實用大學(xué)生體育武術(shù)心得體會（通用18篇）

在撰寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓(xùn)。寫心得體會時，我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn)，多角度思考問題，進行全面總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇一

回顧大學(xué)四年的體育武術(shù)教育，我深刻認(rèn)識到體育武術(shù)教育對我人生的影響和幫助。下面我將結(jié)合自己的體驗談一談我的心得體會。

首先，體育武術(shù)教育有利于強身健體。在每個學(xué)期的課程安排中，體育武術(shù)課程作為重要組成部分，不僅可以增強體質(zhì)，理療身體，提高免疫力，更可以鍛煉意志，培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。例如，在我大學(xué)二年級時，我曾遭遇重大事故，受傷住院長達(dá)一個月，如果沒有良好的體質(zhì)和靈活的身體，很難恢復(fù)健康。

其次，體育武術(shù)教育培養(yǎng)人的堅韌不拔和毅力。體育武術(shù)課程雖然不是必修課程，但是卻可以讓我們在挫折中得到寬容，在荒蕪中收獲堅韌。例如，在攀巖課程中，很多同學(xué)一開始就沒有信心，但是在老師的引導(dǎo)下，他們不斷嘗試，最終成功達(dá)到山頂，收獲了“不放棄”的力量。

第三，體育武術(shù)教育能夠提高團隊合作能力。在團體體育活動中，同學(xué)之間的相互配合和默契十分重要。例如，在排球課程中，要發(fā)扣，需要接應(yīng)者及時完成接應(yīng)，傳球者也要找到最佳的接應(yīng)位置，打破了狹隘的個人主義，實現(xiàn)了團隊合作。

最后，體育武術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和修養(yǎng)。體育武術(shù)教育中的武術(shù)教學(xué)，提倡忍耐、恭敬、謙遜、紀(jì)律等等的道德修養(yǎng)。武術(shù)教學(xué)中的禮儀和儀式感可以讓學(xué)生體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，同時，也能夠防范學(xué)生產(chǎn)生迷途，糾偏誤入歧途等危害。

總之，大學(xué)體育武術(shù)教育不僅對身體有益處，更是為學(xué)生的成長和人格教育提供了獨特的機會和平臺，真正實現(xiàn)了全面培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇二

作為一種融合了運動和武術(shù)的形式，體育武術(shù)讓人們在鍛煉身體的同時，還能學(xué)到豐富的武術(shù)技巧和哲學(xué)思想。作為一名體育武術(shù)愛好者，我在這個領(lǐng)域里有了很多收獲和心得體會。下面我將從體育武術(shù)的理論與實踐、身體與心靈的統(tǒng)一、團隊合作與個人修煉、競爭與合作以及健康與堅韌的角度，談一談我對體育武術(shù)的心得體會。

首先，體育武術(shù)既注重理論學(xué)習(xí)，又重視實踐運動。學(xué)習(xí)體育武術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本理論和技巧，才能更好地運用于實踐中。在實踐中，我們進行反復(fù)練習(xí)和對比，不斷調(diào)整自己的動作和表現(xiàn)，只有不斷實踐和摸索，才能真正領(lǐng)悟到體育武術(shù)的精髓。因此，體育武術(shù)教學(xué)中的理論與實踐相結(jié)合，讓我明白了知行合一的道理。

其次，在體育武術(shù)的修煉中，身體和心靈是不可分割的。每當(dāng)我進行高強度訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)身體的力量和耐力并不是唯一的支撐，內(nèi)心的堅持和意志力同樣重要。而當(dāng)我在修煉武術(shù)的時候，要注重根基的鑄造，比如身體的柔軟度和力量，但是如果沒有一顆強大的內(nèi)心支撐，這些技能也只是表面的。體育武術(shù)的修煉讓我明白了身心的統(tǒng)一，只有兩者同步發(fā)展，才能達(dá)到更高的境界。

第三，體育武術(shù)不僅培養(yǎng)了個人的能力，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。在練習(xí)武術(shù)的過程中，團隊合作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在進行對練、演練和比賽時，有了團隊的合作與支持，我們才能更好地互相學(xué)習(xí)、進步和成長。團隊合作讓我明白了一個人的力量有限，只有與他人攜手合作，才能實現(xiàn)更大的夢想。

第四，體育武術(shù)中的競爭與合作并存，取決于個人選擇。體育武術(shù)作為一種競技性強的運動，參與者之間的競爭是不可避免的。但是，在競爭的同時，體育武術(shù)也教會了我合作的重要性。只有與對手相互學(xué)習(xí)、切磋交流，才能提高自己的水平。在比賽中盡力而為，展開激烈的角逐，但最終也要心懷感恩，在競爭中體驗到合作所帶來的快樂與成績。

最后，體育武術(shù)給予我健康和堅韌精神。通過長期的體育武術(shù)訓(xùn)練，我身體健康狀況不斷提升，精神狀態(tài)也更加積極和穩(wěn)定。在面對挫折和困難時，體育武術(shù)讓我有了堅韌不拔的品質(zhì)，學(xué)會了逆境中堅持與奮斗。我清楚地感受到，只有在鍛煉身體的過程中，才能獲得內(nèi)外兼修的全面健康。

綜上所述，體育武術(shù)給予了我豐富的心得體會。在體育武術(shù)的修煉過程中，我明白了理論與實踐的統(tǒng)一、身體與心靈的結(jié)合、團隊合作與個人修煉的發(fā)展、競爭與合作的相互影響、健康與堅韌的積累。體育武術(shù)讓我變得更加健康、堅韌和自信，也教會了我在面對人生的挑戰(zhàn)時保持積極樂觀的心態(tài)。我相信，在體育武術(shù)的路上，我還會有更多的收獲與感悟。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇三

上高中的時候，我們學(xué)校有一門體育武術(shù)課。一開始，我覺得這門課和其他體育課程沒什么區(qū)別，但是隨著時間的推移，我逐漸領(lǐng)悟到了大學(xué)體育武術(shù)教育的獨特之處。

首先，體育武術(shù)課教會了我如何控制自己的身體。在這門課上，我們必須重復(fù)訓(xùn)練各種姿勢、沖撞、踢腿等動作，而這些動作的正確姿勢需要我們仔細(xì)地斟酌。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加熟練地控制自己的身體，更加自信地行動。

其次，體育武術(shù)課教會了我如何專注于自己的心靈世界。在這個多風(fēng)險、多變化的時代，我們很難具備專注于一個任務(wù)的能力，而體育武術(shù)課的練習(xí)正好在此時給了我一個追求專注的機會。在這門課上，我學(xué)會了如何忘卻外界的干擾，專注于自己的內(nèi)在體驗，這使我心靈上更加強大，更加自信。

最后，體育武術(shù)課教會了我很多團隊合作的技巧。很多時候，在生活中我們都需要與他人合作，而這門課對于我們團隊合作的要求是很高的。無論是在配對練習(xí)中，還是在團隊比賽中，都需要我們與伙伴們緊密配合，相互幫助。這樣的練習(xí)能夠讓我更好地理解和溝通，更好地與他人互動。

總的來說，大學(xué)體育武術(shù)教育給了我一種獨特的學(xué)習(xí)體驗。這門課教會了我如何控制自己的身體，專注于自己的心靈世界，以及如何與他人有效合作。這些能力是我在現(xiàn)實生活中受益匪淺的技能。我相信，在未來的生活中，無論我遇到什么樣的挑戰(zhàn)，這些技能都將會給我提供強有力的支持。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇四

武術(shù)是中國的傳統(tǒng)文化中的重要組成部分。雖然在現(xiàn)代社會中，身處于城市的人們往往離武術(shù)的修行很遠(yuǎn)，但是，武術(shù)在新時代依然在不斷地發(fā)展和繁榮。特別是在大學(xué)生群體中，越來越多的人開始對武術(shù)產(chǎn)生了興趣，并且通過參加武術(shù)課程或者課外活動來深入了解、學(xué)習(xí)武術(shù)。

第二段：價值與意義

大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的意義是多方面的。從身體健康角度來看，武術(shù)能夠幫助大學(xué)生鍛煉身體，強化體質(zhì)，保持健康。同時，從心理角度來看，武術(shù)也能幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，提升自信心。更重要的是，武術(shù)教育還能夠培養(yǎng)大學(xué)生團隊協(xié)作、競爭意識和責(zé)任感等重要素質(zhì)。這些都對大學(xué)生整個人生的成長和發(fā)展都有著積極的影響。

第三段：自我探索與精神修煉

在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生也能夠獲得更多的自我探索和精神修煉的機會。通過學(xué)習(xí)武術(shù)，大學(xué)生們不僅可以掌握一種現(xiàn)代實用的自衛(wèi)技能，更能夠了解傳統(tǒng)文化中的智慧和哲學(xué)。武術(shù)強調(diào)的不僅是身體的力量，更是精神的內(nèi)涵，深深熏染了古代文化的傳承和哲學(xué)的感召。這種精神的修煉能夠使人更加勇敢、堅強、團結(jié)和自信，并能夠提高人的人格素質(zhì)、價值觀和社會責(zé)任感。

第四段：社會責(zé)任

隨著社會的不斷變革，武術(shù)的價值與意義也隨之發(fā)生著新的變化?，F(xiàn)代社會中，武術(shù)除了傳承傳統(tǒng)文化、鍛煉身體、培養(yǎng)精神外，更需要承擔(dān)起社會責(zé)任。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅是自我修煉和實用技能的中介，更應(yīng)該在社會中扮演積極的角色。通過武術(shù)的實踐和推廣，大學(xué)生可以帶動更多人了解、學(xué)習(xí)武術(shù)，傳播健康有益的生活方式，以及積極參與社會公益和文化事業(yè)。

第五段：結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生對武術(shù)的心得體會是非常深刻和獨特的。在武術(shù)學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不僅能夠獲得強健的體魄和勇敢的精神，更能夠拓展自己的視野、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，以及肩負(fù)起面向全社會的重大責(zé)任。我們應(yīng)該倡導(dǎo)更多的大學(xué)生積極學(xué)習(xí)和參與到武術(shù)的推廣和傳承中，為保護和弘揚中華武術(shù)文化，為建設(shè)和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇五

體育武術(shù)是一項獨特而受歡迎的運動項目，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)人的意志和品質(zhì)。在我個人的體育武術(shù)經(jīng)歷中，我深深感受到了這項運動的魅力和價值。我從小就開始接觸體育武術(shù)，它成為了我生活中不可或缺的一部分。通過不斷的練習(xí)和參賽，我積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：體育武術(shù)鍛煉身體的作用

體育武術(shù)作為一種綜合性的運動項目，可以全面鍛煉身體各個部位的肌肉。通過不斷重復(fù)練習(xí)各種動作和技巧，可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，體育武術(shù)的訓(xùn)練還可以增強身體的耐力和爆發(fā)力，提高肌肉的力量。通過長時間的堅持訓(xùn)練，我的身體素質(zhì)得到了顯著提升，不僅更加健康有活力，還擁有了更為完美的體型。

第三段：體育武術(shù)對意志的培養(yǎng)

在體育武術(shù)的訓(xùn)練過程中，常常需要進行反復(fù)繁瑣的動作練習(xí)。這要求運動員具備持之以恒、毫不松懈的精神品質(zhì)。只有通過不斷地重復(fù)訓(xùn)練，才能將動作練到一個爐火純青的境地。這種艱苦而持久的訓(xùn)練過程對我的意志力起到了很大的鍛煉作用。我學(xué)會了堅持不懈，盡管訓(xùn)練中的困難和疲勞，但我總是能挺過去，最終取得好的成績。這種意志力的培養(yǎng)對我個人的成長和生活中的其他方面都有著積極的影響。

第四段：體育武術(shù)對品質(zhì)的提升

體育武術(shù)不僅鍛煉身體和意志，還培養(yǎng)和提升了我的品質(zhì)。在訓(xùn)練和比賽中，我學(xué)到了尊重他人、嚴(yán)格要求自己的道理。體育武術(shù)強調(diào)的是“禮、仁、義、智、信”的武德精神，這也是歷代武術(shù)家一直弘揚和傳承的核心價值觀。通過不斷接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸明白了這種精神的重要性，并努力將其融入到自己的生活和行為中。

第五段：體育武術(shù)給予我的啟示和影響

體育武術(shù)是我成長過程中的重要一部分，它教會了我堅持、拼搏和努力奮斗的精神。通過體育武術(shù)的訓(xùn)練，我不僅獲得了較好的身體素質(zhì)和運動技能，還培養(yǎng)了正確的價值觀和品質(zhì)。我相信，這些在體育武術(shù)中獲得的經(jīng)驗和心得將對我未來的人生道路產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在以后的生活中，我將繼續(xù)堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，發(fā)揚體育武術(shù)的精神，并將其應(yīng)用到各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。

綜上所述，體育武術(shù)是一項充滿魅力和價值的運動項目。通過鍛煉身體、培養(yǎng)意志和提升品質(zhì)，它為人的成長和發(fā)展提供了很好的機會和條件。體育武術(shù)不僅是一種體育運動，更是一種精神的追求和境界。通過不斷的努力和堅持，我相信體育武術(shù)將給予我更多的啟示和幫助，成為我人生的寶貴財富。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇六

大學(xué)生作為社會中的新生代，他們的思想和精神面貌將影響未來社會的發(fā)展方向。而武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅是保護自身安全的防身手段，更是一種身心修養(yǎng)的良好方式。本文旨在探討大學(xué)生所要展現(xiàn)的武術(shù)精神，并從身邊的例子中了解和分享學(xué)習(xí)武術(shù)的心得和體會。

第二段：武術(shù)精神

武術(shù)精神是中國武術(shù)文化的內(nèi)核，它體現(xiàn)了中華民族歷史文化的特點。敦煌石窟里的壁畫中，就表現(xiàn)了古代中國人民深厚的武術(shù)文化和武術(shù)精神。武術(shù)精神包括勇氣、自信、團結(jié)、毅力、慈悲等元素。在大學(xué)生活中，展現(xiàn)武術(shù)精神意味著，大學(xué)生要迎接挑戰(zhàn)，勇于拼搏，不屈不撓，勇往直前。無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，都要敢于挑戰(zhàn)自我，勇敢面對困難。

第三段：身心修養(yǎng)

不僅是武術(shù)運動練習(xí)者，就是任何人都可以通過修身養(yǎng)性的方式鍛煉身心，并培養(yǎng)自我修養(yǎng)。充足的睡眠、均衡的飲食、適量的鍛煉、正確認(rèn)識自己等都是促進健康身心的要素。通過武術(shù)訓(xùn)練、感悟、反思，讓身心更健康，形成積極陽光的心態(tài)，大學(xué)生做到身心統(tǒng)一，才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中，更好地完成自己的人生目標(biāo)。

第四段：傳承民族文化

隨著時代的變遷，許多中華傳統(tǒng)文化在逐漸失傳。武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，優(yōu)秀的武術(shù)文化源遠(yuǎn)流長，值得珍視和傳承。大學(xué)生作為新生代，應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)傳承民族文化，從中汲取文化營養(yǎng)，增強文化自覺，展現(xiàn)出新時代大學(xué)生的新氣象、新風(fēng)貌、新作為，不斷打造宏偉的民族繼承工程。

第五段：結(jié)語

在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏發(fā)展中，武術(shù)文化的傳承面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更需要新的人群去接手和發(fā)揚光大。大學(xué)生作為新生代人群，應(yīng)懂得感恩與珍惜，楷模和感召，從武術(shù)文化中看到實現(xiàn)自我的無限可能，實現(xiàn)心靈與身體的和諧統(tǒng)一，不斷豐富自身生活，更好地為國家未來的發(fā)展注入新的力量和活力。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇七

武術(shù)是一種傳承了幾千年的中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。它不僅體現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣，還可以使我們的身體更健康、更強壯，同時還能塑造我們的性格和精神。隨著時間的推移，武術(shù)已經(jīng)成為了一種廣受歡迎的運動方式。而對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)武術(shù)更是一種對于身心健康的鍛煉。在接下來的文章中，我將與大家分享我在學(xué)習(xí)武術(shù)過程中領(lǐng)悟到的精神和體會。

第二段：對武術(shù)精神的理解

武術(shù)不僅是一種技能，更是一種精神，其中所包含的武術(shù)精神鼓舞著許多人不斷前行。武術(shù)精神包括了忍受艱辛、不斷自我超越、永不放棄等。在我學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了這些精神的重要性。

忍受艱辛：武術(shù)要求我們在日復(fù)一日的鍛煉過程中體驗疲勞和痛苦，才能獲得更大的進步，因此忍受艱辛就成為了學(xué)習(xí)武術(shù)所必須的精神品質(zhì)之一。

不斷自我超越：武術(shù)強調(diào)的是自我超越，不斷地挑戰(zhàn)自己，并不斷發(fā)掘自己的潛能來擴大自己的能力。不達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，是絕不會停下前進的腳步。

永不放棄：武術(shù)也需要堅定的信念，不拋棄、不放棄。當(dāng)我們覺得沒有辦法，或者已盡全力之時，依然要相信自己，堅信自己可以戰(zhàn)勝困難。

第三段：武術(shù)精神的影響

武術(shù)精神不僅在武術(shù)訓(xùn)練中發(fā)揮著作用，同時也深遠(yuǎn)地影響著我們的日常生活。在日常生活中，每個人都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)武術(shù)所培養(yǎng)的堅韌、毅力和勇氣等精神品質(zhì)，都可以幫助我們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

堅韌和毅力，可以幫助我們挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己。

勇氣，可以讓我們更加自信，從容應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。

不放棄的精神，則可以幫助我們在任何的困境中堅定信念、堅持自我。

第四段：武術(shù)訓(xùn)練的益處

其實學(xué)習(xí)武術(shù)，有著多方面的益處。除了身體健康之外，更重要的是提升精神素質(zhì)的同時也讓我們明白了對保護自己和他人的意義。在我學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，我更理解到自保的本質(zhì)意義，也明白到這個世界上、有許多需要我們保護的人和事。

學(xué)習(xí)武術(shù)可以鍛煉人的身體，提高自己的敏捷性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等身體素質(zhì)。同時，也能夠讓我們在日常生活中擁有更強大的自我保護能力，讓我們少受到傷害。

第五段: 總結(jié)

總而言之，武術(shù)精神的價值是不可低估的，不僅能夠鍛煉我們的身體，還能夠讓我們堅定信念、迎接挑戰(zhàn)，同時培養(yǎng)了我們的自我保護意識和對周圍事物的愛護之情。在這里，我想對所有關(guān)注武術(shù)、學(xué)習(xí)武術(shù)并將其運用于自我修煉人們致以最真摯的敬意。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇八

武術(shù)是中華民族獨具特色的一種傳統(tǒng)文化，具有悠久的歷史和文化底蘊，為人類健康、美好的生活作出了重要的貢獻。在當(dāng)今社會，變節(jié)、惡性犯罪等社會問題時有發(fā)生，社會上的人們對武術(shù)保持持續(xù)關(guān)注，從而讓人們認(rèn)識到武術(shù)在身體健康、心理健康和道德教育方面的特殊作用和意義。 自古以來，武術(shù)一直強調(diào)身心合一、改變態(tài)度、舒發(fā)心情等功效。武術(shù)的基本功可以鍛煉身體，強化肌肉與骨骼，提高人體免疫力及體質(zhì)素質(zhì)，在武術(shù)的訓(xùn)練中，還能通過不斷的摔跤、跑動、跳躍等特殊訓(xùn)練，進一步使人的心理素質(zhì)得到鍛煉和完善，提升人的自信心、堅毅決心和勇氣意志，這些都是個人成長、提升的必要因素。

第二段：應(yīng)對武術(shù)保持敬畏之心

武術(shù)是一種非常高雅的體育運動，但是有時候也被誤解。因此，我們應(yīng)該對武術(shù)保持敬畏之心。我們必須清醒認(rèn)識到，在武術(shù)的修煉過程中，必須有足夠的耐心、恒心和毅力，必須秉持著尊師重道、嚴(yán)謹(jǐn)求實、自強不息、韌性、和耐力等精神。 而且，武術(shù)的功夫是需要長期的練習(xí)和不斷地刻苦才能練成，只有在健身過程中逐漸鑄就出杰出的武功來才能充分發(fā)揮武術(shù)的優(yōu)點，做到身體在勤中見長，人品在長中見人品。 因此，我們在進行武術(shù)訓(xùn)練時一定要有恒心和毅力，堅持每天的訓(xùn)練，努力提升自己的武術(shù)功夫。

第三段：武術(shù)的精髓在于它的內(nèi)心含義

武術(shù)的精髓在于它的內(nèi)心含義，在于它所體現(xiàn)的頑強精神和耐力。武術(shù)是一種文化傳承，是中華民族的文化瑰寶之一。 實際上，武術(shù)的修習(xí)和運動對人的性格形成和心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著極大的幫助。武術(shù)的具體訓(xùn)練通過對身體的限制和掌握，可以使人樹立自信心和樂觀態(tài)度。這些滲透到武術(shù)中的內(nèi)在精神強化了人內(nèi)心的平衡、平穩(wěn)，使人促進了身體素質(zhì)的實現(xiàn)。

第四段：武術(shù)與人生有一定共性

武術(shù)所強調(diào)的對精神、意志和身體的掌握和強化，與人生的掌握和強化有著非常大的關(guān)系。武術(shù)的修習(xí)強調(diào)的是頑強的精神，所以，它培養(yǎng)了人的意志和信心，使人在不斷的努力和掙扎中不斷改善自己的人生態(tài)度，達(dá)到個人的提高和完美。 武術(shù)發(fā)揚了我們中華民族自強不息、敢做敢為的精神，不僅僅在武術(shù)的修習(xí)過程中有顯著的作用，而且在走向社會、工作和人際關(guān)系方面也有顯著的作用，能夠使人更好地處理好各種復(fù)雜的局面和問題。

第五段：武術(shù)應(yīng)該細(xì)心呵護

武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)技藝，有著自己獨特的風(fēng)格和要求。隨著時代的變遷和社會文化的發(fā)展，人們和武術(shù)的關(guān)系也在發(fā)生著變化。我們要在維護武術(shù)的同時，也要不斷地開拓新的領(lǐng)域，不斷地完善自己的武術(shù)訓(xùn)練和工藝，才能更好地傳承它，從而將武術(shù)的魅力傳遞到更多的年輕人心中。 我們要從內(nèi)心深處愛護武術(shù)，維護武術(shù)技藝的發(fā)展，為武術(shù)的強盛和文化的傳承做出我們自己的努力。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇九

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學(xué)已將近兩年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。

生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。

在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進的，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。

在幾年的探索中，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。

一、備課

要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。

二、上課

上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。

在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動中。在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。

應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。

三、課后反思。

課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會提高，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。

課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課, 了解的東西和收獲的知識都不少. 通過一學(xué)期合 球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識了可親可敬的老師,還結(jié)識了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶 給了我們很多好的心情,也給我們送來了健康和友誼. 對于合球,開始我不是很了解,以前也從未接觸過.所以在開課之前我就早早的下載一 些關(guān)于合球的視頻來看,希望可以了解更多的合球知識,以免在起點就落后別人.平時我也 用一些課余時間了解合球的比賽的規(guī)則, 動作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容, 而且每節(jié)課我都積極參與到 比賽中,一學(xué)期下來我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽. 經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí), 我懂得了這類球類運動的基本知識. 合球最大特點是男女 同場競技, 但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞. 合球的場地, 器材, 規(guī)則與籃球相近, 但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力. 當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受. 一學(xué)期下來我感覺到合球是那種不注重個人技術(shù)的球 類比賽,這一點不同于籃球.它更多的是講求團隊精神,團隊配合.當(dāng)我在球場上參與比賽 的時候,我感覺必須要發(fā)揮團體力量,單靠個人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員 個人能力再強,也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好. 當(dāng)然合球的投籃和進攻也很重要, 合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負(fù)的. 這一學(xué) 期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會我們一些防守,隊友配合的基本能力.一般我 們對籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些, 而我們又不能簡單地把這兩類運動混為一談, 它們畢 竟還是有很大差別的.像不能運球,防守時只準(zhǔn)一對一,而且只準(zhǔn)同性之間進行防守等等. 這一學(xué)年的合球?qū)W完, 我們的體育課也就結(jié)束了. 很高興能夠以合球來伴隨我度過大二 的美好時光, 還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué). 我們在沒有感情基礎(chǔ)的情況下進 入一個陌生的體育班級, 共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí), 漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的 情感,這也是一種很大的收獲. 鄭老師是一個很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽, 做課前準(zhǔn)備活動, 給我們一種很輕松的感覺. 相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會共同度過更 完美的時光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓 我可以充分地利用這項體育運動來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè).

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十

第一段：引言（約200字）

體育武術(shù)，是一門融合體育及武術(shù)元素的綜合性運動，以培養(yǎng)身體素質(zhì)、提高自我保護能力和塑造健康心靈為目標(biāo)，受到越來越多人的關(guān)注和參與。我自幼酷愛體育運動，對武術(shù)也有著深厚的興趣。經(jīng)過多年的研修和實踐，我深刻感受到體育武術(shù)對個人的身心發(fā)展具有重要意義，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于體育武術(shù)的心得體會。

第二段：體育武術(shù)的身體鍛煉（約250字）

體育武術(shù)是一項非常艱苦的訓(xùn)練，對身體素質(zhì)有著極高的要求。在我接觸體育武術(shù)的過程中，我深刻感受到它對身體的系統(tǒng)鍛煉。通過長時間的刻苦訓(xùn)練，我逐漸擁有了強健的體魄、卓越的耐力和靈動的敏捷性。同時，體育武術(shù)還能提高人的協(xié)調(diào)能力和柔韌性，讓我具備了更好的身體掌控能力。

第三段：體育武術(shù)的自我保護（約250字）

體育武術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐，使我獲得了一定的自我保護能力。無論是面對突發(fā)危險還是在日常生活中的意外事件，我都能夠更加冷靜地應(yīng)對，并迅速采取行動。體育武術(shù)的訓(xùn)練讓我掌握了很多實用的技術(shù)，例如跌打，格斗，解救等等。這些技術(shù)使我更加有信心，同時也更加具備自律和自信心。

第四段：體育武術(shù)的心理修養(yǎng)（約250字）

除了對身體的鍛煉和自我保護能力的提高，體育武術(shù)還對我的心理修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。訓(xùn)練過程中需要我具備毅力和耐心，漫長而艱苦的鍛煉過程培養(yǎng)了我克服困難的能力，讓我學(xué)會了堅持不懈。同時，當(dāng)我面對強大的對手時，體育武術(shù)也教會了我保持冷靜和平和的心態(tài)，不被情緒所左右。這些經(jīng)歷使我更加成熟和穩(wěn)定，更加容易面對生活中的各種挫折和困難。

第五段：總結(jié)（約200字）

通過體育武術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對自己的身體素質(zhì)、自我保護能力和心理修養(yǎng)有了新的認(rèn)識和提高。我認(rèn)識到，體育武術(shù)并不僅僅是一項運動，更是一種豐富人生、塑造個性的良好途徑。它不僅有助于身體健康發(fā)展，同時也培養(yǎng)了我堅韌的意志力和自律的品質(zhì)。通過體育武術(shù)，我從中體會到了挑戰(zhàn)自我、超越極限的樂趣。我深信，無論是在競技場上還是在生活中，這種樂趣將伴隨我一生。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十一

作為一門體育課程，武術(shù)一直以來都備受青少年們的喜愛。而在我即將結(jié)束初中生涯之際，我也有幸參加了學(xué)校舉辦的體育武術(shù)課程。這門課程的學(xué)習(xí)給予我了許多的體驗和收獲，讓我更加了解武術(shù)的魅力，也讓我體會到了運動中的快樂和成長。以下將從感受到的鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、增強自信心、塑造健康的生活方式以及品質(zhì)的培養(yǎng)等方面，談一談我對這門課程的體會。

首先，武術(shù)課程給予了我極為豐富的體能鍛煉。武術(shù)的動作多、速度快、力量強，要求對腰部、背部、腹部等核心肌群的力量進行深度鍛煉。在課程中，通過大量的拉伸和靈活性訓(xùn)練，我在柔韌度上有了顯著提高。我能逐漸掌握各種復(fù)雜的轉(zhuǎn)身、倒翻和分腿等動作。這種全身的鍛煉不僅使我的身體更加健康、靈活，還讓我感受到了越來越大的力量和爆發(fā)力。

其次，武術(shù)課程培養(yǎng)了我的意志力。在武術(shù)的學(xué)習(xí)中，毫不夸張地說，細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。每個動作都需要反復(fù)練習(xí)、精益求精。有時候，當(dāng)我練習(xí)一個動作反復(fù)失敗時，意志力就成為我堅持下去的動力。我明白只有通過不斷地努力和重復(fù)實踐，才能使自己真正掌握武術(shù)技巧。通過武術(shù)的學(xué)習(xí)，我不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動，培養(yǎng)了堅韌的意志力。

第三，武術(shù)課程增強了我的自信心。在課堂上，教練會對我們進行一對一的指導(dǎo)和點評，及時糾正我們動作中的不足之處。有時候，當(dāng)我性格內(nèi)向，缺乏自信時，教練總是鼓勵我大膽表現(xiàn)，相信自己。慢慢地，通過一次又一次的實踐和表現(xiàn)，我漸漸克服了自己的不自信心理，展現(xiàn)了自己的能力，這種自信也在學(xué)習(xí)以外的生活中體現(xiàn)出來。我學(xué)會了更加積極的溝通、更加自信地面對挑戰(zhàn)。

第四，武術(shù)課程教會了我健康的生活方式。武術(shù)課程不僅注重動作的技術(shù)和技能的培養(yǎng)，更強調(diào)養(yǎng)生的理念。教練在課堂上向我們介紹了保持身體健康的重要性，講解了如何合理飲食、科學(xué)作息、合理運動的方法。這樣的生活方式使我受益匪淺。我學(xué)會了如何充分利用時間合理安排運動和休息，保持良好的生活習(xí)慣，讓身心兩方面都能夠得到極好的發(fā)展。

最后，武術(shù)課程也在培養(yǎng)我的品質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。在課堂上，教練總是強調(diào)團隊合作、尊重他人、冷靜應(yīng)對等品質(zhì)。通過集體活動和訓(xùn)練，我學(xué)會了與他人相互尊重、相互合作。有時候，我還充當(dāng)過小團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，這讓我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、做決策能力。更重要的是，武術(shù)教會我努力追求目標(biāo)，永不言棄，敢于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

總之，通過學(xué)習(xí)體育武術(shù)課程，我不僅在身體上得到了鍛煉，還在心理和品質(zhì)方面得到了提升。這門課程不僅教會了我技術(shù)和技巧，更重要的是幫助我建立了自信心，提高了自身的意志力和抗壓能力，鍛造了堅韌精神。我深知武術(shù)課程對我未來的成長與發(fā)展具有重要的意義，我會將這門課程所教授的全部知識和能力牢記在心，堅持運動，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十二

身體是革命的本錢，體育課是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。在體育課中，我們學(xué)習(xí)了各種不同的運動項目，其中武術(shù)棍法給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)武術(shù)棍法的過程中，我不僅體驗到了運動的樂趣，還領(lǐng)悟到了自律、堅持以及團隊合作的重要性。本文將結(jié)合個人的體驗，分享我在體育課武術(shù)棍法中的心得和體會。

第二段：自律與堅持

在武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)中，自律是必不可少的。每一次課前，我們都要進行自我熱身，保持良好的動作準(zhǔn)備狀態(tài)。同時，還要按時出勤，按時完成作業(yè)和訓(xùn)練。只有自律，才能保證我們能夠充分地投入到武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)中。而堅持則是承受困難和挫折的關(guān)鍵。在初學(xué)階段，我經(jīng)常出現(xiàn)動作不準(zhǔn)確、姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的情況，有時候感到沮喪。但是，老師總是鼓勵我們不要放棄，只要堅持下去，終究會有所收獲。通過堅持的訓(xùn)練，我的動作逐漸熟練起來，棍法也變得更加流暢，這讓我深刻體會到了堅持的力量。

第三段：團隊合作

在體育課武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)中，團隊合作起到了至關(guān)重要的作用。在進行雙人搏斗時，需要和搭檔密切配合，保持默契。只有合理分工，相互協(xié)作，才能有更好的表現(xiàn)。我深刻體會到，團隊合作不僅可以提高整體效率，還可以增強個人與集體的凝聚力和向心力。在團隊合作中，我們要適時地交流和協(xié)商，共同制定戰(zhàn)術(shù)和決策。這樣不僅能夠更好地應(yīng)對比賽中的各種變數(shù)，還能加強我們的團隊意識。

第四段：成長與自信

通過體育課武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)，我逐漸感受到了自身的成長和進步。在之前，我對自己的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力都沒有太多的信心。但是，在武術(shù)棍法的訓(xùn)練中，我通過不斷的努力與挑戰(zhàn)，逐漸領(lǐng)會到身體的潛力和自信心。每一次的訓(xùn)練，都讓我感受到自己的進步，這種成長的喜悅和自信的增強，對我來說是非常有意義的。同時，這種成長與自信也影響著我在其他方面的積極參與和拓展。

第五段：總結(jié)與啟示

通過體育課武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)，我體會到了自律、堅持、團隊合作、成長和自信的重要性。這些經(jīng)驗和體會不僅適用于學(xué)習(xí)體育課，也可以應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。例如，在學(xué)習(xí)中，只有有條不紊地制定計劃，才能更好地安排時間和資源。只有堅持不懈地努力，才能取得更好的成績。只有與他人和諧相處，才能更好地完成團隊任務(wù)。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能在競爭激烈的社會中立足。只有擁有自信，才能勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)武術(shù)棍法的熱情，并將所學(xué)應(yīng)用到我的生活中，不斷提升自己。

在體育課武術(shù)棍法的學(xué)習(xí)中，我不僅享受到了運動的樂趣，還獲得了自律、堅持、團隊合作、成長和自信的寶貴經(jīng)驗。通過不斷地努力和鍛煉，我相信我會成為一個更加自信、堅強和積極向上的人。這些體會和心得將伴隨我一生，對我產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十三

當(dāng)人們聽到“體育課”這個詞，他們會如何聯(lián)想到自己學(xué)習(xí)的運動？很多人可能會想到跑步、游泳、籃球或足球等常見的體育項目。但實際上，在許多學(xué)校的體育課上，學(xué)生們也會學(xué)習(xí)武術(shù)和太極拳。對于這兩項運動，很多人可能會認(rèn)為它們只是傳統(tǒng)藝術(shù)形式，但實際上，它們對于塑造健康的身體和意志力都有著極大的促進作用。下面是我在學(xué)習(xí)武術(shù)和太極拳時的一些體會。

段落二：武術(shù)體會

武術(shù)是一種非常強調(diào)力量、速度和精確度的運動。在學(xué)習(xí)過程中，我很快就發(fā)現(xiàn)自己的某些肌肉群并不如我所想的那樣強壯，而且我很難調(diào)節(jié)自己的呼吸和姿勢來達(dá)到準(zhǔn)確的動作。但我很快就認(rèn)識到，練習(xí)武術(shù)最大的收獲之一是增強自己的肌肉群和呼吸控制技能。由于這種運動需要身體優(yōu)雅的動作，并使得肌肉群更加均勻，我逐漸意識到這種運動對我的身體有好處，這也讓我更加熱愛這項運動。

段落三：太極拳體會

太極拳跟武術(shù)類似，也需要精確的動作，而且重視呼吸和流動性。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)太極拳時，我很快就發(fā)現(xiàn)自己需要花費更多時間來熟悉一些特定移動。這讓我意識到，太極拳并不是那些輕盈的動作，而是需要很多練習(xí)的藝術(shù)形式。雖然需要時間來精通太極拳，但最終的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他運動。由于太極拳在姿勢和呼吸方面有很好的平衡能力，因此我學(xué)習(xí)到了如何更好地控制自己的呼吸和姿勢，這使我更加健康、內(nèi)心平靜而持久。

段落四：心理方面的收獲

練習(xí)武術(shù)和太極拳不僅有益身體健康，還會提高個人的內(nèi)心修養(yǎng)。在練習(xí)這些項目時，我開始鍛煉控制自己的情緒。這包括在壓力增大時，如何使自己保持冷靜和集中精力，以及如何在失敗挫折時保持情緒穩(wěn)定和自信心。通過這些課程的持續(xù)練習(xí)，我已經(jīng)開始感受到自己的內(nèi)心更加強大，而且在應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)時，我也變得更加自信，而不是像以前那樣容易受到一些小事情的影響。

段落五：結(jié)論

總而言之，學(xué)習(xí)武術(shù)和太極拳對我的生活和健康產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。除了讓我變得更加健康、強壯和靈活，這些活動還讓我感到更加平靜、自信和意志堅定。我強烈建議任何人都應(yīng)該嘗試一下這些項目。即使你最初可能會發(fā)現(xiàn)它們不太適合你，但是當(dāng)你克服了那些困難時，你會發(fā)現(xiàn)，這些項目絕對是值得學(xué)習(xí)的一項技能，可以對你的生活產(chǎn)生持久的影響。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十四

作為一名中學(xué)生，我們都曾經(jīng)歷過體育課程中的武術(shù)太極拳訓(xùn)練。在這段時間里，我深刻地理解了武術(shù)太極拳對人們的意義以及這種運動和中國文化的密切聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我從這些體育課訓(xùn)練中學(xué)到的心得體會。

第二段：身體健康

武術(shù)太極拳訓(xùn)練讓我意識到了身體健康的重要性。通過負(fù)重訓(xùn)練，我加強了腰腹肌肉的力量，提高了身體的柔韌性和平衡感。在練習(xí)中，我必須專注于動作和呼吸的協(xié)調(diào)，這可以幫助我控制呼吸和放松身體。我發(fā)現(xiàn)每次訓(xùn)練結(jié)束后，我都感到精神煥發(fā)且全身舒適。這種感覺真的讓我更加珍惜自己的身體健康。

第三段：凝聚力與團隊合作

體育課的武術(shù)太極拳訓(xùn)練也讓我更加注重合作和團隊精神。在戰(zhàn)斗模擬中，我們分成兩隊對戰(zhàn)。隊員之間要配合默契，才能贏得勝利。只有團隊合作和協(xié)調(diào)，才能充分發(fā)揮每個人的特長，取得更好的成績。這種感覺很好。它讓我感受到了每個人都有自己的價值，只有當(dāng)我們團結(jié)在一起時，才能為團隊帶來勝利。

第四段：文化底蘊

武術(shù)太極拳不僅僅是一項體育課程，它還具有中國文化的深厚底蘊。我了解到武術(shù)太極拳凝結(jié)了中國人對生命方式的理解，它強調(diào)“柔中帶剛，以靜制動”的觀念，以及開發(fā)意識和韌性來應(yīng)對挑戰(zhàn)。這種思想在現(xiàn)代生活中也同樣適用于處理我們所面臨的困境。過程中，老師還向我們介紹了各種招式的含義及歷史背景，這不僅增加了我對中華文化的了解，還讓我產(chǎn)生了對自己民族文化的驕傲感。

第五段：結(jié)語

總之，通過體育課的武術(shù)太極拳訓(xùn)練，我深刻領(lǐng)悟到了運動對身體健康的重要性，以及團隊合作所帶來的力量。同時，我也進一步了解了中國文化的獨特性和智慧性。我相信，這些收獲將伴隨我一生。我也希望通過這篇文章，和更多的人分享我在武術(shù)太極拳訓(xùn)練中所得到的心得體會，為自己的身體健康和精神富足做出更加努力的努力。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十五

體育課上的武術(shù)、太極拳一直是我最喜歡的課程之一。每次上課都能從中體會到各種不同的感受，這讓我更加喜歡這些課程。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，希望大家也能從中受益。

第二段：武術(shù)課程的體驗

對于我來說，武術(shù)課程是最具挑戰(zhàn)性的課程之一。通過鍛煉，我慢慢成長并克服自己的恐懼。我開始意識到自己身體的優(yōu)勢和不足，并通過不斷修正自己的姿勢和動作來改善它們。此外，在訓(xùn)練的過程中，我感受到自己在逐漸培養(yǎng)自信心和耐心。我也認(rèn)識到，只有通過不斷克服挑戰(zhàn)才能在自己的能力上更上一層樓。

第三段：太極拳的體驗

太極拳教給我的是平靜和耐心。我意識到，拳技并不僅僅是快速的攻擊和防御，它還需要一定的思考和耐心。我需要集中精力以保持良好的體態(tài)，同時要基于自己的反應(yīng)速度做出決策。隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)我的協(xié)調(diào)性也在提高并可以更好地掌控自己的身體。

第四段：武術(shù)和太極拳的共同點

雖然武術(shù)和太極拳在某些方面有所不同，但它們也有一些共同點。它們都強調(diào)注意力、掌控技巧、精神力量和自信心。無論是在武術(shù)還是太極拳上，我都會再次體驗到努力工作的收獲，和訓(xùn)練自己的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)論

總的來說，武術(shù)和太極拳課程給我留下了深刻的印象。我發(fā)現(xiàn)這些課程不僅可以幫助我鍛煉身體和提高技能，還能帶給我許多重要的價值觀和道德信念。這些課程帶來的挑戰(zhàn)和樂趣，讓我非常期待下一次上課。希望我的體驗和收獲對大家有所啟發(fā)，尤其是對那些希望在身心上得到更多啟發(fā)的人。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十六

首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術(shù)作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術(shù)項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學(xué)生提供了一個全新的形式。

其次，武術(shù)不僅可以讓學(xué)生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強反應(yīng)能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術(shù)所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學(xué)生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。

再者， 武術(shù)運動可以讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，學(xué)會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術(shù)李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴(yán)密理論體系的科學(xué)鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學(xué)生在練習(xí)武術(shù)的過程中，深深地感受到了武術(shù)文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術(shù)強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學(xué)生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。

最后，我們對于體育新課改與武術(shù)項目的結(jié)合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術(shù)教學(xué)仍然存在一些問題，例如培訓(xùn)課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術(shù)規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學(xué)資源和科技支持去幫助推進武術(shù)教育的發(fā)展。同時，對于學(xué)生來說，不僅要開展武術(shù)素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應(yīng)該加強對學(xué)生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調(diào)競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓(xùn)練，最終讓武術(shù)項目真正發(fā)揮出它的育人功能。

總之，體育新課改中的武術(shù)項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學(xué)生更好的掌握武術(shù)技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學(xué)習(xí)者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十七

自從進入大學(xué)以來，我選擇了一門選修課——體育武術(shù)。這門課程不僅滿足了我對身體鍛煉的需求，更讓我收獲了許多意想不到的心得體會。通過學(xué)習(xí)武術(shù)，我逐漸明白了什么是持之以恒，什么是堅持不懈。在武術(shù)的練習(xí)中，我體驗到了汗水與奮斗的成功，也經(jīng)歷了痛苦和挫折。武術(shù)讓我更加堅韌，更加勇敢，并在這個過程中教會了我如何處理困難和逆境。

首先，武術(shù)讓我明白了什么是持之以恒、什么是堅持不懈。在我剛開始學(xué)習(xí)武術(shù)時，動作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范無比嚴(yán)苛，每一個動作都需要反復(fù)練習(xí)數(shù)遍才算合格。在最初的訓(xùn)練中，我經(jīng)常感到十分疲憊和無助，尤其是在各種復(fù)雜的招式和動作上。但是，教練總是耐心地指導(dǎo)我們，鼓勵我們“靈活性、速度和力量不是一天就能練出來的，只能通過反復(fù)的刻意練習(xí)”。正是在教練和同學(xué)們的鼓勵下，我才能堅持下來，通過反復(fù)的刻意練習(xí)，我的動作逐漸規(guī)范起來。通過武術(shù)的鍛煉，我明白了只有堅持不懈，才能夠得到進步。

其次，武術(shù)讓我明白了汗水和奮斗的成功。每一次的武術(shù)訓(xùn)練都伴隨著大量的汗水和痛苦。在炎炎夏日的烈日下，我們堅持著訓(xùn)練，每一滴汗水都是我們奮斗的見證。在每次訓(xùn)練后，我都能感受到自己的進步，這種成就感是無法用言語表達(dá)的。通過武術(shù)的訓(xùn)練，我明白了只有通過勤奮的努力，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。

再次，武術(shù)讓我更加堅韌和勇敢。在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，經(jīng)常會有一些困難和挫折。有時候，我們在重復(fù)同一個動作時會產(chǎn)生疲勞和困惑，甚至有時候會受傷。在這個時候，我學(xué)會了堅持，不論遇到什么樣的困難和挫折，都要勇敢面對，不輕言放棄。武術(shù)教會了我如何去面對并解決問題，讓我變得更加堅韌和勇敢。

最后，武術(shù)教會了我如何去處理困難和逆境。在訓(xùn)練過程中，有時候我們會碰到一些突發(fā)情況，比如因為身體不適無法參加訓(xùn)練，或者在比賽中受傷等。這些困難和逆境讓我明白了不能因為困難就放棄，而是要尋找解決問題的辦法。通過武術(shù)的訓(xùn)練，我學(xué)到了積極應(yīng)對和面對困難的態(tài)度。無論是武術(shù)的訓(xùn)練還是生活中的困難，我都能夠以平和的心態(tài)去面對，并且努力尋找解決問題的方法。

總之，通過選修體育武術(shù)，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。武術(shù)不僅鍛煉了我的身體，更塑造了我的精神世界。它讓我明白了什么是堅持和奮斗，也教會了我如何面對困難和逆境。這些經(jīng)驗不僅對我的學(xué)習(xí)生活有很大幫助，也讓我成為了一個更加堅韌和勇敢的人。希望未來能夠繼續(xù)保持鍛煉的習(xí)慣，繼續(xù)積極向上，不斷進步。

大學(xué)生體育武術(shù)心得體會篇十八

作者： 蘇鳳玲(高中體育

赤峰體育二班)

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23:36:01

一、案例背景：

目前多數(shù)學(xué)校的體育課往往就是教師按照教材安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新內(nèi)容時每位學(xué)生始終處于被動接受的位置，雖然最后給自由活動時間，但是只有一部分同學(xué)去主動活動，而很多同學(xué)坐地聊天或離開活動場所到處亂跑。這樣不愛活動的同學(xué)，特別是一部分女生上體育課時出現(xiàn)無聊不喜歡不感興趣的狀態(tài)，而且把上體育課看作是一種負(fù)擔(dān)，請假人數(shù)越來越多，久而久之喜歡上體育課的人逐漸下降，體育課就失去了意義，多數(shù)人也就失去了信心。

為了更好的完成體育教學(xué)任務(wù)，改變這種現(xiàn)狀。我在體育教學(xué)中嘗試用新式導(dǎo)入方法，明確目標(biāo)，采用不同的練習(xí)方法，用學(xué)生喜聞樂見的競賽方式來激發(fā)每一位學(xué)生積極參與，真正成為體育課的主人，以此來提高同學(xué)們對體育課的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找回自信。武術(shù)基本功組合拳共4個課次，這是高一上學(xué)期新學(xué)教材內(nèi)容。

本課設(shè)計的是：（五步拳）為第一課次

二、教學(xué)內(nèi)容：五步拳

三、

（2）運動技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本動作——五步拳，幫助學(xué)生

掌握找準(zhǔn)問題的方法，提高創(chuàng)編能力，使全體同學(xué)掌握五步拳的動作技術(shù)和

練習(xí)方法，90﹪以上的學(xué)生掌握創(chuàng)編方法，并能2—3人就可以創(chuàng)編新套路。

（3）心理健康目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識和課堂體驗來調(diào)節(jié)自我情緒，增強

自信。

四、教學(xué)重點：五種步型和三種手型規(guī)范動作的串聯(lián)。

五、教學(xué)難點：創(chuàng)編新套路，以及套路中手眼身法的協(xié)調(diào)配合。

六、體育器械：標(biāo)準(zhǔn)籃球場地一個，小黑板四塊、凳子四個、圖片四張、音響一套、沙包四個。

七、教學(xué)實施過程：

（一）調(diào)動情緒

激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入新課

教師：認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動（以防拉傷）。

學(xué)生：上課鈴響前2分鐘把隊伍站好，等待老師來上課。教師：對同學(xué)們互致問候，激發(fā)興趣。

教師：激發(fā)興趣，示范表演 精彩的的表演了一套拳術(shù)。（學(xué)生看后瞠目結(jié)舌）

學(xué)生：鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的動機（讓學(xué)生熱烈的掌聲后說：“表演的太精彩了，我們都看呆了）“你們知道老師剛才表演的什么嗎？”

學(xué)生：“武術(shù)！”

教師：“對了！是武術(shù)！你們想學(xué)嗎？”

教師：“學(xué)武術(shù)必須從基本功開始，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)五種步型和三種手型的組合—五步拳?！?/p>

設(shè)想目標(biāo)：通過老師高質(zhì)量的表演，把每位學(xué)生的注意力集中起來，并讓學(xué)生自己說出本節(jié)內(nèi)容（武術(shù)），從而激發(fā)起每位學(xué)生急切學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

2、熱身活動 教師：聽音樂領(lǐng)做一套節(jié)奏歡快地韻律操。

學(xué)生：跟隨老師做韻律操，做到充分活動身體各部分。教師：示范講解三種手型和五種步型。學(xué)生：認(rèn)真聽講并模仿練習(xí)。教師：領(lǐng)做手型操。

學(xué)生：聽節(jié)奏，跟做手型操。

設(shè)想目標(biāo)：身體各關(guān)節(jié)、肌肉粘稠度較低，每位同學(xué)就可以全身心地學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心受傷。

（二）學(xué)習(xí)掌握，自如運用

1、師生互動，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。

教師：示范演示五步拳全套技術(shù)動作，講解動作要領(lǐng)和注意事項，重點 易出錯處。

弓步?jīng)_拳：左手沒有摟手，弓步后腳沒有蹬直。彈踢沖拳：彈踢沒有收大腿彈小腿。馬步架打：架臂沒有高過頭。

插步蓋掌：左腳沒有后插一步，右掌只蓋到頭頂。

歇步?jīng)_拳：歇步時臀部沒有坐到后腿腳跟上，左拳成下沖拳。提膝穿掌：左腿沒有充分提膝，右掌沒有從左手背上穿出。仆步穿掌：左腳沒有伸直，腳底容易翻起，臀部沒有坐在右腿腳跟上。

虛步挑掌：體容易前傾，重心易落在前腿上，挑掌不明顯。學(xué)生：認(rèn)真聽看并模仿。

教師：領(lǐng)做2—3次，提示動作要領(lǐng)，講解攻防含義。學(xué)生：跟老師做，注意動作的規(guī)范性。

設(shè)想目標(biāo)：每位學(xué)生形成正確的動作映像，為以后學(xué)習(xí)、創(chuàng)編動作創(chuàng)造條件。

2、分組鞏固學(xué)習(xí)

教師：現(xiàn)在同學(xué)們進行分組練習(xí)（四個小組），8分鐘后我們組與組進行比賽。學(xué)生：各小組長（老師利用雙休日對他們進行個別輔導(dǎo)）帶領(lǐng)各組進行有序（看圖解、組長領(lǐng)做、互相指導(dǎo)等）的練習(xí)。教師：巡回指導(dǎo)，多表揚和鼓勵，利用激勵話語調(diào)動每位同學(xué)練習(xí)的積極性。

學(xué)生：集中注意力認(rèn)真練習(xí)5—8遍，并結(jié)合圖解、小組長示范進行自評和互評。

教師：每組隨機抽出一個同學(xué)代表本組進行比賽（每小組排頭拿一個沙包，本組內(nèi)開始傳沙包，鳴哨時沙包在誰手里誰就代表本組）。學(xué)生：各組（四人代表）進行表演賽。

教師：鼓動學(xué)生鼓掌加油，并進行點評（表揚為主，差得多鼓勵）。

3、創(chuàng)新自編

體驗成功

教師：各組帶著問題繼續(xù)練習(xí)兩遍，然后每組創(chuàng)編一套新五步拳，看哪一組

創(chuàng)編積極主動，然后我們分組比賽，看哪一組編的新穎？看哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)？

學(xué)生：針對剛才老師指出的問題有針對性的練習(xí)2—3次。每位同學(xué)們積極參

與，各抒己見，認(rèn)真創(chuàng)編，一絲不茍的練習(xí)自己創(chuàng)編地新五步拳。教師：介紹比賽方法及規(guī)則。

太高了。

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強學(xué)生積極向上、團結(jié)合作的精神。

（三）放松調(diào)節(jié)

恢復(fù)身心

教師：聽音樂做藏族舞（北京金山上），鼓勵同學(xué)們聽音樂放松跟著老師做。

學(xué)生：每位同學(xué)都受感染，不約而同地舞了起來，并逐漸向老師靠攏。

（四）

總結(jié)

教師：（設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生自評和互評的環(huán)節(jié)）學(xué)生：每小組推薦2—3名同學(xué)進行自評和互評，談?wù)勛约旱母惺?。教師：評價和小結(jié)（注意肯定這節(jié)課每位同學(xué)的出人意料的表現(xiàn)！每位同學(xué)都很優(yōu)秀?。爸x謝大家45分鐘的精誠合作！同學(xué)們再見！”

學(xué)生：互相問候道別

同學(xué)們和老師再見。收放器械。

小結(jié)：在本節(jié)課中打破了傳統(tǒng)課的常規(guī)，通過標(biāo)準(zhǔn)的少年拳來引入，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，充分運用激勵性的語言、比賽等形式，激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的熱情，使每位學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，熟練掌握了所學(xué)知識，能夠創(chuàng)新拓展給學(xué)生展示自我的空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中個性得到了充分的體現(xiàn)，力爭達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

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