讀后感是一種對(duì)自己閱讀能力和理解能力的檢驗(yàn)和提升。如何寫(xiě)一篇意義深遠(yuǎn)、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感是每個(gè)讀者都要面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感作品，希望能夠引領(lǐng)大家深入思考和閱讀。
沁園春雪讀后感篇一
毛澤東一生愛(ài)作詩(shī)吟詞，留下了許多膾炙人口的詩(shī)句?！肚邎@春·雪》這首詩(shī)詞，更是在這漫天繁星中成為了鶴立“星”群的一顆。
第一次接觸這首詞，是在語(yǔ)文課本上。翻開(kāi)沾滿醇香的課本，見(jiàn)到的第一課便是《沁園春·雪》了。當(dāng)初讀的時(shí)候，便感覺(jué)到了縱觀北國(guó)的豪邁之情，如今查閱到作詞的背景后，又得到了不一樣的感受。
《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東與彭德懷率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利達(dá)到目的地，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開(kāi)赴抗日前線時(shí)作的。為觀察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的丘上。面對(duì)“千里冰封”，他不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這樣一首豪邁之作?！扒Ю锉?，萬(wàn)里雪飄?！倍歼h(yuǎn)非目力所及。因此這是詩(shī)人在想象之中的延伸，可見(jiàn)毛澤東的氣魄之大。再聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的情景，不難看出這兩句還寄托著他對(duì)本次行動(dòng)一定會(huì)如這千萬(wàn)里的冰封雪飄一般，充滿著雄心與壯志。下句中一個(gè)“望”字，更將這種豪邁彰顯了出來(lái)。
然而更令我注意的，還是詞的下闋部分?！敖饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”這一局可謂是神來(lái)之筆，承上啟下，將全詩(shī)連接的天衣無(wú)縫。作者面對(duì)宏偉的'北國(guó)風(fēng)光，道出“江山如此多嬌”的感慨。作為一名政治家，毛澤東也從對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”的抒懷，轉(zhuǎn)到了對(duì)江山的關(guān)懷。自古無(wú)數(shù)英雄好漢都在爭(zhēng)奪江山。更有秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗一代梟雄。可毛澤東面對(duì)他們，卻說(shuō)出了“略輸文采，稍遜風(fēng)騷，只識(shí)彎弓射大雕?！边@種氣魄，實(shí)為前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者啊！結(jié)尾一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睂⒅髦紦]灑的淋漓盡致，放在結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，可謂點(diǎn)睛之筆。
放眼全詩(shī)，無(wú)不體現(xiàn)出毛澤東的氣勢(shì)磅礴。他發(fā)出批評(píng)歷史人物的詞句，展示了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定之心，對(duì)前途的信心，將這種豪邁體現(xiàn)到底！作為中學(xué)生的我們，又怎能缺少這樣的豪邁？正如詞中結(jié)尾一句：“還看今朝！”
沁園春雪讀后感篇二
沁園春·雪是一首長(zhǎng)調(diào)，以詠雪起興，大氣磅薄。寫(xiě)景，縱橫千萬(wàn)里;論史，上下幾千年。
這首詩(shī)寫(xiě)出毛澤東對(duì)自己的自信。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，其中今朝代表自己領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾，心想:抗日一樣會(huì)勝利，因?yàn)樘拼绱硕κ?，但與我雙來(lái)“稍略風(fēng)騷”，雖然他們武器裝備先進(jìn)，但他們“只識(shí)彎弓射大雕”。這種自信多么難能可貴呀!我想:在今后的人生道路上，一定要充滿自信，只要相信別人永遠(yuǎn)不如自己，奮勇前進(jìn)，才會(huì)奪得成功的桂冠。
這首詞又包含了詩(shī)人的豪放?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”其中“舞”、“馳”化動(dòng)力為靜，把山作銀蛇，高原比作蠟象，生動(dòng)準(zhǔn)確。后一句虛寫(xiě)，寓情于景，洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情，更是贊美之情溢于言表。我想:我們不僅要學(xué)習(xí)詩(shī)人巧妙的構(gòu)思，奇特的`寫(xiě)作手法，更要學(xué)習(xí)詩(shī)人的豪放。這首詞以“北國(guó)風(fēng)光”句，再先“望……”后“看”，繼而由“引……”至“惜……”，最后以“俱往矣”，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝收尾，一氣呵成。詞中又多短句，并以四字句為，因此節(jié)奏鮮明。這就使全詞在韻律上也頗顯豪放。
每當(dāng)我消極時(shí)，便會(huì)想到主席的這首詞，它使我振奮。這振奮化為前進(jìn)的動(dòng)力，使我不斷前進(jìn)，前進(jìn)。每當(dāng)讀到這首詞，便會(huì)激起我心底的漣漪，激起我的愛(ài)國(guó)情懷，鞭策我，使我為中華之崛起而讀書(shū)。
沁園春雪讀后感篇三
《沁園春·雪》詩(shī)的上文，毛主席用優(yōu)美的辭藻來(lái)描繪了江山的千姿百態(tài)，描繪出了江山多嬌，使人讀后不由得贊嘆：多美的江山呀!多么博大的空間呀!下文則是毛主席雄視千古，把秦皇漢武、唐宗宋祖還有成吉思汗這五位封建帝王加以評(píng)說(shuō);舉大端而論，與上面的空間相照應(yīng)，寫(xiě)出了浩瀚的時(shí)間，用一個(gè)“惜”字，把表面看似無(wú)聯(lián)系的人連接起來(lái)，形成了一幅壯麗的歷史長(zhǎng)卷。讀了毛主席的《沁園春·雪》我不禁發(fā)出同樣的感嘆：是呀，古代帝王紛紛被歷史的滾滾洪流席卷而去，只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力;才是祖國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的主人;才能使中華民族屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。才真正對(duì)這位使中華人民從水深火熱中解救出來(lái)的偉大領(lǐng)袖真正了解了，才真正知道了這位救世主的'胸懷。他的胸懷，可以和博大的空間等量齊觀，這才是一代偉人超越常人的地方。
整個(gè)詞是描寫(xiě)和議論結(jié)合，情感與景物相生，氣魄極大，感人極深，每讀一遍，便覺(jué)得有一股浩然之氣使人眼界開(kāi)闊，心胸曠闊。這是一首雪的贊歌;這是一幅祖國(guó)壯麗山河的`畫(huà)卷;這是一首歷史人物的詩(shī)品;這是一首革命英雄為人民幸福而奮斗的高歌!
沁園春雪讀后感篇四
今天，我們學(xué)習(xí)了《沁園春·雪》這篇詩(shī)詞。它是毛主席第一次才智的充分表現(xiàn)，使人讀后對(duì)毛主席氣壯山河的豪邁之情佩服不已。
詩(shī)的上文，毛主席用優(yōu)美的辭藻來(lái)描繪了江山的千姿百態(tài)，描繪出了江山多嬌，使人讀后不由得贊嘆：多美的江山呀!多么博大的空間呀!
下文則是毛主席雄視千古，把秦皇漢武、唐宗宋祖還有成吉思汗這五位封建帝王加以評(píng)說(shuō);舉大端而論，與上面的空間相照應(yīng)，寫(xiě)出了浩瀚的時(shí)間，用一個(gè)“惜”字，把表面看似無(wú)聯(lián)系的人連接起來(lái)，形成了一幅壯麗的歷史長(zhǎng)卷。
我讀了毛主席的《沁園春·雪》，才真正對(duì)這位使中華人民從水深火熱中解救出來(lái)的偉大領(lǐng)袖真正了解了，才真正知道了這位救世主的胸懷。他的胸懷，可以和博大的空間等量齊觀，這才是一代偉人超越常人的地方。
整個(gè)詞是描寫(xiě)和議論結(jié)合，情感與景物相生，氣魄極大，感人極深，每讀一遍，便覺(jué)得有一股浩然之氣使人眼界開(kāi)闊，心胸曠闊。這是一首雪的贊歌;這是一幅祖國(guó)壯麗山河的畫(huà)卷;這是一首歷史人物的詩(shī)品;這是一首革命英雄為人民幸福而奮斗的高歌!
沁園春雪讀后感篇五
此詞是古今詠雪詩(shī)詞之絕唱，其胸襟氣魄的雄偉浩闊，真可謂“橫絕六合，掃空萬(wàn)古”。這首詞上片大筆揮灑，寫(xiě)北方雪景;下片縱橫議論，評(píng)古今人物。上下渾融一氣，構(gòu)成了一個(gè)博大浩瀚的時(shí)空世界，鑄就了一個(gè)完美獨(dú)特的藝術(shù)整體，表現(xiàn)出一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家超凡脫俗的精神境界。
“北國(guó)，雪飄”高唱而入，起筆不凡，總栝大半個(gè)中國(guó)的嚴(yán)冬雪景。眼光不僅僅停留在雪上，而是通過(guò)雪來(lái)寫(xiě)祖國(guó)壯闊的山河，評(píng)述祖國(guó)悠久的歷史，這就所見(jiàn)者大、所論者深。第一句，劈頭統(tǒng)攝歌詠的地域?qū)ο?，一筆囊括了半個(gè)中國(guó)。二、三句描寫(xiě)特征，點(diǎn)出題目?！扒Ю铩薄叭f(wàn)里”，承“北國(guó)”兩字，從地下天上交錯(cuò)展開(kāi)，極寫(xiě)范圍廣蒙深透;“冰封”“雪飄”承“風(fēng)光”兩字，一靜一動(dòng)互相映襯，勾畫(huà)嚴(yán)冬的威猛雄奇。寥寥十二個(gè)字，構(gòu)成了一幅包舉天地、雄渾一氣的畫(huà)面，為下文的展開(kāi)描寫(xiě)提供了巨大的藝術(shù)空間，而且豪情激蕩，籠罩全篇。接下來(lái)七句，用“望”字領(lǐng)起，分三層遞出，具體描繪畫(huà)卷上的冰封、雪飄的各個(gè)側(cè)面，進(jìn)一步抒寫(xiě)豪邁、激昂的情懷。你看:南北縱橫，“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”，是一片茫茫無(wú)邊的積雪，呼應(yīng)了“萬(wàn)里雪飄”;東西環(huán)顧，“大河上下，頓失滔滔”，是一派寒威凜凜的堅(jiān)冰，回應(yīng)了“千里冰封”;上下遠(yuǎn)眺，則“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，群山、高原是那么生氣勃勃，充滿活力，好像正“舞”向云霄，“馳”向天際，要跟雪云高壓的天公一比高下!這七句大筆如椽，寫(xiě)盡了東西、南北、上下、內(nèi)外，筆力千鈞。
這七句，大處落墨，專寫(xiě)大河、長(zhǎng)城，點(diǎn)染了中華民族千古文明的歷史縱深感?！坝c天公試比高”，更給本無(wú)生氣的景物，賦予頑強(qiáng)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人格化的雪景，更是個(gè)性化的詩(shī)意。自然景觀與人文景觀相統(tǒng)一，客體風(fēng)景與主體心境相交融!將眼前景象和聯(lián)翩浮想交織起來(lái)，選取象征中華民族的長(zhǎng)城和黃河縱橫入畫(huà)，從色彩(銀、蠟)、形貌(蛇、象)、動(dòng)作(舞、馳、比)等各個(gè)側(cè)面描寫(xiě)山原，突出地刻畫(huà)了祖國(guó)山河的偉大形象，生動(dòng)地展現(xiàn)了“北國(guó)風(fēng)光”的壯麗奇觀。
同時(shí)，通過(guò)這種傳神的藝術(shù)描寫(xiě)，也抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)山河無(wú)限熱愛(ài)的激情，喚起了讀者強(qiáng)烈的民族自豪感。以銀蛇飛舞狀連綿之群山，以蠟象奔馳擬起伏之高原，不只形象躍然紙上，而且賦予群山高原以昂揚(yáng)奮進(jìn)的斗爭(zhēng)精神，使人聯(lián)想到自古以來(lái)生息、勞動(dòng)在這塊土地上的富于革命傳統(tǒng)的中華民族。這種移情入景、力誘紙背的描寫(xiě)，也只有毛澤東才有此妙詞!詩(shī)人又發(fā)揮豐富獨(dú)特的想象，以充滿浪漫主義的筆調(diào)劈出奇境:“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@三句用擬人化的手法，在冰雪茫茫的浩大畫(huà)卷上，想象雪霎天晴之時(shí)，紅艷艷的陽(yáng)光照耀在白雪覆蓋的祖國(guó)山河，猶如一個(gè)紅裝素裹的少女，更加絢麗多彩、嬌媚動(dòng)人。用“須”字轉(zhuǎn)折，表達(dá)樂(lè)觀期待的心情;“看”字承“望”，顯示端詳觀賞的意態(tài);“紅裝素裹”相映成趣，顯得特別嬌艷明媚，所以尾句說(shuō)“分外妖嬈”。這完全是詩(shī)人通過(guò)主觀相象將自然景色人格化了的寫(xiě)法。以這樣的奇想為上片作結(jié)，遂使所寫(xiě)的雪的場(chǎng)面，具有一種不飾雕作的妍新之美。詩(shī)人就是這樣把祖國(guó)山河的壯美、精神攝出了。上片極寫(xiě)祖國(guó)江山之壯麗，故下片自然引出無(wú)數(shù)英雄競(jìng)相對(duì)她折腰。
“江山如此多嬌”極有吞吐之妙。它一方面承接上片所寫(xiě)的雪中“北國(guó)風(fēng)光”而作一總束，一方面又從江山的美好引出傾倒于如此江山的無(wú)數(shù)英雄。“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句，接得不償失勁挺，有異軍突起之勢(shì)。以下七句，舉大端而論，與上片的博大空間相照應(yīng)，寫(xiě)出浩瀚的時(shí)間，縱貫幾千年，通覽中華文明史，從“無(wú)數(shù)英雄”中舉出秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以評(píng)說(shuō)。一個(gè)“惜”字，，著筆傳神，把表面上看來(lái)似無(wú)邏輯的人、事傳接起來(lái)，組成一幅壯麗的歷史長(zhǎng)卷;“略輸”、“稍遜”、“只識(shí)”三層貶意，以婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào)，詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)氣，客觀而公允地評(píng)價(jià)了他們的短長(zhǎng)。這幾位人物雜歷史上都起過(guò)一定的進(jìn)步作用，他們功業(yè)赫赫，雄視一代，不愧是歷史的巨子。只可惜他們武功有余，文才不足，只圖攝取，不思創(chuàng)新，因而都配不上如此美麗的大好河山。
那么，就自然而然地推出了“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的充滿無(wú)限豪情的結(jié)尾。第一句三字，先用一頓突轉(zhuǎn)，象輕舟揚(yáng)槳一撥，直轉(zhuǎn)下二句。“往”字前大書(shū)一個(gè)“俱”字，如鐵帚橫掃歷史上的“無(wú)數(shù)英雄”;“矣”字唱嘆，富有感情色彩。二、三句在“數(shù)”與“看”兩個(gè)動(dòng)詞之中，流露出對(duì)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的自信，充沛而動(dòng)人，言有盡而意無(wú)窮。歷代英雄人物統(tǒng)統(tǒng)被滾滾的歷史洪流席卷而去，只有今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力，才是祖國(guó)大好河山當(dāng)之無(wú)愧的主人，才能使祖國(guó)繁榮昌盛，使中華民族自立于世界民族之林，并對(duì)人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這是全詞最警策的地方，也是詩(shī)人的神光所聚。有了這一最精煉、最概括的結(jié)語(yǔ)，全詞詠雪的“題外之遠(yuǎn)致”就洋溢紙上了。
沁園春雪讀后感(五)
沁園春雪讀后感篇六
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。 狂風(fēng)夾裹著鵝毛般的雪花，呼嘯著橫掃這山河表里的秦-晉高原。龜裂的溝壑和風(fēng)剝的山岡，不再裸露出貧瘠的棱角，一片白茫茫多干凈。
在這孕育過(guò)中華古老文明的斑駁大地上;在這承載著幾千年滾滾風(fēng)煙的黃土高坡上，如今已看不到：旌敝日兮敵若云，矢交墜兮土爭(zhēng)先的古戰(zhàn)場(chǎng)痕跡;再也聽(tīng)不到：霾兩輪兮摯四馬，援玉桴兮擊鳴鼓的畫(huà)角廝殺聲。那一切的一切，如今都已歸于沉寂，深蓋在這厚厚的冰雪之下;埋藏在那蜿蜒的縱橫溝豁之中。
“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”。這無(wú)垠的原野早已和莽莽的天穹混同一體。沒(méi)有了分隔，看不到界限。寰宇中，只剩下飛揚(yáng)潔凈的雪花和一個(gè)頂天立地的偉岸巨人;一個(gè)有生人以來(lái)最為睿智、最具仁心、最英勇、最高尚、能補(bǔ)天缺，能填地陷的無(wú)以倫比的宇宙之子。
此時(shí)，他正凝視著這天地之間，傾聽(tīng)著那千百萬(wàn)年來(lái)被蹂躪和被奴役的生靈的掙扎和哀號(hào);那來(lái)自遙遠(yuǎn)、猶響在耳旁的呼叫，正穿透時(shí)空連結(jié)古今匯成一片低沉不息的哀吟、彌漫在宇空之中。如訴如怨，像是祈禱更像是在泣求：“巨人啊，你該現(xiàn)身了，唯有您能夠拯救這老弱衰殘、病入膏肓;正道消糜、寡廉無(wú)恥;豺狼當(dāng)?shù)?、弱肉?qiáng)食;貧富不均、苛政如虎;蹣跚不前、災(zāi)難深重的古朽中華;唯有您能使這飽受壓迫、沉溺苦海的龍種傳人，得以解脫、得以解放、得以生存、得以繁衍”。巨人緊鎖的眉角像是兩座高聳的山峰，飽含無(wú)盡的能量，如東山之陽(yáng)，正欲噴薄而出。
“大河上下，頓失滔滔”。這奔騰萬(wàn)里、咆哮如雷、從天而降的黃河啊，驟時(shí)巋然不動(dòng)，連天大浪在半空中凍結(jié)定格。像是千軍萬(wàn)馬，正等待著沖鋒的號(hào)角;像是立起的戰(zhàn)馬，雙腳凌空，正等待著巨人的召喚。
“山舞銀蛇，原馳蠟象”。連這逶迤綿延，冰雪覆蓋著的群山峻嶺，也像要飛舞起來(lái)，準(zhǔn)備投入這浩蕩的大軍之中;一望無(wú)盡的原野上，座座土岡巖峰，像是渾身披掛的銀象，正要沖鋒陷陣，就等待著主人的一聲令下。這席卷千里的氣概;這高大雄偉的形象，“欲與天公試比高”。
世間再?zèng)]有什么堡壘可以阻擋這滾滾洪濤;天下更沒(méi)有什么力量能夠扭轉(zhuǎn)這歷史潮流。便從此，在這中華大地上將譜寫(xiě)出一曲波瀾壯闊、史無(wú)前例、驚天地、泣鬼神的人間新樂(lè)章。
千年萬(wàn)里的長(zhǎng)城，至今還蜿蜒屹立在崇山峻嶺之巔，傲視著金戈鐵馬、狼煙突起、冰河入夢(mèng)來(lái)的華夏大地;浩浩蕩蕩、從天而降的黃河之水，一瀉千里、回貫北西、縱橫九州;一日江陵萬(wàn)重山，日夜奔流不息、盤(pán)旋在巴山楚嶺的長(zhǎng)江，帶著無(wú)邊落木，不盡地滾滾而來(lái);天似穹廬，籠蓋四野，一馬平川的蒼茫大地，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊;會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的中岳泰山，還銘刻著多少歷代君王的長(zhǎng)生永業(yè)之夢(mèng)、至今峭崖丹書(shū)，猶在經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，尚是清暫可辨;大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，平沙莽莽黃入天的戈壁灘上，胡楊總是那樣遒健蒼勁、堅(jiān)毅強(qiáng)生;東南形勝，三秋桂子，十里荷花，參差十萬(wàn)人家的三吳都會(huì)，曾記錄著老大古國(guó)的豪華竟奢?！敖?山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”。
“惜秦皇漢武，略輸文采”?？茨呛陥D大略、一統(tǒng)天下、千古一帝的秦始皇，雖遠(yuǎn)交近攻、平定六國(guó)、書(shū)同文、車同軌、功高蓋世又如何;而這征戰(zhàn)四野、開(kāi)疆拓土、安順西陲、平定北疆、金盤(pán)承露的漢武帝，也只以武功見(jiàn)長(zhǎng)?？上麄兊霓o藻風(fēng)雅、文采華章還是要略輸一段。
“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。就連號(hào)稱貞觀大治、強(qiáng)盛一時(shí)的唐太宗李世民，雖也橫掃千軍、安牧定番、任能舉賢、從善如流、但也時(shí)過(guò)境遷了;還有那陳橋兵變、重統(tǒng)華夏的宋太祖趙匡胤，杯酒釋兵、蕩平亂世、務(wù)農(nóng)興學(xué)、慎罰薄斂、如今也已人去樓空了。欲論他們的晉骨雄艦清發(fā)典雅，總還是要稍遜幾分。
而那個(gè)鐵騎雄風(fēng)、縱橫捭闔、席卷萬(wàn)里的蒙古旋風(fēng)，“一代天驕，成吉思汗”。雖勇冠三軍、威震天下、征西平東、橫掃歐亞、也就會(huì)“只識(shí)彎弓射大雕”。徒作窮兵黷武，致使大軍過(guò)后，哀鴻遍野;鐵蹄底下，生靈涂炭，可如今也是荒冢一堆草沒(méi)了。
人事有代謝，往來(lái)成古今。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在這漫漫歷史激流中，有多少壯士，博浪奮錐、易水歌別，一去不復(fù)返;有多少英雄，豪心萬(wàn)丈、志在千里，匈奴未滅，何以家為;有多少豪杰，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅;有多少俊杰，烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里;有多少勇士，慷慨激昂、橫刀立馬、不畏生死，只留丹心照汗青。一幕幕翻滾而出、奔涌而來(lái)，復(fù)而歸于湮滅。徒留下白發(fā)漁樵，空對(duì)青山夕陽(yáng)。
古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。江山如畫(huà)，人生如夢(mèng)。古今多少事，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。對(duì)這歷史功過(guò)、抑揚(yáng)春秋、浮漚古今、云雨世道，如今，千秋功罪，誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)?算只能無(wú)語(yǔ)對(duì)東流;便都付與了春花秋月，西風(fēng)殘照。唯將杯酒酹明月，仰天長(zhǎng)嘆、熱淚空灑?！熬阃印?
風(fēng)煙滾滾來(lái)天半，喚起工農(nóng)千百萬(wàn)。紅旗卷起農(nóng)奴戟，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。天地之間、歷史過(guò)客，又有誰(shuí)能做到：為有英雄多壯志，敢叫日月?lián)Q新天!欄桿拍遍，何人再、問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?橫空出世!同聲喊：百萬(wàn)工農(nóng)齊踴躍。
看如今：誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?狂飆為我從天落!春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯;指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字;同心干，今朝更好看。
便從此，萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流;天翻地覆慨而慷，遍地英雄下夕煙;裝點(diǎn)此江山，換了人間。
沁園春雪讀后感篇七
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”大家對(duì)這首詞一定十分熟悉，對(duì)，它就是出自偉大戰(zhàn)略家、軍事家、理論家、思想家、政治家毛澤東之筆的《沁園春·雪》。
我十分喜歡這首詞的豪放，因?yàn)樗荏w現(xiàn)出詩(shī)人那偉胸懷和精神。這首詞最令我震撼的地方便是作者用簡(jiǎn)短的一百一十四個(gè)字就表達(dá)出許多層意思，而我有時(shí)卻為了一篇作文而搞得頭都大了。的確令我自嘆不如。讀過(guò)這首詞后，我認(rèn)為它是一部十分經(jīng)典的作品，甚至超越我以前讀過(guò)得全部詩(shī)詞，倒也正是因?yàn)樗暮婪拧?/p>
《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開(kāi)赴河北抗日前線。為了觀察地形，毛澤東登上海拔千米之高的塬上，剛好一場(chǎng)大雪飄過(guò)，一幅“北國(guó)風(fēng)光”便展示在詞人眼前，不禁感慨萬(wàn)千，詩(shī)興大發(fā)，欣然命筆，寫(xiě)下了這一豪放之詞。
這首詞分上下兩闋，上闋主要展現(xiàn)祖國(guó)河山的.壯麗;下闋由祖國(guó)河山的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，評(píng)論歷代英雄人物，抒發(fā)詞人的偉大情懷和思想抱負(fù)。
在上闋中，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，這一句我最喜歡，它仿佛讓我看到了一座座猶如一條條銀蛇在舞動(dòng)盤(pán)旋，高原上下過(guò)雪的大山，宛如一頭頭大象在跑動(dòng)，像活過(guò)來(lái)似的。而后邊的一句，又似乎隱含著作者“人定勝天”的不服輸?shù)男愿瘛?/p>
在下闋里“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！薄熬阃印笔亲髡甙岩郧爸袊?guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過(guò)，而接踵而至的，全部是一些能夠建功立業(yè)的人。這里，也代表著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者超越歷代群雄的信心。
為何毛澤東的詩(shī)詞那么豪放呢?正是因?yàn)樗哪欠N英雄氣概，也恰恰因?yàn)檫@種氣概，他才能打下江山，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向勝利!
沁園春雪讀后感篇八
每次誦讀《沁園春·雪》，都讓我感到豪情倍增，充滿感動(dòng)。大聲地讀過(guò)一遍，微微閉上眼睛，我的腦海中就浮現(xiàn)出了北國(guó)的茫茫雪空下，千里冰川、萬(wàn)里飄雪的壯觀景色。眺望著長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下白茫茫的一片，那寬廣的黃河也不再滔滔翻滾，那連綿的群山又像銀蛇一樣舞動(dòng)起來(lái)，高原上好像有許多白色的大象在奔跑著，似乎想和蒼天比一比高低。等到天晴的時(shí)候，陽(yáng)光照耀下的這一切也是格外的嬌艷清新。是呀，我們的祖國(guó)是這樣的壯美可愛(ài)，她讓無(wú)數(shù)的英雄豪杰為之傾倒，更讓我們的先烈們噴灑出為了保衛(wèi)她而不惜一切的豪情。每次誦讀《沁園春·雪》，我都仿佛又回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了那個(gè)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的偉人，是他喚醒了沉睡的雄獅，是他催發(fā)出了中華民族的驚人力量，那力量是任何力量不可匹敵的，那力量令我們中國(guó)大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)。
再次誦讀《沁園春·雪》，我漸漸攀上了情感的巔峰，我懷著深深的感動(dòng)，慶幸生在偉大的中國(guó);我懷著深深的感動(dòng)寫(xiě)下這篇作文，感謝革命先烈們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了今天的幸福生活，讓我們能無(wú)憂無(wú)慮、健康成長(zhǎng)。
沁園春雪讀后感篇九
千里冰封，
萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，
惟余茫茫。
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象。
欲與天公誓比高。
須睛日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
昔秦皇漢武，
略疏文采；
唐宗宋祖，
稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，
數(shù)風(fēng)流人物，
還看今朝。
沁園春雪讀后感篇十
《沁園春?雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作?！扒邎@春”為詞牌名，“雪”為詞名。當(dāng)時(shí)，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，詩(shī)興大發(fā)，欣然提筆，寫(xiě)下了這一首豪放之詞。
《沁園春?雪》反映了中國(guó)革命曲折而豪邁的歷史進(jìn)程，具有豐富的歷史內(nèi)涵和樂(lè)觀的革命情懷。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄氣概的歌頌。極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利信心。顯示出作者作為革命家的英雄氣概和壯志豪情！
《沁園春?雪》是一首長(zhǎng)調(diào)，以詠雪起興，大氣磅薄。寫(xiě)景，縱橫千萬(wàn)里；論史，上下幾千年。
這首詞意境壯美，氣勢(shì)恢宏，突出體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞大氣磅礴的豪放風(fēng)格。目接萬(wàn)里，視通千年，充分展示了毛澤東的博大胸襟和抱負(fù)。
這首詞舊體填新意，雅致通俗，易于傳誦，被近代詩(shī)家和史家稱為千古絕唱。朗誦時(shí)要注意好氣息，努力把通貫全篇的鏗鏘節(jié)律表現(xiàn)出來(lái)。
沁園春雪讀后感篇十一
這首詞是毛澤東詩(shī)詞的代表作之一，也是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇的一首杰出的詞作。全詞借景抒懷——它描寫(xiě)雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。
創(chuàng)意說(shuō)明
放棄政治概念式的解讀，引領(lǐng)學(xué)生在頌讀中以鑒賞評(píng)點(diǎn)者的姿態(tài)，完成對(duì)詞的內(nèi)涵、主旨、景致描寫(xiě)、情感抒發(fā)的把握，有條件的話還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建并探究這首詞的閱讀效果史。
教學(xué)預(yù)設(shè)
一、把握詞意
1、教師范讀課文，學(xué)生借助注釋把握這首詞字面上的意思，各用一句話概括上下闕的內(nèi)容。
明確：上闕描寫(xiě)北國(guó)雪景；下闕縱論歷代英雄。
2、學(xué)生自由朗讀，同時(shí)找出上下闕的關(guān)鍵詞：“望”、“惜”。
二、評(píng)點(diǎn)詞景
1、點(diǎn)名朗讀上闕，思考用詞中的詩(shī)句回答“望”的范圍、景觀、變化、胸襟以及“望”而不見(jiàn)的內(nèi)容。
2、引領(lǐng)學(xué)生評(píng)點(diǎn)相應(yīng)的詩(shī)句，同時(shí)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。
教師示例：“千里、萬(wàn)里”在“北國(guó)”的領(lǐng)起下，吸引著我們的視線，展現(xiàn)出來(lái)的遼闊遠(yuǎn)大不僅在拓展詞的境界，為詞的進(jìn)行設(shè)置背景，而且與下文的“長(zhǎng)城、大河”意象呼應(yīng)，體現(xiàn)了作者在這樣的廣闊天地中一定會(huì)大有作為的思想感情。
環(huán)節(jié)小結(jié)：這里的景物，冰也美，雪也美，高山大河到處美；陰也美，晴也美，紅妝素裹分外美。所以這段景物描寫(xiě)哪些是想象的哪些是作者實(shí)實(shí)在在看到的不重要，重要的是作者的情感（大氣魄）怎樣通過(guò)這些景物的描寫(xiě)顯現(xiàn)出來(lái)。
3、有感情地背讀上闕。
三、領(lǐng)悟詞情
1、?推薦朗讀下闕，談一談作者“惜”之對(duì)象、“惜”之原因、“惜”之目的。
這個(gè)觀點(diǎn)嗎？
3、找出詩(shī)人直抒胸臆的一句詩(shī)，在誦讀中體會(huì)它的作用。
沁園春雪讀后感篇十二
《沁園春雪》這首長(zhǎng)詞是毛澤東1936年2月在陜北清澗縣袁家溝所創(chuàng)作的;以詠雪起興，大氣磅礴，在寫(xiě)景、縱橫千萬(wàn)里;論史，上下幾千年。而且這首長(zhǎng)詞使我領(lǐng)略到了一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)江山的理解。
文章的內(nèi)容上，大概分為二個(gè)層次。第一個(gè)層次：是作者描述雪景風(fēng)光，著重渲染一種大自然的博大，從而讓人感到作者的胸懷與大自然一樣博大、寬廣。又描寫(xiě)雪后江山如畫(huà)，在陽(yáng)光下勾畫(huà)出綿延起伏的山巒，讓人感覺(jué)作者的激動(dòng)心情猶如起伏山巒一樣不能平靜。文章抒發(fā)作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛(ài)。第二層次：描寫(xiě)作者對(duì)古往今來(lái)的各朝各代名君圣主的評(píng)判和與現(xiàn)代人的對(duì)比;讓人能感受到作者的驕傲心情。作者以一種一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)抒發(fā)文章最后兩句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。從整體上來(lái)講，我感覺(jué)作者是從現(xiàn)代和歷史這兩個(gè)階段顯示出偉人超越常人的胸懷。詞中充盈著雄視天下的氣魄，顯示包納天地的胸懷。
每當(dāng)我消極時(shí)，便會(huì)想起毛主席這首詞。它使我振奮，這振奮激起我心底的漣漪，激起我的愛(ài)國(guó)熱情，鞭策我為中華之崛起而努力讀書(shū)。
沁園春雪讀后感篇十三
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 1.簡(jiǎn)介作者毛澤東的主要事跡及本文的寫(xiě)作背景。
2.讀準(zhǔn)“莽”、“遜”、“嬈”、“騷”、“朝”、“分”、“汗”等詞的字音。
3.掌握課下注釋中列出的重點(diǎn)詞語(yǔ)的字形及含義。
能力目標(biāo) 1.能夠準(zhǔn)確熟練地背誦全詩(shī)。
2.揣摩詩(shī)歌中比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用和寫(xiě)景、
情感目標(biāo) 體會(huì)詩(shī)歌的意境和想像，感受詩(shī)人博大的胸襟和豪邁的情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.感受詩(shī)歌的意境和想像，理解詩(shī)人博大的胸襟和豪邁的情懷。
活動(dòng)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。 1.投影山東大學(xué)歷史系教授高亨的《水調(diào)歌頭 讀毛主席詩(shī)詞》：
掌上千秋史， 胸中百萬(wàn)兵。
眼底六洲風(fēng)雨， 筆下有雷聲。
細(xì)檢詩(shī)壇李杜， 詞苑蘇辛佳什， 未有此奇雄。 教師略作解釋，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
活動(dòng)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
四、深入閱讀，理解思想和
藝術(shù)
教
學(xué)
上
教
學(xué)
下
沁園春雪讀后感篇十四
每當(dāng)讀起毛澤東的詩(shī)詞,內(nèi)心總有一股熱血在激昂.毛澤東那一首首博弈歷史,繼續(xù)開(kāi)往的革命詩(shī)歌,點(diǎn)燃了我的激情這首詩(shī),讀完這首詩(shī),我被這首詩(shī)深深所吸引。
《沁園春雪》這首詩(shī)，是我國(guó)偉大的偉人-----毛澤東的一首紅遍大江南北的詩(shī).在一九三六年二月初到達(dá)陜北清澗縣袁家溝布暑長(zhǎng)征的準(zhǔn)備工作時(shí),面對(duì)山野涌動(dòng)了詩(shī)詞意,寫(xiě)下了這首千古絕唱.毛主席望著祖國(guó)的山川,在滿腹涌動(dòng)的思想中,橫慣了幾千年的中華文明歷史,無(wú)限的革命豪情猶然而生.當(dāng)晚回到袁家溝居地的窯洞點(diǎn)著蠟燭揮筆寫(xiě)了這首沁園春雪。
這首詩(shī)熔寫(xiě)景,議論與抒情為一爐,水乳交融,主體鮮明,體現(xiàn)出了毛澤東詩(shī)詞的豪放的風(fēng)格.這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山川的豪放,由景生情即由山河的壯麗引出對(duì)歷代英雄的評(píng)價(jià)。
《沁園春雪》這首詩(shī)，寫(xiě)出了毛澤東對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)們國(guó)家更強(qiáng)大的盼望，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的期待。
毛澤東的預(yù)言，今天實(shí)現(xiàn)了。今天的中國(guó)“紅裝素裹，分外妖繞”今天中國(guó)的事業(yè)可真是“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”。中華兒女正為振行中國(guó)，實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家更強(qiáng)大的夢(mèng)而拼搏爭(zhēng)取，讓歷史證明：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!。
沁園春雪讀后感篇十五
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)物霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游。
憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?這首詞給了我很大的感想，首先是看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。這一句完全讓我們想象出了那種脫俗的橘子洲的美感。再接著看下一句，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。這一句更加讓我們體會(huì)到了動(dòng)物掙脫自由的那一種情緒。
這首詞有著更深的意義，每讀一遍這首詞，仿佛我們跨過(guò)了這漫漫歲月，依稀看到1925年秋天的下午，有一位偉大的人佇立在橘子洲頭，看著湘江的碧水，緩緩的水波一層層的向北飄去，這是一個(gè)多么美的秋天啊。再看向遠(yuǎn)處那層層疊疊的那片紅色的山，滿江的水清澈見(jiàn)底，飛鷹翱翔這幅美麗的畫(huà)卷，而魚(yú)兒嬉戲在這清澈的小河里。
作者惆悵的感嘆道，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮、回憶到以前，崢嶸歲月，于舊友聊天，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，一起劃著船聊天，那時(shí)候是多麼的美好。而我們?cè)賹⒙掏?，百舸?zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)物霜天競(jìng)自由聯(lián)合到一起，可以感覺(jué)到”字字句句都張揚(yáng)著不凡的生命力，讓我心潮澎湃，這也許是一種根植于心的民族情感亦或是中國(guó)人對(duì)于漢字心靈上的一種共通性。也難怪海外游子日思夜想、魂?duì)繅?mèng)縈的都是我們的祖國(guó)，一個(gè)可以依靠的地方。他們?cè)诋惖兀呐轮皇强吹酱蠼稚险信评镉行┰S漢字，也會(huì)感到十分暖心，十分親切?！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”到這兒便是吶喊，面對(duì)天地的吶喊，這種霸氣和膽魄注定：中國(guó)將被這樣一群人改變。
我曾經(jīng)很“沖動(dòng)”地想過(guò)要打破平靜的生活，創(chuàng)造一種屬于自己的年輕景致，可這句話書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。似乎讓我有了一些覺(jué)悟，原來(lái)那些所謂，也只不過(guò)是青春的豪情罷了。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。這是多麼好的一句話，就如這首詞一樣的感慨，讓我們?yōu)閲?guó)而強(qiáng)。
沁園春雪讀后感篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1.?抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)作者的思想感情。
2.?把握詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解文章內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)作者的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)?：
體會(huì)作者的胸懷、思想感情。
四、教學(xué)程序：
1.?導(dǎo)入??：由毛主席的嗜好導(dǎo)入??。板書(shū)課題。
教法、學(xué)法：激發(fā)好奇心，形成期待心理。
2.?明確任務(wù)：學(xué)生歸納學(xué)習(xí)任務(wù)，教師幫助確定。投影出示。
3.?導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
a整體感知：
1.教師范讀。
2.學(xué)生邊聽(tīng)邊想。
（1）?從氣魄上，整首詞給你怎樣的印象？找出最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞語(yǔ)。
明確：長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些雄偉的景物，最能反映北國(guó)風(fēng)貌。
（2）?內(nèi)容。將上下闋內(nèi)容各用一個(gè)字概括。
板書(shū)：上闋?????物————江山
下闋?????人————英雄
江山和英雄之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)概括。??（引）
江山為何令英雄崇敬？面對(duì)大好河山，英雄是何姿態(tài)？
師生分析：上闋?繪雪景之?huà)?，縱橫千萬(wàn)里，下闋論古今英雄，上下五千年。因此：
（3）表達(dá)方式：上闋：描寫(xiě)????????下闋：議論抒情
（3）?講解過(guò)渡句的作用
教法、學(xué)法：教師范讀，學(xué)生聽(tīng)、思考，教師放映宇航員拍攝的長(zhǎng)城、山脈照片，精講點(diǎn)撥，感知形象。
b.文章又如何描寫(xiě)？怎樣議論？
1.?指名讀上闋。
（1）毛主席不僅會(huì)寫(xiě)詩(shī)作詞，還會(huì)畫(huà)畫(huà)。他大筆一揮，展示給我們幾幅畫(huà)面？明確：三幅。一位同學(xué)讀原句，另三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面。
提問(wèn)：主席是怎樣用筆的？
回答：先總寫(xiě)，再具體寫(xiě)，后小結(jié)。先實(shí)寫(xiě)，后虛寫(xiě)。板書(shū)體現(xiàn)。
女生齊讀上闋。
教法、學(xué)乏：體味意境。
（2）質(zhì)疑：“望”的位置在哪里？何以有這樣的氣魄？
（3）你怎么看出后三句是虛寫(xiě)？從“望”到“看”，視覺(jué)上有變化嗎？
2.?讀下闋。
（1）詩(shī)人評(píng)說(shuō)歷史人物，貫穿一個(gè)“惜”字。“惜”從何來(lái)？
（2）誰(shuí)是風(fēng)流人物？明確：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
插入對(duì)毛主席其人、時(shí)代背景的介紹。男生齊讀下闋。
出示人民大會(huì)堂巨幅國(guó)畫(huà)，配樂(lè)，放錄音歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》教師講述。探索感情。
c.深化拓展：
現(xiàn)在，你對(duì)“山舞銀蛇，原馳蠟象”有新的感受嗎？舉例深入體會(huì)。
d.比較體驗(yàn)：
《沁園春.長(zhǎng)沙》哪一句最震撼人心？
出示題板。
e.總結(jié)：鑒賞詩(shī)詞的思路。
f.再品詞的意境。放錄音。
作業(yè)?。
總體回顧，發(fā)散思維。
展開(kāi)聯(lián)想，鼓勵(lì)求異：你由雪想到了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)?：
總???實(shí)
上闋???物——江山???????分?????????描寫(xiě)
總???虛
下闋???人——英雄??????????
贊今???????抒情
抱歉：為什么板書(shū)總是在發(fā)帖時(shí)移位呢？請(qǐng)給予幫助。
沁園春雪讀后感篇十七
人人都有自己的夢(mèng)，從古至今，曾有多少人實(shí)現(xiàn)著自己的或偉大的或渺小的夢(mèng)，偉大領(lǐng)袖毛澤東曾在《沁園春雪》中留下了驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)——“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”。秦皇漢武也好，唐宗宋祖也罷，他們的夢(mèng)是什么?我想，他們的夢(mèng)是建立一個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)——一個(gè)個(gè)人王國(guó)，家王國(guó)。而一代偉人毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)gcd人，他們不怕?tīng)奚案昂罄^，他們的夢(mèng)想又是什么呢?他們的夢(mèng)想，我想應(yīng)該就是：全中國(guó)乃至全世界的無(wú)產(chǎn)者都能過(guò)上美滿，幸福，和諧，安定的好日子，最終進(jìn)入各盡所能，各取所需的高級(jí)社會(huì)。
幾千年來(lái)的人類，從夢(mèng)想溫飽到現(xiàn)在逐步富裕，一直在為夢(mèng)想掙扎，奮斗，拼搏，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而受苦受難，甚至流血犧牲。毛澤東的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的博大胸襟。曾激勵(lì)著多少英雄豪杰為建立建設(shè)新中國(guó)流盡最后一滴血。
看今朝，中國(guó)兒女已經(jīng)自豪地向世界宣布：中國(guó)人民站起來(lái)了!中華民族已經(jīng)是自立于世界民族之林的偉大民族。面對(duì)繁華的社會(huì)風(fēng)云多變的世界，我更有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。我想我的夢(mèng)也只有一個(gè)：學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，是自己成為一名強(qiáng)國(guó)富民的建設(shè)者。國(guó)家需要富強(qiáng)，民族需要自立，而我唯一的希望，就是盡快學(xué)會(huì)真本領(lǐng)，盡快融入到建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的宏流中去。從而使我的祖國(guó)強(qiáng)大更強(qiáng)大，沖刷一切污泥濁水，一個(gè)繁榮、富強(qiáng)、平等、安定的新社會(huì)一定會(huì)在我們的眼前展現(xiàn)。
沁園春雪讀后感篇十八
毛澤東一生愛(ài)作詩(shī)吟詞，留下了許多膾炙人口的詩(shī)句?！肚邎@春·雪》這首
詩(shī)詞
，更是在這漫天繁星中成為了鶴立“星”群的一顆。第一次接觸這首詞，是在語(yǔ)文課本上。翻開(kāi)沾滿醇香的課本，見(jiàn)到的第一課便是《沁園春·雪》了。當(dāng)初讀的時(shí)候，便感覺(jué)到了縱觀北國(guó)的豪邁之情，如今查閱到作詞的背景后，又得到了不一樣的感受。
《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東與彭德懷率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利達(dá)到目的地，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開(kāi)赴抗日前線時(shí)作的。為觀察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的丘上。面對(duì)“千里冰封”，他不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這樣一首豪邁之作?！扒Ю锉猓f(wàn)里雪飄?！倍歼h(yuǎn)非目力所及。因此這是詩(shī)人在想象之中的延伸，可見(jiàn)毛澤東的氣魄之大。再聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的情景，不難看出這兩句還寄托著他對(duì)本次行動(dòng)一定會(huì)如這千萬(wàn)里的冰封雪飄一般，充滿著雄心與壯志。下句中一個(gè)“望”字，更將這種豪邁彰顯了出來(lái)。
然而更令我注意的，還是詞的下闋部分。“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”這一局可謂是神來(lái)之筆，承上啟下，將全詩(shī)連接的天衣無(wú)縫。作者面對(duì)宏偉的北國(guó)風(fēng)光，道出“江山如此多嬌”的感慨。作為一名政治家，毛澤東也從對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”的抒懷，轉(zhuǎn)到了對(duì)江山的關(guān)懷。自古無(wú)數(shù)英雄好漢都在爭(zhēng)奪江山。更有秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗一代梟雄。可毛澤東面對(duì)他們，卻說(shuō)出了“略輸文采，稍遜風(fēng)騷，只識(shí)彎弓射大雕?！边@種氣魄，實(shí)為前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者??！結(jié)尾一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”將主旨揮灑的淋漓盡致，放在結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，可謂點(diǎn)睛之筆。
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