寫心得體會是對自己付出的一種肯定和總結(jié)，也是對他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)的一種貢獻(xiàn)。一個完美的心得體會應(yīng)該包括對過程的描述、體會和思考的提煉。這是一份精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
學(xué)校建筑心得體會篇一
在我國，隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對于建筑領(lǐng)域提出了更高的要求。所以，學(xué)校開展了大規(guī)模的裝配式建筑項(xiàng)目。作為一名建筑師，我的心得體會如下。
第一段： 裝配式建筑的定義和優(yōu)勢
裝配式建筑，即將建筑材料預(yù)加工制作成標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的構(gòu)件，在工廠中進(jìn)行組裝成品后，通過運(yùn)輸安裝完成建筑的一種新興的建筑模式。與傳統(tǒng)建筑方式相比，裝配式建筑具有以下優(yōu)勢：快速建設(shè)、安全可靠、占地面積小、資源節(jié)約等。在學(xué)校建筑方面，裝配式建筑可以快速響應(yīng)需求增長，為學(xué)校提供更好的校園建設(shè)解決方案。
第二段： 設(shè)計(jì)的思路和原則
在裝配式建筑的設(shè)計(jì)過程中，需要清楚的規(guī)劃每個空間的功能和需求，嘗試最大化利用每個空間的潛力。重點(diǎn)還應(yīng)該放在提高項(xiàng)目質(zhì)量、提高工程效率、提高使用性和提高耐久性上。另外，設(shè)計(jì)的風(fēng)格也應(yīng)該符合學(xué)校的文化特色和環(huán)境特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出師生的活力與朝氣。
第三段： 施工的流程和日常維護(hù)
在裝配式建筑的施工過程中，必須關(guān)注施工的安全和細(xì)節(jié)。施工完成后，為了確保其正常日常運(yùn)營，應(yīng)進(jìn)行定期的維修和保養(yǎng)。同時，需要錄入建筑的基本信息、設(shè)計(jì)圖紙和施工過程中的所有記錄，以幫助后續(xù)的維護(hù)和維修工作。
第四段： 裝配式建筑項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和社會價值
將裝配式建筑帶入學(xué)校建設(shè)領(lǐng)域，不僅僅為提升師生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境質(zhì)量，同時也為企業(yè)的健康發(fā)展和社會進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。裝配式建筑，把建筑制造與工業(yè)制造有機(jī)結(jié)合起來，可以形成一個產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，從而為提高經(jīng)濟(jì)效益和社會效益帶來重要的推動力。
第五段： 可持續(xù)性和未來發(fā)展的考慮
作為一種新興的建筑模式，裝配式建筑在未來的發(fā)展中必須注重可持續(xù)性。在設(shè)計(jì)、建造和使用過程中，需要更多的關(guān)注環(huán)保、能源節(jié)約、可再生能源等方面的問題。此外，裝配式建筑也需要與其他建筑模式一起共同發(fā)展，以構(gòu)建更加完善的建設(shè)體系。
總之，裝配式建筑作為一種新興的建筑模式，可以帶來不同于傳統(tǒng)建筑的優(yōu)勢和價值。在學(xué)校建筑方面，裝配式建筑既提升了建筑質(zhì)量，同時也有利于推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活空間。為了能夠更好地啟動這項(xiàng)工作，我們在設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等方面應(yīng)堅(jiān)持不懈努力，以推進(jìn)居住環(huán)境的改善，為社會發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會篇二
設(shè)計(jì)學(xué)校建筑是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者所接觸到的第一個居住和學(xué)習(xí)環(huán)境，它直接影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力的釋放。在我的設(shè)計(jì)學(xué)校建筑生活中，我深有體會地意識到它帶給我的種種感受。從建筑的外觀到內(nèi)部布局，從色彩的運(yùn)用到空間的利用，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的精神與藝術(shù)，下面我將從建筑外觀、內(nèi)部布局、色彩運(yùn)用、空間利用和建筑功能這五個方面，分享我的設(shè)計(jì)學(xué)校建筑心得體會。
首先，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的外觀十分吸引人。學(xué)校大門前矗立著一座現(xiàn)代化的建筑，白色墻體搭配著大面積的玻璃窗，給人一種開放和明朗的感覺。這樣的外觀設(shè)計(jì)使我在一進(jìn)入學(xué)校的同時感受到了創(chuàng)作的靈感，讓我對學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)更加充滿期待。此外，建筑的造型也很特別，有許多曲線、弧形等巧妙的設(shè)計(jì)，這種非傳統(tǒng)的造型使整個建筑變得更加富有個性和創(chuàng)意，充分展示了設(shè)計(jì)學(xué)校對于創(chuàng)新和獨(dú)特性的追求。
其次，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的內(nèi)部布局合理而舒適。學(xué)校的走廊寬敞明亮，墻上掛滿了學(xué)生的作品和設(shè)計(jì)資料，充滿了藝術(shù)與靈感。教室的設(shè)計(jì)也很注重實(shí)用性和美觀性的結(jié)合，每個角落都被充分利用，讓學(xué)生們既能舒適地學(xué)習(xí)，又能感受到設(shè)計(jì)的魅力。此外，學(xué)校還設(shè)有許多創(chuàng)意的休閑區(qū)和交流區(qū)，這些區(qū)域提供了一個放松自我的空間，學(xué)生們可以在這里放松和交流，盡情釋放自己的創(chuàng)造力。
第三，色彩運(yùn)用是設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的重要組成部分。學(xué)校建筑的色彩搭配與設(shè)計(jì)理念一脈相承，明快的色彩和柔和的色調(diào)相結(jié)合，給人一種活力與溫暖共存的感覺。例如，教室的墻面采用了明亮的色彩，如粉紅色和藍(lán)色等，這些色彩不僅能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能增加整個教室的活力。而學(xué)校的公共區(qū)域則采用了柔和的色調(diào)，如綠色和灰色等，給人一種舒適和寧靜的感覺。這種巧妙的色彩運(yùn)用使學(xué)校建筑更加具有魅力和個性。
第四，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑充分利用了空間。學(xué)校的每一個角落都被合理地利用起來，不論是學(xué)生休息區(qū)還是創(chuàng)意工作室，都能夠最大限度地發(fā)揮功能。例如，學(xué)校的創(chuàng)意工作室將工作臺安置在靠窗的位置，讓學(xué)生們能夠充分利用自然光線，提高工作效率。此外，學(xué)校還配置了多功能教室，將桌椅和各種工具組合得密不透風(fēng)，最大限度地利用空間，讓學(xué)生們能夠靈活地進(jìn)行小組合作和個人學(xué)習(xí)。
最后，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的功能完善。學(xué)校為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)作所需的設(shè)施和資源，比如藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)圖書館等。這些設(shè)施的完善使學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。此外，學(xué)校還為學(xué)生提供了舒適的生活設(shè)施，如宿舍樓、食堂等，保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠得到足夠的休息和營養(yǎng)。這些功能的完善使學(xué)校建筑成為了一個理想的學(xué)習(xí)和生活場所。
總之，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。從建筑外觀到內(nèi)部布局，從色彩運(yùn)用到空間利用，每一方面都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的精神與藝術(shù)，使學(xué)生們能夠從中獲得靈感和創(chuàng)造力的釋放。我深信，在這樣的建筑環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，我將能夠更好地發(fā)展自己的設(shè)計(jì)能力，并為設(shè)計(jì)行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會篇三
最近，我們學(xué)校舉辦了一場關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的講座，我作為一名高中生，對于學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)涉及到的方方面面一直抱有極大的興趣。因此，我懷著期待和激動的心情參加了這次講座。講座中，專家從建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、方法、實(shí)踐等方面進(jìn)行了深入分析和介紹，給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)到的建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。首先，建筑設(shè)計(jì)需要考慮人文環(huán)境和周圍自然環(huán)境的融合。一座好的建筑不僅需要滿足人們的生活需求，還要與周圍的自然環(huán)境相互融合，和諧統(tǒng)一。其次，建筑設(shè)計(jì)需要注重功能性與美觀性的統(tǒng)一。一個功能完善的建筑才能滿足人們的使用需求，而一個美觀的建筑則能提升人們的精神文化生活。最后，建筑設(shè)計(jì)需要考慮材料的運(yùn)用和環(huán)保性。優(yōu)質(zhì)的材料既能保證建筑的安全和耐久性，又能節(jié)約能源和環(huán)保。通過學(xué)習(xí)這些建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)，我深刻認(rèn)識到了建筑設(shè)計(jì)不僅是為了實(shí)現(xiàn)功能，更是要為人們創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
第三段：學(xué)到的建筑設(shè)計(jì)方法
除了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)外，講座中還介紹了一些常用的建筑設(shè)計(jì)方法。比如，通過模型展示和虛擬實(shí)境技術(shù)，設(shè)計(jì)者能夠提前預(yù)覽到建筑的效果，從而對細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和完善。此外，建筑設(shè)計(jì)還可以借鑒自然界的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以獲得更加高效的設(shè)計(jì)。講座中專家分享了很多實(shí)例，這些方法不僅給我?guī)砹藛⑹?，也讓我對建筑設(shè)計(jì)的方法和工具有了更深入的了解。
第四段：講座中的實(shí)踐案例
除了介紹理論和方法，講座中還展示了一些實(shí)踐案例，讓我們對建筑設(shè)計(jì)的過程和結(jié)果有了更直觀的了解。其中，我印象最深的是某高中的圖書館設(shè)計(jì)案例。這座圖書館不僅具備豐富的圖書資源，還擁有寬敞明亮的閱覽室和舒適的休息區(qū)。講座介紹了設(shè)計(jì)者在實(shí)施過程中要考慮到的因素，從布局到材料的選擇，無不體現(xiàn)了他們對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的關(guān)心與照顧。這個案例讓我深刻明白，一座好的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)可以為學(xué)生提供溫馨而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：心得與收獲
通過這次講座，我對學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識。我認(rèn)識到一個好的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)不僅是為了照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，更是要為他們創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境。同時，我也明白了建筑設(shè)計(jì)需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠更好地理解和應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧。我希望將來能夠投身到建筑設(shè)計(jì)的事業(yè)中，為更多的人們創(chuàng)造舒適而美好的生活空間。最后，我要感謝學(xué)校舉辦這樣一場講座，讓我受益匪淺。
通過這次學(xué)校建筑設(shè)計(jì)講座，我不僅學(xué)到了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法，還收獲了對建筑設(shè)計(jì)的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會進(jìn)一步鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，并將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
學(xué)校建筑心得體會篇四
隨著城市化進(jìn)程的加速，人們對于現(xiàn)代化快捷的需求不斷增加。裝配式建筑應(yīng)運(yùn)而生，成為了當(dāng)今建筑市場的熱門。作為未來建筑發(fā)展趨勢之一，裝配式建筑自然也被應(yīng)用到了我們的校園中。作為一位學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的裝配式建筑項(xiàng)目，并從中獲得了一些體會。
第二段：了解裝配式建筑
在參與學(xué)校裝配式建筑項(xiàng)目前，我對裝配式建筑只是聽說過，但并不深入了解。通過項(xiàng)目籌備階段的調(diào)研，我了解到裝配式建筑是一種采用標(biāo)準(zhǔn)化的構(gòu)件進(jìn)行組合、加工、裝配的建造方式。容易實(shí)現(xiàn)快速建設(shè)、造價低廉、環(huán)保節(jié)能等優(yōu)勢。我們在項(xiàng)目中使用了鋼結(jié)構(gòu)，除了加強(qiáng)了建筑承重能力外，還節(jié)省了施工時間，提高了建筑質(zhì)量，同時減少了噪聲和粉塵等污染。
第三段：裝配式建筑的優(yōu)勢
在實(shí)踐中，我們深切感受到了裝配式建筑的優(yōu)勢。首先，在施工速度及質(zhì)量方面，我們完成了一棟兩層的圖書館和兩個單層的報告廳。在四個月的時間里，除了因天氣原因停工的日子，我們緊密協(xié)作，順利完成了任務(wù)。使用裝配式建筑，數(shù)據(jù)化設(shè)計(jì)和制造，可以大大高效施工，降低人工誤差，并可以提高施工效率。其次，裝配式建筑的遷移性。如果以后學(xué)校需要進(jìn)行場地調(diào)整或重建等計(jì)劃時，這些裝配式房屋可以輕松拆卸和重構(gòu)，重量輕，布局可以更改，靈活度很高。最后，環(huán)保節(jié)能。裝配式建筑生產(chǎn)和施工過程中產(chǎn)生少量的建筑垃圾和重污染，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，并且低維護(hù)成本和長壽命也使得它成為更加省心的選擇。
第四段：裝配式建筑帶來的挑戰(zhàn)
盡管裝配式建筑有很多優(yōu)勢，但是實(shí)踐中仍然面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要設(shè)計(jì)和制造的構(gòu)件數(shù)量和品種更多更復(fù)雜，提高了加工難度，可能導(dǎo)致質(zhì)量問題。其次，裝配式建筑較之傳統(tǒng)建筑需要更多的前期準(zhǔn)備與跟蹤。由于裝配式建筑相對較新，技術(shù)相對發(fā)展不成熟，給施工人員帶來一定的風(fēng)險。對于學(xué)校這樣的非盈利組織而言，財務(wù)問題也會是一大壓力。因此，在實(shí)踐中和管理中需要高度重視這些挑戰(zhàn)，制定對策方案，爭取做到優(yōu)化管理、規(guī)避風(fēng)險、節(jié)約成本等綜合考慮。
第五段：結(jié)論
在此次裝配式建筑項(xiàng)目中，雖然我們遇到了些許的挑戰(zhàn)，但通過對這個新近興起的建筑風(fēng)格的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐，我深感裝配式建筑的快速性、環(huán)保性、靈活性和質(zhì)量可靠性。隨著社會的不斷進(jìn)步，我們期望更加先進(jìn)，省時省力和環(huán)保的建筑形式來提高我們的校園環(huán)境。所以，依靠組織的實(shí)際情況、結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)特征及現(xiàn)代化需要，推廣真正意義上的裝配式建筑，將會成為未來不容忽視的關(guān)鍵選擇。
學(xué)校建筑心得體會篇五
學(xué)校建筑是教育事業(yè)的重要組成部分，它不僅僅是給學(xué)生上課的場所，更是他們成長的舞臺。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我對學(xué)校建筑有著深刻的感受和體會。學(xué)校建筑對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。下面我將從寬敞明亮、功能合理、環(huán)境優(yōu)美、文化積淀以及現(xiàn)代化科技設(shè)備等方面展開談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，寬敞明亮的學(xué)校建筑給學(xué)生提供了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個寬敞明亮的教室可以讓學(xué)生有更好的精神狀態(tài)去接受知識。教室中的光線明亮，可以有效地防止學(xué)生因?yàn)楣饩€過暗而產(chǎn)生視覺疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。寬敞的空間也讓學(xué)生享受到更多的自由，可以更好地發(fā)掘他們的興趣和潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
其次，功能合理的學(xué)校建筑讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便利。一個功能合理的學(xué)校建筑能夠提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。這樣的設(shè)施使得學(xué)生可以更好地進(jìn)行實(shí)踐和研究，提高他們的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力。此外，一個合理規(guī)劃的學(xué)校建筑可以提供不同類型的教室，如多功能教室、普通教室、小班教室等，以滿足不同年級和不同教學(xué)需求的學(xué)生。
第三，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。學(xué)校建筑不僅僅是一座建筑物，更是一門藝術(shù)。一個環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑可以通過其獨(dú)特的造型和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美能力。此外，學(xué)校建筑還可以展示當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，增?qiáng)學(xué)生的文化自信心和愛國情懷。
第四，學(xué)校建筑的文化積淀對學(xué)生的思想覺悟和道德素養(yǎng)有著重要影響。學(xué)校建筑內(nèi)部的裝飾和布局應(yīng)該具備一定的文化內(nèi)涵，如陳列一些學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的人物、圖書館所藏圖書的整體風(fēng)貌等。這些文化積淀能夠潛移默化地滲透到學(xué)生的生活中，提高他們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
最后，現(xiàn)代化科技設(shè)備的運(yùn)用是學(xué)校建筑的重要方面。隨著科技的發(fā)展，學(xué)校建筑需要不斷地與時俱進(jìn)，引進(jìn)先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)手段。例如，多媒體教室、電子白板、教育軟件等，都是現(xiàn)代學(xué)校建筑中必不可少的設(shè)備。這些設(shè)備不僅能夠提高教學(xué)的效果，也能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和提高信息獲取的能力。
綜上所述，學(xué)校建筑對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著不可忽視的作用。寬敞明亮的學(xué)校建筑為學(xué)生提供了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，功能合理的學(xué)校建筑讓學(xué)習(xí)變得更加便利，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，文化積淀豐富了學(xué)生的思想覺悟和道德素養(yǎng)，現(xiàn)代化科技設(shè)備的運(yùn)用提高了教育的質(zhì)量。只有不斷改進(jìn)學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)和裝修，才能更好地為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
學(xué)校建筑心得體會篇六
近日，我校邀請了知名建筑師李先生來為我們進(jìn)行一場關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的講座。通過這次講座，我對學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的了解，深感受益匪淺。
首先，李先生向我們介紹了學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的基本原則。他強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)要與學(xué)校的人文氛圍相契合，并充分考慮到學(xué)生和教職工的需求。例如，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓時，要注重空間布局和利用率，提供合適大小的教室和實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，還要設(shè)計(jì)寬敞明亮的走廊和公共空間，以促進(jìn)師生互動和交流。這些基本原則讓我對學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的理解，也為將來的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)提供了參考和啟示。
其次，李先生詳細(xì)介紹了一些學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的成功案例。他展示了一些國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的建筑照片，向我們展示了這些建筑的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。比如，清華大學(xué)建筑群的設(shè)計(jì)融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的風(fēng)格，靈動的線條與自然環(huán)境相融合，充分體現(xiàn)了“中西結(jié)合”的理念。這些成功案例讓我對學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)充滿了無限的想象力和創(chuàng)造力，也讓我意識到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)可以為學(xué)校的教育環(huán)境注入更多的活力和靈感。
然后，李先生還向我們介紹了現(xiàn)代學(xué)校建筑設(shè)計(jì)面臨的一些挑戰(zhàn)和趨勢。他提到，隨著科技的不斷發(fā)展和人們審美觀念的改變，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)也必須與時俱進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)了綠色、可持續(xù)發(fā)展、智能化等方面的重要性，并與我們共同探討了如何在設(shè)計(jì)中應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和趨勢。這讓我感到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)是一個綜合性的工程，需要考慮到學(xué)校的發(fā)展需求、環(huán)境保護(hù)和人文關(guān)懷等多個方面，從而達(dá)成一個完美的設(shè)計(jì)。
最后，李先生給我們提供了一些寶貴的建議。他告訴我們在進(jìn)行學(xué)校建筑設(shè)計(jì)時要注重統(tǒng)籌規(guī)劃和整體布局，不能片面追求單個建筑的設(shè)計(jì)效果。他還鼓勵我們多學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。這些建議讓我深感建筑設(shè)計(jì)是一門需要不斷涉獵、學(xué)習(xí)的學(xué)問，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
通過這次講座，我對學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更加深入的了解。我認(rèn)識到一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，而學(xué)校建筑設(shè)計(jì)正是為了創(chuàng)造這樣的環(huán)境而存在。我將會將所學(xué)知識運(yùn)用到未來的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也深信學(xué)校建筑設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的學(xué)問，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，為學(xué)校建筑設(shè)計(jì)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會篇七
設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑是一個充滿靈感和創(chuàng)意的場所。作為學(xué)生，在這里不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識，還能夠感受到建筑本身所傳達(dá)的美學(xué)和設(shè)計(jì)理念。作為一名設(shè)計(jì)學(xué)生，我有幸在這里度過了寶貴的時光，并從中積累了不少心得和體會。以下將以五段式的方式分享我在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑中的一些心得和體會。
首先，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我?guī)砹藷o限的靈感。在校園里，我們可以看到許多獨(dú)具創(chuàng)意的建筑設(shè)計(jì)，無論是現(xiàn)代風(fēng)格還是傳統(tǒng)風(fēng)格，每一間建筑都集思廣益，讓人嘆為觀止。這些建筑融入了藝術(shù)和設(shè)計(jì)的要素，既注重外觀的美感，又具備實(shí)用功能。當(dāng)我置身于這樣的建筑中時，我能夠感受到無限的靈感涌現(xiàn)，激發(fā)我創(chuàng)造力的源泉。不僅如此，建筑本身也成為了我的設(shè)計(jì)參考，我學(xué)習(xí)和借鑒其中的設(shè)計(jì)元素，用于我的作品中。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑無疑是一充滿靈感的地方，激發(fā)了我對設(shè)計(jì)的熱情和創(chuàng)意的追求。
其次，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我提供了一個自由表達(dá)的平臺。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，人們能夠放松身心，自由地表達(dá)自己的個性和想法。無論是在教室里繪制草圖，還是在圖書館里獨(dú)自思考，這些空間都給我們提供了一個私密的環(huán)境，讓我們能夠毫無拘束地表達(dá)自己的創(chuàng)意。此外，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑還鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。無論是在設(shè)計(jì)工作室還是在展覽空間，我們可以與同學(xué)們分享自己的設(shè)計(jì)想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑不僅是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的地方，更是一個自由表達(dá)的平臺，讓我們在其中找到屬于自己的聲音。
第三，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的敏感性。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑注重細(xì)節(jié)的完美呈現(xiàn)，這讓我對細(xì)節(jié)有了更高的要求。無論是建筑外立面的紋理，還是室內(nèi)家具的選擇，每一個細(xì)節(jié)都需要精心考慮。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，我學(xué)會了從不同的角度觀察，并且注意到細(xì)節(jié)所傳達(dá)的信息和感受。這種對細(xì)節(jié)的敏感性不僅在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，也讓我在生活中更加細(xì)致入微地對待事物。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我領(lǐng)悟到細(xì)節(jié)的重要性，并培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的追求和感知能力。
第四，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我意識到環(huán)境對設(shè)計(jì)的影響。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑注重與自然環(huán)境的融合，并且緊密結(jié)合了人文因素。建筑的材料選擇、空間布局和景觀設(shè)計(jì)都充分考慮到了環(huán)境因素。這讓我認(rèn)識到設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)尊重自然并與之協(xié)調(diào)。當(dāng)我置身于這些與環(huán)境融合的建筑中時，我能夠感受到它們給人帶來的平和與舒適。這樣的體驗(yàn)讓我深刻意識到環(huán)境對設(shè)計(jì)的影響，激勵我在設(shè)計(jì)中注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的因素。
最后，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，課程項(xiàng)目通常需要學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這要求我們能夠和同學(xué)們合作，共同解決問題，并相互支持。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并尊重不同的設(shè)計(jì)觀念。團(tuán)隊(duì)合作不僅加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，也拓寬了我們的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將對我未來的設(shè)計(jì)事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我?guī)砹藷o限的靈感、自由表達(dá)的平臺，培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的敏感性，讓我意識到環(huán)境對設(shè)計(jì)的影響，并讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些心得和體會將成為我未來設(shè)計(jì)事業(yè)的寶貴財富，并且我希望將它們運(yùn)用于我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，創(chuàng)造出更好的作品。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，更是一個充滿啟發(fā)和成長的地方。
學(xué)校建筑心得體會篇八
學(xué)校建筑是學(xué)校教育環(huán)境的核心組成部分，直接影響著學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，對于教育質(zhì)量和學(xué)校氛圍的形成至關(guān)重要。一個好的學(xué)校建筑能夠提供舒適安靜的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時，學(xué)校建筑還應(yīng)該具備良好的安全性和可持續(xù)發(fā)展性，為學(xué)生成長提供健康、可持續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)原則
在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑時，有幾個原則是必須要遵循的。首先，要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)來確定建筑風(fēng)格和功能布局。不同類型的學(xué)校，如中小學(xué)、大學(xué)等，要有不同的設(shè)計(jì)理念和布局方案。其次，要注重空間的靈活性和多功能性。學(xué)校是一個變化多樣的場所，空間應(yīng)該能夠適應(yīng)不同的教學(xué)活動和學(xué)生活動。此外，還要考慮到建筑的安全性和可持續(xù)性。學(xué)校建筑的安全是首要問題，包括防火、防盜等方面的考慮。在可持續(xù)性方面，學(xué)校建筑應(yīng)該具備節(jié)能環(huán)保的特點(diǎn)，如采用太陽能、裝修材料的可回收利用等。
第三段：學(xué)校建筑的空間規(guī)劃
學(xué)校建筑的空間規(guī)劃是設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。首先，要注意教室的設(shè)置和布局。教室應(yīng)該寬敞明亮，能夠容納足夠的學(xué)生，并且有良好的自然采光和通風(fēng)設(shè)施。此外，還要合理安排教室的布局，使學(xué)生和教師能夠方便地進(jìn)行教學(xué)和互動。其次，要注重學(xué)生的活動空間。除了教室外，學(xué)生還需要有課外活動的空間，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場等。這些空間應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的各種需求，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。最后，要注意公共空間的設(shè)計(jì)。公共空間如走廊、樓梯等可以創(chuàng)造交流和互動的環(huán)境，可以提高學(xué)校的凝聚力和活力。
第四段：學(xué)校建筑的美化和藝術(shù)元素
學(xué)校建筑的美化和藝術(shù)元素對于提升學(xué)校的形象和氛圍至關(guān)重要。美化可以通過建筑的外觀設(shè)計(jì)和環(huán)境景觀來實(shí)現(xiàn)。建筑外觀的設(shè)計(jì)要符合學(xué)校的整體風(fēng)格和定位，同時給人一種積極向上的感覺。環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)要注重綠化和美化，如校園綠地、花壇、雕塑等。此外，藝術(shù)元素也應(yīng)該融入到學(xué)校建筑中，如壁畫、雕塑等。這些藝術(shù)元素能夠給學(xué)生帶來美的享受，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。
第五段：學(xué)校建筑的優(yōu)化和改進(jìn)
隨著教育環(huán)境的變化和發(fā)展，學(xué)校建筑也需要進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)?？梢酝ㄟ^使用先進(jìn)的建筑技術(shù)和材料，改善學(xué)校的舒適性和綠色環(huán)保性。在改進(jìn)方面，可以根據(jù)學(xué)生和教師的反饋意見進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以滿足不同需求。同時，還可以進(jìn)行學(xué)校建筑的可持續(xù)性改進(jìn)，如加強(qiáng)節(jié)能措施、推廣可再生能源等。只有不斷進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，學(xué)校建筑才能夠適應(yīng)教育的發(fā)展需求，為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境。
總結(jié)：學(xué)校建筑是學(xué)校教育環(huán)境的核心組成部分，重要性不容忽視。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑要遵循一定的原則，注重空間規(guī)劃和多功能設(shè)計(jì)。美化和藝術(shù)元素能夠提升學(xué)校形象和氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。隨著教育的變化和發(fā)展，學(xué)校建筑需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)不同需求和環(huán)境要求。通過不斷努力，學(xué)校建筑能夠?yàn)閷W(xué)生成長提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校建筑心得體會篇九
近期，我有幸參觀了本市一所新建成的學(xué)校。在這次參觀中，我深切體會到學(xué)校建筑的重要性。學(xué)校建筑不僅僅是一座樓，更是承載教育使命和塑造學(xué)生成長的重要平臺。下面，我將結(jié)合我對這所學(xué)校建筑的觀察和感受，談?wù)勎覍W(xué)校建筑的心得體會。
首先，學(xué)校建筑的空間布局應(yīng)該合理。在我參觀的學(xué)校中，不僅教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施分布合理有序，而且還有活動場所、圖書館、食堂等公共設(shè)施設(shè)置齊全。課室和活動場所之間的位置關(guān)系合理，便于學(xué)生的課間活動和社交交流。公共設(shè)施的設(shè)置不僅滿足了學(xué)生的基本需求，也提供了不同的學(xué)習(xí)和活動選擇，豐富了校園生活的內(nèi)涵。一個合理布局的學(xué)校建筑，能夠有效利用空間資源，提高學(xué)校的教育效益。
其次，學(xué)校建筑的功能性至關(guān)重要。學(xué)校是為了教育而存在的，所以學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到教育的實(shí)際需求。在我參觀的學(xué)校中，教室的布置合理，教室里的設(shè)備設(shè)施齊全，能夠滿足師生的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)劃，配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索提供了很好的條件。此外，學(xué)校圖書館的藏書豐富，提供了良好的閱讀環(huán)境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了支持。一個具有良好功能性的學(xué)校建筑，能夠?yàn)閹熒峁┦孢m的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，將教育活動進(jìn)行到底。
再次，學(xué)校建筑的美學(xué)價值也很重要。學(xué)校應(yīng)該是一個溫馨、舒適的地方，能夠給人一種美的享受。在我參觀的學(xué)校中，建筑的外觀設(shè)計(jì)簡約大方，注重建筑的整體造型和比例關(guān)系，給人一種美的感覺。校園的綠化環(huán)境維護(hù)得很好，各種植物和花卉點(diǎn)綴其中，為學(xué)校增添了生機(jī)和活力。此外，學(xué)校的藝術(shù)品展示區(qū)域，展示了學(xué)生的創(chuàng)作成果和學(xué)校的文化底蘊(yùn)，為師生提供了欣賞和交流的空間。一個具有美學(xué)價值的學(xué)校建筑，可以激發(fā)師生對美的追求，提高整個學(xué)校的文化品位。
最后，學(xué)校建筑的安全性是不可忽視的。學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長的地方，必須保證學(xué)校建筑的安全性。在我參觀的學(xué)校中，各種教室和公共場所的安全設(shè)備完備，消防通道暢通，消防器材齊全。校園安保人員全天候值守，確保學(xué)生的人身安全。學(xué)生的住宿區(qū)域以及餐廳等公共設(shè)施也都符合相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)。一個安全的學(xué)校建筑，為學(xué)生提供了一個有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以安心學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)校建筑既是教育的載體，又是創(chuàng)造美的藝術(shù)品。一個合理布局、功能性強(qiáng)、美學(xué)價值好、安全可靠的學(xué)校建筑，能夠?yàn)閹熒峁┦孢m、安全、美好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過參觀這所學(xué)校，我深刻認(rèn)識到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的重要性，相信未來的學(xué)校建筑會越來越完善，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
學(xué)校建筑心得體會篇十
第一段：介紹設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的背景和重要性（大約200字）
作為一個設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我的求學(xué)過程中充滿了一次又一次的創(chuàng)造和挑戰(zhàn)。然而，除了這些重要的學(xué)術(shù)內(nèi)容之外，我發(fā)現(xiàn)身處于設(shè)計(jì)學(xué)校建筑中也對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑是我們汲取靈感和思考問題的庇護(hù)所，同時也是我們與同學(xué)們互動和交流的場所。在這個獨(dú)特的建筑環(huán)境中，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，讓我更加深刻地理解了設(shè)計(jì)的本質(zhì)與重要性。
第二段：設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的靈感和創(chuàng)造力（大約250字）
設(shè)計(jì)學(xué)校建筑融合了藝術(shù)和創(chuàng)新的元素。寬敞明亮的工作室為學(xué)生們提供了一個充滿靈感的空間，讓他們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力。無論是古典的建筑風(fēng)格還是現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑都為學(xué)生提供了一個豐富的視覺環(huán)境，激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。同時，這些建筑也反映了設(shè)計(jì)學(xué)校的教學(xué)理念和價值觀，讓學(xué)生們在這樣的環(huán)境中更加深入地理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)和目標(biāo)。在這里，我學(xué)會了如何通過建筑的語言表達(dá)自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)了對美學(xué)和設(shè)計(jì)規(guī)律的敏感和理解。
第三段：設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的交流和合作（大約250字）
設(shè)計(jì)學(xué)校建筑也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)校的設(shè)計(jì)工作室布局合理，為學(xué)生提供了一個共同創(chuàng)作的空間。在這里，我們可以與同學(xué)們互動和交流，分享自己的設(shè)計(jì)想法和經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起參與過許多項(xiàng)目，通過合作探討和互相激勵，我們共同解決了許多設(shè)計(jì)難題。在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑中，我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉，我也學(xué)會了聽取和尊重他人的意見。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，在設(shè)計(jì)過程中，交流和合作是非常重要的，與團(tuán)隊(duì)的默契和理解是成功的關(guān)鍵。
第四段：設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的實(shí)踐與培養(yǎng)才能（大約300字）
在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑中，學(xué)生們有機(jī)會接觸到真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校中通常配備了專業(yè)的設(shè)計(jì)工具和設(shè)備，以供學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐和模型制作。在這個實(shí)踐中，我們可以將學(xué)到的知識和理論應(yīng)用到實(shí)際中，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)作能力。我們在這里得到的批判性思維和問題解決能力也為我們未來的設(shè)計(jì)生涯奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)校建筑中豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會了如何將自己的設(shè)計(jì)理念與客戶需求相結(jié)合，如何在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信和勇敢地面對未來的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)設(shè)計(jì)學(xué)校建筑對我的影響（大約200字）
設(shè)計(jì)學(xué)校建筑是一個充滿靈感、鼓勵創(chuàng)造力、促進(jìn)交流和合作的空間。在這里，我不僅汲取了知識和技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑讓我更加深刻地理解了設(shè)計(jì)的本質(zhì)和目標(biāo)，同時也讓我對自己的未來充滿了信心。我相信，在這樣的建筑環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，將對我的設(shè)計(jì)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑不僅是一個學(xué)習(xí)的場所，更是一個啟發(fā)創(chuàng)意和培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的搖籃。我期待著在這里度過更多美好的時光，并繼續(xù)追逐自己的設(shè)計(jì)夢想。
學(xué)校建筑心得體會篇十一
《建筑設(shè)備》可以簡單地認(rèn)為是建筑專業(yè)一個專項(xiàng)研究科目，屬于建筑物的一部分。
建筑設(shè)備是一個系統(tǒng)性很強(qiáng)的一類建筑裝備，而且需要精確地計(jì)算。
我個人認(rèn)為可以分為兩大塊內(nèi)容：
第一塊內(nèi)容是平日可以看得見的裸露在建筑墻體表面上的建筑裝備部分，建筑使用人經(jīng)常需要調(diào)整或更換的這部分內(nèi)容，非專業(yè)人員也需要學(xué)會的一個內(nèi)容，特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)。
第二塊內(nèi)容是平日看不到埋在墻體里或者地底下的建筑裝備部分，一般人不是很了解，調(diào)整或者更換需要專業(yè)人員幫忙，特點(diǎn)是理論性強(qiáng)。
這門課需要深入淺出，先教會大家認(rèn)識一個建筑物里所有建筑設(shè)備的相關(guān)內(nèi)容和每一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，包括線路、管線的布置方式和要求，然后再深入了解每個節(jié)點(diǎn)計(jì)算方法，最后討論如何跟建筑外圍的管道、線路進(jìn)行銜接等等。
學(xué)校建筑心得體會篇十二
建筑工程施工在我們所學(xué)的專業(yè)中較其它專業(yè)課而言，具有較強(qiáng)的綜合性，故我們需要去了解以及掌握了一些有關(guān)知識的基礎(chǔ)上才能有效的去學(xué)習(xí)。為此我曾去圖書館看過很多關(guān)于這方面的圖書。但不管怎樣最后學(xué)到了知識才是最重要的。
在學(xué)習(xí)的過程中要激發(fā)自己主動地學(xué)習(xí)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尤為重要。對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。我認(rèn)為在班級一定要為自己找到一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻保持樂觀向上的精神狀態(tài)；向先進(jìn)看齊，多跟老師交流學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)《建筑工程施工》我學(xué)到了頗多知識。大概包括土方工程、地基與基礎(chǔ)工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、防水工程、裝飾工程、冬期與雨期施工共十章?！督ㄖこ淌┕ぁ纷⒅嘏囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、實(shí)用性。系統(tǒng)介紹了建筑施工中各主要工種工程的'施工工藝、技術(shù)和方法，特別增加了當(dāng)前正推廣應(yīng)用的新材料、新工藝、新技術(shù)等方面的內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)的過程中一定要有耐心，肯專研多問幾個為什么；上課前一定要預(yù)習(xí)，全面理解老師的意思；緊跟老師的思路，學(xué)會獨(dú)立思考，必要是要跟老師討論討論；我們的老師是優(yōu)秀的，要認(rèn)真聽講虛心學(xué)習(xí)。
學(xué)校中的我們可能辛苦了點(diǎn)，但是走在就業(yè)路上的我們是昂首闊步的；學(xué)習(xí)的路還很漫長，但我深信我我院已經(jīng)交給了我們?nèi)绾稳プ摺D苦奮斗，自強(qiáng)不息！
學(xué)校建筑心得體會篇十三
時間如梭，20xx年已過去了四個月，回顧這四個月的工作歷程，總結(jié)這四個月工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有利于在今后的工作中揚(yáng)長辟短，更好的完成本職工作。從領(lǐng)導(dǎo)身上我體會到了敬業(yè)與關(guān)懷，在同事身上我學(xué)到了勤奮與自律，繁忙、充實(shí)四字是我對這四個月最好的總結(jié)。
20xx年4月初，二工區(qū)二次結(jié)構(gòu)施工已基本結(jié)束，我被重新調(diào)配，成為13#樓棟號長，由于13#樓主體結(jié)構(gòu)已接近尾聲，二次結(jié)構(gòu)施工暫未大面積展開，所以我將工作重心放在了工程部內(nèi)業(yè)資料方面，除項(xiàng)目現(xiàn)場工作外，還需要認(rèn)真處理好監(jiān)理通知回復(fù)及其它相關(guān)資料的報驗(yàn)，對甲方、監(jiān)理及其分包單位聯(lián)系單的收發(fā)，以及部門資料保管、整理等，盡可能的配合甲方、監(jiān)理及各部門的工作，在施工期間能較好的協(xié)助各工區(qū)，為他們提供幫助，公司方面，積極配合項(xiàng)管部，提供其所需的資料，并在oa系統(tǒng)錄入方面獲得了公司項(xiàng)管部的一致好評。在資料管理工作方面，看似輕松，實(shí)則比較細(xì)碎煩瑣，能夠真正做好并不容易。在這段時間的'工作當(dāng)中，我將資料方面的工作做了如下總結(jié)：
1、收集保存好部門相關(guān)的資料及公司、業(yè)主、監(jiān)理單位下發(fā)的文件，并把原本沒有具體整理的文件按類別整理好放入文件夾內(nèi)，為查閱文件提供方面。
2、做好各類文件下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將原文件存檔。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，對文件進(jìn)行相關(guān)部門的下發(fā)、傳遞、傳閱，接收部門在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件整理、分類、存檔。
3、及時收集各工區(qū)所上報的周、月、年度計(jì)劃，對其進(jìn)行統(tǒng)一分析處理并回復(fù)，然后對其進(jìn)行匯總調(diào)整并上報至甲方、監(jiān)理及公司。
4、配合公司完善oa系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入工作，將未上傳的資料進(jìn)行補(bǔ)充完善，上傳不合理的文件進(jìn)行更正、替換，并對oa系統(tǒng)進(jìn)行日常的更新。
這段時間我學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)和知識，在與他人的交流、溝通上也有不少的進(jìn)步，自己的工作能力有了進(jìn)一步的提高，相對于去年來說又進(jìn)了一步。在這幾個月中，通過上級領(lǐng)導(dǎo)及公司的檢查和驗(yàn)收，在資料及工程結(jié)算方面暴露出了許多需要整改的問題和錯誤。這給我們指明了改進(jìn)方向，也相應(yīng)的督促和提高了資料管理工作的整體水平，同時還要掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時做好個人的各項(xiàng)工作，為項(xiàng)目及公司盡可能的做出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會篇十四
做設(shè)計(jì)作業(yè)時，常常會覺得一定要和老師的設(shè)計(jì)任務(wù)，符合本方案的建筑類型規(guī)范的要求，所以建筑規(guī)范就成為了設(shè)計(jì)的一種負(fù)擔(dān)，那很正常。剛學(xué)習(xí)建筑嘛，不急。甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因?yàn)榉桨赋鰜砗螅Ｐ妥龀鰜硪欢ê芸?，那就達(dá)到目的。
現(xiàn)在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規(guī)范的熟悉掌握應(yīng)該是建筑設(shè)計(jì)師的最基本的本領(lǐng)。如果這都沒有，那設(shè)計(jì)肯定有問題。
有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經(jīng)濟(jì)，使用者的定位所決定?！婕暗椒桨付ㄎ粌r值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學(xué)生階段注重形態(tài)還是功能不是爭論和評價的核心所在，關(guān)鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實(shí)現(xiàn)，通過什么方法和手段去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)到什么程度，達(dá)到你心中最能接受的。
規(guī)范為什么是這樣的，背后的出發(fā)點(diǎn)和理論、方法等方面的支撐。規(guī)范是很重要，但是規(guī)范是死的，是很容易獲得的知識，我認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)不能以規(guī)范為重頭戲，即便是規(guī)范要進(jìn)入教學(xué)，也不應(yīng)是簡單的應(yīng)用層面。
而應(yīng)深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學(xué)和學(xué)習(xí)奧，所以我在做設(shè)計(jì)時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的老東西，一點(diǎn)新鮮感都沒有，那就失去了設(shè)計(jì)的生命力，那對設(shè)計(jì)界是很可怕的設(shè)計(jì)狀態(tài)。
規(guī)范是死的，那你是活的，新規(guī)范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設(shè)計(jì)法則。
學(xué)校建筑心得體會篇十五
農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益牽動著全社會的心。在剛剛結(jié)束的全國期間，有代表提出“希望解決超齡勞動者工傷保險的問題”。
而建筑工地正是超齡農(nóng)民工安全事故高發(fā)易發(fā)的區(qū)域。記者搜索發(fā)現(xiàn)，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農(nóng)民工均超過60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過60周歲。
類似的問題在上海出現(xiàn)得更早，20__年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過60歲。
上海市建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站安全科科長崔勇介紹，20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來的體力和意識問題都與風(fēng)險要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關(guān)文件。
崔勇同時強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊?！钡灿凶约旱膽n慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會受影響?！?/p>
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂σ?guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時將在勞動權(quán)益保障方面及時跟進(jìn)，確保超齡勞動者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?/p>
學(xué)校建筑心得體會篇十六
一個禮拜，不長不短的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻受益匪淺，實(shí)習(xí)過程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我學(xué)到了很多！經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，對許多在課堂上不懂的問題有了更深的了解，使我對學(xué)習(xí)知識的靈活運(yùn)用有了很大的提高，讓我明白學(xué)習(xí)知識的重要性。
通過這次概預(yù)算設(shè)計(jì)，遇到了很多困難和問題，通過翻閱課本和資料讓我迎刃而解，讓我對在建工程和估價方面有了很深的了解，在未來的工程概預(yù)算方面有了基礎(chǔ)，對未來我在工程概預(yù)算方面的成長奠定了基礎(chǔ)。在建工程的概念及其估價的特點(diǎn)：在建工程泛指處于建設(shè)過程中、尚未完工并交付使用的`工程項(xiàng)目，一般把是否進(jìn)行了整體竣工驗(yàn)收作為界定的主要依據(jù)。作為房地產(chǎn)的一種類型，在建工程的表現(xiàn)形式多種多樣，既可以是處于建設(shè)過程中的項(xiàng)目，也可以是已停工多年的“爛尾樓。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。
在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
學(xué)校建筑心得體會篇十七
中國園林建筑藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，在世界園林建筑藝術(shù)史上占據(jù)極高的地位?，F(xiàn)在中國園林建筑的靚影遍及世界各地，成為中華民族的象征之一。這個學(xué)期即將結(jié)束，我們也要開始實(shí)習(xí)生活。對于這一年的園林建筑設(shè)計(jì)，每個人都有自己的一些體會。我傾向于園林建筑的設(shè)計(jì)原則。
園林地貌是園林的骨架，我國傳統(tǒng)的自然山水園的一大特點(diǎn)就是因地制宜地利用原有地貌。因此進(jìn)行園林規(guī)劃時，首先要考慮到園林內(nèi)自然地貌條件的特點(diǎn)：原有地貌或平坦或起伏，有山崗、沼澤等，可能基本符合或部分符合設(shè)計(jì)要求，這就應(yīng)在原有的地貌基礎(chǔ)上，結(jié)合園林使用功能和園林景觀構(gòu)圖等方面的要求，加以利用和改造，可就低掘池，因勢掇山，“宜亭則亭，宜榭則榭”。使之“自成天然之趣，不煩人事之工”，使園林中的山水景觀達(dá)到“雖由人作，宛自天開”的藝術(shù)境界。其中改造地貌，特別是較大規(guī)模的挖湖堆山，所需要的人力物力非常大，所以設(shè)計(jì)時更要考慮到財力等條件，景物的安排、空間的處理、意境的表達(dá)都力求依山就勢，高低錯落，疏密起伏，自由布局，引造出坡隴坪谷，磯渚洲島、溪澗池灣、山巒平臺、疊嶂錯層、林中空地、疏林草地等等。同時應(yīng)根據(jù)需要和可能，進(jìn)行全面分析，并貫徹對原地貌堅(jiān)持“利用為主，改造為輔”的原則，使土方工程量降到最小限度。若需改造的地貌，也應(yīng)力求達(dá)到園內(nèi)填挖土方量平衡。
城市和郊區(qū)園林綠地對原有地貌的利用，因隨各自的性質(zhì)、功能要求以及面積大小等而有較大的差異。如城市中的公園、花園、小游園等在利用原地貌的基礎(chǔ)上，還需有一定的改造，以滿足使用和造景等方面的要求。而郊區(qū)的自然風(fēng)景區(qū)、森林公園、休療養(yǎng)地等在較大程度上是追求自然景觀，所以它不必大興土木，應(yīng)偏重于對原有地貌的利用，做到因地制宜，就低挖池，就勢堆山。在設(shè)計(jì)園林佳境的同時就考慮到施工的需要，使人力物力都得到最大節(jié)省，同時縮短施工時間。
游人在園林內(nèi)進(jìn)行各種游憩活動時，對園林空間環(huán)境有著一定的要求，因此園林地貌的設(shè)計(jì)要盡可能為游人創(chuàng)造出各種游憩活動所需的不同地貌環(huán)境。如游人開展集體活動、野餐、唱歌、日光浴等活動，就需要有一個較大面積的草坪廣場；進(jìn)行泛舟、游泳等水上活動，則需要有一定面積的水面；登高遠(yuǎn)眺常需要有山重水復(fù)、峰回路轉(zhuǎn)的層次豐富的山林等等。同時為使不同性質(zhì)的活動互不干擾，可利用地貌的變化來分隔園林空間。在一個高密度的小區(qū)中，可用的綠化空間很小，那么園林就要充分利用地形，分割制造出較多空間，為小區(qū)營造出有各種使用功能的空問。
園林應(yīng)以優(yōu)美的園林景觀來豐富游人的游憩活動，所以在園林設(shè)計(jì)中，應(yīng)力求創(chuàng)造出游憩活動廣場、水面、山林等開敞、郁閉或半開敞的園林空間境域，以便形成豐富的景觀層次，使園林布局更趨完美。廣廈林立的城市中，綠色顯得那么寶貴，因此，園林設(shè)計(jì)中更要注意地形地貌，最大限度的營造出不同的園林景觀，做到步步有景，步步不同。地形景觀設(shè)計(jì)必須與景園建筑及平立面設(shè)計(jì)同步進(jìn)行，使人工建筑與自然景觀渾成一體，形成一幅具有人文氣息的山水畫。
園林地貌在滿足使用和景觀需要的同時，必須使其符合園林施工上的要求。如山高與坡度的關(guān)系、各類園林廣場的排水坡度、水岸坡度的合理穩(wěn)定性等問題，都需嚴(yán)格地推敲，以免發(fā)生如陸地內(nèi)澇、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顧后果，執(zhí)意要求景觀效果。
首先要考慮因“綠”制宜，保護(hù)自然植物群落有利于生態(tài)與園林綠化相結(jié)合。在1：200地形圖上做方案，在1：100地形圖上復(fù)核綠地率和大樹破壞情況，盡可能保留或避讓或結(jié)合于人工地形之中、使樹木得以重點(diǎn)保護(hù)，維持原有風(fēng)貌。對長有古樹名木的位置，就更應(yīng)保持它們原有的地形標(biāo)高，以免古樹名木遭到破壞。另外，豐富的園林地貌，可形成不同的小環(huán)境，從而有利于不同生態(tài)習(xí)性的園林植物生長，因此創(chuàng)新的植物配置也是必不可少的。園林植物有耐蔭、喜光、耐濕、耐旱等類型，根據(jù)園林景觀需要，在園林中各自適宜的環(huán)境中配置，或與其它園林素材結(jié)合配置，構(gòu)成意趣不同的園景。如山體的南坡宜種植喜光樹種，北坡可選擇耐蔭、耐濕的植物種植；水邊及池中可選擇耐濕、沼生、水生等植物配置。
還有很多，在園林設(shè)計(jì)中一定要加以分析，綜合利用，結(jié)合施工，營造出優(yōu)美宜人的景觀環(huán)境。
在園林地貌中，無論是自然的河流湖泊、山地丘陵，還是小型園林中的池水溪泉、假山土崗，都應(yīng)充分利用原有地貌，必要時可進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，運(yùn)匠心于丘壑泉池，以構(gòu)成園林佳景。
以上就是我這一年的園林建筑設(shè)計(jì)體會最深的點(diǎn)，希望會對我以后的實(shí)習(xí)和工作會有很大的幫助！
學(xué)校建筑心得體會篇十八
建筑作為一種藝術(shù)形式，具有豐富的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。它不僅僅是一個建筑物，更是一個反映社會和人類生活的符號。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地體會到，建筑不僅僅是建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，同時也需要考慮到使用者的需求和建筑環(huán)境的影響因素。以下是我對建筑的一些心得體會。
第一段：建筑的藝術(shù)與實(shí)用
建筑作為一種藝術(shù)形式，需要考慮到美學(xué)要素。一個建筑物的形態(tài)、色彩和線條都能傳達(dá)出某種情感和美感，有時甚至?xí)绊懭藗兊那榫w和心情。但是，一個美麗的建筑物并不一定就是一個好的建筑。它還應(yīng)該考慮到使用者的需求和實(shí)際情況，以達(dá)到功能性和實(shí)用性的平衡。因此，建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，不僅要考慮到藝術(shù)因素，還要考慮到使用者和環(huán)境因素。
第二段：建筑的環(huán)境與人文
建筑不僅是一個獨(dú)立的建筑物，還需要考慮到周圍環(huán)境和人文因素。每個建筑物都有其所處的環(huán)境和歷史背景，這會影響建筑的設(shè)計(jì)和功能。例如，一座位于山區(qū)的建筑物，就需要考慮到地形和氣候等環(huán)境因素；一座位于歷史文化名城的建筑物，就需要考慮到其文化傳承和歷史價值。在設(shè)計(jì)過程中，建筑師需要考慮到這些因素，以與周圍環(huán)境和人文相協(xié)調(diào)。
第三段：建筑的可持續(xù)性與環(huán)保
如今，建筑的可持續(xù)性和環(huán)保已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。建筑師需要在設(shè)計(jì)過程中，考慮到資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。這需要從建筑材料的選擇、能源的利用、污染的減少等多個方面入手。例如，一些新型建筑材料可以循環(huán)利用，大大減少建筑垃圾的產(chǎn)生；太陽能等可再生能源的運(yùn)用，可以減少對非可再生能源的依賴。建筑的可持續(xù)性和環(huán)保，不僅可以減少對環(huán)境的影響，還可以節(jié)約資源和降低建筑成本。
第四段：建筑師的責(zé)任與使命
建筑師的職責(zé)不僅僅是設(shè)計(jì)美麗的建筑，還需要考慮到使用者和環(huán)境的需求。一個好的建筑師需要具備綜合性的能力，在藝術(shù)、工程、環(huán)境和社會等方面都有較高的素養(yǎng)和知識儲備。建筑師所設(shè)計(jì)的建筑，不僅是一個建筑師的作品，還是一種文化與時代的產(chǎn)品。因此，建筑師的責(zé)任和使命非常重大，需要在設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，為人類的生活和環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語
建筑作為一種藝術(shù)形式和社會產(chǎn)品，具有很高的文化和社會價值。在建筑的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到，建筑不僅僅是一個建筑師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，更是一個反映社會和人類生活的符號。在這個不斷發(fā)展和變化的時代，建筑師需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為建筑事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。建筑，是我們生活中不可或缺的一部分。我們需要珍視每一個建筑，讓它們成為我們生活和文化的象征。
學(xué)校建筑心得體會篇十九
20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來的體力和意識問題都與風(fēng)險要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關(guān)文件。
崔勇同時強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊?！?/p>
但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會受影響?！?/p>
黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書記陳志俊介紹，每天入場的員工都需要在門禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
陳志俊說，對于臨時的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報備，提前做好人員信息核對和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門禁崗核對之后，還會有安全員通過制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動或被動的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來，風(fēng)險小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
上海市總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂σ?guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對較輕松的工作，同時將在勞動權(quán)益保障方面及時跟進(jìn)，確保超齡勞動者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?/p>
該負(fù)責(zé)人特別提醒：
勞動者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會維權(quán)熱線，也可以通過各級工會的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會對勞動者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
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