總結(jié)是一個(gè)自我反思和自我提升的過程，通過不斷總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要認(rèn)真反思自己的不足和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后能夠改正和避免。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家寫總結(jié)的靈感，提供寫作的思路和方法。
科研工作者年度總結(jié)篇一
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動(dòng)學(xué)習(xí)日，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。
鼓勵(lì)教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，使廣大教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨。與此同時(shí)我們還積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)達(dá)百余篇。
結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
按照校長室工作計(jì)劃，我室又從緊、從實(shí)地制定塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)十二五課題申報(bào)規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實(shí)課題，并制定科學(xué)、詳實(shí)的課題實(shí)施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報(bào)省級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，未結(jié)題，縣級(jí)立項(xiàng)課題六個(gè)，現(xiàn)均已結(jié)題?，F(xiàn)在各級(jí)立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。
本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)研討總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了英語教學(xué)研究活動(dòng)，還聘請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué)，同時(shí)作了專題講座，這些為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐。
大教師參加課題研究的積極性。
我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動(dòng)起來，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的.教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
論文為短、平、快之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。
問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循立足課堂，服務(wù)教學(xué)的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
科研工作者年度總結(jié)篇二
回顧過去的20xx年度，我校教科研工作依據(jù)上級(jí)部門的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以課程改革為抓手，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，開展以校為本的教育科研，追求課堂的有效教學(xué)，不斷提升廣大教師教育科研的水平與能力，不斷提升學(xué)校的育人質(zhì)量?？偨Y(jié)一年以來的工作，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：
開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校教師逐步認(rèn)識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨動(dòng)力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷地向前推進(jìn)?，F(xiàn)在，我校教師的教育觀念已有所改變，參與教育科研的.熱情有所提高。
學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，把提升科研水平與提高課堂效益有機(jī)結(jié)合。
1、我校無錫市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程實(shí)施中促進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”自20xx年4月開題論證以來，已形成“教科室教研組備課組任課教師”階梯研究網(wǎng)絡(luò)，其輻射面涉及每一位教師。通過全校教師的努力，本課題已于20xx年12月順利通過中期展示。之后，教科室于年底及時(shí)制定了下一年的工作計(jì)劃。20xx年新學(xué)期一開學(xué)，為了推進(jìn)課題的深入研究，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，教科室計(jì)劃讓課題研究走進(jìn)課堂，開展面向全市的公開教學(xué)研討活動(dòng)。2月23日，由課題組組長黃碧泉老師對(duì)“市公開課”開課教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。以《竹影》“自主性課堂實(shí)錄”和“同行聽課評(píng)議”為例，與開課教師進(jìn)行了研討。并依據(jù)我校課題制定“自主性課堂”聽課評(píng)議表，要求教師認(rèn)真對(duì)照，精心設(shè)計(jì)教案。開課教師就此次上課作了精心的準(zhǔn)備，自制課件，認(rèn)真聽取同教研組教師的建議，反復(fù)修改教案。3月25日上午，我校面向全市舉行“自主探究互動(dòng)導(dǎo)引”公開教學(xué)研討活動(dòng)。來自市教研室的全體專家、領(lǐng)導(dǎo)和青陽片及市內(nèi)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共計(jì)80余人參加了這次聽課、研討活動(dòng)?；顒?dòng)獲得了較高的評(píng)價(jià)。3月底，教科室召開各教研組組長與骨干教師會(huì)議，結(jié)合市教研室專家意見進(jìn)行反思，深入開展課題提升性研究工作。
2、教科室在2月底完成校級(jí)教師專項(xiàng)課題的申報(bào)工作，3月上旬，完成校級(jí)教師專項(xiàng)課題的評(píng)審工作。3月中旬，與課題組一道對(duì)校級(jí)教師專項(xiàng)課題進(jìn)行研究前的指導(dǎo)。為了確保課題研究的過程真實(shí)、有效，教科室實(shí)行課題主持人一月一匯報(bào)制度，定期對(duì)市級(jí)和校級(jí)教師專項(xiàng)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況。4月15日，教科室對(duì)專項(xiàng)課題研究的教師進(jìn)行中期指導(dǎo)和過程評(píng)估，4月下旬，開展專項(xiàng)課題研究的教師“說課”活動(dòng)。6月底，校級(jí)專項(xiàng)課題主持人謝娟、沈偉通過結(jié)題驗(yàn)收，11月中旬，市級(jí)專項(xiàng)課題主持人黃碧泉順利結(jié)題。
3、開展“說課”比賽，讓課題研究鮮活、有生命力。課題研究不能一個(gè)人關(guān)起門來苦思冥想甚至獨(dú)自“造車”，不能像王陽明那樣搬條凳子在院子里面對(duì)竹子想七天七夜；它必須要結(jié)合實(shí)踐，“說課”比賽無疑是比較好的一種形式。它能使研究思維的火花得到碰撞，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)研究的問題和困惑。5月中旬，教科室組織教師開展了一次“說課”比賽。這次比賽，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。
實(shí)踐證明：課題引領(lǐng)，能夠有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；在課堂教學(xué)中開展教育科研，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)是最具有生命活力的。
新課改的一個(gè)重要標(biāo)志就是倡導(dǎo)與落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)就是提高教學(xué)有效性的方法保障。在教學(xué)過程中，教科室重視新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法的研究和指導(dǎo)，通過建立學(xué)習(xí)型小組等形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，千方百計(jì)為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供幫助。一方面，我們重視學(xué)習(xí)型小組的建立。開展小組間合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)差異互補(bǔ)，改善學(xué)生的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主管理，自我發(fā)展，使學(xué)習(xí)小組發(fā)展成為班級(jí)的管理小組，將教學(xué)管理工作推向深入。另一方面，我們重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)會(huì)容易會(huì)學(xué)難，為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我校印發(fā)《“三自”教育手冊(cè)》，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，把厚書變成薄書、把他有變成已有、把知識(shí)變成能力、把經(jīng)驗(yàn)變成智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，不斷提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)和綜合能力。
以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)，為教師提供多樣化的培訓(xùn)模式；以豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、靈活的培訓(xùn)途徑為教師個(gè)性化發(fā)展搭建平臺(tái)；組織教師參加市局組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和專題研討；有計(jì)劃地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、沙龍研討、課題研究。
科研工作者年度總結(jié)篇三
科研工作總結(jié)--香坊小學(xué)王平
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，在過去的日子里我以新課程理念為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校科研工作的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)，明確了本期工作的方向，特將本期個(gè)人科研總結(jié)如下：
1、積極參加校本教研活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種樂趣。
作為一名班主任教師，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，向?qū)W年的其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)和學(xué)校的精神實(shí)質(zhì)。根據(jù)教學(xué)要求，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教研中作到不遲到、不早退，及時(shí)的記筆記，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中學(xué)。
2、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種自己的行為習(xí)慣。
為了適應(yīng)新的形勢，針對(duì)教育發(fā)展新趨勢，我能及時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的科研書刊及
科研工作者年度總結(jié)篇四
20xx年，在市城管局的領(lǐng)導(dǎo)下，我所繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，按照《xx市城管局20xx年責(zé)任目標(biāo)白皮書》和《市園科所20xx年度績效評(píng)估指標(biāo)、目標(biāo)細(xì)分表》的安排，穩(wěn)步推進(jìn)我所各項(xiàng)工作,為下年度工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、20xx年度工作總結(jié)
（一）圍繞今年“鞏固和發(fā)展國家生態(tài)園林城市創(chuàng)建工程成果”的工作重點(diǎn)，積極開展重大課題調(diào)研工作。
1、做好節(jié)能減排新文章，積極推進(jìn)“中水利用”項(xiàng)目。
中水的規(guī)劃與利用是推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要舉措。我所作為園林行業(yè)中公益性的科研機(jī)構(gòu)，理應(yīng)在此方面發(fā)揮重要作用。上半年我所提出《xx市中水在城市綠地系統(tǒng)中的應(yīng)用規(guī)劃》項(xiàng)目實(shí)施方案，于今年4月中旬得到局領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)，并獲得專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)80萬元用于該項(xiàng)目的實(shí)施。目前項(xiàng)目已經(jīng)完成了招標(biāo)工作，中標(biāo)單位正在開展xx市中水水源及供給情況、氣象資料、園林綠地基礎(chǔ)資料、園林系統(tǒng)用水管理等基礎(chǔ)資料的調(diào)查與收集工作。
2、配合“公園之城”計(jì)劃，承擔(dān)局系統(tǒng)重大調(diào)研課題《xx市公園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》。
xx市公園建設(shè)的力度逐年加大，新建、續(xù)建公園項(xiàng)目日益增多，但一直以來我市都沒有出臺(tái)公園建設(shè)項(xiàng)目投資評(píng)審的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，政府對(duì)公園投資規(guī)模的審定缺乏必要的依據(jù)。根據(jù)4月中旬局領(lǐng)導(dǎo)要求，結(jié)合打造“公園之城”計(jì)劃，我所負(fù)責(zé)制訂《xx市公園投資審計(jì)與評(píng)審辦法》，所里組織研究小組隨即展開相關(guān)咨詢工作。經(jīng)與相關(guān)專家咨詢，和市政府投資項(xiàng)目評(píng)審中心多次溝通，初步確定了項(xiàng)目的實(shí)施方案。目前項(xiàng)目已拿到了部分公園的相關(guān)建設(shè)投資資料，重點(diǎn)對(duì)近五年新建的市政公園進(jìn)行了回訪，正在匯總整理數(shù)據(jù)資料。
（二）發(fā)揮優(yōu)勢，緊抓科研工作重心。
作為公益性的科研機(jī)構(gòu)，我所始終把科研工作作為一切工作的重心，以社會(huì)效益作為立足點(diǎn)，最大限度地服務(wù)于深圳園林綠化的實(shí)際需要。
1、科研成果喜人。
（1）《美人蕉屬種質(zhì)資源及綜合開發(fā)研究》課題榮獲xx市首屆科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。
由我所主持，市綠化管理處及仙湖植物園管理處共同承擔(dān)完成的《美人蕉屬種質(zhì)資源及綜合開發(fā)研究》課題項(xiàng)目，榮獲xx市首屆科技創(chuàng)新獎(jiǎng)（20xx年度科研機(jī)構(gòu)類別）。該課題針對(duì)目前我國美人蕉屬植物品種單一、老化、品種分類混亂等問題，對(duì)國內(nèi)外收集的美人蕉屬種質(zhì)進(jìn)行引種和品種分類研究。據(jù)悉，作為《xx市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》出臺(tái)后的第一次科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)審，今年全市各類別申報(bào)創(chuàng)新獎(jiǎng)數(shù)量是自1982年以來最多的一年，也是競爭激烈的一年。美人蕉課題研究獲獎(jiǎng)，是我所圍繞“建設(shè)生態(tài)園林城市”主題，加大科研力度，取得豐碩成果的又一表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)激發(fā)科技人員創(chuàng)新熱情,推動(dòng)我市園林科研事業(yè)發(fā)展具有重要意義。20xx年度科技創(chuàng)新獎(jiǎng)的申報(bào)工作也已經(jīng)開始，目前正在認(rèn)真組織《xx市園林植物配置（造景）特色研究》課題進(jìn)行成果報(bào)獎(jiǎng)。
（2）三項(xiàng)課題順利通過鑒定。
――《xx市社區(qū)公園建設(shè)與管理規(guī)范研究》
該課題總結(jié)出了xx市社區(qū)公園建設(shè)與管理的規(guī)律、特點(diǎn)及存在問題，提出了社區(qū)公園規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則、建設(shè)規(guī)程和發(fā)展對(duì)策，將深圳社區(qū)公園與香港、新加坡等城市進(jìn)行了國際比較研究，總結(jié)出可借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并提出了《xx市社區(qū)公園管理維護(hù)技術(shù)規(guī)范》，該規(guī)范在全國屬于首創(chuàng)，填補(bǔ)了國內(nèi)該領(lǐng)域的空白，也為社區(qū)公園管理工作提供了富有前瞻性和可操作性的實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)。
――《xx市園林綠化種植土質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究》
該課題通過資料分析、實(shí)地調(diào)查取樣檢驗(yàn)等方式，綜合分析了深圳區(qū)域內(nèi)園林綠化種植土基本特性，系統(tǒng)研究了深圳城市園林綠化種植土質(zhì)量狀況。從土壤肥力質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量和土壤健康質(zhì)量等方面綜合評(píng)價(jià)深圳園林綠化種植土質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上，編制起草了《園林綠化種植土質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，能滿足深圳園林植物種植對(duì)土壤的質(zhì)量評(píng)價(jià)要求，具有較高的科學(xué)性、先進(jìn)性和可操作性。
――《耐蔭植物引種及耐蔭性研究》
該課題創(chuàng)新性顯著，篩選出了植物耐蔭性鑒定指標(biāo)，研究出了耐蔭性評(píng)價(jià)方法，使耐蔭性鑒定工作簡單化，實(shí)現(xiàn)了從多種耐蔭植物中選出適合不同蔭脅環(huán)境的耐蔭植物，豐富了深圳耐蔭植物種類，對(duì)發(fā)展城市綠地立體綠化，相對(duì)增加城市綠化面積，有效改善生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。
2、加大研究力度，扎實(shí)開展在研課題。
――《xx市屋頂綠化成套技術(shù)的開發(fā)研究》
該課題本年度重點(diǎn)加強(qiáng)了示范樣板的跟蹤管理與數(shù)據(jù)采集工作，對(duì)部分缺失的數(shù)據(jù)和圖片資料進(jìn)行了補(bǔ)充，并通過借助深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的儀器設(shè)備，開展了屋頂綠化植物的光合特性研究。此外，在樣板的建立與維護(hù)過程中發(fā)現(xiàn)佛甲草的蟲害和雜草危害嚴(yán)重，通過設(shè)計(jì)病蟲害綜合防治方法和除草劑試驗(yàn)，現(xiàn)已找到了解決屋頂綠化景天植物管理維護(hù)的技術(shù)途徑。
――《深圳城市綠地需水特征及節(jié)水灌溉技術(shù)研究》
該課題按照研究計(jì)劃，在本年度主要做了以下工作：一是氣象數(shù)據(jù)的收集整理工作，已收集到xx市近三年與綠地土壤水分平衡有關(guān)的主要?dú)庀髷?shù)據(jù)，并在試驗(yàn)苗圃建立小型氣象站進(jìn)行實(shí)地氣象數(shù)據(jù)收集工作。在此基礎(chǔ)上，對(duì)國際上流行的各種主要水分蒸散特征模型進(jìn)行分析比較，已篩選出適宜本地綠地水分蒸散特征的最佳模型，并已形成論文初稿；二是栽培試驗(yàn)，已安排一批盆栽試驗(yàn)，深入研究土壤物理狀況、外加保水劑對(duì)草坪草水分蒸散的影響及草坪草適宜的水分補(bǔ)充灌溉量；三是野外調(diào)查試驗(yàn)，按植被類型、土壤特性選定一批野外試驗(yàn)定點(diǎn)觀測小區(qū)，按不同季節(jié)原位觀測水分收支平衡變化。目前本課題按照原定計(jì)劃安排實(shí)施資料數(shù)據(jù)收集，外業(yè)調(diào)查和栽培試驗(yàn)及室內(nèi)分析工作，研究工作進(jìn)展順利。
――《深圳城市綠地土壤生態(tài)退化機(jī)理及生態(tài)恢復(fù)技術(shù)研究》
該課題今年度主要進(jìn)行了土壤生態(tài)狀況的外業(yè)調(diào)查取樣工作，現(xiàn)已采集40多個(gè)土壤樣品，進(jìn)行了樣品理化性狀和生物學(xué)特性的室內(nèi)分析工作和土壤采樣點(diǎn)相應(yīng)植被生長狀況的原位分析，實(shí)施了土壤栽培試驗(yàn)，并已完成了土壤線蟲對(duì)土壤重金屬污染的指示模擬試驗(yàn)。
――《深圳綠化與城市熱島相互關(guān)系研究》
此課題應(yīng)用遙感影像技術(shù)，已完成以下三方面的研究工作：一是xx市城市熱島效應(yīng)時(shí)空演變規(guī)律分析，二是城市熱島效應(yīng)的空間格局及時(shí)空演變分析，三是城市熱島效應(yīng)與綠地的回歸關(guān)系。通過對(duì)上述數(shù)據(jù)資料的總結(jié)分析，完成了深圳城市空間熱環(huán)境遙感分析報(bào)告。報(bào)告從研究的內(nèi)容、技術(shù)路線與方法、陸地表面溫度遙感反演、近20年來深圳熱島效應(yīng)演變遙感監(jiān)測、xx市熱島效應(yīng)現(xiàn)狀分析及綠地對(duì)城市熱島效應(yīng)的緩解效應(yīng)等五方面對(duì)深圳城市空間熱環(huán)境進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)與歸納。并按照公園綠地、居住區(qū)綠地和道路綠地的不同，分別選取了結(jié)構(gòu)類型不同的綠地進(jìn)行實(shí)地測量溫濕度及綠地結(jié)構(gòu)特征和周邊環(huán)境特征調(diào)查，研究綠地結(jié)構(gòu)的降溫增濕效應(yīng)方面的工作也已基本結(jié)束，目前正在進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)資料的整理工作。
――《抗旱相關(guān)基因的克隆及其在園林植物中的應(yīng)用》
該項(xiàng)目是與中國農(nóng)科院生物技術(shù)所、xx市鐵漢園林綠化有限公司合作的“產(chǎn)學(xué)研”項(xiàng)目，目前進(jìn)展順利，抗旱相關(guān)基因的克隆主要由生物技術(shù)所完成，目前已從3種抗旱植物中克隆3個(gè)抗旱基因，專利申請(qǐng)工作正在進(jìn)行。我所主要做抗旱基因的遺傳轉(zhuǎn)化工作，目前外源基因?qū)Π兹~草、中華結(jié)縷草的遺傳轉(zhuǎn)化率達(dá)20%左右，美人蕉的再生體系與遺傳轉(zhuǎn)化體系還需進(jìn)一步優(yōu)化提高。
――《防治刺桐姬小蜂的新型植物保護(hù)劑的研制》
該課題于20xx年底得到科技局立項(xiàng)資助后，隨即按照課題計(jì)劃開展了相關(guān)研究工作，本年度主要進(jìn)行了刺桐姬小蜂疫情調(diào)查，同時(shí)開展了刺桐屬植物的扦插繁殖，為下一步開展室內(nèi)、外試驗(yàn)提供了大量參試材料，刺桐姬小蜂的室內(nèi)繁殖、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)研究工作正在進(jìn)行之中。
按照我所承擔(dān)的任務(wù)，現(xiàn)已完成該課題相關(guān)資料的收集，目前正在進(jìn)行資料整理和規(guī)程的編制工作。
3、本年度課題研究項(xiàng)目申報(bào)獲得立項(xiàng)。
為了充分發(fā)揮科技人員的研究積極性，我所動(dòng)員具有中級(jí)以上職稱的科技人員積極申報(bào)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)術(shù)委員會(huì)的討論意見，從申報(bào)的項(xiàng)目中選擇了2個(gè)項(xiàng)目組織上報(bào)科技局，4個(gè)項(xiàng)目上報(bào)城管科研所。申報(bào)科技局的項(xiàng)目，《蕨類植物規(guī)模繁殖技術(shù)研究及其在園林景觀上的應(yīng)用》和《xx市中水利用安全性評(píng)價(jià)》，均已獲得立項(xiàng)，且項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位。城管科研所通過組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，我所申報(bào)的《xx市主要園林植物耐鹽性研究》及《深圳城市道路綠化設(shè)計(jì)規(guī)范》2個(gè)課題項(xiàng)目獲得通過，于今年7月份獲得城管局立項(xiàng)，目前項(xiàng)目的研究工作正在順利開展。
4、啟動(dòng)苗圃基地溫室改擴(kuò)建工程，提高我所實(shí)驗(yàn)基地設(shè)備水平。
為進(jìn)一步提高科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，我所積極努力完善各項(xiàng)試驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)。去年經(jīng)發(fā)改局批準(zhǔn)立項(xiàng)的苗圃基地玻璃溫室改擴(kuò)建工作，將按照“集觀光游覽和科普功能于一體”的發(fā)展定位，科學(xué)規(guī)劃，全力建設(shè)。今年主要進(jìn)行苗圃基地溫室改擴(kuò)建工程前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)已完成前期設(shè)計(jì)和預(yù)算工作，以及相關(guān)的建設(shè)土壤檢測，正在進(jìn)行工程的有關(guān)招標(biāo)工作。
5、完善科研管理體系，重新修改科研管理辦法。
我所于20xx年7月起開始執(zhí)行《市園科所科研管理暫行條例》，經(jīng)過兩年的試行，該條例對(duì)于促進(jìn)我所科研課題的順利開展和提高科技人員的積極性起到了應(yīng)有的作用，但其中也存在一些操作執(zhí)行難的地方，需要根據(jù)我所目前的具體情況加以修改和完善。經(jīng)認(rèn)真研究討論，對(duì)該條例中有關(guān)科研部對(duì)課題的實(shí)施情況給予檢查考核部分，以及科研課題津貼與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，并重新定名為《xx市園林科學(xué)研究所科研管理辦法》，于年底正式實(shí)施。現(xiàn)已根據(jù)新的管理辦法對(duì)今年我所科研課題的實(shí)施情況及科研獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放進(jìn)行了匯總。
6、科研人員隊(duì)伍學(xué)術(shù)研究積極性高。
20xx年度我所共出版《深圳園林植物配置與造景特色》和《深圳植物名錄》2部專業(yè)著作，各部室科研人員在各類核心期刊及省級(jí)以上刊物中發(fā)表論文共11篇，進(jìn)一步提高了我所在國內(nèi)園林研究領(lǐng)域的知名度。
（三）公園建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性成績。
1、羅芳公園。
今年上半年，在市城管局領(lǐng)導(dǎo)大力支持和相關(guān)人員努力下，市編辦正式批復(fù)（深編辦〔2007〕13號(hào)文），我所加掛了“羅芳公園管理處”的牌子，并相應(yīng)增加“負(fù)責(zé)羅芳公園的建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理工作”的職責(zé)。根據(jù)局新公園建設(shè)會(huì)議精神，成立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“羅芳公園管理部”，負(fù)責(zé)羅芳公園建設(shè)有關(guān)工作。
在公園建設(shè)方面，自xx市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院的相關(guān)規(guī)劃工作完成以后，我們向市規(guī)劃局提出羅芳公園建設(shè)用地的申請(qǐng)工作，因?yàn)槭幸?guī)劃局系統(tǒng)調(diào)整，下設(shè)xx市規(guī)劃局直屬分局、寶安分局和龍崗分局，我們的業(yè)務(wù)從市規(guī)劃局歸口到市規(guī)劃局直屬分局，申請(qǐng)工作因?yàn)樾姓毮艿恼{(diào)整和磨合，增加了相當(dāng)多的工作步驟和時(shí)間。**年10月，市規(guī)劃局直屬分局又因?yàn)閷?duì)于深府函〔2007〕149號(hào)文件內(nèi)容不了解，給羅芳公園全園只劃定了管理控制范圍線，沒有建設(shè)用地方案線，將羅芳公園實(shí)質(zhì)變成了郊野公園，違背了市政府四屆六十二次常務(wù)會(huì)議紀(jì)要和深府函〔2007〕149號(hào)文件的精神。為此我們?cè)俅芜f交申請(qǐng)，及時(shí)讓規(guī)劃局糾正錯(cuò)誤，終于在20xx年11月7日取得xx市規(guī)劃局建設(shè)用地方案圖（也稱紅線圖，方案號(hào)：2007-011-0053），以及xx市規(guī)劃局管理控制范圍線（也稱藍(lán)線，方案號(hào)：2007-011-0054），羅芳公園建設(shè)的前期工作終于取得圓滿成功。20xx年11月30日，我們向xx市國土房產(chǎn)局遞交了制作宗地圖的申請(qǐng)，預(yù)計(jì)20xx年1月中旬會(huì)有回復(fù)。
在加大力度進(jìn)行公園建設(shè)的同時(shí)，我們也緊抓公園管理工作。20xx年12月1日，羅芳公園的護(hù)林防火保安隊(duì)伍正式進(jìn)駐，防火器械到位，相應(yīng)的《xx市羅芳公園綜合巡護(hù)管理制度》和《羅芳公園護(hù)林防火應(yīng)急預(yù)案》也已制定完成，實(shí)現(xiàn)全天候、全方位的護(hù)林防火工作。
2、園科公園。
根據(jù)市城管局年度完成100個(gè)社區(qū)公園建設(shè)的工作任務(wù)和深城管函〔2007〕第ch79號(hào)精神，我所原附屬標(biāo)本園現(xiàn)定名為園科公園，列入全市公園名錄，作為社區(qū)公園于4月13日正式掛牌對(duì)外開放。今年我所重新完善了休閑和游樂的廣場，結(jié)合環(huán)境在全園各個(gè)地方相應(yīng)增加了各式休閑座椅，增種了一批景觀效果好的喬灌木，并對(duì)群眾有較大意見的大水池進(jìn)行了填埋，增種了合適的林下植物，減少了蚊蟲聚集。對(duì)一些草地進(jìn)行了上層疏理透光，篩選合適的植被，大面積減少黃土裸露。對(duì)一些歷史較久但是基本完好的設(shè)施進(jìn)行了修繕，同時(shí)相應(yīng)美化了公園的圍墻，恢復(fù)了公園的韻味，增加了市民游園的樂趣。
（四）加大力度推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
1、配合市城管局大種市花的工作精神，推廣{杜鵑。
我所今年的工作計(jì)劃中列入“大力推廣市花{杜鵑”這項(xiàng)任務(wù)，全年在各項(xiàng)綠化項(xiàng)目中共推廣{杜鵑近6300株，其中應(yīng)用于仙湖植物園3700株，東部華僑城濕地藝術(shù)公園花帶種植近2000株。
2、科研苗木推廣與工程施工相結(jié)合。
今年我所調(diào)整工作思路，把單一的苗木銷售與工程施工服務(wù)相結(jié)合，全年與東部華僑城三洲投資有限公司簽訂了《“茶溪谷”濕地藝術(shù)公園花帶草花種植養(yǎng)護(hù)工程》、《“茶溪谷”濕地藝術(shù)公園向日葵種植養(yǎng)護(hù)工程》和《“茶溪谷”南區(qū)會(huì)所與體一路、加油站綠化工程》等綠化施工合同。上述三個(gè)項(xiàng)目使得我所新優(yōu)花卉生產(chǎn)的優(yōu)勢得到了大力宣揚(yáng)，特別是向日葵項(xiàng)目的成功更是得到了廣大游客的好評(píng)。
（五）園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作順利完成。
今年來，我所設(shè)計(jì)人員全力以赴，加班加點(diǎn)工作，完成了多個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，分步驟的進(jìn)行了各個(gè)項(xiàng)目從方案到初步設(shè)計(jì)，再到施工圖階段的實(shí)施，完成了松泉中學(xué)環(huán)境改造、全市公共綠地增種喬灌木、沙河西路南段綠地整改、梅林關(guān)綠地整改、南頭關(guān)綠地整改、皇崗口岸綠地整改、留仙大道綠地整改等一系列項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)，并分階段地進(jìn)行系列項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)工作，年初完成的項(xiàng)目有泥崗清平大道綠化改造施工圖設(shè)計(jì)、5月完成了松泉中學(xué)環(huán)境改造一期施工圖設(shè)計(jì)、6月完成全市公共綠地增種喬灌木施工圖設(shè)計(jì)、8月完成節(jié)約型綠地示范項(xiàng)目設(shè)計(jì)。其余項(xiàng)目的設(shè)計(jì)均在準(zhǔn)備中。
（六）積極創(chuàng)建和諧文明單位，強(qiáng)化績效管理。
1、求真務(wù)實(shí)推進(jìn)黨建工作，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)。
我所黨支部按照局黨委的安排部署，堅(jiān)持以每月第一個(gè)星期五為黨員活動(dòng)日，開展形式多樣的教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)黨的十七大精神等先進(jìn)內(nèi)容，做好治理商業(yè)賄賂和不正當(dāng)交易行為自查自糾迎檢，“城管干部好作風(fēng)”建設(shè)，以及創(chuàng)建和諧文明單位等工作。認(rèn)真開展民主評(píng)議黨員工作，并按照上級(jí)要求，增開一次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會(huì)。針對(duì)群眾意見和建議，制定并執(zhí)行《園林所勞動(dòng)紀(jì)律考核辦法》進(jìn)行整改，形成有效的約束機(jī)制，工作作風(fēng)有了較好轉(zhuǎn)變。注重以黨建帶動(dòng)工、青、婦建設(shè)工作，關(guān)心干部職工的生活和工作，及時(shí)慰問病弱退休老職工，在節(jié)假日期間開展有利于職工身心健康，提高向心力的文體活動(dòng)，營造愉悅和諧的工作環(huán)境。
20xx年6月，我所黨支部被評(píng)為市城管局先進(jìn)基層黨組織，支部書記謝良生榮獲市直機(jī)關(guān)工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，副書記楊武雄被授予市城管局優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
按照**年度發(fā)展黨員計(jì)劃，我所黨支部今年吸收了兩名預(yù)備黨員，接收一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。
2、認(rèn)真組織開展績效評(píng)估工作。
按照《市園科所20xx年績效評(píng)估工作方案》安排，通過建立科學(xué)而又人性化的綜合績效評(píng)估體系，強(qiáng)化科研績效管理，定時(shí)通過“xx市政府績效評(píng)估系統(tǒng)”，向市城管局績效辦網(wǎng)上報(bào)送評(píng)估內(nèi)容目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)展和完成情況及相關(guān)評(píng)估結(jié)果數(shù)據(jù)。通過全所人員的共同努力，我所今年實(shí)現(xiàn)績效評(píng)估指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。
3、切實(shí)做好維穩(wěn)綜治工作。
所信訪和維穩(wěn)工作，定期召開會(huì)議聽取維穩(wěn)工作情況匯報(bào)，分析工作形勢，明確工作任務(wù)，解決工作問題。從規(guī)范制度入手，建立健全“主體明確、權(quán)責(zé)清晰”的責(zé)任體系。堅(jiān)決落實(shí)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，逐級(jí)明確領(lǐng)導(dǎo)班子、各部室在維穩(wěn)綜治工作中的具體職責(zé)，對(duì)在維穩(wěn)工作中應(yīng)負(fù)責(zé)任的有關(guān)部門和人員堅(jiān)決實(shí)行“買單制”。
（七）明確“以人為本、預(yù)防為主”的安全思想，安全生產(chǎn)工作緊抓不懈。
我所始終把“安全”二字?jǐn)[在最為突出的位置，強(qiáng)調(diào)“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，定期組織學(xué)習(xí)，每月一次全所范圍的安全檢查，平時(shí)不定期抽查，進(jìn)一步加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，立足超前防范，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)防范措施，加強(qiáng)了對(duì)沙灣實(shí)驗(yàn)苗圃、羅芳公園、園科公園危險(xiǎn)地段的管理。20xx年全年無一宗安全生產(chǎn)事故發(fā)生。
（八）行政后勤工作規(guī)范化、高效化。
今年所辦公室采取得力措施，加大后勤保障力度，確保各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行：重點(diǎn)開展工資套改工作，認(rèn)真按照相關(guān)規(guī)定做好上報(bào)工作；走好事業(yè)單位改革第一步，完成全所在編人員聘用合同簽訂工作，確保平穩(wěn)過渡；嚴(yán)格遵守重大議事規(guī)則和有關(guān)人事管理規(guī)定，完成干部提拔任免工作；規(guī)范綜合檔案管理工作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展檔案的歸檔整理與交接工作；固定資產(chǎn)專項(xiàng)管理工作進(jìn)展順利；進(jìn)一步加強(qiáng)車輛管理；職工食堂管理工作嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。
一年來，我所各項(xiàng)工作取得了一定的成績，但離上級(jí)對(duì)我們的要求還有一定的差距，工作還存在著一些問題，如學(xué)科帶頭人明顯不足，影響科研工作的進(jìn)度和深度；科研成果轉(zhuǎn)化的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益仍有潛力可發(fā)揮；歷史遺留職工宿舍搬遷問題仍待解決。這些問題和不足都有待摸索和總結(jié)一些新的舉措和新的方法加以改進(jìn)。
二、20xx年工作計(jì)劃。
20xx年，我所工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的十七大會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“節(jié)能減排”為指揮棒，進(jìn)一步提高園林科研水平，繼續(xù)深入開展和諧文明單位建設(shè)活動(dòng)，為我市園林綠化事業(yè)提供強(qiáng)有力的科技支持。
1、加大對(duì)“節(jié)約型園林”相關(guān)課題的研究力度。我所科研工作將重點(diǎn)圍繞市委市政府提出的建設(shè)“生態(tài)城市”和“節(jié)約型園林”，倡導(dǎo)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”和“節(jié)能減排”等工作目標(biāo)，加大與城市園林綠化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)密切相關(guān)的重大課題和政策的研究力度。明年科研工作的重點(diǎn)是：
（1）開展屋頂綠化生態(tài)效益評(píng)估及政策導(dǎo)向研究：在已完成的《深圳屋頂綠化成套技術(shù)的開發(fā)研究》課題成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)屋頂綠化在改善城市生態(tài)環(huán)境、緩解城市熱島效應(yīng)、節(jié)能降耗以及資源循環(huán)利用等方面產(chǎn)生的效益進(jìn)行量化評(píng)估，為政府決策提供參考；通過調(diào)查分析國內(nèi)外現(xiàn)行的推廣屋頂綠化所采取的政策措施，結(jié)合本地區(qū)特色，提出適合本地區(qū)推廣屋頂綠化的政策措施。
（2）全面實(shí)施園林綠化標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略：根據(jù)去年年底制定的《xx市園林綠化標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略實(shí)施方案》，重點(diǎn)組織實(shí)施園林綠化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的編制工作，為確保我市“十一五”期間園林綠化標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略取得實(shí)效奠定基礎(chǔ)。
（3）做好中水在城市綠地系統(tǒng)中的應(yīng)用規(guī)劃和中水安全性評(píng)價(jià)研究，為中水在城市綠地中的大規(guī)模應(yīng)用提供技術(shù)支撐和決策參考。
（4）開展景觀改造規(guī)劃研究，以景觀生態(tài)學(xué)和森林群落學(xué)的角度對(duì)城市郊野公園山體林相結(jié)構(gòu)單一、景觀水平低下的狀況進(jìn)行全面調(diào)研，為制定全面的景觀改造規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
（5）開展耐旱、節(jié)水型園林植物的篩選與應(yīng)用研究：通過對(duì)現(xiàn)有和新引種馴化的園林植物資源的耐旱性能進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，篩選出一批水分利用效率高，節(jié)水抗旱、并能涵養(yǎng)水源的園林觀賞植物，為建設(shè)節(jié)水型園林奠定基礎(chǔ)。
2、加快沙灣苗圃基地溫室改擴(kuò)建工程步伐，完善科研設(shè)施建設(shè)。繼續(xù)跟蹤落實(shí)沙灣溫室改擴(kuò)建工作建設(shè)，按照上級(jí)要求，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成基建工作，打造設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。
3、進(jìn)一步做好公園建設(shè)與管理工作。羅芳公園20xx年的工作側(cè)重于公園的景觀規(guī)劃和項(xiàng)目概算，包括完成總體規(guī)劃和施工圖設(shè)計(jì)，以及相關(guān)人員培訓(xùn)等工作，同時(shí)對(duì)羅芳公園的規(guī)劃建設(shè)進(jìn)行可行性研究，從如何在高度發(fā)展以后的城市腹地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)和生態(tài)恢復(fù)的角度做深入的研究，對(duì)怎樣結(jié)合未來發(fā)展的方向進(jìn)行公園生態(tài)化、節(jié)能化的建設(shè)進(jìn)行探討。園科公園要進(jìn)一步完善園內(nèi)建設(shè)，提升作為社區(qū)公園的服務(wù)品質(zhì)。
4、積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)科研成果推廣應(yīng)用。
（1）大力推廣市花，彰顯深圳特色。20xx年是市里大面積實(shí)施{杜鵑景觀工程的重要一年，我所{杜鵑種植資源比較豐富，要積極為市里開展{杜鵑景觀工程提供優(yōu)良品種。
（2）做好成果推廣應(yīng)用工作。繼續(xù)做好東部華僑城工程項(xiàng)目，同時(shí)要做好對(duì)推廣應(yīng)用單位的回訪工作，為下一步苗木推廣工作開展收集各方意見。
5、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真做好維穩(wěn)綜治工作。按照局黨委的要求，緊抓干部隊(duì)伍廉潔建設(shè)，以維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧單位為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)維穩(wěn)綜治工作。
6、嚴(yán)抓森林防火工作，增強(qiáng)監(jiān)管力度。由于我所之前在森林防火方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，20xx年要從預(yù)案、措施等方面加大羅芳公園安全生產(chǎn)管理力度，消除森林安全隱患，包括在重點(diǎn)路口加掛森林防火標(biāo)語，配備廣播宣傳森林防火知識(shí)，配備護(hù)林防火隊(duì)伍，加大巡防力度，實(shí)行24小時(shí)值班值守制度，并對(duì)周邊居民要經(jīng)常派發(fā)安全防火宣傳單，加強(qiáng)與周邊軍、警、民的聯(lián)防機(jī)制等措施，切實(shí)將森林防火工作落到實(shí)處。
科研工作者年度總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
xx學(xué)年第二學(xué)期我校科研工作將以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排，以校本研究活動(dòng)為重點(diǎn)，以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心，堅(jiān)持科研興教、科研興校的理念，緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，將科研與教研緊密結(jié)合，全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、主要工作情況：
本學(xué)年度圍繞“認(rèn)識(shí)再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培養(yǎng)，研究更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研工作。
（一）常規(guī)教育科研工作方面
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)，以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展
本學(xué)期主要按照學(xué)校工作要求，進(jìn)行制度建設(shè)，完善現(xiàn)有科研制度，請(qǐng)各校區(qū)科研員參與進(jìn)行修訂。增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊鋵?shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平。xx年為長寧區(qū)科研年，本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)
本年度配合教學(xué)部門，共同進(jìn)行市級(jí)骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度，共有36名教師參與各專業(yè)的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過創(chuàng)造條件，加速教師的成長。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。
3、規(guī)范課題研究過程管理
做好各級(jí)教科研課題的開題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為中國職教學(xué)會(huì)課題，一項(xiàng)立項(xiàng)為區(qū)一般課題。有一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行了結(jié)題工作。三項(xiàng)課題申報(bào)長寧區(qū)科研成果獎(jiǎng)。
4、做好?？瘎?chuàng)辦工作
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦校刊，科研部門負(fù)責(zé)起劃了?？瘎?chuàng)辦的主要方案，并承擔(dān)了部分內(nèi)容，目的是將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
5、參與國家級(jí)示范校建設(shè)過程
xx年4月我校創(chuàng)辦國家級(jí)教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù)，正式進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。我?？蒲袉T，不同程度參與到各項(xiàng)目的建設(shè)方案實(shí)施細(xì)則的撰寫過程。
6、其他工作
主要配合科研年工作開展，參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作，下學(xué)期將最后完成。
科研工作者年度總結(jié)篇六
一學(xué)期以來，在區(qū)教育局教科室的指導(dǎo)下、在學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室率領(lǐng)各學(xué)科教研組、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力和教科研素養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下工作：
3.繼續(xù)做好校際教學(xué)交流工作，力促我校教學(xué)質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高。我校與邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、揚(yáng)大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學(xué)交流工作本學(xué)期由我校組織牽頭，成功舉行了聯(lián)盟校教學(xué)管理層碰頭會(huì)、九年級(jí)語文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學(xué)、七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)英語、九年級(jí)化學(xué)等教研活動(dòng)，并認(rèn)真組織了期中命題、成績分析交流等；12月15日，我校六位揚(yáng)州市級(jí)骨干教師去結(jié)對(duì)校郭村中學(xué)成功送教，并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)“老區(qū)之韻”公開教學(xué)活動(dòng)。
4.揚(yáng)州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐研究》及江都區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)研究》順利結(jié)題，獲得區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評(píng)價(jià)；有十二位教師積極申報(bào)了揚(yáng)州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，其中有兩個(gè)課題已經(jīng)推薦申報(bào)江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。
5.近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；其中，王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得“運(yùn)河杯”一等獎(jiǎng)。尚有省教育學(xué)會(huì)等論文評(píng)比的結(jié)果待揭曉。
存在的主要問題與不足：
1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如“一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
新的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法，針對(duì)存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗(yàn)初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻(xiàn)！
科研工作者年度總結(jié)篇七
20xx年是我校成功創(chuàng)建省四星級(jí)高中后的開局之年，也是以薄祥中校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子改革創(chuàng)新，洼地崛起的起始之年，一年來，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學(xué)成績的同時(shí)，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎(chǔ)，再拼搏、再奮斗，以飽滿的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng)輝煌?，F(xiàn)對(duì)20xx年度教科研工作盤點(diǎn)如下：
教師共獲得省級(jí)以上論文競賽獲獎(jiǎng)26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎(jiǎng)，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎(jiǎng)，劉娟、穆萍兩位老師同時(shí)獲得省師陶杯論文競賽一等獎(jiǎng)。教師在市、縣優(yōu)秀論文、案例評(píng)比中共獲獎(jiǎng)65篇。
李江主持的省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理課堂建構(gòu)的案例研究》順利結(jié)題，并獲得省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。馬勝利主持的主持的省級(jí)課題《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考招生體系的研究》獲批立項(xiàng)。薄祥中、袁彩華申報(bào)省規(guī)劃課題報(bào)批立項(xiàng)中。肖劍、穆萍等5人主持的市級(jí)課題順利結(jié)題。另有3項(xiàng)市級(jí)課題獲批立項(xiàng)。12項(xiàng)縣“十三五”課題順利通過結(jié)題。32人申報(bào)市級(jí)個(gè)人課題報(bào)批立項(xiàng)中。
20xx年，我校教師參加省、市、縣業(yè)務(wù)競賽成績?nèi)h名列前茅。
共有6人獲得市基本功大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。尹中鋒老師參加省教育技術(shù)應(yīng)用大賽（博客）獲省一等獎(jiǎng)。王理想作品作品《鏡子。207》、作品《遠(yuǎn)方的故事》入選國家級(jí)美展，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。周希梅、代工廠等4位教師參加市學(xué)科精品課程獲一、二等獎(jiǎng)。徐維君等16位老師獲縣教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，9人獲二等獎(jiǎng)。崔則堯等4人獲縣教師專業(yè)研究能力大賽一等獎(jiǎng)，另有8人獲得縣二等獎(jiǎng)。陳葉山、陳文翠等5人獲縣教師七個(gè)一專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。34人參加縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲一、二等獎(jiǎng)，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎(jiǎng)，薄祥中、夏金生、李冬雷獲校長優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，王維平等14人獲專業(yè)知識(shí)大賽一等獎(jiǎng)。張秀玲等8位老師參加市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎(jiǎng)。
20xx年我校骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)成果顯著，共有23人獲評(píng)市333工程骨干系列稱號(hào)，其中李冬雷獲評(píng)市333工程骨干校長，楊懷谷等4人獲評(píng)市333工程骨干班主任，崔則堯、王俊松等18位教師獲評(píng)市333工程骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。縣晶都名師培養(yǎng)成果喜人，薄祥中、尹中鋒獲評(píng)縣晶都名師榮譽(yù)稱號(hào)，并通過第一層次考核。張士梅、印廣華等4人通過縣晶都名師第二層次考核。蔣廷祿等13位教師通過縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報(bào)縣晶都名師第二周期培養(yǎng)對(duì)象。
教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類評(píng)比競賽中都斬獲佳績，其中：鮑業(yè)秀輔導(dǎo)的趙相萍同學(xué)獲得省蘇教國際杯中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，杭杰輔導(dǎo)的陳志婕獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎(jiǎng)，高萍輔導(dǎo)的王凱悅同學(xué)獲得十八屆“語文報(bào)杯”全國作文大賽一等獎(jiǎng)，徐計(jì)化輔導(dǎo)的孫暢暢獲得省第九屆中小學(xué)生硬筆軟筆展示賽一等獎(jiǎng)，李同艷、代工廠、葛玲娜、肖劍分別輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽獲得一等獎(jiǎng)。顏靈老師輔導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)獲得市十佳社團(tuán)，張開祥等三位老師輔導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)獲評(píng)縣十佳社團(tuán)、縣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。
英語、政治、歷史等學(xué)科組獲評(píng)縣優(yōu)秀教研組，高二英語等10個(gè)備課組獲評(píng)縣優(yōu)秀備課組榮譽(yù)稱號(hào)。李江領(lǐng)銜的物理課題組團(tuán)隊(duì)獲評(píng)省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，另有3個(gè)課題組課題研究獲評(píng)市縣優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
20xx年共有56人開通教育博客，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個(gè)，另有20多個(gè)精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上，起到很好的引領(lǐng)示范作用，東海二中名師成長博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。
東海二中教科室
20xx.1.10
科研工作者年度總結(jié)篇八
新密中學(xué)在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、新立項(xiàng)：20xx年我校承擔(dān)了省市級(jí)教科研課題12個(gè)，其中省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。
2、結(jié)題：省級(jí)課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎(jiǎng)。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會(huì)，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問題教育及對(duì)策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開了開題報(bào)告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進(jìn)行結(jié)題工作。
20xx年開設(shè)選修課19門23個(gè)班級(jí)，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級(jí)段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。
20xx年學(xué)科競賽：
1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎(jiǎng)，占二分之一多。獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。其中獲省級(jí)獎(jiǎng)44人，鄭州市級(jí)獎(jiǎng)5人，新密市級(jí)8人。合計(jì)56人。
2、河南省級(jí)競賽：高二數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎(jiǎng)41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎(jiǎng)全市3人，我校1人（張偉強(qiáng)），二等獎(jiǎng)全市7人，我校4人；三等獎(jiǎng)全市10人，我校4人；總計(jì)獲獎(jiǎng)9人占全市總數(shù)的`一半。
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競賽中，我校獲得初中組一等獎(jiǎng)，高中組一等獎(jiǎng)。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中，我校被評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會(huì)高度的評(píng)價(jià)。
1、修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專人專題制、課題月例會(huì)制，制訂了《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化深入研究階段。
2、對(duì)名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達(dá)到因名師的帶動(dòng)，開創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗(yàn)，缺深究。一說起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急，不行動(dòng)。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們?cè)谛碌囊荒昀镆獦淞⑵鹞C(jī)的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)和領(lǐng)先的意識(shí)。以科研來創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
科研工作者年度總結(jié)篇九
本學(xué)期教研組工作以規(guī)范教師禮儀、學(xué)生禮儀為突破口，以小組合作為抓手，進(jìn)一步提高自主有效課堂為教研的重點(diǎn)，科研隨筆教研組工作總結(jié)。教研組老師重點(diǎn)進(jìn)行了新授課、復(fù)習(xí)課的自主有效課堂的研討，通過一系列的教研活動(dòng)，教研組工作有了不斷的提高，為更好的進(jìn)行下一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)：
1、繼續(xù)深化改進(jìn)集體備課的方式和內(nèi)容，真正把集體備課落到實(shí)處。本學(xué)期通過對(duì)集體備課的方式和內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，在學(xué)期初對(duì)本學(xué)期的集體備課的內(nèi)容和主備人進(jìn)行了重新分工，并且把備課的內(nèi)容細(xì)化到每一課時(shí)，備課組老師進(jìn)行充分研討，真正落實(shí)主備人的意圖，并且能做到共同研討和改進(jìn)。通過這樣的方法，做到備課組老師的備課內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等內(nèi)容的統(tǒng)一，進(jìn)一步提高課堂效率。
2、圍繞“構(gòu)建自主有效課堂”進(jìn)行了英語新授課、復(fù)習(xí)課的進(jìn)一步研討。本學(xué)期教育教學(xué)始終圍繞“構(gòu)建自主有效課堂”開展，老師們積極參與，通過聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，老師們同時(shí)結(jié)合自己課堂的困惑和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的.研討，自主有效課堂的構(gòu)建有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的效率逐步提高，老師們把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。
3、以參加鎮(zhèn)教學(xué)能手活動(dòng)為契機(jī)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。教研組老師充分發(fā)揮教研組集體團(tuán)隊(duì)的力量，積極參與備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組的李琳娜、鹿海鷗、張金花三位老師參加了鎮(zhèn)教學(xué)能手的評(píng)選，在參與的過程中教研組老師、特別是備課組老師共同備課，磨課，教師的學(xué)科素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4、承辦了張店區(qū)英語自主有效課堂的研討活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，使教研組老師有機(jī)會(huì)和全區(qū)的老師、教研員進(jìn)行交流研討，自己的課堂教學(xué)得到逐步提高。
5、畢業(yè)班英語教學(xué)工作以提高學(xué)生的運(yùn)用英語的能力作為教學(xué)重點(diǎn)，努力探索適合學(xué)生的英語教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)的輕松、有效，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育科研：
1、本學(xué)期教研組老師都分別以學(xué)校的“合作探究”課題下的小課題的研究，把課題研究和自己的教育教學(xué)真正結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的主題能動(dòng)性和主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)校的學(xué)生禮儀建設(shè)，真正構(gòu)建自主有效課堂。
2、結(jié)合自己的課題研究，由我代表教研組做了小課題研究的交流發(fā)言，通過交流發(fā)言，進(jìn)一步對(duì)自己的小課題研究有了更深入的思考和總結(jié)，通過聆聽別人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步反思自己的課題研究，為下一步的課題研究有了進(jìn)一步的指導(dǎo)。
3、結(jié)合自己的科研課題努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本學(xué)期初四5-6班分別參加了cctv英語風(fēng)采大賽團(tuán)體賽。在老師和學(xué)生的共同努力下，分獲市二等獎(jiǎng)。通過活動(dòng)的開展和參與，提高了學(xué)生的參與熱情和英語學(xué)習(xí)的積極性。有的同學(xué)初次參加后感觸很多，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、進(jìn)一步發(fā)掘100e的強(qiáng)大功能，特別是利用其網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的視野。
教研組老師通過聽課、評(píng)課，對(duì)100e的使用有了更多的思考，使其更好的輔助教學(xué)。關(guān)于100e我們還需要進(jìn)行他的功能的開發(fā)，更好的為教學(xué)服務(wù)，真正達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
三、其他各項(xiàng)工作的開展：
1、教研組特色作業(yè)的研究和開展。本學(xué)期對(duì)英語特色作業(yè)進(jìn)行了重點(diǎn)研究和實(shí)施，開展了“有聲”作業(yè)的探討，通過有聲作業(yè)的實(shí)施，對(duì)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫英語的能力奠定基礎(chǔ)。
2、積極參加學(xué)校等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且也取得了一定的成績。參加了張店區(qū)教研室組織的英語論文評(píng)選活動(dòng)，有4人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)；有3人次入選六個(gè)一百作品；9個(gè)老師參加淄博市“敏特和一百易”論文評(píng)選活動(dòng)。
新的學(xué)期需要在課堂教學(xué)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性和教師素養(yǎng)的提高等方面進(jìn)一步的努力和不斷地提高。
科研工作者年度總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的`課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。
4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。
6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。
及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評(píng)價(jià)，撰寫聽課感受。通過評(píng)課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。
以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。
科研工作者年度總結(jié)篇十一
對(duì)學(xué)生來說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是:
（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟到達(dá)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目標(biāo)。長時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃能夠把自己的學(xué)習(xí)管理好。到必須時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
（三）對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，到達(dá)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還就應(yīng)按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)性是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
科研工作者年度總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，我校以科研為中心，堅(jiān)持用教育科研解決教育上的問題和困難。積極探索科研興教的辦法，探索課堂教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，用科學(xué)的理念、科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的科研含量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。認(rèn)真研究課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化分層次教學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)。結(jié)合縣教育局、教研室的要求，聯(lián)系本校實(shí)際開展教改實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過努力，在教育科研等諸方面取得可喜成績。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，貫徹執(zhí)行上級(jí)文件，把教師的思想集中到教育科研上來，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的理念，把工作落實(shí)到實(shí)處，定措施，確?？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行，確定每周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間，規(guī)定其具體內(nèi)容，做好記錄。此項(xiàng)工作經(jīng)多年實(shí)踐效果良好。首先增進(jìn)了教師間的交流，其次養(yǎng)成教師堅(jiān)持教研活動(dòng)，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)的習(xí)慣。第三，確保教師有一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。20xx年，我校教師共有多篇學(xué)術(shù)論文獲得獎(jiǎng)勵(lì)，成績斐然。20xx所申報(bào)課題全部結(jié)題，充分反映出教師參與教科研的積極性。
1.規(guī)范教案，抓實(shí)常規(guī)：為了讓教師盡快適應(yīng)新教程的教學(xué)，要求規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，我們重新完善教案的檢查評(píng)比制度，通過檢查評(píng)比，教案質(zhì)量較以前有了很大的改觀，對(duì)實(shí)施高效課堂教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。
2.規(guī)范活動(dòng)，激發(fā)活力：本著立足實(shí)效，不走過場，不搞花架子的原則，本年度規(guī)范了各種教研活動(dòng)，使活動(dòng)形式多樣而有實(shí)效。如將集體備課、小課題研究有機(jī)地融合到一起，真正達(dá)到了全員參與，整體提升素質(zhì)的目的，真正使校本教研煥發(fā)了活力。
為了克服備課“走流程，重點(diǎn)不突出”的現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)科和教材的特點(diǎn)，圍繞單元重點(diǎn)和難點(diǎn)，由備教學(xué)過程改為設(shè)計(jì)某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)教學(xué)片斷，集思廣益，拿出最佳方案。
3.規(guī)范檔案，留下痕跡：本著“讓活動(dòng)留下痕跡”的原則，每次活動(dòng)都有方案、有過程、有結(jié)果，有存檔，且做到一事一案。克服了為應(yīng)付檢查臨時(shí)突擊的壞習(xí)慣。
4、勤培訓(xùn)，促成長：教師外出學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大教師視野，拓寬教學(xué)思路。20xx年是老師們外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)最多、人數(shù)最多、學(xué)習(xí)級(jí)別最高的一年。如：部分骨干教師參加學(xué)習(xí)，部分學(xué)科參加了愛心教師培訓(xùn)等。要求每位外出考察學(xué)習(xí)的教師，都寫出學(xué)習(xí)體會(huì)與心得等，真正做到學(xué)有所用，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、研“課題”，求發(fā)展。教科處堅(jiān)持走科研興校、科研興師、科研強(qiáng)校之路。本學(xué)期除了圓滿完成了教學(xué)驗(yàn)收及評(píng)估工作外，還根據(jù)縣教科室要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以不走形式、注重實(shí)效為原則，在“打造高效課堂”上進(jìn)行深入研究，積極探索符合我校實(shí)際課堂模式，認(rèn)真做好立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。為此，我們教務(wù)處深入課堂進(jìn)行調(diào)研，統(tǒng)一思想，全員發(fā)動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，課題研究的結(jié)題階段工作已經(jīng)順利完成，并已上報(bào)申請(qǐng)結(jié)題。
教育科研重要性已逐漸被廣大教師所任可，但要想搞好科研，并用其解決教育上的實(shí)際問題卻并非易事。為此，多次組織教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也積極配合，組織教師出去參觀學(xué)習(xí)，購買大量圖書供教師閱讀，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)得到了大幅度的提高。
科研是已為廣大教育工作者所熟知，這也是各學(xué)校所追求的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，探求規(guī)律，學(xué)校大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在總結(jié)前邊“啟發(fā)——探究式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教師討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范，并在全校展開。通過教學(xué)實(shí)踐，教師擺脫了以往上課滿堂灌、填鴨式唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力。教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，把過去教師單一的“講”學(xué)生被動(dòng)地“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹摹皢ⅰ睂W(xué)生的“動(dòng)”和“論”，形成了師生間的雙向活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的和學(xué)生的主體作用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
總之，教育科研是一項(xiàng)長期而又及其重要的工作，要常抓不懈。在今年的工作中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷開拓進(jìn)取，積極開展教科研活動(dòng)，發(fā)揮其優(yōu)勢，爭取更大的成績。
科研工作者年度總結(jié)篇十三
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
科研工作者年度總結(jié)篇十四
每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課。蹲點(diǎn)組、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課。其做法是：以學(xué)科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問題，每一位教師輪流做主講人。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后，再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效。
我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對(duì)話交流、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
在校本教研上，積極探索，建立了以“教學(xué)反思、同伴互助”為核心要素。
教師在教育教學(xué)工作中存在的問題，往往是教師長時(shí)間形成的習(xí)慣做法，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況如果不及時(shí)改觀，必將影響今后的教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展。
評(píng)課是學(xué)校教學(xué)教研過程中經(jīng)常開展的活動(dòng)，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評(píng)課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評(píng)課等。評(píng)課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教師間互評(píng)課達(dá)50余節(jié);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)課60余節(jié)。
科研工作者年度總結(jié)篇十五
經(jīng)過了一段時(shí)間的奮斗，工作也進(jìn)入了另一個(gè)階段，工作總結(jié)是前階段的結(jié)尾曲，它歸納了你這段時(shí)間的心路歷程，囊括了你付出后得到的結(jié)果，所以書寫一份好的工作總結(jié)是非常重要的?；仡櫛緦W(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
高校教師科研工作總結(jié)：本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!
每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲的是學(xué)生。
三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
科研工作者年度總結(jié)篇十六
我是學(xué)校課題組主研人員，現(xiàn)將我接受課題科研任務(wù)后進(jìn)行科研工作的情況總結(jié)如下：
傳統(tǒng)語文教學(xué)的`方法是建立在行為主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的，主要是講解、提問、練習(xí)。這種教學(xué)模式，教師處于教學(xué)活動(dòng)的中心，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付，接受性的學(xué)習(xí)。課堂上教師設(shè)計(jì)好一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生按著教師的思路走。為了使學(xué)生達(dá)到某種“深度”，教師問個(gè)不休，學(xué)生忙于應(yīng)付，課堂上大量的時(shí)間在不得要領(lǐng)的“分析”中虛度。課外讓學(xué)生做大量的練習(xí)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)十分沉重。這嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。因此，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究已是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
情境教育是一種促使教學(xué)過程變成一種永遠(yuǎn)能引起學(xué)生極大興趣，激發(fā)其向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的教育思想。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的老師，而情境教育正是把兒童的學(xué)習(xí)興趣作為促使其發(fā)展的的老師，而情境教育正是把兒童的學(xué)習(xí)興趣作為促使其發(fā)展的第一要素。因此，我把“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”作為我課題科研的首選。
教學(xué)《草原》—課，上課伊始，我用幻燈片打出一幅草原風(fēng)光圖，隨即播放歌曲《草原上升起不落的太陽》。學(xué)生通過視聽感受到了那廣闊無邊、藍(lán)天碧野下的大草原。這樣，以美的情景引入課文，一下子吸引了學(xué)生的注意力，喚起他們對(duì)課文內(nèi)容感知的興趣。
教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，我先投影展示小興安嶺四季景色的四幅幻燈片，同時(shí)播放課文的配樂朗誦錄音。這時(shí)，學(xué)生眼前看到的是小興安嶺生機(jī)勃勃的春天，花木繁茂的夏天，碩果累累的秋天，雪景壯麗的冬天的四季風(fēng)光。耳畔聽到的是松濤陣陣、流水淙淙。鳥語歡歌的錄音，自然地進(jìn)入情境，徜徉在小興安嶺美麗的林海之中，激起對(duì)課文內(nèi)容感知的愿望、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來。
又如《窮人》課后有一小練筆，續(xù)寫《窮人》，上完該課，我擬出題目：《拉開帳子后》，要求學(xué)生根據(jù)課文情節(jié)，打破思維定勢，鼓勵(lì)他們進(jìn)行發(fā)散思維，去尋求故事的不同結(jié)局。同學(xué)們興趣十足，大膽想象。這樣，既深化了課堂教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，達(dá)到了讓學(xué)生提高寫作興趣，放膽作文的目的。
2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氣氛
教學(xué)實(shí)踐證明：在其它條件相同的情況下，一堂課教學(xué)的好壞，直接受課堂心理氣氛的影響?！皠?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”只是提高學(xué)習(xí)積極性的途徑之一。為了使課題研究不至于只停留在狹小的范圍之內(nèi)，我又進(jìn)行“形成良好的課堂心理氣氛與調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的研究。
良好的師生關(guān)系乃是教學(xué)工作;順利進(jìn)行并取得良好效果的重要保證。所以，平時(shí)我注意了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和個(gè)性心理點(diǎn)，主動(dòng)與學(xué)生溝通思想，做學(xué)生的知心朋友，課堂上，我不搞教師與少數(shù)學(xué)生“雙邊’活動(dòng)，注意面向全體學(xué)生，給優(yōu)生以褒揚(yáng)，中生以扶持，差生以鼓勵(lì)。創(chuàng)造出健康、積極、活躍的課堂心理氣氛，使所有學(xué)生在—種心理安靜、愉悅、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，達(dá)到了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展的目的。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：課堂心理氣氛不是每時(shí)每刻都良好。因此，我總結(jié)出：教師要善于及時(shí)捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)表情的變化，洞察他們思維所處的狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，使課堂心理氣氛適時(shí)得到調(diào)節(jié)，始終保持適宜的狀態(tài)，這樣才能求得教學(xué)效果。實(shí)踐中，我還體會(huì)到：教師的情感可產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生受到潛移默化的影響，直接關(guān)系到課堂心理氣氛的形成。因此，教師應(yīng)善于控制自己的情感，不在學(xué)生面前表現(xiàn)出與教學(xué)內(nèi)容不協(xié)調(diào)的表情，應(yīng)以積極向上的情緒來渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而獲得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣如果只靠課內(nèi)的“創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氣氛”來培養(yǎng)，是有局限性的，要使學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)語文感興趣，還必須激發(fā)他們閱讀、作文的興趣。鑒于此，我針對(duì)所教不同年級(jí)，開展了各具體特色的培養(yǎng)興趣的活動(dòng)。
中年級(jí)是我現(xiàn)在所教年級(jí)，除了進(jìn)行以上培養(yǎng)興趣的研究外，我開展了“一天一新聞”活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因?qū)W生而異，因見聞而異，提出不同的要求。讓學(xué)生在朝會(huì)課上朗讀自己所寫的新聞，《學(xué)習(xí)園地》中專設(shè)“新聞”欄目：評(píng)價(jià)新聞采取多“尋寶”少“挑刺”的原則。學(xué)生們覺得有趣極了，為了使自己的新聞能“榜上有名”，他們留心觀察周圍事物及身邊發(fā)生的事情，選擇有趣的、有意義的、有新意的材料、認(rèn)真寫好每一篇新聞，雖然才開始接觸寫作的他們，語句欠流暢，敘事欠具體，但“一天一新聞”活動(dòng)卻極大的調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)、寫作的積極性。
高年級(jí)是我以前所教年級(jí)，為鞏固培養(yǎng)他們閱讀的積極性，我開展了“比一比，看誰課外書讀得多、讀得好、收獲大”的活動(dòng)。圈點(diǎn)法，做摘錄筆記等。同時(shí)結(jié)合學(xué)生自辦的“手抄報(bào)”，讓重視和不重視課外閱讀的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，使多讀課外書的學(xué)生嘗到甜頭，并通過他們帶動(dòng)其他同學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生濃厚的閱讀興趣提高了，對(duì)語文這門功課的學(xué)習(xí)興趣相應(yīng)提高了。
課題科研，我花了大量心血，做了不少工作，嘗試到成功的喜悅，也嘴嚼過失敗的苦惱。如果不對(duì)這一切努力加以總結(jié)，科研無疑白做，成果將付之東流。所以，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，教案，以形成文字材料，加以保存。并將論文寄至有關(guān)教育科研部門參賽、評(píng)審。2001年4月，論文《指導(dǎo)小學(xué)生作文的幾點(diǎn)看法》獲“中國教育報(bào)”、“新作文雜志社”聯(lián)合舉辦的“作文新導(dǎo)法”大賽三等獎(jiǎng)，論文《怎樣形成良好的課堂氣氛》獲教研成果三等獎(jiǎng)，并在《民族的脊梁》一書上發(fā)表。
課題科研，雖然取得了一些成績，但我也深知自己肩上擔(dān)子重，科研工作任重道遠(yuǎn)。我將在以后的教學(xué)工作中，加大科研力度，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，把教學(xué)科研工作推上新臺(tái)階。
科研工作者年度總結(jié)篇十七
20xx年，校長室共交給教研處“質(zhì)量科研、五課教研、隊(duì)伍建設(shè)”等12大類工作，工作全部完成，具體情況如下：
1、以課題研究為引領(lǐng)。一個(gè)十一五市級(jí)課題高質(zhì)量通過結(jié)題，三個(gè)十二五省級(jí)課題分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程開發(fā)與實(shí)施等方面引領(lǐng)學(xué)校工作，也得到了省市知名論證專家“前瞻性”“現(xiàn)實(shí)性”“特色性”開題論證的高度評(píng)價(jià)，不但順利開題，現(xiàn)三個(gè)省級(jí)課題均以進(jìn)入規(guī)范的研究階段。另外，在教研處的組織和服務(wù)下，25位老師也完成了市區(qū)級(jí)個(gè)人課題的結(jié)題和立項(xiàng)工作?！笆晃濉叭珖畔⒓夹g(shù)市級(jí)良好課題申報(bào)材料也已遞送完畢。
2、以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。抓好青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程，青學(xué)會(huì)工作做實(shí)了三個(gè)立足，即立足讀書學(xué)習(xí)考察交流，立足攻堅(jiān)有效教學(xué)課堂一線，立足教學(xué)和科研一體。為此組織外出考察，指定閱讀書目，兩次發(fā)放讀書券，讀書心得撰寫，活力課堂大賽，將課堂教學(xué)、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等融為一體，舉辦兩場大型的評(píng)課研討，為“青學(xué)會(huì)”成員初步建立了個(gè)人檔案，豐富更新了專題網(wǎng)頁內(nèi)容，完成了青學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比。將青藍(lán)工程落地生根，抓實(shí)了三化，即研究常態(tài)化、攻堅(jiān)有效化、評(píng)比激勵(lì)化。組織10對(duì)師徒開展了為期六個(gè)月的診斷課研究活動(dòng)，審閱教案反思120篇，組織聽課60節(jié)，組織評(píng)課研討6次，整理匯編文集8本。實(shí)行嚴(yán)格的績效考評(píng)打磨教學(xué)技藝。
3、以教師繼續(xù)教育工作為龍頭。協(xié)助電藝成功申報(bào)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組織19位教師參加國家、省級(jí)各類培訓(xùn)，完成了培訓(xùn)心得的征集、評(píng)比工作，舉辦培訓(xùn)交流大會(huì)，編印《培訓(xùn)啟迪錄》，發(fā)揮培訓(xùn)的示范輻射作用。組織兩場市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各類教科研培訓(xùn)活動(dòng)，組織了14次校本培訓(xùn)，完成學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)與績效考核。完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證材料的征集、整理、審驗(yàn)工作。完成了市百名青年骨干教師的選拔、報(bào)名、組織培訓(xùn)、20xx年國家級(jí)培訓(xùn)和下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)人員推薦與報(bào)名、省聯(lián)大師資培訓(xùn)需求上報(bào)等逐項(xiàng)工作。
4、以“市職業(yè)學(xué)校教科研開放日”為窗口。成功舉辦了全市教科研開放日，王春林校長的《科研引領(lǐng)下的1234青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)》專題報(bào)告和王會(huì)、徐旸老師高質(zhì)量的青藍(lán)工程市級(jí)公開課，讓我校青學(xué)會(huì)和青藍(lán)工程的建設(shè)模式和主要成效得以在全市推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
5、以“市級(jí)教科研基地建設(shè)”為動(dòng)力。本年度，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的市級(jí)教科研基地各項(xiàng)工作任務(wù)，上報(bào)建設(shè)材料，組織教師積極參與各項(xiàng)市級(jí)教科研基地活動(dòng)。
6、以各類文章征集評(píng)比上報(bào)工作為推力。完成了近50余篇上傳送和上報(bào)工作，完成了校論文、反思、案例等征集、評(píng)比等工作，審閱文章400余篇，為老師們的爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)。
7、以各類迎評(píng)創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展為己任。全身心投入省服裝專業(yè)品牌驗(yàn)收、省三項(xiàng)規(guī)范、市教育局教學(xué)視導(dǎo)、省高水平示范性服裝實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)、區(qū)優(yōu)質(zhì)、品質(zhì)、和諧、文明校園申報(bào)等迎評(píng)創(chuàng)建中相關(guān)“課題研究、五課教研、隊(duì)伍建設(shè)、論文、案例、反思”等諸多驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備工作。并協(xié)同專業(yè)部推進(jìn)校本教材的開發(fā)與建設(shè)。
8、以各類文集的及時(shí)編排為必要工作。完成了課題、論文、案例、反思、青藍(lán)工程、活力課堂等近20本文集的匯編工作。及時(shí)記錄全體教師的科研足跡和科研成果。
9、以“五課”教研工作為著力點(diǎn)，組織8個(gè)教研組開展備課、上課、說課、聽課、評(píng)課等“五課”教研活動(dòng)，旨在創(chuàng)新教研模式，推進(jìn)有效教學(xué)。
10、以績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)為依據(jù)，完成了教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比，向區(qū)校兩級(jí)上報(bào)上傳了85項(xiàng)教師各類教科研成果。
11、以?？度A飛》編輯為必要載體，現(xiàn)《華飛》全年編輯工作已全部完成，記錄學(xué)校工作足跡，提升工作品質(zhì)。
12、完成校長室下達(dá)的招生任務(wù)，招生72人。
13、完成了中層干部宿舍安全值班和校園安全值班40次
除了以上管理工作，本年度我任教四個(gè)班語文，跨兩個(gè)校區(qū)授課，堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，嚴(yán)格從教，教書育人。五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名；輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽，全部獲獎(jiǎng)。閱讀理論書籍三部，參加培訓(xùn)104學(xué)時(shí)，聽課50節(jié)，撰寫的4篇教學(xué)論文，在省級(jí)正式刊物發(fā)表3篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇。兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座，一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹。被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級(jí)課題研究一項(xiàng)，參與省級(jí)課題研究兩項(xiàng)。另外，我還對(duì)口輔導(dǎo)的徐旸老師，開了兩節(jié)成功的市級(jí)研究課，個(gè)人課題也獲區(qū)級(jí)立項(xiàng)，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。
不足與反思如下：
1、五課教研工作的開展與三項(xiàng)規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距。
如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化，有效對(duì)接省市區(qū)的五課教研兩課評(píng)比活動(dòng)，有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。
3、管理工作缺乏創(chuàng)新，教學(xué)工作缺乏細(xì)致，輔導(dǎo)工作還不夠耐心，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度，個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。
針對(duì)不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo)、支持、合作與幫助。
老師們，目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，魯昕部長為此提出了“五個(gè)對(duì)接”，國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺(tái)下達(dá)了三項(xiàng)規(guī)范、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個(gè)對(duì)接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)！
最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解，謝謝大家！
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。
科研工作者年度總結(jié)篇十八
1.夏蕓老師的論文《主題式模式在教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》2016年4月（總第155期）
2.夏蕓老師的論文《淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》2016年8月（總第163期）
3.張兆娥老師論文《讓學(xué)生在“做幾何”中“發(fā)現(xiàn)幾何”》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》2015年12月。
4.史平萍老師的論文《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上巧用評(píng)語的研究》發(fā)表于《數(shù)理化解題研究》2016年5月第15期。
1.錢靜老師的《運(yùn)用聯(lián)比閱讀，感悟人格魅力》獲得市教育科學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
2.高小萬老師的《談數(shù)學(xué)課堂“折射”教學(xué)實(shí)施策略》獲得市教育科學(xué)論文三等獎(jiǎng)。
1.課題立項(xiàng)
（1）史平萍老師市“十二五”個(gè)人課題《一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上巧用評(píng)語的實(shí)踐研究》立項(xiàng)。
（2）夏蕓老師市“十二五”個(gè)人課題《三三班英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》立項(xiàng)。
2.課題結(jié)題
（1）陳燕艷老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中巧用評(píng)語的研究》結(jié)題。
（2）馬海娟老師主持的市個(gè)人課題《小學(xué)中年級(jí)古詩情境教學(xué)策略的研究》結(jié)題。
（3）邵雙喜、馬軍剛、王艷老師主持的國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心十二五重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》子課題《家長學(xué)校中的家長心理健康知識(shí)的研究》完成研究結(jié)題。
2.2016年4月1-2日組織部分教師參加全國第22屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”教研活動(dòng)。
3.2016年4月、11月分別組織課題主持人參加市課題培訓(xùn)系列活動(dòng)。
1.“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研培訓(xùn)。
（1）積極組織教師參加省市縣各級(jí)各項(xiàng)科研培訓(xùn)，開闊眼界，學(xué)習(xí)理論，厚重學(xué)養(yǎng)，提升教師科研能力。
（1）專家引路，邀請(qǐng)知名教科研專家來我校做作課題研究、論文寫作培訓(xùn)，引領(lǐng)我校教科研工作科學(xué)規(guī)范開展。
2.從實(shí)踐中思考，立足課堂，開展教學(xué)研究活動(dòng)，讓教科研活動(dòng)根植于教育實(shí)踐中。
（1）繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)研究，生成研究話題，讓教科研真實(shí)有效地進(jìn)行。
（2）開展教育話題論壇沙龍活動(dòng)。以此推動(dòng)老師在實(shí)踐中思考，在思考中成長。
（3）教師堅(jiān)持寫教育反思，特別是寫教育博客，把每日的點(diǎn)滴思考記錄下來，形成文字，積累教育素材。
3.積極開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)
每次教研活動(dòng)前安排10分鐘的讀書交流活動(dòng)，讓閱讀厚重教師的文化素養(yǎng)，提升教師的教科研水平。
4.加強(qiáng)課題研究過程性管理，讓課題研究規(guī)范化，常態(tài)化。
5.加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)。
重點(diǎn)培養(yǎng)一批教科研骨干，為他們配備導(dǎo)師，搭建平臺(tái)，尋找契機(jī)，給他們學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，促使他們行走在教科研的前列，成為學(xué)校全體教師的榜樣。
科研工作者年度總結(jié)篇十九
回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走發(fā)展之路，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)：
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動(dòng)的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應(yīng)該說，教育科研活動(dòng)在加速師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)揮了重要的作用。
每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。通過一課三講，總結(jié)交流，不斷完善自己。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式，以及有層次的觀察畫面，觀察時(shí)，注意一定的順序，詳略得當(dāng)，學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。低年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來說是不太容易的。
只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎，編順口溜來記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。效果很好。
1、專題的提出
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本年度制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究。
2、實(shí)施過程
(1)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。
(2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書籍，閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時(shí)拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會(huì)在寫作中做到學(xué)以致用。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚。
(3)上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí)，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽，還可提出問題，學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
(4)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
我們二年級(jí)每周要求學(xué)生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對(duì)日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等。每次批改日記之后都要有講評(píng)，分出等級(jí)，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，積累好詞、佳句。
另外，我們本年度還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導(dǎo)，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
我們堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，不斷推進(jìn)課改的實(shí)施，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織，激發(fā)教師自學(xué)熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵(lì)每位老師為自己購買書籍，這個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀，要求認(rèn)真做好讀書摘抄，隨時(shí)記錄心得體會(huì)，期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。
本年度，我們組一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，把《續(xù)編假如》作為一項(xiàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目，學(xué)生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學(xué)在日記中都提到，喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學(xué)中，我們還要多嘗試，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
通過一系列教科研活動(dòng)，老師們參與教科研活動(dòng)的意識(shí)得到加強(qiáng)，也明確了自己參與活動(dòng)的義務(wù)，參與主動(dòng)性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動(dòng)的參與，必將得到不斷發(fā)展。
科研工作者年度總結(jié)篇二十
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx悄然來臨，回顧本學(xué)年的教科研工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事教育科研工作以來，我潛心鉆研兒童教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)；還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在進(jìn)行專題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時(shí)，我注重教學(xué)資源的開發(fā)和多媒體課件的制作。因此，我總是從教學(xué)資源的開發(fā)著眼，從身邊的教學(xué)課件實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重了教學(xué)資源的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生英語會(huì)話能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重活動(dòng)方法、步驟的具體指導(dǎo)，在行知村廣播臺(tái)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真寫稿、認(rèn)真審稿、認(rèn)真讀稿，確保廣播臺(tái)的收聽率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆，數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極做好課題研究工作。
也許我一輩子做不了教育家，但我愿意做一個(gè)幸福的追求者。我覺得我的人生之路灑滿了陽光，我的生活既充實(shí)又快樂。因?yàn)槲腋诺氖俏倚闹械臉吠?。“以教促研，以研促教”改變著我的行走方式，打造屬于我自己的“教師品牌”，是它讓我踏上了專業(yè)成長的快速列車。我知道，在專業(yè)成長的道路上，要走的路還很艱苦。我將不斷地在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我。扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)教育，無怨無悔。
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