小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期(通用14篇)

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

這學(xué)期執(zhí)教的學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

教科書原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，這是根據(jù)每周2課時安排的。我們浙江省科學(xué)課的開設(shè)已經(jīng)實現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每周三課時，因此在活動內(nèi)容的安排上保持彈性，在課時安排上可以采取下面的辦法來解決：1、對典型的過程與方法活動展開充分的探究，不以1課時為限制。2、加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；3、實現(xiàn)教科書中已設(shè)計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學(xué)生的發(fā)展是十分有意義的。為此每個單元安排3節(jié)左右的機(jī)動課時是適宜的，也是可操作的。

第一周：始業(yè)教育

第二周：第一單元工具和機(jī)械1、使用工具2、杠桿的科學(xué)

第三周：3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪

第四周：6、滑輪組7、斜面的作用

第五周：8、自行車上的簡單機(jī)械

第七周：第而單元形狀與結(jié)構(gòu)1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力

第八周：3、拱形的力量4、找拱形5、做框架

第九周：6、建高塔7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)

第十周：8、用紙造一座“橋”

第十一周：第三單元能量1、電和磁2、電磁鐵

第十二周：3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）5、神奇的小電動機(jī)

第十三周：6、電能和能量7、電能從哪里來

第十四周：8、能量與太陽

第十五周：第四單元生物的多樣性1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖

第十六周：3、多種多樣的植物4、種類繁多的動物

第十七周：5、相貌各異的我們6、原來是相關(guān)聯(lián)的

第十八周：7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義

第十九、二十周：復(fù)習(xí)

二、本冊教科書的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要

在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識工具和機(jī)械的功能和特點。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要。

在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認(rèn)識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。

在本冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能，識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生物。

在本冊學(xué)習(xí)中，學(xué)生會體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)環(huán)保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美。

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法，有了初步的過程與方法意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點，他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。

本冊教學(xué)要注意以下幾點：

1.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原因，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3.本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會，保證學(xué)生能真正地動起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

4.建立能量概念，認(rèn)識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。

三、主要材料清單

“工具和機(jī)械”單元：常用的工具：螺絲刀、羊角錘、鉗子、鑷子、開瓶器等。實驗裝置和實驗器材：杠桿尺、輪軸、滑輪、滑輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。做小桿秤的材料：筷子、粗線、螺絲帽。做滑輪游戲的材料：長繩子和兩根光滑的木棒。觀察用的實物或圖片：鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木螺釘和鐵螺釘?shù)取?/p>

“形狀與結(jié)構(gòu)”單元：做實驗的材料：長、寬相同厚度不同的紙條，長、厚相同寬度不同的紙條，折紙梁和做拱形的紙，鐵墊圈、完整的和剖開的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊橋的材料：瓦楞紙板和繩子。做紙橋的材料：舊報紙、膠帶。觀察用的材料：包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料瓶。

“能量”單元：做電產(chǎn)生磁實驗的器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、指南針。做電磁鐵實驗的材料：多股絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、大頭針、直徑不同的塑料管、長短粗細(xì)不同的螺栓。研究電動機(jī)觀察、實驗器材：玩具小電動機(jī)、紙杯、橡筋圈、v形粗導(dǎo)線、鐵絲支架、磁鐵。手搖發(fā)電機(jī)、各種電池或電池圖片。

“生物的多樣性”單元：考察校園生物器材：放大鏡、小鏟子等考察工具。做模擬實驗的材料：不同形狀的紙魚，球形燒瓶、長頸玻璃瓶、溫度計。魚、鳥、兔的骨骼標(biāo)本或圖片。適合教學(xué)需要的各種動物、植物的圖片或影像資料。人的部分相貌特征的不同性狀圖。

四、各單元說明與教學(xué)建議

一）工具和機(jī)械

到六年級時，學(xué)生們已經(jīng)能夠比較獨立地進(jìn)行一些探究活動。他們開始對一些問題進(jìn)行具有挑戰(zhàn)性的思考，能夠選取自己認(rèn)為可以進(jìn)行的方式對一些問題進(jìn)行探究，開始有選擇地利用觀察、實驗所獲取的證據(jù)對所探究的問題進(jìn)行解釋。

在本單元的整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們將有機(jī)會對各種簡單機(jī)械進(jìn)行實驗，包括設(shè)計和制作一些簡單裝置，并對其進(jìn)行觀察和加以解釋，認(rèn)識機(jī)械的各個部件，了解它們各自的功用，嘗試著解決生活中的實際問題。

在我們的生活中隨處可見各種工具和機(jī)械。人們經(jīng)常使用各種各樣的工具和機(jī)械。很多時候，工具和機(jī)械為我們贏得了時間和精力，幫助我們完成了一些力所不能及的工作。隨著社會的進(jìn)步，人們發(fā)明了更多的工具和機(jī)械，推動著社會不斷向前發(fā)展。

人們在生活中是如何使用工具和機(jī)械的？它們到底發(fā)揮了什么作用？是怎樣發(fā)揮作用的？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地使用它們才能發(fā)揮更大的作用？這些既是本單元所要研究的問題，也是我們的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生們所要經(jīng)歷的科學(xué)認(rèn)識歷程。

通過本單元的8個主題活動，我們期望學(xué)生能真正動起手來，在實踐中去體驗、發(fā)現(xiàn)工具和機(jī)械的作用及其運用，教師在教學(xué)過程中要重視器材的準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會，并做好探究活動的組織者和支持者。

科學(xué)概念目標(biāo)

機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。有的機(jī)械可以省力，有的機(jī)械不能省力但能發(fā)揮其他作用。不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能。解決生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機(jī)械。

過程與方法目標(biāo)

進(jìn)行研究各種機(jī)械作用的實驗，收集能夠解釋機(jī)械作用的數(shù)據(jù)。通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和討論來表達(dá)自己的想法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

認(rèn)識到工具和機(jī)械對于推動社會發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的重要性。能夠?qū)⒐ぞ吆蜋C(jī)械的作用、安全與可靠性等與現(xiàn)實社會聯(lián)系進(jìn)來。獲得對各種機(jī)械功能的認(rèn)識，以應(yīng)付各種實際問題，并意識到工具和機(jī)械是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。認(rèn)識到科學(xué)與技術(shù)是相互影響和相互促進(jìn)的。

評價建議

在單元教學(xué)結(jié)束的時候，建議對學(xué)生們的學(xué)習(xí)作一次單元評價。評價可以是多元的，學(xué)生們可以自己評價，同學(xué)間也可以相互評價，但這些評價都要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行。評價內(nèi)容建議從以下這些方面去考慮：

1.“機(jī)械”及“簡單機(jī)械”的概念，包括杠桿、輪軸、定滑輪、動滑輪、滑輪組、斜面這幾類簡單機(jī)械的描述性概念。2.杠桿的原理、分類及運用。3.輪軸的原理及運用。4.定滑輪、動滑輪的原理及運用。5.滑輪組的原理及運用。6.斜面的原理及運用。7.觀察分析自行車上一些簡單機(jī)械的運用及原理。8.設(shè)計并開展測量實驗、對比實驗的情況，整理分析實驗數(shù)據(jù)并形成解釋的能力。

二）形狀與結(jié)構(gòu)

物體，不管是天然存在的還是人工制造的，大多具有可見的形狀和結(jié)構(gòu)，它們以其形而顯其身，千姿百態(tài)。它們?yōu)槭裁淳哂羞@樣的形狀和結(jié)構(gòu)呢？這其中蘊涵著大自然的客觀規(guī)律，也反映了人類的聰明才智和科技發(fā)展的水平。

本單元所說的形狀結(jié)構(gòu)，是指能夠承受一定外力作用，不會發(fā)生形狀和大小改變的構(gòu)造。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要了解身邊幾種常見的結(jié)構(gòu)，知道結(jié)構(gòu)具有不同特點能滿足不同的需要；發(fā)現(xiàn)改變物體的形狀結(jié)構(gòu)可以改變其承受力的大?。惑w驗科學(xué)、技術(shù)對社會進(jìn)步的巨大影響；提高探究興趣，發(fā)展探究能力。

學(xué)生在五年級時探究了力和運動的關(guān)系，知道了力可以改變物體的運動狀態(tài)。其實，靜止的物體也無不受到力的作用。本單元引領(lǐng)學(xué)生探究物體的形狀結(jié)構(gòu)，可以發(fā)展他們對力的認(rèn)識，知道力還有使物體形變甚至破壞的作用。

本單元選取了幾種最常見的形狀結(jié)構(gòu)，聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的事物，由淺入深地進(jìn)行探究，最后進(jìn)行綜合和應(yīng)用。內(nèi)容可以分為兩大部分。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活的聯(lián)系十分密切，教學(xué)材料簡單易得，動手操作特點突出。我們要充分利用這些優(yōu)勢，把制作和探究相結(jié)合，把科學(xué)教育和技術(shù)教育相結(jié)合，以取得最佳的教學(xué)效果。

科學(xué)概念目標(biāo)

柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點，能滿足人們的不同需要。增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。改變材料的形狀，可以改變材料的某些性能。知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。

過程與方法目標(biāo)

制作、預(yù)測和測試結(jié)構(gòu)的承受力。用簡單材料獨立探究物體不容易倒的秘密。識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。用不同方式進(jìn)行解釋。把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)，體驗獲得成功的喜悅。在探究中既能大膽假設(shè)，又能小心求證。尊重自己和他人的制作成果。發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。感受科學(xué)技術(shù)對社會的作用，對生活的影響。懂得欣賞橋梁建筑形狀和結(jié)構(gòu)的美。

評價建議

1.評價學(xué)生是否認(rèn)識學(xué)過的幾種結(jié)構(gòu)，知道厚度、形狀怎樣影響材料抗彎曲能力，知道拱形承重特點，知道加固框架的方法，知道什么樣的物體穩(wěn)定不容易倒。2.評價學(xué)生在制作紙橫梁、拱形、框架結(jié)構(gòu)過程中的能力和表現(xiàn)。3.評價學(xué)生在研究塑料瓶時表達(dá)的獨立見解。4.組織學(xué)生評價設(shè)計制作的紙橋和設(shè)計制作的`過程。5.評價學(xué)生積極參與研究活動，動手動腦動口，樂于探究、不怕困難、與同學(xué)合作的表現(xiàn)。6.利用學(xué)生記錄表，評價學(xué)生觀察、實驗、收集數(shù)據(jù)的表現(xiàn)。

三、能量

我們身邊發(fā)生的每一件事情，都和能量有著密切的關(guān)系。樹枝搖曳、溪水潺潺是能量在“工作”，我們用火做飯、開燈照明是在進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化。我們必須從食物中獲取能量才能維持生命和進(jìn)行活動，植物必須從陽光中獲取能量才能進(jìn)行光合作用，動物要靠吃植物或其他動物來取得能量維持生命，一切生物都依賴能量才能生存。

兒童從生活中，從科學(xué)課學(xué)習(xí)中，對能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，已經(jīng)在使用“能量”這個詞。他們知道太陽的光和熱是太陽能，知道食物能供給我們身體需要的能量，甚至知道電能、水能、風(fēng)能。但是在兒童的頭腦里還沒有一個關(guān)于能量更一般意義的概念。

能量概念是抽象的，我們能觀察到的只是具體能量所產(chǎn)生的某種效應(yīng)。本單元不是從抽象的定義出發(fā)來演繹各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化，而是選擇了學(xué)生最熟悉的電和磁為切入口逐步展開對能量的認(rèn)識。先認(rèn)識電可以轉(zhuǎn)化成磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機(jī)械能。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識各種不同形式的能量及其相互轉(zhuǎn)化。最后認(rèn)識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都是來自太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

本單元安排兩節(jié)課進(jìn)行的探究電磁鐵磁力大小并制作“強(qiáng)力電磁鐵”的活動，為學(xué)生提供了一個過程充分展開、全班合作探究的活動。通過這個探究活動能夠培養(yǎng)學(xué)生更加自主、合作探究的能力。

科學(xué)概念目標(biāo)

電流可以產(chǎn)生磁性。電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電池正負(fù)極接法，改變線圈繞線的方向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)、電池數(shù)量等有關(guān)。能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化，儲存在一些物質(zhì)中。

過程與方法目標(biāo)

制作簡單電磁鐵，合作設(shè)計制作強(qiáng)力電磁鐵。做通電導(dǎo)線能生磁的實驗，改變電磁鐵南北極的實驗，研究小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理的實驗。經(jīng)歷一個完整的較深入的探究過程，研究電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系。用分部分觀察和整體觀察的方法研究小電動機(jī)的構(gòu)造。用已有知識和經(jīng)驗作出假設(shè)性解釋。體會到探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

發(fā)展想象和解釋的能力，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要性和重要性。體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考的重要。體驗科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。

評價建議

1.評價學(xué)生是否認(rèn)識電流產(chǎn)生磁性的現(xiàn)象，電磁鐵的基本性質(zhì)，能量的多種形式，能量的相互轉(zhuǎn)化。是否了解玩具小電動機(jī)的構(gòu)造，初步了解其轉(zhuǎn)動的原理。2.評價學(xué)生在制作簡單電磁鐵、研究電磁鐵磁力大小過程中的能力和表現(xiàn)。3.評價學(xué)生在研究小電動機(jī)原理時表現(xiàn)的積極性和自主性。4.評價積極參與研究活動，能傾聽、提問、共享研究成果的表現(xiàn)。5.利用學(xué)生記錄表，評價學(xué)生觀察、實驗、收集數(shù)據(jù)達(dá)到的水平。

四、生物的多樣性

地球上的生物是多種多樣的。這樣一種描述，沒有人會產(chǎn)生懷疑。對于有著多次研究生物經(jīng)歷的六年級小學(xué)生來說也不例外。但是，地球上的生物到底有多少？人類怎樣認(rèn)識和對待龐大的生物家族成員？是什么導(dǎo)致了生物個體的種種差異？為什么現(xiàn)今人類如此關(guān)注生物的多樣性……當(dāng)我們將學(xué)生的視野引向生物多樣性的時候，也會在學(xué)生的頭腦中引發(fā)諸如此類的種種問題。

生物的多樣性包括物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。物種是生物分類的最基本單位，物種的多樣性描述著生物種類的豐富程度。本單元所關(guān)注的是物種的多樣性即生物種類的多種多樣，以及同一物種不同生物個體的多種多樣。教科書共8課，包括引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物種類的多種多樣；認(rèn)識同種生物不同個體之間的差異；認(rèn)識生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識多種多樣的生物存在的意義。

科學(xué)概念目標(biāo)

生物的種類是多種多樣的。不同的生物生活在不同的環(huán)境中。同種生物也會具有不同的個體性狀。生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。生物的多樣性是人類生存的重要資源。保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。

過程與方法目標(biāo)

觀察生物之間可辨識的不同特征。依據(jù)不同目的對生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。用制作生物分布圖的方法研究某一區(qū)域的生物種類。利用圖、表等方式整理記錄調(diào)查資料。用實驗的方法驗證想法。使用資料尋找問題的答案。傾聽他人的報告，用適宜的方式表達(dá)自己的觀點。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

從對生物多樣性的認(rèn)識中獲得美的體驗，感受地球家園因生物多樣而美麗。關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)保意識。認(rèn)同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。體會到仔細(xì)觀察常會有許多新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展研究生物的興趣。

評價建議

單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的評價應(yīng)基于兩個方面。一是對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的描述；二是對本單元學(xué)習(xí)水平的描述。

1.評價標(biāo)準(zhǔn)。本單元設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

2.評價內(nèi)容。

在科學(xué)概念方面，重點評價學(xué)生對生物多樣性（生物是多種多樣的）的認(rèn)識程度；對生物多樣性與生物生活環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識程度；對于生物多樣性的意義的理解程度。

在過程與方法方面，重點關(guān)注學(xué)生觀察辨識事物的能力；用分類的方法認(rèn)識和描述復(fù)雜事件的能力；收集整理資料和表達(dá)交流的能力。

在情感、態(tài)度、價值觀方面，重點關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識及熱愛生命的意識，關(guān)注學(xué)生的合作意識。

3.評價方法。

（1）記錄課堂上學(xué)生活動中的表現(xiàn)：課堂上相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，對于生物多樣性、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境之間關(guān)系以及生物多樣性意義的描述；活動中學(xué)生觀察區(qū)分生物特征的能力表現(xiàn)；活動中是否有運用分類的方法描述多種多樣生物的意識，以及分類能力的水平表現(xiàn)；完成任務(wù)過程中與同伴的合作表現(xiàn)。

（2）收集學(xué)生的記錄單及學(xué)習(xí)的成果資料。

（3）單元測試或設(shè)計任務(wù)性作業(yè)。

組織單元考試；對話式的任務(wù)性作業(yè)：用事例說明環(huán)境變化導(dǎo)致了生物的多種多樣；操作式的任務(wù)性作業(yè)：提供給學(xué)生一筐繁雜的物品，讓學(xué)生寫文章描述這筐物品，以考查學(xué)生運用分類方法處理問題的意識和能力，等等。

4.評價結(jié)果。

評價結(jié)果要能真實描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)業(yè)水平。要綜合學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后的評測結(jié)果給學(xué)生整體上的評價。要關(guān)注不同學(xué)習(xí)型學(xué)生的某一方面的特殊發(fā)展。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

一、工作思路

以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí)，以課題研究帶動教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

二、工作安排

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺;開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究及教育資源建設(shè)等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、教學(xué)實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導(dǎo)教師深入探討思品教學(xué)的策略。

(二)關(guān)注教學(xué)實踐

1、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動，確保本學(xué)科開足上好。

2、關(guān)注思品教學(xué)，不只注重于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識，注重教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強(qiáng)校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程實施狀況。

新課程資源。

三、主要工作

二月 小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科組長會議。

討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁。

組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個人研究的課題 三月 品德學(xué)科市級立項課題 “課堂教學(xué)設(shè)計”。

鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課評比 (內(nèi)容以六年級為主) 四月 輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動。

鎮(zhèn)思品骨干教師進(jìn)行專題講座。

五月 鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。

區(qū)思品骨干教師示范課。

六月 輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評比。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

（1）讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，進(jìn)一步體會數(shù)概念的擴(kuò)展，理解運算的意義，形成必要的計算技能；經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認(rèn)識過程，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對自然數(shù)的特征及其相互關(guān)系的理解。

（2）通過觀察、操作、思考、交流等活動，認(rèn)識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積公式，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

（3）聯(lián)系統(tǒng)計活動過程認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法和特點，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖，能對折線統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)及其變化情況進(jìn)行簡單的分析。

（1）在認(rèn)識等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值。

（2）在認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等活動過程中，進(jìn)一步感知自然數(shù)的基本特征，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感。

（3）在找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會有序思考的意義和價值，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。

（4）在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)加、減計算方法的過程中，主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括，學(xué)會合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。

（5）在探索2、5和3的倍數(shù)特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力。

（6）在認(rèn)識圓的特征、探索圓的周長和面積公式的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認(rèn)識，感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展空間觀念。

（7）在收集和整理數(shù)據(jù)、用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

（1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義、方程的特點，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法、分?jǐn)?shù)加減法的計算，以及圓的周長和面積等數(shù)學(xué)知識和方法，嘗試從數(shù)量的多少及其關(guān)系、物體的形狀及其變化等角度，提出和發(fā)現(xiàn)問題，分析并解決問題，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力。

（2）在列方程解決相關(guān)實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。

（3）在基于數(shù)據(jù)作出判斷和簡單預(yù)測，以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化策略解決相關(guān)實際問題等活動中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)從不同角度、用不同方法解決問題的意識，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

（4）在分析數(shù)量間的相互關(guān)系，推導(dǎo)圓的周長和面積公式，探索最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，歸納分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)等活動中，經(jīng)歷與他人合作交流的過程，學(xué)會在交流中不斷完善自身的思考，進(jìn)一步增強(qiáng)合作交流的意識。

（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

（2）在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。

（3）在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性。

（4）通過閱讀“你知道嗎”中的內(nèi)容，參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，逐步養(yǎng)成樂于動手、勤于思考的習(xí)慣以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的品質(zhì)。

本冊教材教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：正確理解等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解方程。

教學(xué)難點：合理運用方程的特點列方程解決實際問題。

教學(xué)重點：了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的的方法和特點，能讀懂常見的折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計活動的需要完成相應(yīng)的折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生由數(shù)據(jù)本身能說明什么逐步過渡到基于數(shù)據(jù)進(jìn)行一些有意義的判斷和預(yù)測。

教學(xué)重點：掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)等概念的聯(lián)系和區(qū)別，掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的基本方法。

教學(xué)難點：根據(jù)數(shù)的特點合理靈活地確定兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以及根據(jù)對最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的理解正確解答相關(guān)的實際問題。

教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點：對分?jǐn)?shù)意義的理解。

教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。

教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合式題的計算。

教學(xué)重點：認(rèn)識圓的基本特征以及探索并掌握圓的周長和面積公式。

教學(xué)難點：探索并理解圓的面積公式。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在解決問題的過程中，初步領(lǐng)會轉(zhuǎn)化的過程和特點，體會轉(zhuǎn)化的價值，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生針對具體問題尋找合適的轉(zhuǎn)化方法。

教學(xué)重點：幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)小學(xué)中心校教學(xué)工作計劃為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點工作仍然是提高教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化校本教研，提高教師培訓(xùn)實效

深入開展校本教研活動，探索教師培訓(xùn)的有效形式，使教師逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的好習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，使教師之間形成互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。以問題為課題，直面具體教學(xué)，切入實際教學(xué)，通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”，開展校本研究。各學(xué)科要以典型課例為載體，以對原教學(xué)行為反思為起點，通過設(shè)計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究，提出新的教學(xué)方法和策略。2、積極組織教師參加校本培訓(xùn)，加大教師培訓(xùn)力度，提升教師隊伍整體素質(zhì)。力爭在教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評選中取得更多的獎勵，建設(shè)新的骨干教師隊伍。3、采取多種措施，加快骨干教師的培養(yǎng)，重點解決老教師教學(xué)方法陳舊，年輕教師教學(xué)不得法問題。

抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，從自身、教研組、學(xué)校等多個層面組織全體教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作意見，認(rèn)真做好記錄，學(xué)校做好監(jiān)督與反饋，將教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終。教導(dǎo)處也將根據(jù)“常規(guī)”對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，倡導(dǎo)教師做到常規(guī)教學(xué)工作“五認(rèn)真”，即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真做好檢測和反饋，切實加強(qiáng)教學(xué)五個環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校與教師及時溝通與交流，老師也及時反饋自己的反思，使檢查與反思互動化。

備課要精心。備課要做到有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念，充足的教具準(zhǔn)備、清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)、精要的問題設(shè)計，有較為詳細(xì)的導(dǎo)語、過渡語、總結(jié)語設(shè)計，有完整的板書設(shè)計和教學(xué)反思。要做到備學(xué)生，備教材，備方法，備教具。要體現(xiàn)出個性。要有“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”等內(nèi)容，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學(xué)校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展。書寫要認(rèn)真，格式符合要求。通過以上要求，引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研教材，學(xué)會運用教材，通過備課質(zhì)量的提高，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動，共同鉆研、共同探討。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)。堅持自始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別重視非智力因素的作用，做到教書育人，每一節(jié)課都要做到教有目的練有中心，學(xué)有效果，堅決克服課堂教學(xué)中的浮躁、浮夸現(xiàn)象，堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現(xiàn)象。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正落實學(xué)生在課堂上的主體地位。

作業(yè)要有效能。各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋。對書面作業(yè)，教師要全部認(rèn)真批改，防止漏判、錯判現(xiàn)象的發(fā)生，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，教師要及時問明原因，并予以糾正，及時復(fù)判;批改后，教師要寫明評價的等級和批改的日期。倡導(dǎo)教師在作業(yè)批改中使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。評語要規(guī)范(寫楷體字)。各科教師要有批改作業(yè)記錄。各教研組本學(xué)期至少要針對作業(yè)設(shè)置和批改問題組織一次專項教研。

輔導(dǎo)要有提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好課外輔導(dǎo)工作，開學(xué)初語、數(shù)、英、科學(xué)四科教師要結(jié)合本班學(xué)生實際制定課外輔導(dǎo)計劃，建立課外輔導(dǎo)記錄，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)優(yōu)生則要加強(qiáng)培養(yǎng)發(fā)展其特長，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各教研組本學(xué)期至少要針對學(xué)生輔導(dǎo)問題組織一次專項教研。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生采取多種形式的輔導(dǎo)，進(jìn)行具體的學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們提高成績。輔導(dǎo)要有目的、有計劃，做到定時間、定地點、定學(xué)生、定內(nèi)容、定要求;輔導(dǎo)方式要靈活多樣，課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識技能與學(xué)法指導(dǎo)、情感培養(yǎng)、心里疏導(dǎo)相結(jié)合。要提高輔導(dǎo)的針對性和實效性。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等學(xué)科知識競賽，語文教師要鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿，提高學(xué)生寫作水平;數(shù)學(xué)、英語教師做好竟賽輔導(dǎo)，爭取讓學(xué)生參加各級各類競賽，通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析。

繼續(xù)做好“五個一”工程。本學(xué)期仍然要求每位教師做到“五個一”，即：每位校干教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著，或有關(guān)課程改革的著作;整理一本不低于10000字的學(xué)習(xí)筆記;執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課，研究課;撰寫一篇鎮(zhèn)級以上(含鎮(zhèn)級)發(fā)表或獲獎的論文、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等;至少參加一次鎮(zhèn)級以上的學(xué)習(xí)或教研活動。

作業(yè)管理。新課講完后，留適量的作業(yè)，要求學(xué)生按時完成(基本在課內(nèi)完成)，認(rèn)真批改作業(yè)，普遍性問題及時講解糾正，對不按時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生要熱心教育，耐心幫助。除課堂作業(yè)外還要設(shè)計自學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動手操作作業(yè)、實踐活動作業(yè)等，作業(yè)且忌重復(fù)、過量、或要求過高等。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

基礎(chǔ)知識?？贾R點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學(xué)常識、語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學(xué)常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復(fù)，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應(yīng)的字形，錯的再去反復(fù)記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文?？梢詫懗鲎骷业拿郑约喝ツ畛?、代表作等。

語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應(yīng)找到十道練習(xí)題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內(nèi)容和范圍，試著去做，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固，再重點突破。

二、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)的近年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結(jié)合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關(guān)注與熱愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習(xí)三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。

三、文言文

文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞解釋要準(zhǔn)確掌握，這是考試第一題。第二是會準(zhǔn)確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實詞一一對應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確，這是考試的第二題。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文。

四、現(xiàn)代文

記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準(zhǔn)確提取文章主要內(nèi)容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部內(nèi)容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內(nèi)容分別是什么，某詞指代的內(nèi)容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細(xì)的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學(xué)生對文章主旨的把握以及我們的理解表達(dá)能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎(chǔ)上的延伸，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數(shù)，并找兩篇文章加以練習(xí)，建議練習(xí)《憶冼星?！?、《又臨黃河岸》。

說明文。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。議論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復(fù)習(xí)的重點。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

新學(xué)年開始了。為了使教學(xué)工作切實細(xì)致，全面貫徹課改精神，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在高考中取得優(yōu)異成績，本學(xué)期在上一學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足。本學(xué)期的教學(xué)工作計劃現(xiàn)擬定如下：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》的指導(dǎo)下，深入了解普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，進(jìn)一步了解物理課程的性質(zhì)，掌握物理課程的基本概念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過研究物理課程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，可以使我們的物理教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范和具體。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確物理必修課和物理選修課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求，結(jié)合目前使用的教材進(jìn)行調(diào)整，做好高三的總復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)教育改革和教學(xué)改革的理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生綜合素質(zhì)和對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合適的教學(xué)計劃和目標(biāo)，使每個學(xué)生都能在高中得到發(fā)展和進(jìn)步，順利完成高中的教學(xué)任務(wù)。

二.目標(biāo)和任務(wù)

1.實驗班110班的喬、劉壯、蔣君如、鄭宏宇、孫松松的物理成績在90分以上。

2.高中111班的白明明、劉、陳永丹，高中112班的王福源、李秀秀、物理成績80分以上。

3.高考110班、111班、112班力爭達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。

4.期末，100%的物理實驗被檢查。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。新課教學(xué)前，學(xué)生必須預(yù)習(xí)，找出疑惑，并做好記錄；應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)能力過剩的學(xué)生提前學(xué)習(xí)，獨立復(fù)習(xí)，充分挖掘他們積極探索知識的潛力。這學(xué)期，我們努力讓110班100%的學(xué)生和111班、112班80%的學(xué)生學(xué)會自學(xué)和自主復(fù)習(xí)。

6.周舟青和月考班1-5名學(xué)生成績在95分以上，6-10名學(xué)生成績在90分以上，實驗班平均成績在80分以上，普通班平均成績在70分以上。

7.嚴(yán)格執(zhí)行導(dǎo)讀稿的自主課堂教學(xué)模式，深入吸收“先學(xué)后交、精讀講解、考拓總結(jié)升華”的十六字教學(xué)方針精髓，讓每節(jié)課都做得更好，爭取45分鐘的效益，從而獲得優(yōu)質(zhì)課。

9、認(rèn)真及時做好指南草案的修改工作，努力實現(xiàn)全批全改。注意聽取學(xué)生意見，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。

10、堅持講課，一個月講課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組教師的優(yōu)勢和經(jīng)驗，努力把自己的教學(xué)風(fēng)格與我校的自主課堂教學(xué)模式結(jié)合起來，提高課堂的有效性。

探索新課程改革下高考的方向。

12、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。

13、努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

14、加強(qiáng)物理實驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)?，F(xiàn)有實驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像。

15、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安考察報告排

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要電工工作總結(jié)做到重點突出、覆蓋面廣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。

6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。

五、具體措施

1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。

3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時準(zhǔn)確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。

5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進(jìn)行訓(xùn)練，拔高。

6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及注意事項，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

7、每章節(jié)都小學(xué)生演講稿要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是知識進(jìn)一步認(rèn)識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道6的題進(jìn)行有針對性的練習(xí)，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識牢固掌握，融會貫通。

9、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使知識達(dá)到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。

10、實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進(jìn)行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo)，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達(dá)到提高學(xué)生實驗技能的目的。

11、制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，具體如下：

(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識，如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機(jī)械能，則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機(jī)的整體。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

(二)圍繞考點，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。

(三)精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強(qiáng)化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強(qiáng)獨立訓(xùn)練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題8(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分?jǐn)?shù)。

6、落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當(dāng)然，要規(guī)范答題。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教導(dǎo)處將依據(jù)中心校教學(xué)工作計劃，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以國家的教育方針為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，努力實踐教育教學(xué)改革，立足課堂，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的責(zé)任意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的嶄新局面。結(jié)合本校實際情況，擬訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

二、工作目標(biāo)：

1、教導(dǎo)處嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時計劃和課程計劃，開足開好各門課程，保證學(xué)生全面發(fā)展。

2、定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。認(rèn)真組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好學(xué)籍檔案、數(shù)據(jù)的收集和整理工作。

4、實施“青藍(lán)工程”和“一課多教”活動。

5、以課堂改進(jìn)計劃為抓手，組織開展互聽課活動。

6、定期開展第二課堂活動及慶“六一”主題活動。

7、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批中青年骨干教師、與骨干班主任，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。

8、加強(qiáng)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理。

9、認(rèn)真落實學(xué)生學(xué)籍實施網(wǎng)絡(luò)管理，并由專人負(fù)責(zé)此項工作。

10、積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，堅持以人為本的方針。

三、具體任務(wù)及措施：

1、各級教師要根據(jù)本班實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，不僅需要數(shù)量而且更重要的是質(zhì)量；各科任教師要精心設(shè)計布置作業(yè)，作業(yè)類型要科學(xué)安排，批改作業(yè)要本著對學(xué)生的負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的不足，普遍性問題要在課堂上解決。

2、抓好聽課、評課工作，上好匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、教學(xué)參考書所附光盤是教學(xué)觀摩的好材料，各年級各學(xué)科教師應(yīng)充分利用這一材料，掌握新的課堂教學(xué)法。各教師繼續(xù)開展崗位練兵和教學(xué)基本功的鍛煉。

5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)認(rèn)真檢查的各項規(guī)章制度，要加強(qiáng)上課、備課的研究，認(rèn)真撰寫教案，要及時批改學(xué)生的作業(yè)，要認(rèn)真輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生，要認(rèn)真搞好學(xué)生的成績檢測和評定。學(xué)校不定期檢查教師的教學(xué)，做好記錄，搞好評定并及時反饋，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。

6、鼓勵教師參加學(xué)歷與業(yè)務(wù)進(jìn)修。

7、注重教師的專業(yè)成長。重視骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)，學(xué)校積極組織他們外出學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織他們進(jìn)行光盤觀摩教學(xué)研究活動，讓這些教師不僅在教學(xué)理論上出人頭地，而且在課堂教學(xué)上高人一等。

8、加強(qiáng)各學(xué)科與信息技術(shù)的整合，開展網(wǎng)絡(luò)手段在課堂教學(xué)中的運用的課堂教學(xué)展示活動。

9、加強(qiáng)對教學(xué)聯(lián)合體的管理與指導(dǎo)。

10、進(jìn)一步落實課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，提高課堂實效，大力樹立科學(xué)質(zhì)量觀。

以上是我校教導(dǎo)處針對本校所制訂的教學(xué)計劃，如不足之處望領(lǐng)導(dǎo)指出及建議。

陽光小學(xué)教導(dǎo)處

2012年2月13日

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

本冊教材的特點是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運用

2．注重能力培養(yǎng)

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視靈活擴(kuò)展

7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學(xué)重難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

三月份：

1、學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，訂好計劃，寫好教案，接受教導(dǎo)處的檢查。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，熱愛教育對象，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每一位教師上一堂研究課。

3、協(xié)助學(xué)校抓好學(xué)校體育工作，正常開展“兩操一課”活動。

4、做好各運動隊的組建與訓(xùn)練工作。

5、組織討論和總結(jié)自己一年來的課改經(jīng)驗。

6、準(zhǔn)備體育學(xué)科的交流課和集體備課活動，配合學(xué)校的說課、評課活動，以推進(jìn)達(dá)標(biāo)課研究課教學(xué)探索教學(xué)規(guī)律，全面提高課堂教學(xué)效益。

四月份：

1、檢查備課及計劃制訂情況。

2、全面開展體育新課程下達(dá)標(biāo)課的驗收活動。

3、體育老師積極組織我校的教師和學(xué)生的體育比賽活動。

五月份：

1、體育老師進(jìn)行體育健康測試工作。

六月份：

3、準(zhǔn)備迎接期末考試。

4、做好體育測試情況分析及情況反饋，資料收集整理工作。

5、搞好各科成績考試統(tǒng)計情況分析。

6、寫好教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小輯”。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

3、重點學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的.知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報。

3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1、學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二

(一)打造德育工作特色。

1、在學(xué)校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責(zé)任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

(二)實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段減負(fù)學(xué)生學(xué)雜費的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學(xué)性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在?；顒蛹白飨r間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、鞏固創(chuàng)造平安校園的成果。一絲不茍地做好學(xué)校的安全教育工作和體育衛(wèi)生工作。特別是要做好學(xué)生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，塑造教師形象。

1、學(xué)校將充分安排好每周教師的學(xué)習(xí)和交流活動，提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式;通過教科室組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進(jìn)教師科研理論素養(yǎng)，提高教師的學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)中能積極運用用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動、教研活動、學(xué)術(shù)沙龍與課題研究。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會同伴合作，學(xué)會反思，學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實施校內(nèi)“青藍(lán)工程”，為她們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。

(四)深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加大課程管理與改革力度。增強(qiáng)全體教師課程法規(guī)意識，對照課程計劃，認(rèn)真上齊、上足、教好每一門課。嚴(yán)格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)新課程的實施，推進(jìn)高效課堂改革工作。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合月考核制度，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等各個方面進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)考核，課堂教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?、能力訓(xùn)練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學(xué)化。

2、積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，學(xué)校有關(guān)部門積極進(jìn)行指導(dǎo)，力爭在各科市級課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。

(五)突出安全第一，悉心打造平安校園

學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學(xué)校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。不斷加強(qiáng)后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，讓學(xué)校的每一個學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。

通過聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員到校協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對不良行為學(xué)生進(jìn)行幫教，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育;加強(qiáng)防病防疫工作，保障學(xué)生身體健康。重視確保學(xué)生身心健康。

(六)細(xì)化常規(guī)管理，確保工作穩(wěn)步發(fā)展

1、確立管理就是服務(wù)、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發(fā)展服務(wù)的境界。

2、做好學(xué)校的常規(guī)管理，抓好學(xué)校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結(jié)工作。注重常態(tài)管理，強(qiáng)化過程管理。進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責(zé)任，負(fù)一份責(zé)任。要讓我們的常規(guī)檢查成為一種引領(lǐng)，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標(biāo)的信心。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三

本站后面為你推薦更多小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃！

一、德育為首：拓展渠道創(chuàng)新思路建設(shè)文化。

進(jìn)一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，大力加強(qiáng)德育課題研究，努力形成學(xué)校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，并以此為突破口，加快推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)的研究。

1、結(jié)合校情不斷完善機(jī)制。

（1）要注意“點面結(jié)合，層層推進(jìn)”，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò)”的工作體系，切實保證德育工作有序展開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長學(xué)校等形式增強(qiáng)家長、社會對學(xué)校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求，聽取方方面面對學(xué)校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養(yǎng)好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現(xiàn)成稿件，更好地豐富校園文化生活。

（2）從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作，加強(qiáng)學(xué)校德育隊伍建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關(guān)愛學(xué)生為重點，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好

心得體會

堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。做好班主任工作的月考核，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的績效作為晉升、評優(yōu)、發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)常進(jìn)行隊干部培訓(xùn)，切實提高隊干部的組織工作能力。

（3）繼續(xù)健全德育激勵機(jī)制。評比特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等，激發(fā)工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經(jīng)驗推廣等，引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效。

2、追求實效加強(qiáng)基礎(chǔ)文明。

學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，要認(rèn)真貫徹落實新《守則》、新《規(guī)范》，要繼續(xù)開展“六無”、“六不”校園創(chuàng)建活動。

行為養(yǎng)成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。實踐證明：通過學(xué)生檢查打分、行政隨機(jī)抽查相結(jié)合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強(qiáng)調(diào)控的藝術(shù)性和績效意識，改善學(xué)生的規(guī)范意識，提高學(xué)校整體的文明程度。從禮儀教育、規(guī)范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，本年度抓好三件事：

二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；

三是廣大學(xué)生對規(guī)范和守則的認(rèn)識要落實到具體的行動上來，平時就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創(chuàng)作、傳唱“新童謠”等舉措引導(dǎo)學(xué)生和諧健康發(fā)展，讓學(xué)生不斷增強(qiáng)“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養(yǎng)成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習(xí)慣。多項教育是時代的需要。

小學(xué)體育教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四

一、指導(dǎo)思想：

為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，依據(jù)省教育督導(dǎo)評估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則，認(rèn)真貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實到位。因此，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識.

2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個人課題研究工作。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、深化課堂教學(xué)評價的研究與實踐，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)評價工作的深入開展。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。

6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)論壇，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。

三、具體措施

1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識

結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學(xué)校客觀分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R，全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個人科研課題的研究工作。

以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學(xué)?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊B(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研能力。

樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，形成自覺進(jìn)行課題開發(fā)和課題研究意識。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高教師的科研能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學(xué)中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。

做好階段性總結(jié)，積累詳實資料。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校、各教研組組長、教師個人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。

每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動，即學(xué)校每月保證一次教研活動。

每次活動的形式、內(nèi)容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

學(xué)期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個人。其他組教師每組評選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個人，并納入學(xué)期考評。

4、深化課堂教學(xué)評價的研究與實踐，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)評價工作的深入開展。

科學(xué)的課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評價工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開的賦分評比。

特別強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)行備課、設(shè)計、上課等;教法要“活”，倡導(dǎo)個性化，要求教師要有自己的特色。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂達(dá)到高效;手段要“新”，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)達(dá)到整合。

賦分標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)平時聽課占30%，組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，拉鏈課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領(lǐng)導(dǎo)評價占30%，同年級段教師的評價占40%，學(xué)期末匯總、，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，提高科學(xué)管理的力度。

嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運行。

保證40分鐘的教學(xué)時間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間做其他事情。

科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自己課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情況下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒有經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評。

加強(qiáng)隨堂聽課的力度，從開學(xué)第一天開始，教學(xué)主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課，形成互聽互學(xué)的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達(dá)到聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。

堅持教學(xué)精細(xì)管理，上課及時走進(jìn)教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。

充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時間。早自習(xí)體現(xiàn)“讀”，校園內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習(xí)體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且專心致志。周三，各年級1班早自習(xí)英語，周四各年級2班早自習(xí)英語，其余各班語數(shù)學(xué)科，班主任自行安排，英語教師做好周三周四早自習(xí)的巡視工作。

空節(jié)課時間嚴(yán)禁結(jié)伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或聽課學(xué)習(xí)。下午放學(xué)靜校后，聽到辦公鈴聲教師立刻走進(jìn)辦公地點進(jìn)行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無關(guān)的事情投入教學(xué)工作。

體育課在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓(xùn)練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學(xué)。健康教育課每兩周一節(jié)，由體育教師上。音樂課必須保證學(xué)生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。

中心校質(zhì)量抽測年級獎勵

每學(xué)期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮(zhèn)前三名的，學(xué)校要給對應(yīng)教師物質(zhì)獎勵。

按學(xué)校制定的各項教學(xué)工作要求和評價，期中期末做好各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”

重點強(qiáng)調(diào)以下幾點：

備課要“深”。要求教師在備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教知識精準(zhǔn)。

本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。讓每一位家長感受到學(xué)校和教師對孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，借助家長的力量提高學(xué)生的成績。

利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。

學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。

控制學(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)論壇，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

學(xué)校將積極組織教師參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時間不浪費，有成效。同時，重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。

經(jīng)營自己的博客，學(xué)校定期對每位教師的博客給以關(guān)注和監(jiān)督，督促大家學(xué)習(xí)、反思呈現(xiàn)博客中，會學(xué)習(xí)，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。

積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，還沒在蟲蟲飛注冊的教師盡快注冊，并在豐潤區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜實、英語等學(xué)科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學(xué)校集中檢查。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。

今年10月份，我們又一次面臨的是省教學(xué)督導(dǎo)評估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評估要求做好各項準(zhǔn)備工作。為此，對學(xué)校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時完成，才能分散教師的任務(wù)，減輕教師的壓力，達(dá)到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人承擔(dān)著迎檢責(zé)任和義務(wù)，對學(xué)校交給的工作勇于承擔(dān)，樂于接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導(dǎo)評估工作順利通過并成績喜人。

總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)校的教學(xué)工作會跨上一個新臺階。

四、各月安排

九月份

1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定學(xué)校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。

2、各學(xué)科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。

5、蟲蟲飛論壇注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示交流。

十月份：

1、迎接省教育督導(dǎo)評估

2、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查

3、1—3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動

4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，

十一月份：

1、召開期中考試質(zhì)量分析會。

2、召開以學(xué)生成績?yōu)橹黝}的家長座談會。

3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評比，即：組織各學(xué)科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。

5、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人研究課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

十二月份：

1、朗讀比賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動。

4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。

5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查。

一月份：

1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。

2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評比。

3、各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。

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