讀后感是讀完一本書后表達(dá)出來的個(gè)人感受和體會(huì)，是對(duì)書中內(nèi)容的思考和理解。那么，如何寫好一份精彩的讀后感呢？首先，要全面理解和把握閱讀材料的內(nèi)容，梳理出書中的重要情節(jié)和主題思想。其次，要思考書中的觀點(diǎn)和觸及到的問題，并解析其中的內(nèi)涵和外延，爭(zhēng)取將個(gè)人的心得與書中的觀點(diǎn)相結(jié)合，做到思想深入、見解獨(dú)到。同時(shí)，要注意立意豐富，不要流于表面的敷衍和泛泛而談，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等進(jìn)行深刻的剖析和思考。最后，要注意行文規(guī)范、語言得體，力求表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格和思維。只有這樣，才能寫出一篇引人入勝、思想深刻的讀后感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
文學(xué)閱讀讀后感篇一
今天，我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書，它的作者是——曾經(jīng)寫過《精靈鼠小弟》的美國(guó)作家——e·b·懷特。
比如在第十一章中，夏洛為了威爾伯，把自己的網(wǎng)拆了，相繼織了幾個(gè)有“王牌豬”“了不起”“光照彩人”等字樣的網(wǎng)，結(jié)果心力交瘁，產(chǎn)完卵后死在了集市上。
我覺得威爾伯真是太幸福，交到了一個(gè)真正的“忠誠(chéng)的”朋友！
文學(xué)閱讀讀后感篇二
今天，我一口氣讀完了e．b懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，使我的心靈十分感動(dòng)!
讀完后，我留下了最真摯的淚水，也留下了最深的思考：是呀!一只蜘蛛會(huì)為了好朋友寧可去死，我們雖然不用去死，但卻為朋友做過什么?我想什么也沒走過吧!
當(dāng)我讀到：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛“時(shí)，我十分欣慰，認(rèn)為威爾伯并不是那種忘恩負(fù)義的，過河拆橋的人，他會(huì)感恩，感恩夏洛的救命之恩。
看到這里，蜘蛛夏洛對(duì)待朋友真誠(chéng)，無私，一諾千金的`態(tài)度，讓我留下了感動(dòng)的眼淚，而書里的另一個(gè)角色老鼠坦普爾頓，他自私自利，貪婪，毫無同情心，讓我感到討厭。
我要像夏洛一樣去對(duì)待和幫助我的朋友，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
文學(xué)閱讀讀后感篇三
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？這次帥氣的小編為您整理了閱讀《兒童文學(xué)》雜志讀后感【優(yōu)秀4篇】，您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。
《兒童文學(xué)》是一系列非常好的書，我對(duì)它愛不釋手。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
我知道很多人都不知道《兒童文學(xué)》這本雜志，我也是出于好奇和爸爸媽媽的推薦才買的，買回來一看，真是值了，這本書最適合我了，它能告訴我心中問題的正確答案。
《兒童文學(xué)》這本書分文學(xué)佳作、擂臺(tái)賽、幻想文學(xué)、詩(shī)路花語、青春紀(jì)實(shí)、導(dǎo)域文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳真、文學(xué)新苗、三地書九大類，我最喜歡導(dǎo)域文學(xué)這大類，就是這一類中的《捐出百萬稿酬》這一篇文章，改變了我，我喜歡就是喜歡。
讀完這本書最大的感受是：“科學(xué)文化是要改變的，世界也是要改變的，只有想象才能實(shí)現(xiàn)改變的第一步。這本書適合在心情不好的時(shí)候讀，我有一次非常生氣，但是看完后一點(diǎn)煩惱都沒有了，因?yàn)槲乙呀?jīng)被這本雜志帶到了另一個(gè)世界，這個(gè)世界是你所想出來的，未來是美好的，還有許多需要我們?nèi)ハ?，去做，未來在等著我們。俗話說得好，第一層都蓋不好，再改十層也要倒塌?！?/p>
我的生活有時(shí)快樂，有時(shí)悲傷，就是在拍電影，兩個(gè)小時(shí)后就結(jié)束了，但就是那兩小時(shí)，讓我懂得了許多許多的道理，我對(duì)這“兩個(gè)小時(shí)”很滿意。
暑假里我讀了好幾本課外書，我最喜歡的書就是《兒童文學(xué)》，它里面的故事可多了，我最喜歡的就是《藍(lán)杯子，小朵只能藏在心里》。這個(gè)故事主要講的就是小朵的臉被火燒傷了，留下了一個(gè)大疤，不管什么季節(jié)都戴著口罩，招來了很多同學(xué)異樣的目光，小朵離開了學(xué)校，住進(jìn)了大山里的奶奶家，在這里沒人會(huì)注意她臉上的疤。
有一天，她去樹林里采蘑菇，看見一只獾被獸夾子夾住，痛苦極了，她救了獾。下次再去樹林她就碰到了女孩小葉，小葉和她成了好朋友，不害怕她的疤，并用藍(lán)杯子裝的藥膏幫她涂抹臉上的疤，就差一次臉就好了，小葉不見了。小朵的爸爸來看她時(shí)，送給小朵一個(gè)藍(lán)杯子，她看見就哭了，問爸爸哪里來的，爸爸說走在來的路上，看到一只獾叼著藍(lán)杯子急急忙忙的走著，他大吼一聲，那獾受了驚嚇，掉到山崖摔死了。
從此，藍(lán)杯子小朵一直珍藏著。雖然是一個(gè)故事，卻讓我明白了一個(gè)道理，小朵是善良的孩子，有愛心，保護(hù)小動(dòng)物，所以有了小葉就是獾這么個(gè)好朋友，動(dòng)物和人是會(huì)成為好朋友的，它們需要我們的幫助，我們也要幫助它們才快樂。
自從我迷戀上《兒童文學(xué)》時(shí)，就瘋狂地愛上了它，簡(jiǎn)直到了走火入魔的境界了。
兒童文學(xué)中每一篇文章都有不同年代的韻味，無論是文筆的卓永、構(gòu)思的巧妙，還是里面的內(nèi)容，每一樣都是一件精美的藝術(shù)品。兒童的文學(xué)，不僅局限于童話，更是微型小說、詩(shī)歌、散文……各種各樣的題材，使你眼花繚亂。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學(xué)評(píng)價(jià)為：一個(gè)有目標(biāo)、會(huì)思考、有個(gè)性的小才女。我想這應(yīng)該是《兒童文學(xué)》的功勞吧！
《兒童文學(xué)》又宛如愛的化身。三年了，它用“愛”的`浪花推動(dòng)著我前進(jìn)的風(fēng)帆；用“善”的乳汁潤(rùn)育著我生命的車輪；它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩(shī)歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，時(shí)刻涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美的花蕾，它們?cè)谖业男闹新裣铝恕皭邸钡姆N子，讓我在愛中快樂成長(zhǎng)。
《兒童文學(xué)》是本豐富、精彩的圖書。我愛《兒童文學(xué)》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學(xué)》永遠(yuǎn)同行。
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文學(xué)閱讀讀后感篇四
今天，我從妹妹那里看到一本書，名字叫《夏洛的網(wǎng)》，我感到很好奇中，就迫不急待地拿過來看。
這本書講的是：有一只叫夏洛的蜘蛛，和一只叫威爾伯的小豬，當(dāng)威爾伯最終不可避免的走向他生命的盡頭時(shí)，夏洛用她的網(wǎng)和智慧救了威爾伯，并使威爾伯獲得了榮譽(yù)，改變了被屠宰的命運(yùn)，最后威爾伯也在夏洛臨死挽救了她的孩子。
讀了這本書以后，我很受感動(dòng)，夏洛和威爾伯才是真正的友誼，在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用多少金錢也買不到的`。要是我們的人生里沒有朋友，沒有友誼，那該是多么地孤獨(dú)呀！書中讓我印象最深刻的是夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺是恐怖的，但是由于孤獨(dú)，使他很快對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并發(fā)現(xiàn)夏洛其實(shí)有一顆善良的心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀號(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把自己畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報(bào)。
我覺得我們也要向夏洛和威爾伯學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活象他們那樣互相幫助，共同度過難關(guān)，這樣，我們的生活才是美好和溫暖的，我們的世界才會(huì)充滿愛的陽光，讓我們一起努力吧！
文學(xué)閱讀讀后感篇五
今年暑假，看到了梅子涵教授的《閱讀兒童文學(xué)》，雀躍不已，從內(nèi)心感謝學(xué)校向我們語文教師推薦閱讀了一本好書。
兒童文學(xué)作品以精練、音樂性的文字，表現(xiàn)了兒童真摯的感情世界，重現(xiàn)意向的浮現(xiàn)。輕松地表現(xiàn)深刻，快樂地表現(xiàn)苦難，喜悅地表現(xiàn)死亡，高尚地表現(xiàn)人性，這是兒童文學(xué)帶給我們的一種大審美的感覺。
從某種意義上說，小學(xué)生課外閱讀水平的提高，審美情趣的培養(yǎng)直接取決于教師。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)閱讀教學(xué)的同時(shí)，還要進(jìn)行廣泛涉獵兒童文學(xué)作品的經(jīng)典閱讀。
作為小學(xué)語文教師，讓學(xué)生大量閱讀兒童文學(xué)作品，學(xué)會(huì)“讀什么”和“怎么讀”，能夠最大限度地發(fā)揮兒童文學(xué)作品在學(xué)生閱讀成長(zhǎng)中深刻而不沉重閱讀功效。
當(dāng)我的學(xué)生們還在一年級(jí)的時(shí)候，每天我都堅(jiān)持為他們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。班級(jí)圖書角里的書漸漸在孩子們的手中傳遞，更有好多同學(xué)干脆買來了自己讀?；蛟S他們不能完全理解其中的內(nèi)涵，但從他們陶醉的眼神里，我讀出了美好，讀出了向往。二年級(jí)的時(shí)候，我就讓他們開始寫讀書卡，讓孩子們通過寫閱讀記錄、閱讀報(bào)告、期末評(píng)選閱讀明星等形式，使越來越多孩子的讀書習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，該如何指導(dǎo)他們閱讀一些著名的兒童文學(xué)呢？讀了梅教授的隨筆，讓我下決心，梳理那些曾經(jīng)讀過的兒童文學(xué)名著并靜下心來讀那些還沒有讀過的閱讀兒童文學(xué)名著，以此來充實(shí)自己的“電量”，做好那個(gè)“點(diǎn)燈人”。
序言中，梅子涵教授把自己、把教師形象地喻為兒童文學(xué)的“點(diǎn)燈人”。他說：“我們把一本本有趣也耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，竟使他們一生的日子有了方向，我們點(diǎn)了很多盞讓人長(zhǎng)大的燈，讓人優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。”
是的，我們真的就是那點(diǎn)燈人，也很慶幸，自己幾年來一直堅(jiān)持用兒童文學(xué)來點(diǎn)亮孩子們心中的那盞燈。
文學(xué)閱讀讀后感篇六
我在《兒童文學(xué)》上看到了一篇文章——《長(zhǎng)著翅膀的鞋子》，給我的感悟很大。
一個(gè)女孩子非常喜歡畫畫，但因?yàn)榧彝ヘ毨?，只好在鞋匠那里打下手，不得不暫時(shí)擱置了自己的夢(mèng)想。但是她還是在有事無事時(shí)，在鞋底畫畫。直到師傅發(fā)現(xiàn)，十分惱火。麻煩終于來了，一位客人找上門來，他歇斯底里的要求將畫全部清除，并拒絕支付費(fèi)用。小女孩痛哭流涕，她沒有想到自己的理想也會(huì)給別人帶來麻煩。后來又有一位客人拿著鞋子找了過來，他是一位藝術(shù)老師，他從鞋底的畫上看到了她畫畫的天賦，免費(fèi)讓她上學(xué)。她不負(fù)重望，成為沙特阿拉伯首屈一指的藝術(shù)大家。
每個(gè)人都有自己的理想，有的人成功了，有的人沒有成功。有了一個(gè)夢(mèng)想，就有了一個(gè)方向。當(dāng)然，在人生中，我們一定有許多夢(mèng)想。比如我，曾經(jīng)想當(dāng)賣面條的（那時(shí)人家還小，喜歡吃面條），當(dāng)服務(wù)員，當(dāng)空姐……當(dāng)然在通往理想之路上，會(huì)遇到許多挫折，當(dāng)別人勸你放棄自己的夢(mèng)時(shí)，千萬不要輕易放棄。
我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)“牧民”。又一次，我對(duì)別人說的時(shí)候，他們都笑話我的夢(mèng)想太平凡，勸我最好換一個(gè)夢(mèng)想，說干活太累了。我想，的確是啊。可轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)牧民雖然累，但在大草原上多自由啊，還可以養(yǎng)好多動(dòng)物呢！我的心里像有兩個(gè)小人一樣，不知怎么辦？我去問媽媽，媽媽說：“你都長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該自己考慮。無論做什么都不像想的那么不容易，但是如果選定目標(biāo)就要努力堅(jiān)持?！蔽蚁?，我喜歡自由的生活，就堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想。
我們每個(gè)人既然有理想，就應(yīng)該朝著自己的理想前進(jìn)，只要自己努力，一定能夠成功。比如斷臂的劉偉，他就是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，憑著“別人能做到的，我能做到；別人做不到的，我也能做到?！边@種頑強(qiáng)的信念，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
蘇格拉底問自己的學(xué)生：“一只鞋子能否飛翔？”學(xué)生們紛紛搖頭，只有一個(gè)學(xué)生站起來說道：“當(dāng)然可以，只要我們?yōu)樗偵弦粚?duì)美麗的翅膀?！?/p>
是的，夢(mèng)想，需要一雙翅膀。
文學(xué)閱讀讀后感篇七
我知道很多人都不知道《兒童文學(xué)》這本雜志，我也是出于好奇和爸爸媽媽的推薦才買的，買回來一看，真是值了，這本書最適合我了，它能告訴我心中問題的正確答案。
《兒童文學(xué)》這本書分文學(xué)佳作、擂臺(tái)賽、幻想文學(xué)、詩(shī)路花語、青春紀(jì)實(shí)、導(dǎo)域文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳真、文學(xué)新苗、三地書九大類，我最喜歡導(dǎo)域文學(xué)這大類，就是這一類中的《捐出百萬稿酬》這一篇文章，改變了我，我喜歡就是喜歡。
讀完這本書最大的感受是：“科學(xué)文化是要改變的，世界也是要改變的，只有想象才能實(shí)現(xiàn)改變的第一步。這本書適合在心情不好的時(shí)候讀，我有一次非常生氣，但是看完后一點(diǎn)煩惱都沒有了，因?yàn)槲乙呀?jīng)被這本雜志帶到了另一個(gè)世界，這個(gè)世界是你所想出來的，未來是美好的，還有許多需要我們?nèi)ハ耄プ?，未來在等著我們。俗話說得好，第一層都蓋不好，再改十層也要倒塌?！?/p>
我的生活有時(shí)快樂，有時(shí)悲傷，就是在拍電影，兩個(gè)小時(shí)后就結(jié)束了，但就是那兩小時(shí)，讓我懂得了許多許多的道理，我對(duì)這“兩個(gè)小時(shí)”很滿意。
文學(xué)閱讀讀后感篇八
人生中會(huì)有許多美好的相遇，但當(dāng)你沉浸在書本的海洋中，你就會(huì)愛上讀書。今天就讓我們走進(jìn)《美麗閱讀》吧！
《美麗閱讀》中有許多篇有趣的民間故事，比如：《文成公主進(jìn)藏》《漁夫的故事》《神農(nóng)嘗百草》等等，其中這本書中最令我難忘的是《學(xué)會(huì)看病》這篇文章。
這篇文章主要講述：兒子感冒了，母親本來想給兒子找點(diǎn)藥吃，最后決定讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病，兒子看病回來，母親欣喜若狂，兒子學(xué)會(huì)了看病。
一般家庭孩子生病了，母親都會(huì)非常著急，陪孩子去醫(yī)院看病，非常擔(dān)心的詢問醫(yī)生“孩子的病怎么啦？厲害嗎？”唯恐醫(yī)生耽誤孩子的病情。孩子生病期間給予最高的待遇：端茶送水，做最好吃的飯菜。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一味的對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，長(zhǎng)大后孩子能自力更生嗎？現(xiàn)在有些父母過于溺愛孩子，把孩子寵成“小皇帝”“小公主”，衣來伸手，飯來張口，一些力所能及的體力勞動(dòng)都舍不得讓孩子做。孩子長(zhǎng)大能獨(dú)立生存嗎？父母能時(shí)刻呆在孩子身邊嗎？萬一有一天父母不在身邊，孩子生病了怎么辦？答案讓人無法想象。
現(xiàn)在我明白了，星期天媽媽讓我學(xué)煎雞蛋的用意。剛開始我很不理解。心想：我還是個(gè)孩子呢？學(xué)做什么飯??？媽媽是不是想偷懶，以后把做飯的任務(wù)都交給我??！原來媽媽是在鍛煉我，教會(huì)我獨(dú)立生存的能力??！
我非常敬佩文中的母親，看似狠心，卻用獨(dú)自看病的方式教會(huì)兒子獨(dú)立生存的本領(lǐng)，是一種深深的母愛！
這篇文章使我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候父母想讓你增長(zhǎng)本領(lǐng)，也會(huì)痛心地讓你獨(dú)自去冒險(xiǎn)。這是多么偉大的愛啊！愛上閱讀吧！它會(huì)給你一生帶來享受不盡的快樂源泉！
文學(xué)閱讀讀后感篇九
今天,我讀《快樂作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。
有一位叫蘭兒的人轉(zhuǎn)到了某一學(xué)校，她是一位鄉(xiāng)下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了?！彪m然她盡力的把普通話說標(biāo)準(zhǔn)，可是鄉(xiāng)土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉(xiāng)巴佬。老師生氣的.走出教室，并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你說這蘭花好看嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說：“你看它們要經(jīng)過多少風(fēng)雨才會(huì)變成這樣？”蘭兒頓時(shí)好像明白了什么道理，便興沖沖的跑出了辦公室。
從那以后，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學(xué)們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當(dāng)她看見同學(xué)們都在鼓掌時(shí)，事實(shí)證明，她成功了。
讀后感：我們要學(xué)習(xí)蘭兒這種堅(jiān)持不懈的精神。
文學(xué)閱讀讀后感篇十
我讀完《陽光閱讀》這本書后，令我感受最深的是書上美文天地部分的一篇文章《對(duì)手》。
世界上僅存有17只美洲虎，其中有一只生活在秘魯國(guó)家動(dòng)物園。人們?yōu)樗藁@、送食物、找伴侶，百般呵護(hù)它，可它仍舊沒精打采。管理員們想不通這是為什么。一天，一位來參觀的市民說，它怎么能不懶洋洋？虎是林中之王，放一群吃草的小動(dòng)物，能提起它的`興趣嗎？這么大的虎園，不弄幾只狼，也得放幾條豺狗?；@領(lǐng)導(dǎo)聽他說得有理，就捉了三只豹子投進(jìn)虎園。這一招果然很靈驗(yàn)。
動(dòng)物需要對(duì)手，人和動(dòng)物一樣也需要對(duì)手。人有了對(duì)手就會(huì)有了更高的目標(biāo)，我們就會(huì)更加努力，最終才能打敗對(duì)手。
文學(xué)閱讀讀后感篇十一
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開始讀的時(shí)候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復(fù)讀了幾遍后，又覺得這本書寫的真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，或許這個(gè)矛盾正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。
這本書很好笑，文中那幾個(gè)整天快活有點(diǎn)小聰明的h4也就是肥貓幾個(gè)。他們?cè)诎嗌嫌袝r(shí)調(diào)皮搗蛋，但有時(shí)也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的'“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等，畢竟吃、喝、玩、樂是每個(gè)兒童的天性。米蘭老師沒有心動(dòng)的對(duì)象，但白副校長(zhǎng)和毛志達(dá)對(duì)米蘭老師動(dòng)心了，可最終米蘭老師對(duì)兩個(gè)人都沒有心動(dòng)。h4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點(diǎn)像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因?yàn)樗麅深w大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽?jī)航悬S豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的h4。
文學(xué)閱讀讀后感篇十二
暑假里，我讀了一本書，書名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理，并且令我深受感動(dòng)。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
文中父母親給自己孩子寫了一封信，他們?cè)谛胖袑懙剑憾嗄暌院?，他們將白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘，步履蹣跚、青春不再。那個(gè)的時(shí)候，他們最希望得到的不是很多的金錢，而是孩子們的孝敬，只要兒女陪伴在他們的身邊，給他們一點(diǎn)耐心，一份理解，就足夠了。小小的我，怎么也不會(huì)想象到，父母在幾十年后會(huì)變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時(shí)候父母充滿青春活力，悉心照顧我不斷成長(zhǎng)。在如梭的光陰中，陪伴我從天真優(yōu)質(zhì)的童年走向朝氣蓬勃的少年，又從少年走向青年，青年邁向中年。幾十年以后，他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花，最終老去離開我們。
當(dāng)初，他們是何等耐心抱著我教咿呀學(xué)語，愛憐地牽著我的小手，教我蹣跚學(xué)步，走向漫漫人生。而當(dāng)他們老去的一天，他們是多么需要我們的理解，需要我們陪伴著他們走完最后的旅程！就像當(dāng)年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手，一路領(lǐng)著我、陪著我一樣！我在想，我成長(zhǎng)的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們，讓我欣賞到這繽紛的'世界，讓我感受體驗(yàn)多彩的人生?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們長(zhǎng)大后一定要努力像他們對(duì)孩子那樣給他們無微不至的關(guān)愛！
突然，一個(gè)念頭閃進(jìn)我的腦海：我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢？光陰似水，一去不返。在他們老的時(shí)候，他們說話會(huì)突然忘了主題，甚至我們是誰，都可能忘記！所以，我覺得我們要從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在孝敬父母，為父母減輕負(fù)擔(dān)。在生活上，做一些力所能及的家務(wù)事；吃完飯，幫他們收拾廚房；他們下班回家時(shí)給他們倒一杯熱茶等等。學(xué)習(xí)上，不能再讓他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)去操心、擔(dān)憂，而應(yīng)該做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，付出自己的汗水與努力，努力取得優(yōu)異的成績(jī)，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
不要等到父母年老時(shí)再去孝敬他們。那時(shí)候就有點(diǎn)遲了！孝敬他們，就要從現(xiàn)在做起，付出真心，付諸行動(dòng)！
文學(xué)閱讀讀后感篇十三
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶，給你越品位越刻骨銘心;閱讀，猶如一道色彩繽紛的七色彩虹，將你的日常生活裝點(diǎn)得絢麗多彩;閱讀，猶如一次驚險(xiǎn)刺激的叢林冒險(xiǎn)，給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有，閱讀是一種自我的幸福，閱讀幫我產(chǎn)生無窮無盡愉悅。
閱讀是一種與名人會(huì)話的開心。在愛因斯坦的《昆蟲記》中，我好像聽見蜜峰震動(dòng)羽翼的.“嗡嗡響”聲，蟈蟈若隱若現(xiàn)有帶著規(guī)律性的嗚聲;又好像見到蝴蝶翅膀上五彩的色調(diào)往返浮現(xiàn)……我猶如親臨其境，填滿著對(duì)昆蟲世界的好奇心與憧憬。一瞬間，我認(rèn)為自身的觀念伴隨著愛因斯坦飛來到那繁茂的森林里，一起去探尋。閱讀要我體會(huì)來到名人的觀念，所以我開心。
閱讀是一種聆聽發(fā)自肺腑響聲的開心。岳陽樓應(yīng)對(duì)“陰風(fēng)怒吼，陰天排氣”，岸邊透明汀蘭，綠意盎然”的園林景觀，感受不到自各兒悲哀的王安石，在心里傳達(dá)著“前天下的憂愁和憂愁，后天下的喜悅和喜悅”?！痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡?duì)鉆石珠寶，橫眉冷對(duì)的文天祥傳出大吼：“人生自古誰無死，取材丹心照汗青?！边@種英豪將士們發(fā)自內(nèi)心深處，要我體會(huì)頗豐。由于閱讀，也沒有錯(cuò)過了那樣熱情磅礴的豪言壯語，所以我開心。
閱讀是一種聚集希望的開心?！皾M嘴荒謬的話，一滴苦澀的眼淚，都是作者癡人說夢(mèng)，誰知道味道如何？”它是《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創(chuàng)作，十年聚集取得成功的希望，才使我們今日還有機(jī)會(huì)拜讀這部逆世經(jīng)典著作。由于閱讀，我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀，我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀，我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過程中我了解了名人們的艱苦與理想化，這類填滿希望，堆積希望的開心要我無法言喻。
閱讀幫我產(chǎn)生開心。閱讀為我開啟那扇窗，立即與名人會(huì)話，所以我開心;閱讀紀(jì)錄下不一樣的精神世界和來源于心里的響聲，要我聆聽到英豪的心里話，所以我開心;在閱讀中堆積著希望，要我見到希望，所以我開心。
文學(xué)閱讀讀后感篇十四
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的`正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學(xué)習(xí)！
文學(xué)閱讀讀后感篇十五
捧起《閱讀年選》，讓我陶醉其中，時(shí)而微笑，時(shí)而歡呼，時(shí)而沉思，書中的故事讓我又經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮。我徜徉書中，《積極的心態(tài)收獲希望》讓我的心態(tài)更加鮮活、健康；《你會(huì)問孩子為什么》讓我明白了我們必須要有奉獻(xiàn)、熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神；《傘下的藍(lán)天》一文讓我一下子陷入沉思中......
此時(shí)，我仿佛走在雨中，經(jīng)歷了《傘下的藍(lán)天》一樣的場(chǎng)景：一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾著雨滴落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無雨的天空。我感覺我的眼框濕了，每天早晨，媽媽總是默默地起床為我做早飯，送我上學(xué)，然后自己上班，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接我，日子就這樣一成不變周而復(fù)始的.過著，我有時(shí)卻還沖媽媽發(fā)發(fā)脾氣，不好好學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，《傘下的藍(lán)天》一文讓我看到了自己是多么的無知，我忽視了媽媽那忙碌的身影，疲憊的面容，慈愛的眼神，我總認(rèn)為媽媽的付出是天經(jīng)地義的。
正如文中所說，媽媽總是為我撐起一片無雨的天空?，F(xiàn)在我也想給媽媽一片快樂的天空，即像孟郊說過：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
文學(xué)閱讀讀后感篇十六
"教書是門技術(shù)活，管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂的老師"和"教書與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動(dòng)了我。
魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進(jìn)入生活；善于堅(jiān)守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動(dòng)。魏書生對(duì)教師職業(yè)的'迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過多次申請(qǐng)，終于成為一名教師，甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺(tái)。這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對(duì)待我們的生活、工作、學(xué)習(xí)，那么生活和工作給我們的便是無盡的快樂。
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