- 心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納和總結，可以提高自己的思維能力。在寫心得體會時，可以向他人請教和交流，獲取更多的反饋和建議。推薦以下心得體會范文，希望對你的撰寫有所啟示和幫助。
軍訓心得體會古詩篇一
古詩是中華民族的瑰寶，承載著千年文化的智慧。在我國的傳統(tǒng)文化中，古詩有著非常重要的地位，它代表了古人們對生活、對人性、對情感的思考和表達。近年來，為了培養(yǎng)學生們的紀律意識和團隊合作精神，越來越多的學校將軍訓與古詩相結合，這是一種別出心裁的方法。通過軍訓體會古詩，我們能夠更好地理解古人的智慧和生活態(tài)度。
第二段：嚴苛的軍訓與古詩的婉約之美
軍訓是嚴苛且刻苦的，對學生們的身體和意志都是一種巨大的考驗。在軍訓中我們要頂住各種壓力，保持良好的心態(tài)。而古詩中的婉約之美正是我們在軍訓過程中需要學習和發(fā)揚的品質(zhì)。例如，杜甫的《月夜憶舍弟》中寫到：“曾逐東溪逐野僧，沉舟側畔千帆燈。”這兩句詩表達了對親人之間的思念之情，而在軍訓中，我們也要以堅定的信念去戰(zhàn)勝內(nèi)心的掙扎，面對生活的困難。
第三段：軍訓中的團隊合作與古詩的情感表達
軍訓是一種集體活動，需要同學們相互配合，形成一個完整的整體。這就需要我們不僅要在個體技能上不斷提高，更要在團隊合作上互相協(xié)調(diào)。古詩也是以情感表達為核心的，它強調(diào)人與人之間的情感交流。例如，在杜牧的《秋夕》中，他寫道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅已是佳人身?！边@兩句詩表達了對佳人的思念之情。在軍訓中，我們也要充分理解并融入到團隊中，互相幫助、信任，才能更好地完成軍訓任務。
第四段：強身健體與古詩的文化修養(yǎng)
軍訓過程中，我們需要進行各種體能訓練，增強身體素質(zhì)。而古詩則是一種文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，通過閱讀古詩，可以提高我們在情感、思維和語言等方面的素養(yǎng)。古詩詞中的意境和修辭手法都是我們在軍訓中可以借鑒的。舉例來說，在杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，他用形象的詞匯和貼切的描述，表達了對涼爽秋夜的喜悅之情。軍訓中，我們也應該通過增加對古詩文化的了解和學習，提高我們的文化修養(yǎng)。
第五段：軍訓心得的啟示和古詩的智慧
軍訓帶給我們的不僅僅是一種肉體上的訓練，更是一種精神上的磨礪。而古詩正是這種精神磨礪的最好材料。通過軍訓體會古詩，我們能夠更好地理解古人們的智慧和處世之道，同時也能更好地體驗到軍事化管理的好處。通過軍訓心得體會古詩，我們對傳統(tǒng)文化的熱愛度也會更高，能夠更好地將古詩的智慧應用到實際生活中，提升自己的思維和情感的表達能力。
總結：
軍訓是一種特殊的經(jīng)歷，通過軍訓心得體會古詩，不僅能夠使學生們更好地理解古人們的智慧和生活態(tài)度，更能夠培養(yǎng)他們的紀律意識和團隊合作精神。軍訓的嚴苛與古詩的婉約之美相互呼應，軍訓中的團隊合作與古詩的情感表達相得益彰，強身健體與古詩的文化修養(yǎng)相輔相成。通過軍訓心得體會古詩，我們能夠獲得智慧的力量，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，也更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化的精髓。
軍訓心得體會古詩篇二
軍訓是每個大學生都要經(jīng)歷的一段同樣令人心潮澎湃又艱辛的歷程。軍訓不僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)學生服從集體、團結協(xié)作的精神。軍訓期間，同學們身著軍裝，嚴格遵守軍事紀律，在教官的指導下進行各種軍事訓練。這個過程中，我們感受到了軍人的辛苦與付出。我們不禁想起古代詩人杜甫的《饑民》：“軍團馬上飄馮唐，饑民輕即落屈房?！边@種形勢，讓我們對軍訓有了全新的認識。
第二段：革命：歷史的磨礪與啟示
軍訓是對我們思想和意志品質(zhì)的一次洗禮，也是對我們歷史文化傳統(tǒng)的一次傳承。我們學習到了許多革命烈士的精神，感受到了他們的勇氣和奉獻。正如白居易在《長恨歌》中寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”軍訓就像是一個時光隧道，將我們帶回那些英雄們浴血奮戰(zhàn)的歲月。我們深深體會到，只有扛起歷史的責任，才能更好地傳承革命先烈的精神。
第三段：成長：艱苦中篤定的信心
軍訓的嚴肅與艱辛讓我們在體力與心理上都得到了極大的磨礪，成就了我們更加堅毅和堅定的意志。正如李白在《青蓮居士》中所說：“登樓的心愈凈。置身的立愈真?！痹谲娪柶陂g，我們每天早晨起床，集會操練，站姿標準動作，讓我們學會了自律和堅持，鍛煉了團結合作和集體榮譽感。這些鍛煉不僅提升了我們的身體素質(zhì)，更成就了我們更加成熟堅定的人生態(tài)度。
第四段：團結：順應時代的變革與發(fā)展
軍訓是一個團結協(xié)作的過程，只有團結才能完成艱巨的任務。它幫助我們認識到，團隊的力量比個人的努力更為重要。如同王之渙所說：“黃河遠上白云端，一片孤城萬仞山?！痹谲娪栔?，我們做各種小組訓練，大家共同努力，相互協(xié)作，取得了不俗的成績。這個過程中，我們深深體會到團隊合作的重要性，同時也鍛煉了我們的領導能力和組織能力。
第五段：感恩：師長的辛勤和親情的珍貴
軍訓讓我們與師長建立了一種特殊的關系，他們不僅是我們的教官，更是我們的引路人和朋友。他們舍棄了自己的休息時間，用心辛勤地教導我們，沒有他們的付出就沒有我們的成長。我們深深感受到他們對我們的關愛和付出，不禁想起賀知章的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蔽覀円卸髯鎳?，感恩師長，感恩在軍訓中收獲的一切。
軍訓結束后，我們并不遺憾，因為我們明白這是我們?nèi)松蟹浅氋F的一段經(jīng)歷。感受到軍訓的辛苦與意義、歷史的磨礪與啟示、成長的篤定信心、團結的力量和感恩的情感，我們將更加堅定地前行，為自己的未來奮斗。正如杜牧在《秋夕》中所說：“鬢云欲度香腮雨，浪漫輕攏慢卷颹?！蔽覀儗⒗^續(xù)前行，開啟嶄新的篇章，不負時光，不負自己。
軍訓心得體會古詩篇三
古詩是中華文化的瑰寶，它們以精煉、優(yōu)美、含蓄的語言，傳遞了詩人對周圍環(huán)境及內(nèi)心情感的真實感受，成為了中華文化獨特的藝術表達方式。寫古詩不僅可以感受到詩歌的美，更可以提高我們的語文素養(yǎng)和審美情趣。在我的寫詩過程中，我體會到了許多心得體會。
第一段：古詩學習是基礎
想要寫好古詩必須先要懂古詩。對于初學者，了解古詩的意境和審美形式是必不可少的。我們需要了解古詩的構成部分及常用修辭手法。觀察古詩的格律與韻律，吸收古詩的美，深入理解古人的心情。我們可以閱讀一些著名的古代詩詞，如《廬山謠》、《長恨歌》、《離騷》等等，通過學習和模仿，慢慢掌握古詩的寫作方法。
第二段：情感發(fā)泄的工具
對于我而言，寫古詩是一種情感宣泄的方式。在寫古詩的過程中，可以很好地釋放內(nèi)心情感，煥發(fā)創(chuàng)作靈感。有時我們會因為生活、工作等方面的壓力而感到疲憊和焦慮，而寫古詩就可以用來排解這些負面情緒。通過古詩，我們可以釋放內(nèi)心深處激蕩的思緒，訴說自己的心聲。
第三段：鍛煉語言表達能力
古詩以其精巧的語言，極富表現(xiàn)力和感染力。寫古詩能夠讓我們掌握更多的語言表達方式，并能夠提高自己的語言水平。我們可以從詩歌中學會如何精簡表達和運用比喻、夸張、轉換等修辭手法，提高自己的語言表達能力。同時，能更好的鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們的語言能力得到更加深入的提高。
第四段：審美體驗的提升
古詩以其獨特的韻味和句式，具有深沉的文化底蘊和厚重的歷史意義。在寫古詩的過程中，我們不僅能夠鍛煉自己的語言能力，更能夠提高自己的審美口味。它會讓我們更加懂得欣賞文學藝術和鑒別美丑，同時也能夠豐富自己的文化知識。通過對古詩的研究和創(chuàng)作，我們可以獲得一種美感和審美的趣味。
第五段：詩歌學習既有個性也有規(guī)律
每個人的創(chuàng)作風格都是獨特的，但是我們要注意詩歌創(chuàng)作規(guī)律。寫好的詩歌必須具備美感和音律感。我們要注意字的音和節(jié)奏，保持整首詩的平衡和和諧。同時還應該注意韻律和修辭的運用，提高詩歌的藝術性和含蓄性?？傊?，寫好古詩既要秉持自己的創(chuàng)作理念，也要遵守古詩的基本規(guī)律。
總之，寫古詩既考驗了思維的深度，也考核著語言的運用。對于我們每個人而言，寫古詩既是一種鍛煉，也意味著一種情感的表達，更是對古人智慧和情感的高度敬意。因此，我們應該學會欣賞古詩，學會通過古詩來表達自己的情感和語言，把古詩的優(yōu)美精髓融入到日常生活中去。
軍訓心得體會古詩篇四
軍訓是大學生活中難得的一段經(jīng)歷，是鍛煉身體和磨礪意志的寶貴時光。在這段時間里，我們收獲了不僅僅是體力的提升，更是人生的體驗。下面，我將用一首古詩來表達我對軍訓的心得體會。
首節(jié)：初踏軍營
當我初踏軍營，喧囂與紀律交織，我懵懂、我興奮，又略帶忐忑。師長威嚴的聲音像警鐘般刺激著每一個人。炙熱的太陽烘烤著大地，流淌在額頭和臉頰上的汗水仿佛驕傲地訴說著辛苦漂亮的努力。軍營里，我們像忍者般進行著各種高難度的訓練項目，不能有半點懈怠的余地。而這份緊張和執(zhí)著，讓我仿佛置身于詩人身上，他的筆尖描繪著一個個英勇善戰(zhàn)的畫面。
中節(jié)：汗水與堅持
汗水與堅持，是軍訓中我們最真實的寫照。正如那句詩云：“痛并快樂著，他們的腳步丈量著軍地場。”在酷熱的夏日里，我們一遍遍地行進、奔跑，一遍遍劃動手臂進行軍姿操練。盡管疲勞和汗水浸透了衣裳，但我們卻感到前所未有的輕松和愉悅。汗水交織出每一個人不屈的曲線，堅持鑄就了邁向成功的基石。正如詩人所嘆：“我愿意去迎擊前方的困難?！避娪柕娜兆幼屛覀冋J識到，只有堅持和努力才能讓我們跨越自我，戰(zhàn)勝困難。
中節(jié)：團隊與友情
在軍訓中，我們有幸結識了來自不同專業(yè)的同學，成為了一個個緊密的集體。這個集體中有我們一起訓練的戰(zhàn)友，也有一起面對難題的伙伴。我們經(jīng)歷了汗水灑遍的戰(zhàn)場，感受了疲憊而欣喜的辛勤。我們手挽手并肩而走，在充滿磨難的訓練中建立了深厚的友情。我們和詩人一樣，熱愛著自由和平等，夢想著創(chuàng)造美好的未來。在軍訓的日子里，我們相互幫助、相互扶持，這份親情似乎超越了時間和空間的限制，讓我們聯(lián)結在一起。
尾節(jié)：成長與感悟
軍訓的日子還給了我們深刻的成長和感悟。我們不僅學到了軍事基礎知識和技能，更學會了堅持、團結和相互信任。詩人傾訴著：“放棄我，抓住我，遠離過去的路?！蔽覀冊谲娪栠^程中不斷超越自我，抓住機遇，放棄怯懦和消極，迎接挑戰(zhàn)和無限可能。我們體會到，只有敢于冒險的人，才能創(chuàng)造奇跡。軍訓讓我們重新認識了自己，發(fā)現(xiàn)了生命中的勇敢和堅韌，讓我們在短短幾周的時間里完成了自身的飛躍。
軍訓感悟的古詩，是一個溫暖的寫照。它描繪了我們初踏軍營時的緊張與興奮，抒發(fā)了我們軍訓過程中汗水與堅持的奮斗，銘刻了我們在集體中發(fā)現(xiàn)團隊與友情的美好，記錄了我們從中得到的成長與感悟。軍訓，是我們生命中一段難忘的經(jīng)歷，抒發(fā)成古詩更能讓我們銘記于心，永遠感慨萬千。
軍訓心得體會古詩篇五
公司軍訓是一次難得的培訓機會，參加軍訓的公司員工們既感到興奮又帶著忐忑。軍訓拉開了帷幕，疲憊的我們穿著整齊的軍裝，在嚴肅威嚴的軍官帶領下，開始了一系列緊張的操練。剛開始的幾天，我們感受到了嚴格的紀律，滾滾的汗水和身體的疼痛成為了我們的日常。但正是這種壓力和挑戰(zhàn)，喚醒了我們內(nèi)心深處那個潛伏已久的拼搏精神。這讓我想起了明代文人周炳梅所說的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。在困境面前，我們同仁攙扶相助，彼此成為了錘煉成長的力量。經(jīng)過幾天的奮力拼搏，我們已經(jīng)能夠感受到自己的進步。
第二段：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力——群星閃耀
軍訓活動強調(diào)團隊協(xié)作，讓我們深刻體會到了團隊的力量。不同部門的員工們，本是各領域的精英，但在軍訓中我們變得相互依賴，緊密合作。我們在操場上互相鼓勵，共同創(chuàng)造著奇跡。一次次的集體操練，我們學習到了聆聽和溝通的重要性，在團隊中每一個人都是不可或缺的一部分。這時，我想到了唐代詩人白居易所說的：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我們團隊中的每一個人都在不斷地突破自己，展現(xiàn)自己的價值，為公司的發(fā)展做出貢獻。
第三段：磨礪意志力和堅持到底的決心
經(jīng)歷了幾天的軍訓，我們已經(jīng)非常疲憊了，但剩下的路程還很長。這時的我們要么選擇放棄，要么選擇堅持到底。這讓我想起了唐代陶淵明所說的：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！彪m然身體已經(jīng)達到極限，但是我們堅信只要堅持下去，就一定能收獲勝利的喜悅。于是，我們告訴自己不要怕苦，不要怕累，只要前方還有目標，就要繼續(xù)努力。這種堅持到底的決心，讓我們在后續(xù)的訓練中取得了更加優(yōu)異的成績。
第四段：領導力的鍛煉——勝者為王
公司軍訓中，我們不僅僅是個別的員工，更是一個整體。在軍訓中，我們普遍感受到了對內(nèi)外環(huán)境的管理和掌控，領導力的鍛煉變得尤為重要。有組織、有紀律的訓練，需要領導者具備正確的指導方式和權威性。這讓我想起了唐代杜牧所說的：“物事亦能禁，巧者為之師?！本邆漭^強領導能力的人，能夠很好地協(xié)調(diào)團隊資源，管理軍訓活動。在軍訓中，我們通過團隊領導角色的交替，進一步磨練了領導力和團隊合作的能力。
第五段：體驗和提升個人品質(zhì)——養(yǎng)性修身
軍訓是一個反思和提升個人品質(zhì)的機會。在個人的成長與完善中，詩人白居易說過一句“敏而好學，不恥下問”。這句詩無時不刻提醒著我們始終保持一顆好學的心態(tài)，不斷地進取。在軍訓活動中，我們意識到了自己的不足，改正了自己的缺陷，提升了自己的綜合素質(zhì)。同時，軍訓也鍛煉了我們的耐心和堅持不懈的精神，讓我們更加深刻地理解“知行合一，思想和行動統(tǒng)一”的重要性。
總結：
公司軍訓是一次寶貴的體驗和機遇，不僅鍛煉了我們的體魄和紀律意識，更培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力和領導力。通過這次軍訓，我們更深刻地體會到了古人們對生活和人生的智慧和洞察。只有在不斷地拼搏和自我超越中，我們才能發(fā)現(xiàn)與實現(xiàn)我們更大的潛能和價值。
軍訓心得體會古詩篇六
軍訓是大學生活中的一段特殊經(jīng)歷，不僅考驗著我們的體能和毅力，更錘煉了我們的領導能力和團隊精神。軍訓結束之際，我滿懷感慨，欲用一首古詩來表達自己的心情和體會。
第二段：行進
行軍列隊，步履整齊。
太陽火辣烘，大地腳步齊。
炎炎烈日焰燒盡，忍辱負重不退縮。
同舟共濟、攜手前進，團隊精神展鋒芒。
第三段：操場訓練
操場上，林立軍容。
槍聲響起，胸懷堅定。
嚴肅肅穆，天地氣場。
擊掌如雷，士氣騰飛。
刻苦訓練，筋骨強健，意志堅定。
第四段：軍體拳
左轉右轉，火辣訓練。
身體舞動，精神昂揚。
拳拳到肉，練就鐵腕。
剛直不阿，才能扛起旗幟明。
第五段：軍禮
挺胸向前，筆挺整齊。
心懷敬仰，禮儀莊嚴。
激情四溢，信仰可見。
錚錚嘹亮，吶喊聲揚。
軍禮冠冕，砥礪青春。
總結：
軍訓的過程雖然辛苦，但也是一次寶貴的歷練機會。在軍訓中，我體會到了團隊合作的力量，錘煉了意志和韌性，培養(yǎng)了堅強的性格。通過軍訓，我意識到只有團結一心、緊密協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難，取得輝煌的成果。而這些珍貴的經(jīng)歷和體會，將繼續(xù)指引我前行，讓我為理想奮斗，為人生加油！
軍訓心得體會古詩篇七
軍訓是每個大學新生必經(jīng)的一項訓練，雖然只有短短的一個月，但是對于我們的意義卻是非同小可。通過參加軍訓，我們不僅鍛煉了身體，更重要的是培養(yǎng)了軍人的素質(zhì)，如團結協(xié)作、服從命令、擔當責任等，同時也使我們了解更多有關軍隊的知識和文化。在這次軍訓中，我特別體驗到了軍訓拳的魅力，下面將為大家分享一下我的軍訓心得體會。
第一段：認識軍訓
此次我參加的軍訓拳是基于體能訓練和軍事訓練的基礎課程，旨在提高我們的體能能力和意志品質(zhì)。在開始的時候，我們需要排隊按照身高站成一排，在教官的指示下跑步、跳躍、擲球、俯臥撐等課程中逐漸熟悉了這個團隊。同時，教官們用他們的實際行動啟發(fā)我們要做一個自律嚴謹?shù)娜?，平時也注重自我鍛煉，不斷增強自己的體質(zhì)。
第二段：體驗軍訓拳
在接下來的課程中，教官為我們傳授了一些簡單的軍訓拳動作，例如直拳、勾拳、上勾拳等。這些動作即動作簡單又實用，在提高身體素質(zhì)的同時，也能充分培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)。于是我開始認真練習軍訓拳，每天都會抽出一定的時間進行練習。慢慢地，我不僅感受到身體的變化，更重要的是我的意志方面也得到了提升。
第三段：軍訓拳的意義
在軍訓拳的訓練中，我逐漸明白了軍訓拳的意義。首先，軍訓拳能提高我們的體能能力，使我們更加強壯健康；其次，軍訓拳能培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)，讓我們有更高的自律能力；最后，軍訓拳也能讓我們掌握一些實用的防身技巧，這些技巧在危險時可以幫助我們保護自己。
第四段：軍訓拳的收獲
在整個軍訓過程中，我不僅學到了軍訓拳的動作，還學到了如何與他人合作、如何保持一個良好的心態(tài)。在每次練習中，我和我的隊友們都很認真地進行著訓練。我們互相鼓勵著、幫助著對方，從而更好地完成課程。在這個過程中，我真切地感受到了團隊的力量，也獲得了非常珍貴的收獲。
第五段：軍訓拳的啟示
在軍訓拳的訓練中，我學會了如何通過決心與毅力來克服困難。同時，軍訓拳也告誡我，無論何時何地，保持一個好的身體素質(zhì)都是非常重要的。我相信，在未來的學習、工作生活中，這些啟示會幫助我取得更好的成就。
總之，整個軍訓過程給我的收獲是豐厚而深刻的。在接下來的學習與生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉，時刻保持一個優(yōu)秀的身體素質(zhì)。同時，我相信我也會繼續(xù)用到下一年度的軍訓拳，將其化為我身體素質(zhì)和意志品質(zhì)不斷提高的動力，讓我成為更好的自己！
軍訓心得體會古詩篇八
我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節(jié)奏明快的軍歌不時地響徹在一中的校園里。學唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時光。教官們鏗鏘有力的領唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌?！皥F結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著我們努力圓滿地完成軍訓。
精彩還在繼續(xù)，明天在這軍訓“詞典”里又會增添哪些詞呢？
軍訓心得體會古詩篇九
古詩是中國文化的瑰寶，不僅具有審美價值，更是一種文化傳承。通過研讀古詩，不僅可以感受到中國古代文化的博大精深，還可以得到一些啟示和體會。在我研讀古詩的過程中，深深地感受到了古詩的詩心和魅力，下面我將分享一下我的詩心得體會。
第二段：學習韻律及節(jié)奏
古詩的韻律與節(jié)奏是其重要的表現(xiàn)方式，一個好的古詩一定有一定的韻律和節(jié)奏。在學習古詩時，我們應該學會欣賞韻律和節(jié)奏，感受韻律的柔美和節(jié)奏的流暢。如《清平樂·雜劇》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這一段展現(xiàn)出了清逸脫俗的韻律和平靜舒緩的節(jié)奏，使人如沐春風，心清如水。
第三段：理解詩人情感表達
古詩是詩人情感的創(chuàng)作和表達，我們需要理解詩人的情感表達，從中感受古人的情感體驗。例如《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@一段抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情，在陌生的異地，思鄉(xiāng)之情愈發(fā)強烈，詩人用詩歌來表達出來，讀者也可以從中體驗到這種思想的力量。
第四段：品味古詩的意境
古詩借用了很多自然景物和人物的形象來描繪豐富的意境，讓人暢游在古人創(chuàng)造的富有想象力的畫卷之中。我們需要用心品味古詩，感受每一句詩歌蘊含的豐富意境。例如李商隱的《錦瑟》“遙聞公子重來音，不辭遍唱江南曲。”這一段表達了詩人自憐的心情，用鏗鏘有力的詞語展現(xiàn)出那一段沉痛而清澈的心境。
第五段：體會所讀所思所得
閱讀古詩不僅要理解其意境，還要有所體悟和體會。在我閱讀古詩的過程中，我感受到了詩歌所激發(fā)的自我思考和感悟，并成為了我生活的一部分。在《登高》中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。” 這一段引發(fā)了我對生命中起伏不定的變化的思考，同時也讓我領悟到要珍惜眼前人和事，使其成為生命里的美好回憶。
總結：
在閱讀和理解古詩的時候，我們既要欣賞其韻律和節(jié)奏，更要理解其中的情感表達和探究其意境。通過深入體悟和領悟古詩中的啟示和智慧，不僅可以感受到優(yōu)美的詩歌藝術，還可以從古人創(chuàng)作中得到一些啟示和體會，幫助我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)。
軍訓心得體會古詩篇十
還記得……
五天前，我們滿懷憧憬與希望，滿載目標與方向來到軍訓場地，陌生的環(huán)境，陌生的教官，一切都是那樣的陌生，穿上軍衣，戴上軍帽，一種慕名的驚喜與感動不禁涌上心頭，烈日下的我們已不再是往日的初中生了，現(xiàn)在覺得自己是一個嚴肅的軍人，神采奕奕的我們有一種很強的自豪感，這也許就是軍人的魅力吧！
五天中，我們訓練有速，我終于體會到了軍人的格言——流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的含義了。每天，我們嚴格訓練，訓練十分緊張，但在這緊張的同時，教官還不忘給我們“露”一手，向左轉向右轉搞得我們眼冒金星，暈頭轉向；擺臂搞得我們的手又酸又麻；站軍姿搞得我們“呆若木雞”，一動也不敢動……但我們堅持一個原則“聽從指揮，服從命令”只有壓迫才回有動力，只有動力才會有精神，只有精神才能體現(xiàn)一個軍人的風貌！在這期間，我們吃苦耐勞，遵規(guī)守紀，團結友愛，互相幫助，共同努力……憑借著一種團體精神，一種愛國情懷，一種人民軍隊的光榮傳統(tǒng)。室外訓練是小事，內(nèi)務整理是大事，每天面對“豆腐干”，我只得唉聲嘆氣，教官要求我們被子要疊得四四方方，有棱有角，而我們卻都成了他的俘虜，沒辦法，只好整天請教請教再請教，練習練習再練習，終于它被我們管得服服帖貼，雖不能說是十全十美，但對我們而言，已是完美無缺了。
五天后，我們又乘上了返校車，然而想家的感覺卻置之度外，相反一種依依不舍的留戀之情卻油然而生。別了，陪伴了我五天的熱土；別了，陪伴了我五天的教官；別了……但是軍人的精神會永遠留在我心中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，我耳邊又響起了一首經(jīng)典老歌“我是一個兵，來自老百姓，打敗了日本侵略者消滅了將匪軍……”
品味軍訓是一種樂趣，我將把這樂趣深深埋藏……
軍訓給我了更多的感悟，感謝學校和老師給了我初中學習的第一課！
軍訓心得體會古詩篇十一
有幸參加了在諸暨市教師進修學校和城東實驗小學舉行的小學語文古詩詞教學培訓活動，聽了5位老師的精彩課堂，以及4位特級教師的講座，我感受頗深。
每一位授課老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一場精彩紛呈的中華古詩文誦讀成果匯報演出，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。唐宋、明清的歷史脈絡，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風，如飲甘露。總而言之，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學與藝術之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見各位老師的功底之深厚!
這次活動有省內(nèi)特級教師設計全新的觀摩課，各位老師雖然授課的風格、運用的教學藝術各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵，豐富的教學經(jīng)驗和富有魅力的語言藝術，將我們帶到經(jīng)典詩文教學的神圣殿堂，讓我們回味無窮。每一場報告都呈現(xiàn)出老師們精湛獨到的教學藝術，一個個教學案例讓我們感到真情蕩漾，自然流暢，活潑生動，受益匪淺。其中讓我深感眼前一亮、受益匪淺的是黃吉鴻老師上午講座，他深厚的文化底蘊，對小學語文教材的熟悉讓我們深深折服。整場報告中他旁征博引，妙語如珠，他對古詩詞文本獨到的理解與深刻的解讀，是我在過去的教學中所不曾用心關注過的，這一點讓我們望塵莫及，帶給大家的震憾是無窮的。張英老師教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓聽課的人如同走進了一個詩意的天地，整堂課中，張老師始終是如此的沉穩(wěn)，一字一句，細細推敲，優(yōu)美的視頻，生動并帶有回味的聲音將學生們慢慢地帶入詩境中，學生也在學習過程中領略到了古詩文的經(jīng)典魅 力，同時用朗讀、吟誦、想象、小練筆等教學手段更是將詩文教學發(fā)揮得淋漓盡致。這四個部分有機組合互為支撐，融為一體，看似簡單，卻把孩子們學習古詩的積極性極大的調(diào)動起來，讓他們在形式多樣、充滿情趣的反復誦讀與想象中，既弄懂詩句意思，又充分感受到詩的意境，從而獲得審美的愉悅。
看到各位名師的風采，使我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我的心中對小學語文古詩教學有了一種新的感受和認識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思考與鉆研，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學中不斷推陳出新，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng)，腳踏實地，不斷總結，不斷反思，也只有這樣，我們方能點燃和引發(fā)教學的火花，不斷提高教學的境界，譜寫美麗的教育人生。
軍訓心得體會古詩篇十二
今天三年級進行了古詩誦讀比賽，作為其中一組的評委，我發(fā)現(xiàn)孩子們在古詩誦讀中還存在著的一些情況，做一個簡單的記錄，如果對老師們的教學有幫助，那就榮幸之至了。
比賽中把咬字正確、吐字清晰作為了一項評比的要求。確實，誦讀中普通話的正確與否，會直接影響到誦讀的成績。十幾個孩子比下來，發(fā)現(xiàn)或多或少都有這樣的問題，收錄幾個典型的：《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天門山》是三首必背的古詩，其中共有這樣一些讀音欠準的：即都讀成“既”，潛讀成“淺”，風讀成“fong”，帆讀成“凡”等，其實有一些字并不是老師沒有強調(diào)，而是學生潛意識里錯誤讀音扎根較深了，如“即”字。
開始背的挺熟練的，可是背著背著，竟然跑到了另外一首詩去了。如《望天門山》一詩，變成了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！焙呛?，學生背的還挺溜的，卻不知已經(jīng)串成兩首詩了。估計是詩中的“兩岸”一詞，導致學生想到了李白的《早發(fā)白帝城》。
很明顯，作為有評比項目中的一個標準，有感情的誦讀古詩，更應體現(xiàn)在古詩的節(jié)奏上?？上Ш⒆觽兌及阎攸c落在了是否背得熟練上，而忽略了這一點，這也是今后老師們在古詩誦讀的指導上要注意的一個方面。
軍訓心得體會古詩篇十三
古詩作為中華文化的瑰寶，一直以來都深受人們的喜愛。背誦古詩不僅能夠加深對古文化的理解，還能夠提升口語表達能力和審美情趣。我從小就喜歡背誦古詩，通過多年的學習和實踐，我深刻體會到了背古詩的益處和樂趣。下面我將分別從引發(fā)思考、提升表達能力、增添情趣、開拓視野和培養(yǎng)耐心這五個方面來談談自己的心得體會。
背古詩能夠引發(fā)思考。古詩以其簡練而含蓄的文字，常常讓人琢磨不透其中的深意。在背誦的過程中，我經(jīng)常會停下來思考其中的意味，思考詩人為什么這樣寫，其中的褒義和貶義在哪里。通過這些思考，我不僅能夠更好地理解詩歌的內(nèi)涵，還能夠豐富自己的思維方式和邏輯思考能力。
背古詩能夠提升表達能力。古詩的語言多為修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，這些手法不僅可以使詩歌更加優(yōu)美，還能夠更好地傳達情感。通過背誦古詩，我學會了如何運用適當?shù)男揶o手法來提升自己的表達能力。在寫作和演講中，我常常會運用其中的技巧，使自己的表達更加生動、有趣，引起聽眾的共鳴和興趣。
背古詩能夠增添情趣。古詩中富含了豐富細膩的情感，通過背誦這些古詩，我不僅能夠感受到詩人的情感，也能夠在情感的滋養(yǎng)下提升自己的情趣。有時，當我心情郁悶或者情緒低落的時候，背誦一首詩能夠將我?guī)朐娙说木辰?，感受到其中的溫情、傷感或者豪情，使自己的心情得到舒緩和調(diào)整。
背古詩能夠開拓視野。古詩中包含了豐富的文化和歷史背景，通過背誦古詩，我能夠了解到古代的人文風貌和社會生活，增加了對中華文化的深入認識。古詩中也常常描繪自然景觀，通過背誦這些描寫，我能夠在大自然中感受到自然之美，并且也能夠更好地理解人與自然的關系，從而提升我對生活的體驗和對自然的熱愛。
背古詩能夠培養(yǎng)耐心。背古詩需要耐心和恒心，每首詩都需要多次背誦才能記住。在背誦的過程中，我需要經(jīng)受住繁瑣的勞動和時間的消耗，但是當我最終背好一首詩的時候，獲得的成就感也是無法言喻的。通過背誦古詩，我培養(yǎng)了不斷努力和堅持的品質(zhì)，也培養(yǎng)了對事物的耐心和毅力。
總結起來，背古詩不僅僅是了解古代文化的一種手段，更是一種培養(yǎng)自身修養(yǎng)和個人素質(zhì)的途徑。通過背誦古詩，我們可以引發(fā)思考、提升表達能力、增添情趣、開拓視野和培養(yǎng)耐心。正是因為這些益處和樂趣，使得古詩在現(xiàn)代仍然有著廣泛的傳承和傳播。我希望更多的人能夠了解并參與到背誦古詩的行列中來，共同感受其中的魅力和意義。
軍訓心得體會古詩篇十四
軍訓是每一個大學生都要經(jīng)歷的一段歷程。這段時間，我們不僅學習了許多軍事知識，還磨練了自己的意志和毅力，鍛煉了自己的身體素質(zhì)。在這段時間里，我學到了很多東西，也思考了很多問題。今天，我來分享一下我的軍訓心得體會。
第二段：信仰是成功的基礎
軍訓中，最讓我深刻的一點就是：信仰是成功的基礎。在那個緊張的場景中，只有深信自己能夠完成任務，才能夠真正的完成任務。正如軍訓中教官所說：“當你感到疲憊，覺得自己無法繼續(xù)，你只需要告訴自己——我能夠堅持下去，我一定能夠完成，這個目標就只有你自己?！边@句話讓我認識到，無論是學習還是生活，只要有信仰，就能夠克服困難，走向成功。
第三段：廣泛交流有助于個人成長
在軍訓過程中，同學之間相互支持，共同克服著困難。在日常訓練中，我們也會跟不同的教官接觸，并從他們的講解中學習到更多的知識。尤其是每周的班會，我們不僅可以聽到班主任對我們的關愛和教導，還可以分享自己的心得體會，互相鼓勵，更好地實現(xiàn)自我成長。因此，學會廣泛的交流溝通是我在軍訓中的另一個收獲。
第四段：身體與心理的雙重鍛煉
通過軍訓，我不僅使身體得到鍛煉，更是鍛煉了自己的心理。在那個壓抑的環(huán)境中，我學會了調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的思維。在隊列訓練中緊盯前方，保持直立，我時刻保持著對前方的專注和自我要求。這樣的堅持和訓練能讓我得到不斷的提高，并在心理上變得更加自信。
第五段：結語
總之，軍訓不僅是一種學習，更是一種鍛煉，是對人性的極大考驗。在未來的人生中，我將時刻保持當兵時的那份軍人精神，不斷奮斗，追求自己的理想，不忘初心，在新的時代取得更大的成就。 Finally,軍訓不但是學習，還是一段鍛煉，是一次磨礪人性的體驗和考驗。未來的日子里，帶著軍人的精神永不停歇，勇往直前，追求自己的理想，不忘初心，開創(chuàng)更加美好的明天。
軍訓心得體會古詩篇十五
軍訓是每個大學生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它不僅是鍛煉身體的好機會，更是一種對精神和意志的磨練。通過參與軍訓，可以增強愛國主義意識和集體榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)良的品格和思想道德，同時也能夠教育自己嚴守紀律、順從指令、團結協(xié)作。
第二段：體驗軍訓的過程和感受
在軍訓的過程中，我們每天早晨起床散步、晨跑等鍛煉項目，中午和晚上進行集訓，進行各類軍訓課目的訓練。這些訓練任務看似簡單，卻需要我們投入巨大的精力和耐心。除了體力上的挑戰(zhàn)，還有心理方面的考驗。在夏季進行軍訓時，炎熱的天氣讓我們非常的辛苦。但是每個人都在默默承受和磨練，嘗試去適應軍訓生活。
第三段：軍訓給我?guī)淼母淖?/p>
在軍訓的過程中，我逐漸明白到了團隊合作的意義。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，而在團隊中，時刻保持溝通和互動，才能更好地互相配合，形成一個強大的整體。同時，軍訓課程的嚴謹性和組織性也讓我從內(nèi)心深處感受到了我們軍人的使命和責任。作為一個學生，我們要時刻銘記自己的角色，肩負起自己的責任和義務。
第四段：軍訓對我未來的影響
在參加軍訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體素質(zhì)得到了很大的提升。同時，面對集體訓練的挑戰(zhàn)和壓力，我的意志也變得更加堅定。軍訓過程中的成功和挫折，都是對我未來職業(yè)生涯的很好的幫助和經(jīng)驗。我相信這些經(jīng)歷會在我未來的人生道路上，起到積極的支持作用。
第五段：總結軍訓體驗的收獲和感受
通過今次軍訓的體驗，我不僅感受到了嚴格訓練的苦澀，更理解了要如何培養(yǎng)自己的自律和自我約束能力。除此之外，我還從軍訓中領略到了訓練的樂趣和成就感。我相信這些體驗不僅可以讓我迅速適應大學生活，還可以幫助我更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。我會在以后的學習和工作中時刻銘記軍訓生活的點滴，成為一個更好的人。
軍訓心得體會古詩篇十六
梅，是我國文化中的一個重要文化符號，代表著堅強、寂靜和高潔。古人對梅的崇拜和贊美，更是從詩歌中得以體現(xiàn)。其中，杜甫的《江南逢李龜年》和王安石的《登幽州臺歌》中的梅，更是成為了古典詩詞的經(jīng)典之作。今日，我將從古詩“梅”的角度，分享對其的體會與感悟。
第一段：梅花的特性
梅花可謂是冬季最具代表性的花卉之一，它不同于春天盛開的繁花似錦的景象，雪中梅花則顯得緘默而堅毅。梅花雖然樸素，卻洋溢著濃濃的詩意和美感。它能忍受嚴寒的侵襲，依然在寒風中迎風綻放。正如杜甫的詩所說：“高標秋實擁霜枝，一樹梅花壓海棠?！笨梢娒坊ǖ挠赂遗c堅強，令人感佩。
第二段：梅花的境界
古人往往將梅花和境界聯(lián)系在一起，贊譽梅花的崇高精神。王安石的《登幽州臺歌》中說：“'雙雙'斷絕無情， '萬里'梅花開?！闭宫F(xiàn)了梅花的堅貞。梅花的“寂靜”也是一種境界，詩人杜甫在《江南逢李龜年》中寫道：“宜州白雪三冬雁，更無一種到南瞰梅?！边@種“自在”的境態(tài)，正是梅花的另一種特質(zhì)。
第三段：梅花的美感
梅花往往是孤傲而出眾的，正因如此梅花才更顯高貴，更顯美麗。唐代詩人白居易在《賦得古原草送別》中說到：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@種“不滅不敗”的氣質(zhì)，也是梅花美感的一部分。
第四段：梅花的精神
梅花的精神展現(xiàn)得十分充分，無論是杜甫的“巖石可為秀，冰霜不為泯”的“曲意多橫畫，深山有遠音”的梅，還是王安石的“數(shù)枝如畫出峰來，一片如雪落人間”的梅，都表現(xiàn)出了梅花所展現(xiàn)出的堅韌、挺拔、高潔的精神，既可以驚艷人心，又孤傲自傲，頗具人文精神。
第五段：結語
總之，在古詩詞中，梅花被賦予了美、態(tài)、境、精神等多種含義，展現(xiàn)出了品性高潔、堅貞不屈的人性光彩。梅花的優(yōu)雅和高傲，更是令人為之傾倒。無論是學者還是普通人，都應該從梅花的精神中汲取力量，不斷追求堅韌、注重品質(zhì)、堅持獨立自主，成為有品質(zhì)、高尚和成熟、穩(wěn)重人士。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4780778.html】
