閱讀是一種心靈的享受和思想的碰撞，寫下讀后感能夠使這種體驗更加深刻。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？首先，要全面理解讀物的主題和內(nèi)容，明確自己的觀點和感受，這樣才能更準確地表達出來。其次，在寫作過程中要注重邏輯性和連貫性，合理安排各個要點和論證，使讀后感的結(jié)構(gòu)更加清晰。此外，還要注意語言的規(guī)范和準確性，用恰當?shù)脑~匯和句式來表達自己的想法。最后，不要忘記在讀后感的結(jié)尾部分，總結(jié)歸納一下自己的思考和感悟，以達到一個完整的結(jié)束。不妨讀一讀下面這幾篇讀后感，或許會給你寫作上的靈感。
平凡之路讀后感篇一
贏在執(zhí)行讀后感---平凡之路堅忍不拔李靖
麥當勞的創(chuàng)始人雷?克洛克最欣賞的格言是：“走你的路，世界上什么也代替不了堅忍不拔：才干代替不了，那些雖有才干卻一事無成者，我們見得多了；天資代替不了，天生聰穎而一無所獲者幾乎成了笑談；教育也替代不了，受過教育的流浪漢在這個世界上比比皆是。唯有堅忍不拔，堅定信心，才能無往而不勝。
韌性指具備挫折忍耐力、壓力忍受力、自我控制和意志力等。有韌性就能夠在艱苦的、不利的情況下，克服外部和自身的困難，堅持完成任務(wù)，就能在比較大的壓力下堅持目標和自己的信念。具有韌性的人，能夠經(jīng)受住挫折。決心固然寶貴，但有時會因力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標邁進。韌性在工作中更多地表現(xiàn)為能夠保持良好的體能和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。當面對巨大壓力或產(chǎn)生了可能會影響工作的消極情緒時，要能夠運用某些方式消除壓力或消極情緒，避免自己的悲觀情緒影響他人。
《舊唐書?魏徵傳》：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！币约簽殓R，可以知進退，人要跟自己比，不要跟別人比，跟去年的自己相比，我的韌性提升了不少，去年的現(xiàn)在我陷入了一種不良的心理和精神狀態(tài)，用樸樹的歌《平凡之路》里的歌詞來描述非常恰當：“我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠的.離開；我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔。”現(xiàn)在回想起來，我應(yīng)該是輸在韌性不足上面，這種狀態(tài)持續(xù)了半年之久，索性過年假期去了天津，放松了身心，及時的醒了過來。從那種糟糕的狀態(tài)慢慢轉(zhuǎn)變，在挫折和困難中，在撒旦的催眠中，挺了過來，此役之后，我的韌性如野草，野草燒不盡，春風吹又生。我曾經(jīng)失落、失望、失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。我曾經(jīng)像你像他像野草野花，絕望著也渴望著，也哭也笑平凡著。
心正了事情就好做了，工作、生活都順了，不管在人生中遭遇到多大的困難承受多大的壓力，我可以對自己說，你能完勝，你可以克服，你必須經(jīng)歷它打敗它，()在一次次慘烈的戰(zhàn)爭之后，留給自己的是更加強大的內(nèi)心，就如我現(xiàn)在經(jīng)常說的一句話，既然我找不到高富帥，那我就自己做個高富帥吧！這也算是人生中的另一種完滿，誰說不是呢。
以閨蜜梁新玉一句高中畢業(yè)紀念冊封面的話作為結(jié)尾：平平淡淡始是真。愿各位看官如我一般繼續(xù)在布滿荊棘的人生道路上，堅忍不拔，走平凡之路。
亞廈產(chǎn)業(yè)園
平凡之路讀后感篇二
你不能總是想著自己將來是要干一番大事業(yè)的，不要總覺得自己的時間浪費在這些細枝末節(jié)的小事上，就是浪費時間消耗生命。
你應(yīng)該在生活這方面樹立正確的想法和價值觀，你應(yīng)該抱著多活一天，多做一件事情，就是賺到了的思想去過日子，因為只有這樣你才會覺得更加幸福。
不然的話你就會總是牢騷滿腹，覺得自己被日常生活的柴米油鹽所羈絆，覺得自己沒有辦法，沒有時間，沒有精力，沒有條件去施展自己的才華，而是被這些日常所耽誤了。
或許在每一個人內(nèi)心都曾經(jīng)想過，將來要干一番大事業(yè)吧，無論是在哪個領(lǐng)域你都幻想過自己有過人的才能可以大展宏圖，就如同鳥兒一樣搏擊長空。
可是后來走到這個年齡段，你發(fā)現(xiàn)原來自己才是最平凡普通的那一個，就是在茫茫人海當中和別人最相像也最無法分別的那一個。
我突然就想到了樸樹的一首歌名字叫做平凡之路，在高中那一會兒這首歌特別的火，很多人都喜歡唱，尤其是班里的男生每天都要哼上兩句，我曾經(jīng)跨過山和大海才知道平凡是唯一的答案。
所以現(xiàn)在我們知道了歌詞的.意義，其實就是在書寫人生。
好好的生活，好好的做自己的想做的事情，遵從內(nèi)心其實就已經(jīng)很棒了。
平凡之路讀后感篇三
未來自己要走的路很長，沒有人會陪著你走一輩子。在這條路上能夠依靠的的只有自己。那條路的名字叫夢。
在這條路上，只有那份平凡樸實的夢支撐著你在獨自向前。也許會有強大的競爭壓力使你喘不過氣，也許會有暫時的挫折讓你失落。我們是那樣的平凡，在這蕓蕓眾生之中隨著自己的夢想而獨步向前。只有在經(jīng)歷磨練之后，才能煉就出一顆如鋼鐵般意志的心。那份磨練的名字叫成長。
如果這條路太過于一帆風順，那么在這條路上的奮斗和拼搏·都過于沒有意義。我們在這條路上的收獲不只是成功，還有一顆磨練心志的經(jīng)歷。
曾經(jīng)的我也在這條路上跌入低谷，也曾想過放棄，甚至不再去理會自己那份可憐又可笑的夢。那時自己追尋的夢，所走的路，都變得一片渺茫和黑暗。不知道自己此時此刻應(yīng)當做什么。只是在獨自在那條路上焦躁不安，望見別人離夢想指之路越來越近，自己卻在這條路上不知所措。心里愈發(fā)不是滋味，卻不知如何脫離困境。
那么應(yīng)當如何解決呢？是改變現(xiàn)在的狀況，還是改變自己。是堅定決心孤身向前，還是畏手畏腳臨陣脫逃、也許當經(jīng)理的痛苦成為享受時，當蛻變的痛感成為快感時，前方阻攔的黑暗才會煙消云散。也許只有適應(yīng)黑暗，才能夠?qū)购诎怠?/p>
是時候平心靜氣，站了起來。直到站立的那一刻，敢于在黑暗中踏出自己的第一步，才算真正的蛻變。就算能力再弱小的人，也擁有成為強者的權(quán)利。再渺小的'努力也會成為自己向前的動力，也許到達目的地，不過是時間問題。當自己一步一個腳印走到成功的目的地時，心中不禁感慨萬千。有跌入低谷時的無助，有無人陪伴的孤獨，又被冷嘲熱諷的苦澀，有成功時的喜悅。五味雜陳，充盈眼中。
稍微休憩之后，又該要上路了。
平凡之路讀后感篇四
讀《教師幸福之路的思考》有感
榮鳳娣
暑假對于一個老師來說，是愜意的，同時也是用來充實自己的。我利用暑假時間仔細閱讀了林宏老師所寫的《平凡教師的幸福之路》一書，感觸很深。長期以來，教師被世人喻為“春蠶、蠟燭、人梯”,在這些褒獎的詞匯里面，人們更多地強調(diào)教師所具有的奉獻角色，卻忽視了教師作為一個平凡人的需要和獲得?，F(xiàn)在我們聽到的更多的是教師的抱怨，比如學生越來越難管了，不知道怎么教育學生，從早到晚忙碌到很晚，學生還不一定能體會你的用心，有時候還跟你唱反調(diào)，這說起來我想每個老師心里都有一堆苦水?？戳诉@本書，我思考了下怎樣做一個幸福的教師，對幸福有了重新的認識。
一、別讓幸福成為包袱在人們的生活追求中，許多人認為完美就是幸福。其實世上沒有絕對的完美，花無百日好，人無一世平。在教學中，目標的全面、內(nèi)容的豐富、方法的多樣、環(huán)節(jié)的順暢是教師想唱響的.完美之歌。教師力爭每節(jié)課都做到盡善盡美，這樣就有了教學形式上的“花哨”,但是往往這些“完美”之舉有時反而會產(chǎn)生“過猶不及”的結(jié)局，使教學不堪重負或流于形式。但是教學其實永遠是一種遺憾的藝術(shù)。也就是說，教學很難達到十全十美的境界。我們的教學不可能一次承載太多的“重任”,也不可能一次承接太順的“呵成”.所以教學要學會放棄，這有助于我們成為贏家。在教學中，知識與方法不是多多益善，而在于精益求精。教學既要有所取，學會做加法，又要有所棄，學會做減法。
二、換一種“看法”上班人總是擔心自己的欲望超過能力，因為這樣獲得的幸福感的難度相應(yīng)會增加。普通教師更容易對“不稱職”持有恐懼心理，屢屢滋生退縮之意。其實成功者的能力不見得比你我更高，他們也一樣是“不稱職”的，甚至可以說，越成功就越不稱職，但是他們顯然擁有更大的野心。因為所有晉升幾乎都是根據(jù)他以往的出色表現(xiàn)，升到一個他尚不能勝任的崗位。一個人的事業(yè)越是發(fā)展，他也就越容易置身于“不稱職”的境地。所以，教師要不怕“不稱職”,相反要怕“稱職”,因為稱職可能就代表不進步或者已經(jīng)沒有進步的空間。在教育中，教師要想讓自己進步，就應(yīng)該多向周圍的人請教并虛心聽取他們的意見，從自己的“不稱職”中尋找進一步發(fā)展的空間，從而不斷成就自我，超越自我，實現(xiàn)自我。
三、走科研之路，做一名創(chuàng)造型教師人只有積極地投入到自己的生命實踐中去創(chuàng)造人生，才會活得有意義，有智慧，有尊嚴，才會有深層次的快樂和幸福。無意義的工作只會孵化無意義的人。同樣，今天教師生活的無意義，很大程度上是由于教育教學工作的呆板僵化。場景在變，學生在變，可內(nèi)容形式不變，用同樣的方法…，重復(fù)就是無意義的代名次，只有創(chuàng)造，才能幸福并快樂著！教育是一個創(chuàng)新的天地，思考學生的個性，分析教學內(nèi)容與組織方式，考慮學習方法和教學策略，在生活中反思這些內(nèi)容，會發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂和痛苦，是積累而不是重復(fù)。研究可以提升教師的職業(yè)幸福感，()可以讓自己的心靈變得深刻。
四、做一名師德高尚的人高尚的師德是構(gòu)成幸福的重要內(nèi)容，在當今物欲橫流的時代，我們只有自覺地抵制各種誘惑，熱愛教育事業(yè)，真誠奉獻，尊重和愛護學生，不斷地凈化自己的人格，以滿腔的熱情、高尚的人格去感召學生，才能最終達到幸福的境界。
五、保持健康體魄和專業(yè)精神
身體健康是干好工作的保證，是實現(xiàn)理想目標的基礎(chǔ)，是增強教師幸福感的關(guān)鍵。教師應(yīng)樹立良好的生命意識，學會關(guān)心自己，保持健康的體魄。為了精神的高尚而不惜犧牲肉體，那只能是一種悲劇性幸福。教師的專業(yè)素養(yǎng)的核心是專業(yè)心態(tài)，即人生態(tài)度。“人生是一項自己做的工程”,堅持自己的新年，并竭盡全力去做好它，不要猶豫彷徨，相信自己就在自己手中，積極樂觀地面對每天的朝陽，每天都是新鮮的人生。
六、換一種“心態(tài)”
一位教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。其實教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”,必須擁有好的心態(tài)和面對工作和社會，這與我們的幸福密切相關(guān)。有了好的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘，多些豁達，就會視教書為一種藝術(shù)，在忙碌之中；創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。
通過閱讀《教師幸福之路的思考》，我深深感到幸福就是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。我們既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛學生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻的精神。有了這些，我們的工作是快樂的，我們當教師的也是幸福的。
平凡之路讀后感篇五
我放學回家常常經(jīng)過一條小路，那條小路普通土路，吹來，灰塵就會在一起隨風飄揚。兩旁都是老房子，有的已成斷墻殘垣。
放學走出校門就能看到小路兩旁有小攤小販，比如賣串串香的，開小店的。有時也有在發(fā)傳單的，雖然他們生活艱辛，辛辛苦苦也只能賺到一些小錢，但他們臉上始終掛著笑容樂呵呵的你看賣串串香的.阿姨，有人買，她就微笑著就拿起鉗子把顧客要買的食物放在碟子上，等它熟透，便熟地加上配料，她就又拿起鉗子夾住，上下翻轉(zhuǎn)，調(diào)料拌均勻了，她又快速的涂上番茄醬等，動作十分嫻熟。做的過程中，她看起來十分享受。
沿著小路繼續(xù)走，就到菜市場。你就會聽到許多吆喝聲：“看一看??！”那些賣東西的小販們守著攤子，有生意時熱情向顧客介紹著自己的商品，說的口干舌燥，顧客買了，她們就露出笑容，沒買也沒事；沒生意時，他們就湊一起聊家常，有時聽到他們大聲豪爽地喊著，有時看他們都滿臉是溫情。除此之外，菜市場里有時也會有乞丐或殘疾人在乞討，人們總會伸出援助之手，給點小錢。這一幕，好暖心每每想起，我都會覺得自己非常幸運，因為我跟好心人住在同一個城市。
這放學回家的路上，這些可愛的普通人，讓我看到了一片美麗的未來。
平凡之路讀后感篇六
有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；也有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而對于我自己而言幸福的概念卻有點模糊不清，幸而我看到了這部作品——《幸福之路》，讓我重新定義幸福，讓我找到通往幸福之路的方向。
第二種不幸的根源是個人心理素質(zhì)，而作為認為這很大程度上是前者的產(chǎn)物，也是，不同制度下的人對事物的看法總有不同，對幸福的的定義也不會是一樣，因而個人心理素質(zhì)也毫無疑問地是不相同的了。富有的人，正常來說應(yīng)該會覺得幸福，但是事實上很多富人卻覺得自己不幸，因為他們也失去很多，錯過很多。窮人當然也覺得他們是不幸，他們覺得他們好像被歧視，被看不起。這些不幸都根源都是個人心理素質(zhì)。
此外，羅素認為，不幸福的人一般是因為深陷在“自我專注”之中而不能自拔，他分析了三種自我專注之人，分別是自責者、自戀者、自大者。通過分析這三種人，羅素得出不幸的心理上的原因是多種多樣的這個結(jié)論，而這些典型的不幸福的人是這樣一些人，他們在青年時期被剝奪了一些正常的滿足，于是便把這種滿足看得比任何一種其他方面的滿足更為重要，一生只朝著這一方面苦心尋求；他僅僅對成功、而不是對那些與此相關(guān)的活動本身，給予足夠多的、不恰當?shù)闹匾暋?/p>
我很欣賞作者這句話：如果人們看到了通向幸福的道路，就很少會有人再去存心選擇不幸之路。確實我們會世界會有不幸的人，人會有不幸的時候，但是請相信，只是我們暫時走在不幸之路，其實下一個路口是通向幸福之路的，顯然，羅素就是要告訴我們這一點，而他作品的后半部分就是告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋Ｖ返摹?/p>
第十章是本部作品的一個分水嶺，羅素的筆鋒轉(zhuǎn)移到幸福，作者所理解的幸福有兩種，第一種幸福是對所有的人都敞開胸懷，另一種幸福則對能讀會寫的人情有獨鐘。他以掘井工的故事說明他的幸福并不來自于知識，而是基于軀體的活力，足夠的勞作和對石塊這類并非難以逾越的障礙的征服，這就是羅素所說的第一種幸福。羅素認為那些受過高等教育，例如科學家也是幸福的，這就是他所說的第二種幸福。此外，羅素還論述了興趣、情愛、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關(guān)系，得出了幸福的秘訣其實就在于，使你的興趣盡量廣泛，使你對那些自己感興趣的人和物盡量友善，而不是敵視。對于羅素這個幸福秘訣我深有體會，一個人沒有興趣愛好，就如行尸走肉一樣，當然這類人不多，但是很多人興趣不夠廣泛這是毋庸置疑的，我認為一個人也不能只有一種，這樣的生活確實有點單調(diào)，試想一下如果玩電子游戲是你的唯一愛好，那么你能分得清你生活的是虛擬世界還是現(xiàn)實世界嗎？所以興趣廣泛本來就是一種幸福，而對自己感興趣的人和物盡量友善更加不用多說，這是一種禮貌，更是一種人際交往的技巧，誰會喜歡和一個對自己不友善的做朋友，而沒有朋友并不是說明你與眾不同，恰恰是一種不幸，在我看來沒有朋友是一種致命的孤獨，而這種孤獨就像一個嗜血的殺手，讓幸福離開了自己的世界，所以我們都應(yīng)該謹記羅素所說的幸福秘訣。羅素說，幸福，顯然一部分要靠外界環(huán)境，一部分要靠自身努力。除了外界環(huán)境，他認為在個人自身的范圍以內(nèi)，幸福是很簡單的事情。也就是說，如果能擁有溫飽、健康、愛情、頗有成就的'工作、小范圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達到的自然的幸福。只是現(xiàn)實中很多人卻把幸福看的如此高不可攀，有人以為腰纏萬貫才叫幸福，殊不知其實只要收入安定就已羨煞旁人了，有茅屋一間，何須美麗別墅，平凡也是種幸福，有時幸福就是這么簡單，不須華麗的修飾。
“每個人都愉快地接受愛，又自然而然地奉獻愛，由于這種相互幸福的存在，每個人便會覺得世界其樂無窮?！绷_素這句話告訴我們，要堅持不懈地付出愛和奉獻愛，即使是最平淡的流年也不乏幸福的笑聲。其實幸福就是點點的快樂點綴在黑夜的天空。我明白其實幸福不是用金錢、權(quán)勢去衡量，只要活在當下，幸福就近在咫尺。
平凡之路讀后感篇七
《長大后我就成了你》，想必這是大家都再熟悉不過的歌曲。我想歌中描繪的是小姑娘年幼時充分感受到了老師的愛，長大后繼續(xù)踏上教育之路的故事。我沒有碰到如此震撼自己心靈的老師，但是3年前，我毅然踏上了幼兒教育這條平凡之路。
我們把孩子比作初升的太陽，而作為教師的我們又該是什么呢？我不想做“鞠躬盡瘁，死而后已”的“苦行僧”，也不想做“蠟炬成灰淚始干”的“壯士”，這些字眼中有著太多心酸、無奈，它們讓我覺得教育生命過于短暫。我想要以一種歡快、永恒的心情從事我的教育生涯，并將這種心情永遠保持下去；我想擁有一顆永不褪色的童心、一種永遠年輕的童趣；我想做那一縷縷陽光，因為太陽的存在而閃爍著耀眼的光芒，而太陽會因為陽光的燦爛而愈加美麗。
今年是我工作的第四個年頭。僅僅四年，教育工作的感慨已經(jīng)千言萬語道不盡?？吹胶⒆由?，我們比媽媽還要著急；看到孩子學會了新的本領(lǐng)，又是欣慰又是驚喜。今年我接任新小班，入園適應(yīng)的兩周下來，喊啞了嗓子，疲憊不已，不由想到了大班《畢業(yè)詩》中的片段——“記得我剛來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣”。多么真實的寫照。而孩子們之于我的感動也不勝枚舉。當他們用無助的眼神望著我；當他們用熱情的擁抱包圍我；冬天，當一雙雙小手舉到我面前說“老師我來幫您捂捂手”的時候，我的心都要融化了。我們的工作，就是這樣累并快樂著。
我們是幸福的。一個富于人格魅力的教師是幸福的，一個學識淵博的教師是幸福的，一個能夠以新理念新方法嫻熟地掌控課堂給孩子們帶來無限新鮮感的教師是幸福的。我深切地感受到，教師的發(fā)展決不能僅僅停留于生存需要的層面上，我們都是孩子們眼中的一種審美對象，應(yīng)該矢志不渝地把自己塑造得更加卓越。我們所上的每一節(jié)課，關(guān)乎著孩子的人格塑造與能力生成，可在大部分的活動中，我卻僅僅強調(diào)了知識技能的掌握，而對孩子的成長缺少應(yīng)有的關(guān)注。短短幾年的工作下來我深深認識到：教師，絕非一個重復(fù)機械勞動的職業(yè)，為了成就學生，教師自身必須不斷修煉。陶行知先生忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
特級教師丁榕在書中寫到“在我?guī)О嗟?9年中，我深深感到不論多令人不喜歡的孩子，也不論缺點有多多的孩子，他們每個人內(nèi)心深處都有被尊重、被信任、被理解、被承認的需求。作為班主任，應(yīng)能適人、適時、適度地掌握、運用恰當?shù)慕逃侄危_到好的教育效果”。這段話深深地刺痛了我，引起了我對自己的教育的重新思索，尤其是我的教育觀念和教育方法的反思。作為一名剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?，我感悟到要想走進孩子的心靈，就要有海納百川的胸懷，接受他們的正確與進步，更要包容他們的錯誤與不足。因為自己量淺心窄，許多時候，在教學中，對待學生具體的問題往往過于急切，而更為糟糕的`是，由于心胸不夠大度，我們內(nèi)心的寧靜被破壞殆盡，失去了敏捷而正確的判斷力。通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一名卓越教師的成長軌跡和數(shù)不勝數(shù)的經(jīng)驗與教訓。
心理學研究表明，任何一個智力正常的孩子都有本能的求知的欲望，這種求知的需要、期望越高，則自信心越強，而求知過程中成功的喜悅，則是增強他們自信心的力量源泉。根據(jù)日本教育家田畸島的調(diào)查研究，許多學生學習成績差，不是因為智力差或別的原因，而是因為缺乏自信心的結(jié)果。缺乏自信則導致了自卑，就喪失了學習的興趣和欲望，也喪失了前進的勇氣和力量。
我常常反思我們教師職業(yè)自身發(fā)展的重要性，教師絕不能將通過反思而進行的自我教育棄置一旁，以至于雖然在教育教學上磕磕絆絆地一路走過，然而究竟為什么收效甚微卻不能了然于胸。隨著教育教學經(jīng)驗的積累、不斷地學習、一次又一次的失敗教訓，讓我重新審視自己、審視自己的工作、審視自己的內(nèi)心需求，我把追求教師幸福感作為自己的目標，讓自己保持寬容的心胸、向上的激情，幸福逐漸縈繞在自己身邊。
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的?？傊@部書讓我明顯地看到了差距，但它也為我描繪了教師這一職業(yè)的美好前景，追隨著名師的足跡，融注自身的思考與探究，我也要不甘平庸地奮力向前。
平凡之路讀后感篇八
《平凡之路》從創(chuàng)作上來講，并不是一首消費型的歌曲。只要你熟悉樸樹，就可以發(fā)現(xiàn)該曲其實和他早年的舊作有著一脈相承的創(chuàng)作聯(lián)系。它足夠誠懇、坦蕩，只不過在創(chuàng)作和制作兩個層次，都沒體現(xiàn)出一個音樂人的進步而已。
歌詞：
徘徊著的 在路上的 你要走嗎 via via
易碎的驕傲著 那也曾是我的模樣
沸騰著的 不安著的 你要去哪 via via
謎一樣的 沉默著的 故事你真的在聽嗎
我曾經(jīng)跨過山和大海 也穿過人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向直到看見平凡才是唯一的答案
但你仍然還在幻想 你的明天 via via
她會好嗎 還是更爛 對我而言是另一天
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠地離開
我曾經(jīng)墮入無邊黑暗 想掙扎無法自拔
我曾經(jīng)像你像他像那野草野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
向前走 就這么走
就算你被 給過什么
向前走 就這么走
就算你被 奪走什么
向前走 就這么走
就算會 錯過什么
向前走 就這么走
就算會
我曾經(jīng)跨過山和大海 也穿過人山人海
我曾經(jīng)擁有著一切 轉(zhuǎn)眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落 失望 失掉所有方向
直到看見平凡才是唯一的答案
我曾經(jīng)毀了我的一切 只想永遠地離開
我曾經(jīng)墮入無邊黑暗 想掙扎無法自拔
我曾經(jīng) 像你 像他 像那野草 野花
絕望著也渴望著 也哭也笑平凡著
我曾經(jīng)跨過山和大海 也穿過人山人海
我曾經(jīng)問遍整個世界 從來沒得到答案
我不過像你 像他 像那野草 野花
冥冥中 這是我唯一要走的路啊
時間無言 如此這般 明天已在眼前
風吹過的 路依然遠 你的故事講到了哪
平凡之路讀后感篇九
人生是一場注定孤獨的，冗長的旅行，要轟轟烈烈還是平平淡淡都取決于你的選擇。學校的繁瑣和條框大概是壓抑了許久，學生總是想做些不平凡的事，來表示對現(xiàn)狀的`不滿，那大概是人生最飽滿，最熱血的時刻，就像是花朵盛放時，有著無限的蓬勃活力。
被現(xiàn)實社會打得遍體鱗傷后，就會開始思考人生的意義，變得文藝哀傷起來，會學著小資電影里到處旅行散心，就好像一覺就可以從出租屋里回到看著《萌芽》的青春，自己也不再是綠茵場上和同學稱兄道弟嘻嘻哈哈，看著考試卷滿臉哀愁的少年人。平凡的世界讓你無所適從，在處處碰壁的絕望中渴望盡快離開這種令人沮喪的狀態(tài)。一邊不能回頭地前進著，一邊想逃避那些接踵而至的坎。同一教室的同學也各奔東西，有做總裁的有當環(huán)衛(wèi)工的，你只是個默默無聞的小白領(lǐng)，工作后生活越來越千篇一律，同學聯(lián)系越來越少，你看著每天在朋友圈上分享自己名表豪車的同學，他們的生活讓你的日子比起來太過黯淡無光，平凡地像是火星上微乎其微的一顆砂礫。
你想起那干環(huán)衛(wèi)工的同學，好像找到了同房病友，時間沖淡了你的個性，你青春期聳立的刺都拜倒在平凡一詞下。
新聞里喜歡報道那些鄉(xiāng)村教師，特困村年輕村官，他們可能之前是北上廣某個重點中學的尖子生，可能在學成之后就像你那個大老板同學一樣，每天在官場商戰(zhàn)里哼哼哈哈，但是他們選擇了平凡，在那可以說是貧瘠的地方教書育人，度過這完全不一樣的人生。
平凡是一種態(tài)度，甘于平凡是一種勇氣，沒有你那環(huán)衛(wèi)工同學的甘于平凡，你可能就會在某日被那瓜皮磕個“狗啃泥”，在日子里活埋夢想的平凡人們，可能擁有著更多的堅毅勇氣。
世界需要不平凡的人，就像發(fā)明顯微鏡的列文虎克，開辦了蘋果公司的喬布斯，但是也需要平凡的人，街上清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，小飯店里跑來跑去的服務(wù)員，沒有他們的平凡喬布斯可能會因為找不到廚師餓暈發(fā)明不出什么東西。
很多年之后，你的每個同學都會又回到那名叫平凡的同一條路上，你經(jīng)過一輩子的打拼，回到了家里抱孫子，和鄰居的大爺大媽聊天，過著和其他同齡的人無異的生活。就像是莫比烏斯環(huán)一樣，不管怎么轉(zhuǎn)都會回到名叫平凡的起點。
你坐在自家的沙發(fā)上，看著電視機里的電視劇，手里擇著晚上要吃的菜，想想生活挺幸福，比起轟轟烈烈還是這樣更適合自己，甘于承認，敢于選擇了平凡。
平凡之路讀后感篇十
午后，在陽臺的暖陽下，搬一方桌子，拿一本舊書，泡一壺濃茶。在歲末的清風里細細品評著過往歲月，不再為妙曼的往事而沉醉，不再為花意凋零而惆悵，且聽風拂竹林，看天際云卷云舒倒也別有一番暢快。雖說年已過了大半，不遠處仍有三兩小孩互扔鞭炮嬉戲玩耍，向陽處的墻角老人們似乎喃喃議論著昨日的趣聞。再往遠處看，還有記憶里的青石古巷大木床，碧螺老井小軒窗。
似乎歲月便做成了寒來暑往，秋收冬藏。而于季節(jié)輾轉(zhuǎn)里的彳亍著的我們則將一場場相遇與離別寫就成了一瞬間的天荒地老。試問，一生，有多少蕩氣回腸，有多少人來人往。
一 有些東西，注定只能遇見一次
前些年，無意中在街角覓得了一家文具店，那天有個特文靜的姑娘在慵懶的橘色燈光下看著書，一襲長裙加上清爽的馬尾是那么甜美。于是每每故地重游我都會進去逛逛，當然我的這場經(jīng)歷不如青春偶像劇那般，此后我再未見過這個素昧平生的小姑娘。
因為那次偶遇便開始有了期待，并且相信著會有更多的驚喜等待著我。可惜再持久的探訪似乎也只是為了心安，無數(shù)次失落與期望后選擇的仍然是重游。
二 二十歲的我們，可以平凡但不要平庸
我是前天才知道她一個人去了蘭州的。她是我小學同學，一提及她，記憶里浮現(xiàn)的便是個柔柔弱弱愛哭鼻子的鄰家女孩。其實她離開的前一天我們倆還一起談天說地，聊兒時趣事，聊家長里短，聊婚嫁聊未來。離開的那天下午，我正好有事便沒去機場送她。與她的隨性而行相比較，我的生活軌跡不免太過于平滑單調(diào)。
早年我在一篇日記里寫道：二十歲的我們平平凡凡，日子過得平平淡淡。我們每天低著頭，看著手機，被熙熙攘攘的人群推向教室食堂宿舍。嚼著索然無味的饅頭，聽著介乎癲狂的老師們激揚的催眠曲，不由自主的向前向前向前。似乎只有偶爾不經(jīng)意的觸碰才發(fā)現(xiàn)，如成年人一般活著，是不是一種夢想的終結(jié)，是不是一種人生的悲哀。
你并不知道生活在什么時候就突然改變方向，二十歲我們被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被放棄。冥冥中總有一個聲音告訴我們，年輕人你可以習慣平凡但是千萬不要習慣平庸。
三 時間讓思念化作青春的祭奠
兩年前，初次見面。拿起真心話大冒險的卡牌，我笑著告訴你我不會騙你，從此生命的每個角落都有了你的陪伴。你匆匆給我一條帶有同心戒的項鏈，告訴我這段時間發(fā)生的事，我只消靜靜聽著，偶爾反駁兩句，那時候陽光也如今天這般靜好。
一年前，最后一次見面。依舊下著雨，我還是那樣拉著你的手。我遞給你你送我的盒子，里面是一枚同心戒，刻著青青子衿，悠悠我心。送你到校門口車站，我站了許久。
短信里我說：注意安全！你回復(fù)我：他會來接我。從此，互刪聯(lián)系方式，我們的故事便結(jié)束，再無下文…時間真是殘酷得讓人害怕，你從馬尾到卷發(fā)，從襯衫到長裙，從帆布到高跟，從素顏到淡妝，從青澀到成熟，十八九歲就這么長。
平凡之路讀后感篇十一
路的兩邊沒有樹，只有叢叢雜草，也沒有什么嬌艷的顏色，幾株野花零星做點綴。
我總喜歡走這條路，經(jīng)過的人很少，愿意駐足欣賞的人更是寥寥。而我總愿享受與它在一起的時光，無人打擾，仿佛只屬于我一個人。
去哪兒呢？是啊，想去哪兒呢？仿佛人一生下來就在考慮這個問題。我總是太在乎結(jié)果，可有時候，也許自己只是想胡亂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在忙碌的世界中慢下來，在講究條理的世界里體驗一把無頭蒼蠅的茫然。不是有那么一句話嗎？人生是一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風景。
正這樣想著，已走出一段距離了。這也許就是人們常說的蹉跎吧。我停下腳步，回頭觀望那一段短短的距離。在這條路上，我慶幸我還可以駐足停留，還可以回頭，真切的看一看我走過的每一步，清晰地看見每一個腳印，還來得及珍惜?？扇松@條路，印下的每個腳印都只停留在回憶里，任新的時光涌來，一點點模糊，消失殆盡。談不上珍惜，更別提從頭來過。
我更慶幸，我還能假裝從頭來過。只要我抬腿走回去，回到起點，便可以自欺欺人的告訴自己，還回得去，還來得及?？墒蔷退慊厝チ?，又能如何呢？沒人陪你演戲。那些過去的苦痛開心悲傷盡興，都已散盡。風景依舊，那些陪你看風景的人，該走遠了吧。已成過去就該慶幸，因為過去總還過得去。還未走的`更要慶幸，我們還有機會為明天創(chuàng)造更好的過去。
我回過身，繼續(xù)向前走。我們以為過去很近，觸手可及，上一秒剛剛發(fā)生，所以任何時候我們都可以毫無顧忌地假裝自己是上一秒的自己。假裝自己不知道，即便是近在咫尺，也可望不可及。曾以為只是短暫的別離，到頭來只剩下漫長的回憶，曾以為讓人天各一方的僅僅是距離，但當一切轉(zhuǎn)瞬逝去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來留在原地的，唯更迭的時間而已。
我告訴自己，過去的你沒有背叛你，相反，他永遠站在你身后，你一回頭便可望見?？上贻p的你總以為一切都可以重來，所有人都會在原地等你。于是不顧一切的向前跑，從未想過珍惜，因為你覺得一切都來得及。但你當某天再記起從前的你，再記起那些錯過了的風景，你才發(fā)現(xiàn)原來早已回不去，只能在某個陌生的夏夜里，數(shù)著你曾無數(shù)遍數(shù)過的星星，回憶往昔。任憑熟悉的場景，一點點模糊，變得美麗而又神秘。于是你又無比向往那些日子，可別忘了每個今天的自己，都是明天的回憶。回不去，是因為你要創(chuàng)造明天更好的回憶，要去更遠的目的地。
去哪兒呢？人生很有趣，仿佛很多事情都會繞回原點。我在終點，亦在起點。到頭來，這只是一條平凡的小路。
平凡之路讀后感篇十二
“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人?！ぁぁぁぁぁぁ边@是樸樹于20xx年創(chuàng)作并演唱的一首歌曲，名為——《平凡之路》，這首歌唱出了許多人的心聲，也曾經(jīng)是一些人們的夢想。
《平凡之路》的歌詞大致如此：“徘徊著的。在路上的。你要走嗎？via——via——易碎的。驕傲著。那也曾是我的模樣。沸騰著的，不安著的。你要去哪？via——via——謎一樣的，沉默著的。故事你真的在聽嗎？我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海。我曾經(jīng)擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙！”
我很喜歡這首歌，因為它給我?guī)砹讼Ｍ?/p>
生活中的一些人，就在這“平凡之路”上行走著。比如說：“農(nóng)民伯伯、建筑工人、打工人、清潔工”他們都是平凡人，他們都走著“平凡之路”。
“對于平凡人來說，平凡就是幸福”——尼采。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4742565.html】
