熱門(mén)爸媽好課堂心得體會(huì)大全（18篇）

在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件，思考其中的得失和收獲。- 在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇一

對(duì)于那些忙于工作的父母而言，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)同樣重要，但不是每個(gè)家長(zhǎng)都有足夠的時(shí)間和資源去幫助孩子。因此，“美好爸媽空中課堂”誕生了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)參加過(guò)多個(gè)此類課程，我想分享一下我的心得體會(huì)。

段落一：課堂設(shè)置和取悅學(xué)生

首先，我要說(shuō)的是，這些課程在課堂設(shè)置和通訊技術(shù)使用方面都做得非常好。在視頻中，老師們會(huì)與我們進(jìn)行交互，并使用各種游戲和視覺(jué)效果來(lái)吸引學(xué)生們的注意力。他們也利用互動(dòng)白板，在討論時(shí)及時(shí)寫(xiě)出關(guān)鍵的名詞和詞組。

段落二：教學(xué)方式和老師的專業(yè)精神

其次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最好的部分是學(xué)習(xí)方式的靈活性。在以往的實(shí)體學(xué)校，我可能會(huì)與許多素質(zhì)不一的旁聽(tīng)者一塊學(xué)習(xí)，但在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我可以根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇想要傾聽(tīng)的老師和課程。我遇到的老師都非常專業(yè)，在給予指導(dǎo)的同時(shí)也極富耐心。他們善于以生動(dòng)的方式授課，并用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

段落三：提高口語(yǔ)的方法

此外，在“美好爸媽空中課堂”中，我們還有機(jī)會(huì)跟著老師進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和強(qiáng)化。這對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常有幫助，我們可以流利地說(shuō)出口語(yǔ)并正確使用語(yǔ)法，這比只看書(shū)或聽(tīng)錄音資料要更快更有效。我的口語(yǔ)水平得到了很大的提高，我現(xiàn)在能夠更自信地與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話。

段落四：學(xué)習(xí)氛圍和良好的互動(dòng)

在這個(gè)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中，也有一種截然不同于傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)我們非常容易與老師和同齡學(xué)生建立聯(lián)系，因?yàn)槲覀兌继幵谕瑯拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是，我們的互動(dòng)不受學(xué)習(xí)方向的限制，而可以真正地交流和分享彼此對(duì)學(xué)校和教育的看法。這種對(duì)話的開(kāi)放和反饋都幫助我快速地進(jìn)步。

段落五：總結(jié)

總體而言，“美好爸媽空中課堂”在協(xié)助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面發(fā)揮了重要作用。不僅讓我更加靈活地學(xué)習(xí)，還給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)，幫助我克服了許多難題。更重要的是，課程還讓我建立了更多的人脈，并認(rèn)識(shí)到了其他志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。我鼓勵(lì)大家也試試這種新的學(xué)習(xí)方式，相信你們也能像我一樣獲得實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)和啟示。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇二

第一段：引言（約200字）

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的角色非常重要。除了給予物質(zhì)上的照顧，父母的陪伴和教育更是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。然而，在孩子成長(zhǎng)的路上，許多父母常常感到無(wú)助，不知道如何教育孩子。就在這時(shí)，爸媽課堂應(yīng)運(yùn)而生，它是一個(gè)為父母帶來(lái)育兒知識(shí)和幫助的平臺(tái)。在這里，我將分享我在爸媽課堂上的體驗(yàn)和感受，希望能夠給所有父母帶來(lái)啟發(fā)和幫助。

第二段：爸媽課堂的簡(jiǎn)介（約200字）

爸媽課堂是一個(gè)針對(duì)家長(zhǎng)教育的公益性項(xiàng)目。目的是幫助父母提高育兒水平，增加親子關(guān)系的深度和廣度，以達(dá)到家庭和諧、孩子健康成長(zhǎng)的目的。它的主要內(nèi)容是定期舉辦育兒講座和家長(zhǎng)沙龍。講座中會(huì)有專業(yè)的育兒專家來(lái)分享育兒心得、幫助父母解決育兒難題，家長(zhǎng)沙龍則是家長(zhǎng)之間的交流和分享，旨在增加家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通。同時(shí)，爸媽課堂還提供育兒書(shū)籍和影視資源的推薦，讓父母能夠更全面、系統(tǒng)地掌握育兒知識(shí)。

第三段：我在爸媽課堂的體驗(yàn)（約400字）

我第一次來(lái)到爸媽課堂的時(shí)候，感到十分興奮。在這里，我能夠結(jié)識(shí)到很多志同道合的父母朋友，同時(shí)，也能夠與行業(yè)專家交流我的育兒?jiǎn)栴}。在第一次講座中，我聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)要有自信心的主題，我感覺(jué)很有啟發(fā)。在此之后，我決定要自己去嘗試做一些兒童的玩具和手工藝品，并且用自己的方式去教育孩子。另外，我還在爸媽課堂的家長(zhǎng)沙龍中結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們經(jīng)常一起聚會(huì)，分享我們的教育方法和體驗(yàn)，通過(guò)這樣的交流我感到我更有信心面對(duì)和解決育兒?jiǎn)栴}。

第四段：爸媽課堂帶給我的幫助（約300字）

通過(guò)在爸媽課堂的學(xué)習(xí)和交流，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)和需求。其次，我能夠更加自信地去面對(duì)和解決育兒?jiǎn)栴}。我也學(xué)會(huì)了如何緊密地與孩子溝通和交流。通過(guò)這些，我的親子關(guān)系和家庭氛圍有所提升。另外，爸媽課堂也幫助我更好地理解了家庭教育中的一些核心概念，比如如何讓家庭更加和諧、如何建立孩子的自尊心等等。這些指導(dǎo)和建議幫助我更好地掌握了育兒知識(shí)。

第五段：總結(jié)（約100字）

爸媽課堂是一個(gè)非常好的平臺(tái)，它帶給了我很多幫助和啟發(fā)。在這里，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，汲取了很多育兒知識(shí)，也更好地理解了如何做好家庭教育。我相信，在爸媽課堂的幫助下，我會(huì)成為一個(gè)更好的父親，并帶給我的孩子更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠加入進(jìn)來(lái)，共同攜手提高我們的育兒水平，讓自己的孩子和家庭更加健康和幸福。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，不少學(xué)校開(kāi)展了面向家長(zhǎng)的“爸爸媽媽上課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子的課堂，親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。這一舉措在一定程度上加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，他們重新回過(guò)味當(dāng)學(xué)生的滋味，這無(wú)疑是一次寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以更深入地了解孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式，也能更好地與孩子建立溝通，體會(huì)到作為學(xué)生的難處和壓力。下面，我將從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)親子溝通等方面闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會(huì)。

首先，爸爸媽媽上課堂可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，眼見(jiàn)自己的爸爸媽媽坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講、互動(dòng)討論，無(wú)疑是一種積極的激勵(lì)和正面的引導(dǎo)。孩子們往往會(huì)對(duì)父母上課堂的表現(xiàn)感到驕傲，并由此對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出更大的熱情。同時(shí)，爸爸媽媽也能通過(guò)上課堂了解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣點(diǎn)和困難點(diǎn)，可以在家庭環(huán)境中更有針對(duì)性地配合老師對(duì)孩子進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)，從而從根本上提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第二，爸爸媽媽上課堂也能很好地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課堂的過(guò)程中，爸爸媽媽作為學(xué)生，親身體驗(yàn)到了老師的教學(xué)方法和運(yùn)用，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們可以借此機(jī)會(huì)了解到哪些方法對(duì)孩子有利，同時(shí)也可以在家庭環(huán)境中引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，爸爸媽媽可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，教育他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效率的方法，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三，爸爸媽媽上課堂還加強(qiáng)了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式中，爸爸媽媽往往只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、功課完成情況等表面問(wèn)題，而忽視了與孩子的深入交流。然而，通過(guò)上課堂，爸爸媽媽們能夠更好地了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理狀態(tài)、困擾與壓力。這不僅有助于爸爸媽媽更好地理解孩子，也能夠建立起更為密切的親子關(guān)系。而且，親力親為地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，不僅能夠提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的了解程度，還能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通和共同成長(zhǎng)。

第四，爸爸媽媽上課堂還能夠更全面地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。在上課堂的過(guò)程中，爸爸媽媽們可以親身體驗(yàn)到學(xué)校老師的教學(xué)方法、教學(xué)資源等。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)契機(jī)。通過(guò)了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)方式，父母?jìng)兛梢愿玫嘏浜蠈W(xué)校的教育目標(biāo)，制定更為有效和合理的教育方式。同時(shí)，這也可以讓爸爸媽媽們對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境和師生關(guān)系進(jìn)行更準(zhǔn)確的評(píng)估，從而為孩子選擇一個(gè)更合適的學(xué)校提供參考。

綜上所述，爸爸媽媽上課堂無(wú)疑是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們能夠更深入地了解孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)親子溝通，以及了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。這將有助于更好地與孩子建立溝通、提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。希望今后更多的家長(zhǎng)能夠積極參與到“爸爸媽媽上課堂”活動(dòng)中來(lái)，與孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇四

“美好爸媽空中課堂”是一項(xiàng)面對(duì)家長(zhǎng)的在線學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助家長(zhǎng)提高育兒能力和家庭教育水平。作為一名家長(zhǎng)，我很榮幸地參加了這個(gè)課程并在過(guò)程中獲得了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段：課程感悟

通過(guò)“美好爸媽空中課堂”，我學(xué)到了許多育兒知識(shí)和技巧，如如何正確地表達(dá)愛(ài)、如何改變不良習(xí)慣、如何與孩子進(jìn)行有效交流等等。這些知識(shí)不僅幫助我更好地了解自己的孩子，還幫助我提高了家庭教育水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還和其他家長(zhǎng)交流了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了他們的育兒方法，從中獲得了許多感悟。

第三段：效果分析

學(xué)習(xí)“美好爸媽空中課堂”課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的育兒技巧得到了很大的提升，也發(fā)現(xiàn)了自己在育兒上的許多不足。通過(guò)課程的深入學(xué)習(xí)，我意識(shí)到最重要的是要保持愛(ài)、理解和耐心。此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，有時(shí)候我們需要放手，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)自己的教訓(xùn)?？傊?，“美好爸媽空中課堂”對(duì)我的育兒效果和家庭氛圍有了明顯的改善。

第四段：感謝和建議

在學(xué)習(xí)“美好爸媽空中課堂”期間，我深受其益，也感慨良多。為此，我想對(duì)那些為這個(gè)課程付出的老師表示感謝。同時(shí)，我也希望這個(gè)課程能夠更加深入，更加具有針對(duì)性，特別是在親子溝通、家庭教育和青少年心理等方面。與此同時(shí)，我希望這個(gè)課程能夠更廣泛地傳播，讓更多的家長(zhǎng)受益。

第五段：結(jié)論

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。通過(guò)“美好爸媽空中課堂”，我們可以獲得更多的育兒知識(shí)和技巧，更好地了解自己的孩子，并提高家庭教育水平。這個(gè)課程不僅幫助我們當(dāng)好父母，也幫助我們創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭氛圍。相信通過(guò)我們的共同努力，“美好爸媽空中課堂”課程會(huì)越來(lái)越好，為更多的家庭帶來(lái)幸福和快樂(lè)。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇五

段一：引言（200字）

好爸媽是每個(gè)孩子的福氣，也是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。作為優(yōu)秀的父母，他們心中總是裝滿了愛(ài)，給予孩子們無(wú)盡的關(guān)懷和指導(dǎo)。在與好爸媽相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到他們的獨(dú)特之處，帶給我的啟發(fā)也讓我受益終身。

段二：好爸媽的榜樣力量（200字）

好爸媽在日常生活中用行動(dòng)詮釋著什么是正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。他們常常以身作則，盡力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容的品行。他們始終如一地遵循自己的原則，無(wú)論是對(duì)待他人還是對(duì)待工作，都保持著高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。正是因?yàn)樗麄兊陌駱恿α?，我懂得了如何做一個(gè)正直善良、有責(zé)任心的人。

段三：好爸媽的陪伴與傾聽(tīng)（300字）

在我成長(zhǎng)的歲月里，好爸媽總是傾注大量的時(shí)間和精力陪伴著我。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活上，他們總是始終如一地給與我支持與鼓勵(lì)。他們會(huì)耐心地傾聽(tīng)我的煩惱和困惑，并給我提供建設(shè)性的意見(jiàn)。好爸媽的陪伴和傾聽(tīng)，讓我感到安心和被理解，也使我更加堅(jiān)定了自己的信心。

段四：好爸媽的培養(yǎng)與引導(dǎo)（300字）

好爸媽意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此他們不僅僅是滿足于傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)我的品質(zhì)和能力。他們鼓勵(lì)我自主學(xué)習(xí)，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的興趣。他們會(huì)帶我參加各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊我的眼界。好爸媽還注重培養(yǎng)我的價(jià)值觀和人生觀，教導(dǎo)我如何正確應(yīng)對(duì)挫折和困難。正是由于他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我能夠成為一個(gè)積極進(jìn)取、獨(dú)立思考的人。

段五：好爸媽的成長(zhǎng)與感恩（200字）

與好爸媽相處的年月里，我不僅得到了他們的愛(ài)和教育，更懂得了如何去愛(ài)和關(guān)心他人。每一次與好爸媽的交流都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他們的話語(yǔ)和舉止都能夠給我垂范的啟示。每一次回望我與好爸媽的往事，我都充滿了感激之情。就像一句詩(shī)所說(shuō)：“揚(yáng)起的每一片帆都是一個(gè)快樂(lè)的起點(diǎn)”。因?yàn)橛泻冒謰?，我的成長(zhǎng)之路無(wú)論遇到怎樣的風(fēng)雨，我都會(huì)堅(jiān)定地繼續(xù)前行。

段尾：總結(jié)（100字）

好爸媽的愛(ài)和教育在我成長(zhǎng)的歲月里扮演著重要的角色。他們不僅是我人生的榜樣，更是我的良師益友。通過(guò)與好爸媽的相處，我從他們身上得到了無(wú)盡的啟發(fā)和力量。我深信，父母的愛(ài)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，也是我們最珍貴的財(cái)富。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇六

爸媽課堂是近年來(lái)越來(lái)越受家長(zhǎng)們歡迎的一種家長(zhǎng)學(xué)校模式，通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)們可以在學(xué)校里跟著老師們一起學(xué)習(xí)，了解孩子的教育情況，并掌握一些家庭教育方面的知識(shí)。在我參加的爸媽課堂中，我收獲很多，感受深刻，現(xiàn)在就分享一下我的體會(huì)和心得。

第二段：了解教育的新變化

參加爸媽課堂，讓我意識(shí)到了教育領(lǐng)域的新變化。在老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的是“以人為本”的教育理念，不再僅限于分?jǐn)?shù)和知識(shí)的應(yīng)試教育。學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)，通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知、自我管理、社交能力、學(xué)習(xí)能力等方面，培養(yǎng)孩子成為有思想、有創(chuàng)意、有社會(huì)責(zé)任感的人。

第三段：家庭教育的策略

在爸媽課堂中，我學(xué)到了很多家庭教育的策略。比如，合理安排孩子的生活作息，保證足夠的睡眠時(shí)間；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中開(kāi)拓視野、提高語(yǔ)言表達(dá)能力；注重發(fā)揮家庭教育的主體作用，建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在美好的家庭中成長(zhǎng)。

第四段：與孩子的溝通

爸媽課堂的另一個(gè)重要內(nèi)容就是與孩子的溝通。我們學(xué)習(xí)了如何建立良好的家庭關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。通過(guò)與孩子的溝通，我們能夠更好地幫助他們排解壓力，緩解焦慮情緒，讓孩子更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在爸媽課堂中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育和家庭教育的知識(shí)，也受益匪淺。爸媽課堂的成功舉辦，得益于各方的努力和支持，也讓我感受到了學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系。我相信，在全社會(huì)共同努力下，我們能夠創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，讓孩子們更加幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和對(duì)孩子教育重視程度的提升，越來(lái)越多的家長(zhǎng)紛紛選擇參加親子活動(dòng)，其中最受歡迎的便是爸爸媽媽上課堂。這一現(xiàn)象引發(fā)了廣泛的研究和討論，并讓許多家長(zhǎng)體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)與收獲。本文將從參加爸爸媽媽上課堂的動(dòng)機(jī)、親子關(guān)系的塑造、父母教育觀的更新、增進(jìn)親子溝通和培養(yǎng)孩子獨(dú)立性五個(gè)方面詳細(xì)闡述爸爸媽媽上課堂的心得體會(huì)。

首先，參加爸爸媽媽上課堂的動(dòng)機(jī)。對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)，他們之所以選擇參加爸爸媽媽上課堂，主要是因?yàn)橄敫玫亓私庾约旱暮⒆拥膶W(xué)習(xí)情況。在傳統(tǒng)家庭中，父母往往由于工作忙碌無(wú)法參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而參加爸爸媽媽上課堂，則提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)讓父母參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。此外，一些父母還希望通過(guò)參加這些課程來(lái)與孩子建立更緊密的親子關(guān)系，增進(jìn)雙方的情感溝通。

其次，爸爸媽媽上課堂對(duì)親子關(guān)系的塑造至關(guān)重要。在課堂中，父母能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)而能夠更有針對(duì)性地為孩子提供幫助。此外，學(xué)校和教師也通常會(huì)通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和任務(wù)來(lái)提升親子之間的情感互動(dòng)。這種親子關(guān)系的塑造不僅能夠讓父母更好地了解孩子，也能夠增進(jìn)家庭成員之間的歸屬感和凝聚力，使家庭變得更加和諧。

第三，爸爸媽媽上課堂能夠更新家長(zhǎng)的教育觀。在參與課堂教學(xué)后，很多父母發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育的一些固有觀念和方法有了很多的反思和顛覆。他們開(kāi)始意識(shí)到，傳統(tǒng)的教育方式往往過(guò)于功利和應(yīng)試導(dǎo)向，對(duì)孩子的發(fā)展和興趣發(fā)揮了一定的限制作用。因此，爸爸媽媽上課堂給了父母?jìng)円粋€(gè)重新審視教育方式的機(jī)會(huì)，讓他們開(kāi)始關(guān)注孩子的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。

第四，爸爸媽媽上課堂增進(jìn)了親子之間的溝通。在平時(shí)的生活中，由于工作和學(xué)業(yè)的繁忙，父母和孩子之間的溝通往往顯得匆忙和敷衍。而在參加爸爸媽媽上課堂后，父母和孩子能夠有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解和交流，建立起更加良好的溝通氛圍。爸爸媽媽上課堂中的互動(dòng)、合作和討論，也有效地促進(jìn)了親子之間的相互理解和信任，增進(jìn)了親子之間的親密關(guān)系。

最后，參加爸爸媽媽上課堂有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在這樣的課堂中，孩子們需要通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決問(wèn)題。而父母的參與則是為了幫助孩子提供一些建議和指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子們更好地學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主性。

綜上所述，爸爸媽媽上課堂給父母及孩子們提供了一個(gè)相互溝通、互動(dòng)交流的平臺(tái)，使家庭教育更全面、個(gè)性化和科學(xué)化。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，爸爸媽媽在改變自己的教育觀念、加強(qiáng)親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面都收獲了很多。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠讓更多的家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中來(lái)，建立起更加和諧幸福的家庭。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇八

第一段：介紹好爸媽的定義與重要性（200字）

好爸媽是那些為了孩子的幸福而付出一切的父母。他們不僅是養(yǎng)育孩子的責(zé)任人，更是孩子成長(zhǎng)中的引路人和榜樣。好爸媽的重要性無(wú)法忽視，他們的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這樣的父母之下，孩子能夠得到充分的愛(ài)和關(guān)懷，從而培養(yǎng)積極健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。作為好爸媽，他們需要負(fù)責(zé)任地教育孩子，樹(shù)立良好的價(jià)值觀，為孩子的未來(lái)做出最好的準(zhǔn)備。

第二段：培養(yǎng)孩子的自尊與獨(dú)立性（200字）

好爸媽在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨(dú)立性。他們鼓勵(lì)孩子自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，從小讓孩子明白自己的獨(dú)特之處，并保證孩子知道他們的意見(jiàn)和想法受到尊重。好爸媽鼓勵(lì)孩子積極參與社交和學(xué)習(xí)，讓他們從小獨(dú)立處理問(wèn)題，培養(yǎng)他們解決困難的能力。這樣的方式不僅能幫助孩子形成積極健康的心態(tài)，還能夠幫助他們?cè)谝院蟮纳钪歇?dú)立自主地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第三段：塑造孩子的良好價(jià)值觀（200字）

好爸媽在教育孩子過(guò)程中也注重塑造孩子的良好價(jià)值觀。他們教導(dǎo)孩子遵守道德規(guī)范，尊重他人，正直誠(chéng)實(shí)。好爸媽注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和同理心，教育他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。此外，好爸媽還教導(dǎo)孩子珍惜所擁有的一切，并堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

第四段：與孩子建立良好的溝通與互動(dòng)（200字）

好爸媽與孩子之間建立良好的溝通和互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。好爸媽注重傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，與孩子平等對(duì)話，并給孩子提供積極的反饋和鼓勵(lì)。他們通過(guò)一起玩耍、交流和談心來(lái)增加彼此的了解和信任。好爸媽還引導(dǎo)孩子處理情緒，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力，幫助他們建立強(qiáng)大的心理素質(zhì)。

第五段：好爸媽的重要意義與結(jié)尾總結(jié)（200字）

好爸媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。他們的教育方式和愛(ài)護(hù)能夠塑造孩子的性格和價(jià)值觀，并為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。好爸媽要注重培養(yǎng)孩子的自尊心和獨(dú)立性，塑造良好的價(jià)值觀，與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。只有這樣，孩子才能在愛(ài)與關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，并最終成為積極、獨(dú)立、有責(zé)任感的人。因此，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)努力成為好爸媽，為孩子的成長(zhǎng)做出最好的貢獻(xiàn)。

（總字?jǐn)?shù)：1000字）

爸媽好課堂心得體會(huì)篇九

段落一：引言（150字）

好爸媽是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，他們能夠理解孩子的需求，給予關(guān)心和支持。作為好爸媽，他們肩負(fù)起培養(yǎng)和教育下一代的重任。雖然每個(gè)家庭都有不同的教養(yǎng)方式，但是有一些共同的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們成為好爸媽。在本文中，我們將分享一些好爸媽的心得體會(huì)，以幫助更多家長(zhǎng)在教育孩子的道路上做得更好。

段落二：建立良好的溝通（250字）

作為好爸媽，我們要注意建立良好的溝通渠道，并且是雙向的溝通。在孩子還很小的時(shí)候，我們就需要與他們建立起良好的溝通基礎(chǔ)。這意味著我們要傾聽(tīng)他們的想法和感受，并且尊重他們的觀點(diǎn)。此外，我們還要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，不論它們是否與我們一致。通過(guò)良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，為他們提供正確的指導(dǎo)。另外，在溝通時(shí)我們還需要充分展示出對(duì)孩子的愛(ài)，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。

段落三：樹(shù)立良好的榜樣（250字）

作為孩子的榜樣，好爸媽需要樹(shù)立良好的行為模范。我們要注意自己的行為舉止，以身作則，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。良好的榜樣不僅僅體現(xiàn)在道德和行為方面，還包括認(rèn)真、勤奮和積極的態(tài)度。我們要教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)、寬容、慷慨和樂(lè)于助人的品質(zhì)，同時(shí)我們自己也要遵循這些原則。通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣，我們教給孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣能夠更深入地扎根于他們的內(nèi)心。

段落四：培養(yǎng)獨(dú)立與責(zé)任感（300字）

好爸媽需要在孩子的成長(zhǎng)中培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。獨(dú)立是指孩子能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候獨(dú)自做決策和處理問(wèn)題。我們可以從小事開(kāi)始，例如讓孩子自己整理玩具、穿衣服等，逐漸培養(yǎng)他們的自理能力。責(zé)任感是指孩子愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任，并且理解自己的行為有后果。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子參加家務(wù)、幫助社區(qū)活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任感。當(dāng)孩子們逐漸變得獨(dú)立和有責(zé)任感時(shí)，他們將更具有自信并且能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

段落五：理解和支持孩子的發(fā)展（250字）

好爸媽要理解孩子的成長(zhǎng)需要，提供適當(dāng)?shù)闹С帧Ｃ總€(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣和激情。我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，并且給予他們鼓勵(lì)和支持。除了學(xué)業(yè)上的成績(jī)，我們還要關(guān)注孩子的精神和情感成長(zhǎng)。當(dāng)我們理解孩子，并且給予他們信任和支持時(shí)，他們將更加積極主動(dòng)地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

結(jié)論：再艱難的教養(yǎng)旅程中，好爸媽的心得體會(huì)總能給予我們啟示和幫助。在建立良好的溝通、樹(shù)立良好的榜樣、培養(yǎng)獨(dú)立與責(zé)任感以及理解和支持孩子的發(fā)展這幾個(gè)方面，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、支持和有益的成長(zhǎng)環(huán)境。作為好爸媽，我們承擔(dān)著偉大的責(zé)任，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為孩子們最好的引導(dǎo)者和榜樣。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)新鮮現(xiàn)象引起了人們的極大關(guān)注，那就是爸爸媽媽上課堂。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育理念的更新變革，越來(lái)越多的父母選擇進(jìn)入孩子的課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象在一定程度上說(shuō)明了家庭教育自上而下的轉(zhuǎn)變，也給社會(huì)教育帶來(lái)了一定的影響。下面，我將分享一些爸爸媽媽上課堂的心得體會(huì)。

爸爸媽媽上課堂，首先給了孩子們一個(gè)深刻的教育示范。在傳統(tǒng)觀念下，教育常常是由老師單方面承擔(dān)的，而家長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)在家里督促孩子的學(xué)習(xí)。然而，隨著爸爸媽媽融入課堂，他們成為了孩子和其他同學(xué)的榜樣。很多父母在課堂上以身作則，積極參與討論和互動(dòng)，展示了自己積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅給孩子上了一堂深入淺出的“做人”的課，也為其他家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次，爸爸媽媽上課堂也促進(jìn)了家庭與學(xué)校的互動(dòng)與溝通。在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與情緒變化日益敏感的今天，家庭與學(xué)校的互動(dòng)顯得尤為重要。然而，由于雙方的忙碌與疏于溝通等原因，很多時(shí)候雙方的聯(lián)系效果較差。而爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地消除這一困難。父母可以親自感受到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解課堂教學(xué)的具體環(huán)境和方法，同時(shí)也能通過(guò)和老師、其他家長(zhǎng)的交流，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，進(jìn)而與學(xué)校形成緊密合作的關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

爸爸媽媽上課堂還培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。很多孩子在家庭教育中常常是在被動(dòng)狀態(tài)下接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和照顧也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。然而，當(dāng)爸爸媽媽走進(jìn)課堂時(shí)，孩子們逐漸需要自己去獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決問(wèn)題。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在課堂上，他們要主動(dòng)思考和提問(wèn)，積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也感受到了自己所承擔(dān)的責(zé)任。這種改變不僅使孩子的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，還對(duì)他們的人格和自信心的培養(yǎng)起到了積極的作用。

此外，爸爸媽媽上課堂還為家長(zhǎng)提供了一個(gè)與孩子和其他家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的平臺(tái)。在傳統(tǒng)觀念中，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，而家庭則是孩子的避風(fēng)港。爸爸媽媽上課堂的做法則能夠有效地拓寬家長(zhǎng)的社交圈子，與其他家長(zhǎng)形成良好的互助和支持關(guān)系。在課堂上，家長(zhǎng)們公開(kāi)交流討論了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，互相分享了教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得，不僅增進(jìn)了彼此的了解和信任，也有利于家長(zhǎng)們共同推動(dòng)學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展，為孩子營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述，爸爸媽媽上課堂對(duì)于促進(jìn)家庭教育的變革和協(xié)同育人具有積極意義。從個(gè)人教育素養(yǎng)的提升到家庭與學(xué)校的互動(dòng)與溝通，再到孩子們獨(dú)立性和責(zé)任心的培養(yǎng)以及促進(jìn)家長(zhǎng)之間的良好關(guān)系，這一現(xiàn)象在多個(gè)方面都體現(xiàn)了積極的效果。相信隨著這一現(xiàn)象在我國(guó)的深入推進(jìn)，在不久的將來(lái)，我們會(huì)看到更多家長(zhǎng)們勇敢走進(jìn)課堂的光景。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十一

自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。

它用通俗易懂、寓意無(wú)限的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂(lè)的方向。我也從中感慨萬(wàn)千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢(qián)和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。

現(xiàn)在最熱門(mén)的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。為什么這樣一個(gè)有志青年會(huì)越長(zhǎng)越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個(gè)浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無(wú)法靜下心來(lái)，和孩子好好談?wù)?，幫助他們分析自己遇到的困難，引導(dǎo)他們做出正確的決定。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。

讓父母和孩子一起成長(zhǎng)的“父母課堂”！

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十二

在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過(guò)這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過(guò)準(zhǔn)備語(yǔ)文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。

生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，是在經(jīng)過(guò)了10年的實(shí)踐從而在全國(guó)推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。

學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)的情況。

在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過(guò)親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

所以我覺(jué)得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十三

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過(guò)專家和指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會(huì)喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的教師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我樂(lè)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過(guò)這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)預(yù)習(xí)找出本課知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)和不理解知識(shí)。并將不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問(wèn)題來(lái)確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡(jiǎn)明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時(shí)間，完成自測(cè)題目并要求學(xué)生記錄下來(lái)自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對(duì)學(xué)生解決不了的疑難問(wèn)題，進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時(shí)間最多不超過(guò)20分鐘，做到學(xué)生會(huì)的知識(shí)老師不講，該學(xué)生講的知識(shí)老師不講，精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點(diǎn)

心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個(gè)以上的一組知識(shí)時(shí)，第一個(gè)和最后一個(gè)知識(shí)只受一次干擾，即第一個(gè)知識(shí)受后面知識(shí)的一次干擾，而當(dāng)中的知識(shí)卻受前、后知識(shí)的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識(shí)因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí)：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對(duì)象所花費(fèi)的勞動(dòng)量，比記住在排列順序居中的記憶對(duì)象所花的勞動(dòng)量約少一倍。所以，有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識(shí)放在授課的前、后兩個(gè)位置。根據(jù)這個(gè)理論，一堂課最后做個(gè)小結(jié)，可以突出重點(diǎn)，而且無(wú)知識(shí)進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問(wèn)題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師常常對(duì)一節(jié)課的開(kāi)頭比較重視，精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，而對(duì)課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個(gè)承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。

狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒(méi)有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無(wú)窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對(duì)性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對(duì)性。

四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

我在教學(xué)工作中實(shí)踐著，

總結(jié)

（1）歸納總結(jié)。對(duì)本次課講授的知識(shí)結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時(shí)指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記憶深刻。

（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識(shí)面，使學(xué)生在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓創(chuàng)造性思維。

（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，曾設(shè)置疑問(wèn)；在課程結(jié)束時(shí)，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問(wèn)，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時(shí)可再提出帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，設(shè)置懸念，留到下次課來(lái)解答。

（4）畫(huà)龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時(shí)需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時(shí)用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨，更顯生動(dòng)有神。猶如畫(huà)龍先不點(diǎn)晴，而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會(huì)有所頓覺(jué)，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識(shí)，因此同學(xué)們理解起來(lái)比較容易，學(xué)習(xí)起來(lái)興致比較高。但有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)一部分同學(xué)就記住了幾個(gè)圖片或者一個(gè)有趣的故事。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：

想想自己有過(guò)侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？

在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過(guò)程中想到比如，在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個(gè)行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會(huì)有爭(zhēng)議，有的人說(shuō)侵犯了有的說(shuō)沒(méi)有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對(duì)于中了一千七百多萬(wàn)的大獎(jiǎng)，大家都想知道是誰(shuí)，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際，既讓同學(xué)們有話說(shuō)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺(jué)悟。

2、教師的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)該精煉有序。詩(shī)一般的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒(méi)敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：

男孩，一個(gè)響亮的口號(hào)帶著青春的灑脫

女孩，一個(gè)甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)男孩，天才會(huì)變的那么藍(lán)

只因?yàn)檫@世界多了一個(gè)女孩，春天才會(huì)變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡(jiǎn)單，但是這樣的結(jié)束語(yǔ)讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好，讓他們學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相欣賞，營(yíng)造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對(duì)男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒(méi)有嘗試過(guò)在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺(tái)，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動(dòng)腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)出自己的感受： 有的同學(xué)說(shuō)，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問(wèn)我的秘密了 有的同學(xué)說(shuō)，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說(shuō)，我有自己的秘密，我長(zhǎng)大了等等。

雖然同學(xué)們的語(yǔ)言比較直白樸素，但他們所說(shuō)的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識(shí)。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無(wú)窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。說(shuō)書(shū)人有“且聽(tīng)下回分解”的藝術(shù)，思品課終時(shí)也不妨運(yùn)用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無(wú)后為大”這就看的出來(lái)中國(guó)是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國(guó)外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國(guó)外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂(lè)給人以美的享受。課堂結(jié)束時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲，既讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛(ài)我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點(diǎn)。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識(shí)得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時(shí)得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案時(shí)花費(fèi)心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能。總之，老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個(gè)課堂達(dá)到“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對(duì)卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，卓越課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十五

20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。

一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。

三、在游戲中鞏固新知增長(zhǎng)智慧

游戲符合小學(xué)生愛(ài)玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。

作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十六

魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨(dú)人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對(duì)教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺(tái)，是教師追求卓越的過(guò)程，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中完善人格，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和幸福。

在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動(dòng)和溝通交流的過(guò)程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個(gè)性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的課堂。

1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長(zhǎng)”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過(guò)程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。

3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個(gè)積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)”。

總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十七

帶著對(duì)“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會(huì)。會(huì)上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開(kāi)生面的生本高效課堂，并傾聽(tīng)了各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

在這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。

如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何上好每一節(jié)語(yǔ)文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，成為會(huì)后我一直在思考的問(wèn)題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：

從一天的聽(tīng)課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識(shí)需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動(dòng)定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。

備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語(yǔ)文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自身。

“學(xué)課文是為了學(xué)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹(shù)立用教材教的理念，把課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子來(lái)教，從中獲得有價(jià)值的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語(yǔ)文的成長(zhǎng)，生命的成長(zhǎng)。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€(gè)特點(diǎn)鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭(zhēng)讓自己的課堂更有魅力。

爸媽好課堂心得體會(huì)篇十八

3月28日，我有幸接觸到了“生本教育”這一理念，通過(guò)看觀摩課，我初步感受了生本課。此后通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料，對(duì)生本課堂進(jìn)一步進(jìn)行了解在這里我簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

學(xué)習(xí)的第一感受就是，生本課堂老師的角色得到翻天覆地的變化，學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)卩┼┎恍莸闹v個(gè)不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽(tīng)，只是在聽(tīng)老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō):“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，要求教師有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。

教學(xué)仍然停留在“師教為主”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，偶爾采用一下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)或是小組交流合作學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致自己的課堂不受控制，就采用減少學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，自己多講的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)才知道，其實(shí)自己這樣做非但沒(méi)能更好地把握課堂，反而是自己處在被動(dòng)的位置上。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，他們注意力的集中時(shí)間不會(huì)那么長(zhǎng)，想想也是，我們成人有時(shí)都容易被其他事物吸引了注意力而是精力分散，更何況是孩子呢？就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)講的時(shí)候還挺認(rèn)真，有時(shí)候回答問(wèn)題也挺積極，可動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，又會(huì)讓人氣得不得了，不是在哪里亂動(dòng)，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，偶爾還會(huì)冷不丁地鉆到桌子下面去找被他自己弄到地上的東西，當(dāng)點(diǎn)到他名字的時(shí)候，學(xué)生只是按口令坐好，心并沒(méi)在課堂上，用無(wú)辜的眼神望著你，讓我不能再說(shuō)什么。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使自己想到了很多，在生本數(shù)學(xué)課堂則是小小的科學(xué)殿堂，站在臺(tái)上講述解題方式的不是老師，是學(xué)生，同樣一道題，每個(gè)孩子的思考都是不一樣的，站在講臺(tái)上的孩子熱烈地交流自己的成果，把自己的思路像同學(xué)講述，有時(shí)會(huì)獲得掌聲，有時(shí)會(huì)獲得質(zhì)疑，使得全班同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)奇妙的世界中去，我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，在樂(lè)學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行，因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們?cè)谳p松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”。

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