通過總結和概括心得體會，我們能夠更好地提升自我，不斷完善自己的思想和行為。7.寫心得體會時，我們可以適當引用一些相關的經(jīng)典名言或成功案例，增加文章的可信度和影響力。請大家閱讀下列心得體會范文，或許能夠幫助你提升寫作水平。
高爾基在人間心得體會篇一
作為一位偉大的母親，高爾基母親正是以自己的不屈不撓、艱苦奮斗的精神，奠定了她兒子成為偉大作家的基礎。從她的經(jīng)歷、言行中可以看到她對生活的態(tài)度、對人生的理解，這些都為后人留下了可貴的人生經(jīng)驗。
第一段：磨難中成長
高爾基母親在家庭的破碎中度過了她的一生，但她并不因為這些事情而氣餒。恰恰相反，她獲得了比一般人更多的磨難，并從這些磨難中成長。她受到了家庭和社會生活的約束和限制，但她不屈不撓，培養(yǎng)出了自己的堅強和理性。盡管情況艱難，她始終保持著自己的信念和精神，最終成為了一個非常偉大的母親和啟蒙者。
第二段：母愛無私
高爾基母親是一個無私的母親，生平最大的理想就是使兒子得到精神上的滿足和創(chuàng)造自己的藝術天地。她的母愛托付于兒子，并始終為他搭建了一個成長的平臺。如同母鳥孵育幼鳥一樣，高爾基母親用她的母親愛心，將兒子的未來帶到一個全然不同的成長環(huán)境，讓他享受到真誠的愛與日益增長的幸福。
第三段：踐行教育理念
高爾基母親是一個出色的教育家，也是她兒子創(chuàng)造的藝術源泉之一。她將自己的教育理念用自己的言行樹立了不尋常的格紋，教育了她的兒子。高爾基母親倡導實踐教育，指導孩子自主學習和工作，培養(yǎng)孩子的生活技能和獨立自主的能力，對于學生的初、中、高三年級教育都必須實踐。正是這些教育理念，奠定了高爾基兒子的動人藝術。
第四段：家庭責任榮譽感
高爾基母親認為，無論身處何地，都應該承擔起自己的家庭和社會責任，并且盡可能地為其家庭和社區(qū)做出實質性的貢獻。高爾基母親一直以來都保持著對自己職責的清晰認識，同時也始終把家庭內部關系優(yōu)化，讓家庭成員之間建立起相互信任的良好關系。她傳遞了家庭責任和榮譽感，這也是高爾基家庭在困境中的堅韌挺拔和堅定信念的源泉。
第五段：克服困難追求幸福
高爾基母親創(chuàng)造了自己的幸福和成就。她相信只有通過不斷地克服困難，不斷地追求幸福的目標，才能最終達到個人和家庭的滿足，成為一個真正的成功者。這也是她希望自己的兒子努力追尋的目標，不斷地發(fā)現(xiàn)自己和世界的新面貌。
總之，高爾基母親的固執(zhí)、堅韌、品質，以及她對兒子、家庭的無私愛心，給我們提供了一個寶貴的人生示范。她的人生精神和體驗，為我們向往、追求自由、追求幸福提供了啟示和指導。高爾基母親為她的兒子和人們留下的印象，已經(jīng)超越了她自己的一生，成為一位值得人們紀念、推崇和學習的偉大女性。
高爾基在人間心得體會篇二
在人間這是第二部，講的是高爾基在十一歲時，母親不幸去世。所以，高爾基便走入社會。第二部一共有八小章。
第一章是《到鞋店里當學徒》講了高爾基來到人間走到了一家“時式鞋店”高爾基當學徒時沒有一天可以閑著，愛發(fā)脾氣的廚娘總是把“我”早早的叫起來。寫了高爾基的表哥也非常討厭廚娘。有一天廚娘不知被誰推了一把，倒在地上莫名其妙的就死了。當高爾基想逃離這個討厭的地方時不小心把手燙傷了，結果被送進了醫(yī)院。
第三章是《船上的生活》講了第二年的春天高爾基終于逃跑了。高爾基在一個船上做起了工作，當晚上高爾基的工作最少的時候，斯穆雷就給了高爾基一本精裝版的小說，讓高爾基念書，自從這次以后斯穆雷就每天這個時候都讓高爾基念書，并總說：“一個人要想聰明，就得多念書，念得越多越好，要把所有的書都念完……”也正是這樣讓高爾基熱愛上了讀書。
第四章是《裁縫的妻子》講了高爾基又到了外祖母妹妹的家里，外祖母家里德樓下有一個人是裁縫的妻子，她總是借高爾基書看。
接下來四章都體現(xiàn)了高爾基非常愛看書。最后高爾基抱著能進大學的希望到喀山求學。
這么多章都體現(xiàn)了高爾基很愛讀書，也體現(xiàn)了愛讀書的好處，也能體現(xiàn)出斯穆雷總說的那句話：“一個人要想聰明，就得多念書，念得越多越好，要把所有的書都念完……”我明白如果我們每念完一本書就會寫一篇讀后感的話，那就等于每念完一本書就有一篇讀后感那么長的收獲一開始可能只有一點，但越往后，你的讀后感寫的越長，你明白的道理就越多，你讀的書越多你懂得知識就越多。
這部文章更讓我懂得了“一日無書，百事荒蕪”的道理。
高爾基在人間心得體會篇三
高爾基，作為俄羅斯文學史上的巨匠，深受世界各國文學愛好者的喜愛。其代表作《童年》、《少年》、《海燕》、《母親》等作品，不僅讓人回味無窮，更激勵著人們去讀書、去思考、去成長。在閱讀高爾基的作品時，我也有了許多值得借鑒的讀書心得和體會。
首先，高爾基的作品強調了親身的體驗和生命的感悟。他的作品描寫深刻、細致，讓人們能夠充分地感覺到作品中的人物、情節(jié)、場景。例如，在《童年》和《少年》中，高爾基鮮活地描繪了他童年時代的生活和故事，使人深刻地感受到了那個時代的風貌和人民的艱難歲月。這種親身體驗和深度感悟，也讓我更加深刻地認識到了人類的歷史和社會的演變。
其次，高爾基的作品強調了人性的多元和復雜。他的作品中，每一個人物都有著自己的靈魂和世界觀，每一個情節(jié)都能夠反映出人性的復雜和多元。例如，在《母親》中，高爾基描寫了母親奮斗為兒子報仇的故事，充滿了復雜的人性和社會現(xiàn)實。這種多元的人性，讓我更加認識到了人在成長、生活和社會變革中所面臨的各種選擇和挑戰(zhàn)。
第三，高爾基的作品強調了情感與藝術的相互交融。他的作品從來不是只有單純的情節(jié)和敘述，而是通過文學語言和藝術手法，表現(xiàn)了人性的內在情感和價值。例如，在《海燕》中，高爾基通過對海燕和斯圖茨基的交往，揭示了兩種截然不同的精神世界，這種情感之美和藝術之美，讓我更加熱愛文學和藝術。
第四，高爾基的作品強調了人類的共同情感和價值。他的作品中，沒有封閉的局限和狹隘的民族主義，而是追求人類情感和價值的關懷和折射。例如，在《童年》和《少年》中，高爾基描述了一個平凡而淳樸的家庭，但卻充滿了溫馨、可愛和感人的情節(jié)，這種共情和共鳴，讓我意識到人類情感和價值的普遍性和跨越性。
最后，高爾基的作品強調了人類教育和精神的重要性。他的作品中，沒有華麗的詞藻和浮華的文風，而是強調教育、思考和精神的力量，讓讀者能夠在閱讀中思考、成長。例如，在《童年》和《少年》中，高爾基描述了兒時的校園和教育，通過童話、謎語、詩歌、故事、講義和口述歷史等形式，讓讀者實現(xiàn)了教育和娛樂的交融，這種思辨和成長，讓我覺得讀書和學習更有意義和樂趣。
綜上所述，高爾基的作品是一部人類精神史，充滿深度和廣度的文學珍品。通過閱讀高爾基的作品，我不僅增長了知識，也更加理解了自己的精神世界。在今后的讀書中，我將更加注重情感、思考和成長，努力實現(xiàn)閱讀和人生的交匯與共振。
高爾基在人間心得體會篇四
高爾基，是偉大的俄國作家，他的一生為文學事業(yè)奮斗，著作等身，曾在俄文學史上留下了濃墨重彩的印跡。其中，他的作品《童年》、《我的大學》等都深受人們的喜愛。然而，高爾基的文學成就并非靠神靈庇佑而來，而是因為他在讀書中形成的扎實知識和豐富人生經(jīng)驗。通過高爾基讀書的心得體會，我們可以從中汲取到許多寶貴的人生經(jīng)驗，讓我們跟隨高爾基尋找智慧，開啟知識的之門。
第一段：高爾基的讀書經(jīng)歷
高爾基自幼出生在工人家庭，家庭貧困，生活條件艱苦，但他熱愛閱讀。他喜歡閱讀各種書籍，大量閱讀各類文學作品，甚至盜書沾染罪惡。從小的閱讀經(jīng)歷給了高爾基深厚的人生閱歷，激發(fā)了他的文學靈感。在高爾基的成長過程中，閱讀是他心中最大的財富，閱讀造就了他的精神世界，賦予了他成為作家的力量。
第二段：閱讀的真諦
高爾基在他的文學作品中，強調了閱讀真諦，”書是人類的營養(yǎng)品，我們應該吃得多，吃得好，吃得有分寸”。讀書所獲得的營養(yǎng)，是我們一生中最重要的營養(yǎng)。閱讀，是學習、獲取生命的經(jīng)驗和智慧，是一種傳承文化的方式和路徑。高爾基認為，閱讀是人生一種快樂和習慣，無論是在閱讀中，還是在讀書中，都可以從中感受到真諦所在。
第三段：閱讀給我們帶來的價值
高爾基不僅十分熱愛讀書，而且極度珍視讀書所帶來的價值。閱讀讓他接觸到新的事物，培養(yǎng)了他的世界觀和價值觀，啟迪了他的思想和敏銳度。此外，閱讀還可以使我們擁有更高的審美境界，從而更好的理解和欣賞世界的美和優(yōu)雅。高爾基深受讀書的感召，對閱讀產(chǎn)生了無限的感慨，他曾說“讀書開辟了我的眼界，提高了我的氣質，讓我擁有了獨特的世界觀和價值觀。”閱讀是一筆財富，讓我們的智力、素質和人生都獲得巨大的提升。
第四段：閱讀的方法與技巧
高爾基在書中提到了自己的閱讀方法與技巧，他認為閱讀有自己的方法，應該學習如何閱讀。閱讀要有目的性、計劃性和方法性。其次，閱讀要注重原著，了解作者的思想，抓住主題。更重要的是，閱讀時要注重閱讀方式，不可泛泛而談，要有個人的閱讀注記，形成自己的閱讀方式。高爾基對閱讀方法與技巧的總結，為我們指明了學習閱讀方法與技巧的重要性。
第五段：高爾基的閱讀心得與閱讀應用
閱讀不是一個急功近利的過程，而是需要耐心、細心和刻苦的積累過程。高爾基的高超閱讀方式，不僅使他成為杰出的作家，同時也為我們展示了一種真正的讀書方式和人生境界。從他的閱讀經(jīng)歷中，我們學到了讀書的重要性和方法，再加上自己的實踐，我們就能夠文思泉涌，胸有成竹地掌握各種知識和充實自己的人生。
總之，高爾基對于閱讀的熱愛和專注，對于我們當代青年學習的意義是深遠的。在閱讀這條發(fā)現(xiàn)人生價值和美的路上，我們才能夠感受到真正的快樂和自由。高爾基學習讀書的經(jīng)驗和方法，為我們展示了學習的有效性和效率，讓我們從閱讀中收獲知識和美，獲得個人不斷成長和豐富人生意義的價值。讓我們在閱讀中，感受美的魅力，體味閱讀的藝術，讓學習閱讀，成為我們一生的精神追求。
高爾基在人間心得體會篇五
放寒假時，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部?；氐郊?，我認真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活!
高爾基在人間心得體會篇六
我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學》。這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說。
在這部作品里，作者通過敘述自己童年，少年和青年時代的生活經(jīng)歷和描寫自己坎坷的命運，給我們展現(xiàn)了一個進步革命青年的成長過程。
《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦歲月。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵斗毆，外祖父毒打兒童等一系列的丑惡之事。但與此同時他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等地方做學徒，不得不忍受老板的剝削和有錢人的斥罵，過著非常沉重而苦悶的生活。
《我的大學》則講述16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了各種思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現(xiàn)了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想越來越成熟起來。
我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力，那種不屈不撓的精神，還有那種熱愛文學的精神，所以我贊美他!
在十分悲慘的生活條見下，書是一文不值的。阿廖沙沒有書，也沒有時間讀書。但他不理會別人的譏諷和反對，千方百計的借書，看書。
人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。把午夜的黑暗化為黎明的曙光。讓書陪伴你度過一年又一年，讓你在書香中漸漸成長。珍惜現(xiàn)在的大好學習時光，以高爾基為榜樣。
我在學習上也要這樣!要做到認真學習、不恥下問、多讀書、讀好書，逐步積累知識。只有這樣，才能有所作為呀!
高爾基在人間心得體會篇七
人生是一本書，而閱讀則是我們心靈的滋養(yǎng)劑?！陡郀柣喿x心得體會》這本書匯集了偉大的俄國作家馬克西姆·高爾基的思想與智慧，對于我個人來說，閱讀這本書給我?guī)砹嗽S多深刻的體會和啟示。通過閱讀高爾基的文字，我進一步認識到人性的復雜性和社會的不公，同時也意識到了讀書對于人的成長的巨大作用。
第一段：認識人性的復雜性和社會的不公
高爾基作品中充滿了人性的險惡和社會的不公，這令我深感觸動。他揭示了貧苦農(nóng)民在沉重的社會階級壓力下的生活困境，以及上層社會對弱勢群體的掠奪和壓迫。通過他的文字，我重溫了人性的復雜性，意識到每個人都有自己的欲望和動機，有時甚至會為了達到目的不擇手段。同時，高爾基也揭露了社會的不公，讓我深刻認識到社會階級固化和貧富懸殊是人類社會中不可忽視的問題。閱讀中，我被高爾基對社會黑暗的描寫所震撼，深思人性的復雜性以及對社會公平正義的渴望。
第二段：讀書對人的成長的巨大作用
在《高爾基閱讀心得體會》這本書中，高爾基在談及讀書時有著非常深刻的見解。他認為，讀書是人類最好的友人，通過讀書，我們可以增長見識、豐富知識，培養(yǎng)人文情懷，提升自己的思考和判斷能力。他還說，“讀書是改變命運的助推器，開拓智慧的礦藏”。我深感贊同。讀書可以幫助我們認識自己，認識世界，認識生活的真諦。在高爾基的眼中，讀書是一種追求自由和解放的道路，也是開拓智慧和提高個人素養(yǎng)的途徑。
第三段：高爾基的人文關懷
高爾基作品中所包含的人文關懷也是我在閱讀中體會到的重要因素之一。高爾基視人為至寶，關注人類的痛苦和困境。他深刻洞察人的內心和情緒，用文字描繪出人物的細膩情感和矛盾心態(tài)。通過高爾基的作品，我看到了希望和溫暖，也看到了黑暗和絕望。他以深情的筆觸展現(xiàn)了人性的曲折和復雜，使我更加關注自己和他人的內心世界。閱讀高爾基的文字，使我更加關注社會弱勢群體的處境，也更加愿意為他們伸出援助之手。
第四段：融入自己的真實感受
閱讀高爾基的作品，不僅讓我對人性和社會的認知更加清晰，也使我與自己的內心產(chǎn)生了共鳴。高爾基作品中的人物和情境，引發(fā)我對于自己內心世界的深入思考。同時，高爾基通過他的作品培養(yǎng)了我對真善美的崇敬之心。他筆下的人物，雖然身處逆境，但依然堅守著善良和真理的信念，這讓我更加堅定自己內心中對美好的追求。通過閱讀高爾基的作品，我以不同的視角去審視現(xiàn)實，撫慰心靈的創(chuàng)傷，尋找希望與陽光。
第五段：總結和展望
通過閱讀《高爾基閱讀心得體會》，我對高爾基的作品有了更深入的了解，也感受到了高爾基思想的偉大和力量。高爾基通過他的文字，觸碰到了人性和社會的最為深刻的部分，引發(fā)了讀者對于人性、社會和自我內心的思考。讀書是一種修行和追求，而高爾基的作品正是我們讀書人不可或缺的精神食糧。未來，我將繼續(xù)閱讀高爾基的作品，堅持追求真理和美好，同時也會將書中所獲得的智慧運用到實際生活中，為實現(xiàn)自己和社會的進步貢獻自己的力量。
高爾基在人間心得體會篇八
一、子時
高爾基開篇便寫下“我降生了”這一句話，展開了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧靜而溫馨的畫面。此時，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒有嘗過生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時光，隨著他生命中的第一個夜晚的降臨，他迎來了童年時光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開。
二、童年的灰暗
高爾基的童年似乎沒有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒有給予他應有的關愛和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學習知識的時候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗到的孤獨和挫折，讓他的童年時光充滿了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛
盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛，臺階老媽、中姨父、陀手師父等多個人都為他提供了溫暖和關愛。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過這些人，寫下了我對于童年時光，也有了一個重新的認識。
四、童年的教育
高爾基的書中，包含了很多他自己童年時光的學習經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無助，但也讓他體驗到了人生命運的不確定和追求自我價值的樂趣。
五、童年的回望
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時光。正因為他的經(jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過成年人的眼睛，深入探究著人與社會之間的關系，學會了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無疑給人生啟示帶來了良多，他的童年時光，讓我們認識到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個世界。我們可以看到，在童年時光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢，將成為他們成長之路中的佳話。同時他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對于童年時光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會對自己的童年生活與成長過程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
高爾基在人間心得體會篇九
高爾基是蘇聯(lián)作家和政治家，被譽為“工人文學的奠基人”。他的作品揭示了工人階級的苦難與斗爭，表達了對社會不公平的憤懣與渴望。通過閱讀高爾基的作品，我有了許多新的思考和體會。
首先，高爾基的作品使我深刻認識到工人階級的生活艱辛以及他們所面臨的各種困難。在《我的大學》中，高爾基描述了一個貧窮的家庭，父親以及他幾個小孩在艱苦的環(huán)境下為生活而掙扎。他們每天早起，辛勤勞作，但仍然難以擺脫貧困。這種現(xiàn)實讓我深感自己的幸運，同時也讓我明白到底有多少人在為了生計而奮斗。
其次，高爾基的作品讓我對社會不公平的問題有了更深刻的認識。在《母親》中，高爾基通過講述一個母親為了孩子的將來而奮斗的故事，揭示了社會地位的不平等。這個母親以及她的兒子都是被社會邊緣化的人群，他們沒有受到應有的關懷和保護。高爾基通過這個故事，引發(fā)了我對貧困人群的思考，也使我對社會的不公平現(xiàn)象感到憤怒。
第三，高爾基的作品使我認識到教育的重要性。在《童年》中，高爾基敘述了自己的童年生活，他的父親雖然不識字，但卻用心靈的教育指導他。這種教育的力量讓我深深感動，也讓我明白到教育是改變命運的關鍵。通過知識和教育，人們能夠擁有更多的選擇和機會，有能力改變自己的命運。
第四，高爾基的作品給予了我對人性的思考。在《海子和盜賊》中，高爾基描繪了一個主動放飛被盜賊偷走的鴿子的海子，他用自己的寵物鴿子的自由來換取自己的自由。這個故事讓我思考到人性的高尚和善良，也強調了人與動物之間的關系。高爾基的作品向我們展示了真正的人性和善良。
最后，高爾基的作品讓我深深感受到了文學的力量。他的作品充滿了生活的智慧和對人類命運的關懷，通過細膩的描寫和真實的情感，高爾基傳遞了他對社會的思考和對人類的關愛。高爾基的作品不僅給我?guī)砹松钊胨伎嫉臋C會，也讓我明白到文學可以改變生活，啟發(fā)人們追求真理和美好。
總之，高爾基的作品給予了我許多新的思考和體會。通過他的文字，我更深刻地認識到工人階級的艱辛和困境，對社會不公平問題有了更深入的理解，認識到教育的重要性，思考了人性的高尚和善良，并體驗到了文學的力量。這樣的閱讀體驗使我受益匪淺，并鼓勵我進一步思考如何改善社會，幫助那些處于困境中的人們。
高爾基在人間心得體會篇十
高爾基是俄羅斯最具影響力的文學家之一，而《海燕》是他創(chuàng)作的一部代表作品。這本小說以主人公尼爾·卡靈尼奇為中心，通過他的成長經(jīng)歷展示了農(nóng)村社會的生活困境和人性的復雜性。在閱讀《海燕》過程中，我深入思考了生命的意義、個人的奮斗以及社會的變革。下面，我將分享一下我的心得體會。
首先，卡靈尼奇這個角色給我留下了深刻的印象。盡管他來自一個貧困的家庭，但他擁有強烈的求知欲和對美好生活的向往。他勤奮讀書，奮發(fā)努力，希望通過自己的努力改變命運。他的堅持和勇氣讓我感動，也讓我想到了自己的奮斗之路。我們每個人都有夢想，也都需要為之奮斗，通過努力和堅持改變自己的生活。
其次，小說中描繪的社會問題也給我留下了深刻的印象。尼爾·卡靈尼奇所處的社會環(huán)境充滿了不公平和困境。貧富差距懸殊，勞動者的權益被剝奪，人們生活在惡劣的環(huán)境中。這些問題引發(fā)了我對社會公正和改革的深思。作為一個文學作品，高爾基通過描繪社會的黑暗面來喚起讀者的意識，呼吁人們關注這些問題并為之努力。
同時，在《海燕》中，高爾基通過描寫自然景色和生命的美好來表達作者對生命的贊美。盡管卡靈尼奇生活在貧困的環(huán)境中，但他對自然的熱愛和對生命的熱情從未消退。無論是美麗的海燕，還是大自然中的一草一木，都讓他感到欣喜和充滿活力。通過這種描寫，我意識到生活中的美好和價值，并思考著如何珍惜并感受生活中的每一個細節(jié)。
此外，小說中的一些人物形象也給我留下了深刻的印象。例如，小說中的廚子維柳盧夫娣亞，她的樂觀和堅韌讓我深受鼓舞。她雖然也生活在困境中，但她仍然用積極的態(tài)度和努力來面對生活。她的堅持和樂觀給我提供了一種積極面對困境的參考。這些人物形象激發(fā)了我對于人性的思考，也讓我更加珍惜身邊的人和事。
最后，通過閱讀《海燕》，我也領悟到了文學的力量。高爾基通過描寫社會困境和人物形象，引發(fā)了我對生活的反思和思考。文學能夠通過情節(jié)和形象感染讀者，引發(fā)共鳴，深入人心。它不僅僅是一種娛樂媒介，更是一種思想的啟蒙和生活的指南。通過閱讀《海燕》，我深刻地感受到了這種力量，并被激發(fā)出了對于生活、社會和人性的思考。
總之，通過閱讀《海燕》，我不僅深入了解了卡靈尼奇的成長經(jīng)歷，還思考了生命的意義、個人的奮斗和社會的變革。這部小說揭示了社會不公和人性的復雜性，喚醒了我們對于這些問題的關注和思考。同時，它也讓我意識到生活中的美好和價值，并通過一些人物形象傳遞了力量和勇氣。通過閱讀《海燕》，我真正認識到了文學的力量和深遠影響，這對我個人的成長和人生觀的塑造產(chǎn)生了重要影響。
高爾基在人間心得體會篇十一
偉大的俄國文學家高爾基曾經(jīng)寫過一本名為《童年》的回憶錄，講述的是他在革命前夕的童年歲月。在書中，高爾基通過一系列生動而深刻的描述展現(xiàn)了他的童年世界，也向讀者展示了自己的內心世界和人生感悟。本文將從五個方面來探討高爾基童年心得體會。
第一，童年的夢想和幻想。高爾基的童年是在極度貧困的境況下度過的，令他流浪、如影隨形的貧窮，深深地烙印在了他的心上。但這并沒有熄滅他心中的夢想和幻想，相反，這種平淡的生活反而激發(fā)了他對未來的追求和渴望。他的幻想源于對外面世界的好奇心與探索，于童年時期印象深刻的一萬五千公里遠的長途列車旅行，而這也讓他對世界有了更多的認識和進一步的想象。
第二，童年的快樂和痛苦。雖然隨著年齡的增長，高爾基對于自己的童年回憶充滿感慨，但這并不意味著他的童年一直快樂無憂。在《童年》中，他精細而深刻地描繪了童年時期的快樂和痛苦。例如，在書中他經(jīng)常提到手術和疼痛的話題，回憶著那些深刻的記憶，這些痛苦和經(jīng)歷讓他更堅強，也更加熱愛生命。
第三，童年的親情和友情。高爾基的童年中有許多可貴的親情和友情，書中對于這些關系的描寫，真正讓人感受到了那種溫暖的情感。高爾基的家庭雖然貧窮，但是卻充盈著母親與父親之間的關愛，這樣的場景讓人很難不為之動容。除此之外，他還有那一群從小到大共同成長的伙伴，這也是童年最具特色和最令人回憶的部分。
第四，童年的社會形態(tài)和文化意涵。作為俄國一代文化巨匠，高爾基在書中也展現(xiàn)了他對童年的社會形態(tài)和文化意涵的理解和思考。他描述的是工人、貧農(nóng)、地主等不同階層的人們以及他們之間的矛盾和沖突，這也代表了那一時期的社會狀況。而在文化方面，高爾基描述了異鄉(xiāng)的風景、傳統(tǒng)的節(jié)日、祖母對于文學的關注等等與文化有關的情景，這對他的未來人生也產(chǎn)生了深遠的影響。
第五，童年的啟示和思考。高爾基雖然一生過得波瀾壯闊，但是他并沒有忘記童年時期的點點滴滴。童年的經(jīng)歷和體驗一直在他的作品中不斷地表達和發(fā)揮著作用。讀者在閱讀《童年》時可以看到，書中并不只是記敘了一個人的童年，同樣也因著其深的人生哲理而值得人深思?！皠倮菫榱苏胬矶鴳?zhàn)斗嗎？只有真理方有勝利，只有真理才是力量的源泉”，這段話就是高爾基所闡述的人性主義思想。
高爾基的《童年》是一本經(jīng)典的回憶錄，作為文學史上的一塊豐碑，它向人們表達了童年的苦酸甜辣，更代表了那個時代的社會風貌和文化內涵，讓讀者們在感受歷史的變革中收獲更多的思考和感悟，這也是童年的真諦所在。
高爾基在人間心得體會篇十二
高爾基是一位俄國作家，他以其深刻的洞察力和對人類命運的關懷而著名。他的作品《海燕》是一部充滿哲思的小說，通過描寫主人公尼卡的奮斗歷程，反映了現(xiàn)實生活中的許多社會問題。本文將從五個方面探討高爾基《海燕》給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，本書描寫了一位平凡勞動者的奮斗歷程，使我深刻體會到了農(nóng)民勞動者的辛勤付出和無私奉獻。作為主人公的尼卡，在長時間的海外勞工生活后，依然堅持回到故鄉(xiāng)去幫助他人。這種崇高的精神讓我深受觸動。與此同時，尼卡也不斷努力提高自己的知識和技能，通過自己的智慧和勤奮贏得了成功。作為現(xiàn)代社會中的年輕人，我深深感到自己應該像尼卡一樣不斷努力，不僅關注個人的命運，也要關心社會的進步。
其次，本書通過描寫尼卡的家庭生活，以及他與妻子希瑟和女兒塔尼婭之間的關系，展現(xiàn)了愛與責任的重要性。尼卡雖然長期分離，但他始終保持著對家庭的深情厚意。他在信中寄托了對妻子和女兒的思念，不僅是因為他深愛他們，更是因為他明白家庭對于一個人的重要性。這讓我認識到，無論個人追求多么偉大，家庭始終是人生的核心和根基，我們要與家人保持緊密的聯(lián)系，并承擔起家庭責任。
第三，本書通過描寫尼卡與其他人物的互動，展示了人性的復雜和社會的不公。尼卡在勞工生活中遇到了許多不公正的待遇，他所經(jīng)歷的苦難也并非個案。這使我深刻認識到，社會中存在著刻薄和不公，我們不能盲目相信世界是美好的，更不能對社會問題視而不見。我們應該站出來，與不公正的現(xiàn)象作斗爭，并為弱勢群體發(fā)聲，力圖改變不公的現(xiàn)實。
第四，本書通過描寫尼卡的思想斗爭，讓我意識到人生的選擇和命運的無常。尼卡曾經(jīng)因一時的貪欲而犯過錯誤，但他通過反思和悔過，最終找到了人生的方向。這使我明白到，人生是充滿機遇和挑戰(zhàn)的旅程。我們必須時刻警醒，并且具備自省的能力，才能避免走向錯誤的道路。同時，也應當為自己的行為負責，并用行動向他人傳遞正能量。
最后，本書以一種悲劇的結局，讓人深感生命的短暫和無常。尼卡作為主人公，盡管經(jīng)歷了許多苦難和風雨，但最終卻命喪他鄉(xiāng)。這使我深入思考生命的意義和價值。我們活在世上的時間很有限，我們應該珍惜每一刻，并且為了自己和他人創(chuàng)造更多的美好。
綜上所述，高爾基的《海燕》是一部富有啟示和思考的作品，它讓我們重新審視自己的人生和價值觀。通過對尼卡奮斗歷程的描寫，我體會到了勞動者的辛勤和無私奉獻；通過尼卡與家庭的互動，我認識到了愛與責任的重要性；通過尼卡與社會的互動，我見識到了社會的復雜和不公；通過尼卡的思想斗爭，我明白了人生的選擇和命運的無常；通過小說的結局，我看到了生命的短暫和無常。這些心得體會對我的人生觀和世界觀產(chǎn)生了深遠的影響，我會更加珍惜生活，勇敢面對困難，追求自己的夢想，并為社會的公平與正義發(fā)出聲音和行動。
高爾基在人間心得體會篇十三
偉大的文學家高爾基是現(xiàn)代俄國文學的奠基人之一，他的作品給了讀者深刻的啟示，表現(xiàn)了社會上普通人的生活處境和不平等現(xiàn)象。他的短篇小說《海燕》從不同角度刻畫了苦難人民的生活，深深打動了我。在閱讀這篇小說的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的深刻道理和啟示，并從中汲取了一些心得體會。
第一段：對一己之力的思考
高爾基筆下的女主人公是一只海燕，這只小鳥頭頂著白天鵝的身份，卻只有自己的力量，要想飛到高處，就必須不斷地拼搏和努力，無論多少次被打壓，都不能放棄自己的努力，因為只有自己才能給自己的生命帶來意義與價值。在我看來，這對我個人而言也是非常重要的啟示。無論何時何地，個人的力量都是最重要的，自己才是能夠給自己帶來生命意義和價值的源泉。只有不斷地努力才能實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造美好的生活。
第二段：愛的力量是強大的
在高爾基的小說中，海燕的生命固然珍貴，但是她的一生由于對愛的執(zhí)著，變得更加有力，更加美麗，同時也感化了身邊的人。我認為，這也是海燕給我的啟示之一。因為人的一生除了自己的夢想與努力外，還需要關愛他人，從他人受苦之中領悟到自己生命的真諦，而正是這份關愛，給了人們更多成長與力量。
第三段：團結的力量可以戰(zhàn)勝一切
在《海燕》的故事中，小鳥之間并沒有因為自己家庭的不同而彼此排擠，反而相互借助，互相幫助、支持與照顧，給人以無限溫暖的感受。這個過程也向我們展示了團結、合作的力量。在我們的生活中，無論是家庭、社會，或是國家，都離不開團結合作，只有相互支持，共同前行，才能讓家庭更加和諧，讓社會更加繁榮，更能讓國家走向和平、富裕，這是永恒的道理。
第四段：壓抑終有破滅的時刻
在高爾基的小說《海燕》中，反映了田園與城市的階層差別和壓抑下的社會地位所造成的人本性的扭曲。受壓迫的鄉(xiāng)村小姑娘詹妮娜總是憧憬著比自己高貴的生活，最終卻狠狠地敲打在冰面上，生命雖短暫卻至少證明“海燕”們的存在，但也讓我思考到，存在的時間是很短的，如果僅僅為了證明自己的存在而付出生命，那么毫無意義。
第五段：要有正義，才能有和平
總的來說，高爾基用他的文學形象，歌頌了正義與平等的精神，反映了當時的社會現(xiàn)狀，喚起了人們的反思和關注。而在我們的當代社會，也同樣需要關注和呼吁公正平等的社會體制。只有在公正正義的現(xiàn)代社會中，人們才能坦然生活，才能擺脫永遠都流離失所的悲苦，沐浴在愛的陽光下，在美好的世界中生存。
高爾基在人間心得體會篇十四
童年是每個人一生中最美好的時光，無論貧富，無論國界，童年都是一個純真、無憂無慮的世界。而俄國作家高爾基的自傳體小說《童年》，生動地描繪了他在19世紀俄國的貧寒與孤寂中度過的童年時光。通過閱讀這部作品，我深受感動，也有了一些心得體會。
第一段：童年的荒涼與美好
《童年》一書以高爾基童年的主要情節(jié)為線索，將他的童年生活描繪得豐富而細致。從書中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無疑是童年的荒涼部分。但與此同時，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時光，那些與朋友們玩耍、捕魚、游泳的日子，這使得童年充滿了美好與樂趣。
第二段：童年的困惑與成長
除了描繪貧窮與快樂，高爾基將他在童年時期面對的許多困惑也寫了進去。在懺悔的教堂里，高爾基對教會的疑問、對人性的思考，以及對自己所處社會現(xiàn)實的不滿都得到了轉化。這些困惑，并沒有阻止他的成長，反而讓他更加堅定了自己的信念。通過與貴族孩子的接觸，高爾基認識到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過努力學習改變自己的命運。
第三段：童年的友情與親情
在《童年》這本書中，高爾基對于童年的友情與親情給予了特別的關注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽光。他們一起捕魚、冒險，共同度過了許多美好的時光。而在親情方面，高爾基細致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對高爾基的關愛卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時期親情的珍貴。
第四段：童年的痛苦與反抗
盡管童年是美好而快樂的，但同樣也充滿了痛苦與反抗。高爾基在書中描繪了他對教會及宗教束縛的不滿，以及對學校教育的反抗。他通過與救世軍的接觸，對宗教信仰進行了思考，并逐漸形成了獨立思考的能力。而在與學校教育的抗爭中，高爾基堅持自己的立場和信念，表達了自己對學校教育制度的不滿。
第五段：童年的回憶與感悟
《童年》這部作品以高爾基對于童年的回憶為基礎，通過尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時光的美好與珍貴，應當不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們人生中持久的力量和動力。無論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂與痛苦相伴的，它們都是我們成長的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對困難的能力。
總結：
通過閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長，友情與親情，痛苦與反抗... 這部作品深深地觸動了我，讓我更加體會到童年是成長的關鍵時期，是我們形成個人信念、價值觀的重要時刻。無論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應該珍惜這段時光，用它們指引我們獨立思考、堅持夢想的能力。
高爾基在人間心得體會篇十五
《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說，是20世紀世界文學中的經(jīng)典之一。本書以作者的童年生活為主線，描述了俄羅斯19世紀末期工人階級的貧困、苦難和愛情。我在讀完這本書后，深深感受到了高爾基所蘊含的文學價值和人生哲理。
第二段：高爾基童年中表現(xiàn)出的貧困和苦難
高爾基童年所處的時代，是俄羅斯帝國末期，貧富差距懸殊，工人階級生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦，到泥里挖草根，以充饑腸之欲，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭，十分悲慘。高爾基的父親是個喝酒成性的人，喜歡賭博，拋下了一家人獨自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。
第三段：高爾基童年中表現(xiàn)出的愛和希望
在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個勇敢堅強、善良而體貼的女人，她勇敢地對抗命運的不公，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個孩子。她對待孩子的愛如滔滔江水，涓涓細流，對于高爾基來說，這種母愛就是他渴望的天堂。這種愛，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望。
第四段：高爾基童年中教育與成長
高爾基的母親是一位讀書人，高爾基對閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時間閱讀，這使他具備了智慧和慧眼。在那個時代，在那個環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智，讀著許多書，了解著世界的奧秘。他的成長也讓我深得啟發(fā)，教育的力量，不僅能讓孩子知識面更廣，也可能為孩子打開一扇知識大門的機會。
第五段：高爾基童年的意義
高爾基童年的文學價值并非在于描寫貧困，也并非在于表現(xiàn)愛與希望，而是在于描寫一段真實生活，因為這段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術品。高爾基的童年故事深刻影響了我對于生命、對于歷史、對于愛和希望的認識，通過這本書，我也學會了在天堂與地獄之間自我權衡。
總結：高爾基童年作為一部文學經(jīng)典，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們如何面對人生，如何撫育下一代，更使我們意識到了教育對于孩子的重要性。生命，有時困難重重，有時陽光正好。而有了教育、有了愛和希望，我們才能夠在風雨中前行，才能啟迪自己的心智，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中，實現(xiàn)自己的價值。
高爾基在人間心得體會篇十六
高爾基是蘇聯(lián)文學的巨人，被譽為“最純粹的真實”。他的作品以生動的語言描繪了波瀾壯闊的勞動人民群像，啟迪了一代又一代人的心靈。而《海燕》則是他最富有感染力的作品之一，讓人感受到了強烈的生活力量和對自由追求的渴望。通過閱讀《海燕》，我深深地感受到了作品中所蘊含的人生哲理和立志追求的力量，這是一部扣人心弦的作品。
第一段：《海燕》一書回顧了主人公尼爾斯·斯特爾瓦特以及他身邊人的生活歷程。而尼爾斯·斯特爾瓦特憑著自己的堅韌不拔，逐步掌握工廠業(yè)務，成為了高級技術專家。然而，成為工人管理者并沒有讓尼爾斯感到滿足和幸福，對于他來說，只有高質量的產(chǎn)品才能真正使他滿意。這部分展示了作品中的主題之一——對質量的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了尼爾斯在追逐卓越的道路上的奮斗精神。
第二段：尼爾斯·斯特爾瓦特在成為一名工人管理者的過程中并沒有喪失對勞動人民的感情。相反，他與工人們打成一片，在困難時刻沒有離開他們。作品中描寫了一場工廠礦井事故，尼爾斯作為管理者面臨了巨大的壓力，同時也發(fā)揮出了非凡的勇氣和智慧。他成功地救出了被困的工人，充分展現(xiàn)了他內心深處對勞動人民的深情厚意。這一段揭示了作品主題之一——高爾基對工人階級的贊頌和對人性的積極展示。
第三段：《海燕》一書中還揭示了當時社會的階級固化和封建思想的束縛，以及主人公尼爾斯和其他人的反抗精神。作品中，尼爾斯在家鄉(xiāng)建立起自己的工廠，這一舉動被一些人視為違背了社會規(guī)則。而尼爾斯則堅信只有通過自己的努力才能獲得真正的自由，他不愿接受社會設定的界限。這一部分展示了作品中的主題——為了追求自由和幸福，人們必須勇敢地反抗一切束縛和偏見。
第四段：《海燕》一書中的人物形象多樣，豐滿而有層次。尼爾斯·斯特爾瓦特作為主人公，是一位極具勇氣和堅持的人。同時，其他人物形象也栩栩如生，每個人都有自己的特點和性格，使整個作品更加生動和真實。這一部分揭示了作品的一個主題——人性的多樣性和每個人物的獨立個性。
第五段：通過閱讀《海燕》，我深深體會到了高爾基對人性的深刻洞察和對自由的強烈渴望。作品中的尼爾斯·斯特爾瓦特通過自己的努力，不僅提高了工廠的質量和效益，也幫助了許多工人解決了生活問題。他推動著社會的進步，并成為了工人階級的領袖。這部作品展現(xiàn)了高爾基對人性的美好愿景和對社會進步的熱切期望。通過閱讀這本書，我也受到了啟發(fā)，對于追求卓越和自由這一人生理念有了更加深刻的理解。同時，我也懂得了勇敢反抗社會偏見和束縛的重要性。
綜上所述，《海燕》是高爾基作品中的一部佳作，通過對尼爾斯·斯特爾瓦特的生活經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了一代勞動人民的生活精彩，并強調了主人公對質量的追求和對勞動人民的真摯的情感。作品揭示了社會的階級固化和封建思想的束縛，以及反抗與追求自由的意義。通過閱讀《海燕》，理解了高爾基對人性的慈悲和對社會進步的關切。這本書在我心中留下了深刻的印象，也讓我對人生的追求產(chǎn)生了新的思考。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4982650.html】
