2023年自己的教育心得（案例17篇）

一些瑣碎的細(xì)節(jié)自然融入其中，形成一個(gè)整體的結(jié)論。鍛煉語(yǔ)感，是寫(xiě)好作文的前提條件。以下是小編為大家整理的最新熱門(mén)總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。

自己的教育心得篇一

回想小時(shí)候，10歲時(shí)我就開(kāi)始自己掙錢(qián)，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢(qián)是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來(lái)，包個(gè)一百來(lái)斤，可以?huà)暌辉噱X(qián)，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財(cái)大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來(lái)!”

一個(gè)寒假過(guò)去，掙的錢(qián)除了交自己的學(xué)費(fèi)，還能余下不少。再加上每次考試得的獎(jiǎng)金，我很小就有了自己的錢(qián)，放在一個(gè)牛皮紙信封里，壓在枕頭下。

五年級(jí)的時(shí)候，看見(jiàn)放學(xué)路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買(mǎi)。每天經(jīng)過(guò)那個(gè)店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買(mǎi)了?；丶业臅r(shí)候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進(jìn)家門(mén)的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢(qián)!”才徹底坦然了。后來(lái)媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我。

錢(qián)真是個(gè)好東西!沒(méi)有錢(qián)，你就不能獨(dú)立，很多時(shí)候就必須受制于人，就沒(méi)有尊嚴(yán)，更談不上自由。

孩子還小的時(shí)候，自己不能掙錢(qián)，經(jīng)濟(jì)上必須依賴(lài)父母，很多時(shí)候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿(mǎn)足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個(gè)玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會(huì)在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽(tīng)話(huà)……”這些對(duì)孩子的人格都是損害。

當(dāng)然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢(qián)，養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病，更怕有錢(qián)就學(xué)壞，于是在經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟(jì)上的權(quán)力，一切都由父母包辦。

這樣是不是就可以讓孩子學(xué)到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。

社會(huì)不是真空，有各種各樣的人存在，每個(gè)人又都有各種各樣的欲望，最終每個(gè)人都能在社會(huì)上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟(jì)手段來(lái)控制孩子的行為，并不是一個(gè)根本的辦法，錢(qián)是為人所用的，問(wèn)題在人而不在錢(qián)。

要培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人格，一方面要學(xué)會(huì)控制物欲，學(xué)會(huì)正確對(duì)待錢(qián);另一方面，也要擁有自己的錢(qián)。

首先，你必須通過(guò)自己的努力獲得屬于自己的錢(qián)，那就是對(duì)自我價(jià)值的肯定。中國(guó)的孩子幾乎沒(méi)有勤工儉學(xué)的，一是沒(méi)有機(jī)會(huì)，二是沒(méi)有意識(shí)?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰(shuí)還會(huì)為孩子們保留一些掙錢(qián)的機(jī)會(huì)呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢(qián)來(lái)貼補(bǔ)家用，孩子很少承受經(jīng)濟(jì)的壓力，也就沒(méi)有動(dòng)力去掙錢(qián)。

但人終究是要自立的，寄生蟲(chóng)并不快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有尊嚴(yán)。孩子需要鍛煉掙錢(qián)的能力、理財(cái)?shù)哪芰?，這并不只是個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?，F(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買(mǎi)房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實(shí)有人格的缺陷，他們把依賴(lài)父母看成理所當(dāng)然，不覺(jué)得成年以后還不能自立是一件可恥的事。

自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟(jì)上有一定的自主權(quán)，就是培養(yǎng)尊嚴(yán)的開(kāi)始。

很多父母也曾經(jīng)嘗試過(guò)讓孩子通過(guò)勞動(dòng)得到自己的錢(qián)，但又因?yàn)閷?shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題而難以善終。一位母親說(shuō)，她每周給學(xué)前班的兒子5元零用錢(qián)，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時(shí)一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)?？尚河辛隋X(qián)，除了買(mǎi)他喜愛(ài)的卡通書(shū)外，也常常買(mǎi)一些畫(huà)片、零食等家長(zhǎng)感覺(jué)不適合的東西，有時(shí)能一口氣買(mǎi)十幾個(gè)泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說(shuō)，我自己的錢(qián)自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導(dǎo)他存更多的錢(qián)，買(mǎi)想要的書(shū)籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲?。

其實(shí)，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們認(rèn)為書(shū)籍和玩具(我們認(rèn)同的玩具)有意義，而他買(mǎi)的那些畫(huà)片等等沒(méi)有意義，但在他的價(jià)值體系中，可能正好相反。這個(gè)孩子已經(jīng)非常好了，才學(xué)前班，就能憑自己的勞動(dòng)掙錢(qián)，不簡(jiǎn)單!對(duì)這些錢(qián)，他確實(shí)是有支配權(quán)的，我想我們應(yīng)該尊重。至于什么該買(mǎi)，什么不該買(mǎi)，買(mǎi)多少才合適之類(lèi)的問(wèn)題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點(diǎn)建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權(quán)還是在他。

錢(qián)既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢(qián)自己不能作主還有什么意義?

魯魯長(zhǎng)大以后，常對(duì)小時(shí)候買(mǎi)了很多無(wú)用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個(gè)結(jié)論，也是因?yàn)楫?dāng)初他買(mǎi)過(guò)這些東西，這是他自己得出的認(rèn)識(shí)，是他自己的感悟，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長(zhǎng)的，從來(lái)沒(méi)有用過(guò)錢(qián)，也就不會(huì)獲得關(guān)于錢(qián)的基本知識(shí)，也不會(huì)懂得在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中人應(yīng)該如何生存。

記得魯魯四年級(jí)去上課外班，上課的地點(diǎn)在一個(gè)小胡同里。因?yàn)猷徑粋€(gè)學(xué)校，胡同口就有好幾家專(zhuān)門(mén)賣(mài)學(xué)生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢(qián)，課間就去小店里買(mǎi)包零食。其實(shí)，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都買(mǎi)，他不買(mǎi)就成了另類(lèi)。盡管我對(duì)此很不滿(mǎn)，但也沒(méi)有停止他的零花錢(qián)，只是告訴他為什么不能去買(mǎi)那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點(diǎn)錢(qián)，也要盡量買(mǎi)好的。但這樣一來(lái)，就反而還要多給他一些錢(qián)。如果孩子完全沒(méi)有錢(qián)，或者錢(qián)太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。

人生有很多錯(cuò)誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這個(gè)階段也只是持續(xù)了一年，到六年級(jí)，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買(mǎi)東西了，就是讓他去他也不去。

要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買(mǎi)書(shū)的年齡，他自然會(huì)買(mǎi)書(shū)，該存錢(qián)的年齡，他自然會(huì)存錢(qián)的。

孩子要有自己的錢(qián)，這不僅是指擁有錢(qián)，還要會(huì)支配錢(qián)，自己是錢(qián)的主人而非奴隸。

魯魯某些時(shí)候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢(qián)，他也只買(mǎi)一元的;買(mǎi)文具，一個(gè)修正帶、一支熒光筆、一個(gè)小本子，諸如此類(lèi)，寧肯晚用一天，多走點(diǎn)路，也要到學(xué)校旁邊的小店去買(mǎi)，因?yàn)榭梢员阋它c(diǎn)。他知道小區(qū)附近的幾個(gè)商店，同樣品牌的東西，哪個(gè)貴一點(diǎn)，哪個(gè)便宜點(diǎn)，因?yàn)樗ǔ６紩?huì)去比較。

但某些時(shí)候，他卻很豪爽。二年級(jí)學(xué)架子鼓，買(mǎi)鼓的時(shí)候，我們開(kāi)玩笑讓他自己出錢(qián)，結(jié)果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來(lái)所有的壓歲錢(qián)全部耗盡。四年級(jí)，陪我去買(mǎi)高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說(shuō)是送給我的生日禮物。五年級(jí)，他爸想買(mǎi)個(gè)電動(dòng)剃須刀，他馬上答應(yīng)送老爸一個(gè)，揣了二百元一起去買(mǎi)，結(jié)果錢(qián)不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級(jí)，汶川地震，他一口氣就捐了三百。

這些錢(qián)都是他平時(shí)積攢起來(lái)的，從三年級(jí)開(kāi)始，我每周給他七元零花錢(qián)，六年級(jí)漲到十元，生日給個(gè)一百兩百的，有時(shí)考試考得好，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢(qián)，但能夠存得起來(lái)，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。

我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時(shí)節(jié)儉，該豪爽時(shí)豪爽，錢(qián)就是拿來(lái)用的，會(huì)用錢(qián)才會(huì)做人，花錢(qián)也是一種人生態(tài)度。錢(qián)是拿來(lái)用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會(huì)用錢(qián)的人，可以用它去開(kāi)辟人生的道路，實(shí)現(xiàn)自己的理想。錢(qián)終究只是一個(gè)工具，幫助我們實(shí)現(xiàn)美好人生。

當(dāng)然，錢(qián)不是從天上掉下來(lái)的，掙錢(qián)是個(gè)艱苦的過(guò)程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對(duì)于家境窘迫的孩子來(lái)說(shuō)，克制物欲是無(wú)法避免的事。家里沒(méi)錢(qián)，這沒(méi)有什么好羞愧，更沒(méi)有什么好抱怨，因?yàn)榧依锊还苠X(qián)多錢(qián)少，那都不是你自己的錢(qián)。要告訴孩子們，一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要自己去掙錢(qián)。相信自己，好好努力，將來(lái)有一天，你也會(huì)有自己的錢(qián)，完完全全屬于你自己。

人的財(cái)富觀，實(shí)際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛(ài)財(cái)而不貪財(cái)，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話(huà)，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達(dá)到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個(gè)理想，為之而努力。

自己的教育心得篇二

所有的成功都是個(gè)性的成功，因此，教育的真諦是讓孩子成為他自己。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品。他們有自己的思想、人格和尊嚴(yán)，而這些都不是父母所能主宰的。因此，他們是獨(dú)立的人，他們的個(gè)體權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到父母的保護(hù)。著名的教育家陳鶴琴就提出：“兒童不是‘小人’，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時(shí)期不僅作為成人之預(yù)備，也具有他的本身價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格，愛(ài)護(hù)他的爛漫天真?！?/p>

在《教育的秘訣是真愛(ài)》一書(shū)中，孫云曉教授講了這樣一件事：

有一位母親看到上高中的兒子因?yàn)檎剳賽?ài)而心神不定的時(shí)候，非常替孩子著急，于是在兒子出門(mén)后想方設(shè)法撬開(kāi)了兒子的抽屜，取出兒子的日記。可是，當(dāng)她翻開(kāi)日記時(shí)，手卻像被燙了一般。原來(lái)兒子在日記本中夾了一張紙條：“媽媽?zhuān)伊隙鷷?huì)來(lái)看我的日記，我瞧不起您！我的煩惱是我自己的`事情，您不必管我，我能挺過(guò)這一關(guān)！”這位母親追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不應(yīng)該不尊重孩子。

父母雖然給了孩子生命，養(yǎng)育了孩子，但這并不意味著孩子是父母的附屬品。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他應(yīng)該受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能學(xué)會(huì)尊重別人，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè)具有健康人格的人。

孩子不是屬于父母的某種“東西”。當(dāng)父母意識(shí)到孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，很多時(shí)候就會(huì)放棄扮演“過(guò)來(lái)人”的角色，讓孩子自己選擇。

《讀者》曾過(guò)我的一篇文章，大意如下：

著名漫畫(huà)家蔡志忠的父親就很愿意讓孩子做他們自己喜歡的事，而不是按照自己的意愿設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，逼孩子去達(dá)到。蔡志忠上中學(xué)時(shí)，大部分時(shí)間都沉迷于漫畫(huà)世界，多門(mén)功課不及格，甚至面臨留級(jí)的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)，臺(tái)北的一家漫畫(huà)出版社邀請(qǐng)蔡志忠去畫(huà)漫畫(huà)。蔡志忠不知道父親能否同意自己放棄學(xué)業(yè)。

一天晚上，父親像平時(shí)一樣坐在藤椅上看報(bào)。蔡志忠忐忑不安地走到父親身后，輕聲說(shuō)：“爸，我明天要到臺(tái)北去畫(huà)漫畫(huà)?！备赣H沒(méi)有抬頭，邊看報(bào)邊問(wèn)：“有工作了嗎？”“有了！”“那就去吧！”這一問(wèn)一答中，父親一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，繼續(xù)看他的報(bào)，蔡志忠也沒(méi)走到他的面前。

反觀我們身邊卻有很多父母以“愛(ài)”的名義不斷地傷害著孩子。有很多父母把孩子當(dāng)成工具，來(lái)實(shí)現(xiàn)他們未完成、或者不可能完成的夢(mèng)想。他們“重視孩子”只是表面的，實(shí)際重視的往往是他們自己：

重視孩子學(xué)習(xí)、希望孩子出人頭地，往往是重視自己的虛榮；

重視孩子成長(zhǎng)、希望孩子完成自己未圓的夢(mèng)想，往往是重視自己的愿望；

重視孩子將來(lái)、認(rèn)為“我是在為你好”的時(shí)候，往往是重視自己的判斷；

重視孩子是不是“聽(tīng)話(huà)”、是不是“守規(guī)矩”，往往是重視自己的權(quán)威……

把孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，在尊重孩子的基礎(chǔ)之上愛(ài)他，才會(huì)讓孩子成為真正的自己。孩子的童年不會(huì)重來(lái)，把孩子當(dāng)成自己的附庸，強(qiáng)迫孩子去做他不喜歡的事情，會(huì)讓孩子只知道聽(tīng)從大人的意愿，漸漸失去自己。而這將會(huì)成為教育最大的失敗。

關(guān)于尊重孩子，我的建議是：

把孩子當(dāng)作家庭中的一個(gè)平等成員。父母要改變那種支配一切、指揮一切的錯(cuò)誤觀念。時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，父母對(duì)孩子的教育會(huì)順利得多，親子關(guān)系也會(huì)融洽得多。

多問(wèn)孩子的想法。人與人之間是有差異的，別人家的孩子喜歡做的事情，自己的孩子未必會(huì)喜歡，因此不要強(qiáng)迫孩子去做這個(gè)、去學(xué)那個(gè)，關(guān)鍵是要符合孩子的實(shí)際情況，要孩子自己愿意做。父母可以培養(yǎng)孩子的興趣，但不能強(qiáng)逼孩子。選擇也是孩子的權(quán)利之一，父母遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)和孩子商量，讓孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，而不是根據(jù)父母的愛(ài)好興趣做選擇。因?yàn)槟菢雍苋菀资购⒆訂适€(gè)性。

學(xué)會(huì)控制自己的情感、情緒。父母愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，但也不能信馬由韁，走向極端。面對(duì)孩子，父母要學(xué)會(huì)自我控制，保持理智，保持清醒的頭腦。即使是在十分生氣的情況下，也要問(wèn)一問(wèn)自己：到底是孩子的錯(cuò)，還是自己的錯(cuò)？父母如果情緒失控，勢(shì)必會(huì)影響孩子的情緒，很容易導(dǎo)致家庭教育走向失敗。

自己的教育心得篇三

家訓(xùn)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對(duì)自己人生的引導(dǎo)，還體現(xiàn)了家長(zhǎng)在教育子女方面的巨大貢獻(xiàn)。我也是在家長(zhǎng)的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的教育理念對(duì)我今后的人生走向有著重要的影響。

第二段：恪守家訓(xùn)助力成長(zhǎng)

在家長(zhǎng)的教育下，我學(xué)會(huì)了恪守家訓(xùn)和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂(lè)、尊師重道的良好習(xí)慣。我記得在我還是小學(xué)生時(shí)，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話(huà)對(duì)我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時(shí)刻保持一個(gè)謙虛、勤奮、誠(chéng)實(shí)的心態(tài)。

第三段：教育子女難在融會(huì)貫通

隨著年齡的增長(zhǎng)，我像其他孩子一樣開(kāi)始獨(dú)立思考和決策。家長(zhǎng)的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會(huì)貫通。為此，我努力傾聽(tīng)他們的心聲和想法，從家長(zhǎng)的角度理解他們的想法，再?gòu)淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。

第四段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與協(xié)作目標(biāo)

隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來(lái)越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也各個(gè)方面都有不足，通過(guò)不斷的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠在教育孩子的問(wèn)題上找到共識(shí)，并一同協(xié)作來(lái)達(dá)成目標(biāo)。

第五段：總結(jié)與體會(huì)

作為一個(gè)家庭的一員，我們每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)背景和教育方式。然而，無(wú)論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅(jiān)守教育原則，隨時(shí)反思，把好的經(jīng)驗(yàn)傳承下去。在不斷學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，收獲了更豐碩的果實(shí)，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。

自己的教育心得篇四

在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個(gè)粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。

在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個(gè)性的教育下，天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在女兒長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對(duì)是“不同凡響”。

女兒上幼兒園時(shí)，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破罚浪?，改?lái)改去，她始終不滿(mǎn)意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說(shuō)完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說(shuō)：“不就是一根毛，吹起來(lái)變成一個(gè)球，球上還扎著個(gè)刺嘛?！薄鞍?”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，女兒又說(shuō)：“你亂用什么成語(yǔ)呀，我又沒(méi)叫你做扎刺的球?！鳖D時(shí)，全家被雷翻。

有段時(shí)間，老公看跟女兒同齡的小孩都會(huì)講英文，就說(shuō)：“要不，咱也教女兒幾句?！闭f(shuō)教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時(shí)，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時(shí)，女兒不慌不忙問(wèn)道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來(lái)問(wèn))唄，”“噢，這十一念一來(lái)問(wèn)，那十二不就是二來(lái)問(wèn)，十三是三來(lái)問(wèn)……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來(lái)問(wèn)”。把我和她爸是樂(lè)得半天都直不起腰。

現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫(huà)上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過(guò)獎(jiǎng)。我之前對(duì)她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂(yōu)也一掃而光，就像女兒說(shuō)的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。

自己的教育心得篇五

自我教育是每個(gè)人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個(gè)人的知識(shí)水平和技能，以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而我作為一個(gè)求學(xué)者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會(huì)。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實(shí)踐、追求全面發(fā)展、保持樂(lè)觀和持之以恒五個(gè)方面，詳細(xì)展開(kāi)論述。

首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關(guān)鍵。興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)潛能和動(dòng)力的源泉，只有對(duì)一個(gè)事物感興趣才會(huì)有持久的投入和深入的思考。在我個(gè)人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我對(duì)某門(mén)課程或領(lǐng)域感興趣時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和了解更多相關(guān)知識(shí)，并能夠持續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進(jìn)行有效自我教育的基礎(chǔ)，也是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。

其次，注重實(shí)踐是自我教育的必要手段。理論知識(shí)固然重要，但對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐，我可以將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐的過(guò)程中，我也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這些問(wèn)題促使我思考和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)解決，從而不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標(biāo)。在自我教育過(guò)程中，我意識(shí)到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)、體育、語(yǔ)言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開(kāi)拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過(guò)全面發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和未來(lái)的發(fā)展，成為一個(gè)有自信、有能力的個(gè)體。

第四，保持樂(lè)觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會(huì)遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵的是要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅(jiān)持下去。無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)中，還是在個(gè)人成長(zhǎng)中，只有保持樂(lè)觀才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)。

最后，持之以恒是自我教育的關(guān)鍵要素。自我教育需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，沒(méi)有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時(shí)間，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅(jiān)定不移地前行，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

綜上所述，通過(guò)培養(yǎng)興趣、注重實(shí)踐、追求全面發(fā)展、保持樂(lè)觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨(dú)特的教育心得和體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將進(jìn)一步完善和豐富這些心得和體會(huì)，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

自己的教育心得篇六

教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，它不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是塑造個(gè)人的品格和價(jià)值觀。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我不斷總結(jié)和反思，不斷定義和修正自己的教育心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我自己定義教育的方式和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為教育是一種全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展。教育并不僅僅是在學(xué)校里上課，它更包括了社會(huì)交往、家庭教育、個(gè)人自學(xué)以及各種經(jīng)驗(yàn)的積累。我曾經(jīng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參觀博物館、讀書(shū)、看電影等等，這些活動(dòng)讓我接觸到了不同的知識(shí)領(lǐng)域和觀點(diǎn)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我體會(huì)到了人生的多樣性和復(fù)雜性，這進(jìn)一步拓寬了我的視野，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。因此，我認(rèn)為，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相融合，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

其次，我相信教育應(yīng)該是自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。傳統(tǒng)的教育往往是一種被動(dòng)的接受和灌輸，師生關(guān)系也是相對(duì)僵化的。然而，我堅(jiān)信教育應(yīng)該是一個(gè)自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，而不是僅僅是知識(shí)的傳授者。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了獨(dú)立思考的重要性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和閱讀，我能夠更好地理解知識(shí)，并加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。因此，我將獨(dú)立思考作為自己教育的核心要素，不斷提升自己的思維能力和分析能力。

此外，我堅(jiān)信教育應(yīng)該是一種激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程。過(guò)去的教育往往以分?jǐn)?shù)和排名為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這造成了學(xué)習(xí)的功利化和標(biāo)準(zhǔn)化。然而，我認(rèn)為教育應(yīng)該是一種激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程。一個(gè)人只有真正喜歡和熱愛(ài)所學(xué)的內(nèi)容，才能在學(xué)習(xí)中保持持久的動(dòng)力和努力。因此，我將培養(yǎng)興趣和愛(ài)好作為自己教育的重要目標(biāo)。我會(huì)不斷尋找和挖掘自己的興趣，并將其與學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，效果也更加顯著。

最后，我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過(guò)程。教育并不僅僅是在校園里度過(guò)的日子，它伴隨人們的整個(gè)生命。教育是一個(gè)終身的過(guò)程，它不斷塑造和改變著人的思想和行為。在我自己的教育體會(huì)中，我意識(shí)到自己必須要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷更新自己的知識(shí)和認(rèn)知。我參加各種培訓(xùn)和講座，閱讀各類(lèi)書(shū)籍和文章，時(shí)刻保持著對(duì)新知識(shí)的渴望和探索。通過(guò)這種方式，我不斷更新自己的觀念和思維方式，使自己始終保持年輕的心態(tài)和積極的精神狀態(tài)。

總結(jié)一下，教育是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，它不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是塑造個(gè)人的品格和價(jià)值觀。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我通過(guò)不斷總結(jié)和反思，定義和修正自己的教育心得體會(huì)。我認(rèn)為教育是一種全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展，應(yīng)該是自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程，以及一個(gè)終身的過(guò)程。通過(guò)這些理念的指導(dǎo)，我相信我能不斷自我提升，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果和個(gè)人發(fā)展。

自己的教育心得篇七

很多人總是以外向和內(nèi)向來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的意志品質(zhì)，這其實(shí)是誤解。性格不等于意志品質(zhì)，一些看上去粗獷的人，內(nèi)心其實(shí)脆弱，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅(jiān)韌，不能以他是不是愛(ài)說(shuō)話(huà)來(lái)衡量他內(nèi)在力量的強(qiáng)弱。

我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說(shuō)“膽大”，我兒子魯魯小時(shí)候很膽小，不敢游泳，不敢坐過(guò)山車(chē)，不敢在課堂上發(fā)言，不敢給老師打招呼。但是他卻敢于堅(jiān)持真實(shí)的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進(jìn)學(xué)校，挨批評(píng)就挨批評(píng);沒(méi)完成作業(yè)敢于不作假，沒(méi)做完就直接承認(rèn)沒(méi)做完;考試敢于不按平時(shí)演練的范文寫(xiě)，自己臨場(chǎng)發(fā)揮，得低分就得低分。

為什么在一些事情上他有非凡的膽量，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢?

“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”。人不敢面對(duì)某件事，往往是因?yàn)椴荒艹惺芷浜蠊?，所以逃避，這叫“不敢”。但有時(shí)候，我們以為他是“不敢”去做的事，實(shí)際上只是他“不愿”去做，這與勇氣無(wú)關(guān)。所以，膽量問(wèn)題其實(shí)涉及兩個(gè)概念，一個(gè)是價(jià)值觀，一個(gè)是承受力，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義。真正的“膽量”意味著作出價(jià)值判斷，付諸行動(dòng)，并承受后果。

所以，魯魯當(dāng)他認(rèn)為自己不能勝任游泳，因而選擇放棄游泳，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險(xiǎn)下水，這恰恰說(shuō)明了他的膽量。

他之所以不敢發(fā)言，不敢和老師打招呼，是對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己沒(méi)有信心，怕說(shuō)錯(cuò)，怕被拒絕，說(shuō)明他這方面缺乏自信，缺乏安全感。這也正是需要我們父母包容他，幫助他成長(zhǎng)的地方。事實(shí)上，他長(zhǎng)大以后，自我評(píng)價(jià)提高了，自信心增強(qiáng)了，膽量也大了，行動(dòng)上就變得落落大方。他上初中以后，在眾人面前靦腆膽怯這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)基本解決，高中以后在全校演講也不發(fā)怵，現(xiàn)在在美國(guó)上大學(xué)，很快融入陌生環(huán)境，生活學(xué)習(xí)毫無(wú)問(wèn)題，社團(tuán)活動(dòng)也非常積極。

所以，性格也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，千萬(wàn)不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。有些標(biāo)簽一旦貼上就揭不下來(lái)，成為孩子一輩子的負(fù)擔(dān)。更不要想去改造孩子的性格，“改造”就意味著不滿(mǎn)，這種否定的態(tài)度，本身就是對(duì)孩子自尊心的極大打擊。而打擊孩子的自尊，會(huì)損害他的自我評(píng)價(jià)，影響到他的自信自愛(ài)，反而造就扭曲人格，長(zhǎng)遠(yuǎn)損害難以估量。

更何況孩子并不是面團(tuán)，我們想揉成什么樣子就能揉成什么樣子。真若是那樣，對(duì)世界來(lái)說(shuō)，將不是美景而是災(zāi)難——假若世界充滿(mǎn)著千篇 一律的“好性格”，它的勃勃生機(jī)、它的豐富多彩都將不復(fù)存在。

首先，給孩子更多的愛(ài)，從內(nèi)心里肯定孩子、接納孩子，讓他感受到安全和溫暖，他才能沒(méi)有顧慮地正視自己，發(fā)現(xiàn)自己性格的真相，客觀分析，知道什么是好的，什么是不好的。同時(shí)要幫助孩子獲得小的成功，讓他感受到好性格帶來(lái)的成就感。

其次，不要對(duì)孩子要求過(guò)高，使其因害怕失敗而不敢嘗試，害怕責(zé)難而文過(guò)飾非。不要輕易批評(píng)孩子，只要不是原則性錯(cuò)誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索。

第三，不要急于矯正孩子，過(guò)分的關(guān)注會(huì)讓他壓力更大。家長(zhǎng)的矯正往往會(huì)傳遞一種負(fù)面信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實(shí)際上就給他貼上了“不勇敢”的標(biāo)簽，等于在告訴他“你是一個(gè)不勇敢的人”，“你的不勇敢讓我很焦慮”，這是一種負(fù)面暗示，于是每到需要勇敢的時(shí)候，他都要和自己的不勇敢作斗爭(zhēng)，更要擔(dān)心他的不勇敢引發(fā)父母的過(guò)激反應(yīng)，這種心態(tài)下他怎么可能坦然處之?越緊張，越勇敢不起來(lái)。

第四，對(duì)于生性拘謹(jǐn)?shù)暮⒆樱灰o他太多約束，在時(shí)間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問(wèn)題上，都給他多一點(diǎn)決定權(quán)，讓孩子的性格有自由成長(zhǎng)的空間，這樣他才能放得開(kāi)。對(duì)于生性莽撞的孩子，則多一些細(xì)心的引導(dǎo)，既不能因嚴(yán)苛管束而產(chǎn)生逆反心理，也不能因溺愛(ài)放縱而失去教養(yǎng)。

第五，對(duì)于害怕犯錯(cuò)的孩子，可以嘗試著讓他犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，看看到底會(huì)有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)，在挫折中鍛煉抗挫折能力。對(duì)于天不怕地不怕的愣小子，也不妨讓他犯點(diǎn)小錯(cuò)，為自己的莽撞付出代價(jià)，在犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，這些都需要把握分寸，不要對(duì)孩子造成實(shí)際的傷害。

自己的教育心得篇八

曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣。

記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。

的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書(shū)本走進(jìn)教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺(jué)的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng)，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開(kāi)始亂，我有點(diǎn)慌亂了，趕緊采取表?yè)P(yáng)措施，有個(gè)別的，也有小組的，還進(jìn)行加星政策，剛開(kāi)始這招還算管用，但是四十分鐘下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開(kāi)始有些疲倦。

幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落，感覺(jué)自己不太滿(mǎn)意，趕緊請(qǐng)教老師，向他們討教經(jīng)驗(yàn)，__小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心，有問(wèn)題問(wèn)他們，他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑，平時(shí)相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。

在經(jīng)過(guò)一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔，交互變化，對(duì)于表?yè)P(yáng)加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)老師講，很認(rèn)真，這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)到這樣的暗示性表?yè)P(yáng)，小朋友們立馬安靜地坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿(mǎn)足。

在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn)，立馬明白過(guò)來(lái)。

課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，想辦法解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。

要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。

我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來(lái)形容。

作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)決定著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到他們很乖，上課很認(rèn)真，我會(huì)開(kāi)心;當(dāng)看到學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專(zhuān)心，作業(yè)不及時(shí)訂正，難過(guò)之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過(guò)時(shí)，我的心里也很難過(guò)。

記得班級(jí)管理吳老師說(shuō)過(guò)，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問(wèn)題的老師，你首先得讓自己冷靜下來(lái)，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。

記得一次課間，幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我說(shuō)班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來(lái)站在我身邊時(shí)，兩個(gè)孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來(lái)，我在想解決措施;二來(lái)，是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下，消消氣。我知道此時(shí)此刻追問(wèn)他們到底為什么打架，估計(jì)公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，火氣可能會(huì)越來(lái)越旺。過(guò)了幾分鐘之后，我問(wèn)他們：“為什么打架?”話(huà)音沒(méi)來(lái)及落下，兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭(zhēng)著說(shuō)原因，強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，見(jiàn)他們這番情景，我?jiàn)Z過(guò)話(huà)說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)‘平靜，平靜，打架是不對(duì)的’這樣說(shuō)20遍!”兩分鐘過(guò)去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭，并把頭低了下來(lái)，我見(jiàn)他們已經(jīng)平靜了，不再問(wèn)原因，開(kāi)始教育他們同學(xué)之間要相親相愛(ài)，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個(gè)手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)都笑了，兩個(gè)打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子，真的很可愛(ài)。

聽(tīng)了張老師的一席話(huà)，我感覺(jué)很有道理，在以后的打架處理事件上，我會(huì)去咨詢(xún)事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說(shuō)，問(wèn)明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。

班上的孩子真的很可愛(ài)，當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來(lái)告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說(shuō)聲對(duì)不起?！倍静桓吲d的那個(gè)同學(xué)呢，呵呵，“沒(méi)關(guān)系?！闭Z(yǔ)氣十分和緩，矛盾就此解決。

性本善，如果要用這句話(huà)來(lái)形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過(guò)了。一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來(lái)，言歸于好。

和這些率真的孩子們?cè)谝黄穑杏X(jué)真的很開(kāi)心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。

課間，是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，跳繩……操場(chǎng)上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋?，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺(jué)得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。

自己的教育心得篇九

晨起在鬧鈴和媽媽催促“快點(diǎn)兒”的雜糅聲中睜眼，匆忙洗漱完畢，路邊買(mǎi)個(gè)雞蛋灌餅，一杯豆?jié){，呼嚕嚕灌進(jìn)肚子，匆忙進(jìn)入校門(mén)口掛紅袖標(biāo)的檢查小干部的視線，然后消失在教室的盡頭。一上午丁零零上課、下課，忙得連廁所都來(lái)不及上。中午回家，除去路上奔忙的時(shí)間，短短一個(gè)來(lái)小時(shí)，有時(shí)還要寫(xiě)作業(yè)。下午昏昏沉沉兩節(jié)課后，打掃值日，在早已恭候多時(shí)不住聲“快點(diǎn)兒”的家長(zhǎng)的催促聲中結(jié)束，然后飛奔去五花八門(mén)的培訓(xùn)班。晚上回來(lái)，本已一臉疲憊，卻還要挑燈夜戰(zhàn)，攻克完作業(yè)，已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多。到了周末，最好的結(jié)果就是能睡個(gè)懶覺(jué)，假日的生活一點(diǎn)兒都不輕松，培訓(xùn)班兒一個(gè)接著一個(gè)，有的甚至只能坐十幾分鐘，那也得去，不然，媽媽不放心。這樣辛苦，考試成績(jī)未必如意，挨打受罵，忍耐羞愧，也是家常便飯。這，就是如今華夏孩子的生活，他們的節(jié)奏簡(jiǎn)直可以趕超外企的上班族了。

連家長(zhǎng)自己都感嘆孩子“真可憐”，可是，他們就是無(wú)法停下“安排”的腳步，不這樣，他們心不安；不這樣，他們覺(jué)得對(duì)不起孩子的未來(lái)；不這樣，他們覺(jué)得孩子輸在了起跑線；不這樣，他們不知道該怎樣；不這樣，他們周?chē)说膲毫κ顾麄兇贿^(guò)氣來(lái)……孩子沒(méi)有特長(zhǎng)，不行；孩子考不好，不行；孩子態(tài)度不端正，不行；孩子習(xí)慣太差，不行……孩子不好好吃飯不行，吃太多也不行；孩子不聽(tīng)話(huà)不行，過(guò)于聽(tīng)話(huà)也不行；孩子拳頭很硬不行，孩子不會(huì)揮拳也不行；孩子能言善辯不行，孩子過(guò)于拙嘴笨舌也不行；孩子頭腦不靈光不行，過(guò)于滑頭也不行……究竟讓孩子怎么樣？父母?jìng)円膊恢馈?/p>

瞧瞧，現(xiàn)在的孩子難道不可憐嗎？他們注定要成為可憐的一代，摧殘他們的，正是他們至親的父母。等他們長(zhǎng)大了，他們要經(jīng)過(guò)多少年的掙扎和努力，才能從這些所謂的“教育”造成的陰影中解脫出來(lái)？會(huì)很漫長(zhǎng)，有的甚至一輩子都出不來(lái)。作為現(xiàn)代的父母，我們究竟應(yīng)該教會(huì)孩子什么？我們那么疲于奔命并不是教育孩子，是在殘害孩子，孩子成了金籠子里圈著的《皇帝的黃鶯鳥(niǎo)》。

自己的教育心得篇十

忽然，從天際飄來(lái)了大片的烏云，暴風(fēng)雨作文。隨后，烏云密布，狂風(fēng)大作。只見(jiàn)小草花朵甚至大樹(shù)都開(kāi)始搖擺。接著，一道道閃電伴隨著震耳欲聾的雷聲好似把把晃著寒光的匕首劃破了漆黑的天空。緊接著，地面上出現(xiàn)了雨點(diǎn)，1滴，2滴……很快，雨越下越大。頃刻間，牛毛般的細(xì)雨變成了豆大的雨珠，從天上傾倒下來(lái)——暴風(fēng)雨來(lái)了！

“嘩——嘩——”

……

自己的教育心得篇十一

后的我：

你好

最近過(guò)得怎么樣？還記得那時(shí)的自己?jiǎn)?？呵呵，我?guī)湍慊貞浺幌掳伞?/p>

你小時(shí)候啊，在班里可受歡迎了，長(zhǎng)得可漂亮了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃眉大眼，嘴巴不大，可是里面的牙齒尖得不得了。你呢，長(zhǎng)得文靜，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，可是一旦被有趣的，就比男生還興奮！11歲的你喜歡寫(xiě)小說(shuō)，在上課時(shí)，老師布置作業(yè)后，你總是做得比火雞快一百倍，因?yàn)槭裁?？因?yàn)槟阆雽?xiě)小說(shuō)??！那一段時(shí)光最有趣：悄悄地從柜子中拿出那一本漂亮的筆記本，拿起筆在本子上刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。表情有多么專(zhuān)注呀！有一次，你在下課時(shí)又在寫(xiě)了，同學(xué)來(lái)找你玩游戲，你連一聲也不吭。那么同學(xué)肯定不會(huì)生氣，因?yàn)槔蠋煻荚诎嗉?jí)上公開(kāi)過(guò)這么一個(gè)小小的“秘密”了。你呀，人緣可好了，還在網(wǎng)上交了許多多朋友，也是你的小說(shuō)粉絲。

小時(shí)候的你，脾氣可差了！每次父母和你開(kāi)一下玩笑，你就會(huì)氣得拍起手去打一下他們，而且如果某個(gè)朋友在游戲或干什么事中不符合你的心意，也會(huì)一整天不去理會(huì)他們。就連同桌畫(huà)畫(huà)技術(shù)太差讓人看不下去，你也要去罵幾聲?？赡氵@樣，他們所有人還是那么喜歡和你玩，因?yàn)槟銜?huì)保護(hù)他們，每當(dāng)朋友不開(kāi)心你會(huì)哄她（他），更因?yàn)槟闶且晃焕蠋焸兌枷矚g的班長(zhǎng)。

哎呀！不知道這么多在你十一歲時(shí)的回憶你還記不記得，好了，我該去休息一會(huì)兒，看一會(huì)電視，也該去寫(xiě)小說(shuō)了。

再見(jiàn)，二十年后的我！

祝

天天開(kāi)心

二十年前的我

1月8日

自己的教育心得篇十二

要想讓自己更有涵養(yǎng)，不是一個(gè)中看不中用的花瓶，你就得真正地充實(shí)自己，讓自己全方位地成長(zhǎng)起來(lái)，成為受歡迎的魅力四射的人。

打扮外表容易，或許你只需要稍加用心就可以了，而想提高文化品味，那就得多下功夫了，應(yīng)該抽出大量的業(yè)余時(shí)間去充實(shí)自己。泡圖書(shū)館，聽(tīng)音樂(lè)，餐館名畫(huà)展覽，進(jìn)行一些民間文藝考察，還要參與一些文化人搞的活動(dòng)，如果能不斷充實(shí)自己，你會(huì)一天比一天更睿智。

提高音樂(lè)品味。有人說(shuō)：“品味音樂(lè)的感覺(jué)，象三月的清晨不知名的花在田野中開(kāi)放，淡淡的清香從花蕊中靜靜地散發(fā)出來(lái)，帶著一絲涼意，沁入肌膚，沁入骨髓，沁入心靈；象六月的暴雨在電閃雷鳴中傾盆而下，而心就像決堤的江河，在廣闊的原野上激情地奔跑；象九月的和風(fēng)，心就像風(fēng)鈴一樣，被旋律的風(fēng)柔柔地吹動(dòng)，發(fā)出清脆的響聲，溫柔地在空曠的山谷中回響，漸漸地消失，留下一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的尾音，象歲月的冬日晶瑩的世界—一切的嘈雜，喧囂都已遠(yuǎn)離，厚厚的云地底地壓在天空，松柏莊重地肅立。

理解音樂(lè)，感受它的美，培養(yǎng)這種“感受性”是很要的，它可以激發(fā)自我保護(hù)的欲望。在音樂(lè)欣賞中，通過(guò)藝術(shù)的感染，可使我們“感受美、創(chuàng)造美、以美豐富生活?！?/p>

提高閱讀品味。書(shū)是人類(lèi)的朋友，是從浩瀚的人類(lèi)文化中漸漸積淀下來(lái)的瑰寶，如果我們想要使自己的思想更豐富，必須從這里汲取養(yǎng)料。閱讀不只是讀的問(wèn)題，更重要的是豐富自己，提高品味，就如“修身養(yǎng)性”。讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人交談。讀小說(shuō)可以使自己的精神全面放松，融入小說(shuō)中的敘述和對(duì)情節(jié)的猜想之中，有時(shí)候邊讀小說(shuō)邊猜想接下來(lái)的情節(jié)是一種非常有意思的休閑方式。

提高語(yǔ)言品味。享譽(yù)中外的幽默大師林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“達(dá)觀的人生觀，率直無(wú)偽的態(tài)度，加上爐火純青的技巧。再以輕松愉快的方式表達(dá)出你的意思，這邊是幽默。

所以幽默不是滑稽，也不是尖酸刻薄，它應(yīng)該包含了智慧、親切、誠(chéng)懇，并帶有豐富的人情味。幽默能夠創(chuàng)造歡笑、活潑的氣氛。愛(ài)默生一直認(rèn)為，如果你想主宰世界的話(huà)，你就必須先使這個(gè)世界充滿(mǎn)樂(lè)趣。同樣的，一個(gè)主管想要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)單位，就必須先使整個(gè)單位產(chǎn)生活潑、生氣。

幽默代表著領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)處理能力和機(jī)制反應(yīng)，不只是超越困境，更是顯露出豁達(dá)、飄逸、灑脫的自我；化被動(dòng)為主動(dòng)，因而能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)重燃新鮮、旺盛的斗志。

許多哲學(xué)家都善于運(yùn)用幽默，這是一種對(duì)于理性聯(lián)系的表現(xiàn)，也是對(duì)人生的深度洞察。最高層次的幽默，它就是內(nèi)在哲學(xué)式的幽默，常以極其人性化的溫馨方式出現(xiàn)。它帶給周?chē)娜艘环N更深度、更高層的啟發(fā)與激勵(lì)，而不是落入敵人式的調(diào)侃或淫穢萎謝的笑話(huà)中。

一個(gè)沒(méi)在哲學(xué)式的幽默，常常會(huì)引起另一個(gè)幽默的出應(yīng)，相互感染。為此，使得同事們之間彼此成為心靈的啟蒙者，而能更多感受到人性的可愛(ài)與親密的珍貴。

自己的教育心得篇十三

那一天放學(xué)，我乘坐公交車(chē)回家，心想：上了一天的課，媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)犒勞犒勞我，吃什么呢？油燜大蝦、紅燒肉、清蒸魚(yú)、扇貝、地鍋雞、牛肉……想想口水就流了三千尺。

公交車(chē)行駛了一會(huì)兒，發(fā)生了一件事讓整車(chē)人都感動(dòng)了。只記得一個(gè)急剎車(chē)打斷我的美食想法，一位盲人老奶奶在過(guò)馬路，現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)車(chē)都行駛得非?？?，非常危險(xiǎn)，怎么辦呢？我心里在想：要不要下車(chē)去幫助她時(shí)，這時(shí)一個(gè)戴著小黑帽的孩子沖了過(guò)來(lái)，并摘下自己的小黑帽，向兩旁機(jī)動(dòng)車(chē)甩了甩，示意讓他們停下來(lái)，向司機(jī)們鞠了躬，然后扶著老奶奶走了。

那一刻一直烙在我的心里，久久不能忘掉，不停地像電影一樣在我腦海里循環(huán)播放。我想：那小男孩都能不顧危險(xiǎn)幫助盲人老奶奶，我為什么不能呢？那小男孩就不怕被車(chē)撞到嗎？我想了想，其實(shí)他也怕，但他更怕老奶奶被車(chē)撞，所以他沒(méi)想太多，沖了過(guò)去。想著我羞愧地低下了頭，因?yàn)槲要q豫了，但是下次我遇到這樣的事，我不會(huì)猶豫，我會(huì)立刻幫助那些需要幫助的人。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話(huà)就是形容那個(gè)小黑帽同學(xué)的吧！

自己的教育心得篇十四

一個(gè)人在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定都有許多事情。當(dāng)然，我也有，其中有一件事情，在我腦海中深深地刻了下來(lái)。

這件事似乎是一次教訓(xùn)，還是一次教育。

我急忙打開(kāi)本子一看，“天哪！”我心里大聲喊起來(lái)，我不是興奮地喊，而是有驚又想哭的感覺(jué)喊。我...我居然是零鴨蛋，不敢相信這是我的本子。我忽然覺(jué)得，天好黑，風(fēng)像一個(gè)惡魔向我撲來(lái)，我的頭發(fā)被狂風(fēng)暴雨吹亂了，我站在陽(yáng)臺(tái)上，“享受”著被一點(diǎn)困難而戰(zhàn)敗的得到的“獎(jiǎng)品”。我忽然覺(jué)得我好傻，不就得到了一個(gè)0唄！我下次努力，不要離題了呀。我到這來(lái)就是來(lái)學(xué)習(xí)的.。再說(shuō)，我以后還有很長(zhǎng)一段路呢，我不可能被小小的挫折而煩惱吧！哇！我說(shuō)的可真好，品味了一下我說(shuō)的話(huà)。嗯，挺有道理的。

從那次開(kāi)始，我用笑容面對(duì)困難，用微笑打敗挫折，做一個(gè)努力，追求完美的我！

自己的教育心得篇十五

美國(guó)的著名演員和制片人托馬斯女士曾經(jīng)4次獲得的艾美獎(jiǎng)。有人問(wèn)她如何取得如此輝煌的成就時(shí)，她談了少年時(shí)的一段往事。

托馬斯的父親丹尼·托馬斯是好萊塢老牌喜劇明星，馬鞍國(guó)對(duì)父親非常崇拜，一心想成為一名受觀眾喜愛(ài)的演員。后托馬斯17歲時(shí)，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。托馬斯將在舞臺(tái)劇《吉吉》中扮演女主角，首演地點(diǎn)在洛杉磯的古拉劇院?？上攵旭R斯是何等的激動(dòng)和興奮。然而，這樣夢(mèng)想成真的興奮很快煙消云散。所有關(guān)于她的報(bào)道都不約而同地以她的父親為焦點(diǎn)。自己能和爸爸一樣成功嗎？是否能和他一樣幽默而富有天賦？觀眾會(huì)像喜歡爸爸那樣喜歡自己?jiǎn)?？一時(shí)間，她被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

爸爸，演出前一天，托馬斯終于鼓起勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：請(qǐng)您不要難過(guò)，但我想改名。我愛(ài)您，但我受不了姓托馬斯的壓力。我不愿他們總拿我和您比較。你看過(guò)賽馬，知道比賽時(shí)為什么有的賽馬戴著眼睛罩嗎爸爸說(shuō)：那是為了讓它把精力集中在正前方。戴眼罩的賽馬看不見(jiàn)觀眾，也看不見(jiàn)別的馬，它是在為自己奔跑，你也必須采取這種態(tài)度，不要管別人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。要為你自己奔跑！為自己奔跑！這句箴言對(duì)托馬斯的一生起了至關(guān)重要的作用。讓我們?yōu)樽约罕寂馨桑?/p>

自己的教育心得篇十六

這學(xué)期，我利用休息時(shí)間，認(rèn)真地閱讀了一遍《活出全新的自己》這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺，書(shū)中的許多說(shuō)法對(duì)我都很有指導(dǎo)意義。

一位有識(shí)之士說(shuō)過(guò)，如果現(xiàn)在把人類(lèi)所有的財(cái)富重新公平地平均分配，不出幾年，所有人的財(cái)富狀態(tài)又會(huì)恢復(fù)到現(xiàn)在這樣。所以，決定你此刻狀態(tài)的，不是外在的遭遇，而是你內(nèi)在意識(shí)層次的水平。

當(dāng)有負(fù)面情緒時(shí)（生氣、悲傷、郁悶、煩躁、嫉妒等不舒服的感受），你要能夠覺(jué)察到，然后告訴自己："哦！此刻我有負(fù)面情緒了。這時(shí)候最重要的就是把注意力放在自己內(nèi)在，而不是放在那個(gè)引起你負(fù)面情緒的人事物上。

有一個(gè)禪宗公案：“每個(gè)人的心里都有一匹惡狼，和一匹好狼，最后哪一匹狼會(huì)存活下來(lái)呢？”“是你喂養(yǎng)的那匹狼，它會(huì)存活下來(lái)?！?/p>

我們的身心靈如果用一棟房子來(lái)比喻的話(huà)，我們的身就是房子的框架，也就是結(jié)構(gòu)本身、硬體的部分；而心，也就是我們的思想、情緒，感官覺(jué)受等，就等于是房子的裝潢、色調(diào)、家具等部分。而房子的空間，在這里就可比喻為我們的心靈。我們的身體如果不健康，就像房子的結(jié)構(gòu)、框架有問(wèn)題；心理如果不健康，就像房子裝修的品味很差，而且塞滿(mǎn)了垃圾--各種負(fù)面思想和情緒，那么這個(gè)房子的空間就無(wú)法使用，或是房子看起來(lái)就很不舒服，而住在里面的人一定也不會(huì)覺(jué)得舒適、開(kāi)心。

一個(gè)自卑感重的人，自然會(huì)在生活中體會(huì)到許多別人不尊重他的感受。一個(gè)覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有溫情的人，到處都會(huì)被人冷眼看待。你怎么看待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎么樣對(duì)待你。

孩子之所以有偏差行為，是因?yàn)樾枨鬀](méi)有獲得滿(mǎn)足的緣故。所以，責(zé)任還是在大人身上。

書(shū)中列舉了幸雄對(duì)父親的怨恨，一直責(zé)怪父親沒(méi)有盡到責(zé)任，其實(shí)父親從小就是個(gè)寄人籬下的遺腹子，他其實(shí)也可以責(zé)怪他的父親沒(méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)有立下一個(gè)做好父親的榜樣讓他學(xué)習(xí)。在他那樣的教育背景下，他能做的就是那么多而已。在能力范圍內(nèi)，已經(jīng)做到最好了。

人類(lèi)就是這樣，堅(jiān)持一種想法不放，即使這個(gè)想法為自己帶來(lái)無(wú)窮的痛苦，卻還認(rèn)為自己的想法是千真萬(wàn)確的，不肯改變。如果我們換一種思考方式，我們的人生可能會(huì)完全不同。特別是在管理工作中，別人做的如果達(dá)不到自己的要求，我們可以思考，可能他已經(jīng)盡了自己最大的努力了，而不是不肯干，這樣自己就不會(huì)痛苦了。

我們對(duì)別人的指責(zé)，都在自己身上可以找到。所以，寬恕是最重要的特質(zhì)，因?yàn)樵弰e人，就等于原諒自己。

這本書(shū)是一部指導(dǎo)人類(lèi)心靈成長(zhǎng)的良好書(shū)籍，特別是提供了很多觀察自己的方法、提升靈性空間的活動(dòng)、自我安撫的方法等，讀來(lái)真的很受益，直接可以效仿運(yùn)用。相信這本書(shū)帶給我的將會(huì)是終生的價(jià)值和力量。

自己的教育心得篇十七

只要是和他有關(guān)的，能搭的上那么一點(diǎn)邊界的，

就想起了他，

最感動(dòng)的鏡頭一次又一次的回放，

初次見(jiàn)面的搞笑，

他在我身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

離別的車(chē)站，

最后的擁抱，

曾經(jīng)的承諾，

成了我每次哭泣的借口。

“我現(xiàn)在還很愛(ài)他

他只是曾經(jīng)愛(ài)我”——

就是所有我現(xiàn)在為什么傷感的原因。

那我可以做什么呢？

除了傷感，

除了懷念，

你告訴我，

我現(xiàn)在還可以做什么？

每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，用酒精來(lái)麻醉自己，

不用心上班，

不用心學(xué)習(xí)，

每天矛盾中走出來(lái)

又陷進(jìn)去？

小小

夠了嗎，這樣做，

你覺(jué)的夠了嗎？

你可以讓自己不快樂(lè)，

可以讓自己不開(kāi)心，

可以什么都不管，

可以變得自己都不認(rèn)識(shí)自己，

可以放棄，放縱自己，

那你回答我，

這樣做，

他還可以回來(lái)了嗎?

很可以理解你現(xiàn)在的做法，

現(xiàn)在的舉動(dòng)。

可是，

我們的思維其實(shí)是可以控制的`，

真的，

你現(xiàn)在應(yīng)該走出虛幻的網(wǎng)絡(luò)，

好好工作，

好好生活，

好好學(xué)習(xí)，

你自己真的想想，

對(duì)這段感情虧欠的是誰(shuí)?

既然他是如此的放的開(kāi)，說(shuō)不愛(ài)就可以不愛(ài)

那你想要象房東阿姨那樣的悲劇重演嗎？

幾天不回家后打開(kāi)門(mén)，

老公的身邊還擁一美女，

你敢保證不會(huì)在自己身上重演，

夠了，

這么簡(jiǎn)單的道理，

還要我說(shuō)這么多，

你自己好好調(diào)整一下，

你說(shuō)你的要求是很簡(jiǎn)單，

只想把一顆完完全全的心掏給你愛(ài)的人，

可傻丫頭，

掏給他有什么用，如果他不能讓你的心永久停泊的話(huà)，

在這次經(jīng)歷上有些成長(zhǎng)，

又有什么不好呢。

恭喜你，你已不是初戀的你了。

繼續(xù)你的生活，繼續(xù)你的夢(mèng)想，同時(shí)也繼續(xù)你的快樂(lè)

相信我，

你會(huì)幸福!

ps；(都說(shuō)我們天蝎座的人報(bào)復(fù)心強(qiáng)，

我覺(jué)的有點(diǎn)偏激，

我認(rèn)為

無(wú)論怎么樣，

報(bào)復(fù)，

是一種極苦，無(wú)形中傷害著自己，

是很不理智的

人生很短，

請(qǐng)抓緊體會(huì)幸福!)

失戀不是什么大事情，

只是一次小小的誤會(huì)

很小的誤會(huì)

不要理會(huì)她，

繼續(xù)你要的生活。

愿所有的失戀的朋友，

慢慢走出來(lái)，

不用多長(zhǎng)時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

其實(shí)看他的感覺(jué)和看一張桌子沒(méi)有什么區(qū)別!

其實(shí)愛(ài)的反義不是恨，是漠然。

讓自己活幸福點(diǎn)-----不為了是報(bào)復(fù)某人，

僅僅就為自己。

該死。你好象到了學(xué)習(xí)時(shí)間。

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