教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，因材施教。編寫(xiě)教案時(shí)如何考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以及教師的自我評(píng)估？教案范文可以為教師提供一種觸類(lèi)旁通的思維方式，促使教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇一
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。
小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。
2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的`孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片
一、小魚(yú)游
1。老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2。每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚(yú)找朋友
1。每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的'數(shù)字卡片.
2。請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類(lèi).
3。幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4。小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).
三、游戲：小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚(yú)寶寶回家
1。是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家.
2。結(jié)束活動(dòng).
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇三
1、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚(yú)寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個(gè)。
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了。
1、游游的`音樂(lè)，猜猜誰(shuí)來(lái)了，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示不同顏色、大小的魚(yú)寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇魚(yú)寶寶。
二、魚(yú)寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲。
2、游戲：魚(yú)寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
三、小魚(yú)游游。
（一）區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚(yú)寶寶并游進(jìn)相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚(yú)寶寶，并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
（二）區(qū)分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己魚(yú)寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的"池塘"
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚(yú)寶寶，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官。
四、結(jié)束。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇四
目標(biāo)：
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料：
印章、濕性顏料、抹布
過(guò)程：
１．出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚(yú)吐出了幾個(gè)泡泡。２．教師演示印章的使用方法：——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚(yú)的旁邊?！薄靶◆~(yú)吐的泡泡越多越好。”３．幼兒給小魚(yú)蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。４．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的'個(gè)數(shù)，比比多少。
建議：
１．濕性顏料的水分要少些。２．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇五
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚(yú)胸卡若干
過(guò)程：
1．幼兒把金魚(yú)胸卡掛在自己的脖子上。2．教師示范小金魚(yú)搖尾巴游來(lái)游去的動(dòng)作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。3．聽(tīng)教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚(yú)游泳的動(dòng)作。4．活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動(dòng)前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在音樂(lè)聲中與教師和家長(zhǎng)做小魚(yú)游的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)和大人一起玩鉆洞游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；作水草的布一塊
活動(dòng)過(guò)程：一、小魚(yú)一家游來(lái)了
1、（引導(dǎo)寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚(yú)在干什么呢？它們是怎么游的？
（我們和爸爸媽媽也來(lái)學(xué)小魚(yú)游好嗎？）
2、家長(zhǎng)帶著寶寶在教師的帶領(lǐng)下，自由地做小魚(yú)游的動(dòng)作，一邊走一邊說(shuō)：我是小魚(yú)游游游。
二、小魚(yú)一家鉆石洞
（快看，前面有一個(gè)“石洞”，讓我們游進(jìn)去玩一玩吧?。?/p>
家長(zhǎng)和寶寶在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地在“石洞”中游進(jìn)游出。
三、小魚(yú)顯本領(lǐng)
（一）游過(guò)小石洞
（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)兩兩用手搭好“石洞”。
（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧?。?/p>
2、寶寶在家長(zhǎng)搭建的“小石洞”下快樂(lè)地游來(lái)游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
（二）游過(guò)大石洞
（一個(gè)個(gè)小石洞連起來(lái)，變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)“大石洞”，你們能鉆過(guò)去嗎？）
1、教師引導(dǎo)所有家長(zhǎng)搭成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領(lǐng)下游進(jìn)“大石洞”。
四、水草下的游戲
（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧?。?/p>
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)把綠色的布拿起來(lái)，上下抖動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚(yú)肚子餓了
（哎呀，玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，一起來(lái)和爸爸媽媽做飯啦！）
家長(zhǎng)與寶寶玩親子游戲：炒小菜。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇七
1、感受隨音樂(lè)做游戲的快樂(lè)，增進(jìn)與教師、同伴的'情感
2、能理解游戲規(guī)則。
《小魚(yú)游啊游》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)。
2、教師當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)瑢殞毊?dāng)小魚(yú)。魚(yú)媽媽和小魚(yú)一起邊跟唱邊游來(lái)游去。當(dāng)唱到“快快把他來(lái)捉住”時(shí)，魚(yú)媽媽就捉住一條小魚(yú)，抱在懷里。被捉住的這條小魚(yú)要抱抱魚(yú)媽媽?zhuān)趴梢曰氐匠靥晾^續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇八
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚(yú)胸卡、捕魚(yú)的`網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過(guò)程：
１．家長(zhǎng)幫助幼兒將魚(yú)胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長(zhǎng)扮演捕魚(yú)人，幼兒扮演小魚(yú)開(kāi)展游戲。３．家長(zhǎng)要聽(tīng)完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(yú)(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
１．為提高幼兒游戲興趣，家長(zhǎng)先可以故意不捕“小魚(yú)”。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚(yú)，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)，模仿小金魚(yú)游來(lái)游去的動(dòng)作。３．利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)在水里游的動(dòng)物的名稱。
附：兒歌
找到一個(gè)好朋友（豐豐）
小金魚(yú)水里游，東游游西游游。游來(lái)游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚(yú)吐泡泡（婷婷）小小魚(yú)，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇九
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)三角形、橢圓形的撕紙方法，培養(yǎng)幼兒良好的撕紙習(xí)慣。
2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1．彩色紙若干，一次性紙盤(pán)、膠棒、勾線筆、背景音樂(lè)等。
2．范作、課件、視頻轉(zhuǎn)換儀。
1．教師導(dǎo)入：
師：“小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)呀？”（小魚(yú)）
教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)是什么形狀的.？（三角形、橢圓形）
2．教師示范三角形、橢圓形、半圓形的撕法，重點(diǎn)講清對(duì)角撕的方法。
師：“剛才小魚(yú)對(duì)我說(shuō)，他們想找一些朋友一起玩游戲，可是朋友太少了，想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)邀請(qǐng)一些小魚(yú)一起來(lái)玩游戲，好嗎？”（好）
都是由這些圖形組成的”“那小魚(yú)是在哪里游的？”（水里）那我們等會(huì)做的時(shí)候就要先選擇好藍(lán)色的紙撕成長(zhǎng)條成水，然后想好要撕什么形狀的小魚(yú)，想好之后再選彩色紙開(kāi)始動(dòng)手在紙上畫(huà)出你要撕的形狀，畫(huà)好之后沿輪廓線開(kāi)始慢慢地撕，撕好后貼在已經(jīng)貼好有貼好水的盤(pán)子里，讓魚(yú)兒開(kāi)心地在水里游。
3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒按要求進(jìn)行撕小魚(yú)，教師提醒幼兒把撕下來(lái)的廢紙放在桌上的小籃子里。能力強(qiáng)的幼兒請(qǐng)他們發(fā)揮的想象能力，撕貼出小草和彩色泡泡，也可以畫(huà)上泡泡。
4．講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚(yú)胸卡若干
過(guò)程：
１．幼兒把金魚(yú)胸卡掛在自己的脖子上。２．教師示范小金魚(yú)搖尾巴游來(lái)游去的'動(dòng)作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。３．聽(tīng)教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚(yú)游泳的動(dòng)作。４．活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動(dòng)前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十一
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚(yú)胸卡、捕魚(yú)的.網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過(guò)程：
１．家長(zhǎng)幫助幼兒將魚(yú)胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長(zhǎng)扮演捕魚(yú)人，幼兒扮演小魚(yú)開(kāi)展游戲。３．家長(zhǎng)要聽(tīng)完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(yú)(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
１．為提高幼兒游戲興趣，家長(zhǎng)先可以故意不捕“小魚(yú)”。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚(yú)，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)，模仿小金魚(yú)游來(lái)游去的動(dòng)作。３．利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)在水里游的動(dòng)物的名稱。
附：兒歌
找到一個(gè)好朋友（豐豐）
小金魚(yú)水里游，東游游西游游。游來(lái)游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚(yú)吐泡泡（婷婷）小小魚(yú)，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十二
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚(yú)胸卡、捕魚(yú)的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過(guò)程：
１．家長(zhǎng)幫助幼兒將魚(yú)胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長(zhǎng)扮演捕魚(yú)人，幼兒扮演小魚(yú)開(kāi)展游戲。３．家長(zhǎng)要聽(tīng)完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(yú)(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
１．為提高幼兒游戲興趣，家長(zhǎng)先可以故意不捕“小魚(yú)”。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚(yú)，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)，模仿小金魚(yú)游來(lái)游去的動(dòng)作。３．利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)在水里游的'動(dòng)物的名稱。
附：兒歌
找到一個(gè)好朋友（豐豐）
小金魚(yú)水里游，東游游西游游。游來(lái)游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚(yú)吐泡泡（婷婷）小小魚(yú)，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十三
幼兒園大班主題教案：小魚(yú)游游
活動(dòng)背景
教室的自然角里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。
如果你的孩子對(duì)自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始。總之，孩子對(duì)自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對(duì)象開(kāi)始。
內(nèi)容與要求
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、魚(yú)缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚(yú)。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征
你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)?為什么?
——從自己喜歡的魚(yú)特征著手，孩子的觀察會(huì)比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。)
幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的(魚(yú)鱗)很好看。(老師出示彩色的魚(yú)鱗)
老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的?
幼兒3：很大的.，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚(yú)尾巴)
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對(duì)，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。(出示大眼睛魚(yú))
——老師還準(zhǔn)備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。
二、做紙魚(yú)
1、(出示一個(gè)盛滿水的空魚(yú)缸)這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚(yú)。
提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~(yú)鱗是彩色的”，“你的小魚(yú)好看嗎?魚(yú)鱗是五顏六色的“，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的”等等。
——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游
把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十四
教學(xué)目的：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚(yú)的玩具，海底魚(yú)群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚(yú)”
1.出示釣魚(yú)桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚(yú)，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(zhǎng)的怎樣？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
（一）、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（二）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向，塔高幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
t：今天我們班里來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？！
c：小魚(yú)
t：（模仿小魚(yú)）我是黃顏色的，請(qǐng)你們叫我小黃魚(yú)好么？小朋友們好！
c：小黃魚(yú)你好！
t：我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧！
（二）、教師講解示范做魚(yú)。
1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。
t：紙寶寶來(lái)幫忙了!紙寶寶說(shuō)小黃魚(yú)有個(gè)圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪，眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）
t：誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴?。叻f雪，請(qǐng)幼兒邊剪邊念）
2．添畫(huà)魚(yú)
t：藍(lán)色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)??？
c：還要畫(huà)眼睛。
t：我們給它畫(huà)上一條弧線，作為頭和身體的分開(kāi)來(lái)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚(yú)來(lái)和小黃魚(yú)做好朋友了！
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置，來(lái)改變魚(yú)的方向。
t：來(lái)了綠色的小魚(yú)，尾巴要怎么貼小魚(yú)才會(huì)游到小黃魚(yú)的身邊去？
c：貼在上面！
t：請(qǐng)小朋友來(lái)貼貼看。
t：原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣，小魚(yú)就能往不同的方向游了！
t：我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了！
（三）幼兒制作魚(yú)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、t：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的魚(yú)缸，我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服啊！
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去，去干什么。
t：你的小魚(yú)游到哪里去了？去做什么了？你的小魚(yú)是什么顏色的？
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)來(lái)源：
“許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚(yú)，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚(yú)游來(lái)了（小班）。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的涵義。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”
“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè)
裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的'特點(diǎn)，園長(zhǎng)之友《數(shù)學(xué)：許多小魚(yú)游來(lái)了（小班）》。
——今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
——這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
——接下來(lái)以為是2，你們看它長(zhǎng)的像什么??？
——對(duì)了，2長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
——最后一位新朋友叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
——我們?cè)賮?lái)跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。）
二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚(yú)游來(lái)了
1、抓小魚(yú)
——我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧！
——許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓牢！
——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚(yú)，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
——條小魚(yú)還不夠，我又要來(lái)抓小魚(yú)了。
——這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊？（第二條）
——那我就在他身上貼我們的新朋友2。
——我還要再抓一條。
——這是我抓到的第幾條小魚(yú)?。浚ǖ谌龡l）
——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？
——對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚(yú)”
2、吃小魚(yú)：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚(yú)?。?/p>
——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
——哈哈，我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢？
——你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú)。
——（幼兒）先吃第1條小魚(yú)。
請(qǐng)小朋友指出小魚(yú)身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú)。
三、幼兒游戲
請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚(yú)，并請(qǐng)小朋友按抓到的順序給“小魚(yú)”貼上1、2、3。
——我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚(yú)。
——這是你抓的第幾條小魚(yú)啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？
——請(qǐng)你在筐筐里找到新朋友1，并把1貼在你抓的小魚(yú)上吧！
——再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚(yú)。（可以換一個(gè)小朋友當(dāng)大鯊魚(yú)）
——這是第幾條小魚(yú)??？
——第2條。
——那給他貼上數(shù)字2吧！
請(qǐng)小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。
——小魚(yú)抓好了，你們想先吃哪一條呢？
請(qǐng)小朋友說(shuō)，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚(yú)”。
根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十七
目標(biāo)：
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料：
印章、濕性顏料、抹布
過(guò)程：
1．出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚(yú)吐出了幾個(gè)泡泡。2．教師演示印章的使用方法：――“蘸上顏料后，用力蓋在小魚(yú)的旁邊?！薄靶◆~(yú)吐的泡泡越多越好?！?．幼兒給小魚(yú)蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。4．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。
建議：
1．濕性顏料的水分要少些。2．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十八
小魚(yú)游游（大班）
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了―――小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)：自我探索
準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
設(shè)計(jì)：
一。小魚(yú)游（自身運(yùn)動(dòng)）
1。老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友?！?/p>
2。猜一猜
看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？
3。8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）
4。1―10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二。小魚(yú)找朋友（探索活動(dòng)）
1。幼兒兩人一組有10條小魚(yú)。紀(jì)錄卡。1――10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的'小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3。小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
13579沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三。復(fù)習(xí)
1。小魚(yú)和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游。
2。送魚(yú)寶寶回家
（2）老師小結(jié)幼兒的話：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
（3）幼兒游戲
（4）驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）
（5）提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五。延伸活動(dòng)
“0”該在哪里？
有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了。是誰(shuí)呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚(yú)寶寶圖片
2、不同顏色的“池塘”5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、游游的音樂(lè)，猜猜誰(shuí)來(lái)了，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)
2、出示不同顏色、大小的魚(yú)寶寶
3、幼兒根據(jù)自己的.喜愛(ài)選擇魚(yú)寶寶
二、魚(yú)寶寶找朋友
1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲
2、游戲：魚(yú)寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化
三、小魚(yú)游游
(一)區(qū)分顏色
1、出示不同顏色的“池塘”
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚(yú)寶寶并游進(jìn)相同顏色的“池塘”
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚(yú)寶寶，并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字
(二)區(qū)分大小
1、出示不同大小“池塘”
2、幼兒根據(jù)自己魚(yú)寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的“池塘”
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚(yú)寶寶，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官
四、結(jié)束
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片\身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一.小魚(yú)游
1\老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2\每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二\小魚(yú)找朋友
1\每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數(shù)字卡片.
2\請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類(lèi).
3\幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4\小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).
三\游戲:小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四\送魚(yú)寶寶回家
1\是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家.
2\結(jié)束活動(dòng).
小魚(yú)游啊游
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二十一
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一.小魚(yú)游
1老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二小魚(yú)找朋友
1每?jī)蓚€(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數(shù)字卡片.
2請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類(lèi).
3幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).
三游戲:小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四送魚(yú)寶寶回家
1是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家.
2結(jié)束活動(dòng).
小魚(yú)游啊游
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二十二
大課間時(shí)，老師讓我玩捉魚(yú)的游戲，老師是漁夫，我們是小魚(yú)。
老師開(kāi)始捉了，老師東張西望終于被他找到一條，那條魚(yú)胖胖的.，大大的就像一條胖頭魚(yú)。老師一邊捉，一邊叫：“胖頭魚(yú)，胖頭魚(yú)……”我笑了，全班都笑了，只有一旁的周碩玥沒(méi)笑，她問(wèn)我：“哪條是胖頭魚(yú)呀？”我說(shuō)：“黃揚(yáng)健這條胖頭魚(yú)呀！”說(shuō)著周碩玥也笑了。那條胖頭魚(yú)被捉住了后，周碩玥說(shuō)：“我不當(dāng)小金魚(yú)了?！蔽艺f(shuō)：“那你當(dāng)什么？”她說(shuō)：“當(dāng)死魚(yú)，當(dāng)木魚(yú)?！蔽夜笮?。我又說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)剛才老師說(shuō)，當(dāng)死魚(yú)一下子就被老師捉到了?！?/p>
半個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，老師捉了三十多條魚(yú)，今天的游戲真好玩??！
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二十三
1、觀察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。
3、練習(xí)畫(huà)金魚(yú)。
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(yú)（最少三種顏色的）。
2、畫(huà)好小金魚(yú)的背景圖、彩筆。
3、《小魚(yú)游》的錄音帶。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在老師就把這位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄐ〗痿~(yú)）幼兒：高興地喊出來(lái)是小魚(yú)、小魚(yú)。
2、組織幼兒觀察小金魚(yú)的外形特征
（1）請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。
師：小金魚(yú)是什么顏色的？幼兒：黑色的、黃色的、的……
師：小金魚(yú)長(zhǎng)著什么？幼兒：頭、尾巴、身體。
師：那頭上長(zhǎng)者什么？幼兒：眼睛、嘴巴
師：小金魚(yú)的身體是什么形狀的？幼兒：圓的、長(zhǎng)的……
師：小金魚(yú)的尾巴是什么樣的？幼兒：分開(kāi)的、分叉的`……
教師：小朋友最喜歡小金魚(yú)的什么地方？幼兒自由回答。（教師小結(jié)小金魚(yú)的外形特征。）
（2）自由觀察、交談、（為了集中幼兒的注意力，發(fā)展幼兒的觀察力）。
教師：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條？為什么喜歡它？
幼兒自由回答、
（3）學(xué)習(xí)喂金魚(yú)，感知金魚(yú)的生活習(xí)性。
師：小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎？幼兒：吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……
師：那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎？幼兒：沒(méi)有。
師：小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢？幼兒：清水、涼水、甜水……
師：現(xiàn)在小金魚(yú)餓了，請(qǐng)小朋友喂食了，幼兒到臺(tái)前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。（教師小結(jié)小金魚(yú)的生活習(xí)性。）
3、觀察小金魚(yú)吐泡泡，練習(xí)畫(huà)小圓。
（1）觀察小金魚(yú)是怎樣游的，請(qǐng)幼兒聽(tīng)著小魚(yú)游的錄音帶，學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。
（2）教師示范畫(huà)：用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)小小的泡泡。
（3）幼兒添畫(huà)泡泡，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束：
教師：孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子，出活動(dòng)室。
小魚(yú)游游活動(dòng)教案篇二十四
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了―――小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)：自我探索
準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
設(shè)計(jì)：
一。小魚(yú)游（自身運(yùn)動(dòng)）
1。老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友?！?/p>
2。猜一猜
看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？
3。8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）
4。1―10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二。小魚(yú)找朋友（探索活動(dòng)）
1。幼兒兩人一組有10條小魚(yú)。紀(jì)錄卡。1――10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3。小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
13579沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三。復(fù)習(xí)
1。小魚(yú)和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游。
2。送魚(yú)寶寶回家
（2）老師小結(jié)幼兒的話：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
（3）幼兒游戲
（4）驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）
（5）提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五。延伸活動(dòng)
“0”該在哪里？
有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了。是誰(shuí)呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
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