教育總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，避免太過冗雜和復(fù)雜。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中物理觀課體會(huì)篇一
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級(jí)為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會(huì)明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會(huì)成為我國(guó)未來(lái)五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)，反而在“振興”后開始大幅拖國(guó)家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì)，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來(lái)和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語(yǔ)權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”，國(guó)家對(duì)中西部的投資，和東北一樣，唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，并被迅速推動(dòng)的最根本原因。
初中物理觀課體會(huì)篇二
最近，我參加了一場(chǎng)初三物理觀摩課。觀摩課上，老師通過豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的講解方式，激發(fā)了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，也給我們帶來(lái)了很多收獲和啟發(fā)。下面我將從觀摩課的全過程、學(xué)習(xí)方法、課堂氛圍和問題解答四個(gè)方面談?wù)勎业挠^摩課心得體會(huì)。
首先，觀摩課的全過程非常精彩。觀摩課中，老師用多媒體工具展示了生活中常見的物理現(xiàn)象，如電流的傳導(dǎo)原理、光的反射定律等，讓我們見識(shí)到物理知識(shí)的奇妙之處。既有理論知識(shí)的講解，又有豐富的實(shí)驗(yàn)操作，使我們?cè)谡n堂上感受到物理知識(shí)的真實(shí)和實(shí)用性。同時(shí)，老師還通過課堂活動(dòng)和小組競(jìng)賽的形式，讓我們參與其中，加深了對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。整個(gè)觀摩課過程生動(dòng)有趣，讓我們有了對(duì)物理課程的更好期待。
其次，觀摩課給我們指出了更好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)習(xí)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：理解、聯(lián)系和應(yīng)用。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)方法往往是死記硬背，很難理解和聯(lián)系實(shí)際生活。而通過觀摩課，我意識(shí)到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程，只有把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，才能更好地理解和記憶。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和完整思維能力。
此外，觀摩課的課堂氛圍也給我留下了深刻印象。在課堂上，每位同學(xué)都積極參與討論和提問，課堂氣氛緊張而又輕松。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力，鼓勵(lì)我們提出問題和獨(dú)立思考。而不是機(jī)械地接受知識(shí)。這樣的課堂氛圍讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和自信，也讓我更加喜歡物理這門學(xué)科。我相信，在這樣的課堂中，我們能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極探索和發(fā)現(xiàn)物理的奧秘。
最后，觀摩課中的問題解答也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在課堂上，老師經(jīng)常與我們進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)我們主動(dòng)思考和解決問題。通過反復(fù)講解和討論，我逐漸學(xué)會(huì)了從不同角度考慮問題，思維變得更加開闊。同時(shí)，老師還分享了一些解題的技巧和方法，提高了我們解題的效率和準(zhǔn)確性。這讓我深刻感受到物理學(xué)習(xí)需要不斷探索和實(shí)踐，只有通過實(shí)際運(yùn)用，才能夠真正掌握物理知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次初三物理觀摩課給我留下了深刻的印象。通過觀摩課，我不僅學(xué)到了物理知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)物理的方法和技巧。同時(shí)，觀摩課還激發(fā)了我對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我對(duì)物理學(xué)科的信心與探索的欲望。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。
初中物理觀課體會(huì)篇三
有句古話說(shuō)得好：“字字珠璣，句句膾炙?！被仡櫝踔腥甑奈锢韺W(xué)習(xí)之路，每當(dāng)接受到觀摩課，我的內(nèi)心總是充滿期待和激動(dòng)。最近一節(jié)物理觀摩課給了我很大的啟發(fā)與感悟。通過參與觀摩，我不僅收獲了知識(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性和趣味性。下面，我將以五段式的方式來(lái)談一談我的心得體會(huì)。
首先，觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性。我的物理成績(jī)一直不是很好，一直以來(lái)，我對(duì)這門課都有些敬畏之情，覺得太難理解和掌握。但是通過觀摩課，我發(fā)現(xiàn)物理并不像我之前想象的那樣枯燥無(wú)味，它是與我們生活息息相關(guān)的科學(xué)。在課上，老師通過簡(jiǎn)單而生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)向我們展示了如何利用物理原理解決實(shí)際問題。比如，通過簡(jiǎn)單的水平摩擦實(shí)驗(yàn)，我們了解到摩擦是導(dǎo)致物體減速的原因，這讓我對(duì)摩擦的概念有了更加清晰的了解。這一切使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)好物理對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
其次，觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)具有趣味性。在課堂上，老師為我們準(zhǔn)備了豐富的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅能夠直觀地理解物理原理，還能親身參與其中，提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。比如，老師通過引入電路實(shí)驗(yàn)，讓我們親自搭建并使用電流表測(cè)量電流大小。當(dāng)我們順利完成實(shí)驗(yàn)時(shí)，臉上洋溢著滿足的笑容。這種親身參與和實(shí)踐的過程讓物理學(xué)習(xí)變得更加有趣，激發(fā)了我們對(duì)物理的興趣和熱情。
再次，觀摩課讓我了解到物理學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)和思考。物理學(xué)習(xí)不是紙上談兵，而是需要我們進(jìn)行大量的實(shí)踐和思考。通過觀摩課，我發(fā)現(xiàn)老師并不是一味堆砌知識(shí)點(diǎn)，而是通過一些有趣的問題和思考引導(dǎo)我們思考。課堂上，老師設(shè)置了一些實(shí)踐問題，要求我們動(dòng)腦筋去思考并爭(zhēng)論。這些問題既是對(duì)我們之前學(xué)過知識(shí)的回顧，又是對(duì)我們邏輯思維和解決問題能力的考驗(yàn)。這些實(shí)踐和思考過程是我們真正理解和掌握物理知識(shí)的重要途徑。
此外，觀摩課還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在物理學(xué)習(xí)中，做實(shí)驗(yàn)經(jīng)常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這次觀摩課也不例外。在課上，老師讓我們進(jìn)行小組討論和合作來(lái)解決問題。通過這樣的合作，我們不僅能夠共同探討問題的解決方法，還能夠激發(fā)彼此之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍不僅讓學(xué)習(xí)變得高效，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
最后，觀摩課讓我明白自己的不足和需要提高的地方。在觀摩課上，我看到了一些同學(xué)對(duì)于物理的熱情和才華。他們不僅能夠迅速理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，還能夠主動(dòng)提出問題和分享自己的見解。這讓我深深地意識(shí)到自己與他們的差距，并激勵(lì)我要更加努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高自己的能力。同時(shí)，觀摩課也讓我明白了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如，多進(jìn)行實(shí)踐和思考，注重團(tuán)隊(duì)合作等等。這些都是我今后需要努力提升的方面。
總的來(lái)說(shuō)，通過觀摩課，我不僅對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性和趣味性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，而且也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，通過實(shí)踐和思考不斷提高自己的能力，磨礪自己的意志和毅力，追尋物理探索的樂趣。讓我們一起在物理的世界中勇往直前！
初中物理觀課體會(huì)篇四
人們常說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。”而觀摩課是一種特殊的實(shí)踐形式，通過觀摩他人的授課過程，我們可以深入了解到教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提升自己的教學(xué)水平。近日，我參加了一堂關(guān)于初中物理的觀摩課程，感受頗深，以下是我對(duì)這次觀摩課的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)這位物理老師的講課風(fēng)格印象深刻。在教學(xué)過程中，他密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且時(shí)刻與學(xué)生保持互動(dòng)。他利用投影儀和多媒體設(shè)備，運(yùn)用圖片、視頻和實(shí)驗(yàn)等多種資源，生動(dòng)形象地展示了物理原理和知識(shí)。同時(shí)，他也善于舉一反三，將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，激發(fā)起學(xué)生對(duì)物理的興趣。通過觀摩他的課堂，我明白了優(yōu)秀老師必須緊跟時(shí)代的步伐，在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，使學(xué)生能夠全方位地了解物理。
其次，我注意到他重視學(xué)生的主動(dòng)參與。在課堂上，這位老師提出了一系列問題，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考和回答。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們思考和質(zhì)疑的能力。對(duì)于學(xué)生的答案，他不僅僅是簡(jiǎn)單地給予肯定或者否定，而是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的所在，并引導(dǎo)他們自己解決問題。觀摩這樣一堂課程讓我意識(shí)到，一個(gè)好老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力。
此外，我還注意到這位物理老師的教學(xué)方法非常靈活多樣。他巧妙地運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們互相幫助和補(bǔ)充，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主觀察和分析，讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，理解物理原理。觀摩這樣的教學(xué)方法讓我深刻體會(huì)到，物理課堂應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生主體的，開放性的環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，我從這堂物理觀摩課中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。這位物理老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課堂上引入大量有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)物理知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過自己親自動(dòng)手，學(xué)生們確實(shí)掌握了更多的物理原理和實(shí)驗(yàn)技能，這種學(xué)習(xí)方式既極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到知識(shí)的魅力所在。
總而言之，這次初三物理觀摩課給我留下了深刻的印象。通過觀摩優(yōu)秀的物理老師，我不僅僅領(lǐng)略到了他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，也借鑒到了他們的教學(xué)方法和風(fēng)格。我深知，一個(gè)成功的教師需要不斷改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們?cè)谖业恼n堂上享受到更加有趣和有效的學(xué)習(xí)。
初中物理觀課體會(huì)篇五
在一場(chǎng)物理觀摩課的課堂里，我有幸受到了許多啟發(fā)。這堂課讓我意識(shí)到了物理學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也展示了物理教學(xué)中一些重要的元素。接下來(lái)，我想分享我在這堂課堂中的體驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：物理學(xué)科的重要性
對(duì)于我，物理一直是一門又難又枯燥的學(xué)科，因此我一直很排斥學(xué)習(xí)這門學(xué)科。但是，在這堂觀摩課的課堂中，我受益匪淺。課堂中老師通過有趣的案例來(lái)詮釋物理學(xué)科的重要性，并將一些平時(shí)我接觸不到的物理概念在課堂中生動(dòng)地展示出來(lái)，如動(dòng)量、能量等。通過這樣的方式，我開啟了對(duì)物理這門學(xué)科的探索之旅。
第二段：新型學(xué)習(xí)方式
在這堂課堂中，老師采用了同步授課的方式，通過屏幕來(lái)展示出物理過程，讓我對(duì)物理概念有了更加深入的了解。老師在課上倡導(dǎo)思考式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們通過一步步推理來(lái)理解物理現(xiàn)象的產(chǎn)生的必然性，讓我對(duì)新型學(xué)習(xí)方式有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：課堂氛圍的重要性
在這堂觀摩課的課堂中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。老師采用了有趣的方式來(lái)幫助我理解物理概念，如通過舉行小實(shí)驗(yàn)和拓寬物理知識(shí)，生動(dòng)且趣味盎然的課程讓我看到了課堂向我敞開的大門。
第四段：師生互動(dòng)的關(guān)鍵性
在這堂課堂中，我意識(shí)到老師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)極為關(guān)鍵。老師在課上強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)與同學(xué)密切合作與互動(dòng)。這種互動(dòng)和合作讓我思考問題的角度變得更加復(fù)雜，更加寬廣也更契合實(shí)際生活中的情境。
第五段：課后反思的重要性
回顧這堂觀摩課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些反思。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我許多時(shí)候抱有一些挫敗感，但這堂課讓我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去思考和學(xué)習(xí)，也許會(huì)遇到許多驚喜和不同的收獲。這堂課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，并也讓我做出了反思，明白了未來(lái)要達(dá)到的目標(biāo)。
總結(jié)：
在物理觀摩課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性、新型學(xué)習(xí)方式與課堂氛圍的關(guān)鍵性、以及師生互動(dòng)與課后反思的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)定對(duì)物理學(xué)科的探索之旅并在實(shí)踐中不斷地探索與學(xué)習(xí)。
初中物理觀課體會(huì)篇六
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說(shuō)，開軒爺爺在青年時(shí)期是個(gè)認(rèn)真執(zhí)著的好學(xué)生，他的積極進(jìn)取精神是值得我們90后學(xué)習(xí)的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅(jiān)持不懈，也加深了對(duì)腹有詩(shī)書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們，相較那個(gè)時(shí)代的朱開軒，多了份靈動(dòng)，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當(dāng)年風(fēng)華正茂的朱開軒，早已挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，比別的孩子多了份沉著。與此同時(shí)，他還是一個(gè)品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個(gè)字貫穿了他整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績(jī)。他永不滿足，執(zhí)著奮進(jìn)，不論在學(xué)習(xí)上、思想上，還是道德上，都不斷地實(shí)現(xiàn)著新的進(jìn)步。這些無(wú)一不折射出他青少年時(shí)期人生的光輝。這種品質(zhì)，這種精神，值得我們90后好好學(xué)習(xí)。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠(chéng)然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實(shí)是在修一段行——一個(gè)人的品行。因?yàn)楝F(xiàn)如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復(fù)地讀，慢慢地讀，才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒ァ６@樣一個(gè)浸淫的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要且顯著的效果，其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當(dāng)作一個(gè)工具，通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說(shuō)的堅(jiān)持，只是不經(jīng)過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練，是我們90后必須學(xué)會(huì)，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來(lái)修一段行，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)高尚、無(wú)雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時(shí)，“浮躁”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們看到動(dòng)情處潸然淚下時(shí)，“冷漠”便離我們遠(yuǎn)去;當(dāng)我們?cè)跁Ｖ斜M情找回自我時(shí)，“無(wú)知”便離我們遠(yuǎn)去。只有認(rèn)真執(zhí)著地讀書，才會(huì)領(lǐng)悟到時(shí)間老人想告訴我們的一切，才會(huì)若有所思地充實(shí)自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認(rèn)真執(zhí)著之處，我都會(huì)心生敬意。在合上這本書的同時(shí)，我的思緒便開始滋長(zhǎng)，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅(jiān)持執(zhí)著地去讀一本書，然后細(xì)細(xì)品味，才會(huì)有所收獲，才會(huì)端正品行，才會(huì)修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無(wú)謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅(jiān)持帶來(lái)的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅(jiān)持的可貴?
初中物理觀課體會(huì)篇七
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。真實(shí)地記錄了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的歷史時(shí)刻所進(jìn)行的殊死斗爭(zhēng)，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚(yáng)等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚(yáng)。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來(lái)，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個(gè)我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場(chǎng)景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個(gè)普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個(gè)人的形象都正面的，完美的。而另一個(gè)為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進(jìn)青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚(yáng)成為了堅(jiān)定的革命者，而知識(shí)分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個(gè)信仰的問題。有些人堅(jiān)持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說(shuō)描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們?cè)诮裉煲矔?huì)面臨很多的選擇，在選擇時(shí)我們是放棄信仰還是堅(jiān)持信仰，一直是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)護(hù)工作者逆行而上，不忘醫(yī)護(hù)工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護(hù)工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時(shí)代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中物理觀課體會(huì)篇八
張麗教師《加法運(yùn)算定律》這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)完整時(shí)間分配合理：這節(jié)課導(dǎo)入用了3分鐘，小組活動(dòng)用了10分鐘，交流用了8分鐘，學(xué)生獨(dú)立思考用時(shí)3分鐘，教師小結(jié)用了4分鐘，課堂練習(xí)用了9分鐘，最終的課堂反饋用了3分鐘。
2、課堂中發(fā)生的教學(xué)豐富：（1）教師的講解簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（2）師生交流和諧，以談話的方式完成了各項(xiàng)任務(wù)，效果較好。（3）學(xué)生合作主要是小組合作，每個(gè)小組的活動(dòng)情景教師都適時(shí)指導(dǎo)，小組成員參與性較高，討論熱烈，達(dá)成共識(shí)較好。（4）學(xué)生獨(dú)立思考的題目主要是拓展題目，學(xué)生的發(fā)散思維得到了鍛煉。
3、注重知識(shí)的構(gòu)成過程：教學(xué)設(shè)計(jì)思路主要是教師引導(dǎo)，學(xué)生分組合作，師生共同探討知識(shí)的構(gòu)成過程，小組合作探索和小組交流是這節(jié)課的重點(diǎn)，說(shuō)明在教學(xué)中比較重視知識(shí)的構(gòu)成過程。
4、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，用學(xué)生熟悉的情景引入新知，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，在學(xué)生交流中提取有用的信息，選擇有價(jià)值的問題進(jìn)行探究。因?yàn)楸竟?jié)課要解決的問題很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生直接進(jìn)行了列式和計(jì)算，經(jīng)過計(jì)算讓學(xué)生自然的明白兩個(gè)加數(shù)位置調(diào)換計(jì)算結(jié)果不變這道理來(lái)總結(jié)出加法交換律。經(jīng)過學(xué)生自我探討，交流討論理解了加法交換律。學(xué)生用自我喜歡的方式表示這個(gè)定律，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，效果很好。
5、在解決問題的過程中探尋規(guī)律。兩個(gè)運(yùn)算定律都是從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題的解答引入，讓學(xué)生經(jīng)過觀察、比較和分析，找到實(shí)際問題不一樣解法之間的共同特點(diǎn)，初步感受運(yùn)算規(guī)律。然后讓學(xué)生根據(jù)對(duì)運(yùn)算律的初步感知舉出更多的例子，進(jìn)一步分析、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并先后用符號(hào)和字母表示出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，抽象、概括出加法運(yùn)算定律。
對(duì)張教師這節(jié)課的提議：
“師生交流”用時(shí)較多，而“學(xué)生合作”與“學(xué)生獨(dú)立思考”用時(shí)較少，這一點(diǎn)，就說(shuō)明教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，還應(yīng)再開放一點(diǎn)，把更多的時(shí)間與問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生的合作與獨(dú)立思考機(jī)會(huì)再多一點(diǎn)，時(shí)間再久一點(diǎn)。也僅有給學(xué)生機(jī)會(huì)了，學(xué)生的聰明才智才有可能被激發(fā)與釋放。
因?yàn)閷W(xué)生的抽象理解本事還有些欠缺，對(duì)于加法的運(yùn)算定律還需要教師加以引導(dǎo)，幫忙學(xué)生更深入理解。課堂上因?yàn)閷W(xué)生講學(xué)生討論，時(shí)間的分配和把握就顯得不夠合理，導(dǎo)致練習(xí)不能及時(shí)跟上，這也會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。
初中物理觀課體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)物理的過程中，觀摩課是非常重要的一環(huán)。在觀摩課中，我們可以看到教師的講解方式和技巧，也能夠了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過觀摩課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了許多新的知識(shí)和理念，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。下面我將談?wù)勎业挠^摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：物理教學(xué)要以生動(dòng)活潑的方式展開
在我的觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的物理老師，他講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候總是用各種有趣的例子和案例來(lái)幫助學(xué)生理解公式和定理。他還會(huì)以實(shí)驗(yàn)的方式呈現(xiàn)物理原理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和力的作用。這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式非常吸引和激勵(lì)了學(xué)生，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)探究知識(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
第二段：知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性需要更強(qiáng)
在觀摩課中，老師講授了許多與物理相關(guān)的知識(shí)，但是我也注意到了一些學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠。我認(rèn)為老師在講解時(shí)，應(yīng)該把握學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況，更有針對(duì)性地講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)之后再進(jìn)一步探究學(xué)術(shù)性更高的知識(shí)點(diǎn)。
第三段：注重學(xué)生的思考和交流環(huán)節(jié)
在觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)老師十分注重學(xué)生的思考和交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的闡述和討論的機(jī)會(huì)，這樣的方式讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，這也有助于老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便及時(shí)給予教育指導(dǎo)。
第四段：審慎掌握講解節(jié)奏和時(shí)間分配
我的觀摩課中，講解節(jié)奏合理、思路清晰，但在時(shí)間分配上還是有所不足。有時(shí)可能因?yàn)橛袔讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，就導(dǎo)致后面的知識(shí)點(diǎn)講解趕時(shí)間。為此，我認(rèn)為老師們?cè)谥v授過程中需要把握好節(jié)奏，提前審慎準(zhǔn)備，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到適當(dāng)?shù)闹v解和解釋。
第五段：充分挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵(lì)多贊美
在觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)那位老師總是不斷地鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他善于挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生在樂觀的氛圍中成長(zhǎng)。我認(rèn)為這樣的方式很重要，它可以給學(xué)生信心和動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷追求進(jìn)步和更高的境界。
總之，我的觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)是，只有抓住物理教學(xué)的核心要點(diǎn)，同時(shí)注重針對(duì)性的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)，真正理解并發(fā)現(xiàn)物理的魅力。
初中物理觀課體會(huì)篇十
我從小就是個(gè)好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個(gè)“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習(xí)慣，有時(shí)大人問得落荒而逃。后來(lái)，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，說(shuō)是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學(xué)到了很多知識(shí)，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因?yàn)闅夂蚋稍?，降水少，使死海像一個(gè)大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會(huì)自然浮起來(lái)，不會(huì)被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因?yàn)槲恼轮械囊恍I(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?！闭f(shuō)著，媽媽便找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動(dòng)了，懸在水中了，我激動(dòng)不已，媽媽在一旁說(shuō)：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴郏u蛋浮出水面了!”我歡呼起來(lái)。抑制住激動(dòng)的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開手后，它又立馬浮了上來(lái)，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來(lái)的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來(lái)科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
初中物理觀課體會(huì)篇十一
初中是人生中一個(gè)至關(guān)重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r(shí)期，也是我們開始邁向成熟的起點(diǎn)。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨(dú)立思考。在這個(gè)階段，我有了許多的感悟和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學(xué)們一起上課、一起學(xué)習(xí)，這就要求我們要學(xué)會(huì)互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重別人的意見，勇于接受批評(píng)和建議。在集體活動(dòng)中，我們要互相幫助，共同努力完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的相處，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績(jī)。
其次，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。初中生活對(duì)我而言是學(xué)習(xí)的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗(yàn)，讓我意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，逐一完成。通過積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和選修課程，我不僅提升了自己的學(xué)科水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈努力去學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得進(jìn)步。
再者，初中讓我體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在小學(xué)，老師會(huì)告訴我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中，老師開始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，思考問題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達(dá)自己意見的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動(dòng)，我開始學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問題，而不再依賴于別人的意見和答案。
最后，初中讓我體會(huì)到了努力的成果。初中三年的學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個(gè)過程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運(yùn)的。當(dāng)我看到自己的努力逐漸得到回報(bào)時(shí)，我內(nèi)心的喜悅和自信無(wú)法言喻。而這種成果的獲得，也進(jìn)一步激勵(lì)著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。
初中是我成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了與人相處、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更為我未來(lái)的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會(huì)將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
初中物理觀課體會(huì)篇十二
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。回顧自己初中三年的經(jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績(jī)，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來(lái)的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來(lái)人際關(guān)系的質(zhì)量和成長(zhǎng)。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)，成為我人生的重要一筆。
初中物理觀課體會(huì)篇十三
11月工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一個(gè)月又過去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來(lái)，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來(lái)。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
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20xx/12/5
初中物理觀課體會(huì)篇十四
初中，是我們青春歲月里的一個(gè)重要階段。在這三年里，我度過了許多歡樂和困惑，感受到了成長(zhǎng)的陣痛，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
初中生活充滿了憧憬和好奇。剛進(jìn)入初中，我對(duì)于這個(gè)新環(huán)境和新生活充滿了期待。在新的班級(jí)里，我結(jié)交了許多新朋友，他們來(lái)自不同的地方，有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過和他們相處，我學(xué)會(huì)了尊重、包容和關(guān)心他人。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)真正的友誼是可以跨越地域和年齡的，只要有真摯的情感和共同的興趣，我們就能成為永遠(yuǎn)的朋友。
然而，初中生活并不完全是一片美好。面對(duì)課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力的增加，我曾一度感到無(wú)所適從和焦慮不安。在這個(gè)過程中，我明白了一個(gè)道理：只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力和水平。于是，我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。經(jīng)過努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成績(jī)上取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也通過自主學(xué)習(xí)和參加各種比賽，培養(yǎng)了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。這些努力不僅拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了我的自信心，還讓我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒地努力，才能追求自己的理想和夢(mèng)想。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，初中生活還讓我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了合作和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量。通過與同學(xué)們一起組織各類活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的人際交往能力，還結(jié)識(shí)了不同類型和性格的人。學(xué)會(huì)理解和包容他人，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們相互尊重，就能和諧相處。
此外，初中生活也使我明白了道德和責(zé)任的重要性。在社區(qū)服務(wù)中，我參加了各類公益活動(dòng)，幫助需要幫助的人。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更加深了對(duì)于寬容、友愛和扶助他人精神的理解。在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，尤其是幫助弱者和不幸的人。這些行為不僅能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
回首初中的三年，我不禁感慨萬(wàn)分。在這個(gè)階段里，我第一次體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和智慧。我明白了友誼的珍貴和貴重，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，明白了合作和溝通的重要性，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)社會(huì)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，將成為我未來(lái)發(fā)展的重要支撐和助力。初中生活，是我一生中最寶貴的記憶，也是我成長(zhǎng)道路上最重要的經(jīng)歷。我相信，通過這段經(jīng)歷，我將更加勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
初中物理觀課體會(huì)篇十五
隨著大學(xué)物理課程的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開始加入到學(xué)習(xí)物理的隊(duì)伍中來(lái)。為了更好地了解大學(xué)物理課程的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法，我們?cè)谶@里參加了一次物理課程觀摩和講座活動(dòng)。本次活動(dòng)讓我深切體會(huì)到了大學(xué)物理教育的特點(diǎn)和要求，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)規(guī)劃提供了寶貴的啟示。以下是我的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段，思維方式的轉(zhuǎn)變
在物理課程觀摩中，我感到最明顯的是思維方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)初中和高中物理時(shí)，我們主要是學(xué)習(xí)基本概念和公式，并培養(yǎng)能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用基本知識(shí)進(jìn)行物理分析的能力。但到了大學(xué)物理，這種方式不再奏效。大學(xué)物理更注重學(xué)生獨(dú)立思考和自主探究的能力。我們需要學(xué)會(huì)如何理解和解決具體問題，而不是僅僅照著教科書上的公式去操作。這需要我們擁有一定的數(shù)學(xué)、物理和思維能力，以及開放、好奇、批判和創(chuàng)新的工作態(tài)度。
第二段，實(shí)驗(yàn)和探究的重要性
在觀摩講座和實(shí)驗(yàn)室課程中，我也深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)和探究在大學(xué)物理教育中的重要性。實(shí)驗(yàn)是理論的驗(yàn)證和補(bǔ)充，能夠更生動(dòng)、直觀地展示物理外觀和現(xiàn)象。探究則可以逐步引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)、思考問題和解決問題的方法和技能。通過實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)生可以更好地理解和掌握物理知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這也為我們未來(lái)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究提供了有力支持和基礎(chǔ)。
第三段，自我學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力
大學(xué)物理觀摩中，講座中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)的例子都說(shuō)明了自我學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。在大學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，學(xué)生需要更多的自我學(xué)習(xí)和思考的能力。這需要我們有充分的時(shí)間和地方閱讀教材資料，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過互相激發(fā)和反思來(lái)豐滿自己的知識(shí)體系和思辯方式。同時(shí)只有具有更強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，才能在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的成績(jī)。
第四段，多元評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄的重要性
在大學(xué)物理觀摩中，我對(duì)多元評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)。大學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識(shí)理解的過程，還包括基礎(chǔ)理論的掌握，分析和解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，以及口頭和書面表達(dá)的能力等方面。這些都需要多種評(píng)價(jià)方法和記錄手段來(lái)支持和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這也需要我們有更加細(xì)膩、敏銳和全面的客觀評(píng)價(jià)能力，來(lái)及時(shí)及時(shí)了解和掌握自己的學(xué)術(shù)和生活狀態(tài)。
第五段，團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的鍛煉
在大學(xué)物理觀摩過程中，我也深感到團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的重要性。在講座和實(shí)驗(yàn)中，需要學(xué)生們之間協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)和研究，而且往往具有一定的競(jìng)爭(zhēng)和合作的氛圍。這也需要我們積極進(jìn)取，勇于表達(dá)，注重溝通和交流，以及敏感并尊重不同學(xué)術(shù)和文化背景的人們。這有助于在今后的團(tuán)隊(duì)工作和社交中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和影響。
總而言之，大學(xué)物理觀摩活動(dòng)是一次十分重要的經(jīng)歷和珍貴的機(jī)會(huì)。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足和需要改進(jìn)的地方，并逐步因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)和社會(huì)互動(dòng)的作用而變得更加自信和獨(dú)立。相信在今后的大學(xué)生涯中，我會(huì)在物理學(xué)習(xí)和其他方面成長(zhǎng)中更加積極、坦誠(chéng)、有效地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。
初中物理觀課體會(huì)篇十六
月考的風(fēng)一下子就過了，面對(duì)自己的成績(jī)，我無(wú)話可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心，我無(wú)法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達(dá)到心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯(cuò)誤無(wú)法彌補(bǔ)，對(duì)于過去的事情，我們是無(wú)法再補(bǔ)過再重新來(lái)過，但對(duì)于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，人都會(huì)粗心，天下沒有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯(cuò)。
父母總是鼓勵(lì)我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對(duì)于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來(lái)越忙了，很少有時(shí)間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績(jī)才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺得對(duì)不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計(jì)較，他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。
初中月考心得體會(huì)3
今天(星期三)，每月一次的月考到來(lái)了，同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時(shí)刻里，爭(zhēng)取能考個(gè)好成績(jī)。
時(shí)間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無(wú)懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當(dāng)然就會(huì)有高興，也會(huì)有失望。
時(shí)間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時(shí)，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時(shí)間一樣，還剩下半個(gè)小時(shí)，我一開始，還認(rèn)真的檢查，可到了后來(lái)，我檢查了一遍，改了幾個(gè)地方以后，我便不認(rèn)真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細(xì)地看了一遍，因?yàn)闀r(shí)間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯(cuò)的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個(gè)題我寫的很對(duì)，但因?yàn)榱?xí)慣問題，到了最后竟忘了化簡(jiǎn)，還有一個(gè)，和這個(gè)類似，雖然我寫的過程什么的都對(duì)，但是因結(jié)果算錯(cuò)了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)該錯(cuò)，可卻偏偏錯(cuò)了，這就是心態(tài)的問題，如果，認(rèn)真仔細(xì)的去做了，就不會(huì)考不好。
初中物理觀課體會(huì)篇十七
在大學(xué)物理課堂上，我們學(xué)生不僅要認(rèn)真聽課，還要進(jìn)行觀摩，以便更好地理解老師講解的內(nèi)容。最近，我參加了一次大學(xué)物理的觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)。接下來(lái)，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在觀摩過程中，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)物理原理和概念。通過觀察老師的講解和展示，我們可以更好地掌握這些重要的信息。同時(shí)，我們應(yīng)該積極提問和交流，以便更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作
除了理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也是物理觀摩的重要部分。觀摩現(xiàn)場(chǎng)，我們可以親自參與實(shí)驗(yàn)操作，以便更好地理解物理原理。在實(shí)驗(yàn)室中，我們應(yīng)該注意安全，并正確使用實(shí)驗(yàn)器材。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
物理觀摩需要團(tuán)隊(duì)合作。我們應(yīng)該與同學(xué)們互相幫助和支持，以便更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在觀摩過程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)彼此，并及時(shí)分享我們的心得和體會(huì)。
第五段：總結(jié)
在物理觀摩活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。這些知識(shí)和技能將有助于我們?cè)谖磥?lái)的物理學(xué)習(xí)和研究中取得更好的成果。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并不斷探索和創(chuàng)新。
結(jié)論
在物理觀摩活動(dòng)中，我們通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作，深入了解物理原理和概念。這些經(jīng)驗(yàn)和技能將有助于我們?cè)谖磥?lái)的物理學(xué)習(xí)和研究中取得更好的成果。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
初中物理觀課體會(huì)篇十八
大學(xué)物理課程是一門帶有一定難度的學(xué)科，更像是一門理解性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中必須時(shí)刻保持清醒的思維，不斷拓展自己的思維能力。在我大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中，我有幸參加了一次物理觀摩活動(dòng)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將談?wù)勎以谟^摩中所看到、所學(xué)到的事情以及我的學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和感悟。
第二段：觀摩活動(dòng)的概述
本次物理觀摩活動(dòng)是由物理系的教授們主導(dǎo)，在教授們的帶領(lǐng)下，我們觀察了物理學(xué)家們的研究過程以及實(shí)驗(yàn)室中各種儀器的使用。我們還拜訪了一些制造真空管的公司和一些實(shí)驗(yàn)室，以便更好地了解現(xiàn)代物理學(xué)的研究和應(yīng)用。這些實(shí)踐性活動(dòng)帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我更好地了解了物理學(xué)的研究方法和實(shí)驗(yàn)室研究的實(shí)質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟
通過這次觀摩活動(dòng)，我意識(shí)到，物理學(xué)是一門非常細(xì)致和精確的學(xué)科，要想在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹，需要具備很高的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在這個(gè)過程中，堅(jiān)持不懈的努力和勤奮是不可或缺的，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐和多次嘗試。除此之外，進(jìn)行充分的思維訓(xùn)練和創(chuàng)新能力也是非常重要的。還有一點(diǎn)就是，對(duì)于實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)結(jié)果，要有良好的分析和解讀能力，不能把分析和解釋的責(zé)任推給別人。
第四段：分享我的成功故事
經(jīng)過日復(fù)一日、堅(jiān)持不懈的努力，我終于完成了我的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這是一個(gè)比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，涉及很多細(xì)節(jié)和儀器操作，需要耐心和細(xì)心才能完成。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，我經(jīng)歷了磨難和挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了成功和收獲。我學(xué)到了很多細(xì)節(jié)知識(shí)和實(shí)際控制能力，這讓我對(duì)物理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
在大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中，參加觀摩活動(dòng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，這不僅為我們拓寬了視野，也為我們的實(shí)踐應(yīng)用帶來(lái)了很大的幫助。通過參加這次觀摩活動(dòng)，我領(lǐng)悟到在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持不懈地努力和勤奮、多次嘗試和進(jìn)行充分的思維訓(xùn)練及創(chuàng)新是取得成功的必要條件。我相信，隨著我的學(xué)習(xí)不斷深入，我的物理學(xué)習(xí)之路也會(huì)更加成功且充實(shí)。
初中物理觀課體會(huì)篇十九
《變形記》是卡夫卡短篇小說(shuō)的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時(shí)，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無(wú)動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無(wú)憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕。看到這里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來(lái)越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說(shuō)了許多傷害哥哥的話語(yǔ)。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽到自己最為疼愛的妹妹說(shuō)出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來(lái)人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
初中物理觀課體會(huì)篇二十
平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。
所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
2.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像。
3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等。
4.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個(gè)距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。
該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。
通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡，等等。
初中物理觀課體會(huì)篇二十一
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個(gè)多月，即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來(lái)到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動(dòng)地的'成績(jī)，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來(lái)，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
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