教案的編寫需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，以及教學(xué)環(huán)境和資源的條件。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。其次，我們要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和遞進(jìn)性。同時(shí)，我們要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用靈活多樣的教學(xué)策略和方法。另外，我們要充分利用各種教學(xué)資源和輔助材料，提高教學(xué)效果。最后，我們要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。范文展示了教案中各個(gè)要素的合理組織和完整安排。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇一
1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂(lè)。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂(lè)用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起（活動(dòng)手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動(dòng)上肢）；狂風(fēng)來(lái)了（活動(dòng)腰部）。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師：“綢子還可以怎么玩？我們來(lái)試試吧！”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過(guò)障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等）
三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問(wèn)：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問(wèn)：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過(guò)障礙，移過(guò)身體，再移過(guò)另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇二
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
（一）開(kāi)始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了?。课覀円黄饋?lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西啊？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇三
1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
1、音樂(lè)《快樂(lè)向前沖》。
2、三層墊子六塊。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動(dòng)。
2、在老師口令的'帶動(dòng)下，平躺在墊子上走和跑。
二、基本游戲。
游戲一：自由爬
幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護(hù)。
提問(wèn)：誰(shuí)爬的和別人不一樣，我們請(qǐng)他教教大家。
小結(jié)：通過(guò)相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。
游戲二：快樂(lè)向前沖(教師再次改變墊子的形狀)
1、教師：讓我們一起來(lái)用最快的速度爬過(guò)第二關(guān)。
2、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時(shí)加入活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們看看哪種姿勢(shì)爬的最快?小結(jié)語(yǔ)：小朋友真聰明，爬的非?？臁?/p>
游戲三：你追我趕
教師：當(dāng)?shù)匾粋€(gè)孩子爬到第二塊墊子時(shí)，后面一個(gè)孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。
指導(dǎo)語(yǔ)：前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。
教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
讓我們聽(tīng)著音樂(lè)與老師一起在墊子上放松一下。
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪?，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
“s”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“s”型曲線運(yùn)球的方法。通過(guò)與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心，幫助孩子們掌握“s”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，為幫助孩子們控制拍球力度，在活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了運(yùn)球的動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“s”型曲線運(yùn)球，我用標(biāo)志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球，并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過(guò)一次次的練習(xí)，孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。
在穿越森林的游戲中，我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨(dú)立的品質(zhì)。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇四
1．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2．在跳躍的過(guò)程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。
3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
2．師：今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。
1．教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè)，為幼兒做示范。
(1)師：原來(lái)，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂(lè)在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什么?(箭頭)
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。
3．幼兒嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂(lè)《健康歌》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對(duì)的地方并通過(guò)討論來(lái)解決。
(2)現(xiàn)在我們換一首音樂(lè)來(lái)跳跳看。
a．教師播放音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇五
1、樂(lè)于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、教師自編繩操。
2、幼兒每人一根跳繩。
3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。
（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。
（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng)：踩繩游戲。
（1）將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇六
1.能積極探索沙包的多種玩法，練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
沙包每人一個(gè)，磁帶，錄音機(jī)等。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包，比一比誰(shuí)玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導(dǎo)下，對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。
三、游戲：夾包比賽
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng)，游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì)，聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇七
體育—魔毯
中班幼兒
游戲“魔毯”的設(shè)計(jì)，就是將普通報(bào)紙作為具有魔力的地毯來(lái)游戲的。游戲內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié)，歡快的'、緊張的音樂(lè)交替著伴隨整個(gè)游戲，訓(xùn)練了幼兒對(duì)音樂(lè)的感悟力，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。在肢體動(dòng)作上，跑步的技能（加速、減速、平穩(wěn)站）上，都得到了發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)貫穿著情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心和幫助別人，游戲時(shí)怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動(dòng)中思考——師生互動(dòng)。并且教師根據(jù)幼兒能力的層次，來(lái)逐步增減游戲難度，教師在扮演角色時(shí)，要做好引導(dǎo)者、參與者——師生互動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力。
2、訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，立定時(shí)能平衡自己的重心。
3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
1、重點(diǎn)：通過(guò)魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：通過(guò)減少魔毯，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)力、觀察力，增進(jìn)幼兒合作能力。
口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾， 報(bào)紙， 音樂(lè)。
1、熱身部分
教師充當(dāng)羊媽媽帶領(lǐng)小羊們小跑進(jìn)場(chǎng)
小羊和客人老師打招呼：“咩咩咩”
羊媽媽：“全體小羊，稍息，立正，向右看齊，報(bào)數(shù)。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們?nèi)ゴ蟛菰?，大草原路途比較遠(yuǎn)，在路上我們會(huì)遇上許多的難題。如果沒(méi)有強(qiáng)壯的身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領(lǐng)，跟著我一起來(lái)做”
（1）熱身運(yùn)動(dòng)
（2）快速跑，慢速跑
（3）聽(tīng)口令立定
2、引出魔毯
羊媽媽：小羊們告訴你們一個(gè)好消息，馬伯伯聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)到草原，特地來(lái)看我們，瞧！他來(lái)了！
馬伯伯：“歡迎你們來(lái)到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險(xiǎn)。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的魔力保護(hù)好自己，但是注意魔毯的使用時(shí)間是有限制的。好了，祝你們?cè)诓菰娴拈_(kāi)心?！?/p>
3、情景表演，魔毯的作用
羊媽媽對(duì)著盒子左看右看:“這是個(gè)禮物盒，禮物盒里有什么呢？羊?qū)殞氝@是什么，馬伯伯說(shuō)它是一張神奇的報(bào)紙，我們一起來(lái)看看它的神奇之處”
羊媽媽：“小羊們媽媽去找食物，這里很安全，你們?cè)谶@里等媽媽回來(lái)，千萬(wàn)不能離開(kāi)哦！”
播放緊張的音樂(lè)，大灰狼上場(chǎng)。
羊媽媽：“這是什么聲音，你們千萬(wàn)不要離開(kāi)這里，有媽媽在，媽媽去應(yīng)付！”
看見(jiàn)大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最后羊媽媽看著手中的報(bào)紙想起了馬伯伯的話，立刻將報(bào)紙鋪在了地上，站了上去。
狼：“哎！剛才那只羊呢？真奇怪?！睕](méi)有抓住羊，大灰狼沮喪的離開(kāi)了。
羊媽媽：“羊?qū)殞殏?，媽媽又回?lái)了，在我剛出門的時(shí)候，你們?cè)诖皯衾锟匆?jiàn)了什么?是兇狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什么又灰溜溜的走了？對(duì)，我站在報(bào)紙上面，大灰狼好像看不見(jiàn)我，然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊媽媽總結(jié)：“原來(lái)這不是一張普通的報(bào)紙，而是一張神奇的魔毯。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，站在魔毯上，大灰狼就看不見(jiàn)我們了！但是這張魔毯是有時(shí)間限制的，大灰狼走了，我們就要立刻離開(kāi)魔毯，不然站在上面的時(shí)間越長(zhǎng)，下一次它就沒(méi)有效果了?！?/p>
第一次游戲
1、羊媽媽帶小羊一起去找食物
羊媽媽：“剛才媽媽一個(gè)人出去，心里有點(diǎn)害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。
導(dǎo)入狼的音效，大灰狼第一次出現(xiàn)。
2、羊媽媽：“快聽(tīng)??！什么聲音，什么聲音，??！大灰狼來(lái)了，怎么辦？怎么辦？”
大灰狼離開(kāi)后帶領(lǐng)幼兒走下魔毯，一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
3、總結(jié)，探討跑至魔毯的方法
羊媽媽：“剛才發(fā)生了什么？我們?cè)撛趺醋觯坑龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時(shí)，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住?！?/p>
第二次游戲
1、去尋找馬伯伯
羊媽媽：“我們是第一次來(lái)到大草原，對(duì)草原很陌生，我們?nèi)フ?qǐng)馬伯伯來(lái)幫我們?nèi)ゾ刃⊙虬?！?/p>
2、播放緊張音樂(lè)大灰狼出場(chǎng)
羊媽媽：“哎呀！這個(gè)熟悉的音樂(lè)又響起了，怎么辦？”
3、大灰狼抓走沒(méi)有躲到魔毯上的小羊
羊媽媽：“羊?qū)殞?，快?lái)到媽媽身邊，我們一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
羊媽媽：“哎呀，少了幾只羊。剛才來(lái)了一陣大風(fēng)，魔毯越來(lái)越少了，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己呢？魔毯越來(lái)越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開(kāi)，可以兩只小羊緊緊抱在一起站在一張報(bào)紙上，如果報(bào)紙還是不夠呢，還可以三只小羊站在一張報(bào)紙上（單腳站立）?！?/p>
第三次游戲
小羊越來(lái)越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，
羊媽媽：“瞧！那里就是狼窩，大灰狼正在睡覺(jué)。我們可以悄悄的走過(guò)去，救小羊。
2、營(yíng)救小羊時(shí)大灰狼醒了
羊媽媽：“剛才小羊們做的非常好，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩(wěn)的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了?！?/p>
3、總結(jié)：遇到危險(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時(shí)，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。魔毯越來(lái)越少，兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三只小羊一起站在上面（單腳站立）。
1、羊媽媽：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，實(shí)在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營(yíng)救小羊吧?！?/p>
2、如何救同伴？如果大灰狼醒來(lái)怎么辦？
羊媽媽：“這一次我們帶著魔毯去，一只小羊拿一張魔毯，沒(méi)有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！
羊媽媽帶領(lǐng)小羊報(bào)數(shù):“太開(kāi)心了，小羊們被我們營(yíng)救回來(lái)了，一只也沒(méi)少，我們一起跳舞慶祝一下?！?/p>
1、伴隨音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)
拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋
2、總結(jié)：“今天的草原之旅真是太驚險(xiǎn)了，不過(guò)，我們的羊?qū)殞殏儽憩F(xiàn)的都很棒，會(huì)通過(guò)快速跑站穩(wěn)在魔毯上，保護(hù)自己。并且當(dāng)同伴遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險(xiǎn)。羊?qū)殞殏?，給你們點(diǎn)贊哦?！?/p>
一物多玩
1、這張報(bào)紙來(lái)到草原可以變成魔毯，在生活當(dāng)中它還可以變成什么？現(xiàn)在讓我們拿好報(bào)紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報(bào)紙的其它玩法?！?/p>
2、和客人老師打招呼離開(kāi)。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇八
《大青蟲(chóng)賽跑》這個(gè)游戲時(shí)結(jié)合中班主題活動(dòng)“有朋友真好”進(jìn)行的，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)到朋友間相互合作的快樂(lè)。本活動(dòng)主要鍛煉孩子蹲著走這個(gè)技能，從而讓孩子在蹲著行走的過(guò)程中提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)合作能力。本活動(dòng)的重點(diǎn)是能蹲著向前行走。難點(diǎn)是嘗試多人一起排成長(zhǎng)隊(duì)蹲著行走，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作游戲的樂(lè)趣。
（一）通過(guò)練習(xí)蹲著走，掌握多人一起走的基本方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（二）能團(tuán)結(jié)合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
音樂(lè)。
青蟲(chóng)頭飾。
（一）引出主題，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）嘗試小青蟲(chóng)走路。
1.我們今天，來(lái)玩青蟲(chóng)的游戲，你們知道青蟲(chóng)是怎樣向前走的，你們來(lái)走走看。
2.相互交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引導(dǎo)幼兒蹲著走。
3.讓幼兒練習(xí)蹲著走。重點(diǎn)練習(xí)腳尖著地蹲著走。提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意安全：行走時(shí)要保持距離，以防碰撞。
（三）大青蟲(chóng)走路。
1.小朋友，怎樣讓小青蟲(chóng)變成大青蟲(chóng)呢？
2.嘗試兩個(gè)走路。提醒幼兒可用喊口號(hào)進(jìn)行，后面的小朋友搭著前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼兒拉著衣服走時(shí)，兩人要同時(shí)進(jìn)行，后面的小朋友不能推擠前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防與他人碰撞。
3.嘗試四個(gè)人走路。
4.嘗試八個(gè)人走路。
（四）大青蟲(chóng)賽跑。
1.大青蟲(chóng)們我們要比賽了，1隊(duì)和2隊(duì)站好，老師先說(shuō)比賽規(guī)則，大家要相互合作，你們可以喊口令進(jìn)行，但是不能脫節(jié)，脫節(jié)了要馬上搭好，繼續(xù)向前走，走過(guò)紅線為贏。提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中注意安全：行走時(shí)不要推，不要擠，要齊心協(xié)力。
2.幼兒成兩列縱隊(duì)為大青蟲(chóng)，聽(tīng)口令下蹲向前走，游戲開(kāi)始，反復(fù)練習(xí)2次。
3.教師小結(jié)：青蟲(chóng)們真團(tuán)結(jié)，你們大家相互合作，步調(diào)走的一致。
（五）放松運(yùn)動(dòng)。
青蟲(chóng)們我們一起來(lái)放松放松，也可以給你們的同伴敲敲背。（放松運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)在腳。）
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇九
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
3、練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
4、練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。
2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。
4、在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十
跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類型的跳躍活動(dòng)，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)幼兒視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動(dòng)作。起跳有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準(zhǔn)。
1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)自己樂(lè)于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
重點(diǎn)：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠(yuǎn)，跳得準(zhǔn)。
難點(diǎn)：通過(guò)模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn)，掌握正確的跳躍姿勢(shì)；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí)，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo)。
平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。
將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過(guò)身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開(kāi)地面“飛”一下）
牽拉身體的韌帶，把身體活動(dòng)開(kāi)。
二、蝌蚪水中游
1、給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候，喜歡在水里游來(lái)游去，它身體的顏色是黑黑的，沒(méi)有手和腿。（蝌蚪）
2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。
幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動(dòng)身體。
3、慢慢的“小蝌蚪”長(zhǎng)出了后腿。
幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。
4、又過(guò)了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了。
幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行。
5、“小蝌蚪”肚子餓了，現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
幼兒利用四肢帶動(dòng)身體整體滑行到教師面前吃面包屑。
三、青蛙跳啊跳
1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長(zhǎng)大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。
2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。
3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng)，每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。
跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過(guò)。
跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。
跳得準(zhǔn)：步道圍成一個(gè)圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。
活動(dòng)延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn)，圈圍縮小，間隙變大。
小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分?jǐn)[動(dòng)跳。
重點(diǎn)：集體跳躍時(shí)的幼兒保護(hù)。
四、放松活動(dòng)
1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個(gè)有魔力的人?，F(xiàn)在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）
跟著舒緩的音樂(lè)放松腿部肌肉的緊張程度。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)最出彩的部分是教師和幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn)。教師設(shè)計(jì)的情境相當(dāng)巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學(xué)本領(lǐng)的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學(xué)跳的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動(dòng)。
在跳躍形式的設(shè)計(jì)安排上，教師做到了循序漸進(jìn)，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過(guò)。接著將步道豎起來(lái)，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎(chǔ)上將步道圍成圈形，又提高了準(zhǔn)度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時(shí)呈現(xiàn)給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個(gè)體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準(zhǔn)對(duì)她來(lái)說(shuō)是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。
從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，兩臂自然擺動(dòng)，雙腳同時(shí)落地，落地時(shí)能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學(xué)本領(lǐng)。其中也發(fā)展了幼兒敢于挑戰(zhàn)，不氣餒的意志品質(zhì)。
最后在器材的利用上，教師很好的進(jìn)行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來(lái)。利用器械擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十一
在晨間鍛煉時(shí)，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲(chóng);的游戲。我的意圖是想通
過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲(chóng);帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。
為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂(lè)的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。
3、有參與體育活動(dòng)的興趣。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）
2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹(shù)（幼兒人數(shù)的一半）。
師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）
（評(píng)：這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）
師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;
師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹(shù)林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽(tīng)音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）
（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳
師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）
（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）
（2）游戲：種樹(shù)（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）
師：;讓我們一起把樹(shù)種到樹(shù)林中，把樹(shù)林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹(shù)，跳到樹(shù)林里，把小樹(shù)種下。;（樹(shù)種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）
（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹(shù);雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）
師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）
（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹(shù)等物離開(kāi)場(chǎng)地。
（評(píng)：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十二
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂(lè)意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的辦法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）
——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應(yīng)該怎么做？（教師示范）
——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就小心地從石頭縫里穿過(guò)去。（游戲2—3遍）
2、躲避大雪球
——我們現(xiàn)在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來(lái)，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里，雪球來(lái)了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）
3、傳球接力賽
——我們走過(guò)了雪山，現(xiàn)在來(lái)到了草地上，請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險(xiǎn)開(kāi)心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十三
一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
1.能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2.活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十四
1.幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。
2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。
梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)
準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)操）――幼兒主動(dòng)探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）――教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動(dòng)）――教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）――幼兒分組競(jìng)賽――放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）
熱身運(yùn)動(dòng) 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的'基本運(yùn)動(dòng).
自由探索 1.幼兒利用操場(chǎng)上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
基本活動(dòng) 1.以擺臂跑的方式迅速的通過(guò)梯子. （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
2.用雙腿夾梯子的方式依次通過(guò)不能讓梯子倒下.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
3.將梯子與圓筒等組合起來(lái),幼兒各自做出不同的動(dòng)作.（如爬,單腳跳,等通過(guò).）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn).
規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).
（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）
2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲(chóng)的姿勢(shì)向前進(jìn).
規(guī)則：分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲(chóng)的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).
（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）
3、游戲―斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過(guò)障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）
放松運(yùn)動(dòng) 三組以開(kāi)小火車的方式放回梯子。
最后---沖淋.
需要兩種不同尺寸的梯子。
1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）
2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十五
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢(shì)向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。
3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?，可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2．注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
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大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十六
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣。
紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等），教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子，錄音機(jī)，磁帶
1、活動(dòng)身體，激發(fā)興趣
（1）幼兒伴隨著歡快的音樂(lè)跟著教師進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，做熱身活動(dòng)（幼兒模仿開(kāi)汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動(dòng)作）。
播放音樂(lè)：《大皮球》
師：寶寶，讓我們跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧。
鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來(lái)啦。寶寶們來(lái)鼓掌歡迎。
（用啟發(fā)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。）教師要出示造型可愛(ài)，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。
師：風(fēng)車娃娃帶來(lái)很多她的好朋友，我們一起來(lái)看看。你喜歡什么顏色的呢？請(qǐng)你選擇一位做你的好朋友。
引導(dǎo)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動(dòng)
（1）師：寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎？想不想讓風(fēng)車娃娃動(dòng)起來(lái)？
（自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。）
（2）師：寶寶，剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的呢？原來(lái)是要跑起來(lái)，風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀，那讓我們一起來(lái)學(xué)一下吧。
1）“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令跑，教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。
師：寶寶看老師這里有三面旗幟，分別是什么顏色的呢？現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽(tīng)到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦?，F(xiàn)在是紅色的小旗，那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開(kāi)始跑到小山坡啦。
（三種顏色依次進(jìn)行一遍，次數(shù)可以按幼兒情況遞增。）
2）“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。
師：在我們對(duì)面的是風(fēng)車娃娃的新家，現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個(gè)要求，第一次我們?nèi)サ臅r(shí)候要把風(fēng)車娃娃帶回來(lái)，等老師吹口哨的時(shí)候就要回來(lái)嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。
3、放松活動(dòng)
放松活動(dòng)期間，教師可以對(duì)幼兒說(shuō)：“風(fēng)車娃娃跑得都累了，讓他們?cè)诩依镄菹桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒將風(fēng)車放進(jìn)小筐里）跟風(fēng)車娃娃說(shuō)再見(jiàn)，下次再一起玩?！?/p>
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十七
1、發(fā)展平衡能力及鉆、爬、跳的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，養(yǎng)成不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
1、與幼兒人數(shù)相等的沙包。
2、貼有敵人圖案的拱形門，平衡木4條、拱形門8個(gè)，墊子4個(gè)、小輪胎8個(gè)。
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1)音樂(lè)導(dǎo)入：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入場(chǎng)，一個(gè)跟著一個(gè)走到活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走練習(xí)?！半p龍吐須”由兩隊(duì)變四隊(duì)。
（2)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)全身，順序頭部―上肢―下肢―軀干―腳部。
（3)玩游戲：“開(kāi)飛機(jī)”，“飛機(jī)高飛”“飛機(jī)低飛”“飛機(jī)右側(cè)飛”“飛機(jī)左側(cè)飛”“飛機(jī)著地”。教師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
2、練習(xí)沙包的'各種玩法。
（1）教師：沙包有多種玩法，你們想一想可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒投擲沙包，拋接沙包，頂沙包，夾沙包跳、踢沙包。
（2）練習(xí)幼兒投準(zhǔn)物體。
3、玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系跨越平衡木和障礙。
（1）教師：大班小朋友現(xiàn)在變成了小小野戰(zhàn)兵了，你們今天要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，你們的任務(wù)是：拿上大個(gè)‘子彈’（沙包），越過(guò)河灘地（鋪有地墊），走過(guò)獨(dú)木橋，（走過(guò)平衡木），鉆過(guò)山洞（低頭鉆過(guò)拱形們）
跳過(guò)沼澤，（跳過(guò)輪胎），打擊敵人（投擲沙包），你們有信心完成這個(gè)艱巨的任務(wù)嗎？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走地墊、走平衡木、鉆拱項(xiàng)門、跳輪胎。教師要向幼兒提示動(dòng)作要領(lǐng)，過(guò)平衡木時(shí)要小心，不要慌張，否則會(huì)掉下來(lái)，，鉆山洞時(shí)要盡量團(tuán)緊身子低下頭。
（3）請(qǐng)動(dòng)作掌握好的幼兒做示范，教師要用語(yǔ)言提升動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒比賽玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，幼兒站四隊(duì)，當(dāng)一名野戰(zhàn)兵打擊敵人時(shí)，下一名野戰(zhàn)兵才可以出發(fā)。完成任務(wù)快的一隊(duì)獲勝。比賽可進(jìn)行2-3次。
4、幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
教師小評(píng)：今天我班的小小野戰(zhàn)兵都表現(xiàn)非常棒，把敵人全部打倒了，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，在音樂(lè)的伴奏下，幼兒相互拍腿，揉肩，甩胳膊，活動(dòng)結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十八
1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力及規(guī)則意識(shí)。
2、通過(guò)游戲，初步發(fā)展幼兒直手直腳向前爬及獨(dú)立探索的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，豐富幼兒情感。
小手爬，各式平衡木若干，場(chǎng)地布置
1、隊(duì)列練習(xí)
一對(duì)走——走圓——高人走——矮人走——走成2對(duì)
2、游戲活動(dòng)：碰碰船
——幼兒之間倆倆面對(duì)，提腳用手相互碰撞，誰(shuí)先把腳掉下者為輸者。
——出示道具小手爬，利用小手帕來(lái)再次進(jìn)行游戲。
3、小手帕除了可以用來(lái)進(jìn)行碰碰船的游戲，還能有哪些玩法呢？幼兒自由玩。
——放在地上匍匐爬，曲膝爬------
——幼兒之間相互合作，作為障礙物，向前跳-----
——請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法，其余幼兒學(xué)習(xí)
4、教師新授：直手直腳向前爬
——要求幼兒應(yīng)手腳伸直向前爬行，特別是腿不能彎曲，幼兒聽(tīng)口令向前爬，集體練習(xí)
5、游戲：“秋游”
——帶幼兒到場(chǎng)地布置處，交代要求
——幼兒先練，
——比賽，誰(shuí)先到達(dá)就是勝利者
6、唱著歌謠郊游，游園
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇十九
1．學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開(kāi)始部分
幼兒戴上手套熱身活動(dòng)，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》。
二、基本部分
1．嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見(jiàn)過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2．學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)
(2)請(qǐng)一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn)：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時(shí)瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
3．探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4．區(qū)域游戲
蜘蛛寶寶運(yùn)糧
(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運(yùn)糧
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧
(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過(guò)55cm×55cm大地墊。
(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過(guò)35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧
兩名幼兒合作運(yùn)球。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
1．活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬?；顒?dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無(wú)疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
2．情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽(tīng)魔棒咒語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3．體育活動(dòng)的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的.肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4．材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
大班體育活動(dòng)教案跳房子篇二十
活動(dòng)內(nèi)容、形式、過(guò)程與指導(dǎo)重、難點(diǎn)
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力，體驗(yàn)玩車的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
幼兒能夠正確的方法來(lái)推小車跑，控制住方向。
幼兒能控制好小車通過(guò)各種障礙，把握好方向和平衡。
一、準(zhǔn)備部分：（5分鐘）
1、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：（22分鐘）
1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推，感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同？）（5分鐘）
分隔成的“樹(shù)林”等等，并讓幼兒感受通過(guò)各種障礙物時(shí)受到的阻力（分散練習(xí)推小貨車過(guò)“草地”：走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過(guò)“小橋”。（6分鐘）
3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）
玩法：幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì)，站在起跑線后一米左右的地方，聽(tīng)到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出，繞過(guò)障礙物（或過(guò)橋），推過(guò)“草地”，到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)?，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則：（1）各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。
（2）車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。
三、活動(dòng)結(jié)束：（3分鐘）
1、播放音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)。
1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場(chǎng)地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等。
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