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得與失浙江高考滿分作文篇一
人的本源便是社會性動物，這也就能夠輕易解釋人渴望在與他人的互動中進行自我調整與修正。然而，正如學者沃爾特?李普曼所言，“我們一早便能辨認出為自己定義好的文化，服從于此”，我們服從于“讀者”給我們定義的條條框框，認為自己創(chuàng)作的“生活作品”符合自己的社會屬性，從而得到身份的焦慮的緩解，但當“個體意識需靠外界的評價來充實時”，我們的生活便像氣球一般，被虛無地膨脹化、空虛化。這樣為“讀者”所滿意的生活，是我們由本心出發(fā)想要創(chuàng)作書寫的生活嗎?
誠然，個人在這個時代已無法完全做到孤立化、原子化的絕對狀態(tài)。由此，就像小說《中國式二代》中提到的那樣，我們被大流裹挾去，在兩堵高墻之間自以為做了自我的選擇，到頭來只是大眾潮流的體現(xiàn)。生活之作品就如此模板化，格調情趣宕然無存，添再多的筆墨也只是更顯連篇累牘，無濟于事。循著“讀者”的呼聲而去，作品便失了魂，生活便失去了自我。那么，生活應當由我們自己書寫，無畏他人的觀看，無畏他人的評頭論足，無畏他人似是而非的指引，聽從自己的內心聲音吧。
加繆寄寓西西弗斯式同情，陀氏用反叛者與被反叛者理論分析，歌德讓浮士德升天，薩特給主人公判處死刑。這些人，無一“離經(jīng)叛道”，摒棄了“讀者”所喜聞樂見的文藝形式，創(chuàng)造獨屬于自己風格的作品。生活也如此，外界的指點永不會是先決條件，聽從本我，書寫好自己的生活才會有“中流自在心”，才會有“浩蕩風光相候”。
“讀者”的呼聲只是他人意識的反映，而他人意識總是與我們內心想法有所隔閡，聽取，要適當理性地聽取，要加以辨別力有所選擇地聽取，這才是為我們的生活澆灌好沃土，個體意識的加冕，內心訴求的堅守，才是書寫好人生的奠基，生活好我們的生活。
耶魯畢業(yè)生秦玥飛在城市和田壟間毅然選擇后者;曹原探索石墨烯的同時，追逐著星空夢;青年工作者守候中國天眼……他們沒有呈現(xiàn)“讀者”想要看到的生活脈絡，(、)故事情節(jié)，卻以自己的本心書寫出自己生活的精彩感染著那些有預期的“讀者”。
如蒙田在《論三種交往》中所說的，愿我們都做好“自己的主人”，書寫獨屬于自我的精彩恣意生活吧!
如果把每一個人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當然應該“心中裝著讀者”。
為什么?因為，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。
世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽世界，是文學的豐碑，是文化的經(jīng)典?！端疂G》中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的反抗。《聊齋志異》里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的
愛情故事
，賺了多少癡男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。而我們，每一個識文斷字的中學生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運息息相關。他們是父母，是老師，是同學，是
其它
時而出現(xiàn)、時而消失的親友。面對他們，我們應該尊重、理解、熱愛;對待自己，我們則應該堅韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的“人生作品”。還是允許我用“作家”來說吧!盡管我的“讀者”和我一樣只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。
我知道他們微不足道的快樂。清晨樹葉上閃爍的的一顆露珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚的工地;推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場;臥病在床，擔心沒錢求醫(yī)問藥;四處奔波，總是難逃生計無著。
如今，生活確實有了很大變化，可是每個村落每個城鎮(zhèn)的建設，都需要有人關注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢?往昔的街巷是否繁華?遠處的青山是否依然翠綠?村邊的小河是否還是碧水蕩漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁?
我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失去了寫作的意義。“墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了?！?/p>
最后我想說，每一個人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那么請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎?
我愿意是作家，我愿意為萬千蒼生鼓與呼!
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有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。
對此，你有怎樣的體驗與思考?寫一篇
文章
，談談自己的看法。[注意]①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
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人們之所以關注《生活在樹上》這篇作文，卻不是因為它能夠打動人心，或是能夠給人們傳遞多少有價值的信息，而是有許多人讀不懂它。所以對《生活在樹上》這篇浙江高考滿分作文，人們的看法也是毀譽參半的，甚至認為它不值滿分的人，可能要更多一些。
有網(wǎng)友認為，《生活在樹上》這篇高考滿分作文有諸多缺點。比如說，部分語句不通順，過量引用像拙劣的翻譯，過量使用生僻詞語，以及邏輯混亂等等。
但也有網(wǎng)友認為，通過《生活在樹上》這篇高考滿分作文，可以知道它的作者有豐富的閱讀積累，掌握了大量的詞匯，而且還能夠把這些應用到作文中，已實屬不易。
而浙江省高考作文閱卷大組組長、浙江大學副教授陳建新對該滿分作文的點評則稱，“在我?guī)资甑母呖甲魑拈喚砩闹校@是一篇極少能碰到的考場作文。它的文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當俱備?？吹谝槐椋杏X不像是一個高三學生寫的考場作文，然而，細讀后你會發(fā)現(xiàn)，它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字數(shù)。”
那么，類似《生活在樹上》這樣的高考考場作文，真的很少見嗎?
有網(wǎng)友在一本名為《高考作文實戰(zhàn)實訓》的教輔書上，發(fā)現(xiàn)了一篇類似的高考滿分作文。這篇高考滿分作文同樣從出自浙江高考，時間是2019年，題目是《書寫自我的生活》。
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