作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班教案詳案篇一
1、觀察秋天
2、了解自然變化
3、觀察樹葉變色、氣溫變化
4、服飾：針織套衫、圍巾、長袖t恤、長褲、毛毯
遠足、落葉分類、郊游、散步、參觀農(nóng)貿(mào)市場、品嘗果蔬、果蔬義賣、親子運動交響曲、舞會。
通過本主題的學習孩子們可以學到：
1、秋天的氣候特征
2、秋天里的節(jié)日
3、秋天的衣著
4、秋天的活動
孩子們還會了解到：
1、郊游，當樹葉在樹上開始變色時。帶領(lǐng)孩子外出郊游，收集各種形狀、顏色不同的樹葉，通過秋游認識各種各樣的樹葉，可以在班內(nèi)搞一些粘貼、拓印的活動。
2、天氣報表，班內(nèi)作一個月的天氣報表，記下每天的天氣變化，并用圖畫或符號表示晴、雨、多云、風、雪等天氣狀況。
3、秋天的服飾
收集并相互介紹秋季的服飾：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空氣來后，提醒幼兒如何給自己換上適合的衣服。
4、拼貼畫種子拼貼畫
在室外收集諸如樹葉、草、果實等自然物，在藝術(shù)角中作拼貼畫。收集各種種子并拼擺出各種物體的形狀，用膠水固定，也可直接鑲嵌在橡皮泥上作畫。
5、參觀農(nóng)貿(mào)市場（中班組活動）
6、秋季親子運動交響曲（小班組活動）
7、秋季舞會（大班組活動）
備注：
1、對課程設(shè)計本身不做硬性規(guī)定，給教師相當大的設(shè)計空間，可以根據(jù)本班開展的秋季獲得需要自己做調(diào)動。
2、主題活動安排不分年齡班，自己班要有自己的秋季活動提綱，年級組統(tǒng)一活動項目即可。教師根據(jù)本班孩子情況選擇或調(diào)整。
幼兒園小班教案詳案篇二
1、初步了解交集的基本概念，學習正確計數(shù)集合內(nèi)物品的數(shù)量。
2、感知15以內(nèi)的數(shù)量。
1、呼啦圈2個。
2、黃色和其他各種顏色德望雪花片若干。
3、幼兒用書。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出交集的概念。
1、教師講故事引出交集概念。
1、教師講故事引出交集概念。
2、教師在桌子上擺好兩個不相交的呼啦圈并提問。
3、引導幼兒檢查兩個呼啦圈里的東西，是不是符合要求。
4、教師引導幼兒討論。
如果將兩個呼啦圈靠近一些，部分重疊把黃色的雪花片放在呼啦圈里重疊的部分，表示黃色的雪花片既可以送給白白，也可以送給胖胖。
1、教師同時引導用手沿著放雪花片的呼啦圈圍繞畫一圈，引導幼兒記數(shù)。
2、教師同時引導用手沿著放黃色的呼啦圈圍繞畫一圈，引導幼兒自己記數(shù)。
3、教師同時用兩只手沿著兩個呼啦圈長的重疊的部分畫一圈，引導幼兒自由幾數(shù)。
教師在地上畫兩個相交的圈，請幼兒站在圈里，讓幼兒記數(shù)。
幼兒園小班教案詳案篇三
1、能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2、能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3、積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1、提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？
2、根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結(jié)束
幼兒園小班教案詳案篇四
通過本次活動，在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長，從而激發(fā)愛國主義情操。
1、通過猜謎語、念謎語，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。
2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。
圖片【茶壺、木馬】
一、導入
我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節(jié)我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當?shù)奶嵝眩灰庇诳隙▊€別幼兒的答案，盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。
（2）、教師根據(jù)情況進行啟發(fā)性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
（3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
（4）、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語的興趣。
三、活動延伸
把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。
四、活動總結(jié)
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/450428.html】
