在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排。如何寫一篇暢銷小說，吸引讀者的注意力呢？這是一份關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)，希望能給你一些啟示；
小貓釣魚的心得篇一
最近，在微信朋友圈里看到了小貓釣魚公開課的廣告。一開始我對(duì)這個(gè)課程并沒有什么興趣，但是經(jīng)過好友的推薦和閱讀了一些學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)，我決定報(bào)名參加這門課程。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)和個(gè)人見解。
第二段：課程內(nèi)容
小貓釣魚公開課由知名人物小貓主講，主要探討的是市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能。課程內(nèi)容包括品牌定位、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策略、傳播渠道、營(yíng)銷活動(dòng)等方面。小貓老師上課生動(dòng)、幽默，引經(jīng)據(jù)典的經(jīng)驗(yàn)分享和應(yīng)用實(shí)例的運(yùn)用，使我更深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心理念和實(shí)踐技巧。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)
小貓老師非常注重學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，在課程中頻繁提問和鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，也會(huì)在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣的互動(dòng)體驗(yàn)讓我感覺到和小貓老師之間的互動(dòng)非常良好，也讓我感覺到自己所受到的關(guān)注和重視。
第四段：學(xué)習(xí)獲益
在小貓釣魚公開課中，我學(xué)習(xí)到了很多能夠在職場(chǎng)實(shí)踐中應(yīng)用的知識(shí)和技能。課程中關(guān)于品牌定位和市場(chǎng)調(diào)研的部分讓我深入了解了不同行業(yè)和不同消費(fèi)群體的特點(diǎn)和需求，這對(duì)于我日后從事的市場(chǎng)營(yíng)銷工作有著至關(guān)重要的意義。此外，在課程中我還了解到了很多有關(guān)數(shù)字化營(yíng)銷和社交媒體營(yíng)銷的信息，這對(duì)我了解現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)和了解不同營(yíng)銷策略的實(shí)際效果非常有幫助。
第五段：總結(jié)
總的來說，小貓釣魚公開課是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，其中所分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于求職者和創(chuàng)業(yè)者在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域拓展其能力和資源都有著非常重要的意義。小貓老師既是營(yíng)銷大師，更是教育大家，無論是在課程內(nèi)容還是學(xué)習(xí)互動(dòng)方面，都得到了學(xué)生的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。我很幸運(yùn)能夠參加這門課程，相信我所學(xué)到的內(nèi)容會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展帶來極大的幫助。
小貓釣魚的心得篇二
很小的時(shí)候就看過貓釣的故事。今天，我又看了一遍這個(gè)故事，給了我很多啟示。貓釣魚的故事講的是：貓媽媽帶著貓去釣魚。小貓看到蜻蜓飛來飛去，感覺就像一個(gè)猩紅色的機(jī)器在飛來飛去。很好玩！我放下魚竿去抓蜻蜓，然后我看見華在飛。好美！
我太喜歡了，他放下魚竿去抓蝴蝶。一天的大部分時(shí)間過去了，小貓既沒抓到蜻蜓，也沒抓到蝴蝶。魚呢？我肯定也沒抓到，但是貓媽媽抓了兩條大魚，貓很羨慕她。貓媽媽告訴小貓，釣魚一定要一心一意，耐心等待，讓魚上鉤，暫時(shí)抓不住蜻蜓蝴蝶。
小貓聽了不好意思，就一心一意去釣魚。蜻蜓再飛來飛去，蝴蝶轉(zhuǎn)身。這一次，他沒有動(dòng)魚，很快就釣到了一條大魚?？戳素堘灥墓适?，我明白了一個(gè)道理：無論做什么都不能三心二意，要專心致志，腳踏實(shí)地。
如果，在每一次數(shù)學(xué)練習(xí)中，我都能清晰地看到題目的要求，認(rèn)真地寫出每一道題的每一個(gè)數(shù)字，檢查每一步的計(jì)算過程，那么我在最后的回答中就不會(huì)出錯(cuò)，我就能完全正確。如果每次寫作文都可以認(rèn)真寫作文草稿，然后多看幾遍，抄進(jìn)作文本，不會(huì)有很多病句和錯(cuò)別字，可以提高作文的水平和質(zhì)量。如果我能照顧到每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫，把每一筆都寫得井井有條，就不會(huì)把字寫錯(cuò)了，就不用一遍一遍的擦，書面就干凈了，老師就舒服了。
如果我每次吃飯都不說話，不發(fā)呆，不東張西望，我可以吃得很快，和孩子在一起更開心。爸爸媽媽老師請(qǐng)相信我，我會(huì)像對(duì)待小貓一樣認(rèn)真對(duì)待一切，通過自己的努力，一定會(huì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)！
小貓釣魚的心得篇三
今天，我讀了《小貓釣魚》的故事，不僅被它的故事情節(jié)所吸引，還受到了很多教育。
一天早晨，貓媽媽帶著小貓去釣魚。它們來到一條彎彎的小河旁，拿出魚竿坐在地上，開始釣魚了。一開始，小貓專心致志釣魚。一會(huì)兒，一只小蜻蜓飛過來了，它高高興興地飛來飛去，小貓放下魚竿，就扭過頭去抓那只小蜻蜓。又過了一會(huì)兒，飛來了一只美麗的小蝴蝶，小貓就去捉小蝴蝶。一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捕蝴蝶，很不專心，結(jié)果，小貓一條魚也沒釣著。
后來貓媽媽對(duì)小貓說：“小貓，做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意。”小貓聽了貓媽媽的話，慚愧地低下了頭，回到自己的原位上開始釣魚。最后，小貓終于釣到了一條好大好大的魚。
讀了《小貓釣魚》的故事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。這樣才會(huì)成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，無論上課聽講，還是課后作業(yè)，我們都應(yīng)該一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用。這樣才能學(xué)好知識(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了。可是今天當(dāng)我再次拿起這本書時(shí)，還是被它的故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對(duì)我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對(duì)，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
今天，我剛好讀了，《小貓釣魚》這本書，講的是小貓和貓媽媽一起去釣魚的故事。
有一天，天氣晴朗，貓媽媽叫小貓和她一起去釣魚。小貓很高興，于是背著魚竿，蹦蹦跳跳來到了河邊，不一會(huì)兒小貓就看見了一只蜻蜓飛了過來，它馬上扔下釣魚竿去捉蜻蜓，最后什么也沒有捉到，它只好空手回來了繼續(xù)釣魚?？珊髞?，又飛來了一只蝴蝶，小貓又去追蝴蝶了，卻又沒有捉到，它垂頭喪氣的又回到了河邊，繼續(xù)釣魚了。貓媽媽專心致志的釣了好多魚，可小貓一條也沒有釣到。
讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理，做什么事情一定要一心一意，不能三心二意，這樣才能做一個(gè)細(xì)心的好孩子。
小貓釣魚的心得篇四
《小貓釣魚》年，剛開始的時(shí)候，小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶，但是貓媽媽一句話也沒有責(zé)備小貓，更沒有給小貓灌輸“一心一意做事，否則不會(huì)成功”的原則貓媽媽只是照顧自己，專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后，還是什么都沒說，只是讓小貓看看她抓到的大魚，分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚，最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯(cuò)誤？就是因?yàn)樨垕寢尠阉故窘o小貓看，讓小貓?bào)w驗(yàn)感受，然后內(nèi)化為自己的意志和性格，化為自己的行動(dòng)。希望更多的家長(zhǎng)和老師能學(xué)習(xí)《貓釣》中貓媽媽的教學(xué)方法。
現(xiàn)在很多老師抱怨學(xué)生難教，上課說了很多話，但是學(xué)生還是一樣，教育的效益很低；很多家長(zhǎng)也很苦惱，嘴都歪了，但孩子就是不聽大人的話，走自己的路。老師和家長(zhǎng)抱怨的時(shí)候，有沒有想過：為什么會(huì)這樣？如果父母和父母說了話，孩子聽了，那么孩子就會(huì)變成完全被動(dòng)的瓦罐？孩子是教育的對(duì)象，這是好的，但還是有主觀能動(dòng)性的，會(huì)選擇做什么，怎么做，這種選擇的不同直接影響家長(zhǎng)和老師的教育效果。
如果父母和老師仔細(xì)觀察，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因?yàn)橹庇^易學(xué)。尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生。20xx學(xué)年，我做了一年級(jí)班主任。午飯后，我會(huì)在教室里灑水，掃地。許多學(xué)生跟著我。他們總是在我掃地前把學(xué)生的書包放在桌子上，小心翼翼的灑水，很多學(xué)生模仿。過了幾天，好多吃的比我快的同學(xué)都主動(dòng)打掃教室，才出去玩。從這件事我明白，給學(xué)生看比告訴學(xué)生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學(xué)校要求一年級(jí)學(xué)生書寫工整有力。家長(zhǎng)不妨拿一張紙來寫，然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當(dāng)然會(huì)寫得好。
不僅僅是教孩子學(xué)會(huì)這樣做，更是教育孩子的思想品德。因?yàn)閷W(xué)生看到老師不僅這么說，而且還帶頭去做，取得好成績(jī)，學(xué)生才會(huì)愿意去學(xué)，去學(xué)好，因?yàn)樗麄冎?，只要跟著老師去做，預(yù)期的結(jié)果就會(huì)隨之而來。成功的結(jié)果總是對(duì)孩子的巨大激勵(lì)。如果我們的父母教育孩子孝順長(zhǎng)輩，他們做的恰恰相反。他們對(duì)長(zhǎng)輩漠不關(guān)心，出言不遜，會(huì)給孩子的思想造成混亂，不僅達(dá)不到教育的效果，還會(huì)降低他們?cè)诤⒆有闹械牡匚弧?/p>
希望家長(zhǎng)和老師在教育孩子的時(shí)候多給孩子看看，避免無休止的.說。
小貓釣魚的心得篇五
有一天早晨，天氣非常晴朗。有一只小貓看今天天氣那么好，心想：今天是父親節(jié)，我不如出去釣一條魚給爸爸一個(gè)驚喜！
于是小貓就出去釣魚了，小貓先把魚食兒放在魚鉤上，一甩就甩到小河里，然后小貓就坐在岸邊等啊等。突然小貓看見魚竿動(dòng)了，就趕快的把魚竿拉了上來。小貓一看，原來是一只爛鞋子。小貓失望的說：“我真笨，連一條魚都釣不上來！”這時(shí)一只又大又肥的魚從鞋里跳出來。小貓的心情一下子就變開心了。最后小貓高高興興的回家去了。
小貓釣魚的心得篇六
今天，我看了《小貓釣魚》這篇文章，它主要寫了小貓跟著媽媽一起去了河邊釣魚。開始釣魚時(shí)，小貓一會(huì)兒去抓蝴蝶，一會(huì)兒又去捕蜻蜓。到了傍晚，貓媽媽釣到了好幾條魚，而小貓，卻一條魚也沒有釣到。
小貓釣魚這個(gè)故事告訴我們：做任何事情都不能三心二意，那樣會(huì)一事無成。所以，我們從小就要培養(yǎng)專心致志的好習(xí)慣，才可以抵制外界的誘惑，學(xué)有所得，做有所成。要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心!
一次，我到朋友家去，發(fā)現(xiàn)他還有很多作業(yè)，有作文、口算、字帖。他先做作文，他覺得作文最難，就寫作文。寫了一會(huì)兒，他又覺得先寫口算很好，寫完以后就少了一樣作業(yè)。又過了一會(huì)兒，他又想些字帖，字帖不用想。就這樣到了十點(diǎn)鐘他一樣作業(yè)也沒寫完。
通過小貓釣魚這件事，可以體會(huì)出做任何事都不能分心。
小貓釣魚的心得篇七
很久以前，在遙遠(yuǎn)的世界的另一端，生活著一頭獅子和他的弟弟——野貓。
他們都特別喜歡對(duì)方，所以他們就住在同一棟木屋里。獅子是他們兩個(gè)當(dāng)中比較龐大和強(qiáng)壯的一個(gè)——的的確確，他比住在森林的其他任何野獸都要龐大和強(qiáng)壯得多;而且，他比其他動(dòng)物都跳得更遠(yuǎn)、跑得更快。
如果體力和敏捷能夠幫他得到晚餐，他肯定永遠(yuǎn)不會(huì)缺少晚飯的。不過，在狡猾方面，大灰熊和蛇都能勝過他，他不得不向野貓求助。
現(xiàn)在幼小的野貓有一只可愛的金球。金球是如此的漂亮，你幾乎不能看著它，除非透過一塊煙色玻璃。他把小球藏在脖子周圍的厚厚的毛里。
一只非常大的老動(dòng)物死后把球留給了他，當(dāng)時(shí)他還只是一個(gè)娃娃。老動(dòng)物告訴他，永遠(yuǎn)都不要和球分開，只要留著那只球，任何傷害都不能靠近他。
一般情況下，野貓沒有必要使用他的球，因?yàn)楠{子非常喜歡捕獵，能夠捕獲他們需要的所有食物;但是，如果沒有金球的話，他的生命就會(huì)不時(shí)地處于危險(xiǎn)的境地。
有一天，兩兄弟天剛亮就出發(fā)去打獵。不過，因?yàn)樨垱]有獅子跑得那么快，所以他先跑了很長(zhǎng)的一段路。至少他認(rèn)為是很長(zhǎng)的一段路，但是獅子連竄帶跳了幾下就來到了他的身邊。
“有一頭熊正坐在那棵樹上。”他輕輕地小聲說道?！八戎覀冞^去呢，然后就下來落到我背上。”
“啊，你這么大的塊頭，他看不到我在你的后面?！币柏埢卮鹫f。他摸了摸金球，只說了一聲：“熊，死吧!”熊就從樹上跌落下來，死掉了，正好滾到他們的面前。
他們小跑了好長(zhǎng)一段時(shí)間，沒有碰到任何危險(xiǎn)，正當(dāng)他們要穿過森林邊上的一片草地的時(shí)候，獅子靈敏的耳朵聽到了微弱的沙沙聲。
“那是一條蛇。”他一面大聲地喊著，一面突然停了下來，因?yàn)樗m然害怕熊，但是他更加害怕蛇。
“噢，不要緊啦?！必埢卮鹫f?！吧撸腊?”蛇一下子死掉了，兩兄弟扒了蛇皮。
他們把蛇皮卷成了一個(gè)非常小的包，貓把他塞到自己的鬃毛下面。蛇皮能夠有各種各樣的奇妙用途，如果你幸運(yùn)地得到一張蛇皮你就會(huì)明白啦。
他們一直都沒有吃飯，因?yàn)樯呷獠缓贸?，獅子又不喜歡吃熊——或許因?yàn)樗麖膩砭蜎]有把握熊是不是真的死掉了，會(huì)不會(huì)在他的敵人靠近的時(shí)候忽然跳起來。
很多人都害怕某種東西，熊和蛇是唯一會(huì)讓獅子的心顫抖的動(dòng)物。于是，兩兄弟又出發(fā)了。他們很快來到了一個(gè)山坡，山坡上有兩只漂亮的鹿正在吃草。
“殺掉一只鹿做你的晚餐，”做弟弟的說道，“但是為我活捉另一只。我需要他?！?/p>
獅子立刻大吼一聲，撲上前去，但是鹿跳開了，他們?nèi)齻€(gè)很快就不見了。貓等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，還是沒有看到獅子回來，貓就回到了他們住的房子。
獅子回到家的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了。他的弟弟正蜷縮著坐在一個(gè)角落里。
“你幫我捉到那只鹿啦?”弟弟跳起來問道。
“哎，沒有?！备绺缁卮鹫f?！笆聦?shí)上，我一直追了半個(gè)世界，才追上他們，風(fēng)都被我們甩到了后面。你想想要是把他拖到這兒來，得有多麻煩啊!所以——我就把他們兩個(gè)一起吃了?！?/p>
貓沒說話，但是他覺得他不再愛自己的大哥哥了。關(guān)于那只鹿，他考慮了很多。
他原打算跨上鹿背，像馬一樣騎他，去看看那些美妙的地方，那是獅子心情好的時(shí)候告訴他的。他越想這件事，就越是悶悶不樂。到了早上，獅子說他們?cè)撊ゲ东C了。
貓告訴他，他可以自己去殺死熊和蛇，因?yàn)樗^痛，寧愿待在家里。小家伙心里很清楚，沒有他和他的球的話，獅子不敢出去，害怕會(huì)碰到熊或蛇。
他們的爭(zhēng)吵接連不斷。好多天兄弟兩人誰也不和對(duì)方說話。讓他們更加煩心的是，他們能夠弄到的食物非常少。
我們都知道，人們?cè)陴囸I的時(shí)候經(jīng)常感到心煩意亂。最后，獅子猛然想到只要他能夠偷到那只魔球，他就可以自己去殺死熊和蛇了，那樣的話，貓可以在意任何事情，想怎樣生氣就怎樣生氣。
但是怎樣才能偷過來呢?貓整天整夜都把球掛在他的脖子上。他睡覺很驚醒，想趁他睡覺的時(shí)候把球拿過來是不可能的。
不行!唯一的辦法就是讓他自己自愿地借給他。過了幾天，獅子(他一點(diǎn)都不聰明)忽然想到了一個(gè)他認(rèn)為可行的辦法。
“天呢，這兒太郁悶了!”有一天下午獅子說道。當(dāng)時(shí)天正下著滂沱大雨，再銳利的眼光或靈敏的鼻子都不能發(fā)現(xiàn)樹叢中的一只小鳥或野獸。
“天呢，多無聊啊，我真是無聊透了。難道我們不能用你的金球來玩一場(chǎng)接球游戲嗎?”
“我不喜歡接球游戲。它不好玩。”貓回答說。他一直都是悶悶不樂，因?yàn)闆]有哪一只貓會(huì)忘記他所受到的傷害，甚至到了今天仍然如此。
“好吧，那么把球借給我一小會(huì)兒，我自己玩?！豹{子回答道。他一邊說，一邊伸出了爪子。
“你不能到雨里去玩。如果那樣玩，你只會(huì)把它弄丟到樹叢里?！必堈f道。
“噢，不會(huì)，我才不會(huì)呢。我就在這兒玩。別這么不好說話嘛?！豹{子說道。貓非常勉強(qiáng)地解下繩子，把球扔到了獅子的大腿中間，接著靜下心來繼續(xù)睡覺。
好長(zhǎng)一段時(shí)間，獅子高興地把球拋上拋下，覺得不管他的弟弟看上去睡得多么香甜，他一定睜著一只眼睛呢;但是，漸漸地，他慢慢地挪近門口，最后他猛地拋了一下，球被高高地拋到了空中，他沒法看清球的下落。
“噢，我怎么這么笨啊!”貓氣憤地跳起來的時(shí)候，他哭喊道。“我們立刻去尋找它。它不可能掉得太遠(yuǎn)。”盡管這一整天和第二天、第三天他們都在尋找這只球，但是，他們?cè)僖矝]有找到它，因?yàn)樗僖矝]有下來。
丟了他的球后，貓拒絕繼續(xù)和獅子住在一起。他朝北方流浪去了，總是希望可能會(huì)再次碰到他的球。
但是幾個(gè)月過去了，幾年過去了，盡管他走了幾百英里的路，他從來就沒有見到過它的任何蹤跡。
最后，當(dāng)他變得非常老的時(shí)候，他來到了一處地方，和他從前見過的地方都不一樣。那兒有一條大河一直流淌到一些高山的腳下。河岸周圍的地面潮濕而且多是沼澤。
因?yàn)闆]有貓喜歡弄濕他的腳，這只貓就爬上了一棵高聳在水面上的樹。傷心地想到了他丟失的球，那只球本來可以幫他離開這塊可怕的地方。
如果做了這一切后他會(huì)在水里淹死的話，做這件事就沒有用處了。不過，如果他走一小段路，他總能夠想辦法再走回來的，那就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了。
于是他伸展身體爬上了那根樹枝，沿著它小心翼翼地向前蠕動(dòng)身體。讓他高興的是，樹枝看上去又粗又壯。再爬一下，伸出他的爪子，他就能夠把繩子拉過來。這時(shí)樹枝發(fā)出響亮的斷裂聲，野貓急忙沿著原路爬了回去。
但是，當(dāng)一只貓下定決心要做任何一件事情的時(shí)候，他們一般都要做成功它。這只貓開始四處張望，看看是不是真的沒有辦法拿到他的球。
有了!有一個(gè)辦法，比另一種方法有把握得多，不過也要困難得多。在掛著球的樹枝的上方，有一根更粗壯的樹枝，他知道那根樹枝不會(huì)因?yàn)樗捏w重而折斷;他用自己的四個(gè)爪子緊緊地抱著樹枝，他正好能夠?qū)⒕椭盟奈舶团龅侥侵磺颉?/p>
用這種方法，他就能夠前后搖動(dòng)那只球，慢慢地一直到繩子松下來，那球就會(huì)落到地上了。這可能要花費(fèi)不少時(shí)間，但是，獅子的小弟弟非常有耐心，就像大多數(shù)貓咪一樣。
好啦，事情就像那只貓預(yù)料的那樣發(fā)生了，小球掉到了地上，貓閃電般地從樹上竄了下來。他撿起球，把它塞到脖子周圍的蛇皮袋子里。接著，他就沿著大河岸邊從一處地方跳到另一處地方，想要找到一條船，或者是一根長(zhǎng)木頭，能夠把它帶到河對(duì)岸去。但是什么都沒有，在河的對(duì)岸他只看到兩個(gè)正在燒飯的女孩。
盡管他使出全身的力氣向她們喊話，距離太遠(yuǎn)了，她們聽不到他的聲音。更糟糕的是，小球突然從蛇皮袋子里掉了出來，正好掉到了河里。
現(xiàn)在，小球滾到河里實(shí)在是再平常不過的事情了，一般情況下它們通常是一直落到河底后留在那兒，或者在它落水的地方上下浮動(dòng)。但是這只球呢，既沒有下沉，也沒有漂浮在水面上，它徑直去了河對(duì)岸。在那邊，其中的一位女孩彎下腰來往桶里舀水的時(shí)候看到了它。
“噢!多么可愛的球啊!”她大聲地喊道，想抓住它放到她的桶里;但是那球總是跳來跳去，讓她夠不著。
“過來幫幫我!”她沖姐姐喊道。過了好長(zhǎng)時(shí)間，她們終于把球安全地弄進(jìn)了桶里。她們非常高興有了一個(gè)新玩具。她們一直到晚上睡覺的時(shí)候都輪流把它拿在手上。她們想了好長(zhǎng)時(shí)間才決定了晚上存放小球的最安全的地方。最后，她們把它鎖在了屋角的一個(gè)衣櫥里。因?yàn)橐聶簧蠜]有洞，小球不可能出來。然后，她們就去睡覺了。
到了早上，她們兩人做的第一件事就是跑過去打開衣櫥。但是，當(dāng)衣櫥門打開的時(shí)候，她們嚇得往后一縮，因?yàn)橐聶焕餂]有小球，而是站著一位英俊的年輕人。
“女士們，”他說，“我該怎樣感謝你們?yōu)槲宜龅囊磺心?很久以前，一位邪惡的精靈給我施了魔法，我被詛咒成一只球的形狀。一直到我能夠碰到兩位少女，她們把我?guī)Щ氐剿齻兊募抑校也拍芑謴?fù)人形。但是，我到哪兒才能碰到她們呢?幾百年來，我就住在森林深處，那里只有野獸出沒。只在獅子把我拋向天空的時(shí)候，我才能夠掉落到河邊的地上。只要那兒有一條河，人們?cè)缤頃?huì)來的;于是，我就把自己掛在一棵樹上，觀望和等待著。當(dāng)我再次落入我的舊主人野貓手中的那一刻，我變得心灰意冷了。但是當(dāng)看到他朝你們站著的河對(duì)岸走去的時(shí)候，我又獲得了信心。那是我的機(jī)會(huì)，我抓住了它?，F(xiàn)在，女士們，我只能說的話是，如果我能夠幫你們做一點(diǎn)事情，你們就到那座高山的山頂上，在北面的鐵門上敲三下，我就會(huì)來到你們身邊。”
于是，他深深地鞠了一躬后，就在她們面前消失了，留下兩位哭泣的少女，因?yàn)樗齻冝D(zhuǎn)眼間既失去了小球也失去了王子。
小貓釣魚的心得篇八
作為一個(gè)喜歡釣魚的人，我喜歡嘗試各種不同的方法，以期獲得更好的漁獲。最近，我試著用小貓釣魚的方法，這讓我收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第一段：小貓釣魚的方法介紹
小貓釣魚的方法是一種相對(duì)較新的釣魚技術(shù)，其本質(zhì)是利用一個(gè)小貓模擬飛蛾，通過擺尾和其它魚兒常見的誘餌動(dòng)作，來吸引魚兒上鉤。這個(gè)小貓模型是一種像真實(shí)小貓一樣的軟體材料，它的質(zhì)地和大小在不同的釣魚場(chǎng)合都有所變化。不同的小貓模型帶來的效果也有所不同。
第二段：小貓釣魚的好處
與其它釣魚方法相比，小貓釣魚有顯著的好處。首先，小貓釣魚可以模仿魚的自然食物，不像使用人造誘餌會(huì)對(duì)魚兒有較強(qiáng)的反感。同時(shí)，小貓的外表也更與魚類本身的形態(tài)相符合，這也增加了魚類上鉤的可能性。其次，高質(zhì)量的小貓模型可以根據(jù)釣魚場(chǎng)地的不同而進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，以最優(yōu)化的方式進(jìn)行釣魚。在不同的魚兒、深度、水溫和光線條件下，嘗試出不同的小貓?jiān)O(shè)計(jì)，可以顯著提高釣魚的成功率。
第三段：合適的小貓模型
找到合適的小貓模型是使用小貓釣魚方法的關(guān)鍵。最重要的是要確保小貓模型的大小要與在釣魚區(qū)域被釣到的魚兒大小相匹配。太小的小貓將無法起到誘餌的效果，太大的小貓會(huì)顯得笨重，導(dǎo)致魚兒不敢上鉤。其次，小貓模型的顏色和圖案應(yīng)當(dāng)與周圍水域環(huán)境相協(xié)調(diào)，以便更好地吸引目標(biāo)魚兒。最后，質(zhì)量很重要。壞的小貓零件會(huì)在第一次使用時(shí)破裂，導(dǎo)致失去了誘餌的效果。
第四段：技巧和心態(tài)
在使用小貓釣魚方法時(shí)需要具備一些技巧和心態(tài)。首先，在時(shí)間上，要選擇日出和日落兩個(gè)時(shí)段（特別是周末和放假），因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)段是魚類活動(dòng)最活躍的時(shí)間。其次，要耐心等待，盡可能保持動(dòng)作和速度的穩(wěn)定性和一致性。不能不耐煩地改變小貓的動(dòng)作和速度，以及在收回釣竿時(shí)的動(dòng)作。最后，需要保持冷靜，不要被任何小動(dòng)作或假想的上鉤跡象所打亂自己的決斷。
第五段：感想和總結(jié)
使用小貓釣魚的方法需要不斷地嘗試和想象，但是一旦成功，它就有極其滿意的感受。每次在完成一次釣魚之后，我會(huì)把自己的心態(tài)和判斷力進(jìn)行自我分析和總結(jié)。對(duì)于本文的主題“小貓釣魚心得體會(huì)”，我的結(jié)論是，此方法需要克服一些細(xì)節(jié)問題和針對(duì)不同環(huán)境進(jìn)行的精細(xì)化調(diào)整，但是使用小貓釣魚是一個(gè)心動(dòng)的過程，在每個(gè)成功的誘餌之后，總是會(huì)帶來無盡的愉悅。
小貓釣魚的心得篇九
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了?？墒墙裉飚?dāng)我再次拿起這本書時(shí)，還是被它的故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對(duì)小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對(duì)我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對(duì)，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識(shí)。
小貓釣魚的心得篇十
最近，我參加了一次非常有趣的公開課——小貓釣魚。這節(jié)公開課是由一位教育家設(shè)計(jì)的，旨在為孩子們開拓視野，增加他們的趣味性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在公開課中，我對(duì)小貓釣魚的故事有了全新的認(rèn)識(shí)，也掌握了許多有關(guān)教育的理念和教學(xué)技巧。
第二段：小貓釣魚的故事中的啟示
小貓釣魚的故事深刻地揭示了成功之道和困難的應(yīng)對(duì)方式。故事中的小貓經(jīng)過多次的嘗試和失敗，最終捕獲到了魚，這給了我們很大的啟示。我們不要害怕嘗試，無論我們面對(duì)什么困難，只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，我們最終都會(huì)取得成功。
第三段：提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣
在小貓釣魚的公開課中，教育家采用了一些非常有趣的教學(xué)技巧，例如：教師和學(xué)生一起模擬小貓捕魚的場(chǎng)景，增加了孩子們的參與感，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法讓孩子們更容易理解知識(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)不再感到無聊和枯燥。
第四段：小貓釣魚對(duì)教育的啟示
小貓釣魚的公開課還給我們提供了教育方面的啟示。教育家在課程設(shè)計(jì)中注重了個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也十分關(guān)注學(xué)生的情感需求和動(dòng)機(jī)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試新鮮事物，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維，讓他們真正成為有價(jià)值的人。
第五段：小貓釣魚公開課的體會(huì)
最后，我相信，小貓釣魚的公開課不僅僅是一堂課，更重要的是一種教學(xué)理念。教育不應(yīng)該是被動(dòng)接受知識(shí)，而應(yīng)該是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在公開課中，我收獲了很多，對(duì)教育也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。后續(xù)，我會(huì)嘗試運(yùn)用小貓捕魚的故事和教育理念來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
小貓釣魚的心得篇十一
新的一年來到了，小貓長(zhǎng)大了一歲，它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧，今天天氣晴朗，小貓又想去釣魚了。
它拿上魚竿，跟著媽媽來到了另一個(gè)池塘邊。貓媽媽說：“我們家沒吃的了，這個(gè)池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不像去年那么三心二意了，所以，今天就看你的了！”聽了媽媽的話，小貓連忙答應(yīng)：“好！我今天一定會(huì)一心一意釣魚的，你就等著瞧吧！”媽媽指了指旁邊說：“我有點(diǎn)累了，先到那邊的石頭上歇一會(huì)，等你釣到了魚就通知我一聲！”說完，貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。
它等呀等呀，等了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒有一條魚上鉤。小貓著急了，嘴里不停地說：“魚兒魚兒快快來！魚兒魚兒快快來！”正說著，一只蝴蝶飛來了，身上五顏六色，非常好看。小貓沒去捉，眼睛看著河面，嘴里繼續(xù)念：“魚兒魚兒快上鉤！大魚小魚快來吃！”蝴蝶見小貓不理自己，就只好飛走了。
又過了一會(huì)，一只紅蜻蜓飛來了，小貓看都沒看，還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。
突然，小貓看到魚浮好象動(dòng)了一下，它大聲喊起來：“魚上鉤啦！魚上鉤啦！”它抓住魚竿使勁兒拎，可怎么也拎不上來。
小貓急得東張西望，突然看到岸邊有一只青蛙，小貓立刻喊：“青蛙弟弟！青蛙弟弟！快來幫我們拎魚呀！”青蛙聽到后，就真的過來幫忙了。
他們?nèi)齻€(gè)使出了所有的勁，終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴，一邊流眼淚，一邊說：“你們?yōu)槭裁匆轿?？”小貓說：“我們這幾天吃的東西太少了，所以才來釣魚的。沒想到，把你給釣了上來?！宾a魚傷心地說：“求求你們，放了我。池塘里有好多好多的小魚，味道更好呢。你們放了我，我就幫你們捉幾條去?！甭犃琐a魚的話，小貓說：“那好那好，你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤，鯽魚立刻跳進(jìn)了水中，自由自在地游起來，它游到河底，用嘴叼了幾條小魚，嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊，將魚放在岸上，就游走了。小貓高興地叫起來：“哦！哦！我們有魚吃嘍！”
小貓釣魚的心得篇十二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
通過有趣的游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性，激發(fā)探索興趣。
準(zhǔn)備：
1.教師自制各種顏色的小魚，有的小魚身上粘上鐵制品，有的小魚身上是塑料塊。
2.教師自制釣魚桿，魚餌用磁鐵制成。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師扮做貓媽媽，請(qǐng)幼兒扮做小貓咪，對(duì)幼兒說：“今天，貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對(duì)幼兒說“小貓，快看，小河里有那么多的魚，讓我們快來釣吧?！?/p>
3.幼兒釣魚，教師鼓勵(lì)幼兒，看誰釣上來的魚最多。
4.游戲結(jié)束，教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，自己得出結(jié)論，釣上來的魚身上都有鐵制品，而沒有釣上來的魚身上則沒有。
5.教師總結(jié)：磁鐵能夠吸住鐵制品。
小貓釣魚的心得篇十三
1 教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級(jí)上冊(cè),第一單元,p8-p9《小貓釣魚》.
2 教材分析：通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)形象的體會(huì)從有到無的變化過程，知道在生活中0所表示的幾種常見含義。
3 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1-5各數(shù),進(jìn)一步感知“0”的含義和書寫。
4 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，知道0的兩種含義（“沒有”的含義和“起點(diǎn)”的含義）。
5 能力目標(biāo)：掌握0的含義，在生活中會(huì)運(yùn)用。
6 教學(xué)重難點(diǎn)：理解0的含義和正確書寫0。
7 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、實(shí)物投影、溫度計(jì)、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。
8 教學(xué)過程：
1 提取圖中信息，獲得感性認(rèn)識(shí)。
貓這次釣到多少魚嗎？我們一起來看一下。
2出示課本第8頁《小貓釣魚》情境圖。
師：小朋友仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我看到圖中有4只小貓排著隊(duì)，還釣到一些魚。
教師在田字格板上從左數(shù)第四格板書：4。
生2：我發(fā)現(xiàn)第一只小貓釣了3條魚，第二只小貓釣了2條魚，第三只小貓釣了1條魚，最后一只小貓一條魚也沒有釣到。
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，在田字格板上從右到左依次板書：3、2、1。
師：最后一只小貓一條魚也沒有釣到，我們用哪一個(gè)數(shù)字來表示？
生：用“0”來表示。
3 在樂中說和做，加深對(duì)“0”的理解。
a、老師做，學(xué)生說。
師（手里拿3支鉛筆）問：老師手里有幾支鉛筆？
生：3支。
師（把手里的鉛筆放進(jìn)文具盒）問：我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎？用幾表示？
生：沒有，用0表示。
b、學(xué)生之間互相做，互相說。
c、通過師生、生生互動(dòng)，感知0表示“沒有”的含義。
4 發(fā)散思維，豐富“0”的含義。
1、想一想：你們還在哪里見過0？
a、小組內(nèi)討論，交流。
b、全班匯報(bào)。（溫度計(jì)上有0，直尺上有0……）
2、認(rèn)一認(rèn)。
a、出示溫度計(jì)，討論：0在溫度計(jì)上表示什么？（表示氣溫是0度）
b、指導(dǎo)觀察直尺。
a、找出數(shù)字0的位置，知道0在1的前面，并按數(shù)學(xué)順序開小火車讀一讀。
b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示開始，是起點(diǎn)。0和1、2、3……一樣，也是一個(gè)數(shù)。0比1、2、3……小。）
5 0的書寫。
像拼音里的0字……）
2、師：請(qǐng)小朋友說一說怎樣才能寫好0？要注意什么？
3、聽《寫0兒歌》（電腦顯示）：
數(shù)學(xué)0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁；
要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵。
（先聽兒歌，并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍。）
4、教師示范書寫，學(xué)生觀察、書空。 5、寫一寫。
a、學(xué)生嘗試寫。
b、展示學(xué)生書寫作品。（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。）
c、再次寫0。（學(xué)生在課本第8頁上寫0）
6 開放題。
7 課堂總結(jié)，課外延伸。
1、這節(jié)課你有什么收獲？你覺得自己表現(xiàn)如何？
2、你能把今天學(xué)到的知識(shí)回家匯報(bào)給家長(zhǎng)聽嗎？
小貓釣魚的心得篇十四
教學(xué)任務(wù)：?
l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?
2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。?
3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。?
4.練習(xí)把課文讀正確。?
5.質(zhì)疑。?
教學(xué)過程?：（略）?
第二課時(shí)?
教學(xué)要求：?
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?
2.從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。?
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。?
教學(xué)重難點(diǎn)；?
重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。?
難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?
教具準(zhǔn)備：?
投影片、圖片?
教學(xué)過程?：?
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：?
1.認(rèn)讀字詞。?
2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。?
二、新授：?
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：?
1.學(xué)習(xí)第一自然段?
（1）課文寫了誰？他們?cè)谧鍪裁?？你是從哪知道的？讀一讀。?
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（?運(yùn)用語言）?
（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。?
2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。?
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?
3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?
4.學(xué)習(xí)第五自然段?
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？?
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）?
（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。?
5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）?
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）?
（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。?
（二）總結(jié)課文內(nèi)容：?
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？??
（三）學(xué)習(xí)按要求說一句話：?
1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。?
2.按要求說句子。（?）在河邊釣魚。?
（?）在河邊（?）。?
（?）在（?）（?）。?
3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。?
我在河邊劃船。（x）?
4.同桌交流造句。?
三、總結(jié)全課：?
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。?
四、板書設(shè)計(jì)?：?
10.?
三心二意?釣不著?
一心一意?釣著了?
圖片?板畫?
第三課時(shí)?
教學(xué)任務(wù)：?
1.讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?
2.學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。?
3.寫句練習(xí)。?
4.有語氣地朗讀課文。?
教學(xué)過程?：（略）??
小貓釣魚的心得篇十五
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導(dǎo)幼兒表演故事。
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫光盤，手工制作的房子。
一、組織幼兒。
1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們?cè)?，老師早?
2.放音樂，作侓動(dòng)。
二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請(qǐng)幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準(zhǔn)備好背景房子，小貓從房子出來。)
2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)
3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請(qǐng)幼兒展開想象，說一說。)
2.接著講故事。
四、表演故事，理解角色的行為與對(duì)話。
1、貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時(shí)，心里怎樣？
5、后來，貓哥哥是怎樣對(duì)貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意
7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評(píng)價(jià)孩子的表演。
8、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導(dǎo)幼兒看電視動(dòng)畫，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請(qǐng)吃魚＂結(jié)束活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說：貓弟弟請(qǐng)我們中一班小朋友去他家吃魚呢。
3玩法：播放輕音樂，老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請(qǐng)拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小貓釣魚的心得篇十六
教學(xué)目標(biāo)??
1、正確書寫和認(rèn)讀課文的生字?
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復(fù)述課文?
4、能用自己的話結(jié)實(shí)課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明?
（1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么?
（2）能從課文中找出相關(guān)的句子?
學(xué)習(xí)任務(wù)分析?
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：?
2、學(xué)習(xí)新課文以鞏固學(xué)生閱讀方面的技能，練習(xí)說話的能力。?
3、課時(shí)：三課時(shí)。新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)并重?
教學(xué)過程??
一、知識(shí)新授階段?
1、激發(fā)興趣?導(dǎo)入??課文?
2、揭示課題?初讀課文?
（1）?課題（板書課題）?教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。?
（2）學(xué)習(xí)課題中的兩個(gè)生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）?
3、分段講授?理清課文脈絡(luò)?
1~3小節(jié)?
（1）提問：課文中描寫了幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁?？（板書?
小貓為什么開始釣不著魚？（根據(jù)學(xué)生回答，板書）?
4~7小節(jié)?
（7）找出課文中的一對(duì)反義詞。（板書）?
4、集中學(xué)習(xí)課文新字詞?
（3）學(xué)習(xí)生字“怎么能”，注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。?
（4）讀一讀重點(diǎn)詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會(huì)兒”?
二、知識(shí)鞏固階段?
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。?
2、加強(qiáng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)?
（1）“……又……”造句?
sqj感謝你的光臨?
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