心得體會(huì)是一種寶貴的思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？首先，我們可以明確心得體會(huì)的目的和主題。以下是一些小編為大家選出的心得體會(huì)范文，供大家參考寫(xiě)作時(shí)可以借鑒。
集體研討的心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)中，集體研討已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)集體研討，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。本文將探討集體研討心得體會(huì)，從集體研討的好處、研討中遇到的問(wèn)題、如何提高研討效果、個(gè)人收獲等方面進(jìn)行分析，希望能為讀者提供一些參考和思考。
段落1：集體研討的好處
集體研討有許多好處。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在集體研討中，學(xué)生可以向其他同學(xué)傾訴自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。這能夠幫助學(xué)生拓寬思維，找到問(wèn)題的更多角度，并從中得到啟發(fā)。其次，集體研討有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在研討中，需要學(xué)生們分工合作、互相合作才能達(dá)到更好的效果。通過(guò)與他人的合作，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。最后，集體研討有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在研討中，學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，經(jīng)過(guò)討論和爭(zhēng)論，自己的觀點(diǎn)能夠得到其他人的認(rèn)可，這種認(rèn)可會(huì)讓學(xué)生感到自己的價(jià)值和能力。
段落2：在研討中遇到的問(wèn)題
盡管集體研討有很多好處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些問(wèn)題。首先，在研討過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況。每個(gè)人都有自己的看法和觀點(diǎn)，而且在討論中可能發(fā)現(xiàn)大家對(duì)同一問(wèn)題有不同的理解，這時(shí)候容易出現(xiàn)分歧。其次，在合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢的情況，導(dǎo)致合作效果不佳。有時(shí)候，學(xué)生們可能會(huì)覺(jué)得不好意思或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也會(huì)影響整個(gè)研討的質(zhì)量。最后，可能會(huì)出現(xiàn)公平性問(wèn)題。一些學(xué)生可能會(huì)忽視其他同學(xué)的意見(jiàn)，或者主導(dǎo)了整個(gè)研討過(guò)程，這會(huì)使其他學(xué)生感到被忽視或者被壓制。
段落3：如何提高研討效果
為了提高研討的效果，需要采取一些措施。首先，建立良好的溝通機(jī)制。學(xué)生之間應(yīng)該保持積極的溝通，相互尊重，傾聽(tīng)并尊重其他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。其次，確保公平性。每個(gè)人的觀點(diǎn)都應(yīng)該被充分聽(tīng)取和討論，不應(yīng)該忽視任何一個(gè)人的意見(jiàn)。同時(shí)，需要堅(jiān)持一個(gè)相對(duì)公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)人都能公平地獲得評(píng)價(jià)。最后，獎(jiǎng)勵(lì)合作和相互學(xué)習(xí)。在研討過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流，發(fā)現(xiàn)并欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)。
段落4：個(gè)人在研討中的收獲
在集體研討中，每個(gè)人都可以得到一些收獲。首先，在聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)和建議時(shí)，我可以拓寬自己的思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的更多角度。這對(duì)于我的思維能力的提升非常有幫助。其次，與他人的合作讓我學(xué)會(huì)了更好地與人交流和溝通，提高了我的合作能力。通過(guò)互相合作，我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)和觀點(diǎn)，這讓我更加尊重和珍惜每個(gè)人的想法。最后，通過(guò)集體研討，我逐漸建立了自己的自信心。在研討過(guò)程中，當(dāng)我的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同時(shí)，我感到自己的能力得到了肯定，這讓我更加有信心表達(dá)自己。
結(jié)尾
通過(guò)集體研討，我們可以得到許多好處，并且提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也需要面對(duì)一些問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)合理的溝通和堅(jiān)持公平原則，我們可以提高研討的效果。在集體研討中，每個(gè)人都能得到自己的收獲，不僅在知識(shí)上得到擴(kuò)展，還在思維能力、合作能力和自信心方面得到提升。集體研討是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法，我相信通過(guò)我們的努力和實(shí)踐，我們可以享受到更多的收獲。
集體研討的心得體會(huì)篇二
在我所參加的生物集體備課研討中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們共同探討了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，特別是在生物領(lǐng)域，我們通過(guò)交換知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們共同討論了培養(yǎng)學(xué)生生物方面的興趣和有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們了解到了如何滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
在集體備課研討中，我們特別關(guān)注了分享優(yōu)秀教學(xué)案例，這能夠幫助我們尋找出課程中最好的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從優(yōu)秀課例中互相學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)水平的重要手段之一。
在這次集體備課研討中，我們還討論了在線學(xué)習(xí)和混合教學(xué)的好處和限制，探討在生物教育方面如何最好地應(yīng)用這些教學(xué)方法。我們認(rèn)為，理解在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，進(jìn)行正確的使用，結(jié)合課程，既能提高教學(xué)效果，又能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
總之，在這次生物集體備課研討中，我們不僅分享了學(xué)科知識(shí)和理念，還分享了我們個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次研討，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并與其他教育者分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
集體研討的心得體會(huì)篇三
黨課是共產(chǎn)黨員必須參加并且需要掌握的課程之一，是履行為人民服務(wù)的職責(zé)和使命的基本方式。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)黨員都需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。最近，我的黨支部組織我們進(jìn)行了一次黨課集體研討，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨課的重要性，也領(lǐng)悟到了如何更好地履行黨員的職責(zé)和使命。
第二段：認(rèn)識(shí)思想政治理論課的重要性
我們?cè)谘杏憰?huì)中深入探討了黨員參加思想政治理論課的重要性，一致認(rèn)為思政課是內(nèi)化著中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)理論和社會(huì)主義道德的廣泛普及。思想政治理論課包括馬克思主義基礎(chǔ)理論、改革開(kāi)放以來(lái)的理論成果、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和現(xiàn)代化建設(shè)理論等多個(gè)方面，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，思政課學(xué)習(xí)是加深自己對(duì)黨和人民的認(rèn)識(shí)，及貫徹落實(shí)黨的決策和任務(wù)的必要課程。我們必須時(shí)刻保持對(duì)思政課的學(xué)習(xí)熱情，積極倡導(dǎo)這樣一種精神，提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力和水平。
第三段：加深對(duì)黨員使命和責(zé)任的理解
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。在研討會(huì)中，我們一起探討如何更好地履行自己的黨員職責(zé)和使命。我們深刻理解，作為黨員的我們，需要始終以人民為中心，時(shí)刻關(guān)注人民的利益，尤其是貧困和弱勢(shì)群體。我們要把人民群眾的利益放在第一位，使自己的行動(dòng)真正順應(yīng)人民的意愿和需求。同時(shí)，我們也要積極投身到黨和人民的事業(yè)中去，時(shí)刻為人民服務(wù)。
第四段：認(rèn)識(shí)到同學(xué)們間合作的重要性
在研討會(huì)中，我們還探討了同學(xué)之間合作是如何提高黨員的自身素質(zhì)和帶頭作用。我們所有的黨員共同努力，不斷追求自身素質(zhì)的提高，也是為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，黨員之間必須相互配合，增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)”和“共同進(jìn)退的意識(shí)”，始終保持一種團(tuán)結(jié)匯聚力，共同推動(dòng)我們參加黨課的行動(dòng)。這種合作精神的發(fā)揚(yáng)有利于提高我們面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和決心，能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)和工作推進(jìn)決策的制定。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總而言之，這次黨課集體研討為我們更深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義和黨員責(zé)任等問(wèn)題提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們更深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀黨員的重要性和必要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要不斷深化自己的思考，并始終保持黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)的指引，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
集體研討的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大致150字）
集體備課研討是一種有效的教學(xué)活動(dòng)形式，通過(guò)教師們共同參與，討論學(xué)科教學(xué)的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，有助于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。最近，我參與了一次集體備課研討活動(dòng)，深感收獲良多。在這次活動(dòng)中，我不僅與他人共同研討，還從中學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我有幸與其他教師一起分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。我看到了一些新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)等，這些方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我也向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如在課堂中注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，以及利用多媒體資源提升教學(xué)吸引力等。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，我們相互借鑒、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：合作探討（大致300字）
除了分享經(jīng)驗(yàn)，我還和其他教師一起開(kāi)展了合作探討。我們圍繞當(dāng)前教學(xué)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，并尋找解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到合作的力量。每個(gè)人都能夠帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和思路，大家共同協(xié)作，找到了問(wèn)題的癥結(jié)，并提出了切實(shí)可行的解決方案。通過(guò)合作探討，我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我明白了在教學(xué)中，不僅要關(guān)注個(gè)人的教學(xué)能力，還要注重與他人合作，共同提升教學(xué)水平。
第四段：資源共享（大致300字）
在集體備課研討活動(dòng)中，我還學(xué)到了資源共享的重要性。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)資源，而這些資源可以通過(guò)共享使得每個(gè)人都能從中受益。在活動(dòng)中，我和其他教師一起分享了自己制作的優(yōu)質(zhì)教案、習(xí)題以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的資源，我豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，為以后的教學(xué)提供了更多的選擇。與此同時(shí)，我也將自己的資源分享給了其他教師，希望能為他們的教學(xué)工作提供一些幫助。資源共享不僅讓每個(gè)人的教學(xué)更加豐富多樣，也促進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大致150字）
通過(guò)參與集體備課研討活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)集體的事業(yè)，只有通過(guò)多人的智慧和力量的結(jié)合，才能夠取得更好的教學(xué)效果。分享經(jīng)驗(yàn)、合作探討和資源共享都是集體備課研討活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠幫助教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我深感受益匪淺，并將繼續(xù)參與這種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為改進(jìn)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在集體的智慧和努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
集體研討的心得體會(huì)篇五
近些年來(lái)，隨著幼教領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始重視集體研討，師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。作為一名幼兒園的教師，我有幸參與了多次集體研討，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，集體研討的目的是為了提高教師的專業(yè)能力。在研討的過(guò)程中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流與互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。通過(guò)和其他教師的討論，我認(rèn)識(shí)到不同教育理念的碰撞與交流能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。我發(fā)現(xiàn)，教育是一個(gè)非常靈活的工作，在實(shí)踐中能夠有多種多樣的方式去進(jìn)行，我們可以相互借鑒與學(xué)習(xí)。
其次，集體研討也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們難免會(huì)遇到一些困惑和難題。而通過(guò)集體研討，我們可以向其他教師請(qǐng)教，共同探討解決辦法。我曾經(jīng)遇到一個(gè)難題，就是如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。在研討中，我向其他教師請(qǐng)教了我的問(wèn)題，他們給予了我很多寶貴的建議。最終，我成功地使用了一些新的方法，孩子們的畫(huà)畫(huà)技巧得到了明顯的提高。
集體研討還能夠提高教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都各司其職，互相協(xié)作，相互支持。通過(guò)集體研討，我們能夠更好地了解每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與不足，并發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)集體研討的項(xiàng)目，我們需要一起準(zhǔn)備一堂藝術(shù)教學(xué)課。在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的想法與建議，通過(guò)彼此的討論與協(xié)作，我們最終成功地準(zhǔn)備了一堂精彩的課程。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。
此外，集體研討也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)。在研討的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，也有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)新想法。我曾經(jīng)有一個(gè)創(chuàng)新想法，就是在教學(xué)中運(yùn)用一些科技產(chǎn)品，如平板電腦。在研討中，我向其他教師介紹了這個(gè)想法，并且給大家演示了一些在課堂上使用平板電腦的例子。其他教師對(duì)這個(gè)想法給予了很高的評(píng)價(jià)，并且提出了一些建議。這讓我更加堅(jiān)定了我的信念，我決定在教學(xué)中進(jìn)一步探索科技產(chǎn)品的應(yīng)用。
最后，集體研討對(duì)于幼兒園的發(fā)展具有非常重要的意義。通過(guò)集體研討，幼兒園能夠收集到各種教學(xué)資源與信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，集體研討也能夠加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。這有助于增強(qiáng)員工的凝聚力與歸屬感，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園集體研討是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。通過(guò)研討，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，并促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。希望將來(lái)能有更多的教師參與到集體研討當(dāng)中，共同推動(dòng)幼教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
集體研討的心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)，為了提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師的專業(yè)能力，不少學(xué)校紛紛組織語(yǔ)文教師進(jìn)行集體研討。我校于近期也舉行了一次語(yǔ)文教學(xué)集體研討活動(dòng)。通過(guò)這次研討，我們收獲了很多，增強(qiáng)了教師之間的交流合作，也提高了語(yǔ)文教學(xué)的水平。在這里，我將以五段式的方式分享我們的心得體會(huì)。
首先，集體研討活動(dòng)開(kāi)拓了我們的思路。在平時(shí)的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容，缺乏對(duì)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注。然而，在這次研討活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)和其他語(yǔ)文教師分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他教師的分享，我們可以開(kāi)闊自己的視野，了解到不同的教學(xué)方法和策略。這不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，也激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的動(dòng)力。
其次，集體研討活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的交流合作。在這次活動(dòng)中，我們不僅與其他語(yǔ)文教師進(jìn)行了交流，還與跨學(xué)科的教師進(jìn)行了合作。比如，在課堂教學(xué)中，我們常常結(jié)合文學(xué)與社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科，這樣就能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力。通過(guò)與其他學(xué)科教師的合作，我們發(fā)現(xiàn)了很多雙向互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也提升了學(xué)校整體的教學(xué)水平。
再次，集體研討活動(dòng)促使我們加強(qiáng)了自身的專業(yè)能力。在這次研討活動(dòng)中，我們不僅有機(jī)會(huì)向其他教師學(xué)習(xí)，也有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)心得。通過(guò)與其他教師的交流和研討，我們逐漸提高了對(duì)教材的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們還認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足之處，可以改進(jìn)和提高的方面。這次研討活動(dòng)為我們提供了一個(gè)反思和自我完善的機(jī)會(huì)，有助于我們不斷提高自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，集體研討活動(dòng)增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力。語(yǔ)文教師是一個(gè)有著共同使命和目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這次研討活動(dòng)，我們不僅分享了教學(xué)心得，還一起討論了教育教學(xué)改革的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了更加密切的聯(lián)系和溝通，形成了更加緊密的團(tuán)隊(duì)。我們鼓勵(lì)彼此，互相幫助，共同追求教育的理想。這種團(tuán)隊(duì)凝聚力將有效促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)熱情和積極性，形成合力，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，語(yǔ)文教學(xué)集體研討活動(dòng)是一個(gè)很好的教育教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅開(kāi)拓了思路，促進(jìn)了交流合作，提高了專業(yè)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次研討活動(dòng)的成功舉行，有效推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，也為今后的教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體研討的理念，不斷突破自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
集體研討的心得體會(huì)篇七
在生物老師的帶領(lǐng)下，我們高中生物課程的備課研討取得了一定的成效。這次研討是一次生課程教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，也是一次心得交流的機(jī)會(huì)，對(duì)我們有很大的幫助。
首先，我們通過(guò)小組合作，分析了中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確了生物教學(xué)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生基本能力的思路。接著，我們對(duì)生物課程的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了梳理，明確了教材中每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的案例，并且針對(duì)性的制定了教學(xué)設(shè)計(jì)。
在研討中，老師針對(duì)目前中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的情況，提出了老師開(kāi)放性的授課方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上得到更好的體驗(yàn)。他還注意到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特長(zhǎng)，了解他們的興趣、優(yōu)勢(shì)和短板，并制定了更加具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
同時(shí)，研討也讓我們學(xué)生非常受益，我們通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)存在一些問(wèn)題，通過(guò)老師的幫助，我們找到了解決問(wèn)題的方法，并且也在研討中加深了對(duì)某些生物知識(shí)的印象和理解。
總之，通過(guò)此次生物課程備課研討，我們明確了生物課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)。這次研討，讓我們不僅得到了在生物課程學(xué)習(xí)上的提高，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以更加輕松地迎接各種挑戰(zhàn)。
集體研討的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，集體備課研討活動(dòng)在教育行業(yè)中逐漸興起，成為一種有效的教學(xué)改革手段。通過(guò)集思廣益，借助集體智慧，這一活動(dòng)不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我有幸參與了一次集體備課研討活動(dòng)，以下將結(jié)合這次經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，集體備課研討活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在整個(gè)備課研討過(guò)程中，我們教師們共同協(xié)作，相互交流與討論，思維碰撞出火花。有時(shí)候，自己對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的理解可能還不夠透徹或者思路局限，而在集體備課研討中，身邊的同事會(huì)給予不同的意見(jiàn)和建議，從而幫助我完善教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)集體合作，我們能夠充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充自己的不足，提高教學(xué)效果，使得教學(xué)更加全面、系統(tǒng)。
其次，集體備課研討活動(dòng)提供了一個(gè)發(fā)現(xiàn)和分享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。每位教師在備課研討活動(dòng)中都會(huì)帶來(lái)自己的教學(xué)案例和資源，可以通過(guò)分享這些資源與眾教師共同學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在備課研討中，我也有機(jī)會(huì)了解到了其他老師在教學(xué)中運(yùn)用的一些新穎的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種很好的啟發(fā)和提升。
此外，集體備課研討活動(dòng)也為教師提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在備課研討中，老師們不僅會(huì)對(duì)自己的教學(xué)案例進(jìn)行討論，更會(huì)廣泛聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。正是這些反饋，讓我能夠深入思考自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容是否豐富、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高自己的教學(xué)指導(dǎo)能力。
最后，集體備課研討活動(dòng)也增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課研討中，每個(gè)老師都會(huì)主動(dòng)關(guān)注其他人的發(fā)言，積極提出問(wèn)題和建議，并為他人的建議提供認(rèn)同或反駁的意見(jiàn)，這種交流和磨合，既增進(jìn)了對(duì)其他人的理解和尊重，又增添了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力。通過(guò)集體備課研討活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到集體智慧的力量，它不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠幫助教師們建立起緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
綜上所述，集體備課研討活動(dòng)不僅是教師們提升教學(xué)效果的利器，更是開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺(tái)。通過(guò)合作、分享、反思和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課研討活動(dòng)的價(jià)值和意義，相信這一活動(dòng)在未來(lái)的教學(xué)工作中將發(fā)揮更大的作用。我會(huì)不斷加強(qiáng)自己的備課研討能力，積極參與這一活動(dòng)，為提高教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
集體研討的心得體會(huì)篇九
第一段：引入幼兒園集體研討的重要性和價(jià)值（200字）
幼兒園集體研討是一種以教師為主體，組織幼兒園內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這一形式的研討不僅能夠提高幼兒園教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，還能夠加強(qiáng)教師之間的交流與合作，促進(jìn)幼兒園整體教育教學(xué)水平的提升。近日，我所在的幼兒園舉行了一次集體研討，通過(guò)親身參與其中，我深切體會(huì)到了集體研討的重要性和價(jià)值。
第二段：研討會(huì)的準(zhǔn)備和過(guò)程（250字）
在這次集體研討中，我們教師事先進(jìn)行了資料的查閱和整理，并進(jìn)行了一定程度的思考與討論，來(lái)確定我們所要討論的研究課題。在研討會(huì)上，我們教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的觀點(diǎn)、心得以及遇到的問(wèn)題。通過(guò)大家的交流，我們互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了專家學(xué)者來(lái)給我們做授課和指導(dǎo)，從而進(jìn)一步提升我們的專業(yè)能力。整個(gè)研討過(guò)程充滿了活力和創(chuàng)造力，充分展示了教師們的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三段：研討的收獲與啟示（300字）
通過(guò)這次集體研討，我的教學(xué)理念得到了更新和提升。在研討中，我了解到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，例如啟發(fā)式教育、情感教育等，對(duì)我教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，研討中的經(jīng)驗(yàn)分享使我受益匪淺，從他人的成功案例中，我了解到了一些解決問(wèn)題的有效途徑，比如啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些知識(shí)不僅讓我更加有信心和能力去應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，也使我對(duì)自己的教育教學(xué)工作富有了更加明確的方向和目標(biāo)。
第四段：促進(jìn)教師交流與合作的重要性（250字）
集體研討不僅帶給我個(gè)人的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。在研討過(guò)程中，我們教師們相互協(xié)助、相互傾聽(tīng)，共同解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并為幼兒園的提升共同努力。通過(guò)交流和分享，我們不斷匯聚智慧和力量，實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目標(biāo)。這種集體研討的風(fēng)氣讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中更加團(tuán)結(jié)、積極，并且增強(qiáng)了我們之間的感情和凝聚力。
第五段：集體研討的展望和總結(jié)（200字）
通過(guò)這次集體研討活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了集體研討的重要性和價(jià)值。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)積極參與幼兒園的集體研討活動(dòng)，與他人共同分享和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)將研討中的經(jīng)驗(yàn)與啟示運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。相信通過(guò)集體研討的不斷努力和提升，我們幼兒園的教育教學(xué)水平將會(huì)得到更大的提高，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
以上是關(guān)于“幼兒園集體研討心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。從引入集體研討的重要性和價(jià)值，到研討的準(zhǔn)備和過(guò)程，再到研討的收獲與啟示以及促進(jìn)教師交流與合作的重要性，最后對(duì)集體研討活動(dòng)進(jìn)行了展望和總結(jié)。這篇文章旨在強(qiáng)調(diào)集體研討對(duì)于幼兒園教師的重要性和價(jià)值，同時(shí)體現(xiàn)了作者個(gè)人的成長(zhǎng)與心得體會(huì)。
集體研討的心得體會(huì)篇十
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語(yǔ)組的另外兩名英語(yǔ)老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語(yǔ)各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無(wú)數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語(yǔ)教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來(lái)總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語(yǔ)教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來(lái)自xx市xx區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂(lè)于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽(tīng)說(shuō)再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語(yǔ)進(jìn)行思維并表達(dá)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過(guò)閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛(ài)心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問(wèn)題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來(lái)自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來(lái)了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語(yǔ)啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白英語(yǔ)課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼?tīng)不懂的情況下怎樣用英語(yǔ)授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語(yǔ)言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過(guò)觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語(yǔ)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒(méi)有說(shuō)出英語(yǔ)意思，而是在課件上標(biāo)上漢語(yǔ)，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語(yǔ)的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來(lái)自廣東田教師，講完課圈粉無(wú)數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂(lè)，孩子們樂(lè)享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無(wú)比，身為六一人，為此感到無(wú)比榮耀。王校長(zhǎng)在語(yǔ)音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說(shuō)的那樣，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語(yǔ)音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚(yú)不如授人以漁。這種方法在語(yǔ)音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛(ài)教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，用這份愛(ài)對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛(ài)教育，靜下心來(lái)去研究教學(xué)。作為英語(yǔ)教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語(yǔ)音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語(yǔ)知識(shí)拾回來(lái)，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽(tīng)多練，保持充足的英語(yǔ)知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
集體研討的心得體會(huì)篇十一
2019年，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)，路局、路局黨委將“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司工作會(huì)議、牢固樹(shù)立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標(biāo)。辦公室作為一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu)，是單位對(duì)外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運(yùn)行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實(shí)現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國(guó)鐵路首善之局貢獻(xiàn)力量，是我們每一個(gè)京鐵辦公人的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng)，我總結(jié)出以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、高的標(biāo)準(zhǔn)——是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，就是在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)強(qiáng)化作業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和“紅線”意識(shí)，加大意識(shí)培育力度、創(chuàng)新意識(shí)培育方法、提高意識(shí)培育效果，實(shí)現(xiàn)職工思想認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不多，但應(yīng)當(dāng)始終以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。在辦公室，最常見(jiàn)的客人便是“文字先生”，我們漢語(yǔ)的博大精深可謂名揚(yáng)四海，正是因?yàn)樗拇竺ΧΑ⑵鋬?nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時(shí)謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，也不能放任自流，我們起草的文書(shū)，并不要求語(yǔ)言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。
二、嚴(yán)的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢(shì)下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開(kāi)闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位，這對(duì)我們開(kāi)拓創(chuàng)新的能力以及主動(dòng)接招、有效落實(shí)的意識(shí)提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級(jí)負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求，各級(jí)管理人員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責(zé)任不明，甚至推卸責(zé)任;從執(zhí)行層面，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司、路局工作會(huì)議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務(wù)段實(shí)際情況，以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作，遇有與實(shí)際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進(jìn)完善措施，使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。作為辦公室人員，對(duì)于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)格要求自己，從自己手中出來(lái)的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實(shí)的作風(fēng)——是全段隊(duì)伍建設(shè)的持久力。實(shí)的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作能力，堅(jiān)決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實(shí)，嚴(yán)格管理抓考核。而對(duì)于我們辦公室人員也無(wú)一例外，要切實(shí)增強(qiáng)辦公室同仁的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，建成一支勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作隊(duì)伍，提高行政工作的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和工作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機(jī)關(guān)病，以“求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)”的作風(fēng)開(kāi)展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動(dòng)、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭(zhēng)做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門(mén)面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語(yǔ)、得體適當(dāng)?shù)拇私游?，都是我們京鐵辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應(yīng)把自身形象置于整體服務(wù)形象之中，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)作風(fēng)，“知大局、識(shí)大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ，切實(shí)維護(hù)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)的整體形象，在建設(shè)“中國(guó)鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書(shū)寫(xiě)光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動(dòng)后的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，尚不成熟，請(qǐng)大家批評(píng)指教。
集體研討的心得體會(huì)篇十二
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了2015年高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
近幾年高考試題總體上堅(jiān)持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，不出偏題，怪題，保持測(cè)量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮。近幾年來(lái)，地理高考一直按照地理知識(shí)、地理技能與地理思維三大測(cè)量目標(biāo)命題，繼續(xù)保持以往的風(fēng)格，堅(jiān)持“選擇題主題相對(duì)聚焦與知識(shí)適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識(shí)掌握程度與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評(píng)價(jià)、地理表述等能力的考查。因此，要在地理變式訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí)，還要在案例研究過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題：與2014年高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡(jiǎn)短，且在設(shè)問(wèn)詞的'設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理（人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市）部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
集體研討的心得體會(huì)篇十三
反思近幾年的教學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，列舉幾條，希望對(duì)以后色教學(xué)能有幫助。
對(duì)待學(xué)生方面
第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過(guò)后的問(wèn)候語(yǔ)中，我都要求學(xué)生大聲喊：we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語(yǔ)).通過(guò)這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。 第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)與學(xué)生交流，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。
第三，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公平公正。
第四，及時(shí)了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對(duì)待教學(xué)方面
第一，聽(tīng)力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽(tīng)力突破想結(jié)合，尤其注意聽(tīng)力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間，而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測(cè)自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時(shí)間，學(xué)生可自由選擇書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，進(jìn)行跟蹤對(duì)比批改，對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
第四，課堂現(xiàn)場(chǎng)批改，給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。
第五，面批與課后針對(duì)性輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問(wèn)題。幫助他們糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
教師個(gè)人素質(zhì)方面
第一，多讀書(shū)，博覽群書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
第二，學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。
第三，注重知識(shí)積累和好題錯(cuò)題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個(gè)有心人。
第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫(xiě)文章，鉆研課題，做一個(gè)研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，做一個(gè)善于反思的人。 第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。 教學(xué)之路漫長(zhǎng)，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進(jìn)步?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)多學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的更大進(jìn)步。
集體研討的心得體會(huì)篇十四
——“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)
我是這次市骨干培訓(xùn)中沒(méi)有被安排進(jìn)入班級(jí)的幾個(gè)學(xué)員中的一個(gè)，多種原因，在開(kāi)班前夕，我極力爭(zhēng)取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?jí)，“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動(dòng)中，呂老師又恰巧抽到了我寫(xiě)的紙條……在這樣的爭(zhēng)取與巧合中，我們相遇了，認(rèn)識(shí)了，我將珍惜這樣的緣分，爭(zhēng)取學(xué)有所獲吧。這也是爭(zhēng)取到的一分緣分吧。
本次培訓(xùn)的'研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情，確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時(shí)，有人能選擇語(yǔ)文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究，真的是難能可貴的，是有見(jiàn)識(shí)的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對(duì)老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽(tīng)別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認(rèn)識(shí)那么多業(yè)務(wù)上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設(shè)計(jì)組徽、組訓(xùn)，能夠興奮地去照相……這過(guò)程實(shí)屬讓我們找回自己兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
靜下心來(lái)，幾分擔(dān)心涌上心頭，學(xué)校和自己還有那么多事情要做，又沒(méi)人能替代，以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校，就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去培訓(xùn)，就無(wú)法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對(duì)自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
集體研討的心得體會(huì)篇十五
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過(guò)第四次修改后，于2019年7月實(shí)施，這是總公司黨組結(jié)合x(chóng)x大以來(lái)從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，針對(duì)鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，它對(duì)于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書(shū)記在今年路局工作會(huì)議上，提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開(kāi)展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng)，“標(biāo)”如何達(dá)，是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下必須加以思考的問(wèn)題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開(kāi)展工作，下面，我談一些不成熟的體會(huì)，與大家共同交流學(xué)習(xí)。
一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問(wèn)題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評(píng)看，一些支部滿足于“會(huì)”開(kāi)了、“課”上了，任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競(jìng)賽評(píng)比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì)，黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
二是對(duì)人嚴(yán)對(duì)己松的“燈下黑”問(wèn)題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問(wèn)題專項(xiàng)整治中，基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識(shí)在不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問(wèn)題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問(wèn)題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書(shū)記存在開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想，沒(méi)有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開(kāi)頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無(wú)聲息，有始無(wú)終。
四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)當(dāng)重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書(shū)記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距，培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位，沒(méi)有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書(shū)記落實(shí)主體責(zé)任意識(shí)弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對(duì)xx大以來(lái)黨建新形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少，落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒(méi)有理順;支部書(shū)記缺乏主體責(zé)任觀念和意識(shí)，實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)“安全否定”的剛性，支部書(shū)記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責(zé)”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書(shū)記黨建重視程度不夠。兼職支部書(shū)記多數(shù)是工長(zhǎng)擔(dān)任，也有部分黨員骨干擔(dān)任，普遍存在重視程度不夠，對(duì)“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長(zhǎng)期弱化的影響，普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語(yǔ)的現(xiàn)象還很突出，對(duì)黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
三是缺乏對(duì)新形勢(shì)下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動(dòng)載體沒(méi)有靈活運(yùn)用，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng)，沒(méi)有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核，久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門(mén)帶頭學(xué)精學(xué)深，主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書(shū)記、支部委員包括兼職黨支部書(shū)記學(xué)細(xì)學(xué)透，他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量，制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功，著力提升專兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托，加強(qiáng)對(duì)黨支部書(shū)記、支部委員、黨小組長(zhǎng)(兼職黨支部書(shū)記)等黨員骨干的培訓(xùn)，借助支部?jī)?yōu)勢(shì)和工作實(shí)際，把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書(shū)記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)“大黨建”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，感受到在黨內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對(duì)黨組織虔誠(chéng)、忠誠(chéng)的理想信念和真摯的感情，選樹(shù)榜樣，學(xué)習(xí)典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、黨員評(píng)比等活動(dòng)載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間，提高黨員活動(dòng)質(zhì)量，使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來(lái)的文化啟迪和工作動(dòng)力，促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。
集體研討的心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，集體研討作為一種互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎。通過(guò)集體研討，每個(gè)人都可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，獲得不同角度的思考方式和解決問(wèn)題的方法。我也有幸參與了一次集體研討活動(dòng)，從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)集體研討的心得體會(huì)。
首先，集體研討的最大優(yōu)勢(shì)在于可以匯聚多種智慧。在集體研討中，每個(gè)人都能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，將各自的思維和思考方式融入到討論中。這樣一來(lái)，我們便能夠從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬自己的思維邊界。比如在某個(gè)討論題目中，我提出了一個(gè)解決方案，但很快就被其他同學(xué)指出了其中的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大家的研討和討論，我們一起發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方案的不足之處，并找到了更合理更有效的解決方案。這種集思廣益的效果，讓我深感集體研討的魅力所在。
其次，集體研討還能提高人際交往和溝通能力。在研討過(guò)程中，每個(gè)人都需要積極參與，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來(lái)，我們不僅能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)他人并與他人進(jìn)行有效的交流。曾有一次研討中，我與另一位同學(xué)對(duì)于解決問(wèn)題的方式產(chǎn)生了分歧。起初，我們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)論不休。但通過(guò)集體研討，我們逐漸學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行平等交流，虛心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，最終找到了一個(gè)既能夠滿足雙方需求，又能夠解決問(wèn)題的方案。這一過(guò)程，讓我深感在集體研討中互相溝通和妥協(xié)的重要性。
再次，集體研討能夠鍛煉批判性思維和問(wèn)題解決能力。在集體研討中，我們常常需要通過(guò)批判性思維去審視問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的具體辦法。通過(guò)與他人的對(duì)話與爭(zhēng)論，我們能夠?qū)W會(huì)用更全面、更準(zhǔn)確的方式進(jìn)行思考，提高解決問(wèn)題的能力。例如，在一次關(guān)于環(huán)保的研討中，同學(xué)們提出了各種不同的想法和解決方案。通過(guò)集體研討，我們逐漸過(guò)濾和篩選出了一些可行的方案，并形成了一份系統(tǒng)完整的解決方案。這個(gè)過(guò)程，讓我明白了批判性思維和解決問(wèn)題能力對(duì)于集體研討的重要性。
最后，集體研討還能促進(jìn)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在集體研討中，每個(gè)人都是平等的，都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都需要尊重各自的意見(jiàn)，積極配合和合作。只有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠團(tuán)結(jié)一致，才能夠共同完成研討并取得成果。在我的一次研討活動(dòng)中，我們組內(nèi)的成員分工明確，相互配合默契，最終成功解決了一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也讓我明白了合作與合理分工對(duì)于集體研討的重要性。
總之，通過(guò)集體研討，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。與此同時(shí)，集體研討也讓我懂得了如何與他人進(jìn)行有效的交流和合作。集體研討給予我們更多的思考空間和合作機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)出我們的創(chuàng)造力和思維的廣度。正因?yàn)槿绱?，我將?huì)繼續(xù)積極參與集體研討活動(dòng)，并將其運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的綜合能力。我相信，通過(guò)不斷的研討和交流，我們能夠在集體智慧的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，取得更大的成就和突破。
集體研討的心得體會(huì)篇十七
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué)，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺(jué)地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過(guò)開(kāi)會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo)，對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長(zhǎng)在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來(lái)我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績(jī)會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國(guó)從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì)，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個(gè)人曾經(jīng)遇到過(guò)不同類型的社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題大都是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹(shù)立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
集體研討的心得體會(huì)篇十八
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問(wèn)題的邏輯思維過(guò)程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問(wèn)題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚(yú)骨刺圖法、金魚(yú)缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過(guò)近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來(lái)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)gj，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要面對(duì)不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。通過(guò)這一年來(lái)的研討學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過(guò)與他人的不斷交流學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用歸零心態(tài)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
集體研討的心得體會(huì)篇十九
小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會(huì)。在短短的兩個(gè)半天時(shí)間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說(shuō)不出的感動(dòng)。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開(kāi)放和融合，教材的知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)變得開(kāi)放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語(yǔ)還是提問(wèn)語(yǔ)都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹(shù)問(wèn)題》中，創(chuàng)造了一個(gè)平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺(jué)是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹(shù)，下一棵樹(shù)應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時(shí)，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問(wèn)學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹(shù)與樹(shù)之間一定要有 “間隔”。一個(gè)摟的動(dòng)作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹(shù)中的間隔問(wèn)題。在接下來(lái)的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動(dòng)中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，通過(guò)教師有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，一年級(jí)的孩子特別的好動(dòng)，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識(shí)這是多少，那是多少時(shí)搶起來(lái)，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時(shí)已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動(dòng)中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹(shù)問(wèn)題》的導(dǎo)入，是通過(guò)讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹(shù);當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹(shù)問(wèn)題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報(bào)時(shí)、學(xué)生站排……使學(xué)生體會(huì)到像植樹(shù)這樣難的問(wèn)題，其實(shí)就在我們的身邊。
再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，通過(guò)超市付錢(qián)、公交車買票、存壓歲錢(qián)導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活每一天都離不開(kāi)錢(qián)。之后教師設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來(lái)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，然后再通過(guò)去銀行兌換人民幣來(lái)理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過(guò)到超市購(gòu)物和生活中一些日常用品的價(jià)錢(qián)這兩個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購(gòu)物街中猜物品價(jià)格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價(jià)格及每人每天節(jié)約一分錢(qián)，13億可節(jié)約多少錢(qián)?加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和每人節(jié)約一分錢(qián)做有意義的事的思想教育，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個(gè)學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活。趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過(guò)用一小杯子一小杯子量出一萬(wàn)粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國(guó)60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬(wàn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺(jué)，每一節(jié)課讓人感覺(jué)都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對(duì)深入教材，究其根源，達(dá)到了對(duì)教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實(shí)實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹(shù)問(wèn)題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過(guò)充分的操作自主探索出兩端都栽樹(shù)的植樹(shù)棵樹(shù)和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f(shuō)到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒(méi)有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹(shù)棵樹(shù)和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)，可以看出是源于教師對(duì)教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實(shí)效性;再如馬老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，每個(gè)活動(dòng)所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個(gè)性的教學(xué)。分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計(jì)算器認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾及計(jì)數(shù)單位，接下來(lái)三個(gè)練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出教師對(duì)教材確實(shí)有著自己獨(dú)特的解讀，用實(shí)物圖和計(jì)數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒(méi)有數(shù)，個(gè)位、百位上沒(méi)有數(shù)，十位、百位上沒(méi)有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫(xiě)法。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對(duì)一萬(wàn)的認(rèn)識(shí)，教材是一千一千的數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)，而教師通過(guò)9999的下一個(gè)數(shù)是多少來(lái)認(rèn)識(shí)一萬(wàn)。教師之所以選擇這樣的教法，是因?yàn)樗n下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)一萬(wàn)。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢?jiàn)教師不僅做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為讓學(xué)生感知生活中的一萬(wàn)。教師考慮一萬(wàn)粒綠豆對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能他們并不真正知道是多少，通過(guò)教師的實(shí)際操作，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在去感受一萬(wàn)粒綠豆到底有多少。再通過(guò)學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國(guó)60年大慶中一個(gè)方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬(wàn)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后，我感覺(jué)自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會(huì)把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)工作能有一個(gè)新的進(jìn)展。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4981479.html】
