方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
教研教改工作實施方案篇一
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實全國教育工作會議精神和全國教育規(guī)劃綱要，堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立“辦讓人民滿意的教育”的思想，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、開拓進取，無私奉獻的精神，進一步推動和深化課程改革，認真做好教研工作。以學校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教研工作的積極性、主動性，使教研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力和增長點。
二、成立組織
學校成立教研教改工作領導組。
組 ?長：
副組長：
成 ?員：
三、工作重點
繼續(xù)加大教研和素質教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課堂教學素質化為中心，行之有效的開展現(xiàn)代教育理論的學習與實踐研究。在新一輪課程改革的理念指導下，深化課堂教學改革，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質教育中的主渠道、主陣地作用，優(yōu)化活動課程與環(huán)境課程的育人功能。在研究中謀發(fā)展，在研究中求創(chuàng)新。通過教研的指導，努力實現(xiàn)學生綜合素質的和諧發(fā)展，切實促進我校教學質量的整體提高。
四、實施要點
1、加強學習，更新觀念，增強教研意識
⑴?加大“科研興校、科研興教”的宣傳力度，通過集中學習和考察等活動，宣傳“科研興校、科研興教”的重要意義和作用，在全校營造“科研興校、科研強師”的良好輿論氛圍。
⑵?抓好現(xiàn)代教育理論學習，每周利用教職工例會時間組織教師學習現(xiàn)代教育理論，教育教學信息動態(tài)，課程改革有關信息以及教育教學形勢分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進教師教育觀念的轉變，增強全體教職工的科研興校意識。
⑶ 切實有效開展校本培訓工作。對于新教師，注重以實踐任務為主線；對于3至5年的初級教師要突出知識的更新和實踐經驗的反思，旨在形成教師的自我意識，進而形成自己的教學特色；對于中高級教師要以教研能力的形成和發(fā)展為重點，實現(xiàn)“通過教師參與教育研究，促進他們由‘經驗型’向‘專家型’教師過渡”。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機制，積極推進科研興校進程。
2、強化常規(guī)，夯實基礎，提高教育教學效益
加強常規(guī)教育教學管理，確實做好教研組的教研活動是提高教科研水平的基礎，我校將進一步規(guī)范常規(guī)管理。
⑴?繼續(xù)完善教師公開教學交流制度，及時開展聽課、評課活動，全校每位教師都必須上一堂公開課，做到課前有準備、課后有評價，切實把教研抓到實處。
⑵?定期舉行新教師指導課、骨干教師觀摩課，做到有個案研究，有教學討論與小結。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。
⑶?加強備課組建設，落實備課組“四定”，即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，切實抓好集體備課制度。
⑷?加強與兄弟學校教研交流活動，采用“走出去，請進來”的辦法，不斷與兄弟學?；ハ鄬W習，取長補短，共同促進。
⑸ 繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動，提高教研活動質量。
⑹ 積極為青年教師施展才華搭建平臺，創(chuàng)造條件。
3、以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平
⑴?繼續(xù)推行“新教師——指導教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長。
⑵?鼓勵教師、組織教師積極參加各類師資學習或培訓，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。
⑶?充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，組織他們在本校開展舉辦講座，上示范課等活動，并且不斷培養(yǎng)校級學科帶頭人。
⑷鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
⑸組織優(yōu)秀教師參加課題研究。
4、加強領導，建立制度，提高“科研興?！背尚?/p>
⑴?定期召開“科研興?！鳖I導組會議，研究和探討教科研階段情況。
⑵?建立激勵機制，把是否參與教研作為教師年度考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內容來抓，充分調動教師參與教研的積極性。
⑶?對課改、教改、教研有成效的給予一定的獎勵。
⑷?學期末做好教研總結，做好課題小結，健全檔案資料，實行規(guī)范管理。
五、實施流程
教研教改工作實施方案篇二
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
四、具體教研方向：
1、每一個教研組一學期組織教研活動不得低于8次；
2、每一個教研組每一期至少開展兩次教學中遇到的問題或者困惑進行反思交流，組內成員必須具備有發(fā)言稿，發(fā)言稿說明自己的觀點及解決辦法或者獨到見解。由教研組統(tǒng)一存檔；
3、公開課或者觀摩課具體實施方案：
a、教研組長提前一周通知到公開課或者觀摩課上課教師，上課教師認真專研教材，備好詳案，并把備好的詳案拿到組內交流，聽取組內教師的意見和建議，進行再次修改。上課教師在上課前交一份教案給教研組長存檔。組內教師聽課后至少指出兩個缺點，教師再次進行反思。如果上課在組內感覺不好或者不合格，經教研組修改后繼續(xù)打磨。
b、組內一學期組織兩次有平行班的班級的同課異構的教研活動。組內進行評比。教研組應提前一周定好課題并通知主講教師。
c、外出學習的教師回校上好匯報課。
五、本教研計劃于2018年3月1日起實施。
教研教改工作實施方案篇三
為了增強教研師培意識，鼓勵和督促教師搞好教研教改工作，落實“科研興教，科研興?！钡陌l(fā)展思想，從而促進學校教育教學質量的提高。全體教師必須積極投入此項工作，結合教育工作的實際，形成勇于探索、大膽創(chuàng)新的良好教研風氣。
一、指導思想。
校本教研以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
校本教研的目的是推進新課程的實施，及提高教師素質。因此，校本教研的立足點將放在教學和課程改革實驗中遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，推進新課程實驗。實現(xiàn)全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
二、學校教研工作。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、調查研究、協(xié)作解決、教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
l、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領。一方面請校外名師來本校進行示范指導，另一方面提倡教師利用刊物或遠程教育資源網絡等已有資源進行學習研討。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。
三、教研組工作。
成立教研組，語文組長王曉芳，數學組長李潘，英語組長陳孝娟。
（一）組長職責
1、教研組長要做到思想端正，學習風氣濃，有改革、創(chuàng)新意識，服務基層意識強，工作態(tài)度好，敬業(yè)好學、肯鉆研。
2、每一學年初制訂本組教研工作計劃，并組織教師訂出學期及學年教學進度安排和復習迎考計劃。
3、組織好本組的教學研究活動，學習大綱教材，分析考題考點考試動向，積極探索教法，組織示范課或者研究課，組織專題講座等。對活動內容及成果及總結、推廣，同時，在有條件的情況下組織本組教師集體備課、個人備課及相互聽課活動。
4、組織好分段檢測，主動承擔出題任務，對考試結果組織認真分析。能同本組教師共同研究把握好考題動向、難易程度等。
5、按照“相互學習、互相幫助、取長補短、共同提高”的原則，組內教師必須積極配合教研組長工作。有價值的信息相互傳達，實現(xiàn)資源共享。
（二）每學年給與教研組一定工作及考核經費。
四、教師教研教改工作。
各教師要認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座、聽課等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時傳達。每次校本教研活動，相關教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：
1、按時參加教研組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
2、在開學初制定本學期個人教研的研究重點。
3、實施“七個一”工程：
①學——每兩周學習一篇教育教改理論文章；
②記——寫好每堂課教學后記；
③聽——每兩周至少聽課一節(jié)；
④思——每兩周寫一次教學反思，提出一條教學中存在的問題和一條教學建議；
⑤講——每學期主講一堂高質量的公開課；
⑥讀——每學期精讀一本教育專著；
⑦研——每學期寫一篇研討論文。學校的骨干教師、學科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領作用，每學期要上一節(jié)公開課，開一個講座，輔導一個教師。出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學論文。
五、設“四個一”活動獎勵
1、優(yōu)質課獲獎；
2、好文章好活動案例設計、好教案獎。
3、參加上級組織的由教師直接參加的活動輔導獎。
六、以上教研工作將作為年度考核和職稱評聘及各類優(yōu)秀表彰的考核依據之一。對教研教改漠不關心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先等。
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