心得體會是對自己經(jīng)驗和感悟的內(nèi)化和外化過程。那么在寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和范圍，確定寫作的重點和目標。其次，要注意用簡潔、明確的語言表達自己的想法和感受，避免冗長和啰嗦。同時，可以借助具體的事例和案例來支撐自己的觀點和結(jié)論，讓讀者更容易理解和接受。另外，還可以運用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，來增強文章的表達力和吸引力。最后，要對自己的心得體會進行反思和審視，不斷改進和提升自己的寫作能力。下面是幾篇精心收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和寫作思路。
大學(xué)物理心得體會篇一
為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
大學(xué)物理心得體會篇二
在即將結(jié)束的這個學(xué)期里，我完成了大學(xué)物理實驗這門課程的學(xué)習(xí)。物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1，2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。
實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。
做大學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的.相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康?，實驗儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題，最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。
在實驗的過程中，我經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，當(dāng)然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發(fā)現(xiàn)新的問題。印象很深的一個實驗是《碰撞打靶》，我多次測量后還是與應(yīng)有現(xiàn)象不符合，便詢問老師。老師既沒有草草地讓我在測幾次，也沒有代替我尋找原因，而是讓我自己探尋為什么會發(fā)生與應(yīng)有現(xiàn)象不同的現(xiàn)象。這使我有很大啟發(fā)，換一個角度看問題或許有意外的結(jié)果。對于一般的意外情況，首先應(yīng)認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進行改正，若自己不能解決，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)，切不可敷衍過關(guān)，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。
還有在《密立根油滴實驗》中是很難調(diào)節(jié)油滴至理想狀態(tài)的，需要有足夠的耐心和細心，若開始的調(diào)節(jié)出現(xiàn)偏差，那么實驗后的誤差是無法估計的。對于數(shù)據(jù)的紀錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀錄，它是記載物理實驗全部操作過程的基礎(chǔ)性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現(xiàn)象，并做如實的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與實驗理論不符合，或者測試結(jié)果出現(xiàn)異常，就應(yīng)該認真檢查原因，并細心重做實驗。
對于數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最合適的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修基礎(chǔ)實驗課程，是我們從事科學(xué)實驗工作的入門。物理實驗是以培養(yǎng)我們科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高科學(xué)實驗素養(yǎng)為重點，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓(xùn)練與提高。
大學(xué)物理心得體會篇三
大學(xué)物理是每一個理科大學(xué)生所必須學(xué)的課程，物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運動。在學(xué)習(xí)的過程中我們需要掌握物理學(xué)史在物理學(xué)中的應(yīng)用。理解每一個物理學(xué)家的成功之路。
物理學(xué)來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學(xué)有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當(dāng)學(xué)生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操，從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出貢獻的科學(xué)家進行個別考察和研究，這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、理解和掌握知識也具有相當(dāng)大的作用。例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就非常的乏味，使學(xué)生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學(xué)史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時學(xué)生聽得非常認真，物理學(xué)史對學(xué)生知識體系的形成，知識的把握有相當(dāng)大的促進作用，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對知識的理解和掌握更加牢固。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學(xué)都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進和提高的。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認為應(yīng)該將這一事實寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學(xué)上的研究也是源遠流長。兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時空與運動的關(guān)系，在這時我們對時空觀已經(jīng)有了深刻的認識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道，十七世紀后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情。在教學(xué)過程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的燦爛文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外，物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用、對整個世界的認識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之，物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學(xué)推動著人類的進步。使學(xué)生了解物理學(xué)史，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，弘揚前人認真、嚴謹、求實的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼承前人的高貴品質(zhì)，弘揚前人為科學(xué)獻身的精神，在學(xué)習(xí)中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平。
大學(xué)物理心得體會篇四
物理實驗作為學(xué)習(xí)物理知識的重要組成部分，對于大學(xué)生來說具有非常重要的意義。通過實際操作，我們可以觀察到物理現(xiàn)象的發(fā)生過程，理解物理原理的實際應(yīng)用，并在實驗中培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。在物理實驗的學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自己的實際體會，分享一些物理實驗心得和體會。
第二段：認識與準備
物理實驗之前，充分了解實驗的目的和要求是非常重要的。只有清楚實驗的目標，我們才能在實踐中更好地運用相應(yīng)的知識和技能，準確地進行實驗操作。在實驗前，我們通常會預(yù)先閱讀實驗指導(dǎo)書和相關(guān)的理論知識，以便更好地理解實驗的原理和方法。同時，我們還需要準備好必要的實驗器材、實驗器具和實驗所需要的樣品，保證實驗?zāi)軌蝽樌M行。認真的認識和準備工作將為實驗的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實驗操作和觀察
實驗操作是物理實驗中非常重要的一環(huán)。在操作時，要注意儀器的操作流程和實驗要求。合理地設(shè)置實驗參數(shù)，嚴格控制實驗條件，是保證實驗結(jié)果準確和可靠性的關(guān)鍵。同時，我們還應(yīng)該保持仔細的觀察力，并及時記錄下實驗中的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)。觀察實驗現(xiàn)象的變化，可以幫助我們更好地理解物理原理，并對實驗結(jié)果進行分析和解釋。通過實驗觀察，我們能夠直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用，激發(fā)自己對物理科學(xué)的興趣和熱情。
第四段：問題解決與思考
物理實驗中常常會出現(xiàn)一些意想不到的問題，解決這些問題需要我們具備一定的動手能力和分析能力。當(dāng)我們在實驗操作中遇到問題時，應(yīng)該冷靜地分析問題產(chǎn)生的原因，并及時采取相應(yīng)的措施解決。同時，在實驗過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會隨時調(diào)整實驗方案和實驗方法，以適應(yīng)實驗中的意外情況和變量。通過不斷地解決問題和思考，我們不僅能夠提高自己的實踐能力，還能夠形成獨立思考和創(chuàng)新的思維方式。
第五段：總結(jié)與收獲
物理實驗不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識，更是為了發(fā)展我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。在實驗中，我真切地感受到了物理規(guī)律的魅力和科學(xué)的神奇。通過觀察和實驗操作，我對物理知識有了更深入的理解和掌握。同時，通過解決實際問題，我也對物理學(xué)的理論知識有了更加全面的認識。此外，物理實驗還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和認真負責(zé)的態(tài)度?？傊?，在物理實驗的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了物理知識，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
結(jié)尾：
物理實驗作為學(xué)習(xí)物理知識的重要手段，對于大學(xué)生的成長具有重要意義。通過實踐的過程，我們不僅能夠提高自己的實踐能力和創(chuàng)新意識，還能夠增加對物理知識的理解和掌握。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將在物理實驗中積極投入，進一步提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維，為將來的科學(xué)研究和實踐工作打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理心得體會篇五
大學(xué)中，物理作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、科學(xué)素養(yǎng)以及解決實際問題的能力起著重要作用。我經(jīng)歷了大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)，深感物理的挑戰(zhàn)和重要性。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我不僅明白了物理知識對于解決現(xiàn)實問題的應(yīng)用，同時也領(lǐng)悟到了科學(xué)探索的思考方式以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。
第二段：物理實踐的重要性與體驗
大學(xué)物理除了理論學(xué)習(xí)外，物理實踐也是不可或缺的一部分。通過物理實驗，我們可以將抽象的物理理論與真實的物理世界連接起來，提高我們對物理學(xué)的理解和掌握。在物理實驗中，我親身實踐了光學(xué)、力學(xué)、電磁等方面的知識，體驗到了科學(xué)觀察、實驗設(shè)計以及數(shù)據(jù)分析的重要性。通過自己動手實驗，我對物理的認識更加深刻，也培養(yǎng)了觀察、思考和實驗技巧等實際應(yīng)用能力。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變與科學(xué)精神的培養(yǎng)
大學(xué)物理學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸擺脫了以往對知識的被動接受，開始注重思維方式的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)物理需要我們主動思考，通過理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。在解決物理問題的過程中，我需要用邏輯推理、數(shù)學(xué)計算和實際觀察等手段解決問題，這種思維方式的訓(xùn)練，不僅提高了我解決具體問題的能力，同時也使我在其他學(xué)科中思維更加清晰敏銳。
第四段：物理學(xué)科的應(yīng)用與意義
物理學(xué)作為一門學(xué)科，有廣泛的應(yīng)用價值和深刻的科學(xué)意義。物理學(xué)既為其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也直接應(yīng)用于工程技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生和環(huán)境保護等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)物理，我了解到了電力工程、光電技術(shù)和材料科學(xué)等實際應(yīng)用領(lǐng)域，這不僅拓寬了我的視野，同時也認識到物理學(xué)在現(xiàn)代社會的重要作用。物理學(xué)的應(yīng)用性和科學(xué)性相結(jié)合，既可以為社會提供發(fā)展動力，又能夠滿足人類對于解決實際問題的需求。
第五段：對物理學(xué)習(xí)的未來展望
通過大學(xué)走進物理的學(xué)習(xí)和體驗，我更加認識到物理學(xué)無限的魅力和豐富的知識體系。在物理學(xué)習(xí)的道路上，我意識到需要更深入的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗積累，為了更好地培養(yǎng)自己的物理素養(yǎng)和探索未知領(lǐng)域做好準備。同時，我也希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理知識運用于實際問題的解決中，為社會發(fā)展和人類進步做出自己的貢獻。
在大學(xué)走進物理的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到了物理學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，體驗到了物理實踐的樂趣和科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理學(xué)作為一門實踐性和理論性相結(jié)合的學(xué)科，不僅有廣泛的應(yīng)用價值，還對我們的思維方式和科學(xué)素養(yǎng)帶來積極的影響。通過物理學(xué)習(xí)的歷程，我對于物理學(xué)習(xí)的未來展望更加明確，我期望將所學(xué)的物理知識運用于實際，并為推動社會發(fā)展和人類進步做出自己的貢獻。
大學(xué)物理心得體會篇六
第一段：物理，這門以研究自然界基本規(guī)律為主要內(nèi)容的學(xué)科，一直以來都是人們心中的“高端科學(xué)”。然而，在進入大學(xué)后，我才真正意識到物理也可以很有趣。通過大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多寶貴的體驗和心得，對物理也有了新的理解和認識。
第二段：大學(xué)趣味物理的一大特點就是寓教于樂。講課形式相對輕松，老師們總是通過各種形式的趣味互動來引導(dǎo)學(xué)生，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識。例如，老師會利用玩具、道具等方式進行實驗演示，讓我們以實驗的方式親身體驗物理現(xiàn)象，這不僅讓我們對理論知識留下了深刻的印象，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：除了有趣的課堂教學(xué)，大學(xué)趣味物理還注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和實踐能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進行實驗，親自動手操作，感受物理現(xiàn)象。通過實驗，我深刻體會到了理論與實踐的聯(lián)系，也明白了實踐是檢驗真理的最好方式。每次實驗都讓我印象深刻，我通過親自操作才能真正理解物理原理，這種親身經(jīng)歷讓我對物理學(xué)習(xí)更加感興趣。
第四段：大學(xué)趣味物理給我?guī)淼牟粌H僅是知識和實踐的體驗，還有思維的拓展和啟示。在這門課程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考一些富有啟發(fā)性的問題，讓我們通過思考和解決問題的過程來深化對物理原理的理解。這種思維能力的培養(yǎng)和拓展對我來說至關(guān)重要，不僅在物理學(xué)科中起到了作用，更在其他學(xué)科和日常生活中都起到了積極的影響。通過大學(xué)趣味物理課程，我學(xué)會了更深入思考問題，從不同角度解決問題的能力。
第五段：總結(jié)一年來大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)心得，我深深體會到了物理的趣味和奧妙之處。物理不再是一門枯燥的理論學(xué)科，而是一個充滿生活和樂趣的科學(xué)領(lǐng)域。這門課程不僅讓我獲得了物理知識，還培養(yǎng)了我的動手操作和實踐能力，拓展了我的思維方式和解決問題的能力。大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)讓我對物理有了更深入的了解和認識，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我將更加積極主動地探索和應(yīng)用物理知識，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理心得體會篇七
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是大學(xué)里經(jīng)常會遇到的科目之一。本文將從我個人角度出發(fā)，談?wù)勗诖髮W(xué)走進物理學(xué)習(xí)過程中的心得體會。
首先，對于大學(xué)走進物理這門課程，我深感它的重要性。物理作為自然科學(xué)的一支，能夠揭示自然界的各種規(guī)律和現(xiàn)象，幫助人們更好地認識和理解世界。在物理學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到物理真正的魅力所在。每當(dāng)我成功地解開一個物理問題時，我都會感到無比的滿足和愉悅，這種成就感激發(fā)了我對物理的興趣和熱情。同時，物理的學(xué)習(xí)也鍛煉了我的邏輯思維能力和問題解決能力，讓我在其他學(xué)科中也能游刃有余地進行學(xué)習(xí)。
其次，在大學(xué)走進物理的學(xué)習(xí)過程中，我深感物理學(xué)的深度和廣度。物理從宏觀到微觀，涉及到了許多領(lǐng)域和知識點，如力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等。每個知識點都需要我們掌握基本原理，并能夠熟練運用到具體問題中。而這些知識點之間往往互相聯(lián)系，構(gòu)成了一張復(fù)雜的知識網(wǎng)絡(luò)。在我學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將各個知識點聯(lián)系起來，形成一個完整的知識框架，才能夠更好地理解物理世界。因此，在學(xué)習(xí)物理時，我注重歸納總結(jié)，善于思考和整合知識點，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，大學(xué)走進物理的學(xué)習(xí)也讓我對實踐操作有了更深的認識。物理學(xué)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是應(yīng)用這些理論知識來解決實際問題。在物理實驗中，我們需要理論與實踐相結(jié)合，通過實驗數(shù)據(jù)的采集和分析，驗證理論的正確性。物理實驗的過程中，我學(xué)會了如何精確測量和記錄數(shù)據(jù)，運用一些基本儀器和工具。通過實驗的訓(xùn)練，我不僅提高了實際操作的能力，還養(yǎng)成了嚴謹和細致的科學(xué)態(tài)度。
此外，大學(xué)走進物理也培養(yǎng)了我對于科研的興趣和熱愛。在物理學(xué)習(xí)的過程中，我深入研究了一些前沿的物理科研成果，從中了解和欣賞到科學(xué)家們的智慧和勤奮。我也開始嘗試進行一些小型的科研實踐，通過論文閱讀和問題探究，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。通過這些科研實踐，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是如此的廣闊和無窮，而我作為一個學(xué)習(xí)者，有著無限的可能性可以去探索。
綜上所述，大學(xué)走進物理的學(xué)習(xí)讓我深感物理的重要性和魅力所在。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了科學(xué)思維和實踐能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，物理學(xué)習(xí)所帶給我的收獲和體會將成為我不斷前行的動力。
大學(xué)物理心得體會篇八
從前不懂這句話的，因為在進入大學(xué)之前，都是中學(xué)生活，每天都是老師逼著學(xué)習(xí)，所有的學(xué)習(xí)都比較被動，好像是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。直到真正進入大學(xué)并且有了近3年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，如今，才漸漸開始明白懂得“活到老學(xué)到老”這句話的含義。大家都知道，大學(xué)的學(xué)習(xí)都是比較放松的，平時基本都是靠自覺，甚至平時沒有認真學(xué)習(xí)的同學(xué)在期末考試之前通過臨時抱佛腳也能期末考試過關(guān)。可是在這之中，在我們期末前臨時抱佛腳時，我們真正學(xué)到知識了，其實并沒有真正學(xué)到知識。因為臨時抱佛腳也只是匆匆忙忙未來應(yīng)付考試，沒有好好的看書，期末一過，自然，當(dāng)初學(xué)的知識也已經(jīng)忘的差不多了。
舉上面的例子是想說明，大學(xué)生活的學(xué)習(xí)是自己的事，再也不是中學(xué)時代每天有老師逼著你學(xué)。大學(xué)里所學(xué)的知識，不管是公共課還是專業(yè)課，這些知識都是對自己以后的工作生活都極大幫助的，甚至以后的工作生活水平就取決與你大學(xué)時期學(xué)習(xí)知識的應(yīng)用水平。大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
用友等。計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個深刻的印象了。
還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計劃，最重要的就是一定要在進入大學(xué)之際就要規(guī)劃好自己的大學(xué)目標。明白自己的專業(yè)要考取什么證書，然后一步步朝這個目標前進。在完成學(xué)校的公共課基礎(chǔ)上，扎扎實實的學(xué)號自己的專業(yè)知識。比如我們學(xué)校很多都是財務(wù)專業(yè)的。大家應(yīng)該在大一時就要認真看書因為大一空閑時間比較多，然后考取會計從業(yè)資格證。然后在大二的時候，一整年的時間準備初級會計考試，而且學(xué)校在大二下期的時候安排了成本會計的學(xué)習(xí)，這個在初級考試初級實務(wù)里占了很重要的部分，這樣可以更鞏固知識。然后在大三的時候想好自己是否考研，或者考取cpa證書。決定好了就認真付諸行動。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)校的光華平臺課程、民杰平臺課程、學(xué)術(shù)報告等。這里要說一下光華平臺的選修，有很多同學(xué)都是為了修學(xué)分而聽光華平臺的，但都沒有認真聽。其實在光華平臺課程里有些課還有挺有意思的，有些是著名的學(xué)者來講的，不管是管理、個人綜合素質(zhì)的提升、還是為人處事等各方面，光華平臺都有很多不錯的課程。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，要給自己定好目標，朝著目標在大學(xué)的時間里一步步靠近。并且在學(xué)習(xí)的同時利用課余時間參加活動，增加自己的興趣愛好。相信通過三年或者四年的努力，大家一定可以成為自己心中想要成為的樣子，為自己的大學(xué)生活畫上完美的句號。
大學(xué)物理心得體會篇九
xxxx學(xué)年度即將結(jié)束，這學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學(xué)教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。在上學(xué)期為迎接區(qū)教育現(xiàn)代化驗收，通過加班加點完成了物理實驗室的`軟件初始工作，使物理實驗室進入用軟件來管理實驗室的時代。同時在五月份又通過了市初三物理考查工作。合格率為100%。在平時的實驗室管理工作中，積極做好以下常規(guī)工作：
1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》、《分組實驗登記》、《演示實驗登記》.《實驗器材借用登記》.
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器報損報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。
5、對學(xué)校購置的新儀器及時安裝調(diào)試交付使用。
6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學(xué)生探究性分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。本學(xué)年共完成分組實驗51個，演示實驗86個。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。
7、堅持出勤值班，維護教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,及時關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗。以確保實驗教學(xué)正常進行。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
10、認真完成好學(xué)校分配給我的其它工作。
展望下一學(xué)年，我將一如既往，努力工作，為青龍中學(xué)的教育教學(xué)的發(fā)展貢獻自己的力量。
大學(xué)物理心得體會篇十
大學(xué)是我們向往已久的學(xué)術(shù)殿堂，在這里我們可以接觸到各種各樣的學(xué)科，其中物理學(xué)是一門常常被人們認為枯燥無味的學(xué)科。然而，在大學(xué)的趣味物理課上，我意外地發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的樂趣，讓我對這門學(xué)科有了全新的認識和體會。
第二段：趣味物理的教學(xué)方法
趣味物理是一種將枯燥的物理概念轉(zhuǎn)化為有趣的實驗和活動的教學(xué)方法。課堂上，我們常常會進行一些有趣的實驗，比如使用玩具進行力學(xué)實驗、制作簡易火箭等等。這些實驗讓我從做中學(xué)，不僅可以直觀地感受到物理現(xiàn)象，還能培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和動手能力。
第三段：趣味物理的實踐意義
趣味物理的實踐意義非常重要，它不僅可以幫助我們理解物理概念，還能讓我們了解物理學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。通過實驗和活動，我明白了物理學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀热珉娏Φ漠a(chǎn)生和傳輸、機械運動的原理等等。這些知識在我之后的專業(yè)學(xué)習(xí)中起到了很好的基礎(chǔ)作用。
第四段：趣味物理的啟發(fā)
趣味物理課程在培養(yǎng)學(xué)生興趣和好奇心方面也發(fā)揮著重要作用。在這門課上，老師總是鼓勵我們提出問題、發(fā)散思維，并帶領(lǐng)我們一起探索物理世界的奧秘。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法讓我變得更加主動，勇于表達自己的觀點和想法。同時，趣味物理也激發(fā)了我的求知欲，讓我對物理學(xué)有了更深的熱愛。
第五段：趣味物理的體驗
通過趣味物理課程的學(xué)習(xí)，我不再把物理學(xué)視為一門冷門學(xué)科，而是將其視為一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。這門課程讓我面對學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我開始主動研究課程內(nèi)容，積極參與實驗和討論，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。趣味物理課程不僅開拓了我的眼界，還培養(yǎng)了我的動手能力和科學(xué)思維，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，趣味物理課程讓我重新認識了物理學(xué)，它通過有趣的實驗和活動，讓我深入理解了物理學(xué)的概念和應(yīng)用，并且激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣和熱愛。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和科研道路上，我將能夠更好地運用和發(fā)展這門學(xué)科，為人類的進步做出自己的貢獻。
大學(xué)物理心得體會篇十一
有機化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機化學(xué)，首先，要認真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。
學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。 要定期整理筆記，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團，官能團思想是有機化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢;.完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高; .動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。 適當(dāng)看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系;多參加一些社會實踐活動。
下面將結(jié)合本人在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機化學(xué)的。
1 總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律
在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3 注重實驗
有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果。
4 結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補充，我們應(yīng)該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機化學(xué)這門課。
大學(xué)物理心得體會篇十二
在河海一年的大學(xué)物理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，回首往事，感觸頗多。
我自己認為正因為考試是如此的重要，學(xué)生把前途都寄托在考試中，老師覺得要對學(xué)生負責(zé)，所以一上課老師不敢多寒暄，往往沒幾句"家常"就直奔主題，接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程，讓人頭暈?zāi)垦?。一?jié)課下來，有的同學(xué)早已在睡夢中度過了半節(jié)課，有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了。
縱觀歷史上眾多的物理學(xué)家，他們哪個不是對自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的，但他們都是苦中作樂，始終干著自己喜歡的事情，甚至有些人早年的時候被說成不是學(xué)物理的料，如愛因斯坦、德布羅意等等，他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。
美國是世界上獲得諾貝爾獎最多的國家，它的教育無可非議是比較成功的。但是比照一下生動活潑的美國普通物理，放任自流的物理教學(xué)實驗，中國的物理一上來就是抽象的教條，既象《易經(jīng)》又象《圣經(jīng)》，老師總喜歡把科學(xué)講得高深莫測，實驗課也是涵蓋得越多越好，哪怕學(xué)生其實只是在照搬照抄。在美國科學(xué)的精神就是把一個復(fù)雜的問題表述得越簡單越好，在課堂上學(xué)生要輕松得多，大家有問有答，老師如魚得水，學(xué)生妙語連珠，學(xué)生老師彼此湯母、彼德地稱兄道弟，即使是荒誕不經(jīng)的問題，老師也要借機引伸一番。把簡單的問題引經(jīng)據(jù)點的復(fù)雜化、神秘化其實就是影響我們對物理課興趣的主要原因之一，難道這就是有中國特色的科學(xué)精神嗎? 如果把物理課程講授得簡單而形象，再給學(xué)有余力的同學(xué)提幾個深入的問題供其思考，就是一種很好的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的前一次課，如果老師給我們提供一些問題作為作業(yè)讓我們思考，那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問題，不僅要看課本，還要去圖書館看許多資料，結(jié)果會是遇到更多的問題，為了解決這些問題，我們上課時特別認真仔細地去聽老師講和同學(xué)的積極發(fā)言，我認為這樣的教學(xué)才是最好的!
隨著時代的進步，我們的教學(xué)儀器也越來越先進了，這給老師帶來了許多方便，但我想這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要工具，比如說投影儀和計算機，我們完全可以用它們來增強我們對物理學(xué)的感性認識。在我們這個高速發(fā)展的信息時代里，粉筆加黑板不再等于高科技，只能代表一種落后的教育思想，而老師教育觀念的落后就會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大減，要知道，短短的一段科教錄像片或是一套極其簡單的物理模型，就可能改變了一個學(xué)生的一生，就可能把一顆懶惰的無心向?qū)W的心感化成一顆積極向上崇尚科學(xué)的心，讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標，得到前進的動力，因而又一個愛因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以，教師可以利用五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)資源給我們的感性認識增添一點補充。
另外，我還體會到，經(jīng)常和老師同學(xué)討論物理問題，會增加我對物理課的興趣。因為書上的理論都很枯燥，通過討論可以給這些理論增加一點人味，因為一想起某個理論問題我就會想起我的老師和同學(xué)們，因而感到親切和安慰，于是便受到了鼓舞?？傊?，物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科，所以作為物理教師更應(yīng)多注重學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。課堂是教師的舞臺，但我們實際進行的應(yīng)當(dāng)是具有指導(dǎo)意義的幕后的工作，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是教師的最高目標。
大學(xué)物理心得體會篇十三
時間荏苒，猶如白駒過隙，這次的物理實驗，我又得到了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。對于大學(xué)新生來說，物理實驗無疑是一門充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初，我對此充滿了好奇，既抱有緊張又懷揣著激動的心情，我即將步入實驗室，用實驗的方法探索物理的奧秘。
實驗開始時，我作為團隊的一員，首先感受到的是一種嚴肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度，按照實驗指導(dǎo)書的要求，逐步進行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時，我恍然大悟，原來光不僅有速度，還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說著一個故事，等待我們?nèi)ソ庾x。
實驗過程中，我更加深刻地理解了團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的角色和職責(zé)，每個人都要為自己的錯誤負責(zé)，共享成功，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，團隊中的每一個成員都會給出自己的見解，這樣得到的結(jié)論更加全面和準確。
實驗也教會了我如何細致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測量工具，用真實的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使結(jié)果更具說服力。我也明白了一件事：即使實驗結(jié)果不按預(yù)期進行，我們也不能灰心喪氣，我們要從中學(xué)習(xí)，找出問題所在，然后改進。
這次實驗，我收獲了豐富的知識，體驗了實驗的樂趣，也認識到了自己的不足。我明白了理論和實踐是相輔相成的，缺一不可。實驗中的每一次失敗，都讓我更加明白，只有反復(fù)試驗，才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功，也讓我深感欣慰，這是我自己努力的結(jié)果。
我想說，大學(xué)物理實驗不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過程。在這個過程中，我更加了解了自己的潛能，也找到了自己的優(yōu)點和需要改進的地方。
總的來說，這次物理實驗的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實踐的關(guān)系，讓我明白了團隊協(xié)作的重要性，也讓我學(xué)會了如何在失敗中尋找教訓(xùn)，如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實驗，期待著我在這次實驗后所獲得的知識和技能能夠在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
大學(xué)物理心得體會篇十四
經(jīng)過了一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉(zhuǎn)換為不學(xué)物理不行。我深切認識到物理學(xué)習(xí)的重要性，特別是作為一個工科的學(xué)生，物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！按髮W(xué)物理”課是工科專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。它對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形式、智能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等諸多方面都起著重要的作用。
從內(nèi)容上看，大學(xué)物理共分五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理，中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分，但它們所研究的外延有所不同，中學(xué)物理主要研究特殊情況，如力學(xué)部分中，對于運動學(xué)的研究，中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線運動和曲線運動，動力學(xué)中所涉及的功是恒力的功，所研究的對象是質(zhì)點，而大學(xué)物理研究的運動是變速的運動，功是變力做的功，研究的對象不僅是質(zhì)點，還包括質(zhì)點系，對于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進行了擴展，需要矢量及微積分知識的支撐。在熱學(xué)部分中，大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的廣度大了，從微觀的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀量，更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中，中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué)，而大學(xué)物理研究的是波動光學(xué)，這是光學(xué)的兩個不同的側(cè)面，因此無論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同，但其共同點是都能鍛煉學(xué)生的形象思維，在波動光學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大，從物理概念和定理、定律的理解相對來說要容易一些，但是在大學(xué)物理中，微積分知識在這里得到極大的發(fā)揮，在做題時，由于學(xué)生在高中時所形成的思維定式，所以往往用高中時所用的方法來解決他們所遇到的問題，這是大多數(shù)學(xué)生容易犯錯誤的地方，也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點，近代物理的學(xué)習(xí)中，大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的.多，由于沒有思維定式，反而不容易出現(xiàn)似是而非的問題。
通過對大學(xué)物理的學(xué)期，我也認識到大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué)，因此對于我們大一新生來說，在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不僅要會計算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，另外，在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過程中，對于基本概念、基本定理要有清晰的認識，充分認識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題，做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識點，許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們早年在習(xí)題中的受益，雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究，但對研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用。
總之，物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科，我們應(yīng)該正確的對待物理，認識物理，認真學(xué)習(xí)物理知識。
大學(xué)物理心得體會篇十五
《分析化學(xué)及實驗》課程是理工科院校和農(nóng)業(yè)院校化學(xué)、化工、制藥、生化、食品、醫(yī)藥等各專業(yè)的基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵課程之一。
分析化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分，儀器分析的內(nèi)容所占的比例越來越大，分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，課程教學(xué)內(nèi)容多、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念都遠遠不能滿足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要。豐富的課程內(nèi)容與有限的課時矛盾也越來越突出，如何對大量的內(nèi)容進行取舍，使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅實的基礎(chǔ)，又能使學(xué)生對課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結(jié)構(gòu)、影響因素與操作條件選擇等內(nèi)容，抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點，多媒體技術(shù)與虛擬實現(xiàn)技術(shù)為解決這些問題提供了有利支撐。
劉志廣教授的《分析化學(xué)及實驗》課程是國家精品課程，在多媒體教學(xué)、虛擬實驗室構(gòu)建、數(shù)字化資源建設(shè)、教材建設(shè)、雙語教學(xué)、實驗教學(xué)改革等方面做出突出貢獻，形成了以數(shù)字化資源建設(shè)為特色的精品課程建設(shè)成果。
在實驗教學(xué)方面，劉志廣教授開發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，配合所研制的《基礎(chǔ)化學(xué)實驗》開放實驗網(wǎng)上預(yù)習(xí)、測試與預(yù)約管理系統(tǒng)，結(jié)合實驗內(nèi)容的改革，率先實行了全方位的開放式實驗教學(xué)，并成為首批國家級實驗教學(xué)示范中心。
這次培訓(xùn)的《分析化學(xué)及實驗》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、數(shù)字化資源建設(shè)、雙語教學(xué)、實驗教學(xué)等方面，為我國高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設(shè)中提供了寶貴經(jīng)驗，值得我深入學(xué)習(xí)和研究，值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實驗的教師學(xué)習(xí)。
二.存在的問題
1.一線教師普及率不高
作為來自教學(xué)一線的教師，工作20xx年以來，參加培訓(xùn)的機會太少。據(jù)了解，我周圍的其他同事情況基本上也是如此，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒有培訓(xùn)的機會。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高，也不利于學(xué)術(shù)交流，各個學(xué)校重視不夠。
2.培訓(xùn)期限較短
這次培訓(xùn)只有三天。，在某種程度上來講，期限的長短直接決定這授課效果、培訓(xùn)效果的優(yōu)劣。培訓(xùn)的內(nèi)容過多，時間太緊張，導(dǎo)致我們受訓(xùn)教師普遍感覺老師講的很好，就是沒有完全吸收，這就使培訓(xùn)效果大打折扣。對此，我們深感遺憾。
3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果有待提高
本次“國家精品課程骨干教師高級研修班”培訓(xùn)層次很高，教師培訓(xùn)班水平非常高，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達不到面對面的效果，我們一線教師都非常珍惜每次培訓(xùn)機會。多舉辦全國、國際領(lǐng)域的教學(xué)、學(xué)術(shù)探討，有利于一線教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平，當(dāng)然，也就相應(yīng)的會提高授課對象—— 高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這有利于我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有利于高校質(zhì)量工程的建設(shè)，我相信隨著高校教師培訓(xùn)規(guī)模的擴大，層次的提高，這勢必是造福高校學(xué)子，造福千秋萬代的明智之舉!
大學(xué)物理心得體會篇十六
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了認真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力?！皩嶒灳褪菫榱俗屇銊邮肿?，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足大學(xué)物理實驗心得體會5篇。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
大學(xué)物理心得體會篇十七
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
(1)意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強大，教學(xué)資源豐富，同時操作方便。通過這樣的教學(xué)平臺，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學(xué)平臺最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以讓老師和學(xué)生的互動更加地充分和全方位，達到教學(xué)相長的效果。對于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺與平時的教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
(2)認識到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和激情。隨著教學(xué)改革的進行和專業(yè)劃分越來越細，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時數(shù)。同時，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個難題。有關(guān)這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的.激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個人比較認同這樣的觀點，首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，將對我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時，大家也增進了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流?？傊?，這次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個交流教學(xué)經(jīng)驗的機會。
大學(xué)物理心得體會篇十八
時間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實驗的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實驗室里，準備開始我的大學(xué)物理實驗之旅。
這次我們的實驗主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實驗中，我不僅需要動手操作，還需要動腦思考，怎樣才能準確測量電磁波的波長和頻率。我首先了解了實驗的原理，然后開始調(diào)試設(shè)備，進行實驗。在實驗過程中，我遇到了很多問題，比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是，我并沒有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法。
這次實驗讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都在為了同一個目標而努力，互相幫助，互相鼓勵。我也明白了在實驗中耐心和毅力的重要性，只有堅持不懈，才能成功完成實驗。此外，我還學(xué)到了如何處理實驗數(shù)據(jù)，如何分析問題，這都將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
這次實驗之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何操作實驗設(shè)備，還學(xué)會了如何分析問題，如何與團隊合作。我深深感受到了物理實驗的魅力和價值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動手能力和解決問題的能力。我相信，這次實驗經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭凸膭睿屛翼樌瓿闪诉@次實驗。我要感謝他們，也感謝這次實驗，讓我有機會體驗到物理實驗的魅力。
大學(xué)物理心得體會篇十九
在即將完結(jié)的這個學(xué)期里，我順利完成了大學(xué)物理實驗這門課程的自學(xué)。物理實驗就是物理自學(xué)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實驗中我們只是cadours課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家展開研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實驗就是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實驗之前，老師不會再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實驗前完成，并寫出實驗的預(yù)習(xí)報告。這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養(yǎng)我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過不懈努力能成功地化解物理實驗呈現(xiàn)出的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，增進了我對有關(guān)物理科學(xué)知識的認知。通過一學(xué)期的課程，我教給了很多東西。
實驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做學(xué)物理實驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗，達到良好的實驗效果，必須要課前認真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識，并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進行的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后還要寫預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作。在寫預(yù)習(xí)報告的時候，我們一般包括實驗?zāi)康模瑢嶒瀮x器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題,最后做出實驗的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個實驗時，我并不熟悉流程，實驗預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個是選修實驗《光電效應(yīng)和普朗克常量的測定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實驗中要記錄300多個數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯誤，使我不得不重新測量了將近100個數(shù)據(jù)。同時在處理數(shù)據(jù)時也很麻煩。后來汲取了教訓(xùn)，在實驗前根據(jù)所要測的物理量和實驗步驟設(shè)計好數(shù)據(jù)表格，在實驗記錄時和處理數(shù)據(jù)時輕松了不少。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實驗內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實驗前認真地思考并回答這些問題，有助于提高實驗質(zhì)量。
在的過程中，我經(jīng)?？梢园l(fā)生一些故障或觀測至的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象相符，當(dāng)然剛開始可以有些茫然，畢竟實驗就是存有時間管制的，但也許可以辨認出代萊問題。印象很深的一個實驗就是《相撞射擊訓(xùn)練》，我多次測量后還是與理應(yīng)現(xiàn)象不合乎，便查問老師。老師既沒草草地使我在測幾次，也沒替代我找尋原因，而是使我自己追尋為什么可以出現(xiàn)與理應(yīng)現(xiàn)象相同的現(xiàn)象。這并使我存有非常大鼓舞，換一個角度問題或許存有不幸的結(jié)果。對于通常的不幸情況，首先應(yīng)當(dāng)認真思考并檢查實驗儀器采用以及線路相連接與否恰當(dāng)，不恰當(dāng)?shù)募皶r展開廢止，若自己無法化解，應(yīng)當(dāng)及時懇請老師去指導(dǎo)，切勿敷衍了事闖關(guān)，草草了事，甚至就是捏造數(shù)據(jù)。除了在《密立根根油滴實驗》中就是很難調(diào)節(jié)養(yǎng)了我們科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的`充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實驗中放一個我失利的實驗和失利的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在靠近上還是在方出現(xiàn)都存有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相就是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，獲得的就是二維平面像是，像是上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象就是整個物體收到的光波（即為物體上各點收到的光波的共振），借助參照光用干預(yù)的方法記錄這個物光波的振幅和位二者原產(chǎn)，即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時，記錄信息底片上獲得的不是物體的像是，而是工整的干預(yù)條紋，就似的一個繁雜極其的繞射光柵，必須經(jīng)過適度的再照明設(shè)備，就可以擴建原來的并無廣播，從而重現(xiàn)物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個物體的信息，因此，只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現(xiàn)整個物像。在實驗中，我們聽到了指導(dǎo)老師的傳授，和我的實驗搭擋一起精心安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照建議拿起實驗儀器。然后用一根細線測量不好光程高，挑選不好參照光和物光的夾角，調(diào)節(jié)不好反射率比，一步一步的展開實驗。再曝光后，顯像，定影之后，我們心情興奮的觀測我們的底片，然而打聽了好久都沒找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調(diào)皮的小豬，頓時感覺心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好，也幫忙我們打聽了好久，還是沒有找出。我和我的搭擋分析了原因，原來我們光程高這一步?jīng)]努力做到位，以為差距點沒關(guān)系的，引致我們后面的實驗功虧一潰。沒我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失利后，我在以后的每次實驗中細致的搞好每一步，重實效更好。
回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗并使我們認識到了一整套科學(xué)周密的實驗方法，對于我研發(fā)我們的智力，培育我們分析化解實際問題的能力，有著十分關(guān)鍵的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的構(gòu)成有著積極主動的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理心得體會篇二十
這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要不斷的做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。。（緊張）
大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的'實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后（每次都要求簽到，前后各一次）老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢?；貋砗鬀]幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了（真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器）~~當(dāng)時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，（實驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了），我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢？（其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~）老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題~~（想偷點懶都不型）~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~（這就是沒預(yù)習(xí)的，老師說又走神的后果）同學(xué)剛開始也找部到，可后來一個又一個的找到了，可我還是找部到~急啊~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒一會~在接下來找最小入射角時我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來~~為了保險起見我和旁邊的同學(xué)對了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗證下~果然是我錯來~~55555~~~錯就錯哦~~可我步驟對了啊~~實在想不出錯在哪里~~呆在那里無從下手~~那個急啊~~時間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的~~~目鏡動，轉(zhuǎn)盤不動~~測出角度當(dāng)然不對啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時間沒多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來參考~做出一組新的數(shù)據(jù)，我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~（哎~我做得最糟糕的實驗~寫出來真不好意思，呵呵）
經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了~，還有就是老師說的時候記下步驟和重點，再加上接下來的六個實驗都很順利~~接下來就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力，還是有點幫助的。
大學(xué)物理心得體會篇二十一
在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的.掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點，并找出癥結(jié)，這樣對癥下藥才能達到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固，那么就加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。
總之，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
大學(xué)物理心得體會篇二十二
我記得我初入大學(xué)時，第一次走進物理課堂的情景。新的教室，新的教師，新的同學(xué)，一切都讓我感到新鮮而又充滿期待。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我選擇在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一門必修課程。從實驗室到理論課，從碰撞實驗到電磁感應(yīng)，我開始了與物理學(xué)的距離的接觸。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了物理學(xué)的重要性和魅力。在大學(xué)走進物理的過程中，我收獲了很多心得和體會。
第二段：由淺入深，從受力分析到量子力學(xué)
大學(xué)物理課程由淺入深，從受力分析開始，逐漸引入更加復(fù)雜和抽象的概念和理論。在受力分析中，我深入了解了牛頓定律和它們在解決實際問題時的應(yīng)用。這一部分的學(xué)習(xí)讓我明白了物體運動背后的原理和規(guī)律。接著，我學(xué)習(xí)了電磁學(xué)和光學(xué)，了解了電磁感應(yīng)和光的傳播原理。這些知識與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，讓我對物理學(xué)的實用性有了更深的認識。最后，我有幸學(xué)習(xí)了量子力學(xué)，這是一門非常抽象和新奇的物理學(xué)分支。通過學(xué)習(xí)量子力學(xué)，我逐漸領(lǐng)悟到微觀世界的奇特和復(fù)雜，深感人類對自然世界的認知仍有不盡之處。
第三段：實驗與理論相結(jié)合，培養(yǎng)動手能力和思辨能力
大學(xué)物理課程不僅僅是理論知識的灌輸，還強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。在物理學(xué)院的實驗室里，我有機會進行各種物理實驗，通過動手操作和數(shù)據(jù)分析，我更深切地體會到了物理學(xué)課堂上所學(xué)知識的實際應(yīng)用和意義。通過實驗課，我學(xué)習(xí)了科學(xué)研究精神和實驗設(shè)計的基本原則。同時，實驗課也培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。大學(xué)物理課程的實驗與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生從理論到實踐的能力轉(zhuǎn)化。
第四段：物理奠定了其他學(xué)科的基礎(chǔ)
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。物理學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相連，數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)和工具。通過大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，我不僅建立了堅實的物理知識體系，還進一步提升了數(shù)學(xué)能力。物理學(xué)的學(xué)習(xí)也涉及到化學(xué)、生物學(xué)等其他學(xué)科的知識。物理學(xué)的基礎(chǔ)知識和思維方式為我們更好地理解其他學(xué)科提供了支持。在大學(xué)走進物理的過程中，我意識到物理學(xué)的重要性不僅在于它本身，更在于它對于其他學(xué)科的貢獻。
第五段：物理學(xué)的魅力和影響
大學(xué)走進物理，讓我感受到了物理學(xué)的魅力和影響。物理學(xué)作為一門科學(xué)，追求真理的研究精神不僅啟迪了我對自然界的探索欲望，也培養(yǎng)了我嚴謹和科學(xué)思維的能力。物理學(xué)的內(nèi)容和方法旨在幫助人類理解和掌握自然界的運行規(guī)律。通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和解釋日常生活中的各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理。同時，物理學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我明白了科學(xué)研究的艱辛和樂趣，激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動力。
總結(jié)：大學(xué)走進物理是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)，我不僅接觸到了理論知識，理解了物理學(xué)的基本概念和原理，還實踐了物理實驗，培養(yǎng)了動手能力和思辨能力。物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科不僅奠定了其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我的科學(xué)精神和思維能力。大學(xué)走進物理，讓我感受到了物理學(xué)的重要性和魅力，也開啟了我不斷探索和學(xué)習(xí)的旅程。
大學(xué)物理心得體會篇二十三
百科全書上的物理實驗只不過是理論的拓展，而在大學(xué)的物理實驗課上，我們能夠動手親自進行實驗，真正感受到物理的真諦。在一學(xué)期的物理實驗課中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于物理的知識，還體會到了物理實驗的魅力和重要性。在這篇文章中，我將就物理實驗心得體會大學(xué)進行分享。
首先，在物理實驗課上，我們充分感受到了實驗的重要性。理論知識只能給我們提供一個基本的框架，而實驗則是驗證和鞏固這一框架的重要手段。通過實驗，我們能夠親自動手，親自觀察，親自推理，從而對物理現(xiàn)象有了更深入的理解。實驗不僅能夠幫助我們解決理論上的問題，還能夠激發(fā)我們的興趣，讓我們更加投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，物理實驗課還教會了我如何進行實驗操作。剛開始進行物理實驗時，我感到有些迷茫，不知道該從哪里入手。然而，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何使用實驗儀器，如何進行準確的量測，如何觀察實驗現(xiàn)象等。這些實驗操作的技巧對于我們進行科學(xué)研究或工程實踐都是非常重要的。通過物理實驗課的訓(xùn)練，我們對實驗操作有了更為熟練的掌握，為今后的科學(xué)研究和工程實踐打下了基礎(chǔ)。
此外，物理實驗課還教會了我如何進行數(shù)據(jù)處理和分析。在物理實驗中，我們不僅要進行實驗操作，還要進行數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，如何處理數(shù)據(jù)中的誤差，如何運用數(shù)理統(tǒng)計等。這些技能在我們進行科學(xué)研究或工程實踐時都是必不可少的。通過物理實驗課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，還學(xué)會了如何運用科學(xué)方法進行研究。
最后，物理實驗課對于培養(yǎng)我們的動手能力和合作意識也起到了重要作用。在物理實驗中，我們需要動手進行實驗操作，并與同學(xué)們一起完成實驗任務(wù)。我們需要選擇合適的實驗器材，調(diào)整實驗條件，彼此協(xié)作，從而完成實驗并得到有效的實驗結(jié)果。通過與同學(xué)們共同完成實驗，我們不僅增強了自己的動手能力，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。
總之，物理實驗課是大學(xué)物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過物理實驗課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更深入地了解物理的本質(zhì)，還能夠提高實驗操作的能力，掌握數(shù)據(jù)處理和分析的技巧，培養(yǎng)我們的動手能力和合作意識。因此，我深信物理實驗課對于我們今后的科學(xué)研究和工程實踐都具有重要意義。希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的實驗?zāi)芰?，為物理科學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻。
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