實用江蘇高考語文語言范文（21篇）

總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己，找到問題所在，并且提出解決方案?？偨Y(jié)中應(yīng)該著重強調(diào)解決了哪些問題和取得了哪些成果，突出主題。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護地球家園。

江蘇高考語文語言篇一

孔子的那幫門生編了《論語》，老子的門生見了，趕編了《老子》。一來二往，漸漸地，隨著歷史洪流，《荀子》、《孟子》等書陸續(xù)出場。圖書市場日漸火爆，不管什么圣人或是庸人都能寫本《*子》，以至于秦始皇焚書那會兒忙了好長一段時間?，F(xiàn)如今，中國倒是出現(xiàn)了這樣一種局面，上不了好大學(xué)，寫書啊!那不是一姓蔣的被清華錄取了嗎!

中國寫書的人特多。主要分為作家、詩人、小說家、官員、學(xué)生、老師……以及罪犯、、乞丐等等。

我想這年頭寫書是種時尚。

當(dāng)年明月寫了本《明朝那些事兒》，賣得特火，腰包鼓鼓的。許多人眼饞了，不就是把《明史》給翻譯成白話文嗎?那咱也會啊!于是《漢朝那些事兒》、《宋朝那些事兒》相繼粉墨登場。談史倒是一種時尚，但沒人去讀真正的史書。總覺得文言文太深，然而這么深奧的文言文被他們翻譯之后，還具有文化意義嗎?難不成到咱孩子那輩時，李白、杜甫的詩也翻譯成現(xiàn)代的?這種時尚，是對文化的污染。

那些寫書的“家”都特傷感，噢，不!叫做“明媚的憂傷”，偶爾還會“放肆地微笑”。那些寫書的，稍狂的號稱不進作協(xié)，即使進去也要當(dāng)主席，然后下一秒將作協(xié)解散;不狂的以至于不敢說自己是作家，只是自稱為“小說家”，特別沒自信。估計當(dāng)年他的情書也是當(dāng)小說寫的;狂的不得了，卻又藏得很深的，進入作協(xié)，當(dāng)上了副科級干部，儼然是一個“文化商人”，還辦雜志，辦比賽，整一幫穿著開檔褲號稱作家的大孩子當(dāng)評委。

我想那“文化商人”真算是“文化傷人”，化文字為利劍，將萬千學(xué)子刺倒在文化殿堂之中，并且從中大獲金錢，榮登文人富豪之榜。真是春風(fēng)得意啊!但小心你寒風(fēng)吹徹，凍死路邊!我看過那本《最小說》的某期，其中內(nèi)容無非早戀、逃課、叛逆、打架、抽煙……哥們，能不能整點別的，咱江蘇高考試卷上都說了：由于青少年心智未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上，行為上的偏差。您大人大量，少賺點錢多積點公德。然而，當(dāng)你的《小時代》發(fā)行之時，十萬冊三天結(jié)束，可見，思想上，行為上有偏差的人還是很多。

咱這文章由于思想覺悟不高，很多內(nèi)容都是個人觀點，估計非得零分不可了，不過咱不怕，考不上大學(xué)，咱也寫書去!

江蘇高考語文語言篇二

休暇日訪王侍御不遇訪隱者不遇成二絕(其二)

韋應(yīng)物李商隱

九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。

(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)

乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。

(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。(3分)

城里少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡陋。

(3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分)

第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的`情景，展示其生活情趣)。

(13年)

江蘇高考語文語言篇三

孔子曰：“吾日三省吾身唐太宗虛懷納諫，廣招賢才，最終開辟了貞觀之治；毛主席勇于糾正自身，敢于承認(rèn)錯誤，最終千古流名；范仲淹不畏權(quán)貴，不求名利，最終獲得世人的尊重?！皺z點”即檢查約束，檢點自身，使我們的生命更精彩，更燦爛。

檢點自身，他重獲新生，成為新一代霸主。

他叫勾踐，曾是越國的國王，在一場吳越交戰(zhàn)中敗于吳國。為了讓他的子民不受吳國的凌辱，他甘受欺負(fù)，做吳王夫差的奴仆，為他端茶送水，喂馬洗衣。在他為奴的生活里，他一次又一次的約束自己，盡量做到最好，終于取得吳王的信任，釋放他回到越國?；厝ヒ院?，他奮發(fā)圖強，穿布衣，吃白食，嘗苦膽，他在暗中購買兵馬，只為有一日洗清國辱，終在588年，大敗吳兵，登上了一方霸主之位。

越王勾踐，善于檢點自身，敢于承認(rèn)，勇于改錯，為他贏得一方霸主的美稱，讓他名流千古。“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”更成為他的至理名言。

檢點自身，他放棄名利，歸隱田園。

他叫陶淵明，曾是朝廷的大臣，因看不慣社會的黑暗，官場的腐敗，亦然放棄高官俸祿，放棄名聲利望，踏著心中美好的夢想，奔赴田園，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得的田園生活，開辟了“芳草鮮美，落英繽紛”的世外桃源。

田園詩人陶淵明，善于檢點自身，堅持自己的人格，在黑暗污濁的社會中依然保持著高尚的節(jié)操，為世人留下了一個悠然的身影，保住了世人心中那份高尚的品格，那份翠綠的田園。

檢點自身，他滿懷愧疚，留下一身孤寂的影子。

歷史的長河，記載著無數(shù)人的一生，有平凡，有偉大，有崎嶇，有順暢，有悲傷，有快樂……而我們，若要使自己的生命更精彩，就更需要善于檢點自身，約束自己，讓自己變得更加美好。

檢點自身，我們終會明白自身的價值所在。

江蘇高考語文語言篇四

2014年高考結(jié)束,但隨著公布成績和分?jǐn)?shù)線,填報志愿等接踵而至,“高考時間”仍在繼續(xù)。在每年的高考中,語文考試的作文是大家最為關(guān)注的焦點之一。

閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。

要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。

江蘇高考語文語言篇五

袁清

摘要：

由“人與自然”和“人與人”的“同聲相應(yīng)，同氣相求”“橫軸”和“云大物移智”所啟發(fā)我們的對社會思辨的認(rèn)識“縱軸”，呼應(yīng)“物”、“事”、“人”的“哲學(xué)思想”?！芭呐哪恪奔仁蔷W(wǎng)絡(luò)流行詞，又借“拍”敲打“人文”。文章以“世遺濕地”、“敬畏自然”、“人與自然是命運共同體”、“人文精神”、“國家競爭力”，一一鋪陳，層層遞進。

文章正文：

海風(fēng)輕輕的吹，咸咸濕濕的。

包括勺嘴鷸數(shù)以萬計的候鳥，嬉戲在家鄉(xiāng)鹽城的這塊“世遺濕地”上，鳥語花香，幽漾雅懿。遠(yuǎn)處望去，嬌艷陽光下的灘涂，像片片魚鱗不停地“拍拍你”。生態(tài)風(fēng)光的妖嬈和鏡像，正是今天我們“美麗中國”的投射。

史學(xué)記載，鹽城建于西漢元狩四年。同樣在西漢景、武年間的司馬遷《史記·伯夷列傳》文中，這樣寫道，“同明相照，同類相求，云從龍，風(fēng)從虎。”這或道出了鹽城自然稟賦外的人文積淀，且它們相互間互為動因為，相得益彰。

“同聲相應(yīng)，同氣相求”與“同明相照，同類相求”一脈相承。二光相互映照而愈明，物之同類者互相聚合。人與自然如此，人與人同樣如此。“尊重自然，敬畏自然”，是全世界人的共同追求。人道與天道，有其天然的親合的一面，《道德經(jīng)》有言：“天之道，損有馀而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者?！比说琅c天道的廣泛性，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，終不相違。

2天前，鹽城收到聯(lián)合國教科文組織代表轉(zhuǎn)遞的“世界遺產(chǎn)證書”。鹽城黃海濕地作為“中國黃(渤)海候鳥棲息地”的代表，描繪了一幅人與自然和諧共生的畫卷，它同樣詮釋了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護的平衡統(tǒng)一。過目之物盡是圖畫，入耳之聲無非詩料。

人類當(dāng)下正面臨影響之深、波及之廣、烈度之大、后果之重的新冠肺炎疫情肆虐。新冠疫情面前“人與自然是命運共同體”和“人類命運共同體”，更加需要全世界人民的“同聲相應(yīng)，同氣相求”。西方文明包括美國社會的哀鴻遍野，全世界正在面對踏入現(xiàn)代文明社會門檻后從未遭遇到的巨大挑戰(zhàn)，人類正經(jīng)歷著百年未有之大變局。

我們看到領(lǐng)先世界的云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動科技、人工智能等中國數(shù)字經(jīng)濟推動了以數(shù)字文明為特征的“第四次工業(yè)革命”?！暗谒拇喂I(yè)革”，通過數(shù)據(jù)來反映紛繁復(fù)雜的物質(zhì)世界和多彩多姿的人類社會本質(zhì)，通過數(shù)據(jù)流把物質(zhì)、思想、生態(tài)、生活和網(wǎng)絡(luò)連接在一起。更加緊密，更加可感，更加可視。這種認(rèn)知是我們從對事物孤立的、片斷的、封閉的認(rèn)識，走向整體的、聯(lián)系的、開放的認(rèn)識思辨過程。

哲學(xué)家尼采的《人性的，太人性的》一書中，對人性提出犀利的告誡。新冠疫情“照妖鏡”下，美國人的霸凌蠻橫一覽無余。社會撕裂，文明迭代下，“同聲相應(yīng)”，需要包括“云大物移智”背景下“人與人關(guān)系”中的人文、倫理、道德的浸潤。

“觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以化成天下”。人文、倫理教育是一種“扎根教育”，把根系深植于真善美的生命土壤中?！叭晡纯创嘶〞r，此花與汝同歸于寂。文以載道，呵護美善，勘探人文，敲打心扉，涵養(yǎng)知行，是“同氣相求”人文精神的體現(xiàn)?！叭宋木瘛保蔀閲抑卫眢w系和治理能力現(xiàn)代化的標(biāo)志，成為一個國家和社會競爭力的重要源泉。

江蘇高考語文語言篇六

在我們的身邊，一定存在著這樣一種人：他們往往低調(diào)內(nèi)斂，踏實沉穩(wěn)。平常沉默似寂，不顯山露水，卻做出驕人的成績。在我們驚訝于他們的才華時，殊不知他們隱藏了多少鋒芒。腹有詩書氣自華。詩書帶給他們的，是沉著的心境、過人的涵養(yǎng)和一鳴驚人的實力。露，固然華麗，但隱藏的華麗更為驚艷。

佛曰：“不可說。”

楊絳說：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系?！闭嬲驹诮鹱炙敹说娜送x擇隱藏實力，過平淡如水的生活。死亡是真相，突破虛假繁榮。你將會知道將華麗隱藏起來時，生活也變得不那么聒噪。在物欲橫流的今天，內(nèi)心的平靜十分難得。你將華麗隱藏，依舊擋不住自身因顯露出的一點而散發(fā)出的光芒。

古時的文人墨客偏愛隱居。選一處深山老林，植幾株桑柳，與飛鳥作伴，和微風(fēng)同行。陶淵明，東晉詩人。不為五斗米折腰，辭去官職選擇隱居。他把華麗隱藏，他活成了自己想要的模樣。

你生而為龍，即使一朝瞎目斷爪，折斷雙翼，墜入淺灘，龍依然是龍。即使把華麗隱藏起來，你也依然是你。

江一燕，一個光鮮亮麗的明星。在廣西巴馬山區(qū)支教了八年。她隱去華麗，放低姿態(tài)，去鄉(xiāng)村支教。孩子們親切的稱她為“小江老師”。她還在國家地理全球攝影大賽中獲獎，是獲獎選手中唯一的女?dāng)z影師。

你聽，世界太吵了，孤獨那么必要。

在這個浮躁的社會，娛樂圈中的部分人士絞盡腦汁博取眼球以此提升知名度，無良商家絞盡腦汁研究如何坑害無辜的消費者來獲取利益，缺乏修養(yǎng)的“網(wǎng)紅”絞盡腦汁挖掘人的下限往自己臉上抹黑。但就是在紛亂的社會中，總有一些人將華麗隱藏，干出一番事業(yè)。

華麗本應(yīng)被展現(xiàn)，才華本應(yīng)被肯定。但，內(nèi)心的平靜也十分必要。將華麗隱藏，在適當(dāng)?shù)臅r機稍稍展現(xiàn)。你會發(fā)現(xiàn)，那里，還有一片更廣闊美好的天空。畢竟，你是你自己的，別人無權(quán)評判。孤獨與生俱來，靈魂只應(yīng)獨行。

江蘇高考語文語言篇七

檢點是一粒種子，能夠讓你收獲糧倉；檢點是是一捧清泉，能夠讓你享受清涼；檢點是一縷陽光，能夠讓你擁有溫暖。人要學(xué)會檢點自己，才可以完美地生活在這復(fù)雜的社會中。

檢點，是一道亮麗的風(fēng)景線。勾踐，兵敗于會稽山之后，成為吳王的戰(zhàn)俘和奴仆。為了取得夫差的信任，盡心盡力伺候夫差，還不惜為夫他嘗糞試藥，盡管如此，勾踐一直沒有忘記自己心中的信念?；侍觳回?fù)有心人，越王勾踐最終取得了吳王夫差的信任，被放回越國。回到越國，他并沒有忘記自己心中的信念，時時刻刻都檢點著自己的不足，然后，他整頓軍隊，修改制度，越國開始呈現(xiàn)一片繁華的景象，國泰民安，百姓安居樂業(yè)。最后勾踐率領(lǐng)三千越兵攻打吳國，取得大勝，有了“三千越甲吞吳”的贊譽。為什么越國能死而復(fù)活？是因為勾踐學(xué)會檢點自己的不足。因此，我們要取得成功，就必須學(xué)會檢點。

檢點，是一條雨后的美麗彩虹。貝多芬，一個天真爛漫的孩子，他從小就受到母親的感染而熱衷于音樂，對音樂有一番獨特的熱愛，但不幸的是，有一天他突然失聰了，這對于一個熱愛音樂的人來說是多么沉重的打擊啊。不過他沒有氣餒，通過尋找各種方法去感知音律，創(chuàng)造了著名曲子《月光曲》，成為著名的音樂家。他成功，但并沒有驕傲，也不盛氣凌人，而是時時刻刻地去檢點自己自身的不足，不斷的改進，檢點、檢點，再檢點，在檢點中不斷地取得進步，他的名氣也越來越大。為什么貝多芬可以克服自身的不足，成為著名的音樂家？是因為貝多芬學(xué)會檢點自己的不足，克服自身的缺陷。因此，在我們有缺陷時要取得成功，就要學(xué)會檢點。

檢點，是一條寬廣的陽光大道。海倫凱勒，一個活潑的女孩，擁有與同齡人一樣的幸福童年，但是幸福與不幸只有一墻之隔，不幸往往會降落到幸福人的身上，她在忽如其來的一天沉浸于一個既寂靜又黑暗的世界中，她失明又失聰，但她不喪氣，檢點自身的缺陷，彌補自己的不足，她通過用手觸摸認(rèn)識字，完成了許多作品，其中有著作《假如給我三天光明》，她因此成為著名作家，成名之后，她依然不忘檢點自己，她明白只有時時刻刻檢點自己，才可以成功，才不會失去自我。為什么海倫凱勒能把自身的缺點變?yōu)閮?yōu)點去取得成功？是因為海倫凱勒學(xué)會檢點自身的缺陷。因此，存在缺陷時要取得成功，就一定要學(xué)會檢點，檢點，讓人生更美麗。

學(xué)會檢點，鑄就美麗人生。學(xué)會檢點，成為絕世佳人。學(xué)會檢點，享受精彩人生。

江蘇高考語文語言篇八

【真題再現(xiàn)】下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。（6分）

據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復(fù)制，最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細(xì)胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。

（1）第一階段：（不超過15字）

（2）第二階段：（不超過15字）

（3）第三階段：（不超過20字）

眾所周知，高考命題是帶著腳鐐跳舞。既要受制于知識點的'規(guī)定，又要推陳出新，能夠命好一道題實在難能可貴。作為文化大省的江蘇，高考語文試卷在語言運用的命題上每年都能翻出新意來，給人帶來解讀的欣喜，這是意料中的，但讀了這道題仍舊不免讓人拍案叫絕。首先，這道題“考什么”的指向性極其明確。“概括這個過程的三個階段”向考生作了三點提示：第一，這是一道壓縮語段的考題；第二，這道題考查的是概括型的壓縮語段；第三,“三個階段”提醒考生應(yīng)從“理清語段內(nèi)部層次”的閱讀習(xí)慣入手。而能否從語段中篩選出動態(tài)關(guān)鍵詞，是能不能理清語段內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的關(guān)鍵。

考生可以循著以下思路解答。

首先，抓住語段內(nèi)部的語言標(biāo)志理清語段內(nèi)部層次。

第一步，刪除冗余信息。

“據(jù)有關(guān)專家介紹”是插說成份；“經(jīng)過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。”這個句子中“這樣一個過程”指代成份明確、區(qū)域明顯，且它陳述的是結(jié)果而非過程。這兩處與題干要求均無關(guān)，應(yīng)當(dāng)刪去。

第二步，抓住關(guān)聯(lián)詞語，理清句間關(guān)系。

語段當(dāng)中有兩處假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果”。第一個假設(shè)與之相呼應(yīng)是“……就……也就……”，接著用“但……”作為“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的領(lǐng)字?？忌宄鳛槠P(guān)系的復(fù)句，閱讀重心只能落在后一個分句上。第二個假設(shè)所形成的結(jié)果只有一個，就是“人體會大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)?！边@一部分理解起來并不復(fù)雜。余之，則自然形成第三個層次。

其次，運用提取關(guān)鍵詞的方法概括要點。

在第一個過程中能夠篩選出符合要求的信息是：“溶瘤病毒”“注射”“腫瘤”“溶解”。經(jīng)過整理形成的答案是：注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解。

依次，在第二個層次中篩選出“腫瘤部位”“加熱”“產(chǎn)生”“熱休克蛋白”。形成：加熱腫瘤部位產(chǎn)生熱休克蛋白。

在第三個層次中篩選出“熱休克蛋白”“訓(xùn)練”“免疫系統(tǒng)（概念概括采用‘抓大放小’的辦法）”“追殺”“腫瘤的殘部”（“識別”不能篩選，不符合題干要求）。把生動的語言表達“追殺”換成平實的語言表達“消除”后，形成：熱休克蛋白訓(xùn)練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部。

至此，一道符合解題要求的答案便成形了。

從以上解題思路來看這道高考命題，應(yīng)該說命題者頗具匠心。這道題選擇了實用性很強且思維邏輯嚴(yán)密的說明文來命題，難易適中。巧妙地將信息的篩選概括與語段的層次結(jié)構(gòu)的分析結(jié)合起來，體現(xiàn)了考查的綜合性的要求，達到了高考作為選拔性考試的目標(biāo)。更重要的是答題的可操作性所形成的較為公穩(wěn)的答案避免了考生隨意答題，胡亂答題的可能性。研究這類經(jīng)典試題，必將有助于開拓教學(xué)視野，促進新一輪復(fù)習(xí)工作有目標(biāo)、有針對性的實施；有助于豐富學(xué)生的應(yīng)試技巧，規(guī)范答題思路。必將為新一輪的復(fù)習(xí)提供有益的借鑒。

江蘇高考語文語言篇九

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

江蘇高考語文語言篇十

那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

媽，你走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開;以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。

媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎?為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀(jì)念您，從不留長發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長。

江蘇高考語文語言篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請你在以上場景提到的對象中任擇其一，作為收信對象，統(tǒng)一以“愛華”為姓名，給你選擇的對象寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

江蘇高考語文語言篇十二

高考作文題目預(yù)測一：“鵬程萬里任崎嶇”

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

傳統(tǒng)制麻，采用漚麻的方式。漚麻是將亞麻莖或黃麻置于水中浸漬，利用細(xì)麻菌作用使麻的木質(zhì)組織軟化以便打出纖維。莖或已剩下的麻皮浸泡在水中時，自然發(fā)酵，會發(fā)出難聞的惡臭臭味，但是通過脫膠等程序最終可以獲得干凈堅韌的麻繩。

民間自制土豆淀粉，將土豆洗干凈，放在缸里，通過一定時間的發(fā)酵，打開臭味撲鼻的大缸，將渾濁不堪的發(fā)物掏出,經(jīng)過反復(fù)淘洗，去除其中的雜質(zhì)，最終能制作出美味、白凈的土豆粉。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文題目預(yù)測二：“用慧眼看夢想”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

要求選好角度，確定立意，明確文題，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文閱讀理解有哪些解題技巧

1、抓關(guān)鍵詞語

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、抓修辭手法

修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

3、抓句式特點

常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。

4、抓表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

5、抓結(jié)構(gòu)作用

一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

6、抓思想內(nèi)容

準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

語文閱讀理解常見考點

(一)、議論文的論點考點

分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)

(二)、議論文的論據(jù)考點

論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

(三)、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點

江蘇高考語文語言篇十三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

《中國式家庭情感表達方式》調(diào)查報告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說愛”，近四成人表示“想表達，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認(rèn)為“愛需要表達，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動擁抱過父母，8.2%的受訪者從未主動和父母牽手。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占37.7%;排在第二位的是“肯定的言語”，占28.3%;排在第三位和第四位的分別是“愛的服務(wù)”和“愛的禮物”。

某報“家庭”專欄了上述內(nèi)容，并開展專題討論活動，向社會征稿。請根據(jù)上述材料，以“給愛一個行動”為副標(biāo)題，寫一篇文章，向該專欄投稿，表達你的感觸與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：作文材料來源于一項調(diào)查，命題時做了適當(dāng)?shù)奶釤捄蛣h減，以便學(xué)生的思考更集中、更深入。試題材料立足于家庭。中國傳統(tǒng)文化非常注重家庭，中國人具有濃厚的家庭觀念。命題有利于調(diào)動學(xué)生的生活體驗。考生在寫作中，一方面可以通過對家庭情感生活的感悟或聯(lián)想，促使寫作入情人理;另一方面也可以在對家庭情感生活的思辨和判斷中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內(nèi)涵。命題在一定程度上對傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化比較含蓄，這使很多人在情感表達方面患上了“愛的尷尬癥”，所謂愛在心中口難開。其實，家庭中良好的情感互動和情感表達具有重要意義。副標(biāo)題“給愛一個行動”一定程度上指引了寫作方向，同時，也提供了廣闊的立意空間。

參考立意角度：可以探討家庭情感表達對形成健全人格的作用;可以思考家庭情感交流對提高溝通能力的意義;可以探討家庭情感表達對形成良好人際關(guān)系的作用;可以從家庭情感表達的方式入手，敘述或議論家庭情感表達帶來的溫暖、價值;等等。

江蘇高考語文語言篇十四

答卷出現(xiàn)了四大典型錯誤

評卷專家：數(shù)學(xué)閱卷專家組組長、南師大涂榮豹教授

涂榮豹教授分析，今年考生的答題情況總體比較令人滿意，得分預(yù)計要高于去年。目前來看，考生出現(xiàn)了四個典型的問題，需要引起考生重視和中學(xué)教學(xué)的關(guān)注。

難度下降但區(qū)分度高

涂榮豹教授認(rèn)為，今年的數(shù)學(xué)試卷保持了去年的命題風(fēng)格，以考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思維能力為主?！疤羁疹}特別體現(xiàn)考查基礎(chǔ)知識，可以說14題中沒有難題，這是多年來很少出現(xiàn)的，填空題對學(xué)生的思維挑戰(zhàn)不高，今年會有很好的成績?！苯獯痤}題型、知識分布都是保持一貫傳統(tǒng)，在去年降低難度的基礎(chǔ)上，今年難度又進一步的降低。

今年的考卷跟去年一樣區(qū)分度比較高，從去年閱卷看，難度下降后區(qū)分度沒有下降反而提高，這是因為過去不能起到區(qū)分作用的把關(guān)難題有更多考生去做，從而把學(xué)生區(qū)分出更細(xì)致的檔次，有利于高校選拔。

考生出現(xiàn)了四大典型錯誤

涂榮豹教授介紹說，數(shù)學(xué)閱卷點在6月8日進行了小范圍調(diào)研，9日大范圍調(diào)研，要求每道題的調(diào)研量達到1—2萬份，“因為數(shù)學(xué)試卷的一個特點是解題方法多，參考答案提供的解法只有1到2種，而且很可能不是學(xué)生普遍使用的，這樣就需要有針對性的制定評分細(xì)則，評分細(xì)則是數(shù)學(xué)閱卷組的發(fā)明，每年制定厚厚一本評分細(xì)則，每道題好多頁紙，才能把評分細(xì)則闡述清楚，制定的原則是科學(xué)、公平和易操作?！?/p>

今年的考生的答題情況比較令人滿意，得分預(yù)計要高于去年。但存在的問題也不少。典型問題有：

第一，學(xué)生對變量的取值范圍沒有關(guān)注，例如15題，規(guī)定角的范圍是在第二象限，余弦值應(yīng)取負(fù)號，很多學(xué)生沒注意，取值取了正號，如果取正號這道題肯定錯了。

第二，證明過程中出現(xiàn)循環(huán)論證，“今年的立體幾何題非常容易，但不少學(xué)生犯了循環(huán)論證的錯誤。本來要論證的結(jié)論當(dāng)作條件來用，在數(shù)學(xué)上是很忌諱的邏輯推理毛病?！钡谌?，字母符號寫錯很普遍，平行寫成垂直，ac寫成ad、d寫成p等等，涂榮豹教授說：“字母寫錯千差萬別，很難判定是否筆誤，為公平起見一概算錯。”

第四，在試題變簡單后，對邏輯推理的要求可以回歸到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)推理和思考，推理正確包括邏輯關(guān)系和邏輯順序正確，出現(xiàn)錯誤就要扣分。

涂榮豹教授分析，今年的數(shù)學(xué)卷有一個重要特點，試卷難度下降后對中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向有明顯作用，要求中學(xué)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，而不是一味地加快進度。

江蘇高考語文語言篇十五

令我印象最深的還是我學(xué)自行車的經(jīng)歷。車是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物。它是折疊自行車，樣子很漂亮，除了局部有一些藍(lán)色，其它的地方都是純白色的。剛開始學(xué)車時，我坐在車上媽媽在后面推著車，車子在媽媽的推動下，歪歪扭扭地向前進，媽媽手一松，“哎！哎！哎！……”車啪地一聲就倒了，才一會功夫，媽媽累得滿頭大汗，我也緊張得汗如雨下！這個老方法不太好！于是我們想出了另一個辦法——讓我自己劃，只要保持平衡就可以了。于是，我坐在車上，用兩只腳在地上像鴨子劃水般慢慢地劃。劃呀劃，劃呀劃，一遍又一遍，終于，在我雙腳離地的時候，車子可以滑行一會了！哈！我激動萬分，劃起來就更帶勁了，我劃！我劃！我劃劃劃！我的雙腳像裝了發(fā)條一樣，拼命地劃，??！風(fēng)吹在臉上真舒服??！我有些驕傲，想：學(xué)自行車不就是那么一回事嘛！太簡單了！結(jié)果我沒注意到前面的石墩子，直接撞上了石墩子，“哎呀媽呀”我大聲一叫，自行車瞬間倒了，壓在了我的身上，幸虧媽媽聞聲趕來，及時把我扶了起來。唉！驕傲乃失敗之母??！我再也不敢驕傲了。漸漸的，我可以緩緩地騎一小會了，又經(jīng)過幾天的練習(xí)，我可以騎好久了。

騎在車上的感覺，實在是愜意呀！路旁邊的樹，“沙沙沙”“沙沙沙”，揮動著它們的手，好像在稱贊我呢！我便有了一日看盡長安花的感覺，想在地下車庫前面想完成一個高難度動作——繞一個圈后再繼續(xù)行駛。我信心滿滿地騎著車，騎到地下車庫前的時候，我輕輕地拉了一下剎車，眼看就要轉(zhuǎn)成一個圈了，可是，我不小心抖了一下，撞上了花壇旁邊的石圍欄，那天剛剛下過雨，地上還有很多小水洼。我和自行車就倒到了一個小水洼里面。我變成了一個“落湯雞”，自行車也沒有幸免遇難——它也臟了。在這之后，我更加的小心，更加的細(xì)心。

這次經(jīng)歷讓我知道了，不論一件多難做的事情，只要你不怕困難，就一定會成功。以后，我還會遇到更多的車，但是，這輛自行車永遠(yuǎn)都在我童年的記憶里。

江蘇高考語文語言篇十六

2018年高考，江蘇卷語文作文題大致為：花自語，鳥有語，生活處處有語言。生命也可以用語言來解讀，雕塑、基因……都可以用語言來傳遞。語言豐富生活，語言詮釋生命，語言傳承文明。請根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少于800字。

西方語言學(xué)家認(rèn)為，我們處在一個被語言建構(gòu)的世界里，有些是通過聲音影像而呈現(xiàn)，有些則借助諸多有內(nèi)涵的符號而凝固留存。沒有語言，就沒有人類文明的進步，脫離了對語言的構(gòu)建和理解，社會的智慧之光也會逐漸暗淡。如果說“生活處處有語言”，這并不為過。

這些語言的載體和呈現(xiàn)方式是不同的。譬如，歷史的遺跡就是一種語言。在圓明園遺址公園里散步，我們能透過斷壁殘垣，看到那個山河破碎的國家苦難歲月，也能從這些歷史痕跡里想象出當(dāng)年無數(shù)仁人志士為創(chuàng)建一個新國家而奮不顧身的勇敢與激情。這些語言的訴說是漫長而深刻的，它們不需要借助外力，也不用太多浮華的雕琢，就能一直銘刻在人們心中。這可以被稱為“歷史的語言”。

當(dāng)然，有些歷史距離我們遙遠(yuǎn)無比，有些則是晚近的歷史。當(dāng)我們行走在汶川地震廢墟遺址旁的時候，依然能感受到十年前的震痛，但這些痛苦也讓我們反思，讓我們更堅定地認(rèn)為團結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的，這種信念透過這些遺址無聲的語言傳遞給后人，它們是永遠(yuǎn)不會消逝的聲波。

當(dāng)考古學(xué)家在一個個先秦遺址里挖掘到文明的蹤跡時，不論是用c-14技術(shù)測算其年代，還是提取了古人的dna，這些“發(fā)現(xiàn)”的過程其實都是在和古代的文明語言對話的機會。它們告訴后人，文明從來不是在田園牧歌中行進的，這其中有太多的紛爭和拼搏，也有太多的悲情和遺憾，但不論如何，文明生生不息，延續(xù)至今，這是最值得后人驕傲的事情。

相比歷史遺跡的語言的“沉默感”，生活里還有很多語言更加靈動活潑，它們也構(gòu)成了世界上最美妙動聽的音符。比如，沉溺于愛情之海的情侶們之間的纏綿之語，在教室里對知識爭論得熱火朝天的青年學(xué)子們的探討之語，老師們對孩子們敦敦教誨之言.......這些都給我們以更絢爛的生活色彩，讓我們在情感和思想的激流中不斷奮進，從中汲取無限的正能量。

當(dāng)下的語言世界，的確看似更加豐富而多樣化。但是，它也存在著很復(fù)雜的情況，因為，敘事者如何講述對象，其語言表達的范式，也決定著它最終的面貌。在一些宏大敘事里，語言往往呈現(xiàn)為一種話語范式，修改話語則意味著背后話語權(quán)的改變。比如，媒體如何報道一個新聞，或選擇正面報道，或為了吸睛而炒作其中負(fù)面的新聞點，所造成的影響完全不同。

很多時候，我們要避免因為自己的觀念狹隘或知識局限，所造成的對語言呈現(xiàn)方式的負(fù)面影響，這可能是讓語言世界更加美好的重要方式?？傊?，透過歷史的和當(dāng)下的語言世界，我們能體悟萬象的風(fēng)姿，能發(fā)現(xiàn)世界的多樣面貌，這的確是很奇妙的體驗。

江蘇高考語文語言篇十七

辛苦了，白衣天使們!

尊敬的抗擊疫情的醫(yī)護人員們：

你們好!當(dāng)我寫下這個題目時，我百感交集，請原諒我的文采淺薄、語澀詞窮，無法表達我內(nèi)心的情緒，你們是多么的讓人敬佩、感激與愛戴。

現(xiàn)在病疫猖獗，是你們在最危險的時候勇敢地站出來，牢記使命，不忘初心，奔赴前線。在一個個無辜卻又飽受折磨的生命面前，你們毫無畏懼，舍命去挽救那些不幸被感染的人，你們盡著最大的努力在和時間賽跑，和病魔堅決斗爭，你們是這場無硝煙的戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，是中國百姓的救星!

我當(dāng)然知道，你們有自己深愛的親人與朋友，也有自己的家庭。你們是帶著他們的牽掛和不舍來到疫情前線，你們內(nèi)心也許激動，也許痛苦，也許有說不盡的話想要對他們說。在網(wǎng)上看到一個六歲男孩哭著不讓媽媽去武漢支援;一位丈夫為即將出陣的妻子喊：只要你平安回來，全年的家務(wù)活我全包……我被這些英勇的白衣天使們舍小家為大家的可貴精神深深感動，在危難之際，你們挺身而出，毫無畏懼，國家需要像你們這樣的白衣天使!

我也當(dāng)然知道，你們現(xiàn)在的工作十分艱難，在前線，你們冒著被感染的危險，爭分奪秒在救治病患。你們每天憋在口罩、手套和防護服里面，我在網(wǎng)上看到，你們的手讓汗浸的皺皺巴巴的，甚至有的醫(yī)生的手都脫了皮，有的女孩為了工作剪下了美麗的長發(fā)，口罩和防護服在你們的身上勒出了印子……寫到這，我熱淚盈眶，已經(jīng)看不清屏幕了，我又不知如何表達內(nèi)心的情緒，千言萬語已匯成一句話：“你們辛苦了，白衣天使們!”

我從來不后悔當(dāng)一名中國學(xué)生，即使有了病疫，我也不曾害怕!因為我知道，中國人民是偉大的，自古以來戰(zhàn)勝了多少艱難險阻!現(xiàn)在，這突如其來的新型冠狀病毒，能把我們中國人民怎么樣?我深深的知道，團結(jié)的中國人民，在中國共產(chǎn)黨的堅定領(lǐng)導(dǎo)下，就沒有什么辦不了的事!就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

祝你們身體健康，家人和朋友平安無事。在此，我代表我的家人以及同學(xué)們表達對你們的欽佩，感激與愛戴!

此致

敬禮!

愛華

2022高考語文復(fù)習(xí)的方法

一、不問收獲、但問耕耘

進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實基礎(chǔ)、揚長補短

我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計劃性、條理性

對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對備考

對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。

江蘇高考語文語言篇十八

燦若星辰的文化瑰寶，是中華文明的金色名片。習(xí)近平總書記多次在不同場合生動的表達自己對文化瑰寶的愛惜之情，展現(xiàn)東方文明的絲綢之路、震驚國內(nèi)外的兵馬俑、氣勢磅礴的敦煌壁畫，都在歷史的長河中閃耀著璀璨的光芒。如今，文化的傳承和發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，只有不斷創(chuàng)新，與時俱進，才能讓文化“活”起來。

不可否認(rèn)，傳統(tǒng)文化模式已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的要求，曾經(jīng)火爆的文化宮現(xiàn)在門庭冷落，名存實亡，甚至很多年輕人不知其存在，少年宮定位扭曲，成為校外教育的場所，這樣的結(jié)果只會導(dǎo)致文化缺失，無法達到“文以化人”的效果。因此，文化需創(chuàng)新，需跟著時代脈搏前進，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)注群眾需求，讓我們的文化永遠(yuǎn)屹立在世界之林的前列。

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新文化平臺。從前，包括少年宮，文化館等傳統(tǒng)文化平臺確實為人民提供了還算豐富的文化活動，滿足了當(dāng)時人們的文化需求。但是，這些傳統(tǒng)文化發(fā)展到今日，普遍存在設(shè)施陳舊，活動形式單一等問題，有些甚至對外出租，迷失在市場經(jīng)濟中。這樣下去，不僅無法吸引群眾參與到文化活動中，而且與自身文化屬性嚴(yán)重背離。故此，可以運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維，創(chuàng)新文化平臺，創(chuàng)建諸如“文化超市”網(wǎng)站，才藝選秀等多元形式，降低文化門檻，豐富可供群眾自由選擇的文化產(chǎn)品，創(chuàng)新文化平臺，讓文化“活”起來。

問需于民，滿足群眾文化需求。文化宮之所以受歡迎，正是因為滿足了人們的文化需求，比如電影、溜冰、唱歌、跳舞，而如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，看電影有電影院，唱歌有ktv，文化宮已經(jīng)不再適用于當(dāng)下的娛樂方式，而且文化宮設(shè)施陳舊，活動單一，更是無法滿足群眾的需求，導(dǎo)致現(xiàn)在文化宮名存實亡，文化宮里沒文化。而反觀s市，正恰恰相反，舉辦各類文化活動，吸引了包括農(nóng)民，老人，兒童等各種群體，在這里有“接地氣”的活動，讓市民享受“零門檻”的藝術(shù)活動，盡可能滿足每一位市民的需求，正是由于這個理念，s市的文化活動受到了群眾的歡迎，舉辦的如火如荼。所以，文化活動需以群眾為主體，了解群眾的需求，問需于民，才能更好的提高群眾的參與度，更好的讓文化“活”起來。

傳統(tǒng)文化需創(chuàng)新，創(chuàng)新就要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，滿足人民群眾需求，才能讓文化與時俱進，長久的熠熠生輝，推動社會主義文化繁榮昌盛。

江蘇高考語文語言篇十九

河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。

星漢空如此，寧知心有憶?

孤燈曖不明，寒機曉猶織。

零淚向誰道，雞鳴徒嘆息。

《夜夜曲》原文翻譯

銀河縱橫穿流、星斗橫豎移動;銀河與北斗星都是在無知無情的空自流轉(zhuǎn)，又怎知我心中在想念一個人?空房之內(nèi)，一盎孤燈半明不滅，不管天寒地凍，依然踏起織機，織起布來。淚流不止可又能向誰訴說呢?只能聽著雞鳴聲發(fā)出一聲聲的嘆息。

江蘇高考語文語言篇二十

休暇日訪王侍御不遇訪隱者不遇成二絕(其二)

韋應(yīng)物李商隱

九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。

(1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)

乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。

(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請簡要概括。(3分)

城里少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡陋。

(3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分)

第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的`情景，展示其生活情趣)。

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江蘇高考語文語言篇二十一

近十年來的各省市高考

作文

《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬竅，聲音各異，有嗚咽聲，有的像鬼哭狼嚎，也有動聽的沉吟，“吹萬不同”，可風(fēng)一停，就沒了聲音，死氣沉沉。這自由的風(fēng)來得真好。一如自由的說話，別人無話可說處，你依然有話要說，也許是個性的彰顯，也許是人來瘋，也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑，又或者，是創(chuàng)新意識的靈光一現(xiàn)。有多少張牙舞爪的另類，也就有多少“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，斷不可少了這份自由。

別人無話可說，或許后知后覺，不及你聰明?；蛟S是大家畏懼權(quán)威，如童話故事里看皇帝的新裝，心知肚明，不愿發(fā)聲，裝糊涂。我們這個民族，似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說法，大概老莊孔孟中的哲學(xué)，都是老人做的哲學(xué)，我們后人講究少年老成，與此有關(guān)。那么，若為真理而發(fā)問，乃至質(zhì)疑，這種個性的彰顯，就是不畏權(quán)威，是“吾愛吾師，但吾更愛真理的”的執(zhí)著。但是，若一味為問而問，為說而說，彰顯個性，便成了張揚個性，是叛逆，是青春荷爾蒙的旺盛，是刷存在感，標(biāo)新立異。這樣的人，如今多了去，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見暴跳如雷的鍵盤俠。許多講座提問環(huán)節(jié)，多有怪異的問題，言之無物，不知所云，卻賺足了眼球。 可我們不會因噎廢食，依然寬以待之，由他們各抒己見，因為，不把渠道堵死，才會有精彩之語，才有創(chuàng)新之見。

而創(chuàng)新之人，有時也是彰顯個性之人。創(chuàng)新意識，有時也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚里。今日之彰顯，是他日的獨樹一幟;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心說：“凡是偉大的，都是叛逆的?！?就像黃遵憲寫詩：“我手寫我口，古豈能拘牽?！彼膭?chuàng)新，難免遭人譏諷，可他不在乎。昔日義玄禪師，別人講的他不這樣講，越發(fā)顯得他是野狐禪，被罵得掃地出門，好不凄慘。正所謂“一路行遍天下，無人識得，盡皆起謗”。后開臨濟一宗，法脈延續(xù)最久。

當(dāng)年馬云四處游說，描繪網(wǎng)絡(luò)購物的愿景，也四處碰壁，看上去更像是一個歪瓜裂棗的笑話。一以貫之不易，獨辟蹊徑真難。他們的個性、叛逆，是創(chuàng)新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另類罷了。 所以，呼喚創(chuàng)新，不妨從尊重個性，甚至尊重一個偏見開始。

錢鐘書在《論偏見》里說，假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機頭前的姿態(tài)。

羅素也說“須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源”。千人一面，時刻保持一種姿態(tài)真讓人膩味?！都t樓夢》里晴雯被攆出賈府，王夫人回賈母似有若無的疑問時，說：“有本事的人難免吊歪?！蹦憧矗斜臼潞偷跬?，創(chuàng)新和個性，總是如影隨形。那么，何必繃著個臉呢? 可是，我們看見多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn)，扼殺了個性，也扼殺了創(chuàng)新。

王國維在《人間詞話》里說：社會上之習(xí)慣，殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣，殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩，少有創(chuàng)見，沒有創(chuàng)新，察言觀色，人云亦云。龔自珍詩說“不拘一格降人才”，這詩現(xiàn)在依舊不會過時。

有人曾批評如今的年輕人暮氣沉沉，沒有朝氣，批評得對，可是，什么環(huán)境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄，更值得商榷。否則，未來的年輕人依舊暮氣沉沉。 《一代宗師》有句臺詞我很喜歡。八卦掌掌門人年事已高，承諾退隱，說：“年輕人要出頭，總要給他個機會不是?”世界是屬于年輕人的，年輕人要出頭，不妨就給他們個機會吧，彰顯個性，銳意創(chuàng)新，由他們造反為王去。

樓上在裝修了，灰塵、噪音那都是避免不了的，幾天后，快接近尾聲了，陳先生閑來沒事到樓上去看了看。小鎮(zhèn)上就那么些人，基本上都認(rèn)識，更別說樓上樓下了，關(guān)系自然是更近了一點,俗話說得好，遠(yuǎn)親不如近鄰。

陳先生進屋轉(zhuǎn)了一圈，看著工人們忙來忙去的，地板、墻磚都貼好了，感覺挺好的，便問主人方雨，“你的這些東西都在哪買的?看上去花色還不錯。”

“就在紅敏那兒買的?！?/p>

總之，附近的大多數(shù)人都是如陳先生所說的那樣認(rèn)為的，紅敏那兒的水貨較多。只是大家都只是在私下里議論，沒有人去對紅敏說，更沒有人象方雨那樣討好賣乖地去告訴紅敏，“陳先生說你這兒的多半都是水貨，不過，不管他怎么說，我還是要在你這兒買的?！?/p>

紅敏的老婆也是個厲害角色，立馬就去問陳先生，“你憑什么說我那兒的東西都是水貨?!你憑哪一點說的?……”噼里啪啦地說了一大通，讓陳先生無地自容。

陳先生氣急，要去問方雨到底對紅敏他們說了些什么了?他老婆將他攔下了，“你這也是活該，這么一大把年紀(jì)了，什么話該說什么話不該說都不知道，讓人教訓(xùn)一下也好!你怎么去問方雨?你確實是這樣對他說了的，他也沒說你的黑話，你怎么問?去問了只會把事越鬧越大，還不如算了，以后說話注意點就是了，什么話能說什么話不能說，什么話對有些人能說，什么話對有些人是不能說的，在一起住了這么些年了，方雨是什么樣的人你還不知道?這種話也是能對他這種喜歡討好賣乖的人說的?!”

確實，說話，是人與人之間最簡單的溝通方式，可也是一門藝術(shù)。有時傾聽，對別人也許就是一種關(guān)心和安慰，有時聽了，將話沉到心底，對別人，也許就是一種善良。

今早喝粥時我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說?錯矣!此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。

新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器新居。

這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。

又錯啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。

有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡約的裝修風(fēng)格不符;有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家不知如何鑒賞……如此看來，竟無我們能買的瓷器了!

突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡陋的碗會在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何?

這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。

據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動了好久。一件物品使用久了，就會產(chǎn)生難以割舍的情感，對我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。

景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因為它注重在細(xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點子用在提升人們的生活上而不是爭一時的噱頭。

距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實地生活的真諦，這才是它的精魂。

聽我如此道來，你可有話反駁?

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