唯有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷地提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀評(píng)價(jià)和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。下面是一些關(guān)于提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
叛逆孩子的教育心得篇一
叛逆期孩子的表現(xiàn)：
1.定力不強(qiáng)，容易被誤導(dǎo)
有些初中生，在剛剛進(jìn)入校園時(shí)，是一個(gè)十分和善聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到學(xué)校外面的一些人和事，就會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)行模仿，而后把這些惡習(xí)帶到學(xué)校中。很多愛(ài)打架，吸煙他、逃課的學(xué)生都是由于定力不強(qiáng)，受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了叛逆心理。
2.厭學(xué)、逃學(xué)
這種現(xiàn)象在學(xué)校中也是十分普遍的，尤其到了初三復(fù)習(xí)時(shí)，很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，由于成績(jī)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，就產(chǎn)生了叛逆心理，厭學(xué)、逃學(xué)，不聽(tīng)老師的話(huà)。
3.自以為是
這個(gè)現(xiàn)象就與家庭環(huán)境有著很大的關(guān)系，很多中學(xué)生由于從小受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，就形成了高傲、自私的性格，而且這種性格隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越嚴(yán)重，很多學(xué)生在學(xué)校中，在學(xué)習(xí)上，不聽(tīng)教師和學(xué)生的意見(jiàn)，只顧用自己的方法，當(dāng)成績(jī)無(wú)法提高時(shí)，也不接受老師的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)。
4.自卑和自負(fù)
有些中學(xué)生進(jìn)入青春期后，對(duì)榮辱有了認(rèn)識(shí)，總覺(jué)得自己的家庭或者學(xué)習(xí)上不如別人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分學(xué)生卻認(rèn)為，自己應(yīng)當(dāng)從平庸中走出來(lái)，在各方面都應(yīng)當(dāng)超過(guò)別人，因此經(jīng)常采用一些不當(dāng)?shù)姆椒ㄏ胛齽e人的注意，比如怪異的頭型，各種奇裝異服等。
叛逆孩子的教育心得篇二
孩子的逆反心理，如果沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展極為不利。從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，人生有兩個(gè)反抗期，第一個(gè)是在3歲左右，孩子的自我意識(shí)發(fā)展了，對(duì)成人的要求及安排往往會(huì)逆向而行。
孩子這一時(shí)期表現(xiàn)出反抗精神，如果家長(zhǎng)能正確對(duì)待，則孩子更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。而絲毫沒(méi)有反抗表現(xiàn)的孩子，往往趨于軟弱或優(yōu)柔寡斷。
在孩子十來(lái)歲的時(shí)候進(jìn)入第二個(gè)反抗期，這時(shí)孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺(jué)、時(shí)時(shí)處處想表現(xiàn)出自己的個(gè)性與獨(dú)立性.所以經(jīng)常會(huì)和父母的想法發(fā)生沖突。
(1)由于孩子有強(qiáng)烈好奇心和求知欲望，家長(zhǎng)越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西，他們就越想知道和得到，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子在情感上交流的技巧。
(2)由于做父母的教養(yǎng)方法不當(dāng)，采取“專(zhuān)制”的教育方法，而該時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，故意要顯示自己的能耐，加上情緒不穩(wěn)定，所以顯示“抗上”的逆夏心理。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，尊重他們的“自決權(quán)“，即使出了些差錯(cuò)也不要過(guò)多責(zé)怪。
(3)多數(shù)家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)知識(shí)，不掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律，孩子一旦和家長(zhǎng)發(fā)生抵觸，做家長(zhǎng)的總喜歡擺出長(zhǎng)輩的樣子。
采取“高壓”政策，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理逐漸升級(jí)，有的甚至出現(xiàn)說(shuō)謊、逃學(xué)等不良行為。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子談心，交換彼此的想法，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)要真誠(chéng)、懇切。
(1)與孩子沖突時(shí)要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫?；蚪韫食鋈ヒ幌隆?/p>
(2)一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(3)確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去。
(4)用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣。
(5)努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人(老師、配偶)的支持。
(6)父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。
逆反并非一無(wú)是處，也有正效應(yīng)。許多父母都覺(jué)得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利，其實(shí)，逆反心理并非一無(wú)是處，它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應(yīng)。
逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，迫切需要具有創(chuàng)造性思維、眼界開(kāi)拓、能積極進(jìn)取的人才。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用的。
叛逆孩子的教育心得篇三
叛逆教育是近年來(lái)逐漸興起的一種教育方式，它主張獨(dú)立思考、勇于挑戰(zhàn)、不怕失敗，重視神經(jīng)發(fā)展與人際交往技巧的提高。叛逆教育起源于西方，最初被作為治療青少年心理問(wèn)題的手段，隨著社會(huì)的發(fā)展，叛逆教育漸漸走入了教育領(lǐng)域。事實(shí)上，叛逆教育并不是指針對(duì)某一個(gè)群體的教育，它更是一種教育理念，可以為所有學(xué)生帶來(lái)全面的發(fā)展。
第二段：叛逆教育對(duì)孩子的作用
相比傳統(tǒng)教育，叛逆教育更加關(guān)注孩子自身的需求，注重孩子自我心理的調(diào)節(jié)和價(jià)值觀的建立。叛逆教育的受益者是那些沉默寡言、自卑內(nèi)向、自我關(guān)注度不高的孩子，另外，那些已經(jīng)承受了大量心理壓力，但未能找到正確方式解決問(wèn)題的孩子也可以從叛逆教育中獲取積極經(jīng)驗(yàn)。叛逆教育會(huì)讓孩子創(chuàng)造性地思考、主動(dòng)探索，幫助他們?cè)趯?shí)踐中獲得切實(shí)的成功體驗(yàn)，自我意識(shí)的提升以及情感和價(jià)值觀的發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)對(duì)叛逆教育的態(tài)度
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，因此他們的態(tài)度對(duì)于孩子叛逆教育的接受程度和效果都很重要。很多家長(zhǎng)對(duì)叛逆教育會(huì)持懷疑、擔(dān)憂(yōu)的態(tài)度，覺(jué)得孩子可能會(huì)受到傷害、流于消極、放棄現(xiàn)有文化傳統(tǒng)的價(jià)值。其實(shí)，抱有這種觀點(diǎn)的家長(zhǎng)看到的只是金字塔的底部，他們沒(méi)有了解到叛逆教育是如何讓孩子創(chuàng)造性地思考和行動(dòng)，如何引導(dǎo)他們更積極的探索世界。家長(zhǎng)可以通過(guò)了解叛逆教育更為深刻的內(nèi)涵和意義，增加對(duì)叛逆教育的信任，從而更好地引導(dǎo)孩子。
第四段：叛逆教育的挑戰(zhàn)
叛逆教育不僅是學(xué)生，也是老師和家長(zhǎng)所面臨的一種全新的教育方式。這種方式會(huì)在學(xué)生身上帶來(lái)各種改變。然而，對(duì)于老師和家長(zhǎng)，受到的影響也同樣重要，因?yàn)樗麄冃枰獙?duì)教育方式、教育背景、家庭環(huán)境等因素作出調(diào)整。實(shí)際上，叛逆教育有一定挑戰(zhàn)性，不同的叛逆教育課程需要獨(dú)立安排時(shí)間、預(yù)留教育資源、培養(yǎng)教育人員等。這些都需要統(tǒng)籌規(guī)劃，有一定的門(mén)檻，同時(shí)也需要提高學(xué)生自控能力和強(qiáng)化師資隊(duì)伍的構(gòu)建。
第五段：叛逆教育啟示
叛逆教育是以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)選擇、積極參與教育，以達(dá)到更加自由開(kāi)放的教育目的。在該過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)與其他學(xué)生、老師的交流和互動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)不同觀點(diǎn)的尊重、關(guān)注他人的感受以及價(jià)值觀的建立。這種教育方式有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和開(kāi)放心態(tài)，同時(shí)還能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)壓力和認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，更容易找到支持和解決方法?？傊?，叛逆教育為我們提供了一個(gè)可以嘗試、進(jìn)步的平臺(tái)，它為學(xué)生的完善教育體系做出了貢獻(xiàn)。
叛逆孩子的教育心得篇四
2歲半到3歲左右的叛逆期：
這個(gè)時(shí)期是寶寶“自我意識(shí)”形成的時(shí)期，如果受到大人的打壓或錯(cuò)誤引導(dǎo)會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長(zhǎng)進(jìn)行良性引導(dǎo)也不會(huì)給孩子控制感。
這個(gè)年齡的孩子往往愛(ài)模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子安排一些力所能及的事情，當(dāng)寶寶完成之后給寶寶一個(gè)鼓勵(lì)。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動(dòng)手能力。
當(dāng)寶寶纏著父母無(wú)理取鬧時(shí)，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)制定規(guī)則，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，給寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
叛逆期的寶寶總有很多情緒想表達(dá)，但孩子年紀(jì)小，還不能完全表達(dá)自己的情感。這個(gè)時(shí)候父母就要積極幫孩子組織語(yǔ)言，幫助孩子表達(dá)情緒。
7-9歲，準(zhǔn)大人期：
涉及到孩子的事情時(shí)，要給孩子權(quán)利自己決定。
不要總是責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不好，要給孩子減壓。
叛逆期的孩子往往比較敏感，適度關(guān)心避免給孩子過(guò)度壓力。
孩子的事情大多是父母一手包攬，孩子在叛逆期往往意識(shí)不到家長(zhǎng)在“幫”他，所以把事情交給孩子辦，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
這個(gè)時(shí)期的孩子有很多情緒和想法表達(dá)，家長(zhǎng)要注意多和孩子溝通，還要注意溝通方式。
叛逆孩子的教育心得篇五
如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。事實(shí)上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
第二步，不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子
處在叛逆期的男孩，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助，焦慮，孤獨(dú)等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
第三步，給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通
處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。
第四步，掌握正確的溝通方法，引導(dǎo)孩子走出不正確范圍
叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話(huà)語(yǔ)等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話(huà)，要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。
第五步，對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解
叛逆期的孩子常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)，他們不想受制于某人，不想聽(tīng)從于任何人包括父母，所有這也讓父母?jìng)兏械椒浅＝箲]，但是作為父母我們不能只是焦慮要學(xué)會(huì)體諒和包容他們。
叛逆孩子的教育心得篇六
1、親子之間的溝通：
這個(gè)是最根本的，也許很多父母和孩子都會(huì)有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實(shí)意的和孩子溝通過(guò)么?不要拿自己是大老人什么的來(lái)壓孩子，這個(gè)是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
2、學(xué)會(huì)真正關(guān)心自己的孩子：
真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關(guān)注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考不好也要多多鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要去太過(guò)去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的引導(dǎo)孩子。
3、不要總反對(duì)孩子想做的事情：
有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該反對(duì)的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會(huì)房間看書(shū)什么之類(lèi)的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會(huì)認(rèn)真看么?這樣根本沒(méi)有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
4、放下權(quán)利給孩子，但絕對(duì)不是放任：
如去哪里玩啊，去吃飯之類(lèi)的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。但孩子的一些過(guò)分的要求又不能依之，不然日后他會(huì)自己放任自大，這樣會(huì)更難教育了。
5、避免“打”“罵”的誤區(qū)：
一些家長(zhǎng)只要孩子不聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)小些事情就對(duì)孩子有打又罵的，總以暴力制止。長(zhǎng)期這樣下去，孩子幼小的心靈已經(jīng)有了陰影，總會(huì)怕做錯(cuò)事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。
6不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間
不用總對(duì)他說(shuō)一定要考上某某大學(xué)，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類(lèi)的話(huà)，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。
叛逆孩子的教育心得篇七
我們每個(gè)人都是因?yàn)橛辛撕⒆樱艔暮⒆幼兂筛改?，而撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但隨著孩子越長(zhǎng)越大，父母卻開(kāi)始覺(jué)得孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，難以管教，什么都要和自己對(duì)著干才開(kāi)心，很是令人頭疼。
其實(shí)，并不是孩子不聽(tīng)話(huà)，只是到了每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的叛逆期，回想起來(lái)，我們?cè)?jīng)不也頂撞我們的父母，不服管教嗎？叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程，叛逆期的教育和溝通非常重要，父母的引導(dǎo)和方法很有講究.
今天，我們就來(lái)談一談孩子叛逆期如何教育，并告訴你不打不罵教孩子60招。
從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，孩子從幼年到成年，會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期，期間都會(huì)表現(xiàn)的很逆反—父母可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的行為，才能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期，一般是在兩歲半到三歲左右。不過(guò)現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開(kāi)始表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來(lái)越聰明了；另一方面是父母?jìng)凁B(yǎng)孩子更加小心，也因此對(duì)孩子更早、更多說(shuō)“不”。孩子們說(shuō)出的第一個(gè)“不”，就是從父母這里學(xué)來(lái)的。
這個(gè)時(shí)期的孩子，行動(dòng)上，常常會(huì)用“打人”來(lái)表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度；語(yǔ)言上，則開(kāi)始說(shuō)“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識(shí)上最早開(kāi)始的與父母的分離。在這個(gè)過(guò)程中，孩子開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分離的快樂(lè)，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝，他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長(zhǎng)拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，大人說(shuō)東，他偏往西;另一方面，他們又非常依賴(lài)大人、不講道理，愛(ài)哭、比較嬌氣等。
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變，以及強(qiáng)烈的逆反心理都是這個(gè)階段孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象。孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)到了很多知識(shí)，他們急于想要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，因此會(huì)開(kāi)始要求獨(dú)立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)做事老氣橫秋、獨(dú)立、有個(gè)性。
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺(jué)得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長(zhǎng)中，孩子開(kāi)始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對(duì)男孩而言，則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒。
由于青春期的孩子大都很好面子，自尊心強(qiáng);重視同伴關(guān)系，易受同伴影響，所以可能會(huì)做一些并非自己意愿但同伴認(rèn)同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認(rèn)可，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對(duì)父母的依賴(lài)等。這也意味著青春期的孩子會(huì)面臨一些危險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)成癮、早孕、酗酒、犯罪等。
有的父母會(huì)過(guò)度憂(yōu)慮孩子可能面臨的危險(xiǎn)。希望孩子順利度過(guò)這一時(shí)期，我們必須首先要學(xué)會(huì)信任孩子有這個(gè)能力。事實(shí)上，大多數(shù)孩子也的確能順利度過(guò)這個(gè)特別的時(shí)期。
要重點(diǎn)提醒的是，針對(duì)這個(gè)階段的孩子，父母很有必要為孩子提供一個(gè)健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，多與自己的親戚朋友走動(dòng)。別讓孩子們把自己封閉起來(lái)，或者經(jīng)常宅在家里玩電游。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長(zhǎng)輩等，這些都有助于他們的心理健康。有些話(huà)，即使不能跟父母說(shuō)，他們也還能有別的傾訴渠道。
同時(shí)，父親的.功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個(gè)年齡的男孩做朋友。記得，對(duì)你的男孩來(lái)說(shuō)，要緊的不是你如何說(shuō)他、批評(píng)他、指點(diǎn)他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個(gè)成熟、有責(zé)任感的男人的樣子。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親不能刻意疏遠(yuǎn)。女兒長(zhǎng)大了，不少父親不會(huì)再像對(duì)待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對(duì)的。但是仍然需要保持對(duì)你的女孩情緒和情感上的關(guān)注、支持。這對(duì)她們很重要。
不同時(shí)期的孩子有不同的困擾。對(duì)于他們的不聽(tīng)話(huà)、叛逆，父母要有清醒的認(rèn)識(shí)。另外，父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者和榜樣，要時(shí)刻注意自己的言行。自己說(shuō)一套做的又是另一套，只會(huì)招來(lái)孩子的不滿(mǎn)孩子還怎么聽(tīng)從大人的話(huà)呢?另外，父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么逃避這樣的氛圍，父母將無(wú)法在孩子面前樹(shù)立權(quán)威，孩子只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
叛逆孩子的教育心得篇八
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子邁入了兒童叛逆期,不聽(tīng)大人的勸說(shuō),行為不受控制。這里小編給大家分享一些關(guān)于叛逆期的孩子怎么教育，方便大家學(xué)習(xí)了解。
人有三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
1、2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱(chēng)“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為“兒童叛逆期”。
孩子叛逆期的典型表現(xiàn)
1、破壞性強(qiáng)：摔東西、拆玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把玩具丟的滿(mǎn)地都是。
2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈：堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧;在公共場(chǎng)合坐地耍賴(lài)、打人。
3、和父母唱反調(diào)，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威，攻底線(xiàn) ：故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。
5、和其他孩子起沖突，易動(dòng)手：和別的小朋友玩耍時(shí)，爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛(ài)搶別人玩具，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。
家長(zhǎng)需要正確對(duì)待叛逆期的'孩子，給與孩子引導(dǎo)方法，孩子只有在成人的精心培育下，才能成為一個(gè)有良好個(gè)性品質(zhì)的人。
1、耐心傾聽(tīng)孩子
當(dāng)孩子不聽(tīng)管教時(shí)候，不要開(kāi)口就罵孩子，應(yīng)該多了解孩子的想法，想辦法幫孩子解決問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子也有對(duì)的一方面，應(yīng)該控制不良的情緒，學(xué)會(huì)尊重孩子，不要總是用命令的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話(huà)，給孩子也有表達(dá)自己想法的時(shí)候。
2、多了解孩子
在工作之余，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)與孩子溝通，與孩子、孩子的老師進(jìn)行多些溝通，全面把握孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，對(duì)孩子了解得透徹，也好解決問(wèn)題，當(dāng)孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也知道如何去引導(dǎo)孩子。
3、與孩子講道理
除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理，讓孩子試著從別人的角度去思考問(wèn)題，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。對(duì)于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以運(yùn)用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
4、讓孩子去體驗(yàn)
如果孩子總是與長(zhǎng)輩反抗，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子親自體會(huì)做錯(cuò)事的后果，通過(guò)自身的體驗(yàn)，讓孩子深刻領(lǐng)悟家長(zhǎng)的教導(dǎo)重要性。
5、真誠(chéng)對(duì)待孩子
家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，語(yǔ)氣可以緩和些，讓孩子更容易接受，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以真誠(chéng)跟孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受，讓孩子明白家長(zhǎng)會(huì)為自己的行為擔(dān)憂(yōu)。
當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)要端正自己的心態(tài)，要以正確的方式去引導(dǎo)孩子，理解內(nèi)心的想法，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
1、怎么教育叛逆期孩子
1.1、像朋友一樣跟孩子溝通
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子想要獨(dú)立的渴望時(shí)，不應(yīng)該強(qiáng)制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實(shí)愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長(zhǎng)的架子來(lái)壓制她，打擊只會(huì)讓孩子反感，心生厭惡。
1.2、多傾聽(tīng)，少說(shuō)教
當(dāng)女孩有了獨(dú)立的愿望時(shí)，父母應(yīng)更多地去觀察女孩的行為，傾聽(tīng)女孩的心聲。在父母的傾聽(tīng)中女孩會(huì)認(rèn)為自己是被尊重的，當(dāng)她感受到了父母的尊重后，便會(huì)回過(guò)頭來(lái)理智地再去審視自己的想法和行為，但實(shí)際上很多父母會(huì)采取令女孩不易接受甚至反感的說(shuō)教方式，這種方式跟女孩獨(dú)立的愿望恰好是相悖的。所以，多傾聽(tīng)，少說(shuō)教，也是在幫助女孩盡快獨(dú)立。
1.3、站在孩子的角度看問(wèn)題
理解女孩的獨(dú)立愿望并不難，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)女孩有獨(dú)立的渴望時(shí)，最好不要急于評(píng)價(jià)和否定，如果出現(xiàn)叛逆的情形，只能原諒或體諒，讓她自己體會(huì)，加上你們的勸導(dǎo)，她會(huì)隨著長(zhǎng)大而明白的。如果她做錯(cuò)某事，別打別罵，體諒她，她就安靜想，慢慢就明白了。人的思想會(huì)隨著長(zhǎng)大而成熟，叛逆期是小孩長(zhǎng)大必經(jīng)過(guò)的。
1.4、放下架子
面對(duì)女孩迫切渴望獨(dú)立的愿望，很多父母會(huì)表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，甚至依仗長(zhǎng)輩的權(quán)威去壓制孩子，這種做法是不對(duì)的。女孩有獨(dú)立愿望，說(shuō)明她非?？释L(zhǎng)大，父母要做女孩成長(zhǎng)的“導(dǎo)師”，要站在女孩的'背后給她正確的引導(dǎo)和支持，而不是拿家長(zhǎng)的架子來(lái)壓制她。
1.5、信任孩子
孩子長(zhǎng)大了，更重視自己的隱私權(quán)，有些家長(zhǎng)偷看了孩子的日記，發(fā)現(xiàn)了孩子的一些秘密，就沉不住氣，勃然大怒。這是最不明智教育孩子的方法。假如你覺(jué)得你只能通過(guò)查看孩子的日記來(lái)了解孩子在想什么，那當(dāng)然也未嘗不可，但最好不要?jiǎng)优屪约豪潇o下來(lái)，分析一下其中的原因，想一想應(yīng)對(duì)的辦法。而最主要的一點(diǎn)是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則，容易讓她對(duì)你產(chǎn)生信任危機(jī)，產(chǎn)生逆反心理。
2、孩子叛逆期的時(shí)間
人有三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
2—3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱(chēng)“寶寶叛逆期”。
6—8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱(chēng)為“兒童叛逆期”。
12—18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期”。
3、叛逆期孩子為何會(huì)叛逆
父母與子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾。隨著子女的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思想交流，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此子女與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，造成教育方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力。
叛逆孩子的教育心得篇九
時(shí)間：2018-03-15 17:14:11本文內(nèi)容及圖片來(lái)源于讀者投稿,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系
[email?protected]
智明 我要投稿編者按：進(jìn)入青春期后，孩子總會(huì)變得很叛逆。至于如何幫助孩子度過(guò)叛逆期，恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶荜P(guān)鍵。
初二下期，隨著孩子身體和心理的發(fā)育，是他們逆反最強(qiáng)烈的時(shí)期。如果有以下?tīng)顩r，家長(zhǎng)要多加關(guān)注和疏導(dǎo)。
1上課經(jīng)常和老師頂嘴
2周末無(wú)緣無(wú)故晚回家
3不愿和家長(zhǎng)交流，把自己關(guān)進(jìn)書(shū)房
4稍有不滿(mǎn)發(fā)脾氣等
概括其原因就是：
獨(dú)立和成人意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，
強(qiáng)烈渴望擺脫家長(zhǎng)的束縛，
明知是錯(cuò)的也要按照自己的意圖和想法行事。
主要特點(diǎn)是：
1 對(duì)現(xiàn)有社會(huì)地位的欲求不滿(mǎn)，
2 與家長(zhǎng)在觀念上有碰撞，
3 不能自控情緒的波動(dòng)。
解決辦法：
1 給孩子平等的發(fā)言權(quán)。
要把孩子當(dāng)作大人來(lái)處理他的事情，不能再像小時(shí)候用命令的方式，盡量用商量的語(yǔ)氣，和平解決，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以采取讓步的方式來(lái)解決。
父母讓孩子發(fā)言時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
a 耐心傾聽(tīng)
b 不隨意指責(zé)和草率評(píng)論
c要作出積極反應(yīng)，不能主觀認(rèn)為孩子說(shuō)不出什么大道理，要讓孩子對(duì)自己的發(fā)言有成就感。
2 批評(píng)孩子切莫傷害其自尊心。
要懂得批評(píng)的藝術(shù)，用幽默的方式更容易讓孩子接受。
批評(píng)時(shí)要注意：
a分清場(chǎng)合，切忌當(dāng)著親友和孩子的同伴批評(píng)
b措辭要適當(dāng)，不說(shuō)過(guò)分的話(huà)
c對(duì)事不對(duì)人
d適當(dāng)冷處理，讓孩子平靜下來(lái)后再批評(píng)
3 讓孩子學(xué)會(huì)將心比心
其實(shí)就是要把自己對(duì)孩子的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，并讓孩子感受到。比如孩子晚歸，家長(zhǎng)要明確甚至可以夸張地表達(dá)自己的擔(dān)憂(yōu)，讓孩子體會(huì)到父母深深的愛(ài)。
4 采用實(shí)踐體驗(yàn)法
孩子一定要那樣做，家長(zhǎng)可明確表示自己的意見(jiàn)，讓孩子獨(dú)立完成他想做的事，并告訴他后果自己承擔(dān)。
總之，孩子在叛逆期，家長(zhǎng)處理事情一定要慎重，多想切實(shí)可行的辦法，少意氣用事，相信我們能很快幫助孩子度過(guò)這一重要的時(shí)期，因?yàn)榕涯嬲f(shuō)明孩子在走向成熟!
這些方法總結(jié)起來(lái)就是：
尊重孩子多鼓勵(lì);
換位思考找問(wèn)題;
平等交流穩(wěn)情緒;
自控情緒會(huì)傾聽(tīng);
允許犯錯(cuò)少束縛;
適當(dāng)減負(fù)少壓力。
相信只要教育方式得當(dāng)，孩子很快就會(huì)度過(guò)叛逆期!
作者：關(guān)二哥
公眾號(hào)：天一學(xué)習(xí)
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
叛逆孩子的教育心得篇十
1、渴望獨(dú)立。
追求獨(dú)立和平等，渴望有些事能自己做主，渴望有自己活動(dòng)的自由空間和時(shí)間。什么事不要都代我做主，我需要獨(dú)立，需要負(fù)責(zé)任，需要被人信任，體現(xiàn)自己的存在價(jià)值和功能。優(yōu)點(diǎn)是孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考和見(jiàn)解;極端是他可發(fā)展到獨(dú)斷專(zhuān)行，固執(zhí)己見(jiàn)。
2、渴望認(rèn)可。
追求獨(dú)立就要求大人們對(duì)他尊重、認(rèn)可和信任。家長(zhǎng)要認(rèn)為我可以做事，有能力自己做主，獨(dú)立自己去解決問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是孩子榮譽(yù)感增強(qiáng)，能意識(shí)到責(zé)任的重要;極端是他可發(fā)展到因?yàn)樽员岸辉负退私佑|，采取對(duì)抗的態(tài)度或在學(xué)習(xí)以外違法亂紀(jì)以樹(shù)立自己在同學(xué)中的威信。
3、渴望友誼。
尤其是同伴間的關(guān)愛(ài)，因?yàn)檫@種關(guān)系是平等的。孩子與孩子和孩子與長(zhǎng)輩是不一樣的，孩子與孩子是平等的，不受約束，有自由，即便是打時(shí)鬧，不高興就哭，高興就跳舞，真情流露，平視的、尊重的感覺(jué)，放開(kāi)又開(kāi)心。同齡人相互傾訴，共同的游戲和愛(ài)好，這一切都是父母不能給予和替代的。大人的愛(ài)護(hù)，有時(shí)對(duì)他們來(lái)講就像籠子一樣，很不舒服。因此對(duì)于孩子在同伴間人際關(guān)系方面出現(xiàn)的困擾要予以高度重視。優(yōu)點(diǎn)是推動(dòng)人的社會(huì)化進(jìn)程;極端是他可發(fā)展到因?yàn)榕c家長(zhǎng)、教師、同學(xué)關(guān)系緊張，不跟看不起他的人說(shuō)話(huà)，有意不學(xué)習(xí)，以求報(bào)復(fù)。
一般地說(shuō)人有情緒、情感、理智和習(xí)慣行為四個(gè)決策系統(tǒng)，而情緒決策系統(tǒng)對(duì)孩子的影響最大，逆反心理受心氣左右，心氣不順，就要找平衡。由于心智不成熟，思維的偏激性很大，一事當(dāng)前，感情用事。
叛逆孩子的教育心得篇十一
作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能夠聽(tīng)從我們的話(huà)，言聽(tīng)計(jì)從。然而，現(xiàn)實(shí)往往并非如此。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期。作為父母，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)孩子的叛逆呢？我從自己的經(jīng)歷中，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：理解孩子的心理
首先，我們要理解孩子的心理。孩子在叛逆期間，通常是因?yàn)榻邮芡獠看碳ざa(chǎn)生了一定的反抗心理。這種反抗心理，大多是來(lái)自孩子自身與親子關(guān)系之間的矛盾。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的情感需求，尊重孩子的個(gè)性和思想，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)與理解。
第三段：樹(shù)立正確的觀念
其次，我們需要正確地看待孩子的叛逆期。孩子的叛逆，是其個(gè)體發(fā)展的正常過(guò)程，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟蛹{孩子的叛逆行為，但也不能放任孩子做出有害于自身和他人的事情。尤其是在孩子不理解的事情上，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行良好的溝通，從而達(dá)到互相理解的目的。
第四段：掌握正確的教育方法
在孩子的叛逆期內(nèi)，我們需要更加耐心地對(duì)待孩子。別對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度懲罰，因?yàn)檫@只會(huì)使情況更加糟糕。同時(shí)，要正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用有效的溝通方式，讓孩子明白言行的后果，并介紹該如何做出正確的判斷。此外，要有耐心指導(dǎo)孩子，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀。
第五段：善待自己，善待孩子
最后，我們不要忘記自己。在孩子的叛逆期，家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到消極和自責(zé)。要知道，作為父母，我們是不可能把每個(gè)孩子都教育得非常完美和成功。我們需要善待自己，要做到寬容自己的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)，也要善待孩子，給予孩子足夠的時(shí)間和空間，讓孩子慢慢地走向成熟和獨(dú)立。
總結(jié)：
孩子的叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要過(guò)程，家長(zhǎng)需要理解孩子的心理，樹(shù)立正確的思想，掌握正確的教育方法，同時(shí)也要善待自己和孩子。相信只有通過(guò)這樣的方式，才能幫助孩子度過(guò)叛逆期，成為合格的后代。
叛逆孩子的教育心得篇十二
自古以來(lái)，孩子叛逆就是一個(gè)無(wú)法回避的話(huà)題。每個(gè)家庭都會(huì)遭遇孩子叛逆期的困擾。孩子叛逆期不同于一般意義上的叛逆，它是孩子生長(zhǎng)發(fā)育必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。作為父母，我們需要明白這一點(diǎn)，并且要認(rèn)真對(duì)待孩子的叛逆期，不斷增進(jìn)與孩子的溝通，增進(jìn)信任和體諒，化解內(nèi)心的矛盾，幫助他們度過(guò)叛逆期，走向健康成長(zhǎng)。
第二段：孩子叛逆的原因分析
孩子叛逆有很多原因，其中最常見(jiàn)的是身體和心理上的變化引起的。身體上，孩子在青春期身體發(fā)育迅速，體內(nèi)大量荷爾蒙的分泌，以及對(duì)異性的興趣，低著頭的走路等身體語(yǔ)言等，都是叛逆行為的表現(xiàn)。心理上，孩子在這個(gè)時(shí)期經(jīng)常感到不安和焦慮，對(duì)父母的指責(zé)和悲觀的自我評(píng)價(jià)等都是心理上的壓力表現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)在處理孩子的叛逆問(wèn)題時(shí)，一定要理解孩子的身體和心理上的變化，讓他們感受到安全和歸屬感，并始終關(guān)注他們的安全和健康。
第三段：家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)方式
家長(zhǎng)與孩子的良好溝通是處理孩子叛逆的關(guān)鍵。家長(zhǎng)與孩子之間的溝通通常是單向的或暴力的。這種溝通方式往往會(huì)導(dǎo)致孩子的叛逆情緒加劇，并進(jìn)一步引起叛逆行為的加強(qiáng)。相反，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)、開(kāi)放、包容、尊重和協(xié)商的溝通，可以建立家長(zhǎng)與孩子之間的信任，減少叛逆行為的發(fā)生，增進(jìn)家庭成員的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)取孩子的想法和需求，并逐漸建立一個(gè)共同的目標(biāo)，幫助孩子在叛逆期內(nèi)健康成長(zhǎng)。
第四段：孩子的自由和家長(zhǎng)的約束
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，自由和約束都很重要。孩子需要有一定的自由，以便探索自我和發(fā)展自我同理心。但是，家長(zhǎng)的約束也是必要的。家長(zhǎng)的約束不應(yīng)該以武力為手段，應(yīng)該以合理的規(guī)則和制度為基礎(chǔ)，讓孩子明白自己行動(dòng)的后果，并進(jìn)行自我審查。孩子的自由和約束的平衡關(guān)系要根據(jù)孩子的具體情況和需要來(lái)考慮，以便支持他們?cè)谂涯嫫趦?nèi)穩(wěn)健和健康地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾
總之，孩子叛逆期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。家長(zhǎng)需要理解孩子的身體和心理上的變化，與孩子溝通，建立信任和體諒，增進(jìn)相互理解和合作，帶領(lǐng)孩子走向健康成長(zhǎng)。同時(shí)，孩子的自由和約束的平衡關(guān)系也是十分重要的。作為家長(zhǎng)，我們需要掌握正確的方法管教孩子，以便支持他們?cè)谂涯嫫趦?nèi)穩(wěn)健和健康地成長(zhǎng)。
叛逆孩子的教育心得篇十三
孩子的叛逆期是每個(gè)家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)的一段波折。這個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始追求自我,跟著發(fā)展的步伐去尋找身份和自我認(rèn)同感。他們切斷了與父母的關(guān)系，遠(yuǎn)離父母的意見(jiàn)和想法。這個(gè)時(shí)期對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能是個(gè)挑戰(zhàn)，但通過(guò)我的親身經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了解決問(wèn)題的方法。
第二段：理解叛逆期
在孩子叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)需要理解這個(gè)時(shí)期,試圖理解孩子的行為和情感。這個(gè)時(shí)期的孩子需要得到盡量多的支持和鼓勵(lì)，成為他們自己的主人。即使你不理解孩子的行為，也要聽(tīng)他們的感受和意見(jiàn)。這樣可以讓孩子覺(jué)得自己被理解，從而建立更強(qiáng)大的信任感。
第三段：建立信任和溝通
在孩子的叛逆期，建立信任和溝通變得非常重要。家長(zhǎng)需要保持開(kāi)放和敏感，耐心地聽(tīng)孩子講述他們的想法和感覺(jué)。不要批評(píng)或懲罰他們，這將只是加劇孩子的叛逆心理。我們應(yīng)該同樣表達(dá)出我們的感覺(jué)，而不是一味的指責(zé)、壓制孩子。在建立互信的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子日常生活中的點(diǎn)滴變化，關(guān)心他們的所思所想。
第四段：尊重孩子的獨(dú)立性
在孩子的叛逆期，我們通過(guò)尊重孩子的獨(dú)立性，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。我們不能強(qiáng)迫孩子做任何事情，而是需要教他們自己學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做出錯(cuò)誤的決定時(shí)，我們只是提醒他們，而不是代替他們。這可以讓孩子更好地發(fā)展他們的自我意識(shí)和自我控制能力，更好地了解自己。
第五段：慷慨地給孩子愛(ài)和支持
在孩子的叛逆期，我們需要熱情地給予孩子愛(ài)和支持。孩子需要知道他們是值得尊重和愛(ài)的。這是建立互信和孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，我們需要向他們分擔(dān)他們的痛苦并給予他們真正的關(guān)心和支持。我們需要讓孩子知道，他們?cè)谖覀兊募彝ブ惺冀K是成功的一部分。
結(jié)論：
總而言之，孩子叛逆的心得體會(huì)是一個(gè)被廣泛研究和討論的主題。在叛逆期，家長(zhǎng)需要理解孩子、建立信任、尊重孩子的獨(dú)立性，并慷慨地給予他們愛(ài)和支持。這不僅有助于孩子發(fā)展他們的自我意識(shí)和自我控制能力，還建立了家庭中的一種積極、健康和相互尊重的關(guān)系。
叛逆孩子的教育心得篇十四
孩子叛逆是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)面臨的問(wèn)題。當(dāng)孩子開(kāi)始叛逆的時(shí)候，很多父母會(huì)產(chǎn)生一些自責(zé)和內(nèi)疚的情感，認(rèn)為這是自己的責(zé)任。然而，孩子的叛逆是一種自然的生命現(xiàn)象，是他們逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)的必然階段。作為家長(zhǎng)，我們需要了解孩子內(nèi)心，引導(dǎo)他們積極面對(duì)叛逆期，做好教育和引導(dǎo)工作。
第二段：了解孩子內(nèi)心
孩子在叛逆期間，內(nèi)心接受到許多復(fù)雜的感受和情緒，比如，渴望獨(dú)立、追求自由、反感父母的約束和控制。家長(zhǎng)應(yīng)該理解并接受這些情感。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子內(nèi)心的其他方面，比如，他們是否感到無(wú)助、不安全、情緒失控等。通過(guò)聆聽(tīng)和支持孩子的內(nèi)心需要，家長(zhǎng)可以建立更深層次的家庭親子關(guān)系。
第三段：適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育
家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒和需求，保持良好的溝通和互動(dòng)。在處理沖突時(shí)，家長(zhǎng)需要避免采用霸道、咄咄逼人的方式，而是嘗試引導(dǎo)孩子理性思考和相互尊重。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的責(zé)任和信任，讓他們感到尊重和認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
第四段：別忘了愛(ài)與支持
叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段。家長(zhǎng)需要給予足夠的愛(ài)和支持，讓孩子感到自己是被接納和尊重的。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定，給予他們自主權(quán)和自由空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要督促孩子保持適當(dāng)?shù)纳钭飨⒑托睦韷毫?，保持健康的身體和積極的心態(tài)。
第五段：總結(jié)
孩子叛逆期是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要堅(jiān)持以愛(ài)和理解為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們良好的人生品質(zhì)和成長(zhǎng)素質(zhì)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子真正互相理解和支持時(shí)，孩子叛逆期也會(huì)成為一個(gè)更美好的獨(dú)立成人的階段。
叛逆孩子的教育心得篇十五
作為一個(gè)家長(zhǎng)或者一個(gè)教育工作者，與叛逆孩子打交道或許不是一個(gè)陌生的事情。這些孩子從小到大都顯得與眾不同，總是會(huì)做出令人驚訝的舉動(dòng)和言論，不受約束，缺乏規(guī)矩。但是，如果我們了解他們的內(nèi)心世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多叛逆孩子只是因?yàn)楸磉_(dá)方式與眾不同而已。在我和這些孩子接觸之后，我得出了一些關(guān)于叛逆孩子的心得體會(huì)。
首先，叛逆孩子需要一個(gè)安全的環(huán)境。這似乎顯而易見(jiàn)，但是，對(duì)于那些經(jīng)常遭受批評(píng)和懲罰的孩子而言，安全感往往很難得到滿(mǎn)足。他們需要知道，即使他們有不同的行為和想法，他們?nèi)匀皇鞘軞g迎的。當(dāng)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中獲得了這種安全感時(shí)，他們就會(huì)變得更加容易接受控制和指導(dǎo)。
其次，叛逆孩子需要清晰的規(guī)則和要求。雖然這些孩子似乎不尊重規(guī)則，但實(shí)際上，他們需要清楚地知道哪些行為是不允許的，并且明白這些行為的后果。當(dāng)規(guī)則以明確的方式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，叛逆孩子會(huì)更容易接受它們，并且會(huì)有更少的機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤。
第三，叛逆孩子需要一個(gè)可以?xún)A訴的人。他們需要有人傾聽(tīng)他們的想法和感受，即使這些想法和感受是錯(cuò)誤的或不受歡迎的。他們需要感覺(jué)到他們的聲音被聽(tīng)到并且受到重視。當(dāng)他們有一個(gè)可以信任的人來(lái)傾訴自己的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)變得更愿意與這個(gè)人合作，并且傾聽(tīng)他們的建議。
第四，叛逆孩子需要認(rèn)可。這些孩子往往缺乏自我價(jià)值感，因?yàn)樗麄冇X(jué)得他們與眾不同。當(dāng)他們得到過(guò)認(rèn)可和鼓勵(lì)時(shí)，他們會(huì)變得更有動(dòng)力并且更愿意合作。表?yè)P(yáng)一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的正確做法，即使它只是微不足道的行為，這可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到他們正在走向正軌，并且更有可能繼續(xù)努力。
最后，叛逆孩子需要溫和的引導(dǎo)。雖然有時(shí)我們必須采取更強(qiáng)硬的措施，但是重點(diǎn)要考慮到我們所采取的措施是否會(huì)增加孩子的叛逆行為。如果我們能夠?qū)W會(huì)采取一些比較溫和的方式去指導(dǎo)和支持他們，這可能會(huì)有更積極的效果。例如，領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)中的一些概念，例如“迎頭趕上”，“贊揚(yáng)先于懲罰”等策略，也可以應(yīng)用于教育孩子的過(guò)程中。
在我們掌握一些技巧并了解叛逆孩子的真實(shí)內(nèi)心之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并不像我們想象的那樣難以處理。叛逆孩子需要的只是傳統(tǒng)教育之外更加柔性的教育方式，以及家庭和教育方面的支持和指導(dǎo)。如果我們提供了這種支持和指導(dǎo)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)叛逆孩子也可以變得成熟更加負(fù)責(zé)，成為自己想要成為的人。
叛逆孩子的教育心得篇十六
孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，每天都在不斷發(fā)生著變化。父母的教育方式也需適時(shí)調(diào)整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強(qiáng)行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實(shí)際上漠視孩子真正的需要，不利于孩子健康成長(zhǎng)。此外教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明，用低聲細(xì)語(yǔ)的.方式教育孩子更能獲得好的效果。
從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷“叛逆期”，而且還不止一次。“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。
2。1、大腦的發(fā)育健全，思維的判斷、分析作用越來(lái)越明顯，思維范圍越來(lái)越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡(jiǎn)單和單一化的正向思維，正向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。尤其是在接觸社會(huì)文化和教育過(guò)程中學(xué)會(huì)并掌握了逆向思維等方法，為逆反心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ)和可能。
2。2、孩子性生理發(fā)育逐漸成熟，性別意識(shí)、性意識(shí)逐漸強(qiáng)化和建立，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)成大人，理應(yīng)自己管理自己，決定自己的事情。面對(duì)成人的指教，有意無(wú)意地回避、反感甚至背離。家長(zhǎng)苦口婆心的相勸，早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人意向所驅(qū)散。
叛逆孩子的教育心得篇十七
第一段：介紹叛逆孩子現(xiàn)象和背景（200字）
叛逆孩子指的是那些對(duì)父母、老師和權(quán)威人士產(chǎn)生反叛情緒和行為的年輕人。隨著社會(huì)變革的加速和家庭結(jié)構(gòu)的改變，叛逆孩子成為當(dāng)代教育中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。面對(duì)叛逆孩子，許多父母和老師一籌莫展，不知如何應(yīng)對(duì)。然而，經(jīng)歷了與叛逆孩子相處的過(guò)程，我深深體會(huì)到了一些心得和啟示。
第二段：尋找原因和表達(dá)關(guān)心（200字）
在與叛逆孩子相處的過(guò)程中，我首先找到了叛逆行為背后的原因。很多時(shí)候，這些孩子的反叛不是無(wú)緣無(wú)故的，而是由于客觀和主觀原因共同作用的結(jié)果。他們可能受到了家庭環(huán)境的影響，或者在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇了心理上的困擾。面對(duì)這樣的孩子，我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)他們的叛逆行為予以指責(zé)和懲罰，而是需要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題。
第三段：建立良好的溝通與理解（200字）
與叛逆孩子相處，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。他們的叛逆行為往往是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式，他們希望引起父母或老師的注意并得到他們的關(guān)注。因此，我們要給予他們充分的尊重和傾聽(tīng)，努力理解他們的立場(chǎng)和需求。建立起與叛逆孩子之間的良好溝通，才能夠找到解決問(wèn)題的方法。
第四段：培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任心（200字）
叛逆孩子往往內(nèi)心缺乏安全感和自信心，他們對(duì)自己的能力和價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。因此，在與他們相處的過(guò)程中，我們需要給予他們積極的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。同時(shí)，我們也要教育他們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，理解自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響。通過(guò)激發(fā)他們的責(zé)任心，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)。
第五段：建立健康和諧的家庭氛圍（200字）
叛逆孩子往往在家庭環(huán)境中遇到了困擾和壓力，在這種情況下，建立一個(gè)健康和諧的家庭氛圍顯得尤為重要。父母應(yīng)當(dāng)以身作則，給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)。家庭成員之間應(yīng)相互尊重和理解，避免因溝通不暢而產(chǎn)生沖突。在家庭中創(chuàng)造一個(gè)寬松和開(kāi)放的環(huán)境，讓孩子感到安全和被接納，能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才能。只有建立了這樣的家庭氛圍，孩子的叛逆行為才能得到糾正和改變。
總結(jié)：（100字）
面對(duì)叛逆孩子，我們不能簡(jiǎn)單地指責(zé)和懲罰，而是要從原因找答案，從關(guān)心開(kāi)始。我們應(yīng)該建立良好的溝通與理解，培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任心，同時(shí)，建立一個(gè)健康和諧的家庭氛圍。只有這樣，我們才能引導(dǎo)他們走出困境，成為合格的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
叛逆孩子的教育心得篇十八
摔東西、拆玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把玩具丟的滿(mǎn)地都是。
堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧;在公共場(chǎng)合坐地耍賴(lài)、打人。
父母要求的事偏不做，越是禁止做的`事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件，要達(dá)到要求才肯做事。
和別的小朋友玩耍時(shí)，爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛(ài)搶別人玩具，嚴(yán)重時(shí)甚至打人。
叛逆孩子的教育心得篇十九
不講方式、不分場(chǎng)合地批評(píng)孩子，孩子犯了一個(gè)錯(cuò)誤就把他過(guò)去的種種不是全都翻出來(lái)，隨意地貶低和挖苦孩子，教訓(xùn)孩子時(shí)連同他的人格一起做出批判，這些是許多家長(zhǎng)的通病，也最容易引起孩子的逆反。當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)一點(diǎn)面子都不給自己留，搞的自己在大庭廣眾之下出盡了丑丟盡了人，心中的怨氣和憤恨自然就會(huì)流于言表;不就事論事地批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己不公平，明明只是一件事做錯(cuò)了可在家長(zhǎng)眼里自己好像就從來(lái)沒(méi)有做對(duì)過(guò)一樣，如此地把自己看得一錢(qián)不值，心里的委屈自然也要發(fā)泄發(fā)泄;貶低挖苦孩子和批判孩子的人格，都會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，為了保護(hù)自己孩子會(huì)不甘心認(rèn)錯(cuò)，從而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。所以，要想減少孩子的對(duì)立情緒，家長(zhǎng)不能濫用批判，批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委;批評(píng)孩子時(shí)要分清場(chǎng)合，不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子;批評(píng)孩子時(shí)要注意方式方法，不要把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，更不要貶低孩子的人格;批評(píng)孩子時(shí)要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時(shí)候，不要在孩子心情煩躁的時(shí)候?qū)?duì)他說(shuō)三道四。最后有一點(diǎn)很重要，好孩子都是夸出來(lái)的，對(duì)孩子要多些表?yè)P(yáng)少些責(zé)怪，要經(jīng)常想想孩子的長(zhǎng)處，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，找尋孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子平時(shí)受到的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多了，犯錯(cuò)誤也會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的批評(píng)。
二、給孩子選擇的權(quán)力
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)把握重要的問(wèn)題，給孩子定個(gè)大的框架和原則即可，讓孩子在不違反原則、不超越界限的基礎(chǔ)上自由安排自己的活動(dòng)，自己決定自己的事情，要給孩子選擇的權(quán)力。家長(zhǎng)絕對(duì)不要對(duì)孩子管的過(guò)寬過(guò)死，不要對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)都指手劃腳，不要一切事情都由家長(zhǎng)來(lái)決定，這樣孩子會(huì)覺(jué)得很委屈，會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己不信任、不尊重，孩子會(huì)覺(jué)得自己的自主權(quán)被剝奪了，自己老是在受家長(zhǎng)的控制，為了擺脫束縛爭(zhēng)取自由，孩子就有可能選擇與家長(zhǎng)對(duì)著干，不管是對(duì)的還是錯(cuò)的，合理的還是不合理的，只要是來(lái)自父母的聲音，只要是父母提出的要求，他都一概予以反對(duì)。為了使孩子的逆反狀況有所改變，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從改變自己做起，對(duì)于孩子的所作所為，家長(zhǎng)先不要急于干涉，而是要先反問(wèn)一下自己，這對(duì)于孩子要緊不要緊?如果是對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)育并無(wú)大礙的事情，盡管由孩子去好了，比如孩子習(xí)慣于晚睡晚起，只要他上學(xué)不遲到就可以;孩子偏愛(ài)打籃球而不愿早起跑步，只要他能夠經(jīng)常鍛煉身體就可以。其次，在希望孩子做某件事的時(shí)候，也要盡量給孩子多些選擇，比如天氣轉(zhuǎn)涼想讓孩子加件外套，可以讓他在夾克衫和運(yùn)動(dòng)服之間選一樣;孩子偏食不愛(ài)吃綠葉菜，可以讓他在菠菜和小白菜之間選一樣。
三、冷靜處理孩子的逆反
孩子一般不太懂得控制自己，當(dāng)他對(duì)大人的管教不服氣時(shí)，他可能會(huì)情緒比較激動(dòng)，他可能會(huì)沖大人發(fā)脾氣，他可能會(huì)有過(guò)激的言語(yǔ)和行動(dòng)，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要跟著孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時(shí)放一放，讓孩子看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片，出去與小朋友玩一會(huì)兒，或者呆在房間里做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來(lái)的快去的也易，等到孩子心平氣和之后再來(lái)和他說(shuō)道理。因?yàn)楹⒆釉谛那轫樀臅r(shí)候家長(zhǎng)批評(píng)他幾句，他愿意聽(tīng)也聽(tīng)得進(jìn)去，而孩子正在火頭上的時(shí)候即使家長(zhǎng)說(shuō)的全是真理，孩子也會(huì)不買(mǎi)賬，也會(huì)故意反駁家長(zhǎng)幾句;另外，當(dāng)孩子與家長(zhǎng)頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)即使是再不滿(mǎn)也要保持冷靜，也要控制住自己的情緒，不能一看到孩子頂嘴就大發(fā)雷霆火冒三丈，甚至對(duì)孩子拳腳相加，因?yàn)檫@樣做不但無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而會(huì)使得雙方的情緒更加對(duì)立，孩子會(huì)更加不服氣而家長(zhǎng)則會(huì)更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟著激化和升級(jí)，最終孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生敵對(duì)，會(huì)記恨父母，個(gè)性強(qiáng)的孩子還可能會(huì)離家出走。
四、與孩子保持平等的關(guān)系
有些家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念的影響較深，認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽(tīng)父母的，他們常常以自己為長(zhǎng)輩而自居，習(xí)慣于對(duì)孩子居高臨下，喜歡對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，要求孩子對(duì)自己惟命是從，孩子稍有些不順從，孩子稍有些異議，便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些家長(zhǎng)忘了，孩子在一天天長(zhǎng)大，他已經(jīng)開(kāi)始有了自己的主意和想法，他不會(huì)再像小時(shí)候一樣簡(jiǎn)單地服從和遵守家長(zhǎng)的命令，當(dāng)他認(rèn)為自己是對(duì)的時(shí)候他會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)，當(dāng)他認(rèn)為自己沒(méi)有受到家長(zhǎng)公平待遇的時(shí)候他會(huì)逆反。因此，要想減少孩子頂嘴的發(fā)生，家長(zhǎng)必須改變?cè)械淖龇?，把自己放在和孩子平等的地位上，像?duì)待成人一樣對(duì)待孩子，像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流。遇到事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，和孩子一起探討解決問(wèn)題的辦法，如果孩子說(shuō)的確實(shí)有道理，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地采納并對(duì)孩子做一番表?yè)P(yáng)，即使孩子的觀點(diǎn)不正確，家長(zhǎng)也不能訓(xùn)斥、貶低或嘲笑孩子，而應(yīng)當(dāng)耐心地啟發(fā)孩子，給他擺事實(shí)講道理，讓他明白為什么應(yīng)當(dāng)這樣做而不能那樣做，孩子心里服氣了，他的嘴也就不會(huì)那么硬了。
結(jié)語(yǔ)：期實(shí)孩子有逆反心理他也是痛苦的，因此要有幫助孩子度過(guò)難關(guān)的想法。我們愛(ài)孩子，就要與孩子的情感連在一起，孩子不快樂(lè),痛苦，我們就要感到痛苦，要與生死與共，風(fēng)雨同舟才行。家長(zhǎng)不要擠兌孩子，對(duì)孩子太過(guò)強(qiáng)壓，孩子容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，最后家長(zhǎng)后悔不及。對(duì)孩子不要有過(guò)高的期望值，家長(zhǎng)望子成龍，看孩子學(xué)習(xí)不好，焦慮萬(wàn)分，對(duì)孩子就話(huà)沒(méi)好話(huà)，臉話(huà)沒(méi)好臉。孩子渴望認(rèn)可，而家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，或非讓孩子超過(guò)自己，才有面子。如果無(wú)論孩子怎么努力，在父母那里都不滿(mǎn)意，那么孩子還有什么學(xué)習(xí)勁頭可言呢?孩子最需要對(duì)他價(jià)值的認(rèn)可，至少你要對(duì)他的某一方面認(rèn)可，那就把自己的面子先放一放，對(duì)孩子的期望值暫時(shí)放得低一些，對(duì)孩子的認(rèn)可和滿(mǎn)意就會(huì)多一些，你的孩子的動(dòng)力就會(huì)增強(qiáng)起來(lái)，之后你再不斷地上升期望值吧。孩子的一些不對(duì)的做法難道就沒(méi)有我們父母教育失誤的原因嗎?別人的孩子為什么沒(méi)有像你孩子逆反心理這樣嚴(yán)重?只有克制自己的情緒才能減少與孩子愈演愈烈的沖突。
叛逆孩子的教育心得篇二十
如何教育叛逆的孩子？為人父母之后你就會(huì)知道，要教育好一個(gè)孩子并非是件容易的事情。特別是對(duì)于有些特別叛逆的孩子，教育起來(lái)更有難度，所以作為父母的我們，應(yīng)該更加多多學(xué)習(xí)家庭教育的方法。
理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給寶寶立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出寶寶產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關(guān)注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓，考不好也要多多鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要去太過(guò)去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正，正確的.引導(dǎo)孩子。
有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該反對(duì)的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會(huì)房間看書(shū)什么之類(lèi)的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會(huì)認(rèn)真看么？這樣根本沒(méi)有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
如去哪里玩啊，去吃飯之類(lèi)的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。但孩子的一些過(guò)分的要求又不能依之，不然日后他會(huì)自己放任自大，這樣會(huì)更難教育了。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4371692.html】
