熱門團體輔導心得體會報告（模板14篇）

寫心得體會可以幫助我們總結成功的經(jīng)驗，分享給他人，產(chǎn)生更大的影響力。寫心得體會時應注重文字的節(jié)奏和節(jié)制，使文章具有一定的音樂感和感染力?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會范文吧，相信會有不少收獲。

團體輔導心得體會報告篇一

第一段：引言（200字）

團體輔導是一種非常重要的心理疏導方式，通過參與者之間的交流和共享，幫助個體找到自我成長和改變的路徑。在過去的幾個月里，我有幸經(jīng)歷了一次團體輔導的經(jīng)歷，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在團體輔導過程中的體會和總結，希望對其他人也有所啟發(fā)。

第二段：參與和共享的重要性（200字）

在團體輔導中，參與和共享是非常重要的。每個人都有機會表達自己心中的痛苦和困惑，同時也能聆聽他人的經(jīng)歷和智慧。在輔導小組中，我學會了傾聽，學會了尊重他人的觀點和情感。團體輔導給予了我一個安全的環(huán)境，讓我能夠毫不保留地與他人分享自己的內(nèi)心世界。通過參與和共享，我發(fā)現(xiàn)自己不再孤單，不再面對問題時感到無助，而是能夠從他人的經(jīng)歷中獲得力量和啟發(fā)。

第三段：推動個人成長的力量（200字）

團體輔導的目的之一是幫助個人實現(xiàn)自我成長。在輔導小組中，我不僅學到了如何處理自己的情緒和壓力，還學到了如何改變自己的思維方式和行為模式。通過與他人的互動和反饋，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有待改善，同時也認識到了自己的潛力和優(yōu)點。這種意識的覺醒，推動了我積極主動地去尋找個人成長的機會和方式，不斷追求更好的自己。

第四段：發(fā)現(xiàn)共同問題和解決方法（200字）

在團體輔導中，我也發(fā)現(xiàn)了很多與我共同的問題和困惑，并從他人的經(jīng)驗中找到了解決方法。團體成員的相似遭遇和困擾，讓我感到我并不孤單，這讓我對自己和他人更加寬容和理解。通過與他人分享自己的經(jīng)驗和收獲，我學會了更多解決問題的技巧和方法。團體輔導給予了我一個交流和學習的平臺，讓我能夠積極主動地去面對問題，并從中找到解決之道。

第五段：總結與展望（200字）

通過參與團體輔導，我不僅僅得到了心理上的疏導和成長，還學會了與他人相互合作和支持。團體輔導讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)點，改變了我原來的思維方式和行為模式。我希望將來能夠繼續(xù)參與團體輔導，探索更多的成長機會。我也希望能夠把我在團體輔導中學到的經(jīng)驗和智慧分享給身邊的人，幫助他們找到心靈的寄托和解決問題的方法。團體輔導是一種強大的工具，它可以讓我們在彼此支持和共享的環(huán)境中不斷成長和進步。

團體輔導心得體會報告篇二

在團隊中，每個團員都會經(jīng)歷不同的階段和情感。有時候團員可能遇到困難或者心理上的問題，需要其他團員的關注和幫助。團體輔導就是一種幫助團員解決問題和提升綜合素質的方法。在這篇文章中，我將分享我的團體輔導體驗和心得，以便更好地理解和應用團體輔導的重要性和基本原理。

二、團體輔導的基本原理

每個團隊成員都具有自己的想法和獨特的認識，因此團隊中的人際關系是十分復雜的。團體輔導的主要目的是讓團隊成員之間互相理解和支持，彼此協(xié)作，進而實現(xiàn)團隊的共同目標。

團體輔導是一種開放式的形式，允許每個團員自由地表達自己的想法和感受。這種自由的表達方式有助于增強團隊成員之間的信任和尊重。同時，團體輔導還要強調(diào)批判性思維的能力，以便團隊成員更好地分析和解決問題，提高自己的思考能力。

三、團體輔導的案例

在我的團隊中，我們有一位團員叫做小劉。小劉在團隊中的表現(xiàn)總是很低沉，而且她也沒有和其他人建立良好的關系。在團體輔導時，她講述了她在團隊中的感受，同時也分享了自己生活中的苦惱和煩惱。通過團體輔導，小劉找到了一個更好的方式來應對問題，也增加了自己與團隊其他成員之間的信任和理解。

通過團體輔導的方式，小劉漸漸開朗起來。在團隊日常的工作中，她也變得更加積極主動，并更多地參與到團隊協(xié)作中來。

四、團體輔導的心得

在參與團體輔導過程中，我深刻認識到了相互理解和支持的作用。在團隊中，每個成員都有自己的價值和作用，要想實現(xiàn)團隊的目標，需要每個成員之間的互相理解和支持。

同時，團體輔導也教會了我如何更好地溝通和表達自己的想法。每個人的想法和意見都值得被尊重和傾聽。團體輔導幫助我更好地理解其他成員的想法，也有助于我更好地把自己的想法和意見表達出來。

團體輔導同時也提高了我的批判性思維能力。在面對問題時，我學會了更好地分析和解決問題，而不是盲目嘗試或者按照習慣的方式去做。

五、結語

團體輔導是一個非常有意義的體驗，讓每個團員能夠更好地理解和尊重其他人，更好地理解和表達自己的想法。在團隊中的溝通和協(xié)作中，團體輔導的理念和技巧也將會成為一個非常重要的指導。希望更多的團隊能夠運用團體輔導這種方法，為團隊成員做更好的服務。

團體輔導心得體會報告篇三

這學期團體咨詢課莪們做了一個月的團體輔導活動，每次做完活動莪都感覺受益匪淺，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學的機會。

當我們走進教室的時候發(fā)現(xiàn)今天的課堂與以往不一樣，全班同學座位圍成一個圈，在本次課堂之前我們還進行了宣誓：我一定準時參加所有的小組活動，因為我的缺席會對整個小組的活動造成影響，對于小組成員在活動中所言所行，我絕對保密，活動外我不做任何有損小組成員利益的事，小組活動時，我對小組成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認識，對他們的表露我愿提供反饋信息，小組活動時，我絕不對他們進行人身攻擊。

在小組活動時，給莪影響很深的有我的核桃，每人發(fā)一個核桃，讓成員花十分鐘認真觀察自己的核桃，先用眼睛觀察，然后閉上眼睛，感覺核桃的觸覺特征，十分鐘后，將自己的核桃和別人的混在一起，我們組的人都挺聰明的，在通過視覺、嗅覺、觸覺后，我們都能閉上眼睛找到屬于自己的那個核桃。我們在生活中，我們總是丟三落四的，而且什么不放在心上，到用到那東西才會想起有那么個東西卻忘了它放的位子，或有些事老記不住，這些都是因為我們沒有認真對待那些物和事，才會讓我們到需要它們時那么難堪。找核桃的活動，我感到我們只有認真的去觀察，才能有更多的收獲。

在探索家庭影響的練習中，家庭對我的影響、當我的小時候、家庭關系中的我，讓莪感觸很深，在與小組成員交流中我了解了他們的生長環(huán)境，我們一起分享自己的小時候自己的家庭，是一件很溫暖的事，一下子讓我想起好多以前以為自己不曾記得的回憶，原來的自己是那么的任性，不聽話，自己是那么的幸福，被家里整個家族的.人寵著，我們生活的那么幸福溫馨，還老閑媽媽啰嗦，和媽媽吵架，爸爸就在中間調(diào)解?，F(xiàn)在大了，覺得媽媽當時說得都很對，媽媽挺辛苦的，現(xiàn)在在學校和媽媽見面少了，有時間就和她上網(wǎng)視頻，給她講笑話逗她開心，看著媽媽開心的笑，真的是一件很幸福的事。這輩子我要好好的讓媽媽爸爸享福來報答他們，如果不是他們，現(xiàn)在的我應該成了問題少年吧，是爸爸和媽媽在青春期時給我的愛與關懷，讓我體會到爸爸媽媽的辛苦，就決定不讓他們?yōu)槲译y過，我現(xiàn)在認識我的叔叔阿姨都說我現(xiàn)在比以前很優(yōu)秀，很聽話，爸爸媽媽很開心，我也開心，我覺得作為子女，要做到的就是讓父母放心，開心。家庭給我的影響真的很大，我的家族就是一個很團結很溫馨的大家族，他們讓我看到了誠實，信任，關愛，快樂，幸福，我想向他們一樣很成功，所以我要努力，來回報他們所給我的一切。

通過這次活動，我更加正確的認識了自己，發(fā)現(xiàn)自己有很多毛病，爸爸媽媽真的辛苦了，還能這樣的愛我，我也想感謝我周圍的朋友們，沒有你們的陪伴，我就不會是那個快樂的程雅瓊了，我記得我在“走出圈外”中，寫過我希望自己做到的事：我希望我能讓身邊的人都感到很幸福很快樂。成員們都說我這點做到了，而且做的很好，他們說我每天看起來都很快樂，我的快樂能感染到他們，這個我很開心，因為我希望看到他們開心，因為在一個開心的環(huán)境里整個人都很自信很精神，這個比什么都好。我想多參加些這樣的活動，能讓我們找到生活的真諦，讓我們不停地去挖掘自己再開發(fā)自己，到最后成為一個最完美的自己，最成功的自己。

團體輔導心得體會報告篇四

團體輔導是一種集體參與的心理輔導方式，通過在團體中進行心理教育和互動交流，幫助個體解決心理問題、促進心理成長。在本次團體輔導活動中，我有幸參與其中，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將結合團體輔導的定義、目的及我的參與體驗，總結出團體輔導的價值和重要性。

首先，團體輔導的定義是集體參與的心理輔導方式。在團體中，每個個體都能夠從其他成員身上獲取支持和理解。在我的參與中，我深刻感受到了這種集體力量的作用。在一個自由、開放的環(huán)境中，我能夠坦誠地表達自己的內(nèi)心感受，無需擔心被他人質疑或評價。當我分享了我內(nèi)心深處的困擾時，其他成員也會給予我理解和支持，這讓我感到非常溫暖和安心。

其次，團體輔導的目的是幫助個體解決心理問題、促進心理成長。通過團體輔導，個體能夠發(fā)現(xiàn)自己的困擾，并在和他人的互動中尋找解決辦法。在我的參與中，我經(jīng)歷了許多心理困擾的解決過程。通過與他人的分享和討論，我發(fā)現(xiàn)自己不是唯一面臨問題的人，其他成員也有類似的困惑。這種意識讓我感到放松，我可以放下心中的焦慮和壓力，更加主動地去尋找解決問題的方法。同時，團隊的互動也為我提供了各種有益的建議和思路，這讓我能夠更全面地看待問題，并做出更好的選擇。

再次，通過團體輔導，我理解到了團體的價值和重要性。在團體中，每個成員都扮演著不同的角色，我們可以學會相互扶持和支持。在我向其他成員傾訴困擾時，他們給予了我不同的角度和思考方式，這讓我受益匪淺。在接下來的活動中，我也參與了其他成員的支持和傾聽，這讓我感到自己的存在也具有意義。團體輔導教會了我如何與他人建立更深入的關系，并通過共同面對問題和挑戰(zhàn)來促進自己和他人的成長。

最后，通過團體輔導，我認識到心理健康的重要性。團體輔導不僅僅是解決問題，更是幫助個體實現(xiàn)心理的平衡和健康。在我的參與中，我看到了許多其他成員通過團體輔導獲得了心理健康的提升。他們變得更自信、更樂觀，有了更積極的人生態(tài)度。這種變化也激勵著我去尋求自己的心理平衡，并通過團體輔導的支持和幫助走向健康的人生。

綜上所述，團體輔導是一種集體參與的心理輔導方式，通過團隊互動和支持，幫助個體解決心理問題、促進心理成長。通過本次團體輔導的參與，我深刻體會到了團體的力量和價值，意識到了心理健康的重要性。團體輔導不僅僅是解決問題，更是幫助個體實現(xiàn)心理的平衡和健康。我將永遠珍視這次團體輔導的體驗，將其融入到日常生活中，為自己和他人創(chuàng)造一個更健康、積極的心理環(huán)境。

團體輔導心得體會報告篇五

在團體輔導中，我深深地體會到了集體的力量和團隊的價值。團體輔導是一個人們聚集在一起，分享彼此經(jīng)驗和情感，共同成長的過程。通過團體輔導，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我在心理和情感上得到了極大的成長和提升。以下是我在團體輔導中的心得總結。

首先，團體輔導讓我感受到了集體的力量。團體中的每個人都有著各自的故事和經(jīng)歷，有時候我們會覺得自己是孤獨的，但當我們進入一個團體時，我們發(fā)現(xiàn)我們并不是一個人在戰(zhàn)斗。在團體輔導中，我遇到了許多和我有著相似困惑和問題的人，我們相互傾聽、支持和鼓勵著彼此。每一位團員都在自己的角度上給予了我寶貴的意見和建議，讓我看到了問題的不同解決方式。在團體中，每個人都是一個大家庭的一員，我們共同努力，為了自己和他人的成長而奮斗。

其次，團體輔導讓我學會了傾聽和包容。在團體中，每個人都有權利說出自己的真實感受和思想，而我作為一個團員，需要學會傾聽和尊重他人的觀點。有時候，團體中會出現(xiàn)分歧和爭執(zhí)，但是通過傾聽和包容，我學會了理解他人的立場，并且學會了接納不同的意見和觀點。團體輔導讓我學會放下偏見和成見，愿意接納他人的不同，這一點對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。

第三，團體輔導增強了我的自信心。在團體中，我不再是一個被動的接受者，而是一個積極參與、分享和表達自己的人。經(jīng)過一段時間的團體輔導，我發(fā)現(xiàn)自己的情感表達能力得到了提升，并且不再害怕和他人溝通。我開始敢于表達自己的觀點和情感，并且相信自己的聲音是有價值的。團體輔導給予了我更多的機會去展現(xiàn)自己，讓我相信每個人都能通過努力和堅持實現(xiàn)自己的目標和夢想。

第四，團體輔導讓我學會了關愛他人。在團體中，每個人都有自己的困惑和問題，而我作為團員需要學會傾聽和給予他人支持。團體輔導讓我看到了他人的痛苦和困境，讓我更加關心和照顧他人的感受。我學會了去理解他人的處境，給予積極的反饋和建議，幫助他們擺脫困擾，共同成長。團體輔導讓我認識到了人與人之間的聯(lián)系和影響力，懂得了關愛和尊重他人的重要性。

最后，團體輔導讓我明白了團隊的重要性。沒有團隊的支持和合作，個人很難取得長期和穩(wěn)定的進步。在團隊中，每一個人的成長和努力對全體成員都有著積極的影響和激勵作用。團隊的力量遠大于個人的力量，它能幫助我們超越自己，攀登更高的峰。團體輔導讓我明白了個人與團隊的協(xié)作關系，教會了我如何去信任和依賴團隊中的其他成員。

通過團體輔導，我收獲了人生中許多的寶貴經(jīng)驗和體會。我感受到了集體的力量、學會了傾聽和包容、增強了自信心、學會了關愛他人，并明白了團隊的重要性。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我人生的每一步，指引著我在成長的道路上不斷向前。我相信，在團體輔導中，我將繼續(xù)汲取智慧和力量，成為更好的自己。

團體輔導心得體會報告篇六

今天的培訓和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學或者說同事。說真的以往的培訓活動一結束，大伙就各自散開了，對每個人都沒有太深的印象，當然除了自己認識的。這次活動就彌補了這一缺陷，我們有機會、且以一種特別的方式去認識他們，很值得推崇。下面就是我個人對這次活動的所得所感。

當我們走進禮堂的時候就感覺今天的會議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢室的同學為我們開展一場團體輔導活動，旨在培養(yǎng)同學們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時那一張看似無所意義的牌在心咨詢同學那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。當我們分好8組以后，就進入一個角色圈里的互識環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進行交往，同時也讓我們知道原來我們的周圍有那么多的值得我們學習交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動少了沉默，多了主動走進他人的勇氣少了被動為人所識的無奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進行語言交流的情況下在規(guī)定的時間里擺好圖形。

盡管它們都是些簡單的圖形，然而在閉上眼睛時，卻是相當?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無法完成的，就勢必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。我們知道在這時意見很容易出現(xiàn)分歧，如果協(xié)調(diào)不好會影響整個團隊的凝巨力的，因而在出現(xiàn)指揮者的同時也需要一部分人做出犧牲，權衡效益最大化后進行取舍。這是我們很容易會心往一處使，為集體的目標努力，也正如我們的工作一樣，需要我們每一位成員的勞動且要在必要地時候為集體而舍自我。

信任感對個人和集體都有相當最要的作用，可以說是維系的紐帶，因而培養(yǎng)彼此的信任感是至關重要的，一次兩次多次的交往會讓我們由不信任到逐漸信任直至最后的完全信任，有一個漫長的`過程，所謂的“路遙知馬力，日久見人心”。這個“信任別摔”的心理輔導活動就可以讓我們在游戲中尋找信任。當我們每一個人在被摔的第一次都驚嚇的叫起來，因為我們害怕沒有誰會接住我們，但當我們平平安安時，我們把信任交給了同伴，后面的我們體驗跟多的是刺激是有趣；但當你第一次被摔沒有被接住是，后面我們的恐慌之情會越加的強烈，如后順利時，我們同樣還是會把信任交給我們的同伴的，說明信任性是可以修復的。同樣在平時的學習生活工作中，彼此會相互信任也會因事而失去彼此的信任，建立信任的很難得的，所以好好維系它，相信它會給你帶來很多意外的驚喜！

團體輔導心得體會報告篇七

非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓一天總是先給我們講理論然后再通過實例手把手的教我們，這種講練結合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團體心理輔導，同樣是先介紹團體輔導的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領我們做團體活動，不僅僅讓我們知道作為領導者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團體活動的魅力。以下將談談我個人的一些心得。

中認識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹，但是后來也能積極參與活動，這就是團體的優(yōu)勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。

師博仁團體心理輔導活動包，它的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發(fā)展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體輔導活動手冊、活動光盤，為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。

輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風吹，小風吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團隊的重要，體現(xiàn)了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力。

團體輔導心得體會報告篇八

隨著社會的發(fā)展，人們在日常生活中面臨著各種各樣的心理問題，例如壓力、焦慮、厭倦等，這些問題給人們的健康和幸福帶來了巨大的困擾。為幫助人們解決心理問題，團體輔導心理成為一種廣泛使用的心理輔導方式。通過參與團體輔導心理，我深切體會到了它的重要性和價值，也收獲了一些心得體會。

首先，團體輔導心理能夠給個體提供安全的環(huán)境和支持。在團體中，每個成員都可以分享自己的心理問題和感受，而其他成員則會傾聽和理解，給予支持和關懷。這種共同的感受讓個體不再感到孤單和無助，也能感受到團隊的溫暖和力量。我曾經(jīng)參與過一次以焦慮癥為主題的團體輔導，每個成員都能坦誠地表達自己的焦慮和困擾，這讓我深感“有人理解我，我并不孤單”的溫暖。

其次，團體輔導心理能夠幫助個體拓展視野和認識。在團體中，每個成員都是獨立的個體，他們的經(jīng)歷和觀點都各不相同。通過與不同的成員進行互動和交流，個體能夠了解到不同的生活經(jīng)歷和思考方式，進而拓展自己的視野和認識。在一次關于壓力管理的團體輔導中，我和來自不同背景的成員們分享了自己的壓力來源和管理方法，這讓我意識到壓力的多種形式和人們應對壓力的不同方式。

再次，團體輔導心理能夠促進個體的自我認知和成長。在團體中，成員們可以通過傾聽和觀察他人的經(jīng)歷和故事，反思和思考自己的行為和思維方式，從而實現(xiàn)自我認知的提升。在一次有關自我認同的團體輔導中，我發(fā)現(xiàn)自己在追求別人的贊同和尊重時，容易忽略自己的真實需求，這讓我深思自己的行為，并逐漸實現(xiàn)了更加自主和真實的自我。

最后，團體輔導心理能夠幫助個體提高解決問題和應對困難的能力。在團體中，每個成員都可以分享自己的困惑和挑戰(zhàn)，而其他成員則能夠提供建議和支持。通過和他人交流和討論，個體能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗，從而提高自己的問題解決和應對能力。我曾經(jīng)參與過一次關于職場中人際關系問題的團體輔導，通過團體的共同討論，我學到了很多有效的溝通技巧和解決沖突的方法，這讓我在職場中更加游刃有余。

總之，團體輔導心理是一種十分有益的心理輔導方式，它能夠為個體提供安全的環(huán)境和支持，幫助拓展視野和認識，促進自我認知和成長，以及提高解決問題和應對困難的能力。通過參與團體輔導心理，我深切體會到了它的重要性和價值，并且在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信，團體輔導心理在未來的發(fā)展中將會得到更廣泛的應用和推廣，為更多的人們帶來心理健康和幸福。

團體輔導心得體會報告篇九

自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。通過學習我還意識到要實現(xiàn)提高學生素質，促進學生的人格健全發(fā)展的.目標,教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認認真真地看教材,聽講座,做好筆記，學好心理健康方面的知識，幫助學生學習得更好，生活得更好!

心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認識自己通過學習，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態(tài)下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認識有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質也得到了一定程度的提高。

團體輔導心得體會報告篇十

作為一名中學的輔導員，我有幸參與了多個團體輔導活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。團體輔導對于中學生的成長和發(fā)展起著極其重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在團體輔導中所獲得的心得和體會，希望能對其他的輔導員有所幫助。

首先，團體輔導強化了團隊合作的意識和能力。在團隊活動中，學生們必須相互合作，共同面對問題并找到解決方法。通過協(xié)作和討論，學生們了解到每個人在團隊中的重要性和價值。我曾組織過一次以扮演電視劇角色為主題的團隊合作活動。在活動中，學生們分別扮演不同的角色，共同合作演出一出短劇。通過分工與合作，他們從中學到了團隊的重要性，并培養(yǎng)了各自積極參與的意識。這不僅加強了學生們的團隊合作意識，還鍛煉了他們解決問題和溝通的能力。

其次，團體輔導促進了個人的自我認知和個性發(fā)展。在團隊活動中，學生們不僅要與他人合作，還要了解和認識自己。通過參與各種角色扮演、討論和反思的活動，學生們可以更加清楚地認識到自己的興趣、優(yōu)勢和不足。我曾經(jīng)組織過一次以自我發(fā)現(xiàn)為主題的團隊輔導活動。在活動中，學生們通過填寫個人問卷、互相交流和展示自己的才能來了解自己的特點和潛力。通過這樣的活動，他們對自己有了更全面和深入的認識，也增強了自信心和自尊心。

第三，團體輔導提供了一個情緒釋放和壓力緩解的平臺。中學生面臨來自學習、人際關系和家庭等方面的各種壓力，他們需要一個可以宣泄情緒和釋放壓力的出口。團體輔導活動可以提供一個安全和支持的環(huán)境，讓學生們自由表達自己的情感和壓力。我曾經(jīng)組織過一次以寫作為主題的團體輔導活動。在活動中，學生們可以寫下他們的煩惱、憂慮和心情，并與其他學生分享。通過這樣的活動，學生們不僅得到了他人的關心和支持，還學會了通過表達情感來緩解壓力。

最后，團體輔導培養(yǎng)了學生們的社交和人際交往能力。在團體輔導活動中，學生們將與來自不同背景和興趣的人交往和合作。這要求他們主動與他人交流、傾聽并尊重他人的觀點和意見。我曾經(jīng)組織過一次以游戲為主題的團體輔導活動。在活動中，學生們通過分組而成的小隊競爭游戲，在互動和合作中建立了友誼和信任。這樣的活動讓學生們更好地了解各自的優(yōu)勢和操作方式，并學會了如何與他人相處和合作。

總而言之，團體輔導對中學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。通過團隊合作，個人自我認知，情緒釋放和社交能力的培養(yǎng)，學生們不僅能夠更好地適應學習和生活中的各種挑戰(zhàn)，還能夠更好地面對人生中的不確定性和變化。作為輔導員，我們應該積極參與和組織各種團體輔導活動，為學生成長提供更多的支持和幫助。

團體輔導心得體會報告篇十一

今天上午我上了本學期的第一堂心理健康課，上課的都是來自土木學院的土木工程系811級的新同學，而這堂課也是這些學生進入大學以來的第一堂課。作為一名老師我感到很慶幸，我可以給可愛的學生上第一堂大學課程。當然，我的內(nèi)心也很慎重，因為我希望通過這第一堂課，能夠讓他們感受到輕松、快樂和興趣，更能讓他們感受到對大學生活的美好期待。

今天的天氣并不是很好，突襲的冷空氣降臨長沙，天空還下著毛毛雨。我起了個早床，希望能夠提前二十分鐘早早地到達教室等著這一群可愛又純凈的新同學?？墒牵揖谷缓荞R虎地把東園記成了西園，當發(fā)現(xiàn)失誤后一路小跑從西園狂奔到東園，希望能夠準時出現(xiàn)在教室，以免耽誤同學們的上課時間。可遺憾的是，當?shù)竭_教室時，我還是遲到了三分鐘。我站在教室門口，看到一百五六十位同學齊刷刷地坐著，他們望著我，真摯的.臉龐上帶著微笑，從他們的眼中我看不到一絲抱怨和不快。我向他們微微笑，而內(nèi)心被他們的包容和理解深深地感動了。

這次課我給同學們講述的是《心理健康與心理咨詢》，在講述理論知識的前提下，也穿插了很多的大學生實例。從同學們愉快的表情和熱情的掌聲中，我可以感受到他們在整個課堂中體驗到了輕松和快樂，而我也從他們身上感到被肯定和滿足。

自從進入高校，當上老師，給同學們上心理課，已經(jīng)有五個年頭了。回首這五年的課堂，我認識到自己的缺點和不足，也看到了自己的成長和進步。用最認真的態(tài)度去對待每一堂課，用最真誠的心去對待每一位學生，是我始終對自己的要求。選擇自己所愛的，愛自己所選擇的，真誠積極地去做我應做的，堅持執(zhí)著地去做我所熱愛的。愿一路有同學們的陪伴，讓我們彼此都能得到成長。

團體輔導心得體會報告篇十二

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力。（3）明白必要的安全保健知識，學習保護自己。（4）積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下：

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意全體成長中的、正常的、健康的.孩子。這些理念讓我深深的體會到幾點：一是幼兒心理健康教育的對象是每一個發(fā)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的孩子；二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進人的正常發(fā)展。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點與規(guī)律，采積極理教育的途徑和方法，來促進幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質的教育過程。

總之，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學習活動，使我對幼兒心理健康有了進一步的認識和了解，我會盡量把我學到的專業(yè)知識用到日常教學中去，發(fā)展每一個孩子，使他們健康茁壯地成長！

團體輔導心得體會報告篇十三

為增強學院新一批志愿者之間的信任和團隊意識，培養(yǎng)青年志愿者奮發(fā)前進、朝氣蓬勃的精神風貌，10月26日上午8點20分，第20xx屆志愿者全體成員在廣州笑翻天樂園進行宣誓儀式暨素質拓展訓練。這次拓展活動不僅促進志愿者相互溝通與交流，體驗團隊合作與信任，構建和諧團隊氛圍，更增強團隊凝聚力和工作執(zhí)行力。

整個活動流程由廣州笑翻天樂園精心籌劃與設計，一整天的培訓內(nèi)容分“破冰——團隊建設”、“牽手——凝聚力拓展訓練”、“挑戰(zhàn)80、極速60秒——執(zhí)行力拓展訓練”、“大總結、合影、發(fā)證書”四大板塊。全體隊員在笑翻天的教練指引下很快就組建成“鏗鏘玫瑰隊”、“陽光隊”和“山鷹隊”三支隊伍。在隊旗、隊徽圖、口號和隊員造型一一亮相后，更加緊張刺激的活動緊跟而上：情景模擬、角色扮演、趣味游戲、小組研討……通過多元途徑和寓教于樂的有效活動，隊員們在親身參與和體驗的過程中領悟了人生哲理和團隊建設理念，提高了團隊合作意識，增強了團隊創(chuàng)新意識和全局意識。

最令人難忘的就是“信任背摔”。有了臺上的人往下摔這個必然事件存在，在靈魂人物的號召下，各界人才匯聚于臺下。臺上人作為企業(yè)的領導者，團隊的靈魂人物，將一個項目，一件事情交代給下面的部門和人手去操辦。那他就要對臺下面這些人實踐信任。他必須有相信大家的勇氣，因為他要相信臺下的人能安全的接到他/她，不會讓他受到一絲的傷害。不然他不敢往下摔。大家組建成一個完整的團隊，分別承擔不同的角色。有接腿部的，有接腰部的，有接背部的，有接頭部的，還有接延伸位(備用，以免發(fā)生不測)。

這些人接的位置不同，承擔的沖擊力也不同，就好比團隊里面人們承擔的工作壓力不同;在這些接人的人身后，還有一群人，他們是保護一線上接人的人。這些人好比企業(yè)里面的后勤部門，也好比即將走向一線正在實習的人。這兩撥人能集所有力量于一處，說明大家信任彼此。大家把個體信任團結到一處，就凝聚產(chǎn)生了團隊的團結信任，而在團結信任的作用下，大家的能力才能接住臺上的人，也相信臺上的人會倒在他們的懷里而不是其他地方。

笑翻天的拓展訓練讓我收獲很多，上個拓展項目既覺得刺激又好玩，不斷突破自己的底線，最讓我難忘的是4米的畢業(yè)墻，不借助任何外力整個團隊協(xié)同作戰(zhàn)，隊友們用身體搭梯子我讓去后在上面拉人梯上的隊友，80個人用20分鐘的時間全部爬上畢業(yè)墻。充分體現(xiàn)志愿者的“忠誠合作，積極樂觀，努力開拓，勇往直前”的團隊精神。

一天的拓展培訓課程動靜結合、體腦相協(xié)、井然有序，燦爛的笑容、爽朗的笑聲定格在休閑的笑翻天拓展基地，也永遠留給這個靜美的深秋和志愿者深深的腦海里…志愿者們憑著出乎意料的團隊協(xié)作能力，不怕困難的挑戰(zhàn)精神，完成了所有的活動。本次活動的成功落幕，不僅讓志愿者意識到了一個好的團隊靠的是團結協(xié)作和相互信任，同時也培養(yǎng)了作為一名當代大學生應有的責任感和素質意識。

團體輔導心得體會報告篇十四

非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓一天總是先給我們講理論然后再通過實例手把手的教我們，這種講練結合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團體心理輔導，同樣是先介紹團體輔導的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領我們做團體活動，不僅僅讓我們知道作為領導者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團體活動的魅力。以下將談談我個人的一些心得。

一、認識了團體心理輔導及其優(yōu)勢

團體輔導，是在專業(yè)教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安 全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓 之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹，但是后來也能積極參與活動，這就是團體的優(yōu)勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質訓練和心理健康 教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、掌握了團體心理輔導的基本技巧

在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感 受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠 地對待別人，促進其人格的健康成長。

三、

目前很多學校都在開展心理課或團體心理輔導小組，但很多活動的開展都缺乏計劃性與連續(xù)性，沒有充分考慮到學生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應該達到的任務目標，因此團體心理輔導或心理課沒能充分發(fā)揮其效果。團體心理輔導活動的開展急需專業(yè)與實操的指導，同時團體心理輔導工作的開展需要專業(yè)性團體心理輔導書籍、活動道具、活動光盤等的支持。在此筆者推薦京師博仁團體心理輔導活動包，它的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，

總結

四、游戲雖小，作用很大

輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風吹，小風吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團隊的重要，體現(xiàn)了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

通過團體心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：團體心理輔導在學生中開展的重要性。我們學校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學知識運用到實際當中，希望它既能幫助學生個人增強素質和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力。

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