報(bào)告的目的是為了向讀者提供準(zhǔn)確、清晰和有用的信息，幫助他們做出決策或解決問(wèn)題。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支持，避免主觀性和臆斷。在學(xué)術(shù)界和企業(yè)中，有許多經(jīng)典報(bào)告值得我們深入研究和借鑒，以下是其中的一些樣例。
教育觀摩報(bào)告篇一
一直以來(lái)，我們的教學(xué)都是以教師主講為主，學(xué)生只需要帶上兩只耳朵認(rèn)真聽(tīng)就可以，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的灌輸式的教學(xué)，這種教學(xué)方式的好處就是教師可以限度的傳遞知識(shí)，但是卻不利于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與性也不高，經(jīng)常是教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在下面昏昏欲睡。
上午，在學(xué)校聽(tīng)了三節(jié)課，三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和六年級(jí)的英語(yǔ)，的感受就是教師們的教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，從傳統(tǒng)的以教師為主，改變?yōu)橐詫W(xué)生為主。每節(jié)課，老師都采用了小組式的教學(xué)方式，也就是讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。
這種以學(xué)生為主體的生本課堂教學(xué)方式，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生們的主動(dòng)性、積極性和參與性。在小組討論課中，每個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與，每個(gè)同學(xué)都能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法，這就比傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)展示，因而學(xué)生的積極性更高。還有，小組討論的方式相對(duì)比較自由、放松，所以更有利于孩子們思維能力的拓展。另外，為了能夠更好的參與學(xué)習(xí)，學(xué)生就必須提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，作好充分的課前準(zhǔn)備。
除了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性以外，這種以小組形式進(jìn)行的教學(xué)方式，還有利于提高學(xué)生的合作精神。在我們國(guó)家現(xiàn)行的教育體制下，我們并不缺乏個(gè)人主義的教育，但卻非常缺乏團(tuán)體精神的教育，我們的很多孩子都不懂得合作，這雖然與大的環(huán)境有關(guān)，同時(shí)也與學(xué)校教育有一定關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕逃嗟氖翘岢?jìng)爭(zhēng)，提倡個(gè)人的榮譽(yù)，而在很多歐美國(guó)家，他們的學(xué)校教育幾乎都是倡導(dǎo)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)，不管什么活動(dòng)，他們都是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，榮譽(yù)是屬于整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，目前學(xué)校開(kāi)展的小組教學(xué)方式，能夠幫助孩子更好的去了解合作。
跟著孩子們上了三節(jié)課，為他們感到高興，希望學(xué)校的教學(xué)改革，能夠帶給孩子們更多快樂(lè)和收獲。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，也發(fā)生了一些不和諧的場(chǎng)面，一是有幾個(gè)家長(zhǎng)從頭到尾都在講話(huà)；二是有幾位家長(zhǎng)竟然在課堂上接聽(tīng)電話(huà)。我覺(jué)得這種做法是對(duì)正在上課的老師、學(xué)生，以及正在聽(tīng)課的其他家長(zhǎng)的不尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的不尊重。
學(xué)校能夠給予家長(zhǎng)們機(jī)會(huì)去學(xué)校觀摩教學(xué)，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)就應(yīng)該好好利用這樣的機(jī)會(huì)，去親身體驗(yàn)孩子們?cè)趯W(xué)校的生活，而不僅僅只是為了完成老師要求的任務(wù)。家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家長(zhǎng)的一言一行都是孩子的榜樣，雖然孩子上了學(xué)，可是家庭教育仍然是重頭戲。
教育觀摩報(bào)告篇二
在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我感覺(jué)六位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。例如，王老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設(shè)情境：1元+1角、1時(shí)+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)返回到日常生活中去，又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識(shí)，自然滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲，同時(shí)也讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。又例如南昌右營(yíng)街葉青老師的《數(shù)學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題》一課：課前師生先熱身互動(dòng)，葉老師課前讓大家猜謎語(yǔ)：“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)?！睂W(xué)生發(fā)表想法，各抒已見(jiàn)，在交流談話(huà)中接近了師生的距離，同時(shí)為新課的教學(xué)埋下了伏筆。他們的練習(xí)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，如數(shù)石柱、數(shù)旗桿、幫助青海玉樹(shù)栽電線(xiàn)桿等，如何聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化這是值得我學(xué)習(xí)的地方，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，它與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切。因此，我們要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和價(jià)值，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
江蘇省東臺(tái)師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)周衛(wèi)東教師的《認(rèn)識(shí)二進(jìn)制》這節(jié)課是所聽(tīng)這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課，同時(shí)也是我最有收獲的一節(jié)課了。
李國(guó)英老師的教學(xué)方法多樣，能用多種方法解決異分母分?jǐn)?shù)加、減法問(wèn)題；亮點(diǎn)多、口才好、算理清楚、語(yǔ)言精練、設(shè)計(jì)制作的課件恰到好處、課上也很精彩。應(yīng)該說(shuō)，王老師的功底之厚，能力之深是顯而易見(jiàn)的。王老師的計(jì)算課，總是能深挖算法、算理，深究其規(guī)律，領(lǐng)會(huì)其方法，訓(xùn)練其思維，讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⑶覍W(xué)得很明白、很透徹，學(xué)到的本領(lǐng)一生受用不盡。好的計(jì)算課能讓學(xué)生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學(xué)生歸納、推導(dǎo)、總結(jié)等能力，是新知識(shí)的鞏固與深入。
華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級(jí)教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁?。他?zhí)教了《三角形三邊關(guān)系》、《游戲公平》，并做了報(bào)告《師者若水》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話(huà)語(yǔ)、大氣的設(shè)計(jì)以及課上師生其樂(lè)融融景象還是讓人回味無(wú)窮，而聽(tīng)他的報(bào)告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動(dòng)。他在報(bào)告時(shí)自稱(chēng)“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤(pán)打亂的時(shí)候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
回想起來(lái)，自己有時(shí)的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績(jī)，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，聽(tīng)了這些老師們的課及報(bào)告后，感覺(jué)到今后在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)的生動(dòng)有趣。
比起這些專(zhuān)家老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，有待在以后的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己，努力探索，完善自己。遇到有問(wèn)題積極向其它骨干專(zhuān)家教師請(qǐng)教，經(jīng)?？偨Y(jié)反思，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
看來(lái)，、專(zhuān)家之所以成名、成家，他們對(duì)工作的熱情、對(duì)工作的深入研究程度可想而知的，有付出就會(huì)有收獲，平常我太不注重學(xué)習(xí)與反思了，把公開(kāi)課當(dāng)負(fù)擔(dān)，把工作當(dāng)公式，因此我今后還要不斷努力。
教育觀摩報(bào)告篇三
調(diào)查起止時(shí)間：20xx年9月5日——20xx年10月15日?qǐng)?bào)告內(nèi)容：
xx年9月我通過(guò)自主聯(lián)系到蒙自市第三中學(xué)進(jìn)行為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是語(yǔ)文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。我所在的學(xué)校是一所城市高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)建以來(lái)中考成績(jī)名列全縣同類(lèi)學(xué)校前茅，但近年來(lái)生源質(zhì)量難以保證，主要原因是教育改革，支援山區(qū)教育事業(yè)，山區(qū)招生人數(shù)增多，從而導(dǎo)致該校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校的學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理解有所偏差，大量的古文詩(shī)詞背誦無(wú)形增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。他們認(rèn)為語(yǔ)文這一科目雖然有趣味性，但是作業(yè)的不規(guī)律影響了學(xué)生的積極性，初一語(yǔ)文是學(xué)生們剛剛進(jìn)入求知過(guò)程的重要里程碑?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性。對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)反思，應(yīng)該自上而下的有所變遷。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話(huà)會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥?lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí)，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話(huà)，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。該校放學(xué)時(shí)間為6點(diǎn)，由于較晚，而該學(xué)校以寄宿制為主，走讀為輔，偏離城市中心，加之時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的晚自習(xí)與繁多的作業(yè)，以至于學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)認(rèn)知過(guò)少，語(yǔ)文最重要的就是閱讀，而這一系列時(shí)間過(guò)于緊迫，造成了學(xué)生閱讀量的缺失。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)教材的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些較難理解的章節(jié)，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容，較難理解的知識(shí)就會(huì)容易讓學(xué)生接受。同時(shí)希望教育部門(mén)能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。
三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
教育觀摩報(bào)告篇四
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無(wú)論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長(zhǎng)所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來(lái)，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來(lái)的，不是撿來(lái)的。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)必然需要
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績(jī)感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過(guò)程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)生成績(jī)分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過(guò)程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三、以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展始終是課堂教學(xué)改革核心
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽(tīng)了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
四、校園文化建設(shè)是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書(shū)畫(huà)作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
五、幾點(diǎn)思考
感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實(shí)踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動(dòng)，在發(fā)展中逐步縮小與這三所之間的差距。
（一）要以?xún)?nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向。
通過(guò)觀摩，我深深的意識(shí)到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實(shí)際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識(shí)到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立課改意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。
創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問(wèn)題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問(wèn)題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的和不斷變化的過(guò)程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改。
課程改革是歷史的必然和時(shí)代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到課程改革的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，要實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識(shí)課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹(shù)立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識(shí)的傳播者，不僅要把知識(shí)傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對(duì)學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)在八年級(jí)推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅(jiān)定不移地走課改之路。
（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個(gè)性化發(fā)展。
一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個(gè)性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。
（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平。
學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，而且積極開(kāi)展課題教研活動(dòng)。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是否實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題等作為教師高效課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計(jì)劃地實(shí)施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實(shí)以教研為載體，采取強(qiáng)有力措施，加強(qiáng)管理，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。
教育觀摩報(bào)告篇五
根據(jù)學(xué)校安排，我有幸能夠在__中學(xué)實(shí)習(xí)，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)非常友好的學(xué)校，我們___有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課，同時(shí)那里的老師也十分負(fù)責(zé)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20__年__月__日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
__中學(xué)
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語(yǔ)文，于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議，他欣然同意先讓我在高二__班先講一篇語(yǔ)文課文，所以我開(kāi)始教授語(yǔ)文，我覺(jué)得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開(kāi)始。一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問(wèn)題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問(wèn)題，于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫(xiě)博客的緣故，所以就將博客與作文教___系起來(lái)，在實(shí)習(xí)的后半期開(kāi)始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問(wèn)卷與訪(fǎng)談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問(wèn)題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問(wèn)題。
四、實(shí)__結(jié)
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺(jué)過(guò)得很慢，后來(lái)一旦真正開(kāi)始講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評(píng)課，然后再備課、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開(kāi)了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
教育觀摩報(bào)告篇六
當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處，彭吉芳老師聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程。”我想，彭吉芳老師所執(zhí)教的《麋鹿》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
教育觀摩報(bào)告篇七
于20xx年3月1日，在校方的組織和安排下，我很榮幸分配到遵義市航天中學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我努力工作，虛心向先進(jìn)的集體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間做了一個(gè)調(diào)查——關(guān)于體育鍛煉于學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性。
針對(duì)這次調(diào)查報(bào)告我做了很多努力。從各方面及多種方式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷，口頭問(wèn)答，內(nèi)心交流等?，F(xiàn)在我就將本次調(diào)查給予意見(jiàn)餓分析。
在不同的班級(jí)，不同的年級(jí)做調(diào)查。都會(huì)有不同的結(jié)果。有50%的學(xué)生只學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。不參加體育鍛煉。認(rèn)為體育鍛煉太苦，太累，太臟，有損形象。是一件苦差事。提及體育鍛煉就反感。
在調(diào)查中有10%的學(xué)生只喜歡體育運(yùn)動(dòng)。而不愿接觸繁雜的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)為只能在體育運(yùn)動(dòng)中才能找到自我。才能找到快樂(lè)，才能克服學(xué)習(xí)文化知識(shí)的恐慌和憂(yōu)慮感。只有運(yùn)動(dòng)才有快樂(lè)感，才能滿(mǎn)足。
在調(diào)查中得知有30%學(xué)生既喜歡體育動(dòng)，又喜歡努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)體育成績(jī)很好。文化知識(shí)也很優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)深入調(diào)查得知。這些同學(xué)在繁忙的學(xué)習(xí)中也會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。能使自己勞逸結(jié)合，身心放松，使自己的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
調(diào)查中有10%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不反感，愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)的。成績(jī)中等偏上一些。體育成績(jī)也一般般。
綜上調(diào)查顯示，有一半的學(xué)生只愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，因?yàn)橄却鐣?huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。只有掌握更多的科學(xué)，文化知識(shí)才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有一席立足之地。因次在社會(huì)生活中可以發(fā)現(xiàn)國(guó)民的生產(chǎn)總值降低。生活的水平提高，但人民的身體素質(zhì)大幅度下降。由此可以看出體育鍛煉的重要性。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)往往愛(ài)學(xué)習(xí)又愛(ài)運(yùn)動(dòng)是學(xué)生成績(jī)都特別好。問(wèn)答中的得知學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中讓身體進(jìn)行鍛煉和呼吸，使身體得到放松和舒展，這樣勞逸結(jié)合，張弛有度。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)達(dá)到“雙贏”的目的。
所以體育運(yùn)動(dòng)與文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是相輔相成的。二者共同聯(lián)系。共同進(jìn)步。相互促進(jìn)。相互作用。學(xué)生要以學(xué)習(xí)文化成績(jī)?yōu)橹鳌ｓw育鍛煉為輔。才能更加學(xué)的好。身體好。有了健康的身體作為資本后才能更加為社會(huì)服務(wù)，貢獻(xiàn)。才能成為真正的“戰(zhàn)士”。
教育觀摩報(bào)告篇八
聽(tīng)了xxx老師的《乘法的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，感覺(jué)有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
所謂“親其師，信其道”。趙老師在教學(xué)中始終面帶微笑讓學(xué)生感到非常親切，聲音也悅耳動(dòng)聽(tīng)，在加上肢體語(yǔ)言的輔助，讓學(xué)生學(xué)得很有味。
。趙老師本著讓學(xué)生“知其然更要知其所以然”的教學(xué)理念，在課堂上給學(xué)生提供了熟悉的貝貝游樂(lè)園的場(chǎng)景，從購(gòu)票、入園到游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在具體的現(xiàn)實(shí)情景中去解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在練習(xí)時(shí)，趙老師安排了算式和生活情境找朋友的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。
在教學(xué)中，趙老師注重讓學(xué)生去體會(huì)加法算式的多樣性，體會(huì)相同加數(shù)相加的獨(dú)特性，體會(huì)到乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)約性，為學(xué)生架設(shè)了從加法到乘法的橋梁。而這種體會(huì)都注重了讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，這就需要老師要強(qiáng)調(diào)教學(xué)紀(jì)律。趙老師在教學(xué)中組織教學(xué)是非常巧妙的，如：“看誰(shuí)是個(gè)安靜的同學(xué)！”，再如“優(yōu)秀的管理員在哪里？”，這些話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是在吸引學(xué)生的注意力，組織教學(xué)正常進(jìn)行，而讓我們感到?jīng)]有刻意進(jìn)行組織。
趙老師在教學(xué)中特別注重細(xì)節(jié)，每次寫(xiě)等號(hào)時(shí)都是用三角板去畫(huà)，寫(xiě)得認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，這本身對(duì)學(xué)生就是一個(gè)良好的示范，身教勝于言傳。另外，每次活動(dòng)后，趙老師都讓學(xué)生及時(shí)整理桌面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)乘法的認(rèn)識(shí)必須要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，也就是要認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和思維起點(diǎn)是上好本節(jié)課的前提，在教學(xué)時(shí)才能有的放矢。才有了課堂上趙老師情境創(chuàng)設(shè)的針對(duì)性。
教育觀摩報(bào)告篇九
一、注重與學(xué)生溝通，增進(jìn)師生之間的親切感。
課前教師同學(xué)生交流，或是談話(huà)、或是集體唱一首歌曲，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的心態(tài)投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流，這樣可以不僅起到拉回學(xué)生的注意力到課堂，而且緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題做好鋪墊。
二、尊重每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的權(quán)利。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，比如孫金霞老師“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的踐行，真正的把課堂還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，教師不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)者，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、借助學(xué)具，重視操作活動(dòng)，體現(xiàn)小組合作性。
動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于xxx學(xué)玩xxx結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿(mǎn)足動(dòng)的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。如杜玉梅老師在教學(xué)三角形的內(nèi)角和時(shí)，首先出示合作要求，讓學(xué)生通過(guò)量一量、拼一拼、折一折的方法，驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和，趣味性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，體現(xiàn)了小組合作的重要性。
四、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M(mǎn)著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
五、教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教育觀摩報(bào)告篇十
首先，是簡(jiǎn)約大氣的課堂教學(xué)。用支玉恒老師的一句話(huà)就是：用語(yǔ)文手段解決語(yǔ)文問(wèn)題?！巴癸@閱讀教學(xué)實(shí)效，引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向”一幅顯眼的對(duì)聯(lián)讓我不禁重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中也得到很好地體現(xiàn)。在兩天的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到這些語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求華麗的形式，也沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體去沖擊學(xué)生的視線(xiàn)，更沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂上教師給了學(xué)生足夠思考的空間，讓學(xué)生能智慧飛揚(yáng)地在文本中自由翱翔;在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都注重了品詞讀句，而非大段大段的講讀和引用，讓學(xué)生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學(xué)過(guò)程中，就靠著自身扎實(shí)的基本功和一支粉筆佇立講臺(tái)，仍然能揮灑自如，神采飛揚(yáng)。
其次，是教師的課堂語(yǔ)言。聽(tīng)他們的課，你感覺(jué)不到他們是在跟學(xué)生上課，而是一種心靈的碰撞。教師的語(yǔ)言直擊每一個(gè)學(xué)生的心靈，學(xué)生的心靈在每一次對(duì)話(huà)中得到提高和升華。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，順著學(xué)生的回答，會(huì)有意想不到的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生聽(tīng)了心情愉快，讓聽(tīng)課教師聽(tīng)了，若有所思。如王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱(chēng)贊》，在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中，王振會(huì)老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬稱(chēng)贊小獾的句子，讓學(xué)生個(gè)別朗讀“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生注意讀好“真能干”“一個(gè)比一個(gè)”這些重點(diǎn)詞，在這里巧妙地教給學(xué)生朗讀的方法。老師引導(dǎo)說(shuō)“我們班的小朋友一個(gè)比一個(gè)聰明，一個(gè)比一個(gè)勇敢”，再讓學(xué)生照此說(shuō)“一個(gè)比一個(gè)……”說(shuō)句子，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。老師在評(píng)價(jià)中稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)了好心情，師生起到互動(dòng)的作用，也為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀開(kāi)了綠燈。這一步教學(xué)環(huán)節(jié)也特別扎實(shí)，切實(shí)體現(xiàn)閱讀教學(xué)中的閱讀性。面對(duì)學(xué)生那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，使課堂充滿(mǎn)情趣。面對(duì)學(xué)生那脫口而出的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩的課堂生成讓在場(chǎng)的每一個(gè)老師折服。我常常感嘆自己的課堂太過(guò)單一和枯燥，我想教師的課堂語(yǔ)言真是太重要了。
另外，就是教師語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，如虞大明老師的報(bào)告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》，都是幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)，更學(xué)到了很多方法。武瓊老師雖是已退休的老教師了，但話(huà)語(yǔ)間依舊是活力四射，課堂上更是魅力無(wú)窮。
再次，是教師的隨機(jī)應(yīng)變。
聽(tīng)這些老師的課，我常常覺(jué)得不知道應(yīng)該怎樣去記筆記。因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都讓人很意外，課外知識(shí)的收集很豐富。不僅教給學(xué)生課本知識(shí)，更注重學(xué)生課外知識(shí)的積累。課堂上的隨機(jī)應(yīng)變讓人覺(jué)得他們并沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好教案。對(duì)于學(xué)生的不同聲音，他們都能巧妙的應(yīng)答。尤其是支玉恒老師的課，更是讓人帶著無(wú)限的期待，吊足了學(xué)生的胃口，一波三折卻又波瀾不驚的大師風(fēng)范，讓人連連佩服。講《地震中的父與子》，更是問(wèn)出了一個(gè)看似不著邊際的問(wèn)題：你覺(jué)得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當(dāng)然，這從中也看出了支玉恒老師的對(duì)教材的把握，甚至是超越了教材。
一節(jié)節(jié)精彩的課聽(tīng)完了，但是腦海里的一個(gè)個(gè)精彩的片段還讓我久久回味無(wú)窮。
是的，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，他們的課堂教學(xué)可以說(shuō)詮釋和演繹了什么是“精彩”。
作為一名青年教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。參加了這次活動(dòng)，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，他們讓我深深體會(huì)到了自己的不足，讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀教學(xué)，指引了我在閱讀教學(xué)中的方向。這樣的課堂也給我提出了新的要求，在今后的教育教學(xué)工作中我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，因?yàn)橛兴麄冊(cè)诩?lì)著我不斷前行。
教育觀摩報(bào)告篇十一
一、提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)。
**分局黨委切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到xxxxxx重要指示精神和xxx決策部署上來(lái)，以高度的政治自覺(jué)和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)深入開(kāi)展教育整頓，堅(jiān)持高起點(diǎn)開(kāi)局，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃，緊密結(jié)合**分局公安工作和隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，研究制定分局教育整頓實(shí)施方案，為增強(qiáng)可操作性，緊盯“四項(xiàng)任務(wù)”，抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，將教育整頓目標(biāo)任務(wù)、環(huán)節(jié)過(guò)程和結(jié)果成效形成作戰(zhàn)圖，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，卡準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)，對(duì)工作進(jìn)度和完成情況采取三色顯示，動(dòng)態(tài)清零，推動(dòng)教育整頓工作更加具體化、精細(xì)化。同時(shí)，我局結(jié)合去年的“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新思路、新舉措，有力、有序、有效推進(jìn)全市政法隊(duì)伍教育整頓工作走深走實(shí)走細(xì)，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)鐵腕治警、正風(fēng)肅紀(jì)攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)決完成好xxx交給的重大政治任務(wù)。
二、健全組織機(jī)制、確保工作實(shí)效。
為確保扎實(shí)有效開(kāi)展教育整頓工作，分局健全組織機(jī)制，完善陣地場(chǎng)所，迅速成立了教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育整頓辦公室，辦公室內(nèi)設(shè)綜合協(xié)調(diào)及文字材料組、新聞宣傳組、專(zhuān)項(xiàng)整治組、線(xiàn)索處置及督導(dǎo)檢查四個(gè)工作組，分工負(fù)責(zé)、協(xié)作配合，共同推動(dòng)教育整頓扎實(shí)有序開(kāi)展。建立了黨委委員分包聯(lián)系制度，明確聯(lián)系工作主要任務(wù)，黨委班子全體成員充分發(fā)揮示范作用，深入分包聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)，緊盯民警參與率和工作落實(shí)情況，切實(shí)把教育整頓覆蓋到各級(jí)各部門(mén)、全體民警，確保學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，分局還制定了教育整頓觀摩方案，由局黨委班子成員掛帥，成立三個(gè)觀摩小組，于x月xx日對(duì)局屬各單位教育整頓工作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，對(duì)各單位警容警貌、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試等進(jìn)行綜合評(píng)判，并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)觀摩情況制作ppt課件進(jìn)行講評(píng)，使各單位通過(guò)橫向?qū)Ρ?，更加直觀地查找審視自身的短板弱項(xiàng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，確保教育整頓用實(shí)功、出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。
三、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。
在教育整頓組織宣傳、氛圍營(yíng)造上主動(dòng)發(fā)聲、創(chuàng)新形式，在全局形成了上下協(xié)調(diào)、一體推進(jìn)的濃厚氛圍。
一是營(yíng)造活動(dòng)氛圍，把教育整頓的開(kāi)展背景、重大意義和深刻內(nèi)涵提煉為主題標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)擺放展板、led展播、懸掛橫幅等多種形式進(jìn)行宣傳，廣泛營(yíng)造教育氛圍。
四、深化學(xué)習(xí)教育，筑牢忠誠(chéng)警魂。
**分局黨委把學(xué)習(xí)教育作為教育整頓的重要抓手，強(qiáng)化理論武裝，錘煉全警忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛?/p>
（一）深化政治教育，補(bǔ)足精神之鈣。
二是黨史教育強(qiáng)信念。深入開(kāi)展豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，x月xx日，邀請(qǐng)市委學(xué)校xxx老師為全體民警講授《___》，分局組織中層干部參觀問(wèn)十鄉(xiāng)曹店村黨員活動(dòng)中心和舞陽(yáng)縣黨史教育基地，各基層黨支部也紛紛組織民警參觀中州抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和受降亭等紅色教育基地，民警通過(guò)追尋中國(guó)xxx走過(guò)的崢嶸歲月和光輝歷程，重溫入黨誓詞、入警誓詞，筑牢初心使命，堅(jiān)定了理想信念，凝聚了奮進(jìn)力量，鼓舞了前行斗志。
三是專(zhuān)題黨課提素質(zhì)。開(kāi)展了書(shū)記帶頭講黨課活動(dòng)，x月xx日，局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)***為分局所隊(duì)室負(fù)責(zé)人和科級(jí)民警上了題為《以習(xí)xxx重要訓(xùn)詞精神為指引永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士》專(zhuān)題黨課，各基層黨支部也通過(guò)專(zhuān)題黨課切實(shí)加強(qiáng)思想發(fā)動(dòng)，引學(xué)、帶學(xué)、促學(xué)，組織黨員圍繞教育整頓主題開(kāi)展研討，撰寫(xiě)書(shū)和心得體會(huì)，深化學(xué)習(xí)效果，錘煉了民警的黨性修養(yǎng)。
四是政治輪訓(xùn)受洗禮。把政治輪訓(xùn)工作作為強(qiáng)化理論武裝的重心，x月xx日至xx日，利用晚上x(chóng)點(diǎn)半至x點(diǎn)半和周六周日時(shí)間，對(duì)全警組織開(kāi)展了三期政治輪訓(xùn)班“丹心課堂”，輪訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了四項(xiàng)教育，既有班子成員領(lǐng)學(xué)解讀__精神進(jìn)行政治教育，又有通過(guò)觀看電影《建黨偉業(yè)》進(jìn)行黨史教育，同時(shí)全警再一次學(xué)習(xí)了xxx在全國(guó)公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)上的講話(huà)，并觀看了《致敬公安楷?！沸v片和反腐倡廉警示教育片《永遠(yuǎn)在路上》《警鐘》等內(nèi)容，使民警通過(guò)政治輪訓(xùn)思想受到洗禮，精神得到升華。
（二）開(kāi)展警示教育，切實(shí)筑牢思想防線(xiàn)。
一是深化警示教育。x月xx日，召開(kāi)警示教育暨廉政教育大會(huì)，通報(bào)本地公安系統(tǒng)違紀(jì)違法典型案例，用身邊的違法違紀(jì)案件“活教材”敲響正風(fēng)肅紀(jì)警鐘，使廣大民警心有敬畏、行有鏡鑒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向性和震撼力。
二是觀看警示教育片。多輪次組織民警觀看《警鐘》和《利劍高懸揚(yáng)清風(fēng)》等警示教育片，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，深入剖析反思，使民警切實(shí)筑牢拒腐防變的堤壩。
三是參觀廉政教育基地。x月xx日，組織中層以上干部前往省廉政教育中心參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)接受黨風(fēng)廉政警示教育，進(jìn)一步鞏固信仰之基、筑牢廉政防線(xiàn)。
四是專(zhuān)題部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。x月xx日，分局召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題部署。通過(guò)時(shí)時(shí)講、處處講，切實(shí)增強(qiáng)民輔警知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
（三）開(kāi)展英模教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
二是廣泛開(kāi)展英模培育選樹(shù)，以基層一線(xiàn)為重點(diǎn)，選樹(shù)了以一等功榮立者**和十大沙澧衛(wèi)士**、人民滿(mǎn)意政法單位情指聯(lián)勤辦公室為代表的先進(jìn)典型，通過(guò)拍攝專(zhuān)題片、制作光榮榜、設(shè)置宣傳欄和利用新聞媒體、微信公眾號(hào)等形式進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，使全體民警見(jiàn)賢思齊，心靈受觸動(dòng)、行動(dòng)有標(biāo)桿，激發(fā)民警擔(dān)當(dāng)有為、勇?tīng)?zhēng)一流的工作熱情，在全局營(yíng)造崇尚榮譽(yù)、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)的良好氛圍。
五、牢記為民宗旨，積極排憂(yōu)解難。
為強(qiáng)力推動(dòng)教育整頓活動(dòng)向?qū)嵦幇l(fā)力，進(jìn)一步提高為民服務(wù)質(zhì)量和水平，分局深入開(kāi)展“百萬(wàn)警進(jìn)千萬(wàn)家”“我為群眾辦實(shí)事我為企業(yè)解難題爭(zhēng)當(dāng)出彩源匯公安人”活動(dòng)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，切實(shí)解決群眾和企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。邀請(qǐng)轄區(qū)企業(yè)和群眾代表召開(kāi)征求意見(jiàn)會(huì)，廣泛聽(tīng)取對(duì)教育整頓和公安工作的意見(jiàn)和建議，深入轄區(qū)企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村和學(xué)校開(kāi)展送法上門(mén)，看望慰問(wèn)困難群眾。民警了解到團(tuán)結(jié)路**和xx鄉(xiāng)xx村群眾***因患病家境貧困，在為他們送去米面油等生活物品的同時(shí)，積極為他們解決實(shí)際困難。***派出所民警針對(duì)大學(xué)生涉世未深易上當(dāng)受騙的現(xiàn)象，到轄區(qū)高校開(kāi)展預(yù)防電信詐騙知識(shí)講座，***派出所深入到轄區(qū)學(xué)校和田間地頭，向群眾開(kāi)展防范電信詐騙宣傳，***大隊(duì)深入企業(yè)問(wèn)計(jì)問(wèn)需，***派出所快速偵破***超市名酒被盜案，為其挽回經(jīng)濟(jì)損失，***大隊(duì)偵破制售假酒案，維護(hù)了企業(yè)合法權(quán)益，***辦公室在中小學(xué)上下學(xué)節(jié)點(diǎn)對(duì)校園周邊加強(qiáng)巡邏守護(hù)，站好“護(hù)學(xué)崗”，*月*日，局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)***帶領(lǐng)班子成員及民警深入****有限公司走訪(fǎng)座談，了解公司經(jīng)營(yíng)情況，征求意見(jiàn)建議，為企業(yè)營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境，努力增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感安全感。
六、開(kāi)展理論測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。
為推進(jìn)教育整頓工作深入開(kāi)展，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育開(kāi)展成效，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，按照市委政法委、市公安局教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，分局除積極級(jí)組織全體民警參加全市政法隊(duì)伍教育整頓考試外，還利用政治輪訓(xùn)、觀摩測(cè)試、隨機(jī)提問(wèn)和釘釘app答題等形式對(duì)民警應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)考試，真實(shí)檢驗(yàn)了近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，達(dá)到了以考促學(xué)、以考促學(xué)的目的，為教育整頓下一步工作安排的落地落實(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
七、加強(qiáng)統(tǒng)籌推進(jìn)，助力公安工作。
八、具體經(jīng)驗(yàn)做法。
為確保教育整頓走深走實(shí)，我們主要采取以下做法：
一是對(duì)標(biāo)對(duì)表，掛圖作戰(zhàn)精準(zhǔn)推進(jìn)。將教育整頓目標(biāo)任務(wù)、環(huán)節(jié)過(guò)程和結(jié)果成效形成作戰(zhàn)圖，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，卡準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)，對(duì)工作進(jìn)度和完成情況采取三色顯示，動(dòng)態(tài)清零，做到活動(dòng)有步驟，工作有條理，成效有標(biāo)準(zhǔn)，使工作更加具體化、精細(xì)化。
二是示范帶動(dòng)，緊緊抓牢關(guān)鍵少數(shù)。為確保學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，局黨委率先垂范，充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)持學(xué)先一步，學(xué)深一層，同時(shí)要求各所隊(duì)室負(fù)責(zé)人做到領(lǐng)學(xué)帶學(xué)督學(xué)，一級(jí)帶著一級(jí)學(xué)，一級(jí)學(xué)給一級(jí)看，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
三是觀摩講評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。借鑒去年試點(diǎn)工作時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)，局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)局屬各單位教育整頓工作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)估，將觀摩情況制作ppt課件進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，使各單位通過(guò)橫向?qū)Ρ?，?duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，更加直觀地查找審視自身的短板弱項(xiàng)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的良好效果。
九、存在的問(wèn)題及下步打算。
教育整頓試點(diǎn)工作是一項(xiàng)緊迫而又重大的政治任務(wù)，我局教育整頓工作雖然已深入扎實(shí)開(kāi)展，但是距離上級(jí)黨委要求和人民群眾的期望仍然存在著一定的差距，總結(jié)起來(lái)還存在以下不足之處：
一是局屬個(gè)別單位對(duì)學(xué)習(xí)教育重視程度不夠，個(gè)別民警學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)筆記只求數(shù)量不求質(zhì)量。
二是局屬各單位之間學(xué)習(xí)教育計(jì)劃推進(jìn)不均衡，通過(guò)觀摩評(píng)估和測(cè)試看，大部分單位民警整體成績(jī)較好，個(gè)別單位成績(jī)整體落后，暴露出個(gè)別單位的組織民警學(xué)習(xí)能力有待提高。
三是有些單位處理工作和學(xué)習(xí)矛盾的水平不高，個(gè)別單位因工作繁忙而降低學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分說(shuō)明個(gè)別民警或單位領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到以學(xué)促工的重要性。
四是宣傳意識(shí)不強(qiáng)，有的單位對(duì)教育整頓中好的做法和典型事跡缺乏歸納總結(jié)，信息搜集上報(bào)不及時(shí)。
下一步，公安分局將繼續(xù)提升政治站位，深化學(xué)習(xí)教育，突出工作重點(diǎn)，抓好統(tǒng)籌推進(jìn)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，為即將開(kāi)展的查糾整改工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，切實(shí)把教育整頓落深落細(xì)落實(shí)，做到教育整頓和公安工作“兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”，用實(shí)實(shí)在在的戰(zhàn)果來(lái)檢驗(yàn)教育整頓的成效，為維護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，推動(dòng)新時(shí)代公安工作不斷發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障！
教育觀摩報(bào)告篇十二
4月6日我非常榮幸參加了上杭縣第二屆城區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研聯(lián)盟成果展示暨學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。聽(tīng)了藍(lán)水英老師和黃春木老師的科學(xué)課后，收獲很大，感受很深，現(xiàn)在我談?wù)勛约簩?duì)這次科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課后的一些心得體會(huì)。
上午第一節(jié)課是藍(lán)水英老師上的《熱是怎樣傳遞的》，這是五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第6課的內(nèi)容。藍(lán)老師在新課導(dǎo)入時(shí)，首先用課件出示不銹鋼碗和湯匙，讓學(xué)生思考“熱是怎樣傳遞的”。然后啟示學(xué)生思考作答并順勢(shì)導(dǎo)入課題。在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多物品，讓學(xué)生設(shè)計(jì)這些物品怎么研究，研究什么，然后學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論和總結(jié)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言。在整個(gè)授課過(guò)程中，藍(lán)老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說(shuō)：“真好!”、“你真棒!”、“我們比一比哪個(gè)小組完成的最快!”等。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。老師在講課的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是他的親和力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你。藍(lán)老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑，對(duì)學(xué)生和藹可親，這些都值得我們學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課是黃春木老師執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《擺的研究》，他通過(guò)出示課件由座鐘圖導(dǎo)入，感受擺的重要。完成分組實(shí)驗(yàn)等等。這是準(zhǔn)備的非常非常充分的一堂課，課堂上采用了先進(jìn)的智慧教室課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果。特別是課件的制作更是下了相當(dāng)大的功夫。這些都是讓我難以忘懷的學(xué)習(xí)。
從兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。特別是教具的準(zhǔn)備和多媒體課件的使用，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)。掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理。從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)，使課堂教學(xué)的目標(biāo)得到順利完成。
我覺(jué)得在課堂教學(xué)中，教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力。充分利用班班通、多媒體課件，確實(shí)能提高課堂教學(xué)效率。在發(fā)揮教具得作用的同時(shí)，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)。較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)的愉快，學(xué)的有所收獲。
總之，當(dāng)我聽(tīng)完這兩節(jié)課后，感到觸動(dòng)很大，鞭策之深。包括其他老師的評(píng)課和藍(lán)曉芹組長(zhǎng)、賴(lài)小平主任等兩位教研員的講座、總結(jié)，都使我收獲很大，感受深刻。我一定要在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。盡心竭力把教育教學(xué)工作做好，把我們的學(xué)生真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣。虛心學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率，努力把小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提上一個(gè)新臺(tái)階。
教育觀摩報(bào)告篇十三
《海洋教育》是一部關(guān)于海洋知識(shí)的紀(jì)錄片，它對(duì)于普及海洋科普知識(shí)有著重要的意義。近日，我參加了一次該片的觀摩活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到了海洋教育的價(jià)值。
第二段：正文一
《海洋教育》的制作非常用心，剪輯和畫(huà)面都非常精美，使人能夠真正感受到大海的魅力。它涵蓋了海洋生物、海洋環(huán)境、海洋文化等多方面的內(nèi)容，展示了海洋在人類(lèi)生活中的重要性。與此同時(shí)，《海洋教育》所傳遞的環(huán)保、保護(hù)海洋的理念也不容忽視，令人深思。
第三段：正文二
觀摩活動(dòng)中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于海洋知識(shí)的了解程度比我想象中的要高得多。他們不僅能夠輕松說(shuō)出許多海洋生物的名字，還能認(rèn)出不同種類(lèi)的海洋環(huán)境。我認(rèn)為，這種情況的出現(xiàn)主要得益于國(guó)家的大力推廣海洋教育。這種教育方式不僅能夠讓孩子們了解海洋知識(shí)，還能培養(yǎng)出孩子們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
第四段：正文三
在觀摩過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了海洋生命對(duì)于人類(lèi)生存的重要性。魚(yú)類(lèi)是人類(lèi)主要的蛋白質(zhì)來(lái)源之一，而海洋可能也是人類(lèi)未來(lái)的能源之地。然而，由于人類(lèi)的過(guò)度捕撈和海洋污染等原因，曾經(jīng)美麗的海洋環(huán)境正面臨著沉寂和貧瘠。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)海洋盡一份力，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受到大海的恩賜。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，觀摩《海洋教育》讓我深刻領(lǐng)悟到了海洋教育的重要性和價(jià)值。海洋理應(yīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，在認(rèn)識(shí)海洋、保護(hù)海洋、開(kāi)發(fā)海洋方面，我們都有著義不容辭的責(zé)任。讓我們努力推廣海洋知識(shí)，讓更多的人愛(ài)上海洋，在保護(hù)海洋的道路上邁出重要的一步。
教育觀摩報(bào)告篇十四
公安主題教育觀摩活動(dòng)是一次讓干警們深入了解公安工作實(shí)際，增強(qiáng)工作動(dòng)力和責(zé)任感的重要活動(dòng)。本次觀摩活動(dòng)，我代表我們單位參加了數(shù)天的學(xué)習(xí)和觀摩，深受啟發(fā)和鼓舞。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)公安主題教育有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我就此進(jìn)行回顧和思考。
首先，在觀摩過(guò)程中，我深切感受到了我所在單位在維穩(wěn)、打擊犯罪、服務(wù)民生等各方面所取得的巨大成就。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)優(yōu)秀干警們的辛勤努力和智慧，也離不開(kāi)公安部門(mén)的支持和關(guān)注。在觀摩的過(guò)程中，我看到了他們?cè)诟黜?xiàng)工作中克服困難、勇往直前的精神面貌，更看到了他們對(duì)于公共安全、社會(huì)治安等方面的高度敏感和深情厚意。這種精神不僅僅體現(xiàn)在他們的工作上，更體現(xiàn)在他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和思考上。正是這種精神，使得我們單位的工作在行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟。
其次，在觀摩的過(guò)程中，我也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和思考。我看到了許多優(yōu)秀案例和典型，這些案例和典型既是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們需要警醒的教訓(xùn)。我看到了很多干警們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏龅降睦щy和挫折，看到了他們通過(guò)態(tài)度的改變和方法的創(chuàng)新取得了成功。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能保持公安工作的生機(jī)和活力。在觀摩過(guò)程中，我也意識(shí)到，作為一名公安干警，我們的工作不僅僅是維護(hù)社會(huì)安定和治安秩序，更是為了服務(wù)民生和維護(hù)人民群眾的利益。只有把民生放在首位，才能真正做到對(duì)人民的盡心盡力。
此外，在觀摩過(guò)程中，我也看到了公安主題教育的重要性和必要性。公安主題教育是指公安機(jī)關(guān)依托警務(wù)實(shí)踐和實(shí)際工作，以問(wèn)題為導(dǎo)向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的一種特殊教育形式。通過(guò)這種形式的教育，能夠讓干警們更全面地認(rèn)識(shí)和理解自己所從事的工作，提高責(zé)任心和使命感。觀摩活動(dòng)中，我們不僅僅了解到了公安主題教育的內(nèi)涵和目的，更重要的是親身感受到了這種教育的力量和影響。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我們更加明確了自己的方向和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了理想和信念。
最后，在觀摩的過(guò)程中，我深感公安主題教育對(duì)于我們的工作和成長(zhǎng)有著重要的影響和意義。作為一名公安警員，我們的工作不僅僅是為了自己的利益和榮譽(yù)，更是為了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。只有扎根于人民，牢記初心使命，我們才能以更高的效率和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)完成我們的工作任務(wù)。公安主題教育觀摩活動(dòng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也給了我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的動(dòng)力。我將以此為契機(jī)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，公安主題教育觀摩活動(dòng)是一次具有特殊意義和重要影響力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公安主題教育的重要性和獨(dú)特之處，也對(duì)自己的工作有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的工作中，我將以更高的自我要求和更堅(jiān)定的信心，投身于公安工作中，為社會(huì)安寧與人民幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
教育觀摩報(bào)告篇十五
最近我參加了一次以“海洋教育”為主題的觀摩活動(dòng)，通過(guò)此次觀摩，我深刻地認(rèn)識(shí)到了海洋教育在學(xué)生身心健康和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方面的重要作用。
第二段：海洋教育的內(nèi)涵
海洋教育是指針對(duì)海洋環(huán)境和生態(tài)特性，通過(guò)各種教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)普及、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀教育的一種教育方式。通過(guò)海洋教育，在學(xué)生中培養(yǎng)出強(qiáng)烈的海洋環(huán)保意識(shí)，提升他們對(duì)海洋資源合理利用的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，海洋教育也可以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科技創(chuàng)新能力。
第三段：海洋教育的教學(xué)實(shí)踐
在觀摩活動(dòng)中，我注意到許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都紛紛開(kāi)展了海洋教育項(xiàng)目。例如，一些學(xué)校在海灘上開(kāi)展了海洋環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)海洋環(huán)境的狀況并自發(fā)地進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)；一些教育機(jī)構(gòu)則利用多媒體技術(shù)開(kāi)展海洋科普課程，使學(xué)生們?cè)诟诱鎸?shí)且趣味性的情境下了解海洋知識(shí)。
第四段：海洋教育的價(jià)值
海洋作為地球上最重要的自然資源之一，不僅與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密不可分，更承擔(dān)著與人類(lèi)生存息息相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)工作。通過(guò)海洋教育，可以使更多的人真正認(rèn)識(shí)到海洋的重要性，發(fā)展人們關(guān)心海洋的意識(shí)，并促進(jìn)更好的海洋環(huán)境保護(hù)工作和持續(xù)發(fā)展。通過(guò)海洋教育，未來(lái)可以培養(yǎng)出更加專(zhuān)業(yè)和高素質(zhì)的海洋人才，不斷推動(dòng)海洋事業(yè)的發(fā)展。
第五段：個(gè)人體會(huì)
在此次觀摩活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了如何通過(guò)開(kāi)展多樣化的海洋教育項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)青少年形成積極面對(duì)社會(huì)和環(huán)境的態(tài)度，促進(jìn)他們完整、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也進(jìn)一步了解到了海洋教育的深遠(yuǎn)意義，希望能夠有更多機(jī)會(huì)參與海洋教育工作，以貢獻(xiàn)自己的力量，保障人類(lèi)社會(huì)與海洋的健康和可持續(xù)發(fā)展。
教育觀摩報(bào)告篇十六
詠鵝是中國(guó)兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作，深受廣大兒童和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。這本小書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且可以激發(fā)兒童的閱讀和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)前教育尤其重要。近日，我參加了一次詠鵝學(xué)前教育觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感受，下面我將結(jié)合自身體會(huì)和認(rèn)識(shí)，談一下詠鵝對(duì)學(xué)前教育的意義和教育價(jià)值。
首先，詠鵝寓教于樂(lè)，是一本兒童啟蒙讀物。在閱讀詠鵝的過(guò)程中，孩子們不僅可以了解到動(dòng)物世界的生態(tài)和習(xí)性，還可以從詠鵝中感受到文字語(yǔ)言中的魅力。詠鵝中的字句簡(jiǎn)單又不失生動(dòng)，整本書(shū)像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，呈現(xiàn)給孩子們一個(gè)充滿(mǎn)趣味和想象的世界。詠鵝這本書(shū)不僅啟發(fā)了孩子們的閱讀興趣，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。
其次，詠鵝強(qiáng)調(diào)了守望、珍惜、愛(ài)護(hù)自然和動(dòng)物的意識(shí)。在現(xiàn)代都市化的背景下，兒童很容易忽略自然界的存在和價(jià)值。而詠鵝恰恰是一篇喚醒兒童自然意識(shí)的好文章。詠鵝鵝舞起，碧水萬(wàn)家春，春意盎然的場(chǎng)景，讓孩子們看到了自然界的美好，激勵(lì)孩子們珍惜、愛(ài)護(hù)自然。同時(shí)，詠鵝一文也啟發(fā)了孩子們并建立了對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度，懂得鳥(niǎo)獸的生死、育種和生長(zhǎng)，知道如何尊重它們、熱愛(ài)它們，讓孩子們從小就形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
再次，詠鵝也體現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)門(mén)檻的確定性和階段性。學(xué)前兒童正處于知識(shí)積累和語(yǔ)言識(shí)別關(guān)鍵期，此時(shí)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童生理和心理特點(diǎn)，充分考慮孩子們的興趣和掌握能力，從而確定學(xué)習(xí)的門(mén)檻和階段。如詠鵝這篇文章，它的制作和編寫(xiě)既考慮到了孩子們的年齡和認(rèn)知能力，又考慮到了孩子們的文學(xué)審美情趣和趣味性。整篇文章篇幅短小、簡(jiǎn)單明了、便于口背，孩子們很容易就能掌握，具有一定的啟發(fā)性和教育價(jià)值。
最后，詠鵝也體現(xiàn)了教師在學(xué)前兒童教育中的重要作用。教師在學(xué)前教育中扮演著重要的角色，要不斷剖析和研究學(xué)前兒童的認(rèn)知狀態(tài)和心理特點(diǎn)，不斷引入兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的話(huà)題和故事，在孩子們心中埋下知識(shí)的種子，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，教師還應(yīng)該給予學(xué)前兒童足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)有耐心地指導(dǎo)他們，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。正如詠鵝這篇文章的作者——鄭板橋，他以鵝的形象，將對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)自然的熱愛(ài)，以及對(duì)中國(guó)文化優(yōu)雅的追求傳遞給了我們，激發(fā)和啟迪了我們的思想和情感。
綜上所述，詠鵝作為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，不僅讓孩子們能夠感受到人與自然之間的親密關(guān)系，還可以激發(fā)孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣，在教育界具有重要的意義和價(jià)值。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，教育更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，讓我們?cè)诿總€(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡上，用心守望，伴隨他們茁壯成長(zhǎng)。
教育觀摩報(bào)告篇十七
近年來(lái)，學(xué)前教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注。在此背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)，并且對(duì)于學(xué)前教育的發(fā)展也漸漸有了自己的想法。本次學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)就是一次很好的機(jī)會(huì)，我在這里深入地了解了學(xué)前教育的各個(gè)方面，并從中收獲了不少的收獲。
二、在培訓(xùn)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
首先，在這次培訓(xùn)中，我進(jìn)一步了解了學(xué)前教育的核心理念。確立孩子作為主體，以?xún)和膶?shí)際需要和發(fā)展階段為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神是學(xué)前教育的理念。這次培訓(xùn)更是深入學(xué)習(xí)了如何在實(shí)際中將這些內(nèi)容融入到幼兒園的教育中。
其次，我也領(lǐng)悟到了有關(guān)教學(xué)方法方面的知識(shí)。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們對(duì)如何制定教學(xué)計(jì)劃和安排課程有著很詳盡的論述。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容都是至關(guān)重要的，只有理解了這些方法才能真正地提高幼兒園的教育水平。因此，在現(xiàn)實(shí)的工作中，我一定會(huì)融入這些知識(shí)，讓孩子在更適合他們的教育上獲得成長(zhǎng)。
三、認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題
雖然這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。首先，學(xué)前教育的授課教師的素質(zhì)問(wèn)題?，F(xiàn)在幼兒園教師的水平還不是很高，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我們的國(guó)家在學(xué)前教育方面的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還需要通過(guò)各種途徑增加對(duì)幼兒園的支持力度，提高幼兒園的發(fā)展水平。最后，幼兒園需要更貼近家長(zhǎng)和社會(huì)，讓更多的人了解學(xué)前教育，投身于幼兒園和學(xué)前教育的發(fā)展中。
四、未來(lái)的思考
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加意識(shí)到學(xué)前教育的重要性，也清楚地意識(shí)到自己作為一名學(xué)前教育工作者的使命。因此，在之后的工作中，我會(huì)積極投入到學(xué)前教育的發(fā)展中去，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思、探索，提高自己的素質(zhì)和水平，為孩子們的幸福成長(zhǎng)作出更多的貢獻(xiàn)。
五、結(jié)尾
學(xué)前教育是一個(gè)很具有發(fā)展前景的領(lǐng)域，也是一個(gè)值得我們深入了解和投入的環(huán)節(jié)。在這個(gè)新時(shí)代下，我們需要不斷探索和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望大家有望關(guān)注學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)，從中了解學(xué)前教育的奧秘，為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育觀摩報(bào)告篇十八
近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始意識(shí)到幼兒教育的重要性。對(duì)于學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)都很謹(jǐn)慎，以確保孩子能夠在最好的環(huán)境中接受訓(xùn)練。而作為幼兒園教師，我們也在不斷提升自身的教學(xué)技能，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。最近，我有幸參加了一次有關(guān)學(xué)前教育的觀摩培訓(xùn)，下面是我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受
這次觀摩培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容，從學(xué)前教育的理論和心理學(xué)，到教學(xué)方法和課程規(guī)劃等方面。在培訓(xùn)中，我很受益，因?yàn)檫@些內(nèi)容不僅鞏固了我已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且也讓我對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)更深入了解，讓我意識(shí)到每個(gè)幼兒都是一本特別的書(shū)，需要被精心維護(hù)，才能在童年時(shí)期留下美好的記憶，和讓他們成長(zhǎng)展翅飛翔的支持。
第二段：不同教師的風(fēng)格和方法
一些教師在課堂上有他們自己的風(fēng)格和方法，在此次觀摩培訓(xùn)中，我得以了解不同教師的風(fēng)格并取長(zhǎng)補(bǔ)短。有的教師比較熱情活潑，上課時(shí)會(huì)盡可能的營(yíng)造溫馨的氛圍，讓孩子們積極參與課堂內(nèi)容；還有一些教師在教課過(guò)程中非常嚴(yán)謹(jǐn)，把每一個(gè)小細(xì)節(jié)都納入到教育中來(lái)，讓孩子們慢慢地將某些良好的行為和態(tài)度內(nèi)化為自我修養(yǎng)。在這些不同的教師的示范和引導(dǎo)下，我真的學(xué)到了很多。
第三段：觀摩幼兒園外觀與服務(wù)的細(xì)節(jié)
除了教師的教學(xué)方法之外，學(xué)前教育的環(huán)境布局和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)同樣至關(guān)重要。在這次培訓(xùn)中，我們帶著對(duì)這方面的好奇心進(jìn)入了幼兒園的環(huán)境中。我們注意到幼兒園的禮貌顧問(wèn)在孩子們進(jìn)入幼兒園時(shí)微笑著迎接他們，孩子們非常高興，并且自信地進(jìn)入幼兒園。幼兒園的外觀設(shè)計(jì)非常漂亮，有很多花草樹(shù)木，以及孩子們所喜歡的戶(hù)外游戲設(shè)施。所有這些都營(yíng)造出一種有益和溫暖的氛圍，讓孩子們自然而然地被教育，感受到幸福和安全。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和相互合作
在這次培訓(xùn)中，我同樣學(xué)到了如何與他人相互合作。平時(shí)往往只有在自己的班級(jí)中與其他老師和同事交流，但是這次機(jī)會(huì)讓我能夠與其他不同班級(jí)的老師互動(dòng)。大家互通有無(wú)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的兒童及其家庭共同話(huà)題進(jìn)行了討論，尤其是針對(duì)如何幫助那些需要更多關(guān)注的孩子們，建立了良好的橋梁。
第五段：總結(jié)和展望
這次學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)經(jīng)歷確實(shí)讓我受益良多。我通過(guò)這些活動(dòng)提升了自己的教育和專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)了許多新的教育趨勢(shì)和方法。非常感謝這次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)觀察到和學(xué)習(xí)不同的教育方式和環(huán)境，并把這些經(jīng)驗(yàn)帶給我們自己的班級(jí)，在努力提升我們自己的專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，也將針對(duì)孩子們的教育質(zhì)量提高到一個(gè)更高的水平。
通過(guò)這次學(xué)前教育觀摩培訓(xùn)的經(jīng)歷，我真切體會(huì)到了我們教育工作者的重要性和不可替代性。孩子們是國(guó)家的未來(lái)，我們的孩子們需要更好、更全、更深入的學(xué)前教育。所以我們要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己，在我們的工作中，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。相信在大家的共同努力下，我們的未來(lái)有空間，有方向，更有希望。
教育觀摩報(bào)告篇十九
《海洋教育》是一本以豐富、多樣的故事和圖片介紹海洋生物及相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍。筆者在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，通過(guò)觀察、思考和感悟，收獲了很多關(guān)于海洋文化、科普教育和生態(tài)環(huán)保的啟示。在此，作者將分享自己的觀摩心得，以期與大家共同探討：如何更好地傳承海洋文明，教育人們尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)。
二、感悟一：海洋文化的傳承和弘揚(yáng)
海洋文化作為我們國(guó)家的重要組成部分之一，具有多元、深邃、活力十足的特點(diǎn)?！逗Ｑ蠼逃愤@本書(shū)在介紹海洋生物的同時(shí)，也充分展示了我國(guó)海洋文化的底蘊(yùn)和魅力。比如，在書(shū)中，我們可以看到“海洋神話(huà)”、“海戰(zhàn)士傳說(shuō)”、“船長(zhǎng)大副的生涯”等各種節(jié)目與故事，這些故事不僅讓我們了解到還原真實(shí)歷史、流傳民間的傳說(shuō)和故事，更深化了我們對(duì)海洋文化的認(rèn)識(shí)和感受。因此，我們要鼓勵(lì)更多的人學(xué)習(xí)海洋文化，了解海洋文化才能更好的傳承和弘揚(yáng)它。
三、感悟二：科普教育的重要性
《海洋教育》這本書(shū)傳遞出了一種分析、講解、解釋的知識(shí)感，它充分表現(xiàn)了科普知識(shí)普及的重要性。科普教育可以使我們更好地認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)的重要性，讓每個(gè)人都能深入了解自然與生態(tài)的相互作用，進(jìn)而更好地參與到保護(hù)海洋生態(tài)的行動(dòng)中去。比如，“偉大草原”、“太陽(yáng)魚(yú)”等章節(jié)介紹了養(yǎng)殖和漁業(yè)保護(hù)的知識(shí)，培養(yǎng)了我們對(duì)海洋保護(hù)和管理的奮斗意識(shí)。
四、感悟三：生態(tài)環(huán)保的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境關(guān)系到全球氣候變化、人類(lèi)文明保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。此時(shí)，我們必須考慮到海洋環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)生存至關(guān)重要的前提條件是什么。本書(shū)向我們展示了對(duì)海洋資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。例如，從“海盜王子”這篇故事中，我們可以了解到，保護(hù)海洋的重要性是與人們的航行和食品安全相輔相成的；從“鰩魚(yú)運(yùn)游”這篇故事中，我們可以看到保護(hù)海洋生態(tài)的重要性。我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
五、結(jié)語(yǔ)：如何傳承海洋文明、保護(hù)海洋生態(tài)？
人們熱愛(ài)大海，從大海中得到了無(wú)盡的喜悅與啟示，但人類(lèi)的生產(chǎn)生活和消費(fèi)方式也使得海洋生態(tài)環(huán)境日益惡化?！逗Ｑ蠼逃愤@本書(shū)鼓勵(lì)我們不僅要探尋自然科學(xué)，講述海洋故事，還要尊重自然，愛(ài)護(hù)生態(tài)，團(tuán)結(jié)合作，共同保護(hù)地球之家。因此，我們切需要弘揚(yáng)海洋文化，認(rèn)識(shí)到科普知識(shí)的重要性，擁有生態(tài)環(huán)保的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們更好地傳承海洋文明，保護(hù)海洋生態(tài)，推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
教育觀摩報(bào)告篇二十
在學(xué)前教育教學(xué)中，詩(shī)歌是一種極受歡迎的教學(xué)方式。最經(jīng)典的例子就是《詠鵝》。近日，我有幸參加了一次“詠鵝學(xué)前教育觀摩”，從中我受益頗豐，特此總結(jié)體會(huì)，與大家分享。
第二段：感受詠鵝的教育方式
詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，更是一個(gè)可親的小動(dòng)物。教師在教學(xué)中使用詠鵝這個(gè)形象生動(dòng)的視覺(jué)形態(tài)，成功地引起了孩子們的注意。在教學(xué)中，教師將詠鵝的形象與詠鵝這首優(yōu)美的詩(shī)歌融合在一起，將詩(shī)歌融入到了生活中，使孩子們更容易理解和記憶。
第三段：發(fā)現(xiàn)詠鵝的教育意義
詠鵝中有很多內(nèi)容是適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的，諸如：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！苯處熗ㄟ^(guò)生動(dòng)的課堂形式，為孩子們展示了一幅活潑、清新的山水畫(huà)面，增添了孩子們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。詠鵝的內(nèi)容不僅具有詩(shī)歌的意境美，在陽(yáng)光、雨露、風(fēng)雪等天氣變化中也折射出生命的韌性，致力于培養(yǎng)孩子們的生命力、團(tuán)結(jié)精神、勤奮努力和對(duì)生命的敬畏。
第四段：學(xué)前教育中的啟蒙方式
學(xué)前教育中的啟蒙方式，常常是通過(guò)身心愉悅的互動(dòng)式學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在詠鵝這個(gè)教育方式中，教師們重點(diǎn)是具體生活的實(shí)際體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們從實(shí)際生活中去抽象、總結(jié)，同時(shí)通過(guò)兒童游戲活動(dòng)的形式，以幫助孩子們學(xué)會(huì)與人溝通，增強(qiáng)他們與周?chē)h(huán)境聯(lián)系的情感。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)看，詠鵝學(xué)前教育觀摩活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)獨(dú)特的教育形式，讓我們認(rèn)識(shí)到詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，更是一個(gè)可愛(ài)、有趣的小動(dòng)物，能夠通過(guò)這種形象化的方式來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，達(dá)到調(diào)動(dòng)積極性、增強(qiáng)記憶的效果。我相信通過(guò)學(xué)前教育，孩子們的童年生活可以更加無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也能培養(yǎng)出更多健康、正向的人格特質(zhì)。
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