教案的編寫應該有明確的教學目標，符合學生的認知特點。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學內容和教學目標。如果你想提供一份專業(yè)、合理的教案，可以參考以下的范文。
六年級體育說課教案篇一
六年級信息技術教案3 -01-08七海洋生物
教學目標
1、學會設置圖片的環(huán)抱樣式；
2、學會制作二級頁面；
3、學會設置網頁與網頁間的超鏈接。
4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解,對海洋生物孕育發(fā)生興趣,熱愛大自然。
教學難點：
建立二級頁面的建立與修飾
教學過程：
第一課時
一、激發(fā)情趣,導入課題
播放《海泮世界》動畫。
師：在浩瀚的海洋中,生活著形形色色的海泮生物,有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物,還有種類繁多,形態(tài)萬千的海泮植物。這個充滿奇趣的海洋大家庭,吸引咱們去了解和摸索有關這方面的知識吧。
三、展示設計優(yōu)秀網頁結構圖,進行合理的評價。
注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格連結一致。
四、搜集有關海洋生物的資料
1、海洋生物的概說；
2、海洋生物的名稱,圖片和簡介。
五、共享資源,進行整理。
第二課時
一、開宗明義,直接導入
這節(jié)課咱們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁。
二、制作網頁。
2、西席進行合理點撥,主要知識點：
a.為什么建立二級頁面?
建立二級頁面可以顯示網站的結構和層次,令人在首頁就能一目了然的知道網站有哪一些內容,如果把所有內容都放在同一頁面上,會造成網頁文件過大,影響瀏覽效果(包括速度和查尋信息的方便性)。通過制作二級頁面,表現(xiàn)超鏈接的作用,二級頁面中的信息是對一級頁面信息的`擴展和詳細介紹。
b.什么叫首頁?
一個網站中,有一個最主要的像“書的封面”或“目錄引患上”作用的網頁,這個網頁就被稱為網站的“首頁”。
c.有關網站的超鏈接
超鏈接是指從一個網頁指向一個目標的連接關系,這個目標可以是另一個網頁,也能夠是相同網頁上的不同位置,還可以是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件,甚至是一個應用程序。而在一個網頁中用來超鏈接的對象,可以是一段文本或者是一個圖片。當瀏覽者單擊已經鏈接的文字或圖片后,鏈接目標將顯示在瀏覽器上,并且根據(jù)目標的類型來打開或運行。西席建議學生只管即便嘗試使用“目標框架”中的所有類型,體會其中的不同,以便以后制作網站的時候使用適合的目標框架。
d.網站的層次不要太復雜。
在一個網頁中設置過多超鏈接會導致網頁觀賞性較差,文件過大,因此在網頁中應避免使用過多的超鏈接。
三、欣賞網頁,選優(yōu)上傳
通過自評,小組評等評價,把學生優(yōu)秀作品上傳本校網站。
八多彩的土壤
教學目標
1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”始于超鏈接。
2、通過對土壤的分析,可以知道土壤成分,危害,治理,利用等信息,明確掩護土壤的重要性。
教學重點：強化超鏈接知識,首頁與二級頁面之間的超鏈接。
教學過程：
第一課時
一、一起說話導入
師：土壤是人類生活和生產的重要資源,有紅色的,棕色的,褐色的,黑色的…人類在利用土壤的同時,每每污染和破壞著這一孕育生命的資源。咱們要掩護土壤。今天讓咱們一路制作“多彩的土壤”專題網,介紹土壤知識和我國土壤的現(xiàn)狀,宣傳達土壤的掩護和治理。
三、展示設計優(yōu)秀網頁結構圖,進行合理的評價。
注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格連結一致。
四、網上搜集有關土壤的資料
1、土壤的概說；
2、我國土壤的類型、特點。
3、我國土壤資源面臨的主要問題以及掩護土壤資源的方法。
4、搜索有關土壤的圖片。
五、共享資源,進行整理。
第二課時
一、開宗明義,直接導入
這節(jié)課咱們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁。
二、制作網頁。
注：除開教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外,還可以利用快捷鍵“ctrl k”進行超鏈接的設置。
三、欣賞網頁
四、交流
說說網站與網頁的關系?
九大氣污染
教學目標
1.學會在網頁中插入flash影片并設置屬性；
2.學會鏈接視頻文件；
3.學會設置外部鏈接,鏈接到外部網站或電子郵件。
4、呼吁更多的人掩護咱們賴以生存的大氣環(huán)境。
教學重點：在網頁中插入flash影片并設置屬性
教學過程：
第一課時
一、問題導入：
師：空氣是名貴的資源?？諝庠獾轿廴?會對人類健康、動植物生長發(fā)育、工農業(yè)生產及全球環(huán)境造成很大危害。大氣污染,是目前全球性的中心問題,它嚴重破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類生存前提。
請同學們舉生人活中的幾個大氣污染的例子?
二、設計網頁結構圖,參考p43,主要是二級頁面設計。
三、展示設計優(yōu)秀網頁結構圖,進行合理的評價。
四、網上搜集下面的資料
大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料,整理并保存到自己的文件夾。
五、共享資源
第二課時
一、開宗明義,直接導入
這節(jié)課咱們利用自己設計的網頁結構圖,進行制作網頁。
二、制作網頁。
1、學生按p41提供的內容,自學,完成制作。
2、西席演習：
a.在網頁中插入flash影片并設置屬性；
b.設置外部鏈接,鏈接到外部網站或電子郵件。
注：frontpage為咱們提供了簡單的插入flash影片的方法,如果插入網頁的flash不克不及沒事了顯示的話,提醒查抄插入的是不是swf格局的文件,由于在frontpage中插入的flash影片文件只能是swf格局的。
三、欣賞網頁
四、交流
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歷史上的今天：
六年級體育說課教案篇二
學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學習內容：多種游戲
學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動
教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、繼續(xù)體驗向右轉走的隊列要求。
3、全班分成兩組進行“大漁網”游戲。
組織：四列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能
教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲
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三、延伸拓展、展示才能
教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創(chuàng)編游戲活動。
2、引導學生展示小結。
學生活動：1、小組商榷，用已有的游戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的.過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。
組織：按指定地點分散：
場地器材：操場、足球六只、(自主游戲器材由學生自定)
六年級體育說課教案篇三
教材一、耐久跑：1000――1200米二、籃球：行進間運球任務一、通過1000――1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力。二、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。三、培養(yǎng)學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的`優(yōu)良品質。內容課的內容組織與教法練習與要求次數(shù)量時間準備部分一、課堂常規(guī)（略）二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：齊步走、跑步走、立定3、練習：活動各關節(jié)中強中321515基本部分一、耐久跑：1000――1200米跑重點：呼吸節(jié)奏，步伐輕松二、籃球：行進間運球重點：五指分開，推按球的后半部。一、組織：分成四組分別進行*、教法：1、講解示范2、學生練習3、語言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、講解動作要領，找學生示范2、學生練習3、保護與幫助區(qū)別對待巡回指導一、練習：1、體會動作慢中速跑400米2、追逐跑800――1000米3、互相先跑1000――1200米*、要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、練習：*、原地運球*、分組行進運球*、完整動作練習要求：動作協(xié)調一致，要有節(jié)奏結束部分一、放松活動二、總結三、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、要求：自覺達到自然放松練習六年級體育教案「2」.doc
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六年級體育說課教案篇四
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
課堂常規(guī)的重要性
遵守課堂常規(guī)的持久性
（一）體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的'要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關系的要求
（二）仰臥起坐
兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。
（三）結束部分
1、集體放松
2、教師講評小結
六年級體育說課教案篇五
50米跑（考核）
（1）能說出快速跑的基本動作要求。
（2）能完成50米快速跑的'考核任務。
（3）考核中能勇敢頑強，努力進取。
（1）組織學生充分做好準備活動，原地練習快速擺臂和高抬腿練習。
（2）宣布考核標準和辦法，分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核，每人考兩次，考核結束后進行講評。
（3）課前畫好場地，準備好器材。
（1）分散自由組合兩人一組練習，體會如何加快速度。
（2）根據(jù)考核辦法，分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次，考前和考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。
（3）認真聽教師講評，進一步理解快速跑的要領，明確自己要改進的地方。
本節(jié)課同學們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習當中去。在考核的時候同學們也都能按照考核的要求做?？纪昴芊e極進行點評。
六年級體育說課教案篇六
：在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質，從而掌握一些健身的技巧。
：快速起跑
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。
組織：四列橫隊、分組練習
******
******
******
******
教師活動：
1、講解游戲方法規(guī)則，組織學生進行游戲。
2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學生游戲。
4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導學生進行小結。
學生活動：
1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。
3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的'快速起動。
5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。
組織：分組練習
場地器材：操場、乒乓板等
六年級體育說課教案篇七
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次6-1.2教學內容1、發(fā)展擲遠能力的練習：助跑幾步投擲小壘球
2、快速跑：起跑后加速跑場地器材
壘球10
教學目標1、使大部分學生了解起跑后加速跑的動作要領。
2、提高學生的速度、協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢頑強，堅持到底的精神。
重點難點積極擺臂，加快步頻
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.慢跑一圈
2.徒手操1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
1 5
二、基本部分
1.起跑后加速跑
1、組織學生練習原地小步跑、高抬腿跑練習要求頻率快
2、成四路縱
隊練習起跑后加速跑
3、組織進行蹲踞式起跑的50米快速跑比賽。
1、學生分散自行練習。
2、分組做依次出發(fā)練習，
組織：成四列橫隊
分組進行練習
1 13
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
2.助跑幾步投擲小壘球
1、講解投擲的方法
2、示范一次
3、組織練習
4、觀察并作出評判
5、評價：鼓勵與批評
1、認真聽并熟記心中
2、觀看示范動作
3、認真練習
組織：
一列縱隊
4 10
三、結束部分
4、放松
5、總結
6、下課
3、放松
4、總結
3、下課
要求：全身心放松、積極收器材1 2
課后
反思
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次6-3
教學內容1、發(fā)展擲遠能力的練習：擲遠比賽
2、快速跑：起跑后加速跑場地器材
壘球
教學目標1、通過本次課的學習,使學生進一步了解起跑后加速跑方法與技巧。
2、鍛煉學生的上肢力量及下體的`協(xié)調用力
3、培養(yǎng)學生克服困難的精神。
重點難點上肢力量及下體的協(xié)調用力
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.小型徒手操。
2.專項準備活動
1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
1 5
二、基本部分
1.擲遠比賽
1.教師引導學生復習舊知并講評。
2.教師講解擲遠比賽的要求
1、仔細聽、認真練
2.認真比賽
組織：
一列縱隊
要求：精神飽滿行動一致相互鼓勵1 13
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
二、起跑后加速跑
1、教師講解技術動作
2、安排學生練習并作出評價
3、30米加速跑
1、學生認真聽
2、學生自由練習。
。
組織：
要求：
1、認真聽講
4 10
三、結束部分
放松
總結
下課
1、教師總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
要求：全身心放松、積極收器材1 2
課后
反思
六年級體育說課教案篇八
讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。
讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。
理清文章思路，把握段落之間的內在關系。
學習這篇課文，要從作者對體育精神的贊頌著眼學習奧林匹克精神。在語言風格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學生更好地體會理解體育精神。鼓勵學生正確、流利、有感情地誦讀，并配上音樂，讀出贊美之情。
奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料
2課時
一、激趣導入：
那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
二、學生自由朗讀課文，初步理解課文內容，并找出值得留心的字詞。
1、易讀錯的字板書并注音：
歡娛塑造勻稱協(xié)調詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義：
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三、分析課文：
1、交流顧拜旦的資料。
2、體感知文章內容。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)
3、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關系并不相同，下面同學們根據(jù)段落之間的關系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內容是什么。
第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內涵。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。
作業(yè)設計：
1、查找奧運精神和奧運宗旨的資料。
2、背誦自己喜歡的段落。
板書設計
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進
課后反思：
第二課時
教學內容：
感情頌讀課文，理清文章思路，把握段落之間的內在關系。
學生學習過程：
一、復習鞏固上節(jié)課的主要內容。
1、學生感情朗讀課文。
2、說說文章的主要內容。
二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。
1、學生自由讀課文。
2、分小組討論，文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。
三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?
1、學生自由讀課文。
2、分小組討論：(力與美)
四、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。
五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。
六、比較閱讀《手拉手》。
1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。(友誼、團結、參與、公平競爭)
2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：(結構工整嚴謹;語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚)
七、總結：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。
作業(yè)設計：
1、背誦課文。
2、辦奧運手抄報。
板書設計：
體育頌
互相了解、團結、友誼、公平競爭
六年級體育說課教案篇九
教材一、耐久跑：1000――1200米二、籃球：行進間運球任務一、通過1000――1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力。二、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。三、培養(yǎng)學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的`優(yōu)良品質。內容課的內容組織與教法練習與要求次數(shù)量時間準備部分一、課堂常規(guī)（略）二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：齊步走、跑步走、立定3、練習：活動各關節(jié)中強中321515基本部分一、耐久跑：1000――1200米跑重點：呼吸節(jié)奏，步伐輕松二、籃球：行進間運球重點：五指分開，推按球的后半部。一、組織：分成四組分別進行*、教法：1、講解示范2、學生練習3、語言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、講解動作要領，找學生示范2、學生練習3、保護與幫助區(qū)別對待巡回指導一、練習：1、體會動作慢中速跑400米2、追逐跑800――1000米3、互相先跑1000――1200米*、要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、練習：*、原地運球*、分組行進運球*、完整動作練習要求：動作協(xié)調一致，要有節(jié)奏結束部分一、放松活動二、總結三、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、要求：自覺達到自然放松練習將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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六年級體育說課教案篇十
本課以“健康第一”為指導思想，在教學中既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優(yōu)秀品質和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。
首先談談我對教材的分析：《籃球運球》是九年義務教育《體育與健康》水平三的內容，籃球運動時小學生非常喜歡且易于開展的運動運動項目，經常從事籃球運動可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作的準確性、靈活性、協(xié)調性，以及動作能力的發(fā)展，而且使學生從游戲中感受到無限的快樂，從而對籃球活動產生濃厚的學習興趣。
要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生，接下來我就談一談我對學情的分析：
六年級的學生正處在身體生長發(fā)育的關鍵時期，他們普遍存在體質比較弱，運動技術較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強，模仿力強，好奇心強，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對于相對直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。
基于以上對教材和學情的分析，我確定了如下的三維目標：
1.知識與技能目標：初步了解籃球運球的基本動作和練習方法
2.過程與方法目標：通過教師示范，學生觀察、討論、探究、練習的方法，掌握籃球運球的技巧，學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到發(fā)展。
3.情感態(tài)度價值觀目標：在體育運動中，培養(yǎng)學生堅強的意志和良好的團體合作精神，熱愛體育運動，重視體育鍛煉。
目標明確，課堂節(jié)奏感強，重難點突出才能激起學生的學習興趣。基于此我確定本節(jié)課的重點是：手對球的控制;本節(jié)課的難點是：手腳動作協(xié)調一致。
現(xiàn)代教學理論認為在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者，學生發(fā)展的促進者，教學活動的一切活動都必須以強調學生的主動性和主動性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，我體育教學活動中我會采用：講授法、演示法、練習法、啟發(fā)法、情景教學法，以達到突破難點，攻克難點的目標。
教學器材是：錄音機一臺，磁帶一盤，口哨一個，小籃球40個，標桿16根。
教學過程在整個教學中處于核心地位，我將重點談一談我對教學過程的設計：
本節(jié)課的教學過程我重點設計了四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是引起注意，提高興趣階段。
第二個環(huán)節(jié)是設置情景，汲取新知階段。
第三個環(huán)節(jié)是拓展練習階段。
第四個環(huán)節(jié)是恢復身心，做好教師總結評價階段。
接下來我就逐一談談我在每個環(huán)節(jié)的具體操作：在第一個環(huán)節(jié)，我會讓體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，跟學生問好，隨后宣布本節(jié)課將要學習的內容，并提出學習要求，這樣是為了讓學生在整體上對本堂課有所把握，明確學習目標，快速的帶領學生進入課堂學習的情境中。
接下來是第二環(huán)節(jié)的第一個部分：導入新課。在進入新課學習之前，我會和學生一起伴著音樂做籃球韻律操，每節(jié)8拍，共8節(jié)內容，從上到下，從左到右，從前到后，不管是大肌肉還是小肌肉都得到充分的運動，使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。這樣就順利地由籃球韻律操活動過渡到新課教授部分。
第二環(huán)節(jié)第二部分，新課教學。我會將學生分成男女各2組，帶領他們進行互拍球的小活動，排掉他人籃球的一對加一分，沒拍掉的不加分，進過一番激烈的比賽。有的組的得分比較高，學生的情緒也比較高漲;得分地的一組的學生情緒就不是很高，顯得有些吹頭喪氣。針對這種情況，我會告訴學生，在生活、學習中我們常常會面臨成敗，對于成功我們要再接再厲，不驕傲;對于失敗，我們要善于總結，不氣餒，爭取下次成功。通過這個小比賽，老師主要想想看看大家的基礎，后面還會給大家機會進行比賽的，大家繼續(xù)加油!這是我會問學生：大家想一想我們剛才在互拍球活動中自己運球的動作，同時在對比nba、cba中籃球運動員的運球技術，談談自己的感悟。這時學生會七嘴八舌地說出一些他們對運球的認識，在此以學生回答為主，我不做點評。然后我會邊講解邊示范規(guī)范的運球動作，學生邊觀察邊進行模仿練習，這時再請學生來評價他們剛才的回答，以此加深學生對運球技術的感知。隨后我會讓學生按照先前的分組帶開練習，選取幾名學生進行示范表演。在學生練習份過程中，我會進行巡場，對個別動作不規(guī)范的學生進行個別指導。待分組練習結束之后，我會根據(jù)代表性學生的示范，糾正錯誤動作，再次強調動作要領，并做示范動作。
第三個環(huán)節(jié)是拓展練習階段。心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高?！痹谶@一階段我會組織游戲，寓教于樂，在跑道上以標桿作為障礙我，培養(yǎng)學生繞障礙運球的能力，學生間彼此團結協(xié)作，互相交流心得，共同提高。
第四個環(huán)節(jié)是恢復身心，教師總結評價階段。在這個階段，我會播放音樂，帶領學生做模仿小動物的活動，使學生的身心得到放松，在愉悅的氛圍中結束課堂。隨后我會帶領大家總結本節(jié)課所學知識，對學生在課堂上的表現(xiàn)作出評價。
六年級體育說課教案篇十一
在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
合作跑
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
教師活動：
1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。
3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。
4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結。
學生活動：
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。
2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。
3、在小組長的'帶領下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。
組織：分組比賽，分散活動。
場地器材：操場、繩子
六年級體育說課教案篇十二
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次5-1教學內容1、發(fā)展投準能力的練習活動目標投準
2、跳遠：蹲踞式跳遠場地器材
壘球10
教學目標1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處并充分的掌握蹲踞式跳遠的方法.
2、培養(yǎng)學生身體的基本活動的能力和跳躍能力及身體的協(xié)調力。
3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，培養(yǎng)學生勇敢頑強，奮力拼搏的精神。
重點難點上下肢要協(xié)調用力
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.慢跑一圈
2.徒手操1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
15
二、基本部分
1.蹲踞式跳遠
組織學生先進行步點的丈量，介紹跳遠的動作要領：
1、教室講解語言要清晰。
2組織學生練習
3巡回指導
4找優(yōu)秀生表演
1、仔細聽
2、認真練
3、互相學習
4、勤思考
組織：
分組練習
要求：生情緒飽滿、認真積極主動
113
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
2.活動目標投準
1、教師講解動作的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、找學生練習
1、學生認真聽教師講解
2、認真觀看示范
組織：
移動籃筐
410
三、結束部分
1、放松
2、總結
3、下課
1、放松
2、總結
3、下課
要求：全身心放松、積極收器材12
課后
反思
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次5-2
教學內容1、發(fā)展投準能力的練習智過封鎖線
2、跳遠：蹲踞式跳遠場地器材
操場排球10
教學目標1、通過本次課的學習,使學生進一步了解蹲踞式跳遠方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。
3、培養(yǎng)學生變換方向的能力和克服困難的精神。
重點難點頭腦清醒，掌握好行進路線。
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的.內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.小型徒手操。
2.專項準備活動
1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
15
二、基本部分
1.蹲踞式跳遠
1.教師引導學生復習舊知并講評。
2.教師講解跳遠基本動作注意事項
3.指導
4.組織學生進行反饋練習。
5.講評與表揚
1、仔細聽、認真練
組織：
分一組做動作教師指出錯誤。
要求：精神飽滿行動一致相互鼓勵113
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
二、智過封鎖線
1、教師講解方法和規(guī)則。
2、教師做正確示范。
3、教師做正確評定勝負。
1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學生練習。
。
組織：
要求：
1、認真聽講
410
三、結束部分
放松
總結
下課
1、教師總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
要求：全身心放松、積極收器材12
課后
反思
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次5-3
教學內容1、發(fā)展投準能力的練習固定目標投準
2、發(fā)展投擲能力的練習場地器材
壘球
教學目標1、通過本次課的學習,使學生了解投擲的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。
3、培養(yǎng)學生變換方向的能力和克服困難的精神。
重點難點身體的協(xié)調用力
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.蛇形跑
2.徒手操
頭部運動、肩部運動、擴胸運動、側壓腿、踝關節(jié)運動1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生蛇形跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
15
二、基本部分
1.固定目標投準
投小籃筐
1、教師指導學生投擲的動作，組織學生安排練習
1、積極跟著老師的思路走
2、集體練習
3、分組反復練習。
4.小組展示。
5反思
組織：
二路縱隊
要求：集中注意力113
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
二、上一步投擲壘球
1、教師講解
2、教師做正確示范。
1、學生認真練習
2、學生分組練習
3、自評
組織：
分成兩組進行聯(lián)系
410
三、結束部分
放松
總結
下課
1、教師總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
要求：全身心放松12
課后
反思
六年級體育說課教案篇十三
50米跑（考核）
（1）能說出快速跑的基本動作要求。
（2）能完成50米快速跑的考核任務。
（3）考核中能勇敢頑強，努力進取。
（1）組織學生充分做好準備活動，原地練習快速擺臂和高抬腿練習。
（2）宣布考核標準和辦法，分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核，每人考兩次，考核結束后進行講評。
（3）課前畫好場地，準備好器材。
（1）分散自由組合兩人一組練習，體會如何加快速度。
（2）根據(jù)考核辦法，分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次，考前和考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。
（3）認真聽教師講評，進一步理解快速跑的要領，明確自己要改進的地方。
本節(jié)課同學們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習當中去。在考核的`時候同學們也都能按照考核的要求做。考完能積極進行點評。
六年級體育說課教案篇十四
水平三
了解體育課堂常規(guī)，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操。
常規(guī)、健康標準、廣播操
一、學習常規(guī)
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組織：在教室，按座位就坐
二、學習體質健康標準試行方案
重點：了解考核項目
教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：
認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
三、合作學習，復習基本體操
重新調整隊伍。
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
小組分散（散坐在草地上）
操場、錄音機
六年級體育說課教案篇十五
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次6-1.2教學內容1、發(fā)展擲遠能力的練習：助跑幾步投擲小壘球
2、快速跑：起跑后加速跑場地器材
壘球10
教學目標1、使大部分學生了解起跑后加速跑的動作要領。
2、提高學生的速度、協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢頑強，堅持到底的精神。
重點難點積極擺臂，加快步頻
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.慢跑一圈
2.徒手操1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
15
二、基本部分
1.起跑后加速跑
1、組織學生練習原地小步跑、高抬腿跑練習要求頻率快
2、成四路縱
隊練習起跑后加速跑
3、組織進行蹲踞式起跑的50米快速跑比賽。
1、學生分散自行練習。
2、分組做依次出發(fā)練習，
組織：成四列橫隊
分組進行練習
113
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
2.助跑幾步投擲小壘球
1、講解投擲的方法
2、示范一次
3、組織練習
4、觀察并作出評判
5、評價：鼓勵與批評
1、認真聽并熟記心中
2、觀看示范動作
3、認真練習
組織：
一列縱隊
410
三、結束部分
4、放松
5、總結
6、下課
3、放松
4、總結
3、下課
要求：全身心放松、積極收器材12
課后
反思
年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次6-3
教學內容1、發(fā)展擲遠能力的練習：擲遠比賽
2、快速跑：起跑后加速跑場地器材
壘球
教學目標1、通過本次課的學習,使學生進一步了解起跑后加速跑方法與技巧。
2、鍛煉學生的上肢力量及下體的`協(xié)調用力
3、培養(yǎng)學生克服困難的精神。
重點難點上肢力量及下體的協(xié)調用力
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
一、準備部分
(一)課堂常規(guī)
體委整隊、師生問好、宣布課的內容及要求、安排見習生
(二)準備活動
1.小型徒手操。
2.專項準備活動
1、教師問好。
2、教師語言要清晰。
3、講解課堂要求任務。
4帶領學生做慢跑
5.指導學生徒手操
1、學生問好。
2、積極地跟著老師做準備活動
3.充分跑動開
4.徒手操要伸展，動作要到位組織：
要求：學生在課上能認真聽老師的講解。
15
二、基本部分
1.擲遠比賽
1.教師引導學生復習舊知并講評。
2.教師講解擲遠比賽的要求
1、仔細聽、認真練
2.認真比賽
組織：
一列縱隊
要求：精神飽滿行動一致相互鼓勵113
課的內容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間
二、起跑后加速跑
1、教師講解技術動作
2、安排學生練習并作出評價
3、30米加速跑
1、學生認真聽
2、學生自由練習。
。
組織：
要求：
1、認真聽講
410
三、結束部分
放松
總結
下課
1、教師總結本次課的情況。
2、下課。
1、認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
要求：全身心放松、積極收器材12
課后
反思
六年級體育說課教案篇十六
定時跑（５分鐘）
（1）能懂得什么叫定時跑，怎樣進行定時跑。
（2）能做到耐久跑動作，做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕松，跑的持久。
（3）練習中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕快，跑的持久．
（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。
（2）根據(jù)學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑?？稍O計一定的情境來組織教學。
（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。
（4）教師隨時掌握學生的情況，發(fā)現(xiàn)有身體不適的.學生，要及時調整。注意場地的安全。
（1）按體能分成6—8個小組進行定時跑，體能強的組先跑，各組成一路縱隊順序跟進。
（2）組內同學互相鼓勵，不讓一個同學掉隊。
（3）通過教師的報名，學生能及時檢查自己跑的距離，并調整跑速，分配好體力。
通過本節(jié)課的學習同學們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的過程中，也都能做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏。在練習中同學們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內的同學也都能互相鼓勵。好的同學還能教差的同學完成技術動作。
六年級體育說課教案篇十七
（一）指導思想與理論依據(jù)：
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想。以學生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學生通過練習與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學生自學自練、互幫互學，并逐步形成積極主動的學習態(tài)度，從而促進學生學習能力的提高。教學過程充分發(fā)揮教師主導作用，章顯學生學習的主體地位，有序的組織教學。關注學生的個體差異，使每個學生在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學過程中學生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法，培養(yǎng)學生終身體育意識。
（二）教學內容：
本課教學內容選自人教版小學體育與健康教材第四冊，內容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。
（三）單元課次：
小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。
單元計劃：
第一課次：初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟悉球性的練習，使85%的學生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。
第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習，重點學習原地運球的技術動作，使80%的學生正確掌握原地運球的技術動作。
第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習，重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學生能都抬起頭來運球。
（四）教學背景分析：
1、教學內容分析：
在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術動作呈由易到難的遞進，是小學球類教材學習中重要的組成部分。根據(jù)小學生年齡特點，小學籃球教學，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學，重點以學習基本技術和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學生初步掌握基本技術，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導學生積極參與，主動學練。
根據(jù)籃球內容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標：學會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學體育教學統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。
2、學生情況分析：
（1）心理特點：四年級學生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習，教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。
（2）生理特點：四年級學生開始進入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質明顯增強，但長時間、大運動量的練習容易產生疲勞感，易產生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細致程度不夠，在學練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術動作。
（3）技能基礎：籃球原地運球的技術比較簡單，在日常的生活和學習中，學生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術基礎，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習習慣，需要教師在教學過程中及時糾正。
年級：四年級人數(shù)：28
六年級體育說課教案篇十八
一、教學內容：
體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學目標：
1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學重點：
課堂常規(guī)的重要性
教學難點：
遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學過程：
（一）體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關系的要求
（二）仰臥起坐
兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。
（三）結束部分
1、集體放松
2、教師講評小結
六年級體育說課教案篇十九
激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。
籃球的急停技術（跨步急停和跳步急停），并預（練）習急停后的跳躍投籃（以下簡稱跳投），游戲是“貼膏藥跨步追跳步跑”和急停跳投練習。
本課所學內容在籃球運動中是不可缺少的一部分，急停跳投在籃球中的應用相當廣泛，急停跳投在本學期中是第一次出現(xiàn)。
根據(jù)水平三，小學六年級學生活躍、好勝心強，求知欲望高的特點和急停跳投在籃球中的作用要求學生必須掌握這一技能，所以制定了以下幾個教學目標：
認知目標：使學生知道急停跳投在籃球運動中的作用.
技能目標：學生學會急停的方法。并且能在急停后能進行跳投的連貫動作。
情感目標：培養(yǎng)學生互相幫助，互相討論，互相學習。
主內容重點：急停的動作方法難點：急停時全身的協(xié)調發(fā)力
2、搭配內容重點：急停后的跳投難點：急停后的協(xié)調發(fā)力投籃
本課分為準備部分、基本部分和結束部分。
開始部分：
開始部分由整隊集合、準備活動、課前游戲和導入課題組成。約10分鐘。
集合整隊：上課鈴響，教師鳴哨20人分兩列橫隊站立，立正稍息，報數(shù)。要求學生快齊靜。
準備活動：兩隊都有向右看齊，教師帶領第一路縱隊第二路縱隊跟上第一路縱隊，進行正反螺旋跑。
課前游戲：貼膏藥跨步追跳步跑，兩隊體操隊形散開呈圓形站立第二隊間隔稍大，一二隊相距1.5米。教師在圍攏的圓圈中間進行講解并且示范游戲方法，要求學生認真進行跨步和跳步的游戲規(guī)則。
基本部分：
基本部分由初試身手、請教師傅、深入修煉、武林比武組成，約30分鐘。
初試身手：兩隊向中看齊，教師根據(jù)“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，這一教學理念，要學生對籃球中跨步和跳步的理解，自己進行為時五分鐘的理解性練習。一隊一塊籃板，面對籃板方向進行練習。學生練習時，教師用講解法糾正學生的錯誤動作，對正確動作進行表揚。
請教師傅：五分鐘時間到，集中隊伍教師在兩隊中間進行跨步和跳步急停的講解和范，要求學生互相幫助，先學會的教不太會的，并且互相交流經驗。隨后學生分組練習跨步和跳步急停。練習時，教師進行糾正錯誤，并且示范動作。
深入修煉：學生經過兩次練習后，基本上已經學會急停動作。隨后教師運用分解法要求學生持球進行跳投的動作，然后再進行連貫性的跳步或者跨步跳投。盡量將球投入籃框之中。練習中教師進行講解，開導不會的同學，這是下次課的內容，不會也別著急。
武林比武：根據(jù)“激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識?！边@一指導思想，兩隊分別扮演正反面人物。此處運用比賽教學和游戲教學法，要求學生進行急停跳投，將籃球以急停跳投的方式投入籃圈。兩隊以進30個球為基準，以三局兩勝為賽制。每進一個球，本隊隊友一起喊進的是第幾個球。要求學生不準謊報軍情，謊報軍情的，一律軍法處置。
結束部分：
結束部分由處置戰(zhàn)敗方、析戰(zhàn)敗原因、做戰(zhàn)后恢復、等來日再戰(zhàn)、師生再見組成，時間約5分鐘。
處置戰(zhàn)敗方：輸了的一隊，每人做立臥撐10個，由贏了的一方一人監(jiān)督一個，并且送還器材。
析戰(zhàn)敗原因：先學生自我分析，為什么會輸給對方，隨后教師進行分析。總結本課對方為何會輸，為何會贏的原因。并且教導學生：勝不驕，敗不餒。
做戰(zhàn)后恢復：教師先說打了戰(zhàn)肯定是要恢復的，因為打了戰(zhàn)，我們都累了，然后我們需要放松，才能使功力升高。隨后帶領學生進行恢復放松。要求學生互相放松。
等來日再戰(zhàn)：輸了的學生，不太高興，教師并開導，我們要拿得起，放得下。今天輸了不要緊，我們回去多練習投籃，尤其是急停跳投，我們的命中高了，我們就能獲勝了。隨后，兩隊約好下次上課再比武。
師生再見：最后，交代收器材，師生再見。
1.教法：分組教學法、講解法、分解和完整示范法、游戲教學法
2.學法：自主學習法、合作學習法
1.直觀性原則2.系統(tǒng)循序漸進原則3.鞏固提高原則
人數(shù)：20人器材：籃球20個標準籃球場：一塊
六年級體育說課教案篇二十
本課選自人民教育出版社《體育與健康》第五冊當中跑的教學內容之一。此項教材較貼近生活，具有較強的實用技能；是最能體現(xiàn)學生在集體性體育活動中如何與他人合作，建立和諧的人際關系；具有良好的合作精神和體育道德的體現(xiàn)，也是生活中自我保護的一種基本方法。六年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性；學生對動作練習能力較強，且好奇、好學、好動；教材能發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意技巧，嚴防傷害事故的發(fā)生。
本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以新課標為依據(jù)，以團結協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習為主線，選用“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的.德育因素和學生實際，有機滲透新課標理念和營造團結合作、友好關愛的氛圍。
1、認知目標：使學生掌握障礙跑的方法。
2、技能目標：發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。
3、情感目標：通過本課的練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和合作互助、團結友愛等優(yōu)秀品質。
利用各種器材“設計、擺放”多種多樣的障礙方法，采用多種動作快速安全過障礙的形式，全方位調動學生的學習積極性，讓他們能夠在活動中愉快地共商、探究、協(xié)作，從而達到相互關愛、共同進步、和諧發(fā)展的目的。
難點是要在規(guī)定距離內自然快跑，途中用“跨、跳、鉆、繞”等方式通過障礙，以提高綜合運用運動技術的能力，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難的精神。
本節(jié)課以培養(yǎng)學生的合作、探究能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動——自我嘗試——討論、點撥——小組練——相互評議——自由放松?！边@一教學程序。此程序是在教師激勵和啟發(fā)的指導下學生自主學、練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的合作探究創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生“實踐——認知——再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。
1、預備部分：
本部分的主要教學目標，是為了進一步強調紀律和明確學習任務，為后面的教學做好準備。設計如下：
教學過程——完成常規(guī)要求。
教學方法——談話法。
教學原則——誘導性原則。
教學目標——引發(fā)興趣、導入新課。
2、準備部分：
本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下：
教學過程——完成課前準備練習。
教學方法——師生共同練習法。
教學原則——示范性原則。
教學目標——引發(fā)動機、進入狀態(tài)。
3、基本部分：
本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點。因此，要求學生情緒飽滿，，講求效益，并注重勞逸結合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。“障礙跑”作為教材體系中“跑”類的重要內容之一，其重點是要“快速安全地通過障礙”?；静糠衷O計如下：
教學過程——完成障礙跑教學內容。
教學方法——講解示范法、重復練習法、評價法、傳統(tǒng)教學法。
學習方法——練習法、循序漸進、觀察法、實踐法。
教學原則——直觀性原則、循序漸進原則、協(xié)作性原則、鞏固性原則。
教學目標——突出重點、突破難點，體現(xiàn)玩中學、學中玩的快樂體育觀念。
4、結束部分：
本部分的主要教學目標，是為了解除學生在活動中的疲勞，為今后體育課奠定良好的基礎。設計如下：
教學過程——完成放松練習。
教學方法——師生共同放松法或學生自由放松法。
教學原則——引領性原則。
教學目標——共同活動、消除疲勞。
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