2023年期初經(jīng)營的工作心得(實用15篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

期初經(jīng)營的工作心得篇一

語文教學本身是一個語文知識的傳播與接收過程，因而從傳播學角度對語文教學進行研究是可行而且有必要的，這將為發(fā)現(xiàn)語文教學中存在的問題。下面是有新學期初中語文教學

心得體會

非常感謝科組給我這樣一個和大家交流的機會。對于語文教學，我是一個新手，新手上路，還望大家多多關(guān)照。

語文教學到底該是什么樣子，應該看以什么為標準。

若以聽課老師有東西可聽可看，那肯定要求“互動”“層層設(shè)問”，從教師的“巧問”到學生的“妙答”，能引向高潮的便是好課!

若以學生聽得有趣為標準，風花雪月武打言情迎合學生趣味，也無可厚非，因為往往是學生說了算。

若以中考應試分數(shù)為標準，任何先進高明的理論都無濟于事，任何花哨的教學都只能曇花一現(xiàn)。能考出高分就是好樣的，能抓老鼠的就是好貓!

參加工作以來，開過不少成績分析會。好像領(lǐng)導說的最多的是：管理出成績。我姑且不去評價這句話是否正確，但我確實存在一些疑惑：有些班級的考核分數(shù)遙遙領(lǐng)先，但考試成績卻一塌糊涂。有些班級的考核分數(shù)不盡人意，但考試成績卻名列前茅。但有些班級確實管理成績和教學成績都不錯。由此看來，管理和教學不能說沒有關(guān)系，確實有一定的關(guān)系。那它們存在關(guān)系的核心點是什么呢?我認為是學生學習的一種精神狀態(tài)以及班級所營造的良好學習環(huán)境。由精神，我想到了電視劇《亮劍》。我相信很多老師也看過，我喜歡看這部電視劇，尤其喜歡這樣一句話：古代劍客們在與對手狹路相逢時,無論對手有多么強大,就算對方是天下第一的劍客，明知道是個死，也要亮劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。這里提到亮劍精神，就是李云龍這支軍隊的軍魂!劍鋒所指，所向披靡!我們不需要我們的學生同別人打架時拼的你死我活，但我們的學生學習時是否需要一種精神?我們的班級是否需要一種靈魂支撐?再說說環(huán)境，先講一個簡單的事例：我們經(jīng)常去別人家做客，主人一打開門，如果映入我們眼簾的是很干凈的地板，那第一反應應該是要脫鞋。如果看到的是滿地垃圾，我們肯定是直接進入。如果我們再脫鞋，那只有一種情況。我們的腦袋進水了。再說一個常見的現(xiàn)象：讀大學時，如果一個女生宿舍6個人，有5個人在拍拖。那另一個女生出現(xiàn)的情況只能是兩種：第一、快瘋了，受不了了，因為每個女生都在說自己的不bf如何如何的英俊?如何如何的體貼?第二種情況是：第二天馬上找一個男朋友，要求會很簡單：只要是個男的。說了這么多，只想說明這樣一個問題：環(huán)境和氛圍對人的影響非常重要。由此可見班級管理中班級的學習環(huán)境學習氛圍是很重要的，而不是學生把衣服的扣子扣好了，成績就上去了。至于怎樣營造良好的學習氛圍?我也不知道。所以這個問題不展開講。

下面談?wù)勔恍┰诮虒W工作中的具體的做法：

一、將分層教學進行到底。這里我重點講一下作業(yè)的分層設(shè)計。我覺得班上學生可分為abcd四組。a組同學是沒有作業(yè)的，他們在語文晚休時可以看小說，可以做其它學科的作業(yè)，他們是絕對的自由。我絕對相信他們學習的主動性和課堂上掌握的情況。我們能做的是給他們開一些書單。b組同學的作業(yè)一般是以閱讀和寫作為主。c組同學以課內(nèi)文言文，閱讀，古詩為主。d組同學只需要要默古詩和抄文言文的翻譯。d組的同學能考上50分，我就能開心10多天。當然除了這四組，也許有些班上級還會有特殊人物，他們的成績比較有穩(wěn)定性，一般在5——10 分。他們屬于“高智商型”的學生，我們實在教不了，真的不想放棄，但也無可奈何。

二、課堂上的時間多些給學生。先說一個事實：上周三我們在舒早霞老師英明領(lǐng)導下開了一次非常成功的備課組成績分析會。我們沒有按照以往的會議義務(wù)性輪流地說一些，而是每個老師都暢所欲言積極投入到討論中去。我們在輕松的氛圍中把自己的疑惑甚至好的建議拿出來一起交流，一起討論分析。應該來說，我們每個人都獲益匪淺。回去之后，我就在反思：我們能不能在課堂上營造一種輕松的氛圍多些時間讓學生去交流去討論。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解。”我把它做為我教學的宗旨。一堂課45分鐘，如果整節(jié)課都是我們在講，累不累啊?答案無疑是肯定的。我們整節(jié)課辛苦地自認為把重難點滔滔不覺地講得滴水不漏。學生掌握情況呢?這就不得而知了。也許我們覺得把該講的都講了，應該是 no problem 。也許只不過是我們在聊以自慰罷了。也許只不過是我們在求個心安理得罷了。

三、再來聊聊一個古老的話題：興趣?！芭d趣是最好的老師”這句話，得確很有道理。我曾經(jīng)無數(shù)次的對學生說：如果因為我教你們的語文，你們對語文感興趣，自己會去積累，會主動去讀，會主動去寫。那我的目的達到了。學生因為老師的原因，而對學科感興趣，這樣的事情并不少見。我就經(jīng)常覺得留有遺憾：因為我從小學到高中的數(shù)學老師都是55歲到60歲的男老師，把我學習數(shù)學的興趣扼殺在搖籃之中。如果換成年輕漂亮的女老師，那也許高考的數(shù)學成績不至于那樣“丟人現(xiàn)眼”?？偟膩碚f：要讓學生對我們的語文學科感興趣，得讓他們對我們?nèi)烁信d趣。所以我覺得一堂課的前三分鐘先和學生聊聊別的，拉近和學生的距離。如果學生見到我們就想k我們一頓。那無疑不管我們的課堂是多么的生動，不管我們是多么的有才華。不好意思，他們不感冒。他們只想早點下課去飯?zhí)?，或者整?jié)課在想什么時候什么地點扁我們一頓。

四、讓“培養(yǎng)學生的良好學習習慣”不在成為一句空話。

這里重點講一下書寫。我相信大家都會認為學生的書寫不是很重要，而是非常非常重要。前段時間驀然發(fā)現(xiàn)很多省的文科狀元都是女生，這其實是一個非常有意思的現(xiàn)象，也許和她們的書寫有很大關(guān)系。其實，很多聰明的男生，理科成績尤其突出，但恰恰就是寫的字能和醫(yī)生相媲美，龍飛鳳舞說得是好聽，其實就是亂草一把。為了閱卷老師少燒一點這些亂草，我們有必要重復n次地提醒學生書寫工整。從初一開始開設(shè)書法課，這也是一種趨勢。當然，初三的學生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩。要求只有一個，書寫工整。如果長期堅持下來，收效應該是不言而喻的。

五、讓“小組合作”在作業(yè)的跟蹤上最大限度地發(fā)揮作用。

我們給學生下達的作業(yè)任務(wù)，需要跟蹤到位。我們一個人的時間精力是非常有限的。我們必須借助小組長的力量。班級的語文學習互助小組可以根據(jù)實際情況編排?？梢运膫€人一組，一個小組長。如果班上有足夠的語文精英，也可以兩個一組，一個組員和一個組長。組長對組員必須嚴格監(jiān)督。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩。組長必須督促組員完成，并負責組員的批改工作。如未完成，組長必須陪同組員在下午下課后相約教室，繼續(xù)完成那沒有完成的任務(wù)，爭取做到日日清。堅決杜絕組長與組員共同作弊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師很生氣，后果很嚴重?；蛘呓o定一周的任務(wù)，周五下午還未完成的同學，在放學后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。同時邀請其家長來校上演新時代的“陪太子讀書”。

六、合理利用早讀晚修時間。

早讀時間為25分鐘，分為集體讀和自由讀，或者集體讀和聽寫兩段。效果也許會更佳。默寫和聽寫的內(nèi)容仍由小組長負責批改。小組長必須把組員易錯的字反饋給科代表?？拼肀仨氄視r間在黑板上給與提醒及訂正。

晚自習的時間，應該給學生安排作業(yè)。作業(yè)的安排可分層設(shè)計。強調(diào)把作業(yè)當考試，保持考試時的高度緊張感。這里的學生學習主動性及差，如未安排作業(yè)，整節(jié)自習他們只有一件事可做。那就是：發(fā)呆。

說了這么多，最根本的仍需要學生有好的學習態(tài)度，仍需要學生愿意去學。如果只是我們老師“一廂情愿”，我們再多的方法，再多的策略也枉然。

語文教學存在著方方面面的問題，要全面系統(tǒng)地去研究和講解，不是一時半刻能做到的。在此，我僅從寫作、對待學生以及對自己的要求三方面進行一些簡單的總結(jié)。觀點想法不算成熟，有待大家共同探討和激勵。

一、關(guān)于寫作

幾年下來,我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:很多學生語文成績很好,也寫得一手好文章,可是他們中大多數(shù)不太喜歡語文課,因此上課也是漫不經(jīng)心的;另外一些學生很認真,語文課上老師說的每句話,板書的每個字,他們都會記錄下來,可是語文成績卻不盡如人意.為什么會出現(xiàn)如此結(jié)局?原因很簡單,前者愛看書,而后者卻把看書當成了任務(wù),努力完成,體味不到其中的任何樂趣.針對這種現(xiàn)狀,我認為語文教師給自己的定位就十分重要了.

首先我們要充當引路人,引領(lǐng)我們的每個學生走進文學的殿堂.其實,想想我們自己,當你把閱讀變成你生活中不可或缺的一部分時,還用擔心讀書認真不認真的問題么?所以,面對初一的學生,我并不急著分析課本,而是向他們介紹中外名著,把其中的經(jīng)典情節(jié)用幽默的語言簡單的講給學生聽.這樣做最直接的好處就是吊起學生的胃口,讓他們自發(fā)的去找名著閱讀,這樣比你苦口婆心的向他推薦,聲色俱厲的強令的效果要好得多.

其三,注意語文課的深度.我覺得語文學習決不能停留在表面.所以,我經(jīng)常給學生讀美文,引導學生討論其中蘊涵的哲理,提醒他們其中優(yōu)美字詞句的意境,并要他們寫下聽后感.這樣訓練的結(jié)果,學生從文章中提取有效信息的能力提高了,而且因為聽的多,視野也開闊了,寫起

作文

第四.讓學生養(yǎng)成寫隨筆

日記

第五，養(yǎng)成摘抄的習慣。但凡平時覺得優(yōu)美的語句，可以摘抄在一個本子上。還有一些

名人名言

第六，開展課前三分鐘活動。要求每一位同學按照學號的順序，一課一生，在課前三分鐘進行一個簡短的演講。一方面鍛煉了他們的膽量，口才。另一方面，他們?yōu)榱搜葜v勢必要做一些演講準備，收集材料等。對寫作也是有益的鍛煉。

以上是關(guān)于加強寫作能力的一些淺見,寫出來只是想告訴大家,語文教學效果的呈現(xiàn)必須以老師與學生的完美配合為前提.若忽視這一點,教語文真成了費力不討好的事了。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學習和探索的，在這一年里，經(jīng)過學校領(lǐng)導的幾次教育培訓和同年段老師的指導，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學中的心得體會。

一、把心貼近每一個學生

常言說，寸有所長，尺有所短;月有圓缺，學有遲速。學生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學習方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒有最好，只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學生，她們的語文學習興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強，在平時的教學中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個學期的每次考試中，他們都能考出理想的分數(shù)。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學生恢復了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進心

在一個教師的眼中，學校中應該沒有“差生”，只有學有困難的學生。我尊重這類學生。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學，學習上一竅不通，但他會設(shè)計一些小東西，因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位童欲堅同學，學習極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然)，但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所謂的差生有了一點學的甜頭，也就多了一點學習的勁頭了。

二、把業(yè)授給每一個學生

蘇霍姆林斯基說：“每個學生都是一個獨一無二的世界。”因此，每一個學生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進度顧及每個學生

我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學聽懂，每個同學有所得。特別是按照游董所提出的“分層導學”的教學理念，先在導讀提綱指引下的學生自主學習。

2、課堂提問針對每一層學生

重點難點提問中我因勢利導，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學習的信心。

3、課后輔導落實每一類學生

培優(yōu)補差是落實的重點，對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓練，比如寫作技巧的指導，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學生真正優(yōu)起來，而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓練，有關(guān)語文知識，學習方法，淺易的閱讀等達到一個鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。

4、分層作業(yè)的布置與批改

對于不同層次的學生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。

三、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、 挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學有時會令感到“束手無策”，學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾取得的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。

期初經(jīng)營的工作心得篇二

眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

期初經(jīng)營的工作心得篇三

作為一名教育工作者，教育教學是我們一直追求的一個目標，而在期初教研過程中，我們更能夠認識到自身的不足，在教育教學上得到更進一步的提升。下面，我將從五個方面圍繞期初教研心得體會進行闡述：理論學習的重要性、專業(yè)知識的積累、教學方法的改進、班級管理的升級、團隊合作的力量。

第一段，理論學習的重要性。在本次教研中，我們進行了多次討論和交流，在各種理論學習中，我們不僅擴充了自己的知識規(guī)模，更深刻地認識到了教學中所遇到的問題。教育教學需要理論指導，必須采用科學的理論方法和策略，才能取得教學的效果和進展。教研可以幫助我們更好地掌握理論知識，增加授課的信心和勝任力。

第二段，專業(yè)知識的積累。教育事業(yè)需要教師具備系統(tǒng)化、專業(yè)化的知識。本次教研中，我們重點討論了考試改革、素質(zhì)教育、智能化教學等話題，幫助教師加深對課程體系的認識和理解。不僅是教育內(nèi)容，我們還著重提高了各項實踐能力，如班級管理、課程設(shè)計、教學方法和教學評價，降低了教師在教育上的失誤率，而且在進行教研時能和其他同事有更深入的溝通，交流意見和經(jīng)驗，達到更優(yōu)秀的教學品質(zhì)。

第三段，教學方法的改進。教學方法是解決教學實踐問題的手段，其中包括了啟發(fā)式教學、課件制作等多種方法。教師要善于遵循學生的成長規(guī)律，制定國際化的教育方法，提高教學效率和質(zhì)量。本次教研，我們不僅進行了表演式教學示范，更是學習了《教師微格管理》、《啟發(fā)式教學》等關(guān)于教育方法的專業(yè)知識。這些方法的貫徹執(zhí)行將幫助我們提高開課率和言語表達能力，反思掌握教學設(shè)計的過程，在教學實踐中做到真正的質(zhì)量提升。

第四段，班級管理的升級。班級管理是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，而教研又是提升班級管理的重要途徑之一。班級管理除了注重教學質(zhì)量，還包括班級文化建設(shè)、心理健康教育、學習方法指導、家長課等多個方面。教研能幫助教師識別出目前存在的問題并給出指導意見，使班級管理水平得到有效提升。

第五段，團隊合作的力量。教師沒有團隊的支持，是無法完成好教育工作。教師在日常工作中必須強調(diào)團隊合作，組建良好的師德師風、師德建設(shè)、考核等方方面面的團隊。通過教研活動，我們能夠能夠建立廣泛的師生和家長聯(lián)系，增進教育資源共享，讓教育工作不再是一個孤獨的群體，能在廣泛的師范圍內(nèi)得到共同的認同與支持。

總而言之，本次教研讓我們加深了對課程體系的認識和理解，提高了教學促進的效果、提高了教學素養(yǎng)，增強了教師的自信和教學的信譽。希望教育教學中能夠有更多更好的教研活動，進一步推動教育事業(yè)的發(fā)展。

期初經(jīng)營的工作心得篇四

初中音樂教學中的歌唱教學是音樂課堂教學中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化。下面是有新學期初中音樂教學

心得體會

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望;同時，注意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫通。

2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

3、用音樂的方式進行師生互動與交流學習

課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應當善于利用音樂學科的特殊性，把握適當?shù)臋C會，使用音樂的語言進行特殊的交流，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進行即興模仿;教師唱上一句、學生接唱下一句;或者學生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學生更積極、大膽地參與到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契。

作為一名新教師，一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作中不斷地去學習、去觀摩、去實踐，努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。

二期課改后的初中音樂課已劃分為預初一和初一年級的音樂課和初二、初三的藝術(shù)課，與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比，音樂課應該更強調(diào)學科本位的特點，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。

在此，結(jié)合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會。

1、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望;同時，注意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學生將知識融會貫通。

2、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。

3、用音樂的方式進行師生互動與交流學習

課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應當善于利用音樂學科的特殊性，把握適當?shù)臋C會，使用音樂的語言進行特殊的交流，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進行即興模仿;教師唱上一句、學生接唱下一句;或者學生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學生更積極、大膽地參與到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契。

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。

在教學中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學習。

第一，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺，而是一個團體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。

第二，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關(guān)于這一點我們可以多向?qū)＜艺埥蹋梢远嗦犚魳窌?，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

我在進行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求學生唱準旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律。然后要求學生體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導學生如何應用統(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果。

合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入。

期初經(jīng)營的工作心得篇五

每天的軍訓內(nèi)容很簡單。其中站軍姿是一項考驗我們耐力的項目。下面是整理的關(guān)于暑期初一學生

軍訓心得體會

即將跨入中學的大門，我不僅成為了一名中學生，還要遵守中學生行為規(guī)范守則，開學之前每個人都要接受一場軍訓，讓自身的素質(zhì)提升一個等級。

五天軍訓如期所至，面對這5天別具一格的軍訓生活，真的充滿了酸甜苦辣。從第一天的開營儀式上不斷有人暈倒，第二天的正式行為規(guī)范培訓，第三天的叫苦不迭，第四天的咬牙堅持，直到第五天英姿颯爽會操表演中勇奪第二，我們班全體同學付出的艱辛是不言而喻的。

每天教官規(guī)定的訓練結(jié)束后，其他班級陸陸續(xù)續(xù)回寢室休息?？晌覀儼噙€在班主任老師帶領(lǐng)下，在毒辣的太陽底下?lián)]灑著汗水，無非就是練習最基本的四面轉(zhuǎn)法，立正、稍息、齊步、正步走。但就是這幾個動作，想讓全體同學每一個步伐整齊一致，沒有一個慢半拍的，看似簡單可實際是困難的。嚴厲的教官，讓我們一遍又一遍地重復練習著，汗水早已濕透衣背，可沒有一個人叫苦連天。好在全體同學都有集體榮譽感，個個都是錚錚鐵骨的小軍人，都想為我們班爭榮譽。

站軍姿，雖然雙腿都練得機械似的快沒了知覺，但仍然昂首挺胸;四面轉(zhuǎn)法，要求整齊一致，可這難免有人跟不上節(jié)奏，于是我們不得不一遍又一遍得重來。轉(zhuǎn)得我們暈頭轉(zhuǎn)向，直到老師滿意為止;齊步走是我們著重練習的科目，因為這影響每個班最后的成績。居然有同學是同手同腳走，令我們班主任煞是頭疼，在老師指導下，行走了n遍，才改正過來。每次過關(guān)這么高強度的訓練，全都輕聲嘆息，不想再練習，可近在咫尺的會操賽怎么辦呢?咬咬牙堅持吧!

辛勤的汗水不會白白揮灑，勤奮的練習不會毫無用處，烈日炎炎下一個個綠色的身影，堅定的屹立在賽場上。終于，到了軍訓最后一天，我們班全體同學集聚一切正能量，在會操表演中探囊取物般奪團體第二，我和另四名學生分別獲得軍訓優(yōu)秀學員的光榮稱號!

五天軍訓生活雖然辛苦， 但是過得很充實。軍訓讓我有強烈的時間觀念，時刻把紀律放心上;軍訓讓我挑戰(zhàn)自己，不怕苦不怕累，完善自己;軍訓讓我明白不輕易說放棄，要有堅強的意志力;軍訓讓我明白團隊合作的重要性，只要有團隊精神，一切會成功。

軍訓，帶給我一個別樣的夏天，帶給我別樣的感受，帶給我一次別樣的歷練，我一定會凝記住2019年夏天，軍訓帶給我永恒的記憶!

告別了小學六年那段無憂無慮的時光，我迎來了初中生活。這個星期，我翻開了初中生活的第一頁——軍訓。

記得第一天的軍訓，我們的教官便毫不留情地給了我們一個“下馬威”——到操場上“站軍姿”。我們挺著胸，抬著頭，可笑地想和頭頂?shù)幕鹎蚩购?。那火辣辣的陽光照射在我的皮膚上，身體上，好像非得把我的射出個洞來才肯罷休，我的汗水開始不安分地向外涌，鞋底非常燙，就像著了火似的，全身不自在。不少同學已經(jīng)站不住了，紛紛向教官打報告。隊伍的人數(shù)開始慢慢變少，這時，腳的酸痛和頭暈使我的身子有些搖晃，我有點想打退堂鼓了。就在這時，教官注意到了我，我從他的眼里捕捉到了對我的鼓勵，我站下去的信心又回來了，眼看就要脫口而出的“報告”，硬是被我生生吞進了肚子里?，F(xiàn)在，即使是頭暈還是眼花，腰酸還是背痛，都抵擋不住我完成任務(wù)的決心?！罢拒娮恕蔽覍W會了——堅持!

如果有人問我，軍訓中最讓我難忘的是哪個步驟，我會不假思索地回答：“齊步走?！币驗椤褒R步走”要非常團結(jié)非常有默契才能得整齊，才能走美觀。我走的姿勢不錯，可我的腳就像故意與教官作對一般，每次都只有我一個人與隊伍相差一段距離，恨得我巴不得照跳地洞鉆進去。可為什么總是對不齊，我百思也得不到其解。后來，經(jīng)過隊友和教官的提醒，我才明白了其中的原因，原來我沒有向右看齊，所以才導致走不整齊，我開始明白什么叫做團結(jié)，同時也學會了什么才是團結(jié)。

總結(jié)大會上，我們班沒能在大家面前表演，因為我們只拿了一個三等獎，只有拿到前兩名才能得到這個至高無上的榮譽?？粗?班和3班的隊列表演，我們真是羨慕嫉妒恨吶，“別唉聲嘆氣的了，失敗乃成功之母呀!”在我們心情最低落的時候，教官熟悉的聲音又響起，這番話使我們寬慰了許多。對嘛，失敗乃成功之母呀!軍訓結(jié)束后，我們班的同學都瘋狂地找教官合影和簽名，那一張張相片記錄下我們對教官的依依不舍，對這次軍訓的留戀。

晚上，我躺在床上，腦海中浮現(xiàn)了軍訓以來的一幕幕，我終于頓悟那些為什么——為什么要軍訓?是為了讓我們學會堅持!為什么要軍訓?是為了讓我們更加團結(jié)!為什么要軍訓?是為了讓我們明白失敗乃成功之母這些道理!

訓生活雖然短暫，但卻很開心。幾天里我認識不少。學會了什么是堅持，懂得了怎樣面對困難，知道了什么叫團結(jié)就是力量。

軍訓是在太陽底下空曠的地方進行的，因為是高溫天氣，所以第一天軍訓生活剛開始，很多同學因為不適應而犯頭暈反胃，但我堅持沒有倒下，到后來大家都堅持住戰(zhàn)勝了大太陽。接下來的幾天里大家都漸漸適應了這酷暑，沒有了因不舒服而向教官喊報告的聲音。

訓練時，我們認真聽從教官指揮，完成教官的每個口令。休息時，我們每個人都拿著水，享受的喝著，然后跟教官一起唱軍歌，整個訓練場都回蕩著我們嘹亮的歌聲，一切都其樂融融，樂在其中。

對我來說，軍訓有苦：苦在腳底下磨出的泡，苦在地板燙腳也不能動，苦在水近在咫尺也不能隨意喝。也有樂：樂在我們一次次明顯的進步，樂在我們?yōu)榱送粋€目標而彼此配合，樂在我們同別班拉歌解悶的時候。更有收獲：我收獲的是耐力，是堅強，是不屈，更是團隊精神。這是讓我受益終生的收獲，今后無論我做什么，想到今天的收獲，一切艱難險阻就都會變得無所謂了，我想這也就達到了軍訓的目的了吧。

美好的時光總是很短暫，轉(zhuǎn)瞬間，軍訓生活到此結(jié)束。真快，就仿佛昨天我們才剛剛開始軍訓，而今天就要同教官說再見。短短七天，卻留下我們美好的回憶。

軍訓生活拉下帷幕之際，也代表著我們該向教官道別了，有同學嘆氣：“才剛開始適應的軍訓生活就這樣結(jié)束了?！边€有同學說：“真想繼續(xù)軍訓?！笨傊?，每個人都透著一種莫名的感情，這種感情應該是不舍之情吧，畢竟我們曾與教官一起被風吹日曬雨淋，總會有不舍，但即使是這樣，那句“再見”最終還是會說出口，最后我們用歌聲送別了教官。

只是從那時起，時不時就會聽到同學們談?wù)摻坦伲斎晃乙膊焕?，但送君千里，終須一別，最后的不舍只能匯成一句：“教官，再見!”

漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓斥,使個個脆弱的我們慢慢變的堅強,嚴肅的訓練場使我們每個同學英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅強。

嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的

格言

座右銘

我們需要團隊精神，每一個步伐，每一個

口號

小對軍人就十分敬佩，喜歡看他們整齊劃一的動作，堅定不屈的意志，無間不拔的團結(jié)，都讓我感動，也曾夢想著自己有一天能穿上軍裝，英姿颯爽一回，在這一次的軍訓中，實現(xiàn)了我的軍人夢。

看著鏡中一身迷彩的自己，感覺有些陌生，我在心里暗下決心，一定要把握好這次機會。

夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。當我站在訓練場地上的時候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想象的那么美好。有烈日當頭，有蚊蟲叮咬，也有來自身體各部位的酸痛，此時的我，別說颯爽英姿了，連站軍姿都堅持不下來了。

站軍姿，稍息，立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，走步…….平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。我的身體開始不聽指揮，原來那么整齊的隊伍是需要付出汗水才能換來的，只有認真聽指揮，專心做動作，掌握好技巧后，與隊友之間線條協(xié)作才能有一個整齊有序的紀律嚴明的隊伍。

軍訓訓練了我吃苦耐勞的精神，磨練了我的意志，使我變得更加堅強和自我。更使我明白了團結(jié)的重要性，一個人的動作做好是不夠的，只有一個團體做的好才是勝利。

期初經(jīng)營的工作心得篇六

在新學期的開始，我和同學們一起參加了學校的期初聽課。此次聽課，是由學校安排專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的資深教師為我們講授他們的教學經(jīng)驗和教學心得。聽課旨在讓我們了解最新的教學方法和教育理念，為我們的學業(yè)道路提供幫助。

第二段：聽課帶來的啟發(fā)

在聽課時，我深刻地感受到了教育的重要性。有些老師的教學方法讓我感覺到學習是一種享受和收獲的過程。例如，在一節(jié)數(shù)學課中，老師使用了多媒體課件和實際應用的案例，這讓我想到數(shù)學在生活中的應用以及它對我們生活形態(tài)的影響。在另外一堂科學課上，老師鼓勵我們用實驗的方法去學習。我們進行了實驗和觀察，并從實際的學習中發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決之道。從這些教學方法和體驗中，我明白了教學應該注重學生的思維和實踐，應該注重學生的學習興趣和動力。

第三段：反思聽課所發(fā)現(xiàn)問題

與此同時，聽課也讓我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在一些課堂上，老師耗費了很長時間來講解理論，讓我們沒有足夠的時間來進行實際的思考和應用。此外，一些老師的教學內(nèi)容可能有些過時，需要更新和改進。這個問題可能需要更多的教師互相交流和學習，以便能夠更好地理解學生的需求和關(guān)注。

第四段：分析聽課后的收獲

總的來說，聽課帶給我們很多收獲。我們了解了很多最新的教學方法和理念，以及如何提高教學質(zhì)量和學生的學習動力。此次聽課讓我們認識到，教育不僅是傳授知識，同時也是開展思考能力和創(chuàng)造力。我們發(fā)現(xiàn)教育和學習是一種互相促進的過程。

第五段：未來展望

在未來，我們希望能夠更好地應用所學的知識，改進我們的學習方法和思考方式。我們會記住這些經(jīng)驗，并努力將它們?nèi)谌氲轿覀兊膶W習生活中。我們也希望學校能夠更多地組織類似的聽課活動，讓我們結(jié)交更多的同學和老師，擁有更多的學習機會和資源。

期初經(jīng)營的工作心得篇七

初入校園，每一個新生都心懷憧憬，充滿期待。作為班主任，我們也必須在其中擔負起重要的責任，向?qū)W生們傳授知識、引導他們成長。這項工作在第一步之前就已經(jīng)開始了——期初教育。在這個星期，我們?yōu)樾律M行了適應新環(huán)境、融入新群體、樹立新思想的一系列教育活動。在這些活動中，我深深地體會到了期初教育的重要性和價值。

第二段：學生適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)

對于很多學生來說，初中的來到意味著離開熟悉的小學、朝著更加成熟的方向前進。這一變化給孩子們帶來巨大的沖擊。在期初教育中，我們特別注重了對學生的心理疏導和情感陪伴，力圖讓他們更快速地適應新的環(huán)境。我們采用各種方法，比如團體輔導、小組討論、班內(nèi)游戲等等，幫助學生成為一個更加自信并且樂于分享的人。

第三段：融入新群體的實踐

在初中里，每位學生都要從小學的“小王子/小公主”角色走下來，與其他新生一起融入班級，融入學校。這個過程中，我們注重培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。我們鼓勵每一個學生“多點名”，即到班上的每個位置坐一坐，跟每一個同學聊一聊。我們還鼓勵學生積極參加社團活動，讓他們找到同志和懂他們的人，分享與溝通。

第四段：樹立新思想的啟示

容易看到，初中階段是成長的加速器，每一個人都會面對前所未有的 challenges 和沖擊。因此，我們的期初教育也不僅僅關(guān)注于心理層面和群體融合，更是要向?qū)W生灌輸正確的、有助于成長的思想。例如，我們根據(jù)學生的年齡特點和生活實際，給他們講解篤行助人的經(jīng)典故事；再比如，我們會組織發(fā)放學習日記本，讓他們把學習、生活的點滴記錄下來，并適時通過朗讀促進互動和經(jīng)驗交流，促進學生們在認識自我、看待世界、發(fā)揮自己個人潛能時更為迅速而準確。

第五段：總結(jié)

初中不容易，我們期初教育的火熱展開，不過也體會到了以前領(lǐng)導們曾經(jīng)說過的一句話：教育是為了未來，投資且無所謂短期回報。因此，我們珍惜每一個深度分享、縱橫體驗，每一個曾經(jīng)小失筆，但最后為學生們加分的時刻。通過期初教育，我們與學生們共同建立起堅固的基礎(chǔ)，期待他們在未來的日子里越來越優(yōu)秀，越來越美好！

期初經(jīng)營的工作心得篇八

伴隨了8月的酷暑的遠去，新學期又開始了，新的學期新的起點，在學校的教學計劃指導下，我擬定了本學期的教學工作計劃：

一、研究教材，鉆研教法：

俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識積累和教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學期我計劃要認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研適合每個班級學情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。

二、業(yè)務(wù)學習，認真務(wù)實：

每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的.教學工作，使我更加豐富教學經(jīng)驗。

三、參與活動，積極熱忱：

認真準備，積極參與理科“四杯賽”，希望在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；積極參與學校倡導的各項活動，提高業(yè)務(wù)水平和能力。

四、政治學習，覺悟提高：

認真學習一些政治內(nèi)容，加強思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。

希望在本學期我能夠履行自己的計劃，實施得更加完美。我深信，我能，我行?。?！

期初經(jīng)營的工作心得篇九

每一個新學年的開始，期初教育都是必不可少的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也參與了很多次的期初教育，不斷的學習和反思，逐漸感受到了期初教育的重要性。

第二段：期初教育的意義

期初教育是一種針對新學年、新生、新班級的教育活動，目的是要讓學生了解學校的基本規(guī)則、班級的課堂規(guī)范、課程設(shè)置等，并且有效地傳達校園文化，增強學生參與校園文化建設(shè)的意識、能力。同時，也是為新生和老生帶來深層次的交流，建立更強的班級群體認同感。

第三段：開展期初教育的過程

開展期初教育的過程需要多方面的協(xié)作，包括學校、班主任、新老生等。首先，學校要制定出科學、全面的教育方案，包括開學、開展、結(jié)束等的具體安排，明確各部門的職責。班主任則需要認真策劃活動內(nèi)容，培養(yǎng)新生和老生之間的互動和融合，促進彼此之間的尊重和關(guān)愛。新老生也要積極參與期初教育，互相了解、交流，建立更穩(wěn)固的親情和友情。

第四段：期初教育的價值

期初教育使得學生更了解自己所在的學校、班級，在短時間內(nèi)建立起了相互間信任和友情，并能更快地融入班集體中。同時，通過課程，學生也更了解學校的發(fā)展歷程、優(yōu)勢特色等，激發(fā)了他們參與社交活動的自信心和興趣。這一切都有助于學生更好地開啟自己的學習之旅、進一步提升自身品德水平。

第五段：我對期初教育的體會

作為一名教師，我深深體會到期初教育的重要性。我們需要為每一個新學年做好充分的準備：策劃教育活動，提前制定計劃，設(shè)定目標，并不斷進行調(diào)整和完善。只有這樣，才能為學生、班級建立一個更好的環(huán)境和未來。

在期初教育中，我更多的是欣喜看到學生們的成長和進步，他們逐漸融入班集體，學會關(guān)注和尊重他人，形成有紀律、有秩序的課堂氛圍。此外，學生們的知識、情感、態(tài)度都在“教育”的引導下變得更加成熟和全面。

總之，期初教育應該是學生成功轉(zhuǎn)變、適應與成長的開端。在這個環(huán)節(jié)中，無論是學生還是教師，都應該積極有效地參與，協(xié)作共享，共同打造一個更良好的學習生態(tài)，也是學校更好服務(wù)學生發(fā)展的根本保障之一。

期初經(jīng)營的工作心得篇十

在新學期的第一場聽課中，我有幸參加了教育學院的一場關(guān)于教育方法的講座。主講人是該學院的一名副教授，他以自己在教學實踐中的經(jīng)驗和理論知識，深入淺出地闡述了教育中的一些核心問題，令我收獲頗豐。

段落二：對聽課所學的幾點總結(jié)

在講座中，我學會了很多關(guān)于教育的實踐方法和理論知識。首先，教學應該貼近學生的實際，發(fā)掘他們的潛能，幫助他們在學習過程中得到更全面的成長。其次，教育者應該注重學生的個性和需求，不斷改進教學方法，創(chuàng)造適合不同學生學習的教育環(huán)境。最后，教育工作者應該具備良好的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)，以維護學生的利益和教育的公正性，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。

段落三：對聽課體會的表述

通過聽課，我深刻地認識到，教育是一個綜合性的學科，需要教育者具備廣博的知識面和高度的人文素養(yǎng)，方可成為一名優(yōu)秀的教育者。同時，在對待學生時，教師們應該注重個性差異，將學生的差異性作為資源，發(fā)揮每個學生的潛能，使其能夠在學習中充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。這種教育方法不僅能夠提高學生的學習效果，還有助于其全面發(fā)展人格和能力。

段落四：對聽課的收獲和感受

我認為，這次聽課不僅為我提供了更廣闊的知識視野和教育思路，同時也使我深刻地體會到了教育的意義和價值。作為一名教育學專業(yè)的學生，我將會在今后的學習中更加深入地探究教育的本質(zhì)，掌握更多的教育知識和技能，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

段落五：對未來的教育工作和學習的規(guī)劃

在今后的學習和工作中，我將按照本次聽課中的指導和方法，注重教育實踐的有效性，將學生的實際需求作為教學的第一要務(wù)，以科學的方法和理論，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也將在以后的學習生涯中，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，以更專業(yè)的教育知識和技能，為學生和社會做出更大的貢獻。

期初經(jīng)營的工作心得篇十一

江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭的動力?！眲?chuàng)新能力是現(xiàn)代人應具備的最重要的素質(zhì)，培養(yǎng)與增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育的最重要的目標。為了實現(xiàn)這一目標，中考政治學科實行了開卷考試這一大膽的嘗試，并取得了令人滿意的結(jié)果。開卷考試已成為今后初中政治升學統(tǒng)一考試的方向和趨勢，這一趨勢對我們初中政治教師的教學觀念和教學方法都提出了更高的要求。

一.教學觀念要更新，轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學是政治課傳統(tǒng)教學模式中的主流，這種教學方式的課堂里往往充滿了嚴肅刻板沉寂的氣氛，學生正襟危坐，不得隨便亂動，不許私下談?wù)摚山處煆念^講到尾，造成的結(jié)果是教師講起來滔滔不絕，學生聽起來索然無味，這種課堂教學的效果是顯然易見的了。所以教師教學觀念的轉(zhuǎn)變應從下面幾個方面入手。(一)：由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;(二)：由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變;(三)：由維護“師道尊嚴”的觀念向平等，民主的教學觀念轉(zhuǎn)變;(四)：由單一的教學目標向多元化的教學目標轉(zhuǎn)變。而教學觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實在課堂教學中。

二。教學方法上的嘗試

20的中考政治試卷突出體現(xiàn)了知識性，綜合性，時代性，靈活性等特點，它不但考查了學生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握和應用，還著重考查了學生對知識的綜合，遷移，靈活應用和創(chuàng)新能力。它克服了學生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體，加大了對學生能力的考查，并且緊密的聯(lián)系了社會生活中的熱點問題，引導學生去關(guān)注社會生活。為了使學生適應開卷考試這種形式，提高學生各方面的能力，在研究教師怎樣“教”的同時還應研究學生怎樣“學”的問題。下面，我就談一談在課堂教學中的幾點體會。

(一)。通過提問，掌握基礎(chǔ)知識，提高分析能力

“思維從問題始”，提問既包括教師的提問，也包括學生的提問。

1.教師提問

教師道德的核心是關(guān)心愛護每一位學生，尤其是成績較差的學生。教師要面向全體，貫徹分層教學，分層要求的教學思想，針對不同層次的學生，設(shè)置不同難度的問題。特別要積極誘導和鼓勵“差生”發(fā)言，對他們發(fā)言中的正確部分或閃光點，要及時給予肯定和表揚，以增強他們發(fā)言的自信心。例如：在講“壟斷資本的對外掠奪”這一內(nèi)容時，我設(shè)計了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2)。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進入壟斷階段的必然表現(xiàn)?(3)。早期的資本主義殖民掠奪和進入壟斷階段后對外掠奪有何不同?(4)。當代世界的主題是和平與發(fā)展，這能否說明整個世界已天下太平?通過學生對問題的回答，分析和討論，使學生的興趣有了很大提高。

2.學生提問

古人云：“不恥下問”，自古以來，只有敢問敢求，善問善求之人才會有學業(yè)的進步，認知的豐富。在課堂教學活動中，要真正貫徹以學生為主體的教學思路，要求教師放下“師道尊嚴”，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學環(huán)境。使的學生在學習過程中敢問，善問。學生的問題提出來后，先由其他學生或集體討論來解答，學生解答不了的，再由教師來點撥。例如，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團結(jié)”這一內(nèi)容時，學生在自學基礎(chǔ)上，就提出了如下問題：(1),我國的民族關(guān)系是平等、團結(jié)、共同繁榮，那國家通過什么政策來維護這一關(guān)系呢?具體措施有那些?(2)，也有同學提出：既然各民族是平等、團結(jié)、共同繁榮的，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對少數(shù)民族來講好象是不平等的?(3)，少數(shù)民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學生經(jīng)過認真思考后提問的問題還是有一定深度的，也說明他們非常關(guān)心國家的發(fā)展，學生通過討論后，第一個問題基本能明確，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數(shù)民族自治區(qū)。第二，第三個問題涉及到了鄧小平同志的“兩個大局”和“一國兩制”的構(gòu)想，學生掌握的知識較模糊，教師應作講解和區(qū)別。通過雙向提問使學生在理解了基礎(chǔ)知識和基本理論的同時，提高了分析，解決問題的能力。

(二)，通過討論、比較、幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

政治課是綜合性較強的學科，學科內(nèi)的聯(lián)系和學科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多，在平時教學中要圍繞教學內(nèi)容理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是相關(guān)或相近知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學生構(gòu)建相應的知識網(wǎng)絡(luò)。使系統(tǒng)化和條理化，并進行比較綜合理解運用，達到融會貫通。比如學習“國家”概念時與氏族會進行比較;學習社會主義革命時與新民主主義革命比較;還有五種社會形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系特點的比較;當代資本主義社會基本矛盾，主要矛盾，不可調(diào)和的三大矛盾的比較。通過比較、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié)，各學科中獨立的內(nèi)容串連成一個完整的知識體系，便于學生對知識由點到線、由線到面、由此及彼、由表及里的整體把握。

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期初經(jīng)營的工作心得篇十二

第一段：引言（100字）

作為一名教師，教育教學的質(zhì)量與效果是十分重要的，而聽課是教師自我提高的一種重要形式。近日，我參加了學校組織的期初聽課活動，深深地感受到了這種提高教育教學質(zhì)量的重要性。接下來，我將介紹我在聽課中所得到的體會和啟示。

第二段：收獲（300字）

通過聽課，我感到收獲頗豐。首先，我深刻領(lǐng)悟到了不同學科不同層次的教學特點和教育教學難點。其次，我認真從教師的授課方式、教學過程、課堂管理、教學評價等多個方面學習和借鑒。尤其是課堂管理的方法和技巧，讓我受益匪淺。最后，也是最重要的，我結(jié)合自己的教學實踐，思考了如何將所學到的理論知識和實踐技能應用到課堂教學中。

第三段：反思（300字）

通過聽課，我也認識到了自己仍然存在很多不足之處。首先，教師的學科素養(yǎng)是教育教學的基礎(chǔ)，而我發(fā)現(xiàn)自己的很多學科知識還需進一步提高，才能更好地指導和教育學生。其次，教學能力是教師評價的重要指標之一，而我還需通過不斷努力，更好地磨練自己的教學能力，提高學生的學習積極性和成績。最后，在與同行教師的交流中我感受到，作為學科教師，還需不斷提高自己的專業(yè)能力和知識水平，才能更好地教育學生。

第四段：思考（300字）

在聽課的過程中，我思考到如何利用所得到的收獲，提高自己的教育教學質(zhì)量。首先，我要不斷提高自己的學科素養(yǎng)，學習更多更深層次的學科知識，做到為人師表。其次，要注重課堂管理，發(fā)掘和運用適合自己的管理方法，營造一個良好的學習氛圍。另外，還要不斷提高自己的教學能力，靈活運用多種教學方法，調(diào)動學生的學習興趣和學習熱情。

第五段：總結(jié)（200字）

期初聽課讓我獲益匪淺，讓我從多個角度認識到提高教育教學質(zhì)量的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足和可以提高的地方，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標。作為一名進取型的教師，我相信，不斷地提高自己的教育教學水平和能力，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

期初經(jīng)營的工作心得篇十三

組織教學，就是教師借助先進教學理念的指導促進學生獲得進步和發(fā)展，并且在這一教學過程中，教師的教學活動還將有效地促進學生的學習興趣和欲望，激發(fā)學生的學習動機，提升學生的能力發(fā)展。最終目的是提高教學效率，同時促進學生的全面發(fā)展。在初中*治教學中尤其需要有效教學這一理念的引入。

下面結(jié)合具體教學實例論述一下如何在初中*治課中組織教學。

一、明確教學目標

很多學生和教師都認為，只有語文、數(shù)學、英語這幾門課程才是學習和教學的重點。初中*治的教學目標就是上完所有課程，在課堂上不出大的意外就可以了。其實這種觀念是完全錯誤的。初中*治是初中學習階段非常重要的一門課程，這門課程關(guān)系到學生正確的人生觀、價值觀、世界觀乃至是非觀的形成。此外，這門課程還肩負著培養(yǎng)學生的國家榮辱感和社會責任感的重要任務(wù)。

二、借助多媒體活躍課堂教學

在初中*治教學中，為了更好地實現(xiàn)有效教學，更好地激發(fā)學生的學習興趣和欲望，教師可以借助多媒體設(shè)備來開展教學。多媒體設(shè)備在當下已經(jīng)成為各個學校的重要教學設(shè)備，很多學校也都已經(jīng)具備了這一教學條件。多媒體設(shè)備這一信息化的技術(shù)設(shè)備為初中*治教學帶來了強有力的技術(shù)支撐。在初中*治教學中對多媒體設(shè)備的運用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.借助多媒體設(shè)備活躍課堂氣氛

課堂教學氣氛是課堂教學得以順利開展的重要背景氛圍，所以教師要重視課堂氣氛的營造。在初中*治教學中，教師可以借助多媒體設(shè)備來營造出良好的課堂教學氛圍。例如在學習《神圣的*法dd*法是國家的根本大法》時，我就借助多媒體設(shè)備制作出有關(guān)*法的課件，課件包含的內(nèi)容有：《*法》的出現(xiàn)、發(fā)展、完善的一個基本時間軸；《*法》的含義及其基本的內(nèi)容；與《*法》有關(guān)的趣味故事。并且在課件的制作中教師還可以穿插一些圖片或者是一些歌曲來豐富課件的內(nèi)容。讓學生在學習這部分內(nèi)容時被吸引，進而活躍課堂教學氣氛，為有效教學營造良好的課堂教學氣氛。

2.借助多媒體設(shè)備生動課堂教學

多媒體設(shè)備是結(jié)合了聲、像、畫等多種表現(xiàn)手段于一體的現(xiàn)代化設(shè)備，作為教師要充分地利用它的這一特點。所謂充分地利用就是教師可以播放音頻、視頻、圖片等文件來生動課堂教學。在一個生動化的課堂教學中，學生的學習積極性將得到最大限度的調(diào)動，而且學生對有關(guān)知識的理解和相關(guān)內(nèi)容的學習也將更加深入。例如在進行《國家安全》的內(nèi)容學習時，可以播放《愛我中華》這首歌，讓學生在歌曲的感染下對國家感情有一個感性的認識。

三、聯(lián)系生活實際開展教學

在很多人的觀念里，*治是高高在上的，是在金字塔的頂端。但是*治的許多知識和我們的現(xiàn)實生活有著不可分割的關(guān)系。在教學中，教師應該積極將*治內(nèi)容和生活實際相聯(lián)系，讓學生感受到*治其實和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，從而在心理上縮短與*治學習的距離。例如學習《心中要有一桿“秤”dd追求公平》時，就可以讓學生講講自己遇到的一些公平或不公平的事情。在交流討論中開展教學，而且將生活中的小事引入，學生對這個問題的認識將得到加深，同時對公平等有關(guān)知識的認識也將進一步深化。這種聯(lián)系生活實際開展教學的方式不僅可以提升初中*治課堂的教學效率，也可以有效地實現(xiàn)學生的進步和發(fā)展。

四、小結(jié)

初中*治有效教學的方法還有很多，以上只是在教學活動中的一些體驗和感受，希望能夠給同行以啟發(fā)。同時，我也堅信只要教師能夠善于從教學中總結(jié)經(jīng)驗，就一定可以找到適合學生的教學方法。

期初經(jīng)營的工作心得篇十四

在接到培訓通知的那一刻起，我就充滿了期待和好奇心。作為新員工，我知道通過參加期初培訓可以更好地了解并融入公司文化，提高工作效率和績效。為了做好培訓的準備，我提前閱讀了與崗位相關(guān)的知識和資料，還參考了一些相關(guān)的培訓課程和文獻。我希望通過這次培訓，能夠獲得全面而深入的知識，并能夠快速適應新的工作環(huán)境。

第二段：培訓內(nèi)容和形式的感悟

在培訓班上，我發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容豐富多樣，既有理論知識的講解，也有實際操作的演練。我特別受益于實際案例分析和角色扮演這些互動式的培訓形式。通過實際案例的分析，我更深入地理解了理論知識的應用，并能夠?qū)⑵溥\用到實際工作中。而通過角色扮演，我能夠在模擬情境中感受到實際工作的挑戰(zhàn)和壓力，并學會了如何應對和解決問題。另外，培訓中還有許多小組討論和團隊合作的活動，這為我們提供了一個相互學習和交流的平臺，增強了團隊合作能力和溝通能力。

第三段：培訓師資和指導的重要性

在培訓過程中，我深刻地感受到了培訓師資和指導的重要性。培訓師扮演著引導者和指導者的角色，他們具有豐富的知識和經(jīng)驗，在教學方法和技巧上也非常嫻熟。他們耐心細致地講解知識，耐心解答我們的問題，并且經(jīng)常與我們進行互動交流，使得培訓課程更加生動和有趣。此外，培訓師還為我們提供了很多實用的指導和建議，幫助我們更好地理解和應用知識，為工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第四段：培訓的價值與意義

通過參加期初培訓，我深刻地認識到培訓的價值與意義。培訓不僅僅是為我們提供了新的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們的學習能力和適應能力。在培訓中，我們因為工作的需要需要接觸到一些新的領(lǐng)域和知識，我們要不斷地學習和適應，才能適應新的工作環(huán)境和職責。培訓也是我們終生學習的開始，通過培訓，我們不斷更新自己的知識和技能，保持競爭力和創(chuàng)新力，提高個人的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)素質(zhì)。

第五段：期望與展望

通過期初培訓，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，并結(jié)識了許多優(yōu)秀的培訓師和同事們。但我也意識到，培訓只是一個開始，我需要繼續(xù)努力學習和提升自己的能力。我期望能夠?qū)⑴嘤栔袑W到的知識運用到實際工作中，并不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整和完善自己的工作方法和風格。我相信，只有不斷努力和學習，才能夠在工作中取得更好的成績和進步。

總結(jié)：期初培訓是我們加入新公司后重要的一步，通過培訓，我們能夠更快地了解公司文化和職業(yè)要求，熟悉公司內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程和工作方式。在培訓中，我們應當充分利用資源，積極參與，不斷學習和提升自己的能力。同時，我們也應該保持謙虛與拼搏的心態(tài)，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整和完善自己的工作方法和風格。只有這樣，我們才能適應新的工作環(huán)境和職責，展現(xiàn)自己的潛力和能力，實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)夢想。

期初經(jīng)營的工作心得篇十五

從事高xx治教育幾年以來，我立足于一線教育崗位，積極努力，扎實工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗與心得體會寫出來，請領(lǐng)導與同仁們指正。

一、端正態(tài)度，強化責任意識

從事教育工作，特別是高xx治教育工作，我一直把工作態(tài)度與責任意識放在首位。高xx治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀、世界觀的特殊時期，做好高xx治教育工作，是保證高中生心理健康的關(guān)鍵。在實際工作中，我把高xx治教學內(nèi)容的特殊性與高中生心理成長相結(jié)合，端正態(tài)度，不斷強化責任意識，以高度負責的態(tài)度做好高xx治教育工作。

二、加強學習，提高自身素質(zhì)

高xx治教材不同于其他科目，有較強的時政性。做為一名高xx治老師，我不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，以適應不斷變化的形勢需要，主要表現(xiàn)在四個方面：

一是加強了對教材本身的學習與研究。只有吃透教材，把握教學重點，才能高質(zhì)量完成教學任務(wù)；二是加強了對教育理論的學習與研究，通過對教育心理學以及青少年心理學等方面的學習，讓自己理解適應并能夠針對高中生心理特征制定相應的教學方案；三是加強了對時政要聞的分析與研究。高xx治教學習內(nèi)容相對枯燥，單純讓學生死記硬背、機械記憶，難以達到良好的教學效果，只有充分關(guān)心時政，分析研究并把時政融合到教學內(nèi)容中，才能變枯燥為趣味，調(diào)動學生的積極性；四是加強了對計算機與網(wǎng)絡(luò)的學習與研究。鑒于高xx治內(nèi)容的特殊性，需要收集大量的時政資料與信息來完善授課內(nèi)容，能夠熟練使用計算機與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學工作提供了有力的信息支持。

三、突出重點，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在實際教學工作中，我重點把握五個環(huán)節(jié)，即“備、教、輔、改、考”，它們環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，成為一個有機的整體。

（一）“備”是指備課。備課是做好教學工作的前提條件。

一個良好的開始是事情成功的一半，所以備課是很重要的一個環(huán)節(jié)。政治和別的科目不同，它有很強的時政性，這就要求教師在準備材料時高度關(guān)注時政熱點，并且和課本上的原理、知識點相結(jié)合，如最近的豬肉價格上漲，日本政府更迭，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，擴大同學們的視野，提高同學們的政治覺悟，又能和各大考試接軌，鍛煉同學們對熱點材料的分析能力，對課本知識的運用能力，真正達到高中思想政治課的教學目的。

另外，在備課的時候，作為一名文科教師，除了用詞準確外，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文，教師胸中有丘壑，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成。

（二）“教”是指講授新課。講授新課是做好教學工作的核心內(nèi)容。

它最能考察教師的綜合能力，也關(guān)系到教學的工作的另外一方：學生。所以授課要以學生為主體，以學生學會為目標。

首先要求老師有扎實的基本功，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面。板書方面，字體要美觀、整潔，板書結(jié)構(gòu)要合理系統(tǒng)，給學生以美和科學的視覺享受，這是決定學生是否接受一位老師的重要因素。語言方面，普通話標準是起碼的要求，另外就是要科學的表達一些專業(yè)術(shù)語的意思，除此之外，作為一名文科教師，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時代學生的性格特點后應該注意的問題，語言的美感要求教師有豐富的知識儲備和開闊的視野，這樣才能使課堂教學不至于流于枯燥無味，才能調(diào)動學生這一主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次是課堂結(jié)構(gòu)的問題。一堂成功的政治課應該包括最基本的幾個環(huán)節(jié)：導入新課、講授新課、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導課的作用在于引出一堂課的主體內(nèi)容，奠定本課的基調(diào)，所以要根據(jù)課堂內(nèi)容特點選擇合適的導入方式，不過時間不宜太長，兩三分鐘足矣，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時已經(jīng)做了充分的準備，所以在課堂上要做的就是把握好時間了，同時注意突出重點，講清難點，注意學生的反應，并據(jù)此對講課做出適時的調(diào)整。小結(jié)，顧名思義，總結(jié)性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小結(jié)的時候再次強調(diào)本堂課的教學目標、教學重點和難點，使學生對自己掌握了多少知識能做到心中有數(shù)。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應照顧大多數(shù)同學，難易適中，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學們規(guī)范做題的好習慣。

最后就是駕馭課堂的能力。一般情況一個班級的座位排列是以成績?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學生離老師近，聽課效果相對好些，中間部分成績相對不錯，能主動思考并回答老師問題，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學的聽課效果，正可謂一根鐵鏈的強度取決與最弱的一環(huán)。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學的積極性調(diào)動起來，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性，給學生營造積極向上的課堂環(huán)境。

（三）“輔”是指輔導。輔導是做好教學工作的有益補充

如果說課堂授課是針對全部的話，那么輔導便是針對局部了：局部的學生和局部的知識。這一環(huán)節(jié)的重點在于查缺補漏，對于某些邊緣生的進步和整個班級的水平的提高有著不可替代的作用。

輔導工作主要是在自習課上做，常用的方法是先在整個班級布置自習任務(wù)，讓學生有自習內(nèi)容和具體目標，能高效利用自習時間，然后根據(jù)自己掌握的個別學生的學生情況進行某些章節(jié)和知識點的輔導，在這一環(huán)節(jié)中，最重要的是針對性。

（四）“改”是指批改作業(yè)。批改作業(yè)是做好教學工作的必要環(huán)節(jié)

批改作業(yè)是師生互動的形式之一，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果；同學們通過作業(yè)的批改情況，可以了解自己的優(yōu)點和不足，所以一定要好好運用這一形式。

作業(yè)是考試的序曲，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范，作業(yè)的規(guī)范來自學生對自己的要求和教師對學生的要求。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯。正規(guī)考試的閱卷都是有評分標準的，那么在作業(yè)批改中也應該運用這種方式，給學生的作業(yè)打分。這樣既可以調(diào)動同學們的積極性，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身。

必要的時候，應該給同學有針對性的寫一些評語，或鼓勵，或疑問，或建議，或提示，給同學們以知識或情感上的啟發(fā)。

（五）“考”是指考試?？荚囀亲龊媒虒W工作的重要手段。

考試是種手段，其目的是查缺補漏，檢驗階段性教學效果的，也是教學工作的目的之一，對教學工作的下一步開展有著承前啟后，承上啟下的作用。

首先是命題，命題不能偏和怪，要注意難、中、易三種題目在一套試題中占的比例，盡量能使考試成績拉開梯度。

其次是閱卷，同學科教師應該流水線作業(yè)，這樣會使標準統(tǒng)一，有利于班級間的橫向比較。閱卷的時候嚴格按照高考的評分標準，給分有理，扣分有據(jù)，目的在于培養(yǎng)同學們的大考意識，規(guī)范意識。閱卷結(jié)束，各個題目的閱卷老師應該相互通告本題同學們常犯的錯誤，為下一步的評講做好準備。

最后就是評卷了，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯誤，要把這一原則給同學們講清，減少學生的驕傲或失落情緒，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態(tài)度的收獲上，并且亡羊補牢，回歸課本，并思考在以后的學習、做題和考試中應該怎樣做，帶領(lǐng)同學做好考試總結(jié)。

四、傾注情感，貫穿工作始終

在以后的教學工作中，我將一如既往，以高度負責的責任心與使命感，不斷加強自身學習，總結(jié)經(jīng)驗，積極探索行之有效的教學手段，不斷提高教學質(zhì)量，做一位名副其實的靈魂工程師。

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