通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計劃。寫心得體會時，應(yīng)該注意突出重點和要點，以及理論和實踐的結(jié)合。這里有一些寫得不錯的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
幫扶新疆心得體會篇一
新疆是中國的一個特殊地區(qū)，也是我國民族團結(jié)的重要象征。隨著國家的發(fā)展，我國對新疆的關(guān)注和支持也越來越多。作為全國各地學校的一名學生，我有幸參與了幫扶新疆同學的活動。通過這次活動，我不僅收獲了友誼，還收獲了成長和感悟。
【第一段】
參加幫扶新疆同學的活動，我首先感受到的是與新疆同學之間的差異。他們的語言、飲食、習俗等方面與我國內(nèi)地的學生有很大的不同。起初，我們之間的溝通存在困難，但通過慢慢地了解和學習，我們逐漸建立起了友誼。我嘗試學習新疆的方言，品嘗他們的特色美食，更深入地了解他們的文化。這種體驗讓我明白，了解和包容不同文化是推動民族團結(jié)的重要基石。
【第二段】
在與新疆同學的交往中，我深刻感受到他們的堅韌與努力。由于地理位置的特殊性，新疆同學在學業(yè)上可能會面臨一些困難和差距。然而，他們并沒有因此而氣餒，反而展現(xiàn)出了非凡的毅力和求知欲。在課堂上，他們積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)出對知識的渴望。在課余時間，他們也會利用各種機會自主學習，追求自己的夢想。這種對學習的熱情和努力讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜眼前的學習機會。
【第三段】
幫助新疆同學在學習上取得進步是我們參與幫扶活動的主要任務(wù)之一。通過與他們的互助學習，我意識到了自己的不足，并努力提高自己的學習能力。我會主動與他們交流，幫助他們解決學習中的困惑，和他們一起制定學習計劃，共同進步。同時，我也從中學到了合作與溝通的重要性，這對我的未來學習、工作和生活都具有重要意義。
【第四段】
參與幫扶新疆同學的活動還有一個重要的方面是加強彼此之間的交流和理解。通過與他們的交往，我深入了解了新疆的地理、歷史和文化。我了解到新疆是一個多民族、多宗教的地區(qū)，不同的民族、宗教和文化在這里和諧共存。這種多元性讓我對我國民族團結(jié)的多樣性有了更深入的認識。同時，我也希望將這種多元性帶回我的家鄉(xiāng)，為推動全國范圍的民族團結(jié)貢獻自己的力量。
【結(jié)尾】
通過幫扶新疆同學的活動，我深刻感受到了多元文化的魅力和我國民族團結(jié)的重要性。我堅信只有通過了解、包容和合作，我們才能不斷加強團結(jié)，推動國家的繁榮與進步。我希望將來有更多機會參與類似的活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
幫扶新疆心得體會篇二
近年來，全國各地開展的幫扶新疆行動吸引了廣大愛心人士的關(guān)注。作為一名參與幫扶新疆同學活動的志愿者，我深深體會到了這項活動的重要性和意義。通過與新疆同學一起學習、交流和互助，我對新疆地區(qū)的文化、教育和困境有了更加深刻的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我在幫扶新疆同學活動中的所見所聞和所思所悟。
第一段：幫助新疆同學面對文化差異
在與新疆同學交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們面臨著與我身處的城市不同的文化環(huán)境。首先是風俗習慣的差異，他們中很多人對一些傳統(tǒng)習俗十分重視，而我作為城市人對這些習俗并不了解。其次是語言差異，新疆同學普遍使用維吾爾語，雖然他們也會說漢語，但在表達和理解上還存在一定的困難。因此，作為幫扶者，我們要尊重他們的文化差異，主動學習有關(guān)新疆地區(qū)的風俗習慣，給予他們盡可能多的幫助和支持。
第二段：搭建友誼橋梁，幫助新疆同學適應(yīng)城市生活
新疆同學來到城市后，往往會面臨著諸多生活和學習的困難。作為幫扶者，我們要盡力幫助他們適應(yīng)城市生活。首先是在生活上的關(guān)懷，我們可以幫助他們解決在城市中遇到的問題，比如找房子、解決住宿、購物等。其次是在學習上的幫助，我們可以為他們搭建學習小組，共同學習課程，解答疑惑，提高學習成績。通過這樣的幫助，我們可以搭建起友誼的橋梁，幫助他們更好地適應(yīng)城市生活。
第三段：提供教育資源，助力新疆同學發(fā)展
教育是每個人成長的重要環(huán)節(jié)，而新疆地區(qū)的教育資源與發(fā)達地區(qū)存在一定的差距。在幫扶新疆同學的過程中，我們可以通過提供教育資源的方式助力他們的發(fā)展。比如，我們可以為他們組織學習交流活動，邀請專業(yè)人士給他們上課，分享學習經(jīng)驗和就業(yè)技巧。另外，我們還可以積極支持他們參加各類競賽和培訓，讓他們在學習和知識上得到更多的提升和發(fā)展。
第四段：關(guān)注心理健康，幫助新疆同學克服困境
由于文化差異和生活環(huán)境的改變，新疆同學在城市中可能會面臨心理困境和適應(yīng)問題。作為幫扶者，我們要關(guān)注他們的心理健康，并給予適當?shù)男睦碇С?。我們可以組織一些心理健康的講座，向他們傳遞積極的心態(tài)和應(yīng)對困難的方法。同時，我們還可以適時組織一些團隊活動和社交聚會，增強他們的社交能力和減少他們的孤獨感，讓他們能更好地融入城市生活。
第五段：培養(yǎng)責任感，提升社會關(guān)注度
通過參與幫扶新疆同學活動，我深切地感受到了幫扶的重要性和意義。幫扶同學不僅是一項具體的行動，更是一種社會責任和使命。通過幫助他們解決問題、提供資源和關(guān)心他們的生活，我們可以培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度，促進他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展做出更大的貢獻。同時，幫扶活動也能夠加強城鄉(xiāng)之間的交流和合作，促進全國統(tǒng)一和發(fā)展的步伐。
總結(jié)起來，幫扶新疆同學是一項具有重要意義的活動。通過交流、互助和支持，我們可以幫助他們適應(yīng)城市生活，提供教育資源，關(guān)注他們的心理健康，并且培養(yǎng)他們的責任感和社會關(guān)注度。希望未來能夠有更多的志愿者加入到這個行動中，共同努力，為新疆同學的發(fā)展和全國的進步貢獻自己的力量。
幫扶新疆心得體會篇三
近年來，隨著新疆幫扶工作的逐漸推進，越來越多的人們走進了這片神秘的土地，用自己的行動和實際幫助支持當?shù)氐陌l(fā)展。我作為其中一員，有幸參與了新疆的幫扶工作，感受到了這個過程中的甜酸苦辣。以下是我的一些心得體會。
第一段：了解當?shù)匚幕?/p>
作為幫扶工作的開始，了解當?shù)匚幕欠浅Ｖ匾摹Ｔ谶@個過程中，我走訪了新疆的各個地方。我發(fā)現(xiàn)，新疆是一個多民族的地區(qū)，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。在了解新疆文化的同時，我也發(fā)現(xiàn)了當?shù)厝嗣竦睦щy和需求。雖然我們是來幫助他們的，但我們也要尊重和接受當?shù)氐牧曀缀蛡鹘y(tǒng)。這樣可以加深我們與當?shù)厝嗣竦年P(guān)系，提高我們工作的效果。
第二段：有效溝通
溝通是幫扶工作的關(guān)鍵。新疆的語言和方言與我所在的地方相差甚遠，一開始我很難與當?shù)厝嗣襁M行有效的交流。然而，通過與他們學習當?shù)卣Z言和用心傾聽他們的故事，漸漸地我能夠和他們建立起信任和友誼。我也常常利用各種方式來傳遞信息，包括繪畫、音樂等。通過有效的溝通，我能更好地理解他們的需求，并為他們提供更好的幫助。
第三段：專業(yè)技能培訓
為了更好地幫助當?shù)厝嗣癜l(fā)展，我參與了一些專業(yè)技能培訓。在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)很多當?shù)厝嗣袢狈σ恍┥a(chǎn)技能，這給他們的工作和生活帶來了很多困難。于是，我組織了一些培訓班，教授他們一些實用的技能，包括農(nóng)業(yè)、手工藝等。通過這些培訓，我看到了當?shù)厝嗣竦倪M步和改變，這也激勵著我們繼續(xù)努力。
第四段：資源整合與協(xié)作
在幫扶工作中，資源整合和協(xié)作是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們能夠做的只是滄海一粟，如果沒有更大力量的支持和幫助，幫扶工作很難取得持久的成效。因此，我積極與各個單位和組織合作，爭取更多的資源和支持。同時，我也鼓勵當?shù)厝嗣穹e極參與幫扶工作，共同努力。通過資源整合和協(xié)作，我們能夠更好地解決問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：情感體驗與收獲
在幫扶工作中，我不僅僅是一個外來者，更成為了當?shù)厝嗣竦呐笥押屯?。我像他們一樣，?jīng)歷著艱辛和困苦，也分享著快樂和幸福。與他們相處的每一個瞬間，都讓我深刻地體會到了人與人之間的情感和力量。同時，看到他們以前所沒有的進步和改變，我也深感到了幫扶工作的成就感和價值。這份情感的體驗和力量的收獲，將激勵著我繼續(xù)堅守在這個崗位上，為當?shù)厝嗣駧ジ嗟膸椭椭С帧?/p>
總結(jié)：通過參與新疆的幫扶工作，我深刻地體會到了了解當?shù)匚幕⒂行贤āI(yè)技能培訓、資源整合與協(xié)作以及情感體驗與收獲的重要性。這段幫扶的經(jīng)歷不僅開闊了我的眼界，也讓我更加明白了助人帶給我的快樂和幸福。我期待著繼續(xù)參與幫扶工作，為新疆的發(fā)展做出更大的貢獻。
幫扶新疆心得體會篇四
近年來，新疆地區(qū)得到了全國各地的關(guān)注和支持，其中結(jié)對幫扶成為了重要的方式之一。作為結(jié)對幫扶的一員，我參與了多次實地調(diào)研和交流，親身體會到新疆的發(fā)展和變化。通過幫扶工作，我認識到了許多知識和技能，也學到了更多的人生感悟。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，簡述我的心得體會。
第二段：認識和反思
在進行新疆結(jié)對幫扶的過程中，我深刻認識到了自身的局限性和問題。我沒有深入了解當?shù)氐拿褡逦幕妥诮绦叛?，對于當?shù)厝说纳盍晳T也缺乏了解。這使得我在與當?shù)鼐用駵贤〞r經(jīng)常出現(xiàn)誤解和矛盾。在這個過程中，我找到了當?shù)氐膶?，向他們學習當?shù)氐那闆r，了解當?shù)鼐用竦那闆r，提高了自己的宏觀視野和理解力。
第三段：現(xiàn)場調(diào)研和問題解決
在進行結(jié)對幫扶之前，我對當?shù)亟?jīng)濟狀況、科技發(fā)展、文化生活等方面都進行了盡可能的了解。到了現(xiàn)場之后，我發(fā)現(xiàn)實際情況與我預(yù)期的有很大的差異。當?shù)鼐用竦纳瞽h(huán)境和生活習慣有很大的差異，產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售也有很大的局限性。在處理這些問題時，我結(jié)合當?shù)鼐用竦膶嶋H情況，積極探索新的解決方式，鼓勵當?shù)鼐用駝?chuàng)新、開拓市場。最后，在導師和當?shù)鼐用竦膸椭?，我們成功地解決了生產(chǎn)和銷售的問題。
第四段：人質(zhì)資源共享和技術(shù)培訓
在進行結(jié)對幫扶工作的過程中，我學到了很多新的技術(shù)和知識。與此同時，我還提供了自己在專業(yè)方面的幫助和支持，為當?shù)鼐用裉峁┘夹g(shù)培訓和人資資源共享。通過不斷地交流和合作，我們共同探討問題，解決問題，進一步增強了彼此的信任和理解。
第五段：感悟和展望
通過結(jié)對幫扶的工作，我認識到了中國各地之間的巨大差異和需要共同努力的問題。我深深地覺得，我們需要保持開放的心態(tài)和合作精神。在今后的工作中，我認為需要繼續(xù)深化我們的結(jié)對幫扶工作和協(xié)作，并且通過更緊密的合作和交流， 我們將共同為中國的發(fā)展做出新的貢獻。
幫扶新疆心得體會篇五
近些年來，中國的教育事業(yè)迎來了顯著的發(fā)展與改革。作為全國各地學生之間的聯(lián)系橋梁，我有幸參與了幫助新疆同學的活動。通過與他們的交流與互動，我不僅學到了課堂之外的知識，而且深刻體會到了自己的成長與進步。下面我將就我參與此活動的經(jīng)歷與感悟，談?wù)剮椭陆瑢W帶給我的深刻體會。
首先，幫助新疆同學讓我更加了解了中國的多元文化。在接觸新疆同學的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的風俗習慣與我們略有不同。他們有著獨特的傳統(tǒng)服飾和美食，對于他們的宗教信仰也持有一種堅定而虔誠的態(tài)度。在互相交流的過程中，我了解到他們維吾爾族的舞蹈、歌曲等文化藝術(shù)表達方式是有著豐富內(nèi)涵的，這些對我來說是一個嶄新的領(lǐng)域。通過了解不同文化，我對自己的國家有了更全面的認識，也更加尊重和理解了其他少數(shù)民族的文化差異。
其次，幫助新疆同學讓我變得更加關(guān)心他人。幫助他們解決學習上的問題，我體會到了分享的快樂和成就感。每當他們獲得進步，我也會感到由衷的高興。我了解到他們背后的故事，他們?yōu)榱藖淼轿宜诘某鞘?，背離了親人和家園，來到陌生的環(huán)境中學習和生活，這樣的堅強讓我敬佩不已。在幫助他們的過程中，我學會了傾聽他人的需求和困難，盡力去幫助他們，這種關(guān)心他人的心態(tài)也逐漸融入到我與其他同學之間的交往中。
第三，幫助新疆同學讓我更加珍惜自己的機會與資源。在與他們溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于學習的渴望與努力程度是無法想象的。由于家庭和環(huán)境等多種原因，他們沒有我們擁有的資源和機會，但他們憑借著堅持和努力，在學習中獲得更大的進步。這讓我深感自己所擁有的資源和機會是如此的珍貴，激勵我更加珍惜并更加積極地利用它們。我相信只有投入充分的努力，才能贏得更好的未來。
第四，幫助新疆同學讓我對我自己的責任感提升了一個新的層次。在與他們相處的過程中，我成為了他們在學校里的導師和朋友。我盡心盡力地關(guān)心他們的學習和生活，解答他們的問題，分享我的學習經(jīng)驗與技巧，并與他們建立了真摯的友誼。這種責任感讓我更加成熟，懂得了照顧他人的重要性，并意識到自己可以為他們的成長和進步做出一些改變。
最后，幫助新疆同學讓我對于教育的意義有了更加深刻的認識。通過幫助他們，我看到了教育的力量和重要性。教育能改變?nèi)说拿\，能為人提供改變自己生活和改進社會的機會。因此，作為接受了良好教育的年輕人，我們應(yīng)該傳遞正能量，為更多的人提供幫助和支持，共同營造一個平等、公正的教育環(huán)境。
在為期一年的幫扶新疆同學的活動中，我不僅僅是被教會了如何去幫助他人，而且更明白了自己在這個過程中獲得的成長與收獲。幫助新疆同學不僅是一種責任，更是一種弘揚人道主義精神的體現(xiàn)。通過這一活動，我深深地認識到，只有幫助他人，才能實現(xiàn)自己的更大價值和意義。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注并幫助那些需要幫助的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
幫扶新疆心得體會篇六
近年來，幫扶工作成為了我國教育領(lǐng)域的一個重要組成部分。為了受助學生能順利完成學業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學生的行列中。我曾參與其中，通過與學生交流與互動，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對幫扶班的體會和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學生，使他們能夠更好地適應(yīng)學習環(huán)境，提高學業(yè)成績。通過與被幫助學生的互動，我們也能夠增進彼此之間的友誼，共同成長。這個幫扶班周期為一個學年，每周我們都會去學校的幫扶班教室，給學生進行輔導和鼓勵。
第二段，談?wù)撆c學生的交流和互動。
在幫扶班中，我主要負責一個低年級學生的輔導工作。剛開始的時候，我碰到了很多困難，因為被幫助學生的學習基礎(chǔ)較差，也缺乏學習的動力和信心。然而，通過我與他的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學習方法和指導。我鼓勵他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學習計劃。隨著時間的推移，他的成績逐漸提高，我也從中學到了很多。
第三段，分享對幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認識到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學習機會和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補這個差距盡力做出貢獻，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因為時間和精力有限，我無法為每位學生提供個性化的輔導和幫助。另一方面，一些學生對待學習態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學習潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識和能力，也學會了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅信，通過我們的努力和支持，這些貧困學生一定能夠積極面對困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時，我也認識到，改善教育資源的不平等是一個龐大而復雜的問題，需要政府、社會和個人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負起培養(yǎng)未來的責任，為改變社會做出自己的貢獻。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動，我們都可以為建設(shè)美好的社會貢獻一份力量，在付出與收獲中成長和進步。
幫扶新疆心得體會篇七
自2015年以來，中國政府積極開展新疆結(jié)對幫扶工作，目的是為了加快新疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和改善當?shù)鼐用竦纳顥l件。作為一個機器學習模型，我并沒有親身體驗過結(jié)對幫扶工作，但是我通過查閱相關(guān)資料和了解其他人的經(jīng)驗，收獲了許多啟示。在本篇文章中，我將其分享給大家。
第二段：加強對當?shù)匚幕牧私?/p>
第一步是了解當?shù)匚幕尘昂蜌v史，因為這是建立相互信任和理解的關(guān)鍵所在。如果幫扶人員只是單純地提供幫助，而不了解當?shù)匚幕土曀?，他們可能會因為意外地犯了些文化冒犯導致幫助失敗。另外，如果幫扶人員和當?shù)鼐用裰g有足夠的了解，那么他們可以更好地協(xié)作和合作，從而有效地解決問題。
第三段：緊密貼合當?shù)氐男枨蠛吞攸c
新疆是中國的一個民族地區(qū)，當?shù)鼐用竦纳钏?、文化習俗、語言等方面均與中國其他地區(qū)有所不同。因此，為了更有效地實現(xiàn)結(jié)對幫扶的目標，幫扶人員應(yīng)該在協(xié)助當?shù)厣鐓^(qū)和居民的過程中貼近當?shù)氐男枨蠛吞攸c。在這個過程中，要注重與當?shù)鼐用襁M行充分的溝通和交流，尊重他們的文化和傳統(tǒng)習慣。此外，幫扶人員應(yīng)該適應(yīng)當?shù)氐臍夂驐l件和生活環(huán)境，因為這對于解決當?shù)鼐用竦膶嶋H問題是至關(guān)重要的。
第四段：發(fā)揮當?shù)厝说闹饔^能動性
在結(jié)對幫扶過程中，最好的幫助方式是發(fā)揮當?shù)鼐用竦闹饔^能動性。這意味著幫助不應(yīng)該僅僅是提供物質(zhì)支持，更重要的是教育居民如何自立自強，讓他們自己作出決策并親身參與實施計劃。這樣不僅可以提高當?shù)鼐用竦男判暮酮毩⑿裕€有利于減輕幫扶成本并促進他們經(jīng)濟的盈利性。
第五段：結(jié)語
最后，我想強調(diào)的是，新疆結(jié)對幫扶需要在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上得到建立和實現(xiàn)。幫扶人員需要投入足夠的時間和精力在當?shù)?，了解當?shù)厝说男枰土曀?，幫助他們更好地提高生活水平和?chuàng)造自己的經(jīng)濟事業(yè)。這個過程不僅對于當?shù)鼐用駚碚f是積極有益的，對于幫扶人員也是具有持續(xù)性和意義的。新疆結(jié)對幫扶是一個雙方互惠的過程，它可以為我們的未來帶來更美好的展望和拓寬我們的視野空間。
幫扶新疆心得體會篇八
這是我第二次來貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С?。當?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時復查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術(shù)，哪個是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準時；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護士長已通知后勤保障，但一直沒人來安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時交付臨床，相關(guān)負責人也沒有及時跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒有相關(guān)部分落實；血氣分析儀和亞低溫壞了，上報了沒有人來及時維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請，半年了都沒有落實，化驗室無法進行微生物培養(yǎng)，嚴重影響icu時常工作的開展。
幫扶新疆心得體會篇九
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幫扶新疆心得體會篇十
—“掛、包、幫”心得體會
“領(lǐng)導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶新疆心得體會篇十一
首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應(yīng)該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應(yīng)納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災(zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶新疆心得體會篇十二
赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農(nóng)村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應(yīng)更加強一點，心應(yīng)更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責，切實提高教育教學質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴重災(zāi)害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應(yīng)該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風建設(shè)的積極探索。
幫扶新疆心得體會篇十三
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當?shù)氐男ｉL、園長們研究評估細則，從硬件設(shè)施到隊伍建設(shè)、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園，實幼的領(lǐng)導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結(jié)對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶新疆心得體會篇十四
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
四、爭取差生家長的配合:
幫扶新疆心得體會篇十五
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動的這段時間里，我深刻體會到幫助他人的快樂和意義。以下是我對幫扶的心得體會。
首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當我看到他們滿臉笑容的時候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當我們目睹了他人的困境和痛苦時。但正是因為這樣，我們才要更加堅定地伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。正是因為我們有力量去幫助他人，我們才能成就自身的價值。而這份力量并非來源于個人的優(yōu)秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰Γ_判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅持。幫扶不僅僅是一時的行為，更是一種長期的精神追求。只有我們堅持幫助他人，才能真正達到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會變得更加美好。
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