專業(yè)舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)（通用22篇）

通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書籍和資料，拓寬自己的思路和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以輔助自己更好地理解和消化一些抽象概念和理論。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇一

20xx年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

到鳳州中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開(kāi)拓了視野。通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的.教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感交流的重要性和必要性。

尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺(jué)得教育改革的必要性，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績(jī)也在交流過(guò)程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上，使得課堂教學(xué)耳目一新。

教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)！說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)！

作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng)。雖然很累，有壓力，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的，是珍貴的，是有益的。

在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則，為人師表。做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二

掐指一算，我的執(zhí)教生涯已有十多年了，回顧自己任教生涯路，付出了許多艱辛，但也收獲了很多。當(dāng)我所帶班級(jí)名列前茅時(shí)我感到由衷的喜悅，當(dāng)我所帶班級(jí)名落孫山時(shí)，我也曾深深的感到自責(zé)和不甘。同時(shí)也激勵(lì)我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中不斷的探索、不停的尋找傳授的好方法來(lái)教好我的學(xué)生。借此機(jī)會(huì)，將我平時(shí)教學(xué)中的做法向大家作一個(gè)匯報(bào)，說(shuō)的不到之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正。

一、具有高度的責(zé)任意識(shí)，做學(xué)生敬佩的老師。

教師肩負(fù)傳道、授業(yè)、解惑的重任，應(yīng)具有高度的責(zé)任意識(shí)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來(lái)。今年的三月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多事的季節(jié)，班里出現(xiàn)了一起安全責(zé)任事故，天天往醫(yī)院跑，了解病情，還要做好家長(zhǎng)的安撫工作。往往禍不單行，偏偏在這時(shí)自己又重感冒了，另外還要準(zhǔn)備教研室的優(yōu)質(zhì)課比武。那時(shí)我真的快崩潰了，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，真想請(qǐng)幾天假好好的調(diào)整一下自己，但轉(zhuǎn)念一想，這些孩子怎么辦呢?強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)使我打消了這些念頭，連老婆就數(shù)落我說(shuō)：“你們領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了你多少錢，這么去拼命，這個(gè)家就跟沒(méi)有你似的”。在那段時(shí)間的一次數(shù)學(xué)課上，可能是低燒體虛的原因，嗓子也啞了，上課上的滿臉汗珠，突然陳雨同學(xué)遞給我一張紙巾說(shuō)：“老師您擦擦汗”。那時(shí)同學(xué)們的目光都注視著我，我讀懂了那是一種感動(dòng)、敬佩的眼神，那一節(jié)課雖然沙啞的聲音影響了課堂，但他們聽(tīng)得非常認(rèn)真。在平時(shí)我們必須把責(zé)任心分解到這平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展。我認(rèn)為，作為老師，責(zé)任心比能力更重要。

二、營(yíng)造良好的情感氛圍，做學(xué)生喜歡的老師

(1)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、無(wú)私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，而是多鼓勵(lì)關(guān)心差生。 “七(9)班的李妍君同學(xué)在她剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課很少發(fā)言，但這個(gè)同學(xué)有禮貌，性格非常開(kāi)朗。有一次在我和她交談中了解到：在小學(xué)本來(lái)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的她經(jīng)常受到數(shù)學(xué)老師的歧視，從而使她喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，入學(xué)考試數(shù)學(xué)只考了二十幾分。最后她問(wèn)我：老師我的數(shù)學(xué)這么差能趕起來(lái)嗎?從她的眼神里我讀懂了她有一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，當(dāng)時(shí)就給了她一個(gè)肯定的回答。在以后的課堂上我經(jīng)常點(diǎn)她起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的關(guān)愛(ài)終于點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。課余時(shí)間經(jīng)常拿著數(shù)學(xué)題問(wèn)我，通過(guò)她的不懈努力，數(shù)學(xué)成績(jī)也在一天一天的進(jìn)步，在期末考試中她的數(shù)學(xué)終于上線了。放假時(shí)她對(duì)我說(shuō)：劉老師我終于找回了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心了?！鼻楦锌偸窍嗷サ?，我們只有去熱愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的淺層傾向，贏得學(xué)生的熱愛(ài)和尊重，進(jìn)而熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一學(xué)科，這對(duì)差生而言，尤為重要。在對(duì)待差生層面我平時(shí)做到少責(zé)備、多鼓勵(lì)、關(guān)心他們樹立信心，時(shí)刻保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。在我的不懈努力下，我們師生之間情感融洽，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(2)使自己的課堂充滿活躍、民主激勵(lì)的氣氛。在講解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)我允許學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)、說(shuō)出自己的不同解法(不管對(duì)與錯(cuò))、并讓他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)生的解題方法較好，則一定要給予充分肯定，并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。課后多進(jìn)行師生交流，增進(jìn)師生間的信任度。一個(gè)學(xué)生如果感到課堂心理氣氛是自由和安全的，他也會(huì)心情舒暢，而不必花時(shí)間來(lái)保護(hù)自己，也不怕別人的非議，始終能按自己選定的目標(biāo)不斷進(jìn)取，反之，那些上課不太發(fā)言的學(xué)生，大多是怕說(shuō)錯(cuò)話了挨老師批評(píng)或擔(dān)心受到同學(xué)譏諷，心理沒(méi)有安全感，信任度。久而久之，這部分學(xué)生就干脆不嘗試探索，不問(wèn)也不答，思維的惰性漸漸形成。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們提出疑惑，發(fā)表意見(jiàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威，只有在良好的心理狀態(tài)下，學(xué)生的思路才會(huì)更開(kāi)闊，思維更敏捷，想象更豐富，才能更好地接受新知識(shí)，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做學(xué)生認(rèn)可的老師。

對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)階段的初一有些學(xué)生，他們的智商并不低，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，他們所存在的問(wèn)題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成的。學(xué)生掌握知識(shí)要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，練習(xí)，作業(yè)，小結(jié)等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上往往做不好，如：他們沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽(tīng)課思想容易開(kāi)小差，平時(shí)不重視即時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成等等。針對(duì)這些情況，在教學(xué)中我加強(qiáng)了的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課的環(huán)節(jié)。對(duì)于剛進(jìn)入初一的學(xué)生根本就沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先要他們明確課前預(yù)習(xí)的意義，掌握課前預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)時(shí)不能流于形式，要做到通讀要學(xué)內(nèi)容，圈出知識(shí)要點(diǎn)，了解主要內(nèi)容，再精讀難點(diǎn)內(nèi)容，思考、標(biāo)注疑點(diǎn)，還可嘗試練習(xí)，最后注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)，就可以進(jìn)一步提高聽(tīng)課效率。課堂聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)課注意力集中是取得好成績(jī)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往課堂聽(tīng)課的注意力很容易分散，雖然影響聽(tīng)課注意力集中的因素很多，但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素，在課堂上我經(jīng)常提醒和暗示一些同學(xué)，幫助他們學(xué)會(huì)自我克制，自我約束。另外還要求每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本。這樣就可以使同學(xué)們的思維圍繞我轉(zhuǎn)，從而使聽(tīng)課效率得到了大大的提高。

(2)課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法指導(dǎo)。學(xué)生課后往往是急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我要求學(xué)生首先回顧重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。在我們的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到書寫和格式不規(guī)范的頑固分子，比如(8)班的潘禹鑫同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，就是書寫和格式非常差，經(jīng)過(guò)我耐心的說(shuō)教和指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)只是我在教學(xué)中的一些做法，總之在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要不斷的探索，不斷的完善自己，在我們實(shí)施新課程的過(guò)程中，要理性的思考分析和認(rèn)識(shí)，將理性和激情相結(jié)合, 讓數(shù)學(xué)課堂充滿真實(shí), 更加精彩。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇三

舞蹈作為一門藝術(shù)形式，不僅能夠展示美的力量，更能夠帶給人們快樂(lè)與成長(zhǎng)。在課堂上，我有幸遇到了一位出色的舞蹈老師，她不僅在舞蹈技巧上給予了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，同時(shí)也通過(guò)她的言傳身教，教會(huì)了我們?cè)S多重要的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。在與老師相處的過(guò)程中，我收獲了許多，這些都將成為我人生道路上的珍貴財(cái)富。

第二段：老師的耐心與關(guān)愛(ài)

老師總是用她極富耐心的方式指導(dǎo)我們，不厭其煩地解答我們的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們克服困難。她總是傾注全部心力，細(xì)心矯正我們每一個(gè)不完美的動(dòng)作，確保我們能夠?qū)⑽璧讣记蛇\(yùn)用到極致。她也常常詢問(wèn)我們的生活和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心我們的身心健康。這種來(lái)自老師的關(guān)懷讓我們感受到了家一樣的溫暖，也為我們的舞蹈之路注入了動(dòng)力。

第三段：老師的嚴(yán)格要求與激勵(lì)

老師對(duì)我們要求極高，她深知在舞蹈這個(gè)領(lǐng)域，唯有嚴(yán)格要求自己才能更進(jìn)一步，她告訴我們只有不斷地超越自我，勤奮努力，才能在舞臺(tái)上展示最好的自己。她對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都提出了極高的要求，教會(huì)我們要有耐心、細(xì)致，始終追求完美。當(dāng)我開(kāi)始形成自己的風(fēng)格和技巧之時(shí)，老師總是給予我鼓勵(lì)和認(rèn)可，這讓我深信只要付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。

第四段：老師的人文關(guān)懷與哲學(xué)思考

通過(guò)舞蹈課程，老師并不僅僅教授舞蹈技巧，更讓我們明白了舞蹈背后的哲學(xué)思考。舞蹈是一種表達(dá)情感和思想的方式，老師告訴我們要用心感受舞蹈的意境，體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的美與哲理。她引導(dǎo)我們思考人生的意義，培養(yǎng)我們寬廣的胸懷，這些都是舞蹈課堂中不能缺少的重要部分。這種人文關(guān)懷讓我對(duì)舞蹈有了更深刻的理解，也從舞蹈中汲取到了更多的智慧。

第五段：舞蹈與老師給我的啟示與成長(zhǎng)

舞蹈之路上，我與老師相伴而行，她的教誨將伴隨我一生。舞蹈讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不懈努力，它更是一種透徹地感悟自我和世界的方式。老師不僅教會(huì)了我技巧，更教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難、努力超越自我、品味生活的智慧。與老師相處的這段時(shí)光，必將成為我人生中最為寶貴的記憶之一。

總結(jié)：舞蹈之路上，老師是我永遠(yuǎn)的榜樣。她的關(guān)愛(ài)和耐心為我培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品質(zhì)，她的嚴(yán)格要求和激發(fā)潛能的能力讓我無(wú)止境地突破自己。舞蹈不僅讓我收獲了技巧和優(yōu)美的舞姿，更讓我收獲了人生的智慧和價(jià)值觀。我相信，有了老師的指導(dǎo)，我會(huì)在舞蹈的世界里不斷成長(zhǎng)，追求卓越。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇四

舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它用身體去表達(dá)情感，傳達(dá)思想，展示美感。作為一位舞蹈老師，多年來(lái)，我與學(xué)生們一起探索舞蹈的世界，不僅感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力，更收獲了許多心得體會(huì)。

首先，作為一位舞蹈老師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力是至關(guān)重要的。舞蹈需要學(xué)生們有足夠的自信，敢于展示自己的身體和情感。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的自我認(rèn)知和自尊心，鼓勵(lì)他們充分展示自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，舞蹈是一門需要長(zhǎng)時(shí)間和大量練習(xí)的藝術(shù)，我常常告誡學(xué)生們不要輕易放棄，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。只有在堅(jiān)持的過(guò)程中，他們才能體會(huì)到價(jià)值和快樂(lè)。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身心健康的活動(dòng)。通過(guò)研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)舞蹈能夠釋放人的情感，達(dá)到情緒的宣泄和調(diào)節(jié)，使人愉悅和放松。而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，舞蹈還可以幫助他們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力和柔韌性。因此，我將舞蹈教育與學(xué)生的身心健康相結(jié)合，設(shè)計(jì)了豐富多樣的舞蹈課程，讓學(xué)生們?cè)谖璧钢蝎@得快樂(lè)與成長(zhǎng)。

第三，舞蹈教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)中，我注重運(yùn)用差異化教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互尊重和團(tuán)結(jié)合作，借助集體智慧和力量共同進(jìn)步。

第四，身為舞蹈老師，我必須不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。在舞蹈藝術(shù)的道路上，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我不僅要保持對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和追求，還要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，提高自己的技藝和表達(dá)能力。同時(shí)，我也需要關(guān)注教育心理學(xué)和教學(xué)方法論的知識(shí)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果。

最后，我深深感受到舞蹈可以超越國(guó)界和文化差異，連接人與人之間的心靈。在舞蹈課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生們共同跳舞，無(wú)論他們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)，我們通過(guò)共同的舞蹈語(yǔ)言達(dá)到心靈的交流和溝通。這讓我更加相信舞蹈的力量，它有著無(wú)可比擬的魅力和獨(dú)特的作用，可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力，也可以促進(jìn)人與人之間的相互理解和友誼。

總之，作為一位舞蹈老師，我深知自己的職責(zé)和使命。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力，以及通過(guò)舞蹈創(chuàng)造跨國(guó)界和跨文化的交流，我希望能夠?qū)W(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到舞蹈藝術(shù)的美好。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇五

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)水平能夠不斷提高。

舞蹈課程是以科學(xué)化、規(guī)范化的訓(xùn)練使孩子的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)力、控制力、靈活性及耐力等方面得到全面提高。通過(guò)不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)、造型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的韻律感，陶冶審美情操。

舞蹈可以培養(yǎng)少兒的三要素有以下幾點(diǎn)：

第一：培養(yǎng)少兒上下身的協(xié)調(diào)能力

第二：培養(yǎng)少兒對(duì)音樂(lè)的感知能力

第三：培養(yǎng)少兒對(duì)舞蹈的審美能力

記得有次在觀看一位大師捏人物的面人時(shí)，一塊塊普普通通的小面團(tuán)兒到了他的手中不一會(huì)兒就變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小人兒。他能捏出胖面人兒的那副胖乎乎、憨態(tài)可掬的感覺(jué)，也能捏出瘦面人兒的那副瘦瘦的弱不禁風(fēng)，甚至就連人物的骨節(jié)和血管都能捏出來(lái)。把原本沒(méi)有生命的面人兒捏的一個(gè)個(gè)有血有肉的，給它們賦予了靈性和生命力。

這讓我不禁想到，在舞蹈教學(xué)中我們應(yīng)該因人而宜，因材施教的去教好每一個(gè)孩子。要善于觀察生活，善于觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。在舞蹈時(shí)也應(yīng)給她賦予生命、靈性以及自己對(duì)舞蹈作品的認(rèn)知感悟，用心在舞、用心去跳，樂(lè)于觀察生活。藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。

如何才能教好幼兒學(xué)跳舞蹈呢，其實(shí)并沒(méi)有大家所想象的那么難啦!

首先就是要活躍好上課的氣氛，用兒童話的語(yǔ)言與孩子講解舞蹈動(dòng)作。每節(jié)課都要帶著孩子們把所學(xué)的舞蹈跳一遍，讓孩子加深對(duì)所學(xué)舞蹈的記憶。在上課時(shí)應(yīng)該讓孩子們?cè)诨钴S而又輕松的氛圍中進(jìn)行上課流程，跳會(huì)休息會(huì)，再跳會(huì)休息會(huì)。最后結(jié)束帶孩子們一起玩舞蹈小游戲，在給幼兒編舞時(shí)動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單、易學(xué)，如果音樂(lè)有兩段那么動(dòng)作就可以重復(fù)第一段音樂(lè)動(dòng)作即可。

其次在給幼兒教課是該如何掌握練功的度呢，最重要的一點(diǎn)就是要掌握安全度。

例如：壓腿時(shí)應(yīng)注意：

1、在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺(jué)一下如果有彈性時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)。

2、在上課時(shí)，給孩子壓腿先把孩子的腿抬到90度，感覺(jué)很硬時(shí)就不要再?gòu)?qiáng)行繼續(xù)練習(xí)。

壓跨時(shí)應(yīng)注意：

1、 要先摸骨頭，如果跨跟有尖骨頭的那么腿就有問(wèn)題。

練腰時(shí)應(yīng)注意：

1、 如果孩子手臂有支撐力量時(shí)可以讓孩子練習(xí)下腰動(dòng)作，如果沒(méi)有力量時(shí)就先不要讓孩子自己練習(xí)下腰動(dòng)作(有危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到頭部)

練前、后橋時(shí)應(yīng)注意：

1、 腰部的熱身活動(dòng)

2、 手臂的支撐能力

3、 注意安全(少兒沒(méi)必要非得練習(xí)，要有選擇的練習(xí))

我所帶的舞蹈班大多數(shù)小朋友都是沒(méi)有接觸過(guò)正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的，她們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)的小精靈，在舞蹈訓(xùn)練中每個(gè)小朋友都有著自己酸甜苦辣的故事。

比如：有的小朋友性格是屬于好動(dòng)坐不住喜歡打鬧的小朋友，在舞蹈訓(xùn)練時(shí)首先就是讓她在舞蹈動(dòng)作中可以安靜下來(lái)，然后再?gòu)?qiáng)化初級(jí)基本功訓(xùn)練，有了舞蹈基本功訓(xùn)練在教舞蹈就比較容易啦。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練現(xiàn)在舞蹈跳的特別好，在演出彩排中她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我也可以上臺(tái)表演啦!”一句很自信的話讓我很感動(dòng)。

還有的小朋友性格是屬于比較內(nèi)向而內(nèi)心卻比較要強(qiáng)的小朋友，在學(xué)舞蹈中往往是一個(gè)動(dòng)作要學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作教了半天也學(xué)不會(huì)。對(duì)待這樣性格的小朋友時(shí)就要特別注意老師的言語(yǔ)，還要有足夠的耐心。

還有好多小朋友的故事就讓她們回家跟爸爸媽媽講吧!總之，看到孩子們能站在舞臺(tái)上展示自己優(yōu)美的舞姿，我心里感到無(wú)比的欣慰。孩子們!加油!加油!

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇六

舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)舞蹈者的動(dòng)作和表情來(lái)詮釋情感和故事，給觀眾帶來(lái)美的享受。作為一名舞蹈老師，我有幸能夠傳授這門藝術(shù)給學(xué)生們，并觀察他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了舞蹈教學(xué)的意義與樂(lè)趣，也結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些心得體會(huì)。

首先，作為舞蹈老師，我認(rèn)為最重要的是激發(fā)學(xué)生的熱情。舞蹈是一門需要付出大量時(shí)間和精力的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有困難和挫折。因此，我要通過(guò)自身的熱情和激情來(lái)感染學(xué)生，讓他們對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)。我會(huì)利用一些有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足，這樣他們會(huì)更加積極地參與進(jìn)來(lái)。

其次，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。舞蹈是一門技藝，只有掌握了基本的動(dòng)作和技巧，才能夠更好地表達(dá)出舞者內(nèi)心的情感和理解。因此，我會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生不斷練習(xí)基本功，幫助他們?cè)谥w表達(dá)方面有更高的敏感度和靈活性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的個(gè)性和思想，讓他們能夠通過(guò)舞蹈展現(xiàn)出自己的風(fēng)采和風(fēng)格，這樣才能夠真正與觀眾產(chǎn)生共鳴。

此外，我相信舞蹈教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。舞蹈除了需要技巧和表現(xiàn)力外，還需要身體素質(zhì)、音樂(lè)感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參加一些與舞蹈相關(guān)的鍛煉，如拉伸、體能訓(xùn)練等，來(lái)提高他們的身體靈活性和耐力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如感受音樂(lè)的節(jié)奏、情感，讓他們能夠更好地結(jié)合音樂(lè)與舞蹈，創(chuàng)造出更具藝術(shù)魅力的作品。

再者，我認(rèn)為一個(gè)好的舞蹈老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。舞蹈是藝術(shù)的自由表達(dá)，需要舞者有獨(dú)特的創(chuàng)意和想法。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在編舞上充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鞑煌奈璧冈睾托问?，幫助他們建立自己的風(fēng)格和舞蹈語(yǔ)言。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多參加一些舞蹈比賽和演出，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，接受評(píng)判和反思，進(jìn)一步提高他們的舞蹈水平。

最后，我深感到舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但收獲滿滿的工作。通過(guò)教授舞蹈，我能夠觀察到學(xué)生們從一個(gè)小舞者成長(zhǎng)為自信、純真并有藝術(shù)感的舞者，這無(wú)疑是一種巨大的成就感。同時(shí)，我也能夠感受到每一次課堂上學(xué)生們的熱情和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，這使我倍感幸運(yùn)和鼓舞。作為一名舞蹈老師，我將繼續(xù)努力不懈，為學(xué)生們傳授更多的知識(shí)和技能，讓更多的人愛(ài)上舞蹈，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)與美妙。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇七

舞蹈是我從小就熱愛(ài)的藝術(shù)形式，它不僅能夠讓我釋放壓力，還能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)。而在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師起著重要的作用。我有幸跟隨一位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)舞蹈。她不僅精通舞蹈技巧，還教會(huì)我們舞蹈背后的文化和內(nèi)涵。通過(guò)老師的教導(dǎo)，我不僅學(xué)到了舞蹈技能，更懂得了如何用舞蹈表達(dá)情感，找到自己的獨(dú)特風(fēng)格。

第二段：老師讓我追求卓越

在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，老師總是言傳身教，用自己的榜樣激勵(lì)我們追求卓越。老師嚴(yán)格要求我們的動(dòng)作要規(guī)范、優(yōu)美，舞姿要準(zhǔn)確、流暢。她告訴我們舞蹈并非只是簡(jiǎn)單的舞步，更需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈，不斷提高。每一次訓(xùn)練，老師都會(huì)耐心指導(dǎo)，悉心糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們面對(duì)挑戰(zhàn)。正因如此，我能夠在舞蹈中不斷超越自我，不斷突破自己的局限。

第三段：老師教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作

在舞臺(tái)上，個(gè)人的能力只是一個(gè)方面，團(tuán)隊(duì)的合作才能使舞蹈更加出彩。老師教會(huì)了我如何與他人合作，通過(guò)默契的配合和團(tuán)隊(duì)的努力，才能呈現(xiàn)出一幅美麗的舞蹈畫卷。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，老師注重培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。她鼓勵(lì)我們相互支持，共同努力，以達(dá)到最終的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅讓我在舞蹈中有更出色的表現(xiàn)，更讓我在生活中學(xué)會(huì)了與他人相處、互相尊重和信任。

第四段：老師給予我自信和勇氣

舞蹈是一門需要勇氣和自信的藝術(shù)。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，老師經(jīng)常告訴我們，自信是舞臺(tái)上最亮麗的光芒。她鼓勵(lì)我敢于展示自己的才華，敢于面對(duì)觀眾的注視。每次站上舞臺(tái)，我都感受到老師的鼓勵(lì)和支持，這使我不再畏懼舞臺(tái)，而是充滿了挑戰(zhàn)和激情。在舞蹈中，我漸漸找到了自我的認(rèn)同和價(jià)值，我也因此變得更加自信和勇敢。

第五段：老師是我舞蹈之路的引路人

我深知自己現(xiàn)在的成就離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。她是我舞蹈之路上的引路人，激勵(lì)著我不斷追求藝術(shù)的完美。老師把舞蹈教學(xué)融入我們的日常生活，讓我們感受到舞蹈的力量和美妙。她不僅在舞蹈技術(shù)方面給予我們指導(dǎo)，更在心靈層面培養(yǎng)我們的情感和感悟。我時(shí)常想起老師的教導(dǎo)，她的一言一行都成為我的激勵(lì)和啟示，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

總結(jié)：

通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì)了自信、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作，也嘗到了追求卓越的滋味。我要感謝我的老師，她對(duì)我的悉心指導(dǎo)和無(wú)私教誨。她的教誨不僅是舞蹈技術(shù)，更是一生受用的寶貴財(cái)富。在老師的陪伴下，我會(huì)繼續(xù)在舞蹈的世界里探索、成長(zhǎng)，用舞蹈展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。我深信，盡管舞蹈之路上會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但我始終會(huì)懷著感恩之心，努力跳出屬于自己的絢麗舞蹈。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇八

舞蹈是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過(guò)身體語(yǔ)言展現(xiàn)出人類情感和思想。而在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演著至關(guān)重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次與老師的互動(dòng)和指導(dǎo)。在與老師共同探索舞蹈的旅程中，我深深體會(huì)到了老師的重要性。以下是我對(duì)老師舞蹈心得的體會(huì)和思考。

首先，老師的專業(yè)知識(shí)是舞蹈學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，老師通過(guò)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他們教會(huì)我正確的身體姿勢(shì)和動(dòng)作，并且在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)指出并糾正。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了舞蹈的技巧和規(guī)律。他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是我在舞蹈道路上不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。

其次，老師的激勵(lì)和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而在這些困難與挑戰(zhàn)中，老師的激勵(lì)和鼓勵(lì)起到了至關(guān)重要的作用。記得有一次在排練中，我遇到了一段難度較高的舞蹈動(dòng)作，一度感到沮喪和無(wú)力。然而，老師不僅沒(méi)有放棄我，而且給予了我無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持。每當(dāng)我迷失方向、遇到瓶頸時(shí)，老師總能給我鼓勵(lì)的話語(yǔ)和熱情的笑容，讓我重新獲得信心，堅(jiān)定地走下去。正是老師的激勵(lì)，讓我在舞蹈中超越自我，不斷突破自己。

此外，老師的藝術(shù)指導(dǎo)也對(duì)我的舞蹈表演起到了至關(guān)重要的作用。舞蹈不僅僅是一種動(dòng)作的組合，更是一種情感的表達(dá)和傳遞。作為學(xué)生，我常常有時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確地將自己的情感融入到舞蹈中。而在這個(gè)時(shí)候，老師就成為了我的藝術(shù)導(dǎo)師。他們不僅會(huì)教我如何正確地表演舞蹈動(dòng)作，還會(huì)引導(dǎo)我從內(nèi)心深處找出舞蹈所要表達(dá)的情感。他們經(jīng)常跟我一起分析舞蹈作品的背景和內(nèi)涵，幫助我理解舞蹈中的情感要點(diǎn)，使我能夠更好地將自己的情感融入到舞蹈中。老師對(duì)我的藝術(shù)指導(dǎo)，讓我在舞臺(tái)上能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感，使觀眾能夠更好地理解和感受到我的舞蹈作品。

最后，老師的榜樣作用對(duì)我的舞蹈修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。老師們?cè)谖枧_(tái)上的風(fēng)采和表演給予了我很大的啟發(fā)和感染力。他們的態(tài)度、激情和執(zhí)著是我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我常常想，如果我能和他們一樣出色地表演，我將會(huì)是多么的自豪和心滿意足！老師們帶給我的不僅是舞蹈技巧和知識(shí)，更是一種追求卓越的精神。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，只有付出努力和不斷超越自己，才能在舞蹈世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。

總結(jié)而言，老師在舞蹈學(xué)習(xí)中的作用是不可替代的。他們的專業(yè)指導(dǎo)、激勵(lì)鼓勵(lì)、藝術(shù)指導(dǎo)和榜樣作用無(wú)疑是我在舞蹈旅程中不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。正是老師們的耐心和付出，讓我擁有了舞蹈的夢(mèng)想和追求。對(duì)于那些對(duì)舞蹈心懷熱忱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師扮演的角色是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和燈塔，他們的影響將深深刻在每個(gè)學(xué)生的舞蹈之心中。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇九

舞蹈是一門藝術(shù)，能夠通過(guò)舞姿和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感和思想。作為一名舞蹈老師，我有幸與眾多學(xué)生一起探索舞蹈的奧秘，并在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來(lái)，我將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣、塑造學(xué)生的個(gè)性、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、注重團(tuán)隊(duì)合作，以及對(duì)自身的不斷磨礪五個(gè)方面，分享我作為一名舞蹈老師的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教學(xué)的重中之重。舞蹈是一門需要熱情和動(dòng)力的學(xué)科，學(xué)生如果沒(méi)有興趣，很難全身投入地學(xué)習(xí)。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法，積極參與課堂上的討論和環(huán)節(jié)。我還會(huì)安排一些有趣的舞蹈動(dòng)作和節(jié)目，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)和嘗試。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更容易產(chǎn)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

其次，我注重塑造學(xué)生的個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和潛力，我堅(jiān)信每個(gè)人都可以在舞蹈中找到自己的特長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，并給予他們充分的自由度。有的學(xué)生天生有柔韌的身體，我就著重培養(yǎng)她們的柔性；有的學(xué)生善于表達(dá)情感，我就鼓勵(lì)他們?cè)谖璧钢姓宫F(xiàn)內(nèi)心世界。我相信在個(gè)性的熏陶下，學(xué)生們的舞蹈技巧和表演能力會(huì)更加出色。

此外，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練也是我作為舞蹈老師的一貫宗旨。舞蹈是一門技巧性極強(qiáng)的學(xué)科，只有掌握了扎實(shí)的基本功，才能更進(jìn)一步。因此，我會(huì)在每堂課開(kāi)始的時(shí)候，安排一段時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。這包括體能訓(xùn)練、舞姿感知和技巧練習(xí)等。我希望學(xué)生們通過(guò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠充分發(fā)展他們的身體潛力，并為以后更高深的舞蹈學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

舞蹈是團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，團(tuán)隊(duì)的默契和協(xié)作至關(guān)重要。作為一名舞蹈老師，我積極鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。我組織學(xué)生們一起排練舞蹈節(jié)目，讓他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。在排練過(guò)程中，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相扶持。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們不僅學(xué)到了舞蹈技巧，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

最后，我也時(shí)刻不忘對(duì)自身的不斷磨礪和提高。作為一名舞蹈老師，我不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)和技巧，更要不斷學(xué)習(xí)和研究。我利用課余時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn)和舞蹈比賽，不斷提升自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我還定期參加教研活動(dòng)，與其他老師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)自身的不斷磨礪和提高，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谖璧傅氖澜缰蝎@得更多的成就感和快樂(lè)。

總而言之，作為一名舞蹈老師，我深知教學(xué)的重要性。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、塑造學(xué)生的個(gè)性、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、注重團(tuán)隊(duì)合作，以及對(duì)自身的不斷磨礪，我能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)谖璧傅氖澜缰袑?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我會(huì)一直熱愛(ài)舞蹈教育事業(yè)，為學(xué)生們提供更好的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)中展現(xiàn)自己的光芒。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我得知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我圍繞這一主題發(fā)言時(shí)，我的內(nèi)心是誠(chéng)恐誠(chéng)惶，感到非常慚愧!從教30余年來(lái)，我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的事。沒(méi)有突出的成績(jī)，也沒(méi)有特殊的貢獻(xiàn)。今天只是把我所想所為談一談，和各位同仁共勉。

一、嚴(yán)以律己，做個(gè)師德雙馨的教師

自從參加教育工作以來(lái)，我對(duì)自己的要求一直比較嚴(yán)格。我認(rèn)為要做個(gè)好教師，自己必須做到“學(xué)高為師，身正為范”。時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率。

首先我在思想上要求自己做個(gè)德藝雙馨的教師。在我的教學(xué)生涯中，從不在學(xué)生中講有悖于黨的方針路線的話，不在學(xué)生中發(fā)牢騷，說(shuō)消極話。而是正確引導(dǎo)學(xué)生正面積極的對(duì)待社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象。

其次，我在平時(shí)的工作和教學(xué)中也能嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的我自己一定要先做到。我自覺(jué)的遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，從不無(wú)故遲到早退和隨意請(qǐng)假。在教學(xué)工作中從不馬馬虎虎，能認(rèn)真搞好備教改輔考等工作。工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活。因而在學(xué)校老師和同學(xué)們心中形成了一個(gè)良好的教師形象。

在教學(xué)中，我每接一個(gè)班，首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)行為分別成立奔優(yōu)小組和轉(zhuǎn)差小組。然后根據(jù)不同的層次提出不同的要求，提供不同的幫助?！氨純?yōu)組”的同學(xué)不僅要求化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，還要思想積極向上，樂(lè)意幫助同學(xué);對(duì)于“轉(zhuǎn)差組”的同學(xué)，我從不放棄，而是經(jīng)常找他們進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和思想教育，不僅要求他們學(xué)有所得，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，而且也要求他們活潑健康，不言放棄。我的這些做法取得了較好效果，受到了學(xué)校的好評(píng)和推廣。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友

古人云：教師要“傳道，授業(yè)，解惑”。這“傳道”就是指做學(xué)生的思想工作。由此可見(jiàn)，從古到今教書和育人是不可分割的整體。實(shí)質(zhì)上，世界上沒(méi)有任何一所學(xué)校是只管教書不管育人的。所以，我把教書育人視為自己神圣的職責(zé)，兩手都要抓，兩手都要硬，絕不認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育和管理只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事，而是把它當(dāng)成自己的事，貫穿于自己的教學(xué)中，慣穿于自己的言談舉止中。

九(5)班沈楚超同學(xué)在幾次考試中成績(jī)都很不理想，一度曾喪失學(xué)習(xí)信心，我利用課余時(shí)間和他交心談心：談理想，談學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)方法，幫他分析存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他放下包袱，積極向上，同時(shí)，我還利用休息時(shí)間給他輔導(dǎo)化學(xué)課。使他重新燃起了學(xué)習(xí)的希望和興趣，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，今年中考他終于考取了鐘祥一中。

九(7)班魏琳娣同學(xué)學(xué)習(xí)較好，但有時(shí)也不能正確處理與同學(xué)老師的關(guān)系。有一次，有位老師批評(píng)她考試答題不認(rèn)真時(shí)說(shuō)“你這樣是考不上一中的!”，她聽(tīng)了之后不但沒(méi)有反省自己的問(wèn)題，反而打算放棄該科的學(xué)習(xí)。我知道這些情況后，及時(shí)和她交換意見(jiàn)，明確指出她這樣做的危害，使她認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題，改正了自己的錯(cuò)誤。在今年中考中考取了一中理科實(shí)驗(yàn)班。

三、嚴(yán)格要求，做好化學(xué)學(xué)科帶頭人

作為化學(xué)學(xué)科教研組組長(zhǎng)，我除了嚴(yán)格要求自己，率先示范外，我還能嚴(yán)格要求本組成員，團(tuán)結(jié)一班人，擰成一股繩，使化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)成績(jī)較為突出，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組。在此，我向化學(xué)組全體成員表示真誠(chéng)的感謝!

1、狠抓高效課堂的落實(shí)，提高課堂效益。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們化學(xué)組制定了化學(xué)教學(xué)高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期初，我都組織本組教師學(xué)習(xí)高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并提出有關(guān)要求，制定教學(xué)計(jì)劃。要求人人都講高效課，力爭(zhēng)每個(gè)人的課堂都是高效課堂。在每節(jié)課前，我們做到了深入研究教材和新課標(biāo)，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫好教案。從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在課堂上，我們組的老師充分利用電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、分子模型、科學(xué)探究、編寫速記口訣等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、狠抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的興趣愛(ài)好各有不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中特別注意因材施教。每當(dāng)一單元新課結(jié)束，我們都要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，對(duì)于在檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們都要及時(shí)當(dāng)面讓學(xué)生更正。每次月考下來(lái)，我們都要認(rèn)真的進(jìn)行質(zhì)量分析，確定培優(yōu)轉(zhuǎn)差名單，制定措施，強(qiáng)化練習(xí)，確保學(xué)生均衡發(fā)展。

3、狠抓集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。每周一上午1—2節(jié)課是我們集體備課時(shí)間，每次集體備課我們做到了四有：即有準(zhǔn)備，有主題，有記錄，有效果。通過(guò)集體備課，我們做到了四統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。除此之外，我們還利用集中辦公時(shí)間，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。為保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了巨大作用。

四、以誠(chéng)相待，做學(xué)校的主人

自從我到蘭臺(tái)中學(xué)以來(lái)，我一直就是一個(gè)最普通的教師，無(wú)論是對(duì)待學(xué)生，老師還是領(lǐng)導(dǎo)，我都能做到以誠(chéng)相待，只要我做得到的，我從不給別人太為難。去年下學(xué)期，鄧靜老師患病，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我還多帶一個(gè)班的化學(xué)課時(shí)，我毅然接受了。工作雖然很累，但畢竟為學(xué)校解決了一大困難。對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、班主任，我既能服從其領(lǐng)導(dǎo)，從不倚老賣老，也能積極主動(dòng)的向他們提出意見(jiàn)和合理化建議，不管這些意見(jiàn)建議是否正確，也不管是否被采納，但我的心是真誠(chéng)的。我還經(jīng)常協(xié)助班主任參與班級(jí)管理。有時(shí)，班主任有事請(qǐng)假，我都樂(lè)意幫班主任坐班，管午休，管第二個(gè)晚自習(xí)，做好班主任的助手。

教書育人是我一生的職業(yè)，做個(gè)優(yōu)秀教師是我一生的追求，我將用一生的心血去努力做的更好!

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十一

作為一名舞蹈老師，要結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，正確的引導(dǎo)孩子們往更好的方向?qū)W習(xí)。下面是本站小編為大家收集整理的舞蹈老師

心得體會(huì)

首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參加了這個(gè)長(zhǎng)沙市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我一聽(tīng)是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因?yàn)閺奈易x書開(kāi)始就一直對(duì)舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺(jué)得舞蹈訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，我也意識(shí)到小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識(shí)技能，包括音樂(lè)理論，包括舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺(jué)得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我記得我后來(lái)是反復(fù)地問(wèn)過(guò)王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵(lì)我說(shuō)“可以的”“沒(méi)問(wèn)題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。

這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國(guó)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對(duì)日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。

培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了!因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、舞蹈是什么

舞蹈，是一門身體語(yǔ)言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無(wú)法掩飾的。 有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過(guò)。所以三月三又稱愛(ài)情節(jié)、談愛(ài)日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作：當(dāng)她們與人對(duì)面相遇的時(shí)候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r(shí)候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒(méi)有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對(duì)陌生人的防備和自我保護(hù)的意識(shí)。

我們可以來(lái)看一個(gè)作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來(lái)。電影《紅色戀人》說(shuō)的是：張國(guó)榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的頭目的女兒，因?yàn)楣餐膶?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛(ài)，走到一起。后來(lái)因?yàn)橐馔?，梅婷被抓了起?lái)，同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國(guó)榮知道，最終的目的是抓到他。出于對(duì)愛(ài)人和孩子(也就是革命的火種)的保護(hù)，張國(guó)榮就要求用自己來(lái)跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國(guó)榮和梅婷有了最后一次擦肩相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來(lái)。我們一起來(lái)看一下這個(gè)作品。

《紅色戀人》：1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。

2)長(zhǎng)時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。

3)(2分06秒處停)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來(lái)就有人開(kāi)玩笑說(shuō)從《紅色戀人》開(kāi)始，現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來(lái)。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。

4)到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來(lái)的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是：在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對(duì)自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋，而無(wú)法突破的這樣一種狀態(tài)。

5)(4分20秒左右)這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時(shí)而女演員舉起，時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對(duì)革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。

6)(6分40秒左右)男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對(duì)自由的理想和向往。

因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、舞蹈藝術(shù)教育的意義

(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng)作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實(shí)情感的一門藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以提高人對(duì)藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗(yàn)到的是對(duì)人類的熱愛(ài)，對(duì)和平的向往，對(duì)真善美的渴求以及對(duì)人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。

教舞蹈的老師一遍遍耐心的教著，講解著，我躲在人群里，縮手縮腳的不敢跳?？粗車耐楹屠蠋焹?yōu)美的舞姿我羨慕極了，心里癢癢的，手和腳也不由自主的有些動(dòng)了。老師一邊講解著一邊鼓勵(lì)著不會(huì)跳的同伴，“不會(huì)沒(méi)關(guān)系，動(dòng)起來(lái)，只要你先動(dòng)起來(lái)就可以了?！蔽颐榱艘谎鄄粫?huì)跳的同伴，我們似乎都從老師的話語(yǔ)里得到了力量，同伴們也投過(guò)來(lái)鼓勵(lì)的目光。老師和同伴們?cè)俅昔骠嫫鹞?，受到這氣氛的感染，我也慢慢邁開(kāi)了腿，伸出了手，勉強(qiáng)跟著跳著。

可是總感覺(jué)自己跟不上節(jié)奏，別人動(dòng)作做完了，我還沒(méi)有做完，別人還沒(méi)有停下，而我卻停下了，就這樣我漲紅了臉跳著。看著老師優(yōu)美的舞姿，看著同伴們流暢的動(dòng)作，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小丑，在那里瞎蹦達(dá)，心里更是緊張極了，心想老師和同伴一定在笑話我。每次，當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己動(dòng)作不到位，或者是邁錯(cuò)腳伸錯(cuò)手的時(shí)候，我都特別擔(dān)心老師會(huì)叫："某某,你又錯(cuò)了!” 每當(dāng)我做錯(cuò)動(dòng)作的時(shí)候，我總會(huì)趕快偷偷地四處看看，看看有沒(méi)有人注意我，可是我看到老師的臉上總是掛著和藹的笑容，并沒(méi)有要責(zé)備我的意思，同伴們也是都微笑著各自跳著舞，我在心里告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有人會(huì)笑話我的，也沒(méi)有人會(huì)責(zé)備我的，只要我能動(dòng)起來(lái)就好?！庇蠋熗楣膭?lì)的目光，我一遍遍邁出了腳，伸出了手。就這樣，我藏在同伴們的中間，學(xué)著大家的樣子跳著。

我在心里對(duì)自己說(shuō)：“我跳舞了，我終于跳舞了!” 是的，我跳舞了，盡管我的動(dòng)作很生澀，甚至很難看，可是我動(dòng)起來(lái)了。只要?jiǎng)悠饋?lái)跳舞就有希望了。

這次國(guó)培還有最后的文藝匯演，所有學(xué)員都的參加，我希望自己不要拖同伴們的后腿。我深深地知道，是這次國(guó)培給了我學(xué)跳舞的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜的。感謝國(guó)培!讓我圓了跳舞的夢(mèng)!

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《寒假舞蹈教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》由本站學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

20xx年1月16日至17日，兩天的骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長(zhǎng)劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢教授生動(dòng)精彩的講座贏得在場(chǎng)教師的陣陣掌聲，在視聽(tīng)感受愉悅的同時(shí)，也頗有一番收獲。錢志亮教授的報(bào)告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維，影響著我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對(duì)人的差異性做了透徹分析，運(yùn)用大量生動(dòng)的事例引導(dǎo)我們追根溯源，剖析比照，尊重差異，科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別，詼諧逗趣，臺(tái)上臺(tái)下穿梭流動(dòng)，經(jīng)常提出問(wèn)題與教師對(duì)話、交流，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)動(dòng)靜有序效果顯著氣氛愉悅。

錢教授在講座中與很多的內(nèi)容讓我們思考，如：教育給人呢以道德，道德是一種修行，所以教育就是引領(lǐng)人成才命從哪里來(lái)?人命關(guān)天，蕓蕓眾生中其有幸成為萬(wàn)物之靈——存在自有存在的理由，每個(gè)人都是媽媽七百萬(wàn)卵胞中殺將出來(lái)的前500強(qiáng)，我們慶幸能來(lái)到這個(gè)美麗的人世間活過(guò)一次，我們生活在同一時(shí)間，并能有機(jī)會(huì)相處，師生抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，雙方都不能選擇——緣，因珍惜緣分而生的一種愛(ài)，因?yàn)榻逃嘤觯乙黄鹕钅敲淳茫坏芯?，而且有份。?ài)是教育的原點(diǎn)，無(wú)論中西方都是需要用心來(lái)做的工作。為什么今天得教育工作者不快樂(lè)——沒(méi)有了愛(ài)呢?而是機(jī)械的冷冰冰的、僵死的方式去從事教育工作?為什么學(xué)生厭學(xué)自殺扭曲的事件不斷地發(fā)生呢?沒(méi)有了學(xué)生哪來(lái)教師的營(yíng)生?學(xué)生是教師的衣食父母。在學(xué)校用暴力對(duì)待后進(jìn)生，用非人性的標(biāo)語(yǔ)

口號(hào)

教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)社會(huì)未來(lái)負(fù)責(zé)，教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責(zé)任。好的教育不但讓孩子幸福一生，而且會(huì)造福一生。因此我們應(yīng)該盡心盡力的去做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞學(xué)生的演唱，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，誠(chéng)心誠(chéng)意地去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每次談話、提問(wèn)、表演等。他在報(bào)告中說(shuō)：“對(duì)于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的,人生來(lái)的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭(zhēng)取的?！睂?duì)學(xué)生，可以通過(guò)自身的努力彌補(bǔ)先天的不足。而對(duì)于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力,既教書又育人,讓他們力爭(zhēng)成為社會(huì)的有用之人。而對(duì)于我們老師，面對(duì)的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異，20多年的教師工作，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)和提高，這要感謝所有的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常是他們天真純潔的言行打動(dòng)我，影響我，激勵(lì)我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動(dòng)我、鞭策我、凈化我。一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，面對(duì)每一位同學(xué)應(yīng)多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們做人的信心，有了自己的尊嚴(yán)，我們師生的感情也越來(lái)越深，我體會(huì)到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也同時(shí)回報(bào)你，“大愛(ài)無(wú)言，只在身體力行”。

作為一名教師，我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，用音樂(lè)與學(xué)生相親相愛(ài)，用舞蹈與學(xué)生友誼地久，用表演與學(xué)生歡樂(lè)祥和。用溫暖和關(guān)愛(ài)，使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。

共

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舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十二

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)年過(guò)去了,一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期年里,我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來(lái)的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。

責(zé)了學(xué)校的舞蹈隊(duì)選拔工作，仔細(xì)而又心細(xì)的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學(xué)生作為舞蹈隊(duì)的新成員，為學(xué)校的舞蹈隊(duì)注入了新鮮的.血液，帶來(lái)新的活力。半年以來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任現(xiàn)代禮儀這門課程的教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中國(guó)傳統(tǒng)文化與舞蹈》，《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》等書籍,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,了解課改新動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失，和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。三人行必有我?guī)?積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。

教育教學(xué)水平,科研意識(shí)為目的，以抓教學(xué)質(zhì)量,提高隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,促使舞蹈隊(duì)在各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,穩(wěn)步提高,更能夠促使舞蹈隊(duì)每一位成員從思想,理念,有一個(gè)新的跨越。

在我校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)中,我榮幸的成為xx老師的徒弟。在日常的工作中x老師經(jīng)常找時(shí)間與我溝通交流,并且針對(duì)我的專業(yè)和個(gè)人的特點(diǎn)為其進(jìn)行輔導(dǎo),在不斷的聽(tīng)課評(píng)課中介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí),豐富我的的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間,她還向我介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)教育案例,與我共同研究,使我找出適合自己的教學(xué)模式課中,盡快成長(zhǎng)為自主型教師。

這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊(duì)隊(duì)員都是才挑選的新隊(duì)員,學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識(shí)是我們訓(xùn)練中碰到的最大問(wèn)題,為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績(jī),我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈,加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒,我們和孩子們一同努力,為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈,我們采取示范,模擬等多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí).終于功夫不負(fù)有心人,最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈《xxx》表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，取得了良好的成績(jī)。

有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟?，一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感.為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的！

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十三

作為一名舞蹈小老師，在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，從舞蹈班級(jí)的學(xué)員變成了教練的角色，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張和不自信，擔(dān)心自己的教學(xué)能力和對(duì)學(xué)生的影響。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的節(jié)奏和方法，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：分享與學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)

作為一位年輕的舞蹈老師，我深知與學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)是十分重要的。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂的討論和活動(dòng)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)耐心地傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并盡力為他們提供解答和幫助。通過(guò)這樣的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)和自信，舞蹈技巧也有了顯著的提高。

第三段：強(qiáng)調(diào)身為舞蹈小老師的責(zé)任和影響力

作為舞蹈小老師，我深感自身的責(zé)任和影響力。每每看到學(xué)生們?cè)谖抑笇?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)，我都倍感欣慰和自豪。有一次，一位來(lái)自困境家庭的學(xué)生告訴我，舞蹈成為了她生活中的一道光，讓她克服了困難和挫折。這樣的經(jīng)歷讓我明白，舞蹈不僅是一種藝術(shù)形式，更是可以改變?nèi)藗兩畹牧α?。通過(guò)舞蹈，我希望能給予每個(gè)學(xué)生一種積極向上的能量和信心，讓他們?cè)谖枧_(tái)上綻放出屬于自己的光芒。

第四段：總結(jié)成為舞蹈小老師的收獲與成長(zhǎng)

成為舞蹈小老師的過(guò)程讓我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。我知道，只有我自己敬業(yè)、積極，才能感染并激發(fā)學(xué)生們的潛力。其次，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我要尊重他們的個(gè)性，并幫助他們發(fā)掘自身的潛力。最后，我也明白了教學(xué)是一個(gè)相互溝通和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我從學(xué)生們身上也汲取到了很多靈感和啟發(fā)。

第五段：展望未來(lái)與繼續(xù)成長(zhǎng)

作為一個(gè)年輕的舞蹈小老師，我知道自己還有很多需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的舞蹈技巧和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也希望能夠參加一些專業(yè)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，和其他舞蹈教練進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我相信，只有不斷地自我提升和成長(zhǎng)，才能夠更好地為學(xué)生們提供更好的舞蹈教學(xué)。

總結(jié)：成為一名舞蹈小老師是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和舞蹈技巧，也為學(xué)生們帶來(lái)了積極的影響和改變。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生們提供更好的舞蹈教學(xué)，幫助他們實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)上的夢(mèng)想。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十四

舞蹈是一門藝術(shù)的表達(dá)方式，它通過(guò)舞姿的流暢和動(dòng)作的協(xié)調(diào)傳遞著美的感受。作為一名舞蹈小老師，我有幸能夠引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入這個(gè)神奇的舞蹈世界。在我的舞蹈教學(xué)中，我體驗(yàn)到了無(wú)盡的快樂(lè)與成長(zhǎng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。

首先，我深刻體會(huì)到了舞蹈對(duì)于孩子們的積極影響。在我擔(dān)任小老師的期間，我看到了許多學(xué)生逐漸變得自信和開(kāi)朗。舞蹈不僅需要身體的協(xié)調(diào)，還需要情感的展示。通過(guò)舞蹈，學(xué)生們可以釋放自己內(nèi)心的情感，更好地表達(dá)自己。我記得有一位內(nèi)向的學(xué)生，她在學(xué)習(xí)舞蹈之前總是膽怯而沉默。但是在舞蹈課上，她逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，不再害羞，而且在演出中展現(xiàn)出了驚人的自信。這種改變不僅僅是身體上的，更是她內(nèi)心的蛻變。舞蹈給予了這些孩子們一種自信和勇氣，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展自己的潛力。

其次，我在教學(xué)中體悟到了耐心和毅力的重要性。舞蹈讓我理解到，只有耐心和毅力才能取得成功。在我教學(xué)中遇到過(guò)許多困難，讓學(xué)生們掌握一套舞蹈動(dòng)作并不容易。但我并沒(méi)有氣餒，而是不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們。不斷的重復(fù)和訓(xùn)練，讓學(xué)生們真正明白了舞蹈的要領(lǐng)。我記得有一次，一位學(xué)生在排練中總是忘記一個(gè)重要的舞步。我沒(méi)有責(zé)備她，而是鼓勵(lì)她，告訴她只要堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)掌握好這個(gè)動(dòng)作。最終，她成功地完成了整個(gè)舞蹈，并在演出中表現(xiàn)出色。這讓我深深感受到，耐心和毅力是取得成功的重要因素，無(wú)論是在舞蹈還是生活中。

另外，作為舞蹈小老師，我還體會(huì)到了合作的重要性。與學(xué)生們一起排練舞蹈，需要大家相互合作，共同完成艱巨的任務(wù)。我們不僅要學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和互助。在排練中，學(xué)生們彼此支持和鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題，激發(fā)出彼此最潛在的活力。在表演時(shí)，大家需要默契地配合，形成整體的演出效果。我認(rèn)為這種合作精神是培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。通過(guò)舞蹈，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，更好地融入集體。

最后，舞蹈小老師的工作讓我深深感受到了教育的魅力。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。作為一名舞蹈小老師，我們不僅要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作，還要引導(dǎo)他們找到自己的興趣和夢(mèng)想。我們要啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感悟能力，讓他們擁有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我深深感覺(jué)到，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但同時(shí)也是一種無(wú)比有意義的事業(yè)。

總而言之，作為舞蹈小老師，我在教學(xué)中收獲了很多。舞蹈讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化，讓我體會(huì)到了耐心和毅力的重要性，讓我明白了合作的價(jià)值，也使我深深感受到了教育的優(yōu)秀與偉大。我將繼續(xù)投身舞蹈教育的事業(yè)，為更多的孩子們帶去快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十五

作為一名舞蹈教師我覺(jué)得在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的，正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)(即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范)。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論分析，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。

教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。

教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧"法兒"，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初

學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與方法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

在教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法，然后解說(shuō)節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂(lè)練習(xí)。

教授一個(gè)新動(dòng)作后(即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂"有重點(diǎn)"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。

有計(jì)劃。教師在上課前必須預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病(基于對(duì)前一節(jié)課的分析)，在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。

有重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺(jué)糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師計(jì)劃重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就計(jì)劃好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)行。

嚴(yán)格要求。沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒(méi)有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開(kāi)始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不達(dá)到要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快達(dá)到，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生多次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，究竟是學(xué)生能力不足還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力不足，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí);如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，則幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒(méi)有正確的方法不能做好動(dòng)作;反之，只有方法沒(méi)有能力，也不奏效。

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)具體情況做局部動(dòng)作示范，但局部示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。

教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的發(fā)展也是無(wú)限的。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十六

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)年過(guò)去了, 一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期年里,我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來(lái)的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來(lái)的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、重視自身建設(shè),努力提高教學(xué)水平

責(zé)了學(xué)校的舞蹈隊(duì)選拔工作，仔細(xì)而又心細(xì)的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學(xué)生作為舞蹈隊(duì)的新成員，為學(xué)校的舞蹈隊(duì)注入了新鮮的血液，帶來(lái)新的活力。半年以來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)

在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任現(xiàn)代禮儀這門課程的教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中國(guó)傳統(tǒng)文化與舞蹈》，《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》等書籍,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,了解課改新動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失，和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。三人行必有我?guī)?積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。

教育教學(xué)水平,科研意識(shí)為目的，以抓教學(xué)質(zhì)量,提高隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,促使舞蹈隊(duì)在各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,穩(wěn)步提高,更能夠促使舞蹈隊(duì)每一位成員從思想,理念,有一個(gè)新的跨越。

在我校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)中,我榮幸的成為xx老師的徒弟。在日常的工作中x老師經(jīng)常找時(shí)間與我溝通交流,并且針對(duì)我的專業(yè)和個(gè)人的特點(diǎn)為其進(jìn)行輔導(dǎo),在不斷的聽(tīng)課評(píng)課中介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí),豐富我的的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間,她還向我介紹一些優(yōu)秀的教學(xué)教育案例,與我共同研究,使我找出適合自己的教學(xué)模式課中,盡快成長(zhǎng)為自主型教師。

這學(xué)期我還在團(tuán)委的組織下負(fù)責(zé)學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作。我們的舞蹈隊(duì)隊(duì)員都是才挑選的新隊(duì)員,學(xué)生缺乏舞蹈專業(yè)上的基礎(chǔ)和知識(shí)是我們訓(xùn)練中碰到的最大問(wèn)題,為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績(jī),我們大家認(rèn)真挑選歌曲舞蹈,加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,冒著寒風(fēng)，忍著嚴(yán)寒,我們和孩子們一同努力,為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)舞蹈,我們采取示范,模擬等多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí).終于功夫不負(fù)有心人, 最終功夫不負(fù)有心人，舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容豐富，感染力強(qiáng)，取得了良好的成績(jī)。

有所收獲。因?yàn)槲疑钌畹囟?，一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感.為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的！

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十七

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了，我仍然擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重，但是我積極主動(dòng)、虛心請(qǐng)教他人，認(rèn)真完成了本職工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx大和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為。

2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不是很好，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

3、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。

我在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)本學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人：商慧

20xx年12月20日

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十八

我從小非常喜歡跳舞，然而我卻從來(lái)沒(méi)有上過(guò)任何的舞蹈學(xué)校，我每次跳舞都是從大自然中觀察，從生活中感悟以及以自己的方式對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的理解來(lái)闡釋我的舞蹈。

我所舞動(dòng)的`是自己的心，自己內(nèi)心深處最真摯的情感，我參加過(guò)節(jié)目，但是每次彩排都不一樣，因?yàn)槲业奈璧革L(fēng)格是：心中的舞蹈，心中對(duì)美好世界的藍(lán)圖的構(gòu)建，我希望我的舞蹈能帶給所有人一份寧?kù)o。

在這喧囂的塵世中，人們往往被無(wú)盡的欲望所籠罩，被形形色色的誘惑所挾持，因此在內(nèi)心深處無(wú)法平靜，同時(shí)也無(wú)法靜下心來(lái)感受大自然及生命賦予人的一切美好。人們生活在有形及無(wú)形的條條框框之中感覺(jué)生命有一種被壟斷的跡象，這些也是內(nèi)心真真痛苦的原因。

我用我的靈魂在舞蹈，不是為得到鮮花，也不是得到掌聲，只為心中的那份真誠(chéng)！

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇十九

首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，參加了這個(gè)xx市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我一聽(tīng)是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因?yàn)閺奈易x書開(kāi)始就一直對(duì)舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺(jué)得舞蹈訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，我也意識(shí)到小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識(shí)技能，包括音樂(lè)理論，包括舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺(jué)得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我記得我后來(lái)是反復(fù)地問(wèn)過(guò)王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵(lì)我說(shuō)“可以的”“沒(méi)問(wèn)題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。

這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中華民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對(duì)日常教學(xué)非常有用的.少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。

培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了!因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二十

教授一個(gè)新動(dòng)作后（即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟），教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，觀察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

那么在糾正動(dòng)作時(shí)要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。有方案。教師在上課前必須預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病（基于對(duì)前一節(jié)課的分析），在備課時(shí)就方案好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過(guò)程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。

有重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的糾正，給其他學(xué)生作糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導(dǎo)中獲取自覺(jué)糾正動(dòng)作的教益。對(duì)重點(diǎn)要揪住不放。對(duì)教師方案重點(diǎn)糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴(yán)格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習(xí)到中間練習(xí)，從第一個(gè)動(dòng)作到最后一個(gè)動(dòng)作，始終嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在對(duì)某一重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)展重點(diǎn)糾正時(shí)，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現(xiàn)了其他毛病、弱點(diǎn)，心中有數(shù)。在課前就方案好在課堂上對(duì)哪個(gè)學(xué)生重點(diǎn)糾正，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經(jīng)過(guò)了重點(diǎn)糾正的動(dòng)作或毛病，為了求得穩(wěn)固，教師可在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中再口頭提示?？陬^提示語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，要有的放矢。為此教師要同學(xué)生建立共同的語(yǔ)言，即教師的一個(gè)字，一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼色，學(xué)生都能心領(lǐng)神會(huì)，遵照進(jìn)展。嚴(yán)格要求。沒(méi)有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，就沒(méi)有質(zhì)量。但是，嚴(yán)格要求并不是說(shuō)提出要求越高越好，教師提出的要求應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)。有些要求是學(xué)生一開(kāi)始訓(xùn)練就可以做到的，如旋轉(zhuǎn)練習(xí)中甩頭、留頭。有的要求是學(xué)生較快掌握的，如手動(dòng)眼隨。這時(shí)就一守要求學(xué)生務(wù)必做，要使學(xué)生感到，不到達(dá)要求教師是不罷休的。有的要求學(xué)生不可能很快到達(dá)，如正確的連續(xù)點(diǎn)步翻身。如果要求學(xué)生立即做到，是不合理的。我們所說(shuō)的嚴(yán)格要求一琛要符合舞蹈教學(xué)的.規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達(dá)不到教學(xué)效果，也會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。及時(shí)找原因。有的動(dòng)作或技巧學(xué)生屢次做還做不好時(shí)，教師要及時(shí)找出原因，終究是學(xué)生能力缺乏還是完成動(dòng)作的方法不對(duì)。如果是學(xué)生能力缺乏，可以暫時(shí)擱置這一動(dòng)作或技巧，先做些輔助能力的練習(xí)；如果是動(dòng)作的方法不對(duì)，那么幫助學(xué)生找到完成動(dòng)作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒(méi)有正確的方法不能做好動(dòng)作；反之，只有方法沒(méi)有能力，也不奏效。

舞蹈是時(shí)間與空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏表現(xiàn)思想感情的。因此舞蹈教師在教學(xué)中要用生動(dòng)的形象去指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生反復(fù)地示范動(dòng)作。教師示范要有充分的感情與熱情，示范動(dòng)作要力求準(zhǔn)確無(wú)誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動(dòng)作和組合動(dòng)作，也可以根據(jù)詳細(xì)情況做部分動(dòng)作示范，但部分示范應(yīng)盡可能減少。此外，也呆以由教師帶著學(xué)生一起做，或者選一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生示范。教學(xué)方法是依據(jù)教學(xué)規(guī)律在實(shí)踐的根底上逐步建立起來(lái)的。因此，教學(xué)必然隨著實(shí)踐的不斷深認(rèn)識(shí)的不斷提高而日趨完善。人類對(duì)客觀世界的探索也認(rèn)識(shí)是無(wú)止境的，教學(xué)方法的開(kāi)展也是無(wú)限的。

11月24日，我有幸參加了陜西青少年校外舞蹈骨干教師培訓(xùn)，在這里，我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓(xùn)有很大不同，即開(kāi)闊了視野，有提高了專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中我深感自己的缺乏，要學(xué)得知識(shí)太多，通過(guò)這次培訓(xùn)，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會(huì)：

老師熱情洋溢的講解，令我大開(kāi)眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，開(kāi)展人的想象力，增強(qiáng)人的自信心和自豪感。舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)根本功。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的編創(chuàng)給我們欣賞了一些優(yōu)秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓(xùn)練的一些很好的技法和訣竅，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，增了我的信心和熱情。

在學(xué)習(xí)中，看到老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生的愿望。在教學(xué)中有些老師把舞蹈的教學(xué)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，卻忽略了再舞蹈的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來(lái)什么，老師告訴我們，舞蹈訓(xùn)練的目的不應(yīng)該是為了比賽，而應(yīng)該把舞蹈教學(xué)當(dāng)成一種手段，把育人作為目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣敢于面對(duì)困難。

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二十一

12月5日，我參加了為期三天的xx市中小學(xué)骨干教師舞蹈培訓(xùn)。作為培訓(xùn)班學(xué)員中一員的我，有幸參加本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。在與來(lái)自各區(qū)學(xué)校的同行們共同度過(guò)了這些愉快的日子里，感慨頗多。

從培訓(xùn)的第一天起，培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和舞蹈教師就我們本次培訓(xùn)的目的、任務(wù)一一作了說(shuō)明。每天上午進(jìn)行中國(guó)民間舞的訓(xùn)練，下午進(jìn)行古典舞的基訓(xùn)、訓(xùn)練指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練。培訓(xùn)期間，大量的舞蹈練習(xí)雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽(tīng)講座的教師，也是參與活動(dòng)的學(xué)生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業(yè)教師，她們的動(dòng)作是那么優(yōu)美、規(guī)范。

在這些天學(xué)習(xí)的日子里，大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記好筆記，踴躍參與活動(dòng)。下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。在培訓(xùn)期間，授課教師還給我們講了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確基訓(xùn)，并且每一個(gè)動(dòng)作都做了示范，使我們能夠聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高我們的能力水平。

這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈方面的知識(shí)。本次培訓(xùn)，我深感自己的`不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，更感受到舞蹈的美。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。

通過(guò)培訓(xùn)，我從專業(yè)教師那兒不僅學(xué)到了一些舞蹈，而且學(xué)到了舞蹈基訓(xùn)的許多技法和訣竅。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中去，更要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。培訓(xùn)的這些日子里，我們是在充實(shí)而愉快中度過(guò)，是在全體授課老師的精心教育教學(xué)中走過(guò)。我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，學(xué)習(xí)結(jié)束后，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去，在今后的工作中我將會(huì)以那些專業(yè)教師為榜樣，多向她們學(xué)習(xí)，使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進(jìn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)而努力奮進(jìn)!

舞蹈老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)篇二十二

首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)參加了這個(gè)長(zhǎng)沙市小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)。

當(dāng)時(shí)張主任通知我參加這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我一聽(tīng)是舞蹈培訓(xùn)就特別緊張，因?yàn)閺奈易x書開(kāi)始就一直對(duì)舞蹈存在嚴(yán)重的畏難情緒，覺(jué)得舞蹈訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，我也意識(shí)到小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識(shí)技能，包括音樂(lè)理論，包括舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺(jué)得像這次這樣的舞蹈培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是矛盾了好長(zhǎng)一段時(shí)間。我記得我后來(lái)是反復(fù)地問(wèn)過(guò)王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓(xùn)的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵(lì)我說(shuō)“可以的”“沒(méi)問(wèn)題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)。

這個(gè)為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國(guó)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對(duì)日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。

培訓(xùn)的那一個(gè)星期，我每一天都覺(jué)得很辛苦。因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來(lái)培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來(lái)了!因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對(duì)舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、舞蹈是什么

舞蹈，是一門身體語(yǔ)言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無(wú)法掩飾的。 有一個(gè)有趣的小故事。是關(guān)于一個(gè)經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)槊磕甑搅宿r(nóng)歷三月三的時(shí)候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過(guò)。所以三月三又稱愛(ài)情節(jié)、談愛(ài)日。當(dāng)時(shí)作者要?jiǎng)?chuàng)作這個(gè)舞蹈的時(shí)候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)生活。她剛剛到那的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個(gè)很有意思很美的動(dòng)作：當(dāng)她們與人對(duì)面相遇的時(shí)候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個(gè)身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間，跟他們一起歡慶三月三這個(gè)節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r(shí)候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒(méi)有穿任何其他東西的。所以她們的那個(gè)動(dòng)作其實(shí)是源自于內(nèi)心的一種對(duì)陌生人的防備和自我保護(hù)的意識(shí)。

我們可以來(lái)看一個(gè)作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來(lái)。電影《紅色戀人》說(shuō)的是：張國(guó)榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的頭目的女兒，因?yàn)楣餐膶?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛(ài)，走到一起。后來(lái)因?yàn)橐馔猓锋帽蛔チ似饋?lái)，同時(shí)他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國(guó)榮知道，最終的目的是抓到他。出于對(duì)愛(ài)人和孩子(也就是革命的火種)的保護(hù)，張國(guó)榮就要求用自己來(lái)跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國(guó)榮和梅婷有了最后一次擦肩相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這一次幾秒鐘的擦肩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的擦肩那個(gè)瞬間創(chuàng)作而來(lái)。我們一起來(lái)看一下這個(gè)作品。

《紅色戀人》：1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。

2)長(zhǎng)時(shí)間的男女互相凝視的動(dòng)作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。

3)(2分06秒處停)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來(lái)就有人開(kāi)玩笑說(shuō)從《紅色戀人》開(kāi)始，現(xiàn)在的舞蹈動(dòng)不動(dòng)就要女演員把男演員舉起來(lái)。其實(shí)在這里這個(gè)動(dòng)作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強(qiáng)大和力量。

4)到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來(lái)的動(dòng)作。這一組動(dòng)作想要表現(xiàn)的是：在那個(gè)白色恐怖時(shí)期人們對(duì)自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實(shí)阻擋，而無(wú)法突破的這樣一種狀態(tài)。

5)(4分20秒左右)這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時(shí)而女演員舉起，時(shí)而男女演員共同舉起。這象征了他們對(duì)革命的信念、希望和堅(jiān)定的信心。

6)(6分40秒左右)男演員在舞臺(tái)上奔跑的動(dòng)作表達(dá)的是男女主人公對(duì)自由的理想和向往。

因?yàn)槲璧甘且环N融合了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、舞蹈藝術(shù)教育的意義

(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語(yǔ)言和創(chuàng)作性的舞蹈語(yǔ)肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實(shí)情感的一門藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練可以提高人對(duì)藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對(duì)美對(duì)情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動(dòng)的、詩(shī)一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時(shí)，讓我們體驗(yàn)到的是對(duì)人類的熱愛(ài)，對(duì)和平的向往，對(duì)真善美的渴求以及對(duì)人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。

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