在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。注意總結(jié)中的文字表達(dá)要準(zhǔn)確、凝練。以下是一些對于心得體會的總結(jié)，希望能給大家一些借鑒和思考。
動畫講座心得體會篇一
前幾天，我參加了一場關(guān)于動畫專業(yè)的講座。在講座中，講師詳細(xì)介紹了動畫專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括其歷史、技術(shù)、市場前景等。通過這場講座，我深刻地認(rèn)識到了動畫專業(yè)的重要性和未來發(fā)展趨勢。
第二段：認(rèn)識動畫專業(yè)的歷史
講師首先介紹了動畫專業(yè)的歷史。他說，動畫起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過近百年的發(fā)展，現(xiàn)今已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門類。在這個(gè)過程中，動畫的技術(shù)不斷得到革新，從最初的手工繪制到現(xiàn)今的3D動畫，這些技術(shù)的更新?lián)Q代使動畫行業(yè)成為了一個(gè)充滿生機(jī)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
第三段：掌握動畫專業(yè)的技術(shù)
在講座中，講師重點(diǎn)介紹了動畫專業(yè)的技術(shù)方面。他詳細(xì)地解釋了3D建模、動作捕捉、渲染等各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)用場景。通過對這些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)的了解和探究，我們可以更好地掌握動畫制作的技術(shù)難點(diǎn)，提高自己的動畫制作技巧。
第四段：了解動畫市場的前景
隨著人們對于娛樂市場的需求日益增長，動畫行業(yè)也在逐年擴(kuò)大，成為了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會。在講座中，講師也介紹了目前國內(nèi)外動畫行業(yè)的市場情況和發(fā)展趨勢。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到動畫市場的廣闊前景和未來的發(fā)展方向，進(jìn)而確定自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第五段：總結(jié)
在這次講座中，我收獲了很多，從動畫專業(yè)的歷史到技術(shù)應(yīng)用再到市場前景，都讓我有了更深刻的了解。同時(shí)，講師的親身經(jīng)歷和解釋也讓我深受啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己在動畫行業(yè)的夢想。我相信，在未來的日子里，我一定會不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在動畫的世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
動畫講座心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場動畫大學(xué)講座，在講座上，多位資深動畫專家就動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、創(chuàng)作技巧等話題進(jìn)行了深入探討。這場講座不僅使我更加了解了動畫的魅力，還讓我對動畫創(chuàng)作的未來有了更為清晰的認(rèn)識。以下是我對這場講座的一些心得體會。
第二段：動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。在這部分講座中，專家們向我們介紹了目前動畫行業(yè)的發(fā)展情況，包括市場規(guī)模、消費(fèi)需求以及國內(nèi)外的競爭情況等。通過這些數(shù)據(jù)，我了解到動畫產(chǎn)業(yè)正在迅猛發(fā)展，不僅在國內(nèi)市場具有廣闊的前景，而且在國際市場也有著巨大的潛力。這讓我對從事動畫創(chuàng)作的未來充滿了信心。
第三段：動畫創(chuàng)作技巧的探討
在講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們向我們分享了一些關(guān)于動畫創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們從劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)到動畫制作等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說。我特別受益于他們對于劇本創(chuàng)作的講解，他們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好的故事和人物塑造是成功動畫作品的重要因素之一。同時(shí)，他們還分享了許多案例分析，這些案例展示了如何通過細(xì)致入微的細(xì)節(jié)、動態(tài)的畫面和精彩的音效來提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)對于我的創(chuàng)作啟發(fā)非常大，讓我更加深入地理解了動畫藝術(shù)的奧妙。
第四段：動畫教育的重要性
在講座的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們表達(dá)了對于動畫教育的看法和重視。他們認(rèn)為，除了研究和運(yùn)用動畫創(chuàng)作技巧外，動畫師還需要具備廣博的知識和扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，他們倡導(dǎo)大學(xué)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，并提供全面的教育培訓(xùn)，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的動畫人才。這讓我深刻認(rèn)識到了動畫教育的重要性，并決定將來選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次動畫大學(xué)講座，我對于動畫行業(yè)的發(fā)展趨勢和創(chuàng)作技巧有了更加深入的認(rèn)識。我認(rèn)識到動畫產(chǎn)業(yè)有著廣闊的前景，而創(chuàng)作質(zhì)量的提高需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我明白了動畫教育的重要性，未來我將選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來深造，以期能在這個(gè)行業(yè)中有所作為。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的動畫創(chuàng)作者，并為動畫產(chǎn)業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我對于動畫大學(xué)講座的心得體會進(jìn)行了總結(jié)。這場講座對于我的成長和未來的選擇起到了極大的推動作用。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在動畫行業(yè)中再創(chuàng)佳績！
動畫講座心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，動畫在我們生活中扮演著越來越重要的角色。在創(chuàng)新動畫講座中，我受益匪淺，深刻體悟到了動畫的魅力和創(chuàng)新的重要性。下面我將以五段式的形式，分享我的心得體會。
第一段：講座的開篇
講座的開篇，主講人以輕松幽默的語調(diào)向我們介紹了動畫的發(fā)展歷程和意義。他告訴我們，動畫不僅僅是娛樂的載體，更是一種傳達(dá)信息和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，說道：“創(chuàng)新是動畫的靈魂?！彼€分享了一些創(chuàng)意靈感的來源和如何在動畫中展現(xiàn)創(chuàng)新思維的方法。這讓我深感動畫是一個(gè)充滿無限可能的領(lǐng)域。
第二段：動畫的表現(xiàn)形式
在講座的第二部分，主講人詳細(xì)介紹了動畫的表現(xiàn)形式。他用豐富的案例分析了不同風(fēng)格的動畫作品，從國際大片到創(chuàng)作者個(gè)人作品，讓我們深入了解了動畫的多樣性和創(chuàng)新性。他還通過屏幕共享，向我們展示了一些新技術(shù)和工具的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。這讓我意識到，動畫正不斷與科技相結(jié)合，開啟著嶄新的藝術(shù)表達(dá)方式。
第三段：創(chuàng)意與故事
講座的第三部分，主講人分享了創(chuàng)意和故事在動畫中的重要性。他強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好故事對于動畫作品的影響力，說道：“無論技術(shù)如何發(fā)展，好的故事才是動畫的核心?！彼麄鬟_(dá)了一個(gè)信息：創(chuàng)意可以改變現(xiàn)實(shí)，故事可以觸動人心。他還分享了一些富有創(chuàng)意的動畫故事的創(chuàng)作過程和思路，讓我對如何創(chuàng)作一個(gè)引人入勝的故事有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：角色設(shè)計(jì)與表達(dá)
在講座的第四部分，主講人講解了角色設(shè)計(jì)與表達(dá)。他解釋了角色設(shè)計(jì)的重要性，并展示了一些經(jīng)典動畫角色的設(shè)計(jì)案例。他認(rèn)為，一個(gè)好的角色應(yīng)該具備鮮明的個(gè)性和可愛的形象，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和喜愛。他還展示了一些動畫角色的表情和動作設(shè)計(jì)，讓我深入了解了如何通過角色的形象和動作表達(dá)情感和故事情節(jié)。這讓我意識到，角色是動畫作品中最重要的元素之一。
第五段：個(gè)人感悟與展望
在講座的最后，我深思熟慮地總結(jié)了自己的心得和感悟。我認(rèn)識到，動畫是一門融合了藝術(shù)、科技和創(chuàng)新的學(xué)科，需要我們具備創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。我也明白了，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在技術(shù)的創(chuàng)新，更體現(xiàn)在故事的創(chuàng)新和思維的創(chuàng)新。通過這次講座，我對動畫的未來充滿期待，對自己的創(chuàng)作激發(fā)了無限的動力。
通過這次創(chuàng)新動畫講座，我對動畫的重要性和創(chuàng)新的意義有了更深入的認(rèn)識。我相信，動畫作為一門藝術(shù)形式，將會在未來繼續(xù)創(chuàng)新，給我們帶來更多的驚喜和歡樂。而我自己也會在這個(gè)領(lǐng)域中努力創(chuàng)新，通過我的創(chuàng)作，為觀眾帶來更多美好的體驗(yàn)和思考。
動畫講座心得體會篇四
最近，我有幸參加了一場關(guān)于動畫場景設(shè)計(jì)的講座。講座由一位資深動畫場景設(shè)計(jì)師主持，她在動畫行業(yè)有著多年的經(jīng)驗(yàn)，給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解。在這次講座上，我對動畫場景設(shè)計(jì)的重要性有了更深的認(rèn)識，同時(shí)，也對如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動畫場景有了更清晰的思路。
第二段：認(rèn)識動畫場景設(shè)計(jì)的重要性
動畫場景設(shè)計(jì)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它直接影響著整個(gè)動畫作品的質(zhì)量和觀賞效果。一個(gè)好的動畫場景設(shè)計(jì)不僅可以增強(qiáng)劇情的感染力，還能夠?yàn)橛^眾營造出逼真的視覺體驗(yàn)。因此，了解和掌握動畫場景設(shè)計(jì)的技巧和要點(diǎn)顯得尤為重要。在講座中，我意識到了動畫場景設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)和氛圍的營造。通過細(xì)膩的場景繪畫和巧妙的色彩運(yùn)用，可以讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生共鳴。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)作優(yōu)秀的動畫場景的思路
在講座中，講師向我們介紹了一種創(chuàng)作動畫場景的思路——以故事為核心。她強(qiáng)調(diào)說，一個(gè)好的動畫場景應(yīng)該是故事情節(jié)和人物性格的有機(jī)融合，能夠?yàn)閯∏樘峁┲С趾脱由欤粌H僅是單純的背景。為了達(dá)到這個(gè)目的，設(shè)計(jì)師需要對故事情節(jié)進(jìn)行深入的剖析和理解，同時(shí)要善于捕捉人物的情感與性格，將其融入到場景中去。這種以故事為核心的創(chuàng)作思路對我來說是一種很好的啟發(fā)，它讓我重新審視了動畫場景設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)作方向。
第四段：掌握動畫場景設(shè)計(jì)的技巧
在講座中，講師還分享了一些動畫場景設(shè)計(jì)的技巧。首先，她強(qiáng)調(diào)要注重構(gòu)圖，即通過選擇合適的鏡頭角度和組合元素的方式，打造出有層次感和立體感的場景。其次，她提到了色彩的運(yùn)用，不同的色彩搭配可以產(chǎn)生不同的情感和氛圍，因此設(shè)計(jì)師需要善于運(yùn)用色彩來營造出與劇情相符的感覺。此外，她還介紹了一些利用光影效果增強(qiáng)場景的方法，比如使用明暗對比來突出重要元素或情感表達(dá)。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是我在講座中的一大收獲。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次講座，我對動畫場景設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的技巧和思路，不斷提升自己的動畫場景設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我也希望通過參加更多的講座和交流活動，與更多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，為自己的成長和進(jìn)步尋找更多的機(jī)會和動力。
最后，我要感謝這位講師的精彩分享。通過她的講解，我深刻認(rèn)識到動畫場景設(shè)計(jì)所承載的責(zé)任和重要性，并對如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動畫場景有了全新的認(rèn)識。相信在不久的將來，我會用自己的實(shí)際行動向這位講師展示我在動畫場景設(shè)計(jì)上的成長和突破。
動畫講座心得體會篇五
近年來，隨著動漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的年輕人開始對動畫產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對動畫的需求，各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀動畫制作人、音效師和導(dǎo)演們也開始走出自己的工作室，到各地開展動畫講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。最近，我參加了一場動畫講座，本文將分享我此次體驗(yàn)的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動畫制作的實(shí)踐和案例研究。其中，講師從自己的實(shí)際工作出發(fā)，分享了他在動畫制作過程中所遇到的問題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動畫制作過程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計(jì)、音樂配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實(shí)際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會到了如何打造出高質(zhì)量的動畫作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過講座，我深刻認(rèn)識到一個(gè)小說、電影或者動畫作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動畫作品。在此過程中，一個(gè)好的劇本、一個(gè)優(yōu)秀的配樂和一個(gè)能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也意識到，對于動畫工作者來說，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進(jìn)行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達(dá)到高水平的動畫作品水準(zhǔn)。
第四段：對于我個(gè)人的收獲和啟示
從這場講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識到了制作動畫作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個(gè)優(yōu)秀的動畫作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時(shí)還要擁有出色的隊(duì)伍協(xié)作和未來眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動畫行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過這次參與動畫講座的體驗(yàn)，我對于動畫所蘊(yùn)含的藝術(shù)和科技價(jià)值受到了深刻的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也了解到了動畫制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過程，感受到了動畫制作者付出的辛勤勞動和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動畫創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動畫講座心得體會篇六
近期，我有幸參加了一場由著名動畫手繪師傅主持的講座，這次的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動。在講座中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于動畫手繪的技巧和知識，更重要的是領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的創(chuàng)意和藝術(shù)精神。以下是我對這次講座的感悟和體會。
第一段：手繪藝術(shù)的魅力
講座一開始，師傅用幽默生動的方式詼諧地介紹了手繪藝術(shù)的魅力。他說：“手繪是一種能將畫家的情感與思想直接傳遞給觀眾的方式，它所具有的真實(shí)感和生命力是電腦繪畫無法替代的?！睅煾档脑捳Z讓我想起了小時(shí)候在影院里觀看動畫片時(shí)的場景，那種置身于一個(gè)個(gè)手工創(chuàng)造的世界中的感覺無法用語言表達(dá)。手繪藝術(shù)獨(dú)特的韻味和情感讓我深深著迷。
第二段：手繪藝術(shù)的技巧
在講座的過程中，師傅向我們講解了動畫手繪的一些基本技巧。他告訴我們，手繪動畫的關(guān)鍵在于細(xì)致入微的觀察和反應(yīng)能力。師傅示范了一些繪畫動作的手勢，以及如何描繪出動物和人物的特定動作。他強(qiáng)調(diào)說：“手繪動畫不僅要準(zhǔn)確表現(xiàn)出物體的形態(tài)，還需要在繪制過程中適當(dāng)調(diào)整、變換畫面，從而營造出一種流暢自然的動態(tài)效果?！蓖ㄟ^師傅的實(shí)際操作演示，我更加深入地了解了手繪技巧的精妙之處。
第三段：手繪藝術(shù)的創(chuàng)新
講座的第二部分，師傅向我們介紹了一些關(guān)于手繪藝術(shù)的創(chuàng)新形式。他分享了一些獨(dú)特的手繪作品，其中有的結(jié)合了現(xiàn)代科技，有的融合了不同藝術(shù)形式。師傅說：“創(chuàng)新是手繪藝術(shù)的靈魂，只有不斷嘗試新的表現(xiàn)方式和融合新的元素，才能讓手繪藝術(shù)保持活力。”這段講話讓我深受鼓舞，敏銳的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力是我在學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)中需要注重培養(yǎng)的品質(zhì)。
第四段：手繪藝術(shù)的意義
在講座的最后，師傅分享了他對手繪藝術(shù)的理解和體會。他說：“手繪藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的力量，它能夠激發(fā)人們對美的熱愛和追求?！彼€強(qiáng)調(diào)說：“手繪藝術(shù)不僅可以給觀眾帶來快樂，還有助于塑造人們的審美觀念和思考方式?！边@些話讓我深思，我意識到手繪藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是人類文化和審美的重要組成部分，它在傳承和創(chuàng)新中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值和意義。
第五段：對手繪藝術(shù)的承諾
參加這次動畫手繪講座讓我深受鼓舞和啟發(fā)。我下定決心將手繪藝術(shù)作為我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的手繪技巧和知識，不斷探索和創(chuàng)新。我希望通過手繪藝術(shù)來傳達(dá)自己的情感和思想，用自己的作品感染和啟迪更多的人。同時(shí)，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的動畫手繪師傅，為手繪藝術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次動畫手繪講座，我對手繪藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識。手繪藝術(shù)的魅力、技巧和創(chuàng)新形式讓我深感震撼；手繪藝術(shù)的意義和價(jià)值讓我深受感動和啟發(fā)。我對手繪藝術(shù)的熱愛和向往不斷增強(qiáng)，我決心將手繪藝術(shù)作為自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向，為手繪藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新努力奮斗。
動畫講座心得體會篇七
成都美術(shù)學(xué)院于2021年4月25日舉辦了一場機(jī)器人動畫制作講座，這場講座引起了廣大學(xué)生的關(guān)注。我也參與了其中，并從中收獲頗豐。
第二段：事件敘述
在講座的第一部分，主講人主要介紹了機(jī)器人動畫制作的基本流程和工具。他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性，并以現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人為例進(jìn)行了詳細(xì)解說。我深受啟發(fā)，認(rèn)識到要做出好的機(jī)器人動畫，除了技術(shù)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的思維和創(chuàng)意更是不可少的。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
在講座的后半部分，主講人進(jìn)一步分享了自己在機(jī)器人動畫制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我很受啟發(fā)，因?yàn)槲乙郧霸?jīng)制作過一些簡單的動畫，但是總是感到技術(shù)和創(chuàng)意不足。主講人的分享為我打開了新的視野，我深感自己以前只是匠人而非藝術(shù)家。我會把主講人的經(jīng)驗(yàn)作為自己的動力，進(jìn)一步提高自己的制作技巧。
第四段：心得體會
這次講座讓我認(rèn)識到機(jī)器人動畫并不是一種單純的藝術(shù)表達(dá)，它還涉及到科技和行業(yè)等眾多方面。這讓我更加珍視自己所學(xué)的設(shè)計(jì)課程，因?yàn)檫@些課程幫助我更多地了解到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和行業(yè)的態(tài)勢。同時(shí)，這次講座也展示了當(dāng)代藝術(shù)家的多重身份，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域、新的技術(shù)，以適應(yīng)社會和市場的變化。
第五段：結(jié)語總結(jié)
總之，這次機(jī)器人動畫制作講座讓我受益匪淺。它讓我意識到設(shè)計(jì)的重要性和多層次性，并教會了我許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)會幫助我更好地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)意，在未來的藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
動畫講座心得體會篇八
第一段：引言（150字）
我最近參加了一場關(guān)于動畫手繪的講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于動畫手繪的技巧和知識，還深入了解了動畫手繪背后的藝術(shù)理念和創(chuàng)作過程。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我對動畫手繪有了更深層次的理解和欣賞。
第二段：技巧與實(shí)踐（300字）
在講座中，講師首先向我們介紹了動畫手繪的基本技巧，比如如何畫出流暢的曲線和協(xié)調(diào)的間隔。他還向我們展示了一些經(jīng)典的手繪動畫片段，讓我們看到了眼前動畫的美妙之處。之后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動，通過跟著講師的指導(dǎo)一步一步畫出簡單的動畫場景。這個(gè)過程，不僅讓我更加熟悉了動畫手繪的繪畫技巧，還培養(yǎng)了我觀察事物細(xì)節(jié)和抓住重要表現(xiàn)要素的能力。
第三段：藝術(shù)理念與創(chuàng)作過程（300字）
除了技術(shù)層面的學(xué)習(xí)，我在講座中還了解到了動畫手繪背后的藝術(shù)理念和創(chuàng)作過程。講師向我們分享了許多他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和思考，讓我眼界大開。我明白了動畫手繪不僅僅是簡單的畫畫和拼接，而是有著獨(dú)立的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。在講座中，我看到了許多不同風(fēng)格的手繪動畫作品，每個(gè)作品都展現(xiàn)了創(chuàng)作者的個(gè)性和獨(dú)特的藝術(shù)視角。這讓我意識到，動畫手繪的創(chuàng)作過程是一個(gè)表達(dá)自我的過程，而不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用。
第四段：動畫手繪與生活（250字）
通過這次講座，我意識到動畫手繪不僅僅是一個(gè)藝術(shù)形式，更是與生活息息相關(guān)。講師向我們展示了一些手繪動畫片段，其中有些是關(guān)于生活瑣事的小故事，有些則是關(guān)于社會現(xiàn)象的批判和反思。這些作品讓我明白，動畫手繪是藝術(shù)家對生活的觀察和思考的結(jié)果。它們傳遞了創(chuàng)作者對于人性、情感和社會問題的深度洞察，讓觀眾在欣賞動畫的同時(shí)也能從中獲得思考和啟發(fā)。
第五段：心靈的滋養(yǎng)（200字）
這次動畫手繪講座不僅讓我學(xué)到了技巧和知識，更是讓我的心靈得到了滋養(yǎng)。我從中體會到了動畫藝術(shù)的魅力和力量，也認(rèn)識到動畫手繪對于社會和文化的重要性。它能夠傳遞情感，表達(dá)創(chuàng)作者的思想和觀點(diǎn)，幫助人們理解世界和自我。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重動畫手繪的欣賞和學(xué)習(xí)，希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域中有所作為，創(chuàng)造出屬于自己的動畫藝術(shù)作品。
總結(jié)：通過這場動畫手繪講座，我不僅學(xué)到了技巧和知識，還對動畫手繪有了更深的認(rèn)識和理解。我明白了動畫手繪的藝術(shù)性和表現(xiàn)力，認(rèn)識到它與生活的密切關(guān)系，而且意識到它對于社會和文化的重要性。這次講座讓我對動畫手繪產(chǎn)生了濃厚的興趣，也給我啟發(fā)，希望將來能夠在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)作出屬于自己的動畫作品。
動畫講座心得體會篇九
作為一名對動畫設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于動畫場景設(shè)計(jì)的講座。通過這場講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動畫場景設(shè)計(jì)的重要知識和技巧。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動畫場景設(shè)計(jì)的重要性。在動畫中，場景設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強(qiáng)烈的視覺沖擊和情感體驗(yàn)，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過豐富的案例分析和實(shí)用技巧，向我們展示了如何通過場景設(shè)計(jì)來增強(qiáng)故事的表達(dá)力。我深刻認(rèn)識到，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的場景能夠成為動畫作品的靈魂，為觀眾帶來全新的視覺享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計(jì)技巧對我來說非常有啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們在繪制背景時(shí)要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補(bǔ)充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對稱性的重要性，通過改變視角和創(chuàng)造對稱線，能夠增加畫面的層次感和藝術(shù)美感。我在實(shí)踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場景，并給了我們一些實(shí)用的技巧和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實(shí)能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過使用這些工具，我可以更好地表達(dá)我對場景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在動畫場景設(shè)計(jì)中，與其他成員的合作是必不可少的。每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都會對最終作品產(chǎn)生影響，只有通過良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識到，如何與其他成員進(jìn)行有效的合作是我需要進(jìn)一步提高的地方。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進(jìn)一步探索動畫場景設(shè)計(jì)的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對動畫場景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動畫場景設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動畫場景設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對動畫場景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識和技巧將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來有更多的機(jī)會參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。
動畫講座心得體會篇十
最近我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新動畫的講座，這是一次非常有啟發(fā)性和充滿創(chuàng)意的體驗(yàn)。在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新動畫的知識和技巧，也從中受益匪淺。下面我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新動畫的核心，也是動畫行業(yè)不斷發(fā)展的驅(qū)動力。在講座中，主講人介紹了一些創(chuàng)新動畫的案例，例如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建交互式動畫，利用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的動畫推薦等等。這些案例都展示了動畫創(chuàng)作者們超越傳統(tǒng)觀念的勇氣和智慧。通過運(yùn)用創(chuàng)新思維，他們能夠不斷突破自我，推動動畫行業(yè)向前發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用
在講座中，我也了解到了一些創(chuàng)新技術(shù)在動畫領(lǐng)域的運(yùn)用。例如，講座中提到了一種名為“動態(tài)貼圖”的技術(shù)，可以將現(xiàn)實(shí)世界的拍攝畫面與虛擬角色進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出逼真的虛擬場景。這種技術(shù)的運(yùn)用不僅使得動畫制作更為高效，同時(shí)也開拓了動畫創(chuàng)作的無限可能性。此外，講座中還涉及到了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)在動畫行業(yè)的應(yīng)用，讓我對未來的動畫發(fā)展有了更加奇妙的想象。
第四段：創(chuàng)新動畫的表現(xiàn)形式
除了創(chuàng)新思維和技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)新動畫也表現(xiàn)在其獨(dú)特的形式上。在講座中，主講人給我們分享了一些非常有創(chuàng)意的動畫作品。其中有一部名叫《狗的一生》的動畫片深深打動了我。它使用了極簡的手繪畫風(fēng)，將一只狗一生中各個(gè)階段的瞬間精妙地串聯(lián)在一起。這種非傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式展示了動畫創(chuàng)作者獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)力和對視覺沖擊力的追求。
第五段：創(chuàng)新動畫對我的啟示和收獲
這次創(chuàng)新動畫講座給我留下了深刻的印象，也帶給我許多啟示和收獲。首先，它讓我意識到創(chuàng)新是動畫行業(yè)不可或缺的因素，只有持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。其次，創(chuàng)新動畫給我?guī)砹嗽S多靈感，激發(fā)了我對動畫創(chuàng)作的熱情。我也意識到，要在未來的動畫行業(yè)中有所建樹，我要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，拓寬自己的創(chuàng)新思維。最后，創(chuàng)新動畫也讓我認(rèn)識到，動畫是一門強(qiáng)大的藝術(shù)形式，它可以通過創(chuàng)造力和想象力打動人心，傳達(dá)出無盡的情感和思考。
總結(jié)：
通過參加這次創(chuàng)新動畫講座，我對動畫創(chuàng)新有了更深刻的理解。創(chuàng)新思維的重要性、創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用、創(chuàng)新動畫的表現(xiàn)形式，以及對于個(gè)人的啟示和收獲，這些都讓我對未來的動畫發(fā)展充滿了希望和憧憬。我相信，在不斷創(chuàng)新的驅(qū)動下，動畫行業(yè)的未來將會更加精彩。
動畫講座心得體會篇十一
動畫是一門令人著迷的藝術(shù)形式，它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)情感、傳遞思想的工具。為了更好地了解動畫創(chuàng)作的過程與技巧，我參加了一場動畫大學(xué)講座。在這次講座中，我得到了新的啟迪和體會，讓我深刻認(rèn)識到動畫的魅力和創(chuàng)作的樂趣。
首先，講座的第一部分主要是介紹了動畫的歷史和基本概念。從最早的黑白手繪動畫到今天的3D動畫，動畫的發(fā)展經(jīng)歷了很長時(shí)間的積累和改進(jìn)。我了解到動畫是通過連續(xù)播放靜態(tài)圖像來產(chǎn)生運(yùn)動的效果，這個(gè)概念給了我一個(gè)更直觀的感受，也讓我明白了動畫的本質(zhì)是通過幀與幀之間的變化來創(chuàng)造出動態(tài)的畫面。
其次，講座的第二部分是關(guān)于動畫創(chuàng)作的流程和技巧。從創(chuàng)意構(gòu)思、故事板設(shè)計(jì)到角色設(shè)計(jì)、動作表達(dá)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要用心去做，才能創(chuàng)造出精彩的動畫作品。在講座中，講師通過展示一些經(jīng)典的動畫片段，詳細(xì)解讀了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和注意事項(xiàng)，讓我深刻體會到做一部好動畫作品需要耐心和堅(jiān)持。
進(jìn)入到講座的中段，講師特別強(qiáng)調(diào)了動畫創(chuàng)作中的故事性和情感表達(dá)。無論是有趣的喜劇還是感人的劇情，好的動畫作品都需要有一個(gè)動人的故事來吸引觀眾。在這一部分，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于故事構(gòu)思和情節(jié)設(shè)計(jì)的技巧，如角色發(fā)展、沖突與解決、人物關(guān)系等。這些知識讓我在以后的動畫創(chuàng)作中更加注重故事的完整性和情感的表達(dá)。
在講座的后半段，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了一些動畫制作的基本技巧。從最基本的靜態(tài)畫面繪制到運(yùn)動動畫的設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和技巧都需要我們通過不斷的實(shí)踐來掌握。雖然這個(gè)過程需要耐心和熟練的手法，但是當(dāng)我第一次看到自己繪制的動畫片段在屏幕上播放時(shí)，我感到了前所未有的成就感和滿足感。這次實(shí)踐讓我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我也能夠創(chuàng)作出自己的動畫作品。
最后，在整個(gè)講座的總結(jié)部分，我對動畫創(chuàng)作有了更加真切的認(rèn)識和理解。動畫不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)的媒介。一個(gè)好的動畫作品需要有深厚的文化底蘊(yùn)、出色的技巧水平和靈活的創(chuàng)作思維。通過這次講座，我意識到了學(xué)習(xí)動畫的道路上仍然充滿了挑戰(zhàn)，但是只要我不斷積累知識，保持對動畫的熱愛和創(chuàng)造力，我一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。
總結(jié)起來，這次動畫大學(xué)講座給予了我許多新的思考和啟示。我從歷史中了解到動畫的發(fā)展脈絡(luò)，從創(chuàng)作的流程中了解到動畫的技巧和要點(diǎn)，從實(shí)踐中體會到動畫創(chuàng)作的樂趣和成就感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會付出更多的努力去探索動畫創(chuàng)作的更多可能性，并將自己的創(chuàng)意和思想通過動畫這個(gè)媒介傳遞給更多的人。
動畫講座心得體會篇十二
動畫作為一門藝術(shù)形式，越來越受到年輕人的喜愛與追捧。為了更好地了解動畫的創(chuàng)作過程與技術(shù)，我有幸參加了一場動畫大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會。通過這次講座，我進(jìn)一步了解了動畫的奧秘，也對動畫創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識。
首先，講座開始前，我有幸與一位在動畫領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了交流。老師向我講解了動畫的歷史淵源以及動畫的發(fā)展趨勢。我深深地被動畫的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對動畫的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動畫創(chuàng)作過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我對動畫創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點(diǎn)內(nèi)容是動畫的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過講座，我了解到動畫的創(chuàng)作過程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動畫制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的作品。尤其是動畫制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動畫作品。這讓我意識到要想在動畫創(chuàng)作方面取得進(jìn)步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動畫作品的制作背后的故事。通過對這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識到動畫不僅僅是一種形式，更是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。每一個(gè)動畫作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅(jiān)定了我對動畫創(chuàng)作的熱愛與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動畫產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過講座，我了解到目前動畫行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機(jī)會也越來越多。動畫產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動畫，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。這增加了動畫創(chuàng)作者的就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛動畫的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛動畫的朋友們進(jìn)行了深入的交流與互動。我們分享了自己對動畫創(chuàng)作的理解和心得體會，也互相傾聽和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和見解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的動畫創(chuàng)作的信心和動力。
通過這次動畫大學(xué)講座，我對動畫的認(rèn)識和理解得到了很大的提升。我明白了動畫不僅僅是一個(gè)看似簡單的形式，更是蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿競爭和機(jī)遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢想，我的動畫創(chuàng)作之路一定會越來越寬廣。
動畫講座心得體會篇十三
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會簡單向我們介紹這些研究將來的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系。總的來說，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們并沒有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機(jī)會現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學(xué)習(xí)中切身的體會及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
有些教師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語。當(dāng)然，每場講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識，將英語迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個(gè)臺階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來的田x教師給我們講的是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過很多模式識別的東西，只可是沒有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是經(jīng)過這五種渠道（研究證明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺，模式識別就是給機(jī)器來構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見的。當(dāng)代社會是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來。人們也已經(jīng)意識到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動。這個(gè)夢想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過經(jīng)過一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時(shí)，感覺跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中幾次技術(shù)上的分工。說到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對通信專業(yè)的認(rèn)識以及我們該掌握的必備技能。說真的，對我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒有聽到過什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號的接收發(fā)送，無線信道等方面的研究。
第四次課上，在無線通信方面頗有建樹的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無線通信技術(shù)的發(fā)展與未來。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無線通信。
大致來講，無線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無線通信的的寬帶化與移動化是一向以來的目標(biāo)，經(jīng)過各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會實(shí)現(xiàn)。具體來講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號方面。由于我國的特殊國情，鐵路信號的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭年代混亂的局面下是多國制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國內(nèi)階級斗爭等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號便迎來了真正的春天。“引進(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個(gè)詞，我肯定會覺得它們只可是是幾個(gè)空頭口號，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡單的策略將我國的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長，實(shí)際運(yùn)營速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號的自動控制絕對是功不可沒——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營的要求啦。目前我國普遍使用的是從外國引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長。
第六次課，我真的聽得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實(shí)在的，沒怎樣聽懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺得還是領(lǐng)會了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺得“知錯能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識別遇到的其中一個(gè)問題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來之后，結(jié)果會有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識的海洋是無窮無盡的，教師們在其中游得很盡興。也許將來我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術(shù)。
動畫講座心得體會篇十四
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進(jìn)行了表揚(yáng)，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對學(xué)生提筆沒話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個(gè)讀不是簡單的讀，而是對學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來進(jìn)行及時(shí)的修改或表揚(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚(yáng)的句子或段落說明表揚(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
動畫講座心得體會篇十五
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機(jī)體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個(gè)沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
動畫講座心得體會篇十六
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點(diǎn)評和鼓勵不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
動畫講座心得體會篇十七
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學(xué)員，互動漸入佳境，全場不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
動畫講座心得體會篇十八
接觸市場營銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
動畫講座心得體會篇十九
20xx年10月26日晚上那場精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場演講，你一定會和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來的發(fā)展方向。
在演講會的最后，我還很榮幸的和唐老師來了一個(gè)面對面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對待你的工作，無論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說，就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”，具體分為知識儲備和能力的儲備。
知識的儲備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會用就是徒勞無用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識了，他要求我們在大學(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開的就是法律知識，在這個(gè)法制社會里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說到企業(yè)的經(jīng)營管理，肯定離不開的就是資金的運(yùn)作，說起資金的運(yùn)營，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會知識，才能把公司的運(yùn)營做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識，而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們在校便進(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂公司的一份市場調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面，由此我們可以看到，市場營銷策劃對于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場營銷，才能給我司帶來更多的收益，利潤。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵體制。公司做的越大，對于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國際貿(mào)易方面的知識儲備。不過我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒有涉及我想我也應(yīng)該了解國貿(mào)知識，中國加入wto這么多年來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際貿(mào)易也越來越多，這方面知識肯定是必備的。
能力的儲備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識儲備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對很多問題有了更新的認(rèn)識，從另外的角度去思考了中國的現(xiàn)今狀況。
突然見發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識真的還有很多很多，我需要了解的東西還無窮無盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長的過程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場的同學(xué)度過了一個(gè)愉快的夜晚，場內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來我們的方向是什么，這個(gè)問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來人，他語重心長的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺得一切的知識都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對成人的世界，慢慢的長大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動力，很有激情，開始干吧！未來的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來的路！加油中國，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來！
動畫講座心得體會篇二十
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
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