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畢業(yè)論文內容簡述篇一
從鐵路鋼軌的實際使用情況來看，通過對鋼軌進行有效打磨，能夠達到提高鋼軌使用壽命的目的，同時也能提高鐵路的運行安全性及穩(wěn)定性。
基于這一認識，我們應認真分析鋼軌打磨的目的和具體措施，結合鐵路運行實際，合理選擇鋼軌打磨的方法，實現的對鋼軌的有效打磨，保證鋼軌的整體質量，有效延長鋼軌的使用壽命，為鐵路安全穩(wěn)定運行提供有力的支持。
一、前言
鐵路運行中，鋼軌作為重要的基礎部件，是保證鐵路正常運行的關鍵。
考慮到列車運行實際以及對鋼軌的磨損，要想提高鐵路運行的安全性和穩(wěn)定性，就要對鋼軌實現有效打磨，并通過有效打磨鋼軌，達到提升鋼軌使用壽命的目的。
基于這一認識，在鋼軌打磨過程中，我們要明確鋼軌打磨的目的，并重點分析鋼軌打磨的方式和策略，認真分析國外鋼軌打磨技術的發(fā)展歷程，對我國鋼軌打磨形成有力的啟發(fā)，保證鋼軌打磨的整體效果。
所以，我們應從多角度對鋼軌打磨進行分析，達到提高鋼軌打磨效果的目的。
二、鋼軌打磨的主要目的分析
鋼軌打磨技術的最初應用是為了控制波磨的發(fā)展，以及改善鋼軌頭部斷面形狀，滿足輪/軌接觸特性(即所謂的最佳斷面)，從而減少鋼軌及車輪的磨耗率。
隨著鋼軌打磨技術的發(fā)展和推廣，越來越多的高速鐵路、重載鐵路和城市軌道交通都采用該項技術來延長鋼軌壽命。
總的來說，鋼軌打磨的目的如下：
1、對鋼軌進行打磨，其主要目的是改變鋼軌與列車輪子的接觸面，使接觸面能夠達到列車實際運行要求。
2、對鋼軌打磨，主要是為了處理好鋼軌接觸頭之間的磨損和噪音問題，減少鋼軌接頭的磨損，提高列車運行的安全性，滿足列車運行需要。
3、對鋼軌進行打磨，目的在于減少鋼軌的凹坑缺陷，提高列車運行的安全性，減少鋼軌的損傷風險。
4、對鋼軌的打磨，除了上述目的之外，還能夠有效杜絕鐵軌裂縫滾傷等產生的危險。
5、考慮到鐵軌的使用壽命和磨損程度，對鋼軌打磨可以有效消除磨損面，達到延長鋼軌使用壽命的目的。
6、鋼軌在使用一段時間以后，會產生較大的噪音和震動，為了減少不必要的噪音和震動，對鋼軌進行及時的打磨是十分必要的。
7、在鋼軌使用過程中，重型列車會對鋼軌產生嚴重的影響，極易產生裂紋或凹陷，對鋼軌進行及時打磨能夠達到消除鋼軌缺陷的目的。
8、為了提高列車運行的穩(wěn)定性和安全性，減少列車運行時的橫向擺動，應及時對鋼軌進行打磨，保證鋼軌的安全使用。
三、鋼軌打磨的主要方式分析
1)矯正性打磨(缺陷打磨)
該打磨策略的主要目的是消除或減少在線鋼軌的缺陷，一般采用積極打磨的工序，預先設計好打磨量(0.5mm到4-6mm之間)，并且，作業(yè)間隔相對較長，通常由缺陷的嚴重程度來決定。
2)過渡性打磨
該打磨策略是鋼軌長期使用策略(3～6年)，目的是將矯正性打磨制度轉變成預防性或者周期性的打磨制度。
這種策略需要經歷數次打磨周期，特別是鋼軌不是很規(guī)范地養(yǎng)護的時候。
然而，從預防性打磨或周期性打磨策略的成本效果來看，過渡性打磨是一個較好的選擇，可以保證有限資源的合理利用。
3)預防性打磨或周期性打磨
由于主要的鋼軌表面缺陷已經被矯正性打磨或過渡性打磨所消除，接下來，就可以執(zhí)行預防性打磨。
這種打磨策略的目的是消除或控制鋼軌表面缺陷、保證鋼軌表面狀態(tài)和良好的外形。
通常需要移除少量金屬(0.2～0.3mm)，且打磨時期更為頻繁或可控。
4)特殊性打磨
這種打磨策略是為實現上述三種目的之外的某種特殊目的而進行的打磨。
例如：
實現特殊的鋼軌斷面形狀，通過打磨量超過鋼軌頭部允許磨耗限度，從而延長鋼軌短期使用壽命。
例如，當輪/軌接觸區(qū)接近20～30mm寬時，接觸區(qū)過于集中，可以采用這種打磨策略移除車輪和鋼軌的相應金屬量，并打磨鋼軌軌距內側面。
鋼軌打磨量必須與通過線路的主要列車車輪斷面相配合。
四、國外鋼軌打磨技術的發(fā)展狀況
考慮到鋼軌打磨的必要性和重要意義，在鐵路運行過程中對鋼軌打磨已經成為了提高鐵路安全穩(wěn)定運行的主要手段。
基于這一了解，世界各國都在鋼軌打磨技術方面有所發(fā)展，目前來看，在鋼軌打磨技術方面最具代表性的主要有三個國家，分別為日本、印度和澳大利亞，其鋼軌打磨技術發(fā)展狀況主要表現為以下特點：
1、日本的鋼軌打磨技術發(fā)展狀況分析
在日本國內，鐵路是主要的交通出行方式，鐵路技術的發(fā)展也相對發(fā)達。
由于日本國內的鐵路路況環(huán)境相對復雜，鋼軌打磨成為了提高鋼軌使用壽命的主要手段。
基于這一現實需求，日本的鐵路公司在鋼軌打磨技術方面投入了大量精力，重點發(fā)展了鐵路鋼軌打磨技術，鋼軌打磨技術相比其他國家更加成熟。
2、印度的鋼軌打磨技術發(fā)展狀況分析
和日本一樣，印度也是鐵路使用大國，其鋼軌受到多重因素的影響，其使用壽命和安全狀況成為了關系到鐵路發(fā)展的重要指標。
基于這一現實需求，印度鐵路在鋼軌打磨方面傾注了大量心血，研發(fā)出了適合本國鐵路需要的鋼軌打磨車，實現對特殊路段鋼軌的有效打磨，滿足了鐵路運行的實際需要。
3、澳大利亞的鋼軌打磨技術發(fā)展狀況分析
在澳大利亞境內，鐵路線的長度要占到其國內交通里程的一半以上，為了提高鐵路的運行效率和安全性，鋼軌打磨成為了保證鐵路安全穩(wěn)定運行的主要方式之一。
基于這一現實需要，澳大利亞的鋼軌打磨技術發(fā)展時間較長，也取得了積極的效果，實效了對鋼軌的有效打磨，提高了鋼軌打磨的整體效果。
五、結論
通過本文的分析可知，在鐵路運行過程中，對鋼軌打磨是十分必要的。
對鋼軌打磨不但是提高鐵路安全性穩(wěn)定性的重要手段，同時也是促進鐵路發(fā)展的重要方式。
為此，我們應對矯正性打磨、過渡性打磨、預防性打磨或周期性打磨及特殊性打磨有足夠的了解，并從這幾個方面積極做好鋼軌打磨，保證鐵路的有效運行。
參考文獻
[2]朱建華.高鐵鋼軌預打磨工藝的探討[j].企業(yè)技術開發(fā)，2012年34期
[3]王璐穎.鋼軌打磨車抗脫軌穩(wěn)定性研究[d]；西南交通大學，2012年
畢業(yè)論文內容簡述篇二
金剛經教人修福修慧消業(yè)，是一部各方面都顧到的完善佛典。下面是《金剛經贊》研究內容提要，一起看一下吧。
《金剛經贊》是唐代宗派佛教興盛時期產生的贊頌類文獻。它站在唯識學的立場上，融合了天臺、華嚴、中觀、唯識乃至禪宗、密宗的觀點，以發(fā)揮《金剛經》的義理。《梁朝傅大士頌金剛經》則是該《金剛經贊》的后期形態(tài)，它將《金剛經贊》的作者附會為南朝梁的傅翕(497—569)。此后，《金剛經贊》一直以《梁朝傅大士頌金剛經》的名稱流傳，至今已有一千余年。
本文第一章介紹了有關本文獻的諸種資料，其中不少文獻是筆者首次發(fā)現并首次運用。文章接著回顧了近百年來學術界對該文獻研究的概況，并作了簡單的評述。提出本文的寫作動機，和可能解決的問題。
第二章著重考證、梳理《金剛經贊》演化嬗變的全過程，指出該文獻的演化可分為早期、中期和晚期等三個時期?？偨Y了各不同時期《金剛經贊》傳本的特征及差異，并對產生這些特征與差異的原因進行分析，提出自己的見解：第一，伯2039號背等《金剛經贊》是這一類文獻的早期傳本，說明該文獻最初命名為《金剛經贊》，并以頌文單行本的形式出現;而且是根據無著菩薩造《金剛般若論》科判中的“七義句”所創(chuàng)作的。第二，敦研396號等帶有羅什譯《金剛經》摘要的《金剛經注頌釋》應屬中期傳本，是帶有羅什譯《金剛經》全文的后期傳本的先驅;而且其頌文以“贊曰”領起，尾題卻曰“注頌釋”，這應是該文獻從“贊”到“頌”演變過程中留下的痕跡。第三，上圖004號等《梁朝傅大士頌金剛經》則屬后期傳本，所有頌文都是以“彌勒頌曰”或“頌曰”領起，并被附會為“傅大士頌”。同時，由于其中“一大阿僧只”一贊的被改，而導致了“智者頌”的出現。從而形成了后期傳本中頌文數量不一的局面。
本章還對《金剛經贊》的作者與創(chuàng)作年代，作了進一步的探索，認為：第一，創(chuàng)作者為通達各宗教義的法相宗學人。第二，附會者極有可能是天臺宗的學人。第三，創(chuàng)作的上限時間為窺基提出“五重唯識觀”的時間(即七世紀下半葉)之后，下限年代為公元八世紀末。第四，《金剛經贊》演化為《傅大士頌》的年代可能在公元822年至公元831年之間。
第三章專門就《金剛經贊》的思想問題，作了較為全面的分析和相對的歸納整理。指出其以“唯識思想”為中心，同時也具有濃厚的“禪法思想”，以及其它大乘佛教的思想。論證了它是宗派佛教興盛時期的產物。
第四章是對《金剛經贊》中出現的佛本生故事、典故以及佛教歷史上的人物，作了簡單的敘述和必要的考察，說明佛經故事對中國文化的影響非常深遠。
讀金剛經的好處及消業(yè)障的作用
本人感覺佛學就類似科學，是研究宇宙生命的一種科學。佛教的許多理論按現有的科學還無法解釋也無法企及。佛教經文眾多，這些經文為我們講解了一些關于宇宙和生命的知識。在這跟大家推薦下“金剛經的好處及作用”。
讀金剛經的好處
明朝正德年間有位皮匠叫嚴江，平日喜歡持誦《金剛經》。中年時，常去寺廟擔柴做飯，更加精進修持《金剛經》，聲聲不絕地念阿彌陀佛圣號。到了六十多歲，忽然有一個月不吃飯，每天只喝一點水，沒有饑餓的感覺，身體亦無有痛苦。他向別人說：“現在我的身心沒有一點痛苦，非?？鞓?。”并清楚地講出圓寂的時間。圓寂那天，勸告別人此經不可思議功德，要經常念誦。之后沐浴更衣，金剛跏趺坐，安祥圓寂了。遺體進行荼毗時，出現了許多舍利子，舌頭猶如金剛石般燒不壞，成為堅固舍利，用手敲時發(fā)出鏘鏘的`聲音。
獲得人身：
《楗椎經》云：“為示講法時，擊鼓敲楗椎，聞聲獲解脫，何況去聽聞?！鄙踔僚陨犅劮鸱ㄒ喃@得極大利益。如世親論師的弟子安慧，前世作鴿子時經常聽世親論師背誦般若經，死后獲得人身，轉生王族，依止世親論師終成為班智達?！稑O樂愿文》中講：乃至旁生以上人類以下，凡是聰明伶俐具有智慧者都是因往昔聽聞過一句以上的佛法而得來。歷史上記載了極多旁生聽聞佛經，獲得人身的公案。
唐朝貞觀年，并州石壁寺有位明度法師，平日參禪，喜歡持誦《金剛經》、《妙法蓮華經》。有一對鴿子生活在殿堂的梁柱上，還孵出兩只小鴿子，法師常用剩飯喂養(yǎng)它們，每天念《金剛經》發(fā)愿祝禱：“以我誦經的功德力，希望小鴿子脫離痛苦的惡趣，獲得人身。”小鴿子逐漸長大。有一天，它們學起飛時，一同掉在地上死了。明度十分感嘆，一邊念《金剛經》為他們超度，一邊將尸體埋葬。十天后明度夢見兩個小孩對他說：“我們以宿世的罪業(yè)轉為鴿子時，每天聽師父誦《金剛經》，依此功德力，現在獲得人身，在南方距離此地十里某家投生，非常感謝。”做了這樣希有之夢。
十個月以后，明度按所說的地址尋找，果然在某家生了一對孿生兄弟，咕咕嚕嚕的哭聲就象鴿子在叫，他喊一聲：“鴿兒”兩個嬰兒應聲回頭。一年以后，鴿子的習氣沒有了，開始學習人語。
降伏湖神：
降伏是瑜伽士慈悲之心調化惡劣眾生的殊勝方便法。如今時代，有許多人誤解降伏法的含義，妄圖以嗔恨心誦持猛咒制伏邪魔，這種南轅北轍的修法顯然不合理，若深明教義，依法如理而行，生起慈悲心，至心念誦《金剛經》即可降伏一切鬼神。
在晉朝時，揚州江畔有一坐亭湖神廟，傳說湖神嗔心很大，非常兇惡，若有眾生接近此地立即葬命，若是空中飛禽飛到此地上空便墜落于地，附近的眾生無不畏懼。當時有一位修持多年密咒的僧人，能降伏種種邪魔。他來到亭湖廟，擺設降伏用的法器食子，準備誦咒誅伏湖神，不料忽然暴死。他的上師得知弟子死亡的消息，非常忿怒，立即趕到亭湖廟作法，湖神的嗔心入于他的心間，使他的頭裂碎，腦漿四溢，也暴尸于此地。
與兩位密咒師同住一寺的小沙彌，平日專持《金剛經》。聽說師徒二人先后被湖神害死，便決定降伏此非人。師兄弟們都很擔心他會死于非命，勸阻再三，然而沙彌意愿已定。他來到亭湖神廟開始誦經，不久見到一個身如山一樣的怪物，眼光如電、青面獠牙、猙獰恐怖，還不時現出種種神變，眾多蝦頭龜面的兵卒，手持利刃口出怪聲，張牙舞爪，聲勢浩蕩地來到小沙彌面前。但是小沙彌卻神色泰然，誦經的聲音越來越大，張牙舞爪的兵卒聽到后無不抱頭鼠竄。此時怪物變得乖乖的，右膝著地，雙手合掌恭恭敬敬聆聽法音。沙彌念完經，問道：“你是何怪物，長得如此兇相?”湖神回答說：“我是湖神，因前世業(yè)力而感召今生惡報?！鄙硰浺苫蟮貑枺骸盀楹蝺晌环◣煻急荒銡⒑?，而你在我面前卻如此恭敬呢?”湖神說：“想以嗔恨心降伏我，因而殺害他們。而您誦經威德力超勝我的魔威，所以恭敬聽經，愿懺悔惡業(yè)早日獲得人身?！闭f完向沙彌頂禮而去。
第二天清晨小沙彌就回到寺院。大家驚奇地問他是否降伏湖神，他將全部經過告訴他們，大家無不歡喜贊嘆《金剛經》的威德力不可思議。此事傳遍了遠近，凡聽到的人都合掌贊嘆生起信心，發(fā)心念誦的人越來越多。
往生凈土
本經是諸佛的心髓，三乘圣者的如意源泉?！栋闳魯z頌》云：“誰求聲聞獨覺果，乃至法王如來果，皆依般若法忍得，離此恒時不可得?！辈徽撔蕹帜囊环N法門皆應聞思般若教理，才能遣除相續(xù)中的惡見，樹立正見奠定堅固的基礎。上師法王如意寶說：“因為大般若空性的正見是大小乘顯蜜一切佛法的基礎……”由此可知依此經修持極為殊勝，尤為懺罪、往生之最勝法。
唐朝鄜州寶林寺比丘法藏，慈悲濟人，精進修持佛法。于隋開皇十三年，買賣衣缽、佛像等物掙了一批錢，在洛交縣葦城建造了一座寺院，有僧房二十余間，青磚硫璃瓦修建的宏偉大雄寶殿，一丈六尺高的觀音像栩栩如生，倍及莊嚴，并且書寫了八百卷的佛經。
唐武德二年，他身患重病，昏迷了一個月，見一身穿紫色衣服的金剛神手持一卷經，對他說：“你一生中建造寺院的功德很大，但買賣衣缽等造下嚴重的罪業(yè)，由于善惡摻雜，死后將墮入惡趣。若能發(fā)愿書寫我手上這部《金剛經》，罪業(yè)就能消滅，病也會痊愈?！庇谑欠ú匕l(fā)愿抄寫此經，因為病情嚴重，便交代弟子說：“將衣缽賣掉，書寫一百遍《金剛經》，施送一切僧俗讀誦。”說完去世了。來到冥府，閻羅法王在高高的寶座上面嚴肅地問道：“師父，你一生作過哪些功德?”法藏比丘坦然地說：“建造塔寺，書寫一百遍《金剛經》，送給一切僧俗讀誦?！遍惲_法王合掌說：“法師所作功德很大?！北忝碜淠萌」Φ卤∮H自查找，記錄的功德與法藏比丘所說一致。閻羅法王歡喜贊嘆地說：“希望法師返陽后精進修持《金剛經》，并勸大眾讀誦?！狈ú乇惹饛突钪?，晝夜六時精進，廣泛弘揚此甚深經典，引導善男信女讀誦授持。
畢業(yè)論文內容簡述篇三
(一)網絡支付
(二)網絡借貸
(一)網絡銀行的優(yōu)勢
(二)網絡銀行的劣勢
(一)金融中介角色弱化
(二)收入來源受到沖擊
(三)經營模式改革
(一)網絡銀行業(yè)務量增大
(二)銀行與新興金融勢力合作
(一)完善風險控制機制
(二)加快銀行轉型
(三)重視提高信息技術
(四)重視客戶體驗，變革產品
(五)提高服務能力，開拓新領域
參考文獻：
[1]宮曉林.互聯網金融模式及對傳統(tǒng)銀行業(yè)的影響[j].南方金融，2017.5: 023.
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畢業(yè)論文內容簡述篇四
康復醫(yī)學畢業(yè)論文兒童康復畢業(yè)論文醫(yī)學方面的論文康復醫(yī)學論文
1儀器與試藥
高效液相色譜儀：島津lc-10atvp泵，spd-10avp紫外檢測器，威瑪龍色譜工作站，bug25-12超聲波清洗機（上海必能信超聲波有限公司）。復方金蒲片；延胡索乙素對照品（中國藥品生物制品檢定所）。甲醇為色譜純；其他試劑均為分析純。
2方法與結果
2.2溶液的配制
2.2.1對照品溶液的`制備精密稱取延胡索乙素對照品10.9mg,加甲醇溶解，并置50ml容量瓶中，用甲醇定容至刻度，作為對照品儲備液。吸取對照品儲備液25ml置50ml容量瓶中，制成每1ml含0.109mg的溶液，作為對照品溶液。
2.2.2供試品溶液的制備取復方金蒲片20片，去除糖衣，研細，精密稱定，取1g,精密稱定，置50ml離心管中，加甲醇10ml,用超聲波清洗機（25khz,500w）超聲30min,3000r/min離心10min。傾出上清液，殘渣加入甲醇10ml,再超聲30min,過濾，濾液與前次上清液合并，置水浴蒸干。殘渣加水10ml使溶解，加稀鹽酸調至ph2,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去乙醚層，水層加入氨試液調至ph10,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去水層，合并乙醚層，置水浴上蒸干，殘渣加甲醇使溶解，并轉移至5ml容量瓶中，稀釋至刻度，搖勻，濾過，作為供試品溶液。
2.4精密度試驗
取同一對照品溶液（每1ml含0.109mg延胡索乙素）進行日內和日間精密度試驗，測定其峰面積，計算日內rsd=1.56%（n=6），日間rsd=1.77%（n=3）。
2.5重復性試驗
取同一批供試品，按含量測定方法重復測定，計算rsd=1.70%（n=5），表明本法重復性較好。
2.6穩(wěn)定性試驗
另取供試品溶液，自配制后分別在0、2、4、8、12、24h測定峰面積，rsd=1.61%,表明該溶液在24h內穩(wěn)定。精密取同一批已知延胡索乙素含量的樣品粉末約0.6g,分別加入不同量的延胡索乙素對照品，按含量測定方法進行測定，結果見表1。本試驗供試品溶液制備考察了回流提取和超聲提取2種方法，均用甲醇作為提取溶劑，結果回流提取延胡索乙素的含量比超聲法提取略低，所以選用了操作簡單的超聲法作為提取方法。在超聲提取次數的考察中，我們發(fā)現，提取1、2、3次延胡索乙素的含量分別為每片1.86、2.18、2.19mg,可見提取2次和提取3次沒有太大的差別，故將提取次數確定為2次。由于延胡索乙素為異喹啉類生物堿，易溶于酸，在堿性溶液中呈游離狀，故采用“酸溶解堿沉淀”的方法進行精制，既提高了延胡索乙素的純度，又大大減少了雜質對測定的影響。本試驗比較了甲醇-磷酸緩沖液、甲醇-乙酸（用氨水調節(jié)ph）2種色譜系統(tǒng)，結果后者的分離效果好。
畢業(yè)論文內容簡述篇五
論文的正文是對中心論點的論證。根據論文的內容，有的論文有引語、正文、結語。
論論文正文寫作格式要求指導具體內容如下，希望能夠幫助到大家。
1、引語。引語又叫引言，介紹撰寫論文的背景、原因或目的、作用，是論文內容的過渡。如：《新課標下生物學課程的評課》一文的引語：評課就是有關專家、領導或其他教師對上課教師一節(jié)課堂教學的總體評價，是對教師教學水平、教學能力、教育藝術的綜合評價。評課是校本教研、校際交流、觀摩課、教學比賽、教學檢查等教學活動常采用的一種評價方式。
傳統(tǒng)的評課往往是重結果、輕過程;重智力、輕情感;重選拔、輕發(fā)展;重定理、輕定性;重垂直評價、輕橫向評價。
傳統(tǒng)的課堂評價注重于對教師自身能力的評價，如教師的組織教學、教態(tài)、語言表達，知識的科學性、重難點的突破，各教學環(huán)節(jié)的時間分配以及教學板書設計等方面的評價。簡單地說，就是對教師在課堂教學中“自編、自導、自演”能力的評價。而作為學習的主體——學生，在課堂教學中的表現、作用、地位則被忽視。一節(jié)課結束，學生究竟學到了什么，在課堂中表現怎樣，是否積極、主動參與教學過程，則沒有引起評課者的重視。評課者盯著的只是教師，學生成為課堂教學中的配角，成為教師上課的一種襯托。
新課改教育理念的轉變，對課堂教學評價發(fā)生了根本性的改變。新課程改革的課堂評價是要求教師把著眼點放在發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能上，幫助學生提高自我效能感，全面促進學生的發(fā)展。
2、論文的結構層次。根據論文內容的不同，有的論文中心論點包含幾個分論點，每個分論點屬同一級標題，稱為一級標題。一級標題下的小標題稱為二級標題，以此類推。論文的一級標題不宜超過7個，一般來說以3～5個為宜。論文標題層次的劃分，一般不宜超過4級。
畢業(yè)論文內容簡述篇六
提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內對論文內容做大致的了解，以決定有無必要閱讀全文，同時也便于進行文獻檢索。
1.提要內容應扼要概括地說明本研究的目的(研究的宗旨和解決的)、基本步驟和(研究對象、研究途徑、實驗范圍、方法等)、主要發(fā)現(重要數據及其統(tǒng)計學意義)和結論(關鍵的論點)以及經驗教訓和價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現，將研究中最具特色的內容和最獨到之處反映出來。
2.寫提要不宜列表、附圖或引用文獻。一般不分段落，內容能獨立成章，文字一般以100200字為宜(占全文的5%)。一般性護理文稿，如工作經驗、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要后文末不再寫小結。
3.提要應置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內容。
論文摘要怎么寫
操作方法
01報道性摘要：總結全文內容，概括論文目的，方法和主要結論，這類摘要特色是內容全面具體，可代替閱讀全文，但沒有突出重點。
指示性摘要：用簡短的語言概括主題，交代文章方向內容。此類摘要字數較少，多用于會議報告和綜述等。
報道-指示性摘要：只節(jié)選論文中價值高的一部分呢作為代表來概括。
英文摘要:在大多數論文中是對中文摘要的一種翻譯，如圖。
02在寫摘要時，目的用一兩句話概括，內容適當比目的多些，結論一句話或不寫，可以用前景來代替。同時，在摘要結構中，要存在目的，內容，方法及結論。目的指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復;內容指課題的工作流程，研究了哪些主要內容;方法指在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。結論是通過對這個課題的研究所得出的重要結論以及此項研究的發(fā)展前景。寫摘要時，要根據這四個目標來總結文章，依次羅列，形成一個嚴謹的陳述性短文，在寫完后審視文章，看是否概括了整篇文章的重點。
特別提示
寫摘要可以以議論文格式來書寫，同時注意用詞的官方和書面。
畢業(yè)論文內容簡述篇七
文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。小編與讀者分享
畢業(yè)論文
的提綱，歡迎大家參考借鑒。(1)先擬標題；
(2)寫出總論點；
(3)考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
(5)依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
(6)全面檢查，作必要的增刪；
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.
即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行"微調"。第三，論文寫作一般要求提綱擬到 標題，這樣才能使文章的脈絡一幕了然。
1、培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識及專業(yè)技能，熟悉工程造價的各個環(huán)節(jié)及程序，分析并解決工作中所遇到的問題，能分析關于本專業(yè)發(fā)展的方向和未來的發(fā)展趨勢，提出自己的見解。
2、培養(yǎng)學生嚴謹、求實、細致、耐心的工作態(tài)度。論文寫作中應注意本專業(yè)所涉及的課程理論在實際中的應用。
3、培養(yǎng)學生綜合分析思考的能力;查閱文獻、資料及手冊、搜集資料、調查研究，擬定工作流程并組織實施的能力;以及針現在的工程造價現狀提出合理化建議的能力。要求在畢業(yè)論文指導教師的指導下完成自己的畢業(yè)論文任務，并參加畢業(yè)答辯。
(一)選題
1、選題原則
(1)在充分注意滿足教學要求和對學生技能訓練的情況下盡可能結合實際選題。根據三個貼近的原則即“貼近崗位、貼近實際、貼近任務”來進行選題，保證通過畢業(yè)設計(論文)有效地釋放個人潛能，將論文成果轉化為生產力，做到理論和實際的結合。如，論文應針對工程造價的實際問題進行分析研究，采用充分的材料論證自己的觀點，并應用專業(yè)理論對具體案例進行分析，提出可行的建議或對策。
(2)題目的難易程度應適當，以使學生能在規(guī)定的時間內經過努力獨立完成為宜。
(3)選題要及時，不能影響畢業(yè)設計(論文)工作。學生應在實習開始第5周，向專業(yè)主任(負責人)匯報畢業(yè)設計(論文)題目。
2、選題類型
(1)實際應用的造價方面專業(yè)知識。學生應積極選作這類題目，以便結合實踐，并能應用于崗位實際。
(2)模擬題目。題目素材來源于真實的實習崗位實際，但按教學要求及畢業(yè)論文實際情況整理加工，使其在論文的難度、廣度上符合教學大綱的要求。根據教學計劃。題目難易程度不宜過重，也不宜過輕。
論文題目：注冊會計師的職業(yè)道德與法律責任
論文摘要：對于一個職業(yè)而言，其存在的公道性在于它的行為應當符合社會公眾的期看。與此相適應，一套職業(yè)的行為標準實際上淵源于公眾對其義務道德的公道預期，而不是任何出于減少風險或者保護其自身利益的行業(yè)考慮。同時，應當留意到，由于行業(yè)的特點以及社會作用的差異，每一社會職業(yè)的義務道德是有所區(qū)別的。
論文關鍵字：職業(yè)道德、法律責任、注冊會計
注冊會計師是社會公眾的普遍信任所派生出來的公共代理性質的職業(yè)。它使公眾可以利用注冊會計師的技能和知識來參與活動，從而使他們從事經濟決策活動的能力得到了極大的加強。毫無疑問，注冊會計師職業(yè)也是基于經濟活動的復雜性和社會分工的必要而產生，它可彌補社會公眾精力、知識的不足，拓展其活動空間，進步其辦事效率，并且極大地降低其交易本錢。
1. 注冊會計師職業(yè)道德規(guī)范及基本原則
2. 與注冊會計師法律責任相關的概念
3. 注冊會計師的法律責任的成因
4. 注冊會計師避免承擔法律責任的對策
1.會計職業(yè)道德缺失的現狀
2.會計職業(yè)道德缺失的原因分析
3.注冊會計師職業(yè)道德建設的重要性
4.注冊會計師執(zhí)業(yè)道德對于自身的影響
1.注冊會計師應當具有哪些道德素質
2.注冊會計師的法律責任的利害分析
3.對于本行業(yè)內部的監(jiān)督機制的看法
以上問題對注冊會計師職業(yè)道德的基本原則、基本原則對注冊會計師職業(yè)道德的威脅和防范措施，以及對注冊會計師的法律責任的成因、種類和避免承擔法律責任的對策等方面作了具體講述。
畢業(yè)論文內容簡述篇八
本書的主人公霍爾頓是個中學生，出身于富裕的中產階級家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書。他對學校里的一切--老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學校開除。又一個學期結束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學打了一架后，他深夜離開學校，回到紐約城，但他不敢貿然回家。當天深夜住進了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無聊之極，便去夜總會廝混了一陣。回旅館時，心里仍覺得十分煩悶，糊里糊涂答應電梯工毛里斯，讓他叫來了一個妓女。妓女一到他又緊張害怕，最后按講定的價格給了五塊錢，把她打發(fā)走了。
第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見兩個修女，捐了10塊錢。后來他的女友薩麗去看了場戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場，分了手。接著霍爾頓獨自去看了場電影，又到酒吧里和一個老同學一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進廁所，把頭伸進盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過來?？墒亲叱鼍瓢珊?，被冷風一吹，他的頭發(fā)都結了冰。他想到自己也許會因此患肺炎死去，永遠見不著妹妹菲芯了，決定冒險回家和她訣別。
霍爾頓偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她訴說了自己的苦悶和理想。他對妹妹說，他將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人--沒有一個大人，我是說--除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的'職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住--我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”后來父母回來了，霍爾頓嚇得躲進壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門，到一個他尊敬的老師家中借宿?？墒撬桨胍?，他發(fā)覺這個老師有可能是個同性戀者，于是只好偷偷逃出來，到車站候車室過夜。
霍爾頓不想再回家，也不想再念書了，決定去西部謀生，做一個又聾又啞的人，但他想在臨走前再見妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術館門邊見面。過了約定時間好一陣，菲芯終于來了，可是拖著一只裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚對妹妹勸說無效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動物園和公園玩了一陣，然后一起回家?；丶液蟛痪?，霍爾頓就生了一場大病。整部小說是以回憶的方式寫的。
畢業(yè)論文內容簡述篇九
畢業(yè)論文
是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學術價值的文章。它是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。 畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學術論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內的一切證明事理的文章，或說理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內容來講，一種是解決學科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答;一種是只提出學科中某一問題，綜合別人已有的結論，指明進一步探討的方向;再一種是對所提出的學科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。 畢業(yè)論文雖屬學術論文中的一種，但和學術論文相比，又有自己的特點： 一是指導性。畢業(yè)論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業(yè)論文作為大學畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導學生獨立進行工作，注意發(fā)揮學生的主動創(chuàng)造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業(yè)論文的寫作任務。 二是習作性。根據教學計劃的規(guī)定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能;在大學的最后一個學期，學生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學好專業(yè)知識和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎知識的學習為寫作畢業(yè)論文打下堅實的基礎;畢業(yè)論文的寫作是對所學專業(yè)基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學術論文做好準備，它實際上是一種習作性的學術論文。 三是層次性。畢業(yè)論文與學術論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學術論文，是指專業(yè)人員進行科學研究和表述科研成果而撰寫的論文，一般反映某專業(yè)領域的最新學術成果，具有較高的學術價值，對科學事業(yè)的發(fā)展起一定的推動作用。大學生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質量方面要求相對低一些。這是因為：第一，大學生缺乏寫作經驗，多數大學生是第一次撰寫論文，對撰寫論文的知識和技巧知之甚少。第二，多數大學生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中，大學期間主要是學習專業(yè)基礎理論知識，缺乏運用知識獨立進行科學研究的訓練。第三，撰寫畢業(yè)論文受時間限制，一般學校都把畢業(yè)論文安排在最后一個學期，而實際上停課寫畢業(yè)論文的時間僅為十周左右，在如此短的時間內要寫出高質量的學術論文是比較困難的。當然這并不排除少數大學生通過自己的平時積累和充分準備寫出較高質量的學術論文。
畢業(yè)論文內容簡述篇十
畢業(yè)論文
是高等學校學生學習過程的最重要一環(huán)，是本科學生四年學習的知識和能力提高的反映，也是對四年學習專業(yè)知識的全面的、系統(tǒng)的總結，它通過撰寫論文的形式，將學生在校學習的情況、閱讀的能力、分析和解決問題的能力、漢語言表達、文字表達能力的水平反映出來。因而，關系到學生的學位授予。畢業(yè)論文的成績評分是對學生四年來學習的總的評價。因此，必須高度重視，寫好畢業(yè)論文。那么，怎樣寫好畢業(yè)論文呢?下面就從四個方面談起。工具/原料
畢業(yè)論文
步驟/方法
選題
選題是畢業(yè)論文的第一個要點，關系到論文的篇幅、深度和廣度，關系到畢業(yè)論文能否體現四年專業(yè)知識學習的成果和專業(yè)技能的提高，使水平很好地表現出來。好的畢業(yè)論文，必須是由好的選題開始。
撰寫
畢業(yè)論文的撰寫過程，實際上就是學生進行研究寫作的過程。這個過程，可以用這樣一條線表述出來：閱讀文獻——分析文獻——選擇論點、論據——形成寫作提綱——進一步閱讀分析文獻——寫出初稿——再研究(修改)——定稿。
畢業(yè)論文的規(guī)范
這是對畢業(yè)論文進行“裝飾”。因為在寫作的過程中，注意力放在“寫”出來上，而對于行文的嚴謹、格式是否規(guī)范等可能考慮不周到。因此，定稿一方面要進行證據的審核，另一方面要進行文字的潤光，文章結構的邏輯排版，還要注意文章的格式規(guī)范，寫好才按學校的要求，用a4紙打印出一式三份，最好有手寫的一份作為原稿因為寫字也是大學生特別是師范生的能力和水平的一方面的反映。
摘要和關鍵詞
摘要是文章的“鑰匙”，寫好摘要能提升畢業(yè)論文的水平。所以，寫好文章，還必須要寫好摘要。最后是盡量完整的表述摘要內容的英文摘要和盡可能準確、恰當的英文關鍵詞，這也是一篇好的畢業(yè)論文必不可少的。
畢業(yè)論文內容簡述篇十一
1、各單位要高度重視財務情況說明書的編寫工作。協(xié)調好各業(yè)務部門之間的相互配合，重點問題重點分析，從數字對比發(fā)掘深層次管理問題。財務情況說明書編寫完成后，主要領導或主管財務的領導要親自審核把關，并簽名蓋章。
2、屬于財務信息內容的要以財務決算賬務數據為準；屬于生產實際或市場開發(fā)相關信息內容的必須與本單位相關部門核對確認。決算報表上報后，如果數據確需調整的，財務情況說明書要及時進行調整。
3、說明書結構要求:使用統(tǒng)一標準，第一層為“一”，第二層為“(一)”第三層為“1”，第四層為“（1）”。大標題使用二號宋體字，小標題使用三號宋體字，正文、單位落款、成文時間使用四號仿宋體字。頁號編寫使用阿拉伯數字，標在頁尾右下方位置。
4、上報時b4復印紙打印，封面自行設計，加蓋單位公章。
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畢業(yè)論文內容簡述篇十二
致謝類言語交際的核心是致謝者如何選擇話語形式實現致謝交際意圖，也就是如何建立話語形式和致謝類需求的連接。下文是本站小編為大家整理的，僅供參考。
畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在大學學習生活既將結束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時光能于這樣的校園之中，能在眾多學富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過，實是榮幸之極。在這三年的時間里，我在學習上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
持鼓勵，是我堅持完成論文的動力源泉。在此，我特別要感謝我的導師x老師。從論文的選題、文獻的采集、框架的設計、結構的布局到最終的論文定稿，從內容到格式，從標題到標點，她都費盡心血。沒有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《大學成績管理系統(tǒng)》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。
畢業(yè)設計即將結束，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。
畢業(yè)設計，幫助我們總結大學四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。
學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業(yè)設計中很多數值、公式、計算方法都需要我們去耐心地查閱書籍，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。
畢業(yè)設計結束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
值此論文完成之際，首先向我的導師致以最真誠的謝意!在論文的選題立意、資料查詢、開題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個環(huán)節(jié)，張導師還有其他老師，給予我細致入微的指導和幫助,對此我謹致以最誠摯的謝意!
向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意，在學習的時間里，家人、朋友及同事的關懷和支持是我努力學習的動力，也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學習和工作中，不斷努力，積極向上，奮發(fā)進取，不辜負中原工學院和各位老師的希望和培養(yǎng)。
畢業(yè)論文內容簡述篇十三
1．1學生對畢業(yè)頂崗實習思想認識有問題
學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業(yè)員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發(fā)覺頂崗實習與自己的理想有偏差，對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業(yè)紀律，對實習工作缺乏敬業(yè)精神。
1．2學生對畢業(yè)頂崗實習進行專業(yè)學習有問題
頂崗實習重點是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，增強高職學生的就業(yè)能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環(huán)節(jié)的學分，對實習工作存在應付態(tài)度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習；到實習結束，只是叫單位蓋章了事。
1．3學校對畢業(yè)頂崗實習學生管理存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間，缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業(yè)實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習，學校也沒有發(fā)覺；發(fā)覺了也沒有及時處理。
1．4學校對畢業(yè)頂崗實習學生專業(yè)要求存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間的專業(yè)要求過低，也缺乏實際專業(yè)指導或有效專業(yè)指導。一些學校沒有詳細的專業(yè)要求，對學生專業(yè)要求僅僅限于畢業(yè)論文。
2畢業(yè)頂崗實習改革情況
畢業(yè)生頂崗實習被本校視為培養(yǎng)高職學生專業(yè)技能的重要途徑，特別是在會計專業(yè)學生職能培養(yǎng)上。因此，浙江同濟科技職業(yè)學院推出了一系列行之有效的改革措施。
2．1強化了安全與紀律教育
要求學生學習安全知識。頂崗實習安全生產知識學習材料，有安全生產的基本方針、建筑施工安全知識、應急預案知識、安全使用電氣設備知識、預防焊花引發(fā)火災知識、使用危險化學品注意事項、正確使用勞動防護用品知識、《安全生產法》所明確的從業(yè)人員的義務、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。要求完成安全作業(yè)試題。學生《安全生產知識學習》作業(yè)－試題，題型分為簡答題（60分）、論述題（40分），簡答題內容有哪些火災不能用水救、發(fā)生火災事故報警、在施工現場中行駛走、上下“五不準”是什么等，論述題有請列舉學院頂崗實習管理有關于安全生產方面的條款；請調查一下實習單位目前有關于安全生產要求方面的有哪些制度，結合安全生產知識和崗位要求談談你將如何做來確保在頂崗實習中的安全。
強調頂崗實習紀律要求。實習期間，嚴格遵守勞動紀律、工藝紀律、操作紀律、工作紀律。按實習單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。有事向實習教師和班主任請假。尊重實習指導教師，注意自己的言行，維護學校的聲譽。積極收集資料。查閱資料要注意愛護，不損壞、不丟失，并注意保密。實習期未滿，不得擅自離開或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，需中途調換實習單位時，須征得指導老師、所在系及原實習單位同意后辦理相應的手續(xù)。如果自己的聯系方式發(fā)生變動，要及時告訴班主任和校內指導教師等有關人員，并且確保提供的`聯系方式正確有效等。
2．2細化了頂崗實習專業(yè)要求
在頂崗實習系統(tǒng)網上平臺，按系統(tǒng)要求逐項填列實習單位、聯系方式等信息。實習期間，每周于周末在頂崗實習系統(tǒng)網上平臺，認真記實習周記。實習周記應該包括以下內容：每天（一般是周一至周五工作日）實習內容，工作的經驗教訓、心得體會等。周記字數要求在300字以上，周記篇數會計方向不少于12篇。要求按時編制頂崗實習工作計劃，并上傳在頂崗實習系統(tǒng)網上平臺“開題報告”項目；按時編制頂崗實習專業(yè)工作報告，并上傳在頂崗實習系統(tǒng)網上平臺“實習報告”項目（后來為方便統(tǒng)計，改為“畢業(yè)論文”處）；還要求登記本頂崗實習手冊所要求的頂崗實習日志等。請校外指導教師填寫本頂崗實習手冊所要求的有關表格（含實習月度評價表、成績評定表、實習單位鑒定等）。實習結束，上交本頂崗實習手冊、頂崗實習專業(yè)工作報告等。頂崗實習專業(yè)工作報告的字數不少于10000字（其中專業(yè)調查部分不少于2500字）。畢業(yè)頂崗實習專業(yè)報告裝訂要求：左側裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業(yè)等有關其他要求。
2．3改革了開題報告與畢業(yè)論文等要求
開題報告方面。開題報告改為畢業(yè)頂崗實習工作計劃。內容目前包括封面、畢業(yè)頂崗實習單位介紹、主要工作崗位及職責、主要工作任務及時間安排（分月或周）。筆者建議能包括畢業(yè)頂崗實習目的、實習崗位及職責（實習單位、實習主要崗位、職責）、實習工作任務（指主要實習工作任務、內容）、具體安排（總時間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀律承諾等方面。畢業(yè)論文方面。要求寫畢業(yè)頂崗實習報告，而不是畢業(yè)論文。畢業(yè)頂崗實習主要書面成果是頂崗實習專業(yè)工作報告。畢業(yè)頂崗實習專業(yè)工作報告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實習單位介紹、專業(yè)工作情況、專業(yè)工作調查、專業(yè)工作體會。專業(yè)工作調查先要選定題目，選定調查對象，確定什么調查方法，調查哪些問題，統(tǒng)計調查數據，分析調查結果，給出合理建議。專業(yè)工作調查由學生根據實習實際情況來選定，系部也為學生提供了一些參考選題。計劃和報告在專業(yè)教師的指導下獨立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業(yè)頂崗實習完成后，請將專業(yè)工作報告制成電子文本（用word格式），并根據要求放入頂崗實習系統(tǒng)，還要打印裝訂成冊。
2.4整合了畢業(yè)頂崗實習任務、要求、內容
把學院要求、系部要求等內容，整合成一本畢業(yè)頂崗實習手冊。手冊內容有頂崗實習規(guī)范、指導老師安排、頂崗實習系統(tǒng)操作說明、成績評定、實習成果和附件。附件有畢業(yè)頂崗實習月度評價表、實習單位問卷調查表、專業(yè)問卷調查表、用人單位滿意度調查表、浙江同濟科技職業(yè)學院畢業(yè)生質量跟蹤調查表。畢業(yè)頂崗實習是提高學生職業(yè)能力的實踐教學環(huán)節(jié)。本文介紹了浙江同濟科技職業(yè)學院高職會計畢業(yè)頂崗實習的一些改革經驗和情況。通過一系列改革與交流發(fā)展，相信我國高職學校在學生畢業(yè)頂崗實習方面會取得更好的經驗與成績。
畢業(yè)論文內容簡述篇十四
摘要：隨著全球經濟一體化的推進，市場環(huán)境對企業(yè)的要求越來越高，眾多企業(yè)在向現代企業(yè)轉型的過程中出現了很多問題。西方國家的現代企業(yè)制度相對完善，很早就開始了對戰(zhàn)略管理會計的研究，無論是理論還是實踐方面都已經相當成熟，我國應加快對戰(zhàn)略管理會計的理論研究和實踐發(fā)展，豐富會計學戰(zhàn)略管理理論。
關鍵詞：管理會計;戰(zhàn)略成本;競爭優(yōu)勢
進入21世紀，經濟全球化日益加劇，國際市場環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化，以高新技術為代表的生產力迅猛發(fā)展，消費群體不斷擴大，消費水平不斷提高。傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應的變革才能適應這種巨大變化。職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下，向戰(zhàn)略管理轉變。傳統(tǒng)管理會計也受到來自知識經濟的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)略管理會計就是在這種需求下出現、成長和發(fā)展。
一、戰(zhàn)略管理會計的產生
(1)戰(zhàn)略管理會計的起源。20世紀50年代以前，管理會計還處在起步階段，只是單純地關注企業(yè)內部信息，并沒有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境，市場環(huán)境還處在一個相對平和的低級階段，企業(yè)還沒有進行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。但是隨著后工業(yè)時代的到來，高新技術迅速轉化為生產力，社會消費水平不斷提高，企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉變，企業(yè)之間的競爭也逐漸加劇，在經濟利益的刺激下，企業(yè)的經營思維和方式也隨之產生變化，戰(zhàn)略管理會計就是在這種變化中孕育的。特別是六七十年代后，消費者對商品服務的需求有了很大變化，雖然世界總體經濟水平得到提高，但隨著跨國企業(yè)的.興起，企業(yè)之間的競爭日益激烈，出現了所謂的新經濟時代。
(2)管理會計的局限性。市場和外部大環(huán)境發(fā)生了變化，企業(yè)自身也發(fā)生了變革，這對傳統(tǒng)管理會計的沖擊是無可避免的。這就對管理會計從業(yè)人員提出了更高的要求，需要他們根據環(huán)境的變化更新自己的理論觀念，創(chuàng)新實踐方式，戰(zhàn)略管理會計正好可以彌補傳統(tǒng)管理會計的缺點。
二、戰(zhàn)略管理會計相對傳統(tǒng)管理會計的優(yōu)點
(1)統(tǒng)籌性。戰(zhàn)略管理會計不同于傳統(tǒng)管理會計局限于單一企業(yè)這一狹小空間，而是更多地關注企業(yè)外部環(huán)境，特別強調對數據信息的分析與計算。為了使企業(yè)獲得長遠發(fā)展，戰(zhàn)略管理會計注重從競爭地位的轉變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，力求企業(yè)利益最大化。戰(zhàn)略管理會計從戰(zhàn)略高度來看待企業(yè)發(fā)展問題，不去計較一時的利益得失，而是統(tǒng)籌全局，從長期發(fā)展的角度來看待企業(yè)，有時壯士斷腕也毫不猶豫。
(2)實時性。新經濟時代既是高新技術時代，也是信息化時代。在變化多端的市場環(huán)境下，未來企業(yè)之間的競爭只會更加殘酷。為了避免因為決策失誤給企業(yè)帶來不可估量的損失，企業(yè)管理者對企業(yè)未來的動態(tài)需要更多的掌握，迫切需要戰(zhàn)略管理會計對信息進行處理分析，為決策提供實時信息。
(3)長期性。隨著高新技術的應用，企業(yè)的生產成本開始大幅降低，特別是人工和材料所占的比重逐漸減少，而前期的科研和固定費用開始大幅增長。傳統(tǒng)的會計核算方法根本無法適用這種生產方式，不能單一地將成本分為固定成本和變動成本，而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問題，否則將會對企業(yè)發(fā)展產生誤導。傳統(tǒng)管理會計只注重內部數據的核算，往往忽略外部環(huán)境，只能制定短期的發(fā)展計劃，沒有用戰(zhàn)略的眼光看待問題，這往往使企業(yè)喪失競爭優(yōu)勢，不利于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的調整。
三、戰(zhàn)略管理會計與傳統(tǒng)管理會計的區(qū)別
戰(zhàn)略管理會計改變了以往傳統(tǒng)管理會計單一依賴企業(yè)內部信息的弊端，而是對企業(yè)外部信息進行匯集和整理，為企業(yè)高層進行戰(zhàn)略決策提供必需的信息支持，以達到持續(xù)提高企業(yè)經濟效益的根本目的。
戰(zhàn)略管理會計的核心就是戰(zhàn)略管理，企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會計協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標。戰(zhàn)略管理會計會為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇，讓企業(yè)管理者根據自身需要進行選擇。成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要，戰(zhàn)略成本會計就是對成本管理進行戰(zhàn)略上的功能擴展。不同于傳統(tǒng)的思維視角，戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施以及戰(zhàn)略環(huán)境，在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結構，為企業(yè)在長遠的競爭中贏得優(yōu)勢。
傳統(tǒng)會計無法很好地分配和利用企業(yè)資源，無法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢，單一地追求眼前的利益，并不會去考慮某個項目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調。而戰(zhàn)略管理會計則認為成本和收益是不能量化的，也就是無法用貨幣來表示，而是通過長遠的戰(zhàn)略考量來制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)管理會計在項目投資中，不會去考慮項目執(zhí)行中遇到的風險，這種做法明顯不科學，企業(yè)發(fā)展過程中會遇到很多風險，不僅存在于市場環(huán)節(jié)，在整個項目執(zhí)行過程中或多或少都存在一定風險。戰(zhàn)略管理會計則是通過戰(zhàn)略投資評價矩陣來克服這種不足，考慮企業(yè)發(fā)展過程中會遇到的各種風險。
四、戰(zhàn)略管理會計在我國的應用
20世紀80年代后，高新技術迅速轉化為生產力，帶動了社會經濟跨越式發(fā)展，也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流，因為企業(yè)的生命并不能由自己完全掌握，而是要依賴外部環(huán)境的變化。企業(yè)也開始學著變革來適應外部環(huán)境的變化。取消傳統(tǒng)的量產的大眾化產品，開始進行個性化服務，通過私人定制來獲得市場主動;開始重視人才，因為資本已經不能限制一個企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)陷入瓶頸往往是因為缺乏人才，新經濟時代不同于傳統(tǒng)制造業(yè)，傳統(tǒng)的企業(yè)里，人才的優(yōu)勢并不明顯，而在新的環(huán)境和機制里，人才優(yōu)勢被無限放大，成為企業(yè)生存的重中之重。例如招商銀行，在資產規(guī)模上無法與四大國有銀行相比，在民眾心中缺乏可靠性，而四大國有銀行國家因為國家作為其強力后盾，在經營過程中沒有尊重儲戶心理，這就為招商銀行創(chuàng)造了機會，招商銀行針對國有銀行的缺點，延長營業(yè)時間，極富人情味的服務為其贏得了大批儲戶，這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢，隨后推出的一卡通服務成了招商銀行的問鼎之戰(zhàn)，通過對競爭對手的詳細分析，招商銀行準確定位，正確的把握了自己的發(fā)展方向。
我們不難發(fā)現，企業(yè)成功的關鍵不僅僅是資金和規(guī)模，分析對手的競爭優(yōu)勢，增強自己的核心競爭力，這才是當今企業(yè)取勝的不二法門。
時代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會計，戰(zhàn)略管理會計也為企業(yè)發(fā)展提供了保障，雖然我國的戰(zhàn)略管理會計處于起步階段，但是伴隨著現代企業(yè)制度的不斷健全，企業(yè)綜合水平的不斷提高，我國更多的企業(yè)會接受戰(zhàn)略管理會計這一理念，為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持，從而在市場競爭中獲取更多主動權。
畢業(yè)論文內容簡述篇十五
摘要:循證醫(yī)學（evidencebasedmedicine，emb）是近年來興起的一門交叉學科，其核心思想是任何臨床決策都應當建立在最佳證據的基礎之上。本門課程的開設對于學生的辯證思維的培養(yǎng)、醫(yī)學文獻信息的評價與運用等能力的提高效果顯著。本文從開課的必要性、課程設置時間及課時量、教學過程及考核等幾個方面談談循證醫(yī)學在中醫(yī)專業(yè)本科生教學過程中的體會及思考，以期為后期教學改革提供依據。
關鍵詞:循證醫(yī)學;循證醫(yī)學實踐;教學改革
循證醫(yī)學又稱循證醫(yī)學實踐是一種新的醫(yī)學實踐形式，是慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的最好研究證據，兼顧經濟效益和價值取向，進行醫(yī)學實踐的科學。[1]其核心思想是須在當前最佳的證據基礎上建立并且制定全面的臨床相關實踐的決策，在這個過程中，應當將醫(yī)務人員個人經驗與臨床證據結合患者的實際情況和意愿三個方面有機地結合起來。雖然這個學科興起至今不過二十余年，但以其對問題科學辯證的思考方式、多學科融合和跨地域合作的實踐模式，使其在短時間內迅速滲透到150多個國家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生領域和醫(yī)學教育各個方面，為臨床醫(yī)療決策的科學化，提高醫(yī)療質量做出了巨大的貢獻[2,3]。
因此循證醫(yī)學被《英國醫(yī)學雜志》評為20世紀醫(yī)學領域最具影響力的創(chuàng)新和革命之一。由于循證醫(yī)學屬于舶來品，國外對于循證醫(yī)學教育起步較早，如美國超過20%的大學在以前開設循證醫(yī)學課程，隨后英國、澳大利亞等國家也將循證醫(yī)學設置為醫(yī)學生的必修課程。[4]現有更多的國家在不同層次醫(yī)學生或繼續(xù)教育課程中引入了循證醫(yī)學。在我國中醫(yī)領域最早接受臨床流行病學和循證醫(yī)學培訓的是四川大學華西醫(yī)院中醫(yī)科和廣西中醫(yī)藥大學。我校在中醫(yī)學專業(yè)本科生中開設“循證醫(yī)學”課程時間較短，尚處于摸索階段。筆者在帶教的過程中的一些感悟總結如下，希望為中醫(yī)學專業(yè)循證醫(yī)學教學改革提供參考依據。
1開課的必要性
中醫(yī)學已有數千年歷史，具有獨特的理論體系和顯著的臨床療效，為人類的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻,但中醫(yī)療效評價的科學性是中醫(yī)現代化和全球化的瓶頸問題。循證醫(yī)學屬于臨床實踐的范疇，其核心思想是臨床醫(yī)生在對病人進行診治時，應充分掌握當前所能獲得的最佳科學證據，任何決策均建立在科學證據的基礎上，結合當前的醫(yī)療環(huán)境和條件，同時考慮患者的價值觀及愿望，從而體現以患者為中心的醫(yī)療服務宗旨。循證醫(yī)學實踐的方法被廣大醫(yī)務工作者及國家衛(wèi)生行政部門所接受，目前臨床疾病相關指南、國家衛(wèi)生政策的修訂等都基于循證醫(yī)學的評價方法。隨著社會的進步和醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高，人們對中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高層次的要求。為了推動中醫(yī)藥走出國門被更多人認可，加快國際化和現代化的進程，促進中醫(yī)模式從傳統(tǒng)經驗型向科學型轉變，中醫(yī)領域的臨床、科研人員逐步認識到用科學的方法對臨床問題進行分析與決策的能力是非常重要的。
但特別需要引起重視的是，中醫(yī)學有著獨特的理論體系和豐富的臨床實踐經驗，因此在中醫(yī)學專業(yè)學生中開展循證醫(yī)學教育有其特殊性，切不可照搬西醫(yī)院校的方法和內容。在中醫(yī)藥領域進行循證研究應在其基本理論框架內進行，同時借鑒現代流行病學研究方法。對中藥評價不能忽視中醫(yī)藥的特點，有效性評價應根據中藥的功能主治選擇目標病癥，重視以病統(tǒng)證、病癥結合的評價，既符合中醫(yī)理論，也能為西醫(yī)和國際認可，有利于國際接軌。[5,6]循證醫(yī)學能幫助中醫(yī)藥鑒別和確認中國傳統(tǒng)醫(yī)學中真正有價值的部分，讓其走出國門為更多的國家和地區(qū)所接受,得到更好的繼承與發(fā)展，因此對于現代中醫(yī)學專業(yè)的學生，走上臨床前學習循證醫(yī)學相關知識是十分必要的。
2課程設置時間及課時量
我校于下半年將循證醫(yī)學引入中醫(yī)學專業(yè)四年級本科生的課程體系當中，屬于專業(yè)限選課，每周一次，每次2學時，共8周16學時。目前不同的學者針對課程設置時間意見不一，主要有4個時間段：低年級、實習前一學期、實習期間和實習后段。[7-9]雖然有作者認為在低年級學生中介紹循證醫(yī)學原則上可以鼓勵學生采用批判性的思維考慮在臨床輪轉時所進行的治療和臨床決策，并且可以鼓勵學生學習醫(yī)學基礎課程。
3教學過程及考核
由于本門課程課時量較少，因此針對中醫(yī)專業(yè)本科生課堂教學旨在讓其了解循證醫(yī)學實踐的基本概念、操作程序和方法，建立循證醫(yī)學實踐的思維模式。因此為中醫(yī)學專業(yè)本科生編訂的教學計劃中教學內容主要有：循證醫(yī)學基本概念、提出臨床問題、循證證據及其檢索、證據評價、系統(tǒng)綜述與meta分析。就教學方法而言，國內外循證醫(yī)學教學常采用方法有講授法、以問題為基礎的小組討論、小組學習、雜志俱樂部等方式。[11]鑒于我校的課時限制和大班授課的客觀情況，為避免上大課時老師“一言堂”，學生“一聽而過，聽完就忘”的現象，本門課程采用課堂講授及案例分析相結合的形式。授課分兩部分，前半部分以老師講解為主，給學生介紹循證醫(yī)學的相關知識，其中貫穿一些歷史上的經典案例。第二部分以學生見習中感興趣的研究課題做具體案例，結合所學習的臨床知識來進一步鞏固循證醫(yī)學實踐的基本步驟“提問-索證-評證-用證”。
由于是大班授課，案例講解多采用學生先閱讀和討論，最后老師指導的形式，特殊問題課后單獨指導，從而幫助同學們掌握和鞏固循證醫(yī)學實踐的相關方法，培養(yǎng)循證醫(yī)學辯證的思維，達到教學目標和要求。目前，考慮到該門課程學習的重點在于實踐，因此我校對該門課程的考試方式主要采用報告考核的形式，4~8位同學組成一個小組，選取見習過程當中遇到的感興趣的臨床案例，開展“提問-索證-評證-用證”的循證醫(yī)學實踐，并將實踐過程及收獲整理成報告的形式上交。由于我校實際情況限制，目前授課都只能采取大班授課，這樣的考核形式在一定的程度上補充了學生“實踐”的不足。總體來說，我校中醫(yī)學專業(yè)本科生循證醫(yī)學教學目前受師資力量、實習醫(yī)院條件及其他因素的影響，還有很多不足之處。如何將循證醫(yī)學的方法與中醫(yī)理論體系進行有機結合開展教學工作還需要更多的院校、教學醫(yī)院、教師和學生共同嘗試、摸索、創(chuàng)新以及不斷總結和完善.
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畢業(yè)論文內容簡述篇十六
1.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
2.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
3.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
4.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
5.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
7.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
8.全文以___為題。重點探討分析___的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析___，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.選題有較強的現實意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現實意義，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
10.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以___為例，重點探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
11.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
12.本文以___為題，重點探討___。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政___，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13.全文以___為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
14.本文以___為題，首先對___-的論述，然后在重點分析___的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
15.該文以___為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分___個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析___-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決___問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
畢業(yè)論文內容簡述篇十七
xx年x月，本人承擔了旅空xxxx班8組共計23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實踐報告的指導工作。總過程包括四個步驟：
1.畢業(yè)論文選題，通過開題答辯;
2.撰寫論文初稿;
3.針對指導老師提出的修改意見，完善論文并提交二稿;
4.遵照論文模板，調整論文格式，進一步完善論文內容，提交終稿。
5.答辯
一、論文選題
確定指導小組和學生名單后，就召集學生就論文選題和她們進行第一次交
流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對選題類似的小組題目進行調整，給與建議，并對他們的命題給與微調，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過于籠統(tǒng)，范圍太大，沒有針對性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導下，調整為“飛機客艙服務中乘客投訴原因及對策研究”。確定各組選題后，進一步明確其論文寫作所完成的進度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學生的聯系方式，確定小組負責人，便于溝通交流。
二、開題指導
2、航班延誤原因分析
3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問題特征
4、航班延誤的服務路徑探析。
三、初稿修改
開題后，各組成員分別搜集、整理資料，進行調研，再全組分析、整合數據和資料，著手撰寫論文，論文結構包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻幾個重要組成部分，其中摘要和正文為核心內容。
初稿修改主要針對以下問題：1、摘要的撰寫，學生不清楚如何提煉摘要，往往錯把它當做前言介紹，而忽視對全文框架主旨的提煉。2、內容單薄，論據不充分。學生陳述簡單，一般來源于理論知識，而主觀邏輯思想較少，沒有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。3、結構不完整。結語、參考文獻和致謝是論文的有機組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
四、二稿修改
經過修改完善后，學生提交了論文二稿，對以前指出的問題都一一更正。框架及內容邏輯性較強。但仍存在一些問題，比如參考文獻的格式，以及作者、出版社、時間的'順序的規(guī)范寫法;標題及正文的字號、段落的行距等。同時，因為這個時間正是大家頂崗實習的階段，因此建議學生可在相關論文中增加實習心得。
五、終稿審核
經過幾輪的修改，各小組論文都已經較完善，內容充實。但提交的終稿還是有一些格式問題，以及摘要的英文翻譯不夠準確，對于以上問題，都逐一指出，要求學生在做最后的修改，并定稿。同時，對于即將開始的答辯，給與指導，督促學生做好答辯準備。
六、答辯總結
20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空xxxx班的答辯評委，組織16個論文小組，共計50名同學進行答辯。答辯程序如下：
1.小組成員介紹：1分鐘
2.組長闡述小組實踐報告：3分鐘(主要包括主題、論點、論據、結論以及文章的創(chuàng)新之處等)
3.老師提問：4分鐘(就學生實踐報告或其實習體驗進行即興提問，由小組成員共同完成)
要求學生使用英語進行答辯，根據學生的論文及實踐報告進行即興提問。并根據口語流暢度、觀點是否正確、條理及表述的清晰度、是否經實踐檢驗四個方面評分。各個小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個小組表現突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質》，論文內容闡述清晰，口語流暢，唐翰林同學已經被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結合切身的崗位體驗和真實案例，作為論據來闡述心理素質的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質。同學們在答辯過程中也存在如下問題：口語不夠流暢，語法錯誤較多;闡述過程重點不突出;沒有很好的與實踐緊密結合進行論述。
目前，所有學生已經順利通過答辯，為大學生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學生提名為優(yōu)秀實習生。論文指導的過程，作為指導教師，我也收獲很多，對專業(yè)知識有了更全面的了解，尤其是對行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對今后的教學以及專業(yè)工作起到了極大的推動作用。
畢業(yè)論文內容簡述篇十八
各位老師：大家好!
我叫，我的
畢業(yè)論文
題目是《試論獨立董事制度和小股東權益的保護》，畢業(yè)論文是在導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫作的理論和現實意義及主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的理論和現實意義。
本文寫于新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應如何加強對小股東權益的保護問題，都是學界討論熱烈的課題。對獨立董事的問題，有從獨立董事的責任探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監(jiān)事會的功能協(xié)調方面探討的等等。對小股東權益保護的問題，有從公司法對股東權保護完善方面探討的，有從少數股東權在股東大會中行使和保護探討的等等。但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實證的方法，在獨立董事制度和小股東權效力保護的內在聯系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權益提一點意見。
筆者認為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護小股東權益具有極其重要的理論和現實意義。大家都知道，一項好的法律制度也是生產力，能促進經濟的增長，近一、二百年來，在世界經濟的飛速增長中，公司制度起著至關重要的作用。而公司制度的基礎是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權益是否充分地得到保護關系到人民的投資熱情并最終影響到經濟繁榮。從國處的經驗看，獨立董事制度是保護小股東權益的有效手段，在我國特色下，如何引進獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權益，以激勵人民的投資熱情對我國經濟的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。
近幾十年的現代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會代、分散化，小股東因其在公司結構中所處的弱勢地位，不僅要負擔管理層機會主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問題。與發(fā)達國家現代公司制度的形成更多地表現為自發(fā)性制度變遷過程不同，我國建立現代企業(yè)制度更多地表現為誘導性甚至強制性制度變遷過程。政府在推動國有企業(yè)公司代過程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現代公司被“生產”出來。但實際上，這種政府主導的公司化改革不可避免地帶來很多先天性的缺陷，表現在股權結構上國有股權一股獨大，流通股本所占比重過小且高度分散。在這種股權結構下，大股東利用其控股權選出占董事會絕對多數董事，實際控制了董事會，董事會基本上成為大股東的代理人，股東大會實際上成為大股東會議或大股東控制下的董事會擴大會議，使小股東的權益更容易受到損害。同時，我國公司治理結構的缺陷、監(jiān)事會的形同虛設、股東權利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權益無從救濟。因此我國窮盡一切措施，保護小股東權益，更具迫切的現實意義。
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