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體育課記敘文500字篇一
有一天，體育老師把我叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：下午的體育課，我們班要舉行跑步比賽。繞操場(chǎng)跑3圈，看誰(shuí)的體力比較好，體力不好的要多加訓(xùn)練，你去告訴大家吧！我來(lái)到教室，把老師的話重復(fù)了一遍。男生們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、踴踴躍試女生們則怨聲載道、叫苦連天。
下午的體育課，老師讓大家排好隊(duì)。女生們心不甘、情不愿地走到了操場(chǎng)。一切準(zhǔn)備就緒后，嘟——的一聲哨響，男生們像離弦的箭一般沖了出去。身為女生的我也不甘示弱，不緊不慢的跟在跑的最快的幾個(gè)男生后面。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)女生也陸續(xù)追了上來(lái)，男生們看見(jiàn)我們女生追上了他們，立刻加速度跑了起來(lái)。
跑到了第二圈前面幾個(gè)男同學(xué)有點(diǎn)體力不支了，我趁機(jī)超過(guò)了他們。盡管我的腿也有點(diǎn)酸了，但我還是輕松地跑完了第二圈第三圈開(kāi)始，情況轉(zhuǎn)入了逆境——跑在后面的女生突然沖在了最前面，男生們一個(gè)個(gè)落在了最后面。
漸漸地，我感到自己也快跑不動(dòng)了，可離終點(diǎn)還有一半呢！加油！文靜，你一定能行的！我暗暗給自己打氣?？墒?，我的腳像千斤巨石一般，怎么也抬不起來(lái)，腳步不知不覺(jué)放慢了。
正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音：大家堅(jiān)持住啊，還差一點(diǎn)就跑完了！聽(tīng)了老師的一番話，我想：是啊，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，只有這樣才能成功。于是，我使出渾身解術(shù)，用盡全力氣朝終點(diǎn)奔去。終于，我跑完了第三圈。
通過(guò)這節(jié)體育課，我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈，只有這樣才能取得成功，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！
體育課記敘文500字篇二
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回課室，安靜地等待老師來(lái)上課。體育課誰(shuí)不愛(ài)上呢？過(guò)了不久，體育老師可終于來(lái)了，老師臉帶微笑，走進(jìn)課室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)上一節(jié)跨欄課，怎么樣……”老師二話沒(méi)說(shuō)，同學(xué)們就已經(jīng)高聲歡呼了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“肅靜，下面我們就到操場(chǎng)去吧！
”老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)的塑膠跑道上放著五個(gè)跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對(duì)我來(lái)說(shuō)小意思啦！
老師首先簡(jiǎn)潔地向我們介紹跨欄的過(guò)程，又講解了動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，老師做了幾次示范——首先蹲在起跑線上，準(zhǔn)備好起跑，一聲命令下，起跑，迅速跨過(guò)第一個(gè)欄架，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，終點(diǎn)，真快??！
這一連串的精彩表演，博得同學(xué)們一陣熱烈的喝彩聲。
下面輪到同學(xué)們“大顯身手”的時(shí)候了了，同學(xué)們有的像一只小燕子，輕快地跨過(guò)欄架，跑到終點(diǎn)；有的同學(xué)跨欄的時(shí)候不小心碰跌欄架，不過(guò)自己沒(méi)摔倒，還是勉強(qiáng)地通過(guò)了；還有的同學(xué)第一個(gè)欄架就碰跌，自己也摔一份，旁邊的同學(xué)早已開(kāi)懷大笑了。我真盼望自己能趕快嘗嘗跨欄的滋味。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)跨過(guò)去了，終于輪到我了，可我又有些膽怯，但我又以自我堅(jiān)定的信心，猛吸一口氣，開(kāi)跑了。當(dāng)我跑到第一個(gè)欄架前，心劇烈地跳動(dòng)，我提起大腿，使出全身力氣，跨過(guò)了第一個(gè)欄架，真險(xiǎn)?。?/p>
眼前是第二個(gè)欄架，我不管三七二十一，跨過(guò)去了。我對(duì)自己充滿了信心，輕而易舉地跨過(guò)了第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)。眼前就是終點(diǎn)了，我高興地飛奔去終點(diǎn)，心里長(zhǎng)生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順利通過(guò)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第一名了！
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)了操場(chǎng)。這堂體育讓我真正領(lǐng)悟到：當(dāng)生活中遇到困難，只要勇敢地去挑戰(zhàn)它，困難就會(huì)向我們屈服。
體育課記敘文500字篇三
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。上課鈴聲叮鈴鈴的響了起來(lái)，四（3）班的同學(xué)們和老師一窩蜂似的齊擁而上，來(lái)到操場(chǎng)綠茵地上。
同學(xué)們攢著泡泡水，吹起了泡泡。霎時(shí)間，泡泡成團(tuán)，成群，成卷，成片，擠滿了天空。
泡泡在陽(yáng)光下五顏六色，萬(wàn)紫千紅。有的裹著橙色的被子，有的身紫色的大衣，有的只能披著銀裝，與大地?fù)肀?，還有的是“貴族”，它們披著五彩繽紛的彩衣。
瞧??！那些身材嬌小的泡泡似蝴蝶般飛舞，而長(zhǎng)得圓滾滾的泡泡漂浮不定，有的一不小心摔了一跤，“啪”的一聲破碎了。
泡泡大小不一，大的比一個(gè)足球大不了多少，直徑大約是10厘米；小的和珍珠差不多，直徑大約是1厘米。
泡泡的味道芳香四溢。有的有一股橘子味，有的是帶有微微的清香，有的散發(fā)出“榴蓮”的香味。
泡泡能飄的高度各不相同：最高的能飄到教學(xué)樓三樓。它們的壽命也長(zhǎng)短不一，有的只能存活1秒，有的卻能存活27秒。
泡泡不僅有許多特點(diǎn)，而且它們會(huì)做出許多滑稽的動(dòng)作。
快看這邊：泡泡整整齊齊地排著隊(duì)伍，昂首闊步的飛向藍(lán)天：再看那邊：有的泡泡像無(wú)頭蒼蠅似地橫沖直撞，有的泡泡像喝醉酒似的，把排的十分整齊的隊(duì)伍撞得東倒西歪。另一邊的泡泡一窩蜂似的沖上去，有些泡泡好像在玩老鷹抓小雞的游戲。對(duì)面的泡泡像在玩警察捉小偷似的勇往直前......
我仰頭一望，成千上萬(wàn)個(gè)泡泡蓋住了天空。它們有的飛向了大海，有的飛向了遠(yuǎn)處的山嶺。但它們都像飛蛾撲火似的追逐著太陽(yáng)，感謝給予它們生機(jī)勃勃的太陽(yáng)。我也跟著它們，去追逐那無(wú)限的陽(yáng)光。
體育課記敘文500字篇四
今天星期六，上午第四節(jié)上體育。開(kāi)始我聽(tīng)別人說(shuō)不上了，可后來(lái)又上了。本來(lái)我想做點(diǎn)作業(yè)，可現(xiàn)在做不成了，哎！
算了，不做就不做吧！現(xiàn)在悶得厲害，正好我出去活動(dòng)活動(dòng)，試試我的身手。
在體育課上，我到處溜達(dá)溜達(dá)?？纯从惺裁春猛娴摹Ｎ铱匆?jiàn)打籃球的，心想：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)決不能做。想當(dāng)年，我搶球的時(shí)候曾經(jīng)被球狠狠的打了一下，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)太危險(xiǎn)了。
我又看見(jiàn)了有跳繩的，心想：這個(gè)也不能玩，萬(wàn)一被繩子絆倒，摔下來(lái)可就是個(gè)厲害的，再說(shuō)這里很少有男生，也不是我大顯身手的地方。我又看見(jiàn)……
最后我選來(lái)選去還是選擇了踢足球，我們分完幫便開(kāi)始了比賽。我就站在原地不動(dòng)，就不信球不過(guò)來(lái)。忽然一個(gè)球飛來(lái)，我看是個(gè)好機(jī)會(huì)，便對(duì)準(zhǔn)球一踢，沒(méi)踢著。我又快速的去追那個(gè)球，終于追上了，我再次對(duì)準(zhǔn)球，把全身的力量都集中在這只腳上，使勁一踢。
你知道結(jié)果如何嗎?結(jié)果是：球不但沒(méi)踢著，我卻狠狠的摔了一跤。我在地上打了個(gè)滾，并大聲喊：“哎喲，疼死我了！”
我起來(lái)的時(shí)候，是別人扶起來(lái)的。起來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就不知道東西南北了，走起路來(lái)還晃晃悠悠的。
我摔倒了，可把楊昆高興的'，在那里哈哈大笑，就像撿到錢一樣。幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“沒(méi)想到啊。你也有今天呀！”我想：“我就不信你不摔倒一回?！?/p>
我又去搶球，可跑著跑著我又摔倒了?！鞍?，真倒霉?！薄翱隙某鰜?lái)血了，我再也不敢玩這么危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)了，省得成為楊昆的笑柄。”我想。
體育課記敘文500字篇五
“啊，體育老師瘋了嗎？”“是啊，我們只是個(gè)十三歲的孩子?。 薄熬褪?，一節(jié)體育課讓我們跑五圈，隨便算算都跑20xx米多了……”
一聲聲無(wú)力的報(bào)怨伴著沉重的嘆息聲自操場(chǎng)向班中由遠(yuǎn)及近的傳來(lái)，一群少年蜂擁似地踏入班中，包括我在內(nèi)。又有誰(shuí)不希望可以坐在安穩(wěn)的教室內(nèi)，避開(kāi)外而外面的烈日，喝上一口冰涼的清水呢？
我與伙伴們議論著剛剛?cè)缤瑦簤?mèng)般的體育課，殊不知教室內(nèi)還有一雙眼睛在看我們。
“班主任也在教室！”不知哪個(gè)同學(xué)高聲叫道。大家剎那間安靜了下來(lái)。
“哪有什么體育課是不累人的，你們知不知道，你們的跑步有多差……是我讓體育老師叫你們多跑的。”聽(tīng)著前面的話還好，但聽(tīng)到最后那句話的我們卻沸騰了，好像遭到了友軍的背叛一般，大家議論紛紛，有不少人都表示自已對(duì)那位“偽善”的班主任老師失去了信任。
話雖這么說(shuō)，但仍有不少同學(xué)還是會(huì)聽(tīng)老師的話，做個(gè)“乖孩子”在認(rèn)真地堅(jiān)持跑步。過(guò)了三周，也就是體育測(cè)試，大家之間的區(qū)別也很明顯了，那些認(rèn)真堅(jiān)持跑步的同學(xué)和天賦過(guò)人的同學(xué)都上了90分以上，余下和班主任反著干的同學(xué)都沒(méi)有考出像樣的成績(jī)。
通過(guò)這一次事例，我們才明白，原來(lái)老師是為我們好。從今住后，同學(xué)們都開(kāi)始了義無(wú)反顧地每天跑步的校園生活。
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