心得體會是一個人思考和思維進程的外顯。仔細(xì)分析和思考是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些實用的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
動畫講座心得體會篇一
近期，我有幸參加了一場由著名動畫手繪師傅主持的講座，這次的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動。在講座中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于動畫手繪的技巧和知識，更重要的是領(lǐng)悟到了其中蘊含的創(chuàng)意和藝術(shù)精神。以下是我對這次講座的感悟和體會。
第一段：手繪藝術(shù)的魅力
講座一開始，師傅用幽默生動的方式詼諧地介紹了手繪藝術(shù)的魅力。他說：“手繪是一種能將畫家的情感與思想直接傳遞給觀眾的方式，它所具有的真實感和生命力是電腦繪畫無法替代的?！睅煾档脑捳Z讓我想起了小時候在影院里觀看動畫片時的場景，那種置身于一個個手工創(chuàng)造的世界中的感覺無法用語言表達。手繪藝術(shù)獨特的韻味和情感讓我深深著迷。
第二段：手繪藝術(shù)的技巧
在講座的過程中，師傅向我們講解了動畫手繪的一些基本技巧。他告訴我們，手繪動畫的關(guān)鍵在于細(xì)致入微的觀察和反應(yīng)能力。師傅示范了一些繪畫動作的手勢，以及如何描繪出動物和人物的特定動作。他強調(diào)說：“手繪動畫不僅要準(zhǔn)確表現(xiàn)出物體的形態(tài)，還需要在繪制過程中適當(dāng)調(diào)整、變換畫面，從而營造出一種流暢自然的動態(tài)效果。”通過師傅的實際操作演示，我更加深入地了解了手繪技巧的精妙之處。
第三段：手繪藝術(shù)的創(chuàng)新
講座的第二部分，師傅向我們介紹了一些關(guān)于手繪藝術(shù)的創(chuàng)新形式。他分享了一些獨特的手繪作品，其中有的結(jié)合了現(xiàn)代科技，有的融合了不同藝術(shù)形式。師傅說：“創(chuàng)新是手繪藝術(shù)的靈魂，只有不斷嘗試新的表現(xiàn)方式和融合新的元素，才能讓手繪藝術(shù)保持活力?！边@段講話讓我深受鼓舞，敏銳的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力是我在學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)中需要注重培養(yǎng)的品質(zhì)。
第四段：手繪藝術(shù)的意義
在講座的最后，師傅分享了他對手繪藝術(shù)的理解和體會。他說：“手繪藝術(shù)是一種表達情感和思想的力量，它能夠激發(fā)人們對美的熱愛和追求?！彼€強調(diào)說：“手繪藝術(shù)不僅可以給觀眾帶來快樂，還有助于塑造人們的審美觀念和思考方式?！边@些話讓我深思，我意識到手繪藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是人類文化和審美的重要組成部分，它在傳承和創(chuàng)新中蘊含著巨大的價值和意義。
第五段：對手繪藝術(shù)的承諾
參加這次動畫手繪講座讓我深受鼓舞和啟發(fā)。我下定決心將手繪藝術(shù)作為我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的手繪技巧和知識，不斷探索和創(chuàng)新。我希望通過手繪藝術(shù)來傳達自己的情感和思想，用自己的作品感染和啟迪更多的人。同時，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的動畫手繪師傅，為手繪藝術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過這次動畫手繪講座，我對手繪藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識。手繪藝術(shù)的魅力、技巧和創(chuàng)新形式讓我深感震撼；手繪藝術(shù)的意義和價值讓我深受感動和啟發(fā)。我對手繪藝術(shù)的熱愛和向往不斷增強，我決心將手繪藝術(shù)作為自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，為手繪藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新努力奮斗。
動畫講座心得體會篇二
作為一名對動畫設(shè)計充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于動畫場景設(shè)計的講座。通過這場講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動畫場景設(shè)計的重要知識和技巧。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動畫場景設(shè)計的重要性。在動畫中，場景設(shè)計是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強烈的視覺沖擊和情感體驗，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過豐富的案例分析和實用技巧，向我們展示了如何通過場景設(shè)計來增強故事的表達力。我深刻認(rèn)識到，一個精心設(shè)計的場景能夠成為動畫作品的靈魂，為觀眾帶來全新的視覺享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計技巧對我來說非常有啟發(fā)。他強調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們在繪制背景時要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對稱性的重要性，通過改變視角和創(chuàng)造對稱線，能夠增加畫面的層次感和藝術(shù)美感。我在實踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場景，并給了我們一些實用的技巧和建議。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過使用這些工具，我可以更好地表達我對場景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團隊合作的重要性。在動畫場景設(shè)計中，與其他成員的合作是必不可少的。每個人的想法和創(chuàng)意都會對最終作品產(chǎn)生影響，只有通過良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識到，如何與其他成員進行有效的合作是我需要進一步提高的地方。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團隊的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進一步探索動畫場景設(shè)計的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對動畫場景設(shè)計有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動畫場景設(shè)計領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動畫場景設(shè)計講座給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對動畫場景設(shè)計有了更深入的認(rèn)識，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗。我相信這些知識和技巧將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來有更多的機會參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計水平和創(chuàng)造力。
動畫講座心得體會篇三
近日，我參加了一場由動畫專業(yè)的資深教授主講的講座，講座內(nèi)容涵蓋了動畫制作的流程、技術(shù)、趨勢等方面。通過這場講座，我深刻意識到了動畫藝術(shù)的奧妙和不易，也對個人的職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識。以下是我的心得體會。
第一段：動畫制作不是一朝一夕
動畫制作不是一朝一夕，需要耗費大量的時間和精力。講座中教授用生動的例子告誡我們，只有真正熱愛動畫藝術(shù)并能夠付出不懈的努力，才能在這個行業(yè)中立足。動畫制作涉及到繪畫、美術(shù)、音樂等多個方面，每一方面都需要不斷的練習(xí)、學(xué)習(xí)和深入研究。
第二段：技術(shù)與藝術(shù)的融合
動畫制作不僅涉及到藝術(shù)方面的創(chuàng)作，也涉及到技術(shù)方面的操作。講座內(nèi)容中涉及到了數(shù)字繪畫、運動捕捉、特效合成等技術(shù)，這些技術(shù)讓動畫制作更加高效和精細(xì)。但是，技術(shù)不是萬能的，藝術(shù)是制作的靈魂，只有藝術(shù)與技術(shù)的融合，才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的動畫作品。
第三段：動畫趨勢的發(fā)展
隨著時代的變遷，動畫也會有新的趨勢和發(fā)展方向。講座中涉及到了虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、交互式動畫等前沿領(lǐng)域。這些領(lǐng)域雖然還在發(fā)展階段，但是其未來的前景是非常廣闊的，動畫從業(yè)者也需要不斷去接觸、學(xué)習(xí)和研究這些新的領(lǐng)域，以保證自己具有更為廣泛的工作技能和競爭力。
第四段：動畫是否適合自己
參加這場講座，我對自己是否適合從事動畫行業(yè)進行了深思熟慮。我清楚地認(rèn)識到動畫制作需要投入比較多的時間和精力，需要動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)，并需要對于技術(shù)和行業(yè)的發(fā)展趨勢有相應(yīng)的掌握和認(rèn)識?？紤]到這些因素，我認(rèn)為自己還有不少需要提升和補充的地方。
第五段：展望動畫未來的前景
雖然動畫制作是一項不容易的工作，但是隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，我們可以看到，動畫作品的受眾范圍正在逐步擴大，也越來越受到年輕人的追捧和青睞。未來，隨著技術(shù)的不斷推陳出新，動畫行業(yè)也將有更多的發(fā)展和變革，這將為廣大動畫制作人帶來更為豐富的機會和挑戰(zhàn)。
綜上所述，這次動畫專業(yè)講座幫助我更好地了解動畫制作的要求和挑戰(zhàn)，也為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的參考。我相信，只有在積極地學(xué)習(xí)和不斷地努力下，才能逐步成為一位優(yōu)秀的動畫制作者，為我們的電影文化和動畫產(chǎn)業(yè)做出更多的貢獻。
動畫講座心得體會篇四
最近，我有幸參加了一場動畫大學(xué)講座，在講座上，多位資深動畫專家就動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、創(chuàng)作技巧等話題進行了深入探討。這場講座不僅使我更加了解了動畫的魅力，還讓我對動畫創(chuàng)作的未來有了更為清晰的認(rèn)識。以下是我對這場講座的一些心得體會。
第二段：動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
講座的第一個環(huán)節(jié)是關(guān)于動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。在這部分講座中，專家們向我們介紹了目前動畫行業(yè)的發(fā)展情況，包括市場規(guī)模、消費需求以及國內(nèi)外的競爭情況等。通過這些數(shù)據(jù)，我了解到動畫產(chǎn)業(yè)正在迅猛發(fā)展，不僅在國內(nèi)市場具有廣闊的前景，而且在國際市場也有著巨大的潛力。這讓我對從事動畫創(chuàng)作的未來充滿了信心。
第三段：動畫創(chuàng)作技巧的探討
在講座的第二個環(huán)節(jié)中，專家們向我們分享了一些關(guān)于動畫創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗。他們從劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計到動畫制作等方面進行了詳細(xì)的解說。我特別受益于他們對于劇本創(chuàng)作的講解，他們強調(diào)了一個好的故事和人物塑造是成功動畫作品的重要因素之一。同時，他們還分享了許多案例分析，這些案例展示了如何通過細(xì)致入微的細(xì)節(jié)、動態(tài)的畫面和精彩的音效來提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這些技巧和經(jīng)驗對于我的創(chuàng)作啟發(fā)非常大，讓我更加深入地理解了動畫藝術(shù)的奧妙。
第四段：動畫教育的重要性
在講座的第三個環(huán)節(jié)中，專家們表達了對于動畫教育的看法和重視。他們認(rèn)為，除了研究和運用動畫創(chuàng)作技巧外，動畫師還需要具備廣博的知識和扎實的基礎(chǔ)。因此，他們倡導(dǎo)大學(xué)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，并提供全面的教育培訓(xùn)，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實踐能力的動畫人才。這讓我深刻認(rèn)識到了動畫教育的重要性，并決定將來選擇一個相關(guān)專業(yè)來進一步學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次動畫大學(xué)講座，我對于動畫行業(yè)的發(fā)展趨勢和創(chuàng)作技巧有了更加深入的認(rèn)識。我認(rèn)識到動畫產(chǎn)業(yè)有著廣闊的前景，而創(chuàng)作質(zhì)量的提高需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。我明白了動畫教育的重要性，未來我將選擇一個相關(guān)專業(yè)來深造，以期能在這個行業(yè)中有所作為。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的動畫創(chuàng)作者，并為動畫產(chǎn)業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
通過這篇文章，我對于動畫大學(xué)講座的心得體會進行了總結(jié)。這場講座對于我的成長和未來的選擇起到了極大的推動作用。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在動畫行業(yè)中再創(chuàng)佳績！
動畫講座心得體會篇五
我最近參加了一場動畫場景設(shè)計的講座，對于這個領(lǐng)域感興趣的我格外期待。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗多，下面我將分享一下我在講座中得到的心得體會。
第二段：對動畫場景設(shè)計的認(rèn)識與理解
在講座中，講師首先向我們介紹了動畫場景設(shè)計的基本概念和作用。我了解到，動畫場景設(shè)計是指為動畫作品中的場景進行設(shè)計和構(gòu)建，其目的是通過創(chuàng)造獨特的背景環(huán)境來增強故事情節(jié)的表現(xiàn)力和視覺效果。動畫場景設(shè)計包括了場景的構(gòu)思、繪制、設(shè)色以及特效等多個方面，需要設(shè)計師具備一定的繪畫技巧和美術(shù)功底，同時要具備對故事情節(jié)和人物角色的理解和把握能力。
第三段：講座內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲
在講座中，講師針對動畫場景設(shè)計的具體技巧進行了詳細(xì)解析，并給我們展示了一些優(yōu)秀的案例。他介紹了場景設(shè)計中的構(gòu)圖原則、色彩運用和光影效果等要點。其中，我學(xué)到了許多實用的技巧，比如如何通過透視法來塑造場景的空間感，如何利用色彩對場景進行情緒表達，以及如何運用渲染和特效來增強場景的真實感和視覺沖擊力。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我從中深刻感受到場景設(shè)計在動畫創(chuàng)作中的重要性和價值。
第四段：講座交流與思考
在講座的交流環(huán)節(jié)中，我和其他參與者積極發(fā)表了自己的看法和問題。通過和講師的互動，我進一步拓展了對動畫場景設(shè)計的思考。我發(fā)現(xiàn)，在動畫中，好的場景設(shè)計可以更好地展現(xiàn)故事和角色的特點，起到襯托和烘托的作用。一個精心設(shè)計的場景，不僅可以讓觀眾沉浸于其中，更能夠讓觀眾對故事情節(jié)產(chǎn)生強烈的共鳴和情感上的沖擊。因此，動畫場景設(shè)計不僅需要有創(chuàng)意和技巧，更需要有故事和情感的融入。
第五段：對動畫場景設(shè)計的展望與思考
通過這次講座，我對動畫場景設(shè)計有了更深入的理解和認(rèn)識。我意識到，動畫場景設(shè)計是一個極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，需要設(shè)計師具備豐富的想象力和表現(xiàn)力。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，場景設(shè)計也在不斷創(chuàng)新和拓展，例如在虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領(lǐng)域的運用，都給場景設(shè)計帶來了新的可能性。我相信，作為一名熱愛動畫的設(shè)計師，我不僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平，更要持續(xù)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，為動畫場景設(shè)計作出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這次動畫場景設(shè)計講座，我第一次深入了解了這個領(lǐng)域的重要性和技巧。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以成為一名出色的動畫場景設(shè)計師，并為動畫作品注入更多的創(chuàng)意和情感。我對未來充滿期待，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為動畫行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
動畫講座心得體會篇六
最近我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新動畫的講座，這是一次非常有啟發(fā)性和充滿創(chuàng)意的體驗。在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新動畫的知識和技巧，也從中受益匪淺。下面我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新動畫的核心，也是動畫行業(yè)不斷發(fā)展的驅(qū)動力。在講座中，主講人介紹了一些創(chuàng)新動畫的案例，例如使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)建交互式動畫，利用人工智能和機器學(xué)習(xí)提供個性化的動畫推薦等等。這些案例都展示了動畫創(chuàng)作者們超越傳統(tǒng)觀念的勇氣和智慧。通過運用創(chuàng)新思維，他們能夠不斷突破自我，推動動畫行業(yè)向前發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新技術(shù)的運用
在講座中，我也了解到了一些創(chuàng)新技術(shù)在動畫領(lǐng)域的運用。例如，講座中提到了一種名為“動態(tài)貼圖”的技術(shù)，可以將現(xiàn)實世界的拍攝畫面與虛擬角色進行結(jié)合，創(chuàng)造出逼真的虛擬場景。這種技術(shù)的運用不僅使得動畫制作更為高效，同時也開拓了動畫創(chuàng)作的無限可能性。此外，講座中還涉及到了虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等前沿技術(shù)在動畫行業(yè)的應(yīng)用，讓我對未來的動畫發(fā)展有了更加奇妙的想象。
第四段：創(chuàng)新動畫的表現(xiàn)形式
除了創(chuàng)新思維和技術(shù)的運用，創(chuàng)新動畫也表現(xiàn)在其獨特的形式上。在講座中，主講人給我們分享了一些非常有創(chuàng)意的動畫作品。其中有一部名叫《狗的一生》的動畫片深深打動了我。它使用了極簡的手繪畫風(fēng)，將一只狗一生中各個階段的瞬間精妙地串聯(lián)在一起。這種非傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式展示了動畫創(chuàng)作者獨特的藝術(shù)表達力和對視覺沖擊力的追求。
第五段：創(chuàng)新動畫對我的啟示和收獲
這次創(chuàng)新動畫講座給我留下了深刻的印象，也帶給我許多啟示和收獲。首先，它讓我意識到創(chuàng)新是動畫行業(yè)不可或缺的因素，只有持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。其次，創(chuàng)新動畫給我?guī)砹嗽S多靈感，激發(fā)了我對動畫創(chuàng)作的熱情。我也意識到，要在未來的動畫行業(yè)中有所建樹，我要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，拓寬自己的創(chuàng)新思維。最后，創(chuàng)新動畫也讓我認(rèn)識到，動畫是一門強大的藝術(shù)形式，它可以通過創(chuàng)造力和想象力打動人心，傳達出無盡的情感和思考。
總結(jié)：
通過參加這次創(chuàng)新動畫講座，我對動畫創(chuàng)新有了更深刻的理解。創(chuàng)新思維的重要性、創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用、創(chuàng)新動畫的表現(xiàn)形式，以及對于個人的啟示和收獲，這些都讓我對未來的動畫發(fā)展充滿了希望和憧憬。我相信，在不斷創(chuàng)新的驅(qū)動下，動畫行業(yè)的未來將會更加精彩。
動畫講座心得體會篇七
最近，我有幸參加了一場關(guān)于動畫場景設(shè)計的講座。講座由一位資深動畫場景設(shè)計師主持，她在動畫行業(yè)有著多年的經(jīng)驗，給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗和見解。在這次講座上，我對動畫場景設(shè)計的重要性有了更深的認(rèn)識，同時，也對如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動畫場景有了更清晰的思路。
第二段：認(rèn)識動畫場景設(shè)計的重要性
動畫場景設(shè)計是一項至關(guān)重要的工作，它直接影響著整個動畫作品的質(zhì)量和觀賞效果。一個好的動畫場景設(shè)計不僅可以增強劇情的感染力，還能夠為觀眾營造出逼真的視覺體驗。因此，了解和掌握動畫場景設(shè)計的技巧和要點顯得尤為重要。在講座中，我意識到了動畫場景設(shè)計要注重細(xì)節(jié)和氛圍的營造。通過細(xì)膩的場景繪畫和巧妙的色彩運用，可以讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生共鳴。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)作優(yōu)秀的動畫場景的思路
在講座中，講師向我們介紹了一種創(chuàng)作動畫場景的思路——以故事為核心。她強調(diào)說，一個好的動畫場景應(yīng)該是故事情節(jié)和人物性格的有機融合，能夠為劇情提供支持和延伸，而不僅僅是單純的背景。為了達到這個目的，設(shè)計師需要對故事情節(jié)進行深入的剖析和理解，同時要善于捕捉人物的情感與性格，將其融入到場景中去。這種以故事為核心的創(chuàng)作思路對我來說是一種很好的啟發(fā)，它讓我重新審視了動畫場景設(shè)計的重要性和創(chuàng)作方向。
第四段：掌握動畫場景設(shè)計的技巧
在講座中，講師還分享了一些動畫場景設(shè)計的技巧。首先，她強調(diào)要注重構(gòu)圖，即通過選擇合適的鏡頭角度和組合元素的方式，打造出有層次感和立體感的場景。其次，她提到了色彩的運用，不同的色彩搭配可以產(chǎn)生不同的情感和氛圍，因此設(shè)計師需要善于運用色彩來營造出與劇情相符的感覺。此外，她還介紹了一些利用光影效果增強場景的方法，比如使用明暗對比來突出重要元素或情感表達。這些技巧的學(xué)習(xí)和運用是我在講座中的一大收獲。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次講座，我對動畫場景設(shè)計有了更深入的了解和認(rèn)識。在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的技巧和思路，不斷提升自己的動畫場景設(shè)計水平。同時，我也希望通過參加更多的講座和交流活動，與更多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，為自己的成長和進步尋找更多的機會和動力。
最后，我要感謝這位講師的精彩分享。通過她的講解，我深刻認(rèn)識到動畫場景設(shè)計所承載的責(zé)任和重要性，并對如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動畫場景有了全新的認(rèn)識。相信在不久的將來，我會用自己的實際行動向這位講師展示我在動畫場景設(shè)計上的成長和突破。
動畫講座心得體會篇八
動畫作為一門藝術(shù)形式，越來越受到年輕人的喜愛與追捧。為了更好地了解動畫的創(chuàng)作過程與技術(shù)，我有幸參加了一場動畫大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會。通過這次講座，我進一步了解了動畫的奧秘，也對動畫創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識。
首先，講座開始前，我有幸與一位在動畫領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗的老師進行了交流。老師向我講解了動畫的歷史淵源以及動畫的發(fā)展趨勢。我深深地被動畫的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對動畫的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動畫創(chuàng)作過程中的心得和經(jīng)驗，讓我對動畫創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點內(nèi)容是動畫的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過講座，我了解到動畫的創(chuàng)作過程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動畫制作等多個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個完整的作品。尤其是動畫制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動畫作品。這讓我意識到要想在動畫創(chuàng)作方面取得進步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動畫作品的制作背后的故事。通過對這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識到動畫不僅僅是一種形式，更是一種表達情感的藝術(shù)。每一個動畫作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅定了我對動畫創(chuàng)作的熱愛與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動畫產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過講座，我了解到目前動畫行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機會也越來越多。動畫產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動畫，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實等多個領(lǐng)域。這增加了動畫創(chuàng)作者的就業(yè)機會和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛動畫的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛動畫的朋友們進行了深入的交流與互動。我們分享了自己對動畫創(chuàng)作的理解和心得體會，也互相傾聽和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和見解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強了我的動畫創(chuàng)作的信心和動力。
通過這次動畫大學(xué)講座，我對動畫的認(rèn)識和理解得到了很大的提升。我明白了動畫不僅僅是一個看似簡單的形式，更是蘊含著無限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個充滿競爭和機遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅持不懈地追求夢想，我的動畫創(chuàng)作之路一定會越來越寬廣。
動畫講座心得體會篇九
第一段：引入文章主題，介紹參加創(chuàng)新動畫講座的背景及期望（200字）
近日，我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新動畫的講座，這是一次極具價值的經(jīng)歷。作為一個對動畫藝術(shù)充滿熱愛的人，我非常期待從這次講座中獲得新的靈感和啟發(fā)。此次講座的主題是關(guān)于如何在動畫制作過程中尋求創(chuàng)新思維和技巧。我深信這次講座能夠為我提供與眾不同的觀點和實踐經(jīng)驗，并對我未來的動畫創(chuàng)作之路起到重要的指導(dǎo)作用。
第二段：講座的內(nèi)容與現(xiàn)實應(yīng)用結(jié)合，談?wù)撝v座中的亮點（200字）
在這場講座中，主講人分享了許多關(guān)于如何創(chuàng)新動畫的經(jīng)驗與技巧。其中，一個亮點是關(guān)于角色創(chuàng)新的討論。主講人提到，一個成功的動畫角色需要具有獨特而深入的特質(zhì)，不能僅限于表面形象。觀眾需要通過角色在動畫中的表現(xiàn)來與之產(chǎn)生共鳴。這個觀點在我看來非常有啟發(fā)性，因為在現(xiàn)實世界中，我們所接觸到的很多動畫作品確實只局限于外表，缺乏深度和個性。因此，我認(rèn)為在未來的創(chuàng)作中，我需要更加注重角色塑造和表達，使角色具有更多的情感和個性。
第三段：利用講座中的創(chuàng)新思維進行實踐，對自己的作品進行優(yōu)化（200字）
在講座的后半部分，主講人進行了一次小型創(chuàng)作實踐。我們被要求將所學(xué)到的創(chuàng)新思維應(yīng)用于一個小故事的情節(jié)創(chuàng)作中。通過團隊合作，我們設(shè)想了一個有關(guān)友誼和團隊合作的故事，并利用講座中所講到的創(chuàng)新技巧進行了角色設(shè)計、故事情節(jié)構(gòu)思等方面的優(yōu)化。這次實踐讓我深刻體會到，通過運用創(chuàng)新思維，我們的作品能夠更加獨特、有趣，并能夠觸動觀眾的內(nèi)心。
第四段：講座帶來的啟發(fā)，對個人動畫創(chuàng)作的影響（200字）
這次創(chuàng)新動畫講座帶給我很多啟發(fā)，對我未來的動畫創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。我意識到，創(chuàng)新不僅僅是追求新的技術(shù)和效果，更重要的是如何在作品中表達自己的觀點和情感。通過這次講座，我認(rèn)識到了動畫藝術(shù)的深層次含義，它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達自我和與觀眾產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)形式。因此，我將在自己未來的創(chuàng)作中注重尋求創(chuàng)新的方式和角度，力求在作品中傳遞更多的情感和思考。
第五段：總結(jié)體會，展望未來（200字）
這次創(chuàng)新動畫講座對我來說是一次很棒的經(jīng)歷。通過參加講座，我不僅學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于動畫創(chuàng)作和創(chuàng)新思維的技巧，還得到了靈感和啟發(fā)。我相信這些所學(xué)與所得將對我未來的動畫創(chuàng)作之路產(chǎn)生積極的影響。我會將所學(xué)到的知識與技巧融入到自己的創(chuàng)作中，力求創(chuàng)作出更具創(chuàng)新性和獨特性的作品，與觀眾分享我的故事和情感。我期待著未來的動畫創(chuàng)作之路，相信自己能夠在這個領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱！
動畫講座心得體會篇十
近年來，隨著動漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的年輕人開始對動畫產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對動畫的需求，各個領(lǐng)域的優(yōu)秀動畫制作人、音效師和導(dǎo)演們也開始走出自己的工作室，到各地開展動畫講座，分享自己的經(jīng)驗和心得。最近，我參加了一場動畫講座，本文將分享我此次體驗的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動畫制作的實踐和案例研究。其中，講師從自己的實際工作出發(fā)，分享了他在動畫制作過程中所遇到的問題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動畫制作過程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計、音樂配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會到了如何打造出高質(zhì)量的動畫作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過講座，我深刻認(rèn)識到一個小說、電影或者動畫作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動畫作品。在此過程中，一個好的劇本、一個優(yōu)秀的配樂和一個能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時，我也意識到，對于動畫工作者來說，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達到高水平的動畫作品水準(zhǔn)。
第四段：對于我個人的收獲和啟示
從這場講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識到了制作動畫作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個優(yōu)秀的動畫作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時還要擁有出色的隊伍協(xié)作和未來眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動畫行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過這次參與動畫講座的體驗，我對于動畫所蘊含的藝術(shù)和科技價值受到了深刻的感受和體驗。同時，我也了解到了動畫制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過程，感受到了動畫制作者付出的辛勤勞動和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來的學(xué)習(xí)和實踐過程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動畫創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動畫講座心得體會篇十一
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結(jié)、提示、分析。這對學(xué)生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學(xué)生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學(xué)生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進古詩，讓學(xué)生感受，體味個中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
動畫講座心得體會篇十二
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
動畫講座心得體會篇十三
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識是不太現(xiàn)實的。教師們講座的過程中都研究到了時間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時還會簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩碚f，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們并沒有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機會現(xiàn)實了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
有些教師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時，還接觸到了一些專業(yè)英語。當(dāng)然，每場講座僅有兩小時的時間，沒有什么實質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語ppt的時候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識，將英語迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個臺階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來的田x教師給我們講的是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實自己以前就接觸過很多模式識別的東西，只可是沒有將它們與這個專業(yè)的名詞聯(lián)系起來，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是經(jīng)過這五種渠道（研究證明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺，模式識別就是給機器來構(gòu)架這樣一座橋梁，使計算機模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見的。當(dāng)代社會是信息大爆炸的時代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來。人們也已經(jīng)意識到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機器來幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來進行進一步的確定與分類，已確定下一步的行動。這個夢想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實現(xiàn)零誤差識別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個領(lǐng)域，平常也總是聽到這個詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過經(jīng)過一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過了計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計算機硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時，其實是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時，感覺跟教師有更多的共鳴點，能夠說是兩次課相互促進理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時對它的主要設(shè)計及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中幾次技術(shù)上的分工。說到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實就是電子設(shè)計自動化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡便的進行器件的設(shè)計。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點他對通信專業(yè)的認(rèn)識以及我們該掌握的必備技能。說真的，對我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒有聽到過什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號的接收發(fā)送，無線信道等方面的研究。
第四次課上，在無線通信方面頗有建樹的鐘章隊教授給我們介紹了無線通信技術(shù)的發(fā)展與未來。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺得這項技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無線通信推向另一個高潮，給人們供給更便捷的無線通信。
大致來講，無線通信經(jīng)歷了前蜂窩時期，蜂窩時期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動通信系統(tǒng)等幾個重要時期。當(dāng)然每一時期的過渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無線通信的的寬帶化與移動化是一向以來的目標(biāo)，經(jīng)過各時期經(jīng)驗的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅信，這樣的目標(biāo)必須會實現(xiàn)。具體來講，也許就是華為集團提出的電信行業(yè)近十年可能會完成的四個超越——超越人口，超越語音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號方面。由于我國的特殊國情，鐵路信號的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭年代混亂的局面下是多國制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國內(nèi)階級斗爭等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時代解放了人們的思想之后，鐵路信號便迎來了真正的春天。“引進、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個詞，我肯定會覺得它們只可是是幾個空頭口號，幾個官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個簡單的策略將我國的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長，實際運營速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號的自動控制絕對是功不可沒——人們的反應(yīng)時間已經(jīng)遠不能滿足高速運營的要求啦。目前我國普遍使用的是從外國引進并進行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長。
第六次課，我真的聽得有點暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實在的，沒怎樣聽懂，但教師大概要表達的意思，我覺得還是領(lǐng)會了一些。有一點能夠肯定，侯xx教師絕對是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個題目時，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺得“知錯能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運行過程中能夠進行改善。這也有點機器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識別遇到的其中一個問題就是機器的靈活性不夠，也許與這項研究聯(lián)系起來之后，結(jié)果會有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識的海洋是無窮無盡的，教師們在其中游得很盡興。也許將來我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術(shù)。
動畫講座心得體會篇十四
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
動畫講座心得體會篇十五
4月21日的縣委中心組(擴大)學(xué)習(xí)會上，我們聆聽了縣財政局、國稅局、地稅局、金融辦四個單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財政、稅務(wù)、金融知識的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€人體會。
我縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟中占有重要地位，進一步加強對小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實際承受能力。資金問題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項目洽談會情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會經(jīng)濟主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟的主要結(jié)合點，政府、金融機構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營者素質(zhì)，加強對企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠信意識，規(guī)范企業(yè)管理，同時積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機會;作為政府：應(yīng)該在加強誠信建設(shè)、加強公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強“四個機制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評級、授信等，時間長、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點，因此要進行流程整合，切實簡化流程，提高效率、縮短辦理時間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實行評級、授信同時辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個崗位在最短時間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機制
1、拓寬融資渠道，面對中小企業(yè)不斷變化、日益增長的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動資金貸款的融資渠道，可針對企業(yè)的不同特點和需求，采取流動資金、項目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級支行金融創(chuàng)新業(yè)績在省行系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價值固定資產(chǎn)抵押;主動辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對符合條件企業(yè)評級，提高企業(yè)的信用等級，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理擔(dān)保過程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項目投資咨詢、融資理財顧問、企業(yè)并購重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險補償機制
1、實行差別利率，貸款利率與風(fēng)險度掛鉤，對逾期風(fēng)險較高的實行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險高回報，低風(fēng)險低回報。
2、建議政府完善風(fēng)險補償機制，擴大風(fēng)險基金，用于對銀行的風(fēng)險損失進行合理補償，主要補償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險的損失，增強銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級機構(gòu)對區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險補償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機制
1、建立信息交流平臺，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時地信息交流平臺，便于銀行和各部門及時、全面了解企業(yè)的真實情況，最大限度解決信息不對稱問題。
2、建立違約信息通報機制，由人民銀行牽頭，對轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個人和企業(yè)適時進行通報，可采取信息快報形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對欠債不還的賴帳戶、釘子戶進行聯(lián)合制裁，對納入通報的個人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實加大對賴帳戶的制裁力度，促進誠信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
動畫講座心得體會篇十六
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
動畫講座心得體會篇十七
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
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