通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在撰寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類(lèi)，以便后續(xù)的條理清晰。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，也能從中獲取到一些有益的啟示和思考。希望大家能夠通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，不斷總結(jié)和提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。祝愿大家在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)能夠有所收獲，也期待大家能夠分享自己的心得體會(huì)，共同交流和學(xué)習(xí)。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
本周五的下午，我們?nèi)⑺?、五年?jí)一起進(jìn)行了“珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。
我懷著激動(dòng)的心情和我們?nèi)?2)班的同學(xué)一起，排著路隊(duì)，來(lái)到寬敞的廣場(chǎng)上。只見(jiàn)每個(gè)班級(jí)都組織有序，同學(xué)們都盼望著演講老師的到來(lái)。我正在想這次活動(dòng)是什么意義時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)大家的鼓掌聲，哦!期待的演講老師來(lái)了，她姓楊，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博之人。
楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z(yǔ)”，至今我都沒(méi)有忘，分別是：“再來(lái)一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請(qǐng)別這樣說(shuō)我，我心里很難過(guò)”，楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們這“咒語(yǔ)”能在困難的時(shí)候幫助我們。她還教會(huì)我們用手語(yǔ)表達(dá)我們要愛(ài)的人，讓我們感受到了生命的意義和愛(ài)的偉大。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛(ài)而快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不能輕言放棄，相信自己的能力，相信人間的真愛(ài)，定會(huì)超越一切。
從活動(dòng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，我知道了要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的生命和寶貴的一分一秒，它們只有一次，失去就不會(huì)再來(lái)。同學(xué)們，人生是一個(gè)多樣的旅途，都有磕磕絆絆，只要努力，就能成功，猶如一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)能彩虹”。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
朋友，你熱愛(ài)生命嗎？那么就別浪費(fèi)，是構(gòu)成生命的材料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：人最寶貴的東西是生命。生命每個(gè)人只有一次。當(dāng)他回首往事的時(shí)候：不虛度年華而悔恨；也不碌碌無(wú)為而慚愧。這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我把生命和精力都已獻(xiàn)世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)！”看完這句話(huà)后，我被的感動(dòng)了。
我們正直，青春年少。因此，我們珍惜每的時(shí)光，加緊學(xué)習(xí)，刻苦努力，為以后成為的建設(shè)者而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。我們熱愛(ài)生活，我們明天，我們明天會(huì)更美好。
生命是的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人都飽含著對(duì)生命的渴望，身體健全，身體不便同樣。健康為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的`生命對(duì)生命的執(zhí)著而努力。
當(dāng)我們駐足樹(shù)林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。殘缺的生命生命無(wú)悔而努力，知道生命不屈，生命可貴。
熱愛(ài)生命，從我做起；讀書(shū)明智，通達(dá)解惑；為樂(lè)，樂(lè)在。我為人人，人人為我。讓我們的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)快樂(lè)翱翔！達(dá)到真正意義上的“熱愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)！”
今后，我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以何時(shí)，我好心情！
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
朋友，你熱愛(ài)生命嗎?那么就別浪費(fèi)，是構(gòu)成生命的材料。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：人最寶貴的東西是生命。生命每個(gè)人只有一次。當(dāng)他回首往事的時(shí)候：不虛度年華而悔恨;也不碌碌無(wú)為而慚愧。這樣在臨死的.時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我把生命和精力都已獻(xiàn)世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)!”看完這句話(huà)后，我被的感動(dòng)了。
我們正直，青春年少。因此，我們珍惜每的時(shí)光，加緊學(xué)習(xí)，刻苦努力，為以后成為的建設(shè)者而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。我們熱愛(ài)生活，我們明天，我們明天會(huì)更美好。
生命是的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人都飽含著對(duì)生命的渴望，身體健全，身體不便同樣。健康為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命對(duì)生命的執(zhí)著而努力。
當(dāng)我們駐足樹(shù)林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。殘缺的生命生命無(wú)悔而努力，知道生命不屈，生命可貴。
熱愛(ài)生命，從我做起;讀書(shū)明智，通達(dá)解惑;為樂(lè)，樂(lè)在。我為人人，人人為我。讓我們的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)快樂(lè)翱翔!達(dá)到真正意義上的“熱愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)!”
今后，我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以何時(shí)，我好心情!——
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)的，又是在重點(diǎn)班，在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的女孩，剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網(wǎng)，結(jié)交，甚至輕生。終于有一天，班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來(lái)，在那一刻起，她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。
人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮危驗(yàn)樯目少F，因?yàn)樯休d的希望?；钪粌H為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。
生命是父母賜予的最高權(quán)力，不要讓自己到人間白走一遭，請(qǐng)相信自己，一定要珍愛(ài)生命。
人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難，都要尋找樂(lè)觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此美麗。
年少的我們，執(zhí)著于信念，奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想：等我們長(zhǎng)大，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前，卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它，我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞，學(xué)會(huì)能屈能伸，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇３殖聊覀儽仨毻懽兂梢粋€(gè)社會(huì)人。
為了父母，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大，在快樂(lè)中成熟。
各位同學(xué)，路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!
在當(dāng)今社會(huì)里，隨著經(jīng)濟(jì)的日益騰飛，科技的不斷發(fā)展，交通工具也越來(lái)越先進(jìn)了。它方便了人們的出行，也幫助人們節(jié)省了不少時(shí)間，這本該是件多么美好的事啊!可是，隨著車(chē)輛的增多，交通事故卻每天都在我們身邊不停地上演著，那一幕幕血淋淋的畫(huà)面，令人慘不忍賭，我不由得要感慨地說(shuō)：“車(chē)禍猛于虎啊!”
在車(chē)禍中，有多少人受傷，甚至導(dǎo)致終身殘疾?有多少人失去寶貴的生命，再也回不來(lái)了?又有多少個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的家庭在一瞬間支離破碎了?事后留給活著的親人是無(wú)盡的哀思與傷痛。那一次次血的教訓(xùn)，難道還不足提高我們的警惕，引起我們的反思嗎?“紅燈停，綠燈行”?！耙煌＃?，三通行”等這些必須遵守的交通法規(guī)和口訣，我們每個(gè)人大概都背得滾瓜爛熟了吧?可為何卻讓那些本不該發(fā)生的人間慘劇一而再，再而三地重演呢?我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是：為了一時(shí)的“爭(zhēng)分奪秒”。
為何我們不能像卡車(chē)上所寫(xiě)的去做，為何要等到悲劇釀成了，才來(lái)追悔莫及呢?珍惜生命吧!為了自己和他人的生命安全，我真誠(chéng)地呼吁：請(qǐng)大家都來(lái)遵守交通法規(guī)吧!只要人人多一份小心，多一點(diǎn)謙讓?zhuān)鸵欢〞?huì)讓車(chē)禍———這只令人畏懼的老虎，自動(dòng)變成紙老虎的。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
生命是動(dòng)物、植物的生活能力。一個(gè)人從出生到成長(zhǎng)，再到逝去，是一個(gè)非常短暫的過(guò)程，而且只有一次。生命對(duì)任何事物都是公平的，生命的價(jià)值卻是不同的。有的輕視生命，無(wú)所作為，聽(tīng)天由命；有的珍愛(ài)生命，自強(qiáng)不息。大樹(shù)就是我們生活中最常見(jiàn)、最頑強(qiáng)、最有生命力的一種植物。
記得在剛進(jìn)入3月的一個(gè)中午，我們家樓下傳來(lái)了嗡嗡的聲響，我在想：“到底是什么會(huì)發(fā)出那么大的聲音呢？”這令我迷惑不解，決定去看個(gè)明白。我跑到陽(yáng)臺(tái)向下望，原來(lái)是園林工人在砍樹(shù)。心想：“這么茂密的樹(shù)木為何要砍掉呢？”葉子、枝干都被那一聲聲鋸子的聲音無(wú)情的砍下了，我似乎感覺(jué)到大樹(shù)伯伯在說(shuō)：“不要砍我，不要呀！我會(huì)給人們帶來(lái)涼爽，還可以?xún)艋諝?，嗚嗚……！”那鋸聲好像大?shù)伯伯的哭聲一樣刺痛著我的心。
幾周過(guò)后的一個(gè)早上，我在上學(xué)的路上，突然聽(tīng)到嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，抬頭一看，呀！一片嫩綠嫩綠的小樹(shù)芽冒了出來(lái)，鳥(niǎo)兒好像在為大樹(shù)伯伯歡呼，也好像為大樹(shù)頑強(qiáng)的生命力賀彩。我本以為樹(shù)砍了，就不會(huì)再長(zhǎng)了，可它卻長(zhǎng)出了新芽，新的生命又開(kāi)始了。不久的將來(lái)，它一定能成為枝繁葉茂的參天大樹(shù)，再次給我們帶來(lái)涼意。
樹(shù)，它靠大自然的陽(yáng)光和水份，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，這就是強(qiáng)大的生命。我們現(xiàn)在生活在和平年代，有寬敞的街路，有漂亮的衣服，有明亮的教室，在這種環(huán)境下，我們有什么理由不珍惜生命呢？這使我想起了我們學(xué)過(guò)的《白楊》那課，要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)邊疆、對(duì)社會(huì)有用的人。珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)！
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
在生命的旅途中，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)種種的波折和挫折，但我們始終要珍愛(ài)生命，因?yàn)槊恳豢潭际钦滟F的。在成長(zhǎng)教育中，珍愛(ài)生命的理念已經(jīng)成為了一種堅(jiān)定的信仰，無(wú)論是在學(xué)校教育中還是家庭教育中，都為我們鋪就了一條珍愛(ài)生命的道路。在我看來(lái)，珍愛(ài)生命已經(jīng)成為了一種生活方式，讓我受益匪淺。下面，本文將分享我的這些心得體會(huì)。
第二段：了解生命的本質(zhì)
生命的本質(zhì)是一個(gè)復(fù)雜而神奇的問(wèn)題，它涉及到我們的思想、情感、感覺(jué)等多個(gè)層面。在成長(zhǎng)教育中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)，這讓我有了更多的啟示。首先，我理解了生命是獨(dú)立而不可逆轉(zhuǎn)的，因此，我們要珍惜每一天的存在。其次，生命是寶貴的，我們不能輕視任何一種生命，包括人類(lèi)、動(dòng)物和植物。最后，生命是有價(jià)值的，我們應(yīng)該用生命去創(chuàng)造美好和做有意義的事情。
第三段：尊重生命的價(jià)值
珍愛(ài)生命的一個(gè)重要方面是尊重生命的價(jià)值。在學(xué)校和家庭教育中，我們被教導(dǎo)要尊重每個(gè)人的生命，包括自己和他人。這意味著我們要彼此尊重、包容和理解，并且不能傷害他人的生命或精神健康。此外，我們還應(yīng)該尊重自然界的生命，包括動(dòng)物和植物。這樣的尊重能讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并且有更豐富的人文情懷。
第四段：珍視健康和安全
珍愛(ài)生命也意味著要珍視自己的健康和安全。在成長(zhǎng)教育中，我們得知了保持身體健康的重要性，以及如何保護(hù)自己的安全。最明顯的例子就是如何預(yù)防意外傷害，例如戴安全帽、系安全帶等。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何飲食平衡、運(yùn)動(dòng)均衡以及維護(hù)心理健康等，這些都是不可或缺的生活技能，讓我們能夠珍愛(ài)自己的身體和生命。
第五段：結(jié)尾
在我的成長(zhǎng)教育中，我深深地感受到珍愛(ài)生命的重要性和價(jià)值。學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，讓我們能夠更好地體驗(yàn)生命、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境，并且培養(yǎng)健康的生活方式。當(dāng)我們走向未來(lái)，珍惜每一刻的生命時(shí)光，讓我們帶著希望和堅(jiān)定走向前方。珍愛(ài)生命，讓我們成為更好的人！
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
本周五的下午，我們?nèi)?四.五年級(jí)一起進(jìn)行了“珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。
我懷著激動(dòng)的心情和我們?nèi)?）班的同學(xué)一起，排著路隊(duì)，來(lái)到寬敞的廣場(chǎng)上。只見(jiàn)每個(gè)班級(jí)都組織有序，同學(xué)們都盼望著演講老師的到來(lái)。我正在想這次活動(dòng)是什么意義時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)大家的鼓掌聲，哦！期待的演講老師來(lái)了，她姓楊，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博之人。
楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z(yǔ)”，至今我都沒(méi)有忘，分別是：“再來(lái)一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請(qǐng)別這樣說(shuō)我，我心里很難過(guò)”，楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`告訴我們這“咒語(yǔ)”能在困難的時(shí)候幫助我們。她還教會(huì)我們用手語(yǔ)表達(dá)我們要愛(ài)的人，讓我們感受到了生命的意義和愛(ài)的偉大。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛(ài)而快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不能輕言放棄，相信自身的能力，相信人間的真愛(ài)，定會(huì)超越一切。
從活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，我知道了要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的生命和寶貴的一分一秒，它們只有一次，失去就不會(huì)再來(lái)。同學(xué)們，人生是一個(gè)多樣的旅途，都有磕磕絆絆，只要努力，就能成功，猶如一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)能彩虹”。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
生命是珍貴的，每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。然而，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總會(huì)遇到困難和挫折。這時(shí)候如果沒(méi)有正確的成長(zhǎng)教育，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生命的輕視。本文將分享我對(duì)成長(zhǎng)教育珍愛(ài)生命的心得體會(huì)。
第二段：珍愛(ài)生命的重要性
人的一生可以說(shuō)是短暫的。在短暫的時(shí)間內(nèi)，我們需要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，因此我們需要好好珍惜自己的生命。珍愛(ài)生命是非常重要的，因?yàn)槿绻覀儾欢谜湎?，那么就?huì)產(chǎn)生對(duì)生命的輕視。這種輕視會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)自己的生命不敬，對(duì)生命的意義也會(huì)變得模糊和不清楚。
第三段：珍愛(ài)生命的體現(xiàn)
珍愛(ài)生命體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先需要保持身體的健康，這樣可以更好地享受生命的快樂(lè)。健康的身體不僅給我們帶來(lái)生活的便利，還能提高我們對(duì)生命的敬畏感。換句話(huà)說(shuō)，珍愛(ài)生命也就是珍愛(ài)身體，因?yàn)樯眢w是我們生命的載體。除此之外，我們還需要懂得感恩，珍惜每一個(gè)與我們有關(guān)的人和事物。只有當(dāng)我們理解到這些，我們才能更好地體現(xiàn)珍愛(ài)生命的態(tài)度和行為。
第四段：成長(zhǎng)教育對(duì)珍愛(ài)生命的影響
成長(zhǎng)教育可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從而更好地珍愛(ài)生命。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要得到良好的教育，以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)生命。比如，在學(xué)校里，老師應(yīng)該講授過(guò)程中注重學(xué)生生命的重要性，如何珍愛(ài)生命。在家庭中，父母也需要注重孩子的健康，讓孩子在家庭中得到關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。除此之外，社會(huì)也需要注重生命教育，提高人們對(duì)生命敬畏的意識(shí)。
第五段：結(jié)論
珍愛(ài)生命是每個(gè)人都需要理解和意識(shí)到的事情，只有這樣才能更好地體現(xiàn)珍愛(ài)和尊重生命的態(tài)度。在成長(zhǎng)教育中，我們也需要注重生命教育，提高人們對(duì)生命的敬畏和尊重。我相信，在未來(lái)的日子里，人們會(huì)更加珍惜自己的生命，更好地珍愛(ài)生命，展現(xiàn)出生命中最美好的一面。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
生命是這個(gè)世界上最為珍貴的東西之一，它的存在承載著無(wú)限可能和價(jià)值。因此，在人類(lèi)發(fā)展的歷程中，成長(zhǎng)教育中珍愛(ài)生命的教育一直存在著，并且愈加流行和重視。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勗诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的實(shí)踐和自我體會(huì)。
第二段：珍愛(ài)生命的意義
珍愛(ài)生命是一種生命教育的觀念，其核心在于認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都具有無(wú)限的價(jià)值和意義。這種觀念進(jìn)一步突顯了我們應(yīng)該積極地珍惜生命這個(gè)寶貴的禮物，從心理和行為上來(lái)維護(hù)生命權(quán)利和尊嚴(yán)。這種觀念的灌輸在兒童時(shí)期尤為重要，因?yàn)楹⒆觽兊膬r(jià)值觀大多源自于對(duì)周?chē)挛锏挠^察和模仿。他們需要家長(zhǎng)、老師以及愛(ài)和關(guān)心的人的正確引導(dǎo)和心靈啟迪，才能在珍愛(ài)生命的道路上越走越遠(yuǎn)。
第三段：珍愛(ài)生命的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在成長(zhǎng)中，我逐漸深入理解珍愛(ài)生命的重要性，進(jìn)而注重保護(hù)自己和他人的生命。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)上學(xué)時(shí)的混亂交通，因此堅(jiān)持從小就遵守規(guī)則和安全意識(shí)，街道上的鞋子，并且遵守交通信號(hào)，從未有過(guò)違反交通法規(guī)的行為。此外，我注意持久運(yùn)動(dòng)鍛煉，定期體檢，并關(guān)注健康飲食的重要性。在人際交往中，我主動(dòng)熱心地對(duì)待別人，始終愿意幫助有需要的人。以上這些行為都極大地體現(xiàn)了珍愛(ài)生命的意義。
第四段：珍愛(ài)生命的心得體會(huì)
在珍愛(ài)生命的實(shí)踐中，我懂得了尊重他人是珍愛(ài)生命的最佳方式之一。每位生命都應(yīng)受到尊重和保護(hù)，即使當(dāng)我們不同意他們的行為或觀點(diǎn)時(shí)。此外，我也認(rèn)為將自己的生命看作珍寶相當(dāng)重要，學(xué)習(xí)如何處理情緒和壓力，以及如何在自己的生命中尋找快樂(lè)和意義。人生這條路上，總有失敗和挫折，然而學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)是關(guān)鍵，如此才能走得更遠(yuǎn)。
第五段：結(jié)尾
生命不是獨(dú)立的存在，而是與身邊人息息相關(guān)的。珍愛(ài)自己的生命，關(guān)心和尊重他人的生命，這種態(tài)度能夠照風(fēng)擺動(dòng)著活在這個(gè)世界上的每一株樹(shù)，也能夠讓成長(zhǎng)中的我們?yōu)檫@個(gè)世界注入一份更加有價(jià)值和積極的力量。我相信，當(dāng)我們珍視自己的生命，尊重并關(guān)心他人時(shí)，生命之花就會(huì)在我們的心里盛開(kāi)，無(wú)愧于這個(gè)美好的世界。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
尊敬的'老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)》。
同學(xué)們，據(jù)資料顯示：我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害。而交通事故更是一個(gè)沉重的話(huà)題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從第一輛汽車(chē)問(wèn)世至今，已有4000萬(wàn)條生命喪于車(chē)輪下，全國(guó)每6分鐘因車(chē)禍死亡1人，平均每天死亡近300人，相當(dāng)于每天掉下一架巨型客機(jī)。隨著社會(huì)的發(fā)展，交通事故死傷的人數(shù)已居世界各種公害之首，人們把交通事故視為“永不休止的戰(zhàn)爭(zhēng)”和“柏油路上的戰(zhàn)爭(zhēng)”，另?yè)?jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
同學(xué)們，七彩的陽(yáng)光著實(shí)讓我們感受到世界的美麗，但現(xiàn)實(shí)生活中總還有不和諧的音符在跳動(dòng)。在我們的學(xué)生當(dāng)中同樣也存在一些不和諧的現(xiàn)象，因此想借今天的機(jī)會(huì)使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴|動(dòng)，在認(rèn)識(shí)上有所提高，在行動(dòng)上有所改進(jìn)。
在我們學(xué)校當(dāng)中不難捕捉到這樣的畫(huà)面：有的學(xué)生擅自爬竿、登高，還出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生從很高處跳落地面的驚險(xiǎn)場(chǎng)面；有的學(xué)生為了追求一時(shí)的刺激和快活，從樓梯的扶手上滑下來(lái)；有的學(xué)生不聽(tīng)教育經(jīng)常在校內(nèi)水泥路的拐彎處游戲、玩耍；有的學(xué)生還擅自爬樹(shù)、爬竿、爬圍墻；有同學(xué)在宿舍內(nèi)爭(zhēng)吵打鬧，有的還在半夜里從床上滾到地上；甚至有同學(xué)自以為是，在家長(zhǎng)還未到來(lái)之前，擅自離開(kāi)校園，獨(dú)自回家，讓全校老師心急如焚，寢食難安。當(dāng)然這樣的隱患還很多，陸老師不再一一列舉。
現(xiàn)實(shí)再一次告誡我們：我們周?chē)氖鹿孰[患隨時(shí)在生成，由于它們的存在，我們正常的學(xué)習(xí)、生活受到影響，我們的生命受到威脅乃至被奪走每時(shí)每刻都將成為一種可能，同學(xué)們，這決不是危言聳聽(tīng)，我們必須正視這樣的現(xiàn)實(shí)。為此，我們倡議全校少年兒童積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)建“綠色安全校園”。
我們要充分認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)濃烈的安全氛圍。
上下樓梯時(shí)靠右行走，不在樓梯處推撞、喧嘩、嬉戲。課間活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們盡量在課室附近活動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲；在走廊轉(zhuǎn)彎時(shí)要留心，放慢腳步行走。課間不做劇烈的活動(dòng)，不做危險(xiǎn)性的游戲，避免發(fā)生各種傷害事故，上、下樓梯靠右邊行走，不攀高、不擁擠，遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從老師的安排，防止意外事故發(fā)生。
家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)接送上學(xué)、放學(xué)的同學(xué)要注意：車(chē)沒(méi)有停穩(wěn)不準(zhǔn)下車(chē)，進(jìn)出學(xué)校時(shí)更要留一個(gè)心眼：左看看，右看看，留意校門(mén)口的交通情況，靠邊行走。過(guò)馬路要一停二看三通過(guò)。乘車(chē)不擁擠、不搶位，不乘無(wú)牌照車(chē)船。住宿生必須要等父母來(lái)了才能離校，絕不能獨(dú)自離開(kāi)。
不吃腐爛變質(zhì)食品，不喝生水，講究餐飲食具衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不偏食，不暴食暴飲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
要愛(ài)護(hù)學(xué)校的消防設(shè)施和電器設(shè)備，不把火種帶入校園，不玩火，遇事懂得報(bào)警。不隨意觸摸各種電器，不隨意接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，不單獨(dú)外出，遇到形跡可疑的人要設(shè)法及時(shí)報(bào)警求援。
學(xué)會(huì)正確使用救助電話(huà)和一些簡(jiǎn)易的防護(hù)方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，不擅自游泳、郊游。
另外，我們同學(xué)們還要敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的小主人。
同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命不可能有第二次，在此我想用三個(gè)真誠(chéng)結(jié)束今天的講話(huà)：老師真誠(chéng)地告誡你們：“只有安全，才能快樂(lè)”；老師真誠(chéng)地希望你們“安全第一，三思后行”；老師真誠(chéng)地祝福你們“珍愛(ài)生命，擁抱幸福”。
我的演講完畢，謝謝大家！
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、了解什么是毒品、它有什么危害。
3、通過(guò)小故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。
一、課題導(dǎo)入
1、小朋友們知道什么是毒品嗎?不知道也沒(méi)什么關(guān)系，今天我們就來(lái)了解一下什么是毒品，它有哪些危害。
2、看了毒品這兩個(gè)字后，你有什么想法嗎?
二、課題展開(kāi)
1、什么叫毒品?
毒品是我國(guó)的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的.而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴(lài)性(即成癮性)的藥品。而國(guó)際上習(xí)慣稱(chēng)之為麻醉品的濫用。
從上面這段話(huà)中，你們感覺(jué)毒品是一個(gè)怎樣的東西?
2、毒品的種類(lèi)：
3、毒品的危害
成癮性――吸毒成癮者，對(duì)毒品產(chǎn)生生理和心理上依賴(lài)，從此沉溺而不能自拔。
摧殘性――毒品專(zhuān)家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴(yán)重?fù)p害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內(nèi)分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。
破壞性――吸毒者為了支付昂貴的毒品費(fèi)用，將家產(chǎn)賣(mài)光，導(dǎo)致家庭四分五裂，妻離子散。
誘發(fā)犯罪――吸毒普遍導(dǎo)致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購(gòu)買(mǎi)毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險(xiǎn)、盜竊、殺人、販毒，無(wú)惡不作，嚴(yán)重危害社會(huì)安寧。
傳染疾病――吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣(mài)淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴(yán)，傳播的除細(xì)菌性?xún)?nèi)膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
4、毒品的成癮性
5、毒品的防范那我們應(yīng)該怎么防范毒品呢?如果周?chē)腥嗽谖衬?
(1)直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。
(3)主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議。
(4)秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。
(5)及時(shí)告知師長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。
三、總結(jié)
我國(guó)政府非常重視禁毒斗爭(zhēng)，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品?”
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào);為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來(lái)巨大的痛苦，花樣的年華，無(wú)限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí)，讓陽(yáng)光相伴，好花長(zhǎng)開(kāi)，通過(guò)《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然;
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生;
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行、乘車(chē)的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命;
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。
1、班會(huì)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室
2、年級(jí)：九年級(jí)
3、班級(jí)：三班
4、人數(shù)：35人
5、班會(huì)時(shí)間：40分鐘
6、用具：多媒體課件等
7、組織過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
2、師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎答案是否定的，這又是為什么呢下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車(chē)來(lái)車(chē)往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。)
(二)、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。
1、播放短片《血淚悲歌》。
2、播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)(出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀)。
3、師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么生：談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受。
4、師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。
5、師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么
引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類(lèi)，例如安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的.講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。)
(三)、交通知識(shí)知多少
2、學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。(出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。)騎自行車(chē)九不準(zhǔn)：
一、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎自行車(chē)、
二、騎自行車(chē)不逆向行駛、
三、騎自行車(chē)不許帶人、
四、騎自行車(chē)不闖紅燈、
五、騎自行車(chē)不撐傘、
六、騎自行車(chē)不攀扶其它車(chē)輛、
七、騎自行車(chē)不雙手離把、
八、未滿(mǎn)12周歲不騎車(chē)上路、
九、騎自行車(chē)不突然強(qiáng)行猛拐交通安全五不坐：
一、不坐超載的機(jī)動(dòng)車(chē)。
二、不坐無(wú)牌無(wú)證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)。
三、不坐非法營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)。
四、不坐未經(jīng)檢驗(yàn)合格的機(jī)動(dòng)車(chē)。
五、不坐貨運(yùn)車(chē)輛、農(nóng)用車(chē)輛、拖拉機(jī)。交通安全五不準(zhǔn)：
一、不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)。
二、不準(zhǔn)闖紅燈。
三、不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競(jìng)駛或突然猛拐。
四、不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。
五、不準(zhǔn)在公路上玩耍。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)多種形式的交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到安全意識(shí)深入人心的效果，學(xué)生既學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)，又能從中受到深刻的教育和啟發(fā)。)
(四)、活動(dòng)拓展
1、以小組為單位，每人寫(xiě)一條交通安全標(biāo)語(yǔ)，看看哪個(gè)小組寫(xiě)得好，各小組選派一名代表宣讀標(biāo)語(yǔ)。
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《呼喚安全》(一名男生一名女生)：我們呼喚安全，
也許，在有人眼里，安全這兩個(gè)字只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)?？墒?，當(dāng)你享受了生活的贈(zèng)予，你就會(huì)明白它的含義。“注意安全!”一個(gè)普通詞語(yǔ)，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己!安全讓我們的生活豐富多彩，安全讓生命的軌跡延伸。
安全讓天更藍(lán)，水更清。安全，其實(shí)是一首詩(shī)。我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
請(qǐng)一定不要忘記：重視安全，珍愛(ài)生命。
讓我們規(guī)范出行，一路平安!讓我們唱響安全之歌，健康成長(zhǎng)。
3、安全宣誓(全體學(xué)生起立，一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓)我莊嚴(yán)宣誓：
我是一名文明學(xué)生，我愿做一名交通安全衛(wèi)士。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)交通秩序;寧走千步遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn);珍愛(ài)自己生命，牢記交通安全;文明出行，平安回家，共建和諧校園;文明騎車(chē)，文明走路，讓安全相伴一生。我自護(hù)，我平安，我快樂(lè)!
4、唱響平安，安全承諾簽名儀式。
兩名學(xué)生打出橫幅標(biāo)語(yǔ)《安全重于泰山，生命高于一切》，在一名學(xué)生薩克斯伴奏下，全班齊唱《祝你平安》，同時(shí)舉行安全承諾簽名儀式。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：“活動(dòng)拓展”這一環(huán)節(jié)非常重要，這次主題班會(huì)的內(nèi)涵能否挖掘出來(lái)，能否達(dá)到安全意識(shí)深入人心，關(guān)鍵在于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)是否深刻，學(xué)生的心靈是否得到感染和震撼。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)能夠使班會(huì)主題得到深化和升華，從而達(dá)到最佳的教育效果和教育目的。)
師：同學(xué)們，生命是美麗的，我們要欣賞它;
生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它;只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。在未來(lái)的人生路上會(huì)有你、有我，有我們大家一路同行!
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
本周五的下午，我們?nèi)?、四、五年?jí)一起進(jìn)行了“珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)。
我懷著激動(dòng)的心情和我們?nèi)?）班的同學(xué)一起，排著路隊(duì)，來(lái)到寬敞的廣場(chǎng)上。只見(jiàn)每個(gè)班級(jí)都組織有序，同學(xué)們都盼望著演講老師的到來(lái)。我正在想這次活動(dòng)是什么意義時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)大家的鼓掌聲，哦！期待的演講老師來(lái)了，她姓楊，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，還戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博之人。
楊老師交給我們?nèi)洹爸湔Z(yǔ)”，至今我都沒(méi)有忘，分別是：“再來(lái)一次我能成功”、“你能幫幫我嗎”和“請(qǐng)別這樣說(shuō)我，我心里很難過(guò)”，楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們這“咒語(yǔ)”能在困難的時(shí)候幫助我們。她還教會(huì)我們用手語(yǔ)表達(dá)我們要愛(ài)的人，讓我們感受到了生命的意義和愛(ài)的偉大。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。我與父母、我與老師、我與同學(xué)之間親情、師情、友情皆因有了愛(ài)而快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不能輕言放棄，相信自己的能力，相信人間的真愛(ài)，定會(huì)超越一切。
從活動(dòng)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，我知道了要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的生命和寶貴的一分一秒，它們只有一次，失去就不會(huì)再來(lái)。同學(xué)們，人生是一個(gè)多樣的旅途，都有磕磕絆絆，只要努力，就能成功，猶如一句名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)能彩虹”。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
【活動(dòng)目的】培養(yǎng)學(xué)生以健康的心態(tài)正確對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活的人。
【活動(dòng)內(nèi)容】朗誦、采訪(fǎng)、演講、歌唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】2014年11月25日
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、查找青少年輕生的事例、圖片；
2、查找青少年與病魔抗?fàn)?，自?qiáng)不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天會(huì)更好》《活著，就是一首好詩(shī)》《生命交響曲》等材料。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高二(4)班教室。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、生命如歌
甲主持人:人，最寶貴的是生命。
乙主持人:生命對(duì)每個(gè)人只有一次。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？
學(xué)生一齊背誦:每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
甲、乙（合):泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)高二(4）班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
乙主持人:請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《活著，就是一首好詩(shī)》。（背景音樂(lè)為《生命交響曲》）
活著，就是一首好詩(shī)
生命是宇宙間的一個(gè)奇跡，生命中本來(lái)有更多的歡笑和快樂(lè)。生命的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩(shī)。
珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經(jīng)擁有的，學(xué)會(huì)珍惜，試著去感恩。生命中的每個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美麗。給心靈一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間，體味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。秋夜，在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟；冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪；夏天，在海邊望遠(yuǎn)方云彩漫卷飄搖；春天，在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂(lè)和憂(yōu)傷的詩(shī)歌，珍愛(ài)生命，欣賞燦爛多姿的自己。
原諒“傷害”自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠(chéng)去感化，讓時(shí)間去證明，相信傷口再深也會(huì)愈合，再刻骨銘心的痛苦也會(huì)減輕，融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇間的陰翳，默默地去面對(duì)困難和曲折，瀟灑地走向未來(lái)。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一分理解，就會(huì)多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來(lái)是永恒的，一切都將過(guò)去！當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)雪域，自己也將走過(guò)冬天。
珍視還在手中的親情，那無(wú)邊的親情、那深切的關(guān)懷，始終是我最深的眷戀。醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，在忙碌之余記得給父母多打幾個(gè)電話(huà)，讓他們知道他們對(duì)自已很重要。
悄悄地盡力幫助他人，時(shí)常給身邊的人一個(gè)微笑，認(rèn)不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，這會(huì)把快樂(lè)傳遞下去。
堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，昨天無(wú)論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復(fù)返。如果不能抬頭向前，那將永遠(yuǎn)停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開(kāi)花落，就會(huì)有累累秋實(shí)。努力拼搏創(chuàng)造，月月年年，終會(huì)有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一天。
讓自己學(xué)會(huì)駕馭生命，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀，人生也會(huì)因此充滿(mǎn)快樂(lè)，活著本身就是一首好詩(shī)。
甲主持人:年輕的朋友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風(fēng)斬浪。
請(qǐng)欣賞合唱《生命之歌》。
二、珍愛(ài)生命
乙主持人:“漫漫人生路，上下求索?！痹诼L(zhǎng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度？
甲主持人:“人生七十古來(lái)稀”。古訓(xùn)告訴我們:人的一生在歷史長(zhǎng)河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命，請(qǐng)看“失落的花季”:
(1)2003年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
(2)2004年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)2004年7月11日，河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
(4)2005年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被老師批評(píng)。家長(zhǎng)認(rèn)為老師批評(píng)正確，可陳某卻備感委屈。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。
乙主持人:同學(xué)們，看完上述材料，大家有什么感想？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人:是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請(qǐng)看“不屈的人生”:
（1）當(dāng)我們走進(jìn)葛洲壩中心醫(yī)院時(shí)，與病魔進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月搏斗的趙力，面對(duì)前來(lái)探訪(fǎng)的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿(mǎn)稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著每一個(gè)人的心靈。倘若不是細(xì)心觀察到她因?yàn)樨氀燥@蒼白的雙頰，及因?yàn)榛熋摪l(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì)認(rèn)為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō):“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”
（2）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江澤民同志的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
(3)1989年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了i型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道:“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
（4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶?lái)的劇痛堅(jiān)持學(xué)習(xí)。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當(dāng)時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據(jù)醫(yī)生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴(yán)重時(shí)隨時(shí)會(huì)危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結(jié)腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他堅(jiān)持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí)。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人:同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
乙主持人:活著也不難——因?yàn)槲覀兠總€(gè)人有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。
1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有什么不開(kāi)心的事嗎（被人誤解，碰到困難，受到批評(píng)，生病，家庭變故等）
2、當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你是如何解決的？
老師談如何面對(duì)困難、挫折，為同學(xué)提建議。
三、明天會(huì)更好
甲主持人:生命需要快樂(lè)，快樂(lè)像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂(lè)是什么？說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)路上的快樂(lè)體驗(yàn)，重點(diǎn)講清楚自己是怎樣得到快樂(lè)的。（提示:快樂(lè)，可能是解決了一道難題，可能是贏得了一場(chǎng)比賽……。）
乙主持人:愿同學(xué)們勇敢地面對(duì)困難和挫折，以健康的心態(tài)正確面對(duì)它們，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的快樂(lè)人。愿每個(gè)同學(xué)都能得到快樂(lè)，享受快樂(lè)，珍藏快樂(lè)，讓生命中的每一天都陽(yáng)光燦爛！請(qǐng)聽(tīng)演講:
不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些困難和挫折呢？是一往無(wú)前，迎難而進(jìn)；還是悲觀失望，知難而退呢？我想有很多人會(huì)拍著自己的胸脯說(shuō):“我屬于前者?！币?yàn)闆](méi)有誰(shuí)愿意承認(rèn)自己是一個(gè)經(jīng)受不住任何挫折的人。但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)早已拋到了九霄云外。
有那么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，看見(jiàn)了報(bào)紙上一名女孩勇敢地同病魔抗?fàn)幍膱?bào)道，受了感化，便打消了輕生的念頭。她后來(lái)回憶說(shuō):“是這個(gè)了不起的女孩挽救了我?！?/p>
這個(gè)“了不起的女孩”是誰(shuí)呢？她就是李歡。這個(gè)身患絕癥卻品學(xué)兼優(yōu)的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動(dòng)、為之震撼。
李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥--假性肥大型進(jìn)行肌營(yíng)養(yǎng)不良。患上這種病就近乎被判了“死刑”。最多活不過(guò)十三、十四歲，患者將隨著肌肉功能的喪失而死亡。面對(duì)這一切，幼小的李歡并沒(méi)有絕望，她依然保持那份樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)。肆虐的病魔摧殘著她那弱小的身軀，卻永遠(yuǎn)擊不垮她那堅(jiān)強(qiáng)的意志。憑著超越常人的勇氣和毅力，李歡終于挺了過(guò)來(lái)，愉快的度過(guò)了14歲的生日，創(chuàng)造了生命的奇跡。
“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰”，李歡就是生活中的強(qiáng)者。她感悟了生命的不易和美麗，改寫(xiě)了自己的命運(yùn)，是生的信念一直支持著她，使她不向病魔低頭，沒(méi)有在逆境中倒下。
培根說(shuō)過(guò):“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗?！崩顨g始終堅(jiān)信命運(yùn)之神會(huì)對(duì)她網(wǎng)開(kāi)一面，所以她自信著，努力著，拼搏著。同學(xué)們，想想李歡吧，這個(gè)從5歲就不幸地和病魔作斗爭(zhēng)的女孩，受了多少常人難以忍受的苦，她做了多少常人難以想象的事，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望，沒(méi)有動(dòng)搖。而我們體魄健全，但如果連小小的困難也克服不了，將來(lái)我們拿什么建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)？是逃避？還是退縮？抑或是懦弱？如果這樣的話(huà)，那將是中國(guó)的悲哀，人類(lèi)的不幸。
愿我們從李歡與病魔的堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)幹猩羁谈形虻?不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者！
甲主持人:生命是美麗的，我們?yōu)槲宀世_紛的生活而欣慰，我們應(yīng)欣賞生命。
乙主持人:生命是偉大的，我們應(yīng)提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感，為社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的文明與進(jìn)步作貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們?cè)俅务雎?tīng)保爾的名言。
（師生齊誦:人，最寶貴的是生命……）
甲、乙(合):生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔?，讓我們期待明天的生活?huì)更好！
全班合唱《明天會(huì)更好》
【課外延伸】
（1）用一個(gè)小本子記錄自己克服困難獲得成功的事例。
（2）以《珍惜生命，熱愛(ài)生活》為主題出一期黑板報(bào)。
（3）課外閱讀《珍愛(ài)生命》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)
【活動(dòng)效果】
通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生普遍感到受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn):生命是寶貴的，生命是美好的，要以積極的心態(tài)正確對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活的人。
珍愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》
生命是寶貴的，它屬于我們每一個(gè)人僅僅只有一次，所以我們熱愛(ài)生命;生命是偉大的，它創(chuàng)造了人類(lèi)文明，使得大自然異彩紛呈奧秘?zé)o窮，所以我們歌頌生命;生命是美好而又短暫的，也許就在我們一眨眼間，多少鮮活的生命將永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，所以我們珍愛(ài)生命。每一周我們離開(kāi)父母來(lái)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，父母親總是沒(méi)完沒(méi)了地對(duì)我們叮囑：注意安全，好好學(xué)習(xí)!每一天我們的班主任老師總是不厭其煩地對(duì)我們進(jìn)行安全教育和及時(shí)提醒：珍惜生命，專(zhuān)心學(xué)習(xí)!他們時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)我們有一個(gè)共同而又永恒的祝?！蔷褪亲Ｔ肝覀儭桨?健康!因?yàn)樗麄兩钌畹刂溃浩桨彩歉?健康是金!
也許有人問(wèn)：我們中學(xué)生怎么去做才是珍愛(ài)生命呢?我認(rèn)為必須做到以下兩點(diǎn)：一是要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。只有永不放棄地追求自己的理想，才能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活賦予我們的任何困難和挫折;二是嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻按照《中學(xué)守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》來(lái)約束自己，無(wú)論何時(shí)何地都要做到班主任老師要求的‘十不三要’。只有堅(jiān)持做到以上兩點(diǎn)，我們的校園就會(huì)平安和諧，我們就會(huì)擁有一個(gè)平安健康的人生。
同學(xué)們，朋友們!請(qǐng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊的小事開(kāi)始，為我們平安健康的成長(zhǎng)添磚加瓦，為我們楊森中學(xué)創(chuàng)建平安和諧的校園出一份力，盡一份責(zé);為了我們美好的明天請(qǐng)珍愛(ài)你的生命!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
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