實(shí)用學(xué)生研修心得體會范文（14篇）

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作生活讓我有了很多心得體會。那么要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時(shí)間內(nèi)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前，可以先列出自己的思考和觀察結(jié)果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，還可以結(jié)合自己的反思和感悟，深入探討一些學(xué)習(xí)和工作中的重要問題，提出一些個(gè)人的思考和建議。最后，不要忘記總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后在類似情況下能夠更好地應(yīng)對和處理。以下是一些精選的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作方面的參考和指導(dǎo)。

學(xué)生研修心得體會篇一

學(xué)生信息化研修是為了幫助學(xué)生更好地利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究而進(jìn)行的一項(xiàng)培訓(xùn)。通過學(xué)生信息化研修，學(xué)生可以了解并熟練運(yùn)用電腦和互聯(lián)網(wǎng)等工具，獲取和整理數(shù)據(jù)，提高學(xué)術(shù)研究和信息處理的能力。

第二段：對學(xué)生信息化研修的積極評價(jià)

學(xué)生信息化研修對培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)有著重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用各種辦公軟件，如Word、Excel和PPT等，更有效地管理和展示我們的學(xué)術(shù)成果。同時(shí)，我們還學(xué)會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索和文獻(xiàn)查找，這為我們的學(xué)術(shù)研究提供了更廣闊的空間。通過學(xué)生信息化研修，我們還學(xué)習(xí)了如何使用科學(xué)的研究方法，合理收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

第三段：對學(xué)生信息化研修的心得體會

通過學(xué)生信息化研修，我深深認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)術(shù)研究中的重要性。在過去，我在做研究時(shí)總是面臨數(shù)據(jù)獲取和信息整理上的困難?，F(xiàn)在，通過學(xué)生信息化研修，我可以輕松地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取所需的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)，省去了大量的時(shí)間和精力。此外，學(xué)生信息化研修還教會了我如何使用辦公軟件，挖掘數(shù)據(jù)的潛力和展示效果，使我對研究結(jié)果的呈現(xiàn)更加直觀和有說服力。

第四段：對學(xué)生信息化研修的改進(jìn)建議

盡管學(xué)生信息化研修帶給了我很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，研修的內(nèi)容還可以更加系統(tǒng)和全面，包括更多的案例分析和操作技巧的分享。其次，研修的時(shí)間可以更靈活，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和安排。最后，研修的評估方式可以更加多樣化，不僅僅以答題或報(bào)告形式存在，還可以增加實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐的考核內(nèi)容。

第五段：總結(jié)并展望未來

學(xué)生信息化研修是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的重要途徑，通過該研修，我學(xué)到了很多在學(xué)術(shù)研究中實(shí)用的技巧和方法。盡管仍有待改進(jìn)的地方，但學(xué)生信息化研修對我們的學(xué)習(xí)和研究具有積極的促進(jìn)作用。未來，我希望學(xué)生信息化研修能更加貼合學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)更多信息化素養(yǎng)高強(qiáng)度的學(xué)生，以適應(yīng)數(shù)字化信息時(shí)代的發(fā)展要求。

學(xué)生研修心得體會篇二

研修是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)。無論是進(jìn)修專業(yè)知識，還是提升工作技能，研修都起到了至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)生，我也參加了一次研修，從中受益匪淺。以下是我對研修的心得體會。

首先，研修讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。研修的過程中，我接觸到了新的知識和理念，以及來自不同領(lǐng)域的專業(yè)人士。他們的分享讓我深刻體會到知識的力量。通過與他們的交流和互動，我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己，在今后的職業(yè)生涯中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

其次，研修讓我拓寬了眼界。在研修中，我結(jié)識了來自全國各地的同學(xué)，他們有的是大學(xué)生，有的是職場人士。他們不僅來自不同的學(xué)校，還有不同的專業(yè)背景。與他們的交流讓我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。我相信，這種拓寬眼界的經(jīng)歷對于我未來的發(fā)展將非常有幫助。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加開放和包容，積極學(xué)習(xí)吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。

再次，研修提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在研修中，我和同學(xué)們一起組成小組參與各種活動和任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要相互合作、相互支持、相互鼓勵。研修既是個(gè)人能力的提高，也是集體力量的體現(xiàn)。通過與小組成員的密切合作，我學(xué)會了傾聽和理解，學(xué)會了分工合作和協(xié)調(diào)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有價(jià)值。

此外，研修也讓我意識到了自己的不足之處。在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在某些方面比我更加優(yōu)秀。這讓我反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。研修給了我重新審視自己的機(jī)會，也給我了解自己的重要成果。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地完善自己，彌補(bǔ)自己的不足。

最后，研修讓我對未來充滿了信心。通過研修，我了解到了社會的需求和發(fā)展趨勢。同時(shí)，我也意識到了自己的潛力和能力。這為我樹立了更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)景，同時(shí)也給我了信心去追求自己的夢想。盡管未來的道路不會一帆風(fēng)順，但我相信通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我能夠成為未來社會中的有用之才。

總結(jié)起來，研修是一次有益的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還拓寬了眼界，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，意識到了自己的不足之處，并對未來充滿了信心。我相信，這次研修的經(jīng)歷將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用，并幫助我取得更大的成就。同時(shí)，我也將把研修的收獲與他人分享，以期能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。

學(xué)生研修心得體會篇三

學(xué)生心理研修是為了更好地了解學(xué)生心理、幫助學(xué)生解決心理問題而推出的一項(xiàng)研究工作。經(jīng)過近期的學(xué)生心理研修活動，我在實(shí)踐中深深地體會到學(xué)生心理研修對于我們學(xué)生的重要性和必要性。以下是我在學(xué)生心理研修中獲得的一些體會心得。

首先，學(xué)生心理研修幫助我更好地了解自我。通過學(xué)生心理研修課程，我充分認(rèn)識到了學(xué)生們內(nèi)心中普遍存在的焦慮、緊張等問題。尤其是面對高考以及學(xué)業(yè)和家庭的壓力，大多數(shù)學(xué)生都會感到疲憊和無助。通過研修，我了解到這些心理問題不僅是我一個(gè)人面對的，還是我們整個(gè)班集體所共有的。這種認(rèn)識讓我從內(nèi)心獲得了寬慰和解脫，從而更好地調(diào)整我的心態(tài)和情緒。

其次，學(xué)生心理研修讓我明白了溝通的重要性。在學(xué)生心理研修中，老師們以及心理咨詢師們通過各種形式的交流和講解，讓我們明白了與他人積極溝通的重要性。良好的溝通不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感和需求，還能夠增加我們與他人的親密度和信任感。通過學(xué)生心理研修，我學(xué)到了如何正確地做出表達(dá)，如何傾聽他人的心聲，這對于我與家人、朋友和老師的關(guān)系都起到了很大的改善作用。

第三，學(xué)生心理研修讓我掌握了一些應(yīng)對壓力的方法。學(xué)生時(shí)期，壓力是不可避免的。通過學(xué)生心理研修，我學(xué)到了一些科學(xué)的方法來應(yīng)對壓力。例如，我學(xué)到了從心理思維上對待學(xué)業(yè)壓力，通過積極樂觀的心態(tài)來化解壓力。此外，我還學(xué)到了適當(dāng)?shù)姆潘尚菹?，運(yùn)動以及健康飲食等方法。這些方法讓我更好地應(yīng)對壓力，保持了一個(gè)良好的心理狀態(tài)。

第四，學(xué)生心理研修讓我認(rèn)識到了親情的重要性。在學(xué)生心理研修中，經(jīng)常有一些親情溝通的故事和案例分享。通過這些故事，我深深地體會到了親情的重要性。在日常生活中，我意識到了要珍惜與家人的交流，要學(xué)會理解和包容，要經(jīng)常表達(dá)對家人的關(guān)愛和感激之情。通過學(xué)生心理研修，我與家人的關(guān)系得到了極大地改善，我也更加明白了家人是我的精神支柱和依靠。

最后，學(xué)生心理研修讓我體會到了友情的可貴。在學(xué)生心理研修中，我認(rèn)識到朋友在我們的成長中是非常重要的。通過和朋友們分享學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)教師的幫助下，我學(xué)到了如何與朋友真誠相待，如何幫助他人解決心理問題。這讓我充分認(rèn)識到了友情的寶貴，也讓我更加珍惜與朋友的交往。

綜上所述，學(xué)生心理研修是一項(xiàng)非常有意義的工作，它不僅可以幫助學(xué)生解決心理問題，還可以使學(xué)生更加全面地了解自我和他人。通過學(xué)生心理研修，我們可以更好地應(yīng)對壓力，改善和家人和朋友之間的關(guān)系，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)和成長。我相信，在以后的學(xué)生心理研修中，我還會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己和他人的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生研修心得體會篇四

第一段（導(dǎo)入）

校本研修作為一種有針對性的教師專業(yè)發(fā)展模式，旨在提高教師專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，從而推動學(xué)校教育的不斷發(fā)展。作為學(xué)生，我們也是校本研修的直接受益者，通過參與校本研修，我們不僅能夠提升自身的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。在這篇文章中，我將分享我在校本研修中的一些心得體會。

第二段（主體）

在校本研修中，我最受益的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。在過去，我常常以死記硬背的方式應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)，效果并不理想。通過參與校本研修，我意識到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在研修中，老師們教授了各種學(xué)習(xí)技巧和小竅門，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)筆記、積極思考等。在實(shí)踐中，我逐漸掌握了這些技巧，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。結(jié)果，我的學(xué)習(xí)成績有了長足的進(jìn)步。

第三段（主體）

除了學(xué)習(xí)方法的提升，校本研修還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在研修活動中，老師們會引導(dǎo)我們主動尋找問題、提出解決方案，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的培養(yǎng)使我成為了一個(gè)主動學(xué)習(xí)、勇于嘗試的學(xué)生。我學(xué)會了獨(dú)立思考、自我評價(jià)和自我學(xué)習(xí)的能力，不再依賴于老師的指導(dǎo)，而是能夠根據(jù)需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。這種自主學(xué)習(xí)的能力在日后的學(xué)習(xí)和生活中對我有著巨大的幫助。

第四段（主體）

此外，校本研修也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在研修中，老師們安排了眾多的小組活動和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。這些活動不僅讓我與同學(xué)們共同探討問題，分享經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，分工合作，有效溝通等技巧。這些技巧對我日后的團(tuán)隊(duì)合作和社交交往都大有裨益。

第五段（總結(jié)）

總的來說，校本研修為我們這些學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺。在研修中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。這些能力將對我們的未來起到?jīng)Q定性的作用。因此，我們要珍惜這個(gè)機(jī)會，主動參與校本研修，不斷完善自我，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠通過校本研修，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生研修心得體會篇五

第一段：介紹研修的背景和目的（200字）

最近，我參加了一次為期十天的研修活動，這次活動是由學(xué)校組織的，旨在提高學(xué)生的能力和思維方式。研修的主題涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等方面。這次活動的目的是幫助我們培養(yǎng)自信心和解決問題的能力，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第二段：研修活動的收獲和收獲（200字）

在這次研修活動中，我收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先是領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，通過分組活動和小組討論，我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)并推動團(tuán)隊(duì)的合作。我學(xué)會了如何傾聽他人的意見，為團(tuán)隊(duì)提供積極的反饋和建議。這種能力不僅可以在學(xué)校的集體項(xiàng)目中發(fā)揮作用，還可以在將來的工作中提高效率和合作能力。

其次是溝通技巧的提高，我們在研修活動中進(jìn)行了大量的角色扮演和模擬對話。通過這些活動，我學(xué)會了如何有效地表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，并尋找解決問題的方法。這對于我將來在工作中與他人進(jìn)行有效溝通非常重要，而且也為我與家人和朋友之間的交流帶來了新的啟示。

第三段：研修活動中的挑戰(zhàn)和克服（200字）

雖然研修活動帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但在活動的過程中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是與陌生人的合作。在分組活動中，我與一些我之前沒有接觸過的同學(xué)合作。一開始，我們之間存在一些溝通障礙和分歧，但通過團(tuán)隊(duì)的合作和互相理解，我們最終成功地完成了任務(wù)。這讓我意識到，在團(tuán)隊(duì)合作中，尊重和信任是非常重要的。

其次是演講的挑戰(zhàn)。在研修活動中，我們需要進(jìn)行多次的演講和陳述。一開始，我非常害怕和緊張，但通過老師和同學(xué)的鼓勵，我逐漸克服了這種害怕和緊張的感覺?，F(xiàn)在，我感到自己的演講能力和自信心有了很大的提高。

第四段：研修活動對個(gè)人發(fā)展的影響（300字）

這次研修活動對我個(gè)人的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。首先，我在各方面的能力上都取得了突破。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧，我變得更加自信和善于與人交往。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了站在別人的角度思考問題，尊重他人的意見，并積極為團(tuán)隊(duì)提供幫助。

其次，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過與老師和同學(xué)的交流，我深入了解了不同職業(yè)的需求和要求?，F(xiàn)在，我決定將來要成為一名能夠有效溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，為公司的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

最后，我意識到終生學(xué)習(xí)的重要性。通過這次研修活動，我明白了知識是無窮無盡的，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能保持競爭力。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)研修的收獲和體會（200字）

通過這次研修活動，我不僅學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、溝通技巧，還培養(yǎng)了自信和解決問題的能力。我也克服了一些困難和挑戰(zhàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次研修活動對我個(gè)人的發(fā)展影響重大，讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識將成為我取得成功的重要動力。

學(xué)生研修心得體會篇六

近年來，研修活動在學(xué)生中間逐漸流行起來。研修不僅有助于開闊學(xué)生的視野，拓寬知識面，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)。作為一名學(xué)生，我也積極參與了研修活動，并從中獲益匪淺。以下是我從研修中得到的一些體會和感悟。

首先，在研修活動中我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。日常的學(xué)習(xí)往往會讓學(xué)生們感到枯燥無味，缺乏動力。而研修活動則提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生們更容易投入到學(xué)習(xí)中。例如，在一次參觀工廠的研修活動中，我親眼目睹了機(jī)器的運(yùn)作過程，并了解了生產(chǎn)線上的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過實(shí)地參觀，我對于課本上所學(xué)的知識有了更加深刻的理解。同時(shí)，研修活動還為我們提供了與企業(yè)人員面對面交流的機(jī)會，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對知識的興趣，讓我重拾了學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，在研修活動中我培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。研修活動往往需要學(xué)生們實(shí)地操作、解決問題，這要求學(xué)生們具備一定的實(shí)踐能力和動手能力。在一次野外拓展訓(xùn)練中，我們需要攀爬、跳躍、合作等動作，不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力。在與同學(xué)共同攀爬的過程中，我們需要相互配合，溝通交流，分工合作。通過合作完成任務(wù)的同時(shí)，我們也體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能夠最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。

此外，在研修活動中我還得到了自我成長和思考的機(jī)會。研修不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)成長的過程。通過參與研修活動，我對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通、協(xié)調(diào)方面的不足，并從中得到了改進(jìn)的啟示。通過跟隨企業(yè)人員的示范和指導(dǎo)，我學(xué)會了更加高效地處理問題，更加自信地與人交流。在一次社會實(shí)踐活動中，我體驗(yàn)到了社會的復(fù)雜性和競爭性，這使得我更加認(rèn)識到自己有待提升的地方。通過研修，我不僅學(xué)到了知識和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我在不斷地反思和總結(jié)中不斷成長。

最后，在研修活動中我感受到了跨文化交流的魅力。研修活動通常會有國內(nèi)外交流的機(jī)會，這使得我們有機(jī)會與來自不同國家和地區(qū)的人們交流和互動。這不僅提高了我們的英語交流能力，還開拓了我們的國際視野。我曾參與一次與日本學(xué)生的交流活動，在活動中我們不僅可以用英語進(jìn)行交流，還學(xué)到了對方的文化、習(xí)俗和觀念。通過這樣的交流，我更加明確了國際化的重要性，進(jìn)一步激發(fā)了我去探索其他國家和文化的興趣。

綜上所述，研修活動以其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成長的機(jī)會。作為一名參與過研修活動的學(xué)生，我深感這些活動對于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的作用。希望將來能夠有更多的學(xué)生參與到研修活動中，從而更好地提升自己的能力和素質(zhì)。

學(xué)生研修心得體會篇七

回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。

社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報(bào)加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色。總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

學(xué)生研修心得體會篇八

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學(xué)研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計(jì)劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)(因?yàn)檫€有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時(shí)的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時(shí)間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長寫作，有幾個(gè)老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。

研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報(bào)。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時(shí)寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足?？梢哉f這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

學(xué)生研修心得體會篇九

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的潛力。而校本研修作業(yè)在推進(jìn)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，一直讓教研與教育教育緊密結(jié)合，既讓教研與教育教育相互促進(jìn)，又減輕了自我的作業(yè)負(fù)擔(dān)。下方我就自我的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會：

首先，教研從講堂上來。在我看來，教育即教研，讓教研的韶光從講堂上來。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術(shù)和才智要靠教師即時(shí)的調(diào)查、分析、決議、考慮。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教育過程本身也是教研過程。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，讓教研更具實(shí)效。我體會到：學(xué)會教育即教研，其最大的長處在于，在不增加自我額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會和韶光，讓講堂教育更具實(shí)效。

其次，教研從日子中來。事實(shí)上，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時(shí)不在。只要咱們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮，教研能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行。比方，當(dāng)咱們在路上看到一個(gè)小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時(shí)，咱們就該想到：現(xiàn)實(shí)教育過程中許多教師總是過多表揚(yáng)，一味欣賞學(xué)生，正是當(dāng)時(shí)許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自我的缺陷，特性是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的心情。

第四，聽、評課。每周堅(jiān)持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺，吸取他人講堂的精彩，彌補(bǔ)自我的不足?？吹剿司驶虿蛔?，總是假定著自我假如在上這堂課的時(shí)分遇到這樣的問題會怎樣處理，自我總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)教師在上講堂的把握，而當(dāng)自我站在講臺上的時(shí)分就會考慮自我就應(yīng)在什么地方留意些什么細(xì)節(jié)。

第五，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題，是校園發(fā)展的不竭源泉。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長。

學(xué)生研修心得體會篇十

本次研修，我對思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的

教學(xué)

總結(jié)

一、思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)

1、思維導(dǎo)圖對老師的作用和優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對需要講解的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。

2、思維導(dǎo)圖對學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)

思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對知識點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識點(diǎn)，從而提高對知識點(diǎn)的理解。

二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫

不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡單畫法”學(xué)習(xí)制作。

以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來對每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測試等內(nèi)容。

總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對于不同知識點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。

研修心得體會

教師研修心得體會

班主任研修心得體會

研修日志心得體會

教師研修心得體會

學(xué)生研修心得體會篇十一

2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學(xué)四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持?；顒觾?nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中、實(shí)驗(yàn)初中、紅星中學(xué)、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。

研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導(dǎo)得法、結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu)、品味語言，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀、比較賞析等，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達(dá)，或口頭或書面，營造出主動學(xué)習(xí)、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學(xué)生，贏得大家的好評。

尤其是讀寫聯(lián)動的探究學(xué)習(xí)模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！

至此，老師又趁熱打鐵，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng)，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。

而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容。再加上師生的共同點(diǎn)評和總結(jié)，以及共讀汪國真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。

呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時(shí)鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域，是很難駕馭課堂的，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。

首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達(dá)國家教學(xué)的先進(jìn)理念；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想、提高學(xué)生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。

劉老師強(qiáng)調(diào)指出，在主題閱讀課堂里，每個(gè)學(xué)生都是讀者，每個(gè)學(xué)生都是作者。把學(xué)生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利。教師要把學(xué)生視為作者，相信每個(gè)孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個(gè)孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，寫出力所能及的習(xí)作來。只有這樣，語文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時(shí)，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。

學(xué)生研修心得體會篇十二

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

國培行動，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

2、自我反思

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。

3、相互交流

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

學(xué)生研修心得體會篇十三

隨著社會日益發(fā)展，學(xué)生研修作為教育教學(xué)的重要組成部分，越來越受到學(xué)校和家長的重視。學(xué)生研修不僅可以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的積極性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我參加了一次為期一個(gè)月的學(xué)生研修活動，這段時(shí)間的體驗(yàn)讓我受益匪淺，下面我將從培養(yǎng)實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高自我認(rèn)知和拓寬視野等方面，分享我在學(xué)生研修中的心得體會。

首先，學(xué)生研修培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。通過研修項(xiàng)目，我得到了大量實(shí)踐機(jī)會，不僅學(xué)到了書本上沒有的知識和技能，而且在實(shí)踐中充分鍛煉了自己的動手能力。例如，在農(nóng)田研修中，我學(xué)會了耕種和種植作物的技巧，不僅親手動手，還親眼見證了種子從發(fā)芽到成長的整個(gè)過程。又比如，在社區(qū)服務(wù)活動中，我積極參與社區(qū)環(huán)境整治和義務(wù)宣傳等工作，通過實(shí)踐中解決問題，學(xué)會了一些實(shí)用的技巧和方法。這些實(shí)踐經(jīng)歷，加強(qiáng)了我對知識的理解和應(yīng)用，并培養(yǎng)了我解決問題的能力。

其次，學(xué)生研修增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)生研修活動中，我們通常要分組合作，共同完成研修項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何與他人合作、如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。通過與組員共同商討和討論，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了適時(shí)的發(fā)表自己的見解。在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我們的團(tuán)隊(duì)面臨很多挑戰(zhàn)，如何分工合作，如何協(xié)商決策都是我們不斷探討和實(shí)踐的問題。這段經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性，也提高了我與他人溝通和合作的能力。

再次，學(xué)生研修提高了我的自我認(rèn)知。通過研修活動，我更加了解了自己的興趣、優(yōu)勢和不足。例如，在一次音樂研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂有濃厚的興趣，并且在演奏樂器方面有一定的天賦。而在一次美術(shù)研修中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫并沒有特別的天賦，但我并不氣餒，而是積極尋找自己的長處并加以發(fā)展。通過這些研修，我學(xué)會了更好地認(rèn)識和理解自己，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和未來的發(fā)展目標(biāo)。

最后，學(xué)生研修拓寬了我的視野。在研修期間，我有機(jī)會參觀了一些公司和科研機(jī)構(gòu)，與專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。通過這些參觀活動，我了解了現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬了自己的知識面。例如，在參觀一家科研機(jī)構(gòu)時(shí)，我了解到了他們正在研究的前沿領(lǐng)域和新興技術(shù)，讓我對科學(xué)和創(chuàng)新產(chǎn)生了更大的興趣。這些研修活動不僅開闊了我的視野，也為我選擇未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了新的思路和可能性。

總之，學(xué)生研修是一段難得的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了自我認(rèn)知，拓寬了視野。通過這次研修，我不僅學(xué)到了知識和技能，也堅(jiān)定了自己的夢想和目標(biāo)。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)生研修心得體會篇十四

遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個(gè)平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機(jī)會。下面是我的感悟和收獲。

教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運(yùn)用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，通過反思我們能不斷充實(shí)自己，提高自己。

通過閱讀、積累、內(nèi)化 提高語言表達(dá)能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運(yùn)用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實(shí)自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無止境，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí)，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。

用心實(shí)踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個(gè)培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點(diǎn)感受的機(jī)會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運(yùn)用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！

以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會，希望通過這個(gè)平臺，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗(yàn)，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4265793.html】