教案的編寫(xiě)需要符合學(xué)科教育的基本要求和教育法規(guī)的規(guī)定，確保教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。教案的編寫(xiě)還需要注意教學(xué)時(shí)間的控制和課堂教學(xué)活動(dòng)的組織安排。教案的編寫(xiě)需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇一
1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清
雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)
（一）導(dǎo)入課題：
過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是怎么做的嗎？在家利用電飯鍋就可以做了。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。
3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。
4.講解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作
（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃?；丶彝瑢W(xué)們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感興趣的話(huà)你可以試一試哦。
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二
1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。
3．培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。
2．師生共同準(zhǔn)備：
（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。
（2）假山欣賞。
（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱(chēng)紙、雙面膠。
1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。
（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？
（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。
小組交流，全班交流。
了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。
對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。
2．實(shí)踐操作，完成作品。
（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。
觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？
“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。
“杯墊”采用分組捆扎的方法。
“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。
“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線(xiàn)進(jìn)行組合。
（2）學(xué)生制作作品。
你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？
3．評(píng)價(jià)，完善作品。
組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。
4．全課小結(jié)。
學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。
5．組織作品展示。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇三
我家的新廚房
1、了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱(chēng)與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。
2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？
3、看書(shū)p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類(lèi)鍋
第二課時(shí)
當(dāng)好小小采購(gòu)員
1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。
1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買(mǎi)東西”
問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書(shū)上p6）
繼續(xù)看交流
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品
你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）
2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜
3、講解注意點(diǎn)及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學(xué)做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生討論
2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類(lèi)網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇四
1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？
2、提供相關(guān)，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學(xué)生提供相關(guān)資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說(shuō)一說(shuō)。
閱讀書(shū)本“說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)制作。
問(wèn)：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？
學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。
提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！
5、評(píng)議。
展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。
作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。
6、全課總結(jié)。
學(xué)生談體會(huì)、感受。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇五
1．情感態(tài)度價(jià)值觀：做生活的小主人，學(xué)會(huì)生活自理的能力。
2．知識(shí)與技能：了解廚房設(shè)備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)觀察自己家的廚房，收集相關(guān)的資料了解廚房知識(shí)。
4．行為與習(xí)慣：從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成安全使用廚房設(shè)備的意識(shí)。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)廚房里常用的設(shè)備
難點(diǎn)：
知道廚房常用設(shè)備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導(dǎo)入：
1．介紹：隨著生活水平的不斷改善，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過(guò)什么來(lái)判斷就是廚房的呢？
小結(jié)：通過(guò)一些廚房用品我們來(lái)判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽(yáng)，讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書(shū)課題：《我家的新廚房》
1．參觀新廚房：出示書(shū)本p1頁(yè)圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細(xì)觀察，這件廚房里有些什么物品？
引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的廚房設(shè)備記錄在圖片下面的表格內(nèi)。
2．組織學(xué)生進(jìn)行交流：你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設(shè)備？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
小結(jié)：有灶臺(tái)、灶具、抽油煙機(jī)、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進(jìn)一步思考：你知道這些廚房設(shè)備分別有什么用途嗎？
組織學(xué)生進(jìn)行交流。
4．調(diào)查：課前布置要求調(diào)查自己家的廚房設(shè)備。
組織學(xué)生交流：你家廚房里有哪些常用的設(shè)備？
引導(dǎo)學(xué)生從廚房的格局比較不同，從廚房的設(shè)備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，廚房功能越來(lái)越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會(huì)影響設(shè)備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動(dòng)變得不方便。
設(shè)計(jì)廚房：以平面圖的方式設(shè)計(jì)一間廚房
設(shè)計(jì)要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關(guān)圖片給予借鑒.
三、總結(jié)拓展
1．總結(jié)本課主要內(nèi)容：廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途
3．布置課后準(zhǔn)備：選擇1~2種廚房設(shè)備，調(diào)查它們的用途
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇六
1、要工作，要勤勞：勞作才是最可靠的財(cái)富。——拉·封丹
3、我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉?！郀柣?/p>
5、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的?！?dú)W文
6、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?！R克思
7、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。——米爾
12、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯
13、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉。——陶鑄
14、勞動(dòng)是社會(huì)中每一個(gè)人不可避免的義務(wù)?！R梭
16、勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母?！づ涞?/p>
19、既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存?！K霍姆林斯基
20、“一勞永逸”的話(huà)，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅
23、勞動(dòng)本身就是一種享樂(lè)?！R尼里烏斯
24、勞動(dòng)才能給人以安樂(lè)。——朗費(fèi)羅
25、勞動(dòng)的成果是所有果實(shí)中最甜美的?！鸱蚰歉?/p>
26、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基
27、勞動(dòng)和享樂(lè)這兩個(gè)本質(zhì)上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結(jié)合在一起。——李維
29、勞動(dòng)可以使平時(shí)變?yōu)楣?jié)日?！R尼斯
30、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞惡習(xí)貧困?！璧?/p>
31、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。——拉喬乃尼奧里
32、勞動(dòng)使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?/p>
33、勞動(dòng)使人忘憂(yōu)?！魅_
35、勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。——威廉配第
37、管理的第一目標(biāo)是使較高工資與較低的勞動(dòng)成本結(jié)合起來(lái)?！┝_
38、只有人的勞動(dòng)才是神圣的。——高爾基
39、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡
41、在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活?！R梭
42、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥?/p>
43、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)?！獝?ài)因斯坦
44、“一勞永逸”的話(huà)，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?/p>
46、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)?！锼?/p>
49、勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富?！▏?guó)
50、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇七
1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮的情緒情感。
材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動(dòng)強(qiáng)度的地點(diǎn)，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動(dòng)的目的。
設(shè)計(jì)思路
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng)，也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。參加公益活動(dòng)，分享勞動(dòng)成果，以及在成人的肯定中，直接體會(huì)自己存在的價(jià)值，體會(huì)勞動(dòng)的意義，從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
活動(dòng)流程
(一)感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務(wù)員的工作。
2.去超市購(gòu)物，觀察工作人員的工作情況。
(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。
說(shuō)明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。
(三)參加勞動(dòng)。
說(shuō)明
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。
2.將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
(四)交流情感。
說(shuō)明集體交流：“你今天在哪里勞動(dòng)”、你為顧客做了什么"在交流中，體驗(yàn)為別人服務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)勞動(dòng)光榮的情感。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇八
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的相片框？它們都是用什么材料做的？
2、如果準(zhǔn)備用木材做一個(gè)相片框，你打算做一個(gè)什么樣式的？
（一）技術(shù)研究
1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先研究一下書(shū)中給我們介紹的制作方法。
2、認(rèn)真看書(shū)第10~11頁(yè)的相片框的制作流程圖，說(shuō)說(shuō)它的制作方法。
3、相片框制作好之后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)想。
（二）實(shí)際操作
1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際需要設(shè)計(jì)出自己喜歡的形狀，自己設(shè)計(jì)一個(gè)相片框，把它畫(huà)在下面。
2、根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖樣和大小，想一想應(yīng)該怎樣進(jìn)行自己的操作？和小組的同學(xué)交換意見(jiàn)，然后把自己的制作實(shí)施方案填在表上。
3、請(qǐng)你按照自己的設(shè)計(jì)方案，選擇合適額木具和木料，進(jìn)行實(shí)際制作，完成一個(gè)相片框制作。
4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
1、參加小組討論，進(jìn)行作品評(píng)價(jià)與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示。
2、認(rèn)真聽(tīng)取大家對(duì)作品的評(píng)價(jià)。
3、填寫(xiě)書(shū)中評(píng)論表。
回家后試一試你自己做的相片框是否適用，不滿(mǎn)意的話(huà)可以自己重新設(shè)計(jì)制作一個(gè)。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇九
1、 教學(xué)文章1---9自然段，深入體會(huì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)。
2、 寫(xiě)片斷：展開(kāi)想象，把“我”第二次挑煤的過(guò)程詳細(xì)生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
3、 簡(jiǎn)介作者及作品。
一、學(xué)習(xí)1---9自然段
1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的腦海中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后，我們將會(huì)對(duì)他有更加深入地了解。請(qǐng)大家自由讀課文1---9自然段，思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)找到課文有關(guān)依據(jù)來(lái)談一談。
2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊思考。
3、交流討論，并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
1） 看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。（說(shuō)明“我”雖只有12歲卻很懂事。）
“油煎”是什么？（把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。）“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景？（把心放到沸騰的油鍋里煎炸。）從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓，心里------(很難過(guò))
隨機(jī)練習(xí)朗讀。
2）“我”看見(jiàn)比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢(qián)。（也說(shuō)明我很懂事）
“比我大點(diǎn)兒“說(shuō)明什么？（我是挑煤孩子中年齡最小的。）
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎？從哪里看出來(lái)？（指名交流。）
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫(xiě)到了？（挖煤）找到有關(guān)句子讀一讀。（指名讀）讀后問(wèn)：作者在這里把挖煤工人比作什么？（狗）從這個(gè)比喻中大家感受到了什么？（舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難）
師：是啊，從“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)掙扎在生死線(xiàn)上的勞動(dòng)人民。（隨機(jī)練習(xí)朗讀）
3）“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”（說(shuō)明我很好強(qiáng)。）
“我”的力氣真的大得很嗎？（不是）
師引讀小趙的話(huà)。師：在小趙眼里，我只不過(guò)像個(gè)猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，為了能讓小趙帶上我去挑煤，我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤，足見(jiàn)我的好強(qiáng)。
4、 師小結(jié)：從全文來(lái)看，文中的“我”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子??！
二、寫(xiě)第二次挑煤的具體過(guò)程
1、 師：“窮人的孩子早當(dāng)家”，盡管第一天挑煤以失敗告終，但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，克服了無(wú)數(shù)困難，將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢(qián)的煤挑到了車(chē)站。
2、 指名讀寫(xiě)第二天挑煤的段落。
3、 師：這里沒(méi)有詳寫(xiě)我第二天挑煤的過(guò)程，但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上，頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開(kāi)始就已經(jīng)-------（吃不消了）他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車(chē)站的？（齊讀句子）
4、 師：傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難（用手示意板書(shū)），可以想象第二天挑煤更加艱難。（板書(shū)：更加艱難）
5、 師：請(qǐng)看插圖，讓我們展開(kāi)豐富的想象，把傷痕累累的我第二天挑煤的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難，（指板書(shū)并箭頭示意），并通過(guò)對(duì)工作的艱難的描寫(xiě)更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。
6、 可根據(jù)自己的能力選做星級(jí)題：
出示：在課文基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象，把第二天的挑煤過(guò)程生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
充分運(yùn)用課文語(yǔ)言，把第二天的挑煤過(guò)程較詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。
開(kāi)頭：第二天一早，我挑煤上肩，開(kāi)始向著目的地進(jìn)發(fā)。
7、 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
8、 交流反饋習(xí)作。師生評(píng)議（二篇）
評(píng)議要點(diǎn)：有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)。
三、了解作者及《把一切獻(xiàn)給黨》。
1、 師：大家知道嗎，那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過(guò)這么多的磨難，鍛煉出了頑強(qiáng)的意志，才使得他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，英勇地參加了新四軍；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期又參與制造武器，表現(xiàn)突出；解放后，他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》?！秳趧?dòng)的開(kāi)端》就節(jié)選自這本書(shū)。這本書(shū)被稱(chēng)為“生活的教科書(shū)”，他本人也被稱(chēng)為“中國(guó)的保爾`柯察金”。
四、課外延伸：
五、課堂作業(yè)：
完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
路遠(yuǎn) 滑
受 人 欺 負(fù) 艱難
第一天 肩膀腫 破 堅(jiān)強(qiáng)
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十
記一次勞動(dòng)開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都高高興興地來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校的景象令我們大吃一驚。
操場(chǎng)里的草經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生長(zhǎng)，除了藍(lán)球場(chǎng)，它們幾乎把整個(gè)操場(chǎng)都覆蓋了。有的竟長(zhǎng)得比人還高。活像一棵棵小樹(shù)。這讓我們?cè)趺瓷象w育課呢？于是，學(xué)校便組織了一場(chǎng)勞動(dòng)――除草。要求三至六年級(jí)的同學(xué)都參加。于是第二天我們便帶著工具到到學(xué)校，準(zhǔn)備除草。開(kāi)始除草了，我心想：這么多的草，什么時(shí)候能鏟完呀！草這么深這么粗，怎么鏟呀！我不禁有些害怕。哎，怕有什么用，還是慢慢干吧！在老師的指揮下，這時(shí)兩位身強(qiáng)力壯的同學(xué)扛著兩把大鐵鏟，走進(jìn)“密林”在前面為我們開(kāi)路。我們跟在他們后面把路從兩邊加闊，沒(méi)拿工具的則跟在我們后面撿草，然后運(yùn)走。大家都干得熱火朝天，汗流浹背，卻沒(méi)有一個(gè)人休息。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的與草激戰(zhàn)，我們終于殺出了一條“草”路，到了對(duì)面，那兩個(gè)同學(xué)也累得氣喘吁吁。又有兩個(gè)身強(qiáng)力壯的同學(xué)接過(guò)原來(lái)兩位同學(xué)的鏟子繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。這時(shí)英語(yǔ)教師也扛著一把鐵鏟前來(lái)為我們助陳。大家一看老師也來(lái)了，更是倍受鼓舞。干得更加帶勁了。只見(jiàn)老師揮動(dòng)鐵鏟，呼呼幾下，草就倒下了一大片。真可謂是老將出馬――一個(gè)頂倆。在老師的帶動(dòng)下，我們很快就鏟了一半了，這時(shí)，班長(zhǎng)把女生也叫了過(guò)來(lái)，讓我們男生休息。一會(huì)又讓我們男生干，女生休息……就這樣我們干了半天，可還沒(méi)干完。下午我們又干了半天，總算干完了。雖然很累，但是，操場(chǎng)卻換上了新裝，原來(lái)的一棵棵“小樹(shù)”沒(méi)了，遍地的狗尾草和大根草沒(méi)有了，操場(chǎng)又恢復(fù)了原來(lái)的模樣。我心里別提多高興了。真是“干前嚇一跳，干后才知道呀！”
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十一
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣?；顒?dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
（2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書(shū)。讓能力強(qiáng)的幼兒看書(shū)講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
活動(dòng)延伸
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十二
1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）導(dǎo)入課題：
春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺(jué)得味道怎樣？你想知道它是
怎么做的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。
（二）總結(jié)做法：
1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。
2說(shuō).
說(shuō)它的制作流程。
3請(qǐng)同.
學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)
4講.
解注意點(diǎn)及制作方法。
（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）
（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？
（五）小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話(huà)你可以試一試哦。希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十三
正確的指法是電腦操作的一項(xiàng)重要基本功，練好指法能大大提高操作電腦的速度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，練就正確快速的鍵盤(pán)指法，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事，原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.難以適應(yīng)鍵盤(pán)的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤(pán)上字母的排列并沒(méi)有按照小學(xué)生熟悉的順序。不少小學(xué)生反映鍵盤(pán)字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤(pán)的設(shè)想：字母一律按照“abcd……”順序排列。
2.手指不夠靈活。由于平時(shí)所學(xué)的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無(wú)名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無(wú)名指也跟著動(dòng)，無(wú)名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。
3.指法練習(xí)相對(duì)枯燥。與小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的特征相比，指法練習(xí)并不十分有趣，很多中低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)指法的持續(xù)時(shí)間超不過(guò)x分鐘，這給完成指法練習(xí)任務(wù)帶來(lái)了很大的障礙。
如何在小學(xué)信息技術(shù)課中幫助學(xué)生愉快、高效地練好指法？在實(shí)踐中，我采用了如下三種較為有效的途徑：
拼圖游戲，熟悉鍵盤(pán)字母排列
多種感官參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼圖游戲，幫助他們記憶鍵盤(pán)字母排列。我們把鍵盤(pán)圖復(fù)印到硬質(zhì)的紙張上，然后把字母鍵和數(shù)字鍵分別剪下來(lái)，打亂以后，讓學(xué)生根據(jù)鍵盤(pán)原樣拼圖：
第一步，將鍵盤(pán)示意圖掛在黑板上或放在學(xué)生可以看到的地方，要求學(xué)生拼出數(shù)字鍵和字母鍵中的基準(zhǔn)鍵，熟練以后，逐步要求學(xué)生拼出上、下排的字母鍵和一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵。
第二步，撤掉黑板上的鍵盤(pán)，要求學(xué)生憑記憶逐步拼出數(shù)字鍵和字母鍵，可以把整個(gè)鍵盤(pán)拼圖分解成幾個(gè)小任務(wù)，如：拼出上排鍵，拼出下排鍵，拼出符號(hào)鍵，指定某個(gè)鍵等等。同時(shí)，還可以開(kāi)展一些比賽，對(duì)于勝出的學(xué)生給予小紅花、五角星等獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生在興致盎然的游戲中，不斷強(qiáng)化對(duì)鍵盤(pán)的感知，整個(gè)鍵盤(pán)字母排列一次又一次地在學(xué)生的腦海中留下印象，加上后期的指法操作練習(xí)，鍵盤(pán)字母的排列圖式逐步進(jìn)入學(xué)生的潛意識(shí)。
色彩分類(lèi)，強(qiáng)化手指分工意識(shí)
目前大多鍵盤(pán)的字母鍵、數(shù)字鍵往往是統(tǒng)一的白色，給初學(xué)鍵盤(pán)指法的學(xué)生帶來(lái)許多不便。很多學(xué)生練習(xí)指法的時(shí)候不容易區(qū)分各個(gè)手指的分工，r、v、c、i、m及“，”等鍵尤其容易搞錯(cuò)。我們采用了“鍵盤(pán)分色覆蓋膜”，幫助學(xué)生明確區(qū)分各個(gè)手指的分工?！版I盤(pán)分色覆蓋膜”采用軟質(zhì)透明塑料膜制成，根據(jù)鍵帽的凹凸壓制成固定的形狀，可以較精確覆蓋鍵盤(pán)鍵位，不易變形。在各手指負(fù)責(zé)擊打的各組鍵的位置，分別印上不同的顏色，從而明確區(qū)分鍵位，如：由小手指擊打的“1”、q、a、z等鍵帽處設(shè)計(jì)成淡青色，由無(wú)名指擊打的“2”、w、s、x等鍵帽處設(shè)計(jì)成淡黃色等，各手指負(fù)責(zé)的鍵帽色彩各異。這樣，學(xué)生在練習(xí)指法時(shí)不易混淆，大大提高了練習(xí)的效率。
另外，為了幫助學(xué)生把手指練得更靈活，我們還設(shè)計(jì)了一些兒童手指游戲，結(jié)合瑯瑯上口的兒歌，練習(xí)手指的靈活性。如“大哥向你彎彎腰，二哥向你點(diǎn)點(diǎn)頭，三哥向你鞠個(gè)躬，四弟五弟來(lái)頂?！钡挠螒?，要求學(xué)生的手指一個(gè)一個(gè)分別豎起，做彎手指、頂手指的動(dòng)作。通過(guò)這些游戲，學(xué)生手指的靈活程度大大提高了。
多種軟件，豐富練習(xí)形式
熟悉了鍵盤(pán)字母排列，知道了各手指的分工，手指的靈活性也有了很大的提高，這一切都為練好指法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，要真正熟練使用正確的指法、達(dá)到盲打的程度，還需要一定時(shí)間的練習(xí)。由于小學(xué)生將注意力保持在同一事物上的時(shí)間比較短，所以如果用單一的練習(xí)方式，只能讓他們感到枯燥無(wú)味。在實(shí)踐中，我們整合了多種指法練習(xí)軟件，使用兒童化、游戲的方式，從多個(gè)角度訓(xùn)練學(xué)生的指法，如：“打飛碟”軟件要求學(xué)生以正確的擊鍵來(lái)打落飛碟；“拼單詞”軟件和英語(yǔ)學(xué)科整合，要求學(xué)生根據(jù)提示正確拼出英語(yǔ)單詞；“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步一步鞏固指法。
學(xué)習(xí)任何一種技能，光練習(xí)不使用，不僅不能體現(xiàn)技能的價(jià)值，也不可能得到進(jìn)一步的提高。當(dāng)學(xué)生的指法練習(xí)達(dá)到比較熟練的程度，我們開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用微軟拼音輸入法練習(xí)輸入漢字。開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生一節(jié)課只輸入同樣的一句話(huà)，把這句話(huà)的輸入練習(xí)得非常熟練，達(dá)到盲打的程度。經(jīng)過(guò)三四課時(shí)的練習(xí)，再開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)討論軟件，展開(kāi)一些網(wǎng)絡(luò)討論，話(huà)題諸如：你熟悉的城市、你最喜歡的一個(gè)故事等。學(xué)生饒有興趣地和伙伴展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)討論，在討論的過(guò)程中，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，指法技能更是大大得到了提高。在這個(gè)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的不同水平，分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)以上幾個(gè)步驟，鍵盤(pán)字母排列圖式逐步進(jìn)入學(xué)生的潛意識(shí)，學(xué)生的擊鍵動(dòng)作逐步由視覺(jué)控制轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)覺(jué)控制，打字速度大大提高。這一切都為他們以后熟練駕馭信息工具、自由搏擊信息海洋打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十四
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“guchengtele”為你整理了“二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)
教學(xué)
工作總結(jié)
小學(xué)二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案”范文，希望對(duì)你有參考作用。本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jī)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治覺(jué)悟和思想道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點(diǎn)學(xué)《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念，提高依法從教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書(shū)籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容，不斷提高知識(shí)水平，拓展知識(shí)面。要通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充實(shí)自己，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
二年級(jí)下勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)總結(jié)
勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十五
翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊。
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫(huà)的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過(guò)畫(huà)面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫(huà)的感受及體驗(yàn)。
熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作；綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)。
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫(huà)。大家都知道，好畫(huà)都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥(niǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、通過(guò)觀察，你有哪些疑問(wèn)？
思考：復(fù)制出來(lái)的小鳥(niǎo)是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書(shū)：圖形變化真奇妙
（一）認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)
1、解決這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問(wèn)：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng)；2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)
板書(shū)：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
（二）認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚(yú)。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢？請(qǐng)大家打開(kāi)小魚(yú)圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數(shù)
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說(shuō)出小魚(yú)的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
1、在操作過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問(wèn)題沒(méi)能解決？
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示（使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué)）
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒(méi)能解決的問(wèn)題。
畫(huà)一棵小樹(shù)，給小樹(shù)長(zhǎng)上茂盛的樹(shù)葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十六
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。
教學(xué)方法、手段：采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過(guò)生活中東西的分類(lèi)擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。
新授：
一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字?23.擴(kuò)展名
文件名的長(zhǎng)度為255字符,而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類(lèi)型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。
三.文件、文件夾的操作
本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過(guò)對(duì)文件夾下文件的歸類(lèi)整理練習(xí)來(lái)講解文件、文件夾的操作。
1.新建文件夾，演示對(duì)文件按不同類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來(lái)完成新建任務(wù)。
2.生命名
3.移動(dòng)文件和文件夾
4.復(fù)制文件和文件夾
5.刪除文件和文件夾
6.回收站的使用
以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過(guò)分解茂若干個(gè)任務(wù)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過(guò)屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象，再進(jìn)行操作“原則。
小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫(huà)的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;
通過(guò)畫(huà)面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫(huà)的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話(huà)：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫(huà)。大家都知道，好畫(huà)都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問(wèn)題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥(niǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過(guò)觀察，你有哪些疑問(wèn)?
思考：復(fù)制出來(lái)的小鳥(niǎo)是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書(shū)：圖形變化真奇妙
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)
1、解決這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問(wèn)：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)
板書(shū)：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚(yú)。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開(kāi)小魚(yú)圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)
水平：80垂直：不變;
水平：不變垂直：130;
水平：110垂直：120;
水平：90垂直：75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平：5垂直：不變;
水平：不變垂直：10;
水平：8垂直：6;
水平：-5垂直：-10;
觀察并說(shuō)出小魚(yú)的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過(guò)程中的問(wèn)題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問(wèn)題沒(méi)能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒(méi)能解決的問(wèn)題。
五、課后作業(yè)：畫(huà)一棵小樹(shù)，給小樹(shù)長(zhǎng)上茂盛的樹(shù)葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
水平翻轉(zhuǎn)
按一定角度旋轉(zhuǎn)
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十七
1、學(xué)會(huì)雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)游戲
2、能看圖標(biāo)找到游戲
3、會(huì)操作游戲進(jìn)行選擇
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)游戲進(jìn)行選擇操作
一、出示課件：
威威和小飛鼠對(duì)話(huà)，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會(huì)怎樣？
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會(huì)變成什么樣？
5、這時(shí)再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動(dòng)物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂(lè)的粉刷工（給房子換顏色）
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會(huì)了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十八
翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫(huà)的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;
通過(guò)畫(huà)面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫(huà)的感受及體驗(yàn)。
熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)。
一、導(dǎo)入談話(huà)：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫(huà)。大家都知道，好畫(huà)都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問(wèn)題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥(niǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過(guò)觀察，你有哪些疑問(wèn)?
思考：復(fù)制出來(lái)的小鳥(niǎo)是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書(shū)：圖形變化真奇妙
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)
1、解決這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問(wèn)：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)
板書(shū)：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚(yú)。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開(kāi)小魚(yú)圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)
水平：80垂直：不變;
水平：不變垂直：130;
水平：110垂直：120;
水平：90垂直：75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平：5垂直：不變;
水平：不變垂直：10;
水平：8垂直：6;
水平：-5垂直：-10;
觀察并說(shuō)出小魚(yú)的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過(guò)程中的問(wèn)題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問(wèn)題沒(méi)能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒(méi)能解決的問(wèn)題。
五、課后作業(yè)：畫(huà)一棵小樹(shù)，給小樹(shù)長(zhǎng)上茂盛的樹(shù)葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
水平翻轉(zhuǎn)
按一定角度旋轉(zhuǎn)
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇十九
教學(xué)目的和要求
1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)用途
3.能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)。
3.能找到顯示器和主機(jī)的開(kāi)關(guān)
4.認(rèn)識(shí)不同的電腦
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識(shí)它嗎?
二、教學(xué)新課
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)
電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)
一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)等。
1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見(jiàn)五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開(kāi)關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機(jī)箱有啥用途?
主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽(tīng)我的命令?(鼠標(biāo))
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤(pán)!
對(duì)，它是電腦的另一個(gè)指揮員。
(二)說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物說(shuō)顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)
(三)看一看
出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長(zhǎng)相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛(ài)護(hù)它。
教后感：一年級(jí)第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)介紹電腦的組成部分顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二十
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
1、新課導(dǎo)入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
(一)教師講解
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作
先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
(二)學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)。
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二十一
1課時(shí)
1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)用途
3.能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)。
3.能找到顯示器和主機(jī)的開(kāi)關(guān)
4.認(rèn)識(shí)不同的電腦
了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)
能對(duì)照實(shí)物說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識(shí)它嗎?
二、教學(xué)新課
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)
電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)
一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)等。
1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見(jiàn)五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開(kāi)關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機(jī)箱有啥用途?
主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽(tīng)我的.命令?(鼠標(biāo))
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤(pán)!
對(duì)，它是電腦的另一個(gè)指揮員。
(二)說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物說(shuō)顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)
(三)看一看
出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長(zhǎng)相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛(ài)護(hù)它。
教后感：一年級(jí)第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)介紹電腦的組成部分顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說(shuō)出顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的名稱(chēng)。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二十二
1、學(xué)會(huì)雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)游戲
2、能看圖標(biāo)找到游戲
3、會(huì)操作游戲進(jìn)行選擇
對(duì)游戲進(jìn)行選擇操作
一、出示課件：
威威和小飛鼠對(duì)話(huà)，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊，又會(huì)怎樣?
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會(huì)變成什么樣?
5、這時(shí)再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動(dòng)物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂(lè)的粉刷工(給房子換顏色)
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會(huì)了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二十三
教學(xué)內(nèi)容：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫(huà)的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;
通過(guò)畫(huà)面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫(huà)的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話(huà)：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫(huà)。大家都知道，好畫(huà)都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問(wèn)題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥(niǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過(guò)觀察，你有哪些疑問(wèn)?
思考：復(fù)制出來(lái)的小鳥(niǎo)是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書(shū)：圖形變化真奇妙
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)
1、解決這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問(wèn)：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)
板書(shū)：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚(yú)。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開(kāi)小魚(yú)圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)
水平：80垂直：不變;
水平：不變垂直：130;
水平：110垂直：120;
水平：90垂直：75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平：5垂直：不變;
水平：不變垂直：10;
水平：8垂直：6;
水平：-5垂直：-10;
觀察并說(shuō)出小魚(yú)的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過(guò)程中的問(wèn)題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問(wèn)題沒(méi)能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒(méi)能解決的問(wèn)題。
五、課后作業(yè)：畫(huà)一棵小樹(shù)，給小樹(shù)長(zhǎng)上茂盛的樹(shù)葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
水平翻轉(zhuǎn)
按一定角度旋轉(zhuǎn)
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)
一年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案篇二十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫(huà)的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;
通過(guò)畫(huà)面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫(huà)的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話(huà)：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫(huà)。大家都知道，好畫(huà)都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問(wèn)題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥(niǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過(guò)觀察，你有哪些疑問(wèn)?
思考：復(fù)制出來(lái)的小鳥(niǎo)是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書(shū)：圖形變化真奇妙
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)
1、解決這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問(wèn)：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)
板書(shū)：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚(yú)。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開(kāi)小魚(yú)圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)
水平：80垂直：不變;
水平：不變垂直：130;
水平：110垂直：120;
水平：90垂直：75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平：5垂直：不變;
水平：不變垂直：10;
水平：8垂直：6;
水平：-5垂直：-10;
觀察并說(shuō)出小魚(yú)的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫(huà)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過(guò)程中的問(wèn)題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問(wèn)題沒(méi)能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒(méi)能解決的問(wèn)題。
五、課后作業(yè)：畫(huà)一棵小樹(shù)，給小樹(shù)長(zhǎng)上茂盛的樹(shù)葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定
水平翻轉(zhuǎn)
按一定角度旋轉(zhuǎn)
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)
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