通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀、全面、具體和有條理。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇一
工地跟崗是大學(xué)生暑期實(shí)踐的一種常見方式，我也有幸參與其中。這段時(shí)間的經(jīng)歷不僅讓我了解了建筑行業(yè)的工作流程和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也讓我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解行業(yè)知識(shí)
在工地跟崗期間，我有機(jī)會(huì)接觸到建筑施工的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工頭的指引下，我開始從事一些基礎(chǔ)性工作，如搬運(yùn)材料、挖掘基坑等。雖然這些工作繁重，但我逐漸明白了它們?cè)谡麄€(gè)施工過(guò)程中的重要性。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些與建筑相關(guān)的知識(shí)，如施工圖、施工工藝等。這不僅拓寬了我的專業(yè)視野，也增強(qiáng)了我對(duì)建筑施工的興趣。
第三段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力
在工地跟崗期間，我扮演的是一個(gè)小角色，但我清楚地意識(shí)到，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)離不開每一個(gè)人的貢獻(xiàn)。我與其他工友共同努力，互相配合，解決了許多困難。當(dāng)一個(gè)任務(wù)需要多人合作時(shí)，我能夠主動(dòng)地參與其中，積極與工友們交流，分工合作。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：培養(yǎng)細(xì)心和耐心
在工地跟崗中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和耐心是完成工作的重要品質(zhì)。建筑施工需要極其細(xì)致的工作，如裝配建筑構(gòu)件、檢查細(xì)節(jié)等。一絲的馬虎可能會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，我學(xué)會(huì)了每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫的馬虎。而耐心則是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。有時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難，但我們不能急躁，要有耐心地尋找解決方案。這種細(xì)心和耐心在日常生活中同樣重要。
第五段：感悟與展望
工地跟崗是我成長(zhǎng)的過(guò)程，我從中獲得了許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我在建筑行業(yè)的志向，并且我也漸漸認(rèn)識(shí)到，建筑不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)工地跟崗，我不僅學(xué)到了很多行業(yè)知識(shí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能在建筑行業(yè)中立足。同時(shí)，工地跟崗也是我對(duì)建筑行業(yè)進(jìn)一步了解的機(jī)會(huì)，我愿意把自己的所學(xué)所長(zhǎng)投入到這個(gè)美麗的事業(yè)中，追求更高的職業(yè)成就。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇二
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來(lái)園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的`常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、x素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語(yǔ)言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看。
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分xx幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會(huì)出去活動(dòng)。在班級(jí)進(jìn)行自主游戲時(shí)，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時(shí)教師引導(dǎo)有方?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇三
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問(wèn)題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。班級(jí)中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇四
2013年5月，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來(lái)，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝岑校長(zhǎng)在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實(shí)，又是如何開展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我，讓我在短短的三周時(shí)間里，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長(zhǎng)能夠與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對(duì)學(xué)校一個(gè)好的定位。
通過(guò)三周時(shí)間的接觸，從岑校長(zhǎng)的身上我看到了一個(gè)有責(zé)任校長(zhǎng)的風(fēng)范，他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對(duì)人生的自信，以他獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個(gè)人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長(zhǎng)身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵(lì)著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績(jī)。
二、良好的管理機(jī)制造就優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。 岑校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，好的機(jī)制可以把垃圾變成資源，壞的機(jī)制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功，得益于岑校長(zhǎng)建立了一套良好的管理機(jī)制，上至學(xué)校管理，下至班級(jí)管理，從物到人，都建立了一套科學(xué)性、人性化的管理機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度、學(xué)校班子隊(duì)伍的管理、績(jī)效工資的分配，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理等，無(wú)不體現(xiàn)了高效、務(wù)實(shí)的優(yōu)越性。在對(duì)學(xué)校管理策略上，學(xué)校立足于細(xì)，著眼于實(shí)，從老師的工作到生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對(duì)老師及其子女的關(guān)心、愛護(hù)，這些小小的細(xì)節(jié)卻透出岑校長(zhǎng)的人性化管理。對(duì)班子成員嚴(yán)格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文；對(duì)教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，達(dá)到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。
通過(guò)聽取岑校長(zhǎng)、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實(shí)感受到恩城第一小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開岑校長(zhǎng)的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個(gè)性鮮明、亮點(diǎn)紛呈的文化氛圍。無(wú)論是班級(jí)層面的文化建設(shè)，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計(jì)、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。
岑校長(zhǎng)始終堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、德育意識(shí)，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。營(yíng)造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛校、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過(guò)參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個(gè)突破口。重要的是：不能沒(méi)有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來(lái)一直保持“龍頭”地位，除了校長(zhǎng)科學(xué)管理和精心謀劃外，與學(xué)校高效課堂的開展分不開的。通過(guò)多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學(xué)過(guò)程中，做到認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，著力打造高校課堂；繼續(xù)推行“互動(dòng)式”集體備課模式，采用“個(gè)人鉆研—集體研究—個(gè)人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。建立了隨機(jī)推門聽課、約請(qǐng)聽課、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對(duì)幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)有關(guān)措施，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，受到了社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識(shí)了一批良師益友，這讓我對(duì)今后的管理工作充滿了信心。我會(huì)把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇五
____月____日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問(wèn)題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。
班級(jí)中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。
無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。
每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇六
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，從這次實(shí)習(xí)中，我明白了實(shí)踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論知識(shí)，而在實(shí)際工作中，我們才能夠真正理解這些知識(shí)背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動(dòng)，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過(guò)親身經(jīng)歷這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員高效的協(xié)作，學(xué)會(huì)了處理一些實(shí)際問(wèn)題的技巧。這次跟崗實(shí)習(xí)真正讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，同時(shí)也讓我意識(shí)到實(shí)踐對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。
其次，實(shí)習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無(wú)論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時(shí)，他們也給我上了一堂真正的實(shí)踐課，教會(huì)了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都極其認(rèn)真，從不馬虎。這些人以他們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽(yù)，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的土建工程師進(jìn)行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的重要性。一個(gè)項(xiàng)目不僅需要各個(gè)工種的無(wú)縫合作，還需要與設(shè)計(jì)師、業(yè)主和管理部門等進(jìn)行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點(diǎn)和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問(wèn)題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達(dá)了自己的想法。通過(guò)這樣的溝通，我更好地融入了團(tuán)隊(duì)，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識(shí)到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來(lái)的傷害。這讓我對(duì)工程安全有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護(hù)用具，并注意每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。這讓我深深體會(huì)到，只有做好安全意識(shí)，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進(jìn)行。我的這種體會(huì)讓我意識(shí)到了工程領(lǐng)域安全問(wèn)題的不可忽視性，將來(lái)在工程實(shí)踐中，我將時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個(gè)施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是對(duì)于工程施工的了解，更多的是對(duì)于人生和職業(yè)的認(rèn)知。通過(guò)親身體驗(yàn)，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來(lái)的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細(xì)節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭(zhēng)為每一個(gè)項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次工地跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實(shí)踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和要求。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來(lái)的工程實(shí)踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇七
相信大家對(duì)跟崗這兩個(gè)字眼很熟悉吧，跟崗學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
非常榮幸幼兒園給予我到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這四天的時(shí)間里，我感覺(jué)自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我感到樸實(shí)和自然。我想，這四天里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們跟崗學(xué)習(xí)的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實(shí)驗(yàn)幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺(tái)上大膽的主持和表演，還有家長(zhǎng)與幼兒園的積極配合。
一、潤(rùn)澤心靈的園內(nèi)文化
科技似的幼兒園在春日里被花朵點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！
二、區(qū)域環(huán)境
每個(gè)班級(jí)里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點(diǎn)店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重活動(dòng)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實(shí)踐讓我印象非常深刻的是，班級(jí)的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
通過(guò)此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后工作中，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
篇2：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，安排了專業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力！
后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識(shí)清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。
大型活動(dòng)策劃與開展——?jiǎng)e具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專注，家長(zhǎng)的熱情參與，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門的配合！
多種教研模式——體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng)；大家從參與到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到思考，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開展的既有效又精彩！
教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(zhǎng)！
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破！
篇3：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月里，我們感覺(jué)自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在試課時(shí)，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！
轉(zhuǎn)眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習(xí)更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂(lè)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇八
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會(huì)組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無(wú)不透露著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。其中，我要學(xué)習(xí)的就是該園每個(gè)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)角的設(shè)計(jì)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐探索、發(fā)現(xiàn)。學(xué)校這些豐富多彩的活動(dòng)使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇九
煙花三月去南京，最美的季節(jié)與最美的我們很榮幸在3月10日開始了南京實(shí)驗(yàn)幼兒園為期五天的學(xué)旅之行。3月11日的早晨，伴隨著初春的暖意我們一行8人走進(jìn)了這所年代悠久，有著歷史文化的過(guò)度園所，雖然第一眼看起來(lái)園所不是很大，但其實(shí)它是“麻雀雖小，五臟俱全”的幼兒園。
當(dāng)你踏入幼兒園的大門你就會(huì)被這里充滿自主、自然、和諧與愛的環(huán)境所吸引，遍地的綠意讓你的心情很快就得到了放松，每到幼兒園的一處你都會(huì)看到被老師們所利用起來(lái)的角角落落，它們每一處所留下的印跡會(huì)讓我們看到孩子在自由、自主的環(huán)境下所呈現(xiàn)出的最自然的狀態(tài)，同時(shí)也讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)老師與孩子們忙碌、開心、充實(shí)、自由的身影與行動(dòng)。五天的學(xué)習(xí)，讓我們又一次的進(jìn)行了“頭腦風(fēng)暴”的洗禮，收獲滿滿。
學(xué)習(xí)的`第一天我被分到了大一班，走進(jìn)教室我第一看到的就是孩子們?cè)谧灾鞯闹贫ㄖ鴳敉庥螒虻挠?jì)劃，再看教室里的環(huán)境布置，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的任何一件事情、一塊模板的展示都是有幼兒參與其中的痕跡，如：孩子們親手制作的游戲計(jì)劃、班級(jí)約定、游戲操作中的記錄、主體實(shí)施中的過(guò)程性材料展示等等，都是由孩子們親自動(dòng)手，自主去參與制定的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等的平臺(tái)，從而真正的體現(xiàn)了“我就是班級(jí)里的小主人”。在班級(jí)主題的開展中，因?yàn)槭谴蟀囫R上就要升入小學(xué)了，所以在班級(jí)里我們也可以看到班級(jí)中教室環(huán)境的布置（主題呈現(xiàn)、區(qū)域中的任務(wù)牌、家園共育），區(qū)域材料的投放（簡(jiǎn)單、易收集、廢舊環(huán)保）、集體與分組教學(xué)的課程內(nèi)容、一日生活環(huán)節(jié)等等都呈現(xiàn)出幼小斜銜接的狀態(tài)，老師也會(huì)根據(jù)孩子的興趣、擔(dān)憂，家長(zhǎng)的興趣與擔(dān)憂來(lái)展開自己班的班本化課程。
隨著時(shí)間的推移，孩子們陸續(xù)開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計(jì)劃后就隨著老師出發(fā)了。我來(lái)到的是建筑區(qū)，他們是由不同班級(jí)的大班孩子組成的一個(gè)小隊(duì)伍，他們本周的戶外游戲主題就是在建筑區(qū)搭建不同的房子，與《我要上小學(xué)》主題相連，孩子們?cè)诮ㄖ^(qū)內(nèi)可以搭建《我心目中的小學(xué)》，小學(xué)不同的建筑物，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力特別豐富，他們可以在已有的經(jīng)驗(yàn)上添加自己的想法，而且在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)他們會(huì)去一次次的測(cè)量，拼擺、搭建，多次的去嘗試。而老師是一個(gè)觀察者記錄者引導(dǎo)者，我班有一位浦靜嫻老師，她負(fù)責(zé)的就是建筑區(qū)，浦老師在孩子們開始游戲后就進(jìn)入了一個(gè)觀察的階段，她會(huì)隨時(shí)隨地的拿本兒記錄孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的行為，狀態(tài)表現(xiàn)，拿手機(jī)記錄孩子在游戲中的話語(yǔ)，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅嚼щy時(shí)她會(huì)先詢問(wèn)幼兒是否需要老師的幫助，之后再介入游戲適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，從而讓孩子們自己找到問(wèn)題并去找到解決的辦法。發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中出現(xiàn)材料不夠，材料不否等現(xiàn)象時(shí)會(huì)及時(shí)與同組的另一個(gè)老師進(jìn)行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。這一現(xiàn)象觸發(fā)到了我，讓我看到了他們對(duì)工作的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，他們端正了自己的工作態(tài)度，擺正自己的位置，明白自己為什么而工作，他們不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
以大三班開展的《幼小銜接》為主題的區(qū)域觀摩中，讓我看到了“一對(duì)一”的區(qū)域觀察模式。教師指定一名幼兒進(jìn)行觀察，老師通過(guò)觀察分析幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的行為與發(fā)展的情況?；顒?dòng)后，每一位參與老師都可以積極的討論、分享，將孩子的行為與主題目標(biāo)相聯(lián)系并做分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)展，老師們的專業(yè)能力特別強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)也真正的做到了教研的實(shí)效性。同時(shí)本班教師針對(duì)主題課程結(jié)合區(qū)域做了詳細(xì)的介紹，他們?cè)谥黝}課程開展實(shí)施中進(jìn)行了一個(gè)進(jìn)程回顧，發(fā)現(xiàn)孩子的擔(dān)憂較多，家長(zhǎng)的焦慮狀態(tài)較多。結(jié)合這樣的情況，他們平穩(wěn)孩子的心態(tài)，平穩(wěn)過(guò)渡后在及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。后來(lái)他們又結(jié)合孩子心理上的差異做了參觀前的分組活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)微調(diào)。整個(gè)主題活動(dòng)中我們可以看到老師都是圍繞幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注幼兒心理動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)的需求，他們將課程與主題的結(jié)合真正的還給了孩子，真正的貼近幼兒心理需求，貼身而行。他們將班本化課程與生活很好的浸潤(rùn)于融合在了一起。
通過(guò)學(xué)習(xí)與了解，我們才清晰地了解了課程審議中前審議、中審議、后審議的內(nèi)容。我參加的是小班課程審議，首先是他們對(duì)上一線索的回顧，介紹班本主題的調(diào)整，調(diào)整的原因，實(shí)施的的過(guò)程，接著針對(duì)上一線索做一個(gè)總結(jié)與反思。其次，結(jié)合幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)與興趣，確定下一個(gè)主題的制定并討論線索一的生成。通過(guò)此次活動(dòng)，讓我有了進(jìn)一步的了解，我們將重新梳理，繼續(xù)向前。
這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常的寶貴，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，學(xué)以致用，將學(xué)到的東西在今后用到我的工作崗位上，進(jìn)一步改進(jìn)、提高自己的專業(yè)水平、教育教學(xué)水平。最后，借用一句話表達(dá)今后教育教學(xué)工作的方向：“讓孩子的成長(zhǎng)像呼吸一樣自然?！?/p>
最新（精選7篇）某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集......
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間非常重要的一種實(shí)踐方式，通過(guò)與企業(yè)接軌，了解實(shí)際工作環(huán)境和流程。跟崗實(shí)習(xí)不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還可以拓寬人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在此次實(shí)習(xí)中，我有幸到一家知名企業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：崗位職責(zé)與技能提升（250字）
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到市場(chǎng)部門，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。剛開始，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了調(diào)研過(guò)程中的數(shù)據(jù)收集和分析方法。通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我的市場(chǎng)調(diào)研能力得到了明顯提升。同時(shí)，在與同事溝通合作的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)上的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我注意到企業(yè)對(duì)自己?jiǎn)T工的要求遠(yuǎn)不止專業(yè)能力，它更看重員工的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。經(jīng)過(guò)與同事們的交流和觀察，我學(xué)到了很多職場(chǎng)中需要注意的細(xì)節(jié)，比如態(tài)度端正、工作紀(jì)律和溝通效果等方面的要點(diǎn)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對(duì)實(shí)習(xí)期間有利，對(duì)日后的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：工作團(tuán)隊(duì)與人際交往（300字）
在實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)一步意識(shí)到在職場(chǎng)中與同事們建立良好的關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過(guò)與不同性格和背景的同事進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解，并通過(guò)交流消除了團(tuán)隊(duì)分歧和摩擦。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與上級(jí)及其他部門合作，用積極的態(tài)度與他人協(xié)商解決問(wèn)題。這種人際交往的能力將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)（300字）
通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，還加深了對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知。我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)只是一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)的職場(chǎng)中需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，同時(shí)積極投身于社交活動(dòng)和志愿者服務(wù)，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。跟崗實(shí)習(xí)不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)道路起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）
跟崗實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)了解職場(chǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與企業(yè)接軌，我不僅熟悉了工作環(huán)境和流程，還提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了很多溝通技巧和解決問(wèn)題的方法。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十一
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但也會(huì)獲得不少收獲和體會(huì)。下面，我將分享我在跟崗實(shí)習(xí)中的收獲和心得體會(huì)。
首先，跟崗實(shí)習(xí)讓我更深入地了解到專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作的差異。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們大多數(shù)時(shí)間都用于理論學(xué)習(xí)和課堂講解，很難真正接觸到實(shí)際工作中的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)。而通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，我親身參與了工作流程，才意識(shí)到實(shí)際工作與理論知識(shí)之間的差距。例如，在學(xué)校中的電路實(shí)驗(yàn)課上，我們只需要根據(jù)教材上的圖表搭建電路，并測(cè)量各個(gè)元件的電壓和電流即可。而在實(shí)習(xí)中，我需要根據(jù)具體的需求，自己設(shè)計(jì)和搭建電路，并且需要考慮電路穩(wěn)定性、各種元器件的特性以及相關(guān)的安全性問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)工作實(shí)際的需求。
其次，跟崗實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢(shì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與多個(gè)部門和員工合作，接觸到不同的工作內(nèi)容和職位要求。通過(guò)與實(shí)際工作者交流和觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些特定領(lǐng)域的興趣，并發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢(shì)。比如，在某次實(shí)習(xí)中，我參與了一個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析工作，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、篩選和分析，為項(xiàng)目提供了有價(jià)值的參考依據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡數(shù)據(jù)分析、具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。這讓我明確了自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，并為自己的職業(yè)規(guī)劃提供了更具體的參考和依據(jù)。
再次，跟崗實(shí)習(xí)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與團(tuán)隊(duì)中的其他成員密切合作，共同完成工作任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通、配合和協(xié)作對(duì)于項(xiàng)目的成功都起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效溝通，學(xué)會(huì)了聽取他人的建議和意見，并學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)中的其他成員協(xié)調(diào)一致、共同努力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這些經(jīng)歷不僅在實(shí)習(xí)中幫助了我的工作完成情況，也在自己的學(xué)習(xí)生活中幫助我更好地與他人相處和協(xié)作。
最后，跟崗實(shí)習(xí)讓我提升了自己的工作能力和責(zé)任感。實(shí)習(xí)期間，我時(shí)常面臨工作壓力和各種工作挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難，我不斷學(xué)習(xí)、努力克服，并提高了自己的工作能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間我也深刻體會(huì)到了工作的責(zé)任感。實(shí)習(xí)期間，我有時(shí)會(huì)被分派一些重要的工作，需要對(duì)工作負(fù)責(zé)、保質(zhì)保量地完成，這就要求我時(shí)刻保持高效率和責(zé)任心。通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到自己是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人，這種成長(zhǎng)不僅來(lái)自于實(shí)際的工作任務(wù)，還來(lái)自于對(duì)自己工作能力的提升和責(zé)任感的增強(qiáng)。
總而言之，跟崗實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它不僅讓我更深入地了解到專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作的差異，還讓我更加了解自己的職業(yè)興趣與優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并幫助我提升了自己的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還為自己今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我更加明確了自己的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（總結(jié)實(shí)習(xí)收獲）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實(shí)踐技巧的重要途徑之一。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。實(shí)習(xí)讓我深入了解了職場(chǎng)的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并為我的未來(lái)職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的積累及應(yīng)用
跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要參與了公司的市場(chǎng)部門工作。通過(guò)與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識(shí)。例如，市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析方法等。實(shí)習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升了我在市場(chǎng)領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升
實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識(shí)和工作方式，我們需要相互合作，打破個(gè)人的局限，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升
跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對(duì)工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題，保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理與上級(jí)和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實(shí)習(xí)對(duì)未來(lái)的啟示及感悟
通過(guò)這次跟崗實(shí)習(xí)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過(guò)這次跟崗實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實(shí)習(xí)讓我更加了解職場(chǎng)和市場(chǎng)的運(yùn)作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十三
在幼兒園工作期間，我們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)參與外出活動(dòng)，并跟崗指導(dǎo)老師一起工作。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們能夠親身感受到幼兒教育的真實(shí)情況，還使我們能夠更好地了解幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程。本文將會(huì)分享我在外出幼兒園跟崗期間的心得體會(huì)。
第二段：孩子們的好奇心和求知欲
在幼兒園的外出活動(dòng)中，我深刻地感受到了孩子們無(wú)窮的好奇心和求知欲。在一次參觀動(dòng)物園的活動(dòng)中，孩子們對(duì)于每一只動(dòng)物都表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們會(huì)不斷地提問(wèn)、觀察、思考。盡管他們年紀(jì)還小，但他們的好奇心卻沒(méi)有界限。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到幼兒階段正是孩子們對(duì)世界充滿熱情、充滿好奇心的階段，我們作為幼兒教育者有責(zé)任引導(dǎo)他們積極探索，滿足他們的求知欲。
第三段：教師的角色和責(zé)任
跟崗指導(dǎo)老師在外出活動(dòng)中起到了非常重要的作用。他們不僅僅是帶領(lǐng)孩子們參觀，更是發(fā)揮著教育者的角色。他們會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察和思考，幫助他們拓寬視野。同時(shí)，在保護(hù)孩子們的安全上，跟崗指導(dǎo)老師也承擔(dān)著重要的責(zé)任。他們時(shí)刻保持警惕，確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到作為幼兒教育者，我們需要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，既要滿足孩子們的好奇心和求知欲，也要時(shí)刻保護(hù)他們的安全。
第四段：珍惜每一個(gè)教育機(jī)會(huì)
通過(guò)外出跟崗，我明白到每一個(gè)教育機(jī)會(huì)都應(yīng)該倍加珍惜。孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸迭代的過(guò)程，每一個(gè)瞬間都有可能成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在外出活動(dòng)中，我了解到幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)校的概念，更是一個(gè)開放的教育平臺(tái)。幼兒園通過(guò)豐富多樣的課程和活動(dòng)，讓孩子們獲得全面的成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為孩子們提供更好的教育。
第五段：對(duì)幼兒教育的堅(jiān)定信念
通過(guò)外出幼兒園跟崗的經(jīng)歷，我對(duì)幼兒教育的信念更加堅(jiān)定。幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的工作，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛能和才能，我們作為教育者需要通過(guò)耐心和愛心，挖掘并激發(fā)他們的潛能。我們要先做好自己，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，才能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)外出幼兒園跟崗，我深刻體會(huì)到了孩子們的好奇心和求知欲，認(rèn)識(shí)了教師的角色和責(zé)任，珍惜了每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，堅(jiān)定了對(duì)幼兒教育的信念。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛幼兒教育，也更加清楚地知道自己未來(lái)的方向。我愿意以更加堅(jiān)定的信念和熱情，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十四
觀摩了學(xué)校一日工作流程，讓我看到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)都制定、落實(shí)得非常細(xì)致、有規(guī)律。如：學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶外活動(dòng)等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如：進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時(shí)，學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動(dòng)，每天能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個(gè)孩子中；經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識(shí)教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動(dòng)中，教師的目光始終在每一個(gè)孩子身上。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十五
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來(lái)到了美麗xx，來(lái)到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
聽，花開的聲音
初見xx中的美好
走進(jìn)xxxx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團(tuán)錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個(gè)園所環(huán)境優(yōu)雅、自然，活動(dòng)室舒適而溫馨，為孩子們營(yíng)造了親自然溫享體驗(yàn)共情感的良好環(huán)境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池這些精致的小場(chǎng)景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂(lè)園。再看室內(nèi)多元化的專項(xiàng)活動(dòng)室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們?cè)邴湺敌N房中體驗(yàn)生活勞動(dòng)樂(lè)趣，品嘗勞動(dòng)的成果;在創(chuàng)意彩虹吧中描繪自己的xx，展現(xiàn)屬于自己的作品;在蝸牛故事會(huì)中靜心聆聽，勇敢表達(dá);在奇思妙構(gòu)坊中動(dòng)手拼搭，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢(mèng)想。
追尋xx中的歡樂(lè)
循著xx中的小路，我們來(lái)到了操場(chǎng)，在歡樂(lè)活潑的晨間音樂(lè)中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來(lái)。敞亮的操場(chǎng)上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動(dòng)中，班級(jí)所運(yùn)用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強(qiáng)，在兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之后，每一條獨(dú)具特色的長(zhǎng)廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班半畝花田游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班花花小鎮(zhèn)游戲中孩子們體驗(yàn)著各種社會(huì)職業(yè)角色，大班建構(gòu)街里孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通游戲，三個(gè)年段通過(guò)全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗(yàn)、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動(dòng)，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗(yàn)游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
探求xx中的管理藝術(shù)
我們還參與了區(qū)域動(dòng)態(tài)觀摩研討活動(dòng)。教研活動(dòng)通過(guò)互動(dòng)交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，思考提升與改進(jìn)的有效實(shí)施策略，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流的方式分享了自己的觀點(diǎn)與感想。
后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境，從校園安全、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會(huì)會(huì)議尋愛的味道，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問(wèn)題，為幼兒提供更健康、更有營(yíng)養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都說(shuō)教育是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們?cè)谏钊氲亓私鈞x學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的同時(shí)，感受了xx學(xué)前教育集團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)和專業(yè)，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開!
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十六
跟崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在校期間進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位，通過(guò)親身參與工作來(lái)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉能力的一種方式。在跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)習(xí)生不僅能夠了解企業(yè)的運(yùn)作和行業(yè)的發(fā)展情況，還能夠接觸到實(shí)際工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文將以“跟崗實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)”為主題，從實(shí)習(xí)的目的和意義、實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲、實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑、實(shí)習(xí)帶來(lái)的改變以及對(duì)未來(lái)的影響五個(gè)方面展開論述。
第一段：介紹跟崗實(shí)習(xí)的目的和意義（200字）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生職業(yè)生涯中的重要一步，它不僅能夠幫助學(xué)生們提升自己的實(shí)踐能力，還能夠增加他們實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生通過(guò)跟隨企業(yè)員工的工作，了解單位的運(yùn)作模式和行業(yè)的發(fā)展前景，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，為今后的就業(yè)方向做出明晰的規(guī)劃。
第二段：介紹實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲（200字）
在跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還了解到了實(shí)際工作中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)與企業(yè)員工的溝通和交流，我懂得了如何與人合作，如何與客戶溝通，如何應(yīng)對(duì)工作中的壓力等。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)踐，我也學(xué)到了一些實(shí)用技能和工作技巧，例如，如何處理電子郵件、如何使用辦公軟件等。這些收獲不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)能力，還提升了我的自信心和解決問(wèn)題的能力。
第三段：介紹實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑（200字）
實(shí)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。例如，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范需要一定時(shí)間，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式也需要一段時(shí)間。而且，實(shí)習(xí)生在處理任務(wù)的過(guò)程中還會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，需要不斷與同事和上級(jí)交流和溝通，以提高解決問(wèn)題的能力。但是，通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困惑，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，也克服了新環(huán)境帶來(lái)的困難。
第四段：介紹實(shí)習(xí)帶來(lái)的改變（200字）
跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)旁觀者，更成為了實(shí)際參與者。我深刻理解到了工作的重要性和工作對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我改變了以往學(xué)習(xí)的被動(dòng)態(tài)度，開始主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，積極參與各種工作任務(wù)和討論。實(shí)習(xí)使我逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力的人，并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的影響（200字）
跟崗實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并為將來(lái)的就業(yè)做了充分的準(zhǔn)備。其次，實(shí)習(xí)使我更加了解行業(yè)的實(shí)際情況，為我選擇合適的職業(yè)方向提供了參考。最后，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和理論的結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式，從中我也找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
總結(jié)：通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，我收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實(shí)戰(zhàn)能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)和困惑，但通過(guò)不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。實(shí)習(xí)改變了我的態(tài)度和行為方式，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十七
第一段：引言 (200字)
在我踏入幼兒教育這個(gè)行業(yè)之前，對(duì)于幼兒園的工作并不了解。然而，通過(guò)這次外出跟崗的經(jīng)歷，我不僅親身體驗(yàn)了幼兒園的日常工作，還領(lǐng)悟到了幼兒園教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園跟崗的心得體會(huì)。
第二段：幼兒園的日常工作 (200字)
跟崗期間，我第一天的任務(wù)是學(xué)習(xí)在幼兒園的日常工作中如何照顧孩子們。我觀察了老師們?nèi)绾闻c孩子們進(jìn)行互動(dòng)，掌握到了一些處理孩子們情緒的技巧。我還學(xué)習(xí)到了保持幼兒園安全和干凈的重要性。這讓我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園教育工作者需要有強(qiáng)大的耐心和責(zé)任心。
第三段：幼兒園教育的重要性 (200字)
在幼兒園跟崗的經(jīng)歷中，我意識(shí)到了幼兒園教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的社交能力和情感發(fā)展。我觀察到幼兒園老師們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)幫助孩子們發(fā)展這些方面。這讓我深深地明白到給予幼兒足夠的關(guān)注和愛是建立他們自信和社交能力的必要條件。
第四段：與家長(zhǎng)的交流 (200字)
在幼兒園的跟崗工作中，我也有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)于他們的孩子的教育非常重視，并愿意與幼兒園老師們合作。這讓我認(rèn)識(shí)到，與家長(zhǎng)們保持良好的溝通和合作至關(guān)重要。只有家長(zhǎng)和教師形成了良好的合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望 (200字)
通過(guò)這次跟崗工作，我不僅對(duì)幼兒園的工作有了更深的了解，還收獲了一些個(gè)人成長(zhǎng)。我意識(shí)到耐心和責(zé)任心對(duì)于幼兒園教育工作者來(lái)說(shuō)非常重要。我還發(fā)現(xiàn)，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是非常有樂(lè)趣和意義的。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)從事幼兒園教育工作，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié) (200字)
通過(guò)這次外出幼兒園跟崗經(jīng)歷，我深入體驗(yàn)了幼兒園的日常工作，領(lǐng)悟到了幼兒園教育的重要性。我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育工作需要耐心和責(zé)任心，并且與家長(zhǎng)們合作非常重要。這次經(jīng)歷也讓我個(gè)人得到了一定的成長(zhǎng)，為將來(lái)從事幼兒園教育工作充滿了期待。我相信，通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)和提升，將來(lái)我可以為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十八
參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對(duì)工作的熱誠(chéng)和對(duì)孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級(jí)管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：
班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛、嚴(yán)格、周到。
一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級(jí)管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈，這就要求班級(jí)營(yíng)造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們?cè)谶@種環(huán)境中自由、快樂(lè)的發(fā)展。與此同時(shí)，老師著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會(huì)從對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達(dá)對(duì)你的接受。除了動(dòng)作，他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達(dá)對(duì)你的認(rèn)同與愛，當(dāng)大家說(shuō)到母親節(jié)時(shí)，孩子們會(huì)說(shuō)“老師，祝你母親節(jié)快樂(lè)”;當(dāng)老師爬上窗戶擦玻璃時(shí)，總會(huì)聽到“老師，小心點(diǎn)”;當(dāng)不小心撞了椅角，孩子們會(huì)投來(lái)關(guān)心的眼光“老師，你沒(méi)事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng)，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關(guān)注、事事細(xì)心：如教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從教態(tài)到語(yǔ)氣都應(yīng)真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動(dòng)后，主動(dòng)親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個(gè)方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求;對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識(shí)，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺(jué)向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)說(shuō)再見;喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺(jué)收好，放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書包等等。
因此，一個(gè)班級(jí)管理工作成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠(chéng)接待每一位家長(zhǎng)，選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通。但在實(shí)際工作中，同行都知道：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級(jí)管理的順利進(jìn)行，取得最佳的效果，每學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學(xué)來(lái)的一些情況、家長(zhǎng)將要配合的一些事情等，讓家長(zhǎng)了解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。
為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級(jí)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地、推選了家長(zhǎng)委員、確定了家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)等。在“家長(zhǎng)園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開展的活動(dòng)情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為班級(jí)管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!
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