寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身潛力。寫心得體會(huì)時(shí)可以使用一些修辭手法和寫作技巧，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇一
聽取了青年教師胡老師執(zhí)教的如這一課題，文本引導(dǎo)理解自然之道，讓學(xué)生感悟人與動(dòng)物和諧相處之道，明白好心人辦壞事這點(diǎn)確實(shí)難。
胡老師以幼龜為點(diǎn)，以情景導(dǎo)入，引出“這么多幼龜是如何離巢入?！?，再品讀“離巢出?！蔽亩?，然后理解“自然之道”。在過程中，胡老師對(duì)一只幼龜?shù)奶脚c出，摳詞摳得很好，讓學(xué)生感受幼龜?shù)闹?jǐn)慎勇敢，但聽著聽著我就在想，既然已經(jīng)點(diǎn)了這點(diǎn)，是不是可以再進(jìn)一步，去引導(dǎo)理解“自然之道”中的一層意思，即：幼龜?shù)陌踩庾R(shí)生存之道。當(dāng)然，這不是重點(diǎn)，但卻也是豐富理解課題的含義。
在教學(xué)一群幼龜，這一環(huán)節(jié)，胡老師緊緊地扣住了“魚貫而出”“結(jié)伴而出”“結(jié)隊(duì)而出”這幾個(gè)詞，在這幾個(gè)詞中下了很多的功夫，讓學(xué)生感受其數(shù)量多，出的方式不同，然而，聽課的我不禁又在思考，這樣的用途除了讓孩子悶感受祖國(guó)語言的準(zhǔn)確豐富之外，與課的主旨是不是有所偏離，是不是可以在稍作感受三詞不同之后，導(dǎo)向因?yàn)槲覀兊摹皫椭保層數(shù)玫搅隋e(cuò)誤信息，所以“魚貫而出”，因?yàn)橛斠詾楹馨踩怂浴敖Y(jié)伴而出”，“結(jié)隊(duì)而出”。讓學(xué)生把這一結(jié)果造成的原因直接指向“我們的做法”，在此，可以想象如果你就是小幼龜心里怎么想的。為下文，我們?yōu)榉傅腻e(cuò)誤后悔做一個(gè)鋪墊。
第三點(diǎn)，我覺得問題的提法與價(jià)值觀導(dǎo)向有所偏差。胡老師在教學(xué)過程中出示了成群幼龜在沙灘爬行的圖片，之后想象它們會(huì)想些什么？再次齊讀描寫成群幼龜?shù)木渥?，然后問：“看到這個(gè)情景，誰最高興？”學(xué)生與老師的答案是食肉鳥最高興。接下去再去學(xué)習(xí)揭示“自然之道”。這個(gè)問題一拋出，我不禁一愣，總覺得與這個(gè)課堂主旋律格格不入。當(dāng)然只是個(gè)人看法。
我的想法。從沒學(xué)習(xí)過這一文本，這六年級(jí)的教材也是在我們市里屬于第一輪新課程實(shí)施，不懂教材的我記一下我的設(shè)計(jì)想法。是不是可以以向?qū)У脑挕暗鹁偷鸢桑匀恢?，就是這樣的?！边@句為切入點(diǎn)，通過文本本身的特點(diǎn)：從小幼龜?shù)陌踩?，生存之道，引到人與自然的相處之道，以此為線，是不是更便于揭發(fā)深入自然之道的旨向。同時(shí)，在文本的解讀中，品讀幾個(gè)“而出”，理解這幾個(gè)“而出”是因?yàn)槿藗兊淖龇ㄖ率褂數(shù)玫搅隋e(cuò)誤信息，這樣也便于學(xué)生更深地挖掘文本自身，把握其“自然之道”的根本。另一點(diǎn)，以向?qū)У?悲嘆為結(jié)，他悲什么，嘆什么，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小練筆，明確課文旨意，把課堂推向深度，推向高潮。
一堂課，沉下去，思考給孩子們留下了什么？是語言文字上的積累，是寫作技巧上的掌握，還是人文的熏陶？我們明白那是多多益善，可是我們的課堂只有四十分鐘，容量有限，所以語言文字的訓(xùn)練如一些小練筆最好與課文的人文熏陶目標(biāo)結(jié)合起來。這是站在這節(jié)課堂之外，我的所得，我的小感。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇二
四年級(jí)是小學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容日益加深，學(xué)生們的心智也逐漸發(fā)展。而繁星聽課則是四年級(jí)的一項(xiàng)重要舉措，通過讓學(xué)生們參與到課堂活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效果。我作為一名四年級(jí)的學(xué)生，也感受到了繁星聽課的好處，下面就來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與
參與是繁星聽課中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提問回答問題，而通過繁星聽課，我能更主動(dòng)地舉手回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以和同學(xué)們討論問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。盡管有時(shí)候會(huì)緊張，但我更加愿意參與進(jìn)來，在回答問題中，我不僅增加了自信，還提高了思維能力和表達(dá)能力。
第三段：擴(kuò)展學(xué)習(xí)
繁星聽課還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是擴(kuò)展學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的聽課中，我們只能聽老師的講解和演示，而繁星聽課中，我們可以通過音頻、視頻等多媒體方式獲得更多的信息。比如，在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，我們可以通過聽英語歌曲或看英語動(dòng)畫來記憶單詞，這樣的學(xué)習(xí)方式生動(dòng)有趣，很大程度上提升了學(xué)習(xí)興趣和效果。繁星聽課為我們提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)途徑，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
第四段：互動(dòng)交流
繁星聽課還能帶來互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。課堂上，老師常常會(huì)開展小組活動(dòng)，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)合作中學(xué)習(xí)。通過繁星聽課，我們可以隨時(shí)隨地與同學(xué)們交流互動(dòng)，共同探討問題。例如，在課后，我們可以在電子課堂中進(jìn)行在線討論，共同解決問題和疑惑。這樣的互動(dòng)交流不僅能拓寬我們的思路，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，使我們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)。
第五段：總結(jié)
通過四年級(jí)繁星聽課，我深刻地感受到了其中的好處。積極參與不僅讓我獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還提高了我的自信心；擴(kuò)展學(xué)習(xí)則讓我感受到了多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備；而互動(dòng)交流則培養(yǎng)了我和同學(xué)們的合作能力和交流能力。繁星聽課已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分，它的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。我相信，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，繁星聽課將會(huì)繼續(xù)給予我更多的收獲和成長(zhǎng)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇三
自從進(jìn)入四年級(jí)，我所在的學(xué)校開展了一項(xiàng)特殊的教學(xué)活動(dòng)——繁星聽課。通過這一活動(dòng)，我們有幸能夠聆聽全校最優(yōu)秀的老師的課程，從中學(xué)習(xí)到不少知識(shí)和技巧。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我要分享一下我在繁星聽課中所得到的心得體會(huì)。
第二段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
通過繁星聽課，我意識(shí)到學(xué)習(xí)可以是一件有趣的事情。我原來總是覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情，但通過繁星聽課，我見識(shí)到了一些非常有趣的教學(xué)方法。比如，我們的語文老師利用童話故事講解語法知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我們的數(shù)學(xué)老師也會(huì)利用游戲和實(shí)物展示來幫助我們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這些方法不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提高學(xué)習(xí)能力
在繁星聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。我曾聽過一節(jié)關(guān)于寫作的課程，老師在課上分享了一些寫作技巧。我仔細(xì)聽講，并積極運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作練習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了明顯的提升。同樣，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了很多解題的方法和技巧，這讓我在解答數(shù)學(xué)題目時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。通過繁星聽課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。
第四段：樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
通過參與繁星聽課，我也深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我們學(xué)校的每一位繁星老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們用心準(zhǔn)備每一個(gè)課程，希望能夠給學(xué)生帶來實(shí)實(shí)在在的幫助。在觀摩了這么多優(yōu)秀課程之后，我意識(shí)到只有積極認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，才能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我下定決心要樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望，并勤奮努力地去學(xué)習(xí)。
第五段：反思與展望
通過繁星聽課，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上還有很多需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榉中亩e(cuò)過重要的知識(shí)點(diǎn)；還有時(shí)候，我會(huì)在聽課時(shí)沒有及時(shí)記錄下來重要的筆記。因此，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中，要更加專注地聽講，盡量做到有備無患。同時(shí)，我也希望能夠向優(yōu)秀的繁星老師學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信，只要我堅(jiān)持努力，積極參與繁星聽課，我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來越好。
總結(jié)
通過四年級(jí)的繁星聽課活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力，樹立了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，還發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足并有了改進(jìn)的方向。我相信，這一學(xué)期的積極參與繁星聽課，將對(duì)我的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我希望通過不斷努力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全世界的學(xué)校都關(guān)閉了，學(xué)生們只能通過線上學(xué)習(xí)來繼續(xù)他們的課程。作為一名四年級(jí)學(xué)生，我也經(jīng)歷了這樣一段特殊的學(xué)習(xí)生活。通過這段時(shí)間的線上聽課，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)線上聽課雖然沒有了傳統(tǒng)課堂上的互動(dòng)，但是老師們通過屏幕也能傳遞知識(shí)給我們。在線上課堂中，老師們會(huì)分享PPT，演示實(shí)驗(yàn)，甚至有時(shí)候還會(huì)播放一些視頻來幫助我們理解知識(shí)點(diǎn)。雖然我們不能親眼目睹老師們的教學(xué)過程，但是通過屏幕，我們依然能夠?qū)W到很多東西。比如，在中文課上，老師會(huì)帶我們一起朗讀課文，通過屏幕我們能夠清楚地聽到每個(gè)同學(xué)的朗讀聲，這比傳統(tǒng)課堂上要清晰得多。因此，我認(rèn)為線上聽課也是一種有效的學(xué)習(xí)方式。
其次，我意識(shí)到了線上聽課需要更多的自律和耐心。在家里上課，我們?nèi)菀资艿礁鞣N干擾，比如家人的聲音、電視等。而且，沒有老師在身邊監(jiān)督，我們要靠自己的自律來完成作業(yè)和調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，線上聽課也需要更多的耐心。有時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，課程可能會(huì)中斷或者卡頓，這就要求我們有耐心等待，并且保持專注。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地自我管理和自我調(diào)節(jié)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活也是非常有益的。
第三，我體會(huì)到了家庭的重要性。在疫情期間，家庭成員成為了我最重要的伙伴和支持者。爸爸媽媽會(huì)幫我排解網(wǎng)絡(luò)問題，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，提醒我不要斷了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。每天晚上，我們還會(huì)一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，這不僅加深了我對(duì)知識(shí)的理解和記憶，更加增進(jìn)了我們?nèi)胰说母星?。我認(rèn)識(shí)到，只有家庭的支持和鼓勵(lì)，我才能更好地應(yīng)對(duì)這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。
最后，我深刻體會(huì)到了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。這段時(shí)間，我們面臨了很多挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)問題、技術(shù)難題等。但是，我學(xué)會(huì)了與這些困難共處，不再輕易放棄，因?yàn)槲抑乐挥袌?jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。我努力記錄每一次挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也成為我努力奮進(jìn)的動(dòng)力。
總而言之，在這段特殊的時(shí)間里，我通過線上聽課有了很多收獲。我認(rèn)識(shí)到了線上聽課也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，這也增加了我對(duì)知識(shí)的掌握。我學(xué)會(huì)了更好地自我管理和自我調(diào)節(jié)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。我深刻體會(huì)到了家庭在這段時(shí)間里的重要性，也更加珍惜了和家人在一起的時(shí)間。最重要的是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈，這使我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。通過這段線上聽課的經(jīng)歷，我相信我能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇五
本堂語文課課題為《跨越海峽的生命橋》，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深切感受人間真情以及臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。下面是我認(rèn)為比較好的地方：
在學(xué)習(xí)本文新詞語時(shí)，姚老師先把自主學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，借助活動(dòng)手冊(cè)讀音、說意，并通過找近義詞、反義詞加深記憶，漸而自然過渡到詞語所在的文章句子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義，同時(shí)分析了文章重難句。漢語雖是我們的母語但小學(xué)生在學(xué)習(xí)較書面的中文詞語時(shí)，也需要在頭腦中形成有栩栩如生的形象并經(jīng)過反思才能理解、接受。給我印象頗深的時(shí)“輾轉(zhuǎn)”一詞的講解，姚老師首先提問句中從哪個(gè)詞可以看出尋找相匹配的骨髓的不易，然后為了幫助學(xué)生更形象的理解和記住這個(gè)詞，姚老師引導(dǎo)學(xué)生依照文本擴(kuò)展，醫(yī)生首先會(huì)在哪里找，從杭州到全省再到省外乃至整個(gè)中國(guó)大陸，最后到臺(tái)灣終于找到。從這個(gè)艱難歷程讓同學(xué)深刻理解了“輾轉(zhuǎn)”的含義。這里充分體現(xiàn)了姚老師的教學(xué)智慧。
閱讀是語言教學(xué)的一種重要訓(xùn)練形式，本文又是一篇真實(shí)故事飽含真情實(shí)感，很適合有感情的朗讀。本堂課上姚老師也穿插了很多“讀”：自由朗讀、快速閱讀、單獨(dú)朗讀、細(xì)讀。學(xué)生在朗讀—思考—再朗讀的過程中逐步理解課文中心思想。
姚老師善于抓住關(guān)鍵詞語，如“靜靜”、“奔波”、“沉著”等來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，體會(huì)文字背后的情緒。并且讓學(xué)生設(shè)想自己就是臺(tái)灣青年自己在余震中會(huì)怎么做，入情入境探究人物內(nèi)心。整個(gè)捐獻(xiàn)骨髓和送骨髓的路程和時(shí)間表的設(shè)計(jì)很清晰明了。最后在姚老師配合音樂深情并茂的朗讀中，同學(xué)們與作者的情感達(dá)到了共鳴。
同時(shí)就本堂課提一點(diǎn)小問題，感覺本堂課的容量有點(diǎn)大，另外學(xué)生對(duì)文章深層次方面的東西挖掘能力有所欠缺，與老師不能形成很好的師生互動(dòng)，這可能和學(xué)生本身的基礎(chǔ)有關(guān)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇六
作為一名四年級(jí)學(xué)生，我對(duì)繁星聽課活動(dòng)深有體會(huì)。在這一學(xué)期的十幾周里，我積極參與聽課，不僅受益匪淺，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我從繁星聽課活動(dòng)中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于積極參與聽課
繁星聽課的初衷是希望學(xué)生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)聆聽老師的講解，專注于課堂內(nèi)容。除此之外，我還主動(dòng)提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，這樣不僅能夠解決自己的問題，還能幫助其他同學(xué)。通過積極參與聽課，我獲得了更多的知識(shí)和自信心。
第三段：關(guān)于與同學(xué)互動(dòng)
繁星聽課活動(dòng)為同學(xué)之間的互動(dòng)提供了很好的平臺(tái)。在課堂中，我與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，一起解決問題。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)互動(dòng)能夠激發(fā)更多的思維和創(chuàng)意，讓我更好地理解課堂內(nèi)容。同時(shí)，通過與同學(xué)的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何尊重和傾聽他人的意見。這些都是我在繁星聽課活動(dòng)中獲得的寶貴財(cái)富。
第四段：關(guān)于多樣的學(xué)習(xí)方式
在繁星聽課活動(dòng)中，老師采用了多樣的學(xué)習(xí)方式，使我對(duì)課堂更有興趣。例如，有時(shí)老師會(huì)組織小組活動(dòng)，讓我們一起完成任務(wù)，這不僅增加了互動(dòng)性，還能培養(yǎng)我們的合作能力。還有時(shí)，老師會(huì)帶我們到戶外進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)課堂所講內(nèi)容，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這些多樣的學(xué)習(xí)方式讓我在繁星聽課中找到了樂趣，也更好地理解了所學(xué)的知識(shí)。
第五段：關(guān)于自我評(píng)價(jià)和展望
通過繁星聽課活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了各種能力。我能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂，與同學(xué)進(jìn)行合作，并且掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，例如有時(shí)還會(huì)分散注意力，沒有做到專心聽課。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力改正自己的不足之處，積極參與各類課堂活動(dòng)，在尋找問題、解決問題中不斷提高自己。我相信，在繁星聽課活動(dòng)的指引下，我能夠取得更好的進(jìn)步。
總結(jié)：
通過四年級(jí)繁星聽課活動(dòng)，我學(xué)到了如何積極參與聽課、與同學(xué)互動(dòng)、利用多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些都是我在課堂中不斷成長(zhǎng)的體驗(yàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并將努力提高自己，取得更好的進(jìn)步。四年級(jí)的繁星聽課活動(dòng)為我的學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮了燈塔，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，我期待著未來更多的成長(zhǎng)和收獲。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇七
疫情期間，我們四年級(jí)的孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)史無前例的考驗(yàn)。在感受到這場(chǎng)全球性災(zāi)難帶來的恐慌和不安之時(shí)，我們開展了一系列的網(wǎng)課聽課活動(dòng)。這段時(shí)間以來，我深深地意識(shí)到了網(wǎng)課的重要性，并且從中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)與心得。下面是我對(duì)四年級(jí)疫情聽課的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課讓我真切地意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。在學(xué)校的日子里，我們往往會(huì)被周圍的環(huán)境、同學(xué)和老師的關(guān)注所包圍，容易分神和浪費(fèi)時(shí)間。但在網(wǎng)課上，我卻發(fā)現(xiàn)靜下來專心聽講的重要性。老師給我們傳授的知識(shí)都是精華，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都被精確安排，因此我必須注意力高度集中，不得有絲毫松懈。通過這段經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了珍惜時(shí)間的重要性，同時(shí)也明白了自律對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
其次，網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)上，老師無法直接監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，我們必須要有一定的自覺性和主動(dòng)性。在課堂上，我必須自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間，及時(shí)完成課后作業(yè)，并主動(dòng)向老師提問，尋求幫助。這種自主學(xué)習(xí)的過程鍛煉了我的思考能力和解決問題的能力，讓我更加獨(dú)立和自信。
而且，在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)歷了網(wǎng)課的我們更加珍惜了面對(duì)面的交流。在學(xué)校里，我們可以和同學(xué)們交流討論問題、相互幫助和共同進(jìn)步。而在網(wǎng)課中，這樣的交流變得有些困難。缺少了同學(xué)們的互動(dòng)，我感到自己與他們的聯(lián)系變得有些疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的氛圍也有所下降。這讓我意識(shí)到，面對(duì)面的交流和合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，我們需要更加珍惜這種機(jī)會(huì)，主動(dòng)地與同學(xué)們交流和合作，共同成長(zhǎng)。
此外，網(wǎng)課還讓我切實(shí)感受到了家長(zhǎng)的重要性。在正常的學(xué)校環(huán)境中，家長(zhǎng)額外的教育指導(dǎo)和監(jiān)督有時(shí)會(huì)被我們所忽視。但在網(wǎng)課時(shí)代，家長(zhǎng)的角色變得尤為重要。他們不僅要扮演著老師的角色，還要在管理與監(jiān)督中維持我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。他們時(shí)刻督促我們按時(shí)完成作業(yè)、幫助解答難題、與老師溝通等。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我對(duì)家長(zhǎng)付出的辛勤和愛心更加感激，也更加明白了他們對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要影響。
最后，網(wǎng)課也讓我更加理解了老師的不易。在正常的學(xué)校環(huán)境中，我們經(jīng)常會(huì)對(duì)老師的講解和指導(dǎo)有一定的抵觸情緒。但在網(wǎng)課時(shí)代，我明白了老師們無微不至的付出與辛勤工作。他們每天需要準(zhǔn)備好教案，把知識(shí)用最簡(jiǎn)潔明了的方式傳授給我們，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，回答我們的問題等等。在網(wǎng)課的過程中，我對(duì)老師的敬愛之情更加加深。
通過這段時(shí)間的網(wǎng)課經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，珍惜時(shí)間和面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)和老師們的付出也讓我有了更深的感激之情。雖然這段時(shí)間很不容易，但我們通過艱難的過程，取得了寶貴的收獲和體驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，這段經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)的墊腳石，讓我更加勇敢、獨(dú)立和堅(jiān)韌地迎接未來的挑戰(zhàn)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇八
今年，由于全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情的影響，我的學(xué)校也開始采取線上授課的方式。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，這也是我第一次經(jīng)歷這種特殊的聽課方式。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲得了很多新的體會(huì)和心得。在此分享給大家。
首先，在居家聽課的過程中，我更加珍惜了面對(duì)面授課的好處。以前，在學(xué)校里，老師可以隨時(shí)走到我們身邊，解答我們的問題，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。而在線上聽課時(shí)，雖然可以在屏幕上看到老師，但和老師的距離感覺更遠(yuǎn)了。我們只能通過文字或語音與老師溝通，這給了我一種無助的感覺。我開始思考，如果一直這樣下去，我將錯(cuò)過很多與同學(xué)、老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，這是很遺憾的。
而另一方面，疫情讓我更加意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的力量。在線聽課讓我不再受限于時(shí)間和空間，即使在家中也可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。通過電子白板和在線作業(yè)，我們可以更直觀地學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過搜索引擎來查找信息和學(xué)習(xí)資料，這使我們的知識(shí)面得到了拓寬。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代教育中的重要性，也更加珍惜了這個(gè)時(shí)代。
此外，通過居家聽課，我的自律能力也有了很大的提升。在學(xué)校里，老師的嚴(yán)格管理和同學(xué)們的監(jiān)督可以幫助我們保持專注，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在家里，沒有了這些外界的干擾和監(jiān)督，我們需要更加自覺地安排時(shí)間，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)，心里想著在家里能做各種自己喜歡的事情，但好在我能夠堅(jiān)持用心聽課，按時(shí)完成作業(yè)。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我明白，自律是一個(gè)自律，不論在哪里，只有自律才能取得進(jìn)步。
最后，疫情期間的居家聽課也是一個(gè)很好的培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。線上聽課讓我學(xué)會(huì)了更好地組織自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了通過觀看錄播視頻、整理課堂筆記以及參考學(xué)習(xí)資料來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在家里，沒有老師的講解和激勵(lì)，我必須更加主動(dòng)地主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。這段時(shí)間的經(jīng)歷使我更加明白，只有自主學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，四年級(jí)的疫情聽課經(jīng)歷讓我懂得了許多珍貴的東西。我明白了面對(duì)面交流的重要性，同時(shí)也受益于互聯(lián)網(wǎng)的方便和無限的學(xué)習(xí)資源。在居家聽課過程中，我見證了自律能力和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。盡管經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，但這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望疫情早日過去，我們能夠回到學(xué)校的課堂，與老師和同學(xué)們?cè)俅蚊鎸?duì)面交流。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇九
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。最近，我們進(jìn)行了一次活動(dòng)，叫做“園地二聽課”，聽了來自不同學(xué)科的教師們的講解。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了許多體驗(yàn)，接下來，我將從五個(gè)方面來談?wù)勎以诼犝n中的收獲。
第一，學(xué)到了關(guān)于地理的知識(shí)。在園地二聽課中，我們學(xué)習(xí)了地理老師給我們講解的世界地圖和中國(guó)地圖。通過地圖的顏色和圖形，我更加直觀地了解了世界各個(gè)國(guó)家的文化背景、氣候特點(diǎn)以及資源分布情況。同時(shí)，我也對(duì)中國(guó)的大小江河、山脈、高原等地理環(huán)境有了更深入的了解。這場(chǎng)地理課給我留下了深刻的印象，對(duì)我的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了積極的影響。
第二，學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。在 園地二聽課中，我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)老師講解的分?jǐn)?shù)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)并不是很深刻，但在老師的講解下，我了解到了分?jǐn)?shù)的意義、計(jì)算方法和運(yùn)用場(chǎng)景。特別是在老師的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了將餅形圖和分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來，在實(shí)際應(yīng)用中更加自如地把握分?jǐn)?shù)的計(jì)算和運(yùn)用。
第三，學(xué)到了如何合理安排時(shí)間。在 園地二聽課中，學(xué)科老師們的講解都很生動(dòng)，但時(shí)間有限，學(xué)科內(nèi)容也多。在經(jīng)歷了兩天的聽課后，我意識(shí)到在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們必須要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，做好時(shí)間規(guī)劃，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如果將有限的時(shí)間分配給重要的事情，我們一定能夠事半功倍。
第四，學(xué)到了如何認(rèn)真聽講。在 園地二聽課中，每個(gè)老師的的講課風(fēng)格和表達(dá)方式都有所不同。我發(fā)現(xiàn)，有的老師喜歡通過講故事來傳達(dá)知識(shí)，有的老師則更注重實(shí)際應(yīng)用的講解。不管哪種方式，我都學(xué)到了不同的知識(shí)和理解方式。在園地二聽課中，我也收獲到了如何認(rèn)真傾聽講解的技巧和策略，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活中也有很大的幫助。
第五，學(xué)會(huì)了如何與他人合作。園地二聽課活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人都有著不同的學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)和知識(shí)體系。在這個(gè)過程中，我們需要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。這讓我更多地學(xué)到了與他人協(xié)作的重要性，更好地了解到了身邊的同學(xué)，這也是讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作這種方式的認(rèn)識(shí)和體會(huì)有了更深的了解。
總之，在 園地二聽課的過程中，我學(xué)到了很多的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，同時(shí)也吸收了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿了熱情，也讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更好的規(guī)劃。我也希望通過這次 的聽課經(jīng)歷，向更多的同學(xué)和家長(zhǎng)傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為豐富更多同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，做出積極的貢獻(xiàn)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十
這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，四年級(jí)期末考質(zhì)量檢測(cè)，本班名列同年級(jí)前列，我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、講席”等。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十一
最近，我有幸參加了在吉林長(zhǎng)春舉行的名師課堂觀摩課活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。使我受益匪淺，感受頗多。
上課的教師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、趣味的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。
這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透…….每節(jié)課都力求體現(xiàn)自主的核心理念，并且教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者、合作者、引導(dǎo)者。這幾節(jié)課，做的都異常號(hào)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探究平行四邊形面積的求法。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)取思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十二
四年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生需學(xué)習(xí)各種各樣的科目，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。而外面的世界也在迅速變化，為了適應(yīng)這一變化，學(xué)生必須認(rèn)真聽課，并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我這個(gè)學(xué)期的聽課經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了很多重要的東西。
第二段：認(rèn)真聽課的重要性
聽課是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握技能的重要途徑。在每一節(jié)課上，教師都會(huì)傳授新的知識(shí)和技能，學(xué)生只有認(rèn)真聽講才能掌握這些內(nèi)容。在四年級(jí)下冊(cè)的聽課中，我明白了專注的重要性。當(dāng)我專注聽講時(shí)，我能更加清晰地理解教師所講的內(nèi)容，記憶也更加牢固。而在那些沒有把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的課堂上，我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)效果不佳，所以我努力改變這一狀況，開始更加專注于聽課。
第三段：積極互動(dòng)的重要性
在聽課過程中，積極互動(dòng)是很重要的。與教師和同學(xué)的互動(dòng)能夠加深我們對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。在我的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)積極回答問題讓我更加自信和開心。當(dāng)我在課堂上舉手回答問題時(shí)，教師會(huì)給予鼓勵(lì)和肯定，這讓我覺得自己是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，與同學(xué)們一起互動(dòng)也能夠拓寬我的視野，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。因此，我在課堂上更加勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行討論，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。
第四段：課后復(fù)習(xí)的必要性
課后復(fù)習(xí)是鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解的重要環(huán)節(jié)。在聽完課程后，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)和技能。在四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過課后復(fù)習(xí)我能夠更加深入地理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)糾正。同時(shí)，復(fù)習(xí)也能夠幫助我將知識(shí)遷移到其他問題中，提高解決問題的能力。因此，我將課后復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并堅(jiān)持每天抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)和展望
四年級(jí)下冊(cè)的聽課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。我明白了認(rèn)真聽課的重要性，也發(fā)現(xiàn)積極互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加專注于聽課，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加積極地與教師和同學(xué)互動(dòng)，并將課后復(fù)習(xí)當(dāng)作學(xué)習(xí)的一部分，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。通過這一學(xué)期的聽課心得，我相信我會(huì)在學(xué)業(yè)上有更大的進(jìn)步。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十三
在四年級(jí)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，軸對(duì)稱是一個(gè)非常重要的概念。為了更好地理解和掌握軸對(duì)稱，我們?cè)谡n上進(jìn)行了一次專題講座和觀察繪圖的活動(dòng)。這次聽課讓我收獲頗豐，不僅對(duì)軸對(duì)稱有了更深入的理解，還感受到了數(shù)學(xué)的魅力。
第二段：軸對(duì)稱的概念和特點(diǎn)
軸對(duì)稱是指圖形相對(duì)于一個(gè)軸線，兩邊成鏡像關(guān)系。在課上，老師通過一些具體的圖形進(jìn)行了講解，使我們清楚地了解了軸對(duì)稱的概念和特點(diǎn)。例如，正方形和圓都是軸對(duì)稱的圖形，而長(zhǎng)方形和橢圓則不是。通過對(duì)軸對(duì)稱圖像的觀察，我們還發(fā)現(xiàn)，沿著對(duì)稱軸線，圖形的一半可以通過翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等方式得到另一半，這樣的關(guān)系讓我感到非常奇妙。
第三段：軸對(duì)稱的應(yīng)用
軸對(duì)稱在日常生活中有許多應(yīng)用，特別是在建筑、繪畫、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。在聽課過程中，老師向我們展示了一些有關(guān)軸對(duì)稱的實(shí)例，例如古建筑的對(duì)稱結(jié)構(gòu)、藝術(shù)品的對(duì)稱排布。這些案例讓我深刻地認(rèn)識(shí)到軸對(duì)稱可以給人們帶來美的享受。而在科學(xué)領(lǐng)域中，軸對(duì)稱也常常出現(xiàn)在各種有機(jī)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)中，這使我更加理解了軸對(duì)稱的重要性。
第四段：觀察繪圖的活動(dòng)
為了更好地理解軸對(duì)稱，我們進(jìn)行了一次觀察繪圖的活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們用直尺和鉛筆畫出了一些圖形，并在紙上折疊，驗(yàn)證它們是否能夠?qū)ΨQ。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有些圖形的對(duì)稱軸線不能通過折疊得到精確的對(duì)稱，這時(shí)我們會(huì)調(diào)整畫圖的方式，直到得到符合要求的軸對(duì)稱圖形。這個(gè)過程提升了我們的動(dòng)手能力和觀察力，也進(jìn)一步鞏固了對(duì)軸對(duì)稱概念的理解。
第五段：對(duì)軸對(duì)稱的感悟和收獲
通過這次軸對(duì)稱的聽課和觀察繪圖的活動(dòng)，我對(duì)軸對(duì)稱有了更深入的理解。我明白了軸對(duì)稱的概念和特點(diǎn)，還了解了軸對(duì)稱在實(shí)際生活和科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。我也意識(shí)到要想畫一個(gè)完美的軸對(duì)稱圖形并不容易，需要持續(xù)的努力和練習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，也增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)自信心。
總結(jié)：
通過四年級(jí)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱的聽課和觀察繪圖的活動(dòng)，我對(duì)軸對(duì)稱有了更加深入的理解。我明白了軸對(duì)稱的概念和特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱在生活和科學(xué)中的應(yīng)用。通過實(shí)踐，我提高了動(dòng)手能力和觀察力，也增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。我相信，這次學(xué)習(xí)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活中都產(chǎn)生積極的影響。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十四
一、根據(jù)課文特點(diǎn)，把握工具性與人文性的"度"崔巒老師說："語文課程貴在工具性與人文性的統(tǒng)一，難也難在工具性與人文性的統(tǒng)一。"著名特級(jí)教師于永正老師也曾說過："語文教學(xué)如何將人文性與工具性統(tǒng)一起來，這的確很難，關(guān)鍵是個(gè)度的問題，所以我強(qiáng)調(diào)的是平衡。人文性與工具性要合二為一，渾然一體，你中有我，我中有你。"
我對(duì)兩位專家的話感觸頗深，猶如茅塞頓開。是呀，回顧我們所教的一篇篇文章中，體現(xiàn)工具特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)、語言及技巧，體現(xiàn)人文特點(diǎn)的是內(nèi)容，主旨。有的文章語言雋永，有的文章內(nèi)容深邃，前者可側(cè)重于工具性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語文能力，后者可側(cè)重于人文性，談?wù)剝?nèi)涵的豐富。
二、將解讀文本與感受人文自然合一，彼此促進(jìn)當(dāng)前，在語文教學(xué)中，普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象。學(xué)生讀了書，但并沒有時(shí)間將課文所表達(dá)的形象、意象、情境、意境在頭腦里"活"起來，沒有足夠的時(shí)間"過電影"，更沒有充分的時(shí)間讓學(xué)生靜下來涵詠品味，就匆匆讓學(xué)生去談。
因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。只有通過充分的讀，學(xué)生才能與作者進(jìn)行心與心的對(duì)話，從而理解文本內(nèi)容，感悟文本思想，體會(huì)文本情感，認(rèn)識(shí)文本所描述的事物和所闡述的道理。所有這些唯讀為重。因?yàn)樽x是對(duì)文本情感體驗(yàn)和表達(dá)的最直接手段，是培養(yǎng)學(xué)生語感的最形象最具活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進(jìn)理解，促進(jìn)感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達(dá)出來。如果學(xué)生理解文本內(nèi)容，就會(huì)讀得很符合其情感，反之，就會(huì)背離了文章的基本情感。其次，教師要提高對(duì)文本的解讀能力，要長(zhǎng)文短教，抓住重點(diǎn)段落，找準(zhǔn)生發(fā)感受的語言點(diǎn)，這需要老師有較高的語文素養(yǎng)，抓住這個(gè)語言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的深入對(duì)話，學(xué)生既掌握了學(xué)習(xí)方法，又受到了情感的熏陶。
三、以學(xué)生為主體，在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文《課標(biāo)》說："應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑，也應(yīng)是語文實(shí)踐。"說簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這句話就是說："要在語文實(shí)踐的過程中培養(yǎng)語文實(shí)踐的能力。"在語文課堂上，老師要牢記課標(biāo)的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教師必須還原語文的本來面目，讓課堂教學(xué)"返璞歸真"，就是要使我們的教學(xué)重新走上樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)的軌道上，在繼承傳統(tǒng)時(shí)，也要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。
在我們的語文課堂教學(xué)中，我們必須將解讀文本與感受人文自然合一，盡量以"語文的手段"解決語文的問題，減少非語文手段的運(yùn)用，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力倡導(dǎo)在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的理念，才能體現(xiàn)語文課程的基本特點(diǎn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十五
第一段：聽課的重要性
在小學(xué)四年級(jí)這樣一個(gè)重要階段，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過認(rèn)真傾聽老師的講解，我們可以學(xué)到更多知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在每堂課上，我都能深刻體會(huì)到聽課的重要性，因?yàn)樗軌驇椭腋玫乩斫庵R(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：認(rèn)真聽課的技巧
要想做到認(rèn)真聽課，我們首先要掌握一些技巧。首先，我們要做到集中注意力，不讓任何事情分散我們的注意力。課堂上可能會(huì)有許多有趣的事情發(fā)生，但我們要學(xué)會(huì)不被它們吸引住，而是將所有的注意力都放在老師講課的內(nèi)容上。其次，要做好聽講筆記。通過記錄要點(diǎn)和關(guān)鍵信息，我們可以更好地復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，幫助記憶。最后，要積極參與課堂互動(dòng)。提問、回答問題可以幫助我們更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)記憶。
第三段：積極參與課堂活動(dòng)
課堂活動(dòng)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，在四年級(jí)的課堂上，我積極參與各種活動(dòng)。例如，數(shù)學(xué)課上老師會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，通過實(shí)際操作幫助我們更好地理解抽象概念。語文課上，老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論，互相交流思路，提高表達(dá)能力。這些課堂活動(dòng)不僅讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：善于思考和提問
在四年級(jí)的課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師更加注重培養(yǎng)我們的思考能力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我們不僅要被動(dòng)接受，還要主動(dòng)思考。老師鼓勵(lì)我們提出問題，思考解決方案。通過自主學(xué)習(xí)和思考，我們的學(xué)習(xí)能力也得到了提高。不僅如此，還要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地提問。在課堂上，如果自己對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解，可以主動(dòng)提問，向老師請(qǐng)教。這樣不僅能幫助自己搞懂問題，也可以幫助其他同學(xué)更好地理解。
第五段：總結(jié)與展望
通過四年級(jí)的聽課經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到認(rèn)真聽課的重要性。通過努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。同時(shí)，我還明白了認(rèn)真思考和善于提問的重要性，這讓我在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)。未來，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，積極思考，不斷進(jìn)步。
詞數(shù)：523字
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十六
貓聽課是一本著名的童話故事，故事講述了一只聰明的貓?jiān)谥魅瞬辉诩視r(shí)，幫助主人的孩子完成了家庭作業(yè)的故事。這本故事在四年級(jí)下冊(cè)的語文課本中作為教材，引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過研讀貓聽課這個(gè)故事，我收獲了很多，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，貓聽課教會(huì)了我如何聆聽。故事中的小主人讀書時(shí)，貓始終坐在旁邊專心聆聽。貓雖然不能明白主人在讀什么，卻能感受到主人的專注和認(rèn)真。這讓我明白了聆聽的重要性，不僅僅是聽聲音，還要有心去理解和思考。在課堂上，我也努力模仿貓的態(tài)度，全身心投入到老師的講解中，用心去聽每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正理解每一堂課的內(nèi)容。
其次，貓聽課激發(fā)了我追求知識(shí)的熱情。故事中，貓知道了主人的問題后，利用自己的聰明與智慧幫助主人解決難題。這使得我明白了學(xué)習(xí)是一種享受，知識(shí)是一種力量。通過學(xué)習(xí)，我們可以打開知識(shí)的大門，獲得解決問題的能力。因此，我開始更加主動(dòng)地參與課堂，積極思考問題。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)刻提醒自己要保持好奇心，勇于探索未知，不斷追求更廣闊的知識(shí)世界。
再次，貓聽課培養(yǎng)了我的耐心和毅力。故事中的貓并不是一下子就能解決主人的所有難題，他需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力。這啟示了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和不怕失敗的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我不再輕易放棄，而是堅(jiān)持嘗試，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，最終克服困難。這種耐心和毅力在學(xué)習(xí)中對(duì)我來說非常重要，也是我成長(zhǎng)的重要品質(zhì)之一。
此外，貓聽課教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的精神。故事中，貓和主人之間進(jìn)行了密切的合作，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終完成了任務(wù)。這告訴我一個(gè)人的力量是有限的，只有通過合作，我們才能更好地完成任務(wù)，收獲成功。因此，我積極參與小組活動(dòng)，與同學(xué)們共同探討，互相幫助。我發(fā)現(xiàn)在互動(dòng)中能夠更好地理解和吸收知識(shí)，并從中學(xué)到更多的東西。
最后，貓聽課讓我明白了奉獻(xiàn)和分享的價(jià)值。故事中的貓?jiān)敢饣ㄙM(fèi)自己的時(shí)間和智慧幫助主人，這展示了一個(gè)無私奉獻(xiàn)的精神。在學(xué)習(xí)中，我也想成為一個(gè)能夠與他人分享的人。無論是課堂上還是生活中，我都積極與同學(xué)分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助他人。我堅(jiān)信只有在與他人分享的過程中，我才能更好地鞏固知識(shí)和提高自己。
總而言之，通過研讀《貓聽課》，我學(xué)到了很多。在聆聽、追求知識(shí)、耐心和毅力、合作與分享等方面都得到了提高。我相信這些品質(zhì)將在我的成長(zhǎng)道路上伴隨著我，并成為我的寶貴財(cái)富。我也希望通過這些品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升自己，在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮更大的作用，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)年過去了。作為xx學(xué)校四年級(jí)的教師，我上了x班和x班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。這一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教學(xué)方面的心得。
小學(xué)數(shù)學(xué)比較的簡(jiǎn)單，同學(xué)們的成績(jī)都不會(huì)差到哪里去，基本上都差不多。只要上課認(rèn)真的聽了，就不會(huì)差到哪里去。在這一學(xué)年，我主要就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)樗麄凂R上就要升到六年級(jí)了，即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學(xué)難度會(huì)大大加強(qiáng)，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，他們?cè)谥蟛拍芨玫膶W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。主要就是要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是為了完成老師的任務(wù)而學(xué)數(shù)學(xué)。
到了四年級(jí)這一年，有很多的同學(xué)就跟不上教學(xué)的進(jìn)度，往往前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他還沒學(xué)會(huì)，我們就已經(jīng)進(jìn)入到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檎n程難度的越來越高，所以有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，就會(huì)失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會(huì)通過多種辦法，讓他們重新找回對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在爭(zhēng)得家長(zhǎng)的同意下，這些同學(xué)我會(huì)在放學(xué)之后再留半個(gè)小時(shí)，給他們補(bǔ)習(xí)，教他們寫當(dāng)天的作業(yè)，幫助他們掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，我不會(huì)每一個(gè)題目都告訴他們做，只會(huì)講一個(gè)典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，不能依賴?yán)蠋熁蛘呒议L(zhǎng)完成作業(yè)。在教學(xué)過程中，我也會(huì)在鞏固學(xué)生之前所學(xué)的基礎(chǔ)上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓他們記住這些知識(shí)。
課堂紀(jì)律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個(gè)問題，小學(xué)階段的學(xué)生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時(shí)候經(jīng)常走神或做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這些同學(xué)往往就是那些跟不上進(jìn)度的同學(xué)，因?yàn)樯险n都沒有聽，那作業(yè)自然不會(huì)做。在對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)的同時(shí)，在課堂上也會(huì)提高對(duì)這些同學(xué)的要求，發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時(shí)不時(shí)的提問，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們上課時(shí)的一個(gè)良好的習(xí)慣。
這一年，在我的努力下，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習(xí)慣，不會(huì)再動(dòng)不動(dòng)就分心了。在接下來，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，讓他們?cè)谝院竽軌驇е@樣的思維和習(xí)慣更好的學(xué)習(xí)，這是我的目標(biāo)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十八
本堂語文課課題為《跨越海峽的生命橋》，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深切感受人間真情以及中國(guó)臺(tái)灣人民和大陸人民難以割舍的骨肉親情。下面是我認(rèn)為比較好的地方：
一、緊扣重點(diǎn)詞，重?cái)U(kuò)展。
在學(xué)習(xí)本文新詞語時(shí)，姚老師先把自主學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，借助活動(dòng)手冊(cè)讀音、說意，并通過找近義詞、反義詞加深記憶，漸而自然過渡到詞語所在的文章句子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義，同時(shí)分析了文章重難句。漢語雖是我們的母語但小學(xué)生在學(xué)習(xí)較書面的中文詞語時(shí)，也需要在頭腦中形成有栩栩如生的形象并經(jīng)過反思才能理解、接受。給我印象頗深的時(shí)“輾轉(zhuǎn)”一詞的講解，姚老師首先提問句中從哪個(gè)詞可以看出尋找相匹配的骨髓的不易，然后為了幫助學(xué)生更形象的理解和記住這個(gè)詞，姚老師引導(dǎo)學(xué)生依照文本擴(kuò)展，醫(yī)生首先會(huì)在哪里找，從杭州到全省再到省外乃至整個(gè)中國(guó)大陸，最后到中國(guó)臺(tái)灣終于找到。從這個(gè)艱難歷程讓同學(xué)深刻理解了“輾轉(zhuǎn)”的含義。這里充分體現(xiàn)了姚老師的教學(xué)智慧。
二、重視朗讀訓(xùn)練、多樣性閱讀。
閱讀是語言教學(xué)的一種重要訓(xùn)練形式，本文又是一篇真實(shí)故事飽含真情實(shí)感，很適合有感情的朗讀。本堂課上姚老師也穿插了很多“讀”：自由朗讀、快速閱讀、單獨(dú)朗讀、細(xì)讀。學(xué)生在朗讀—思考—再朗讀的過程中逐步理解課文中心思想。
三、抓住重點(diǎn)，注重情景創(chuàng)設(shè)。
姚老師善于抓住關(guān)鍵詞語，如“靜靜”、“奔波”、“沉著”等來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，體會(huì)文字背后的情緒。并且讓學(xué)生設(shè)想自己就是中國(guó)臺(tái)灣青年自己在余震中會(huì)怎么做，入情入境探究人物內(nèi)心。整個(gè)捐獻(xiàn)骨髓和送骨髓的路程和時(shí)間表的設(shè)計(jì)很清晰明了。最后在姚老師配合音樂深情并茂的朗讀中，同學(xué)們與作者的情感達(dá)到了共鳴。
同時(shí)就本堂課提一點(diǎn)小問題，感覺本堂課的容量有點(diǎn)大，另外學(xué)生對(duì)文章深層次方面的東西挖掘能力有所欠缺，與老師不能形成很好的師生互動(dòng)，這可能和學(xué)生本身的基礎(chǔ)有關(guān)。
四年級(jí)繁星聽課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）
四年級(jí)下冊(cè)是我成長(zhǎng)道路中的重要里程碑，我在這一學(xué)期里通過認(rèn)真聽課和積極思考，積累了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間內(nèi)，我從各個(gè)課堂中汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬了我的視野。我認(rèn)為，聽課是一種學(xué)習(xí)方式，它能幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。下面，我將結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)的聽課體驗(yàn)，分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：語文課堂（200字）
四年級(jí)下冊(cè)的語文課程是我最鐘情的課程之一。在語文課堂上，語文老師總是用飽滿的熱情和生動(dòng)的講解吸引我們的注意力。她們總是以故事、詩歌和圖片等形式為我們傳遞知識(shí)。通過課文朗讀和短文解析，我學(xué)會(huì)了正確表達(dá)自己的想法和感受。老師還經(jīng)常組織討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神。在聽完語文課后，我會(huì)通過課后習(xí)題和寫作訓(xùn)練鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高自己的語文素養(yǎng)。
第三段：數(shù)學(xué)課堂（250字）
數(shù)學(xué)課程是我覺得最有趣的科目之一。在數(shù)學(xué)課堂上，老師注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決實(shí)際問題的能力。她們通過游戲、實(shí)物教具等多種方式激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。她們還鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并幫助我們糾正錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)整數(shù)、幾何、面積和體積等內(nèi)容時(shí)，我逐漸掌握了一些基本的數(shù)學(xué)技巧和方法。除了課堂學(xué)習(xí)，我還經(jīng)常利用課后時(shí)間做一些額外的練習(xí)和習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：英語課堂（250字）
英語課堂是我最需要努力的課程之一。在英語課堂上，老師總是通過唱歌、朗讀和游戲等形式培養(yǎng)我們的聽、說、讀、寫的能力。她們教我們正確的發(fā)音和基本的口語表達(dá)，并通過英語故事和繪本激發(fā)我們的閱讀興趣。我在英語課堂上不僅學(xué)到了詞匯和語法知識(shí)，還培養(yǎng)了與他人交流的勇氣和能力。為了提高英語水平，我每天都會(huì)堅(jiān)持背誦英語單詞和句子，利用課外時(shí)間看一些英文繪本和文章。
第五段：綜合課堂（300字）
綜合課堂是四年級(jí)下冊(cè)中的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)課堂上，老師將各學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在自然課堂上，老師教給我們?cè)鯓佑盟吆土_盤進(jìn)行測(cè)量，讓我們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。在音樂課堂上，老師教給我們?nèi)绾窝葑鄻菲骱统瑁囵B(yǎng)了我們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過綜合課堂，我學(xué)會(huì)了跨學(xué)科思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，這對(duì)我的學(xué)業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展都具有積極的影響。
第六段：總結(jié)（150字）
總之，四年級(jí)下冊(cè)的聽課心得體會(huì)讓我受益匪淺。通過聽課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。我在語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合課堂中都取得了進(jìn)步，更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，只要我繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更大的成績(jī)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
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