心得體會是我們對一段時間內(nèi)學習、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結和歸納。在總結中，要注意客觀公正地評價自己的優(yōu)點和不足，并提出針對性的改進措施和目標。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考學習。
中華人民共和國國史心得體會篇一
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標?！八氖贰笨偟膩碚f，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質(zhì)，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
為慶祝建黨100周年，教育引導廣大黨員干部扎實開展黨史學習教育，進一步學黨史、悟思想、辦實事、開新局，近日，中國進出口銀行河南省開展了主題為“感悟百年黨史汲取奮進力量”的黨史學習教育專題黨課，分行黨委書記、行長袁彪同志主講，全體干部員工參加學習。
黨課回顧了中國共產(chǎn)黨從誕生、成長到發(fā)展壯大的百年奮斗歷程，講述了黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期以及改革開放新時期所涌現(xiàn)出的英雄人物和先進事跡，明確指出一百年來中國共產(chǎn)黨“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命始終堅定不移，教育引導廣大黨員干部深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定理想信念，傳承紅色基因，提升黨性修養(yǎng)。黨史學習教育的最終目標是要做到學史力行，黨課著重講到要把學習教育和解決實際問題結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，進一步發(fā)揮好政策性金融職能作用，貫徹落實國家戰(zhàn)略，提升服務實體經(jīng)濟水平，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
本次黨史學習教育專題黨課是分行扎實開展黨史學習教育工作的重要內(nèi)容，也是分行黨委持續(xù)深入開展“黨課開講啦”活動的重要舉措。分行將以黨史學習教育為契機，嚴格落實“三會一課”、講黨課、主題黨日等組織生活基本制度，強化黨員日常教育，不斷提高黨史學習教育質(zhì)量、豐富學習教育形式，將黨的創(chuàng)新理論、黨的基本知識、光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)學習好、總結好、傳承好、發(fā)揚好，持續(xù)推動黨史學習教育活動走深走實，收獲實實在在的教育成果。
中華人民共和國國史心得體會篇二
準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑒古可知今，學史可明智。習近平總書記多次強調(diào)，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營養(yǎng)劑。面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅定，思想行動更加堅決有力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實。宋人歐陽修曾說，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄，也要學習一個個在平凡崗位踏實干事的匠人。黨員干部要以先輩先進為鏡，學習他們面對困難時的堅持不懈，面對誘惑時的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠，又不好高騖遠，拿出實實在在的舉措，一步一個腳印地往前推進，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思。“人無志而不立，木無心而不活”。習近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！睂W習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗可以借鑒，一些失敗的教訓可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學習歷史，不斷加強黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛黨、知史愛國，并擅于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作健康發(fā)展。
我們即將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強責任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利，努力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出應有的貢獻。
中華人民共和國國史心得體會篇三
欲知大道，必先知史；欲想治國，必先懂史。黨員干部必須認真學習黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來，中國共產(chǎn)黨人始終把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績、造就了偉大輝煌，新時期下，學好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
***總書記說，“中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。建國以來，共產(chǎn)黨人始終堅持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動踐行初心，努力拼搏，團結奮進，擔負起人民和時代時代賦予的使命。
***總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”“彰往而知來。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應時代、思考未來，時刻審問初心、傳承初心、堅守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時代步伐、推得進事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡?！币磺邢蚯白?，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國國史心得體會篇四
上海市委“四史”學習教育領導小組會議5月9日下午舉行。市委書記、市委“四史”學習教育領導小組組長李強主持會議并指出，開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是市委貫徹落實習近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。
準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領會開展“四史”學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑒古可知今，學史可明智。習近平總書記多次強調(diào)，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營養(yǎng)劑。面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅定，思想行動更加堅決有力，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實。宋人歐陽修曾說，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄，也要學習一個個在平凡崗位踏實干事的匠人。黨員干部要以先輩先進為鏡，學習他們面對困難時的堅持不懈，面對誘惑時的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠，又不好高騖遠，拿出實實在在的舉措，一步一個腳印地往前推進，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思?！叭藷o志而不立，木無心而不活”。習近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！睂W習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗可以借鑒，一些失敗的教訓可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學習歷史，不斷加強黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛黨、知史愛國，并擅于運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題，指導改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作健康發(fā)展。
我們即將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強責任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利，努力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出應有的貢獻。
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標?！八氖贰笨偟膩碚f，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質(zhì)，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
欲知大道，必先知史；欲想治國，必先懂史。黨員干部必須認真學習黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來，中國共產(chǎn)黨人始終把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績、造就了偉大輝煌，新時期下，學好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
習近平總書記說，“中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。建國以來，共產(chǎn)黨人始終堅持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動踐行初心，努力拼搏，團結奮進，擔負起人民和時代時代賦予的使命。
習近平總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊?。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應時代、思考未來，時刻審問初心、傳承初心、堅守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時代步伐、推得進事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡?！币磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國國史心得體會篇五
今年的國慶節(jié)與中秋節(jié)同一天，一般來說要19年才重合一次，因為難得，所以我們當更加珍惜，要緊緊抓住“雙節(jié)”這個傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)家國情懷的絕佳時機，讓“雙節(jié)”更有意義，更有“節(jié)”的味道。筆者認為，對黨員干部來說，今年“雙節(jié)”要備好“四重禮”。
舍棄“小家”站好崗，把“忠”這份禮獻給祖國?！凹沂亲钚?，國是千萬家。”對黨員干部來說，逢年過節(jié)值班是常有的事兒，道路交通、衛(wèi)生健康、安全應急、文化旅游、防汛減災等單位因行業(yè)領域的特殊性從未因任何節(jié)假日而休息，其他即使按規(guī)定正常放假的單位，特別是基層單位，除了安排干部值班值守外，大部分黨員干部都是待命狀態(tài)。因此，黨員干部們不能因節(jié)假日而松懈，要牢固樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的責任擔當，發(fā)揚“舍小家顧大家”的崇高精神，始終保持全心全意為人民服務的宗旨意識，自覺站好每一班崗，全面考慮節(jié)假日可能出現(xiàn)的各種影響人民群眾正常生活的情況，用履職盡責的實際行動保障人民群眾過好“雙節(jié)”，用忠于職守的特殊方式為偉大的祖國慶生。
抽出“空檔”回回家，把“孝”這份禮帶給父母。“每逢佳節(jié)倍思親?！敝星锕?jié)作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有濃厚的歷史文化底蘊，寄托著億萬家庭對團圓和睦的向往，承載著人倫孝悌的血脈親情和深沉厚重的家國情懷。黨員干部由于工作繁忙，平時多以電話問候方式給父母報平安，真正坐下來陪父母的時間很少，人間真情常常在遙遠的距離中被淡化，在日常的忙碌工作中被遺忘，在日夜的奮斗拼搏中被忽略。中秋節(jié)是萬家團圓的重要節(jié)點，黨員干部當統(tǒng)籌兼顧，安排好時間，回家看看父母，陪父母擺擺龍門陣、吃吃飯、散散步……聽聽父母過去的故事，談談今天的幸福生活，聊聊自己的人生規(guī)劃，給父母帶去他們最期盼的卻是最寶貴節(jié)日禮物，用這種最普通卻是最難得的盡孝方式讓他們盡享天倫之樂。
利用“閑暇”教教娃，把“愛”這份禮送給子女。習****總書記歷來重視家風和家教對人的塑造作用，他指出：家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。對黨員干部來說，節(jié)假日無疑是教育引導孩子的最好時機，帶孩子去看看爺爺奶奶、外公外婆，以身作則引導他們給長輩捶捶背、洗洗腳、洗洗衣、做做飯、倒倒茶……讓他們感受濃濃的的親情;主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子作好表率帶好頭，引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語等方式給老師送上節(jié)日的祝福;給孩子講講中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，引導他們搜集傳統(tǒng)文化的知識，認識和感悟中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩和無窮魅力;陪孩子看看愛國題材類電影，了解祖國飽經(jīng)風霜、滄桑巨變的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨帶領全國人民頑強奮斗、前仆后繼的抗爭史，新中國成立71年來波瀾壯闊、驚天動地的發(fā)展史，把愛國愛黨的紅色基因植入孩子的心靈，為孩子補足成長的“營養(yǎng)劑”。
管好“手口”把住關，把“潔”這份禮留給自己?！傲涣催^年，潔不潔看過節(jié)。”重大節(jié)日期間，是對干部作風的重要檢驗，近年來中央紀委抓月餅、抓煙酒、抓蟹卡，看起來是小事，實則釋放出緊盯節(jié)點糾“四風”的強烈信號，是持續(xù)保持嚴抓作風的重要之舉?！疤煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身。”作為黨員干部，要把“雙節(jié)”當成傳承家風的絕佳平臺，話家風、談家訓、說家教，時刻把廉和潔刻在心里，落實在行動上，浸潤于家風中，堅持從自身做起，帶頭樹立良好家風，教育和引導家人，自覺抵制市場化侵蝕，嚴格管住“手口腳”，堅決拒絕月餅、煙酒、土特產(chǎn)品等“小便宜”，甚至現(xiàn)金、消費券、蟹卡等“重禮”，堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂、棋牌等活動，始終堅持嚴于律己、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持高尚道德情操、健康生活情趣，讓清風常伴節(jié)日，清廉常在心頭。
中華人民共和國國史心得體會篇六
歷史是一筆寶貴的財富。它既能讓我們了解過去，總結經(jīng)驗和教訓，又能讓我們看清前進的方向和目標?！八氖贰笨偟膩碚f，就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
建黨初期，中國已淪為半殖民地半封建社會，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關頭。五四運動的爆發(fā)促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領導者。建國之初，中國社會百廢待興，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，完成了社會主義改造。中國社會從此進入了一個新的發(fā)展階段——社會主義初級階段。而黨的十一屆三中全會的召開，開啟了改革開放歷史新時期，中國開啟了一系列重大變革。黨的十九大對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時代中國特色社會主義思想指引下，不斷譜寫社會主義現(xiàn)代化建設的新篇章。中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國實際相結合，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，并不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過彎路，但中國共產(chǎn)黨善于在歷史中總結經(jīng)驗、認識規(guī)律，始終努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過走進歷史、學習歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動機，提高自身素質(zhì)，堅定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的信念，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學習他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學習生活中學思悟踐，以知促行，積極進取，不斷進步。
中華人民共和國國史心得體會篇七
歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。廣大黨員干部要把學習黨史、新中國史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
近日，中央不忘初心、牢記使命主題教育領導小組印發(fā)《關于在不忘初心、牢記使命主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，如椽巨筆公眾號整理，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。
歷史是最好的教科書。欲知大道，必先為史。毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。***總書記深刻指出：歷史是現(xiàn)實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。只有了解一個國家從哪里來，才能弄懂這個國家今天怎么會是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個國家未來會往哪里去和不會往哪里去。他強調(diào)：對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。黨史、新中國史記錄著中國共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長歷程，鐫刻著中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來、富起來、強起來，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊含著治國理政的豐富歷史經(jīng)驗，蘊含著立黨興黨、立國興國的偉大智慧。作為新時代的黨員干部，只有學好黨史、新中國史這門必修課，才能深刻領悟中國共產(chǎn)黨對中國的重大意義、新中國70年發(fā)生了怎樣的變化、中國經(jīng)濟奇跡是如何創(chuàng)造的、中國道路為什么好、中國共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，才能弄清楚我們從哪來、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，為黨和國家各項事業(yè)更好發(fā)展貢獻更多力量。
學好黨史、新中國史要堅持以唯物史觀為指導，做到知史愛黨、知史愛國。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是唯一科學的歷史觀，是正確對待歷史的根本指針。***總書記強調(diào)：要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革的奮斗史，是中國共產(chǎn)黨領導中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學好黨史、新中國史，就要深入了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。只有如此，才能深化對不忘初心、牢記使命的認識，才能深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的歷史必然性，才能更好地增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，做到知史愛黨、知史愛國，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學好黨史、新中國史要真學深學，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當。學者如登山焉，動而益高。***總書記強調(diào)，黨員、干部學習不僅僅是自己的事情，更關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學習黨史、新中國史過程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學態(tài)度，如椽巨筆公眾號整理，借鑒歷史經(jīng)驗、汲取歷史教訓，運用歷史智慧來分析當前我們所面臨的一些問題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過學史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國史學明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅定走中國特色社會主義道路，向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標奮力前進。要增強歷史擔當，始終牢記我們黨肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心和能力實現(xiàn)這個目標。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強歷史擔當，敢于直面風險挑戰(zhàn)，勇于攻堅克難，為把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗。
歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。***總書記指出：今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。他強調(diào)：要繼續(xù)加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷。當前，實現(xiàn)中華民族偉大復興進入了關鍵時期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，廣大黨員干部要切實把學習黨史、新中國史作為必修課，通過學習深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅定理想信念，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出更大貢獻。
中華人民共和國國史心得體會篇八
準確把握黨史的重要性是推動黨史研究科學化的基礎和前提。2013年6月25日，***總書記在主持中央政治局第七次集體學習時強調(diào)，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?？倳洶腰h史看作是必修課，實際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過程中總結提煉而來，又經(jīng)受住了歷史實踐的檢驗。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對什么問題提出來的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國實踐中存在的問題。既然我們黨的理論既有問題導向，又有實踐基礎，自然就應充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國共產(chǎn)黨為什么能。通過研究黨史才能更加準確地認識到黨的偉大。通過長期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗是中國共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎。再次，研究黨史有助于總結黨的失誤和教訓。研究過去是為了更好地走向未來?？偨Y黨的歷史上的失誤和教訓，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領導水平。
堅持以馬克思主義為指導研究黨史
只有在科學的理論指導下，黨史研究才能實現(xiàn)科學化。馬克思主義是科學的理論。堅持以馬克思主義為指導，才能真正推進黨史研究科學化。***總書記一貫強調(diào)以馬克思主義為指導，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學習和運用，強調(diào)在研究黨史時要堅持唯物史觀，并指出要以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史。
***總書記指出，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國社會運動及其發(fā)展規(guī)律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規(guī)律、積極運用規(guī)律，推動黨和人民事業(yè)取得了一個又一個勝利。歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認為，辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅持唯物史觀，堅持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅持實事求是原則。
唯物史觀要求必須堅持全面地看歷史。全面看歷史就是要對黨的95年來的偉大歷程堅持一分為二，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。***總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅持一分為二，講兩點論和重點論的統(tǒng)一。
唯物史觀認為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅持歷史是連續(xù)的觀點。***總書記堅持以發(fā)展的眼光看歷史，強調(diào)歷史不能割斷，多次闡述了黨史國史的連續(xù)性。2014年4月1日，***總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國人民近代以來170多年斗爭史，中國共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國60多年發(fā)展史，改革開放30多年來探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂。”他還指出，“改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質(zhì)上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索”。只有堅持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡和內(nèi)在演進的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會忽視歷史本身的連續(xù)性，還會導致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅持實事求是原則。不管在東方還是西方，如實直書，真實地再現(xiàn)歷史之本來面目，幾千年來都一直是正直的歷史學家追尋的理想境界之一。***總書記認為實事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強調(diào)實事求是是馬克思主義的根本觀點，是中國共產(chǎn)黨人認識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法，也永遠是中國共產(chǎn)黨人應該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國黨史工作會議上強調(diào)，黨史工作者要“堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅持實事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無誤，逐漸走向科學化。
科學把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)
科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，是科學研究黨史的基本要求。只有科學把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，才能科學地看待黨史，真正做到用黨史來教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕兩大歷史任務。我們黨團結帶領全國各族人民為實現(xiàn)這兩大歷史任務而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個主題和主線，黨領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規(guī)模社會主義建設、進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺加強自身建設、保持和發(fā)展先進性、經(jīng)受住各種風險考驗并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。2011年9月，***就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，要求把95年黨的歷史與1840年以來中國170多年歷史銜接起來，深刻認識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性；深刻認識黨在革命、建設、改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大成績和輝煌成就；深刻認識黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。如此才能更準確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過程。對于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問題具體分析，才能真正實現(xiàn)對它的科學認識。推動黨史研究科學化，就必須科學評價黨的歷史上的人物和事件。
***總書記繼承唯物史觀關于從歷史實際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人?！边@是一種十分必要的科學的治史態(tài)度。
***總書記在分析黨的歷史人物時就堅持了科學的態(tài)度。他說，我們不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來?！案锩I袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭經(jīng)驗、卓越的領導才能，但這并不意味著他們的認識和行動可以不受時代條件的限制。”比如他在分析毛澤東晚年犯錯誤的歷史原因時就指出，在中國那樣的社會歷史條件下建設社會主義，沒有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開通道路。同時也一分為二地、站在歷史長河的高度指出，“毛澤東同志的功績是第一位的，他的錯誤是第二位的，他的錯誤在于違反了他自己正確的東西，是一個偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯誤?！边@就為科學評價歷史人物樹立了標桿，指明了方向。
中華人民共和國國史心得體會篇九
學習了《中華人民共和國教師法》，通過對教育法的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
教師法學習心得
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，都會潛移默化地影響學生，作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
中華人民共和國國史心得體會篇十
第三十條高等學校自批準設立之日起取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人。
高等學校在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。
第三十一條高等學校應當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。
第三十二條高等學校根據(jù)社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規(guī)模，制定招生方案，自主調(diào)節(jié)系科招生比例。
第三十三條高等學校依法自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)。
第三十四條高等學校根據(jù)教學需要，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。
第三十五條高等學校根據(jù)自身條件，自主開展科學研究、技術開發(fā)和社會服務。
國家鼓勵高等學校同企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。
國家支持具備條件的高等學校成為國家科學研究基地。
第三十六條高等學校按照國家有關規(guī)定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作。
第三十七條高等學校根據(jù)實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構的設置和人員配備;按照國家有關規(guī)定，評聘教師和其他專業(yè)技術人員的職務，調(diào)整津貼及工資分配。
第三十八條高等學校對舉辦者提供的財產(chǎn)、國家財政性資助、受捐贈財產(chǎn)依法自主管理和使用。
高等學校不得將用于教學和科學研究活動的財產(chǎn)挪作他用。
中華人民共和國國史心得體會篇十一
第四十條本法下列用語的含義是：
(一)各級各類學校，是指實施學前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。
(二)其他教育機構，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機構等。
(三)中小學教師，是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業(yè)中學以及其他教育機構的教師。
第四十一條學校和其他教育機構中的教育教學輔助人員，其他類型的學校的教師和教育教學輔助人員，可以根據(jù)實際情況參照本法的有關規(guī)定執(zhí)行。
軍隊所屬院校的教師和教育教學輔助人員，由中央軍事委員會依照本法制定有關規(guī)定。
第四十二條外籍教師的聘任辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。
第四十三條本法自1994年1月1日起施行。
中華人民共和國國史心得體會篇十二
學習了《中華人民共和國教師法》，通過這次學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學知識的傳授，更要知法、學法、守法，還要學習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學習，進一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑斀處熅鸵囵B(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點在《教師法》中也有明確的規(guī)定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學生的心靈，就必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎。教師是學生學習的引路人，你對于學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學生樹立良好的學習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為孩子樹立正確榜樣，在積極的師生的互動中促進學生行為習慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節(jié)、注重無處不在的“小眼睛”。
中華人民共和國國史心得體會篇十三
第七條教師享有下列權利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;
(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進修或者其他方式的培訓。
第八條教師應當履行下列義務：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
第九條為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：
(一)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備;
(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品;
(三)對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;
(四)支持教師制止有害于學生的'行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
中華人民共和國國史心得體會篇十四
第十條國家實行教師資格制度。
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。
第十一條取得教師資格應當具備的相應學歷是：
(一)取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;
(二)取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;
(五)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷;
(六)取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。
不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規(guī)定。
第十二條本法實施前已經(jīng)在學校或者其他教育機構中任教的教師，未具備本法規(guī)定學歷的，由國務院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。
第十三條中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。
具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規(guī)定的條件予以認定。
取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。
第十四條受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。
第十五條各級師范學校畢業(yè)生，應當按照國家有關規(guī)定從事教育教學工作。
國家鼓勵非師范高等學校畢業(yè)生到中小學或者職業(yè)學校任教。
第十六條國家實行教師職務制度，具體辦法由國務院規(guī)定。
第十七條學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。
實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。
中華人民共和國國史心得體會篇十五
第三十條高等學校自批準設立之日起取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人。
高等學校在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。
第三十一條高等學校應當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質(zhì)量達到國家規(guī)定的標準。
第三十二條高等學校根據(jù)社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規(guī)模，制定招生方案，自主調(diào)節(jié)系科招生比例。
第三十三條高等學校依法自主設置和調(diào)整學科、專業(yè)。
第三十四條高等學校根據(jù)教學需要，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。
第三十五條高等學校根據(jù)自身條件，自主開展科學研究、技術開發(fā)和社會服務。
國家鼓勵高等學校同企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織在科學研究、技術開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。
國家支持具備條件的高等學校成為國家科學研究基地。
第三十六條高等學校按照國家有關規(guī)定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作。
第三十七條高等學校根據(jù)實際需要和精簡、效能的原則，自主確定教學、科學研究、行政職能部門等內(nèi)部組織機構的設置和人員配備;按照國家有關規(guī)定，評聘教師和其他專業(yè)技術人員的職務，調(diào)整津貼及工資分配。
第三十八條高等學校對舉辦者提供的財產(chǎn)、國家財政性資助、受捐贈財產(chǎn)依法自主管理和使用。
高等學校不得將用于教學和科學研究活動的財產(chǎn)挪作他用。
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