讀后感是對書中的情節(jié)、人物和思想進行評說和解讀的一種綜合性書面表達形式。在寫讀后感時，我們可以對書中的情節(jié)進行總結和概括，展示自己的理解和觀點。在這里分享一些讀者們的讀后感，他們對這本書的評價和觀點都很有啟發(fā)性。
小學五年級讀后感篇一
寒假期間，我讀了寓言《亡羊補牢》，喜歡里面的鄰居。
第二天，他去山上放羊，發(fā)現少了一只。原來狼又進來拿走了一只。
他很慚愧，應該接受鄰居的勸告。他立刻找到了修羊圈的工具。從那以后，他的`羊再也沒有丟過。
看完這個寓言，我明白了一個道理:發(fā)現錯誤要及時改正，這樣才是誠實的孩子。
小學五年級讀后感篇二
讀完了這本書，覺得力量滿滿。因為此(活法)比自己想象中的(活法)要簡單的多。
一方面是做人的品性，做人的基本準則。
另一個是提升我們的心性。包括我們的所作所為。因果循環(huán)的道理。
做到這幾點就可以改變我們的命運。改變我們的人生。
我想到周老師的教導，如何改變命運，第一是我們看世界的方式，第二是我們的所作所為。
因此，老師與稻盛和夫先生講的也是不謀而合。
因此，做人的品性，品質是多么的重要。
在做人的基本規(guī)則處理事物能夠達到的時候，更要開始磨練我們的心性，磨練我們心智。要懂得因果關系，要懂得老師講的平衡法則。
人要修到非常高的境界，就像稻盛和夫先生說的，只要在我走的時候我的靈魂比我來的時候更加的純凈就可以了。這是一個多么高的品質。對于稻盛和夫先生而言，第一，把人做好。磨練自己的內心，精進，再精進努力。就可以達成。
這是我也有一份力量，在成長的路上更加的精進向前走！
小學五年級讀后感篇三
《狼王夢》里面講的是關于一只名叫紫嵐的母狼的故事。她原是和黑桑一起準備篡位，可是計劃的前幾天，黑桑被野豬用獠牙戳死了。紫嵐在和大白狗較量時，生下了五只小狼。可是突如其來的暴雨卻害死了最小的狼兒，為了讓其他小狼活下去，她被迫吃下了死去的狼兒。她生下了三只公狼——黑仔，藍魂兒和雙毛，還有一只母狼——媚媚。為了繼承黑桑的遺愿，紫嵐決定把其中一只狼兒培養(yǎng)成狼王。她先看中了最像黑桑的黑仔。黑仔的膽子大得驚人。半歲，這個同齡狼崽還只能在窩里嬉戲，黑仔已經已經能獨自捕食野兔了，紫嵐暗暗高興。可是，誰也沒想到，黑仔的大膽結束了他的生命：一次，黑仔獨自外出，不料讓金雕盯上了，葬身雕腹。
紫嵐又精心培育藍魂兒。藍魂兒也膽魄非凡，一歲的他就膽敢把連成年公狼也不敢惹的'大熊引出洞穴，幫同伴解決了大熊?？伤麉s因為一只山羊，上了狡猾的獵人的當。紫嵐又將狼王的位子轉向了了雙毛。她不斷折磨雙毛，終于爆發(fā)了雙毛的狼性。她還巧妙地拆散了狼王洛嘎和助手古古的聯(lián)盟。又讓雙毛和洛嘎相斗，眼看洛嘎要輸了，可他臨死前的那一嚎，喚醒了雙毛心里那還未泯滅的自卑感，使洛嘎反敗為勝。紫嵐絕望了，這時，她又想起了狼孫。最后，為了讓狼孫成為狼王，她和殺死了黑仔的老雕同歸于盡了?！独峭鯄簟纷屛腋陀^更全面地了解了狼，她不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是故事里作惡多端的壞蛋，而是一種非常崇高.智慧的動物。
小學五年級讀后感篇四
這幾天，我正在閱讀西頓動物小說中的一本《狼王洛波》。
這本《狼王洛波》由許多個小故事組成，這幾個故事分別是：威尼佩格狼、法國狼王柯爾坦、狼王洛波、巴特蘭多的比利、狼的規(guī)矩、狼孩兒麥瑞，其中最令我有感悟的是威尼佩格狼和法國狼王柯爾坦。
獵人保羅在一個洞穴里發(fā)現了八只小狼，最終他把剩下的一只小狼賣給酒吧老板。那只小狼的吉姆漸漸成為了好朋友，后來吉姆死了，它冒著生命危險留在小鎮(zhèn)上。
威尼佩格狼這個小故事讓我深有感悟，它讓我懂得無論一個人或動物多么兇猛，只要你善待他，他也會善待你，就像電視里的老板和員工，員工對老板尊重，老板也會對員工好，要是員工對老板傲慢，老板也自然會生氣。
法國狼王柯爾坦，從吃牛到吃人，變得十分兇惡，給法國人民帶來前所未有的恐慌，但警備隊長的.機智把狼群殺了個精光，但他也倒在血泊之中。
這個故事讓我明白，無論遇到什么困難都不能慌張，要冷靜下來思考，就算只有一絲希望也不能放棄，就像去期末考試一樣，看到不會的題目上，要認真思考，就答案不對，也要寫出來。
《狼王洛波》真是一本讓我懂得許多的書啊!
小學五年級讀后感篇五
這個月我們班共讀了《愛的教育》，這本書上的故事是一個四年級的小學生每天的日記。
上面記錄了這個四年級小學生每天和他同學之間的事，從他們開學到告別，每天都有我意想不到的事情發(fā)生。
這本書的主人公叫安利柯，我最喜歡的故事是每月故事里的萬里尋母，講的是一個13歲的小孩，他的母親和他們失去了聯(lián)絡，他知道后很傷心，于是決定去一個陌生的地方尋自己的母親。
如果我是安利柯，或是安利柯的朋友的話，那么當時的情形我就可以在現場看到了，因為安利柯的`日記寫得很生動，在他的日記里，我不僅可以看到當時的情形，而且我也可以看到安利柯內心的想法！
小學五年級讀后感篇六
寒假期間，我讀了《亡羊補牢》這則寓言，我喜歡里面的街坊。
從前，有個養(yǎng)羊人。一天早上，他去山上放羊，發(fā)現羊圈里少了一只，原來羊圈破了一個洞，狼鉆進去把羊叼走了。街坊勸他說：“把羊圈修一修，要不然再丟了怎么辦？”養(yǎng)羊人說：“羊已經丟了一只，還修羊圈干什么呀！”
第二天，他又去山上放羊，發(fā)現又少了一只，原來狼又鉆進來叼走了一只。
他非常慚愧，應該接受街坊的勸告，他立馬找好工具把羊圈修的嚴嚴實實的。從此，他的羊再沒丟過。
讀完這則寓言我懂得了一個道理：發(fā)現錯誤，要及時改正，這樣才是誠實的孩子。
小學五年級讀后感篇七
在海倫。凱勒她出生幾個月的時候，因為一場病，讓她失去了寶貴的聽力和那雙將要探索世界的眼睛，從此他成了一個又聾、又啞、又盲的重廢殘疾的人。
她不能像正常人一樣生活和學習，可誰也沒料到她能憑著自己的意志一次又一次地向可怕的疾病挑戰(zhàn)，在病魔面前，她沒有屈服過、沒有認輸過。而是克服了常人難以想象和難以做到的困難。
海倫。凱勒是一個非常不尋常的女孩，她憑著頑強的、驚人的意志學會了讀書和說話，脾氣不再暴躁，甚至開始和親人以外的人溝通。最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院，成為了一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她獲得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
如果把我和海倫。凱勒相比，我是渺小的，她那種驚人的意志、頑強拼搏到底的精神、對美好明天的懂憬，無法與之相比。
《海倫·凱勒傳》她給了我的是無比的震撼。我應該向海倫。凱勒學習，學習她那無私奉獻助人為樂、精益求精、以拼搏到底的精神，實現了她人生最瑰麗的夢想的精神。
小學五年級讀后感篇八
從讀者的角度來看，雷雨主要表現為召喚結構帶來的情感感染，包括母子關系的紊亂、兄妹關系的不連貫、父子關系的'緊張、兄弟關系的對立、對漣漪的追求和報復等。
太陽升起，黑暗留在后面。太陽不是我們的，我們要睡覺了……曹禺在《日出》中的描述揭示了底層女性的悲慘命運。知識女性陳白露追求愛情和生活希望，但現實的黑暗最終使她墮落和死亡。她短暫的一生間接地描述了當時社會道德的毀滅史。
小學五年級讀后感篇九
許是午后，初春的鄉(xiāng)間，寒意遮不住滿目繁華。
春色正好，惠風和暢。那濃厚的綠，幾分放肆，幾分張狂。暖陽搖搖欲墜，一片酡紅鋪在田野上，漫散著微光，給零星慵懶的野花鍍上一圈金邊，晃人的眼。
母親許久沒出來了。她如孩子般，微揚起嘴角，幽深的黑瞳，仿佛能望過時間，望過流年。
時光亦是如此，新與舊之間，幾許嫣然，幾許嘆息。
母親老了，她笑靨如花的日子仿佛在昨天，時光從她身邊流過，她如一棵掉光葉子的樹，風雨裹挾著她的樹葉。但她依舊不緊不慢地走，一如老樹的沉穩(wěn)。
豐子愷在文章中寫道：使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如漸。我們的時間無從把握，不可挽留，只有在過去與未來渺茫之間不絕地互相追逐而已。母親因為疾病年邁，被動地失去自己的活力。而現實中有多少人漸漸失去夢想而不自知。英國詩人艾略特曾在詩中寫道：戰(zhàn)勝時間只有一個方法，那就是穿透它。人類中能穿透時間的人，正是不為漸所迷，不為造物所欺的人。
小學五年級讀后感篇十
今天，我看了一部三個小孩寧愿死也不愿說情報的電影，這部電影叫《小飛虎隊》，這部電影帶給我都多快樂和思考。
這部電影有三個主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個重要的情報告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發(fā)了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報，大壯死也不愿說出情報，在迫不得已、生死關頭時說出了假情報，導致鬼子不斷研究，懷疑是假情報，這一點令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊。
在那個硝煙四起的戰(zhàn)爭時期，無數先烈英勇抗戰(zhàn)，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學習，讓祖國更強大！
小學五年級讀后感篇十一
今天我要向大家推薦一本書，就是郁雨君阿姨寫的《最想要的禮物》。
這本書的主人公是一個叫尹大碗的女孩，她又倔又怪，經常闖禍，讓大人頭疼。而她的妹妹小碟是個乖巧的女孩，深受父母喜愛。因為一系列事件，尹大碗和父母、妹妹的關系日益疏遠、緊張，大碗非常孤獨，于是她幻想出一個筷子弟弟來做她的`玩伴……結果，大碗被送到了寄宿學校。當她13歲時，被父母邀請回家過生日，她回到家后，處處和家人作對，可家人給她的每一樣禮物都讓她出乎意料。最后，她意識到家的溫暖從沒有離開她，原諒和被原諒就是人們最想要的禮物。
讀了這本書后，我覺得人與人之間互相送禮物，是向對方傳達一種祝福，體現的是人與人之間的友情和親情。如果想擁有友情和親情，人們就要互相關愛、寬容和理解。如果一個人有了親情和友情，他就會感受到溫暖，那他在這個世上就不會孤獨。
由此，我想到了自己，平時和同學相處時，經常為一點小事生氣，愛沖別人發(fā)脾氣，不知道站在對方的角度去著想。讀了這本書后，我認識到了寬容和理解是贏得友情的第一步?？磥砦乙院笠恼约旱牟蛔?，這樣才會結交更多的知心朋友。
小學五年級讀后感篇十二
書籍也不必分什么界限。看一本引人入勝的書，它若是敘說愛與孤獨，即使國別不同，我也果真能聽見，那從人心底傳來的最真誠的對愛的渴求，感同身受。
簡·愛自小以來便寄人籬下，那座黑沉沉的宅子——蓋茨黑德府，便是她受盡責罵與傷痛的地方，舅母對她漠不關心，只當是不得不承擔的責任；仆從說她是不勞而獲、最狡猾不過的壞孩子；而她的表兄，將她看作連牲畜也不如的一個無關緊要的發(fā)泄物品。毫無疑問，她從未從她周圍的人們身上感受到一點溫情。
于是當女仆貝茜對她好言好語，醫(yī)生勞埃德先生對她展現出明顯善意的時候，她竟不知所措了。
她近乎瘋狂的渴求他人的認同。她的摯友海倫告訴她，只要你是問心無愧的，你就不需要害怕別人的風言風語。但她實在渴望著愛。
我雖然未曾體會過徹骨的孤獨，卻也有些感同身受。皆因為我知道，若是孤身一人行路，不僅是寂寞的事情，卻因著孑然一身，無人過問，竟好像是不存在于世間一般。
她如此渴望愛，但當羅切斯特設局使我袒露心跡時，她卻又像變了個人似的，她說，“難道就因為我貧窮、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心靈嗎？——你想錯了！——我和你一樣有靈魂，我的心和你一樣充實！如果上帝賦予我一些美貌和財富，我也會讓你難以離開我，就像我現在我難以離開你一樣?！?/p>
愛由心而生，是兩顆心互相靠近，兩個靈魂互相吸引。她畢生所求，愛與自由，你與溫柔。
小學五年級讀后感篇十三
悶熱的夏天，復雜的關系，從十多年前到現在，罪惡終于爆發(fā)了。他愛他的繼母和侍女。他的懦弱使他走上了毀滅之路。
他愛美麗的四鳳，受新思維的影響。他是那個時代的受害者。她被冷漠和欺負，愛了兩個不該愛的人。喝了幾年不該喝的藥，她走進了深淵。
她被命運無情地折磨著，只是想過上穩(wěn)定的生活，但只能看著女兒走上和自己一樣悲慘的道路。他是邪惡的，在光的外表下，巨大的丑陋和一點真實的'感情激烈的戰(zhàn)斗，最后讓他們愛的人，愛自己的人吃自己的苦果。
不是不報，是時候了。讓所有的罪惡在呼嘯的風、傾瀉的雨點和震耳欲聾的雷聲中得到應有的結局。
小學五年級讀后感篇十四
最近看了一本名為科學故事的書?？赐赀@本書，我覺得自己很開明，知道了很多大自然的奧秘，這也要歸功于《科學故事》。
它是我們一生必讀的百科全書故事之一，對我們有很多好處，比如增加知識，拓寬知識。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛。(我當然也不例外)它的標題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現它越來越不可分割了。每天晚上，我都會把它當作睡前故事。我還發(fā)現了我經歷過的一個令人困惑的故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書。有空不妨看看。
小學五年級讀后感篇十五
《草房子》這本書，是由兒童作家曹文軒創(chuàng)作的。比起他寫的《楓林渡》，《草房子》的筆觸更加細膩，韻味更加悠長。
《草房子》講述的是發(fā)生在油麻地的一個個故事?？雌饋黼m平凡瑣碎，從曹文軒的筆下經過之后就變得很有味道。既不會意猶未盡，又不會狗尾續(xù)貂。書中有友情：《紙月》、《細馬》;有親情：《藥寮》;有人情：《艾地》;有愛情：《白雀》;有世故：《紅門》……以桑桑在油麻地的生活為主線，故事不一，但全篇渾然一體，趣味盎然。
書中的情節(jié)雖跌宕起伏，但始終籠罩著一種朦朦朧朧的情懷。寫快樂不會春風得意，寫悲傷不會無病呻吟，寫危險不會心驚肉跳，寫幸福不會平淡無味……也許有人不能理解這樣的文學，但是我認為，蜻蜓點水會比風起狂瀾更感動人心。
整本書充滿著鄉(xiāng)村的樸實氣息，沒有很多華麗的辭藻、動人的美景，卻有感人至深的人情，有鄰里守望。書中的情景，在田野上奔跑，趕著雪白的羊群，在河水中嬉戲，在打麥場上玩?！乾F在高樓溫室里的孩子所想象不到的。于是，這些純美樸實、有趣神奇的故事深深地吸引了他們，使他們麻木的感情得到釋放，使他們繃緊的神經得到放松。他們又學會了怎樣生活，怎樣待人——不是死宅不出，而是活潑好動;不是寡言少語，而是熱情誠懇——文學，為現在的孩子營造了一片奇妙的天地，在這天地之中心靈得到神圣的凈化。
《草房子》的故事——走進它，讓你的身心沐浴文學的春風。
小學五年級讀后感篇十六
今天，我在家里的書柜里意外發(fā)現了一本書，書名叫《我來自孤獨星球》。是陽光姐姐也就是伍美珍出品的。
這本書其實是陽光姐姐的另一本書《我的友誼褪了色》的續(xù)集。因為在上一本書中，主人公江冰蟾的朋友因為各種原因陸陸續(xù)續(xù)都離開了她；所以在這本續(xù)集中，江冰蟾感覺到有些孤獨就不可避免了。但我們從文中可以讀出一種愛的感悟和溫暖。
根據作者介紹，這本書的靈感來自于一封為江冰蟾打抱不平的讀者來信。在這本書中描寫了主人公江冰蟾是大隊長，成績好、長得漂亮又有點清高導致自己在班上被孤立。有一次，江冰蟾再次奪得了全班第一，卻又遭到班上“蛋殼組合”的排斥。就在她最苦惱的時候，她的媽媽又被上級檢查部門帶走了。她的堂哥方天樂雖然心理年齡比她要小，可是他是個樂天的男孩子，喜歡結交朋友，他給江冰蟾帶來了麻煩，也帶來了快樂和對友誼的領悟。最終江冰蟾成功的交到了志趣相投的`好朋友。
這本書讓我明白了親情和友情的重要性，每個人都有自己的性格，無論什么性格的人，只要懷著一顆真誠的心，用真心換取真心，就一定能獲得友誼。
小學五年級讀后感篇十七
同學們，你們一定看過《伊索寓言》這本書吧！沒有看過也沒關系，我今天就給大家講講這本書吧的故事吧！
《伊索寓言》這本書中主要就寫了一些小故事，用來諷刺某事某物，每一個故事都有一個道理，比如“龜兔賽跑”就說了做事不能驕傲，做好了就踏實向前，沒做好就加油努力；“自相矛盾”也告訴了我們不能脫離實際地夸大某種東西的長處，往往會鬧出“自相矛盾”的笑話；“一字千金”的寓意也是指文章精妙不可更改一字……在生活中，我也有時候像寓言中的人一樣，做出一些可笑的事。
再上二年級的時候，姐姐給了我一盆盆栽，她拿來時才長出了一點，過了幾天，又長了一點，我心想：真想讓他們快點長大，開花。不久，我心里冒出了一個念頭：不如讓我?guī)蛶退禳c長大。我用手輕輕的扯了扯，哇！它變高了，我又扯了扯，我高興極了。不過幾天后，苗頭就枯死了，我傷心極了，跑去問媽媽，媽媽拍了拍我的頭，說：“你呀，真是‘拔苗助長’！”
我看了這本書后，知道了拔苗助長的意思后，我自己也笑了。
小學五年級讀后感篇十八
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：
對于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對于《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創(chuàng)作的，但其實不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事。現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的。《伊索寓言》通過簡短而精煉的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。
小學五年級讀后感篇十九
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關云長等。
他們退到了邊關外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學五年級讀后感篇二十
最近我看了一本書，書名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍天！
這是多么神圣的事情?。”緯淖詈笠豁搶懙溃浩焐迷絹碓礁吡?，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個直角了。這時候他感覺到太陽的光芒“轟”的一聲跳進他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊旗上火炬的模樣！
在這個神圣的時刻，我哭了，那種發(fā)自內心地哭！我哭，哭世上這種熱愛升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛升旗的人還剩多少？還剩多少！
以前，我和大家一樣，升旗的`時候不認真、不莊嚴，但我讀了這本書后改變了。要知道，國旗是國家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國的鮮血??！我們是祖國的花朵、祖國的未來??！少先隊員們，努力吧，我們是祖國的希望，為中華之崛起而讀書！
小學五年級讀后感篇二十一
故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復雜的`人物關系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結局的關鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的腐敗和資產家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。
小學五年級讀后感篇二十二
《水滸傳》是我國四大名著之一，它是由施耐庵費盡周折，精心打造的，關于北宋時期梁山好漢，為民除害的歷史故事。作者施耐庵出生在蘇州，是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。他一生都投入在寫《水滸傳》。
我最早是借助電視劇熟悉《水滸傳》的，故事情節(jié)精彩極了，果然引人入勝，令我興奮不已又買了一本。我津津有味地讀著那蕩氣回腸的篇章，文字，欣賞了梁山一百零八條好漢的英雄氣質：樂于助人、做事嚴謹的“及時雨”宋江；聰明機智的“智多星“吳用；力大無窮、性格魯莽的”花和尚“魯智深；團結合作，勇于奉獻的阮氏三雄……這些人物個個鮮明，作者把他們寫得神乎其神，感人之深。最重要的是他們身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，有一種精忠報國的忠心，雖然結局是悲慘的.，但留給后人的是永久的財富。
《水滸傳》真不愧是一本流傳千古的名著，讓人百讀不厭。
小學五年級讀后感篇二十三
自從讀了凡卡這篇課文之后，我感受到了凡卡的命運很悲慘。通過凡卡給爺爺寫信這件事，表現了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時的`社會制度的黑暗。
九歲的凡卡。茹科夫，三個月前給送到鞋匠阿里希涅那兒做學徒。那得老板和老板娘對凡卡很不滿，竟刁難凡卡，在圣誕節(jié)的前夜凡卡從老板的立柜里拿出了紙和一小瓶墨水和一支筆來給爺爺寫信。說他昨天挨了一頓毒打。而且老板娘讓凡卡收拾一條青魚但是老板娘卻把青魚戳我的臉，這讓凡卡很傷心、難過，還有伙計們也欺負凡卡捉弄凡卡。
凡卡讓爺爺帶他離開這個地方，他不想在這個地方生活了，要不然他就死了，凡卡回想起了和爺爺在一起的那一段快樂的日子，念念不忘。和爺爺砍樹的那些日子都是凡卡最快樂的日子。有一天，老板拿楦頭把我打暈了，說自己是連狗都不如……凡卡為了把信交給爺爺他把信塞進了第一個郵筒里。
讀了凡卡這篇課文，我感到凡卡的命運很悲慘，經常讓老板他們打，罵，總之凡卡很想讓他的爺爺帶他回家。
小學五年級讀后感篇二十四
“今天，世界需要安慰。”作者只是滿足了世界上巨大的心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心靈，給人們帶來了一種內心的勇氣去面對“軟心理問題”，這是每個人都必須要面對的心理障礙。
誰動了我的奶酪?這本書是一個可愛的寓言故事，每一頁都配有主人公滑稽可愛的性格漫畫形象。從表面上看，這本書和其他很多書沒什么不同，但這本小書給了人們在現實生活中無盡的思考。
世界在變化。誰動了我的奶酪?“告訴我最簡單的`方法就是把你的跑鞋掛在脖子上，隨時準備穿上它們，在一個不斷變化的世界里奔跑?！?/p>
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