通過寫心得體會，我們可以反思自己的行為和決策，從而更好地提高自己的能力和水平。寫心得體會時，要注意結構的合理性和邏輯的清晰性，確保文章條理清晰，觀點鮮明。接下來是一些別具一格的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍┬迈r的寫作風格和思路。
電影藝術心得體會篇一
電影藝術已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。它是一門頗具吸引力的藝術形式，具有強大的影響力，喚起我們內心深處的情感和印象。我個人十分喜歡電影，也對電影藝術產生了濃厚的興趣，通過觀影和學習，更深刻地領會到電影藝術的精髓，對此展開了更深入的思考和探索。
第二段：電影是一門視覺藝術
正如其名，電影是一門“移動的圖像“藝術。視覺上的刺激對于電影的影響至關重要，不僅是電影的基本元素之一，也是最為直接和強烈的傳遞方式。電影中的影像不僅具有藝術價值，還可以表達情感，傳遞信息。影像不僅可以給觀眾留下深刻印象，還可以產生情感共鳴，引發(fā)思考，甚至改變觀眾的觀念。因此，對于電影制片人來說，如何通過影像來傳遞他們想要表達的信息，是電影制作的很重要的一環(huán)。
第三段：電影是一門聲音藝術
電影的聲音設計也是非常重要的。音樂、音效、對白等聲音元素可以搭配影像場景，構成一種完整的視聽體驗。聲音元素可以讓人更深入地了解電影中的人物情感和內心世界，增強影片的情感深度和藝術印象。好的聲音設計可以讓電影更豐富地表現情感，讓觀眾感受到影片的情感力量，在影片中沉浸。
第四段：電影是一門敘事藝術
電影不僅是視聽組合，更是人物情感與事件的敘述。電影中的故事情節(jié)和人物關系決定了電影的敘事方式。電影通過各種方式向觀眾傳遞信息，在光線、音響和鏡頭等元素融合下，不僅可以講述好看的故事，還可以傳達電影制作者的價值觀念和生活態(tài)度。良好的敘事方式往往需要制片人有更為敏銳的眼光和獨特的角度，以確保故事的連貫性和邏輯性。
第五段：結論
總之，電影藝術有著深遠的影響力和感染力。電影藝術是一個融合視覺、聲音和敘事的復雜系統，需要電影人投入大量汗水和精力去創(chuàng)作。同時，電影藝術也向我們展示了許多賞心悅目的視聽盛宴，受到觀眾的歡迎和喜愛。希望在未來能看到更多稟受電影藝術獨特魅力的優(yōu)秀作品。
電影藝術心得體會篇二
電影作為一種藝術形式，通過聲音、畫面、劇情等元素，將觀眾帶入一個虛擬的世界，讓人們流連忘返。而對于觀眾來說，如何進行藝術鑒賞更能夠讓他們融入電影的情境中，感受其中的美學和情感。在多次觀看電影后，我深感藝術鑒賞不僅僅是為了愉悅自己，更是一種思考和體會的過程。下面我將從劇情、畫面、演技和音樂四個方面，談一下我個人對電影藝術鑒賞的體會。
第二段：劇情
劇情是電影的靈魂，也是觀眾最直接接觸到的部分。好的劇情能夠吸引觀眾的注意力，并且讓人們沉浸其中。在我觀看的一部科幻電影中，劇情引人入勝，它通過對未來世界的設定和描述，讓觀眾感受到一種前所未有的奇妙和驚喜。電影中的人物形象和情節(jié)運轉都與現實生活緊密聯系，讓觀眾如同穿越時空，與電影角色共同經歷冒險和挑戰(zhàn)，這樣的劇情布局讓我沉浸其中，回味無窮。
第三段：畫面
畫面是電影藝術的重要組成部分，它通過色彩、構圖、攝影等手法，將故事情節(jié)展現在觀眾面前。在一部經典的愛情片中，畫面的處理出色，使用了大量的美麗風景和唯美的色彩，讓觀眾仿佛進入了一個水墨畫般的世界。電影中的每一幕都美到讓人心醉，每一張畫面都像是一幅活生生的畫作，讓人們既享受到了美，又感受到了故事的情感。
第四段：演技
演技是電影藝術中最為重要的因素之一，好的演員能夠將角色內心世界展現得淋漓盡致，令人信服。在我觀看的一部歷史片中，主演的出色演技讓我印象深刻。演員通過細膩的表情、聲音和動作，刻畫出了復雜而動人的角色形象，讓觀眾在感受到歷史的同時，也感受到了角色的人性和情感。因此，好的演技不僅讓觀眾信服，更能讓他們與角色產生共鳴。
第五段：音樂
音樂是電影藝術中不可忽視的部分，它能夠增強電影的氛圍和節(jié)奏，讓觀眾更好地融入電影。在我觀看的一部動作電影中，音樂的運用給電影增添了力量和激情。當動作場景出現時，音樂的強大節(jié)奏和音調帶給觀眾緊張和刺激；而在悲傷的場景中，音樂的緩慢旋律和柔和音調令人感到心碎。音樂的恰到好處的運用讓觀眾更好地感受到電影的情感和意義。
總結
藝術鑒賞電影是一種讓觀眾在觀看電影的同時思考與體會的過程。通過對劇情、畫面、演技和音樂等方面的鑒賞，觀眾可以更好地融入電影世界，感受其中的美學和情感。每一部電影都是一次新的藝術鑒賞的機會，讓觀眾在欣賞中沉浸，體驗其中的樂趣和思考。希望未來能有更多好的電影作品，讓觀眾能夠在觀看中不斷提高藝術鑒賞能力，享受到電影藝術帶來的無盡魅力。
電影藝術心得體會篇三
近年來，隨著中國電影產業(yè)的不斷發(fā)展壯大，國粹藝術電影作為其中的一個重要分支正受到越來越多觀眾的矚目。國粹藝術電影以其獨特的審美觀念和深厚的文化內涵，成為了中國電影的瑰寶。在觀看該類型電影后，我深有體會，國粹藝術電影不僅是一種藝術表現形式，更是傳遞中國文化的重要媒介。下面我將從藝術表現、文化傳承、審美教育、全球影響和未來發(fā)展五個方面來談談我的體會和感受。
首先，國粹藝術電影以其獨特的藝術表現形式令人印象深刻。無論是古裝劇，還是歷史傳奇，這些電影都充滿了中國古代文化的韻味。電影創(chuàng)作通過敘事結構、攝影美學和藝術設計等手法，將觀眾帶入一個想象空間，感受其中的美。通過獨特的音樂和舞蹈形式，國粹藝術電影將古老的傳統藝術與現代電影結合，展現了中國文化的獨特之處。
其次，國粹藝術電影是傳承中華文化的重要媒介。電影通過生動的畫面和動人的故事，將中國古代文化和價值觀念傳遞給觀眾。這對于當代中國人來說，尤為重要。在現代的社會背景下，中國文化正面臨著消失和忘記的危機。國粹藝術電影以其獨特的方式，通過電影這一大眾傳媒，成功地將中國古代文化帶給了觀眾，保護和傳承了中華文化的瑰寶。
第三，國粹藝術電影對審美教育有著重要的貢獻。電影是一種藝術形式，它能夠通過影像表現來塑造觀眾的審美觀念。國粹藝術電影以其精美的畫面和音樂，喚起了人們的審美情感，培養(yǎng)了他們的審美能力。觀眾通過欣賞這些電影，不僅可以享受到美的感受，還能夠對美有更深刻的理解和感悟。國粹藝術電影的影響力不僅僅停留在觀眾身上，還可以引導更多人從審美上向文化的發(fā)現和傳承邁進。
第四，國粹藝術電影在全球范圍內產生了積極影響。隨著中國電影的國際化發(fā)展，越來越多的國外觀眾開始關注中國文化和藝術。國粹藝術電影作為中國文化的重要代表，通過展示中國古代文化和中國人的審美觀念，引起了國外觀眾的興趣。國粹藝術電影在國際電影節(jié)上屢獲殊榮，令中國的藝術和文化走向世界，提高了中國在全球文化領域的影響力。
最后，國粹藝術電影的未來發(fā)展充滿了希望。隨著中國電影市場的日益繁榮和觀眾對國粹藝術電影的追捧，這一類型的電影將有更多的發(fā)展空間。同時，電影技術的進步也將為國粹藝術電影的創(chuàng)作提供更大的創(chuàng)作空間和表現手段。國粹藝術電影將繼續(xù)在文化傳承、審美教育和文化交流方面發(fā)揮重要作用，為中華文化的繁榮做出更大的貢獻。
綜上所述，國粹藝術電影作為一種獨特的藝術形式，以其深厚的文化內涵、獨特的藝術表現和廣泛的影響力，成為了中國電影中重要的一支力量。觀看這些電影后，我對中國文化有了更加深入的了解，并被其中所展示的美所折服。相信隨著中國電影產業(yè)的不斷發(fā)展，國粹藝術電影將在未來的時代中綻放出更加奪目的光芒，為中國文化的傳承和發(fā)展貢獻更多的力量。
電影藝術心得體會篇四
電影藝術作為一種重要的現代藝術形式，既能給觀眾帶來娛樂和震撼，同時也能傳達思想和情感。通過電影的賞析，我們不僅能夠欣賞到不同類型的影片，還能從中獲得對生活和人性的獨特體驗。在觀影過程中，我深刻感受到了電影藝術的無限魅力，也有了一些深入的思考。
首先，電影的創(chuàng)作和表達方式給我留下了深刻的印象。電影的藝術性體現在劇情、畫面、聲音和演員的表演等方面。每一幀畫面都經過精心構思，每個角色都具有獨特的性格和個性。例如，在一部經典的愛情片中，電影通過細膩的畫面和音樂，讓觀眾感受到了戀愛時甜蜜的感覺，并引發(fā)了觀眾內心深處對喜悅和失落的共鳴。這種表達方式讓我對電影藝術贊嘆不已，也讓我明白到電影作為一種藝術形式，能夠通過視覺和聽覺的感受，引發(fā)觀眾的情感反應。
其次，電影藝術給我?guī)砹藢ι詈腿诵缘乃伎?。通過觀看不同題材的電影，我能夠更加深入地理解人性的復雜性和生活的多樣性。例如，在一部反映社會問題的電影中，觀眾能夠感受到人與人之間存在的矛盾和沖突，這讓我反思了社會的不公和人們的困境。此外，在一部描繪人物成長的電影中，觀眾可以看到人物在不同的環(huán)境下經歷了各種考驗和挑戰(zhàn)，從而成長為更加成熟和理智的人。這讓我深入思考到人性的可塑性和成長的重要性。電影藝術通過故事和形象所傳達的信息，讓我對生活和人性有了更加深刻的理解。
另外，電影藝術也給予了我對他人的尊重和理解。通過觀影，我得以了解不同國家和文化背景下的人們是怎樣生活和思考的。世界上有各種各樣的電影類型，如歐洲文藝片、美國商業(yè)片、亞洲動作片等，每一種類型都有其獨特的表現方式和創(chuàng)作風格。通過欣賞這些不同類型的電影，我能夠更好地理解其他文化和藝術的特點，也能夠對其他國家和人民有更多的尊重和理解。這種跨文化的體驗讓我意識到電影藝術可以促進不同文化之間的交流和理解，增強人們的全球意識。
最后，電影藝術還可以給我?guī)韸蕵泛头潘伞Ｔ诰o張忙碌的生活中，觀看一部好的電影可以讓我暫時忘記壓力和疲勞，進入到一個虛構的世界中。無論是喜劇片、動作片還是愛情片，電影可以通過獨特的劇情和懸疑的發(fā)展讓我對故事情節(jié)產生興趣和好奇心。電影的情節(jié)和結局也常常給我驚喜和滿足感。通過欣賞電影，我能夠在忙碌的生活中找到一片寧靜的角落，放松自己，同時也獲得了觀影過程中的快樂和享受。
總的來說，電影藝術作為一種重要的藝術形式，給觀眾帶來了極大的快樂和思考。通過觀影，我不僅能夠欣賞到電影的藝術性，還能夠深入思考生活和人性的問題。同時，電影藝術也讓我對其他國家和文化有更多的了解和尊重。無論是作為一種娛樂形式還是一種思想傳遞的方式，電影藝術都在不斷地豐富著我們的生活和想象力。作為觀眾，我們應該珍惜并學會欣賞電影藝術，從中汲取給我們帶來的啟發(fā)和樂趣。
電影藝術心得體會篇五
電影作為一種藝術形式，通過影像、音樂、表演等多種元素，傳遞著導演的情感和意圖。作為觀眾，我們不僅僅要欣賞電影的故事情節(jié)，更要深入到電影的藝術表達中去，領略導演的創(chuàng)意和表達手法。在觀看電影時，我也有著一些關于藝術鑒賞的心得體會。
第一段：電影的視覺藝術
電影是一項視覺藝術，它通過鏡頭語言來營造出獨特的視覺效果。首先，攝影是電影中非常重要的一環(huán)，它通過光影的運用來塑造不同的畫面氛圍。在《阿甘正傳》中，導演通過運用明暗對比的手法，給觀眾展示了影片中不同情節(jié)的情感變化。其次，導演在電影中運用了豐富的色彩表達。比如在《泰坦尼克號》中，導演運用藍色的色調來表達主人公內心的孤獨和無盡的思念。這些通過視覺元素的處理，不僅僅是為了讓觀眾賞心悅目，更是為了讓觀眾更深入地理解電影所傳達的信息。
第二段：電影的音樂藝術
音樂是電影中的另一個重要元素，它通過配樂的方式來增強電影的表現力。在電影中，音樂不僅僅是背景音樂，更是對情節(jié)和人物的一種詮釋和補充。比如在《黃金時代》中，導演通過一首悠揚的樂曲來表達了主人公內心的掙扎和追求。音樂的選擇和運用，能夠讓觀眾更好地融入到電影的情節(jié)中，與電影中的人物產生共鳴。
第三段：電影的導演藝術
導演是電影的創(chuàng)作者和掌舵者，他們通過自己獨特的藝術觀念和創(chuàng)作手法，創(chuàng)造出了一部部經典之作。導演的藝術表達體現在電影的整體風格及其對細節(jié)的把控上。比如導演李安在《少年派的奇幻漂流》中通過精妙的鏡頭運用和特殊的畫面構圖，將小說中的想象變成了電影中的真實。導演的表達手法決定了電影的力度和觀賞價值，也決定了觀眾的心靈共鳴和藝術鑒賞體驗。
第四段：電影的文化價值
電影作為一種藝術形式，也承載著豐富的文化價值。電影通過反映社會文化和時代背景，展現出不同國家和民族的獨特風情。比如中國電影《霸王別姬》通過展現中國京劇的榮辱興衰，讓觀眾感受到中國文化的博大精深。電影還能夠給觀眾帶來跨文化的體驗和理解，增進不同文化之間的交流與認知。
第五段：個人對電影的鑒賞與體驗
每個人對電影的鑒賞和體驗是獨一無二的，因為每個人對電影的心境和觀影背景都是不同的。我喜歡通過觀察細節(jié)、傾聽音樂和解讀導演的意圖，來深入探索電影所要表達的內涵和思想。在每一次觀看電影時，我都會思考導演為什么采用此種表現手法？這背后代表了什么意思？這樣的思考和體驗，讓我更加熱愛電影，也更加深入地感受到電影所帶來的藝術盛宴。
總結：
電影作為一種藝術形式，融合了視覺、音樂和導演的創(chuàng)意，通過影像來傳遞情感和思想。在欣賞電影的過程中，我們應該更加關注電影的藝術表達和文化價值。通過對電影的鑒賞和體驗，我們能更好地理解導演的意圖，感受到電影帶來的情感沖擊和藝術鑒賞的樂趣。
電影藝術心得體會篇六
國粹藝術電影作為中國傳統文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和獨特的審美特點。這一類電影以豐富的藝術形式和獨特的表現手法，將中國傳統文化與現代電影結合，既傳承了中國古典藝術的精髓，又能自覺地回應當代觀眾的需求。國粹藝術電影的推出對于提升中國電影的品質和文化底蘊具有重要的意義。
第二段：國粹藝術電影的審美特點和表現手法
國粹藝術電影以中國傳統實驗戲劇為基礎，注重藝術形式的創(chuàng)新與傳承。在表現手法上，它采用了多種表演藝術形式，如京劇、雜技、舞蹈等，并融入了現代的電影技術手段，使觀眾在欣賞電影的同時，也能體驗到傳統藝術的魅力。此外，國粹藝術電影還通過細膩的畫面和音樂，展現了中國文化獨特的哲學思想、審美理念和社會關懷。
第三段：國粹藝術電影的藝術價值和社會影響
國粹藝術電影以其獨特的審美形式和豐富的文化內涵，獲得了廣大觀眾和專業(yè)人士的贊譽。這類電影不僅為觀眾帶來了藝術享受，還通過深入的人物塑造和情節(jié)表達，反映了當今社會的問題和價值觀念，并引發(fā)觀眾對于歷史和傳統文化的思考。同時，國粹藝術電影也為中國電影的國際傳播做出了積極貢獻，使中國的傳統文化和價值觀獲得了更廣泛的關注和認可。
第四段：觀看國粹藝術電影的個人感受和體會
在電影《紅高粱》中，我被其深入刻畫的人物形象和情感描繪所打動。導演巧妙地將中國傳統文化元素融入電影中，通過劇情和音樂，展現了中國農村的生活和變遷。在電影的最后，主人公堅持傳統價值觀的選擇，使我深受觸動，思考到一個社會的進步和發(fā)展，離不開對傳統文化的傳承和尊重。因此，觀看國粹藝術電影不僅讓我欣賞到了藝術之美，也加深了對傳統文化的理解和認同。
第五段：未來展望和總結
國粹藝術電影作為中國電影保護和傳承傳統文化的一種重要方式，將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。通過電影創(chuàng)作的獨特視角和藝術表現手法，國粹藝術電影能夠以更好的形式向觀眾傳遞中國文化的精髓和豐富內涵。同時，還需要政府和觀眾的共同支持和關注，為國粹藝術電影的創(chuàng)作和推廣提供良好的環(huán)境。相信隨著時間的推移，國粹藝術電影將在中國乃至世界電影界上獲得更大的影響力和認可，為中華民族的傳統文化發(fā)揚光大做出更大的貢獻。
通過觀看和思考國粹藝術電影，我更加深刻地認識到中國傳統文化的獨特魅力和與現代社會的和諧共生。國粹藝術電影的推出不僅豐富了中國電影的類型和題材，也為觀眾帶來了新的藝術體驗和文化反思的空間。作為中國人，我們應該自覺地保護和傳承我們的傳統文化，并通過國粹藝術電影的傳播，讓世界更好地了解和理解中國。
電影藝術心得體會篇七
電影藝術作為一種藝術形式，已經深入到人們的生活當中，喜愛電影的人們每年都期待著優(yōu)秀的電影作品的出現。作為觀影者，對電影藝術的理解在不斷深化，一些感悟在心中發(fā)酵，思緒在涌現。在我看來，電影藝術之所以深受人們喜愛，不僅僅是因為其獨特的藝術表達方式和表現形式，更是因為其能夠傳遞出強烈的情感與觀念。在這篇文章中，我將結合自己的實踐經歷，談談我對電影藝術的一些心得體會。
第一段：電影藝術帶來的感受
電影作為一種生動的藝術形式，拉近了電影藝術和觀眾之間的距離，使得觀眾更加容易融入到電影故事當中，與電影人物產生共鳴。在欣賞一部電影時，觀眾有時會感受到似曾相識的故事情節(jié)，或是與某個人物產生強烈的共鳴，這種感覺是幾乎沒有其他藝術形式可以給予的。電影帶給了我豐富的感受，包括喜怒哀樂等種種情緒，以及深深的思考和感悟。在觀影的過程中，我時常會沉浸在電影情節(jié)中，產生出許多獨特的感受和思考。
第二段：電影藝術的推動力量
電影作為一種影響力很強的藝術形式，它能夠影響觀眾的思想、文化與價值觀。一部電影可以引領一代人的價值觀念，并塑造出一種特殊的文化及影響力。我在觀影時，會注意到導演想要表達的意義和思想。例如，在電影《活著》中，導演以一種深刻的方式表達了對家庭和親情的牽掛，這讓我深受震撼。在我看來，電影藝術的推動力量是無限的，它可以啟示人們對生命、情感、價值觀的思考和反思。
第三段：時間與空間的轉換
電影藝術最大的特點是它能將現實與虛幻、時間與空間完美地轉換。它將觀眾帶入到另一個現實或者夢境中，短短幾十分鐘或幾個小時的電影，便可以帶領觀眾領略不同的世界。電影人物之間的情感糾葛、人物的經歷和意義，被導演巧妙地融入故事情節(jié)當中。這樣的時空轉換，給觀眾帶來了極大的視覺沖擊力和心理反應。在這種極具藝術感染力的藝術環(huán)境下，觀眾獲得了極大的美學享受與心靈上的愉悅。
第四段：電影藝術與現實生活
雖然電影藝術所描繪的故事情節(jié)可能是虛構的，但它們往往都反映了一定的社會問題和現實生活中的矛盾與憂慮。這樣的作品能夠讓觀眾意識到現實生活中的問題所在，激發(fā)對社會進步和人類精神境界的思考。在現實生活中，我們時常遇到許多問題，而藝術的力量正是能夠凈化我們的靈魂與精神，提高我們的社會責任感，讓我反思自己要做一個更好的自己。
第五段：結尾
總之，電影藝術在我生活中扮演了重要的角色。電影藝術不僅是一種藝術的表現方式，更是讓我了解世界、理解人生的媒介。它教會了我許多人生經驗和智慧，也讓我變得更加思考人生，更加珍惜身邊的人和事。我相信電影藝術在未來的發(fā)展中會愈加優(yōu)美和完善，為觀眾呈現出更多令人難忘的精品佳作。
電影藝術心得體會篇八
電影藝術是一種以視覺影像為核心的藝術形式，通過影像的運動與變化，將故事、情感和思想傳遞給觀眾。電影藝術不僅是一種娛樂形式，更是一種傳遞思想和藝術表達的途徑。在觀賞電影的過程中，我有著許多關于電影藝術的體會和感悟。
首先，電影作為一種視覺藝術，通過畫面的構圖和攝影的運用，能夠直觀地傳達電影導演的觀點和情感。例如，在《霸王別姬》這部影片中，導演陳凱歌通過細膩的畫面和精心的構圖，展現了一段深厚的友誼和愛情。每一幕畫面都如詩如畫，讓觀眾不禁沉浸其中。通過觀看這樣的電影，我深刻認識到畫面的美和情感的傳達是電影藝術中不可或缺的一部分。
其次，電影藝術也有著與社會和現實密切相關的一面。很多電影作品都以真實社會問題為背景，通過展示社會的黑暗面和人性的復雜性，引發(fā)觀眾對于社會、人性和道德的思考。例如，在《戰(zhàn)狼2》這部影片中，導演吳京通過講述一個中國士兵保護國家利益的故事，傳達出了愛國情懷和對和平的向往。觀看這樣的電影，不僅能夠帶給觀眾視覺上的享受，還能夠引發(fā)對于國家和社會的思考。
再次，電影藝術是一種多元的藝術表達形式。在電影中，不僅包含著視覺藝術，還有音樂、導演的構思以及演員的表演。這些元素結合在一起，賦予了電影獨特的魅力。例如，在《愛麗絲夢游仙境》這部影片中，導演蒂姆·波頓通過奇幻的畫面、夢幻的音樂和演員精湛的表演，創(chuàng)造了一個全新的世界。通過觀看這樣的電影，我深刻體會到電影藝術的多樣性和無限可能。
此外，在電影藝術中，一部好的電影不僅要有精彩的故事和畫面，還需要有深刻的思想和情感共鳴。觀看電影時，我常常被一些電影中的對白和情節(jié)所觸動。例如，在《肖申克的救贖》中，主人公安迪說過一句讓我深思的話：“希望是一種好事，也許是最好的，好事從來不會死?！边@句話無論是在電影中，還是在生活中，都給人以勇氣和希望。這些細節(jié)和對白，使得電影不僅僅是一個故事的娛樂，更是一種思想的啟發(fā)和情感的觸動。
通過這些觀影體會，我意識到電影藝術不僅是一種娛樂方式，更是一種文化和思想的傳遞方式。觀看電影讓我更加了解了社會、人性和藝術。電影的藝術性、多樣性和思想性都深深地吸引著我，讓我對電影藝術有了更深刻的認識和欣賞。我相信，通過繼續(xù)觀看電影，并學習電影的相關知識，我一定能夠更加深入地理解電影藝術，并從中獲取更多的思想啟示和藝術享受。
電影藝術心得體會篇九
第一段：引言（200字）
藝術鑒賞電影是一種對電影作品進行全面分析和評價的過程，它不僅僅局限于對劇情的理解和欣賞，更關注電影的表現形式、主題、藝術手法等方面。近年來，越來越多的電影愛好者開始關注藝術鑒賞電影，以提高自己的審美水平和欣賞能力。在觀看了許多電影后，我深感藝術鑒賞電影的重要性，并對它帶給我深刻的心得體會。
第二段：劇情與主題（200字）
在電影中，劇情往往是構建整個故事的基石。但光有一個好的劇情并不足以使電影成為一部優(yōu)秀的藝術鑒賞電影作品，關鍵在于劇情與主題的統一性。電影的主題起著承載和引導劇情的作用，通過細膩的藝術手法將思想、情感、社會問題等融入到劇情中。只有在主題的引領下，劇情才會更加有力地觸動觀眾的內心，讓人產生共鳴和反思。
第三段：視聽效果與藝術手法（200字）
優(yōu)秀的藝術鑒賞電影通過出色的視聽效果和獨特的藝術手法，將故事生動地呈現在觀眾面前。視聽效果包括畫面的構圖、攝影技巧以及音效的運用等方面。藝術手法則體現在鏡頭運用、導演技巧、剪輯處理等方面。這些都為電影賦予了獨特的藝術感染力。通過觀察和欣賞電影中的視聽效果和藝術手法，我學會了更加細致入微地感受電影所帶來的情感和思想沖擊。
第四段：演員表演與人物塑造（200字）
電影的演員表演是情感真摯、形象逼真的重要環(huán)節(jié)。演員通過精湛的表演技巧，將劇本中的人物形象栩栩如生地呈現在觀眾面前。一個優(yōu)秀的演員能夠將情感內斂地表達出來，使人物更具有說服力和感染力。在觀看電影時，我會特別關注演員的表演，理解和欣賞演員為角色所做的努力和創(chuàng)造。
第五段：情感體驗與思想啟迪（200字）
藝術鑒賞電影不僅僅是欣賞和理解，更是一種情感體驗和思想啟迪。每一部優(yōu)秀的藝術鑒賞電影都有自己獨特的價值和意義，觀眾在觀影過程中，會受到情感的沖擊和思想的啟發(fā)。電影中的矛盾沖突、情感交織、人物命運等元素，都會引發(fā)觀眾強烈的共鳴和反思。通過對藝術鑒賞電影的觀看和思考，我提升了自己的審美情趣，也對世界有了更加深入的認識。
結尾（100字）
通過藝術鑒賞電影，我受到了更深的情感熏陶和思想洗禮。藝術鑒賞電影不僅是欣賞和審美的過程，更是為我們打開新的思維窗口和感受世界的途徑。在未來的生活中，我將繼續(xù)關注藝術鑒賞電影，以充實自己的內在世界，同時也期待更多優(yōu)秀的藝術鑒賞電影作品能夠呈現在觀眾面前，為我們帶來更多思考和感動。
電影藝術心得體會篇十
藝術電影是一種獨特的電影類型，它通常不是為了商業(yè)成功和票房收入而制作的。相反，它意在通過電影的語言和藝術形式表達創(chuàng)作者的審美和對現實的反思。我在欣賞藝術電影時深深被它的藝術表現力所吸引，同時也發(fā)現了許多有關人類的簡單和復雜的情感和情緒。在這份文章中，我想分享一些我欣賞藝術電影所得到的心得和體會。
第二段：心靈震撼
我的第一個體會是藝術電影的強大震撼力。它可以觸及人們內心深處的情感和情緒，讓我們產生共鳴。比如，法國導演讓-皮埃爾·杰內《三色三部曲之《紅色》》中的場景，在主角在電話亭等待兒子的出現，無人接聽最終陷入崩潰，這一場景給我留下了深刻的心理歷程。藝術電影可以挑戰(zhàn)人類的思維和隱約的感情。
第三段：喚醒思考
從我的觀察中發(fā)現，藝術電影的另一個重要意義在于幫助我們深入思考和探索世界的真實面貌，從而擴展我們的視野和認識范圍。例如，德國導演弗朗茨·馮·帕內齊《柏林天使》中的場景，我看到了戰(zhàn)爭后柏林人在考驗中勇敢奮斗的故事。電影中通過女主角、男主角和勞斯老人的行為，人們可以體會這種勇氣和對未來的希望。藝術電影的這種獨特的貢獻對于我們的思考和人類社會的發(fā)展非常有影響。
第四段：高品質的電影制作
藝術電影在電影制作領域有很高的品質。它們傾向于更多地關注攝影、剪輯和音樂等技術方面的創(chuàng)新。比如伊朗導演阿斯哈·法哈蒂的電影《廊橋遺夢》非常注重畫面和音效的完美呈現，甚至把取景地的天氣狀況作為影片的基礎選擇標準。這樣的關注點帶來了更高的觀賞價值和藝術性，具有長期的影響。
第五段：結束
總的來說，藝術電影在精神層面有很多的實際價值; 幫助我們了解和認識我們自己和社會，挑戰(zhàn)并喚醒我們的思考。其中每個場景和角色都與人類情感和情緒息息相關，電影通過把我們帶入美好和沖突的故事中，展示了人性中復雜和簡單的兩面，為我們提供了新的視角和思考。我深刻認識到藝術電影在這個世界中的重要地位，每一個人都應該嘗試發(fā)現它的神秘之處。
電影藝術心得體會篇十一
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數學有效課堂教學觀摩會在z舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。李老師在數學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。
在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數學美是數學科學本質力量的感性與理性的顯現，是一種人的本質力量通過宜人的數學思維結構的呈現。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后李老師的《圖形的旋轉》將數學的這種美呈現的淋漓盡致，使數學教學過程成為了對數學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協調進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數學教學美的教學技能技巧。
電影藝術心得體會篇十二
構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統被延續(xù)了下來，然后在此基礎上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產生的藝術效果。在視覺效果的體現上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
電影藝術心得體會篇十三
任何一個領導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領導者都應該學習和掌握當好領導正職和副職兩種本領。領導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領導正職的藝術，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術。
一個領導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權力范圍、承擔的責任和領導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領導和領導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內容的不同。正職是做領導工作的，副職是做管理工作的，領導與管理之間天然存在著微妙沖突：領導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領導是讓人們去想他想做的事情，管理是讓人們去做他想做的事情；領導強調思維變革，管理強調機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關系的關鍵，在于正確使用組織賦予的權力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結的集體。領導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務上是配角，但在對下屬的管理和協調中就是主角了；在班子內的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了?？傊皆摮隽Φ臅r候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權，用權不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
電影藝術心得體會篇十四
魏書生的教育思想和課堂藝術不僅僅是體現在課堂上，而是體現在課前、課后和課外；不僅僅是體現在教書上，而是體現在育人上；不僅僅是體現在教師的如何教上，而是體現在學生的如何學上；不僅僅是看學生在課堂上如何學，而是看學生在課前學的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術的魅力主要表現在對學生整個學習過程積極性的調動、學習興趣的激發(fā)、學習方法的指導、學習效果的檢測上。因此，縱觀魏書生的教學全過程，魏書生的教學，不僅僅是師生之間簡單的教與學的互存關系，而存在著一種普普實實的教學組織環(huán)節(jié)和組織形式。
魏書生教育思想的實質是培養(yǎng)學生的能力，即自學能力和自我教育能力，學會學習是通向21世紀的個人護照。在他的教育理念中，使學生會學，促使差生轉化一直是他努力的方向。要使學生會學，首先要激發(fā)學生學習的興趣。魏書生在培養(yǎng)學生的學習興趣時，總是把直接興趣和間接學習興趣結合起來，使之互相促進，這樣學生的學習興趣就會越來越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂趣。培養(yǎng)學習興趣，還應注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學習興趣與老師教學有著密切的關系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂園。魏書生上課，學生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。
綜觀魏書生的教學，方法靈活是他的特點。魏書生常說，良好的教學方法是激發(fā)學生興趣的重要保證。因此，教師要精心設計傳授知識的程序，要研究教學方法，用教學理論指導教學，改進教學，教師的方法直接影響學生的學習興趣。蘇霍姆林斯基強調，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂觀愉快的語調，在培養(yǎng)牢固持久的學習愿望和取得越來越好的成績方面，對興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對一堂課還提出了一個非常重要的要求：一堂課應當激發(fā)出真正的激動心情。魏書生教學，就是要通過各種教法找到興趣的源泉，他認為，教師講課，寡淡無味，平鋪直敘是教學的大忌。他總是力圖為學生創(chuàng)造一種輕松活潑的學習氣氛，在課堂上，趣事，樂事層出不窮，學生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學生對他教的語文學科產生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。
新的事物，學生會有興趣。變換教學方法從中得到快樂，學習興趣就會成倍增長。魏書生老師在?；蛲獾刂v課，課前總喜歡用氣功冥想的辦法來激發(fā)學生的興趣。魏書生常說老師要教給學生一些常規(guī)性的學習方法，幫學生制定一些語文學習的規(guī)矩，制度，計劃，在一些方面使學生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學生猜的透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運用上，在一些小的技術，技巧問題上，又應該讓學生猜不透。越猜的半透不透，學生越愿猜，越猜學習興趣越濃。與教師感情越進，對教師所講的理解的越深。
民主平等是魏書生課堂教學藝術的核心，用通俗的語言來表述就是兩個字——商量。魏書生在全國乃至香港、中國臺灣出公開課事先從來不告訴學生學習內容，有時還要學生猜猜看學什么。這與我們許多教師備課是大不一樣的，我們往往要提前預習、認識學生、提前試講等等，待到了課堂也只是在學生的配合下把預案十分精彩的表演一次罷了。
能說魏書生心中就沒有預案，但是可以肯定地說魏書生心中的預案與我們的預案相比在本質上是大不一樣的；我們的預案是讓學生當演員把課堂教學過程一步步表演下來——學生的學從屬于教師的教，為教師的教服務。而魏書生的"商量"型預案是教師的教是為學生的學服務的，并且千方百計的去適應學生的學。
魏書生的"商量"教學看似平淡無奇，其實是高深莫測的，用"此時無聲勝有聲，于無聲處起驚雷"來形容是不過分的。其一、用商量的教學策略主導教學的每一個環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來說那就是"師生面對面的交流是任何其他教學手段無法取代的"他在很短的時間內就拉近了師生距離，產生強烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學成功的基石。其二、在商量教學策略氛圍中學生全員參與教學活動，因為"商量"的那根弦始終在拉動著每一個學生的心，使你無法拒絕它而走神，每個學生的積極參與是課堂教學成功的關鍵。其三商量教學策略極大的`遵從了"因材施教"原則，擺脫了出課教師最擔心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對不同個性特點和學習特長的學生也顧及到了，順應班級基礎狀態(tài)和學生個性特點而進行"因材施教"是課堂教學成功的保證。
同時魏書生還注重學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是知識經濟的靈魂，也是素質教育的重要內容。在經濟時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新方法是教師的重要任務。魏書生經常說"一件事有一百種做法"。我們不缺乏學習的學生，但缺乏具有想象力的學生，學習離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說"世界上沒有生而知之的圣人。而只有學而知之的天才。"前汽車大王福特說"不創(chuàng)新，就滅亡。"魏書生自己對創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力的體驗是非常深刻的，他從教學實踐中總結出來的培養(yǎng)學生的自學能力的經驗是很豐富的。
魏書生老師的教學藝術，已經不是教育教學所能概括的了。他用自己的人生體味，用個人的性格魅力，用深厚的學術修養(yǎng)，在教育和影響著學生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進去，人了門，師生雙方都有無窮的樂趣，能極大地提高教學效率。魏書生說："我只是在人口處，悟到了點滴激發(fā)學生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。"
電影藝術心得體會篇十五
不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當等戲曲常識《三；岔口》、《智取威虎山》等經典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統文化，尤其是傳統美學有了一個全新的認識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優(yōu)秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。
電影藝術心得體會篇十六
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領導藝術這門課程已經接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領導藝術》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領導藝術》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，最核心的領導藝術是如何管理組織的運作藝術。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據環(huán)境的變化，領導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領的團隊。領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領導必須表現出有能力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領導應是一個協調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關利益方最大訴求因你而得到、實現和滿足。
作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質和精神上的'獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領導，并且是一名成功的領導必須要掌握好領導藝術，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結。領導的藝術就是管理的藝術、就是"以人為本"的藝術。
電影藝術心得體會篇十七
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
電影藝術心得體會篇十八
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對于課堂的教學藝術，卻是個門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學藝術首先是喚起學生心靈深處那種學習探究散文情感需要、強烈的認知需求，讓學生喜愛所學的學科。課堂教學藝術就是在教學過程中按教學規(guī)律、學生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運用教學技能技巧，以藝術化的手法組織學習科學的知識。課堂教學藝術就是使學生在愉悅和諧的智慧課堂中獨具個性地進行學習活動，積極主動地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會全身心地投入。他們不只是在教和學，同時還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學有法，而無定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會在課堂上努力的把知識多方位、多元化的傳遞給學生。爭取把我的每一節(jié)課上的最完善。
電影藝術心得體會篇十九
聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒印⒄勑幕顒拥?，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
電影藝術心得體會篇二十
首先，學生先闡明一點，藝術創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創(chuàng)作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規(guī)律和駕馭藝術規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術創(chuàng)作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么?，F在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創(chuàng)作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創(chuàng)作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創(chuàng)作源泉的`認識。
電影藝術心得體會篇二十一
利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統地研究課堂教學的規(guī)律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發(fā)展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。
通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識，獲得深厚的學識和素養(yǎng)，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4261271.html】
