報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程需要細(xì)致入微的思考和組織，以確保邏輯清晰、層次分明。寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們需要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，以確保報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性和可讀性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤(pán)
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤(pán)演示儀
閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤(pán)后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2. 插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤(pán)為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤(pán)時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤(pán)面連接斷裂；
3. 閃電盤(pán)不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱(chēng)為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的'光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周?chē)由细哳l電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類(lèi)而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開(kāi)始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
12月的一次周末，我們利用這短短的2個(gè)小時(shí)去西區(qū)參觀的物理實(shí)驗(yàn)室，并觀看了物理演示實(shí)驗(yàn)。在這次的演示實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。在實(shí)驗(yàn)課上，老師讓我們自己學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，自己動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，然后給同學(xué)們演示并講解。我們第一次見(jiàn)到了一些很新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤(pán)，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：
姓 名：
學(xué) 號(hào)：
輝光盤(pán)
觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。
：大型閃電盤(pán)演示儀
閃電盤(pán)是在兩層玻璃盤(pán)中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）。控制器中有一塊振蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見(jiàn)光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
1. 將閃電盤(pán)后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?/p>
2. 插上220v電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
3. 調(diào)高電位器，觀察閃電盤(pán)上圖像變化，當(dāng)電壓超過(guò)一定域值后，盤(pán)上出現(xiàn)閃光；
4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動(dòng)變化；
5. 緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對(duì)閃電盤(pán)拍手或說(shuō)話，觀察輝光歲聲音的變化。
1. 閃電盤(pán)為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；
2. 移動(dòng)閃電盤(pán)時(shí)請(qǐng)勿在控制器上用力，避免控制器與盤(pán)面連接斷裂；
3. 閃電盤(pán)不可懸空吊掛。
輝光球
觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場(chǎng)、電離、擊穿及發(fā)光等概念。
1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最??；
2．插上220v電源，并打開(kāi)開(kāi)關(guān)；
4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動(dòng)變化；
5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話，觀察輝光隨聲音的變化。
1.輝光球要輕拿輕放；
2.輝光球長(zhǎng)時(shí)間工作可能會(huì)產(chǎn)生臭氧。
變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。對(duì)輝光球拍手或說(shuō)話時(shí)，也會(huì)影響電場(chǎng)的分布。
輝光球又稱(chēng)為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強(qiáng)度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過(guò)電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時(shí)，或在其周?chē)由细哳l電場(chǎng)，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強(qiáng)有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類(lèi)而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。
在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運(yùn)用雙花青染料刷過(guò)的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個(gè)厚達(dá)15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對(duì)此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時(shí)輝光開(kāi)始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。
過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識(shí)來(lái)解釋了！
我覺(jué)得我們做的雖然是演示實(shí)驗(yàn)，但也很有收獲，這是我們對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的一個(gè)更直觀的了解，通過(guò)此次光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)使我對(duì)光有了一種感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識(shí)，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實(shí)驗(yàn)把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實(shí)生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點(diǎn)趣味。
特別是輝光球和輝光盤(pán)，在現(xiàn)實(shí)生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過(guò)輝光球迸射出來(lái)如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是簡(jiǎn)單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)重在應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，演示實(shí)驗(yàn)不僅開(kāi)動(dòng)了我們思考的馬達(dá)，也讓我們更好地把物理知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對(duì)大自然產(chǎn)生了以前沒(méi)有的敬畏和尊重，也有了對(duì)大自然探究的好奇心，我想這是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)最最重要的一點(diǎn)。因此我想在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會(huì)一門(mén)課，學(xué)好一門(mén)課。此外，我覺(jué)得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個(gè)完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗(yàn)，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗(yàn)的`前提。
感謝老師的指導(dǎo)！
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告知識(shí)述要
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是以實(shí)驗(yàn)本身為研究對(duì)象，或者以實(shí)驗(yàn)作為主要研究手段而得出科研成果后所寫(xiě)出的科研文書(shū)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有一般科研文書(shū)的科學(xué)性、實(shí)踐性、規(guī)范性等特點(diǎn)。
（一）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的概念和用途
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)者在某項(xiàng)科研活動(dòng)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言完整真實(shí)地記錄、描述某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面材料，是對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)和概括，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作不可或缺的組成部分，也是實(shí)驗(yàn)成果的重要表現(xiàn)形式。
在科研活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)是形成、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論或假設(shè)的重要方法，而實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的理吐升華，是實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告具有情報(bào)交流和資料保存的作用，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實(shí)驗(yàn)者的觀察能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、原始數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果等匯總的文字記錄，是學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)的一種方式，也是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求和重要組成部分。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生的科研態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力、訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)研究工作中撰寫(xiě)科研成果報(bào)告或科學(xué)論文的模擬訓(xùn)練，有益于學(xué)生今后的科學(xué)研究和實(shí)際工作。
（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)
1.科學(xué)性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的科學(xué)性是指報(bào)告的材料真實(shí)、準(zhǔn)確。內(nèi)容正確、客觀，論證嚴(yán)密、充分，經(jīng)得起重復(fù)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，結(jié)論具有普遍性、客觀性。沒(méi)有嚴(yán)格的科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也就失去了存在的價(jià)值和意義。
2.實(shí)踐性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)踐性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是必須認(rèn)真撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)記錄和總結(jié)，是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程的基本環(huán)節(jié)和要求，具有鮮明的針對(duì)勝、可操作性、可重復(fù)性。
3.規(guī)范性
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性主要是指形式和規(guī)格上必須按照統(tǒng)一編排的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)表達(dá)，這是科研活動(dòng)自身的科學(xué)要求和信息時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告高效統(tǒng)一的記錄、整理、檢索、評(píng)價(jià)以及傳播、交流等。
二、寫(xiě)作格式及要求
（一）寫(xiě)作格式
實(shí)驗(yàn)報(bào)告在實(shí)際運(yùn)用中并沒(méi)有固定不變的格式，一般包括以下內(nèi)容：
1.標(biāo)題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)題即實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)，是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的高度概括，標(biāo)題有單一式和復(fù)合式兩種。前者如《驗(yàn)證歐姆定律》《“大學(xué)生德育教育途徑與方法”課題研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等，后者如《探索符合新課程理念的作文教學(xué)新思路d“以學(xué)為主”作文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》《大豆化學(xué)品質(zhì)檢驗(yàn)d蛋白質(zhì)測(cè)定》等。
教學(xué)中運(yùn)用的自然科學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往以“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”或“xx課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等作標(biāo)題，而將“實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)”作為內(nèi)容中的一項(xiàng)。
2.署名和日期
教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要注明實(shí)驗(yàn)者的姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào)、合作者、日期、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)條件等信息。
實(shí)際工作中使用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告往往要寫(xiě)明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實(shí)驗(yàn)者或負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)、撰稿人，并注明所在學(xué)校，其他人員可寫(xiě)在報(bào)告的結(jié)尾處，以示對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。
3.前言
前言一般分條列項(xiàng)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的意義和作用、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等，語(yǔ)言應(yīng)高度凝練概括。
前言在某些實(shí)驗(yàn)報(bào)告中也可稱(chēng)為“導(dǎo)言”，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)課題的來(lái)源、背景，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，實(shí)驗(yàn)對(duì)象和規(guī)模等，表明解決該課題的實(shí)際意義。有時(shí)以“問(wèn)題的提出”的形式介紹研究的目的`、選題的依據(jù)、課題研究的意義和價(jià)值，國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀、研究中存在的問(wèn)題及研究趨勢(shì)，本課題研究的主要內(nèi)容以及研究框架等。
4.正文
（i）實(shí)驗(yàn)原理。簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)涉及的重要概念，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的主要定律、公理、公式、相應(yīng)的電路圖或光路圖等。
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備。寫(xiě)明所用儀器設(shè)備的原理、名稱(chēng)、型號(hào)和主要規(guī)格，用具、耗材的名稱(chēng)，實(shí)驗(yàn)裝置等。
（3）實(shí)驗(yàn)方法。闡明實(shí)驗(yàn)研究所使用的研究方法，讓別人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過(guò)什么方法，根據(jù)什么事實(shí)得來(lái)的，以評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性、可靠性。同時(shí)，也便于他人用同樣的方法進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及意義，并正確、全面、詳盡地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)價(jià)值的反映和體現(xiàn)，要求如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的所有結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并通過(guò)代入公式計(jì)算等方式進(jìn)行必要的處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠。
（6）分析和討論。寫(xiě)明影響實(shí)驗(yàn)的各種因素，實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象的分析和解釋?zhuān)瑢?shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)或已知推論的結(jié)果的比較，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性的東西等。這一部分是實(shí)驗(yàn)由感比認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的反映，表達(dá)的是實(shí)驗(yàn)者的見(jiàn)解。
5.結(jié)論
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。
6.備注和說(shuō)明
說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因，實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)等。有些類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以“附錄”標(biāo)明實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中收集積累的重要的原始資料和實(shí)驗(yàn)研究中所采用的工具、手段、設(shè)備等。
7.參考文獻(xiàn)
報(bào)告的末尾應(yīng)注明實(shí)驗(yàn)報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來(lái)源。參考文獻(xiàn)的排列可參閱學(xué)術(shù)論文的參考文獻(xiàn)，期刊應(yīng)包括作者、論文題目、頁(yè)數(shù)、期刊刊名和期號(hào)等，著作應(yīng)包括作者姓名、書(shū)名、出版社名、出版時(shí)間及頁(yè)數(shù)等。
上述幾個(gè)項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)際運(yùn)用中并非缺一不可，應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型等實(shí)際需要來(lái)確定和組織實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容。
（二）寫(xiě)作要求
1.認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄
實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的各種現(xiàn)象，分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，并實(shí)事求是地記錄和描述各種現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)，不可夸大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切忌弄虛作假。
2.說(shuō)明準(zhǔn)確，層次清晰
寫(xiě)作時(shí)要準(zhǔn)確地介紹實(shí)驗(yàn)的目的、設(shè)備、原理、方法、步驟、結(jié)論等，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)分析、推導(dǎo)結(jié)論、升華認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)確鑿可靠，說(shuō)明恰如其分，分析條理清晰、脈絡(luò)分明，圖表準(zhǔn)確合理，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，養(yǎng)成良好的行文習(xí)質(zhì)，這也是對(duì)科學(xué)思維和科學(xué)意識(shí)的訓(xùn)練。
3.格式規(guī)范，表述科學(xué)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各項(xiàng)內(nèi)容都有其存在的價(jià)值和作用，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照統(tǒng)一的形式和規(guī)格進(jìn)行撰寫(xiě)，不得隨意增減項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般應(yīng)多用精練的短句，文字表述要簡(jiǎn)潔明白、恰當(dāng)準(zhǔn)確，避免模棱兩可和易產(chǎn)生歧義的表述，盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不用自造的不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或代號(hào)。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證”；分析。
(二) 所屬課程名稱(chēng)
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程.
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1. 文字?jǐn)⑹? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1.搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2.在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。? ? ? ? ? ?實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
院系名稱(chēng)： 紡織與材料學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號(hào)：
魚(yú)洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚(yú)洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚(yú)洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚(yú)洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚(yú)洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過(guò)摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚(yú)洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒(méi)有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過(guò)查閱資料得知，魚(yú)洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚(yú)洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚(yú)洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過(guò)一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過(guò)。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱(chēng)為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類(lèi)似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤(pán)形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
ne
和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：輕化工程11級(jí)03班
姓名：梁優(yōu)
學(xué)號(hào)：
魚(yú)洗
實(shí)驗(yàn)描述：
魚(yú)洗是中國(guó)三大青銅器之一，在魚(yú)洗內(nèi)注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)表明，濕潤(rùn)的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗(yàn)原理：
魚(yú)洗的原理應(yīng)該是同時(shí)應(yīng)用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當(dāng)于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚(yú)洗的固有頻率，才會(huì)產(chǎn)生共振現(xiàn)象。通過(guò)摩擦輸入的能量才會(huì)激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚(yú)洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒(méi)有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過(guò)查閱資料得知，魚(yú)洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚(yú)洗時(shí)，就會(huì)引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤(rùn)的雙手更容易引起魚(yú)洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因?yàn)闈駶?rùn)的雙手有更小的摩擦系數(shù)，因?yàn)槟Σ疗饋?lái)更流暢，不會(huì)出現(xiàn)干燥雙手可能會(huì)出現(xiàn)的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗(yàn)描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細(xì)柱，細(xì)柱穿過(guò)一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對(duì)小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統(tǒng)為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細(xì)柱傳過(guò)。當(dāng)摁下儀器上的按鈕時(shí)，細(xì)柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉(zhuǎn)起來(lái)。當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細(xì)柱向下運(yùn)動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉(zhuǎn)的橢圓形狀。
實(shí)驗(yàn)原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，產(chǎn)生這種趨勢(shì)的力即稱(chēng)為離心力。當(dāng)啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運(yùn)動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對(duì)其上半圓部分也有類(lèi)似的結(jié)果，我個(gè)人認(rèn)為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結(jié)果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉(zhuǎn)的橢圓。
輝光球
實(shí)驗(yàn)描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗(yàn)室中還有一個(gè)為圓盤(pán)形狀。工作時(shí)會(huì)發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細(xì)觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍(lán)色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當(dāng)將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì)被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì)有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，但強(qiáng)度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗(yàn)原理：
ne
和xe，藍(lán)色的輝光球中可能充有ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢(shì)與大地的電勢(shì)相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢(shì)，所以會(huì)更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢(shì)差會(huì)更大，因而形成的輝光弧線會(huì)一直跟隨人的手指。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
2.注意事項(xiàng)
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二)所屬課程名稱(chēng)
(三)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。
(七)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八)實(shí)驗(yàn)步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法：
文字?jǐn)⑹觯?/p>
1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2.圖表：用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十)討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是，不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。
(十一)結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷，要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二)鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助，在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝。
(十三)參考資料
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)【】靜電跳球
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹尽坑^察靜電力
實(shí)驗(yàn)器材【】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象【】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
注意事項(xiàng)【】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
2、靜電導(dǎo)體球?qū)嶋H在做什么工作？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱(chēng)
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
文字?jǐn)⑹?
1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。
(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)【】靜電跳球
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹尽坑^察靜電力
實(shí)驗(yàn)器材【】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象【】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
注意事項(xiàng)【】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄 靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī) 或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球 中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
2、靜電導(dǎo)體球?qū)嶋H在做什么工作？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
2、猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像，像的大小與物的大小相等，像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。
所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
一、在桌面上平鋪一張16開(kāi)的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫(huà)上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒(méi)有透過(guò)平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了，說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等。
四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開(kāi)平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離，比較兩個(gè)距離的大小，發(fā)現(xiàn)是相等的。
五、自我評(píng)估，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是合理的，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯，誤差方面應(yīng)該是沒(méi)有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。
六、交流與應(yīng)用，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡，等等。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
一.預(yù)習(xí)報(bào)告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項(xiàng)
二.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
三.實(shí)驗(yàn)器材
四.實(shí)驗(yàn)原理
五.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟
六.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理
七.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)心得
八.原始數(shù)據(jù)記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報(bào)，就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料，總結(jié)研究成果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此，參加實(shí)驗(yàn)的每位學(xué)生，均應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求內(nèi)容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容與格式
(一) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗(yàn)證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱(chēng)
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者
(四) 實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
目的要明確，在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。
(六) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程.
(七) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和器材
實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗(yàn)步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo)，要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫(huà)出實(shí)驗(yàn)流程圖（實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖），再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明，這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，同組的合作者要復(fù)制原始資料。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述，一般有三種方法:
1. 文字?jǐn)⑹? 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化，用準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn)，使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位，應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線圖 應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。
在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致，那么它可以驗(yàn)證什么理論？實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上；更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了，應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結(jié)論
結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列，也不是對(duì)今后研究的展望，而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié)，是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】靜電跳球
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察靜電力
【實(shí)驗(yàn)器材】韋氏起電機(jī)，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗(yàn)原理、操作及現(xiàn)象】
將兩極板分別與靜電起電機(jī)相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機(jī)，使兩極板分別帶正、負(fù)電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號(hào)的電荷。同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復(fù)始，于是可觀察到球在容器內(nèi)上下跳動(dòng)。當(dāng)兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項(xiàng)】
1．搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)應(yīng)由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉(zhuǎn)停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機(jī)時(shí)，起電機(jī)手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達(dá)數(shù)萬(wàn)伏，切不可用手機(jī)或身體其他位置接觸，不然會(huì)有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室儀器模型設(shè)備實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、探究靜電作用力的現(xiàn)象及原理。
2、研究能量間的轉(zhuǎn)化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機(jī)玻璃筒、靜電導(dǎo)體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗(yàn)中，我們對(duì)電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設(shè)：在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機(jī)玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導(dǎo)體球，當(dāng)接通高壓直流電源后觀察靜電導(dǎo)體球的運(yùn)動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現(xiàn)象。
3、實(shí)驗(yàn)完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內(nèi)的小球?yàn)槭裁磿?huì)跳起來(lái)？
注意事項(xiàng)：
1、接好電路后，再調(diào)整兩根輸出導(dǎo)線之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì)擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì)觸電而麻木。實(shí)驗(yàn)做完后，先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，再用接地線分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。
a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉)。
b.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察開(kāi)關(guān)是同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，還 是只控制其中一個(gè)燈光泡.
觀察結(jié)果:__________________________________________________________ c.把開(kāi)關(guān)改接在l1和l2之間,重做實(shí)驗(yàn)b;再改接到l2和電池負(fù)極之間,再重做實(shí)驗(yàn)b. 觀察開(kāi)關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.
電路圖 電路圖
的實(shí)物電路圖.
電路圖
b.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)和觀察:
a. 閉合s1和s2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)s,觀察開(kāi)關(guān)s控制哪個(gè)燈泡.
c. 閉合s和s1,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)s2,觀察開(kāi)關(guān)s2控制哪個(gè)燈泡.
1.在串聯(lián)電路里開(kāi)關(guān)控制____________用電器;如果開(kāi)關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開(kāi)關(guān)控制__________________用電器;支路中的開(kāi)關(guān)只能控制 _______________用電器.
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
觀察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
遵循光的反射定律：三線共面、法線居中、兩角相等。
同樣大小的蠟燭一對(duì)、平板玻璃一塊、白紙一張、刻度尺一把
2、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；
4、移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，重做實(shí)驗(yàn)；
5、用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來(lái)，并用刻度尺分別測(cè)量它們到玻璃板的距離，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟮奶岣?，為了更好總結(jié)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
在學(xué)期初，首先制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)期的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù)。
1、在教學(xué)過(guò)程中，我盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來(lái)完成演示實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生能夠有觀察的機(jī)會(huì)，從而，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以達(dá)到認(rèn)識(shí)理論的目的。
2、對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)期初，我們物理教師首先對(duì)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上和動(dòng)手能力上都是比較強(qiáng)的學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真、規(guī)范、積極動(dòng)手，認(rèn)真觀察思考，得出正確的結(jié)論，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練和操作，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提高。
在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，還注意巡視學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認(rèn)真的，教師認(rèn)真輔導(dǎo)指正，并且作其思想工作，對(duì)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)，并提出表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了許多科學(xué)研究的基本方法，激發(fā)了學(xué)生的探究精神。
3、課外的小實(shí)驗(yàn)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制作的活動(dòng)。使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。
4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中積極的鼓勵(lì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察和操作，使學(xué)生能夠把觀察的實(shí)驗(yàn)直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
總之。本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。但是，和上級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求還有差距，我在今后的教學(xué)工作中將努力探索創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現(xiàn)象演示
讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生。
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
大學(xué)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達(dá)到空氣的`擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場(chǎng)強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
打開(kāi)電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強(qiáng)。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
舉例說(shuō)明電弧放電的應(yīng)用
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