總結(jié)是對自己努力和付出的肯定，也是對未來規(guī)劃和改進的促進。如何正確理解和解讀文學作品，培養(yǎng)對文學的鑒賞力和審美能力。以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。
助教教學心得篇一
教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，尤其是在當前知識爆炸的時代。為了提高教學效果，許多教師紛紛運用輔助教學手段來幫助學生更好地理解和掌握知識。在過去的幾年里，我也積極嘗試各種輔助教學方法，并從中受益匪淺。下面，我將分享我關(guān)于輔助教學的心得體會。
首先，輔助教學能夠增強學生的學習興趣和積極性。通過引入圖表、圖片、視頻等輔助資料，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣明顯提高了。以前，學生們對于枯燥的課堂內(nèi)容常常會產(chǎn)生厭煩情緒，效果不佳。但隨著輔助教學方法的運用，無論是展示一段優(yōu)美的音樂視頻、引領學生近距離觀察顯微鏡下的微生物，還是利用互動PPT制作有趣的練習游戲，都可以激發(fā)學生的好奇心，增強他們的學習積極性。這種活躍的學習狀態(tài)能夠極大地提高學生的學習效果。
其次，輔助教學可以幫助學生深入理解和掌握知識。在傳統(tǒng)的教學模式下，許多抽象的概念和復雜的理論對學生來說往往難以理解和運用。然而，通過輔助教學的方式，我能夠用具體的例子、圖示和實驗來讓學生更好地理解這些抽象概念。例如，當我在教授數(shù)學中的平方根運算時，我會選擇展示一個簡單而有趣的幾何圖形，并將其與平方根的概念相聯(lián)系，這能夠幫助學生更加直觀地理解平方根的運算規(guī)則。通過這種方式，學生們在輔助教學的幫助下，能夠更深入地理解和掌握知識。
第三，輔助教學有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。在今天的社會中，創(chuàng)新能力和批判性思維已經(jīng)成為了非常重要的素質(zhì)。通過輔助教學，我不僅可以引導學生進行自主的探索和思考，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。通過讓學生參與到實際案例分析、問題解決等活動中，并引導他們運用所學的知識和工具進行分析和思考，學生們能夠培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式對于學生在未來的學習和工作中都具有長遠的幫助。
第四，在輔助教學中，師生之間的互動也顯得尤為重要。傳統(tǒng)教學方法通常是老師講，學生聽，學生很難與老師進行充分的互動和溝通。而在輔助教學中，學生們可以通過觀察、實踐、互動等方式與老師進行更加密切的互動。在這個過程中，老師可以更加了解學生的學習情況和困惑，并給予及時的指導和幫助。同時，學生們也可以與同學展開合作，共同解決問題。這種互動讓教師更加了解學生的需求，有利于個性化教學的實施，提高學生的學習效果。
總結(jié)來說，輔助教學的方法和技巧在教學中扮演著非常重要的角色。它不僅能夠增強學生的學習興趣和積極性，而且?guī)椭鷮W生深入理解和掌握知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，同時也促進了師生之間的互動和溝通。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提高輔助教學的能力，并將其應用于我的教學實踐中，致力于提高學生的學習效果和素質(zhì)培養(yǎng)。
助教教學心得篇二
第一段：介紹輔助教學的概念及其重要性（200字）
輔助教學是指通過使用各種工具、技術(shù)和資源，輔助教師在教學過程中提供幫助和支持的一種教學方式。自從進入信息時代以來，科技的快速發(fā)展為輔助教學提供了豐富多樣的途徑和手段。輔助教學不僅可以增加教學的趣味性和效果，還可以促進學生的主動參與和自主學習能力的培養(yǎng)。因此，輔助教學在現(xiàn)代教育中扮演著至關(guān)重要的角色。
第二段：談談輔助教學的優(yōu)勢（200字）
輔助教學的優(yōu)勢是顯而易見的。首先，輔助教學可以提供豐富多樣的教學資源，如音頻、視頻、圖片等，這些資源可以極大地豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。其次，輔助教學可以增加教學的互動性，通過使用各種教學軟件和平臺，學生們可以積極參與到教學活動中去，提高學習的積極性和主動性。此外，輔助教學還可以提供個性化的教學，根據(jù)學生的特點和需求進行具體化的指導，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。
第三段：分享一些有效的輔助教學方法（300字）
在實踐中，我總結(jié)出一些有效的輔助教學方法。首先，多媒體教學是一種非常受歡迎的輔助教學方法。通過使用多媒體設備，教師可以給學生呈現(xiàn)生動有趣的教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。其次，網(wǎng)絡教學是一種很好的輔助教學方式，教師可以利用網(wǎng)絡資源和平臺，創(chuàng)造出與課堂教學相結(jié)合的學習環(huán)境，提供豐富多樣的學習材料和互動機會。再者，游戲化教學是培養(yǎng)學生學習興趣和能力的一種有效途徑，通過將學習內(nèi)容融入到游戲中，可以使學生更加主動地參與到學習過程中。
第四段：總結(jié)輔助教學的挑戰(zhàn)與解決之道（300字）
輔助教學雖然有很多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，教師在進行輔助教學時需要具備相應的技能和知識，熟悉各種教學工具和平臺。其次，教師需要花費大量的時間和精力來準備和組織輔助教學資源，這對于一些人來說可能是一項巨大的工作量。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師可以通過參加專業(yè)培訓和不斷學習來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時可以與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗，互相幫助。
第五段：總結(jié)輔助教學的意義及展望（200字）
輔助教學作為一種現(xiàn)代教育的新形式，具有重要的意義。它不僅豐富了教學的方式和手段，提高了教學的效果和質(zhì)量，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維、合作精神和解決問題的能力。展望未來，隨著科技的不斷進步，輔助教學將進一步發(fā)展和創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。我們應該保持對輔助教學的關(guān)注，積極探索和應用新的輔助教學方法與技術(shù)，努力為學生的學習提供更好的支持和幫助。
總結(jié)：通過以上的文章，我們可以看到輔助教學在現(xiàn)代教育中的重要性和優(yōu)勢。同時，我們也分享了一些有效的輔助教學方法，并總結(jié)了輔助教學的挑戰(zhàn)與解決之道。最后，我們展望了輔助教學的未來發(fā)展。相信在不久的將來，輔助教學將成為教育領域中的主流。
助教教學心得篇三
近年來，輔助教學在教育領域發(fā)揮著越來越重要的作用。輔助教學是指在傳授知識過程中，教師運用各種輔助手段，以幫助學生更好地理解和消化所學內(nèi)容。通過輔助教學，學生可以更深入地理解知識，增強學習動力，提高學習效果。在我多年的教學實踐中，我深深地感受到了輔助教學的可貴之處。以下，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享我對輔助教學的心得體會。
首先，輔助教學有助于激發(fā)學生的學習興趣。教學過程中，我經(jīng)常使用多媒體教學、實物展示、示意圖等輔助手段，帶領學生進入一個更具生動活潑的學習環(huán)境。例如，在教授地理知識時，我會用電子地圖展示各地的地理特點，還會配以圖片和視頻，使學生對所學地理知識產(chǎn)生濃厚的興趣。通過輔助教學，學生能夠在視覺、聽覺等多個層面感受到知識的魅力，從而提高學習主動性和積極性。
其次，輔助教學有助于鞏固學生的基礎知識。在學習過程中，很多學生會出現(xiàn)知識掌握不牢固的情況。而通過輔助教學，可以讓學生在真實的情境中進行學習，更好地鞏固所學知識。例如，在教授生物知識時，我經(jīng)常使用實驗、模型、圖表等輔助手段，讓學生親自動手操作，觀察實驗結(jié)果，從而加深對植物或動物的了解。這樣一來，學生既能夠增加對知識的理解，又能夠鞏固所學的基本概念，提高學習效果。
此外，輔助教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教學方法往往是教師單向灌輸知識給學生，學生的角色比較被動。而輔助教學則不同，它鼓勵學生主動思考問題、解決問題。例如，在進行文學創(chuàng)作時，我常常鼓勵學生使用電腦創(chuàng)作軟件、多媒體展示等輔助手段，輔助他們表達自己的想法和觀點。通過這樣的輔助教學方式，學生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，開拓思維空間，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
最后，輔助教學有助于促進學生的協(xié)作能力和溝通能力的發(fā)展。在現(xiàn)代社會，團隊合作和良好的溝通能力是非常重要的能力。通過使用輔助教學，我推動學生進行小組合作，讓他們在一個小組中共同完成一個課題或項目。在這個過程中，學生需要相互協(xié)作，共同解決問題，還需要展示自己的成果。通過這樣的活動，學生能夠?qū)W會傾聽他人的意見、理解他人的觀點，并且能夠與他人進行積極有效的溝通。這些能力對于學生未來的發(fā)展起到了十分重要的作用。
總之，輔助教學在教育中具有不可低估的作用。它有助于激發(fā)學生的學習興趣，鞏固學生的基礎知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。在教學中，我們不僅要注重傳授知識，更要注重為學生提供合適的輔助手段，幫助他們更好地理解和消化所學知識，達到優(yōu)秀的學習效果。同時，我們也要不斷探索適合自己的輔助教學方式，不斷提升自己的教育水平，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻。
助教教學心得篇四
作為一名教學助教，經(jīng)歷了一學期的教學實踐和工作，我深刻體會到了教學助教的重要性和意義。在這段時間里，我與學生們進行了交流互動，參與了課堂教學和輔助工作，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享我在教學助教崗位上的心得體會。
第二段：助教的角色和責任
作為一名教學助教，我們不僅僅是課堂上的陪伴者，更是學生們的指導者和激勵者。在課堂上，我們要積極與學生們互動，解答他們的問題，幫助他們理解和掌握知識。在課后，我們要及時批改作業(yè)，給予學生們反饋，并與他們進行個別輔導。此外，我們還要協(xié)助老師組織各種活動和實驗，并在學生們遇到困難時給予支持和鼓勵。助教的角色和責任非常重要，我們需要做到耐心、細致，并且具備一定的領導和組織能力。
第三段：與學生的互動和交流
在與學生的互動和交流中，我體會到了教學助教工作的樂趣和挑戰(zhàn)。每個學生都有自己獨特的個性和學習方式，我們需要耐心傾聽和理解他們的需求，因材施教。與學生們的互動中，我們能夠感受到他們對知識的渴望和求知的欲望，這也激勵著我們更加努力地去幫助他們。同時，與學生們的互動也讓我了解到了他們的困惑和困難，這讓我明白到作為一名助教，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生們的支持者和引路人。
第四段：獨特的學習收獲
在教學助教的過程中，我獲得了很多獨特的學習收獲。首先，我的表達能力得到了提高。在與學生互動時，我們需要簡潔明了地傳達知識內(nèi)容，并且在解答問題時思路清晰、條理清楚。這讓我學會了如何與他人溝通和交流，提高了我的口頭表達能力。其次，我學會了如何管理和組織時間。在助教工作中，我們需要安排課堂、作業(yè)批改、輔導等多個任務，這要求我們具備良好的時間管理能力。通過這段時間的工作，我提高了自己的時間管理能力，學會了平衡多個任務之間的關(guān)系。最后，我意識到了教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學生全面發(fā)展的關(guān)注。除了教學任務，我還關(guān)注學生的思想、情感和人格發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
第五段：結(jié)語
通過這段時間的教學助教工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。作為一名助教，我們要扮演著引路人的角色，努力幫助學生們獲得更好的學習成果。與學生的互動和交流，讓我提高了自己的表達能力和時間管理能力，同時也讓我更加關(guān)注學生的全面發(fā)展。教學助教的工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但是也讓我感到無比充實和滿足。我相信，在未來的教育生涯中，這段寶貴的經(jīng)歷將成為我不斷前行的動力和支持。
助教教學心得篇五
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，越來越多的大學生選擇成為教學助教來鍛煉自己，并為學生的學習生活提供幫助。作為教學助教，我有幸參與了一段時間的教學工作，這讓我深刻體會到了教學助教的重要性和意義。通過這段經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，教學助教工作是一項需要耐心和責任心的工作。在課堂上，學生們對知識的掌握程度不一，有的可能比較困惑，有的則表現(xiàn)得很積極。作為助教，我們需要有耐心地傾聽每個學生的問題，并能夠給予他們有效的幫助。尤其是對那些學習進度較慢或有學習困難的學生，要有耐心地幫助他們理解知識，解決問題。此外，作為助教，我們還要有責任心，主動承擔起管理課程的職責，及時與任課教師溝通，確保教學進程正常順利進行。
其次，教學助教工作是一項需要靈活反應和適應性強的工作。在課堂上，可能會遇到一些突發(fā)情況，比如電腦故障、講義遺失等等。這時，我們作為助教就需要靈活地應對，找到解決問題的辦法。有時候，學生們的學習狀態(tài)也各不相同，可能有的學生注意力容易分散，有的學生思維活躍。我們需要根據(jù)不同的情況做出及時的反應和調(diào)整。此外，教學助教還要能夠適應各種教學方式和教學環(huán)境，不斷完善自己的教學方法，提高教學效果。
第三，教學助教工作是一項不斷學習的工作。在教學助教的過程中，不僅僅是學生在學習，我們作為助教也在不斷學習和進步。在為學生解答問題的過程中，我們常常會遇到一些我們自己也不熟悉或者是新的問題。這時，我們需要主動學習相關(guān)知識，提高我們自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，我們還可以通過參加教學培訓或者與其他助教的交流，不斷提高自己的教學水平。在這個過程中，我們不僅僅在傳授知識，更重要的是培養(yǎng)了自己批判性思維能力和解決問題的能力。
第四，教學助教工作是一項可以提高溝通能力的工作。在和學生的交流中，我們需要清楚地表達自己的觀點和意見，并能夠聽取學生的聲音和意見。有時候?qū)W生會提出一些不同的觀點和問題，這時候我們需要傾聽他們的意見，并且給予合理的回應。在和任課教師以及其他助教的溝通中，我們也能夠?qū)W會更好地與他人合作，取得更好的教學效果。
最后，教學助教工作是一項需要關(guān)注學生全面發(fā)展的工作。作為助教，我們不僅僅是傳授知識，更應該關(guān)注學生的全面發(fā)展。我們要引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，提高他們的學習能力。同時，我們還要關(guān)注學生的心理健康，給予他們適當?shù)年P(guān)懷和引導。通過這一系列的工作，我們能夠幫助學生健康快樂地成長。
總之，教學助教工作既是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，又是一項充滿樂趣和意義的工作。通過這段經(jīng)歷，我不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，還提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我相信，在未來的工作中，我將會更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，為學生成長成才貢獻自己的力量。
助教教學心得篇六
前兩天非常有幸參加了樂樂所在幼兒園舉辦的的“家長助教”活動，感受很深刻。對于從事醫(yī)護的我，有關(guān)幼兒的課間組織教學，游戲教學還是了解的比較少。由于工作原因，平時的家長開放日都沒有太多機會參加，所以這是一次近距離感受幼兒園生活的好機會。
事情還得從上周說起。兒子在得知學校要開展家長助教活動后很興奮，第二天接他放學時便跟我說：“媽媽你來學校給我上課好嗎？“我在腦海中頓時閃現(xiàn)出上課時的情形，作為我們家長其實也真的很想知道寶貝們每天在幼兒園里都是怎樣度過的，看著他期盼的眼神，跟劉潔老師溝通后，我還是欣然答應了。
回到家我開始焦慮了，給孩子們講什么內(nèi)容才能讓孩子們聽起來不枯燥無味？我該如何互動溝通？可能是因為職業(yè)的原因，最后決定給孩子們講一下《愛護眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。有了方向做起事來就事半功倍了，通過網(wǎng)上查找資料，理順思路，寫好教案，還做了ppt課件。為了能調(diào)動孩子們的吸引力，使用色彩鮮艷的圖片和卡通面，讓孩子們能夠通俗易懂地明白其中的道理。很快，一切準備就緒，我開始期待教學那天的到來，設想了無數(shù)次我上課時候的樣子，甚至晚上睡覺夢中都會夢見“助教場景”。
12月8日早上9：20我準時來到幼兒園，第一次這么近距離的走進孩子們的課堂，我的心情既緊張又激動，孩子們的熱情歡迎讓我更是感動。在上課的時候，孩子們個個精神抖擻，積極參與并很踴躍的舉起小手回答問題，興致很高，這讓我之前的所有顧慮都統(tǒng)統(tǒng)消失了，完全被他們的活躍氣氛所感染。
歡樂總是那么的短暫，三十鐘的助教課，在幼兒園老師和小朋友們的配合下順利完成了。我很有幸參加了這次家長助教活動，一次簡單的活動，給孩子們帶來無限的樂趣，給我也帶來了更多的驚喜，感謝abc幼兒園及中一班的老師們給我提供這次難得的機會，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。我體會到了幼兒園老師對工作的責任、付出、愛與奉獻，幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。
感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的上午，跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
助教教學心得篇七
20××年7月3日上午，迎著蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優(yōu)校長陽光助教下鄉(xiāng)活動”通河專場報告會在通河縣第一中學五樓多媒體教室隆重舉行。此次會議由進修校干訓部組織，教育局副局長朱艷紅代表教育局任長山局長闡明了本次活動的意義，強調(diào)了各位專家校長報告的重要性，同時指明了各學校今后發(fā)展的方向和目標。
會上哈市162中學張希林校長帶給我們的講座題為：“導學互助”高效課堂導航。在張校長的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線教師及專家型校長所積攢下來的第一手教學經(jīng)驗。張校長提出的“導學互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結(jié)合本校實際情況，制定出了“六步導學”教學改革方案，并已在近半年的實踐中取得了初步的成績。但對照張校長的“導學互助”“三段八部”理念，我感覺我們學校的教改理念還需要進一步更新。張校長先進的教學理念對我校的教學無疑會產(chǎn)生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實先進的理念和做法了。同時在張校長的報告中，對于學校文化與品牌建設以及校長的工作實踐與工作體會作了深入淺出的講解，這對我校今后的發(fā)展與建設起到了極大的引領作用。
還沒有從張校長的先進教改理念遐思中徹底醒悟過來，哈市道里區(qū)尚志小學校蔣本宏校長的講座：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長就學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自身經(jīng)歷，利用精確的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實的案例，把他這些年來對學校發(fā)展的種種做法和心得，以及他在學校成長發(fā)展過程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長的sidr模式的講解與分析，讓我們各位校長眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢與劣勢，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法。結(jié)合蔣校長的分析，對照我校自身的優(yōu)劣，我對我們祥順鎮(zhèn)中心學校寄宿制學校的管理又有了更深層次的認識。這些年來，我校狠抓學生的在校養(yǎng)成教育，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛能，開展了各種豐富多彩的文體活動，對全體學生的良好行為習慣養(yǎng)成起到了極大作用。但我校也存在著一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續(xù)力量，缺少專任教師；鎮(zhèn)中心幼兒園嚴重缺少專業(yè)化教師；缺少硬件設施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營養(yǎng)補貼尚未到位；缺少專項功能教室及相關(guān)設施等。蔣本宏校長列舉了先前在柳樹小學的教育改革的策略與方法，深刻的說明了教育改革是學校發(fā)展進步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時蔣校長報告中關(guān)于面對柳樹小學困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā)。
這次報告會，兩位名優(yōu)校長在教育教學、學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
總之，這次學習讓我深刻的感覺到，學習是重要的，作為一名管理者，只有時刻學習才能跟上時代的腳步，才能及時更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學生和教師提供服務，推進我們的教育管理工作。
通過本次學習，也使我的教育理念有了更進一步的加深，而且增強了今后工作的信心。
“長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！?。但愿在這個圓夢的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢！
助教教學心得篇八
在x的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時間，我參加了學校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓視頻的活動。通過3天觀看網(wǎng)上的培訓內(nèi)容，以及后來學院領導和骨干教師在信科樓舉行的講話、講座更為我將來的工作初步地指明了方向，讓我對如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務的沉重份量，對我日后的助教工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗不足的助教，學校領導為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧，從師德學習到責任培訓，從助教教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
在觀看培訓視頻的期間以及聽完學院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的`相關(guān)資料，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師/助教在學生心目中的地位是很高的，特別是對大一新生來講，所以，助教的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。助教必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近七年來學生生涯中，一次難忘的學習交流。在學院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調(diào)動起學生學習的積極性。
我想，作為一名助教，在教學育人的過程中，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過培訓學習，我明白了如何去當一名好助教，感謝國家，感謝黨，感謝學院的領導以及各位青年教師。
助教教學心得篇九
為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，同時開闊幼兒的眼界，擴寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進行了“家長助教”活動，這次我們邀請了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長，在整個活動中潘豐朗的媽媽能運用自己的專業(yè)特長，設計了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的綜合活動課程《種子的旅行》，對幼兒進行教育活動，在家長的充分準備下，活動有序完成了幼兒園家長助教小結(jié)5篇作文。活動中孩子們不但豐富了對稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開闊了視野，深得小朋友們的喜歡。
家長剛接到這個任務時還有點緊張，怕自己上不好，作為教師我們有義務指導、協(xié)助、鼓勵著，家長也能提前一個多星期就做好了各項準備工作，并不時地與我們老師聯(lián)系詢問如何給幼兒園孩子上課的一些小常識，不斷地修改授課內(nèi)容，看著家長的認真勁，真讓我們感動。
活動開展的過程中不知不覺中拉近了家長與老師的情感，也讓家長真實的了解到了幼兒在園的學習情況，可謂一舉兩得。
助教教學心得篇十
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是能夠跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的.點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很理解的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理水平和社會交際水平的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不但要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還能夠讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！
助教教學心得篇十一
第一次走進孩子的課堂，內(nèi)心有點不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動。
在助教的過程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來到了幼兒園，卻不知道怎么以一個助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點怯場，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽?。恐赡鄣穆曇糇屛宜查g覺得溫暖。助教時間雖短，但卻讓我感受到帶領三十個孩子從學習到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應付，可是老師們自如的應對又讓我了解她們對孩子們的教育，遠遠勝過我們家長本人。有一小部分的孩子總不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長老師的我內(nèi)心有時候會忍不住去勸說，告知孩子們不可以，我會生氣！可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，用各種方法引導孩子們吃飯、游戲、學習……細心地顧及著每個孩子的情緒，生活老師為了給孩子們一個干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境，每隔一個時間段洗手、擦地、清理衛(wèi)生間……看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動。
一上午短暫的助教體驗，讓我明白孩子們在幼兒園里的習慣養(yǎng)成教育細致入微、循序漸進。簡單的訓練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學會分享……這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點。同時也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時候讓我無從下手，在今后的生活當中我會不斷的學習，用正確的方式方法引導自己的孩子。最感動的是孩子們自覺的脫衣午睡的場景，也許在家各種不會，但是在幼兒園自理能力非常強，讓我不禁感慨小朋友真的長大了。
親愛的老師們，你們辛苦了?。?！
在今后的時間中，我還會繼續(xù)配合老師做好工作，感謝李老師、黃老師、黃奶奶的辛苦付出!!
助教教學心得篇十二
我是綠泡泡班方馨儀小朋友的媽媽，11月4日星期二有幸參加了幼兒園組織的防火安全知識講座家長助教活動，全程觀摩并參與幼兒園的教學及活動演習流程。
參與這次助教呢，更多想法是通過這次助教活動體會到，能夠走近孩子、觀察孩子、了解孩子，學習老師的教育方式，分擔教學辛苦，讓更多的家長透過我個人的助教感受，看到他們所關(guān)心的孩子在幼兒園的生活。
助教內(nèi)容：為小泡泡講述防火安全基本知識，增強泡泡們的防火安全意識，引導他們正確預防和應對火災及突發(fā)火災事故處理。
第一次參與這樣的學習機會，心里的緊張與激動真是無法言喻。起初，以為只是配合三位老師的工作，完成一個下午的學習流程，可在實際的助教過程中我的感悟很深，助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習，老師們的準備工作做得很充分。
像媽媽一樣的王老師把整個教學安排的井井有條、還有像姐姐一樣的鄧老師配合的相當?shù)木o密，讓我感受到帶領二、三十個孩子從學習到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無從入手，可是老師們自如的應對又讓我看見老師對孩子們的情感，遠遠勝過我們家長本人，我們班還有相對一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會相對的給予“懲戒”，可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學習……，細心地顧忌著每個孩子的情緒，還有我們的生活老師為了給孩子們一個干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境，每隔一個時間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……，看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動。
親歷親為的助教體驗，讓我感受到孩子在幼兒園學習內(nèi)容之多，特別是在游戲和實踐中學習的教學方式，讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機械式的訓練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習慣上改變對知識的渴望，在幼兒園里的習慣養(yǎng)成教育細致入微、循序漸進。簡單的訓練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學會分享……，這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點。
親愛的老師們，你們辛苦了。
在今后的.時間中，我還會繼續(xù)配合老師做好工作，為我加油吧！
助教教學心得篇十三
一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。
xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發(fā)言，能夠主動表達自己的想法。
接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！?，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長
健康快樂
助教教學心得篇十四
家庭和幼兒園同樣擔負著教化兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，主動有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動溝通，相互學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本狀況，與老師共同溝通育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。自從家長助教活動開展以來，我班共有7名家長報名參與了家長助教培訓班，剛起先，他們對“家長助教”不太理解，以為只是來開開會，聽聽就行了，不用那么仔細。但是，聽過兩次講座后，他們相識到了家長助教活動意義重大，而且，小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動，這些都讓家長們覺得，家長助教活動是一項任重而又道遠的工作，并非只是開開會那么簡潔。特殊是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后，家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動的是：當劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時，主動從家里帶了兩把指甲鉗來說：“用剪刀剪指甲不太便利，還是試試用這個吧！”聽到這樣的話語，能有人設身處地地為我們的便利著想，這就是對我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。
通過家長助教活動的開展，家長協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評價活動開展過程中，很多家長（特殊是助教家長）收集了各種樹葉，做成了美麗的樹葉貼畫，楮誠揚的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標本，為活動的開展供應了豐富的感性材料。
始終以來，很多家長都認為孩子終歸是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來？因為有了這種思想，于是要求孩子一切聽從家長的擺布，家長說的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強，叛逆性也很強，對父母的擺布不行能言聽計從。
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓班。經(jīng)過7天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒老師要培育終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、幼兒老師對孩子加強情感教化xxx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的.親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)切，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教化出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，酷愛親人、酷愛生活的心從這里起航。
五、園長要為老師搭建展示的平臺作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創(chuàng)建機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當她們的絆腳石。時時到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設和諧歡樂的氛圍，讓老師們在歡樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
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