最優(yōu)初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 10:07:12
最優(yōu)初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)(通用20篇)
時(shí)間:2023-10-29 10:07:12     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)的思考和總結(jié),有助于我們形成更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí),可以提煉出一到兩個(gè)核心觀點(diǎn),突出重點(diǎn)。如果你正在寫心得體會(huì),以下是一些范文供你參考。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇一

我和女兒在出門上街時(shí),總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那,而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無(wú)可奈何!

其實(shí),孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體,對(duì)于孩子的要求,我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足,不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴,不聽大人講道理的時(shí)候,可以不予以滿足,先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的,是無(wú)濟(jì)于事的,給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì);如果他(她)還繼續(xù)鬧,那末父母千萬(wàn)不要同他(她)多糾纏,離開他(她),讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú),意識(shí)到再這樣下去也沒(méi)效果。等完全平靜后,才給他(她)講道理。

但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng),孩子要什么給什么,吃的、用的、穿的、玩的完全滿足,甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允,而且以快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到,得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人,而且不顧自己行為的后果。

而我和我的家人呢,在這方面是這樣做的:當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí),我們會(huì)和孩子約定好,如果每天能好好吃飯,在幼兒園能好好睡午覺,上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講,需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等,那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買;而她呢,也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待,增強(qiáng)了控制自己的能力,學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西,需要自己去努力,并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

一切為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同努力吧!

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇二

養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān),也是責(zé)任,更是一件快樂(lè)的事。在家庭教育中,父母既是孩子的老師,也是孩子模仿的第一對(duì)象,因此,父母的教育顯得特別重要。以下是我在撫育孩子過(guò)程中的心得:

首先,要讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。

充足的睡眠對(duì)于小孩子生長(zhǎng)發(fā)育尤其重要,從小讓孩子樹立規(guī)律的作息習(xí)慣,對(duì)她的一生都有好處。每天早睡早起,讓孩子有一個(gè)良好的精神狀態(tài)準(zhǔn)時(shí)回到學(xué)習(xí)接受老師們的教育,會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)更有效率,更有利用情緒的控制。

第二,要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。

孩子力所能及的事情要適時(shí)給予引導(dǎo),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手的積極極性和主動(dòng)性,事情完成后還要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓她在勞動(dòng)中得到肯定,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志,切勿做大包大攬的家長(zhǎng),讓孩子習(xí)慣依賴。

第三,培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)興趣。

特別是獨(dú)立看書、做練習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響。由于工作節(jié)奏快,我有時(shí)少不免也會(huì)把工作帶回家里做。我有時(shí)候會(huì)讓小孩跟我一起,讓她看我工作時(shí)的狀態(tài)。久而久之,她也會(huì)帶個(gè)小畫本或小繪本,安靜地坐在我身邊寫寫畫畫,遇到有趣或不懂的地方她也會(huì)跟我交流,慢慢地培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)專注力。另外,現(xiàn)代家長(zhǎng)的普遍現(xiàn)象就是很難放下手機(jī)陪孩子,我們應(yīng)該以身作則,每天最少騰出一小時(shí)放下手機(jī),作為高質(zhì)量專屬孩子的時(shí)間。

第四,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和規(guī)則意識(shí)。

都說(shuō)“三歲定八十”,小孩子能否有正向的人生取決于從小灌輸?shù)挠^念和意識(shí)。我喜歡用日常生活中發(fā)現(xiàn)實(shí)例去和孩子分析,聽聽他們的看法,對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和認(rèn)知給予糾正,言傳身教。也隨時(shí)提醒他們要遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,寬以待人。同時(shí),作為父母也要十分注意自己的生活方式,不能給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。

第五,注重親子溝通交流。小孩子的認(rèn)知思維還未能全面建立,因此父母要特別注重主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的心思,而且要耐心、有效地去溝通,鼓勵(lì)他們能盡可能地敞開心扉面對(duì)父母,這樣才能更有利于解決困擾和煩惱。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母忙碌并快樂(lè)著,但也離不開老師的配合。很感謝幼兒園能給予這次分享育兒心得的機(jī)會(huì),希望在家校的共同努力下,助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇三

參加這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

這次家長(zhǎng)會(huì),各科老師都針對(duì)自己所教科目,講解了掌握各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法,系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期中考試中的情況。各科老師都對(duì)如何教育孩子提出很好的想法,特別是班主任龔老師,從自己孩子的教育講起,現(xiàn)身說(shuō)法,站在一個(gè)孩子家長(zhǎng)的角度,談教育孩子的一些心得體會(huì),讓家長(zhǎng)們深感共鳴。

這次的家長(zhǎng)會(huì)很新穎。由家長(zhǎng)們提出自己困惑的問(wèn)題,然后由有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)解答,來(lái)傳經(jīng),這非常富有借鑒意義,是很有意義的一次嘗試。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第一、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然?!币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子才不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。

第二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩游戲,不看電視,首先家長(zhǎng)自己就要不玩游戲,不看電視,給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

第三、培養(yǎng)孩子的自信心很重要,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)。

第四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓閱讀成為一種習(xí)慣。給孩子提供閱讀的條件,讓孩子自己選擇喜歡的書籍,不要強(qiáng)迫孩子讀他不喜歡的書。興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)孩子對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,孩子才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。

參加這次學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇四

今天是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),傾聽各科老師的分析說(shuō)明,還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,再就是家長(zhǎng)的意見和建議。可謂是一次全面的交流與總結(jié)。

全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參加的,你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見。聽了那么多,我覺得還是要好好分析自己的情況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比,應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。感覺前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是,方法和時(shí)間的分配上是不是有些問(wèn)題呢?還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了?這一段學(xué)習(xí)的成績(jī)我是看到了,但是效果卻不盡人意,相信你也有所感觸。用你的話說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢,顧此失彼,而且還有點(diǎn)得不償失的感覺!對(duì)吧?隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多,更難。任務(wù)會(huì)更艱巨!但是,既然走上這條路,你就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。知道你很累很累,媽媽都看在眼里,疼在心里。希望給你最好的幫助,盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的,你一定要向她學(xué)習(xí),這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jī)更重要。

女兒,雖然要你放松心態(tài),但不是放松自己,相信你也懂得。態(tài)度決定高度,細(xì)致決定成果。克服煩躁,調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急,再不放棄,一步一個(gè)腳印的走下去,我相信功到自然成的道理。

讓我們共同想辦法,找到解決問(wèn)題的根本,更好地利用寶貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。

知道你的壓力已經(jīng)很大,所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥](méi)有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過(guò)。那可真的是浪費(fèi)了光陰,虛度了人生!這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的,現(xiàn)在的感覺甚至是苦不堪言的,但是,在以后的人生中只不過(guò)是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的,因?yàn)?,你沒(méi)有荒度這段時(shí)光。

女兒,就讓我們一起努力吧!不管結(jié)果如何。我記得你的諾言————給我的鼓勵(lì):“放心吧,我不會(huì)讓您失望的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最后,你就能笑到最后。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇五

二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí);

三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。

為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任承擔(dān)者呢?大家設(shè)想一下,一個(gè)班有五十位同學(xué),就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí),那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少?如果老師把精力過(guò)多地給了其中某個(gè)孩子,那么其他的孩子怎么辦?而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)熟悉孩子的成長(zhǎng)歷程,知道孩子的喜好,熟知孩子所能理解的語(yǔ)言,是最能夠給孩子提供個(gè)性化教育的“老師”。比如,在孩子的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子完成作業(yè)速度的快慢,了解到孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度,若作業(yè)完成得慢,大多是由于對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全不理解或理解不清晰造成的。又如:同一類型的題目反復(fù)出錯(cuò),這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可以根據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在孩子的思想行為方面,家長(zhǎng)可以通過(guò)多些與孩子交流,成為孩子的朋友和老師,及時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo),對(duì)好的方面進(jìn)行積極培養(yǎng)。

在準(zhǔn)備這次發(fā)言之前,我問(wèn)我的孩子:“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說(shuō):“我喜歡你讓我自己安排時(shí)間,偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了?!?/p>

是啊,孩子上了初中,慢慢有了自己獨(dú)立的思想,也慢慢顯現(xiàn)得有些“叛逆”,家長(zhǎng)們的說(shuō)教式教育經(jīng)常不能被接受了。這種時(shí)候,培養(yǎng)孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn),可以減少家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做具體事件的安排和評(píng)價(jià),也減少孩子對(duì)父母嘮叨的反感。而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),恰恰是幫助孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。

在女兒小學(xué)的時(shí)候,我就在思考我怎樣做,才能使女兒自主地做她應(yīng)該做的事情,而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢?我嘗試著問(wèn)她,你知道什么是責(zé)任嗎?她搖搖頭:“不知道。”我說(shuō):“媽媽的責(zé)任是努力工作,培養(yǎng)好你,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人?!迸畠赫f(shuō):“那我知道了,我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。”“還有嗎?”“鍛煉身體?!薄斑€有嗎?”“不知道了?!薄澳汩L(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。”在她日常生活中,我不時(shí)會(huì)提醒她,這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任,是你該做的事情。而她也能很快認(rèn)同。漸漸地,許多事情不需要我提醒,她慢慢地知道什么時(shí)候該自律,我也挺放心地讓她自己去安排時(shí)間。

我作為家長(zhǎng),也對(duì)孩子有許多期望,比如說(shuō)我希望她學(xué)會(huì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)練字,熱愛閱讀等等,但孩子一開始的時(shí)候是不接受的,怎么辦呢?我們?cè)诩依锏拿恳粋€(gè)角落都放了書和報(bào)紙,慢慢地她就隨時(shí)隨地拿起一本書就看;我們?cè)诩依锊鑾咨祥L(zhǎng)時(shí)間地鋪上紙和筆,她只要坐在沙發(fā)上,就會(huì)不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球,都帶上她,先是陪她玩,后來(lái)再找來(lái)幾個(gè)熟識(shí)的同學(xué)一起跟教練學(xué)習(xí),現(xiàn)在她已愛上打球了。給孩子一個(gè)耳濡目染的環(huán)境,比我們的說(shuō)教要強(qiáng)百倍。

相信在座許多家長(zhǎng)有許多成功的教育經(jīng)驗(yàn),真的很希望能有機(jī)會(huì)與大家一齊分享!

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇六

周六的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。王老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解,用事例說(shuō)明,深入淺出,很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng),從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字,特別是每周一期手抄報(bào),可以看出,王老師費(fèi)盡心思,一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才,唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在這種形勢(shì)下,對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校,同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。

學(xué)生的學(xué)習(xí),一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待,對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”,讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感,讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員,都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展,讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為中興小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而王老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感,更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。

作為教師,在課堂上必須嚴(yán)格要求,可是作為一個(gè)班集體,60多位同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),10個(gè)手指都有長(zhǎng)短,何況是一個(gè)學(xué)生,肯定是在各方面都有一定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,就利用預(yù)備鈴到快樂(lè)閱讀這十分鐘時(shí)間讓學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)題,做后由組長(zhǎng)改。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多,第二天再重做。我個(gè)人認(rèn)為王老師的這種做法正式彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異。

作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則,必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講,當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話,或者不管孩子自己外出游玩。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我,也是一名中學(xué)教師,在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

最后,要感謝兩位非常有愛心,非常敬業(yè)的老師——王老師和李老師。把孩子送給她們,我們一百個(gè)放心。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇七

今天,我參加了東坡中學(xué)初一年級(jí)十二班召開的家長(zhǎng)會(huì),這是我女兒吳芳菲入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子,先從關(guān)注開始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。

會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看書、學(xué)習(xí),多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子經(jīng)常交心談心。

要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇八

茜茜在家里是很活潑,好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但是比較膽小,是個(gè)慢熱型的孩子,所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí),根本就是害怕見到陌生人,見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,正好我們住的附近新開了一個(gè)早教中心――真寶貝,這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,由于當(dāng)時(shí)住得近,也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲,剛開始一個(gè)月到二個(gè)月,茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,看到老師也會(huì)不好意思,會(huì)躲起來(lái),但是她還是很喜歡那里的氛圍,能夠玩游戲,還有滑滑梯和波波池能夠玩,到了二個(gè)多月,茜茜開始有了變化,老師能夠帶她單獨(dú)去玩,而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞,雖然還是比較敏感,但是我覺得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前,我們從布吉搬家到寶安,過(guò)完年,就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園,孩子剛上幼兒園,作為媽媽是最擔(dān)心的,因?yàn)樗莻€(gè)性膽小,敏感的孩子,就個(gè)性怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧,能夠讓我吃驚的是,第一天送茜茜上幼兒園,看著那么多的新生都圍著老師在哭,她竟然沒(méi)有哭,當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的,我和她說(shuō),到了幼兒園,就是自己和老師,小朋友一齊玩,媽媽去上班,下午會(huì)來(lái)接她回家,她答應(yīng)了,到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)狀況對(duì)于媽媽來(lái)講,真的是很吃驚的,同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩,那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái),我和茜茜說(shuō):“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,本來(lái)以為她會(huì)別扭,會(huì)不要去,沒(méi)有想到,她竟然一口就答應(yīng)了,但是有個(gè)條件是,媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目,呵呵!她站在舞臺(tái)上面,下面也有一些在游玩的人正坐在那休息,她竟然很大聲的說(shuō)“大家好,我叫童麟茜,我今年3歲,我此刻給大家表演一個(gè)節(jié)目,名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了,這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,茜茜大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向,膽小,害羞,但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我明白茜茜是需要鼓勵(lì)的,是需要透過(guò)慢慢的熟悉周圍的環(huán)境,在她感覺熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的,所以只要給她必須的時(shí)間,她必須能夠做到的!

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇九

自從有了我家兒子xx后,我們才實(shí)際的感得到,教育子女遠(yuǎn)比生育小孩要難得多。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中我們付出了巨大的精力,但也從中受到了這些樂(lè)趣?,F(xiàn)在拿自己的心得與你們交流一下,希望能總結(jié)教訓(xùn),把我們的小孩教育得更好。一、環(huán)境對(duì)孩子造成潛移默化的作用小同學(xué)的圈子以家庭和幼兒園為主,而家庭的環(huán)境、老師的教育時(shí)刻對(duì)孩子形成潛移默化的作用,這種制約甚至終身難忘。在家中,父母事實(shí)上早已擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職能,一言一行亦為兒子模仿的對(duì)象。所以父親一定要以身作則,時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格規(guī)定自己,成為兒子學(xué)習(xí)的好榜樣。我們亦需要好感恩能入讀一所很好的幼兒園,遇到很好的同學(xué)老師,讓兒子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。二、常作引導(dǎo),培養(yǎng)小孩的自信心要一直與兒子溝通,找到女兒經(jīng)常無(wú)法發(fā)覺的閃光點(diǎn),大加贊揚(yáng)并予以積極鼓勵(lì)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有確立起一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐袛嗍挛飳?duì)錯(cuò)的理念,要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵,否則會(huì)導(dǎo)致女兒的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡(jiǎn)單的夸贊會(huì)讓兒子開心上半天。有順利的感受并加上稱贊,孩子的自信心才會(huì)提高,就不會(huì)對(duì)自己的能力造成懷疑,就會(huì)形成學(xué)習(xí)的興趣。三、培養(yǎng)兒子生活自理的素養(yǎng)培養(yǎng)兒子自理能力有助于培養(yǎng)小孩成獨(dú)立樂(lè)觀,不依賴成人的性格。

我們?cè)谝恍┤粘I钪幸龑?dǎo)子女的事情自己做,例如她自己會(huì)穿鞋子的之后我們就鼓勵(lì)她自己穿,如果她穿的恰當(dāng)就給予適度的贊揚(yáng),以提升她的積極性。四、寵愛放心上,規(guī)矩要遵循父母?jìng)儗?duì)我說(shuō)一句話感到很有道理:每個(gè)孩子都是寵愛自己的小孩的,但是疼愛是放在心中的,必要的規(guī)矩是必定要做好的。過(guò)分的疼愛就會(huì)成為溺愛,會(huì)導(dǎo)致女兒性格上的缺憾。當(dāng)小孩提出不合理的規(guī)定時(shí),要堅(jiān)決拒絕,避免小孩養(yǎng)成驕氣。我們教育子女是以把規(guī)矩做好為前提的,讓她待人做事都有一個(gè)好的規(guī)矩。例如說(shuō)吃飯這件事,我們從喂他睡覺開始到可以自己喝酒,都是要求需要在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌,不吃完是絕對(duì)不能下桌玩耍。五、培養(yǎng)廣泛的興趣,尊重小孩的選擇興趣既能降低父母生活的真諦,陶冶孩子的性格,提高其文化素質(zhì),又助其身心健康,同時(shí)也有小孩社會(huì)交往的有益紐帶。我會(huì)盡量讓小孩嘗試不同的課外活動(dòng),但是尊重小孩的選擇育兒心得怎么寫中班,由決定父母要與不要。因?yàn)閺?qiáng)求事情,只會(huì)讓其反感、排斥。我們必須做的,只是盡量提供多方面的生活感受,順其自然,讓兒子去看到自己的興趣所在,只要自己有興趣,學(xué)習(xí)出來(lái)都會(huì)事半功倍。六、培養(yǎng)小孩的讀書興趣書是人類進(jìn)步的階梯,在父母還是很小的之后,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能打動(dòng)父母的獨(dú)白給她朗讀。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十

“十年樹木,百年樹人”,是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分,從與孩子共同生活的,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的'知心朋友在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。

六、與孩子一起閱讀書籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。

七、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格。

八、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂?!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反。

九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

十、遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

十二、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師,與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十一

“望子成龍,盼女成鳳”是普天下為人父母者很大的心愿??勺鳛楦改?,我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此,我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),也買過(guò)這方面的書籍、光盤,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié),事實(shí)證明,這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里,我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,與孩子家長(zhǎng)們分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問(wèn)女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股。”那一剎那,我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,時(shí)間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來(lái)任何不良影響。

這樣一來(lái),我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?,F(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。很近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見,平時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她很值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,勝過(guò)百句罵?!贝_實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討,多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng),每日一評(píng),有進(jìn)步的畫一顆紅星,無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來(lái),效果顯著,女兒很開心,老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。

此外,每隔一段時(shí)間,我會(huì)在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽,同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中,不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,卡片上寫著“媽媽,我愛你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽,你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。很起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十二

我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

。

學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

。

“天才”不能創(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。

事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。

教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽。

家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

。

老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛心,以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上只是我一管之見。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十三

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。因此,做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止,非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,“望子成龍,盼女成鳳”,希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所作為。

我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我很大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開始

不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果初次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得初次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡,從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想,好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠做喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書,需要上網(wǎng)搜集的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫助她搜集資料,與她一起設(shè)計(jì)版面,陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書,我就每天床頭上放上一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書,從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨,我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。

從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫,我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本,買了與繪畫有關(guān)的書,并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴,去年她又非常希望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴老師,家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng),而且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十四

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。因此,做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止,非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,“望子成龍,盼女成鳳”,希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所作為。

我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開始

提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。 我會(huì)有一 種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一起學(xué)習(xí)。

老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書,需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫助她搜集資料,與她一起設(shè)計(jì)版面,陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書,我就每天床頭上放上一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書,從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨,我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。

從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫,我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本,買了與繪畫有關(guān)的書,并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴,去年她又非常希望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴老師,家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng),而且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

談到教育孩子的問(wèn)題,每位家長(zhǎng)都感慨萬(wàn)千。我也不例外,多年來(lái)在教書育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長(zhǎng)這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子

當(dāng)老師要愛學(xué)生,作父母要愛子女。也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。所以,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)尊重孩子,傾聽孩子的心聲

父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你再忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量著辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō):“你太棒了,真聰明,這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊!”他一聽就美滋滋的,總是主動(dòng)思考問(wèn)題,還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng),當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣兒,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。

四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師?!敝挥袕呐d趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué)。現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好像是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。所以我希望父母?jìng)儚钠綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓它們?nèi)紵饋?lái)。這樣才會(huì)獲取更最佳的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。

將小孩送入寄宿學(xué)校,大多數(shù)家長(zhǎng)可能就會(huì)有一種輕松感。其實(shí),孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校,也就意味著部分教育孩子的任務(wù)已落在學(xué)校和老師的肩上。作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到,無(wú)論條件多么好,教學(xué)質(zhì)量多么高的學(xué)校,也僅僅是分擔(dān)了教育孩子的部分責(zé)任,而不是全部。因此,也就需要家庭教育和學(xué)校教育很好的銜接。家長(zhǎng)與老師們積極配合,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。

也有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子生下來(lái)以養(yǎng)為主,因此有很多人把孩子都拋給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩甚至是保姆代管。個(gè)人認(rèn)為這也是一種不妥的做法。

教育孩子是一門學(xué)問(wèn),那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的,任何事都沒(méi)有孩子的事大,小里講是關(guān)系到孩子的一生,大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益,“三歲看小,七歲看大”,作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)從我的切身體會(huì)來(lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。

1、小學(xué)階段,有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡(jiǎn)單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?其實(shí),有這種觀點(diǎn)的是相當(dāng)錯(cuò)誤的,(我們單位有個(gè)大姐,她以前是教書的,還是一所小學(xué)的校長(zhǎng),不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)行,沒(méi)教書了,她就相當(dāng)會(huì)教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),她的小孩從小學(xué)到大學(xué)一直品學(xué)兼優(yōu),各個(gè)方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績(jī)優(yōu)秀,被成都一所重點(diǎn)中學(xué)錄取,初中3年,年年獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金,讀個(gè)初中就一共獲得了六、七萬(wàn)的獎(jiǎng)學(xué)金,全單位的人都羨慕慘了,現(xiàn)在她小孩已經(jīng)去澳大利亞留學(xué)了),大家都問(wèn)她,你是怎么教育的喲!教育得這么好?她笑著說(shuō):“教育小孩其實(shí)小學(xué)最關(guān)鍵,這個(gè)階段娃娃主要是要引導(dǎo)好,要培養(yǎng)娃娃有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好的學(xué)習(xí)方法”。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,此時(shí)的小孩各個(gè)方面知識(shí)有限,有些題目都不能理解,這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子一邊玩一邊做作業(yè),整天都好象在學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差,這種習(xí)慣不好。我們小孩一般周六、日或者寒暑假回來(lái)我們都會(huì)問(wèn)一下她的作業(yè)量,然后與她共同制定計(jì)劃,規(guī)定時(shí)間,如果提前完成適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),否則就會(huì)受到懲罰,這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣,也有時(shí)間觀念了,我經(jīng)常對(duì)她講要認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂(lè)玩耍,你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了,她也嘗到了甜頭,現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。對(duì)于不同的學(xué)課,有不同的學(xué)習(xí)方法:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別對(duì)于數(shù)學(xué)要多歸納、多總結(jié)、適當(dāng)練題,做到舉一反三等。

2、采取欣賞教育,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),這樣就會(huì)形成一種良性刺激,保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,只要有了興趣,何愁學(xué)不好?而很多人,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好就興高采烈,要是不好就責(zé)罵甚至體罰。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子常說(shuō)的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡(jiǎn)單你都會(huì)錯(cuò),我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”,長(zhǎng)此下去,即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)自己失去信心,就會(huì)破罐子破摔,這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心,這不是危言聳聽,很多家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。電視上新聞及焦點(diǎn)訪談不是經(jīng)常有___的女兒離家出走、___的兒子親手把母親打死的報(bào)道嗎?雖然這些孩子有錯(cuò),但這些孩子的父母難道沒(méi)有錯(cuò)嗎?我個(gè)人認(rèn)為出現(xiàn)這些現(xiàn)象,這些父母至少在教育兒女方面存在問(wèn)題。

3、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母女之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長(zhǎng)階段,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理給她聽聽不是不可以的,但道理要講得通俗易懂。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,不能隨隨便便應(yīng)付過(guò)去,如果讓孩子失望了,她將越來(lái)越少提問(wèn),對(duì)你失去信任就不利于交流了。雖然我們小孩現(xiàn)在讀的是寄宿學(xué)校,我們?nèi)匀粓?jiān)持每天晚上跟小孩通話一次,掌握小孩在學(xué)校一天的情況,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

4、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

5、維護(hù)孩子的自尊心。家長(zhǎng)帶孩子去參加一些社會(huì)活動(dòng),都希望聽到別人稱贊自己的孩子。當(dāng)孩子不聽話或者粘纏家長(zhǎng)時(shí),再甚者作了錯(cuò)事的時(shí)候,有的家長(zhǎng)為了自己的面子,立馬嚴(yán)肅起來(lái)。就出現(xiàn)了:家長(zhǎng)“聲色俱厲”地教訓(xùn)孩子,孩子“熟視無(wú)睹”、“充耳不聞”地調(diào)皮,最后,雙方相持不下,家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),選擇用武力解決問(wèn)題的尷尬局面。而最終:家長(zhǎng)臉面無(wú)光,孩子自尊心受損,客人不歡而散。等我們靜下心來(lái),思考一下:這種特殊情形下的幼兒教育應(yīng)該藝術(shù)一點(diǎn),委婉一下。父母“俯首貼耳”,對(duì)孩子低聲教育幾句,提醒提醒。然后轉(zhuǎn)移孩子的注意力,將孩子的注意力引向別的地方。這樣孩子的自尊心有了,家長(zhǎng)的虛榮心也滿足了。有句俗語(yǔ):人前教子,背后說(shuō)妻。我卻認(rèn)為,孩子也要背后教育,維護(hù)孩子的自尊心。

6、平時(shí)加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。對(duì)于小孩讀寄宿學(xué)校這種情況的教育就顯得更加重要了,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子較膽小,請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。小學(xué)四年級(jí)的一年,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,在學(xué)校也有很多知心朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

7、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)觀點(diǎn)要和諧,少爭(zhēng)執(zhí)。要充分尊重孩子的天性,保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。有時(shí)候我們參入一起,陪女兒玩。在教育孩子時(shí)我們一個(gè)充當(dāng)紅臉,一個(gè)充當(dāng)白臉,保持在教育孩子時(shí)的觀點(diǎn)一致。

好啦!不談了,以上是我家在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步??傊?,孩子的教育馬虎不得,不同的孩子有著不同的教育方法,因教施教。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十五

說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事...。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂(lè)而不為呢?總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛生活的人。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答 的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”......我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺得不開心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō),如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么 這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),用 孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生!

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十六

讀書是開闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法,也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是:

孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長(zhǎng),很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,我們營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書,經(jīng)常交流讀書的心得和樂(lè)趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今,孩子早已能參與到我們的交流中來(lái)了。

要讀書,首先要買書。買書,不在多,而在勤,我們每個(gè)月給孩子買兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí),帶女兒一起去,可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂(lè)用書,除了買書,還可以帶孩子去圖書館,孩子好動(dòng),硬讓她靜下心來(lái)看書,可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理,導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館,可以滿足她走出家門的欲望,在一種放松的心理狀態(tài)下,比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中,我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問(wèn)題,在孩子無(wú)法解答的情形下,便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問(wèn)題到圖書館,通過(guò)對(duì)書籍的利用解決問(wèn)題,享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了,自然就能體會(huì)到書籍的好處,萌生親近書籍的愿望。

閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣,較之散文,詩(shī)歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多,我就每天講給她聽,過(guò)一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽,上學(xué)后,我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前,女兒有個(gè)習(xí)慣,每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書,大概不超過(guò)20分鐘,或者打開錄音機(jī)聽故事,在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的.閱讀,使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)定:閱讀是愉快的娛樂(lè)。

對(duì)于十來(lái)歲的孩子,像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎,一有新謎語(yǔ)都要拿來(lái)考考我們。我們呢,有時(shí)就故意左思右想猜不出,當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí),我們還會(huì)問(wèn)一聲:“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力,又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂(lè)》,女兒很愛看。

在送女兒上學(xué)的路上,我們常常會(huì)一起玩一些詞語(yǔ)游戲,如反義詞、同義詞、形容詞、成語(yǔ)等等。出去游玩時(shí),她也會(huì)即興背一些古詩(shī)、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧,女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句,每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語(yǔ),我便大力表?yè)P(yáng),“真棒!”“了不起!”,女兒笑瞇瞇地照單全收,還會(huì)饒有興致地告訴你,這些好詞好句的和出處。

親近書籍,就是親近一位良師益友。

讓讀書成為孩子的興趣和樂(lè)趣。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十七

各位老師好:

我是方嘉楷的家長(zhǎng),我的孩子方嘉楷今年很榮幸進(jìn)入了青島最好的學(xué)校之一青島大學(xué)附屬中學(xué),我們?nèi)乙矠榇烁械椒浅r湴?,這段時(shí)間在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,孩子在一步步地成長(zhǎng),我對(duì)各位老師的關(guān)愛和教育,表示衷心的感謝!

首先先談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在他旁邊玩手機(jī)。我們可以看一些書籍,這樣會(huì)方便與孩子交流。

二、多理解,人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,三、多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),給孩子一些關(guān)愛,讓他知道努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的。

四、少批評(píng),不指責(zé),孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,五、不要事事滿足,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

六、培養(yǎng)他的獨(dú)立性,教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性,包括獨(dú)立思考和獨(dú)立能力

七、與人相處的能力,一定要培養(yǎng)與人相處的能力不然分?jǐn)?shù)再高將來(lái)也是廢人

八、馬虎是個(gè)大缺點(diǎn)、細(xì)節(jié)決定成敗,不能為他找借口,人生沒(méi)有太多如果

再說(shuō)說(shuō)迷茫,回憶孩子上小學(xué)時(shí),孩子的成績(jī)一直是我的驕傲,有時(shí)陪孩子寫作業(yè),有時(shí)陪孩子上書店,看書買書,有時(shí)候陪孩子玩游戲,這其中有很多很多的快樂(lè),但上了初中以后,我感到了非常迷茫,教育孩子,讓我出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,面對(duì)初中語(yǔ)、數(shù)、英及史、地、生,我迷茫了,因?yàn)槲也粫?huì)了,輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí),我感到力不從心,各位老師我該如何解決?還有面對(duì)青春期的他,我感到非常的迷茫,最近的叛逆心理非常強(qiáng),而且缺少專注力還有拖延癥,請(qǐng)各位老師出謀劃策,解決我現(xiàn)在的迷茫,謝謝各位老師!

七年級(jí)十四 班

方嘉楷家長(zhǎng):方修章、孫惠敏

2017年12月28日

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十八

孩子,比不良情緒更可怕的是不知道怎么面對(duì)它,在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一幕,早上女兒起床總是磨磨蹭蹭,我多次喊,一次比一次聲音大,她愈加動(dòng)作慢,甚至哭哭啼啼,我想她的心情一定很差,這種壞情緒很快感染了我,心里急著上班,孩子上學(xué)又不能誤,漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情,于是我痛定思痛,控制自己想要發(fā)火,柔聲說(shuō):咱們比賽吧,我來(lái)疊被子收拾東西你來(lái)穿衣服,看誰(shuí)更快?她很開心和我比賽,尤其是贏了我。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)她也很開心,看著她快速地穿衣,甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度,我覺得壞情緒會(huì)傳染,好情緒也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中,家里人多少也會(huì)被影響。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來(lái)的最好辦法,就是認(rèn)清自己,改變自己。

原來(lái)情緒本沒(méi)有好壞,處理情緒的辦法卻一定是有好有壞。處理得好,家長(zhǎng)省心,還能做孩子一輩子的支持力量;處理不好,親子疏遠(yuǎn),給孩子身心帶來(lái)傷害的同時(shí),孩子情商發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。

父母首先要明白痛苦和快樂(lè)一樣都是情緒,沒(méi)有誰(shuí)能快樂(lè)永伴身邊,當(dāng)情緒低落、痛苦悲傷時(shí),做父母的最該教會(huì)孩子如何面對(duì)。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象,不要太過(guò)于憂慮和憂慮,不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。

作為家長(zhǎng),該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是,給孩子傾訴的機(jī)會(huì),了解孩子心中到底有什么煩惱,及時(shí)和他們溝通。

小時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事,直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家,我不愿意寫作業(yè)。媽媽勸了又哄,哄了又勸,我還是不愿意寫。她的耐心也到極限了,很生氣,把我鎖在房間里,不寫完不準(zhǔn)出來(lái)。我越發(fā)委屈,還有被拋棄的委屈,可我只能撕心裂肺地哭,用盡力氣去拉門,卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫作業(yè),作業(yè)寫完了,本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫作業(yè),只是因?yàn)橄氤耘D涛兜难└?,她本?lái)答應(yīng)我吃了雪糕再寫作業(yè)的??墒菋寢屚浟诉@事,只當(dāng)我是胡鬧,變成了她越兇我就越鬧。假如,大人愿意聽一聽孩子的話,很多事情都沒(méi)有那么復(fù)雜。

同時(shí),家長(zhǎng)要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情,先表達(dá)對(duì)他們的了解,給予同情和安慰,然后再有針對(duì)性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。例如,自己的玩具丟了,也許在父母看來(lái),不算個(gè)事兒,但在孩子看來(lái),是個(gè)天大的事情。因此父母教育孩子情緒管理的第一步,是站在孩子的角度看問(wèn)題。

其次,孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)予以重視,問(wèn)一問(wèn)“孩子你怎么了?有什么不高興的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn),爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說(shuō)出來(lái)。這樣有利于了解孩子的意見,孩子在傾吐的過(guò)程中也提高了他們的心情表達(dá)能力,并釋放了不良心情。

在孩子心情好時(shí),爸爸媽媽應(yīng)該充沛與其講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到煩惱有之,不要因自已一時(shí)煩惱的,便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄,而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源,積極想辦法擺脫。告訴他們要懂得控制心情,不良心情能夠發(fā)泄,但是不能對(duì)親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。

家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間,比如,孩子氣憤時(shí),給他/她一個(gè)枕頭,供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語(yǔ);聽聽音樂(lè),散散步,做做游戲,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等適度發(fā)泄一下,心情自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說(shuō),可鼓勵(lì)孩子向同學(xué)、朋友傾吐自己的抑郁,求得幫助。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇十九

父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。

學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子。

“天才”不能創(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。

事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。

教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。

家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。

老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛心,以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上只是我一管之見。

初一家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇二十

我的孩子今年五年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

每天孩子放學(xué)回家,都是詢問(wèn)溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)情況,然后開始做作業(yè)。在做的過(guò)程中,告訴她按課本和老師課堂講的認(rèn)真獨(dú)立的思考,有實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題再告訴家長(zhǎng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯(cuò)題時(shí),總是細(xì)致耐心告訴她避免以后犯類似的錯(cuò)誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí),不讓孩子在學(xué)習(xí)上打疲勞戰(zhàn).

現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。家長(zhǎng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外,家長(zhǎng)會(huì)在天氣好時(shí)帶孩子出去玩,這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事(睡覺前自己整理好書包和收拾餐具等),我們也都會(huì)讓她去做,有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。近年對(duì)兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時(shí),總是細(xì)致告訴孩子科學(xué)的安全保護(hù)注意事項(xiàng),有情況及時(shí)向家長(zhǎng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng),時(shí)常通過(guò)電視新聞法律法規(guī)案例講解兒童安全常識(shí)保護(hù)及交通安全/人身安全教育,教會(huì)孩子車禍、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。

忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。要給孩子一個(gè)安靜讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛讀的書刊,家長(zhǎng)都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)和諧、輕松歡快的氛圍,把孩子當(dāng)成朋友,建立起和孩子溝通的平臺(tái),以便能掌握孩子的真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/興趣/愛好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培養(yǎng)孩子的自理能力/積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力.多提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)/勤于思考”的好習(xí)慣,獨(dú)立思考,善于分析難題等良好讀書習(xí)慣,在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上及時(shí)將原理思路方法告訴子女,力爭(zhēng)使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問(wèn)題就可以自主思考解決了。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地認(rèn)真做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。

總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛心,還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn),再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心,我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)的有用人才。

做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望家長(zhǎng)和老師共同對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

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