最優(yōu)青春及評語大全（19篇）

是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。總結(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以豐富我們的思維和寫作技巧。

青春及評語篇一

深夜，浪漫的深藍(lán)色沉醉在星空時，一天又過去了。青春象臺風(fēng)，常常在你不知不覺的時候，飛快地逝過。

回首踏入中學(xué)的那一刻，多么幸福。朗朗的讀書聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時侯，我是剛剛踏入中學(xué)的新生。對于我來說，那時的'青春是無限的。于是，我便快樂地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時間。我不懂得運(yùn)用空閑的得運(yùn)用空閑的時間，來充實(shí)我的生活。我從來不為考試測驗做準(zhǔn)備，然而成績出來以后卻悲痛不己。我曾經(jīng)認(rèn)為復(fù)習(xí)對我是一種折磨，學(xué)習(xí)則是一種殘酷的考驗。而當(dāng)我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會挽留住無情的青春。記得，藍(lán)天對我說過：“有了青春，你不會寂寞?！卑自茖ξ艺f過：“有了青春，你不會悲傷。”星光對我說過：“有了青春，你不會失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。

青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過得那樣快，霞光總是射得那樣遠(yuǎn)。真悔恨沒有珍惜青春那段無瑕的時光。回首我已經(jīng)走過的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。

青春及評語篇二

1.你默默地坐在那里，很少受到某些不良同學(xué)的影響，這一點(diǎn)很不容易，說明你很有定力。但你太沒自信，連小組長你都不敢當(dāng)。成績不好有什么，只要努力不就行了。所以我希望你能夠努力……新年即將來臨，祝你新年快樂，下學(xué)期有更大的進(jìn)步!

2.你是個文靜內(nèi)向的小男孩，遵守學(xué)校紀(jì)律，能按時完成作業(yè)，字跡清秀端正，惹人喜愛。每次輪到你領(lǐng)隊做廣播操的時候你都很負(fù)責(zé)。如果上課的時候多舉手發(fā)言，你會有更大的進(jìn)步。這學(xué)期，你那端正的坐姿成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。你熱愛班集體，能和小朋友和睦相處。如果平時能開動腦筋，思考問題，你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也會很大的。

3.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。有人對我說“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進(jìn)到你班是你們班的不幸”!剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因為你的遲到不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數(shù)不是第一就是第二?？墒悄悴痪镁投昧藢W(xué)生花錢太多，是恥辱的事;你會主動捐錢捐力承辦家長會;你是唯一能想起給老師獻(xiàn)上小禮物的男生;你從來沒有曠過課;同學(xué)犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現(xiàn)代中學(xué)生金子般的純潔，但同時你也有著現(xiàn)代中學(xué)生很少有的幼稚，因為你常常要人提醒才能完成作業(yè)。我多么希望不要因為這小小的壞毛病，使你名譽(yù)掃地，對你自己是不公平的。其實(shí)你并非人們所言的那樣壞。

4.你言語不多，卻總是面帶自信的微笑。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助別人，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。望你更加嚴(yán)格要求自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取在學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步。

5.你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，令人放心。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。希望今后能更加努力學(xué)習(xí)，爭取各科成績均衡發(fā)展。

6.你是個懂事的男孩，但在學(xué)習(xí)上對自己都不夠嚴(yán)格要求，上課走神，無法認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是無法提高，要知道做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，學(xué)習(xí)生活也不能得過且過，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)!

7.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，成績優(yōu)秀，字比以前好看多了。希望你能戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

8.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。追求成功需要付諸勤奮，需要揮灑汗水。拋開雜念，勇往直前，老師相信，你用今天的努力一定能夠換取明日的成功。

9.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你是個活潑的男孩子，聰明的你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，學(xué)習(xí)上比較勤奮，但這個學(xué)期你的課堂表現(xiàn)仍不如以前，同時，學(xué)科發(fā)展不平衡也是你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，望你更加努力，克服困難，爭取更大的進(jìn)步!

10.你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛勞動關(guān)心集體。但學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名出色的學(xué)生。

11.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。聰明的你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，可惜的是缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是你成績進(jìn)步的阻礙，老師希望你能更好的約束自己，愿意下功夫?qū)W習(xí)，為自己的目標(biāo)努力奮斗!期待你的進(jìn)步!

12.你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。希望想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

13.你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，勇往直前，讓你的人生綻放奪人光彩，去擁抱未來，走向成功。

14.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步。

15.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。你靠自己的執(zhí)著和勤奮，取得了很大的進(jìn)步。新年新起點(diǎn)，新年新氣象，相信在你的不懈追求下，你定能創(chuàng)造新的輝煌，走向成功，實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大理想。

青春及評語篇三

1.你是個很有禮貌的好女孩!尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，有正義感。前期學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對你說你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師想看到表現(xiàn)更好的你!

2.你是個很特別的好女孩!尊敬師長，禮貌待人，熱愛班級，積極參加各項活動。學(xué)習(xí)不大認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對你說你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!

3.你是個很安靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，你都做得很好!老師想對你說付出就會有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!對自己有信心嗎?老師為你加油!

4.你是個很活潑的好男兒!尊敬師長，禮貌待人，熱愛班級，積極參加各項活動。偶有上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不大認(rèn)真!，好好學(xué)習(xí)，你是很有希望的!希望你能利用短暫的假期時間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!

5.于助人!老師想對你說付出就會有收獲!偶爾會給老師和同學(xué)帶來驚喜，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!

6.你是個很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。老師希望你，多和師生交流，可以嗎?老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考創(chuàng)好成績!加油!別忘了老師是隨時都在關(guān)注你的啊!

7.你是個有禮貌的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。偶爾會控制不住自己而犯些錯，但能接受老師的教育，這一點(diǎn)值得表揚(yáng)!老師希望你明年能有更好的表現(xiàn)!

8.在老師眼里，你是個很有禮貌的好男兒!，遵守紀(jì)律，熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，積極參加各項活動，有進(jìn)取心。老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考考出理想的成績!老師想對你說只要努力了，成敗沒關(guān)系!

9.在老師眼里，你是個很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。默默學(xué)習(xí)，默默做事，是你的本色。老師真誠地希望，能通過自己的勤奮，明年的中考考出好成績報答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親!

10.在老師眼里，你是個很文靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。老師想對你說付出就會有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績!老師一直在為你加油!

11.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。但是有時一知半解也隨它而去，這種學(xué)習(xí)方法是阻礙你進(jìn)步的攔路虎。自修時間自制力不夠，效率不高。但本學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯進(jìn)步，課堂上能跟隨老師的講解過程，思維也較活躍，這是你明顯的進(jìn)步，也是老師感到最為你高興的地方，希望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

12.你是一個心地善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，頭腦聰明的學(xué)生，可學(xué)習(xí)成績不夠理想，老師認(rèn)為主要原因是你沒養(yǎng)成勤學(xué)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，知識不能及時鞏固，雙休日作業(yè)有時也不能按時完成。沒能將學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，貪玩心理較重，望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

13.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!

14.你是個聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

青春及評語篇四

1、那些屬于我們的青春故事幸福，如今，都不負(fù)存在了，此刻我們又有什么渴望的呢？

3、此時的我不會再去向往，那青澀的純潔的事物，不會去享受無憂無慮的完美生活，如今我只能去紀(jì)念那逝去的青春，用這淡淡的文字，默默寫下那完美的回憶。

4、是否我的出現(xiàn)，只是填充了你空虛，寂寞的畫面？

5、一輪孤月下一株孤獨(dú)的樹，這是一種不可企及的嫵媚。

6、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰的心。

7、要是有如果，那就下輩子再說。

8、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒日月，混淆乾坤，也無法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。

9、青春是終將逝去的，正因活著的人都會老去。在我們漸漸變得成熟，變得圓融，變得更會保護(hù)自我時，同時自然就失去了以前的懵懂，純真和勇敢，但這并不是消極的事，也無須傷感。

10、青春的味道像可樂。她是充滿活力，熱血激昂的。對某個東西的好奇，對某件事情的熱心，都是青春賜予我們的。

11、明知道，青春必將逝去。但是，屬于昨日的留不到這天，屬于這天的憂傷與回味，心也難以拒絕。

12、封傷的回憶慢慢流走，吹散不去的疼痛。

13、原來青春本是生命的一部分，她的逝去是為了豐富我們的人生體驗，讓生命更完整。也許，青春本不需要我們用隆重的形式去祭奠，我們只要向她揮揮手，感謝她的逝去，就是向生命致敬的最好方式。

14、夢想是成功的前奏，發(fā)奮是成功的根基，信念是成功的唯一準(zhǔn)則。

15、我的青春年華雖已逝去，但我的青春并沒有失去。

16、青春已被歲月帶走，歲月已隨波逐流…我們懷念你逝去的青春！

17、單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。

18、青春在沉默中逝去，昨日的繁華與辛酸都已淹滅在深海，細(xì)軟的沙灘上走過，回頭發(fā)現(xiàn)，走過的腳印早已被海水浸沒，不見了蹤影，細(xì)小的沙粒，有說不盡的哀傷，可惜沒有人懂。

19、青春暢想，夢想飄揚(yáng)。無悔的青春演繹出了一幅幅多彩的畫卷，靚麗的風(fēng)景裝點(diǎn)著唯美的青春。

20、青春就應(yīng)是無悔的，青年是無畏的;青年不應(yīng)當(dāng)是老成的，青春就應(yīng)是燃放期望的;青春是不應(yīng)當(dāng)虛度的，青年是不就應(yīng)消沉的;青年正意味著力量，青春正蘊(yùn)涵著創(chuàng)造!讓我們高呼：青春萬歲!

21、那些屬于我們的青春故事幸福，如今，都不負(fù)存在了，此刻我們又有什么渴望的呢？

22、我伸手觸摸，觸摸到的原來只是空氣。

23、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。

24、你的背影早已消失得無影無蹤，只剩下路口嘆息的我。

25、幸福這東西，總是會讓我們迷失在流年里，匆匆飄過的人，不曾停留，青春，像一首歌，唱完就結(jié)束了，清楚像一場雨，下了就停了，青春里，我們錯過的人和事，一切的一切，都不可能回到從前了。

26、青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，青春就是出生在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。

27、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。

28、咖啡因還沒有在身體里完全退去，不知道能否靜靜的就這樣睡去。

29、香煙愛上火柴注定被傷害，許下的承諾結(jié)束欠下的債。

30、在青春的世界里，沙粒要變成珍珠;石頭要化成黃金;沙漠要繁衍成森林。青春時代的我們，不在于占有什么，而在于追求什么。

31、青春是在那春天里生長著郁郁蔥蔥生命的開始，青春是無法釋懷的過去，青春是任意揮霍的年少，青春是年輕沖動過后進(jìn)取向上的心。

32、滿地落葉，荒涼的原來是人生，物是人非，荒廢的是感情，祭奠逝去的青春歲月和感情。青春卻也只能拿來祭奠，而不是懷念，正因埋葬了過去和昨日的記憶，悄無聲息！

33、人生就像一張白紙，隨著時刻的流逝，白紙變成了故事。

34、生亦何歡死亦何憫生生死死，終歸黃土。

35、青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的詩，它豐富了我的人生，開闊了我的視野，我期望青春長駐，擁有一個永恒的青春。

36、我想，我還會架一支魚竿，獨(dú)釣歲月那一邊的故事。

37、在那么多逝去的日子里，青春迎風(fēng)擊落過多少斑斕的星辰，之后便漫天飛舞起來，成為滋潤金色莊稼的泱泱大雪。

38、如果這段感情一開始就是謊言，那么又何必以欺騙結(jié)束呢？

39、看盡繁華三千，終是花飛葉落隨泥土，看櫻花滿天,卻掩不住斑駁的流年。小橋還是那小橋。流水還是那流水，但伊卻已為人婦人夫。

40、青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們?nèi)ヌ綄?，正因我們的未來不可限量，我們擁有屬于自我的一本青春紀(jì)念冊。

41、我一個人，就那樣靜的等待著世界的終結(jié)。

43、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我此刻想起來都心冷，只有單調(diào)的影子與我一齊看流嵐，聽松風(fēng)，聞花香。

44、趴在桌子上，不起想任何事，只是一個人寂靜的流淚，舒服的睡去。

45、流金歲月，繁花似錦，青春逝去，身不由己。

46、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。

47、當(dāng)我們無情的.應(yīng)對自我的許下的諾言的時候，我們想落淚，那種潸然淚下的感覺，那種心如交割的痛苦，像泉水般涌上心頭，當(dāng)自我應(yīng)對青春的逝去，心里不得不感嘆，生命就是這樣，成長是我們務(wù)必要經(jīng)歷的，我們有時候膽怯和害怕，有時候勇氣十足，到最后正因命運(yùn)的安排，你不得不另有安排或打算。

48、這個世界，太寂寞了，我們太孤單了，很多時候我們都身不由己，只是沒人明白我們擺了。

49、別說你會給我全部的愛，我想我沒資格，或者我承受不來。

50、再見，再也不見的相見；疼痛，疼不知痛的麻木。

51、隔窗望月，清輝雖灑在我身上，我卻離那幸福光耀的源頭，千千萬萬里。

52、在一個個五光十色的期望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。

53、青春消逝，驀然回首，無論是誰，心中都會充滿無盡的憂傷，充滿無窮的懊悔。以前才智卓越，卻白白浪費(fèi)了，以前財富殷實(shí)，卻一無所有，以前本事高強(qiáng)，卻從未利用。一個認(rèn)識到自我失落青春的人回憶起來總是充滿悲傷和懊悔。

54、太陽的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過月亮，但太陽永遠(yuǎn)只能獨(dú)自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬物中，其實(shí)太陽最寂寞。

55、珍惜我們即將逝去的青春，我們已經(jīng)不是年輕的我們了，在后面的道路我們不知道還要付出什么。

56、我們無需作答，就讓那段溫暖的青春年月，淌在我們的內(nèi)心里，淌在幽幽的歲月之中。

58、青春，是生命的春天;青春，是理想的火把。青春，是一個人生命的聚光點(diǎn)，布滿彩色與夢幻;青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍重的了!青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

59、青春已經(jīng)遠(yuǎn)了，我早已聽君訴說;旅行已經(jīng)遠(yuǎn)了，我也在淺償輒止的浮圖里看明;我此刻留有的也只是那一卷卷猶記在心里的寂寞詩書。

青春及評語篇五

總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！

回首22年間，自已經(jīng)歷過很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過，開心過，幸福過，那是青春的印記，常常不能滿足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價值，而我，卻找不到那所謂的價值。總為一些與自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說一些話語，讓我覺得她不小了，她在成長，她也在慢慢懂事了。

資料

總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對未來。這時的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對的。

束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒有了曾經(jīng)那個美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個純情自以為事的小女子了。

曾經(jīng)在我們身上的那些可愛氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無能為力，不能擺脫世俗的眼光。總是在洗盡千華之后，在某個角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因為，我們也是個平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰姷奈逦峨s處。祭奠我們終將逝去的青春！

青春及評語篇六

2.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

3.本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作

4.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

6.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

8.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

10.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

青春及評語篇七

風(fēng)箏在天上飛久了，也會乏;青春飛揚(yáng)久了，亦要疲倦。有木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長忽短的影子，我就是我，無需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨(dú)立的呈現(xiàn)，而這場本色演出的導(dǎo)演，我做主。我要讓這個多雨濕潤的季節(jié)，如微風(fēng)中的含羞草，每一個細(xì)節(jié)，敏銳無比。帶著寧靜樸實(shí)的幽香。翻著易安居士的詞集，一句“長記海棠開后，正傷春時節(jié)”便揪住心尖，聯(lián)想起海棠搖蕩葳蕤，想起沖懷雋秀的景致，又是多少感傷淚。和太白一同垂釣碧溪上，乘舟夢日邊;聽其述雄心，道壯志，好一個“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，再多的艱難苦恨皆可化作勁風(fēng)底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細(xì)膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風(fēng)的蒲公英。

青春的夢就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽下獨(dú)自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個金色的夢，一個屬于青春的夢幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的、遙遠(yuǎn)的邊城，如夢如幻。

早已不是那個懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復(fù)雜，多少無奈辛酸，多少失敗痛苦，多少難忘一刻，多少牽腸掛肚，多少真情實(shí)感的流露……于是，在無助中學(xué)會自立，在失敗中懂得奮起，在得意時心靜如水，在思念中學(xué)會等待。青春的付出很多，但也得到不少，遙遠(yuǎn)的未來和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻?！?/p>

青春中我釋懷，青春的我獨(dú)特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人——我們的青春很重要!束縛著度過了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實(shí)、寥廓、敏感吧!而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質(zhì)。

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青春及評語篇八

我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢想長大的。

可現(xiàn)行的教育，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說許多是沒有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。

他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙在我們與他們之間。

他們往往會拿成績來判斷一個學(xué)生的好與差。可成績好又能說明什么?充其量說明你在課堂認(rèn)真聽講了。商丘市第四高中校長、特級教師馬廷勛曾說：“國內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長避短強(qiáng)能力……絕不能因為一個學(xué)生某一方面的智能差，就說這個學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個數(shù)學(xué)、語文好的?但是你能說他們不聰明嗎?能說他們不是人才嗎?但是，在我們國家的很多學(xué)校，在很多家長和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸?，他的聲音傳不了多遠(yuǎn)，更形成不了社會共識。

仔細(xì)回想這十幾年來的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個安生覺都睡不好。在校的時間比在家的時間多，見老師的時間比見父母的時間長。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說付出才會有回報，可這代價未免也太大了點(diǎn)吧。君不見有多少人一心撲在成績上，卻在社會生活中成了低能兒?君不見一所所中學(xué)，有一半甚至超過80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見有多少人報考大學(xué)，為確保成功而填報自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺得，這一切只能說明一個問題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問題，學(xué)習(xí)方法有問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問題，學(xué)習(xí)評價有問題!

因為付出了太多太多，我們抱怨過、反抗過，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國的花朵，然而卻沒能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來順受，只能不情愿地走在成人們設(shè)定的軌道上。

在我即將離開中學(xué)時代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深愛著我們的老師、家長乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們在不可復(fù)返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛。

《我的青春我的夢》點(diǎn)評

這是一個應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時代的感受。

這個感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對中國教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話語只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗去猜測評估他們。從這個感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡單，對生活的理解并不膚淺。

他們生長在發(fā)達(dá)的信息化社會，對許多新知識、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會教授傳統(tǒng)知識和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無法真正理解他們，代溝會愈來愈大，沖突會愈來愈烈。雙方進(jìn)行的是一場沒有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒有贏家。從這篇《我的青春我的夢》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。

教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長?！币巴獾幕ㄉ鷻C(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會來檢驗的。那種“死讀書、讀死書”，以分?jǐn)?shù)來評價一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長，“讓他們在不可復(fù)返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個時代必須解決的重大課題。

但愿這一天快點(diǎn)到來。

青春及評語篇九

1.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

3.頭蛇尾之感。

4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

6.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16.平淡無奇。

17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

19.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

20.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法

青春及評語篇十

“加油！加油！”“快！快呀！馬上就超過3號了！”“就差一點(diǎn)了，再拼一把！”學(xué)校運(yùn)動會正如火如荼地進(jìn)行，場上的男子田徑賽已經(jīng)到了白熱化階段，大家都在緊張地關(guān)注著比賽，為運(yùn)動員們加油！隨著“嚓”一聲響，終點(diǎn)的紅布條被沖斷，我們班的跑步健將取得了第一名！霎時，大家都圍向他，和他擁抱歡呼，他的臉上露出了勝利的笑容，老師也自豪地微笑著。

我趕緊用青春照相機(jī)記錄了這一張張激動的笑臉，這笑中包含著勝利的幸福。

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青春及評語篇十一

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無色彩，如一本本未寫的日記，等待我們?nèi)プV寫。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽光，美輪美奐，精妙絕倫。

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂時光浮現(xiàn)，又落下淚來，那便是青春……青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過哭過癡過恨過愛過，曾經(jīng)在失落的一個安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語，細(xì)心的教導(dǎo)，修長的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語的校園，度過漫長的學(xué)海生涯。因為您的陪伴，才有了一個個人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴?，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫出更生動的青春之歌。

教師評語：這篇文章作者以一組排比開篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫紙”、“未寫的日記”、“一抹溫暖的陽光”等，形象地寫出了青春的美好。文中作者通過寫“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時也表達(dá)了作者對青春的懷念。

青春及評語篇十二

1、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

4、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

6、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

9、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

13、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

15、運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

18、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

20、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

青春及評語篇十三

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點(diǎn)亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實(shí)，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

教師評語：文章語言簡練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。

小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無形的，因為青春是自由的，是追逐著夢想的，贊!

青春及評語篇十四

1.古人云書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上沒有平坦的大道，不付出努力是不會有成果的。你天資聰穎，卻不把這聰明的頭腦完全用在學(xué)習(xí)上。父母和老師都對你給予很大的期望，希望你能夠勤奮學(xué)習(xí)，做最好的自己!

2.一直來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己的努力把學(xué)習(xí)做好。由于目標(biāo)明確態(tài)度認(rèn)真，因此成績還不錯。但學(xué)習(xí)時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，老師期待你成功的那天!

3.你是一個相對內(nèi)向的男孩，尊敬老師，熱愛班集體，是你的優(yōu)點(diǎn)，你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭取更上新臺階。

4.你缺乏自制力，上課時而不專心聽講，如果能改掉課堂上隨便說話的毛病，那該多好啊!更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。望你記住“精誠所至，金石為開。

5.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能取得更大進(jìn)步。

6.你是個靦腆斯文的小男孩，你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。但你平時太過懦弱，希望你能勇敢一點(diǎn)，做一個男子漢。

7.你是一位聰明的學(xué)生?？赡阌袝r顯得不那么的聰明，大多數(shù)時間你都在看課外書。其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教，成績會很快跟上來的。希望你能嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

8.在校你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。美中不足的是上課時不專心聽講，作業(yè)有時不按時完成。你踏實(shí)肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。如果你能將成績趕上來，老師第一個給你喝彩。望你記住吃得苦中苦，方為人上人。

10.但大家都希望你能在學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫。等待你的成功。

11.或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

12.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但是你的紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。身為物理課代表的你,學(xué)習(xí)成績不是足夠的優(yōu)秀，所以仍需努力提高學(xué)習(xí)成績,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。

13.你對人熱情，尊敬老師。在校，你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不錯。美中不足的是你學(xué)習(xí)不用心，對自己太過放松，導(dǎo)致成績十分不理想。老師多么希望能看見你上課積極發(fā)言的場面，希望你能改自己的缺點(diǎn)，做一個踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生!

14.你是一個活潑開朗的男孩，但你也有讓老師操心的時候，什么時候才能看見你認(rèn)真并且完成好老師的任務(wù)呢?老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課時集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難。

15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r顯得那樣的不“聰明”了。上課時，同學(xué)們個個專心的聽講，你卻在發(fā)呆。老師看在眼里急在心里啊!多么希望你能夠上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成的情況很好啊!

17.時，你總表現(xiàn)得很積極。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。望你記住現(xiàn)在的磨礪就是將來成功的資本。

18.在學(xué)校，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛班級。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n積極發(fā)言，老師非常地高興?？赡阌袝r也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時完成，上課不專心聽課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

19.你是一位熱情大方誠實(shí)的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，需要堅強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，老師相信你會成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生的。

20.你是一個勤奮的好孩子，老師讓你去做的每一件事你都會認(rèn)認(rèn)真真地完成它，只是，你上課時總是沉浸在自己的小世界里不能自拔，使得老師大動肝火，相信只要你改掉這些小毛病一切都會變好的，加油!

青春及評語篇十五

青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開啟，給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中，不悔錯過的陽光，不懼即到的風(fēng)霜，光華燁燁，流芳不凋。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于青春的

作文

評語

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點(diǎn)亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實(shí)，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

教師評語：文章語言簡練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。

小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無形的，因為青春是自由的，是追逐著夢想的，贊!

青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無色彩，如一本本未寫的

日記

當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂時光浮現(xiàn)，又落下淚來，那便是青春……青春是美好而又充滿酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。

那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過哭過癡過恨過愛過，曾經(jīng)在失落的一個安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。

難忘恩師。朗朗吟讀詩歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話語，細(xì)心的教導(dǎo)，修長的身影，都將永存在心。

難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿歡聲笑語的校園，度過漫長的學(xué)海生涯。因為您的陪伴，才有了一個個人才。您的模樣，揮之不去。

“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”正如歌中所唱，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫出更生動的青春之歌。

教師評語：這篇文章作者以一組排比開篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫紙”、“未寫的日記”、“一抹溫暖的陽光”等，形象地寫出了青春的美好。文中作者通過寫“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時也表達(dá)了作者對青春的懷念。

流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。路上綠草茵茵，有青春為伴;遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。我們就這樣走著，一天又一天，一年又一年，聽風(fēng)傳遞著雨的消息，聽雨敲打湖的鼓面。，歲月的纜繩，終會成為我們拋向空中的閃電。。

青春就是這樣絢麗多姿地跳動，用人生百味來鋪墊流年。我們無法選擇未來會怎樣，人生本就是一條地平線，跑著跑著，留給世界的只有一條越拉越長的背影。每個人的青春都是場遠(yuǎn)行，離自己少年，童年越來越遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行。后知后覺會發(fā)現(xiàn)這個世界跟自己想象的一點(diǎn)都不一樣，你甚至?xí)陋?dú)，你也會受到各種排擠。你會感到迷惘，可能你也會受到生活中的折磨，冷眼與嘲諷像亂流一樣涌入你的河流，這才是青春要去的地方。

每個人都不可能有喬布斯的智慧，莫扎特的天賦，韓寒的個性，也不可能有那些小說中主角奇跡般的過往。當(dāng)然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽下的金色的標(biāo)桿，讓人羨慕他們的光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時伴隨。當(dāng)你人生畫卷越來越長，你會突然發(fā)現(xiàn)童話中的色彩越來越淡，黎明來得越來越慢，各種各樣不稱意的顏色也會潑在你的身上，這就是社會。

人生沒有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺上有躊躇的地方，也有代價的地方，一味地逃避，你的人生就是空白。或許你無奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時，你便會覺得至少我沒后悔過，甚至有可能還會很精彩。

《怦然心動》中也有過這樣一句話：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬千種，浮云莫去求。

教師評語：青春要去的地方，作者用細(xì)膩的語言講述著青春的方向，思路開闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，文章內(nèi)容豐滿，富有意蘊(yùn)。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。

青春及評語篇十六

青春是一本太倉促的書，我們每個人都要好好珍惜青春。下面是本站小編整理的一些關(guān)于致青春作文

評語

1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

2. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

3. 表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

4. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

5. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

7. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

8. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

9. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

10. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

11. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

12. 頭蛇尾之感，脈絡(luò)不清晰

13. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

14. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

15. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

16. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

19. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

20. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

1. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

2. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

4. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

5. 景物描寫傳神逼真，遣詞

造句

6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

7. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

8. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

9. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

11. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

12. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

13. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

14. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

15. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

16. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

17. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

19. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

1. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

2. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

3. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

4. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

6. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

9. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

青春及評語篇十七

清晨，當(dāng)城市還處在未蘇醒的朦朧時刻，一群身著迷彩服的悄然出現(xiàn)在某一個偌大而又知名的操場上。天空中太陽的身影及其平靜，毫無耀眼的光芒，好似嬰兒剛從睡夢中醒來。(清晨，當(dāng)城市還在蒙蒙睡意中的時候，一群身著迷彩服的孩子就已經(jīng)列好隊在操場了。太陽柔和而平靜，好似嬰兒剛從睡夢中睜開眼睛，好奇地望著這群孩子)

我喜歡這樣的清晨，美好而安寧。偶爾吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，會讓心情輕盈的像是在飛翔，此時的我們，隨著教官的號令，運(yùn)動的步伐也輕盈了許多，沐浴在清新的空氣中，每個人都容光煥發(fā)，感覺都是好的。

我們的教官姓徐，人如其名，浩然，浩氣凜然。偶爾會有小風(fēng)趣，帶著大家一同歡唱，一同嬉戲。也為這酷似嚴(yán)厲的軍訓(xùn)增添了一分沒有加雜任何添加劑的快樂。

時間如同流水一般，在你還未發(fā)覺的時候，就偷偷的從你的腳底溜走，悄無聲息。轉(zhuǎn)眼間那真正成長的太陽一躍而起，高高的坐在那遙遠(yuǎn)的天空，發(fā)出萬丈耀眼的光芒，狠狠的射在了每位同學(xué)的身上。但同學(xué)們還是不知疲倦的練習(xí)著，同教官一起，將自身的戾氣，化為陣陣的號聲，響亮的劃破天際，驚飛剛停下腳歇息的鳥兒，以自己的方式，向太陽驕傲的抬頭，盡情的宣告：“我們，永遠(yuǎn)是最棒的!”

似乎太陽感覺到了這是一片不屬于它的天地，不久又低頭灰溜溜的倉促逃走。

夕陽西下。天空漸漸變成了暖黃色，有媽媽煮姜茶的味道。偶爾吹過一兩陣微風(fēng)，帶走了夾雜多重汗水的蒸汽，清爽沁入心脾，一天勞累的軍訓(xùn)也差不多結(jié)束了，大家舒適的坐在草地上，在教官的帶領(lǐng)下，放肆的歌唱者青春，歌唱著快樂。聲音豪邁有力，從我們的小營地一直漫延，直至學(xué)校的每一個角落。

點(diǎn)評：第一段括號里的是重新改過的?括號里的語言更好一些。

題記，所用的《圣經(jīng)》里面的內(nèi)容，但是和文章的關(guān)系不大。題記應(yīng)當(dāng)是文章主旨的精華。每一段的內(nèi)容，對于描寫和情感的表達(dá)拿捏的都是不錯的，但段落之間的聯(lián)系不緊密，忽然到下一段的內(nèi)容，給人有些突兀之感，行文不夠流暢。

感受到小作者內(nèi)心的積極與陽光，應(yīng)該是個力量派，望繼續(xù)努力。

青春及評語篇十八

3、這是一篇很有新意的…...文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然

5、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

7、情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

9、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

11、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

16、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

17、文章選材新穎…...這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

18、本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)

19、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮

青春及評語篇十九

青春是一本太倉促的書，我們含著淚一讀再讀。青春是美好的，但確實(shí)短暫的。下面是本站小編為您分享的關(guān)于青春的作文

評語

1. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗

2. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。

3. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛

4. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們

5. 體現(xiàn)出作者無限快樂

6. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨(dú)特的感受。 差評

7. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)

8. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

9. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受

10. 語言平淡，不夠生動。

11. 思維混亂，沒有條理。

12. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

14. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。

15. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。

16. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

17. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

18. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

19. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

20. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實(shí)，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生?！币鹱x者對人生的思索。

1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

2. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真，遣詞

造句

8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

13. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

15. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

16. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

17. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

18. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

19. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

20. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

1. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

3. 頭蛇尾之感。

4. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

5. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

6. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

7. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

11. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

13. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16. 平淡無奇。

17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

18. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

19. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

20. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法

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