最新疫情下宏觀經(jīng)濟心得大全（19篇）

在我們的生活中，總會遇到一些特殊的情況，這時我們需要根據(jù)實際情況來進行總結(jié)。寫總結(jié)時，我們要注意避免夸大和夸張，保持客觀、中肯的態(tài)度，傳遞真實的信息。希望大家能積極閱讀這些范文，并在實際寫作中靈活運用其中的經(jīng)驗和技巧。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇一

這一階段的宏觀經(jīng)濟學課程結(jié)束了，在本課的學習中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟學理論和實際經(jīng)濟問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟問題與所學過的理論結(jié)合起來。

一，理論基礎仍是重點

當然宏觀經(jīng)濟理論的學習仍然是基礎，凱恩斯的理論仍然是學習的重點。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在一定的時期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實際經(jīng)濟周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟學靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個研究熱點，不遠的將來宏觀經(jīng)濟學將出現(xiàn)新的綜合。

二，宏觀經(jīng)濟問題的關(guān)注和理論的應用

在本課的學習中著重講到了宏觀經(jīng)濟學關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經(jīng)濟增長現(xiàn)狀為例。現(xiàn)階段中國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了綠色gdp的核算。

除了對經(jīng)濟增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的( 的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

三，結(jié)論

在宏觀經(jīng)濟學的學習過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟增長的基本因素方面經(jīng)濟學家能達成一致以外，在其他領域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟學各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點的依據(jù)，而對反方面的實際問題則不予考慮，這樣在實際應用中存在很多局限性。所以我個人認為宏觀經(jīng)濟學對經(jīng)濟的運行有著指導作用，但是仍存在很多的局限。

本文《宏觀經(jīng)濟學學習總結(jié)》來自本站，查看更多與 學習經(jīng)濟學這么些年，最大的體會是經(jīng)濟學的分析始終圍繞著兩個方面入手：第一個是均衡分析，第二個是最優(yōu)化。而這兩個分析的前提就是人士理性的，是必須追求自己的利益最大化的，在擁有完全信息的情況下也能夠?qū)ξ磥頊蚀_做出預測。由此導致了一大批宏觀經(jīng)濟學的非常有趣的故事，比如李嘉圖-巴羅等價命題。宏觀經(jīng)濟學的微觀基礎就是人的理性假定，包括價格粘性模型，曼昆的菜單成本模型。

在中級宏觀經(jīng)濟學里面如果能夠理解了is-lm模型以及索羅模型，中級宏觀經(jīng)濟學不會有什么問題了。剩下的就是怎么樣擴展模型的基本假定。加入不同的假定會延伸出不同的有趣故事來。

高級宏觀經(jīng)濟學基本上不考慮is-lm模型。too na-iv-e, too si-mp-le.高級宏觀最終要的是動態(tài)最優(yōu)化。通過動態(tài)規(guī)劃或者最有控制方法討論代表性消費者的一生最有決策。

中級微觀經(jīng)濟學和高級微觀經(jīng)濟學差別沒有中級宏觀和高宏那么大的差別。內(nèi)容基本就是廠商理論和消費者理論?，F(xiàn)在主流的微觀經(jīng)濟學都把重點放在了博弈論以及信息經(jīng)濟學上，尤其是博弈論?，F(xiàn)在的在西方非常重要一個經(jīng)濟學分支學科——勞動經(jīng)濟學的研究一個趨勢是用博弈論來改寫勞動經(jīng)濟學的基本研究方法。博弈論越來越成為微觀經(jīng)濟學的一個最重要的領域之一。當然博弈論的基本理論基礎還是消費者最優(yōu)選擇理論和廠商理論。

高微與中級微觀的不同在于高微更深入更模型化地討論問題。所以所有的討論會更嚴謹。消費者理論主要就是個人在既定約束下的最佳消費選擇。無非就是討論一下收入效應以及價格效應這些非常基本的問題。由此會延伸出希克斯需求曲線和馬歇爾需求曲線。一般消費者的最優(yōu)選擇主要由其無差異曲線決定(預算約束只是決定其消費水平)，即消費函數(shù)。消費者最優(yōu)決策理論其實也是高宏的微觀基矗廠商理論說白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費者理論一樣，在不同的成本函數(shù)形式假定下會有不同選擇。其實廠商理論和消費者理論是相通的，很多時候只是換個不同的表述而已。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇二

作為一個普通大學生，我對宏觀經(jīng)濟的學習和實踐經(jīng)驗有限，但在學習過程中，我對宏觀經(jīng)濟的一些重要概念和原理有了初步的了解，并由此形成了一些個人的心得體會。下文將從國民經(jīng)濟的總體調(diào)控、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期、通貨膨脹與通貨緊縮、財政政策與貨幣政策、以及供給與需求等五個方面展開，探討對宏觀經(jīng)濟的心得體會。

宏觀經(jīng)濟學強調(diào)總體調(diào)控，即通過國家層面的政策和手段來影響整體經(jīng)濟運行的方向和狀況。在這個過程中，經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期是兩個重要的方面。經(jīng)濟增長不僅是宏觀經(jīng)濟的核心目標，也是實現(xiàn)國家繁榮和人民富裕的重要途徑。通過提高國民經(jīng)濟的總量和質(zhì)量，可以實現(xiàn)社會的持續(xù)發(fā)展。而經(jīng)濟周期則是經(jīng)濟運行中不可避免的波動和周期性變化。對此，我深有體會的是，經(jīng)濟增長需要有周期性的波動，而波動則伴隨著機會與挑戰(zhàn)。明確這一點，我們就能更好地應對經(jīng)濟周期中的風險與機遇，推動經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長。

通貨膨脹與通貨緊縮是宏觀經(jīng)濟學中另一個重要的主題。通貨膨脹是指貨幣供應量過大，導致貨幣貶值，物價水平上漲，購買力下降；而通貨緊縮則是指貨幣供應量過小，導致貨幣緊缺，物價水平下降，購買力增強。在日常生活中，我們可以明顯感受到通貨膨脹對生活成本的壓力，尤其是在物價上漲、工資增長緩慢的情況下。因此，控制通貨膨脹是非常重要的，這需要國家通過合理的貨幣政策和財政政策來平衡貨幣供給與需求，以保持物價的穩(wěn)定。

財政政策和貨幣政策是國家對宏觀經(jīng)濟調(diào)控的兩個重要工具。財政政策通過調(diào)整政府支出和稅收來影響經(jīng)濟運行，可以實現(xiàn)投資的擴大和收入的分配，從而推動經(jīng)濟增長。而貨幣政策則通過調(diào)整貨幣供給和利率來影響經(jīng)濟運行，可以實現(xiàn)通貨穩(wěn)定和金融市場的穩(wěn)定。對我而言，關(guān)鍵在于這兩種政策的平衡和配合。財政政策和貨幣政策的協(xié)同操作可以起到互補和疊加的作用，從而更好地實現(xiàn)經(jīng)濟調(diào)控的效果。而若是兩者的配合不當，則可能導致經(jīng)濟波動和金融風險。

供給與需求是宏觀經(jīng)濟學中的重要概念，也是經(jīng)濟運行的基本規(guī)律。供給與需求的關(guān)系決定了商品和服務的價格和數(shù)量。當供給大于需求時，價格下降，供應過剩；當需求大于供給時，價格上漲，供應不足。深入理解供給與需求的關(guān)系，可以幫助我們更好地把握市場機會和風險，從而做出合理的決策。供給與需求的平衡是市場經(jīng)濟的核心，也是經(jīng)濟穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的基礎。

總之，對宏觀經(jīng)濟的學習和實踐讓我受益匪淺。我認識到宏觀經(jīng)濟的運行與個體行為息息相關(guān)，而個體的決策則會影響整體的經(jīng)濟狀況。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注宏觀經(jīng)濟的動態(tài)和變化，努力提高自己的綜合素質(zhì)和經(jīng)濟意識，以更好地適應和認識這個社會。我相信，只有對宏觀經(jīng)濟有一個全面的認知和理解，才能做出正確的選擇和決策，為個人和社會的發(fā)展做出貢獻。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇三

宏觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學中的一個重要分支，研究整個經(jīng)濟系統(tǒng)的總體運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。在大學的宏觀經(jīng)濟學課程中，我學到了很多關(guān)于國家經(jīng)濟發(fā)展、貨幣政策、經(jīng)濟周期等方面的知識。通過學習，我深刻地認識到宏觀經(jīng)濟學對我個人以及整個社會的重要性，并形成了一些心得體會。本文將圍繞宏觀經(jīng)濟課的學習內(nèi)容、對個人生活的影響、對社會發(fā)展的意義和存在的問題四個方面展開討論。

首先，宏觀經(jīng)濟課的學習內(nèi)容豐富廣泛，涵蓋了許多重要的宏觀經(jīng)濟學理論和方法。通過學習，我了解了國民經(jīng)濟核算、經(jīng)濟增長理論、資本與勞動力市場、貨幣政策等方面的知識。這些知識幫助我建立起了對經(jīng)濟運行規(guī)律的基本認識，使我能夠從宏觀的角度理解經(jīng)濟現(xiàn)象，并能夠運用相關(guān)理論分析和解決實際問題。同時，在學習過程中，我也學到了許多探究和研究的方法和技巧，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。

其次，宏觀經(jīng)濟課對個人的生活產(chǎn)生了重要的影響。通過了解宏觀經(jīng)濟的運行規(guī)律，我能夠更好地做出個人理財規(guī)劃，合理安排自己的消費和儲蓄。我開始留意通貨膨脹和經(jīng)濟增長對個人財富的影響，更加注重金融投資和風險管理。此外，宏觀經(jīng)濟學的學習也讓我更加關(guān)注社會經(jīng)濟問題，提高了我對社會問題的洞察力和解決問題的能力。

再次，宏觀經(jīng)濟學對社會發(fā)展具有重要的指導意義。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我們能夠了解和分析宏觀經(jīng)濟政策的實施和效果，發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出改進的建議。宏觀經(jīng)濟學為國家和政策制定者提供了理論基礎和政策工具，幫助他們更好地管理經(jīng)濟，實現(xiàn)經(jīng)濟增長和社會發(fā)展。同時，宏觀經(jīng)濟學的應用也能夠幫助我們更好地理解和應對經(jīng)濟危機和金融風險，維護社會經(jīng)濟的穩(wěn)定。

最后，宏觀經(jīng)濟學課程也存在一些問題，需要我們進一步關(guān)注和思考。首先，現(xiàn)實世界的經(jīng)濟問題往往十分復雜多變，宏觀經(jīng)濟學的理論框架往往無法完全解釋和預測。其次，宏觀經(jīng)濟學的理論研究往往是建立在數(shù)學模型的基礎上，而這些模型往往會忽略一些現(xiàn)實世界的因素。最后，宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展也面臨著一些理論和方法上的爭議，需要我們進行深入的思考和研究。

綜上所述，通過宏觀經(jīng)濟課的學習，我獲益匪淺。宏觀

經(jīng)濟學不僅教會了我理解經(jīng)濟運行規(guī)律的方法和技巧，而且提高了我的分析和解決實際問題的能力。同時，它對我個人的生活和社會的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。然而，宏觀經(jīng)濟學課程也存在一些問題，需要我們進一步關(guān)注和研究。最重要的是，通過宏觀經(jīng)濟學的學習，我意識到經(jīng)濟學是一門實踐性很強的學科，需要我們不斷學習和實踐，才能更好地應對復雜多變的經(jīng)濟環(huán)境，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇四

通過宏觀經(jīng)濟學學習，了解了學習微觀經(jīng)濟學的好處就是，能夠用廠商理論和消費這行為理論去判斷在微觀的市場結(jié)構(gòu)中，各個主體應該怎樣進行經(jīng)濟決策。下面是本站小編為大家收集整理的宏觀經(jīng)濟學學習心得，歡迎大家閱讀。

我很喜歡經(jīng)濟。這并不是一句空話，對于一個想掙大錢的人來說!沒有什么途徑能比這掙錢更快的了!所以我一開始還是很喜歡關(guān)于經(jīng)濟之類的學科的!

用!?我想我們大部分人之所以上課玩手機就是這種心理：不知道自己學得到底可以干什么!對自己有沒有用!老師您可能認為您上課給我們強調(diào)怎么怎么的有用，但您是站在自己系統(tǒng)的角度來講的!對于我們學習宏觀或者微觀，我們卻不是那么系統(tǒng)，我們只是知道我們有這門課，而且這門課也不是我們自己選的，而且我們學完之后，如果非這門專業(yè)，我們也不會接受過多的系統(tǒng)教育，就會出現(xiàn)我之前出現(xiàn)的那種情況!讓我們不由自主的失去學習的激情，知道學了也沒有什么用處，還不如靜下心來，自己多看看八卦呢!所以我們只有一貫的知識，我們才能夠真的明曉我們學得意義!當然，這也不是老師您所左右的!這在可以解釋為何每年怎么會有那么多的失業(yè)大學生，因為他們的大學真的沒有給予他們所需的，供求和需求之間隔著深深的不可逾越的壕溝!

老師您若是這么想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您!或許您也已經(jīng)知道的秘密!畢竟現(xiàn)在的考試制度和批改制度以及后期的處理因素您是知道了的!其實這考試真的讓我們真的想學的人墜入了無底的深淵，我可能說的有點言過其實了，但大體情況還是符合我的實際情況的!于是想學者沒有了學習的鼓勵，無心學者倒是把這份鼓勵的愛心給拿來參加天天酷跑了。所以考試成為了應試者的盛宴，卻成為了實用者無底的深淵!

我對于宏觀的感想就是最后的考試了!我們下學期還會學老師您的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學!我猶豫了很長時間才決心重新寫一份給您，因為我們還有合作。我也不再說空洞的感想!我最后希望給老師一點建議，讓我們以后的合作變得更能對我們雙方變得有利的建議!

(1) 能給我們提前公布您的講課

課件

(2) 能讓我們課堂變得更具有真實性，我們在體會中學到些東西!

(3) 更多的給予我們例子的講解，我們對于許多事物不是不會做，就是沒有一個可以去參照的例子!一旦我們會了例子，一切都只是照葫蘆畫瓢了!

(4) 我想這是我最后一個建議，也是最為重要的一個建議了。就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過我們每次課下的上交的查漏中通過多模式網(wǎng)上的投票進行選擇，并對在規(guī)定時間積極參與在查漏者投票的學生給予一定的額外分數(shù)獎勵!

我的建議也不是十分明確，但起碼我說出我們學生和現(xiàn)行的教育體制之間都存在一定的問題，我想這些問題通過我們老師和學生的建議都是可以解決的!最后希望老師我們下學期合作愉快!

這一階段的宏觀經(jīng)濟學課程結(jié)束了，在本課的學習中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟學理論和實際經(jīng)濟問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟問題與所學過的理論結(jié)合起來。

一，理論基礎仍是重點

當然宏觀經(jīng)濟理論的學習仍然是基礎，凱恩斯的理論仍然是學習的重點。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在一定的時期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實際經(jīng)濟周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟學靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個研究熱點，不遠的將來宏觀經(jīng)濟學將出現(xiàn)新的綜合。

二，宏觀經(jīng)濟問題的關(guān)注和理論的應用

在本課的學習中著重講到了宏觀經(jīng)濟學關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經(jīng)濟增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了綠色gdp的核算。

除了對經(jīng)濟增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的( 的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

三，結(jié)論

在宏觀經(jīng)濟學的學習過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟增長的基本因素方面經(jīng)濟學家能達成一致以外，在其他領域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟學各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點的依據(jù)，而對反方面的實際問題則不予考慮，這樣在實際應用中存在很多局限性。所以我個人認為宏觀經(jīng)濟學對經(jīng)濟的運行有著指導作用，但是仍存在很多的局限。

本文《宏觀經(jīng)濟學

學習總結(jié)

在中級宏觀經(jīng)濟學里面如果能夠理解了is-lm模型以及索羅模型，中級宏觀經(jīng)濟學不會有什么問題了。剩下的就是怎么樣擴展模型的基本假定。加入不同的假定會延伸出不同的有趣故事來。

高級宏觀經(jīng)濟學基本上不考慮is-lm模型。too na-iv-e, too si-mp-le.高級宏觀最終要的是動態(tài)最優(yōu)化。通過動態(tài)規(guī)劃或者最有控制方法討論代表性消費者的一生最有決策。

中級微觀經(jīng)濟學和高級微觀經(jīng)濟學差別沒有中級宏觀和高宏那么大的差別。內(nèi)容基本就是廠商理論和消費者理論。現(xiàn)在主流的微觀經(jīng)濟學都把重點放在了博弈論以及信息經(jīng)濟學上，尤其是博弈論?，F(xiàn)在的在西方非常重要一個經(jīng)濟學分支學科——勞動經(jīng)濟學的研究一個趨勢是用博弈論來改寫勞動經(jīng)濟學的基本研究方法。博弈論越來越成為微觀經(jīng)濟學的一個最重要的領域之一。當然博弈論的基本理論基礎還是消費者最優(yōu)選擇理論和廠商理論。

高微與中級微觀的不同在于高微更深入更模型化地討論問題。所以所有的討論會更嚴謹。消費者理論主要就是個人在既定約束下的最佳消費選擇。無非就是討論一下收入效應以及價格效應這些非?；镜膯栴}。由此會延伸出?？怂剐枨笄€和馬歇爾需求曲線。一般消費者的最優(yōu)選擇主要由其無差異曲線決定(預算約束只是決定其消費水平)，即消費函數(shù)。消費者最優(yōu)決策理論其實也是高宏的微觀基矗廠商理論說白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費者理論一樣，在不同的成本函數(shù)形式假定下會有不同選擇。其實廠商理論和消費者理論是相通的，很多時候只是換個不同的表述而已。

時光如梭，我們又走過了一學期。學習宏觀經(jīng)濟學，從整體的角度出發(fā)，為培養(yǎng)經(jīng)濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，在日常生活中我們經(jīng)常聽到或看到“政治”和“經(jīng)濟”兩個詞還曾經(jīng)一度幼稚地認為這門課程大概就是教人怎樣在商業(yè)上“打混”，以便好好撈一把罷了。自從開課后，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的膚淺，這門課跟我原先想的完全是兩個樣子。經(jīng)濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發(fā)現(xiàn)它所散發(fā)出來的魅力。它不僅有自身準確的學科術(shù)語、科學的體系和豐富內(nèi)容，而且其課程內(nèi)容本身是環(huán)環(huán)相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣;不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業(yè)利潤、利息這些資本主義較為具體的范疇。因此有關(guān)政治經(jīng)濟學的基本原理及其相互間的聯(lián)系，以及與其相應的基本概念、基本知識都只能通過系統(tǒng)地學習才能全面掌握。經(jīng)濟學探討的是國民經(jīng)濟總體的運行規(guī)律，解決國民經(jīng)濟發(fā)展中的主要問題。本文我主要從如何區(qū)別它與微觀經(jīng)濟學的關(guān)系，宏觀經(jīng)濟學相關(guān)的理論和這些理論又如何在現(xiàn)實生活中被利用、被表達三個方面入手，分析表達我的一些學習心得。

(一) 宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的區(qū)別與聯(lián)系

宏觀經(jīng)濟學和上學期學習的微觀經(jīng)濟學不太一樣，微觀經(jīng)濟學研究的是單個經(jīng)濟單位的行為，而宏觀經(jīng)濟學研究的是整個經(jīng)濟。用一個比喻來說，微觀經(jīng)濟學研究的是單個樹木，宏觀經(jīng)濟學研究的是整個森林。就主要區(qū)別來說，將其分為以下四點：

但宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學又不是毫無聯(lián)系的，第一，微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學是互相補充的。經(jīng)濟學的目的是實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，因而資源得最優(yōu)化配置，這其中離不開宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經(jīng)濟學。第三，微觀經(jīng)濟學應該是宏觀經(jīng)濟學的基礎。但總體經(jīng)濟行為不是個體經(jīng)濟行為的簡單加總。微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學都以市場經(jīng)濟制度為背景，都是市場經(jīng)濟的經(jīng)濟學,分析市場經(jīng)濟之下經(jīng)濟的運行規(guī)律與調(diào)控。

性的犯下，指導你進行科學的定價，來獲得最大的利潤。微觀經(jīng)濟學還分析了市場結(jié)構(gòu)中的各種主體的價格行為，廠商的成本決策。價格對市場的資源的配置等等。學習它的意義在于可以用它來指導自己的經(jīng)濟實踐。起碼指導自己的思考，啟發(fā)自己對經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析和判斷，從而做出利于自己的判斷。在市場經(jīng)濟條件下，學習它是很有好處的。

(二) 宏觀經(jīng)濟學的相關(guān)理論 在宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展中，產(chǎn)生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現(xiàn)了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經(jīng)濟形勢進行評估并采取相應的策略。

在宏觀經(jīng)濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業(yè)和物價上漲。學了宏觀經(jīng)濟學后，我知道了失業(yè)不僅包含我們?nèi)粘Ｋ斫獾哪且粚右馑?，它還有一層意思叫自愿失業(yè)，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現(xiàn)物價下跌，即通貨緊縮。

的匯率走高時，會影響中國的出口產(chǎn)業(yè)，而走低又會導致進口增加，危及國內(nèi)同行，因此我們應該以一種理性和科學的態(tài)度面對匯率問題，采取最優(yōu)的匯率制度。

(liquidity preference)和貨幣存量(money stock)的首字母而來的。

(三)宏觀經(jīng)濟學的現(xiàn)實應用

當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經(jīng)濟問題上費盡心思;沒有哪個國家敢說它的宏觀經(jīng)濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩(wěn)快速地增長。我國改革開放30多年來，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。

國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際gdp和名義gdp的區(qū)別概念。

除了對經(jīng)濟增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟政策，以此促進經(jīng)濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在19xx年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在19xx年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為 is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

如果要問這門課程中我最感興趣的是哪一部分，我想我會說是“商品經(jīng)濟及其運行的基本規(guī)律”這一章，也許里邊講到的“商品”、“貨幣”、“供求關(guān)系”等與我自己的生活較為息息相關(guān)吧!就“商品價值”來說，它既要受社會生產(chǎn)條件的制約，又要受社會經(jīng)濟機制(如供求關(guān)系、競爭等因素)的影響，經(jīng)常會發(fā)生價值與價格想背離的現(xiàn)象。是理論而又不受理論本身的束縛，與時俱進，這就是它最大的魅力所在!

學習的良好境界就是將學與用良好結(jié)合起來。學習宏觀經(jīng)濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，雖然這只是小小的進步，但我已經(jīng)領略了經(jīng)濟學知識的巨大魅力，望在以后的學習道路上不斷進步。

從這一學期的宏觀經(jīng)濟學課程中，我們了解到了宏觀經(jīng)濟政策的主要目標是搞好國民經(jīng)濟的綜合平衡。國民經(jīng)濟的綜合平衡的基本內(nèi)容是人力、物力、財力的平衡，包括財政收支平衡、信貸收支平衡，物資供求平衡、國際收支平衡、勞動力資源和需要的平衡等。 另外宏觀經(jīng)濟政策目標還包括充分就業(yè)，資源優(yōu)化配置，物價穩(wěn)定，經(jīng)濟增長，國際收支平衡，收入公平。

充分就業(yè)。所謂充分就業(yè)并不是指每個人都有工作，而是指每一個有工作能力并且愿意工作的勞動者都有工作。從更廣泛的范圍講，充分就業(yè)又指現(xiàn)實的、可供利用的各種資源都得到了充分利用，不存在閑置無用的資源。

資源優(yōu)化配置。它指的是通過對整個社會的財力、物力、人力等經(jīng)濟資源進行合理分配，以獲得最佳經(jīng)濟效益。 從財政角度講，資源優(yōu)化配置主要是指財力資源流向和流量的優(yōu)化，即通過政府的財政收支活動，實施資金分配，調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟資源的投向，使之在各部門、各地區(qū)之間合理配置，以形成合理的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高資源使用效率。

物價穩(wěn)定。它指的是物價總水平的穩(wěn)定。物價穩(wěn)定并不排斥個別商品價格的劇烈波動，也并非是物價總水平的固定不變。只要在一定時期內(nèi)，價格總水平的上漲在社會可接受范圍內(nèi)，即可視為物價穩(wěn)定。

經(jīng)濟增長。它指的是國民生產(chǎn)總值與國民收入保持一定的增長速度，避免經(jīng)濟停滯或下降。

國際收支平衡。這是指一定時期內(nèi)，一國與它國之間進行的各種經(jīng)濟交易的收支平衡，具體體現(xiàn)為一個適當?shù)膰H儲備水平與一個相對穩(wěn)定的外匯匯率，它對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。

收入公平。"公平"是一個發(fā)展、變化的概念。在現(xiàn)階段，就大多數(shù)人來說，對"公平"所能達成的共識僅僅在于：收入與義務應成正比例變動，收入多者承擔較多社會義務，收入少者承擔較少的社會義務。

這號有空將宏觀一書過了一遍。

要說宏觀經(jīng)濟學必然要提到新古典經(jīng)濟學，在新古典經(jīng)濟學那里，市場是出清的，充分就業(yè)，利率決定了投資等于儲蓄，工資決定了勞動力市場出清，貨幣是中性的，政府對經(jīng)濟不加干預除貨幣政策外;因此，很長時間以來西方國家都是稟承新古典經(jīng)濟學的主張，直到1930年時間的經(jīng)濟大蕭條，促使人們不僅從現(xiàn)實上解決經(jīng)濟蕭條，而且讓經(jīng)濟學家深入的思考新古典經(jīng)濟學理論的適用性及其存在的缺陷。

這一時期凱恩斯宏觀經(jīng)濟應運而生，凱恩斯宏觀經(jīng)濟學中的總產(chǎn)出按照短邊原則來決定：如果價格在短期內(nèi)不能進行調(diào)整，總產(chǎn)將服從y=min(d,s)，在總產(chǎn)出受到總需求的約束下，產(chǎn)出應當由總需求決定y=d，這是其一;其二，新古典經(jīng)濟學堅持的古典二分法在這一時間失效，因此，凱恩期宏觀經(jīng)濟學成為主導。據(jù)此，凱恩斯宏觀經(jīng)濟學的幾個基本假定我們可以做一上粗略的歸納：第一，有效需求不足，與新古典經(jīng)濟學的供給自行創(chuàng)造需求剛好相對;第二，價格在短期內(nèi)具有剛性;第三，社會中存在著非自愿就業(yè)。在這樣一些基本假定下，凱恩斯提出了需求管理政策，其后，?？怂古c漢森創(chuàng)造性的發(fā)明了is—lm模型用于分析宏觀經(jīng)濟均衡時商品市場與貨幣市場的利率與產(chǎn)出情況，以及貨幣政策及財政政策的效應。理論模型的成立需要利用經(jīng)驗證據(jù)來證明，philips曲線正是對凱恩斯宏觀經(jīng)濟學的經(jīng)驗支持，philips曲線的確定使得政府可以自由地在失業(yè)和通貨膨脹之間進行最優(yōu)選擇。

但是，進入到1970年代以來，美國經(jīng)濟出現(xiàn)的滯脹現(xiàn)象表明philips曲線消失，經(jīng)濟中供給不足而非需求不足的現(xiàn)象更為明顯，因此，古典經(jīng)濟學的復興與philips曲線的消失，使凱恩斯宏觀經(jīng)濟學在這一時間陷入困境。 圍繞這一問題的研究比較值得注意的是：適應性預期、自然率假說以及理性預期假說。根據(jù)適應性預期假說，菲爾普斯與弗里德曼獨立地將預期引入philips曲線后有， ，通常稱之為附加預期的philips曲線，利用卡根預期進行調(diào)整后，其觀點為：附加預期的總供給曲線不僅取決于 ，而且還取決于過去的價格水平，價格水平的變化可以影響預期價格水平，從而影響總供給曲線的位置，philips曲線也是如此;自然率假說在適應性預期假說的基礎上考慮了長期下，穩(wěn)態(tài)時適應性預期已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝李A期，預期價格水平和預期通貨膨脹率交不再發(fā)生變化，philips曲線和準philips曲線及總供給曲線都將成為一條垂線，此時失業(yè)率為0。適應性預期存在的錯誤在于假設行為人不能充分利用信息，現(xiàn)在的預期是建立在過去已有信息的基礎上的。因此，盧卡斯等將穆期理性預期假說應用到總供給分析中：宏觀理性假說的分析結(jié)果表明均衡狀態(tài)下的總產(chǎn)出只與未預期到的貨幣供給誤差有關(guān)，而與貨幣供給政策無關(guān)，其推論是產(chǎn)出水平與可預期的通貨膨脹率或價格水平無關(guān)，這一假說的提出為貨幣中性的假說提供了新的理論依據(jù);盧卡斯發(fā)展了不完全信息下理性預期的應用，推導出盧卡期供給曲線，其經(jīng)濟含義是貨幣政策令與價格水平相關(guān)，只有未預期的貨幣供給具有真實效應。因此，以盧卡斯、薩金特和華萊士等為代表的新古典宏觀經(jīng)濟學家提出政府政策無效集中在貨幣政策，只有未被預期到的貨幣政策才會影響短期的真實變量，系統(tǒng)的可以被預期到的貨幣政策對真實產(chǎn)量和就業(yè)沒有影響，這一結(jié)論被稱為不變性命題。

盧卡斯等的研究往往與真實經(jīng)濟周期結(jié)論相對因此，往往又稱之為貨幣經(jīng)濟周期理論，主要論點表現(xiàn)為長期貨幣政策無效，只有未預期到的政策意外才會在短期內(nèi)起作用。但是后來的一些經(jīng)驗研究證據(jù)卻表明，真實產(chǎn)出變化的實際數(shù)據(jù)表明產(chǎn)出等的波動具有持久性，所以出現(xiàn)一批經(jīng)濟學家將意外的的技術(shù)沖擊等真實因素納入一般均衡模型中，并據(jù)此對經(jīng)濟周期各變量作了較好的解釋，因此這些理論又稱之為真實經(jīng)濟周期理論，與貨幣經(jīng)濟周期理論不同的地方在于，前者認為經(jīng)濟波動的初始根源是貨幣沖擊，后者則認為經(jīng)濟波動的初始根源是技術(shù)沖擊，打破了宏觀經(jīng)濟分析短期與長期的二分法。二者共同的地方在于：這兩類模型都假定經(jīng)濟當事人對沖擊的信息是不完全的;無論經(jīng)濟遭受什么樣的沖擊，經(jīng)濟當事人必須以某種方式從噪音中篩選信號，正是由于經(jīng)濟當事人從噪音中分辨出信號的能力是不完備的，才導致經(jīng)濟波動;但是，經(jīng)濟當事人從噪音中篩選出信號的能力會不斷提高，他們會從失誤中總結(jié)教訓，來改進信號篩選，所以經(jīng)濟波動都是向經(jīng)濟增長路徑收斂，對自然率的偏離不可能累加。真實經(jīng)濟周期理論在ramsy模型的基礎上，考察了連續(xù)出清的市場上，具有理性預期的行為人在面對各種隨機的真實沖擊時，其消費、投資和勞動供給等行為將發(fā)生怎樣的變化，認為真實沖擊服從一階自回歸過程，產(chǎn)出具有二階自回歸性質(zhì);消費與投資與產(chǎn)出同時變動;此外，盧卡期和拉平構(gòu)建了勞動跨時替代模型解釋了勞動就業(yè)在經(jīng)濟周期中的波動。

在凱恩斯宏觀經(jīng)濟中我們不難看到價格剛性是理論前提之一，預期學派和真實經(jīng)濟周期理論作為新古典經(jīng)濟學的主要理論，卻認為價格不具有剛性，80年代以來新凱恩斯主義的出現(xiàn)，與新古典在以一些觀點上發(fā)生爭論，主要集中在：價格和工資是否具有剛性?經(jīng)濟中各類市場是否能出清?貨幣的中性作用存在嗎?古典二分法有效嗎?政府是否要對經(jīng)濟活動進行干預?不難看出還是針對古典與凱恩斯之間的假設進行爭論。新凱恩斯主義利用交錯價格調(diào)整理論名義剛性的產(chǎn)生，菜單成本理論及近似理性假說進一步對名義剛性進行了探討。真實剛性是引致名義剛性的重要因素。真實剛性與名義剛性的分析重建了凱恩斯宏觀經(jīng)濟學的微觀基礎。

由此，宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展一直是在不斷中得以不斷發(fā)展起來的。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇五

宏觀經(jīng)濟學作為一門廣受關(guān)注的學科，對于我們了解和把握社會經(jīng)濟的運行規(guī)律以及制定個人和國家經(jīng)濟政策具有重要意義。在大學里，我有幸選修了一門宏觀經(jīng)濟課程，通過學習和思考，我深感宏觀經(jīng)濟學的重要性，也領悟到了其中的一些核心原理和方法。在這篇文章中，我將通過五個方面來談談我的宏觀經(jīng)濟課心得體會。

首先，宏觀經(jīng)濟學讓我認識到經(jīng)濟的復雜性和不確定性。在課堂上，我們學習了GDP、CPI、通貨膨脹、失業(yè)率等一系列宏觀經(jīng)濟指標，以及供求曲線、消費函數(shù)、投資函數(shù)等經(jīng)濟模型。通過對這些概念的學習，我逐漸認識到經(jīng)濟是一個復雜的系統(tǒng)，不同因素相互作用，不斷產(chǎn)生變化。而且，由于經(jīng)濟受到諸多因素的影響，無法完全預測和控制，所以存在很大的不確定性。這使得經(jīng)濟決策面臨很多挑戰(zhàn)，也讓我更加珍惜我們現(xiàn)代社會的繁榮與穩(wěn)定。

其次，宏觀經(jīng)濟學教給了我分析和解決實際問題的方法。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我掌握了一些重要的分析工具，如供求關(guān)系、邊際分析、貨幣乘數(shù)等。這些方法可以幫助我理清經(jīng)濟問題的本質(zhì)，分析其產(chǎn)生的原因，并找到解決問題的途徑。在實踐中，我可以運用這些方法來分析當前經(jīng)濟形勢，評估經(jīng)濟政策的有效性，甚至自己的個人理財決策。這些方法不僅使我更加理性地看待經(jīng)濟問題，也增強了我的決策能力。

第三，宏觀經(jīng)濟學幫助我認識到經(jīng)濟增長與可持續(xù)發(fā)展的重要性。課堂上，我們學習了經(jīng)濟增長的驅(qū)動因素，如生產(chǎn)率提高、資本積累、技術(shù)進步等。我們也深入探討了經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過這些學習，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟增長不僅是國家富強的基礎，也是人民幸福的保障。同時，我們也需要關(guān)注資源環(huán)境的可持續(xù)利用，只有實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

第四，宏觀經(jīng)濟學教會我關(guān)注全球經(jīng)濟互動和國際經(jīng)濟政策。在全球化的背景下，各國經(jīng)濟相互依存，政策相互影響。經(jīng)濟課堂上，我們學習了國際貿(mào)易、匯率、資本流動等問題，了解了全球經(jīng)濟互動的復雜性。我們也分析了各國的經(jīng)濟政策對全球經(jīng)濟的影響，如貨幣政策、貿(mào)易保護主義等。這使我對國際經(jīng)濟有了更深入的認識和理解，并對未來的全球經(jīng)濟格局有了更為清晰的認識。

最后，宏觀經(jīng)濟學課程激發(fā)了我的經(jīng)濟興趣和社會責任感。通過課堂學習和實踐參與，我對經(jīng)濟學的重要性和應用性有了更深刻的認識，也對經(jīng)濟現(xiàn)象和社會問題產(chǎn)生了持續(xù)的興趣。我意識到作為一名學生，應該通過掌握經(jīng)濟知識，為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。無論是從事經(jīng)濟研究，還是從事經(jīng)濟管理和決策，都需要對經(jīng)濟有深入的了解，并具備扎實的理論基礎和實踐能力。最重要的是，我也意識到經(jīng)濟決策追求的是社會效益最大化，而不僅僅是個人或集體的利益。

總而言之，宏觀經(jīng)濟課程給予我了一座認識經(jīng)濟世界的大門。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我不僅認識到經(jīng)濟的復雜性和不確定性，還學會了分析和解決實際經(jīng)濟問題的方法。課程還讓我關(guān)注經(jīng)濟增長與可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及全球經(jīng)濟互動和國際經(jīng)濟政策的影響。最重要的是，宏觀經(jīng)濟學課程激發(fā)了我的經(jīng)濟興趣和社會責任感，讓我成為一個更全面的思考者和決策者。宏觀經(jīng)濟學的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了關(guān)注和推動經(jīng)濟發(fā)展，以及提升自己的綜合素質(zhì)。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇六

宏觀經(jīng)濟是經(jīng)濟學的一個重要分支，研究的是整個國家或地區(qū)的經(jīng)濟總體運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策的制定與實施。在學習和實踐中，我對宏觀經(jīng)濟有了一些心得體會。下面將從經(jīng)濟增長、通貨膨脹、失業(yè)、國際貿(mào)易和財政政策等方面進行論述。

首先，經(jīng)濟增長是宏觀經(jīng)濟學的核心問題之一。經(jīng)濟增長是國家經(jīng)濟發(fā)展的根本目標，也是解決社會問題、提高人民生活水平的重要手段。在實踐中，我注意到經(jīng)濟增長具有一定的周期性，即經(jīng)濟波動。經(jīng)濟周期的波動是由內(nèi)外部因素共同作用的結(jié)果，例如經(jīng)濟政策的調(diào)整、國際經(jīng)濟形勢的變化等。穩(wěn)定經(jīng)濟增長需要正確處理好宏觀經(jīng)濟政策的制定與實施，以及有效運用相關(guān)經(jīng)濟工具。

其次，通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟學中一個重要的問題。通貨膨脹是指整體物價的持續(xù)上漲現(xiàn)象。通貨膨脹不僅會削弱人民的購買力，還會影響企業(yè)的經(jīng)營和國家的經(jīng)濟穩(wěn)定。我發(fā)現(xiàn)，通貨膨脹有很多原因，包括貨幣供應過度、需求過熱、成本上升等。為了抑制通貨膨脹，國家需要采取一系列措施，例如調(diào)整貨幣政策、限制信貸、控制物價等。在實踐中，我也學到了通貨膨脹對個人和企業(yè)的影響，進一步加強了對宏觀經(jīng)濟的理解。

再次，失業(yè)是宏觀經(jīng)濟學中一個不容忽視的問題。失業(yè)是指勞動力市場上沒有工作的人數(shù)。高失業(yè)率不僅影響個人的生活質(zhì)量，還會導致社會問題的加劇，如犯罪率的上升、社會不安定等。我認為，減少失業(yè)需要全面落實就業(yè)優(yōu)先政策，提供更多就業(yè)機會和就業(yè)培訓，同時加強經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，以促進經(jīng)濟發(fā)展，增加就業(yè)機會。

此外，國際貿(mào)易也是宏觀經(jīng)濟學中的一個重要問題。國際貿(mào)易涉及到不同國家之間的商品和服務交流，對于國家經(jīng)濟和人民生活水平的提高具有重要作用。在學習中，我了解到國際貿(mào)易可以促進資源的優(yōu)化配置、拓寬市場和擴大經(jīng)濟規(guī)模。同時，我也看到了國際貿(mào)易對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的沖擊，如競爭壓力的增加、勞動力流失等。因此，在國際貿(mào)易中需要制定合理的政策以平衡國內(nèi)利益和國際競爭力。

最后，財政政策是宏觀經(jīng)濟調(diào)控的重要手段之一。財政政策是通過調(diào)整國家稅收和支出來促進經(jīng)濟發(fā)展和調(diào)節(jié)經(jīng)濟狀況。財政政策既可以通過增加政府支出來刺激經(jīng)濟增長，也可以通過減少政府支出來抑制通貨膨脹。在實踐中，我認識到財政政策在經(jīng)濟調(diào)控中的重要作用，但同時也需要注意政府對財政預算的合理規(guī)劃和使用，以避免財政赤字和債務問題。

綜上所述，宏觀經(jīng)濟學的學習和實踐使我深刻認識到宏觀經(jīng)濟對國家和個人的重要性。經(jīng)濟增長、通貨膨脹、失業(yè)、國際貿(mào)易和財政政策等問題都是需要我們關(guān)注和解決的。只有通過正確的宏觀經(jīng)濟政策的制定與實施，我們才能實現(xiàn)經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，人民的幸福生活。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇七

宏觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的重要分支，研究整體經(jīng)濟運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策對經(jīng)濟的影響。作為大學經(jīng)濟學專業(yè)的一門核心課程，宏觀經(jīng)濟學為我們提供了一個全面了解宏觀經(jīng)濟運行機制的機會。在這學期的宏觀經(jīng)濟課上，我深入學習了各種經(jīng)濟指標、宏觀經(jīng)濟政策以及經(jīng)濟周期等內(nèi)容。通過這門課程，我不僅增長了自己的知識儲備，還對宏觀經(jīng)濟學有了更深層次的理解。

在宏觀經(jīng)濟學課堂上，我們首先學習了國民經(jīng)濟核算。國民經(jīng)濟核算是宏觀經(jīng)濟學的基礎，是了解國民經(jīng)濟總量和結(jié)構(gòu)的重要手段。課堂上，老師詳細講解了國民經(jīng)濟核算的各個指標和計算方法，并通過案例分析幫助我們理解和運用這些指標。通過學習國民經(jīng)濟核算，我對于國家經(jīng)濟運行的整體情況有了更加清晰的認識，能夠從宏觀的角度看待經(jīng)濟發(fā)展。

其次，我們學習了宏觀經(jīng)濟政策。宏觀經(jīng)濟政策是政府通過調(diào)整宏觀經(jīng)濟運行狀況來影響和穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的手段和方法。在這部分內(nèi)容中，老師通過案例分析和實際政策的解讀，讓我們了解了貨幣政策和財政政策的作用、目標和工具。同時，我們也學習了宏觀經(jīng)濟政策的時滯效應和政策沖擊分析，對于政策的執(zhí)行過程和結(jié)果有了更深入的理解。通過學習宏觀經(jīng)濟政策，我認識到政府在經(jīng)濟調(diào)控中的重要作用，也對于在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地理解和分析宏觀經(jīng)濟政策具有實際意義。

此外，我們還學習了經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長。經(jīng)濟周期是經(jīng)濟長期運行中，出現(xiàn)周期性波動的現(xiàn)象，包括繁榮、衰退、蕭條和復蘇四個階段。通過學習經(jīng)濟周期，我們能夠更好地理解經(jīng)濟波動的原因和影響因素。同時，我們還學習了經(jīng)濟增長的影響因素和經(jīng)濟增長模型，了解了經(jīng)濟增長對于國家繁榮和社會進步的重要意義。學習經(jīng)濟周期和經(jīng)濟增長，讓我對經(jīng)濟運行的不確定性有了更清晰的認識，也為將來從事相關(guān)工作提供了重要的理論支持。

最后，在宏觀經(jīng)濟學課程的學習中，我也體會到了宏觀經(jīng)濟學與實際生活的緊密聯(lián)系。通過老師的案例分析和實際政策解讀，我看到宏觀經(jīng)濟學的理論不僅僅停留在課本中，而是與我們的日常生活息息相關(guān)。在這門課程中，我學習到了如何從宏觀經(jīng)濟學的角度分析和解決實際問題，例如就業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟增長等。這些知識不僅讓我增長了見識，也為將來從事相關(guān)工作提供了實踐的基礎。

總的來說，宏觀經(jīng)濟課程是我大學教育中的一塊重要磚石。通過學習宏觀經(jīng)濟學的基本理論和方法，我對宏觀經(jīng)濟運行的規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策的影響有了更深層次的理解。同時，課程中的案例分析和實際政策解讀，讓我對宏觀經(jīng)濟學的學習具有了實際的意義和應用的價值。我相信，在將來的職業(yè)生涯中，我將能夠更好地運用所學知識，為解決實際問題做出貢獻。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇八

在經(jīng)濟學中，宏觀經(jīng)濟學是研究整個經(jīng)濟體系以及其運行規(guī)律和調(diào)控措施的分支學科。作為一門重要的基礎課程之一，宏觀經(jīng)濟學為學生提供了理解和分析宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象的工具。通過參加宏觀經(jīng)濟學課程的學習，我深感它對于我們信任經(jīng)濟運行和個人決策具有重要意義。在接下來的幾段中，我將分享我對宏觀經(jīng)濟學課程的心得體會。

首先，在宏觀經(jīng)濟學課程中，我深刻理解到經(jīng)濟體系是一個復雜而有機的整體。在這個體系中，各個部分互相影響、相互關(guān)聯(lián)。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我了解到國家經(jīng)濟的不同組成部分，例如國內(nèi)生產(chǎn)總值、失業(yè)率、通貨膨脹率等等，以及它們之間的相互關(guān)系。這讓我認識到在進行宏觀經(jīng)濟政策制定時，不能只關(guān)注其中某個指標，而是要綜合考慮各種因素，做出更全面的決策。

其次，宏觀經(jīng)濟學課程使我了解到宏觀經(jīng)濟波動是經(jīng)濟體系內(nèi)在的正常現(xiàn)象。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我了解到經(jīng)濟發(fā)展不可能一帆風順，會存在周期性的波動。這些波動可能是由于經(jīng)濟供求關(guān)系的變化，也可能是由于外部的風險和沖擊引起的。學習宏觀經(jīng)濟學讓我認識到，政府和企業(yè)在面對經(jīng)濟波動時需要采取相應的政策和措施，以平穩(wěn)經(jīng)濟運行并降低波動的負面影響。

第三，通過宏觀經(jīng)濟學課程的學習，我深切體會到經(jīng)濟政策的制定和執(zhí)行對經(jīng)濟穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。宏觀經(jīng)濟學課程教授了不同的宏觀經(jīng)濟政策，例如貨幣政策、財政政策和匯率政策等。這些政策的制定和執(zhí)行直接影響經(jīng)濟增長、通貨膨脹和就業(yè)等方面。在學習的過程中，我了解到這些政策需要基于準確的數(shù)據(jù)和分析，以及對經(jīng)濟形勢的深入理解。同時，政策的調(diào)整和執(zhí)行也需要充分考慮不同利益相關(guān)方的意見和需要。深入了解和應用這些經(jīng)濟政策將對我未來從事經(jīng)濟領域的工作具有重要幫助。

第四，宏觀經(jīng)濟學課程讓我意識到市場對資源配置的重要性。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我了解到市場經(jīng)濟是一種在競爭條件下進行資源配置的經(jīng)濟系統(tǒng)。了解市場機制的運作原理和作用，讓我明確了市場在資源配置中的重要性。在學習的過程中，我也深切認識到市場在資源配置中可能遇到的問題，如市場失靈和外部性等。通過了解這些問題，我認識到政府在某些情況下需要對市場進行干預，以確保資源的有效配置。

最后，在宏觀經(jīng)濟學課程的學習過程中，我還體會到了實證經(jīng)濟學方法的重要性。宏觀經(jīng)濟學并不僅僅是理論和概念的學習，更需要通過數(shù)據(jù)和實證分析來驗證和支持經(jīng)濟理論。學習宏觀經(jīng)濟學讓我了解到如何收集和分析宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)，并如何利用這些數(shù)據(jù)來解釋和預測經(jīng)濟現(xiàn)象。在實證經(jīng)濟學方法的指導下，我提高了對宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象的認識和評估能力，這將對我未來在經(jīng)濟領域的工作中起到積極的促進作用。

綜上所述，通過參加宏觀經(jīng)濟學課程的學習，我獲益良多。我深刻理解了經(jīng)濟體系的復雜性，認識到經(jīng)濟波動和政策的重要性，以及市場和實證經(jīng)濟學方法的作用。這些心得體會將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地理解和應對宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象和問題。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇九

宏觀經(jīng)濟是指國家和地區(qū)層面的整體經(jīng)濟運行狀況和發(fā)展趨勢，廣義上包括經(jīng)濟增長、就業(yè)、通貨膨脹、財政政策、貨幣政策等方面。作為一個普通人，對宏觀經(jīng)濟的理解和體會或許不如專家學者深刻，但從自身經(jīng)歷和社會生活中，我漸漸認識到宏觀經(jīng)濟對每個人都有著深遠的影響。在接下來的文章中，我將從宏觀經(jīng)濟對就業(yè)、通貨膨脹、市場運行、個人財富和社會穩(wěn)定的影響幾個方面談談我對宏觀經(jīng)濟的心得體會。

首先，宏觀經(jīng)濟對就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。就業(yè)是社會穩(wěn)定的基石，每個人的生活都離不開工作。宏觀經(jīng)濟的好壞直接關(guān)系到就業(yè)機會的多少。當經(jīng)濟增長迅猛時，就業(yè)機會相對豐富，企業(yè)招聘的需求量大，同時刺激了消費市場的擴大，形成良性循環(huán)。然而，當經(jīng)濟蕭條時，企業(yè)裁員放緩招聘或者裁員，導致就業(yè)市場競爭加劇，很多人面臨著就業(yè)困難?；仡欉^去的經(jīng)濟危機和金融風波，不少人失去了工作，生活受到重大沖擊。因此，我們應該關(guān)注宏觀經(jīng)濟的發(fā)展狀況，對于國家和地區(qū)的就業(yè)情況有一定的了解，以便及時應對。

其次，通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟中另一個重要的方面。通貨膨脹是指物價普遍上升，貨幣購買力下降的現(xiàn)象。在實際生活中，通貨膨脹會給人們的日常生活帶來很大的壓力。食品、衣物、住房等生活必需品價格上升，意味著我們的購買力下降。如果工資水平不能及時調(diào)整，會加重我們的經(jīng)濟負擔。此外，通貨膨脹也對企業(yè)的經(jīng)營產(chǎn)生了影響。如果企業(yè)經(jīng)營成本上升，利潤減少，可能會裁員或者倒閉。因此，我們要警惕通貨膨脹的風險，并及時采取措施保護自己的財富。

宏觀經(jīng)濟對市場的運行也有著重要的影響。市場在宏觀經(jīng)濟中起著資源配置的關(guān)鍵作用。良好的宏觀經(jīng)濟環(huán)境能夠促進市場的健康發(fā)展，為企業(yè)提供良好的發(fā)展空間和機會。例如，低利率政策可以降低企業(yè)借貸成本，鼓勵投資擴大生產(chǎn)。而高利率政策則可能抑制企業(yè)擴張，導致經(jīng)濟增長放緩。此外，宏觀經(jīng)濟也會影響市場的供求關(guān)系和價格水平。當生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、供需失衡時，市場價格會波動較大。因此，我們要注意宏觀經(jīng)濟政策的調(diào)整，及時了解市場變化，以更好地把握投資和消費機會。

再次，宏觀經(jīng)濟對于個人財富的積累和保值增值也有重要的影響。宏觀經(jīng)濟的好壞直接關(guān)系到個人的收入、投資和儲蓄。在經(jīng)濟增長的時期，個人收入會相對增加，同時也有更多的機會進行投資和創(chuàng)業(yè)。而在經(jīng)濟不景氣的時期，收入可能會減少，投資回報率也較低。此外，經(jīng)濟衰退期間，雖然物價下降，但個人財富的減少可能會更快。因此，我們要根據(jù)宏觀經(jīng)濟的發(fā)展階段，調(diào)整自己的財務計劃，更好地保護和增值個人財富。

最后，宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定對社會的穩(wěn)定和發(fā)展也有著重要的影響。經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢和增長速度會對社會的秩序和穩(wěn)定產(chǎn)生重大的影響。在不穩(wěn)定的經(jīng)濟環(huán)境下，社會矛盾容易加劇，民眾的不滿情緒會增加，甚至可能引發(fā)社會動蕩。因此，政府和各方應當致力于維持宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定，通過合理的貨幣政策、財政政策和產(chǎn)業(yè)政策來穩(wěn)定經(jīng)濟增長，保障社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。

綜上所述，宏觀經(jīng)濟對每個人的生活都有重要的影響。我們要關(guān)注就業(yè)大環(huán)境，警惕通貨膨脹的風險，了解市場變化，制定適應性的財務計劃，并積極支持宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定。只有這樣，我們才能更好地應對宏觀經(jīng)濟的波動，為個人和社會的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十

宏觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的一個重要分支，它研究整體經(jīng)濟活動以及宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性和內(nèi)在聯(lián)系。作為一個非經(jīng)濟學專業(yè)的學生，在參加宏觀經(jīng)濟課程學習的過程中，我對宏觀經(jīng)濟學有了進一步的了解和認識。在這門課里，我學到了很多重要的知識和理論，同時也有了一些心得和體會。

首先，在宏觀經(jīng)濟課上，我學習到了宏觀經(jīng)濟的基本概念和原理。在課堂上，老師給我們介紹了宏觀經(jīng)濟學的研究對象和基本假設，如國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、通貨膨脹、失業(yè)率等。通過學習這些基本概念，我對宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象有了更為清晰的認知。同時，老師也向我們介紹了宏觀經(jīng)濟學的主要理論和模型，如凱恩斯主義、新古典主義等。這些理論和模型為我們分析宏觀經(jīng)濟問題提供了有力工具。

其次，宏觀經(jīng)濟課程還幫助我了解了宏觀經(jīng)濟政策的制定和執(zhí)行。在課堂上，老師給我們講解了宏觀經(jīng)濟政策的種類和目標。比如，貨幣政策的調(diào)節(jié)貨幣供應和利率水平，以達到穩(wěn)定物價和促進經(jīng)濟增長的目的；財政政策通過調(diào)整政府支出和稅收來影響經(jīng)濟活動等。這些政策的制定和執(zhí)行對于維持宏觀經(jīng)濟的平穩(wěn)運行至關(guān)重要。

此外，在宏觀經(jīng)濟課程中，我學到了經(jīng)濟指標的分析和應用。在課堂上，老師給我們介紹了一些重要的經(jīng)濟指標，如GDP、CPI、PPI等。通過分析這些指標的變化趨勢，可以幫助我們了解宏觀經(jīng)濟的總體狀況，并且預測未來的經(jīng)濟發(fā)展趨勢。同時，這些經(jīng)濟指標也是政府和企業(yè)制定決策的重要依據(jù)。

最后，宏觀經(jīng)濟課程對我個人的思維方式和分析能力也有著積極的影響。在宏觀經(jīng)濟學中，我們需要學會運用邏輯思維和分析能力來解決實際問題。通過對各種經(jīng)濟理論和模型的學習，我逐漸掌握了一種綜合分析的方法，并且能夠?qū)⑺鼞玫綄嶋H問題中去。這種思維方式的培養(yǎng)對于我未來的學習和工作都有非常重要的意義。

綜上所述，通過參加宏觀經(jīng)濟課程的學習，我對宏觀經(jīng)濟學有了更深入的認識和了解。在課程中，我學到了宏觀經(jīng)濟的基本概念和原理，了解了宏觀經(jīng)濟政策的制定和執(zhí)行，并且學會了分析和應用經(jīng)濟指標。同時，宏觀經(jīng)濟課程也對我個人的思維方式和分析能力有著積極的影響。通過這門課程的學習，我相信我將能夠在未來的經(jīng)濟學領域有所成就。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十一

如果說微觀經(jīng)濟學是描述個體經(jīng)濟的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟的;如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，分享宏觀經(jīng)濟培訓心得。下面是本站小編為大家收集整理的宏觀經(jīng)濟培訓心得，歡迎大家閱讀。

這幾天通過觀看錄制的華泰聯(lián)合證券研究所首席經(jīng)濟學家陸磊(擁有10來年央行政策研究室工作經(jīng)歷)給基金公司基金經(jīng)理們的講座，受益匪淺，覺得在陸磊老師6個小時的講座學到的宏觀經(jīng)濟學知識比在復旦上半年宏觀經(jīng)濟學課程學的東西還多?？偨Y(jié)歸納起來學到的心得有如下幾點：

第一，學校中學的宏觀經(jīng)濟學理論背后都有隱含的假設條件，而課堂講授知識時過分地注重教條式經(jīng)濟理論和經(jīng)濟學公式的背誦和記憶，忽視了這些經(jīng)濟理論所隱含的假設條件以及邏輯推理過程，結(jié)果是運用這些理論分析并預測中國經(jīng)濟宏觀經(jīng)濟運行時會產(chǎn)生很大的偏差和錯誤。如，在宏觀經(jīng)濟學理論中投資需求與利率成反比關(guān)系，也就是說當利率上升時，投資需求減少，反之則相反。這個關(guān)系成立的前提條件是投資部門主要是私有部門，他們做出的投資決策是理性的，它會權(quán)衡投資項目的收益率與貸款利率之間的大小，如果貸款利率提高，那么那些收益率較低的項目由于無利可圖而終止。但在中國國有企業(yè)占據(jù)了中國的大半江山，它們存在著道德風險，即這些國企的管理層做出投資決策的出發(fā)點考慮的是自己通過做項目可以撈多少灰色收入，項目做下來能為地方政府貢獻多少gdp，而不是考慮做這個項目企業(yè)可以賺多少錢，風險有多大。這樣的結(jié)果是國有部門的投資需求與貸款利率的關(guān)系并不大，即使投資項目收益率低，甚至連銀行貸款也還不了，國企仍舊有強烈的投資需求，因為只要有投資，國企官員就可以撈更多灰色收入，可以為自己升職提供更多的政治資本，至于這個項目能掙多少錢并不是考慮的主要因素，即使項目不掙錢，國企短期內(nèi)也沒有破產(chǎn)風險，銀行和地方政府都會為國企掏腰包。這樣，在中國這種經(jīng)濟環(huán)境下，由于國企在投資中占主導地位，利率上升，投資需求并不會下降?？傊?，在應用經(jīng)濟理論分析各種經(jīng)濟政策的效應時，一定要注意這些理論的前提假設和邏輯推理與中國的經(jīng)濟環(huán)境是否相符，否則將導致錯誤的結(jié)論。

心得體會

(2)經(jīng)濟和政治制度基礎，主要指經(jīng)濟是政府主導還是市場主導，如中國、日本等出口導向型經(jīng)濟政府主導為主，而美國等西方國家是市場主導型經(jīng)濟，分析寬松貨幣政策對不同國家經(jīng)濟影響時要考慮不同的經(jīng)濟制度下貨幣政策的效應;第(3)政策偏好和政策取向，指的是政府在當下的經(jīng)濟環(huán)境下是以保經(jīng)濟增長為主、還是以調(diào)節(jié)收入分配為主等哪個政治目標為主。不同階段，經(jīng)濟波動中的主導因素完全不同，如當下經(jīng)濟狀況，市場普遍認為經(jīng)濟增長的主導因素是政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(即收入分配)為主，在這種情況下，房地產(chǎn)市場受到打壓，而民營經(jīng)濟通過創(chuàng)業(yè)板等融資渠道得到發(fā)展，在這種實體經(jīng)濟情況下，股市也出現(xiàn)了主板市場估值偏低，而創(chuàng)業(yè)板等公司估值偏高。

沒有對中國經(jīng)濟的長時間觀察以及深厚的政府關(guān)系資源，很難判斷短期經(jīng)濟波動哪個因素起主導作用;即使有以上資源預測短期波動正確性的概率也比較低。對于投資而言，投資應該是做正確概率大的事情，做相對確定的事，所以中國經(jīng)濟短期波動方面花費精力要少一點。中國經(jīng)濟的中長期發(fā)展分析框架主要是分析勞動力、資本、技術(shù)等因素的收益能否持續(xù)提高，同時要看中國制度改革能否使這些要素充分利用。從勞動力要素來看，自1999年以來大學擴招的大學生(20xx年畢業(yè)大學生將近600萬)是為今后20xx年經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，只要這部分大學生能夠?qū)崿F(xiàn)充分就業(yè)今后20xx年的經(jīng)濟發(fā)展問題不大;資本要素經(jīng)過30年改革開放的積累中國是不缺的，技術(shù)要素要取決于全球創(chuàng)新活動的成果。制度方面而言，看過《改革開放30年》的就知道經(jīng)過1990年鄧小平南巡講話以后，經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)成為政治階層的共識(commonsense)，我對中國高層為經(jīng)濟發(fā)展而做出的制度改革有信心總之，中國未來20xx年經(jīng)濟的中長期發(fā)展前景我認為是比較確定的，至于短期的經(jīng)濟波動，我認為比較難把握，因而今后的投資中這種把握性不大的判斷花的精力要少一點。

最后，通過學習了解了中國央行和政府的決策機制，對中國經(jīng)濟決策體系有了更深的認識。央行的首要目標是控制通貨膨脹，對于gdp是否增長則是次要目標，當發(fā)生了通貨膨脹，那么央行要承擔責任，而如果經(jīng)濟上行，發(fā)改委等部門受到獎勵，與央行無關(guān);同樣，經(jīng)濟下行，發(fā)改委等部委受到懲罰，也與央行無關(guān)。對于加息，央行只有建議權(quán)，沒有決策權(quán)，決策權(quán)在國務院，加息既是調(diào)節(jié)通脹的工具，也是調(diào)節(jié)收入(政治)的手段，所以央行不能決定加息，而由國務院負責是否加息。

宏觀經(jīng)濟學學習心得體會

首先，感謝教育部提供這次學習機會，短短的三天的學習，不僅聆聽到了葉航老師深入淺出的宏觀經(jīng)濟學課程教學，同時豐富了一些我國宏觀經(jīng)濟調(diào)控的歷史，和宏觀經(jīng)濟學理論發(fā)展的前沿。現(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：

一、宏觀經(jīng)濟學的課程教學。

宏觀經(jīng)濟學課程與微觀經(jīng)濟學最大的區(qū)別就是微觀經(jīng)濟學體系比較嚴謹和完整，而宏觀經(jīng)濟學觀點龐雜，學派林立，爭論較大。如何準確把握這些觀點的分歧，向?qū)W生們呈現(xiàn)學派之間的差異很是關(guān)鍵。葉航老師主要介紹了索羅模型和哈羅德-多瑪模型關(guān)于經(jīng)濟收斂性問題的分歧，在分歧點介紹和明晰的過程中，不僅促使自己深入思考這些模型的出發(fā)點和假設前提，而且還啟發(fā)學生進行深入思考和比較，培養(yǎng)學生們求異思維。

此外，宏觀經(jīng)濟學與現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)實聯(lián)系比較密切，如何運用這些理論來剖析現(xiàn)實經(jīng)濟運行，也是課堂教學的很重要的一個環(huán)節(jié)。平時我們學校經(jīng)濟系教研室老師也很注重這一點，關(guān)注現(xiàn)實發(fā)生的事情，講述學生身邊發(fā)生的事情，一方面能夠提高學生學習宏觀經(jīng)濟學的興趣，另一方面能夠促使學生從書本知識走出來，將書讀薄，將書讀活。以葉航老師在串講《我國宏觀調(diào)控30年》為例，葉航老師以前后20xx年來對比分析了我國30年宏觀調(diào)控的歷史演進，堅信了宏觀經(jīng)濟學必須有微觀基礎，不同的微觀基礎—--居民偏好和企業(yè)約束---將成為宏觀經(jīng)濟調(diào)控手段和抓手。

關(guān)于教學

課件

二、宏觀經(jīng)濟方面的研究體會

在課堂上，葉航老師在串講《我國宏觀調(diào)控30年》過程中，體會到葉老師對經(jīng)濟運行把握的獨到之處。將gdp和cpi波動曲線放在一起，看到許多有趣的現(xiàn)象。第一是gdp和cpi高度相關(guān)，還沒有出現(xiàn)西方國家的滯漲現(xiàn)象，并根據(jù)gdp波動將趨于收斂而cpi波動趨于發(fā)散的現(xiàn)象，大膽提出了滯漲是一國發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物的假設。這是值得我們思考和實證研究的命題。

其次，葉航老師還指出了“利用計算仿真方法來研究宏觀經(jīng)濟”將是未來研究的方向，并且展示了自己研究的成果，深有啟發(fā)。

三、同行討論

在本次學習過程中，很榮幸結(jié)識來自不同學校的同行老師，并在課余飯后與之探討相關(guān)問題，不僅收獲了友誼，還收獲了知識。

如果說微觀經(jīng)濟學是描述個體經(jīng)濟的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟的;如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，那么宏觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。

這學期對宏觀經(jīng)濟學的學習，值得肯定的是，我始終在用著一個踏實認真的態(tài)度在學習。雖然有時老師講得有些快，有些抽象不容易理解，但是我始終跟著老師的思路走，課下及時看書，每看一句話都要充分理解它的含義，都要弄明白，并一定要和實際生活聯(lián)系在一起，甚至還要和微觀經(jīng)濟學聯(lián)系在一起，比如我學到失業(yè)與通貨膨脹時想到的微觀經(jīng)濟學學到的工資理論，學到宏觀生產(chǎn)函數(shù)的性質(zhì)一：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加又聯(lián)想到微觀經(jīng)濟學學到的生產(chǎn)的三個階段等，并且能夠提出自己的想法思路，而不是單純地向老師索要答案，這一點比學習微觀經(jīng)濟學做得要好。但是，我對宏觀經(jīng)濟學學的學習還有很多不足之處，概括起來就是思維方式的問題，我并沒有充分了解這門學科的特征，這直接導致我沒有用一個正確的思維方式學習這門學科。例如，緒論提到的宏觀經(jīng)濟學是廣泛研究各經(jīng)濟總量間關(guān)系的科學。這句話我背的非常熟練，但并沒有充分透徹的理解，其實這句話不僅概括了宏觀經(jīng)濟學是研究什么的，進一步也告訴我應當用什么思維方式去學習，也就是書中進一步展開的所注重的不是單個經(jīng)濟單位及單一經(jīng)濟變量的變化規(guī)律，而是一個國家經(jīng)濟運行中經(jīng)濟活動的總體或宏觀經(jīng)濟總量的變動?？吹竭@里我不禁聯(lián)想到學到宏觀生產(chǎn)函數(shù)有兩條重要的性質(zhì)。

第一條：總產(chǎn)出隨就業(yè)量的增加而增加;

第二條：隨著總就業(yè)量的增加，總產(chǎn)出按遞減的比率增加。

當時我想的是為什么沒有這樣的一種情況：

當就業(yè)量足夠多的時候，產(chǎn)出隨著就業(yè)量進一步的增加而遞減，我感覺我考慮的很有道理，因為在上學期微觀中就是這種勞動總產(chǎn)量下降的趨勢，但我現(xiàn)在知道了這是在微觀經(jīng)濟學中研究單個企業(yè)廠商生產(chǎn)活動時考慮的情況，在宏觀角度，由于研究的是經(jīng)濟總量，對一個國家來說，總產(chǎn)出不會出現(xiàn)隨就業(yè)量(投入)的增加而減少，因為一個國家有成千上萬企業(yè)，不會每個企業(yè)都會出現(xiàn)勞動總產(chǎn)量下降的情況，總體也不會出現(xiàn)的。而且我注意到同樣的概念和經(jīng)濟原則可以在宏觀和微觀分別使用，但不能簡單地進行加總和綜合，比如：

通貨膨脹成因中提到的需求拉動通貨膨脹和成本拉動通貨膨脹，后者又分為兩種工資推動通貨膨脹和利潤推動通貨膨脹。工資提到工會，利潤提到壟斷和寡頭都是適用于不完全競爭市場的。而前者需求拉動通貨膨脹則不能很簡單的就撥到完全競爭市場上，因為即使是寡頭和壟斷企業(yè)也不能定價太隨意，也要考慮消費者的需求和承受能力。

其次，在緒論中我明白了宏觀經(jīng)濟學要研究一般價格水平的決定問題，而不是個別產(chǎn)品的價格決定問題。一般價格水平，我的理解是價格彈性比較低的一般消費品而不是彈性很高的奢侈品，我又想起了學到凱恩斯主義總供給曲線提到的當貨幣工資不變價格水平上升時，實際工資下降，廠商對勞動的需求將會增加并且大于勞動供給，從而擴大產(chǎn)出。

進一步理解：雖然價格水平上升采購原材料成本高了，也就是生產(chǎn)總成本高了，但只要產(chǎn)成品賣的價錢高于總成本廠商還能獲得收益，我當時提出一個設想，假如廠商生產(chǎn)的東西價格彈性大，需求少了，賣不了那么多不就賠了么?書上說的不就不對了嗎？現(xiàn)在一想，是我想歪了，宏觀經(jīng)濟學一般是不考慮價格彈性的。

再次，在宏觀經(jīng)濟分析中經(jīng)常做出各種假定，比如假定消費曲線：c=a+by，這種假定也是有道理的，因為多個消費者的消費總曲線也可以近似為這種關(guān)系。還有很多類似的假定也是我平時沒有留意的。

以上就是我學習宏觀經(jīng)濟學的最大體會，我還希望，我一開始而不是結(jié)課后就能把握學科的特點，用正確的思維方式思考研究問題，領悟理解問題快一些，雖然這對我來說可能很艱難，但我一直在努力做到這一點。現(xiàn)在我思考出一些了，而且我明白了思維方式的問題只有靠自己領悟，自己領悟到了會是一個很好的提高。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十二

第一段：引言

宏觀經(jīng)濟課程是大學經(jīng)濟學專業(yè)中一門重要的課程，通過教授宏觀經(jīng)濟學的基本概念、理論和方法，使學生能夠了解和分析整體經(jīng)濟運行的原理和規(guī)律。在我修讀這門課程的過程中，我認真學習教材內(nèi)容，參加課堂討論和作業(yè)，不斷提升自己的宏觀經(jīng)濟學知識水平，并從中汲取了很多啟示和收獲。

第二段：理論與實踐的結(jié)合

宏觀經(jīng)濟課程提供了學習經(jīng)濟學的理論知識的機會，同時也強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合。課堂上教授的宏觀經(jīng)濟學理論通過實際案例的分析和討論，加深了我們對宏觀經(jīng)濟運行的理解。例如，學習貨幣政策時，我們不僅只是學習了貨幣政策的運作機制，還通過實際案例了解到貨幣政策對經(jīng)濟增長和通貨膨脹的影響。這樣的學習方式使理論知識更具體、更生動。

第三段：宏觀經(jīng)濟的國際視野

宏觀經(jīng)濟課程還注重培養(yǎng)我們的國際視野。經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，了解全球經(jīng)濟的運行規(guī)律對于我們從事經(jīng)濟工作具有重要意義。在課程中，我們學習了國際收支平衡、國際貿(mào)易和國際貨幣體系等內(nèi)容，深入了解了全球經(jīng)濟的互動關(guān)系，這對于我們未來從事經(jīng)濟工作具有重要指導意義。

第四段：宏觀經(jīng)濟的政策意義

宏觀經(jīng)濟課程還使我們認識到宏觀經(jīng)濟學在形成和實施經(jīng)濟政策中的重要作用。政府通過調(diào)控總需求、貨幣政策和財政政策來促進經(jīng)濟的增長和穩(wěn)定。通過學習宏觀經(jīng)濟學，我們了解到政策工具的運用和政策效果的評估。這使我們在未來從事經(jīng)濟管理和決策工作時，能夠更好地把握各種政策工具和其潛在影響。

第五段：宏觀經(jīng)濟學的啟示和收獲

通過學習宏觀經(jīng)濟，我獲得了很多啟示和收獲。首先，我深刻認識到經(jīng)濟是一個復雜的系統(tǒng)，各個因素之間相互影響、相互制約，需要全面把握和分析。其次，我了解到宏觀經(jīng)濟運行的原理和規(guī)律是有局限性的，需要結(jié)合實際情況來靈活運用。最后，宏觀經(jīng)濟學知識的學習并不是為了追求成為一名專業(yè)經(jīng)濟學家，而是為了能更好地理解和解決經(jīng)濟問題，為社會做出貢獻。

總結(jié)：

宏觀經(jīng)濟課程為我們提供了一個學習經(jīng)濟學的框架和基礎，通過理論知識的學習和實踐案例的應用，加深了我們對宏觀經(jīng)濟運行規(guī)律的理解和把握。它不僅幫助我們培養(yǎng)了對經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察和分析能力，還培養(yǎng)了我們的國際視野和政策意識。在學習的過程中，我也深刻認識到宏觀經(jīng)濟學的局限性，但它仍然具有重要的現(xiàn)實意義，對我們從事經(jīng)濟工作和了解經(jīng)濟運行具有重要指導意義。宏觀經(jīng)濟課程的學習讓我從宏觀經(jīng)濟學的角度來認識經(jīng)濟現(xiàn)象，為我未來的學習和工作打下了基礎。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十三

先說一下以前對經(jīng)濟學的'認識。在大一下學期，我選擇了《生活中的經(jīng)濟學》這門課。在宋憲萍老師的這門課上，我了解到了：經(jīng)濟學，就在我們平常的小事中，大到爸媽以及親朋好友熱衷的投資和炒股，小到我們自己平常的記賬理財，甚至還有商場里的促銷手段，以及生活中的很多細微現(xiàn)象，比如為什么牛奶裝在方盒子里賣，可樂卻裝在圓瓶子里賣?原因之一可能是，軟性飲料大多是直接就著容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱手，抵消了它所帶來的額外存儲成本，可是人們大多不會直接就著盒子喝牛奶。成本效益原則也顯示，它們不大可能裝在圓柱形容器里販賣。超市里大多數(shù)軟性飲料都是放在開放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營成本。

但牛奶則需專門裝在冰柜里，冰柜很貴，運營成本也高。所以，用方形容器裝牛奶便提高了收益。再如為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊等等等等，全都可以用大眾心理學和經(jīng)濟學來解釋了。

但是，宋老師的課我并沒有太多的去聽，故沒有獲取太多的經(jīng)濟學知識，只有僅有的一點而已，或許是因為老師講課的風格問題吧。從劉老師的課上，我覺得給我感觸最大的，還應該說是兩個尺度：真理尺度和價值尺度。我們可以用這兩個尺度來衡量經(jīng)濟學中的各種發(fā)展問題。不管是一個國家，一個企業(yè)，都可以用這兩個尺度來衡量它的發(fā)展狀況。

一個國家gdp的高速增長，從西方普遍認同的真理尺度來衡量，它確實是發(fā)展了;但是用價值尺度來衡量，人的素質(zhì)素養(yǎng)并不一定跟上了發(fā)展的節(jié)奏，而且很可能是倒退了。而人的發(fā)展，雖然說在短期內(nèi)不會對經(jīng)濟的發(fā)展造成影響，但是，從長遠上來看，滯后的人的發(fā)展必定會帶來經(jīng)濟的衰敗，而且很可能是無法挽回的結(jié)局。經(jīng)濟的發(fā)展與人的發(fā)展是相輔相成、密不可分的。這或許也是為什么，我們國家采取“物質(zhì)文明”和“精神文明”兩手抓的發(fā)展戰(zhàn)略。

談到發(fā)展問題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團和現(xiàn)在的富士康集團，兩個截然不同處境的大企業(yè)。前者采用分工的企業(yè)管理方式，從生產(chǎn)率角度來看待這個問題，它確實是極大地提高了產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，在單位時間內(nèi)所創(chuàng)造出的產(chǎn)值獲得了顯著提升，使其產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，而獲得高額的利潤。不變的工作時間，提高的工作效率，那么為企業(yè)創(chuàng)造剩余價值的時間就增大了，因此企業(yè)獲得的相對剩余價值就極大地提高了。同時，新興的的分工方式，給企業(yè)帶來了巨大的超額剩余價值。因此，我們就看到了ford集團因分工而產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。

相比較而言，富士康集團同樣采取了這種模式，但是結(jié)果卻又是另一番景象：13名員工在短短的幾個月時間，相繼跳樓。這個現(xiàn)象，我覺得在很大程度上，是公司的這種分工模式導致的。首先，分工正如ford集團一樣，也提高了相對剩余價值，但是由于所處的時代背景不一樣，分工的企業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)普及，故企業(yè)只能賺取工人創(chuàng)造的相對剩余價值，也就是說企業(yè)的經(jīng)濟效益沒有ford集團以前那么高了，再加上富士康集團處在產(chǎn)業(yè)鏈的加工生產(chǎn)環(huán)節(jié)，所獲取的利潤是極其低下的，所以企業(yè)極大地壓低中國員工的工資。

其次，中國人口眾多，大學生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來了巨大的競爭力。工人們一邊要承受就業(yè)壓力，一邊還要承受公司對員工的工資壓榨和束縛的人生自由，這個在很大程度上導致了富士康員工的跳樓事件。我們再從真理尺度和價值尺度來分析這個問題就會發(fā)現(xiàn)，分工創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟效益，為企業(yè)帶來了競爭力，這在真理尺度的衡量下是可取的;但用價值的尺度來衡量，企業(yè)的員工自身的發(fā)展卻受到了束縛，甚至可以說是退化，每個員工被變相的當做了“機器”，重復著簡單的機械動作，大腦的思維也基本上停止了。不同的尺度來衡量富士康這個問題就會發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)跳樓事件的根本原因。ford集團沒有出現(xiàn)這種狀況的原因，我認為是分工模式剛開始，ford集團賺取了巨大的超額剩余價值，因此它提高了工人們的工資，滿足了他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會的特殊形式，也對公司的管理模式起到了一定適應性，因此短期內(nèi)沒有出現(xiàn)富士康這種悲慘的局面。

這是通過課堂上，劉老師的講解，以及自己的一些看法來對問題進行了一些簡單的分析。我覺得經(jīng)濟學是很重要的一門基礎課程，通過課堂上的學習及平常的知識積累，在今后的生活當中，經(jīng)濟學一定能幫助我更清楚的來看待這個社會，了解這個社會的運行而受益終生。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十四

時光如梭，我們又走過了一學期。學習宏觀經(jīng)濟學，從整體的角度出發(fā)，為培養(yǎng)經(jīng)濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，在日常生活中我們經(jīng)常聽到或看到“政治”和“經(jīng)濟”兩個詞還曾經(jīng)一度幼稚地認為這門課程大概就是教人怎樣在商業(yè)上“打混”，以便好好撈一把罷了。自從開課后，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的膚淺，這門課跟我原先想的完全是兩個樣子。經(jīng)濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發(fā)現(xiàn)它所散發(fā)出來的魅力。它不僅有自身準確的學科術(shù)語、科學的體系和豐富內(nèi)容，而且其課程內(nèi)容本身是環(huán)環(huán)相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣;不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業(yè)利潤、利息這些資本主義較為具體的范疇。因此有關(guān)政治經(jīng)濟學的基本原理及其相互間的聯(lián)系，以及與其相應的基本概念、基本知識都只能通過系統(tǒng)地學習才能全面掌握。經(jīng)濟學探討的是國民經(jīng)濟總體的運行規(guī)律，解決國民經(jīng)濟發(fā)展中的主要問題。本文我主要從如何區(qū)別它與微觀經(jīng)濟學的關(guān)系，宏觀經(jīng)濟學相關(guān)的理論和這些理論又如何在現(xiàn)實生活中被利用、被表達三個方面入手，分析表達我的一些學習心得。

(一) 宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的區(qū)別與聯(lián)系

宏觀經(jīng)濟學和上學期學習的微觀經(jīng)濟學不太一樣，微觀經(jīng)濟學研究的是單個經(jīng)濟單位的行為，而宏觀經(jīng)濟學研究的是整個經(jīng)濟。用一個比喻來說，微觀經(jīng)濟學研究的是單個樹木，宏觀經(jīng)濟學研究的是整個森林。就主要區(qū)別來說，將其分為以下四點：

但宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學又不是毫無聯(lián)系的，第一，微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學是互相補充的。經(jīng)濟學的目的是實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，因而資源得最優(yōu)化配置，這其中離不開宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經(jīng)濟學。第三，微觀經(jīng)濟學應該是宏觀經(jīng)濟學的基礎。但總體經(jīng)濟行為不是個體經(jīng)濟行為的簡單加總。微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學都以市場經(jīng)濟制度為背景，都是市場經(jīng)濟的經(jīng)濟學,分析市場經(jīng)濟之下經(jīng)濟的運行規(guī)律與調(diào)控。

性的犯下，指導你進行科學的定價，來獲得最大的利潤。微觀經(jīng)濟學還分析了市場結(jié)構(gòu)中的各種主體的價格行為，廠商的成本決策。價格對市場的資源的配置等等。學習它的意義在于可以用它來指導自己的經(jīng)濟實踐。起碼指導自己的思考，啟發(fā)自己對經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析和判斷，從而做出利于自己的判斷。在市場經(jīng)濟條件下，學習它是很有好處的。

(二) 宏觀經(jīng)濟學的相關(guān)理論 在宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展中，產(chǎn)生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現(xiàn)了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經(jīng)濟形勢進行評估并采取相應的策略。

在宏觀經(jīng)濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業(yè)和物價上漲。學了宏觀經(jīng)濟學后，我知道了失業(yè)不僅包含我們?nèi)粘Ｋ斫獾哪且粚右馑?，它還有一層意思叫自愿失業(yè)，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現(xiàn)物價下跌，即通貨緊縮。

的匯率走高時，會影響中國的出口產(chǎn)業(yè)，而走低又會導致進口增加，危及國內(nèi)同行，因此我們應該以一種理性和科學的態(tài)度面對匯率問題，采取最優(yōu)的匯率制度。

(liquidity preference)和貨幣存量(money stock)的首字母而來的。

(三)宏觀經(jīng)濟學的現(xiàn)實應用

當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經(jīng)濟問題上費盡心思;沒有哪個國家敢說它的宏觀經(jīng)濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩(wěn)快速地增長。我國改革開放30多年來，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。

國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際gdp和名義gdp的區(qū)別概念。

除了對經(jīng)濟增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟政策，以此促進經(jīng)濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在19xx年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在19xx年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為 is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

如果要問這門課程中我最感興趣的是哪一部分，我想我會說是“商品經(jīng)濟及其運行的基本規(guī)律”這一章，也許里邊講到的“商品”、“貨幣”、“供求關(guān)系”等與我自己的生活較為息息相關(guān)吧!就“商品價值”來說，它既要受社會生產(chǎn)條件的制約，又要受社會經(jīng)濟機制(如供求關(guān)系、競爭等因素)的影響，經(jīng)常會發(fā)生價值與價格想背離的現(xiàn)象。是理論而又不受理論本身的束縛，與時俱進，這就是它最大的魅力所在!

學習的良好境界就是將學與用良好結(jié)合起來。學習宏觀經(jīng)濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，雖然這只是小小的進步，但我已經(jīng)領略了經(jīng)濟學知識的巨大魅力，望在以后的學習道路上不斷進步。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十五

從這一學期的宏觀經(jīng)濟學課程中，我們了解到了宏觀經(jīng)濟政策的主要目標是搞好國民經(jīng)濟的綜合平衡。國民經(jīng)濟的綜合平衡的基本內(nèi)容是人力、物力、財力的平衡，包括財政收支平衡、信貸收支平衡，物資供求平衡、國際收支平衡、勞動力資源和需要的平衡等。 另外宏觀經(jīng)濟政策目標還包括充分就業(yè)，資源優(yōu)化配置，物價穩(wěn)定，經(jīng)濟增長，國際收支平衡，收入公平。

充分就業(yè)。所謂充分就業(yè)并不是指每個人都有工作，而是指每一個有工作能力并且愿意工作的勞動者都有工作。從更廣泛的范圍講，充分就業(yè)又指現(xiàn)實的、可供利用的各種資源都得到了充分利用，不存在閑置無用的資源。

資源優(yōu)化配置。它指的是通過對整個社會的財力、物力、人力等經(jīng)濟資源進行合理分配，以獲得最佳經(jīng)濟效益。 從財政角度講，資源優(yōu)化配置主要是指財力資源流向和流量的優(yōu)化，即通過政府的財政收支活動，實施資金分配，調(diào)節(jié)各種經(jīng)濟資源的投向，使之在各部門、各地區(qū)之間合理配置，以形成合理的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高資源使用效率。

物價穩(wěn)定。它指的是物價總水平的穩(wěn)定。物價穩(wěn)定并不排斥個別商品價格的劇烈波動，也并非是物價總水平的固定不變。只要在一定時期內(nèi)，價格總水平的上漲在社會可接受范圍內(nèi)，即可視為物價穩(wěn)定。

經(jīng)濟增長。它指的是國民生產(chǎn)總值與國民收入保持一定的增長速度，避免經(jīng)濟停滯或下降。

國際收支平衡。這是指一定時期內(nèi)，一國與它國之間進行的各種經(jīng)濟交易的收支平衡，具體體現(xiàn)為一個適當?shù)膰H儲備水平與一個相對穩(wěn)定的外匯匯率，它對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。

收入公平。"公平"是一個發(fā)展、變化的概念。在現(xiàn)階段，就大多數(shù)人來說，對"公平"所能達成的共識僅僅在于：收入與義務應成正比例變動，收入多者承擔較多社會義務，收入少者承擔較少的社會義務。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十六

這一階段的宏觀經(jīng)濟學課程結(jié)束了，在本課的學習中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟學理論和實際經(jīng)濟問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟問題與所學過的理論結(jié)合起來，宏觀經(jīng)濟學

心得體會

一，理論基礎仍是重點

當然宏觀經(jīng)濟理論的學習仍然是基礎，凱恩斯的理論仍然是學習的重點。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在一定的時期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實際經(jīng)濟周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟學靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個研究熱點，不遠的將來宏觀經(jīng)濟學將出現(xiàn)新的綜合。

二，宏觀經(jīng)濟問題的關(guān)注和理論的應用

在本課的學習中著重講到了宏觀經(jīng)濟學關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經(jīng)濟增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長能持續(xù)多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應經(jīng)濟增長的gdp的核算是否能反應經(jīng)濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了綠色gdp的核算。

除了對經(jīng)濟增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實例進行了詳細的( 的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟政策。

經(jīng)濟政策的實施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經(jīng)濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟。從is-lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經(jīng)濟，從而研究對我國經(jīng)濟的發(fā)展有啟示的因素。

三，結(jié)論

在宏觀經(jīng)濟學的學習過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟增長的基本因素方面經(jīng)濟學家能達成一致以外，在其他領域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟學各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點的依據(jù)，而對反方面的實際問題則不予考慮，這樣在實際應用中存在很多局限性，精品本站|宏觀經(jīng)濟學 心得體會。所以我個人認為宏觀經(jīng)濟學對經(jīng)濟的運行有著指導作用，但是仍存在很多的局限。

本文《宏觀經(jīng)濟學

學習總結(jié)

在中級宏觀經(jīng)濟學里面如果能夠理解了is-lm模型以及索羅模型，中級宏觀經(jīng)濟學不會有什么問題了。剩下的就是怎么樣擴展模型的基本假定。加入不同的假定會延伸出不同的有趣故事來。

高級宏觀經(jīng)濟學基本上不考慮is-lm模型。too naive, too simple.高級宏觀最終要的是動態(tài)最優(yōu)化。通過動態(tài)規(guī)劃或者最有控制方法討論代表性消費者的一生最有決策。

中級微觀經(jīng)濟學和高級微觀經(jīng)濟學差別沒有中級宏觀和高宏那么大的差別。內(nèi)容基本就是廠商理論和消費者理論。現(xiàn)在主流的微觀經(jīng)濟學都把重點放在了博弈論以及信息經(jīng)濟學上，尤其是博弈論?，F(xiàn)在的在西方非常重要一個經(jīng)濟學分支學科——勞動經(jīng)濟學的研究一個趨勢是用博弈論來改寫勞動經(jīng)濟學的基本研究方法。博弈論越來越成為微觀經(jīng)濟學的一個最重要的領域之一。當然博弈論的基本理論基礎還是消費者最優(yōu)選擇理論和廠商理論。

高微與中級微觀的不同在于高微更深入更模型化地討論問題。所以所有的討論會更嚴謹。消費者理論主要就是個人在既定約束下的最佳消費選擇。無非就是討論一下收入效應以及價格效應這些非?；镜膯栴}。由此會延伸出希克斯需求曲線和馬歇爾需求曲線。一般消費者的最優(yōu)選擇主要由其無差異曲線決定(預算約束只是決定其消費水平)，即消費函數(shù)。消費者最優(yōu)決策理論其實也是高宏的微觀基矗廠商理論說白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費者理論一樣，在不同的成本函數(shù)形式假定下會有不同選擇。其實廠商理論和消費者理論是相通的，很多時候只是換個不同的表述而已。

日常生活中的行為基本可以用經(jīng)濟學的基本分析方法來得到一個合理的解釋。例子這里就不說了。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十七

在未接觸經(jīng)濟學之前，我對經(jīng)濟學充滿好奇。我詫異克魯格曼總能夠準確預測經(jīng)濟危機的到來;我崇拜那白手起家，在華爾街翻云覆雨的股神巴菲特;我驚嘆索羅斯只手掀起1997年的亞洲金融風暴，讓十幾個國家陷入經(jīng)濟動蕩。同時我也對當今的經(jīng)濟制度充滿好奇，在這個經(jīng)濟動蕩的時代，到底誰會是當代凱恩斯，到底哪種經(jīng)濟體才是能從根本上解決經(jīng)濟危機，中國經(jīng)濟能否在驚濤駭浪之中繼續(xù)全速前進，這一切讓我對經(jīng)濟充滿渴望。

西方經(jīng)濟學的第一節(jié)課，老師就用我們上大學的機會成本引出了這一門深奧的課程。這一堂課老師為我們介紹了經(jīng)濟學的產(chǎn)生及發(fā)展，由古希臘的色落芬首次提出“經(jīng)濟”，經(jīng)亞當斯密，大衛(wèi)·李嘉圖，卡爾·馬克思，保羅·薩謬爾森，凱恩斯等一系列經(jīng)濟學家的貢獻，發(fā)展到現(xiàn)在多個經(jīng)濟學派。第一節(jié)課我聽的極為認真，也是因為好奇，也是因為對這些經(jīng)濟學家很感興趣。

在接下來的經(jīng)濟學的學習中我已沒有了第一周的熱情，但也并沒有失去興趣。這是因為經(jīng)濟學既深奧又淺顯，淺顯的是經(jīng)濟學反應的是日常生活中的買賣問題，深奧的是它把生活中的問題用深奧的理論表達出來。雖然一開始并不像我想象的那樣去學經(jīng)濟危機的案例和各種經(jīng)濟制度，但是我也明白我們現(xiàn)在的知識儲備很不足，還沒有能力去分析那些問題。

隨著課程的進行，我們所學的知識越來越深，難度也越來越大，有很多很抽象的概念及經(jīng)濟規(guī)律。我也真正了解到要想學好經(jīng)濟學并不是很簡單的事，必須要扎實的掌握各項基礎知識，熟悉經(jīng)濟術(shù)語及其概念，理解經(jīng)濟規(guī)律及現(xiàn)象。有時候也會覺得他很枯燥，有著太多煩人的知識還要我們?nèi)シ磸途捉?、消化，但是當你真正投入進去的時候，你會覺得它很有意思，用經(jīng)濟的知識可以科學的解釋我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N理所當然的經(jīng)濟現(xiàn)象。例如，為什么有些商品價格越高銷售量越多?為什么有些壟斷商品還要投入大量資金做廣告?為什么可有可無的鉆石要比必不可少的生命之水還要貴的多?為什么有些不盈的利企業(yè)還要繼續(xù)經(jīng)營?你也許心里明白所以然，但是你能科學而條理的解釋嗎?如果你沒接觸過經(jīng)濟學，那么你就無法準確回答。

西方經(jīng)濟學課程從微觀和宏觀兩個方面對市場經(jīng)濟進行考察，分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩個部分。其中，微觀經(jīng)濟學主要考察的是生產(chǎn)者和消費者的經(jīng)濟行為，闡述成本既定條件下的最大化問題，包括第一章導言，第二章需求、供給、價格，第三章彈性理論，第四章消費者行為理論，第五章生產(chǎn)理論，第六章成本與收益，第七章廠商均衡理論，第八章分配理論，第九章市場失靈與政府干預;宏觀經(jīng)濟學在國民收入決定理論的基礎上，分析蕭條、通貨膨脹兩大經(jīng)濟難題，闡述經(jīng)濟周期、經(jīng)濟增長理論和開放經(jīng)濟下的國民收入均衡問題，包括第十章宏觀經(jīng)濟學概論，第十一章長期中的宏觀經(jīng)濟，第十四章貨幣和經(jīng)濟，第十五章失業(yè)、通貨膨脹與經(jīng)濟周期，第十六章宏觀經(jīng)濟政策，第十七章開放經(jīng)濟中的宏觀經(jīng)濟?，F(xiàn)在我們快要學完了微觀經(jīng)濟學了，其中重要的理論有需求、供給理論，均衡價格理論，彈性理論，消費者與生產(chǎn)者行為以及廠商均衡理論。這里面有很多難點，像無差異曲線與邊際效應分析法，替代效應與收入效應,以及各種市場上的廠商均衡等等。另外，我們還要利用高等數(shù)學的知識來計算經(jīng)濟問題和證明經(jīng)濟關(guān)系，掌握理解幾何曲線的意義。這些都是對我們的巨大挑戰(zhàn)，不過好在老師在講課的時候非常耐心，在我們不懂的地方他會多講幾遍，并且結(jié)合著許多實例，為我們生動的全面闡釋其中的知識。

老師的耐心而生動授課方法以及他的教學態(tài)度對我們學好這一門課有著很大的幫助，他不允許我們隨意缺課，不允許我們在課堂上分神，嚴格要求我們的課后作業(yè)并會隨時抽查我們對知識的掌握情況。這就極大地提高了我們在課堂上的學習效率，并激勵我們在課下及時復習并按時完成作業(yè)。老師在授課的時候有時會結(jié)合關(guān)系到我們的經(jīng)濟實例，有時會為我們分析現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢，這就會大大提高我們學習的興趣，從而促進我們的學習?！皣缼煶龈咄健?，的確，老師對我們很嚴格，而我們也在不斷地進步，雖然現(xiàn)在倡導自主學習，嚴師也越來越少，但是我還是比較喜歡嚴格一點的老師，這樣對自己的學業(yè)幫助會更大。正如只有惡劣的環(huán)境才能塑造出堅韌的脊梁，而我感覺身在昆明這樣四季如春的氣候條件下自己也已經(jīng)退化了許多。

經(jīng)濟學是一門很實用的學科，從小的方面來講它可以指導我們?nèi)粘５慕?jīng)濟行為，進行科學的消費和投資。我們可以運用經(jīng)濟學知識科學分析股市行情，確定應該拋售哪只股，應該購進哪只股：也可以預測市場行情，做出科學的投資決策，從而為我們獲取最大利潤。從大的方面講經(jīng)濟學能幫助我們理解許多公司企業(yè)的經(jīng)濟行為，了解國家的各種經(jīng)濟政策以及清楚經(jīng)濟危機的原因。20xx年由于美國次貸引發(fā)的金融危機已經(jīng)席卷全球，這對中國是機遇也是挑戰(zhàn)。面對這一把雙刃劍，許多公司積極的做出投資決策，然而并不是所有決策都是明智的，去年中投公司對黑石的30億投資就已經(jīng)虧損過半，中石化、中航油也出現(xiàn)較大虧損，當然在這金融亂世虧損是很難避免的。面對著金融亂世，國內(nèi)企業(yè)大都躍躍欲試想進軍國外市場，收購國外企業(yè)，或許他們都想再來一次聯(lián)想收購ibm的神話?？墒?，在這亂世之中國內(nèi)形勢要比國際市場好得多，為什們非要舍西瓜而撿芝麻呢。

經(jīng)濟學是一門有趣的學科，我很喜歡這一學科，因為我對它充滿好奇和向往，我無法相信經(jīng)濟學家神奇的預言，我羨慕成功投資者在股市和期貨市場上的神來之筆，我驚嘆國際游資片刻之間能將某個金融市場攪得混亂不堪。我渴望自己成為一個成功的投資決策者，我夢想實現(xiàn)股神巴菲特的投資奇跡，我期盼自己就是能夠預測未來經(jīng)濟走勢的經(jīng)濟學家。當然這都是夢，除非你將經(jīng)濟學熟練掌握，然后結(jié)合豐厚的投資經(jīng)驗。在這個經(jīng)濟起決定作用的時代，我們應努力學好經(jīng)濟學，然后盡可能將其應用于實踐，提高自己的能力。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十八

首先，感謝教育部提供這次學習機會，短短的三天的學習，不僅聆聽到了葉航老師深入淺出的宏觀經(jīng)濟學課程教學，同時豐富了一些我國宏觀經(jīng)濟調(diào)控的歷史，和宏觀經(jīng)濟學理論發(fā)展的前沿?，F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：

一、宏觀經(jīng)濟學的課程教學。

宏觀經(jīng)濟學課程與微觀經(jīng)濟學最大的區(qū)別就是微觀經(jīng)濟學體系比較嚴謹和完整，而宏觀經(jīng)濟學觀點龐雜，學派林立，爭論較大。如何準確把握這些觀點的分歧，向?qū)W生們呈現(xiàn)學派之間的差異很是關(guān)鍵。葉航老師主要介紹了索羅模型和哈羅德-多瑪模型關(guān)于經(jīng)濟收斂性問題的分歧，在分歧點介紹和明晰的過程中，不僅促使自己深入思考這些模型的出發(fā)點和假設前提，而且還啟發(fā)學生進行深入思考和比較，培養(yǎng)學生們求異思維。

此外，宏觀經(jīng)濟學與現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)實聯(lián)系比較密切，如何運用這些理論來剖析現(xiàn)實經(jīng)濟運行，也是課堂教學的很重要的一個環(huán)節(jié)。平時我們學校經(jīng)濟系教研室老師也很注重這一點，關(guān)注現(xiàn)實發(fā)生的事情，講述學生身邊發(fā)生的事情，一方面能夠提高學生學習宏觀經(jīng)濟學的興趣，另一方面能夠促使學生從書本知識走出來，將書讀薄，將書讀活。以葉航老師在串講《我國宏觀調(diào)控30年》為例，葉航老師以前后20xx年來對比分析了我國30年宏觀調(diào)控的歷史演進，堅信了宏觀經(jīng)濟學必須有微觀基礎，不同的微觀基礎—--居民偏好和企業(yè)約束---將成為宏觀經(jīng)濟調(diào)控手段和抓手。

關(guān)于教學課件方面，葉航老師也給了很好的啟示。以介紹菲利普斯曲線為例，結(jié)合弗里德曼的鉛筆商的故事，配合課件動畫效果，絕妙的展示了貨幣主義學派的通脹現(xiàn)象歸根結(jié)底就是貨幣發(fā)行的這一觀點。

二、宏觀經(jīng)濟方面的研究體會

在課堂上，葉航老師在串講《我國宏觀調(diào)控30年》過程中，體會到葉老師對經(jīng)濟運行把握的獨到之處。將gdp和cpi波動曲線放在一起，看到許多有趣的現(xiàn)象。第一是gdp和cpi高度相關(guān)，還沒有出現(xiàn)西方國家的滯漲現(xiàn)象，并根據(jù)gdp波動將趨于收斂而cpi波動趨于發(fā)散的現(xiàn)象，大膽提出了滯漲是一國發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物的假設。這是值得我們思考和實證研究的命題。

其次，葉航老師還指出了“利用計算仿真方法來研究宏觀經(jīng)濟”將是未來研究的方向，并且展示了自己研究的成果，深有啟發(fā)。

三、同行討論

在本次學習過程中，很榮幸結(jié)識來自不同學校的同行老師，并在課余飯后與之探討相關(guān)問題，不僅收獲了友誼，還收獲了知識。

疫情下宏觀經(jīng)濟心得篇十九

曼昆的《經(jīng)濟學基礎》一書我買了多年，一直也未怎么讀。最近我在做一些“中間市場理論”研究時，發(fā)現(xiàn)我的基礎知識還多顯不足，所以我翻箱倒柜將這本書給找出來了，并一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學經(jīng)濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經(jīng)濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和經(jīng)濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經(jīng)濟學基礎》第一章講的是經(jīng)濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現(xiàn)行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。

將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟學上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標準，但它應該是主要的原因。

影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。

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