在一段時間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案?？偨Y(jié)要站在全局的角度思考和概括，避免片面和偏頗。在閱讀總結(jié)范文時要有批判性思維，不盲目追隨，注重個性化表達。
曹沖稱象讀書心得篇一
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼偅词┬醒?。
【譯文】
曹沖長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，可以比得上成人(如一個成年人)。有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，太祖想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西(當水面也達到記號的時候)，稱一下這些東西，那么比較下(東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量)就能知道了?！碧媛犃撕芨吲d，馬上照這個辦法作了。
【典故】
有一次，吳國孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。
曹操對大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢?你們哪個有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個家伙，可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱?！?/p>
另一個說：“這可要造多大的`一桿秤呀!再說，大象是活的，也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了，切成塊兒稱。”
他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個辦法呀，真叫笨極啦!為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法，一個個都行不通。真叫人為難了。
這時，從人群里走出一個小孩，對曹操說：“爸爸，我有個法兒，可以稱大象?！?/p>
曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀，有什么法子?你倒說說，看有沒有道理?！?/p>
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準備稱象，然后對大臣們說：“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢!”
曹沖稱象讀書心得篇二
曹沖是東漢末年著名的童子高官，其學(xué)識淵博和聰穎才智令人欽佩。而曹沖之所以能夠達到如此高的學(xué)術(shù)水平，與其勤奮讀書的態(tài)度以及深入思考的能力是密不可分的。在讀書過程中，曹沖積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將從曹沖的讀書態(tài)度、善于思考、勤于總結(jié)、肯于實踐以及自我反省五個方面，詳細探討曹沖讀書的心得體會。
首先，曹沖對待讀書具備積極的態(tài)度。曹沖深知讀書對于一個人來說是一項長期的、需要毅力和耐心的事情。他不因一時的困難而氣餒，反而抱著堅持到底的信念，不斷克服自己的閱讀障礙。曹沖常常對自己說：“讀書如飲水，冷暖自知?！边@句話表明了他對于讀書的態(tài)度——讀書是一種自我充實的過程，在讀書過程中，人們會思考、成長，并且了解到自己的不足。曹沖通過對待讀書的積極態(tài)度，形成了不斷進取的心態(tài)，持續(xù)不斷地提高自己的學(xué)術(shù)水平。
其次，曹沖善于思考，從閱讀中獲取更深層次的啟示。他明白淺嘗輒止只能看到表面，要想真正掌握一門學(xué)問，必須要有深度的思考。曹沖善于思考書中的內(nèi)容，并且發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出其中的規(guī)律和道理。他常常會在讀完一本書之后，單獨思考一段時間，整理自己的思路，形成深刻的心得體會。曹沖的善于思考讓他在學(xué)問上能夠游刃有余，并且能夠?qū)⒅R靈活應(yīng)用到實際生活中。這也是為什么曹沖能夠成為一個知識淵博、才能出眾的人的重要原因之一。
第三，曹沖勤于總結(jié)，將知識化為己用。曹沖在讀書的過程中總結(jié)了許多經(jīng)驗和方法，從中找到了適合自己的學(xué)習方式。他會將自己在讀書過程中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和方法記錄下來，并與他人分享。曹沖認為知識只有在實踐中才能夠得到真正的驗證，只有在實際運用中才能夠發(fā)揮出它們的價值。因此，他不僅僅把知識停留在理論層面，還會將其積極應(yīng)用到實際生活中。曹沖勤于總結(jié)的習慣使他的知識不斷積累，從而不斷提高學(xué)問的水平。
第四，曹沖肯于實踐，將書本知識轉(zhuǎn)化為行動。曹沖認為博覽群書固然重要，但更重要的是能夠?qū)局R落地，體現(xiàn)在實際行動中。他經(jīng)常將自己在讀書中獲得的知識或能力應(yīng)用到實際的工作和生活中。這種將理論與實踐相結(jié)合的能力讓曹沖在工作和生活中都能夠充分發(fā)揮自己的才干，取得了一系列令人矚目的成就。曹沖倡導(dǎo)實踐精神的做法在當時并不常見，然而這種實踐精神一直都是人們追求知識、發(fā)展才能的重要指導(dǎo)。
最后，曹沖善于自我反省，不斷反思自己的不足之處。在讀書的過程中，曹沖常常反思自己的不足，發(fā)現(xiàn)并修正自己的個人缺點。他常常會自問：“我在這本書中學(xué)到了什么？我還需要再進一步的學(xué)習和提高什么？”這種對自己的反省讓曹沖能夠不斷完善自己，提高自己的學(xué)術(shù)水平。曹沖的自我反省的習慣也使他成為一個知識淵博、才能出眾的人。
總之，曹沖讀書心得體會凝聚了他對待讀書的積極態(tài)度、善于思考、勤于總結(jié)、肯于實踐以及自我反省的特點。曹沖的經(jīng)驗和體會不僅僅適用于他個人，也具有普世意義。無論是當代的學(xué)生還是職場人士，都可以從曹沖的讀書心得中汲取靈感，提高自己的學(xué)術(shù)能力和實踐能力。曹沖的學(xué)術(shù)成就不僅僅是他個人的榮譽，也是我們的楷模和榜樣。因此，我們應(yīng)該以曹沖為榜樣，堅持讀書，勇于思考，總結(jié)經(jīng)驗，將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，并時刻反思自己的不足，不斷提高自己的學(xué)識水平和綜合素質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人。
曹沖稱象讀書心得篇三
曹沖，三國時期曹魏皇室的后代，早年聰明過人，才思敏捷。曹沖在讀書方面，有著極高的天賦和興趣，他的求學(xué)之路給他帶來了無數(shù)的啟發(fā)和啟迪。在他的求學(xué)過程中，他積極主動地探索吸收各種知識，不僅提高了自己的知識水平，更培養(yǎng)了自己的品德修養(yǎng)和情商。下面，我將從曹沖的閱讀方法、讀書的好處、讀書的困難、個人的成長以及人生的啟示幾個方面，講述曹沖讀書的心得體會。
首先，曹沖有自己獨特的閱讀方法。曹沖在讀書過程中，注重閱讀書籍的整體內(nèi)容，不求甚解，善于捕捉書籍的要點。他經(jīng)常在讀書時，用墨水做筆記，記錄自己的體會和感想，以便將來能夠加以運用。這種閱讀方法不僅極大地提高了曹沖對書籍的領(lǐng)會度，更增進了他對知識的消化吸收能力。
其次，讀書給曹沖帶來了許多好處。曹沖通過讀書不僅增長了知識，還開拓了思維，培養(yǎng)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，曹沖能夠理解和領(lǐng)會書中的人物形象、內(nèi)在品質(zhì)以及相應(yīng)的感受和情感，從而能夠更好地理解和對付自己的身邊的人和事。讀書還幫助曹沖提高了他的寫作水平，使他能夠流暢地表達自己的思想和感悟。
然而，曹沖在讀書的過程中也遇到了許多困難。曹沖讀書的時間和精力都是有限的，他常常感到時間過得太快，而書籍卻太多。他常常為了學(xué)習，要節(jié)約時間，減少玩耍的時間。曹沖還遇到了一些理解上的困難，他有時讀到一些生僻字和復(fù)雜的內(nèi)容，難以理解。在這些困難面前，曹沖從不氣餒，他克服重重困難，通過不斷的學(xué)習和解讀，逐漸攻克了一個又一個難題。
通過讀書，曹沖得到了個人成長和提升。曹沖通過閱讀培養(yǎng)了豐富的情商，他讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了了解人性和社會。曹沖在讀書的過程中，通過對書中人物形象的感受和理解，培養(yǎng)了自己的同理心和溝通技巧。他學(xué)會了換位思考，明白了與人相處的藝術(shù)，并且能夠更好地理解他人的感受和需求。
最后，曹沖的求學(xué)之路給我們帶來了許多人生的啟示。曹沖通過自己的努力和積極向上的態(tài)度，克服了許多困難，取得了不小的成績。他的求學(xué)之路告訴我們，只要有恒心和毅力，就能夠克服一切艱難險阻，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。同時，曹沖的讀書心得也告訴我們，讀書不僅能夠豐富知識，還能提升文化修養(yǎng)和人格魅力，為我們的人生增添光彩。
總之，曹沖在自己的求學(xué)之路上，無論是從閱讀方法、讀書的好處、讀書的困難、個人的成長還是人生的啟示來看，都給我們帶來了很多的啟發(fā)和啟示。我們應(yīng)該像曹沖一樣，積極主動地去讀書，通過讀書的過程不斷充實自己，培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)和情商，為自己的人生鋪墊一條廣闊的道路。
曹沖稱象讀書心得篇四
曹操讀書寫出了“讀書三到，為人有道”的名言，正所謂書籍是人類進步的階梯。在歷史上，曹沖是一個千古留名的英雄人物。雖然他只活到十三歲，但是他的聰明才智和良好的品德表現(xiàn)出了良好的教育效果。本文將分五個段落，探討曹沖讀書的心得體會。
首先，曹沖的讀書心得是積極進取。在歷史上，曹沖是一個卓越的天才兒童。他在讀書方面展現(xiàn)出非凡的天賦和才華，他熟讀經(jīng)典，擁有廣博的知識。曹沖讀書非?？炭啵瑳]有松懈的態(tài)度。每天都能夠準時到達學(xué)校，認真聽課，做好筆記。即使在家中，他也努力自學(xué)，爭取擴展自己的知識面。因此，曹沖在讀書方面取得了很大的進步。對于他來說，讀書就像是攀登山峰的過程，只有經(jīng)過艱苦的努力，才能到達頂峰。
其次，曹沖的讀書心得是善于思考。讀書不僅僅是照本宣科，而是需要思考和分析。曹沖在讀書的過程中，經(jīng)常思考他所讀到的知識，并試著與現(xiàn)實生活相結(jié)合。例如，他讀到了《涉江采芙蓉》這篇詩，他立刻想到了這首詩中所表達的浪漫美好的意境。他認為，生活就像大江，人們需要勇敢地去涉過去。而他追求的美好生活就如同這首詩中的美麗芙蓉。他將這樣的思考轉(zhuǎn)化為自己日常生活的動力，激勵自己勇敢地去追求自己的目標。
第三，曹沖的讀書心得是善于總結(jié)。讀書不僅僅是獲取知識，還需要將所學(xué)的東西加以整理和總結(jié)。曹沖在讀書的過程中，總結(jié)了很多有用的知識和技巧，并寫下了自己的讀書心得。他認為，只有不斷地總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的知識水平和思維能力。他通過寫讀書筆記和讀書感悟來總結(jié)自己的學(xué)習經(jīng)驗，從而進一步激勵自己更加努力地學(xué)習。
第四，曹沖的讀書心得是注重實踐。曹沖認為，讀書不僅僅是為了增加知識，更重要的是應(yīng)用所學(xué)的知識。在他的日常生活中，他經(jīng)常運用書中的智慧去解決問題和面對挑戰(zhàn)。例如，他讀過一本關(guān)于農(nóng)業(yè)的書籍，他利用其中的知識，提出了一種新的耕作技術(shù)，幫助家人改進了農(nóng)田的管理。通過這樣的實踐，他不僅將知識轉(zhuǎn)化為能力，更鍛煉了自己的智慧和創(chuàng)新能力。
最后，曹沖的讀書心得是對自己的要求高。曹沖對自己的要求非常嚴格。他不僅要求自己有良好的學(xué)習成績，而且要求自己具備良好的道德品德。他認為，只有通過讀書能夠提升自己的素養(yǎng)，才能更好地為國家和社會做出貢獻。他不滿足于自己的現(xiàn)狀，不斷地追求更高的目標。因此，他一直保持著良好的學(xué)習態(tài)度和積極的心態(tài)，為自己的成長鋪就了堅實的基礎(chǔ)。
總之，曹沖讀書的心得體會是積極進取，善于思考，善于總結(jié)，注重實踐和要求高。這些品質(zhì)成就了曹沖卓越的成就和成為一位受人尊敬的英雄人物。我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習，不斷地讀書和思考，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，不斷完善自己，為社會和國家做出積極貢獻。
曹沖稱象讀書心得篇五
曹沖稱象講的是一個小孩子稱大象的故事。這小孩子名叫曹沖。曹沖的父親是個大官，外國人送給他一頭大象，他很想知道大象有多重，大臣們都紛紛議論開了，誰也想不出稱大象的辦法。這時，從人群里走出一個小孩，說：“我有個法兒，可以稱大象?！?/p>
曹操一看，正是他的小兒子曹沖，就笑著說：“你有什么法子?趕快說出來讓大家聽聽?！?/p>
曹沖說：“等一會兒你就知道了。”眾大臣跟隨曹充來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
曹操看了非常高興。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個小兒子聰明呢!”
曹沖那時只有五六歲，知識和判斷能力意識所達到的程度，可以比得上成人。
曹沖稱象讀書心得篇六
最近媽媽買了一本睡前故事書，里面有很多耳熟能詳?shù)男」适?，剛拿到故事書的時候我不太高興，覺得里面全是一年級小朋友就看過的故事，太小兒科了。媽媽說，里面的故事小，道理大。如果你能用心去看故事，除了樂趣你還能收獲更多的道理。
比如這么這篇曹沖稱象你仔細看看，思考思考。聽了媽媽的話我仔細閱讀起來，里面講的是一個小孩子如何給大象稱體重的故事。這個小孩子名叫曹沖，是曹操的小兒子，這曹操是個大官，一次他的外國朋友給他送了一頭大象，他很想知道這頭大象的體重，于是就叫手下人想辦法稱下大象的體重。那個時候沒有像現(xiàn)在這么發(fā)達，沒有稱大象的工具，這可把曹操手下的人急壞了，他們不知道怎么樣才能給大象稱出體重。這個時候小曹沖想出一個好辦法，他把大象牽到船上，利用船在水里的浮力給船身刻上記號，然后把大象牽下船，讓人拿石頭放在船上，讓船沉在船身和水面想同的刻度處，然后把石頭稱量，相加，得出的就是大象的體重。
看完故事后，我很佩服小曹沖，覺得他一個小孩子做了大人做不了的事情。平時我很多事情總覺得自己是個孩子，不用做或者不應(yīng)該做。想想真是慚愧。原來一些事情不分年齡大小，只要肯動腦筋，肯用心，肯嘗試，孩子也一樣可以做的很好。小曹沖是我的榜樣，我要向他學(xué)習，以后做事要認真細心，遇事多動腦多思考，爭取天天向上。
曹沖稱象讀書心得篇七
曹沖稱象時，在場的人并不多，因此目睹這聰明之舉的人實在有限，只曹家親朋好友小范圍內(nèi)傳來傳去。
后來不知怎么傳到了一位電視臺記者耳朵里，正苦于找不到可以抄作新聞的這位記者靈機一動，決定把這件事炒一炒。你想，曹沖是名家之后，小小年紀，竟然會想到用船的吃水來稱龐然大物的`重量，這不是神童是什么。如今，幾乎家家愛子心切，這類題材家長們會感興趣的。
為了出效果，電視臺去馬戲團借了一頭會表演節(jié)目的大象邦南，并借了粉飾一新的運輸船。拍攝那天，動用了巨型吊車，把大象邦南高高吊起，再慢慢放下。會表演的大象邦南還在空中搖尾巴，甩鼻子，充分作秀。
那天還特地邀請了當?shù)氐男姓L官、社會名流、各學(xué)校校長及小朋友代表，還煞有介事地給大象邦南、給運輸船保了險，并請公證處作了公證?？傊?，這次活動搞得熱熱鬧鬧，既吸引了成千上萬的觀眾。還吸引了電臺、報社等各種媒體。
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曹沖稱象讀書心得篇八
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
2、這一節(jié)課我們就來繼續(xù)讀這個故事，爭取能講給別人聽。
二、朗讀感悟。
1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了一件什么事？先小組講，指名講主要故事。
2、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀得正確、流利。
3、把你讀得最好的一個自然段讀給大家聽，其他同學(xué)評，重點指導(dǎo)第四自然段。組織學(xué)生反復(fù)讀，弄清：要稱出大象的重量，第一步怎么做？（趕象上船，在船身下沉處畫條線）第二步怎么做？（趕象上岸，裝石頭，裝到畫線處為止）第三步再怎么做？（稱船上石頭的重量）第四步怎么做？（把石頭的重量加起來，就知道大象有多重了。）
4、學(xué)生再讀三、四自段，比較一下，官員們提出的方法與曹沖的`辦法相比，有什么不同，曹沖的辦法好在哪里？（可以稱出大象的重量，又不殺大象。）
5、在讀課文的同時，引導(dǎo)學(xué)生認識其余的四個二類字，“倒、艘、沉、止、微”。使學(xué)生結(jié)合課文理解。
三、實踐創(chuàng)新。
1、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)和動腦子想一想：曹沖的辦法在當時的情況下是很好的，你還有什么比曹沖更好的辦法？請你大膽地說一說。
2、學(xué)習講這個故事，講出比曹沖更好的辦法。先在小組內(nèi)講，再派代表在全班講。
第三課時
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、小朋友們，我們知道，我們不但要讀故事，講故事，還要從故事中學(xué)會認字，那么上節(jié)課小朋友們們學(xué)的字都還記得嗎？出示生字，如果大家全部認識，老師會獎給大家一個故事。
2、師講故事：聰明的徐文長。
3、說說你從這個故事中知道了什么？啟發(fā)學(xué)生遇事要動腦子。
二、學(xué)習生字。
1、出示生字。組織學(xué)生進行觀看，說出自已認為難寫的、易錯的地方進行匯報。
2、重點指導(dǎo)：
“點、照”二字的四點底?！跋?、像”二字，指導(dǎo)下面的彎鉤，要寫正?！霸佟弊忠聶M長，后三筆是：豎、橫、橫。并注意“在”與“再”二字的不同。
3、學(xué)生自已練寫。師檢查，并單個指導(dǎo)。
曹沖稱象讀書心得篇九
今天我看了一個故事，叫《曹沖稱象》。
曹操是三國時期魏國的首領(lǐng)，一天吳國的孫權(quán)讓人送來了一頭大象，曹操是第一次見到這樣的龐然大物，心里很高興，但是他非常想知道這頭大象有多重，可是沒有這么大的秤，于是就叫來了他的大臣們一起想辦法，他們想了好幾個辦法，可都不行，曹操很生氣，這時他的兒子曹沖跑過來說：“我有辦法！”大家根本就不相信他。曹沖讓人準備了一條船放在湖里，然后讓送象人把大象牽上船，船一直往下沉，曹沖就在沉下的水位那里畫了個記號，又請人把大象牽下來，船一下子浮了起來，曹沖又讓人搬來許多石頭放到船里，讓船一直沉到那條線的位置，最后把石頭搬下來，一塊一塊的稱出重量，再把所有重量加起來，不多不少正好六噸重。從此，曹沖名聲大振，被人稱為“神童”。
讀了這個故事后我認為曹沖很聰明，遇到問題善于思考，積極想辦法解決，值得我學(xué)習。
曹沖稱象讀書心得篇十
這幾天我讀了一個故事叫《曹沖稱象》，里面講了：古時候有個大官，叫曹操。一次有人送給了他一頭大象。他很高興，帶著兒子和官員們一同去看大象，看著看著提出了問題，這么大的象，有多重呢?有人說：“把大象宰割成一塊一塊的再稱?！辈懿僦睋u頭。
曹操的兒子叫曹沖，今年才六歲。他說：“我有一個辦法，先把大象趕到船上，看穿下沉到哪，沿著水面在船舷上畫了一條線。把大象趕到岸上，把石頭放上船，到劃線的地方為止。然后船里的石頭就是大象的重量?！?/p>
這件事讓我明白：曹沖利用浮力的原理，解決了大象稱重的難題，顯示了他聰明過人的智慧。他能想出這種方法，是因為他平時細心觀察，勤于動腦的結(jié)果，我要向曹沖學(xué)習，做個聰明的孩子。還有，我們不管做什么事，只要多動腦子，就會想出好的辦法來的。
曹沖稱象讀書心得篇十一
今天，我又一次讀了《曹沖稱象》這個經(jīng)典的.傳統(tǒng)故事，我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
捧著精美的繪本，我的眼球被一幅幅生動的畫面吸引了。哈哈大笑的群臣，機靈可愛的曹沖，氣度不凡的曹操，個個栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫面里無論男女老少都是長頭發(fā)，并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察，并告訴我：古人認為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷?！彼阅凶右痤^發(fā)，貴族戴冠，普通百姓帶巾，這是一種文明的行為。
我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說：這種衣領(lǐng)交叉，袖子寬大，蓋住膝蓋，腰間系腰帶的衣服叫袍，是那個時候正式場合穿的服裝，相當于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體，上面的叫衣，下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟，心想：真是太復(fù)雜了!
我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著，而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來，古時候的鞋子都叫“履”，當官或有錢人多穿翹頭履，百姓多穿平頭履。天哪，穿著打扮還有這么多講究。
重讀《曹沖稱象》，我有了很多有趣的發(fā)現(xiàn)，難怪媽媽經(jīng)常說“好書不厭百回讀”，只要用心，每次都有新收獲。
曹沖稱象讀書心得篇十二
今天，我又一次讀了《曹沖稱象》這個經(jīng)典的傳統(tǒng)故事，我有許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
捧著精美的繪本，我的眼球被一幅幅生動的畫面吸引了。哈哈大笑的群臣，機靈可愛的曹沖，氣度不凡的曹操，個個栩栩如生。我驚奇地發(fā)現(xiàn)畫面里無論男女老少都是長頭發(fā)，并高高的扎著。媽媽夸我善于觀察，并告訴我：古人認為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。”所以男子要束起頭發(fā)，貴族戴冠，普通百姓帶巾，這是一種文明的行為。
我還發(fā)現(xiàn)圖中的男人都穿著“裙子”。媽媽解釋說：這種衣領(lǐng)交叉，袖子寬大，蓋住膝蓋，腰間系腰帶的衣服叫袍，是那個時候正式場合穿的服裝，相當于現(xiàn)在的西服。曹操的衣服上下分體，上面的叫衣，下面的叫裳。曹操穿的是“衣裳”。和我們現(xiàn)在說的衣裳是有區(qū)別的。我若有所悟，心想：真是太復(fù)雜了!
我還發(fā)現(xiàn)曹操的鞋子鞋頭往上翹著，而有些人的鞋子鞋頭卻是平的。原來，古時候的鞋子都叫“履”，當官或有錢人多穿翹頭履，百姓多穿平頭履。天哪，穿著打扮還有這么多講究。
重讀《曹沖稱象》，我有了很多有趣的`發(fā)現(xiàn)，難怪媽媽經(jīng)常說“好書不厭百回讀”，只要用心，每次都有新收獲。
曹沖稱象讀書心得篇十三
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調(diào)像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
曹沖稱象讀書心得篇十四
讀書是每個人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領(lǐng)域的知識，獲取了不同的觀點和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長科學(xué)知識。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時，我會為書中的人物命運的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點，分析問題的多個角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
曹沖稱象讀書心得篇十五
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
曹沖稱象讀書心得篇十六
曹沖是東漢末年的一個奇才兒童，他以其聰明才智和出眾的才華而廣為人知。曹沖的聰明才智不僅僅表現(xiàn)在他年幼時發(fā)明的“曹沖稱象”故事中，更體現(xiàn)在他的為人處世和學(xué)習態(tài)度上。曹沖心有所得，脫穎而出，他的個人成長經(jīng)歷給予了我們很多啟示。本文將從曹沖聰明才智的體現(xiàn)、為人處世的態(tài)度、學(xué)習能力的提升、與他人合作的能力以及對未來的展望等五個方面，闡述曹沖成長中的心得體會。
首先，曹沖的聰明才智在其種種舉動中得到了有力的體現(xiàn)。據(jù)記載，曹沖年幼時就表現(xiàn)出超乎尋常的智慧，他發(fā)明的“曹沖稱象”一舉成名。這個發(fā)明不僅展示了他卓越的智力，更表現(xiàn)出他對于解決問題的獨特思維。曹沖通過巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計，解決了歷史上一直困擾著人們的問題，這種創(chuàng)造力和才智令人驚嘆。曹沖的聰明才智不僅局限于這一點，他在與他人交往中也展現(xiàn)了自己的智慧。他能夠善于察覺周圍的事物，并且能夠?qū)ζ渥龀鼍_的判斷和合理的反應(yīng)。這種聰明才智讓曹沖能夠在各個方面有所建樹。
其次，曹沖在為人處世上有著積極的態(tài)度。曹沖天資聰慧，但他并沒有因此而驕傲自滿，相反，他非常謙虛和有禮貌。在他小的時候，曹操曾讓曹沖示人才。曹沖對曹操說：“你若以宦者待我，宦者見人不得不跪，何生幾時，人便知我小兒無為之計。不若跪侍幾面，依常禮辭曰：愿陳其事而已?！边@一番話不僅表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，更展示了他的謙虛和低調(diào)。曹沖知道要想得到別人的敬重和贊賞，必須以謙虛和尊重的態(tài)度待人處事。他的這種為人態(tài)度不僅讓他得到了曹操的賞識，也為他贏得了很多朋友和信任。
第三，曹沖在學(xué)習中持續(xù)提升自己的能力。曹沖的聰明才智使他能夠在學(xué)習上取得很大的成績。他每天都會安排自己的時間，堅持自主學(xué)習。曹沖注重學(xué)習的方法，善于總結(jié)和思考。他追求知識的深度和廣度，不斷提升自己的學(xué)習能力。曹沖的學(xué)習態(tài)度和毅力讓他在短時間內(nèi)取得了很出色的學(xué)術(shù)成績，不僅得到了老師的好評，也樹立了自信的形象。曹沖的學(xué)習能力的提升不僅幫助自己提高了個人素質(zhì)，也為他未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，曹沖善于與他人合作，這使得他能夠更好地融入集體。曹沖聰明才智出眾，但他并不自私和獨斷。相反，他懂得與他人合作，充分發(fā)揮團隊的力量。他能夠充分發(fā)掘和借鑒他人的優(yōu)點，使團隊的整體水平得到提升。曹沖懂得團隊配合和協(xié)調(diào)的重要性，他能夠充分協(xié)同他人，發(fā)揮個人所長，取得更好的成績。曹沖善于與他人合作的能力，不僅讓他在集體中受到了認可，也使得他與他人的關(guān)系更加融洽。
最后，曹沖對未來充滿了展望。曹沖聰明才智，深知自己的優(yōu)勢所在，他對未來充滿了信心。曹沖一直以來對自己有著明確的規(guī)劃和目標，他希望用自己的才華和能力為社會做出更大的貢獻。曹沖相信只有不斷努力和學(xué)習，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標。他對未來的展望讓曹沖不斷奮發(fā)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，追求更高的成就和滿足感。
總之，曹沖聰明才智、為人處世的態(tài)度、學(xué)習能力的提升、與他人合作的能力以及對未來充滿的展望，這些都是曹沖在成長過程中的心得體會。曹沖是一個亦師亦友的角色，他給我們提供了很多啟示。只有像曹沖一樣，聰明才智、積極向上、善于與人合作、對未來充滿信心，我們才能在成長道路上克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績和成長。
曹沖稱象讀書心得篇十七
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結(jié)局。看了這一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學(xué)習、成長無用的書。看《三國演義》時，看到關(guān)羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進的方向!
曹沖稱象讀書心得篇十八
曹沖是中國歷史上著名的童子英雄，相傳他年僅七歲就被司馬懿當成智囊，曹操更是稱贊他“袖手既歸，心已過目”。然而，曹沖經(jīng)歷著什么樣的成長，又對人生有哪些心得體會呢？本文將從曹沖善學(xué)習、樂善好施、勤勉自律、靈活機智、理智行動五個方面展開，以期探究曹沖心得體會的奧秘。
首先，曹沖心得體會之一是善學(xué)習。曹沖從小就對學(xué)習充滿了興趣，他每天都虛心向師長請教，不斷地尋求知識的積累和進步。他善于觀察、思考，并且積極運用所學(xué)知識解決問題。例如他在一次路過蔡貞家時，看到魚缸里的魚非常擁擠，他便聰明地向蔡貞建議，移除一些魚來改善環(huán)境。曹沖善學(xué)習的行為告訴我們，只有不斷學(xué)習、虛心請教，才能有更多的機會提高自己的能力。
其次，曹沖心得體會之二是樂善好施。曹沖不只是個聰明的孩子，更是個善良樂善的人。他經(jīng)常將自己的零花錢用于幫助別人，無論是那些需要幫助的貧寒人家，還是受災(zāi)的百姓。曹沖明白，一個人的價值不僅僅體現(xiàn)在自己的成就和財富上，更應(yīng)該體現(xiàn)在幫助他人、造福社會的行為上。曹沖樂善好施的精神給予了我們很大的啟示：只有幫助他人，才能獲得快樂和滿足感，并且建立起良好的人際關(guān)系。
第三，曹沖心得體會之三是勤勉自律。雖然曹沖天資聰穎，但他非常清楚勤奮才能取得成功。曹沖養(yǎng)成了勤奮學(xué)習的好習慣，他每天都埋頭苦干，不辭辛勞地努力工作。同時，他也懂得自律的重要性，因此能夠自覺地遵守家庭、學(xué)校等各種規(guī)章制度。這種勤奮和自律的態(tài)度成為曹沖取得成就的關(guān)鍵。這告訴我們，只有通過不懈的努力，才能開創(chuàng)屬于自己的輝煌。
第四，曹沖心得體會之四是靈活機智。曹沖具備超越同齡人的智慧，他能夠靈活地應(yīng)對各種復(fù)雜情況。一次曹沖曾用巧妙的方法通過了一道試題，引起了曹操的注意。曹操詢問他的方法時，他毫不猶豫地向曹操解釋了他的思路。這種靈活機智的應(yīng)對方式展示了曹沖的智慧和聰明才智，也告訴我們在生活中，面對困難和挑戰(zhàn)時，要學(xué)會靈活思考，找到解決問題的最佳方案。
最后，曹沖心得體會之五是理智行動。曹沖不僅有非凡的聰明才智，更具備成熟的思考和判斷能力。曹沖清楚自己的行動會對人們產(chǎn)生何種影響，因此他總是能夠冷靜地思考并理智地行動。例如，當他聽聞自己將被司馬懿當成智囊時，他并沒有驕傲自滿，而是沉著應(yīng)對，思考自己應(yīng)該如何更好地履行職責。這種理智和成熟不僅讓他取得了極大的成功，也讓我們從曹沖身上學(xué)到了如何冷靜應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
總之，曹沖心得體會的五個方面：善學(xué)習、樂善好施、勤勉自律、靈活機智、理智行動，構(gòu)成了一個完整的人生觀和處世之道。曹沖的案例告訴我們，一個人要想取得成功，不僅要具備優(yōu)秀的智慧和能力，更應(yīng)該具備良好的品德和心態(tài)。只有走上曹沖之路，不斷努力學(xué)習，幫助他人，勤奮自律，靈活機智，理智行動，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和成功。
曹沖稱象讀書心得篇十九
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?/p>
為了增強學(xué)生文化底蘊，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進了同學(xué)們的生活和學(xué)習中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學(xué)校每個同學(xué)都參與相應(yīng)的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動?？傊瑢W(xué)校開展的活動不僅增強了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報.
四、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
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