在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任心得體會(huì)與收獲篇一
第一段：引入班主任工作的重要性（200字左右）
班主任是學(xué)生生活中的重要角色，不僅是學(xué)生的監(jiān)督者、指導(dǎo)者，而且還是學(xué)生心理方面的支持者和開導(dǎo)者。班主任的工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展至關(guān)重要。而如何做好班主任工作，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和責(zé)任，是每一位班主任都需要思考和研究的問題。
第二段：班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用（300字左右）
作為班主任，我們首先需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)過程中，我們要關(guān)心學(xué)生的心理及其內(nèi)在需求，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要幫助他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式，讓學(xué)生提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。
第三段：班主任的心理關(guān)愛（300字左右）
班主任在學(xué)生成長(zhǎng)道路上還需要扮演一位心理輔導(dǎo)員的角色。他們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問題，并幫助學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài)，以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活。班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展多樣化的學(xué)校活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和社交能力。同時(shí)，班主任也要關(guān)注學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和興趣愛好，為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和建議。
第四段：班主任的溝通與協(xié)調(diào)（200字左右）
班主任需要與學(xué)校管理人員、學(xué)科老師、家長(zhǎng)建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋班級(jí)的情況，同時(shí)也要聽取家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，班主任還要積極參與學(xué)校的管理和教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)科老師協(xié)調(diào)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，確保學(xué)生的教育質(zhì)量。
第五段：班主任工作中需要注意的問題（200字左右）
班主任的工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，需要始終保持工作熱情和高度的責(zé)任心。班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育知識(shí)和專業(yè)能力。同時(shí)，他們還應(yīng)該關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂成長(zhǎng)。班主任需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，以身作則，作為學(xué)生的榜樣，用自己的言行、行為來影響學(xué)生的行為方式和整個(gè)班級(jí)氛圍。
班主任心得體會(huì)與收獲篇二
班主任在班級(jí)中是一個(gè)特殊的角色，他是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的航向標(biāo)。學(xué)生在家受家長(zhǎng)的影響，在學(xué)校，由于和班主任打交道最多，故而受班主任的影響最大。而一個(gè)好的班主任，會(huì)讓學(xué)生感激一生。筆者從事小學(xué)班主任工作多年，對(duì)班主任工作有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)羅列如下，籍此拋磚引玉。
我們都知道，好看的孩子人人都喜歡，而難看的孩子可能會(huì)受到別人的冷眼。同樣，在學(xué)校里，成績(jī)好的學(xué)生老師們都喜歡，而成績(jī)差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會(huì)得不到老師的歡心。作為老師，我們應(yīng)該具備慈母情懷，不應(yīng)嫌棄“孩子”們，不能因?yàn)閷W(xué)生的“美”與“丑”而在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己的'偏袒與私心。孩子的眼睛是雪亮的，偏袒會(huì)讓老師與學(xué)生的距離越來越大。好奇心是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們愛想象，愛動(dòng)手，但因受到思想，行為等方面的約束性較少，常常不經(jīng)意做出一些錯(cuò)誤的行為。此時(shí)，作為班主任，應(yīng)該努力保持平和的心態(tài)，像慈母般理解他們犯下的錯(cuò)誤，及時(shí)引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己行為可能帶來的危害，并勸導(dǎo)他們加以改正。在學(xué)校里，老師在學(xué)生心目中的地位是無(wú)法動(dòng)搖的。老師的一句鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生興奮不已，老師的一句批評(píng)會(huì)讓學(xué)生苦悶幾天。在教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于于表?yè)P(yáng)學(xué)生。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做，盡量夸張”，永遠(yuǎn)不說“你真笨，你不行”，而是常常說 “你真棒，你真行?！?/p>
讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，這也符合賞識(shí)教育的規(guī)律，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失將孩子一棒子打死。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們更要給他們多一點(diǎn)偏愛，多傾注愛心，熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出期望，讓孩子有進(jìn)步的動(dòng)力，讓孩子明白，老師在關(guān)注他(她)。這樣，他們才會(huì)更努力地學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。
老師要愛學(xué)生，但并不是姑息學(xué)生的錯(cuò)誤。儒家的師道精神是學(xué)生必須絕對(duì)服從老師，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，我在這里說的意思是老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求?！皣?yán)師出高徒”，說的就是這個(gè)意思，沒有嚴(yán)格要求，同樣沒有好的教育。中小學(xué)生，正處于活潑好動(dòng)的年齡，自制力差。如果班主任不制訂嚴(yán)明的紀(jì)律來約束和規(guī)范他們的行為，就不能保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常開展。但是，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是簡(jiǎn)單的大聲呵斥、嚴(yán)厲批評(píng)，而是應(yīng)當(dāng)出于班主任對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心，出自于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。班主任對(duì)學(xué)生提出的要求要合情合理，寬嚴(yán)適度，切實(shí)可行。要求一經(jīng)提出，就要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不渝地貫徹到底，決不能遷就、姑息以至放松要求。如果提出的要求朝令夕改，就會(huì)失去教育的作用，也會(huì)影響到班主任的威信。
教師和學(xué)生的溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化，從單純的說教轉(zhuǎn)化為心與心的交流。教師應(yīng)該摒棄形式上的師道威嚴(yán)，平等對(duì)待學(xué)生，使師生關(guān)系融洽、和諧、相互尊重。教師應(yīng)做到平易近人，引導(dǎo)學(xué)生表述自己的見解，允許學(xué)生跟老師辯論，樹立學(xué)生的自信心，還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要善于營(yíng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級(jí)氛圍，只有這樣，學(xué)生才覺得你把他當(dāng)成朋友，很多問題都會(huì)迎刃而解了。
其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。我們的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，特別是低學(xué)段的學(xué)生，極易模仿老師。身教重于言傳，我們對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響，也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此，可以簡(jiǎn)單地說：要學(xué)生做到的，老師自己須先做到;要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做?？傊?，學(xué)校的教育是一種高品質(zhì)的服務(wù)，服務(wù)的主體是學(xué)生。我們面對(duì)的是眾多性格迥異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。作為班主任，應(yīng)該有高度的責(zé)任心，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我想，只要我們懷著一顆愛孩子的心，一種社會(huì)使命感，就一定能把我們的班主任工作做好。
班主任心得體會(huì)與收獲篇三
一個(gè)班主任，一個(gè)班的中心、靈魂，如何才能把學(xué)生管好、教好，培養(yǎng)好？看來，在具體的工作中，必須從樹立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。
第一，做良師。
一個(gè)良師，在學(xué)生的成長(zhǎng)中猶如大海里的一座燈塔，為他們的航行指明方向。我們的學(xué)生還小，行為習(xí)慣上可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性，但作為一個(gè)班主任，必須不遺余力地幫助學(xué)生培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義情操，正確的人生觀、健康向上的思想認(rèn)識(shí)——這一切，將使他們受益終生。
第二，做益友。
我們的學(xué)生心中其實(shí)有很多的困惑，但他們又逞強(qiáng)，不愿意表露自己的矛盾心理。這時(shí)，班主任如果再以一個(gè)說教者的身份，喋喋不休地把自己的觀點(diǎn)輸入到學(xué)生的頭腦里，學(xué)生不但不領(lǐng)情，還會(huì)向你關(guān)閉心靈之門。我充當(dāng)起朋友的角色，分享他們的歡樂，分擔(dān)他們的憂愁，為他們排憂解難，同他們休戚相關(guān)。做學(xué)生的朋友就要對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，推心置腹。
第三，當(dāng)嚴(yán)父。
古人說"嚴(yán)是愛，松是害"，"教不嚴(yán)，師之惰"，班主任對(duì)學(xué)生要管如嚴(yán)父，一絲不茍。因?yàn)?，學(xué)生畢竟還是孩子，自我控制，自我約束，自我管理的能力尚差，有時(shí)一玩起來就忘乎所以，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不自覺遵守紀(jì)律。這樣，我就應(yīng)該是嚴(yán)父，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律上嚴(yán)加管教，并做到嚴(yán)出于愛，嚴(yán)而不兇，嚴(yán)而有理。有學(xué)生貪玩而不完成作業(yè)的，我絕不姑息，讓學(xué)生利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)做；有學(xué)生上其它課不聽老師指揮，違反紀(jì)律的，我知道馬上處理，找犯事學(xué)生談心，指出其中的錯(cuò)誤根源，嚴(yán)重者讓他在班上做思想檢查，讓其他同學(xué)當(dāng)老師，批評(píng)教育他們……我相信，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)生。
第四，當(dāng)慈母。
對(duì)學(xué)生要有慈母的愛心，并由此產(chǎn)生耐心、關(guān)心和同情心，做到愛生如慈母，無(wú)微不至，這是密切師生關(guān)系，取得教育成效的前提。我們都知道，一個(gè)慈母必定是熱愛她的每一個(gè)孩子，我也應(yīng)該像慈母一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)噓寒問暖。（班主任工作心得）學(xué)生有成績(jī)有進(jìn)步了，我陪他們一起歡呼一起歌唱；學(xué)生犯小錯(cuò)誤了，不一味指責(zé)，也學(xué)一學(xué)魏書生，罰他唱一首歌，罰他做一件好事；學(xué)生之間鬧不團(tuán)結(jié)了，把他們的手拉在一起，讓他們破涕為笑，而不是“各打五十大板”。讓每一個(gè)學(xué)生樂意在加美生活，這是我——作為班主任的責(zé)任，讓每一個(gè)學(xué)生都感覺到母愛就在身邊，這也是我——作為班主任的責(zé)任。
最后，當(dāng)伯樂。
伯樂以善于識(shí)馬辨才而被千古稱頌。班主任也要強(qiáng)化伯樂角色意識(shí)，在與學(xué)生的相處中，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，因材施教，幫助他們挖掘潛能，及時(shí)引導(dǎo)，扶植他們往自己強(qiáng)項(xiàng)發(fā)展。有的學(xué)生能歌善舞，讓他們?nèi)⒓涌萍冀M、美術(shù)組；有的學(xué)生記性特別好，讓他負(fù)責(zé)教室門窗的開關(guān)，保護(hù)教室財(cái)產(chǎn)；有的學(xué)生富有號(hào)召力，責(zé)任心強(qiáng)，讓他擔(dān)任班干部等。但有時(shí)好馬不一定愿意馳騁，還要適時(shí)加上一鞭，給予信心，塑造人才。
班主任必須適時(shí)地調(diào)節(jié)自己所擔(dān)任角色，才能更全面地愛護(hù)和教育學(xué)生。我相信，只要遵循“感人心者，莫先乎情”的古理，牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們的深沉的愛”，對(duì)學(xué)生傾注滿腔愛心，和他們同喜、同學(xué)、同進(jìn)，讓學(xué)生“親其師而信其道”，我們的教育，也就取得了成功。
班主任心得體會(huì)與收獲篇四
第一段：
班主任是一名重要的教育工作者，他不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的朋友、家長(zhǎng)和心理醫(yī)生。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康，并關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在擔(dān)任班主任的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任職責(zé)的重要性，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任的必要條件和方法。
第二段：
作為一名班主任的第一步就是了解自己的學(xué)生，與他們進(jìn)行有效的溝通和交流。在這個(gè)過程中，我要了解學(xué)生的性格、興趣、家庭情況和學(xué)習(xí)狀況，這有助于我更好地調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏、方法和方式，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：
班主任需要關(guān)心學(xué)生的身心健康，在日常工作中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，和他們談心，了解他們生活中的困難和情感狀態(tài)，盡快幫助他們解決問題，讓他們?cè)谛Ｆ陂g得到全面地關(guān)心和支持。同時(shí)，為了保護(hù)學(xué)生的身體健康，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常生活中的注意事項(xiàng)，如飲食衛(wèi)生、睡眠時(shí)間、鍛煉等。
第四段：
班主任的另一個(gè)重要職責(zé)是在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，助其在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。作為班主任，我會(huì)與每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們提供更多地幫助，以達(dá)到滿分的目標(biāo)。
第五段：
作為班主任還要督促學(xué)生在日常生活中遵守相關(guān)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。我認(rèn)為，對(duì)在校生活中有違紀(jì)違規(guī)行為的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)糾正，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化、道德和身體衛(wèi)生教育，幫助學(xué)生在日常行為中更好地遵守社會(huì)規(guī)范。
總結(jié)：
作為一名班主任，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真思考自己應(yīng)該盡什么樣的努力，以及班主任職責(zé)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)后盾，我將一如既往，盡職盡責(zé)，孜孜不倦地去服務(wù)和幫助學(xué)生。我將帶領(lǐng)班上每一個(gè)學(xué)生為共同的目標(biāo)而努力奮斗，邁向更高水平。
班主任心得體會(huì)與收獲篇五
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng)，讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說讓每一名大學(xué)生覺得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)?，我們不屑那樣?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值，讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作：
20xx級(jí)旅游管理一班是我所代理的班級(jí)。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報(bào)名
9月14、15日，20xx級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多，在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì)，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過程中，不少的人發(fā)來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛，增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
4.班干部競(jìng)選
每一個(gè)組織都會(huì)有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無(wú)首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級(jí)不同的是，我們班的班委競(jìng)選持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競(jìng)選持久的原因，是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書證等證件
學(xué)生證和圖書證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時(shí)用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時(shí)，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識(shí)問題，不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時(shí)我覺得這類問題也是我所需要重視并及時(shí)解決的。到現(xiàn)在，此類問題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開展主題班會(huì)
開學(xué)至今，我們班至少開展了四次主題班會(huì)。每一次主題班會(huì)，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會(huì)尤為重要。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因?yàn)閭€(gè)別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級(jí)成績(jī)總體水平。
7.鼓勵(lì)加入多個(gè)組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)?？梢藻憻捘芰Φ慕M織有共青團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會(huì)或者閑聊的時(shí)候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
貧困生評(píng)定是一道復(fù)雜的程序，不過，早在入學(xué)報(bào)名的時(shí)候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過國(guó)慶長(zhǎng)假的準(zhǔn)備，我們班申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時(shí)開展為我們班這次貧困生評(píng)定的工作減少了不少麻煩。
對(duì)于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長(zhǎng)朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對(duì)早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對(duì)早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問等工作。對(duì)于此項(xiàng)督促工作，目前的情況相對(duì)比較樂觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無(wú)故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長(zhǎng)的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時(shí)候采用當(dāng)面擺談的方式。通過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個(gè)環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個(gè)別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時(shí)，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動(dòng)態(tài)也成為我工作重要的一部分。
班主任心得體會(huì)與收獲篇六
作為一名班主任，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)責(zé)任，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。為了更好地履行這項(xiàng)工作，我努力倡導(dǎo)“四有班主任”理念，并付諸實(shí)踐。在此，我將分享我在以“四有班主任”為目標(biāo)的工作中所獲得的心得體會(huì)。
第一段： 有愛的班主任
愛是班主任工作的基石，也是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名班主任，首先要對(duì)學(xué)生無(wú)私地給予關(guān)心和愛護(hù)。在班級(jí)中，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，尊重他們的個(gè)性和興趣。同時(shí)，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況和成長(zhǎng)需求，以便給予積極的幫助和引導(dǎo)。此外，我還積極參與班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在集體中展現(xiàn)自己的價(jià)值。
第二段： 有責(zé)的班主任
作為班主任，責(zé)任感是關(guān)鍵因素之一。我始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)放在首位。每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到教室，與學(xué)生一同迎接新的一天。課堂上，我會(huì)制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們有方向地學(xué)習(xí)。在課后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)了解并解決學(xué)生的困惑和問題。我還會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，促使家校合作更加緊密。
第三段： 有智的班主任
作為一名合格的班主任，需要具備較高的教育教學(xué)水平。為此，我不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流會(huì)，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。我還會(huì)定期組織班級(jí)教研活動(dòng)，與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用多種教育手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段： 有識(shí)的班主任
作為一名班主任，要具備明確的教育理念和正確的價(jià)值觀。我認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是為了學(xué)生的未來幸福和發(fā)展，而不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，注重發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能。我還堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們敢于做自己，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。我相信，這樣的教育能夠使學(xué)生在未來面臨各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠應(yīng)對(duì)自如，展現(xiàn)出自己最好的一面。
第五段： 結(jié)束語(yǔ)
“四有班主任”是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，在這個(gè)過程中，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深刻認(rèn)識(shí)到愛、責(zé)、智、識(shí)的重要性，努力將其貫徹于實(shí)際工作中。我相信，只有做一個(gè)有愛、有責(zé)、有智、有識(shí)的班主任，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生的重任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任心得體會(huì)與收獲篇七
學(xué)校班主任是學(xué)生生活中非常重要的一員，他們負(fù)責(zé)著班級(jí)的管理，帶領(lǐng)學(xué)生度過了整個(gè)學(xué)期。我擔(dān)任過班主任一職，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作，開課典禮、考試分?jǐn)?shù)等等。除此之外，我也感受到了身為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生的成長(zhǎng)與興趣點(diǎn)，讓我對(duì)于班主任這個(gè)職業(yè)有了不同的看法。
第二段：班級(jí)管理
管理好一個(gè)班級(jí)需要良好的溝通技巧，班主任應(yīng)該及時(shí)溝通學(xué)生的想法、需求和反饋，以便更好地調(diào)整進(jìn)度和交流課程內(nèi)容。班主任需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的水平適時(shí)給予指導(dǎo)。除此之外，在學(xué)生集體活動(dòng)方面，班主任也扮演著重要角色，如班級(jí)聚餐、組織晚會(huì)等，都需要班主任進(jìn)行策劃和組織工作。
第三段：心理疏導(dǎo)
作為班主任，重要的任務(wù)之一是幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種情感問題，如困擾、學(xué)習(xí)或家庭爭(zhēng)吵等。班主任需要耐心傾聽學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰。如果學(xué)生遇到了比較嚴(yán)重的問題，班主任需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去找專業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師，幫助他們解決困難。
第四段：師生互動(dòng)
在學(xué)校里，班主任應(yīng)該像學(xué)生的朋友一樣，積極地和學(xué)生交往交流，讓學(xué)生感覺到親切、平易近人，班級(jí)的關(guān)系才會(huì)變得更加和諧。同時(shí)，班主任也要施行更加嚴(yán)厲的教育，教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，在形成良好習(xí)慣的同時(shí)，也要從根本上保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾
通過身為班主任的經(jīng)歷，我更加意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。對(duì)于一個(gè)班級(jí)，班主任的作用遠(yuǎn)不止于帶領(lǐng)學(xué)生考試，還包括了管理、教育、關(guān)注學(xué)生情感等一系列工作，是班級(jí)團(tuán)結(jié)和和諧的重要保障。盡管做班主任帶來了很多的工作和麻煩，但看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，觸摸到他們燦爛的笑容，這一切都值得。
班主任心得體會(huì)與收獲篇八
有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中有李東，鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級(jí)管理和心理健康的講座報(bào)告，我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：
1、調(diào)查。新來的學(xué)生，不管你老師閱人能力有多強(qiáng)，你都會(huì)有看走眼的時(shí)候。因此，為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種，一是書面調(diào)查，一是口頭調(diào)查。書面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格，讓孩子們認(rèn)真填寫，然后你通過這種表格就會(huì)看出很多信息，這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)?？陬^調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任，或者是家訪，或者是私下找同學(xué)詢問。
2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí)，一群新學(xué)生，班主任很難選擇班干部。所以，班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解，臨時(shí)指認(rèn)一些看起來是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”，班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后，要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織，只要是不合格的班干部，隨時(shí)可以撤換，有了這句話之后，當(dāng)著班干的孩子會(huì)小心，也會(huì)更加認(rèn)真。其他孩子也會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì)，所以會(huì)好好表現(xiàn)。
3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察，把那些品行好，有正義感，執(zhí)行力強(qiáng)，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來。孩子不像成人那般深沉，他們的喜怒哀樂，一般都表現(xiàn)在臉上。所以，只要班主任細(xì)心，一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。教師可以通過課間觀察，閑時(shí)談話，書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4、儲(chǔ)備。班主任通過一段時(shí)間的觀察，心中基本有底。但還不可立即任用，因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能，但在班上并沒有威信，貿(mào)然使用，其他學(xué)生會(huì)覺得班主任有失公正，會(huì)降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以，班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5、造勢(shì)。人才儲(chǔ)備在“人才資源庫(kù)”里后，教師要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷，以此提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí)，還得讓這些人才自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，證明自己的實(shí)力，使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”，可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢(shì)思維，所以在選舉時(shí)，很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么，班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前，班主任要在班里制造輿論來有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí)，班主任也要私下給合適的孩子打氣，鼓勵(lì)他們出來競(jìng)選，教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記，要讓孩子們自己選，班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?，孩子們自己選出來的班長(zhǎng)或者其他班干部，他們才信服。
7、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率，班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì)，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)，有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的能力相對(duì)較弱，所以，班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn)，為了提高功效，班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后，優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說我們要熱愛每一位學(xué)生，但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子，班主任要把感情丟一邊，理性地進(jìn)行割舍。通過幾次優(yōu)化，班干隊(duì)伍就會(huì)越來越強(qiáng)大，班級(jí)管理也會(huì)越來越顯效。
9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了，就可以穩(wěn)定下來。定型之后，跟著就是定性，也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來講，什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍，而班級(jí)的風(fēng)貌如何，就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來決定了。或許有人會(huì)說，那么給班干定型了，其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢？怎么會(huì)沒有呢？班里需要的官員多的是，作為班主任，要給進(jìn)步的孩子，或者可使用的孩子，可改造的孩子一個(gè)官職，那還不容易嗎？班主任雖說官小，但要給孩子們封官，那是立竿見影的事?。?/p>
10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉，但拳頭得永遠(yuǎn)握著！所以，班主任對(duì)班干要信任，要舍得放手。只有放手，班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來。
這樣做，你會(huì)更幸福
和你們相處了近3個(gè)月，我真的很開心，也很有幸福感。我覺得，我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們，是我的幸運(yùn)！
你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠(chéng)，無(wú)時(shí)不在溫潤(rùn)著我的心。在此，我要向你們表示感謝。同時(shí)，我作為樂美家族的家長(zhǎng)，我也看到了我們樂美家族成員身上普遍存在的問題，在這里，我想給大家提一些具體的做法，希望大家能變得越來越優(yōu)秀，越來越幸福。當(dāng)然，你可以保留你的看法。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒，并非強(qiáng)迫你們非做不可。
1、生命第一，安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球，也有同學(xué)喜歡跳街舞，這些都是非常健康的愛好，我很支持。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對(duì)自己家人最真切的愛。還要提醒一些外宿的同學(xué)，最好不要騎摩托車。光明的街頭車輛多，交通混亂，就算你遵守交通規(guī)則，未必別人就會(huì)遵守啊。
2、不要直接對(duì)著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候，直接對(duì)著空調(diào)吹的話，身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會(huì)受濕，長(zhǎng)期如此，就會(huì)得風(fēng)濕病。
3、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動(dòng)。吃飯之后，胃子里是滿的，鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力，致使下垂。長(zhǎng)期如此，就容易得胃下垂。
4、睡前四忌。一忌吃甜食，吃甜食容易發(fā)胖，而且傷牙。二忌多喝水，水喝得太多，不利于睡眠，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長(zhǎng)眼袋。三忌戴耳機(jī)睡覺，戴著耳機(jī)睡覺，傷耳朵。四忌將手機(jī)開著放枕頭旁睡覺，有輻射，對(duì)大腦不好。
5、及時(shí)給家人報(bào)平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué)，到學(xué)校來讀書，家人會(huì)擔(dān)心，所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人，除了問候之外，就是報(bào)平安，讓家長(zhǎng)開心和放心。
6、記住自己父母長(zhǎng)輩的生日?；夭蝗?，給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話祝福一下，回家時(shí)買點(diǎn)小禮物哄哄父母長(zhǎng)輩開心。這是愛的秘訣之一。
7、像愛自己的家一樣愛自己的教室。我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛惜它，隨時(shí)讓它干凈，讓它溫馨，讓它沒有恐懼。不論是白天上課還是晚修，不要拖動(dòng)椅子發(fā)出怪響，也不要把瓶子弄到地方，這會(huì)嚇著人的。
8、接納、尊重每個(gè)同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了，性格不同，成長(zhǎng)背景不同，沒有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師，才能在班級(jí)里找到歸宿感。
9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅，要懂得愛護(hù)女生的自尊心。女生有干不了的體力活，男生要主動(dòng)幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美，要優(yōu)雅，要尊敬男生，要懂得維護(hù)男生的面子。
10、不做話癆。無(wú)緣無(wú)故話癆成災(zāi)，這種行為會(huì)讓人討厭的。尤其是在課堂上，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，會(huì)引起老師和同學(xué)的反感。
11、要有解決問題的意識(shí)。人活著，就是解決問題的。因此，問題出來了，不可回避，一定要想辦法去解決。辦法總比問題多。
12、不要為自己找借口。愛找借口的人，實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人，不敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人，是沒有任何借口的！
13、讓別人等你，還不如你去等別人。等待會(huì)讓人焦慮，久等不至，別人對(duì)你的印象就會(huì)打折。所以，真正體諒他人的人，是不把那份無(wú)望的等待加諸別人的。
14、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事，又做不到，或者是根本不做，那么這種人就會(huì)失去信度，當(dāng)然，最后就會(huì)面臨出局的命運(yùn)。
班主任心得體會(huì)與收獲篇九
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊(yùn)里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點(diǎn)撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽(yáng)光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動(dòng)，有過成功的喜悅和激動(dòng)的淚水，在反思中，也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無(wú)力無(wú)助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價(jià)值觀教育》，慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，站在學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級(jí)文化，班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠(chéng)信，并且富有愛國(guó)熱情，對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無(wú)奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中，為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認(rèn)識(shí)，有認(rèn)同，也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比，期望自已天天進(jìn)步！
班主任心得體會(huì)與收獲篇十
學(xué)校班主任是中小學(xué)教育中的一個(gè)重要角色，他們不只是教育工作者，更是學(xué)生們的朋友、知心人和引導(dǎo)者。在擔(dān)任班主任的過程中，我通過實(shí)踐和思考，積累了很多心得體會(huì)。下面我將與大家分享我的個(gè)人心得，希望對(duì)其他班主任或即將成為班主任的老師有所幫助。
第二段： 設(shè)立目標(biāo)
一個(gè)好的班主任需要有清晰的目標(biāo)，知道自己的職責(zé)和任務(wù)。我的第一個(gè)目標(biāo)是了解每一個(gè)學(xué)生的情況，包括家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況等。在這個(gè)過程中，與學(xué)生建立信任關(guān)系是關(guān)鍵。我通常通過與他們進(jìn)行良好的溝通和及時(shí)了解他們的問題和需求，使學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，力求讓每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中都能得到全面的發(fā)展。
第三段： 學(xué)會(huì)管理
作為班主任，管理能力也是必不可少的一部分，這需要我們建立一種有效的管理體系。首先，我們需要制定具體的班級(jí)規(guī)章制度，讓全體學(xué)生都能明確自己的行為準(zhǔn)則，并為其負(fù)責(zé)。其次，班主任需要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外，學(xué)生的家長(zhǎng)也是我們需要管理的重要對(duì)象，班主任需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)協(xié)商解決問題。
第四段： 拓展思維
對(duì)于許多學(xué)生來說，成功并不只取決于學(xué)業(yè)成績(jī)，還與學(xué)生的思維能力相關(guān)。班主任應(yīng)該在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，這不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，也能帶動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題。除了課堂講解之外，班主任還可以通過舉辦各類課外活動(dòng)等方式來幫助學(xué)生鍛煉其思維和創(chuàng)造能力，同時(shí)也能加深同學(xué)之間的相互了解。
第五段： 總結(jié)
作為一名中小學(xué)班主任，我始終注重培養(yǎng)每位學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們嘗試、創(chuàng)新和發(fā)揮。這無(wú)異于學(xué)生在成長(zhǎng)道路上建立了堅(jiān)實(shí)的、可以支撐他們未來發(fā)展的基石。與此同時(shí)，我也認(rèn)為班主任不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要更多地了解他們的生活狀況和心理健康，對(duì)于學(xué)生群體，我們更要秉持開放、包容、理解和關(guān)愛的態(tài)度。希望我的心得體會(huì)可以給廣大班主任們帶來借鑒和啟示，共同推動(dòng)更好的教育體系的建立。
班主任心得體會(huì)與收獲篇十一
大家都知道，班主任是學(xué)生的“親密朋友”，是他們學(xué)習(xí)和生活中的引導(dǎo)和指導(dǎo)者。作為一名班主任，我秉承著“四有”的原則，即做有愛心、有責(zé)任心、有耐心和有智慧的班主任。在多年的班主任工作中，我深刻體會(huì)到這四個(gè)方面對(duì)于班主任的重要性，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先，做有愛心的班主任是必不可少的。愛心是班主任工作的靈魂和動(dòng)力，只有真心愛護(hù)學(xué)生，才能夠建立起良好的關(guān)系，引導(dǎo)他們走向正確的道路。愛心不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和照顧上，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)中。在我做作業(yè)檢查時(shí)，我經(jīng)常耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助他們找出問題并引導(dǎo)他們解決。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，我總是第一時(shí)間給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到班主任是他們最可依賴的朋友。正是因?yàn)橛辛藧坌?，學(xué)生們才會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任，與我分享他們的憂愁和喜悅。
其次，做有責(zé)任心的班主任是必須的。責(zé)任心是班主任工作的基石和保障。作為班主任我時(shí)刻以一個(gè)家長(zhǎng)的角色關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，承擔(dān)著他們的成長(zhǎng)與發(fā)展的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常和他們溝通學(xué)習(xí)情況，幫助他們指出不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；在學(xué)生生活上，我關(guān)注學(xué)生的飲食、作息和身體健康狀況，在學(xué)校中察看學(xué)生的心理狀況，關(guān)愛他們的身心健康。而且在緊要時(shí)刻，我也會(huì)盡力幫助學(xué)生解決問題，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｘ?zé)任心使我對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都全心全意，時(shí)刻以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
再次，做有耐心的班主任是非常重要的。耐心是班主任工作的必備品，只有耐心聽取學(xué)生的心聲，才能夠真正了解學(xué)生的需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。在我教育學(xué)生時(shí)，我會(huì)耐心地解釋問題、耐心地引導(dǎo)思考、耐心地等待學(xué)生的回答。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也常會(huì)耐心地與他們溝通，教育他們明白自己的錯(cuò)誤并尋找解決問題的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生可能進(jìn)展比較慢，但我的耐心確保我會(huì)盡力幫助他們克服困難。正是因?yàn)槲业哪托模瑢W(xué)生們才能夠慢慢地信任我，打開心扉，與我溝通。
最后，做有智慧的班主任是不可或缺的。智慧是班主任工作的智囊和智力保證。作為班主任，我需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要掌握教學(xué)知識(shí)，還要了解學(xué)生的心理需求和身心發(fā)展規(guī)律。在處理學(xué)生問題時(shí)，我會(huì)運(yùn)用一些行之有效的方法和策略，幫助學(xué)生解決問題。另外，我也會(huì)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧。智慧使我能夠更好地分析和解決問題，讓我在班級(jí)管理和學(xué)生教育中取得較好的成績(jī)。
總之，做有愛心、有責(zé)任心、有耐心和有智慧的班主任是一項(xiàng)光榮而辛苦的工作。我深知自身的不足之處，但我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，不斷進(jìn)取，我一定能夠成為更優(yōu)秀的班主任。我會(huì)與學(xué)生們一起成長(zhǎng)，陪伴他們走過美好的青春歲月。
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