最新論文發(fā)表論文格式大全（16篇）

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式?？偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，讓人一目了然。請(qǐng)大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

論文發(fā)表論文格式篇一

1.作者署名的規(guī)范

作者署名置于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人，也可標(biāo)注于篇首頁(yè)腳位置。有時(shí)，作者姓名亦可標(biāo)注于正文末尾。

示例：王軍1，張紅2，劉力1

(1.××師范大學(xué)物理系，北京100875;2.××教育學(xué)院物理系，北京 100011)。

目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)

摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜[3]。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段，對(duì)于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具，為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。摘要是對(duì)論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

論文發(fā)表論文格式篇二

摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段，對(duì)于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具，為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。摘要是對(duì)論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

論文發(fā)表論文格式篇三

應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

論文摘要和關(guān)鍵詞。

論文摘要

應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。

關(guān)鍵詞

是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。

內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

是

畢業(yè)論文

論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。

按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。

(參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫格式為：

[編號(hào)]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼。

參考文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫格式為：

[編號(hào)]、作者、書(shū)名、出版單位、年份、版次、頁(yè)碼。)

包括放在正文內(nèi)過(guò)份冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說(shuō)明等。

論文發(fā)表論文格式篇四

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

(2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;

c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;

d.結(jié)論。

為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)小邏輯段，一個(gè)小邏輯段可包含一個(gè)或幾個(gè)自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過(guò)多，一般不超過(guò)五級(jí)。

論文發(fā)表論文格式篇五

(一)需報(bào)送全文，文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過(guò)5000字。

(二)應(yīng)完整扼要，涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長(zhǎng)等原因，編輯有權(quán)刪改。

(三)論文結(jié)構(gòu)請(qǐng)按下列順序排列：

1.大標(biāo)題(第一行)：三黑字體，居中排。

2.姓名(第二行)：小三楷字體，居中排。

3.作者單位或通信地址(第三行)：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。

5.正文。小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位，一律按國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書(shū)寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

論文發(fā)表論文格式篇六

畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價(jià)值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)。有了較新穎的觀點(diǎn)（即在某一方面或某一點(diǎn)上能給人以啟迪），文章就有了靈魂，有了存在的價(jià)值。對(duì)文章的新意，可以從以下幾個(gè)方面著眼：

第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點(diǎn)、新的看法。如職工思想政治工作這個(gè)題材，是前些年研究的“熱點(diǎn)”問(wèn)題之一，已出了大量的研究成果，可以說(shuō)是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實(shí)行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動(dòng)和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點(diǎn)及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。

第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點(diǎn)。如同樣是職工思想政治工作這個(gè)題材，有的學(xué)員針對(duì)近幾年來(lái)紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民合同工，職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)化，從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對(duì)整個(gè)職工隊(duì)伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。

第四，對(duì)已有的觀點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒(méi)有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問(wèn)題。

以上四個(gè)方面并不是對(duì)“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點(diǎn)，就可以認(rèn)為文章的選題有了新意。

要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會(huì)生活就像一個(gè)變化無(wú)窮的“萬(wàn)花筒”，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的事物及其矛盾都在不斷地運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉(zhuǎn)換、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣等許多新情況新問(wèn)題，不僅原有的理論要再認(rèn)識(shí)、再發(fā)展，而且需要?jiǎng)?chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，理論是灰色的，生活之樹(shù)常青。過(guò)去已經(jīng)形成的理論，包括教科書(shū)上的一些觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。這就要求我們平時(shí)注意收集資料、積累資料、分析資料。對(duì)有關(guān)方面的問(wèn)題要弄清楚別人寫過(guò)什么東西，有些什么論點(diǎn)，有何爭(zhēng)論及分歧的焦點(diǎn)是什么，目前國(guó)內(nèi)外對(duì)這個(gè)問(wèn)題研究的進(jìn)展情況以及發(fā)展趨勢(shì)如何，等等。在深入研究已有成果的基礎(chǔ)上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認(rèn)識(shí)的成果作為自己的起點(diǎn)，在前人和他人認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上寫出有自己見(jiàn)解的論文。

論文發(fā)表論文格式篇七

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。

關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動(dòng)詞性的詞或詞組。

應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以“key words：”作為標(biāo)識(shí)。

關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。

論文發(fā)表論文格式篇八

發(fā)表論文是科學(xué)研究中重要的一環(huán)，在研究過(guò)程中，論文為我們提供了展示成果、交流和討論的平臺(tái)。然而，每次撰寫和發(fā)表論文都需要付出較大的努力和心血。在此，我將分享我撰寫和發(fā)表論文的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，以幫助他人更好地理解論文在科學(xué)研究中的作用。

第二段：寫作過(guò)程和挑戰(zhàn)

我曾花費(fèi)數(shù)周的時(shí)間閱讀文獻(xiàn)、整理思路以及撰寫論文。這個(gè)過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)是細(xì)節(jié)和內(nèi)容的安排。在論文中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的，它們可以影響論文的可讀性和權(quán)威性。同時(shí)，介紹和闡述問(wèn)題所需要的內(nèi)容也需要考慮清晰性和精度。通過(guò)反復(fù)修改和完善，我終于完成了一篇可以提交的論文。

第三段：樣稿和審稿

一旦論文完成，我首先將它們提交給我的導(dǎo)師、同事或朋友查看和審稿。他們能夠提供寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助我發(fā)現(xiàn)論文中的問(wèn)題和錯(cuò)誤。之后，我再提交給期刊進(jìn)行審稿。審稿是論文發(fā)表中的另一道門檻，因?yàn)榫庉嫼蛯徃迦藭?huì)對(duì)論文嚴(yán)格審查和評(píng)估。 在我曾經(jīng)的經(jīng)歷中，我曾多次收到審稿人的拒稿或建議修改的回復(fù)。這個(gè)時(shí)候，不要失去信心和動(dòng)力，反而應(yīng)該吸收審稿人的意見(jiàn)和建議，并對(duì)論文進(jìn)行修改和完善。

第四段：發(fā)表和分享

經(jīng)過(guò)多次修改，我終于成功發(fā)表了我的論文。這是一份關(guān)于我研究成果的見(jiàn)證，也是我努力和時(shí)間的回報(bào)。其次，我也開(kāi)始為論文做宣傳和分享。這些都是為了讓更多的人可以讀到我的成果和認(rèn)識(shí)我的研究。此外，論文的發(fā)表也為我提供了與同行溝通和交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)術(shù)界的討論來(lái)探討新思路和新想法。

第五段：總結(jié)和感受

發(fā)表論文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要經(jīng)歷多次修改和反復(fù)檢查。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫作和發(fā)表的技巧和方法。例如，如何更好地組織文本，如何更好地闡述和解釋問(wèn)題，如何更好地審查和修改論文等等。此外，我還懂得了宏觀上的思考，比如如何選擇最適合自己的期刊，如何根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和問(wèn)題進(jìn)行定位，如何推廣自己的研究等等?？傊?，整個(gè)過(guò)程讓我更好地了解和掌握了學(xué)術(shù)研究的規(guī)律和要點(diǎn)，讓我在以后的發(fā)表和科研中更加從容和自信。

論文發(fā)表論文格式篇九

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

摘要的字?jǐn)?shù)(以漢字計(jì))，碩士學(xué)位論文一般為500至800字，博士1000字左右，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。摘要頁(yè)不需寫出論文題目。

英文摘要應(yīng)是中文摘要的翻譯，其內(nèi)容應(yīng)完全一致，在英文語(yǔ)法、用詞上應(yīng)正確無(wú)誤。

中、英文摘要放在論文的前面，與論文裝訂在一起。

碩士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般在5萬(wàn)字，最低不少于3萬(wàn)字，博士學(xué)位論文字?jǐn)?shù)一般在10萬(wàn)字。插圖可控制在60幅以內(nèi)。結(jié)論內(nèi)容一般在2000字以內(nèi)。凡需要保密的論文須寫出正副本，保密部分寫入副本，并注明密級(jí)。

學(xué)位論文必須由研究生本人撰寫，并在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印。

學(xué)位論文的扉頁(yè)、摘要、目錄、圖名及表名，都要求用中、英文兩種文字給出，編排上中文在前。扉頁(yè)、摘要及目錄的英文部分另起一頁(yè)。

目錄應(yīng)包括論文中全部章節(jié)的標(biāo)題及頁(yè)碼，含：

摘要(中、英文)

物理量名稱及符號(hào)說(shuō)明表(采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)者可略去此表)

正文章節(jié)題目(要求編到第3級(jí)標(biāo)題，即1.1.1)

參考文獻(xiàn)

攻讀博(碩)士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

致謝

附錄

論文發(fā)表論文格式篇十

期刊發(fā)表論文多少字好 格式要求？中國(guó)58期刊網(wǎng)編輯介紹，一般的普通期刊字?jǐn)?shù)要求都在3000字左右（即3—4頁(yè)），核心期刊一般對(duì)論文字?jǐn)?shù)要求比較高，在5000—6000字左右。具體情況各種雜志有不同限制，可以咨詢專業(yè)編輯進(jìn)行了解。

標(biāo)題；單位、姓名；摘要；關(guān)鍵詞；引言；正文；注釋或參考文獻(xiàn)。

回答本文關(guān)于什么？最佳文題的標(biāo)準(zhǔn)是用最少的必要的術(shù)語(yǔ)去準(zhǔn)確描述論文的內(nèi)容。基本寫作要求是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和有效。論文的標(biāo)題必須確切地概括論文的論點(diǎn)或中心內(nèi)容，做到文題相符，含義明確。標(biāo)題必須意思清楚、言簡(jiǎn)意賅地概括反映論文所討論的內(nèi)容。一則好的標(biāo)題應(yīng)該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準(zhǔn)確地判明論文的基本內(nèi)容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。

回答誰(shuí)參與了本研究的設(shè)計(jì)、工作及論文的撰寫，一般以對(duì)文章貢獻(xiàn)大小排列。作者單位一般要求寫至二級(jí)，如xx大學(xué)xx學(xué)院。作者簡(jiǎn)介應(yīng)按所投期刊要求撰寫。基金項(xiàng)目名稱要準(zhǔn)確，并注明編號(hào)。

摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。一般應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，也可以寫成指示性或報(bào)道一指示性文摘。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，應(yīng)是一篇完整的短文。不用圖表和非公知公用的符號(hào)或術(shù)語(yǔ)，不得引用圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號(hào)。摘要是論文要點(diǎn)的濃縮。因此，應(yīng)在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點(diǎn)的提煉。

優(yōu)秀的摘要應(yīng)能有效地抓住讀者的興趣。假設(shè)不是綜述性文章，文章的英文摘要可以按照?qǐng)?bào)道性文摘去寫，即按objeetive（目的）、methods（方法）、results（結(jié)果）和conelusions（結(jié)論）逐一闡述論文的梗概。時(shí)態(tài)主要是以一般現(xiàn)在時(shí)為主，也使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。

關(guān)鍵詞主要是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要，以及適應(yīng)國(guó)際計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索的需要。 ?關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，但盡量少用不規(guī)范的主題詞或新造詞。

關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來(lái)，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一個(gè)刊物增加關(guān)鍵詞這一項(xiàng)，就為該刊物提高引用率、增加知名度開(kāi)辟了一個(gè)新的途徑。一篇論文可選取3一8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。

引言的內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。引言作為學(xué)術(shù)論文的

開(kāi)場(chǎng)白

這部分主要回答兩個(gè)基本問(wèn)題，即用什么做研究（即研究所用的材料）和怎樣做研究（從事研究所用的方法）應(yīng)盡可能按實(shí)驗(yàn)研究的先后順序描述，同時(shí)必須注意的是，假設(shè)采用的方法是按照前人的，或者即使有所改進(jìn)，也必須標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

結(jié)果是論文的核心，主要回答發(fā)生了什么。數(shù)據(jù)可用圖、表或文字表達(dá)，但三者間應(yīng)盡量少重復(fù)；在文字部分?jǐn)⑹鲋饕Y(jié)果和意義，用圖或表給出較詳細(xì)的數(shù)據(jù)。量和單位必須注意采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，注意大小寫、正斜體。

回答所獲得的結(jié)果是否為前言中提出的關(guān)鍵問(wèn)題的答案，結(jié)果怎樣支持答案。集中討論與本研究結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題，突出本研究的創(chuàng)新及重要性，并與相關(guān)的研究結(jié)果進(jìn)行比較；給出結(jié)果所支持的結(jié)論。討論的每個(gè)部分應(yīng)有一個(gè)主題，并根據(jù)其邏輯順序確定層次。且討論內(nèi)容應(yīng)該為自己研究獨(dú)特的東西，和別人相同或相似的一筆帶過(guò)，不要深入討論。另外討論的數(shù)據(jù)來(lái)源應(yīng)該和結(jié)論中的數(shù)據(jù)一致，并一一對(duì)應(yīng)，前后呼應(yīng)，互相襯托。

結(jié)論也叫結(jié)束語(yǔ)，是文章的總結(jié)，要回答研究出什么，需要簡(jiǎn)潔地指出：由研究結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；研究中有無(wú)例外或本論文尚難解決的問(wèn)題；與以前已發(fā)表論文的異同；在理論與實(shí)踐上的意義；對(duì)進(jìn)一步研究的建議。特別需要注意的是，結(jié)論不是摘要簡(jiǎn)單地復(fù)述。

對(duì)提供了基金和物質(zhì)的幫助者必須表示感謝，但僅列出對(duì)本工作提供特殊的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)者的姓名；同時(shí)必須得到被致謝者的同意。例如：致謝中國(guó)58期刊網(wǎng)給予專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)等。

與本研究方法、結(jié)果、討論有關(guān)的其它相關(guān)的研究，著錄要求是：準(zhǔn)確、完整、規(guī)范，并必須在文章引用處注明。

論文發(fā)表論文格式篇十一

教師專業(yè)化是促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑?？蒲惺墙處煂I(yè)化發(fā)展的重要途徑，是教師專業(yè)化的核心，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的土壤。教育科研能力是小學(xué)教師必備的基本素質(zhì)。新課程理念下，教師要完成從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)變，就必須提高教師的科研素養(yǎng)，積極參與教育科研活動(dòng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.教師科研意識(shí)淡薄

科研意識(shí)是科研素質(zhì)的重要組織部分，強(qiáng)烈的科研意識(shí)能幫助教師形成良好的科研思維，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師的科研意識(shí)普遍淡薄，對(duì)科研的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有些教師認(rèn)為科研就是寫論文評(píng)職稱，有些教師則熱衷于教育科研的光環(huán)效應(yīng)，覺(jué)得能做些科研工作是在向“名師”邁進(jìn)，有的則認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，搞科研是額外負(fù)擔(dān)。

2.教師缺乏科研能力

一些教師缺乏基本的教育科研理論、科研方法和科研能力。在知識(shí)儲(chǔ)備以及邏輯思維能力、論文撰寫能力、調(diào)查研究能力方面差強(qiáng)人意。

在資料信息收集和處理能力方面，一些教師缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)和信息能力差，不能充分獲取科研信息資源，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用基本只限于使用搜索引擎，對(duì)收集到的信息不能進(jìn)行有效地篩選和使用。據(jù)調(diào)查，教師對(duì)收集來(lái)的資料，感到無(wú)從下手的比例為11.66%，采取拼接方式進(jìn)行處理的比例為66.30%，能夠熟練駕馭資料的比例僅為21.74%。

3.教師缺乏科研勇氣

搞學(xué)術(shù)科研型必須抵住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種誘惑，耐得住寂寞。部分小學(xué)教師雖然知道教師科研工作的重要性，具備一定科研意識(shí)和科研能力，但是對(duì)科研或望而卻步或淺嘗輒止，缺乏“板凳要坐十年冷”的科研勇氣。

4.學(xué)校對(duì)科研不重視

學(xué)校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到科研是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研是密切相關(guān)、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，認(rèn)為科研與考試成績(jī)、升學(xué)率的關(guān)系不直接，耗時(shí)長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、與學(xué)校當(dāng)前相利益矛盾。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是對(duì)教師沒(méi)有足夠的信心。

5.學(xué)校缺乏科研環(huán)境

學(xué)校除上級(jí)行政部門布置任務(wù)外，很少安排教師參與科研活動(dòng)。由于得不到重視，科研活動(dòng)需要的時(shí)間和科研環(huán)境便得不到保證，日常教學(xué)任務(wù)與科研發(fā)生矛盾，教師忙于備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，無(wú)暇顧及科研。學(xué)校缺乏科研經(jīng)費(fèi)和文獻(xiàn)資料，沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師積極性的科研管理體制，缺乏協(xié)同研究的科研合力的科研氛圍。

重視培養(yǎng)和提高小學(xué)教師的科研素質(zhì)和能力，使教師科研能力與小學(xué)教育協(xié)同發(fā)展，已成為影響學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化的根本因素。

1.要樹(shù)立從事科研的信心

從事科研活動(dòng)，要能忍受寂寞和挫折，磨煉良好的自制能力和堅(jiān)持不懈的精神。在最初從事科研時(shí)，可以選擇適合自己研究能力和知識(shí)水平的科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，避免直接從事難度較大的課題，首先培養(yǎng)科研興趣和科研信心。

2.要轉(zhuǎn)變對(duì)科研的認(rèn)識(shí)

第一，教師要克服認(rèn)為科研高不可攀的畏難情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解各類科研管理制度和政策的學(xué)習(xí)，關(guān)注和收集專業(yè)的最新研究動(dòng)態(tài)，逐步參與課題研究和技術(shù)應(yīng)用。

第二，學(xué)校要提高對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)，明確科研是教育發(fā)展和教師發(fā)展的需要，不具備科研能力的教師，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，影響學(xué)校發(fā)展。學(xué)校在新教師入職教育培訓(xùn)時(shí)，要增加科研的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師由“教書(shū)匠”向“專家型”教師轉(zhuǎn)化。

3.要提高科研能力

第一，提高信息搜索素養(yǎng)，拓寬消息獲取渠道，充分利用網(wǎng)上大量的免費(fèi)教育網(wǎng)站、教育類論壇、數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲取科研信息資源的能力。提高對(duì)資源的鑒別、篩選、利用和評(píng)價(jià)能力。

第二，通過(guò)專家輔導(dǎo)和自學(xué)方式，提高課題選擇、項(xiàng)目申報(bào)、論文寫作等方面的能力，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及科學(xué)研究方法論等理論知識(shí)。

4.學(xué)校要改善科研環(huán)境

第一，學(xué)校要健全科研管理體制，在科研制度建設(shè)、科研條件改善等方面盡量提供保障，如增加科研經(jīng)費(fèi)投入，增加更多圖書(shū)和數(shù)字化資源。

第二，制定激勵(lì)機(jī)制，將科研成果與獎(jiǎng)金、福利、待遇等相結(jié)合，同時(shí)將科研與精神層面的榮譽(yù)感等相結(jié)合；將科研與教師職稱晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)掛鉤，促使教師從自身發(fā)展需要去關(guān)注科研。

第三，學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展課題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野、加強(qiáng)教師的文字功底，以便將研究成果進(jìn)行展示，為科研工作打下一定的寫作基礎(chǔ)。

5.提倡“校本科研”策略

以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，將培訓(xùn)與教師的教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合。發(fā)揮本校教研部門或年級(jí)組的作用，敦促每一位老師參與研究，加強(qiáng)教師的互助合作，營(yíng)造良好的科研氛圍。

論文發(fā)表論文格式篇十二

有些人覺(jué)得上圖沒(méi)有實(shí)質(zhì)性可操作的內(nèi)容，其實(shí)不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動(dòng)機(jī)和能力，但是對(duì)其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個(gè)冷門方向的導(dǎo)師，讀了一堆七八年前的經(jīng)典論文或者找個(gè)論文集來(lái)亂讀一氣，天天等著導(dǎo)師給自己布置任務(wù)而不知道自己尋找問(wèn)題等等。最后的結(jié)果就是在實(shí)驗(yàn)室干了一兩年雜活沒(méi)有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇n作水文，這些對(duì)申請(qǐng)是沒(méi)有意義的。這個(gè)流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個(gè)順序。事實(shí)證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個(gè)高效方法。并且只要你肯投入時(shí)間，成功率會(huì)很高。

最后總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)：

1.找到好導(dǎo)師就是成功了一半。

2.讀相關(guān)文獻(xiàn)要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會(huì)議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎(chǔ)上做增量式工作，所以這個(gè)基礎(chǔ)的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級(jí)別的刊物上。

3.確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據(jù)第一作者的位置（非一作的論文沒(méi)有意義）。

4.不要輕易放棄一個(gè)暫時(shí)無(wú)解的問(wèn)題。每次想放棄的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己還有沒(méi)有其他的可能性？或許再多思考幾天就會(huì)柳暗花明。

5.即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時(shí)可以退回原點(diǎn)重新選擇。

6.最重要的一點(diǎn)：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質(zhì)量。如果你確認(rèn)自己做了高質(zhì)量的工作，就不要因?yàn)橐粌纱蔚木芨宥艞?。?jiān)持修改反復(fù)投稿，就一定會(huì)等到驚喜。

（二）本科生怎么才能發(fā)表論文

1.清楚的知道自己對(duì)刊物以及文章的要求，需要國(guó)家級(jí)還是省級(jí)，專刊還是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會(huì)好一些。

2.確定這個(gè)刊國(guó)家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒(méi)有，如果沒(méi)有更新也不要發(fā)表了。

3.途徑:找個(gè)代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)期刊,跟普通的雜志是不一樣的!

4.發(fā)表論文應(yīng)注意不要圖發(fā)表時(shí)的便宜,只有騙子是最便宜的，因?yàn)樗麤](méi)有成本。

5.把寫好的文章給發(fā)過(guò)審稿，錄用以后會(huì)有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點(diǎn)見(jiàn)刊以及網(wǎng)上檢索。

建議大家不要過(guò)度追求低價(jià)，只有騙子手里的價(jià)格是最低的，因?yàn)樗龥](méi)有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問(wèn)題。等真正需要的時(shí)候收不到雜志，或者相關(guān)網(wǎng)站查不到，那就真的是想哭都沒(méi)有眼淚了。合適的就是最好的。

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論文發(fā)表論文格式篇十三

封面

使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號(hào)等內(nèi)容靠左側(cè)對(duì)齊，后面的下畫(huà)線要整齊。。題目要對(duì)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。

中文論文題目

論文題目 黑體三號(hào)，居中。下面空一行。

中文摘要

中文關(guān)鍵詞

“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號(hào)，后面內(nèi)容采用宋體小四號(hào)，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)，以”，“號(hào)隔開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面空兩行。

英文論文題目

所有英文采用“times new roman”字體，黑體三號(hào)，加粗，居中。下面空一行。

英文摘要和關(guān)鍵詞

英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“key words：”要加粗。內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語(yǔ)法必須準(zhǔn)確。

論文發(fā)表論文格式篇十四

論文謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。根據(jù)多年論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，告訴你怎樣快速有效的發(fā)表論文。

1.投稿之前一定要讀過(guò)所要投稿的雜志。也許你會(huì)覺(jué)得很奇怪，但是，確實(shí)有很多向我們投稿并沒(méi)有讀過(guò)我們的雜志，否則我想他們是不會(huì)向我們投稿的。有很多稿件根本就不適合在我們雜志上刊登，比如有的稿件只是人物傳記，還有些是屬于其他經(jīng)濟(jì)學(xué)分支比如會(huì)計(jì)理論的。也許你為這篇稿件花了很多功夫，但是你沒(méi)有花最多1個(gè)小時(shí)的時(shí)間瀏覽一下我們的雜志，判斷這本雜志的主要內(nèi)容、風(fēng)格和體例，結(jié)果是在30秒的時(shí)間內(nèi)，你的論文就被丟進(jìn)了廢紙簍。

2、用點(diǎn)心思寫內(nèi)容提要。內(nèi)容提要就像是你的論文的簡(jiǎn)歷。如果你找工作要投寄簡(jiǎn)歷，我可以告訴你一個(gè)30秒法則，如果你的簡(jiǎn)歷不能夠在30秒之內(nèi)引起雇主的注意，那么你必定失敗。幾乎所有的作者都不重視論文的內(nèi)容提要，認(rèn)為這是畫(huà)蛇添足。但是，我可以從編輯的角度告訴你，內(nèi)容提要非常重要，尤其是在一流的學(xué)術(shù)期刊那里。比如說(shuō)，《世界經(jīng)濟(jì)》每天大約收到10篇稿件，但每期最多能刊登15篇論文，所以我們的錄用率在5%以下。盡管我們盡最大的可能不讓任何一篇優(yōu)秀的論文漏網(wǎng)，但是考慮到時(shí)間和人力的約束，發(fā)生遺漏的可能性是不可避免的。怎樣避免這種情況，這在很大程度上取決于你的論文的題目、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、論文的格式是否規(guī)范，還有，就是內(nèi)容提要。內(nèi)容提要應(yīng)該用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)服編輯和讀者閱讀你的論文，清楚地表述你想要研究的問(wèn)題，你的方法，你的結(jié)論，你在哪些方面做出了創(chuàng)新等等。

3、當(dāng)?shù)谝黄撐耐陡逯?，馬上準(zhǔn)備下一篇論文。在實(shí)行匿名審稿制度之后，論文的發(fā)表周期將會(huì)隨之拉長(zhǎng)。實(shí)際上，如果你在國(guó)外的雜志上發(fā)表論文，一般的發(fā)表周期會(huì)是2-3年。國(guó)內(nèi)的發(fā)表周期要短的多，但是也至少要有半年到1年。因?yàn)閷徃迦颂岢鰧徃逡庖?jiàn)之后，作者還需要修改，像原來(lái)那種作者寄來(lái)的稿件不經(jīng)過(guò)修改直接刊登的情況越來(lái)越少了。研究生的'在校時(shí)間只有3年，如果你二年級(jí)才動(dòng)手寫論文，寄出后用情專一地癡心等待這篇論文發(fā)表，萬(wàn)一發(fā)表不了，馬上就要畢業(yè)了，再想另起爐灶就太晚了。

4、不要在論文中對(duì)別人的工作妄加批評(píng)。因?yàn)槟闼u(píng)的那個(gè)人很可能就是你的審稿人。

5、試圖激怒審稿人對(duì)你沒(méi)有任何好處。當(dāng)你遭到退稿的時(shí)候，你可能會(huì)很自然地責(zé)怪編輯和審稿人沒(méi)有理解你的論文的價(jià)值。這是完全可能的，我們并不排除有的審稿人只花15分鐘讀您的論文就匆忙作出結(jié)論的可能性。但從另一個(gè)方面來(lái)看，這恰恰對(duì)您的論文提出了更高的要求。如果您能夠使自己的論文表述得更為清楚，問(wèn)題更有趣、結(jié)論更鮮明，能夠在15分鐘之內(nèi)給審稿人留下深刻的印象，那么您成果的可能性就會(huì)大大提高。更多的情況是，絕大多數(shù)審稿人會(huì)認(rèn)真地花費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)甚至數(shù)天閱讀您的論文，而且他們都是在這一領(lǐng)域內(nèi)的一流的專家。如果這些專家還是理解不了您的思想，那么幾乎可以肯定的是，您的論文存在著這樣那樣的問(wèn)題。

6、不妨在一開(kāi)始向平庸的雜志投稿。什么？你在前面不是勸告我們不要往平庸雜志投稿嗎？——?jiǎng)e誤會(huì)，我說(shuō)的這兩點(diǎn)并不矛盾。如果你只往平庸雜志投稿，會(huì)很快消磨掉你的才華，你寫得太多，寫得太手順，最后就會(huì)淪為只能在平庸雜志上發(fā)論文。但是，如果你一開(kāi)始就直接向一流雜志投稿，遭到退稿的概率會(huì)很大，一次又一次的失敗可能會(huì)消磨掉你的銳氣。失敗并不是成功之母，不斷有小的成功才能夠激發(fā)更大的成功。所以，你的確需要一點(diǎn)小小的成就感。

7、千萬(wàn)不要抄襲。在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候，每個(gè)入學(xué)的新生都會(huì)領(lǐng)到一本寫作手冊(cè)，其中的第一條就是：千萬(wàn)不要抄襲。這是學(xué)生能夠犯下的最嚴(yán)重的罪過(guò)，比你考試不及格嚴(yán)重多了，如果發(fā)現(xiàn)抄襲，馬上勒令退學(xué)。

8、千萬(wàn)不要一稿多投。我們有一個(gè)黑名單，所有一稿多投的作者將永不錄用。其實(shí)，如果你在一個(gè)月之內(nèi)沒(méi)有收到我們的通知，就可以視作稿件未被采用，可以另投其他刊物。其他的刊物也都有類似的聲明。如果你連這點(diǎn)耐心也沒(méi)有，請(qǐng)參照第3條。

9、記住在寄出稿件之前檢查公式和圖表的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)別字。

10、記住寫清楚自己的名字、單位和聯(lián)系方式。

論文發(fā)表論文格式篇十五

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

1.正文以前部分

(1)中文格式

論文題目：三號(hào)黑體，居中排，文頭頂空一行。

作者姓名：小三號(hào)楷體，居中排，兩字姓名中間空一全角格，作者之間用逗號(hào)區(qū)分。

作者單位及通訊地址：按省名、城市名、郵編順序排列，五號(hào)宋體，居中排，全部?jī)?nèi)容置于括號(hào)之中。作者單位與省市名之間用逗號(hào)，城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個(gè)在作者姓名處用上角標(biāo)注。

摘要：“摘要”二字小五號(hào)黑體;內(nèi)容小五號(hào)宋體，不少于200字。

關(guān)鍵詞：需列出3～5個(gè)?！瓣P(guān)鍵詞”三字小五號(hào)黑體，其他小五號(hào)宋體，第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱，學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(gb/t13745-92)，中文關(guān)鍵詞之間用分號(hào)。

(2)英文格式

英文字體均使用times new roman字體。其中，論文題目用三號(hào)字體、加粗、居中排;作者姓名用四號(hào)字體、居中排，多位作者之間用逗號(hào)區(qū)分，姓大寫，名首字母大寫，中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號(hào)字體、居中排，全部?jī)?nèi)容置于括號(hào)之中;摘要，“abstract”一詞五號(hào)加粗，內(nèi)容五號(hào)字體，不少于200個(gè)詞，用過(guò)去時(shí)態(tài)敘述作者工作，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞，“keywords”一詞五號(hào)加粗，內(nèi)容五號(hào)字體。英文關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)。作者單位與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行。

(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進(jìn)2字符。

2.正文

五號(hào)宋體通排;文中所用計(jì)量單位，一律按國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書(shū)寫，如hm2，kg等;文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表。圖(表)須有圖(表)題，緊隨文后，且在同一頁(yè)面。圖中文字、符號(hào)或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目、標(biāo)值須寫清。標(biāo)目應(yīng)使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號(hào)。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復(fù)。

正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見(jiàn)表1、表2：

表1 標(biāo)題體例

表2 圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例

3.參考文獻(xiàn)

文章必須有參考文獻(xiàn)，請(qǐng)列主要的參考文獻(xiàn)，在文中對(duì)應(yīng)位置以右上角標(biāo)的形式標(biāo)注;“參考文獻(xiàn)”四字作為標(biāo)題，五號(hào)黑體，居中，段前段后各空0.5行;參考文獻(xiàn)內(nèi)容用小五號(hào)宋體;參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，文獻(xiàn)著錄格式如下。

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論文發(fā)表論文格式篇十六

一、引言

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中很多人努力學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言方面，卻忽略了文化因素在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用，致使許多人雖具備一定的語(yǔ)言能力但在英語(yǔ)交流中仍會(huì)遇到許多困難。缺乏對(duì)文化因素重要性的認(rèn)識(shí)已嚴(yán)重影響了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

文化因素對(duì)語(yǔ)言的影響很早便引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，如20世紀(jì)80年代我國(guó)著名學(xué)者胡文仲就認(rèn)為：“語(yǔ)言是文化的一種表現(xiàn)形式，不了解英美文化，要學(xué)好英語(yǔ)是不可能的?！钡诙嗄甑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中文化因素仍未受到足夠的重視，因此，本文將從中西方的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗文化和價(jià)值體系三方面的差異來(lái)探討文化差異對(duì)語(yǔ)言的影響。

二、文化差異對(duì)語(yǔ)言的影響

要想學(xué)好英語(yǔ)不僅需要掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法等語(yǔ)言本身的技能，還需要注重文化差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。語(yǔ)言和文化是不可分割、互相依存的整體，語(yǔ)言是文化的表現(xiàn)形式和載體，同時(shí)又受所屬文化的制約。若不能充分了解西方文化就無(wú)法真正學(xué)好英語(yǔ)。

眾多學(xué)者已充分研究了文化的內(nèi)涵，如戴煒棟和張紅玲認(rèn)為，文化研究發(fā)展至今，一個(gè)最具概括性、廣為接受的觀點(diǎn)認(rèn)為文化是一個(gè)群體的生活方式，它包括人自出生后所學(xué)到的一切，如語(yǔ)言、言行方式和內(nèi)容、信仰，以及人們賴以生存的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。張婧則認(rèn)為，不同的民族所處的地理環(huán)境和歷史環(huán)境不同，因而對(duì)不同的事物和經(jīng)歷有著不同的編碼分類;不同的民族因不同的宗教信仰，也導(dǎo)致了他們獨(dú)特的篤信，崇尚和忌諱心態(tài);不同的民族因其發(fā)展的特殊歷史過(guò)程也產(chǎn)生了本民族自己的歷史典故、傳說(shuō)軼事。本文主要關(guān)注中西方在傳統(tǒng)文化、習(xí)俗文化和價(jià)值體系三方面的差異及其對(duì)語(yǔ)言的影響。

(一)傳統(tǒng)文化上的差異

中西方國(guó)家均擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)，在各自的文化上有其獨(dú)特的內(nèi)涵。由于受到不同的歷史和傳統(tǒng)的影響，中西方國(guó)家在各自漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中所沉淀形成的傳統(tǒng)文化亦不盡相同，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)除了要學(xué)好語(yǔ)言，更要關(guān)注語(yǔ)言所屬的文化內(nèi)涵。正如劉長(zhǎng)江所言，文化教學(xué)應(yīng)與語(yǔ)言教學(xué)同步融合。

由于歷史和傳統(tǒng)的差異，中西方人們對(duì)于同一事物的理解和感受也有區(qū)別。如“龍”在中西方的傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵便迥然不同。“龍”是中華民族的圖騰，我們引以為豪的自稱“龍的傳人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中“龍”是吉祥、幸福的象征，人們多用“龍騰虎躍”或“龍鳳呈祥”等詞形容吉慶的氣氛。

但西方文化往往把“龍(dragon)”視為邪惡勢(shì)力的象征，寓意兇殘。在西方傳統(tǒng)文化中“dragon”指的是一種長(zhǎng)有雙翅且會(huì)吐火的怪獸，因此，它與兇暴直接聯(lián)系在一起。

(二)習(xí)俗文化上的差異

中西方文化差異尤其典型地體現(xiàn)在習(xí)俗文化方面。不同國(guó)家的習(xí)俗文化反映在各自的社會(huì)生活和交際活動(dòng)中，如稱謂、禮儀、恭維、致謝等方面。若不能充分了解中西習(xí)俗文化上的差異則會(huì)嚴(yán)重影響彼此的交流。

如在稱謂方面中西方的習(xí)俗文化便有著極大的差異。中國(guó)人由于受到宗法觀念的根深蒂固的影響遵循講禮節(jié)、尊長(zhǎng)輩的習(xí)俗。俗話說(shuō)：“子不言父名，徒不言師諱?！?/p>

因此，在中國(guó)，孩子倘若對(duì)長(zhǎng)輩或教師直呼其名會(huì)被認(rèn)為不懂禮貌，將會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)罰。而在西方的習(xí)俗文化中西方人稱呼除父母外的其他人時(shí)大都直呼其名，以示友好和親近。這一點(diǎn)在美國(guó)尤為普遍，甚至初次見(jiàn)面就用名字稱呼。這一差異的原因在于中國(guó)人尊崇長(zhǎng)幼有序、尊卑有別，而西方人則崇尚人人平等、追求自由。

(三)不同價(jià)值體系間的差異

價(jià)值觀念被普遍認(rèn)為是文化的核心所在，不同文化背景中人的價(jià)值觀念必然會(huì)有所不同。而價(jià)值觀念又對(duì)人們現(xiàn)實(shí)生活中的言語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生重要的影響，因此，語(yǔ)言也往往折射出一個(gè)民族的價(jià)值觀念。中西方價(jià)值觀念的差異也直接反映在語(yǔ)言表達(dá)上，尤其典型地體現(xiàn)在諸如，禁忌、隱私等方面。

如中國(guó)人的價(jià)值觀念注重社會(huì)群體間的親密友好關(guān)系，因此，將詢問(wèn)對(duì)方的年齡、收入、婚否等情況視為是對(duì)對(duì)方的關(guān)心，但這些問(wèn)題在西方人眼中卻是一種禁忌，在他們的價(jià)值觀念中這些均為個(gè)人的隱私，因此，避而不談。再如中國(guó)人碰到熟人打招呼常會(huì)問(wèn)“你去哪兒”或“你吃飯了嗎”等，以示對(duì)對(duì)方的關(guān)心和雙方的親密友好關(guān)系，但這在西方人眼中卻大有窺探隱私之嫌。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言與文化密切相關(guān)，如高寶虹所言，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，文化充當(dāng)著極其重要的角色，語(yǔ)言的使用要受該語(yǔ)言所屬民族文化制約。因此，中西方文化的差異必然影響英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。盡管已有學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了探討，但對(duì)文化因素的忽視仍未得到有效的改善。張友平曾指出，外語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅是語(yǔ)言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)包括文化教學(xué)。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還要熟知語(yǔ)言的文化背景，只有這樣才能真正地將英語(yǔ)學(xué)以致用，準(zhǔn)確順暢地將其應(yīng)用于對(duì)外交流之中。

參考文獻(xiàn)：

[2]戴煒棟，張紅玲.外語(yǔ)交際中的文化遷移及其對(duì)外語(yǔ)教改的啟示[j].外語(yǔ)界，2000(2)：2-8.

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