專業(yè)四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿范文（18篇）

總結是一種思維的整理和梳理，可以提高思考的深度和廣度。整理出清晰的主題，使總結具有邏輯性和連貫性。通過閱讀范文，可以了解到不同領域總結的方式和技巧。

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇一

各位家長：

大家好！

去年冬天錯過了和大家見面的機會，很是遺憾。還好，經歷了一個冬天的蘊蓄，我們在春天相聚了。真高興！

記得莫言獲得諾貝爾文學獎，他在瑞典學院發(fā)表文學演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結束的時候說：“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事?！?/p>

今天，在這個春日的下午，我也想和家長朋友們講我和孩子們的故事。

從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語文課。那么我所認為的最好的語文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會吧！

故事一：有思考的語文課

教學李白的詩《獨坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構字方式，這是一個形聲字，學生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳的歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來。我在黑板上寫下“長亭”，又寫下“短亭”。問：“什么是長亭，什么是短亭？”顯然，這有點故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導他們思考：“長和短指的是長度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會在路邊設有亭舍以供行人休息?！蔽也耪f到這兒，邱啟樺就叫起來：“我知道了！”這個孩子聽課專心，學習欲強，腦子反應快，班里總是他第一個搶著發(fā)言，他說：“亭子和亭子之間的距離遠就是長亭，距離近的就是短亭。”他實在是聰明，善于思考。我非常高興，補充說：“是的，五里一短亭，十里一長亭，就這個意思。古詩詞里常會出現長亭短亭，以后可要記住了。”

故事二：有詩意的語文課

教學劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，學生理解起來有些難度。

第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧?！蹦敲矗裁椿橛骋r，什么和諧，四年級的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來：“天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢在黑板上畫了一幅簡筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來，大家跟著鼓掌。我問：“美嗎？”“美！”我又問：“什么美？”他們說老師的歌聲美，我笑著說：“別拍馬屁了，老師是問湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應該比書上生澀的解釋要形象得多吧！

故事三：有生命的語文課

星期二，教學白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認識詞牌名，我想避開引用詞條的解釋來講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進行比照，最簡單的方法就是和同學們一行一行地數字數：

首句為三字句（江南好；江南憶）。

第二句為仄起平韻之五字句（風景舊曾諳；最憶是杭州）

第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）

第四句為平起平韻之七字句（春來江水綠如藍；郡亭枕上看潮頭）

第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）

他們數完后覺得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調。

接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂村居》和毛澤東的《清平樂六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點點了。最后，我跟他們說：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字數來寫，至于平仄以后再說?！?/p>

星期三，黃語翩在我的語文課下課后主動找我：“黃老師，我跟你講個詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對她說。她是個極聰明的孩子，有過目不忘的本事。于是，這個用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來。

星期四，語文課后我正在改作業(yè)，聽到有腳步聲朝我走來，我頭也沒抬說：“是語翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說：“我是諸葛亮?！彼郎惖轿叶呎f：“黃老師，我想給你一個驚喜，你要嗎？”

“好??！”

“我寫了一首詞，你想看嗎？”

“想看。”

“我等下寫給你好吧？”

“黃老師，我昨晚也寫了一首詩，我也給你看?！比f洋屹也湊上來說。

“好，老師好期待呀！”

真的，我是真的好期待。

宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學習欲；語文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。

有思考、有詩意、有生命的語文課就是我所追求的最好的語文課。

我還想講關于作業(yè)的兩個小故事。

故事一

星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項——讀書摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬洋屹同學的。這一份，實際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。

第一篇，閱讀的內容是《長襪子皮皮》。標題是彩色的大字，“長”字的最后一捺拖得挺長，以顯“長”之意。首先是詞語積累，共16個詞。第二項是句段摘抄，共六個片段，片段與片段之間用空行隔開。內容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標注了“餅鐺“的解釋。每個字的書寫都極認真，一筆一劃毫不含糊。

再看配圖。第一頁的右面是長長的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁的右下角是一棵蒼勁的古樹，樹干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹葉蔥蘢，呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫。

我的語文學習要求就是：聽黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經典古詩詞，共讀經典書籍。

今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。

謝謝各位！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇二

各位家長好，家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學生之間一座溝通的橋梁，一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優(yōu)秀。今年我很高興能夠繼續(xù)擔任我們班的數學教學工作，有人說：生活是一面鏡子，你對他笑他就對你笑，在教育教學中何嘗不是如此呢？在和孩子們的相處中，我愿捧著一顆心來。

進入四年級，孩子們的學習也越來越吃力。怎樣才能讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。四年級在小學教育中正處在從中年級向高年級的過渡期，這個時期，孩子們的生理和心理都會有明顯的變化，開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限；社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子們就可以安然度過這個不安的時期，使綜合能力到迅速提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的轉折。

這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發(fā)現：四年級除保留了之前的知識體系外，今年這個體系會持續(xù)走高，對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求，所系本學期我主要做以下工作：

1.繼續(xù)加強孩子們的每日計算。

2.加強培養(yǎng)孩子們自主探究問題能力。

3.設計具有挑戰(zhàn)性的任務，創(chuàng)設學生有效參與的問題情境

4.加強孩子們閱讀。

葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！鼻嗌倌暄芯繉＜覍O云曉指出：“習慣決定孩子的命運?！焙芏嗍聦嵄砻鳎晳T左右成敗，習慣影響一生。

四年級應讓孩子學會合理安排學習時間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。

養(yǎng)成復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。心理學家的實驗表明：遺忘規(guī)律是先快后慢。因此，我們要督促孩子及時復習。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。

1.以平等的心來對待孩子

孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2.要學會科學地愛孩子

孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

3.經常了解孩子學習或生活上的需要

經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足。

4.關注孩子的思想

好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

結語：

來年看到一個個孩子們茁壯成長，也許我就像那梅花一樣“待到山花爛漫時我在叢中笑。

今日的初識，讓我們一起呵護孩子們的健康成長！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇三

各位家長，下午好！

在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

文學大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二，給孩子一個鍛煉的機會。

在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責，生怕孩子越出雷池一步。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

以上種種表現不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。

在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。因為瑞士有講道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇四

尊敬的老師，各位家長朋友：

你們好!我是王xx的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的謝謝大家!

咱們現在的孩子已經是四年級了，基本生活和學習的習慣已養(yǎng)成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，家長這時一定不能沒有信心，覺的現在是不是已經晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有希望。比如好的學習習慣、有規(guī)律的生活習慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣(現場舉例說明)。

許多父母把自己對孩子的愛簡單地理解成了溺愛。許多孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時間去學知識，可這在無形當中卻起到了反作用，使孩子養(yǎng)成了依賴心理，把自己的父母當成拐杖，在漫長的人生道路上，孩子一遇到挫折，也許就會重重地摔倒。孩子雖然小，但是不能忽略他的責任心的培養(yǎng)。我會注意從生活的細節(jié)來培養(yǎng)他，比如我做衛(wèi)生的時候，讓他幫我抹一下自己的書桌、門窗的玻璃，而且說話的時候注意自己口氣，開始說：“兒子，請你……”你幫我……”干完以后，總要說一聲：“謝謝!”雖然他做不好，甚至我還要重新來做，但是只要他做了就積極鼓勵他，并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習慣。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時家里缺少一些必用品的時候我會試著讓他到附近的小店去買來，如果是我送他上學我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨立把書包整理好，并準備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾，看過的書盡量放回原處，臟衣服自己放到洗衣機里，自己洗臉、刷牙、洗腳，夏天自己洗澡，垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面)，過馬路一定看紅綠燈，自己吃飯把碗放到水池里，如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養(yǎng)成自己動手、熱愛勞動的品德和習慣，為他們將來自立于社會奠定良好的基礎，這才是真正地對孩子負責，真正的疼愛孩子。

學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，主動的學習。要我學，和我要學是二個不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識一古腦兒地填進孩子的大腦。尤其在假期，各種超出孩子接受能力的課余補習接踵而至。令父母沒有想到的是，這樣做只會適得其反，經過大負荷，長時間的各種學習，孩子的腦力和體力都會出現不同程度的“透支”。因此，父母一定要根據孩子的實際情況，有選擇的為他們進行補習，千萬不要讓孩子累倒在攀登學業(yè)高峰的征程上。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會長成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長的，平時要和老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓他們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇五

各位老師、家長們：

大家好！我是小菱媽媽，今天能夠在這里跟大家一起交流探討孩子的成長話題，我感到非常榮幸。其實今天站在這里呢，我感覺很慚愧。因為我自己深知在教育孩子方面做的很不到位。在此僅結合小菱的實際情況來和大家說說我對教育孩子方面的一點淺薄的認識和思想觀點，說的不好大家不要見笑。

我覺得孩子已經讀四年級了，不管是學習上面還是生活當中，都能夠懂得很多的東西了。所以從今年開始我就比較在意她習慣的培養(yǎng)。我覺得好習慣的養(yǎng)成非常關鍵，只有有了好的習慣才能讓孩子在她以后的學習生活當中受益一生。像孩子以前在家做作業(yè)，我必須坐在她的身邊看著完成，錯誤的地方還會及時幫她糾正過來。就是因為我的過分在意造成了孩子現在做完作業(yè)從來不懂得檢查，做完丟那里就完事，完全對我形成了依賴思想。從我意識到這個問題以后，她的作業(yè)我就只簽字不檢查了。有時候看到錯誤我也忍住不跟她說。這樣一來，她作業(yè)的對題率就沒有以前那么高了。經過幾天這樣的情況以后，她回家就極其不高興了，質問我為什么不認真幫她檢查作業(yè)，并且用到了哭鬧的方式來對待問題。但是哭過鬧過以后她也認清了事實，就是作業(yè)靠自己。現在基本上能夠做到作業(yè)完成后再檢查一遍的`好習慣。但是呢我也不是說完全不管，在她動腦筋以后實在想不出來的題，我還是會幫她分析解答，每天認真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學習，而是覺得她長大了，自己的事情盡量得自己完成了。

再就是呢，平時在跟孩子的溝通上面，我是該嚴就嚴該松就會適當的放松。只要發(fā)現了孩子某方面做的比較好，我就會毫不猶豫的表揚她鼓勵她，讓她時刻充滿自信。我雖說讀書不多，但是深知好孩子是夸出來的這個道理。咱們的每個孩子都希望自己在別人眼里是最棒的。我個人認為，從小給孩子樹立自信心非常關鍵。當然了，在孩子犯錯的時候，我也絕不會因為她是孩子而簡單的放過。我會讓她知道自己究竟錯在了哪里，告訴她以后同樣的錯誤盡量不能再犯。

還有就是孩子在學校跟同學之間相處，因為孩子大了，有時候難免相互之間有點小摩擦，不愉快。當孩子回來跟我說這些的時候，我總是告訴她這樣的問題都要自己解決，因為同學之間肯定不可能有什么事是有心為之，這些事媽媽不能介入，這樣會影響同學之間的感情。雖說當時她可能感覺很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺得現在她已經能獨立解決這些不是問題的問題了。

說了這么多呢，其實孩子的成長主要還是離不開老師們的辛勤培育和悉心呵護，感謝老師對孩子們的無私付出！謝謝！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇六

親愛的老師和家長們：

大家好！我叫xxx，是這個班的學生。首先，我很榮幸站在這個平臺上，談談我對學習的看法。

期待成龍是所有父母的共同期待。但是，正因為如此，你往往只在你的眼中有成就，而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實在我看來，學習成績不代表什么。重要的是在學習中快樂的成長，不斷的獲取新知識，在知識的殿堂里點燃耀眼的火花，這才是學習的真正目的。雖然我的腦子比這個班很多男生差很多，成績也不是最好的，但是還是很優(yōu)秀的，而那些靈活的男生不一定優(yōu)秀。為什么？其實原因很簡單，就是我先知道怎么飛，而且在龜兔賽跑中我其實是打烏龜的。旅途中我可能比別人慢很多，但我有可貴的堅持！

無論我走多遠，我都不想退縮。不管有多難，我都不會放棄。學習相處不好還是很開心的，因為在我看來，經驗就是智慧，成績不理想的時候從不灰心，而是仔細分析成績不理想的原因，找出差距，避免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯誤。同學們經常問我：‘你是怎么學來這么好的成績的？“有什么好辦法嗎，”。答案當然是肯定的。

如果學校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂。父母不僅是老師的好助手，也是我們的好老師、好朋友。作為一個學生，有一個溫暖的家庭環(huán)境是非常重要的。在這樣好的環(huán)境下學習，我們會相對輕松的學習，在學習之外不會有心理壓力。不要總說“成為一個成功的人，為成功而奮斗”。如果你這樣把你的意志灌輸給我們，我們會有很大的學習壓力，導致厭學。

正是因為這個原因，欲速則不達。他像蝸牛一樣跑得很慢，因為他總是背著一個大殼。所以，請摘下你嚴厲的面具，釋放你對孩子的愛，與他們分享學習的苦與樂，讓我們輕松、快樂、成功地學習！一步一步走向成功！

其次，學習意識也很重要。不像小學，中學不僅課程多，老師也沒那么細致，只是一天24小時不多給。所以，只有靠自己的努力，才能把握好每一分鐘，充分利用時間，今天的新知識一定要鞏固。當然，如果時間不允許的話，一定要選擇一些重點、難點的知識進行復習，徹底了解。其次，我們要高效地準備明天的新課，把不懂的地方標出來。如果第二天看不懂，一定要問同學老師?？傊欢ㄒ蚱平酉聛淼?，讓他們明白。只要能堅持這兩點，上課稍微注意一下，基本上就能消化當天的新知識。

此外，我們必須做更多的練習。實踐是硬道理。在做題的過程中，一定要把不會做的部分做好記號，或者做的比較吃力的部分，考前拿出來，再做一遍，以免考試的時候還是不會做類似或相同的題。

最后，業(yè)余時間的安排也很重要。比如周末經常有兩種類型的學生。一種是整天努力學習，甚至看電視；另一方面，打游戲、打籃球、游泳、爬山、上網都很豐富！也很瀟灑！但是一旦參加考試，你只會失望。我覺得這兩種學生其實都是錯的。我們應該利用好周末來消化所有應該記憶的知識，但也要注意勞逸結合。一般來說，你可以在自己的記憶中選擇最好的時間段背誦每一課的關鍵知識，并且必須認真完成老師布置的作業(yè)。

負擔，或督促他學習。但您的態(tài)度一定要和善，畢竟我們也有情緒，您給我們一分笑，我們一定回您三倍，若您讓我們苦惱，我們也一定讓您更苦惱。

我想花盆里長不出參天松，庭院里也煉不出千里馬。一個成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的！只有在您的鼓勵與良好的教育中我們才會像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空！

謝謝！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇七

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語文老師的我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一年級是小學階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非?；A的知識。一年級就相當于我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

由于孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應小學生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對表現好的，學習好的給予表揚和獎勵。激發(fā)全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。

一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的'是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。

學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長共勉。

謝謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇八

親愛的老師、各位家長：

大家好！

我是xxx的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的`一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的謝謝大家！

說到心態(tài)我算是從這個坎走過來的。xxx現在比以前是退步了很多，特別是在學習方面，以xxx現在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了，可現在我沒感覺了。我們把大的方向給引領好，以后會是什么樣子是誰也決定不了的。以前她的每次測試我都是那么的看重，稍有一點閃失我就會發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因為數學考了94分，我把她打的尿褲子，她哇哇大哭，我婆婆跟著一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對待一個還算優(yōu)秀的孩子。

這件事以后我在想是不是我的心理有問題，所以就多關注一些孩子教育方面的信息，上網、看書、看報，包括給孩子開通了成長博客，認識很多優(yōu)秀的博友，眼界比以前開闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了，印象最深的一位博友說我們做父母的是把孩子培養(yǎng)成人而不是“超人”，全國能有幾個去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著學的再好，他不幸福不開心，請問在坐的各位咱們能能幸福嗎？開心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現和贊賞的眼光去看待孩子。學習再差的孩子他身上一定也會有這樣或那樣的優(yōu)點。

我們可以激勵孩子，讓他有目標有夢想，但這個夢想要和現實結合在一起，否則真就是空想了。

我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說過做女人最幸福二件事情莫過于有個好老公，有個優(yōu)秀的兒女?，F在的老公不算優(yōu)秀，那么為了我的幸福我試著看能不能培養(yǎng)個優(yōu)秀的女兒來。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！

什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長我們應該密切配合學校的各項工作，感謝學校、班主任、代課老師對孩子的精心培養(yǎng)，同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績，相信“珍貴的東西都是慢慢成長起來的，讓我們共同期待！”

謝謝大家！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇九

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來越好。但是口頭表達和落筆練習卻不完全一致。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，大部分家長很重視英語學習，孩子能完成聽力作業(yè)；可是也有的學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個年級都是中高段，并且班級人數較多，但是我堅持把沒課的重點單詞舉行打印出來讓孩子歸類練習好。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十

各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經驗，加強我們之間的聯系，促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來而創(chuàng)建一個平臺。我希望也相信，從這一點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個人的一些觀念與想法與大家交流：

我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來，他們結下了深厚的友誼。作為班主任，我對他們充滿了信心。但有些孩子好動好玩，對學習認識不夠，主動性差。主要表現為不太遵守課堂和課間紀律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點反應都沒有；寫作業(yè)也竊竊私語。這是因為他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同改變孩子！下面具體談談班級管理工作。

（一）品德方面：應該說，我們班這些孩子很棒。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有同學會把筆記講給他聽；見到老師都能主動問好；看到老師要做什么事，馬上有學生跑上來幫忙……加上這學期，我們學校創(chuàng)造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：全班45個學生，學習很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表揚一下這些孩子。

（1）各方面表現很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤芳等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）聽講專心，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

（3）書寫認真、寫字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學。他們寫字姿勢好，堅持練字。

（4）進步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學。

（5）還有一類孩子，我是又愛又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺一點，那學習一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽、曹駿、郭明宇、宋鵬來等同學。

1、品德方面

我發(fā)現有少數孩子愛撒謊，不講衛(wèi)生，責任心差，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成了愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……望家長們和我們一起來關注并管教這些孩子。學會做人是首要的，品質不好，還談什么學習。

2、作業(yè)方面

開學以來，我班學生的家庭作業(yè)在家長們的監(jiān)管下完成情況還不錯。但是也有同學不能完成書面作業(yè)，甚者故意偷工減料。有些家長感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少寫作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問作業(yè)寫好沒有，此問，是不能解決問題的。特別是我已經實行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學前同桌會互相檢查紀錄作業(yè)的情況，家長晚上在家對照檢查完各項作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當晚完成作業(yè)的態(tài)度、時間等寫在上面，第二天早上我會檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請各位家長在檢查作業(yè)時而對于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如背誦、預習、閱讀、查找資料等等。有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，這一類的孩子就是不認真完成作業(yè)，長久這樣下去，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？到時候再來嚴格要求他們，那就遲了。以上不良現象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學習成績一直不進步，甚至直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！剛才我談到了德育作業(yè)，現在我想著重說一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長評價”對孩子的完成情況進行評價。德育作業(yè)是我們老師精心編制的，對孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長們重視。

3、學習主動性還存在一些問題。一部分同學把學習當作任務來完成，被動的學習，沒把學習當成自己主要的事情來做，完全處于應付的狀態(tài)。

4、自信心嚴重不足：一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，家長們要應該察覺到了，要引起重視，希望家長配合我們來轉變他們。

5、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別學生，學習成績不太理想，實際上就是學習習慣差。

這次考試，我們班三科達標的有34人（語文93、數學92、英語93），其中語文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長們可以通過平均分來衡量一下您孩子在班上的學習情況。關于試卷情況，我不多說了，家長們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。

您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理是我們的職責。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認真做好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長同意；培養(yǎng)孩子抗挫折能力等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意。

對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請家長給予關注。

周末要安排好孩子的學習與玩耍的時間。既要監(jiān)管孩子的學習，督促完成周末作業(yè)，包括德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、手機等，帶孩子多參加戶外活動，有機會有條件的也可以組織親子活動，我想以后孩子們春游、秋游的機會是沒有的了。

3、家長要經常過問孩子的學習，督促檢查孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子按規(guī)定時間完成作業(yè)后再做其它事情的好習慣。要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)鞏固，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，忘記學習用具，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時就痛痛快快地玩。

4、多讓孩子看書，檢查他的讀書筆記。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但我們會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個孩子的成長需要我們通力合作，愿我們攜起手來，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十一

各位家長：

你們好！

首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，孩子都非常聰明，這緣于我們有一支高素質的家長隊伍，感謝大家近四年來對我們工作的支持和配合！今天，就數學方面我簡單地和大家交流兩點看法：

本冊數學教材主要包括以下內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，孩子們一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。本冊書中，角的度量、平行和相交的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。又如大數的認識中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易出錯，再如數學廣角中的烙餅問題、對策問題，都有一定的難度。有的家長總是說孩子一到三年級時數學考起來不是90幾分就是100分，但現在明顯下降，當然成績下降的原因很多，但就數學學科本身而言，隨著思維難度的不斷提高，四年級是一個轉折點，孩子們學科之間的差距將會越來越大，甚至會出現兩極分化。

我們都知道，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。但另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，老師同樣無法取代家長。所以，請家長們也一定要在孩子的學習問題上多留心。

在本冊書中，計算占了約三分之一的內容，包括三位數乘兩位數和除數是兩位數的乘法。談到計算錯誤，我們很家長和孩子都一句我馬虎了就過去了，其實家長千萬不要把粗心這個詞掛在嘴邊。每次測試之后，我都要分析孩子們計算錯誤的原因：仔細觀察豎式，有的是口訣用錯的，有的是筆算中方法錯誤的，還有的是脫式計算的運算順序不清楚的，比如，我們這幾天正學的除數是兩位數的除法，有的同學半天試不出一個商，擦來擦去，很慢，還很臟，甚至格式錯誤。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因，幫助他查找問題，如果孩子方法已經掌握，但還是一直出錯，那就說明孩子還沒有形成一定的計算技能。對于計算，達到掌握方法這個目的還不行，我們要通過多練，通過量的積累達到孩子計算技能的提升。所以，發(fā)現孩子計算能力弱的家長一定要讓孩子每天練個三五道，堅持不懈，效果定會明顯。整數的四則運算掌握好的，到五年級時孩子學習有關小數的四則運算就會非常輕松，否則，將來只會事倍功半。

最后，我想說的是您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，我們都知道好媽媽勝過好老師，好家長勝過好老師，希望大家以后能多與孩子溝通，多與老師溝通，畢竟童年無法復制，教育不能重來！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十二

各位家長：

下午好！

首先，我對上學期期末考試做個簡單的小結，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題，希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。

作為老師，家長！我們應更關注孩子平時的學習表現，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。

下面我從這幾個方面進行匯報。

課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那么課后練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：

作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：等等同學作業(yè)寫的很認真。正確率較高，個別同學作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學習態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個同學很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態(tài)度，應該多多關注孩子寫字。

在語文教學方面，有一句老話“三分課內，七分課外”這不是說課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，其實應該關注孩子在看什么書，應該鼓勵他，還要給孩子多買些書。

本學期開學以來學習進步的同學有：

以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網就是沒時間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個小時陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點：

1、支持老師工作，多和老師溝通。

2、經常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點。

3、正確看待孩子的分數。（不要以為分數就是一切，分數不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）

4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習慣。

在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！

謝謝！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十三

首先感謝每一位出席的家長們，因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數學學科的角度來談談我的一些想法，如果有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包容。

我教育教學過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調的一點。一個孩子對待數學的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數學中所說的正比例關系。

第一大塊的內容談談教學中的一些收獲與困惑

首先說說我們數學學習的進度。

其次說說本學期的教學重難點。

1、小數乘、除法的計算（由豎式開始，熟能生巧，有進步）

2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已掌握解方程的三步驟）

3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）

然后基于這學期的教學內容，本學期的教學困惑是，1、完成數學作業(yè)和計算過關所需時間、質量的差異2、家庭作業(yè)質量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。

最后分析一下以上差異存在的原因：

1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數學知識難度大大加深。低段的數學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發(fā)現孩子的作業(yè)你輔導起來都有些不順暢，出現知識遺忘的現象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數的背后知識點加深是一個客觀存在的原因，不可忽視。

2、思維能力的差異。低段的數學數學是一個具體思維的過程，認識三角形老師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的認識。但是到高段，隨著孩子心理生理的發(fā)展，數學的學習也進入一個抽象的思維階段?，F在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告訴孩子一個三角形，孩子腦海中不難浮現出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何知識時出現差異，而這一塊內男生會強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達。

3、學習態(tài)度的差異。這個我不再展開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。

4、學習品質的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質量、家作質量、主動意識、學習策略可以判斷。

第二大塊內容談談我們該如何對待孩子的數學考試

1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調查，發(fā)現絕大多數家長是只重視結果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結果呢？所以如果想要有一個好的結果必須關注他的過程。

2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度出發(fā)設定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個發(fā)展區(qū)內的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發(fā)展區(qū)內，你會發(fā)現你無論用什么辦法，孩子還是無法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的父母。

3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜歡正能量這個詞語，因為我們對不滿意的事情常常是負能量滿滿，對自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應該如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗?？傊屇愕脑u價是充滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。

第三大塊內容談談如何對孩子對癥下藥

我把一個班分為三個梯隊：

1. 第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學習能力強/學習策略好 例: 邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，提供環(huán)境，奧數培養(yǎng)。

2.第二梯隊:上進心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數學學習潛力大 這些孩子的家長適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識，適當拓展。

3. 第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達成度不高/學習出現瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵，做好規(guī)矩，扎實基礎，家?；痈浞?。

最后一大塊內容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網絡學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長：

大家下午好！很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們四年級的三十四名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的`就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會把班級工作向各位家長匯報：

這一期半的時間讓我對學生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，所以我首先是在班級中建立起良好的班風；另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。

我們班共有三十四名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境使學生安心、充分學習。

2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最后，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。當然這一年半來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

大家下午好!

1、每天完成老師布置的暑假作業(yè)

2、每天能通過各種渠道了解國內外大事，收看各種新聞節(jié)目、報刊或收聽廣播，養(yǎng)成每天收聽、收看時事新聞的好習慣。

4、參加有意義的社會活動，開闊視野，增長知識；

5、積極參加科技、體育、文藝、環(huán)保等活動。

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍。禁止私自下河游泳，假期外出必須事先征得家長同意。

4、

網

網

網

5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營業(yè)性的娛樂場所玩耍。

（暑假特色作業(yè)） 啟動“快樂暑假”體驗實踐系列活動，讓孩子夢淦鼾一個輕松快樂，豐富多彩的暑假?；顒臃治宕笾黝}系列。每一主題系列都按照“認—知—感—行”相統(tǒng)一的原則，認真完成。開學初學校將對假期作業(yè)進行嚴格檢查，并組織開展作業(yè)展評和競賽?？鞓敷w驗

篇

中國

收集整理

收集的

篇

（1）抄寫并背誦本年段教材中要求積累的名言警句、諺語歇后語、成語、兒歌、古詩詞等。

（2）背誦學校要求課外背誦的古詩詞。 快樂體驗

篇

日記

篇

（1）記錄商品價格--在父母的協助下，上超市調查一下各種蔬菜、肉食、蛋禽等物品的單價，作好記錄。

（2）購買商品—請爸爸媽媽協助選擇、購買、付款，從中體驗一下如何合理用錢。

（3）烹飪營養(yǎng)佳肴—與父母一起，合理搭配營養(yǎng)菜譜，為家人烹飪一頓可口飯菜。

金太陽---健康活潑的你會更快樂

1、陽光健身快樂體驗活動。認真做到每天一小時的體育鍛煉時間。健身內容以跳繩、呼拉圈為主，每天跳繩500次，30分鐘內完成。選擇一項體育特長活動，進行體育訓練，提高自身運動素質。

2、“快樂體驗金點子大行動”。搜集生活中的廢棄材料，用自己的奇思妙想加動手制作一個富有創(chuàng)意的手工作品。

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十六

尊敬的孔老師、尊敬的各位家長朋友們：

大家好!

我是李**的媽媽。今天能夠站在這里和大家一起共同交流、探討孩子的成長教育話題，我感到萬分的榮幸。都說家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手。其實，今天站在這班門弄斧我深感慚愧，我自知在教育孩子方面做的很不夠。在此僅結合李佳豪的實際情況和大家談談我對教育的一點淺薄的認識和思想觀點吧。說得不好，請大家多多包涵。

開學以來咱們的孔老師一直著重于引導孩子們多讀課外書，我們很慶幸能有這樣一位注重閱讀、注重課外教育的好老師引領我們共同培育孩子健康快樂的成長。作為家長我非常認同課外閱讀的重要性。語文教育學家呂淑湘在接受采訪時說：他的成功課內占30%，課外占70%。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?/p>

杜甫指出：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

法國科學家笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話?！?/p>

古往今來，無數的中外名人都在強調讀書的重要性。21世紀的當今社會是一個信息的社會，這就需要我們不斷的獲取信息。對小學生而言，閱讀是他們獲取信息的最基本途徑和最簡便的方法。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?/p>

記得上一年級時，李**早上領讀《三字經》，那時候每天回到家我都會結合《三字經》的內容給李**講《東漢黃香溫席》的典故，講《勤有功，戲無益?！返牡览怼Ｖ灰袝r間我就會陪孩子看書，邊看邊講解書中的內容，同時滲透一些生活的哲理。慢慢的李**對閱讀產生了濃厚的興趣，開始了獨立閱讀。一年級的暑假我和孩子一起背誦了《論語》，二年級剛開學李**第一個在班上考過了古詩六級，后來相繼獲得了《書香家庭》、《讀書小博士》、《閱讀小明星》等稱號。今天在這說這些我并不是想炫耀，我只是覺得這是孩子讀書的收獲，也是對孩子的一種肯定。無論寒暑假還是周末，李**去的最多的地方就是書店，一呆就是三、四個小時。每次周末我們去超市，李**也是直奔買書的地方看個沒完，從不問我們要玩具和零食。平日里孩子最大的開銷就是買書，我會不斷的給他選購各類書籍。有時候一本書剛買回來時也許孩子并不感興趣，但是隨著年齡的增長，理解能力的提高，不經意間你會發(fā)現孩子會自主的拿起書在看。有的朋友和我說，李**看書那么快就讓他去書店里看唄，買回來那么多書花費那么大。我說：“一本好書，每看一遍都會有一個新的收獲。買回來可以反復的吸收?！痹陂喿x中智力的發(fā)展、道德的發(fā)展、知識的積累所起到的巨大而潛移默化的作用是無法用金錢去衡量的。在給孩子買書上我從不吝嗇，從一年級到現在給孩子買了差不多有七、八百本書，孩子的精神糧食不能缺。我們家長該做的就是給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境，營造讀書的氛圍。我認為這是讓孩子愛上閱讀、愛上學習的前提。只有博覽群書、知識豐富，才能讓自己的人生更精彩。

英國的威。沃克曾說：“只要用心讀書，人的舉止自然會一點點的優(yōu)雅起來?！币屛覀兊暮⒆佑袕V闊的胸襟，有真善美的高尚情操和健全的人格，就從讀書做起吧，從文化教育做起吧。

親愛的朋友們，讀萬卷書才能出口成章、下筆成文，愛孩子就和孩子一起讀書吧，與書為友，伴孩子成長，讓孩子在書的海洋里積累知識、親近母語、陶冶情操?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋。”

我的話講完了，最后祝咱們的孔老師工作順利!祝大家生活幸福!祝咱們的孩子學習進步!謝謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十七

各位家長：

大家好！非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。

有人說：“四年級決定孩子的一生?！笨梢姡@個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出于這方面的考慮。

這一階段，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

一、 語文情況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現較大的差距。 低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張xx，還有韓xx都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這里可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這里聽寫，在家里也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績后我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高xx等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎？都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態(tài)度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末復習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來說，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不愿意寫作業(yè)的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等著你嗎？成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有著好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什么事都很認真，老師布置的任務都放在心上，包括干值日，輪到自己干值日的這天早到學校，拿著當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成，讀的、背的都不做，以后有要求背誦的作業(yè)還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現實，一節(jié)課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。

總體成績比較好的同學有張xx，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王xx等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠后。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高xx康等，原因是活潑好動，愛說話，自控能力差，做作業(yè)不夠認真。還有的同學不按時交作業(yè)，學習態(tài)度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董xx，這些孩子家長要多上上心，特別是作業(yè)更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張xx交作業(yè)總是不及時，基礎打得不扎實。有龐xx，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題？在平時的作業(yè)本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面復習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調號往哪兒加，幾聲分不出，在家里可以加加勁。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天說的有不對的地方請大家多多包涵！

四年級家長會發(fā)言稿家長發(fā)言稿篇十八

親愛的各位家長：早上好，很高興再次見到您們，這已經是我們第四次這樣聚在一起了，每一次的感覺都是新的，因為孩子們在改變、在成長，看著他們天天成長，自己在成長和改變。

在這寶貴的時間里，我想和大家一起談一下孩子們這個學期的學習情況。

首先從教材方面來說，四年級下冊，細心的家長肯定發(fā)現現在教材的內容比我們上學時候的內容要難的多，有些內容是我們當時在初中的時候才學到的，現在讓我們四年級10歲的孩子來學確實不容易，一般現在時，一般將來時，一般過去式等等…出現在了我們的課本里，對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，但是大部分孩子都做得很好，在課堂上大聲閱讀，積極回答問題，課后又很認真的復習鞏固，甚至有一部分學生把課前的預習做得相當好，因為他借助了現在便利的電子設備，把新詞都提前讀懂了，課文也會讀了，剩下的就等老師在課堂上講解了，但是也有一小部分學生是很需要老師和家長去監(jiān)督去提醒才能完成這些學習任務的，每一個人都不一樣，同樣的上課，有些孩子可能在課堂已經對知識有了很深的印象，很難忘記，但這畢竟是少數的。同樣在一個教室上課，同一個老師授課，但不同的孩子他的接受能力是不一樣的，所以很需要我們在課后做復習和鞏固。

然后說到我們的學習習慣，學習習慣的養(yǎng)成很重要，好的學習習慣讓孩子學習事半功倍，有句話說“21天習慣養(yǎng)成法”，就是說一個人做一件事情，堅持21天就會養(yǎng)成習慣，我想我們很有必要讓孩子養(yǎng)成好的習慣，哪怕是想盡各種辦法，養(yǎng)成了對他一生都有幫助，什么時間做什么事情，把自己學習的這件事看得有多重，我覺得家長有多重視孩子才會重視，家長不重視，孩子就會無視。

最后給在座的家長一些建議：

1、幫助孩子建立學習的信心，我們班的孩子總體上是很優(yōu)秀的，成績都不錯，個別孩子需要幫助他樹立信心，多花點時間在孩子身上，耐心一點，你就會發(fā)現其實孩子很愿意跟您交流，多鼓勵會發(fā)現他越來越積極。

2、培養(yǎng)好的學習習慣，這個上面已經說到，但是說到和做到是有一定距離的，但是做到了就受益終生。

3、經常與老師溝通，家校相互配合，及時了解孩子的學習情況，更有利于有針對性的指導。

總之，最后就是為了孩子盡自己最大的一份力。

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