遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇一

在這金秋時節(jié)，我有幸參加了“國培計(jì)劃”，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。

剛開始參加國培的時候，自己是那么的無所適從，不知道該怎么學(xué)習(xí)，是我們的輔導(dǎo)老師及時的指導(dǎo)和幫助，使我初步了解了學(xué)習(xí)的流程。慢慢的自己開始被國培吸引了，自己對每一個模塊的課程都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，仔仔細(xì)細(xì)的體會，看到專家的講座是那么的精妙，使自己如醉如癡，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例，使自己增長了許多教學(xué)藝術(shù)，看到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高，我和同行們在學(xué)習(xí)活動中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題，大家各抒己見，仁者見仁、智者見智。雖然學(xué)校工作很忙，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但自己能苦中作樂，起早貪晚擠出一切可利用的時間，不錯過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽講座、看示范課、撰寫研修日志、發(fā)評論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考。現(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示 如下：

從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中不難看出，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)的各個項(xiàng)目，成績較為理想，且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評為“學(xué)時之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國培學(xué)習(xí)以來的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。

其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百鳥爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達(dá)很多篇評論數(shù)已達(dá)幾十余條。國培學(xué)習(xí)中每一個模塊的作業(yè)，自己都認(rèn)真對待、精心完成，尤其是模塊四中的“三備兩磨”，通過這個活動我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改，也要集同年級老師的意見，畢竟三個臭皮匠頂個諸葛亮啊，這樣精心備出的課上起來效果也比以前好多了。通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。

國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

在這次國培中，我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇二

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

一、研修收獲

參加這次研修活動，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。 本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到信息技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。

通過和所在班級同學(xué)的交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的.定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。

二、這段時間的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時刻提醒自己堅(jiān)持讀書。 做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論，并學(xué)以致用。

3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究信息技術(shù)，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作。

通過參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，正影響和改變著我們的世界和生活。如果不能與時俱進(jìn)，就會落后于人。古代就有“落后就要挨打”的教訓(xùn)。更何況，當(dāng)今世界，資源共享的便捷性讓每一個想進(jìn)步的人都能有所收獲。這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是一個鮮活的例子。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們有機(jī)會了解先進(jìn)的教學(xué)方式和理念，改變傳統(tǒng)的、落后的教育方式，從而提高教育質(zhì)量。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看簡報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的互動討論，讓我學(xué)到了很多新知識?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我的觀念得到了進(jìn)一步更新。

我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見

識。

通過勤懇地研修學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己基本素養(yǎng)，還提高了業(yè)務(wù)綜合能力。通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學(xué)資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識及思考。

三.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我審視自我，反思不足。 通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上，作為老師，我占據(jù)著主導(dǎo)地位，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。

這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專家的指導(dǎo)，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。

正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，為期六天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。這次研修讓我們有幸認(rèn)識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專題，大家都能暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠(yuǎn)程研修近了我們的距離。通過本次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思：

1、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時間的學(xué)習(xí)，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽到了專家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、危機(jī)感薄弱；工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右，沒有創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將會被淘汰，增強(qiáng)自身的急迫感和責(zé)任感，樹立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的改變。

2、遠(yuǎn)程研修讓我增長了見識，開闊了視野

在研修過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐思考專家的理論知識和教學(xué)技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)“入園-戶外活動-生活活動-區(qū)域游戲活動-集體教學(xué)活動”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，同時專家老師又對“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實(shí)施、集體教學(xué)活動的組織與實(shí)施、游戲活動的組織與實(shí)施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細(xì)致剖析。遠(yuǎn)程研修讓我對幼兒教育有了新的認(rèn)識，使我感到“前所未有的開闊”。

“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段，本次遠(yuǎn)程研修的專家也說“多反思”。對于有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師的我早已磨沒了激情，有著更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)”更多的矛盾。通過研修學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽者”的轉(zhuǎn)變。同時還要以“多看書、多聽課、多對話、多實(shí)踐、多反思、多總結(jié)”來時刻鞭策自己，逐漸使自己專業(yè)化成長，做專家型教師。

就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝專家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠(yuǎn)不會停歇自己對幼教的'執(zhí)著與探索，與更多的追夢人一路同行！

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇四

"畢竟泉城七月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，研修之花別樣紅。"轉(zhuǎn)瞬之間六天的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)，但不是結(jié)束，山大附中的老師們將帶上新學(xué)到的教學(xué)理念再次揚(yáng)帆起航，踏上新的征程，擁抱新的未來。

xx大學(xué)附屬中學(xué)xx暑期遠(yuǎn)程研修截止7月27日已提交作業(yè)246，喜獲"優(yōu)秀"者50。研修過程中，山大附中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，積極參與討論，保質(zhì)保量完成作業(yè)，得到了指導(dǎo)教師和專家學(xué)者的一致認(rèn)可。

六天的時間匯聚了老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，當(dāng)所有老師都靜靜的坐在電腦前專注的盯著電腦屏幕時，你會發(fā)現(xiàn)這種場面是多么的有感染力，這讓我們看到了我們的老師是多么熱愛教育這個職業(yè)，這種認(rèn)真的勁頭足以感動每一個人。大家定期聚在一起討論并積極發(fā)言，每小小問題都反復(fù)打磨好幾遍以求精益求精。偶爾，大家也會聊聊身邊的一些快樂的話題，給我們緊張的學(xué)習(xí)之余帶來一絲輕松愉快，讓我們感受了附中大家庭的溫暖與快樂。

幾乎所有的老師在完成當(dāng)天的研修后都會認(rèn)真的寫下今天的研修感受，把自己的心得認(rèn)認(rèn)真真的記錄下來。每個人都認(rèn)真完成作業(yè)，為了一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)思考很久，為了使作業(yè)達(dá)到完美不斷地修改，有的老師甚至一份作業(yè)可以用三天的時間來打磨。即便是在短暫的休息時間，大家聊得最多也是自己的學(xué)生，每當(dāng)老師提到自己的學(xué)生時，就像父母看到自己的孩子取得了成就一樣，臉上都洋溢著幸福和自豪，有了這樣的老師，相信山大附中的孩子一定會在這里度過他們幸福的三年初中生涯。

正是因?yàn)槊恳晃焕蠋熐谇趹┑墓ぷ?，才使得我們山大附中在作業(yè)中屢屢被組長被省課題專家評為優(yōu)秀，讓其他同事和專家看到了山大附中老師專注有恒的精神。

遠(yuǎn)程研修能夠順利完成離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，每天巡視并及時的提醒注意事項(xiàng)。在這里還要感謝每一位信息組的老師，在炎熱的天氣里提前來到學(xué)校調(diào)試機(jī)器，在學(xué)習(xí)過程中他們始終和我們在一起，為我們解決每一研修中出現(xiàn)的問題，正是他們的辛勤的付出，為我們的研修提供了有力的保障。

遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但這并不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們將帶著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)得到的知識與心得運(yùn)用到新的教學(xué)理念投入到下一步的教學(xué)實(shí)踐活動中。我們將再次揚(yáng)帆起航，向著更高的目標(biāo)奮斗。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇五

暑期教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下了帷幕。此時此刻，回首我們走過的研修之路，心中充滿無限的感慨與激動。

一、規(guī)范制度，確保研修順利進(jìn)行。

1.我校成立了暑假教師遠(yuǎn)程研修專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：魏傳禮

副組長：孫威于躍

成員：上官菲顧鵬孟凡濤褚衍磊李長松劉修戰(zhàn)馬洪坡韓健王慧琴郝海濤張志剛王穎

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度。

為落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的，特制訂本管理制度。

(1)各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。

(2)研修形式

全部采取集中研修的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討，推動以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。

(3)研修時間

集中研修：7月15日—7月20日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(其中觀看視頻、文本資料2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間)。

(4)準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員，配備專門技術(shù)服務(wù)教師，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù)，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運(yùn)行正常，為研修活動提供物質(zhì)保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī)，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī)，保證整個培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常。

(5)嚴(yán)格考勤、考核管理。按時簽到、簽退。分管領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)考勤管理，確保在線研修時間。遲到、早退者每人次扣量化2分，缺課者每人次量化5分?？记谟?jì)入下學(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假，如因重大疾病住院，必須見住院證明，且寫好書面請假條，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字，方能準(zhǔn)假。請假必須直接向校長申請。

(6)研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動和進(jìn)出教室，不得談笑、聊天，不得接聽電話，不看書報(bào)。

(7)每位學(xué)員在培訓(xùn)期間，必須通過交流平臺向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€學(xué)習(xí)中遇到的問題，并在研修過程中和大家一起討論;集中研修結(jié)束時必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校。

二、研修感受

暑假遠(yuǎn)程研修，是馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝省專家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個魅力十足的大舞臺，6天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。

6天的我們，是忙碌的我們。從6月底，學(xué)校教科室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來。網(wǎng)上報(bào)名，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下載視頻資源，召開動員會，組織老師開展在線研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論，發(fā)送研修新聞稿，6天的培訓(xùn)，雖是酷暑，可心情舒暢，思想充實(shí)，理念升華。

6天的我們，是充電的我們?？匆曨l，覽資源，做作業(yè)，寫點(diǎn)評，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡報(bào)的資源，讓我們和那么多省級專家面對面，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家。

如果說不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對性地問題。我們將繼續(xù)努力。

6天研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。暑假研修，摒棄了負(fù)擔(dān)和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見面，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺動力無限，美不勝收。研修如夢好相伴，但愿沒有句號，只有問號，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。暑假研修今天暫時落下帷幕，明天再續(xù)，直到永遠(yuǎn)!

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇六

今年暑假，我參加了2013年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休，此次研修雖說是補(bǔ)休，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，雖然感到辛苦，但又有快樂。既有付出，更有所得。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

我是一名小學(xué)教師，從教二十多年，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時工作壓力大，找不到緩解方法，十分的焦慮，去年暑假的研修，不知什么原因，沒報(bào)上名，是這次研修及時提供了機(jī)會。

在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練，這次補(bǔ)休，又正值暑假，炎炎夏日，酷暑難耐，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，十分珍惜這次機(jī)會，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程，聽專家講解，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時上交，參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學(xué)邊問，掌握操作電腦的方法。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運(yùn)用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個平臺里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，欣賞了他們的文章，同時還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來自全市不同學(xué)校，互不相識，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離，在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時，認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法。

本來，我對研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后，我被深深吸引了，每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天，廢寢忘食，流連忘返，唯恐落下一絲要點(diǎn)，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的.專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作。本來，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅(jiān)持完成全部課程。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能教育出大批新型的人才。

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn)，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實(shí)踐，要改變原來的教學(xué)方式與方法，把課堂時間合理分配，少講精講，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。通過研修，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題，困惑、思考、收獲有時很難有機(jī)會傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進(jìn)行交流、研討，互相鼓勵著，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！备倪M(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展。

總之，是這次研修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會到了研修的重要性，通過研修，不僅開闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了知識，提高了自身素質(zhì)，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法。在今后的工作中，我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時還要和其他老師積極參與，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇七

通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲很多,體會深刻。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

透過遠(yuǎn)程研修，課程的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了中華傳統(tǒng)文化的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的

教學(xué)

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓師生互動，學(xué)生自學(xué)的教學(xué)模式中讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話，更是中華傳統(tǒng)文化的直觀載體。作為一名教師，我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽傳統(tǒng)文化群書。要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文

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遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇八

20xx年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識，真是受益良多。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn)，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣，。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程。另外，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來，在今后的教學(xué)活動中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流，它給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，更是無窮的動力。

總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇九

六天的研修就要結(jié)束了，六天來，忘情的敲擊著鍵盤，在嗒嗒的聲音中流淌著專業(yè)成長的清泉；六天來，鼠標(biāo)快樂的滑動，讓自己的認(rèn)知與專家的講座碰撞出思維的火花。六天來，廢寢忘食，如癡如醉，累著，幸福著，成長著。

一期期精美的簡報(bào)里面，專家們高屋建瓴的'闡述著新的教育理念，名師們優(yōu)美的文字訴說著他們成功的教學(xué)實(shí)踐。這一切如涓涓溪流滋潤著干涸的心靈。自己就像一株干渴的幼苗貪婪的允吸著及時的甘露。

學(xué)習(xí)著學(xué)員們一個個精心設(shè)計(jì)的作業(yè)，每個想法、做法、觀點(diǎn)，無不撞擊著自己的內(nèi)心深處，思考著，感悟著。把自己的感悟整理成一句簡短的評論，也許不那么貼切，不那么準(zhǔn)確，但是參與其中就會有收獲，就是快樂的。

瀏覽著一篇篇簡短的評論，借鑒著他人的做法，品味著他人的觀點(diǎn)。產(chǎn)生共鳴的，就立刻把自己的想法敲擊成文字進(jìn)行回復(fù)。

六天的時間，乘著研修的翅膀，思緒在飛，帶著頓悟、豁然開朗的感嘆；乘著研修的翅膀，思想在飛，帶著困惑與驚喜；乘著研修的翅膀，期望著給自己以后的教研工作帶來一片無垠的藍(lán)天。

抑制著澎湃的思緒，輕輕的對自己說一句：親，讓“研修”再飛一會兒，再飛一會兒……

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。

面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

2.教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

3.教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

4.個人校本研修總結(jié)

5.網(wǎng)絡(luò)研修工作實(shí)施方案

6.遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案

7.優(yōu)秀教師遠(yuǎn)程研修心得感想

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